‫ידיעון תשע"ד‬ ‫‪3102-3102‬‬ ‫מרחב‬ ‫בית ספר וגן‬ ‫דמוקרטי ברעננה‬ ‫‪1‬‬ ‫קהילת מרחב שלומות‪,‬‬ ‫אנו שמחים ונרגשים לקראת תחילת השנה‪ ,‬לראות אתכם שוב‪ ,‬ולקבל בשמחה את הפנים החדשות המצטרפות אלינו ילדים וצוות כאחד‪.‬‬ ‫ה‬ ‫אנו שמחים להציג בפניכם את המידעון לשנת הלימודים תשע"ד ‪ 3102-3102‬למחצית הראשונה‪.‬‬ ‫המידעון ילווה אתכם בפתיחת שנת הלימודים ובהמשכה‪ .‬אתם מוזמנים לעיין בדפים אלו ולהיעזר בהם בתהליך בניית המערכת האישית‪ .‬החיים שלנו בבית הספר‬ ‫דינאמיים ומאפשרים שינוים‪ .‬יוזמות של הצוות‪ ,‬הילדים וההורים "יולידו" מן הסתם עוד אפשרויות ואנו נעדכן בהתאם במהלך המחצית ומהלך השנה כולה‪.‬‬ ‫מידעון זה משקף את מטרותינו בתהליכי הלמידה המגוונים המתרחשים במרחב במגוון דרכים והתנסויות מתוך בחירה‪ ,‬שותפות ואחריות של כל אחד ואחד מאתנו‪.‬‬ ‫השתדלנו השנה להרחיב עוד את תחומי הדעת‪ ,‬ההתנסויות והחוויות על מנת לייצור מרחבי למידה מגוונים ועשירים‪.‬‬ ‫אנו רוצים לתת לכם‪ ,‬הילדים את הכלים שיאפשרו לכם לפתח את היכולת שלכם ללמוד באופן עצמאי‪ ,‬להיות סקרנים ובעלי עניין בתחומים שלכם כל אחד בדרך בה הוא‬ ‫בוחר ללכת‪ .‬אנו כאן כדי לאפשר זאת אתם מוזמנים לבחור מתוך הקיים ולהציע דברים חדשים כדי להרחיב את למידתנו המשותפת‪.‬‬ ‫אנו עומדים על יסודות חזקים ‪ -‬על בחירה חופשית‪ ,‬על החונכות האישית‪ ,‬על היות הילדים שותפים בבניית החיים בבית הספר‪ .‬הלמידה שאנו מדברים עליה אינה‬ ‫מתמקדת רק בתחום התוכן‪ .‬בעדיפות גבוהה אנו מקדמים למידה של ערכים חברתיים‪ ,‬שמירה על כבוד הזולת‪ ,‬קיום דיאלוג לישוב סכסוכים וקבלת אחריות אישית לצד‬ ‫הבחירה‪ .‬אלו הערכים שמספקים את הבסיס‪ ,‬את המסגרת שבה אנו רוצים לחיות בבית הספר‪.‬‬ ‫אנו‪ ,‬הצוות‪ ,‬נדאג לידע אתכם במה שקורה בבית הספר ‪ ,‬כדי שנהיה בשיח מתמיד מתוך דיאלוג ושיתוף פעולה‪ .‬נקיים במהלך השנה מפגשים קבוצתיים ואישיים‪,‬‬ ‫מפגשים קהילתיים‪ ,‬מפגשי למידה‪ ,‬ירידים וימי תוצרים‪.‬‬ ‫מידעון זה הוא תחילתה של דרך משותפת דרך שבה כל אחד ואחד מאתנו מוזמן להיות שותף ולקחת חלק‪ .‬מרחב הוא בית משותף לכולנו ואנו תקווה שבית זה יצמח יגדל‬ ‫ויפרח בשנה זו בעבודה ובשיח משותף של כולנו‪.‬‬ ‫ברוכים הבאים ושנה טובה ופורייה‬ ‫ענבל וצוות מרחב‬ ‫‪2‬‬ ‫תוכן העניינים‪:‬‬ ‫תוכן העניינים‬ ‫החטיבה הצעירה ‪-‬‬ ‫עמ' ‪2-03‬‬ ‫היכרות ומידע ‪ ................................................................‬עמוד ‪2‬‬ ‫שיעורי מחשבים‪ ......................................................‬עמוד ‪30‬‬ ‫שיעורי שפה‪ ,‬חשבון ותורה ‪ ..............................................‬עמ' ‪5-7‬‬ ‫שיעורי אומנות‪ ,‬קולנוע ומוסיקה‪ ............................‬עמ' ‪33-32‬‬ ‫שיעורי אנגלית ‪ ...............................................................‬עמוד ‪8‬‬ ‫שיעורי ספורט ‪ ........................................................‬עמוד ‪32‬‬ ‫שיעורי טבע ומחשבים ‪ ....................................................‬עמוד ‪9‬‬ ‫ועוד כמה הפתעות ‪ ................................................‬עמ' ‪35-32‬‬ ‫וועדות‬ ‫שיעורי אומנות מוסיקה ותנועה ‪ .......................................‬עמוד ‪01‬‬ ‫שיעורי ספורט ‪ ...............................................................‬עמוד ‪00‬‬ ‫רקע ומידע ‪ .............................................................‬עמוד ‪37‬‬ ‫ועוד כמה הפתעות ‪ .........................................................‬עמוד ‪03‬‬ ‫פירוט הוועדות במרחב ‪ ..........................................‬עמ' ‪38-39‬‬ ‫החטיבה היסודית ‪-‬‬ ‫עמ' ‪02-32‬‬ ‫צרו קשר‬ ‫היכרות ומידע ‪ ................................................................‬עמוד ‪02‬‬ ‫דרכי התקשרות עם צוות מרחב ‪ .................................‬עמוד ‪39‬‬ ‫שיעורי שפה ועברית ‪ ......................................................‬עמ' ‪02-05‬‬ ‫שיעורי תנ"ך וגאוגרפיה ‪ ...................................................‬עמוד ‪02‬‬ ‫שיעורי היסטוריה ואזרחות ‪ ..............................................‬עמוד ‪07‬‬ ‫שיעורי אנגלית וחשבון ‪ ..................................................‬עמ' ‪08-09‬‬ ‫שיעורי טבע‪ ,‬חקר ומדעים ‪ ...........................................‬עמוד ‪09-31‬‬ ‫‪3‬‬ ‫החטיבה הצעירה (כיתות א'‪-‬ג')‬ ‫חונכות החטיבה הצעירה‪ :‬אילנה אפלרויט ושלהבת ניר‬ ‫החטיבה הצעירה לגילאי ‪ .2-9‬תכנית הלימודים בחטיבה הצעירה משלבת מפגשים‪ ,‬שיעורים‪ ,‬מרכזים‪ ,‬פנאי ומשחק‪.‬‬ ‫בכל בוקר נפתח את היום במפגשי בוקר בהם נעסוק בתכנים שונים‪ .‬המפגשים יתקיימו ‪ 2‬פעמים בשבוע בשתי קבוצות מפגש מתוך מחשבה על הצרכים ההתפתחותיים‪,‬‬ ‫החברתיים והרגשיים של הילדים בגילאים השונים‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬פעם בשבוע יתקיים מפגש משותף לכל ילדי החטיבה הצעירה‪ ,‬בו נקיים אספות חטיבה ומשחקים משותפים‪.‬‬ ‫המרחב של החטיבה בנוי מפינות עבודה ומשחק המותאמות ליכולות ולנטיות המגוונות של הילדים‪ .‬זאת‪ ,‬מתוך מחשבה שהלמידה במרחב זה תאפשר לילדים‪ ,‬בתהליך‬ ‫הדרגתי‪ ,‬להיות עצמאיים בשימושם בסביבה‪ .‬הלמידה בשיעורים משלבת הקנייה עם המורה ועבודה עצמאית בסגנונות שונים ובקבוצות עניין‪.‬‬ ‫לכל ילד וילדה בחטיבה הצעירה תהיה חונכת אישית‪ ,‬שתלווה אותו בתהליכי הצמיחה שלו בבית הספר ותהווה כתובת מקשרת עבור הילד והוריו‪.‬‬ ‫אנו פונות אליכם ההורים‪ ,‬בתור השותפים שלנו בצמיחת הילדים שלכם‪ ,‬להקל על ילדיכם על ידי הקפדה על הגעה ואיסוף בזמן‪ ,‬עזרה בארגון הציוד‪ ,‬הקפדה על ארוחת‬ ‫עשר אהובה על הילד‪/‬ה ובכמות מספקת‪ ,‬הבעת התעניינות שוטפת ושמירה על קשר עם ביה"ס‪.‬‬ ‫שתהיה לנו שנה נפלאה‪,‬‬ ‫שלכן‪ ,‬אילנה ושלהבת‬ ‫‪4‬‬ ‫שיעורי החטיבה הצעירה‬ ‫שיעורי שפה‪ ,‬עברית ותורה‬ ‫שפה לכיתה א'‪ /‬עדי לוי‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי כיתה א'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬במהלך החודש הראשון נתרגל מודעות פונולוגית‪ ,‬נשתעשע בחידוני חרוזים‪ ,‬מילים נרדפות‪ ,‬הפכים ועוד מיומנויות לשון‪ .‬רכישת הקריאה הינה‬ ‫תהליך מורכב אך בהחלט יכולה להיות חווייתית באמצעות שירים‪ ,‬סיפורים‪ ,‬משחקים וחוויות אישיות‪ .‬בנוסף‪ ,‬נתרגל את מיומנויות הכתיבה והכתיב תוך הפנמת‬ ‫כיווני הכתיבה‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬החוברת "צלילים מספרים"‬ ‫שפה לכיתה ב' ‪ /‬עדי לוי‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי כיתה ב'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬נחזק את הקריאה באמצעות סיפורים לרבות סיפורים אישיים‪ ,‬שירים‪ ,‬משחקים‪ ,‬והרחבת ידע עולם באמצעות טקסטים עשירים במידע‪ .‬הילדים‬ ‫ילמדו אסטרטגיות ובנוסף נעבוד גם על מיומנויות הכתיבה‪.‬‬ ‫שפהיפה ‪ /‬שלהבת ניר‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי כיתה ג'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬לאחר שרכשנו מיומנויות של קריאה וכתיבה נלמד לשחק עם השפה ובין היתר נכיר טקסטים מסוגים שונים ‪ ,‬נתנסה במשימות כתיבה מגוונות‪,‬‬ ‫נשכלל את יכולת ההבעה וההבנה ונצעד יחד בשבילים מרתקים של מילים ומשפטים‪ .‬באמצעות שיר‪ ,‬סיפור‪ ,‬חידה ומשחק נהפוך את השפה לממתק ‪‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬נוכחות‪ ,‬השתתפות והכנת שיעורי בית – הכרחיים‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬תיקייה שקופה‪ /‬קלסר‪ ,‬מחברת ‪ 02‬שורות‪ ,‬קלמר מאובזר‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫סיפורי התורה ‪ /‬שלהבת ניר‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי כיתה א'‬ ‫תקציר השיעור‪:‬‬ ‫יחד נצעד בשבילי הזמן לעולם מרתק ועתיק‬ ‫נעלה עם נח והחיות כולנו לתיבה‬ ‫מכונת זמן‪ ,‬משקפת‪ ,‬מחברת ותיק‬ ‫נטפס על מגדל בבל‪ ,‬נתבלבל ונצחק‬ ‫נצפה בששת ימי הבריאה הטובה‬ ‫נפגוש את אברהם את שרה ואת בנם יצחק‪...‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬כישורי בילוש ויצר הרפתקנות – חובה!‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬בלוק ציור ‪ ,A4‬טושים‪ ,‬צבעים‪ ,‬דבק ומספריים‪ ,‬תיקייה שקופה‪ /‬קלסר‬ ‫להתחיל מבראשית‪ /‬מאיה ענבר הוד‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ב'‪-‬ג'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נשלב קריאה של ספר בראשית המופלא עם למידת מושגים בסיסיים ועבודה על מיומנויות למידה בתחום המקרא‪ .‬במהלך השיעור‬ ‫תהיה התייחסות לעלילה‪ ,‬לדמויות מרכזיות‪ ,‬לרגשות ולדילמות שעולות בעקבות קריאת הסיפור‪ .‬אנו ניצור‪ ,‬נמחיז‪ ,‬נשיר ‪,‬נשחק ‪,‬נכתוב ונקרא יחד‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬השתתפות קבועה‪ ,‬הכנת שיעורי בית‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מקראה וחוברת עבודה "חלון אל בראשית"‪ /‬רונית בן ארי וענת גסול רביד‪ ,‬מחברת ‪ 01‬שורות‪.‬‬ ‫מבראשית לשמות ‪ /‬מאיה ענבר הוד‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי כיתה ג'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נסיים את קריאת ספר בראשית ולקראת המחצית השנייה נעבור ללמוד גם את ספר שמות‪ .‬במהלך השיעור תהיה התייחסות לעלילה‪,‬‬ ‫לדמויות מרכזיות‪ ,‬לרגשות ולדילמות שעולות בעקבות קריאת הסיפור‪ .‬אנו ניצור‪ ,‬נמחיז‪ ,‬נשיר ‪,‬נשחק ‪,‬נכתוב ונקרא יחד‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬השתתפות קבועה‪ ,‬הכנת שיעורי בית‬ ‫‪6‬‬ ‫שיעורי חשבון‬ ‫חשבון א'‪ /‬עדי לוי‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי א'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬נלמד מהי ספרה‪ ,‬מהו מספר ומהו כיוון הכתיבה בחשבון‪ .‬בנוסף נלמד כמות והשוואת כמויות‪ ,‬רצף מספרים‪ ,‬סדרות עולות ויורדות‪ ,‬ספירת המשך‪,‬‬ ‫ספירה לאחור ומשמעות החיבור והחיסור בתחום העשרים‪ .‬נעסוק במושגים כמו‪ :‬טור‪ ,‬עוקב‪ ,‬קודם‪ ,‬חיבור‪ ,‬סכום‪ ,‬חיסור‪ ,‬הפרש‪ ,‬זוגי‪ ,‬אי זוגי ועוד‪ .‬נחקור את לוח‬ ‫המאה‪ ,‬נשאל שאלות ‪ ,‬נחוד ונחדד חשיבה ונחקור באמצעים סביבתיים יחסי גודל ומשקל‪.‬‬ ‫חשבון ב'‪ /‬עדי לוי‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ב'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬הכרת המספרים הטבעיים בתחום ה‪ , 0,111-‬פעולות חשבון בתחום המאה הכוללות חיבור וחיסור‪ ,‬מהות הכפל‪ ,‬החילוק‪ ,‬שימוש בסוגריים‪ ,‬חקירת‬ ‫לוח המאה ושאלות מילוליות‪ .‬כמו כן נחקור באמצעים סביבתיים של שטח‪ ,‬אורך‪ ,‬משקל ‪ ,‬גופים ומצולעים‪.‬‬ ‫לקחת בחשבון ג' ‪ /‬אורית ברק‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ג'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬השיעור יתמקד בתכני מתמטיקה וגאומטריה ועובד על פי רוב לפי תכנים תואמי גיל לכיתה ג‪ .‬יינתן דגש על פיתוח החשיבה המתמטית ותרגול‬ ‫מתוך חוויה‪ .‬בשיעורים נתרגל ונחשוב על מספר דרכי פתרון ונקשר את הנלמד לצרכי מתמטיקה בהוויה היומיומית‪ .‬יינתנו שיעורי בית במהלך השנה‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת ספירלה גדולה‪ ,‬ספר "פשוט חשבון" – בהתאמה אישית לפי המקום בו הילד‪/‬ה נמצא כעת‪ .‬לוח מחיק קטן אישי ושני גוונים של טושים מחיקים‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫שיעורי אנגלית‬ ‫אנגלית א' ‪ /‬קארן ארירה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי כיתות א'‬ ‫שיעור זה הינו שעה בשבוע עבור הילדים הצעירים המעוניינים להקשיב לסיפורים באנגלית‪ ,‬מרביתם מסדרת " ‪- "The English Adventure workbooks‬‬ ‫ספרים ‪ 3,0‬ו‪ .2-‬זאת‪ ,‬במטרה להתחיל להכיר לילדים את יסודות השפה ואוצר המילים וכמובן לשמוע סיפורים‪ ,‬לשחק משחקים ולהרגיש בנוח מול השפה‪.‬‬ ‫אנגלית ב' ‪ /‬קארן ארירה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי כיתות ב'‬ ‫שיעור זה הינו שעה בשבוע עבור הילדים הצעירים המעוניינים להקשיב לסיפורים באנגלית‪ ,‬מרביתם מסדרת " ‪- "The English Adventure workbooks‬‬ ‫ספרים ‪ 3,0‬ו‪ .2-‬זאת‪ ,‬במטרה להתחיל להכיר לילדים את יסודות השפה ואוצר המילים וכמובן לשמוע סיפורים ולשחק משחקים ולהרגיש בנוח מול השפה‪.‬‬ ‫אנגלית ג' ‪ /‬קארן ארירה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי כיתות ג'‬ ‫ילדי כיתות ג' אשר ילמדו באמצעות סדרת הספרים " ‪ – "The English Adventure workbooks‬ספרים ‪ 2,5,2‬וספר התרגול‪ .‬בשיעור זה נלמד אוצר מילים‬ ‫ומיומנויות קריאה וכתיבה בסיסיות באנגלית‪.‬‬ ‫דוברי אנגלית צעירה‪ /English speakers -‬קארן ארירה‪:‬‬ ‫‪English Speaker groups will use Skill Sharpeners books depending on their level and reading books throughout the‬‬ ‫‪year, the object of the class will be to enlarge their vocabulary and improve on their reading and writing skills.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫שיעורי טבע‪ ,‬מדעים ומחשבים‬ ‫סדנה נודדת צעירה‪ /‬מיקי ברדה ושלהבת ניר‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה הצעירה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬שיעור כפול‪ ,‬שבו נמשיך לטייל‪ ,‬לגלות‪ ,‬ללמוד ולשחק‪ ,‬כמו בשנים עברו‪.‬‬ ‫הציוד הנדרש‪ :‬כובע‪ ,‬נעליים‪ ,‬מים‪ ,‬תיק קטן‪ .‬ציוד אפשרי‪ :‬ערכת חוקר טבע‪ :‬קופסאות פלסטיק עם מכסה מחורר‪ /‬רשת וגומייה‪ .‬פנקס עם כריכה קשה‪ ,‬כלי כתיבה‪,‬‬ ‫נייר דבק‪ ,‬שקיות לאיסוף‪ ,‬פינצטה‪ ,‬מכחול‪ ,‬זכוכית מגדלת ומצלמה‪.‬‬ ‫גננים צעירים ‪ /‬אילנה אפלרויט ושלהבת ניר‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה הצעירה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נערוך היכרות עם הטבע הקרוב אלינו‪ ,‬נלמד על עונות השנה ועל צמחים ובעלי חיים בסביבה הקרובה לנו‪ .‬השיעור מתקיים גם בכיתה‬ ‫וגם בחוץ ובמהלכו נקיים ניסויים ונעקוב אחרי תהליכים מעניינים‪.‬‬ ‫טו ִתי וקוטותי – עקרונות התכנות בעזרת חתלתול‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫רו ֹ‬ ‫ש ֹ‬ ‫ׂ‬ ‫מיועד ל‪ :‬ילדי ג‪ -‬ה‪.‬‬ ‫תקציר‪ :‬נכיר את תוכנת סקראצ' ובעזרתה ניצור מצגות אינטראקטיביות ומשחקים‪ ,‬ונתמודד עם אתגרים לוגיים‪ .‬גם מי שכבר מכיר את התוכנה‪ ,‬יוכל להעשיר את‬ ‫הביצועים שלו ולהגיע לרמה גבוהה של תכנון תהליכים ולתוצרים מורכבים‪ .‬השיעור יתקיים בחדר מחשבים‪ ,‬ייתכן שיהיה צורך להגביל את מספר המשתתפים‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬יכולת עבודה בשיתוף‪ ,‬סבלנות‪ ,‬ביצוע משימות בכיתה‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת‪ ,‬תיקיה‪ ,‬אמצעי אחסון אישי (‪ ,)DiskOnKey‬כלי כתיבה‪.‬‬ ‫מסע אל גוף האדם‪ /‬אילת חסון‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ב'‪-‬ג'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נלמד על הגוף שלנו בשתי צורות עיקריות‪ .0 :‬נעשה "ניסויים" עם הגוף של עצמנו כמו‪ -‬כמה זמן אפשר לעצור נשימה? מהו שיווי משקל?‬ ‫כמה כוח יש לנו בשרירים? ועוד‪ .3 ...‬נלמד איך הגוף עובד מבפנים באמצעות תמונות‪ ,‬סרטונים ודגמים‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬עבודה בשיעור‪ ,‬בקבוצות ובזוגות ולעיתים עבודה בבית ציוד נדרש‪ :‬קלסר‬ ‫‪9‬‬ ‫אומנות‪ ,‬מוסיקה ותנועה‬ ‫מרכז אומנות ‪ /‬מיקי ברדה‬ ‫המרכז מיועד ל‪ :‬כל ילדי בית הספר‬ ‫מרכז אמנות פתוח מספר שעות בשבוע ומעמיד לרשות התלמידים את חדר אמנות‪ :‬מקום לעבודה עצמאית‪ ,‬בנוכחות מבוגר המפעיל את המרכז‪ ,‬ונוכח כמסייע‬ ‫ומנחה לפי הצורך‪ .‬העבודה במרכז אמנות היא בשמירה על כללי הבטיחות והשימוש במרכז‪ .‬יצירה שמחה!‬ ‫הזדמנות לאומנות ‪ /‬שלהבת ניר‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ב'‪-‬ג'‬ ‫תקציר השיער‪ :‬חוויה חושית של צבעים‪ ,‬מרקמים ומגוון חומרים‪ ,‬נעוף עם הדמיון‪ ,‬סיפורים ושלל אביזרים‪ ,‬מתוך התבוננות פנימית והחוצה לסביבה‪ ,‬ניצור אומנות‬ ‫בחדווה ואהבה‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬שפע של דמיון‪ ,‬נוכחות והשתתפות‪.‬‬ ‫על ראש הברוש‪ -‬מוסיקה ‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה הצעירה שאוהבים מוסיקה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬נשיר וגם נשתעשע במילים‪ ,‬קצב‪ ,‬תנועה והבעה‪ ,‬בעיקר בעזרת שירים של היוצרת המוכשרת נעמי שמר‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬לא חייבים "לדעת לשיר"‪ .‬מוזמן כל מי שנהנה לפזם לעצמו (אפילו במקלחת) ורוצה לשיר בכיף עם חברים‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬תיקיה‪.‬‬ ‫‪ – Glee‬הרכב קולי (רב גילאי) ‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫מיועד ל‪ :‬כל ילדי בית הספר‪ -‬ילדים מאוד מוזיקאליים‪ ,‬שרוצים לשיר בהרמוניה ומוכנים לאתגרים‪.‬‬ ‫תקציר‪ :‬איזה כיף לשיר בכמה קולות! בהתחלה זה עשוי לבלבל‪ ,‬אבל בסוף – כל מי שיקשיב יתפעל! בואו לגלות כמה כיף להתמיד ולשתף פעולה ביצירה‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬כל מי שרוצה לנסות מוזמן‪ ,‬אבל לאחר תקופת התנסות‪ ,‬תוגבל ההשתתפות רק למי שיתאים לדרישות העבודה בקבוצה שתיווצר‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬סבלנות‪ ,‬משמעת‪ ,‬תיקיה וכלי כתיבה‪ .‬לא נדרש ניסיון‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫מוסיקה ותנועה חופשית ‪ /‬אילנה אפלרויט‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה הצעירה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬השיעור חושף את הילדים לסגנונות שונים של מוסיקה כמו רוק‪ ,‬ג'אז‪ ,‬מוסיקה קלאסית‪ ,‬מוזיקת עולם ועוד סגנונות רבים אחרים‪ .‬הדגש בשיעור‬ ‫הוא על הקשר בין גוף למקצב לצד עבודה על מרחב אישי‪ .‬במהלך השיעור יש המון מקום לביטוי עצמי ופחות להנחיות המורה‪.‬‬ ‫הריקוד במרחב ‪ /‬אלמוג שילה ואילנה אפלרויט‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה הצעירה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נלמד לרקוד עם ילדים ולעשות הופעות בליווי מוסיקה שונה ומגוונת‪ .‬במהלך השיעורים יילמדו תנועות‪ ,‬צעדי ריקוד וקצב‪.‬‬ ‫שיעורי ספורט‬ ‫תנועה בהנאה‪ -‬ספורט א'‪-‬ב' ‪ /‬אורית ברק‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬השיעור יתמקד בפעילויות ספורט ותנועה מגוונות במטרה לפתח מיומנויות בסיסיות ומיומנויות משחקיות‪.‬‬ ‫נתרגל בעזרת משחקי כדור‪ ,‬משחקי חצר‪ ,‬תרגילי תנועה‪ ,‬גמישות ועוד‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬כובע‪ ,‬בקבוק מים אישי‪ ,‬נעלי ספורט (חובה) ומצב רוח ספורטיבי‪):‬‬ ‫תנועה ומשחקי כדור ‪ -‬ספורט ג' ‪ /‬אורית ברק‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬השיעור יתמקד בפעילויות ספורטיביות חווייתיות ‪ .‬נכיר משחקים שונים ‪,‬טכניקות משחקיות וחוקי משחק שונים‪ .‬בנוסף נלמד לפתח את‬ ‫מיומנויות הזריזות והתנועה הנדרשים‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬כובע‪ ,‬בקבוק מים אישי‪ ,‬נעלי ספורט (חובה) ומצב רוח ספורטיבי‪):‬‬ ‫‪11‬‬ ‫כדורגל צעיר ‪ /‬עדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬חובבי וחובבות הכדורגל בחטיבה הצעירה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נשפר את מיומנות המשחק שלנו בכדורגל ‪ -‬נתאמן במסירה‪ ,‬בעיטה‪ ,‬הגבהה וכדרור‪ .‬כמו כן‪ ,‬נלמד את חוקי המשחק‪ ,‬נכיר קבוצות‬ ‫כדורגל מיוחדות ונעשה זאת תמיד תוך הקפדה על ספורטיביות וקבוצתיות‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬לבוש ספורטיבי‪ ,‬נעלי ספורט וגרביים (חובה)‪ ,‬כובע בימי הקיץ ומצב טוב בכל העונות‪.‬‬ ‫ועוד כמה הפתעות ‪. . .‬‬ ‫מלאכות חוץ ‪ /‬המורה‪ :‬אילנה אפלרויט‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה הצעירה והיסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬שיעור שמתמקד בפרויקטים משותפים בחצר בבית הספר ‪ -‬בנייה בחומרים שונים‪ ,‬צביעה ושיפוצים שונים‪ .‬בשנה שעברה יצרנו את הזחל בחצר‬ ‫מצמיגים ובטון‪ ,‬ובנוסף שיפצנו וצבענו רהיטים‪ .‬שיעור זה מאפשר עבודה בצוות תוך הכרות עם גננות ועבודה בכלי עבודה שונים‪.‬‬ ‫משחקי חשיבה ‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ג' ומעלה ‪ -‬ובמיוחד למי שאוהב לשחק לפי חוקים‪ ,‬להתמודד עם אתגרים‪ ,‬ולא פוחד גם להפסיד לפעמים‪.‬‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור נשחק ‪ -‬לפעמים בצורה חופשית ולפעמים באופן מודרך ‪ -‬במשחקים שדורשים חשיבה ותכנון‪ .‬נשתף פעולה עם חברים‪ ,‬נתכנן אסטרטגיות‬ ‫נגדם‪ ,‬נזכור‪/‬נשכח‪ ,‬נחשב‪/‬נעריך‪ ,‬נצחק‪/‬נכעס (קלות)‪ ,‬ועל הדרך ‪ -‬נתוודע ליכולות ולקשיים שלנו‪ ,‬נתאמן ונשפר מיומנויות בתחומים רבים‪ ,‬ובעיקר נהנה‪.‬‬ ‫אני מבטיחה להכיר לכם משחקים חדשים ומקווה שתצליחו להפתיע גם אותי‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬יש לכבד את המשתתפים האחרים ולשמור על שלמות המשחקים‪ .‬סבלנות וחוש צדק – יתרון!‬ ‫אוריגאמי ‪ /‬יותם דישון קולודני‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬כל ילדי בית הספר‪.‬‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור נלמד לקפל מודלים שונים מדפים צבעוניים‪ ,‬כאשר כל מודל ניתן לקחת הביתה ולשמור או להחזירו ולהציגו בתצוגת תוצרים‪ .‬אין צורך‬ ‫בידע מקדים‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫חטיבה יסודית‪ :‬כיתות ד'‪ -‬ו'‬ ‫חונכות‪ :‬עדי פרל רוגוזה‪ ,‬רויטל מוניטה‬ ‫החטיבה היסודית לגילאים ‪ 01‬עד ‪ .02‬מוקדי העבודה בחטיבה יהיו הן בתחום החברתי‪-‬רגשי והן בתחום הלמידה האקדמית‪.‬‬ ‫העוגן הראשון ללמידה החברתית בחטיבה הם מפגשי הבוקר אשר יתקיימו ארבע פעמים בשבוע‪ ,‬ויתחילו בשעה ‪ .8:05‬החטיבה חולקה לשתי קבוצות מפגש‪ ,‬תוך מחשבה‬ ‫על הצרכים ההתפתחותיים והרגשיים של הילדים בגילאים השונים‪ ,‬ובשלבי ההתפתחות האישיים שלהם‪ .‬תכני העבודה של הקבוצות נגזרים כמובן מהצרכים של הילדים‬ ‫המרכיבים אותן‪.‬‬ ‫המשך היום של הילדים נקבע על פי מערכת השעות האישית שירכיבו לעצמם‪ ,‬ויכולה להיות מורכבת מהשתתפות בשיעורים‪ ,‬מקבוצות למידה שתתארגנה במהלך השנה‬ ‫מתוך יוזמות של ילדים‪ ,‬צוות והורים‪ ,‬מזמן פנאי‪ ,‬למידה עצמאית‪ ,‬משחק חברתי‪ ,‬עבודה במרכזים‪ ,‬פעילות בוועדות בית הספר ועוד יוזמות אישיות‪.‬‬ ‫לכל ילד וילדה תהיה חונכת אישית אשר תלווה אותו בתהליכי הצמיחה שלו בבית הספר ותהווה כתובת מקשרת עבור הילד‪ ,‬המורים המקצועיים‪ ,‬וכמובן‪ :‬ההורים‪.‬‬ ‫יום הלימודים מסתיים בשעה ‪ 02:21‬ולאחריו מתקיים צהרון‪.‬‬ ‫כדי לאפשר לילדים ימים נעימים ופוריים בבית הספר‪ ,‬אנו משקיעות מחשבה ועבודה רבה בליווי הילדים ובבנייה וארגון תכניות הלימודים והסביבה הפיזית של בית‬ ‫הספר‪ .‬השנה‪ ,‬לשמחתנו‪ ,‬יהיו מגוון רחב יותר של שיעורים בחטיבה היסודית‪ ,‬ובנוסף‪ ,‬יהיה בית חטיבה נעים ואטרקטיבי לשהות בו בהפסקות ובשעות פנויות‪.‬‬ ‫אנו פונות אליכם ההורים‪ ,‬בתור השותפים שלנו בצמיחת הילדים שלכם‪ .‬נשמח אם תוכלו להקל עליהם על ידי הקפדה על‪ :‬הגעה ואיסוף בזמן‪ ,‬עזרה בארגון הציוד‪,‬‬ ‫הקפדה על ארוחת עשר אהובה על הילד ובכמות מספקת‪ ,‬הבעת התעניינות שוטפת ושמירה על קשר עם ביה"ס‪.‬‬ ‫הדברים אולי נשמעים טריוויאליים‪ ,‬אבל כל אחד מהם‪ ,‬כאשר הוא חסר‪ ,‬מקשה על הילד להיות פנוי ללמידה מכל סוג שהיא‪.‬‬ ‫מאחלות לכולנו שנת לימודים נפלאה ומצמיחה‪,‬‬ ‫מהשותפות שלכן – רויטל ועדי‬ ‫‪13‬‬ ‫שיעורי החטיבה היסודית‬ ‫שיעורי שפה ועברית‬ ‫מה נשמע? ‪ /‬עדי לוי‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬נדון בענייני דיומא‪ ,‬חדשות‪ .‬בכל שיעור נעלה סוגיה מחיי היום יום מהארץ והעולם‪ ,‬נרחיב בדעות ורעיונות‪ ,‬תוך הקשבה וכיבוד מגוון רחב של‬ ‫מחשבות‪.‬‬ ‫ציוד השיעור‪ :‬מחברת שורות‬ ‫מיתולוגיה‪ ,‬אגדות ומה שביניהם ‪ /‬עדי לוי‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור נספר סיפורי עמים שונים ונראה איך הם מתחברים לחיינו כיום‪ .‬כמו כן‪ ,‬נפיק מוסר השכל‪ ,‬נלמד ערכים כמו כבוד האדם‪ ,‬נתינה‪ ,‬אומץ‪,‬‬ ‫כוח‪ ,‬מנהיגות וכו'‪.‬‬ ‫ידוענים‪ /‬ענבל פיקהולץ שילה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬מי זה איש חשוב? מהי דמות היסטורית? מי זה סטאלין ולמה רצחו את גנדי? את מי הייתי רוצה להכיר? אם הייתי פוגש את ‪ .....‬הייתי רוצה להגיד‬ ‫לשאול אותו‪ .‬האיש הכי חשוב בעולם היום הוא? האם סטיב ג'ובס סיים תיכון? המון אנשים מקיפים אותנו – מה אנחנו יודעים עליהם? מה אנחנו רוצים לדעת‬ ‫עליהם? בשיעור זה נכיר דמויות‪ ,‬ידוענים (סלבריטאים) מתקופות שונות ומתחומים שונים – נבחר את מי אנחנו רוצים להכיר ונכיר אותו בדרכים מגוונות‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬נוכחות קבועה‪ ,‬קריאה וכתיבה והכנת המטלות‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫המלך מתיא ‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬פעם בשבוע נקרא יחד‪ ,‬בהמשכים‪ ,‬את הסיפור על "המלך מתיא הראשון"‪ ,‬נשוחח על כל מה שיעלה מתוכו‪ ,‬נדמיין וניצור‪ .‬נכיר את הילד מתיא‪,‬‬ ‫מושגים בדמוקרטיה‪ ,‬ענייני חברות‪ ,‬כוח ודיפלומטיה‪ ,‬נתבונן בעצמנו‪ ,‬ונראה גם איך יאנוש קורצ'אק‪ ,‬שכתב את הספר‪ ,‬היה קשוב ורגיש לקטנים בעולמם שהגדולים‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת‪ ,‬קלמר‪ ,‬דמיון וסבלנות‪.‬‬ ‫עברית שירית ‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי היסודית‪.‬‬ ‫מה יש בו בשיר שאין בסיפור?‬ ‫(ההבדל ביניהם לא תמיד הוא ברור) ‪-‬‬ ‫חזרות‪ ,‬חרוזים‪,‬‬ ‫השאלות‪ ,‬דימויים‪,‬‬ ‫ְ‬ ‫משקל וגם קצב‪,‬‬ ‫(שמחה או רק עצב?)‬ ‫ניצור‪ ,‬נעצב עם הרבה נשמה‬ ‫במעט מילים‪ ,‬בעיטור מנגינה‬ ‫ונכיר מקרוב‪ -‬היכרות אישית‪-‬‬ ‫שירים ומשוררים שהפכו ללהיט‪.‬‬ ‫או בקיצור – שיעור על שירה עברית‪ ,‬מועשר בכל אמצעי שנחליט‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬ביצוע משימות בכיתה (קריאה‪ ,‬כתיבה‪ ,‬יצירה)‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬קלמר‪ ,‬מחברת וקלסר‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫שיעורי תנ"ך וגאוגרפיה‬ ‫מיהושוע לשמשון‪ /‬עדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי היסודית אשר למדו בשנה שעבר עם מאיה בשיעור "נדודים במדבר" וגם ילדים המעוניינים ללמוד את ספרי יהושוע ושופטים‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נתחבר לנקודת הסיום של ספרי התורה ומשם נמשיך אל עבר שני הספרים הבאים – יהושוע ושופטים‪ .‬יחד נכיר את מנהיגותו של‬ ‫יהושוע ואת האתגרים של בני ישראל בכניסתם לארץ ישראל‪ .‬לאחר מכן נצטרף יחד להרפתקאות המיוחדות של מנהיגי ומנהיגות העם בספר שופטים‪ :‬אהוד בן גרא‪,‬‬ ‫דבורה הנביאה‪ ,‬שמשון הגיבור ועוד‪ .‬כל זאת בשילוב קומיקס‪ ,‬יצירה‪ ,‬משחקים‪ ,‬תמונות ומצגות‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬עבודה בכיתה‪ ,‬הכנת שיעורי בית‪ ,‬הבאת הציוד הנדרש וסקרנות בריאה‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת שורות‪ ,‬ספר תנ"ך מלא והספר – " תנ"ך לכיתה ד' ‪ -‬יהושוע ושופטים"‪ -‬בהוצאת מט"ח‪.‬‬ ‫חידון התנ"ך ‪ /‬ענבל פיקהולץ שילה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬אנשים‪ ,‬סיפורים‪ ,‬מקומות‪ ,‬תאריכים‪ ,‬שירים‪ ,‬מילים‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬תאטרון‪ ,‬אומנות‪ ,‬קולנוע‪ -‬הכל יש בתנ"ך מתחילתו ועד סופו‪ .‬בשיעור זה נעקוב‬ ‫שבוע אחר שבוע אחר פרשת השבוע ונכיר את התנ"ך קצת אחרת – דרך משפחות‪ ,‬דרך מקומות ‪ ,‬דרך שירים ועוד‪ .‬כל שבוע פרשה חדשה‪ ,‬כל שבוע נושא חדש עד‬ ‫לחידון התנ"ך של מרחב‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬נוכחות קבוע‪ ,‬קריאה וכתיבה והכנת מטלות‪.‬‬ ‫מסביב לים התיכון‪ -‬גאוגרפיה ‪ /‬עדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית אשר יילמדו בשתי קבוצות – קבוצת ילדי ד'‪-‬ה' וקבוצת ילדי ו'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נצא למסע סביב הים התיכון כדי להכיר טוב יותר את שכנינו הקרובים והרחוקים יותר‪ .‬באמצעות מפות‪ ,‬תמונות וסרטים נבין מה זה‬ ‫אומר להיות "ים תיכוני" ונלמד על הדומה והשונה בין התרבויות‪ ,‬התעשיות והדתות במדינות הים התיכון‪ .‬כמו כן‪ ,‬נעסוק בתמורות השונות שהתקיימו בשנים‬ ‫האחרונות– המשבר הכלכלי ביוון‪ ,‬האביב הערבי והמשבר המתרחש במצרים‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬עבודה בכיתה‪ ,‬הכנת שיעורי בית‪ ,‬הבאת הציוד הנדרש‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬קלסר‪ /‬מחברת שורות והספר – "מסביב לים התיכון" בהוצאת מט"ח‬ ‫‪16‬‬ ‫שיעורי היסטוריה ואזרחות‪:‬‬ ‫אימפריות נופלות לאט – היסטוריה מתחילים‪ /‬עדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית שלא למדו היסטוריה בשנה שעברה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬השיעור יעסוק בתולדותיהן והשפעתן חסרת התקדים של יוון העתיקה והאימפריה הרומית‪ ,‬הנחשבות בעיני רבים כבעלות ההשפעה המשמעותית‬ ‫ביותר להתפתחות התרבות האנושית כולה‪ .‬בשיעור‪ ,‬נציץ אל עולמן של האימפריות כדי להבין ולהכיר את סוד כוחן‪ ,‬את חיי היום יום וכמובן לגלות מה הביא‪ ,‬בסופו‬ ‫של דבר‪ ,‬לנפילתן ולקץ שליטתן‪ .‬השיעור הינו שיעור עיוני בעיקרו אך ילוו אותנו משחקים‪ ,‬דיונים‪ ,‬סרטונים‪ ,‬תמונות‪ ,‬מצגות ועבודות מחקר אישיות או קבוצתית‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬עבודה בכיתה‪ ,‬הכנת שיעורי בית‪ ,‬הבאת הציוד הנדרש‪ .‬מומלץ‪ -‬דמיון מפותח וחוש ביקורת בריא ‪‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬ספר ההיסטוריה‪" -‬מסע אל העבר‪ -‬יוון‪ ,‬רומא וירושלים"‪ ,‬הוצאת מט"ח‪ ,3110 ,‬קלסר‪/‬מחברת שורות‪ ,‬כלי כתיבה‪.‬‬ ‫מסע לימי הביניים ‪ -‬היסטוריה ממשיכים‪ /‬עדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה אשר למדו איתי היסטוריה בשנה שעברה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נצלול אל תוך תקופת ימי הביניים‪ ,‬הנחשבת לתקופה מסתורית ואפלה בהיסטוריה האנושית אך בעצם טומנת בחובה עולם מרתק של‬ ‫אבירים נחושים‪ ,‬נזירים מסורים ואדונים עשירים‪ .‬בדרך נפגוש שבטים ברבריים‪ ,‬מנהיגים כמו קארל הגדול וריצ'רד לב הארי ואפילו רובין הוד יקפוץ לביקור‪.‬‬ ‫השיעור הינו שיעור עיוני המלווה במצגות‪ ,‬סרטים‪ ,‬משחקים ופעילויות מתוקשבות‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬קלסר‪ /‬מחברת שורות והספר ‪" -‬מסע אל העבר‪ :‬עולמות נפגשים מאות ‪ "5-02‬בהוצאת מט"ח‬ ‫אזרחות ‪ /‬מאיה ענבר הוד‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ה'‪-‬ו'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נעסוק בסוגיות פוליטיות וחברתיות‪ ,‬ערכיות ואקטואליות‪ .‬בנוסף‪ ,‬נדון בנושאים כמו שוויון‪ ,‬צדק‪ ,‬זכויות‪ ,‬חובות‪ ,‬דמוקרטיה‪ ,‬פלורליזם‪,‬‬ ‫יחסי רוב ומיעוט‪ ,‬סובלנות ועוד‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬הכנת שיעורי בית‪ ,‬נוכחות קבועה‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫שיעורי אנגלית‬ ‫ קארן ארירה‬/ ‫ ה‬- '‫אנגלית ד‬ Fourth and fifth grade will be taught using Let's Go, book and practice book, they will learn to read, understand and answer questions about the stories in the book, start learning basic grammar rules and begin to use the language as a whole ‫ קארן ארירה‬/ '‫אנגלית ו‬ Sixth grade will be taught using "Panorama book" and workbook and Grammar Helper 2. They will learn to become more fluent with reading and writing through the stories in the book, learn how to build sentences correctly and start learning grammar. :‫ קארן ארירה‬/English speakers -‫דוברי אנגלית יסודית‬ English Speaker groups will use Skill Sharpeners books depending on their level and reading books throughout the year, the object of the class will be to enlarge their vocabulary and improve on their reading and writing skills. ‫שיעורי חשבון‬ ‫ אורית ברק‬/ '‫ה‬-'‫לקחת בחשבון ד‬ ‫ השיעור יתמקד בקידום‬.‫ה נמצאים‬/‫ השיעור מתמקד בתכני מתמטיקה וגאומטריה ועובד בהתאמה אישית בהתאם לשלב ולתוכן בו התלמיד‬:‫תקציר השיעור‬ .‫ יידרש תרגול בבית‬.‫ יינתן דגש על פיתוח החשיבה המתמטית ותרגול מתוך חוויה‬.‫התלמידים בהתאם לרמתם ובמטרה לקדמם‬ ‫ לוח מחיק קטן אישי ושני גוונים של טושים‬.‫ה נמצא כעת‬/‫ ספר "פשוט חשבון" – בהתאמה אישית ע"פ המקום בו התלמיד‬,‫ מחברת ספירלה גדולה‬:‫ציוד נדרש‬ .‫מחיקים‬ 18 ‫לקחת בחשבון ו' ‪ /‬אורית ברק‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬השיעור יתמקד בתכנים תואמי גיל לכיתה ובתכני העשרה לקראת החטיבה‪ .‬השיעור מתמקד בתכני מתמטיקה וגאומטריה ועובד בהתאמה אישית‬ ‫בהתאם לשלב ולתוכן בו התלמיד‪/‬ה נמצאים‪ .‬השיעור יתמקד בקידום התלמידים בהתאם לרמתם ובמטרה לקדמם‪ .‬יינתן דגש על פיתוח החשיבה המתמטית‬ ‫ותרגול מתוך חוויה‪ .‬יידרש תרגול בבית‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת ספירלה גדולה‪ ,‬ספר "פשוט חשבון" – בהתאמה אישית לכל ילד עפ"י מיקומו‪ ,‬לוח מחיק קטן‪ ,‬סרגל‪ ,‬מחוגה ושני גוונים של טושים מחיקים‪.‬‬ ‫שיעורי טבע‪ ,‬מדעים וחקר‬ ‫סדנא נודדת ‪ /‬מיקי ברדה ועדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬כמו בשנים הקודמות‪ ,‬נמשיך לטייל‪ ,‬לחקור ולגלות את נפלאות הסביבה הקרובה שלנו‪ .‬סדנה נודדת הינו שיעור של שלוש שעות‪ ,‬כשהשנה‪ ,‬הסדנה‬ ‫תהיה גם הזדמנות למשחקים קבוצתיים‪ ,‬פעילויות ומשימות מאתגרות ומפגשים יוצאי דופן עם החי‪ ,‬הצומח‪ ,‬הדומם וכן‪ -‬גם עם האדם‪ .‬כמו תמיד‪ ,‬סדנא נודדת‬ ‫תהיה נקודת מוצא לעבודה בסדנא החוקרת שתתקיים מיד אחריה וכמובן לעבודות חקר מורחבות למעוניינים בכך‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬לכולם‪ -‬תיק קטן‪ ,‬כובע‪ ,‬נעליים‪ ,‬סנדויץ' ומים‪ .‬למעוניינים‪ -‬ערכת חוקר טבע‪ :‬קופסאות פלסטיק עם מכסה מחורר‪/‬רשת וגומייה‪ ,‬פנקס עם כריכה‬ ‫קשה‪ ,‬כלי כתיבה‪ ,‬נייר דבק‪ ,‬שקיות לאיסוף‪ ,‬פינצטה‪ ,‬מכחול‪ ,‬זכוכית מגדלת‪ ,‬מגדירי בעלי חיים וצמחים‪.‬‬ ‫מדעים ‪ /‬מיקי ברדה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬נראה ונחווה את העולם שסביבנו בעיניים מדעיות‪ :‬בשיעור נתבונן בתופעות ובדברים שסובבים אותנו וגם בנו עצמינו‪ ,‬נלמד לנסח שאלות‪ ,‬וננסה‬ ‫לענות עליהן בדרך של תצפית‪ ,‬ניסוי‪ ,‬רישום תוצאות והסקת מסקנות‪ .‬כל נושא יהיה ראוי לחקירה‪ ,‬מהאוויר שסביבנו‪ ,‬דרך גוף האדם‪ ,‬ועד לחוקי הפיזיקה כפי‬ ‫הציוד הנדרש‪ :‬סקרנות‪ ,‬קלמר מצויד בעפרון‪ ,‬מחק וטושים‪ ,‬מחברת או קלסר‪.‬‬ ‫שפועלים עלינו‪ ,‬במיוחד בגן השעשועים‪...‬‬ ‫‪19‬‬ ‫חיים בחלל‪ /‬אילת חסון‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור‪ ,‬נלמד על התנאים השוררים בחלל (ובכוכבי לכת שונים)‪ ,‬נדבר על הגדרות שונות ל‪-‬׳חיים׳ ונלמד על המאמצים הנעשים כיום לחפש חיים או‬ ‫׳סימני חיים׳ בחלל‪ .‬בנוסף‪ ,‬נדון באפשרויות להקים מושבות בחלל‪ ,‬נלמד על התנאים להם זקוק הגוף כדי להיות בריא לאורך זמן ועל ׳סביבות ברות‪-‬יישוב׳‪.‬‬ ‫לבסוף‪ ,‬נדון ביצירה של מחזורי חומרים‪ ,‬הן בסביבות מוגבלות כגון תחנות חלל והן בסביבות פתוחות כמו כוכבי לכת שלמים‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬במהלך השנה נעשה עבודות ביחידים ובקבוצות‪ ,‬גם בכיתה וגם בבית‪.‬‬ ‫המדענים הרעבים‪ /‬מיקי ברדה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‪ ,‬ומוגבל ל‪ 03 -‬תלמידים בשיעור‪.‬‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬העולם כולו הוא "מעבדת מדעים" ענקית‪ ,‬אבל ללא ספק‪ ,‬המעבדה הנפלאה מכולן‪ ,‬היא המטבח‪ .‬בשיעור נלמד לבשל מאכלים שונים‪ ,‬ונלמד גם על‬ ‫החומרים‪ ,‬התהליכים הכימיים‪ ,‬הפיזיקליים והביולוגיים המעורבים בתהליך כולו‪ :‬מחומר הגלם‪ ,‬דרך תהליכי ההכנה וכלי ההכנה ועד לאכילה‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬סקרנות ושמירה על כללי הבטיחות‪.‬‬ ‫הציוד הנדרש‪ :‬סינור אישי ומגבת ידיים‪.‬‬ ‫שיעור חקר ‪ /‬ענבל פיקהולץ שילה ומיקי ברדה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬שיעור שנותן הזדמנות ללמוד באמצעים של חקר נושאים שונים המעניינים את הילדים‪ .‬כל ילד יעבוד על נושא אישי‪ ,‬ירכוש וישכלל כלים להגדרת‬ ‫נושא‪ ,‬שאילת שאלות‪ ,‬איתור ואיסוף מידע ממקורות שונים‪ ,‬סינון ושימוש בו‪ ,‬סיכום נושא והצגתו במגוון דרכים‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬השתתפות קבועה‪ ,‬ביצוע מטלות משיעור לשיעור‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬סקרנות‪ ,‬מחברת‪ ,‬קלמר מצויד‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫שיעורי מחשבים‬ ‫טו ִתי וקוטותי – עקרונות התכנות בעזרת חתלתול‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫רו ֹ‬ ‫ש ֹ‬ ‫ׂ‬ ‫מיועד ל‪ :‬ילדי ג‪-‬ד‪-‬ה‪.‬‬ ‫תקציר‪ :‬נכיר את תוכנת סקראצ' ובעזרתה ניצור מצגות אינטראקטיביות ומשחקים‪ ,‬ונתמודד עם אתגרים לוגיים‪ .‬גם מי שכבר מכיר את התוכנה‪ ,‬יוכל להעשיר את‬ ‫הביצועים שלו ולהגיע לרמה גבוהה של תכנון תהליכים ולתוצרים מורכבים‪ .‬השיעור יתקיים בחדר מחשבים‪ ,‬ייתכן שיהיה צורך להגביל את מספר המשתתפים‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬יכולת עבודה בשיתוף‪ ,‬סבלנות‪ ,‬ביצוע משימות בכיתה‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת‪ ,‬תיקיה‪ ,‬אמצעי אחסון אישי (‪ ,)DiskOnKey‬כלי כתיבה‪.‬‬ ‫‪( ACID‬אסיד) – עריכת מוזיקה בעזרת מחשב‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫מיועד ל‪ :‬ילדי ו'‪ ,‬אולי גם ה' שירצו להצטרף‪.‬‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬עריכה מוזיקלית היא תחום המשלב תחומים רבים‪ ,‬ביניהם‪ :‬יצירתיות‪ ,‬מוזיקה‪ ,‬מחשבים‪ ,‬דיוק ודמיון‪ .‬ישנם בשוק כלים רבים לעריכה דיגיטאלית‬ ‫של אודיו (קבצי שמע)‪ .‬בחרתי להכיר לכם את התוכנה ‪ ACID‬של חברת ‪ ,SONY‬מפני שהיא ידידותית ואינטואיטיבית מאוד‪ ,‬ובכך מאפשרת להגיע במהירות‬ ‫לתוצאות מקצועיות‪ ,‬בלי להסתבך‪ .‬בשיעור נלמד לשלב מוזיקה‪ ,‬לעיתים ממקורות שונים ולעיתים תוך שינוי צורתה המקורית‪ ,‬כך שתתאים למטרה שנגדיר (הכנת‬ ‫פלייבק לשיר‪ ,‬ליווי למחול או קטעי מעבר להצגה‪ ,‬פס‪-‬קול לסרט‪ ,‬וכד')‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬השיעור ייערך בכיתת מחשבים‪ ,‬ייתכן שיהיה צורך להגביל את מספר המשתתפים‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת‪ ,‬תיקיה‪ ,‬אמצעי אחסון אישי (‪ ,)DiskOnKey‬כלי כתיבה‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫אומנות‪ ,‬קולנוע ומוסיקה‬ ‫הרפתקה באמנות ‪ /‬מיקי ברדה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬תלמידי החטיבה היסודית בגילאי ד'‪-‬ו'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בכל שיעור או מספר שיעורים‪ ,‬נחשוב וניצור אמנות בדרכים שונות‪ .‬נכיר אמנים שונים ואת דרך החשיבה שלהם‪ ,‬נכיר חומרים חדשים ונכיר מחדש‬ ‫חומרים שכבר עבדנו בהם‪ .‬כדרכן של הרפתקאות‪ ,‬מי יודע לאן נגיע‪ ...‬השיעור מיועד לכל מי שאוהב ליצור ולהתנסות ולעבוד גם על פרויקטים ארוכים‪.‬‬ ‫הציוד הנדרש‪ :‬דמיון‪ ,‬הרפתקנות‪ ,‬קלמר מצויד ב‪ :‬עפרונות‪ ,‬מחק‪ ,‬מחדד ומספריים‪.‬‬ ‫חושבים ויוצרים אמנות ‪ /‬מיקי ברדה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪" :‬חושבים ויוצרים אמנות" הינו שיעור אמנות שכשמו כן הוא‪ :‬נעבוד עם הראש‪ ,‬עם הלב‪ ,‬ועם הידיים‪ .‬נכיר אמנים וזרמים באמנות‪ ,‬נכיר טכניקות‬ ‫עבודה‪ ,‬נחשוב‪ ,‬נמציא‪ ,‬ונעבוד על פרויקטים אישיים וקבוצתיים (על פי בחירה)‪ ,‬קצרים וארוכי טווח‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬השיעור מיועד לתלמידים הרוצים לחשוב וליצור אמנות באופן מעמיק‪ .‬נדרשת נוכחות קבועה‪.‬‬ ‫הציוד הנדרש‪ :‬סקרנות‪ ,‬התמדה‪ ,‬וקלמר מצויד ב‪ :‬עפרונות‪ ,‬מחק‪ ,‬מחדד ומספריים‪.‬‬ ‫מרכז אומנות ‪ /‬מיקי ברדה‬ ‫המרכז מיועד ל‪ :‬כל ילדי בית הספר‬ ‫מרכז אמנות פתוח מספר שעות בשבוע ומעמיד לרשות התלמידים את חדר אמנות‪ :‬מקום לעבודה עצמאית‪ ,‬בנוכחות מבוגר המפעיל את המרכז‪ ,‬ונוכח כמסייע‬ ‫ומנחה לפי הצורך‪ .‬העבודה במרכז אמנות היא בשמירה על כללי הבטיחות והשימוש במרכז‪ .‬יצירה שמחה!‬ ‫‪22‬‬ ‫החיים בסרט – קולנוע ‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬שיעור כפול בו נצפה יחד בסרטים‪ ,‬נדבר על התוכן‪ ,‬השפה והמרכיבים‪ ,‬ומדי כמה שבועות – יתחלפו היוצרים או הנושאים‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬התחשבות בקבוצה‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת או תיקיה‪.‬‬ ‫צפוף בכוורת – מוסיקה‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית שאוהבים מוסיקה‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬לרגל האיחוד ההיסטורי של להקת כוורת בקיץ האחרון‪ ,‬נכיר ונשיר שירים של הלהקה ושל יוצאיה‪ ,‬שמשפיעים על המוזיקה הישראלית מזה‬ ‫חמישה עשורים‪ .‬לא חייבים לדעת לשיר‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬קלסר‪/‬תיקיה וכלי כתיבה‪.‬‬ ‫‪ – Glee‬הרכב קולי (רב גילאי) ‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫מיועד ל‪ :‬כל ילדי בית הספר‪ -‬ילדים מאוד מוזיקאליים‪ ,‬שרוצים לשיר בהרמוניה ומוכנים לאתגרים‪.‬‬ ‫תקציר‪ :‬איזה כיף לשיר בכמה קולות! בהתחלה זה עשוי לבלבל‪ ,‬אבל בסוף – כל מי שיקשיב יתפעל! בואו לגלות כמה כיף להתמיד ולשתף פעולה ביצירה‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬כל מי שרוצה לנסות מוזמן‪ ,‬אבל לאחר תקופת התנסות‪ ,‬תוגבל ההשתתפות רק למי שיתאים לדרישות העבודה בקבוצה שתיווצר‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬סבלנות‪ ,‬משמעת‪ ,‬תיקיה וכלי כתיבה‪ .‬לא נדרש ניסיון‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫שיעורי ספורט‬ ‫משחקי כדור ‪ /‬אורית ברק‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ד'‪-‬ה'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬השיעור יתמקד בפיתוח מיומנויות משחקיות במשחקי כדור שונים‪ .‬בנוסף נתרגל תרגילי כושר בזריזות‪ ,‬קואורדינציה‪ ,‬שיווי משקל וגמישות‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬כובע‪ ,‬בקבוק מים אישי‪ ,‬נעלי ספורט (חובה) ומצב רוח ספורטיבי‪):‬‬ ‫להיות בכושר ‪ /‬אורית ברק‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי ו'‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור נתרגל מגוון רחב של פעילויות ספורט‪ ,‬נשוחח על שילוב הפעילות הגופנית לאורח החיים‪ .‬נלמד וניישם תרגילים שונים לחיזוק חגורת‬ ‫הכתפיים והשרירים השונים‪ .‬והכי חשוב נשחק הרבה‪ ,‬נרוץ נתחזק ונהנה‪):‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬חובה לבוא בלבוש ספורטיבי (נעלי ספורט ומכנסיים שמתאימות לספורט)‪.‬‬ ‫כדורגל ‪ /‬עדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬חובבי וחובבות הכדורגל בחטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נשפר מיומנויות הקשורות למשחק הכדורגל כמו בעיטה‪ ,‬מסירה‪ ,‬כדרור והגבהה‪ ,‬כאשר לעתים נלמד על כדורגל ולעתים נשחק ונתאמן‪.‬‬ ‫כאשר נלמד – נכיר קבוצות כדורגל מיוחדות‪ ,‬נלמד את חוקי המשחק ושיטות טקטיקה שונות‪ ,‬נכיר כדורגלנים ומאמנים מוכרים וכמובן – נצא לשחק ולהתאמן‬ ‫במגרשים‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬נעלי ספורט וגרביים‪ ,‬בגדים נוחים וספורטיביים‪ .‬לא ניתן יהיה לשחק ללא נעלי ספורט‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ועוד כמה הפתעות ‪. . .‬‬ ‫נגרות ‪ /‬אילנה אפלרויט‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה היסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נעבוד יחד על פרויקטים בתחום הנגרות שיעלו לפי הצרכים של בית הספר‪ .‬בין היתר נעבוד על בניית פינות זולה‪ ,‬אדניות‪ ,‬פינת מחזור‬ ‫וכל דבר אחר העולה על הדעת שעשוי מעץ‪.‬‬ ‫תקשורת ועיתונות ‪ /‬עדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬כל מי שאוהב ורוצה לכתוב‪ ,‬לצלם‪ ,‬לערוך או פשוט לקחת חלק ולתרום למערכת העיתונאית שלנו‪.‬‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור זה נתארגן שוב כמערכת עיתון מגובשת ומחודשת‪ ,‬נפיק לקחים מפעילותנו בשנה שעברה מתוך שאיפה ליצור המשך גם להוצאת עיתון‬ ‫"המרחב" הבית ספרי וגם למהדורת החדשות המצולמת‪ .‬יחד‪ ,‬נתנסה בפועל בעבודת מערכת עיתון על כלל תפקידיה‪ ,‬ואף נלמד נושאים נוספים כמו‪ :‬פרסום‪,‬‬ ‫חשיבותה של עיתונאות חופשית במדינה דמוקרטית‪ ,‬הבדלים בין עיתונים שונים בישראל וקריאה ביקורתית‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬אחריות ועמידה במטלות שיילקחו לצרכי הכנת העיתון‪ ,‬נוכחות קבועה‪ ,‬עבודה בכיתה ובבית‪.‬‬ ‫ציוד נדרש‪ :‬מחברת בליווי כלי כתיבה או לפ‪ -‬טופ בליווי ידיים זריזות‪.‬‬ ‫סדנת בנות ‪ /‬מאיה ענבר הוד ועדי פרל רוגוזה‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬בנות כיתה ו'‬ ‫תקציר השיעור ‪ :‬בסדנת בנות נאפשר את המקום לדבר‪ ,‬לשאול ולחשוב יחד על הדברים שמעניינים אותנו – הבנות‪ .‬יחד נבין מה זה אומר להיות נערה במאה ה‪,30-‬‬ ‫נכיר נשים ששינו ושברו מוסכמות לאורך ההיסטוריה ונתהה יחד מדוע בנות חונכו לשחק עם ברביות בעוד שבנים משחקים עם חיילים וטנקים‪...‬‬ ‫סדנא זו מזמינה אתכן הבנות להעלות את הנושאים והסוגיות שמעניינות אתכן ויחד נבנה סדנא שתעסוק בנושאים הרלוונטיים ביותר עבורכן‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬נוכחות קבועה‪ ,‬שמירה על כללי הסדנא המיוחדים והשתתפות‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫משחקי חשיבה (שיעור רב גילאי)‪ /‬רויטל מוניטה‬ ‫מיועד ל‪ :‬כל מי שאוהב לשחק לפי חוקים‪ ,‬להתמודד עם אתגרים‪ ,‬ולא פוחד גם להפסיד לפעמים‪.‬‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור נשחק ‪ -‬לפעמים בצורה חופשית ולפעמים באופן מודרך ‪ -‬במשחקים שדורשים חשיבה ותכנון‪ .‬נשתף פעולה עם חברים‪ ,‬נתכנן אסטרטגיות‬ ‫נגדם‪ ,‬נזכור‪/‬נשכח‪ ,‬נחשב‪/‬נעריך‪ ,‬נצחק‪/‬נכעס (קלות)‪ ,‬ועל הדרך ‪ -‬נתוודע ליכולות ולקשיים שלנו‪ ,‬נתאמן ונשפר מיומנויות בתחומים רבים‪ ,‬ובעיקר נהנה‪.‬‬ ‫אני מבטיחה להכיר לכם משחקים חדשים ומקווה שתצליחו להפתיע אותי גם‪.‬‬ ‫דרישות השיעור‪ :‬יש לכבד את המשתתפים האחרים ולשמור על שלמות המשחקים‪ .‬סבלנות וחוש צדק – יתרון!‬ ‫אוריגאמי ‪ /‬יותם דישון קולודני‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬כל ילדי בית הספר‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬בשיעור נלמד לקפל מודלים שונים מדפים צבעוניים‪ ,‬כאשר כל מודל ניתן לקחת הביתה ולשמור או להחזירו ולהציגו בתצוגת תוצרים‪.‬‬ ‫אין צורך בידע מקדים‪.‬‬ ‫מלאכות חוץ ‪ /‬המורה‪ :‬אילנה אפלרויט‬ ‫השיעור מיועד ל‪ :‬ילדי החטיבה הצעירה והיסודית‬ ‫תקציר השיעור‪ :‬שיעור שמתמקד בפרויקטים משותפים בחצר בבית הספר ‪ -‬בנייה בחומרים שונים‪ ,‬צביעה ושיפוצים שונים‪ .‬בשנה שעברה יצרנו את הזחל בחצר‬ ‫מצמיגים ובטון‪ ,‬ובנוסף שיפצנו וצבענו רהיטים‪ .‬שיעור זה מאפשר עבודה בצוות תוך הכרות עם גננות ועבודה בכלי עבודה שונים‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫וועדות במרחב ‪:‬‬ ‫רקע ומידע‪:‬‬ ‫בבית הספר מרחב פועלות ארבע וועדות שונות המורכבות מילדים ואנשי צוות‪ ,‬והן האחראיות לניהול החיים השוטפים בבית הספר‪.‬‬ ‫כל הוועדות ייפגשו לפגישה שבועית קבועה בימי שני בשעה ‪ .53:21‬יחד עם זאת‪ ,‬ישנן שתי וועדות הדורשות זמני פעילות נוספים‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫וועדת אסיפה – כחלק מפעילות הוועדה‪ ,‬חבריה לוקחים חלק פעיל במפגשי האסיפה השבועיים אשר יתקיימו בימי רביעי בשעה ‪.03:25‬‬ ‫‪‬‬ ‫וועדת קשב‪ -‬חברי הוועדה מקיימים וועדות קשב בשעות קבועות נוספות במהלך השבוע (מתואם על פי מערכת השעות של כל ילד‪/‬ה בוועדה)‪.‬‬ ‫הוועדות אחראיות‪ ,‬כל אחת בתחומה‪ ,‬לארגן‪ ,‬להוביל‪ ,‬לקדם‪ ,‬ליזום ולבצע פעילויות הקשורות לחיי היום יום בבית הספר או לאירועים מיוחדים במהלך השנה‪.‬‬ ‫בכל וועדה ינכחו איש צוות אחד או יותר אשר ירכזו את פעילות הוועדה‪.‬‬ ‫בתחילת השנה‪ ,‬כל וועדה תחליט על תקנון לפעילותה ובהתאם אליו תתקיים פעילות הוועדה‪.‬‬ ‫כיצד נבחרים לוועדה?‬ ‫ילדים חדשים בבית הספר (ילדי א' וגם מצטרפים חדשים בכל הגילאים)‪ -‬במחצית הראשונה ילדים חדשים יכולים להצטרף לוועדות כ‪"-‬משקיפים"‪-‬צופים בפעילות‬ ‫הוועדה‪ ,‬והם מוזמנים להצטרף עד כ שלוש פעמים לכל וועדה‪ .‬זאת‪ ,‬על מנת לאפשר להם להכיר ולהבין את אופן הפעילות בכל וועדה ואת התכנים בה היא עוסקת‪.‬‬ ‫ילדים חדשים אשר יפגינו רצינות ומעורבות כמשקיפים וירצו להצטרף לפעילות הוועדה‪ ,‬יוכלו לעשות זאת במחצית השנייה בהתאם לאישור איש הצוות המרכז‪.‬‬ ‫ילדים וותיקים בבית הספר‪ -‬ילדים ותיקים יכולים להציע את עצמם כמועמדים לכל וועדה שירצו ואף לקיים תעמולה משכנעת לבחירתם‪ .‬לאחר החגים יתקיים יום‬ ‫בחירות דמוקרטי לכלל הוועדות ובו ייבחרו הרכבי הוועדות למהלך השנה‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫הוועדות במרחב‪( :‬על פי סדר הא"ב)‬ ‫וועדת אירועים‪ ,‬חגים וטיולים‬ ‫תפקיד וועדה זו הוא לתכנן ולהוציא לפועל את כלל האירועים הבית ספרים והקהילתיים הנערכים בבית הספר לצד טיולים שנתיים וימים מחוץ לבית הספר‪.‬‬ ‫אירועים באחריות וועדת אירועים‪ ,‬חגים וטיולים‪ :‬מסיבות פתיחה וסוף שנה‪ ,‬ימי שיא לחגים השונים‪ ,‬ימי ימ"י‪ ,‬ימי ספורט‪ ,‬בחירה וארגון לוגיסטי של הטיולים‬ ‫השנתיים לשתי החטיבות‪ ,‬ארגון טיולי משפחות‪ ,‬ימים מחוץ לבית ספר ועוד‪.‬‬ ‫הוועדה עשויה לעניין‪ :‬ילדים יצירתיים‪ ,‬חובבי טיולים‪ ,‬חובבי יצירה ואומנות‪ ,‬בעלי יכולת ארגון ויוזמה‪.‬‬ ‫וועדת אסיפה‪:‬‬ ‫וועדת אסיפה קובעת את סדר הנושאים שיעלו לדיון בישיבות האסיפה ומנהלת בפועל את האספות‪ .‬הוועדה מקבלת מחברי הקהילה את הצעותיהם לדיון‪ .‬במהלך‬ ‫ישיבת הוועדה‪ ,‬דנים ומחליטים האם יש מקום להעלות את ההצעה לאסיפה‪ .‬אם יש צורך‪ ,‬יוזמן מציע ההצעה להסביר את הצעתו בפני הוועדה‪ .‬את דיוני האסיפה‬ ‫מנהל יושב ראש המתחלף מדי שבוע בתורנות בין הילדים חברי הוועדה‪.‬‬ ‫הוועדה מפרסמת את ההצעות וההחלטות על לוח בית הספר וכן בתפוצת המייל של הקהילה‪.‬‬ ‫באחריות הוועדה‪ :‬סידור האולם לקראת אסיפה‪ ,‬במהלך האסיפה –אחריות על ניהול האסיפה‪ ,‬רישום רשות דיבור‪ ,‬חלוקת אזהרות למפריעים‪ ,‬סגירת הדלתות‬ ‫לאחר חמש דקות מתחילת דיון‪ ,‬הודעה על תחילת דיון בנושא חדש וסידור האולם בתום האסיפה‪.‬‬ ‫הוועדה עשויה לעניין‪ :‬ילדים אחראיים‪ ,‬שחשוב להם לקיים ולהוביל את הדמוקרטיה בבית הספר‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫וועדת מחשבים‪/‬טכנולוגיה ‪:‬‬ ‫וועדה זו אחראית על ניהול ותחזוקה של המכשור הטכני בבית הספר הכולל את מערכת ההגברה וחדר המחשבים‪ .‬באחריות חברי הוועדה להפעיל‪ ,‬לבצע רישום‬ ‫ולפקח על שעות המשחקים בחדר המחשבים תוך הקפדה על חוקים שנקבעו בדיוני הוועדה והתקבלו באסיפת בית הספר‪ .‬בנוסף‪ ,‬על חברי הוועדה לוודא את תקינות‬ ‫המחשבים ולמצוא תוכנות שונות אשר יכולות להעשיר את חווית הלמידה או המשחק בבית הספר‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬באחריות הוועדה להכיר ולתפעל את מערכת ההגברה בהתאם לצרכי בית הספר באירועים שונים‪.‬‬ ‫הוועדה עשויה לעניין‪ :‬ילדים אחראיים בעלי חוש טכני ו‪/‬או ידע במחשבים‪.‬‬ ‫וועדת קשב‪:‬‬ ‫מטרתה של וועדת קשב היא לסייע לילדים או מבוגרים הנמצאים במצב של קונפליקט (עימות)‪ ,‬לשנות את איכות היחסים ביניהם לכיוון חיובי ובונה‪ .‬לעתים‪,‬‬ ‫תפקידה של וועדת קשב הוא להזכיר את החוקים והגבולות למי שעבר עליהן‪ .‬בנוסף‪ ,‬במידת הצורך‪ ,‬הוועדה פועלת על פי מדרגש הענישה הבית ספרי‪ -‬מרחיקה‪,‬‬ ‫מנסחת הסכמים או מענישה בהתאם למקרה ולשיקול דעתם של חברי הוועדה ‪ .‬במפגשים של וועדת קשב עוסקים חברי הוועדה בלמידת מיומנויות גישור והקשבה‪,‬‬ ‫חושבים על פתרונות לקונפליקטים (עימותים) שונים ולומדים מתוך אירועים שקרו בבית הספר והגיעו לטיפול הוועדה‪.‬‬ ‫וועדת קשב‪ ,‬כשמה כן היא – מקשיבה ורואה את כל הצדדים המעורבים ומנסה להגיע להבנות משותפות‪ .‬נציגי הוועדה‪ ,‬בליווי איש צוות מתחלף‪ ,‬אחראים לטיפול‬ ‫וגישור של כל המקרים המגיעים לתיבת התביעות הבית ספרית‪.‬‬ ‫הוועדה עשויה לעניין‪ :‬ילדים סבלניים וסובלניים בעלי רצון להקשיב ולהבין את האחר‪ ,‬ושהשמירה על החוק חשובה להם‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫שמרו על קשר ‪. . .‬‬ ‫מי אני‬ ‫תפקידי במרחב‬ ‫טלפון‬ ‫מייל‬ ‫ענבל פיקהולץ שילה‬ ‫מנהלת בית הספר‬ ‫‪213-283-8138‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫מאיה ענבר הוד‬ ‫יועצת בית הספר‬ ‫‪210-018-1203‬‬ ‫פמלה בואני‬ ‫מנהלת אדמיניסטרטיבית‬ ‫‪20-8053031‬‬ ‫אילנה אפלרויט‬ ‫חונכת חטיבה צעירה‬ ‫‪210-885-0838‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫שלהבת ניר‬ ‫חונכת חטיבה צעירה‬ ‫‪213-003-0202‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫עדי פרל רוגוזה‬ ‫חונכת חטיבה יסודית‬ ‫‪210-008-2352‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫רויטל מוניטה‬ ‫חונכת חטיבה יסודית‬ ‫‪213-280-3518‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫מיקי ברדה‬ ‫מורה לאומנות‪ ,‬מדעים וחקר‬ ‫‪212-851-1033‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫עדי לוי‬ ‫מורה לעברית וחשבון‬ ‫‪213-308-3222‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫אורית ברק‬ ‫מורה לחשבון ולספורט‬ ‫‪213-123-3800‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪[email protected]‬‬