‫גליון‬ ‫‪07‬‬ ‫ינואר ‪2014‬‬ ‫עורכת ראשית עדנה לוי | עורכת לשונית נטע אוטרמן | עימוד אופיר דרורי | מערכת רונית כהן גלוזברג‪ ,‬שרון טוקר‪ ,‬עינת לוי‪ ,‬נעמה לוי‪ ,‬איתי‬ ‫ליטמן‪ ,‬סוזי דרורי | רכזת מערכת הילית ישראל | טל‪ | 02-5416000 .‬מייל ‪[email protected]‬‬ ‫דבר היו"ר‬ ‫אנו נפרדים מיוחנן בכלר‪,‬‬ ‫היוצא לדרך חדשה‬ ‫אחרי תקופה רבת שנים‬ ‫של עשייה משמעותית‬ ‫וענפה למען השכונות‬ ‫עשייתו‬ ‫והתושבים‪.‬‬ ‫ניכרת בכל מקום ותחום‬ ‫בזכות היכולת הניהולית‬ ‫המרשימה‪ ,‬האכפתיות‬ ‫וההרתמות לבעיות של כל תושב ותושב‪.‬‬ ‫זכינו במנהל מקצועי ומיומן‪ ,‬שהאמין באמונה‬ ‫שלמה בדרכו‪ .‬יוחנן מותיר אחריו מורשת מרשימה‪,‬‬ ‫המנהל החדשה ואת כל‬ ‫המחייבת את הנהלת ִ‬ ‫העושים במלאכה לעשייה ולדבקות במטרות‬ ‫שהוצבו‪ .‬כולנו מאחלים ליוחנן הצלחה מקרב לב‬ ‫בכל שיפנה‪ ,‬ומודים לו על תרומתו הגדולה‪.‬‬ ‫תודה רבה‪.‬‬ ‫ עו"ד אלי רוזנפלד‬ ‫המנהל הקהילתי‬ ‫יו"ר ִ‬ ‫החזון כבסיס לעשייה‬ ‫המנהל‬ ‫ריאיון פרידה מיוחנן בכלר‪ ,‬מנהל ִ‬ ‫הקהילתי הפונה לדרך חדשה‬ ‫‪ 17‬שנים תמימות מלווה אותנו יוחנן בכלר‪ ,‬מנהל‬ ‫המנהל הקהילתי היוצא‪.‬‬ ‫ִ‬ ‫שנים של עשייה‪ ,‬שינויים‬ ‫והתפתחות המתפרשות‬ ‫על פני תחומי הבינוי‪,‬‬ ‫החינוך‪ ,‬קשרים עם‬ ‫המוסדות ועם קהילות‬ ‫מעורבות‬ ‫בחו"ל‪,‬‬ ‫ואישית‪,‬‬ ‫חברתית‬ ‫מתחדשות‬ ‫תשתיות‬ ‫"חלומות‬ ‫וחלומות‪.‬‬ ‫המשולבים בחזון"‪ ,‬אומר‬ ‫בכלר‪" ,‬הם הבסיס לכל עשייה‪ .‬היכולת לפשט דברים‬ ‫מתוך החזון הגדול והתובנה‪,‬כי הפשטות מנצחת‪,‬‬ ‫הם עיקר‪ .‬מכאן כל מורכבות שהיא יכולה לצאת אל‬ ‫הפועל"‪ .‬בכלר‪ ,‬הנשוי ללבנת‪ ,‬אב לשלושה ילדים‬ ‫וסב לנכדה אחת‪ ,‬עבר קריירה מרתקת ומגוונת‬ ‫במנהל והן בשליחויות‬ ‫במרוצת שנות עבודתו הן ִ‬ ‫בחו"ל‪ .‬שלוש שנות שרות בהוואי וארבע שנים של‬ ‫עבודה בפילדלפיה אליהן יצא מטעם הסוכנות‬ ‫היהודית‪ ,‬פתחו לו צוהר מרתק אל העולם היהודי‬ ‫בתפוצות‪ ,‬והקלו עליו ביצירת קשרים אמיצים עם‬ ‫הקהילות בניו‪-‬יורק ובבואנוס איירס‪ ,‬אותם ידע‬ ‫במנהל‪" .‬ראיתי‬ ‫לרתום לטובת עבודתו העתידית ִ‬ ‫חשיבות רבה ביצירת קשרים טובים עם העולם‬ ‫היהודי‪ ,‬הן מבחינת מעורבות ערכית וחינוכית והן‬ ‫מבחינה מעשית"‪ ,‬הוא מדגיש‪" .‬משלחות יצאו‬ ‫מכאן והגיעו לכאן מבואנוס איירס וניו‪-‬יורק‪ ,‬דבר‬ ‫אשר חיזק את הקשרים ואת המעורבות שלהן במה‬ ‫שקורה בארץ‪ .‬משלחות של בתי הספר שלנו יצאו‬ ‫לביקורים בחו"ל‪ ,‬והעניקו לאנשים נקודות מבט‬ ‫שחיזקו אותנו ואותם‪ .‬מניו‪-‬יורק קיבלנו תרומה‬ ‫המנהל ממקום‬ ‫של מיליון דולר‪ ,‬שעזרה בהפיכת ִ‬ ‫קטן ומינורי של איש אחד עם מזכירה‪ ,‬למקום חי‪,‬‬ ‫תוסס ומשמעותי מאוד בחיי הקהילה כפי שהוא‬ ‫כיום‪ :‬מרכז המעניק שרותים ומענה החל מהגיל‬ ‫הרך עם הפעוטונים ועד מוקד תמיכה לקשישים"‪.‬‬ ‫ובכל זאת‪ ,‬איך עושים את זה? בכלר מחייך חיוך של‬ ‫"מנהל קהילתי‬ ‫נוסטלגיה‪ ,‬כשהוא נזכר בטדי קולק‪ִ .‬‬ ‫הוא פיתוח ירושלמי מבית מדרשו של טדי קולק‪.‬‬ ‫זה החלק המרתק שבכל העניין‪ .‬ניתנה קרקע‬ ‫פוריה ליזמות אינסופית‪ ,‬וידעתי להתייחס לכך‬ ‫כעסק כלכלי לכל דבר‪ .‬כעובד החברה למתנ"סים‪,‬‬ ‫שאני סגן יו"ר הוועד שלה‪ ,‬עלי לציין שהיא שותפה‬ ‫לכל התהליכים האסטרטגיים המורכבים שעברנו‪.‬‬ ‫יחד עם זאת ידעתי לשמור על איזון בין המחויבויות‬ ‫השונות ולפעול בנחישות‪ ,‬כשמטרות ברורות עמדו‬ ‫לנגד עיניי"‪.‬‬ ‫זו היתה קפיצה למים עמוקים?‬ ‫"האמת? לא פחדתי לקבל החלטות שאינן‬ ‫פשוטות‪ .‬קפצתי‪ ,‬כמו שאמרת‪ ,‬לברכה של‬ ‫מים עמוקים מתוך אחריות‪ .‬ידעתי להתייעץ כל‬ ‫הזמן עם מומחים מכל הסקטורים מבלי להסס‪.‬‬ ‫התייעלנו תוך כדי עבודה‪ .‬העובדה שאני חזק בגיוס‬ ‫כספים עזרה מאוד‪ ,‬וגויס כסף מהעירייה‪ ,‬מהיזם‬ ‫שבנה בגבעה הצרפתית ועוד‪ .‬יזמתי קשרים‬ ‫ענפים ושותפויות עם הג’וינט‪ ,‬קרן ירושלים‪,‬‬ ‫הסוכנות היהודית‪ ,‬משרד הביטחון ואחרים‪ .‬כולם‬ ‫באו לקראתנו ותרמו‪ .‬המילה שותפויות היא מילת‬ ‫מפתח‪ .‬צריך ללמוד לשים את האגו בצד ולהפשיל‬ ‫שרוולים"‪.‬‬ ‫והרוח הגבית מאין?‬ ‫"מאנשים טובים‪ .‬מאורי מיכאלי‪ ,‬היו"ר המיתולוגי‬ ‫שאני מאוד מתגעגע אליו‪ .‬מיכאלי השאיר אחריו‬ ‫מורשת של ממש‪ .‬הוא ידע מה הוא רוצה‪ ,‬היה לו‬ ‫חזון והוא לא גמגם‪ .‬תפקידי היה להוציא לפועל את‬ ‫החזון ולתרגמו‪ ,‬בין השאר לכניסה לבניין החדש‪.‬‬ ‫מיכאלי היה בקשר טוב מאוד עם אהוד אולמרט‪,‬‬ ‫שבא לקראתנו מכל הבחינות כולל כספים‪ .‬עבדנו‬ ‫יחד לבדנו זמן לא מועט‪ ,‬ומשם יצרנו פורום של‬ ‫עשרות פעילים אכפתיים‪ .‬המוטו של כולנו היה‬ ‫היענות לצרכי האוכלוסייה‪ ,‬ואורי מיכאלי היה‬ ‫המנצח על האופרה‪ .‬הצלחנו להגיע מתקציב‬ ‫מזערי לעלייה של אלפי אחוזים"‪.‬‬ ‫"למען האמת"‪ ,‬מציין בכלר‪" ,‬הפיתוח הקהילתי‬ ‫אפשר פלטפורמה מצוינת להגשמה‪ .‬אנשים הם‬ ‫המנהל‪ ,‬והיום הוא חי עם אינרציה‬ ‫ששינו את פני ִ‬ ‫משל עצמו‪ .‬המאזנים הכספיים שלנו היו ללא‬ ‫גרעונות למרות הגידול"‪ .‬בנשימה אחת הוא‬ ‫מוסיף‪" :‬צר לי‪ ,‬שאני לא רואה היום שיח אמיתי בין‬ ‫המנהלים‪ .‬הכל הפך להיות טכני‪ .‬אני מקווה‪ ,‬שילמדו‬ ‫ִ‬ ‫המנהל שלנו עוסק‬ ‫את המשמעות של חיבור‪ .‬כיום ִ‬ ‫בחלק נרחב מזמנו בנושאי ביטחון‪ ,‬ניקיון‪ ,‬בנייה‬ ‫אורבנית ומרחב ציבורי‪ .‬עשייה מאוד אקטיבית‪,‬‬ ‫המחייבת שילובי כוחות גם מול הרשויות‪ .‬אני יכול‬ ‫להזכיר אנשים רבים שנטלו חלק במאמץ‪ ,‬כמו גדעון‬ ‫יגר‪ ,‬שהיה ועדיין פעיל מאוד בעזרה מקצועית ובייצוג‬ ‫מול הרשויות‪ ,‬וישנם רבים אחרים עם תעצומות של‬ ‫עשייה אקטיבית"‪.‬‬ ‫בכלר מדבר על האזור שלנו כמקום הנמצא‬ ‫בנקודת זמן משמעותית‪ ,‬המחייבת נחישות‬ ‫ופתיחות מצד ההנהלה החדשה והדינמית‪ .‬הוא‬ ‫מתייחס לסיטואציות אקטואליות כפי שהוא רואה‬ ‫אותן‪ .‬לטענתו‪ ,‬על העירייה והממשלה לראות בכל‬ ‫מתחם הר הצופים אזור שההתייחסות אליו חייבת‬ ‫להיות מיידית ועם תוצאות נראות‪ ,‬שכן הם שיקבעו‬ ‫את מה שיהיה כאן בעתיד‪" .‬יש כאן כוחות שיכולים‬ ‫ליצור לובי חזק‪ ,‬שיוכל לפתוח דלתות קדימה‪.‬‬ ‫אנשים מהדרגים הגבוהים ביותר בממשלה צריכים‬ ‫לקחת חלק בשימור האזור‪ ,‬שהוא נכס אסטרטגי‬ ‫ורגשי כאחד‪ .‬אחרת‪ ,‬תנאי השטח יקבעו את סדר‬ ‫היום"‪.‬‬ ‫ומה עם הצעירים? מה עושים על מנת להשאיר‬ ‫אותם כאן?‬ ‫"נכנסת לדלת פתוחה"‪ ,‬הוא אומר ומספר‪ ,‬כי‬ ‫תכנית האב ל"שכונה צעירה" היא רעיון שלו‪.‬‬ ‫"ביקשתי תכנית אב לשינוי אורבני לשכונה‬ ‫אוניברסיטאית‪ .‬ישנה אפשרות לעוד ‪ 500‬יחידות‬ ‫דיור לפחות כהמשך של מתחם ‘ברוש בגבעה’‬ ‫ובשטחים פנויים של האוניברסיטה העברית‪.‬‬ ‫ההנהלה צריכה לראות בכך את היעד החשוב‬ ‫ביותר‪ ,‬שכן התהליך ארוך וצריך להתחיל בו‪.‬‬ ‫בקרוב עומדת להיפתח בגבעה חממה לאומנים‬ ‫צעירים בעלות פיתוח של ‪ 650‬אלף שקלים‪ .‬גם‬ ‫רמת אשכול צריכה לעבור מתיחת פנים‪.‬יש לפנות‬ ‫בדרישה למוסדות הגדולים‪ ,‬החולשים על מבנים‬ ‫רבים במרכז המסחרי בשכונה‪ ,‬כמו הבנקים‬ ‫ומשרד החינוך‪ ,‬על מנת שיקצו משאבים לחיזוק‬ ‫פני המתחם וחידושו"‪.‬‬ ‫בוא נדבר על ירושלים העיר‪ .‬אתה מבית שמאי‬ ‫או בית הלל?‬ ‫"מפני שאין מקומות עבודה‪ ,‬החבר’ה עוזבים את‬ ‫העיר בלית ברירה‪ .‬נכון שברקת הפיח רוח חדשה‬ ‫עם תחושת שייכות‪ ,‬אבל זה צריך להיות מתורגם‬ ‫למקומות עבודה ודיור זול לצעירים‪ .‬רק אז יש סכוי‬ ‫לעיר‪ ,‬שאנשים מאוד אוהבים"‪.‬‬ ‫ עדנה לוי‬ ‫לא מדברים‪-‬עושים‬ ‫ועדת תרבות ופנאי‬ ‫ועדת תרבות ופנאי פועלת בתחומים שונים‬ ‫המנהל‬ ‫ִ‬ ‫ושואפת למצב בשנה הקרובה את‬ ‫הקהילתי כמרכז תרבות פעיל לכל הגילאים‪.‬‬ ‫הסנונית הראשונה הייתה ‪ ‬מנוי הצגות לילדים‬ ‫מבתי תאטרון מוכרים ברחבי הארץ תוך שמירה‬ ‫על מחיר אטרקטיבי למען הקהילה‪ .‬גם את‬ ‫המבוגרים לא שכחנו‪ ,‬וביחד עם הקרן לירושלים‬ ‫אנו לוקחים חלק בסדרת תרבות ייחודית הנקראת‬ ‫"ברחבי העיר"‪ ,‬שזוהי עונתה החמישית‪ .‬חלק‬ ‫במנהל וגם להן‬ ‫מהופעות הסדרה מתקיימות ִ‬ ‫בנינו מנוי מוזל‪ ,‬שכלל מופעים ייחודים ומגוונים‪,‬‬ ‫ביניהם עבודת המחול "פלאסיבו" של עופרה אידל‬ ‫תושבת השכונה (תתקיים ב‪ .)13/2-‬אנו רואים‬ ‫בגיל הזהב אוכלוסייה הראויה להשקעה מיוחדת‪.‬‬ ‫בשנה האחרונה הפעלנו בהצלחה מרכז מידע‬ ‫ותמיכה ייחודי בעיר‪ ,‬שיוצר קשר יום יומי עם כל‬ ‫גימלאי השכונה (‪ 2,100‬איש)‪ ,‬מנגנון שהוכיח את‬ ‫יעילותו בזמן סופת השלגים הגדולה‪ .‬אנו מצפים‬ ‫שגם השנה נצליח לשמוע‪ ,‬ליזום ולקדם צרכים‬ ‫ופעילויות פנאי לגיל השלישי באמצעות המרכז‪.‬‬ ‫מאגר המתנדבים שלנו מקבל תאוצה‪ .‬במשך‬ ‫השנה הצטרפו כ‪ 15 -‬מתנדבים משלל תחומים‪,‬‬ ‫שמסייעים לגימלאים בצרכים מגוונים ‪ -‬שיחות‪,‬‬ ‫לימוד‪ ,‬סיוע בקניות ועוד‪ .‬בהזדמנות זו אנו קוראים‬ ‫לכל אחד ואחת מכם להצטרף ולהיות חלק ממעגל‬ ‫הערבות ההדדית‪ :‬ניתן לסייע לגימלאים ובמקביל‬ ‫גימלאים שעיתם בידם מוזמנים לסייע לקהילה‪.‬‬ ‫הוועדה שוקדת תמיד על חלומות חדשים‪ ,‬ביניהם‪:‬‬ ‫שכונה מטיילת‪ ,‬מפגשי פנויים פנויות‪ ,‬הרצאות‬ ‫תושבים ומועדון ספורט לגימלאים‪.‬‬ ‫אסיים בברכה ובתודה למנהל היוצא‪ ,‬יוחנן בכלר‪,‬‬ ‫על התמיכה לאורך השנים בוועדת התרבות והפנאי‬ ‫ועל הנכונות לקדם‪ ,‬ליזום ולהפיק ארועים לטובת‬ ‫הקהילה‪ .‬אני מאחלת לו הצלחה בדרכו החדשה‪.‬‬ ‫אשמח לשמוע אתכם‬ ‫ לאה בלנק‬ ‫הוועדה הפיזית – אחרי סופת השלג‬ ‫הסופה החריגה בעוצמתה והשלג הרב שירד כאן‬ ‫בחודש שעבר שיבשו לנו את סדר היום‪ .‬דברים‬ ‫שהיו על השולחן נדחו מפני צרכים דחופים‪,‬‬ ‫ופעילויות שוטפות ומתוכננות של מחלקות‬ ‫העירייה הושהו מאותה סיבה‪.‬‬ ‫אבל זה הזמן להתארגן מחדש ולטפל בדברים‬ ‫שניתן לקדמם‪ ,‬לתקן את נזקי הסופה ולפעול‬ ‫בכפוף ללקחיה‪ .‬ידוע לנו‪ ,‬כי התושבים ככלל רוצים‬ ‫ומוכנים לתרום מזמנם וכישוריהם למען סביבת‬ ‫המגורים שלהם‪ ,‬אך נתקלים פעם אחר פעם‬ ‫במחסום המוכר – כיצד מתארגנים והופכים את‬ ‫הרצון הטוב לפעילות מועילה‪ .‬המזל הוא שבכל‬ ‫בנין יש תמיד אחד או כמה המעורבים ודואגים‬ ‫לבניין ולסביבת המגורים‪ ,‬בין אם הם חברי ועד בית‬ ‫ובין אם הם דיירים בעלי רצון טוב‪ .‬אם נאסוף את‬ ‫אותם בודדים‪ ,‬נהפוך לקבוצה שתגייס לטובתה‬ ‫אמצעים שהעירייה מוכנה לספק‪ ,‬ותניע תושבים‬ ‫נוספים להצטרף‪ .‬כך נוכל לבצע הרבה משימות‬ ‫קטנות‪ ,‬שתהפוכנה למשהו גדול‪.‬‬ ‫אני מבקש לפנות לכל נציג בניין המוכן להירתם‬ ‫ולעזור לנו לקדם בשלב זה ארבעה דברים שהזמן‬ ‫גרמם‪:‬‬ ‫ גיזום ופינוי ענפים שבורים או מסוכנים מן‬ ‫השטחים הפרטיים‪ ,‬שכידוע לנו אינם מטופלים‬ ‫ע"י העירייה‪.‬‬ ‫ שתילה של צמחים מתאימים‪ ,‬שביכולתנו‬ ‫לקבל מהקרן הקיימת לישראל‪.‬‬ ‫ רישום לשם התנדבות לפעילות במקרה של‬ ‫סופת שלג‪ ,‬או חלילה כל מצב חירום המשבש‬ ‫את השגרה‪.‬‬ ‫ מתן ייפוי כוח להנהלה לפעול אצל חברות‬ ‫הגז להורדת תעריף הגז עבור בעלי דירות‬ ‫המשתמשים בגז לחימום‪.‬‬ ‫אני קורא לכם להזדרז ולפנות למזכירות במתנ"ס‪,‬‬ ‫טל’ ‪ 02-5416000‬להירשם ולציין איזו פעילות אתם‬ ‫מבקשים לקדם‪ .‬אנו נחזור אליכם ונסייע לכם ככל‬ ‫שנוכל להוציאה אל הפועל‪.‬‬ ‫ עדי לוי‪ ,‬יו"ר הועדה הפיזית‬ ‫בא לשכונה בחור חדש‪ -‬ראיון עם ראש מנהלת רובע מזרח אבי אליהו‬ ‫לאחרונה התבשרנו על מעבר מנהלת רובע מזרח‬ ‫אלינו לשכונה‪ .‬סיגל מור בר כוכבא נפגשה עם‬ ‫ראש המנהלת‪ ,‬אבי אליהו‪ ,‬במטרה להכיר אותו‪ ,‬את‬ ‫המנהלת ולגלות מה יצא מזה לכולנו‪ .‬אבי‪ ,‬שעובד‬ ‫בעירייה כבר עשרים שנה‪ ,‬הוא יליד ירושלים‪ ,‬סגן‬ ‫אלוף במילואים ובעל תואר ראשון ושני‪ .‬בן ‪ 46‬נשוי‬ ‫ואב לשלושה ילדים‪ .‬התעניינו לדעת מהי המנהלת‪,‬‬ ‫באילו תחומים היא עוסקת והיכן היא משיקה‬ ‫לעבודת העירייה‪.‬‬ ‫מהנהלת‪ ‬מנהל תפעול‬ ‫ִ‬ ‫"מנהלת רובע מזרח היא חלק‬ ‫של עיריית ירושלים‪ ,‬והיא עוסקת בכל הנושאים‬ ‫במנהל עצמו יש ‪7‬‬ ‫המנהל‪ִ .‬‬ ‫הפיזיים שעליהם מופקד ִ‬ ‫אגפים פיזיים‪ :‬תברואה‪ ,‬שפ"ע‪ ,‬פיקוח עירוני‪ ,‬קידום‬ ‫עסקים‪ ,‬חרום וביטחון‪ ,‬חנייה ומוקד ‪."106‬‬ ‫"מנהלת הרובעים"‪ ,‬מוסיף אליהו‪" ,‬מאפשרת לעירייה‬ ‫ליישם ולבצע‪ ‬את המדיניות העירונית לשיפור חזותו‬ ‫של המרחב הציבורי‪ ‬תוך קיום שיח ציבורי משותף‬ ‫המנהל הקהילתי‪ ,‬ובכך להעלות‬ ‫לתושבים ולהנהלת ִ‬ ‫את רמת‪ ‬שביעות הרצון מהשירותים הניתנים ע"י‬ ‫העירייה"‪.‬‬ ‫כמו כן הוא אומר‪" :‬מנהלת הרובע מתאמת ומרכזת‬ ‫את עבודת אגפי התפעול‪ ‬מול מנהלי האזור העובדים‬ ‫בשטח‪ ,‬ובכך מאפשרת טיפול‪ ‬נקודתי מהיר בכל‬ ‫בעיה‪ .‬בהגדרת התפקיד מנהל הרובע מתאם את‬ ‫הפעילות של האגפים הפיזיים‪ ,‬אבל בפועל מרקם‬ ‫במנהל הקהילתי כוללים‬ ‫החיים והפעילות הנעשם ִ‬ ‫את כל המרכיבים העירונים"‪.‬‬ ‫אליהו חבר הנהלה במנהלת הגבעה הצרפתית‬ ‫ושותף להחלטות שמתקבלות בה‪.‬‬ ‫"בעבודתי אני מעורה בכל תכניות העבודה העירוניות‪,‬‬ ‫ויושב עם הנהלת האגפים על מנת לסנכרן בין רצון‬ ‫והמנהל‪ ‬ובין הביצוע העירוני בדגש על‬ ‫ִ‬ ‫התושבים‬ ‫התחום הפיזי"‪ .‬‬ ‫מי במנהלת?‬ ‫"מלבדי מנהלת הרובע מונה כיום גם את‬ ‫הגב' קלרה אלמוג‪ ,‬רכזת ארגון ומעקב‪,‬‬ ‫וסייר‪ ,‬שתפקידו איתור מפגעים במרחב הציבורי‬ ‫והפנייתם לגורם המקצועי המטפל‪ ,‬ובדיקת התלונות‬ ‫שטופלו ואיכות הטיפול‪.‬‬ ‫כמו כן יצטרף אלינו בזמן הקרוב גם מתכנן רובעי‪,‬‬ ‫שיעסוק בקידום‪ ‬הנושאים התכנונים של השכונה"‪ .‬‬ ‫איך‪ ,‬לדעתך‪ ,‬צפוי מעבר המשרדים לגבעה‬ ‫הצרפתית להשפיע על טיב העבודה ועל תחושות‬ ‫התושבים?‬ ‫הרובעים‬ ‫הקמת‬ ‫של‬ ‫המטרות‬ ‫"אחת‬ ‫הייתה‪ ‬שההנהלה הבכירה‪ ‬תמוקם בתוך השכונה‬ ‫עליה היא מופקדת‪ ,‬מתוך כוונה להעצים את‬ ‫למנהל הקהילתי‪ .‬‬ ‫הנראות וקרוב שירותי העירייה ִ‬ ‫כמו כן השהייה במרחב מאפשרת למנהל הרובע‬ ‫להתרשם ולהכיר באופן בלתי אמצעי את הבעיות‬ ‫והעשייה ברובע"‪.‬‬ ‫אליהו משוכנע‪ ,‬כי שכונת הגבעה הצרפתית היא‬ ‫שכונה מבטיחה ביותר‪" :‬רמת התושבים גבוהה‬ ‫ואיכותית ויודעת לדרוש ולעמוד על רצונותיה‪.‬‬ ‫כיום מתנהל דיון בדבר תכנית אב‪ ,‬שבה שותפים‬ ‫והמנהל בהנהלתו החדשה בראייה של‬ ‫התושבים ִ‬ ‫אופי השכונה בעתיד‪.‬‬ ‫אני כאן על מנת לעזור בקידום המטרות והיעדים‬ ‫שהוצבו בתוך המסגרת העירונית יחד עם המגבלות‬ ‫שלה‪.‬‬ ‫החזון שלי מדבר על כך שתושבי השכונה יגיעו לרמת‬ ‫שביעות רצון גבוהה מרמת השירותים העירונים‪ ,‬וכבר‬ ‫בטווח הקצר אני מקווה שתרגישו זאת"‪.‬‬ ‫אלו נקודות זקוקות לתשומת לב מיוחדת‪ ,‬ומהי‬ ‫דרך הפעולה העתידית ?‬ ‫"בשנה האחרונה בוצעו השקעות גדולות בשכונה‪,‬‬ ‫שהמרכזיות שבהן היו ריבוד הכבישים והחלפת‬ ‫עמודי התאורה‪ ,‬ואנו נמשיך בקו זה‪.‬‬ ‫נושא השטחים הפרטיים הפתוחים (שפ"פ) הוא‬ ‫מרכיב חשוב מאוד בחזות השכונה‪ .‬אנו יוזמים‬ ‫ומסייעים בניקיון‪ ,‬הסדרה ותיקון של שטחים אלו‬ ‫בעזרת האמצעים שברשותנו ומימון עירוני תוך‬ ‫והמנהל הקהילתי‪.‬‬ ‫שיתוף פעולה של התושבים ִ‬ ‫טיפול בגנים ציבוריים‪ :‬אנו מתמקדים בשדרוג הגנים‬ ‫המנהל הקהילתי‪ .‬השנה בכוונתנו לשדרג ‪3‬‬ ‫בשיתוף ִ‬ ‫המנהל"‪.‬‬ ‫גנים ציבוריים ברחבי ִ‬ ‫הייתי שמח שהתושבים ידעו‪ ,‬שאנחנו מקדישים את‬ ‫מלוא תשומת הלב לכל פנייה ופנייה‪ .‬בזמן הסערה‬ ‫שפקדה את העיר‪ ,‬תפקוד מטה השלג היה מצויין‪,‬‬ ‫ולא הייתה פנייה למטה הרובע שלא טופלה‪ .‬לצערי‪,‬‬ ‫יציאה לא אחראית של תושבים עם רכבם הקשתה‬ ‫על העבודה‪ .‬השקענו מאמץ גדול בכדי להחזיר את‬ ‫החיים לשגרה‪ ,‬וניתן לראות את התוצאות בשטח‪.‬‬ ‫שאיפתנו לתקן את המפגעים עוד בטרם התלונה‬ ‫מתוך הבנה‪ ,‬שבמקרים רבים הטיפול הינו תלוי‬ ‫תקציב‪ ,‬תכנון וסדר עדיפות עירוני‪ .‬כמו כן אנו חוזרים‬ ‫טלפונית למתלוננים על מנת לבדוק את שביעות‬ ‫הרצון מהטיפול‪.‬‬ ‫אנו מייחסים חשיבות רבה לכך שתושבי השכונה‬ ‫יסייעו בשמירת הסדר והניקיון‪ ,‬בעיקר בשטחים‬ ‫הפרטיים הנושקים למרחב הציבורי"‪ ,‬מסכם אליהו‬ ‫את דבריו‪" .‬חשוב שחזות הרחובות תישאר מטופחת‬ ‫ונקייה לטובת כולנו"‪.‬‬ ‫ניתן לפנות אל משרדי הרובע בדוא"ל‬ ‫‪ [email protected]‬לדיווח על‬ ‫מפגעים ‪ /‬בעיות ונושאים קשורים‪.‬‬ ‫ סיגל מור בר כוכבא‬ ‫מבול בגבעה הצרפתית‬ ‫קולקטיב "המבול" החל לפעול בשכונה בשבועות‬ ‫האחרונים‪" .‬המבול" שייך לתנועה עולמית של‬ ‫אמנים מהדור החדש‪ ,‬המתייחסים באופן שונה‬ ‫לחמרי הגלם שבהם הם משתמשים ולמקומות‬ ‫שבהם הם מציגים את עבודותיהם‪ .‬בשונה‬ ‫מהאמנים בעבר אין חברי הקבוצה מעוניינים‬ ‫להציג את עבודותיהם בגלריות ובמוזיאונים‪ ,‬אלא‬ ‫רואים בקיר המסעדה‪ ,‬בעמודי החשמל ובמדרכות‬ ‫את 'בד הציור' עליו מוצגות עבודותיהם‪ .‬באופן זה‬ ‫נמחקת ההפרדה המסורתית בין חמרי היצירה‬ ‫לבין המקום שבו היא מוצגת‪ .‬אמנות מסוג שכזה‬ ‫משתמשת בעת ובעונה אחת ברחוב‪ ,‬בשלטי‬ ‫החוצות‪ ,‬במופעים‪ ,‬ובצילום כחומר יצירה וכגלריה‬ ‫של רגע‪.‬‬ ‫לא מפתיע‪ ,‬איפוא‪ ,‬שההקשר הרחב יותר שבו‬ ‫פועלים חברי הקולקטיב‪ ,‬אינו אמנותי בלבד אלא‬ ‫גם חברתי‪ .‬כבני הדור הצעיר הם מודעים היטב‬ ‫לבעיות החברתיות‪ ,‬ומנסים לתת להן ביטוי דרך‬ ‫בתי ספר בתנופה‬ ‫קורצאק ‪ -‬יומן מס"ע‬ ‫ללמוד אחרת‪ ...‬דרך עשייה והתנסות‪ ,‬בקבוצה‬ ‫קטנה ותומכת‪ ,‬עם חברים וחברות מכיתות אחרות‪.‬‬ ‫להכיר עולמות אחרים‪ :‬לערוך ניסויים‪ ,‬לגדל צמחים‪,‬‬ ‫להתחבר לטבע ולבעלי החיים‪ ,‬ליצור ולעצב‪ ,‬לשיר‬ ‫ולשחק‪ ,‬להתוודע לרזי המטבח ולהיות טבחים‬ ‫ליום אחד‪ .‬כל זה מתרחש בבית הספר ע"ש יאנוש‬ ‫קורצ’אק בגבעה הצרפתית‪ .‬התלמידים בוחרים את‬ ‫המס"ע שלהם מתוך התחומים המוצעים להם‪,‬‬ ‫וזאת לאחר ש"טעמו" מכולם‪ .‬בכתות א’ – טיול‬ ‫וירטואלי למדינות רחוקות‪ ,‬משחקי חצר‪ ,‬קפוארה‬ ‫וטיפול בבעלי חיים‪ .‬בכתות ב’‪ -‬יצירת בובות תיאטרון‪,‬‬ ‫הכרות עם צורות חיים בעולם‪ ,‬שעשועי מדע ושירה‬ ‫בצוותא‪ .‬בכתות ג’ ד’‪ -‬יוצרים משחקים‪ ,‬יוצרים את‬ ‫בית החלומות‪ ,‬מקבלים חינוך פיננסי‪ ,‬מקשטים כלים‬ ‫באמצעות דקופאז’‪ ,‬מעצבים בחומרים ממוחזרים‪,‬‬ ‫אופים ומבשלים על‪-‬פי מתכונים‪ .‬בכתות ה’ ו’‪-‬‬ ‫מעודדים יזמות וצריכת "כחול לבן"‪ ,‬צופים בסרטים‬ ‫נבחרים ולומדים את רזי המדיה הקולנועית‪ ,‬מגלים‬ ‫תכונות מעניינות של חומרים המרכיבים את היקום‬ ‫באמצעות ניסויים מדעיים‪ ,‬לומדים על תרבויות‬ ‫עתיקות ויוצרים סמלים מאפיינים‪ ,‬ומכירים את‬ ‫התנהגות הצמחים על‪-‬ידי עבודה חקלאית בחצר‬ ‫בית‪-‬הספר‪ .‬במסגרת המס"ע יוצאים התלמידים‬ ‫לסיורים לימודיים‪ .‬במסלול "חינוך פיננסי" ביקרו‬ ‫התלמידים בבנק ישראל ולמדו על שטרות ומטבעות‬ ‫ועל תפקידי בנק ישראל‪ .‬במסלול "יזם נולד" סיירו‬ ‫התלמידים בסופרמרקט בשכונה במטרה לקדם‬ ‫קמפיין לצריכת מוצרים תוצרת הארץ‪ .‬את המסלולים‬ ‫השונים במס"ע מובילות מורות מן הצוות‪ ,‬שגם‬ ‫הן בחרו את המסלול המועדף עליהן‪ .‬במפגשים‬ ‫אלו ניתנת הזדמנות כפולה ומכופלת לכל תלמיד‬ ‫ותלמידה‪ :‬לתת ביטוי לכישוריהם‪ ,‬להתפתח בתחום‬ ‫שמעניין אותם בסביבה תומכת‪ ,‬להתבטא באופן‬ ‫אישי וללמוד לפעול בקבוצה למען מטרה משותפת‪.‬‬ ‫המורות והתלמידים כאחד מספרים על מפגשים‬ ‫לימודיים מעניינים ומאתגרים‪.‬‬ ‫ מלי קלוגמן‪ -‬רכזת מס"ע‬ ‫יד המורה‬ ‫ביה"ס יד המורה הינו בי"ס ממלכתי יסודי‪ ,‬הממוקם‬ ‫ברמת אשכול וקולט תלמידים מכל רחבי העיר‪ .‬הדגש‬ ‫נושאי היצירה‪ ,‬ודרך שיתוף תושבי השכונה בתהליך‪.‬‬ ‫מבחינתם‪ ,‬יצירה משותפת‪ ,‬שמתחילה ומסתיימת‬ ‫בשכונה‪ ,‬מקרבת את הצופים למעשה היצירה‪,‬‬ ‫והופכת אותם לנושאי הדגל של בעיות השעה‪.‬‬ ‫מתן פנקס ‪ -‬במאי‪ ,‬תסריטאי‪ ,‬צלם ואחד מחברי‬ ‫הקולקטיב – אומר‪ ,‬כי הוא וחבריו "מבקשים לראות‬ ‫בבעיות החברתיות שמסביבנו הזדמנות לחיבור בין‬ ‫אנשים"‪ ,‬וכי מטרת העבודה המשותפת עם תושבי‬ ‫הגבעה הצרפתית היא "להגביר את המודעות‬ ‫החברתית כלפי המתרחש מאחורי הקלעים של‬ ‫החברה הישראלית‪ ,‬להציף את הבעיות‪ ,‬להכיר‬ ‫אותן ולרצות לגעת בהן"‪.‬‬ ‫לאחרונה ערכו חברי הקבוצה מספר מפגשים עם‬ ‫המנהל ובעלי עסקים‪,‬‬ ‫פורומים של תושבים‪ ,‬עובדי ִ‬ ‫שמעו על השכונה ועל המורכבות של החיים בה‪,‬‬ ‫וגם השמיעו את ה'אני מאמין' החברתי והאמנותי‬ ‫שלהם‪ .‬לפני כשלושה שבועות התכנסה הקבוצה‬ ‫בבר הפועל בקומה השנייה של המרכז המסחרי‪,‬‬ ‫ויחד עם תושבי השכונה שהגיעו למקום שמעו‬ ‫הרצאה של חוקר הצילום ומרצה האמנות בבצלאל‬ ‫ובמוסררה‪ ,‬אילן בן‪-‬דב‪ .‬ההרצאה הייתה מרתקת‪,‬‬ ‫והמגע של המחשבה האקדמית עם הבירה‬ ‫מהחבית נתן לנוכחים טעימה מהשילוב האפייני‬ ‫כל כך לעשיה של חברי "המבול"‪ :‬יצירה רגעית של‬ ‫מפגש אינטלקטואלי עם המקומי והשכונתי‪.‬‬ ‫חשוב לאנשי "המבול" לחבור אל התושבים‪ .‬ככלות‬ ‫הכל‪ ,‬זו מטרתם ודרך הפעולה האמנותית שלהם‬ ‫ להגיע מתוך החברה ולא במנותק ממנה‪ .‬הם‬‫רואים עצמם כתושבים חדשים‪ ,‬וישמחו לפגוש את‬ ‫החפצים בכך לכוס תה או בירה‪ ,‬ובעיקר למפגשים‬ ‫של יצירה אמנותית משותפת‪.‬‬ ‫המעוניינים לשמוע יותר ולהצטרף למפגשים או‬ ‫לפעילות אמנותית משותפת מוזמנים להתעדכן‬ ‫במנהל הקהילתי‪.‬‬ ‫ִ‬ ‫נדמה לי‪ ,‬כי נוצרה כאן לכולנו הזדמנות להתאוורר‬ ‫קצת מחיי היום‪-‬יום ולהיות חלק מעשייה קצת‬ ‫אחרת‪ ,‬עם חבורה צעירה‪ ,‬אינטיליגנטית ופעילה‪,‬‬ ‫שתכניס גוון קצת שונה לחיים השכונתיים‪.‬‬ ‫ אבי קראוז‬ ‫בבית הספר מושם על למידה חווייתית תוך הסתכלות‬ ‫על התלמיד ופיתוח הפוטנציאל הטמון בו לימודית‪,‬‬ ‫רגשית‪ ,‬ערכית וחברתית‪ .‬מלבד לימודי הליבה ביה"ס‬ ‫שופע פעילויות בתחומי האומנות‪ ,‬המוזיקה‪ ,‬המחול‬ ‫והמחשבים‪ .‬בנוסף ביה"ס הינו משלב‪ ,‬ויש בו כיתות‬ ‫רגילות לצד כיתות תקשורת‪ .‬ביה"ס דוגל בקבלת‬ ‫השונה ובשילובו בחברה תוך מתן כבוד לכל פרט‬ ‫בקהילה‪ .‬ביה"ס זוכה בשנים האחרונות לפרסים‬ ‫רבים על עשייתו והשגיו החינוכיים‪.‬‬ ‫חודש ינואר היה עמוס פעילות‪ :‬תלמידי שכבה ג' חזרו‬ ‫לפעילות בגן הבוטני והתקיים מפגש בין‪-‬דורי‪ ,‬שכלל‬ ‫פעילות משותפת של תלמידי שכבה ה' עם סביהם‪.‬‬ ‫גולת הכותרת ‪ -‬שוק כפרי שנערך לכלל קהילת בבית‬ ‫הספר לרגל ט"ו בשבט‪ .‬בשוק התקיימו פעילויות‬ ‫שונות‪ ,‬והיו דוכני מזון ודוכנים שבהם אמנים וסטודנטים‬ ‫תושבי השכונה מכרו את מרכולתם‪ .‬אתר בית הספר‬ ‫‪http://www.yadhamore.manhi.org.il -‬‬ ‫הקהילתיות‪ .‬בשיתוף קרן ירושלים והעירייה שופצו שני‬ ‫מגרשים והוקם אמפיתיאטרון‪ .‬בעתיד הקרוב ישופרו‬ ‫כל החצרות רחבות הידיים המקיפות את בית הספר‪.‬‬ ‫פעילויות מגוונות במרחב הבית‪-‬ספרי למען קהילת‬ ‫בית הספר‪ :‬לאורך השנה נפרשים אירועים מיוחדים‬ ‫עבור משפחות בית הספר‪ :‬לימוד משותף‪ ,‬סיורים‬ ‫בשיתוף "יד בן צבי"‪ ,‬מפגש מוסיקלי‪ ,‬טיול משפחות‬ ‫בטבע המודרך על ידי ההורים‪ ,‬מסיבת יום העצמאות‬ ‫ותיאטרון קהילתי המעלה כל שנה מחזמר‪ .‬השנה‬ ‫תוצג ההצגה 'מרי פופינס' בתאריכים שניים ושלושה‬ ‫באפריל‪ .‬החזרות להצגה בעיצומן‪.‬‬ ‫כולכם מוזמנים לבוא‪ ,‬ליהנות ולהיווכח‪ ,‬כי ישנן חוויות‬ ‫שלא ניתן לתרגם למילים‪ ,‬אלא צריך לראות כדי‬ ‫להאמין‪....‬‬ ‫ שגית‬ ‫בית ספר פרנקל‬ ‫מאז הקמתו מתפקד בית ספר פרנקל כבית ספר‬ ‫קהילתי‪ ,‬ולאחרונה נבחר לקבוצת איכות מצומצמת‬ ‫של בתי ספר בקהילה‪ .‬פעילויות בית הספר למען‬ ‫תושבי העיר והשכונה מתקיימות בשלושה מרחבים‪:‬‬ ‫בית ספרי‪ ,‬שכונתי ועירוני‪.‬‬ ‫במרחב העירוני‪ :‬נאספו בחודש שעבר מאות מוצרי‬ ‫מזון למשפחות נזקקות‪ ,‬ותלמידי בית הספר הכינו‬ ‫מאות חבילות שי למען ילדים מאושפזים בבתי‬ ‫החולים הדסה עין כרם והר הצופים‪ .‬לקראת פורים‬ ‫נמשיך את המסורת בהכנת משלוחי מנות לאוכלסיות‬ ‫נזקקות בעיר‪.‬‬ ‫במרחב השכונתי‪ :‬תלמידי בית ספר "דקלים"‬ ‫מתארחים מדי שבוע בבית הספר‪ .‬הפרויקט מתקיים‬ ‫בשיתוף בנות צביה אומנויות‪ .‬תלמידי כיתות ב' חונכים‬ ‫את ילדי גן תל"י‪ .‬מבנה בית הספר משמש אחר‬ ‫הצהריים כמרכז ספורט וטקוואנדו ולפעילות תנועת‬ ‫הנוער נועם‪ .‬כמו כן המקום משמש בשעות הערב‬ ‫סטודנטים בחוג סלסה‪ .‬החצרות ומגרש המשחקים‬ ‫פתוחים לטובת כל תושבי השכונה כל ימות השנה‪.‬‬ ‫שיתוף הפעולה בין כל אוכלוסיות השכונה משרה‬ ‫אוירה של נועם וכבוד‪ ,‬ואנו גאים בכך מאוד‪.‬‬ ‫תוכנית לשיפור החצרות והמגרשים נהגתה בשיתוף‬ ‫תושבי השכונה הערבית הסמוכה‪ ,‬הורים ותלמידים‬ ‫מבית הספר ומשרד האדריכלים דווידוביץ‪ .‬בתחרות‬ ‫בינלאומית התוכנית זכתה בציון לשבח על רעיון‬ ‫פעילות חברתית בתיכון רנה קסין‬ ‫מדי יום רביעי מתקיים בבית הספר "יום פעילות"‪:‬‬ ‫הלימודים הפורמליים נעצרים ומתחוללת למידה‬ ‫מסוג אחר‪ ,‬המוקדשת למפגש וחשיפה למבחר גדול‬ ‫של פעילויות תרבותיות ולשיח ערכי בכל כיתות בית‬ ‫הספר‪.‬‬ ‫כך לאחרונה ציינו את יום זכויות האדם הבינלאומי‬ ‫בכל שכבות בית הספר‪ :‬תלמידי כיתות ז’ עסקו‬ ‫בנושא זכויות ילדים‪ ,‬יצאו לסינמטק‪ ,‬שמעו הרצאה‬ ‫בנושא זכויות ילדים וצפו בסרט "נודל"‪ .‬תלמידי כיתות‬ ‫ח’ עסקו בנושא "פליטים הם בני אדם" בליווי ארגון‬ ‫אמנסטי‪ ,‬הפועל למען זכויות אדם בעולם כולו‪ .‬בכיתות‬ ‫ט’ למדו על דמותו של מנהיג דרום אפריקה‪ ,‬נלסון‬ ‫מנדלה‪ ,‬וצפו בסרט "אינוויקטוס" אודותיו‪ .‬תלמידי‬ ‫כיתות י’ השתתפו ביריד התנדבות בביה"ס‪ ,‬אליו‬ ‫הגיעו נציגי ארגונים קהילתיים רבים במטרה לעודד‬ ‫את התלמידים לתרגם את המעורבות החברתית‬ ‫שלהן למעשים‪ .‬ואכן במהלך השבוע הנוכחי בכל‬ ‫יום יוצאת אחת מכיתות י’ מבית הספר לאחר שעות‬ ‫הלימודים לסייע לארגון "רעות"‪ ,‬המעסיק אנשים‬ ‫בעלי צרכים מיוחדים‪ ,‬לארוז חבילות שי לט"ו בשבט‬ ‫לשמחת כל המעורבים‪ .‬תלמידי כיתות י"א נפגשו עם‬ ‫פליט מדרפור‪ ,‬שחלק עמם את סיפור חייו המורכב‪.‬‬ ‫בכיתות י"ב התקיימו ימי עיון וסדנאות‪ ,‬שבהן נדונו‬ ‫הדילמות‪ ,‬שעמן הם צפויים להתמודד כאדם במדים‬ ‫במהלך שירותם הצבאי‪ .‬זה היה יום פעילות אחד מני‬ ‫רבים המתקיימים בבית הספר מדי שבוע‪.‬‬ ‫ רוחלה פיטלסון‬ ‫עדכונים ואירועים עתידיים בשכונה – גזרו ושמרו‬ ‫א‪-‬לה‪ -‬בלאנקו‬ ‫לפרטים והרשמה לעדכון שבועי באינטרנט ‪[email protected] 02-5416000‬‬ ‫‬ ‫המנהל (הגילאים‬ ‫המנהל הקהילתי לשנת תשע"ה החל! להלן רשימת פעוטוני ִ‬ ‫ הרישום לפעוטוני ִ‬ ‫מתייחסים לחודש ספטמבר ‪ :)2014‬תינוקייה‪ - ‬בניהולה של מרינה‪ ‬תקלוט ילדים בגילאי ‪ 4‬חודשים‬ ‫עד שנה; גן פצפון‪ - ‬בניהולה של רונית כהן יקלוט ילדים מהתינוקייה מגיל שנה עד שנה ו‪ 8-‬חודשים;‬ ‫בגן קטקטים‪ – ‬בניהולה של רונית אלמקייס ילדי הגן ימשיכו לשנה נוספת עם ילדים חדשים בגילאי‬ ‫שנה ו‪ 8-‬חודשים עד שנתיים וחצי; גן ניצנים‪ - ‬בניהולה של פטריסיה יקלוט ילדים מהפצפון מגילאי‬ ‫שנתיים וחצי עד ‪.+3‬‬ ‫ הצגות הילדים הקרובות במסגרת מנוי הצגות ילדים של תיאטרון אורנה פורת‪ :‬ב‪ 07/04 -‬הנעליים‬ ‫של מר סימון; ב‪ 19/05 -‬תל אביב שלי; ב‪ 16/06 -‬מרק כפתורים‪ .‬ההצגות מיועדות לגילאי ‪,4-8‬‬ ‫ומתקיימות בשעה ‪ .17:00‬מחיר מנוי‪ ;₪ 51 :‬מחיר כרטיס‪ ;₪ 25 :‬מחיר ביום המופע‪.₪ 30 :‬‬ ‫ קרנבל פורים מתקרב בצעדי ענק בנעלי הליצן שלו ‪ – 12/03 .‬שמרו את התאריך!‬ ‫ אירועי תרבות למבוגרים – בימי חמישי בשעה ‪ :20:30‬ב‪" – 13/02-‬מחול שלם" מעלה את "פלסיבו"‬ ‫שמפיקה תושבת השכונה עפרה אידל; ב‪ 06/03-‬תיאטרון הולגאב עם ההצגה "צופית פיקדו"‪ .‬כל‬ ‫הכרטיסים בעלות ‪ .₪ 25‬בנוסף‪ ,‬להקת פלמנקו "רמנגאר" תופיע ב"ז’ראר בכר" ביום ג’ ה‪11.3.14-‬‬ ‫בשעה ‪ ₪ 25 .20:30‬לכרטיס‪ .‬כל המופעים מסובסדים על ידי "קרן ירושלים" במסגרת תוכנית‬ ‫התרבות "ברחבי העיר"‪.‬‬ ‫ ב‪ 21/03-‬יתקיים מרתון ירושלים‪ ,‬אתם מוזמנים להתעדכן במסלול ובאירועים‪ ,‬ולעודד את הרצים‪.‬‬ ‫ תורמים‪ ,‬מצמצמים את טביעת הרגל האקולוגית ונהנים – ניתן לרכוש במחיר סמלי ספרי יד שנייה‬ ‫במנהל הקהילתי‪( .‬נשמח כמובן גם לתרומות ספרים) ההכנסות יהוו תרומה לעיתון שבידכם כעת‪.‬‬ ‫ִ‬ ‫למנהל בקבוקי פיקדון שיאספו על ידי עמותת מל"י‪ ,‬וגם הם יסייעו להפקת‬ ‫כמו כן ניתן להביא ִ‬ ‫העיתון‪.‬‬ ‫ "מקצועני השכונה" עכשיו גם באינטרנט – המדריך לעסקים הקטנים של תושבי השכונה מופיע‬ ‫המנהל ובקבוצת הפייסבוק השכונתית "הגבעה הצרפתית והסביבה"‪.‬‬ ‫כעת גם באתר ִ‬ ‫‬ ‫חוצות היוצר‬ ‫האומנית מירה פלדמן מתגוררת בשכונת הגבעה הצרפתית יחד עם בעלה מושיק‪ ,‬אותו פגשה במהלך‬ ‫שרותה הצבאי‪ ,‬ולהם ‪ 3‬ילדים‪ .‬מושיק הוא האחראי על ועדת החירום‪ ,‬רעידות אדמה ונפגעים בגבעה‪,‬‬ ‫ובעבר היה יו"ר ועדת ביטחון וחבר הנהלה‪.‬‬ ‫מירה בעלת תואר ראשון ושני במדעי המדינה והחברה‪ ,‬ועבדה שנים רבות כמזכירתו האישית של‬ ‫שמעון פרס‪ .‬במקביל ליוותה אותה האומנות לאורך כל הדרך‪ .‬היא גילתה עולם חדש מעבר לעיסוקיה‬ ‫בקרמיקה‪ ,‬עיצוב פנים וציור‪ ,‬כשעזרה לחברה למכור תכשיטים‪ .‬מאז נכבשה בקסמי עיצוב תכשיטים‪.‬‬ ‫היא לא מפסיקה ללמוד ולהתעדכן‪ ,‬ונוסעת תכופות לחו"ל בחיפוש אחר אבני חן ייחודיות‪ ,‬בהן היא‬ ‫משתמשת בעיצוב תכשיטיה המרהיבים ויוצאי הדופן‪ ,‬אשר מותאמים אישית לכל העונדת אותם‪ .‬כיום‬ ‫מוכרת מירה את יצירותיה בארץ ובעולם‪ ,‬וצילומים של עיצוביה מופיעים בקטלוגים חשובים בארץ‬ ‫ובעולם‪.‬‬ ‫מירה אוהבת מאוד את השכונה‪ ,‬קשורה אליה ומשתדלת שלא להיעדר מארועים כמו "שבתרבות"‪,‬‬ ‫שהוא בעיניה פרויקט חשוב ומעניין‪ .‬מקום חם שמור בליבה לאורי מיכאלי ז"ל‪ ,‬היו"ר הראשון של‬ ‫השכונות‪ ,‬שטרח רבות למען רווחת התושבים‪ .‬בשל מעורבותה הרבה בעולם האומנות היא מציעה‪,‬‬ ‫שהשכונות ייתנו מקום של כבוד לאומנים ויארגנו תערוכות שיעודדו אומנים מכל התחומים‪ .‬היא טוענת‪,‬‬ ‫כי אל לנו להסתפק בבאסטות במרכז המסחרי בלבד‪.‬‬ ‫משפט מפתח המלווה אותה בחייה העשירים אומר‪" :‬יש חיים אחרי כל פרק שנגמר"‪ .‬ואכן היא אינה‬ ‫שוקטת על שמריה וממשיכה לפתח את מיומנויותיה האומנותיות כל העת‪.‬‬ ‫ שרון טוקר‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ברכות חמות ואוהבות להילית והחבר’ה על‬ ‫התרחבות המשפחה‪.‬‬ ‫שמחה בבית משפחת האקימיאן‪ .‬מזל טוב ללאה‬ ‫וליוסף עם חגיגת בר המצוה של נכדם אריאל‪.‬‬ ‫אסף מוסיף נחת לשילה ואברהם צימלס‪ .‬מזל‬ ‫טוב לחתונת נכדכם‪.‬‬ ‫קהילת "רמות ציון" חוגגת ‪ 40‬שנה להיווסדה‪ .‬כל‬ ‫הכבוד על פועלכם המבורך והתרומה לייחודה‬ ‫של השכונה‪ ,‬בהצלחה בהמשך הדרך‪.‬‬ ‫מזל טוב למשפחת ברק‪-‬וושלר והרבה ברכות‬ ‫להולדת איילה דבורה ‪.‬‬ ‫ לאה בלנק‬ ‫צרכנות‬ ‫בעקבות כתבתה של שרון טוקר ב"עניין שכונתי" על‬ ‫פערי מחירים בין רשתות הקנייה השונות הגיעו אלינו‬ ‫תגובות מתושבים‪ ,‬אשר שמחו על הארת עיניהם‬ ‫בצורה עובדתית ולא בהתבסס על תחושות בטן‪.‬‬ ‫בעקבות הכתבה מתארגנת קבוצה‪ ,‬המציעה ציוות‬ ‫הסעות לנטולי רכב המעוניינים לערוך את קניותיהם‬ ‫באופן מוזל בסופרמרקט במישור אדומים‪ .‬הקבוצה‬ ‫הינה יוזמה של תושבים ובאחריותם‪ .‬המעוניינים‬ ‫להציע הסעה או מחפשים טרמפ יפנו לעמישי טל’‬ ‫‪.050-5883650‬‬ ‫אנו מציינים בברכה את ההערכות הטובה והיעילה‬ ‫של הסופרים והמינימרקטים בתקופת השלג‬ ‫לרווחת כולנו‪.‬‬ ‫ מערכת העיתון‬ ‫קהילה תחת סופה –‬ ‫הגבעה הצרפתית ורמת‬ ‫אשכול‬ ‫רק לפני שבועות אחדים מצאו עצמן שכונות‬ ‫המנהל הקהילתי‬ ‫ירושלים תחת מעטה שלג סמיך‪ִ .‬‬ ‫באמצעות ההנהלה והצוות המקצועי התארגן‬ ‫במהירות והגיש עזרה לכל מי שנדרש לכך‪.‬‬ ‫החלה תקשורת נמרצת ביוזמת חברי הנהלה עם‬ ‫תושבי השכונה באמצעות הטלפון והפייסבוק‬ ‫השכונתי‪ .‬במקביל נעשתה קריאה לפורום ועדי‬ ‫הבתים בשכונה‪ ,‬והחברים בו התבקשו לעדכן‬ ‫המנהל על צרכים מיוחדים‪ .‬חבר הנהלה‬ ‫את ִ‬ ‫ורכזת הגמלאים גייסו מתנדבים‪ ,‬ויחד עם תומכי‬ ‫תכנית הטיפול בגמלאים ‪,‬יזמו טלפונים לקשישים‬ ‫המרותקים לביתם וסייעו בכל בקשה‪.‬חדר מצב‬ ‫במנהל הקהילתי והובל על ידי מנהל הרובע‬ ‫הוקם ִ‬ ‫ומתנדב מהשכונה‪ ,‬שעסקו גם בניווט מפלסות‬ ‫השלג לפינוי צירים מרכזיים‪ .‬העירייה סייעה‬ ‫בפתיחת חמ"ל חירום‪ ,‬והרכזים פנו לחניכי תנועות‬ ‫הנוער ואלה היו נכונים לכל פנייה‪.‬‬ ‫החזרה לשגרה הציבה אתגר נוסף ‪-‬הפעלת‬ ‫המנהל בסיוע חניכי תנועת‬ ‫הפעוטונים‪ .‬צוות ִ‬ ‫המנהל לטיפול‬ ‫הצופים הכשיר את חדרי מבנה ִ‬ ‫בפעוטות‪ ,‬והפעוטונים נפתחו בהקדם‪ .‬איתי‬ ‫ליטמן‪ ,‬תושב השכונה ופעיל שכונתי‪ ,‬אומר‪,‬‬ ‫שבזכות האירועים החברתיים במהלך השנה נוצרה‬ ‫סולידריות שכונתית‪ .‬לדברי צ'רלי‪ ,‬תושב השכונה‬ ‫שעזר לקשישים בזמן הסופה‪ ,‬היו הרבה תושבים‬ ‫שנרתמו ועזרו‪ ,‬וזהו הסימן לרוח שכונתית קהילתית‪.‬‬ ‫בזמן אמת כמו סופת שלג קרה במיוחד‪ ,‬תחושת‬ ‫"היחד" והמעורבות הקהילתית מחממים את הלב‪.‬‬ ‫ שרון טוקר‬