‫ידיעון לתלמיד‬
‫תשע»ה‬
‫דבר המנהלת ‪4 /‬‬
‫מועדי השיעורים וההפסקות ‪5 /‬‬
‫משמעת וסדר ‪6 /‬‬
‫תלבושת אחידה ‪9 /‬‬
‫מדידת הישגים ‪11 /‬‬
‫מועדי ב' ותלמידים בעלי התאמת בדרכי היבחנות ‪13 /‬‬
‫בחינות בגרות ‪15 /‬‬
‫בעלי תפקידים בכיתה ‪16 /‬‬
‫פעילות חברתית‪ ,‬טיולים וסיורים‪ ,‬פרוייקט שרות לזולת ‪17 /‬‬
‫מפגשי הורים‪ ,‬מורים‪ ,‬הנהלה ותלמידים ‪19 /‬‬
‫מרכז למידה‪ ,‬ספריית בית ספר‪ ,‬כיתת גימלאים ‪20 /‬‬
‫טל'‪03-6009203 ,03-5560882 :‬‬
‫כללי בטיחות ‪22 /‬‬
‫כתובת ביה»ס‪ :‬גבעת התחמושת ‪ ,23‬חולון‬
‫אתר ביה»ס‪www.kshret.org.il :‬‬
‫בעלי תפקידים בבית הספר ‪23 /‬‬
‫‪3‬‬
‫תלמידים יקרים‬
‫מועדי השיעורים וההפסקות‬
‫בחוברת זו תמצאו מידע על חיי ביה»ס‪ ,‬על כללי ההתנהגות המקובלים בו ועל המסגרות‬
‫השונות הפועלות בו‪.‬‬
‫אנו מעוניינים להיות עבורכם בית שני שנעים להיות בו‪ ,‬שהיחסים בין השוהים בו חמים‬
‫ותקינים תוך שמירה על כבוד הדדי בין כולם‪ ,‬בית שחווים בו הצלחות‪.‬‬
‫אנו דואגים לפתוח בפניכם מגוון של תחומי דעת כדי לאפשר לכם להביא לידי ביטוי‬
‫את כישוריכם באמנות‪ ,‬בספורט‪ ,‬במדעים ועוד‪.‬‬
‫אנו מצפים שתגלו סקרנות אינטלקטואלית‪ ,‬שתהיו בעלי זיקה לפעילות ציבורית‬
‫התנדבותית ותתפתחו להיות אנשים חושבים‪ ,‬אנושיים וערכיים‪.‬‬
‫הקיץ הזה עבור כולנו היה קיץ קשה מאוד‪ .‬מלחמה נכפתה עלינו בשעה שארגון טרור‬
‫החליט להפוך את המדינה כולה לשדה קרב‪ .‬בפני קברניטינו עמדו החלטות קשות‪.‬‬
‫מבצע «צוק איתן» הביא עמו ימים קשים של צער ושל כאב‪ .‬החיילים יצאו למבצע‬
‫חדורי אמונה בצדקת הדרך ובנחישות רבה להילחם על הבאת השקט למדינה כולה‬
‫וליישובי הדרום שסבלו תקופה ארוכה‪ .‬עשרות החיילים שקיפחו את חייהם ומאות‬
‫הפצועים ריגשו את כולנו ותופעות של עזרה הדדית ואחדות חצו מחנות ‪ .‬כאב עצום‬
‫חשנו עת נפרדנו מגל בסון בוגר ביה»ס‪ ,‬נער איכותי וערכי שנהרג במהלך המבצע‪.‬‬
‫לצד תופעות נפלאות של אחדות ועזרה הדדית נתקלנו גם בתופעות מדאיגות של גזענות‪,‬‬
‫המציבות בפני כולנו אתגר גדול‪ .‬אין לי ספק כי כולנו – תלמידים ומורים – נשכיל‬
‫להתמודד עם סוגיות אלו ברוח ערכי הדמוקרטיה וההומניזם כפי שאנו עושים תמיד‪.‬‬
‫גם תוכנית הלימודים החדשה מציבה בפנינו אתגרים‪ .‬צמצום שאלוני הבגרות והכנסת‬
‫הערכה חלופית תאפשר לנו להביא לקדמת הבמה את כל אותה עשייה ערכית שאנו‬
‫כה מאמינים בה‪ ,‬בד בבד עם העברת האחריות לחלק מתוכנית הלימודים ולהערכה‬
‫לידיים המיומנות של המורים שלנו‪ .‬אני משוכנעת שהשינוי יהווה הזדמנות ללימוד‬
‫משמעותי וניווכח שהרמה הגבוהה נשמרת לא רק בעת מדידה חיצונית‪.‬‬
‫הצלחת קמפוס קרית־שרת מבוססת על עמידה בכללי נוהג והתנהגות‪ ,‬על חתירה‬
‫להישגים לימודיים‪ ,‬על מצוינות בתחומי הדעת השונים ועל הרצון להפוך אתכם‬
‫לאנשים טובים יותר המייצגים את בית־הספר בכלל ואת חברת התלמידים בפרט‪.‬‬
‫הלימודים בבית־הספר התיכון הם מאתגרים‪ .‬נלמדים מקצועות רבים‪ ,‬מתקיימות‬
‫בחינות ומוטלים שיעורי־בית‪ .‬בנוסף לכך מתנהלים בבית־הספר חיי חברה תוססים‪,‬‬
‫מופעי אמנות וטקסים משמעותיים ומתקיימת בו פעילות חברתית והתנדבותית ענפה‪.‬‬
‫תחרויות בתחומי הספורט‪ ,‬המדע והאומנויות ומשלחות שונות‪.‬‬
‫אני מאחלת לכולם שנה טובה‪ ,‬שקטה‪ ,‬רגועה מבית ומחוץ ומלאה בעשייה ובאהבה‪,‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‪4‬‬
‫ רותי אנזל‬
‫ מנהלת הקמפוס השש־שנתי‬
‫ בשם הצוות החינוכי‬
‫שיעור‬
‫שעות‬
‫הפסקה‬
‫הערה‬
‫‪0‬‬
‫‪07:55-07:10‬‬
‫‪08:00-07:55‬‬
‫‪ 5‬דקות‬
‫‪1‬‬
‫‪08:45-00:00‬‬
‫אין הפסקה‬
‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪09:35-08:45‬‬
‫‪09:45-09:35‬‬
‫‪ 10‬דקות‬
‫‪3‬‬
‫‪10:30-09:45‬‬
‫‪10:50-10:30‬‬
‫הפסקה גדולה ‪ 20‬דקות‬
‫‪4‬‬
‫‪11:40-10:50‬‬
‫‪11:50-11:40‬‬
‫‪ 10‬דקות‬
‫‪5‬‬
‫‪12:35-11:50‬‬
‫‪12:40-12:35‬‬
‫‪ 5‬דקות‬
‫‪6‬‬
‫‪13:25-12:40‬‬
‫‪13:35-13:25‬‬
‫‪ 10‬דקות‬
‫‪7‬‬
‫‪14:20-13:35‬‬
‫‪14:25-14:20‬‬
‫‪ 5‬דקות‬
‫‪8‬‬
‫‪15:10-14:25‬‬
‫‪15:15-15:10‬‬
‫‪ 5‬דקות‬
‫‪9‬‬
‫‪16:00-15:15‬‬
‫‪16:05-16:00‬‬
‫‪ 5‬דקות‬
‫‪10‬‬
‫‪16:50-16:05‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫מערכת השיעורים‬
‫•‬
‫עדכונים יופיעו בתוכנת המשו»ב ובאתר ביה»ס‪www.kshaewr.org.il :‬‬
‫•‬
‫הודעות על שינויים במערכת תתפרסמנה על לוח מודעות «שינויי מערכת‬
‫השיעורים» במסדרון של קומה א› על גבי המסך ובתוכנת המשו»ב‪.‬‬
‫•‬
‫הודעה על ביטול שיעורים בשל פעילויות חברתיות או סיבות אחרות אינה‬
‫פוטרת את התלמיד מהכנת כל חובותיו לפי המערכת הקבועה‪.‬‬
‫•‬
‫הכיתה מקבלת הודעות על שינויי מערכת רק מההנהלה‪ ,‬מרכזת המערכת‪,‬‬
‫ממורי הכיתה‪ ,‬מהמחנך‪ ,‬או דרך תוכנת המשו»ב‪.‬‬
‫•‬
‫כאשר מורה אינו מגיע לשיעור‪ ,‬בחלוף ‪ 10‬דקות ממועד הצלצול‪ ,‬תורן‬
‫הכיתה מתבקש להודיע זאת לרכזת המערכת או לרכז התורן‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫שהיא‪ .‬יציאה מטעם גורם רשמי מחייבת אישור משרד החינוך – התלמיד יגיש‬
‫בקשה לפחות חודש מראש בצירוף אישורים ומנהלת ביה»ס תעבירה למשרד‬
‫החינוך‪ .‬לא תאושר יציאה לחו»ל במועדי בחינות בגרות‪.‬‬
‫משמעת וסדר‬
‫ביקור סדיר ‪ -‬אישורי תלמידים‬
‫‪6‬‬
‫•‬
‫התלמידים והוריהם מתבקשים לעקוב אחרי ההתנהלות בבית־הספר דרך‬
‫תוכנת המשו»ב‪ .‬בכל בעיה הקשורה למשו»ב יש לפנות למחנך‪/‬ת הכיתה‬
‫להסדרת העניין‪.‬‬
‫•‬
‫כל היעדרות מבית־הספר מחייבת אישור‪ .‬להיעדרות בשל מחלה מעל שלושה‬
‫ימים נדרש אישור רפואי‪.‬‬
‫•‬
‫ההורים יוכלו להעביר למחנכי הכיתות אישורים באמצעות תוכנת המשו»ב‬
‫מבעוד מועד‪ ,‬דרך הכרטיס שלהם‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שנעדר ביום שלפני הבחינה‪ ,‬חייב להביא אישור רפואי כדי שיוכל‬
‫להיבחן‪ ,‬גם אם נעדר יום אחד בלבד‪.‬‬
‫•‬
‫אם קיימת סיבה מוצדקת להיעדרות הידועה מראש (צו גיוס‪ ,‬תור דחוף‬
‫לרופא וכיוצ»ב) ידאג התלמיד להעביר למחנך הכיתה בקשה בכתב החתומה‬
‫ע»י ההורים ביום שלפני ההיעדרות וכן לקבל אישור מהמחנך‪/‬ת או מרכז‪/‬ת‬
‫השכבה‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד החש ברע ומתבקש להשתחרר במהלך יום הלימודים‪ ,‬יפנה למחנך‪/‬ת‬
‫הכיתה‪ ,‬לרכז‪/‬ת השכבה או לסגן‪/‬סגנית הממונה על השכבה‪ .‬בשכבות י› ו‪-‬י»א‬
‫אין שחרור ללא ליווי ההורים‪ .‬בשכבת י»ב שחרור תלמיד ייעשה רק לאחר‬
‫קבלת אישור בכתב מההורים‪.‬‬
‫•‬
‫אין לעזוב את שטח בית־הספר ללא קבלת אישור מגורם מוסמך (מחנך‪/‬ת‬
‫יועצות‪ ,‬רכזי שכבה‪ ,‬רכז תורן וכיוצ»ב)‪ .‬את האישור יש לתת לשומר ביציאה‬
‫מבית־הספר‪.‬‬
‫•‬
‫השתתפות בשיעורי חנ»ג – תלמיד הסובל ממגבלה רפואית‪ ,‬המונעת ממנו‬
‫להשתתף בשיעורי חנ»ג‪ ,‬מתבקש להביא מסמך מפורט מרופא‪ .‬את המסמך יש‬
‫למסור למחנך הכיתה ולמורה לחנ»ג‪ .‬תלמיד ששוחרר מפעילות בספורט באופן‬
‫זמני‪ ,‬אינו משוחרר מהשיעור‪ ,‬עליו להגיע לשיעורים בתלבושת ולשבת בצד‪.‬‬
‫•‬
‫יציאה לחו»ל במהלך שנת הלימודים – אין בסמכות כל גורם בבית־הספר לרבות‬
‫מנהלת בית־הספר לאשר היעדרות בזמן לימודים לצורך יציאה לחו»ל מכל סיבה‬
‫איחורים והתנהגות בשיעורים ובהפסקות‬
‫•‬
‫רישום בגין איחור‪ ,‬חיסור‪ ,‬אי מילוי מחויבות כמו תורנות ייעשה ע"י המורה‬
‫המלמד בכיתה‪ ,‬ויוזן בתוכנת המשו"ב‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד המופיע ללא תלבושת יירשם‪ ,‬לא יורשה להיכנס לשיעור ויופנה‬
‫לרכז‪/‬ת לטיפול‪ .‬תלמיד חייב להיות בתלבושת מרגע כניסתו לבית־הספר‬
‫ועד לרגע יציאתו כולל פעילויות מחוץ לבית־הספר‪ ,‬הפסקות‪ ,‬בחינות‪,‬‬
‫בחינות בגרות ושיעורי תגבור‪.‬‬
‫•‬
‫מזכירות בית־הספר תדאגנה להתקשר להורי התלמידים שלא יגיעו לשיעורים‬
‫הראשונים לצורך דיווח וטיפול מיידיים‪.‬‬
‫•‬
‫כאשר התנהגות התלמיד במהלך השיעור לקויה‪ ,‬שולח המורה את התלמיד‬
‫להירשם‪ .‬על התלמיד לחזור מיד לכיתה‪ .‬התלמיד לא יתווכח עם המורה‬
‫בכיתה‪ .‬אם ברצונו של התלמיד לערער על ההרשמה‪ ,‬יעשה זאת בהפסקה‪ .‬כל‬
‫ויכוח של תלמיד עם המורה או עם בעל‪/‬ת תפקיד אחר בבית־הספר ייחשב‬
‫כהפרת משמעת‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד המאחר לשיעור הראשון יירשם אצל חבר‪/‬ת ההנהלה התורן‪/‬ית בשער‬
‫וייכנס לכיתה‪ .‬תלמיד שצבר ‪ 3‬איחורים‪ ,‬יגיע ‪ 3‬ימים בשעה ‪ 07:30‬בבוקר‪ .‬אם‬
‫ימשיך לאחר‪ ,‬יטופל על־ידי רכז השכבה‪.‬‬
‫•‬
‫הרשמות על איחורים‪ ,‬על תלבושת‪ ,‬על אי קיום תורנות כנדרש‪ ,‬יגרמו להורדת‬
‫ציון בהתנהגות‪.‬‬
‫•‬
‫על התלמידים לשמור על הציוד ועל הריהוט בבית־הספר‪ .‬כל נזק שייגרם‬
‫על־ידי התלמידים ישולם ע"י הגורמים לנזק ובהיעדר מידע עליהם‪ ,‬על־ידי‬
‫הכיתה כולה‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד המעוניין לשוחח עם מורה יקבע עמו מועד לשיחה בחדר השיחות‪.‬‬
‫•‬
‫חל איסור על לעיסת מסטיק בזמן השיעורים‪.‬‬
‫•‬
‫רצוי לא להביא חפצים בעלי ערך לבית־הספר‪ .‬זכרו שבית־הספר אינו אחראי‬
‫לחפצים בעלי ערך שאבדו או נעלמו‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫•‬
‫חל איסור הפעלת טלפונים ניידים במהלך השיעורים או במהלך פעילות‬
‫חינוכית‪ .‬התלמיד חייב להקפיד לכבות את הטלפון הנייד לפני כל שיעור‬
‫ולהכניסו לתיק (מתוך חוזר מנכ"ל נו‪ 10/‬ט"ו בסיון תשנ"ו‪ 2 ,‬ביוני ‪ .)1996‬טלפון‬
‫שיימצא על השולחן במהלך השיעור או יצלצל‪ ,‬יילקח ע"י המורה‪ ,‬יופקד‬
‫בכספת בית־הספר ויוחזר להורי התלמיד בלבד‪ ,‬אחרי הצגת תעודה מזהה‬
‫(הורים יוכלו לקבל טלפונים בחזרה בין השעות ‪.)15:45 – 14:00‬‬
‫תלבושת יום־יום‬
‫•‬
‫העישון בבית־הספר אסור!!!‬
‫תלמיד שייתפס מעשן יושעה מיידית מיום הלימודים והמידע יועבר להוריו‪.‬‬
‫•‬
‫חולצת טריקו תקנית (טי־שירט) בצבע כחול כהה‪ ,‬אפור או שחור‪ ,‬עליה‬
‫מוטבעים סמלי ביה"ס‪.‬‬
‫•‬
‫ההפסקה שבין השיעורים הינה המשך טבעי וישיר של העשייה החינוכית‪,‬‬
‫לפיכך ההתנהגות במהלכה הינה ע"פ כללי ביה"ס‪.‬‬
‫•‬
‫אין להגיע בחולצה גזורה (שרוולים‪/‬צווארון) ו‪/‬או בחולצה קצרה חושפת גוף‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שציונו בהתנהגות פחות מטוב‪/‬או לא ישתתף בפעילות חברתית‪,‬‬
‫לא יוכל לייצג את בית־הספר בארץ או לצאת למשלחות או לקבל תעודת‬
‫הצטיינות‪.‬‬
‫•‬
‫אין להגיע בחולצת ‪.V‬‬
‫•‬
‫מתחת לחולצת ביה"ס לא תיראה כל חולצה אחרת‪.‬‬
‫•‬
‫הצבעים והגזרה המחייבים הם אלו הנמכרים בביה"ס‪.‬‬
‫•‬
‫על פי חוזר מנכ"ל‪ ,‬נאסר לצלם או להקליט תלמידים‪ ,‬מורים ו‪/‬או עובדים‬
‫ללא אישורם‪.‬‬
‫•‬
‫מכנסיים ארוכים (ג'ינס‪/‬דגמ"ח‪/‬טרנינג) חלקים ללא סימן או קרעים‪ ,‬בצבע‬
‫כחול על גווניו השונים (למעט כחול רויאל או תכלת)‪ ,‬שחור או אפור חלקים‪.‬‬
‫•‬
‫אנו מצפים מהתלמידים להתנהגות בוגרת‪ ,‬מכבדת ומוסרית ברשתות‬
‫החברתיות השונות‪ ,‬במכשיר הסמארטפון ובמחשב‪.‬‬
‫•‬
‫מכנסיים עד הברכיים מותרים עם כיסים‪ ,‬עם רוכסן ועם מקום לחגורה‪ ,‬בצבע‬
‫כחול כהה‪ ,‬שחור ואפור‪.‬‬
‫•‬
‫אין להגיע במכנסי פוטר או טריקו קצרים‪ ,‬בצמודונים (מכנסי טייטס)‬
‫בסרבלים (אוברולים)‪ ,‬ובמכנסים קצרים מעל הברכיים‪.‬‬
‫•‬
‫יש להקפיד על תלבושת תקנית‪ ,‬דוגמאות לתלבושת תקנית אפשר לראות על‬
‫הקיר ליד חדרה של רכזת המערכת‪.‬‬
‫•‬
‫חצאיות – מותר להגיע בחצאית שמגיעה עד הברכיים‪.‬‬
‫•‬
‫תלבושת חורף‪ :‬מיזע (סווטשירט) בצבע כחול כהה‪ ,‬שחור או אפור‪ ,‬קפושון‬
‫בצבע כחול כהה‪ ,‬שחור או אפור‪ ,‬שסמלי ביה"ס מוטבעים עליהם‪ .‬מותר‬
‫להגיע במיזע (סווטשירט) עם רוכסן חלק ללא סמל ביה"ס בצבעים כחול‬
‫כהה‪ ,‬שחור או אפור‪ ,‬בתנאי שמתחתיו יש חולצה טריקו תקנית של ביה"ס‪.‬‬
‫•‬
‫אין להגיע בכפכפים‪ ,‬בנעלי אצבע או בנעלי בית למיניהן‪.‬‬
‫•‬
‫אסור להיות בין כתלי ביה"ס או בפעילות מטעמו עם פירסינג (אין לכסותו‬
‫אלא להסירו)‪.‬‬
‫‬
‫‪8‬‬
‫תלבושת אחידה‬
‫‪9‬‬
‫תלבושת לטקסים וימי חג‬
‫•‬
‫מדידת השגים‬
‫חולצת טריקו לבנה עליה מוטבעים סמלי ביה"ס‪.‬‬
‫תלבושת חינוך גופני‬
‫•‬
‫מכנסיים קצרים או מכנסי טייטס בצבע שחור‪ ,‬אפור או כחול כהה‪.‬‬
‫•‬
‫חולצת טריקו בצבע אדום שסמלי ביה"ס מוטבעים עליה‪.‬‬
‫•‬
‫נעלי התעמלות‪.‬‬
‫•‬
‫תלבושת חנ"ג תותר רק בשיעורי חנ"ג‪.‬‬
‫•‬
‫את פרטי התלבושת ניתן לרכוש בחטיבה העליונה‪.‬‬
‫•‬
‫בתחילת המחצית יפורסם לוח בחינות בתוכנת המשו"ב‪.‬‬
‫•‬
‫נוסף לבחינות יתקיימו מעת לעת בחנים או מבדקים‪ .‬על מועד הבוחן אין‬
‫המורה מודיע מראש‪ .‬המטרה היא לבדוק ידיעות‪ ,‬שנרכשו במשך ‪4-3‬‬
‫השיעורים האחרונים‪ .‬לא יתקיימו ‪ 2‬מדדים מכל סוג שהוא ביום אחד‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד לא יוכל לגשת לבחינה אם נעדר מבית הספר ביום שלפני הבחינה או‬
‫אם נעדר מהשיעורים שקדמו לשעת הבחינה‪ ,‬אלא אם יביא אישור רפואי לרכז‬
‫השכבה‪ .‬אם נבחן התלמיד ללא אישור‪ ,‬לא תיבדק בחינתו עד לבירור הסיבה‪.‬‬
‫•‬
‫בחינה תחל רק לאחר שכל התיקים יונחו בקדמת הכיתה‪ .‬מכשירי הפלאפון‬
‫יהיו מכובים ובתוך התיקים‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שיגיע לבית הספר רק לשיעור הבחינה לא יוכל להיבחן בה‪.‬‬
‫•‬
‫הימצאות מכשיר טלפון נייד ברשות התלמיד או בסביבתו בזמן בחינה כמוה‬
‫כהעתקה‪ ,‬בחינת התלמיד תיפסל ללא ערעור ותיערך לתלמיד ועדת משמעת‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שנבחן לא ישוחרר לאחר הבחינה‪.‬‬
‫•‬
‫מבדקים ובחנים יש לכתוב אך ורק בעט שחור או כחול‪.‬‬
‫•‬
‫חומר הלימוד למדדים‬
‫חומר הלימוד למבדק יינתן שלושה ימים מראש‪.‬‬
‫חומר הלימוד למבחן יינתן שבוע מראש‪.‬‬
‫•‬
‫שינוי תאריך המבחן‬
‫אם קיימת סיבה מוצדקת לדחיית המבחן תופנה הבקשה אל מחנך הכיתה‪.‬‬
‫המחנך יסדיר את השינוי עם רכז השכבה‪.‬‬
‫•‬
‫החזרת מדדי ‬
‫ם‬
‫מבדק או בוחן יוחזרו לאחר שבוע לכל המאוחר‪ ,‬ומבחן יוחזר לאחר שבועיים‬
‫לכל המאוחר‪.‬‬
‫•‬
‫נוהל הגשת ערעור על ציון מבחן‬
‫תלמיד המעוניין לערער על ציון של מדד כלשהו יגיש את הערעור למורה‬
‫כשהוא מנומק ובכתב ‪ .‬ערעור ללא נימוק לא ייבדק‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫•‬
‫אם תשובת המורה לא תניח את דעתו‪ ,‬יוכל התלמיד לערער בפני רכז המקצוע‪.‬‬
‫הציון שרכז המקצוע ייתן הוא סופי וקובע‪ ,‬גם אם הוא נמוך מהציון המקורי‪.‬‬
‫•‬
‫לא יתקבל ערעור על מבחן שנעשה בו שימוש בטיפקס או שהתלמיד כתב בו‬
‫בעיפרון‪ .‬תשובת הערעור תוחזר עד ארבעה עשר ימים מהגשתו‪.‬‬
‫•‬
‫טוהר הבחינות‬
‫על־פי הנחיות משרד החינוך‪ ,‬תלמיד שמעורב בהעתקה בבחינת בגרות‪,‬‬
‫בחינתו נפסלת‪ ,‬והוא אינו זכאי לחזור על הבחינה במשך שלוש שנים‪ .‬בית‬
‫הספר מחמיר מאוד עם תלמידים המעורבים בהעתקה מכל סוג שהוא‪ .‬תלמיד‬
‫שיפגע בערך "טוהר הבחינות" תיערך לו ועדת משמעת בחינתו תיפסל‪ ,‬וציונו‬
‫בהתנהגות בתעודה לא יעלה על בינוני‪ .‬הציון במדד זה יהיה "אפס" וייכלל‬
‫בממוצע של המחצית‪.‬‬
‫‬
‫מועדי ב'‬
‫•‬
‫בחינות מועד ב' תיערכנה פעמיים בכל מחצית‪ :‬הפעם הראשונה לפני יום‬
‫הורים והפעם השנייה לפני סוף המחצית‪ .‬התלמיד יוכל להיבחן במועד הראשון‬
‫בבחינה אחת ובמועד השני בשתי בחינות מקסימום‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד יהיה זכאי להיבחן מבחן מועד ב'‪ ,‬אם יענה על אחד מן הקריטריונים‬
‫הבאים‪:‬‬
‫•נעדר באישור רופא או אישור מן הצבא (האישור יוגש למחנך הכיתה)‪.‬‬
‫לא יתקבלו אישורי הורים להיעדרויות‪.‬‬
‫•נכשל במועד א' וקיבל אישור מהמורה להיבחן שוב כדי לשפר את הציון‬
‫השלילי(הציון של מבחן מועד ב' ישוקלל עם הציון השלילי ממועד א')‪.‬‬
‫•‬
‫שיפור ציון‪:‬‬
‫תלמיד שלא החסיר אף מבחן יוכל לשפר ציון באחד המקצועות במסגרת מועד‬
‫ב'‪ ,‬בכפוף לאישור המורה המלמד‪.‬‬
‫פרט לאפשרות להיבחן במסגרת מועדי ב'‪ ,‬תינתן אפשרות לבחינה נוספת‬
‫במקצועות אשר מתקיימות בחינות בגרות‪ .‬במקרים אלו התלמיד ייבחן בזמן‬
‫חופשת המתכונת של המקצוע בכפוף לאישור המורה המלמד את המקצוע‪.‬‬
‫לא יתאפשרו מועדים חריגים במהלך לוח המבחנים השוטף‪ ,‬ובשום אופן לא‬
‫יתקיים שום מבחן על חשבון שיעורים אחרים‪.‬‬
‫•‬
‫קריטריונים לקבלת תעודת הצטיינות בלימודים‪:‬‬
‫א‪ .‬ציון ‪ 85‬ומעלה בכל מקצוע‪ ,‬בכל סמסטר (בחנ"ג – ‪.)75‬‬
‫ב‪ .‬ציון בהתנהגות "טוב" לפחות בכל סמסטר‪.‬‬
‫ג‪ .‬ציון "פעיל" בשירות לזולת בכל סמסטר‪.‬‬
‫•‬
‫קריטריונים לקבלת תעודת הצטיינות יתרה‪:‬‬
‫א‪ .‬ציון ‪ 95‬ומעלה בכל מקצוע‪ ,‬בכל סמסטר (בחנ"ג – ‪.)75‬‬
‫ב‪ .‬ציון בהתנהגות "טוב" לפחות בכל סמסטר‪.‬‬
‫ג‪ .‬ציון "פעיל" בשירות לזולת בכל סמסטר‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫בחינות בגרות‬
‫תלמידים בעלי התאמות בדרכי היבחנות‬
‫•‬
‫על מנת לברר קיום לקות למידה‪ ,‬על התלמיד לעבור אבחון דידקטי או פסיכו‬
‫דידקטי‪.‬‬
‫•‬
‫על ההורים ועל התלמיד להגיש את האבחונים ליועצת השכבה במועד‪ ,‬לבגרות‬
‫חורף עד סוף ספטמבר‪ ,‬לבגרות קיץ עד סוף נובמבר‪.‬‬
‫האבחון אינו מאפשר קבלת התאמות‪ ,‬אלא מאפשר הגשת בקשה למשרד החינוך‪.‬‬
‫‬
‫התאמות בדרכי היבחנות‬
‫להתאמות זכאי תלמיד שעבר אבחון וקיבל אישור ממשרד החינו ך‬
‫(על המלצות האבחון)‪ .‬יועצת השכבה תעדכן במשו"ב את רשימת‬
‫ההתאמות שאושרו‪ .‬מומלץ לתלמיד ליידע אישית כל מורה מקצועי‬
‫על התאמותיו‪ ,‬ולוודא כי ההתאמות רשומות כהלכה בתוכנת‬
‫המשו"ב‪ .‬האבחון מהווה המלצה בלבד‪ ,‬רק לאחר אישור משרד‬
‫החינוך תינתנה ההתאמות‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫•‬
‫התאמות בדרכי היבחנות ברמה שלוש כגון‪ :‬מבחנים מותאמים או מבחנים‬
‫בע"פ מצריכים אישור של ועדת התאמות מחוזית‪ .‬הוועדה מתכנסת פעמיים‬
‫בשנה בלבד‪ ,‬באוקטובר ובינואר‪.‬‬
‫•‬
‫תנאי ראשוני לאישור ההתאמות הוא ביקור סדיר‪ ,‬הכנת שיעורי בית‪ ,‬תפקוד‬
‫תלמידאי תקין‪ ,‬ידע בסיסי במקצוע‪ .‬מטרת ההתאמות לאפשר לתלמיד להביע‬
‫ידיעותיו‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד בית הספר ייגש לבחינות בגרות חיצוניות רק עם ציון הגשה (ציון בית־‬
‫ספרי)‪ .‬ציון זה ניתן פעם אחת לכל שאלון בחינה‪ .‬ציון ההגשה הוא שקלול של‬
‫הישגי התלמיד במהלך שנת הלימודים (לפעמים אף בשנתיים האחרונות)‪.‬‬
‫•‬
‫על־פי מידע מחוזר מנכ"ל סב‪( 5/‬א) מה־‪ 1‬בינואר ‪" :2002‬תלמיד הנעדר‬
‫מהלימודים מעל ‪ 30%‬במקצוע שבו ניגש לבגרות‪ ,‬לא יהיה זכאי לציון בית־‬
‫ספרי‪ ,‬אלא אם המועצה הפדגוגית תאשר את היעדרויותיו‪".‬‬
‫•‬
‫ללא ציון בית־ספרי לא ניתן להיבחן בבחינת בגרות במקצוע‪.‬‬
‫•‬
‫הציון הסופי בתעודת הבגרות הוא ממוצע חשבוני של ציון ההגשה שניתן בבית‬
‫הספר וציון בחינת הבגרות‪.‬‬
‫•‬
‫ציון ההגשה הניתן על ידי המורה כולל הישגים במדדים השונים‪ ,‬התייחסות‬
‫לנוכחות השיעורים‪ ,‬הכנת שיעורי בית‪ ,‬עמידה בכל המטלות הנדרשות לאורך‬
‫התקופה בה נלמד המקצוע‪ .‬ציון בחינת המתכונת מהווה מדד אחד מכל‬
‫המדדים שמרכיבים את ציון ההגשה‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שרוצה להיבחן שוב בבחינת בגרות כדי לשפר את ציונו‪ ,‬ייגש לבחינה‬
‫עם אותו ציון הגשה שהשיג בפעם הראשונה בה ניגש לבחינה‪ .‬כל עוד תלמיד‬
‫ניגש לבחינת בגרות בהיותו תלמיד בי"ס‪ ,‬הציון הגבוה ביותר שישיג בבחינות‬
‫יהיה הציון בתעודת הבגרות‪ .‬לאחר סיום הלימודים‪ ,‬טרם קבלת תעודת‬
‫הבגרות‪ ,‬הציון האחרון שישיג הוא שיקבע‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שקיבל ציון סופי שלילי ייגש במועד הקרוב שוב לבחינת הבגרות‪.‬‬
‫•‬
‫בית הספר שומר לעצמו את הזכות לחייב תלמיד שנכשל במקצוע חובה‬
‫לבגרות ללמוד בקורס במסגרת המחצית השלישית במהלך חופשת הקיץ‪,‬‬
‫ולגשת בסיומו לבחינת בגרות במועד מיוחד‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫בעלי תפקידים בכיתה‬
‫מועצת התלמידים – מורה מלווה‪ ,‬גלית מדי־ברסי‬
‫פעילויות חברתיות‬
‫אירועים‪ ,‬טיולים וסיורים‬
‫•‬
‫מועצת התלמידים אחראית על תחומי פעילות רבים בבית־הספר‪ ,‬כגון‪ :‬אירועים‬
‫מיוחדים‪ ,‬אירוח משלחות‪ ,‬פעילות בתחום החברתי‪ ,‬ארגון טקסים וכיו"ב‪.‬‬
‫•‬
‫מועצת התלמידים מייצגת את ענייני התלמידים בפני ההנהלה‪ .‬במקרים‬
‫מסוימים יזומנו נציגי המועצה לוועדות משמעת של תלמידים‪.‬‬
‫•‬
‫לכל כיתה בבית הספר יהיה נציג במועצה‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫נציג הכיתה במועצת התלמידים משתתף בישיבות מועצה וממלא תפקידים‬
‫כמוטל עליו ע"י המועצה‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫פרטים על הפעילות השוטפת של מועצת התלמידים יובאו לידיעת הכיתות‬
‫על־ידי נציג הכיתה במועצה‪.‬‬
‫ההתנהגות באירועים מחוץ לבית הספר כמוה כהתנהגות בבית הספר וחלים‬
‫עליה כל הכללים‪ ,‬כולל תלבושת‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד המבקש להשתחרר מטיול או מסיור מסיבות מוצדקות‪ ,‬יסדיר את‬
‫העניין לפחות שבועיים לפני תחילת הפעילות עם רכז השכבה‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שישוחרר מפעילות המתקיימת מחוץ לבית הספר יחויב לכתוב עבודת‬
‫השלמה בנושא הפעילות בתיאום עם רכז השכבה‪.‬את העבודה יש למסור לרכז‬
‫ביום החזרה לבית הספר מן הפעילות אל הלימודים הסדירים‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שלא ישוחרר מטיולים ומסיורים וייעדר מהם‪ ,‬יחויב בתשלום מלא‪.‬‬
‫•‬
‫במרוצת השנה מתקיימים בבית־הספר אירועים (כולל טיולים וסיורים)‪ ,‬שהם‬
‫חלק חשוב ובלתי נפרד מהלימוד בבית הספר ולכן כל תלמיד חייב להשתתף‬
‫בהם‪ .‬תלמיד שלא ישתתף בהם לא יוכל לקחת חלק בייצוג ביה"ס במשלחות‬
‫או לקבל תעודת הצטיינות‬
‫השתתפות בכל הפעילויות מוערכת באמצעות ציון בתעודה במקצוע "פעילויות‬
‫תרבות"‪.‬‬
‫תורני שכבה‪ ,‬תורני כיתה‬
‫בכל כיתה ימנה מחנך הכיתה ‪ 2‬תורני כיתה שבועיים‪ ,‬ובכל קבוצת לימוד (הקבצה)‬
‫ימנה המורה המקצועי שני תורני הקבצה למשך שבועיים‪.‬‬
‫תורני הכיתה יוחלפו כל שבוע‪ .‬אם לא יוחלפו‪ ,‬מכל סיבה שהיא‪ ,‬הם ממשיכים בתורנותם‬
‫עד למינוי תורנים חדשים בכיתת האם ע"י המחנך ובהקבצה ע"י המורה המקצועי‪.‬‬
‫שמות התורנים הכיתתיים יירשמו על לוח המודעות הכיתתי‪.‬‬
‫תורני הכיתה אחראים על ניקיון הכיתה‪ ,‬הלוח‪ ,‬הרצפות ושטח המסדרון שעל־יד‬
‫הכניסה לחדר הכיתה במהלך יום הלימודים ובסופו‪.‬‬
‫האחריות לשלמות ציוד הכיתה ולתקינותו מוטלת על התורנים במשך כל השבוע‪.‬‬
‫אחריות התורנים היא חדר הכיתה שבו הם לומדים‪ ,‬על הלוח תפורסם מערכת החדר‪.‬‬
‫התורנים הם האחרונים העוזבים את חדר הכיתה לאחר שבדקו שכל הכיסאות הורמו‪,‬‬
‫הלוח נקי‪ ,‬החלונות סגורים‪ ,‬המזגן והנורות כבויים והכיתה ננעלה ע"י המורה‪.‬‬
‫מדי בוקר יעבור תלמיד בכל הכיתות בשכבתו ויאסוף דיווחי היעדרויות שימולאו על־ידי‬
‫המורים המלמדים ויעבירם למזכירת השכבה‪ .‬המזכירה תתקשר להורי התלמידים החסרים‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫המשלחת לפולין‬
‫מידי שנה יוצאים תלמידים משכבת י"ב למשלחת לפולין‪ .‬תהליך הבחירה נעשה בשכבת‬
‫י"א ע"י וועדה ממיינת‪ .‬תלמיד יכול להגיש מועמדות ליציאה לפולין בתנאים הבאים‪:‬‬
‫•‬
‫ציון בהתנהגות טוב ומעלה‪.‬‬
‫•‬
‫ציון בשרות לזולת פעיל לפחות‪.‬‬
‫•‬
‫ציון בפעילויות תרבות – מילא חובתו‪.‬‬
‫•‬
‫תלמידים שמאחרים לביה"ס לא יוכלו לצאת למשלחת‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד שנבחר מחוייב לכל ימי ההשתלמות!‬
‫•‬
‫תלמיד שיאחר להשתלמות או שיתנהג שלא כראוי יבוטל אישור יציאתו‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫שרות לזולת‬
‫מפגשי הורים‪ ,‬מורים‬
‫הנהלה ותלמידים‬
‫מרכזת‪ :‬אסתי נחמד‬
‫"שרות לזולת" פירושו עזרה וסיוע של תלמידי בית הספר למוסדות וליחידים‪ ,‬הזקוקים‬
‫לעזרת החברה כגון‪ :‬קשישים בבתי־אבות‪ ,‬ילדים בעלי צרכים מיוחדים‪ ,‬הדרכה‬
‫בתנועות נוער וכיוצ"ב‪.‬‬
‫ימי הורים‬
‫‬
‫•‬
‫בית הספר רואה בפעילות שרות לזולת חלק בלתי נפרד מהתהליך החינוכי‪ .‬כל‬
‫תלמיד יקדיש לה ‪ 8‬שעות פעילות בחודש (‪ 60‬שעות בשנה)‪ .‬יש לרשום את‬
‫הפעילות ב"כרטיס השרות לזולת"‪.‬‬
‫•‬
‫חובת ה"שרות לזולת" חלה על כל תלמידי י'‪-‬י"ב‪.‬‬
‫•‬
‫פרוייקט ה"שרות לזולת" מוערך בתעודת הבגרות (יחידה פנימית אחת)‪ .‬הציון‬
‫ייקבע על־פי פעילות התלמיד ב"שרות לזולת" וכן עפ"י עבודת תיעוד‪ ,‬שתוגש‬
‫ע"י התלמיד בסיום כיתה י"א‪.‬‬
‫ההורים והתלמיד מקבלים ממחנך הכיתה מידע והערכה בכתב ובע"פ על הישגי‬
‫התלמיד ועל התנהלותו הכללית בבית־הספר‪ .‬בערב השני יופנו ההורים והתלמידים‬
‫למורים המקצועיים‪.‬‬
‫•‬
‫הערכה שלילית ב"שרות לזולת" תמנע קבלת תעודת הצטיינות ויציאה‬
‫למשלחות כולל משלחת לפולין וזכאות לתעודת בגרות‪.‬‬
‫בתחילת השנה מתקיימות אסיפות הורים כלליות עם צוות בית־הספר ומחנכי הכיתות‪,‬‬
‫בהן מקבלים ההורים מידע חשוב על בית־הספר ועל התנהלותו‪.‬‬
‫יום הורים בביה"ס נערך פעם בכל מחצית בהשתתפות התלמידים והוריהם‪.‬‬
‫יום ההורים מתחלק לשניים‪:‬‬
‫ערב ראשון – עם מחנך הכיתה‪.‬‬
‫ערב שני – עם המורים המקצועיים‪.‬‬
‫שיחות תלמידים עם מנהלת בית‪-‬הספר‬
‫מנהלת ביה"ס מבקשת לקיים קשר מתמיד עם תלמידי בית־הספר גם באופן ישיר‪.‬‬
‫ניתן לשוחח עימה באחת הדרכים הבאות‪:‬‬
‫‪18‬‬
‫•‬
‫פגישה אישית עם מנהלת בית־הספר – תיאום דרך המזכירה לילי גפני‪.‬‬
‫•‬
‫פנייה דרך תוכנת המשו"ב‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ספריית בית־הספר‬
‫מרכז למידה‬
‫מטרת המרכז לתת מענה לתלמידי בית־הספר השש־שנתי‪.‬‬
‫•‬
‫המרכז ייפתח בתחילת השנה ויפעל בימים א'‪-‬ה' בין השעות ‪.18:00–15:00‬‬
‫‬
‫במקרים מיוחדים התלמיד יוכל לשאול ספרי לימוד באישור יועצת השכבה‪.‬‬
‫על כל ספר ישלם התלמיד ‪.₪ 5‬‬
‫המרכז נותן‪:‬‬
‫•‬
‫תלמיד שלא החזיר את הספרים במצב ראוי תבוטל זכאותו לשאול ספרי לימוד‪.‬‬
‫•‬
‫תלמידי כיתה י"ב יפקידו המחאת ביטחון על סך ‪ ₪ 200‬בנוסף לתשלום על‬
‫הספרים‪.‬‬
‫•‬
‫תלמיד יתנהג בספרייה בצורה נאותה על מנת להשתמש בשירותיה‪ .‬אחרת‬
‫תיאסר עליו הכניסה לספרייה‪.‬‬
‫•‬
‫במחשבים הנמצאים בספרייה מותר להשתמש לצורכי לימודים וכניסה‬
‫לתוכנת המשו"ב‪.‬‬
‫•‬
‫הכנה לבחינות‪.‬‬
‫•‬
‫סיוע בשיפור ההישגים הלימודיים‪.‬‬
‫•‬
‫קורסי תגבור וחיזוק לתלמידים מתקשים לאורך כל השנה‪.‬‬
‫•‬
‫קורסי תגבור והכנה לבחינות בגרות חורף וקיץ‪.‬‬
‫•‬
‫רישום והכוונה אצל אבי שמעון‪ ,‬מנהל מרכז הלמידה‪ ,‬בשעות פעילות המרכז‬
‫ובהפסקה הגדולה‪.‬‬
‫•‬
‫כללי ההתנהגות המחייבים חלים גם במרכז הלמידה‪ .‬תלמיד שייפר אותם לא‬
‫יוכל להשתתף בתגבורים ובקורסים‪.‬‬
‫כיתות גימלאים‬
‫מרכזת הגברת שוש פילוסוף‬
‫‪20‬‬
‫•‬
‫בבית הספר שתי כיתות גימלאים הלומדות בימים שני ורביעי‪.‬‬
‫•‬
‫הגימלאים מהווים חלק בלתי נפרד מבית־הספר‪ ,‬גאים בו ושמחים לקחת חלק‬
‫בפעילויות בית־הספר‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫כללי בטיחות‬
‫•‬
‫עליך לשמור על בטיחותך ועל בטחון חבריך‪.‬‬
‫•‬
‫אין לטפס על מעקות‪ ,‬שערים‪ ,‬חלונות‪ ,‬גדרות וכדו'‪.‬‬
‫•‬
‫בעלי תפקידים‬
‫מנהלת התיכון השש־שנתי‪ :‬רותי אנזל‬
‫סגני המנהלת‪:‬‬
‫אין להגיע לבית‪-‬הספר עם חפצים העלולים לסכן אותך או את זולתך‪ ,‬כגון‬
‫חפצים חדים‪ ,‬חומרים כימיים‪.‬‬
‫אין להשליך חפצים‪ ,‬ויש להימנע מריצה פרועה שעלולה לגרום נזק לך ו‪/‬או‬
‫לזולתך‪.‬‬
‫•‬
‫‬
‫•‬
‫‬
‫חל איסור על גילויי אלימות מכל סוג‪ ,‬פיזית ומילולית‪.‬‬
‫כל שימוש באלימות יטופל בצורה חמורה‪ ,‬עד להרחקה ולהשעיה מביה"ס‬
‫ועירוב המשטרה‪.‬‬
‫מזי היימן‬
‫ממלאת מקום המנהלת‪ ,‬אחראית על כיתות אגף שח"ר (כיתות ל"ב)‪ ,‬על‬
‫אירועים‪ ,‬ימי שיא והנצחה‪ ,‬על משלחות לחו"ל ומחו"ל‪ ,‬על חזות ביה"ס‪ ,‬על‬
‫חברת הניקיון ועל השכרת חדרים (לרבות האוניברסיטה הפתוחה)‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫חדרי הכיתות ממוזגים ומאווררים‪ ,‬אסור לפתוח את חלונות הכיתות בהתאם‬
‫לכללי הבטיחות‪.‬‬
‫משה בללי‬
‫אחראי על מערכת השעות‪ ,‬על מערך התגבורים והשעות האפקטיביות‪ ,‬על‬
‫תוכנת משו"ב ועל המנב"ס‪ ,‬על מצבת המורים‪ ,‬משכורות וסל השעות בביה"ס‪,‬‬
‫על "עוז לתמורה" ועל לוח האירועים של ביה"ס‪.‬‬
‫•‬
‫יש להישמע להוראות השומרים‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫בשום פנים ואופן אין לשבת בעמדת השומרים‪.‬‬
‫‬
‫גפנית פרידמן‬
‫אחראית פדגוגיה – רכזי מקצוע ותוכניות לימודים‪ ,‬אחראית על מערך בחינות‬
‫הבגרות‪ ,‬על הקשר עם חטיבות הביניים‪ ,‬על מערך ההשתלמויות של ביה"ס‪,‬‬
‫על מבחני קיץ ומבחני מעבר ועל ההיבט הפדגוגי של השעות הפרטניות ב"עוז‬
‫לתמורה"‪.‬‬
‫•‬
‫‬
‫ראובן רחמים‬
‫אחראי על טיולים‪ ,‬על סיורים ועל הסעות‪ ,‬אחראי על נהלים בהיבט שש־‬
‫שנתי‪ ,‬על רכש ותחזוקה בהיבט שש‪-‬שנתי‪ ,‬על המנהלה ועל ביטחון ובטיחות‪.‬‬
‫‬
‫‬
‫הסגנים ממונים בנוסף לתפקידיהם האחרים על שכבה ועובדים בתיאום עם רכז‪/‬ת השכבה‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫•‬
‫שכבת י' – גפנית פרידמן‬
‫•‬
‫שכבת י"א – מזי היימן‬
‫•‬
‫שכבת י"ב – משה בללי‬
‫‪23‬‬
‫רכזי מקצוע‪:‬‬
‫יועצות‪:‬‬
‫מירי ברכה‬
‫•‬
‫אחראית יועצות ‪-‬‬
‫•‬
‫יועצות שכבת י' ‪ -‬מירי ברכה ואדי והבה‪-‬מצרי‬
‫•‬
‫•‬
‫יועצת שכבת י"א ‪ -‬ענת אוסרווסר‬
‫•‬
‫לשון ‪ -‬גלית ברסי‪-‬מדי‬
‫•‬
‫יועצת שכבת י"ב – חגית רותם ואדי והבה‪-‬מצרי‬
‫•‬
‫היסטוריה ‪ -‬טל לוי‪-‬שלום‬
‫•‬
‫אנגלית ‪ -‬חגית דלבה‬
‫•‬
‫מתמטיקה ‪ -‬חגית ויה‬
‫•‬
‫פיסיקה ‪ -‬רמי תבל‬
‫•‬
‫ביולוגיה ‪ -‬ניבה כהן‬
‫•‬
‫כימיה ‪ -‬פרידה אלול‬
‫•‬
‫ערבית ומזרח תיכון ‪ -‬דורית שמואלי‬
‫•‬
‫חינוך גופני ‪ -‬דורית ויסבלט‬
‫‬
‫מדעי החברה ואזרחות ‪ -‬רחל סופר‬
‫רכזי תחומים‬
‫‪24‬‬
‫•‬
‫תנ"ך ‪ -‬ענת פלומו‬
‫ספרות ‪ -‬שרית שפיר‪-‬זמיר‬
‫•‬
‫רכז שכבת י' ‪ -‬אבי ברקוביץ‬
‫•‬
‫רכזת שכבת י"א ‪ -‬טלי דרור‬
‫•‬
‫רכזת שכבת י"ב ‪ -‬רונית לוי‪-‬כהן‬
‫•‬
‫רכזת חינוך חברתי ‪ -‬נירה חיות‬
‫•‬
‫רכזת טקסים ואירועים ‪ -‬אסתי בראון‬
‫•‬
‫מלוות מועצת תלמידים ‪ -‬גלית (ברסי) מדי‬
‫•‬
‫•‬
‫רכזת השירות לזולת ‪ -‬אסתי נחמד‬
‫•‬
‫אמנות ‪ -‬ורד סורוקה‬
‫•‬
‫רכזת מערכת השיעורים ‪ -‬ליאת ששון‬
‫•‬
‫מחשבים ‪ -‬טלי דרור‬
‫•‬
‫רכז בטחון ‪ -‬ראובן רחמים‬
‫•‬
‫חשבונאות ומינהל ‪ -‬לימור כתבי‬
‫•‬
‫מנהל מרכז הלמידה ‪ -‬אבי שמעון‬
‫•‬
‫גיאוגרפיה ‪ -‬אושרת אהרון‬
‫•‬
‫רכזת לקויות למידה – אתי סהר‬
‫•‬
‫מחשבת ישראל ‪ -‬שיראל שאלתיאל‪-‬אטיאס‬
‫•‬
‫אחראית עיתון ביה"ס ‪ -‬שירי רוזן‬
‫•‬
‫תקשורת ‪ -‬שירי רוזן‬
‫•‬
‫רכז נבחרות – רן אשר‬
‫•‬
‫של"ח ‪ -‬רון מלאכי‬
‫•‬
‫רכזת פרויקט גמלאים ‪ -‬שוש פילוסוף‬
‫•‬
‫רכזת טיפוח ביה"ס ‪ -‬אורלי מולה‬
‫•‬
‫רכזת אתר ביה"ס ‪ -‬שני מיזלס‬
‫•‬
‫אחראית פרויקטים חו"ל ‪ -‬מיכל לוי‬
‫•‬
‫אחראית פרסום ‪ -‬אלומה עברון‬
‫‪25‬‬
‫מרכזי מגמות‪:‬‬
‫•‬
‫מחול ‪ -‬נטע בלומנטל‬
‫•‬
‫מוסיקה ‪ -‬אסתי בראון‬
‫•‬
‫חנ"ג ‪ -‬דורית ויסבלט‬
‫•‬
‫ביוטכנולוגיה ‪ -‬ריבי בנדט‬
‫•‬
‫הנדסת תוכנה ‪ -‬טלי דרור‬
‫•‬
‫מינהל וחשבונאות ‪ -‬לימור כתבי‬
‫•‬
‫אמנות פלסטית ‪ -‬ורד סורוקה‬
‫•‬
‫מנהיגות ‪ -‬לירון אררה‬
‫•‬
‫רובוטיקה – אלי קאופמן‬
‫תלמיד‪/‬ה יקר‪/‬ה!‬
‫לגבי נהלים שאינם ברורים לך תוכל‪/‬י לפנות לאחד‬
‫מבעלי התפקידים בבית־הספר‪.‬‬
‫שנת לימודים מהנה ויעילה‪.‬‬
‫אנו מאחלים לך בהצלחה‪.‬‬
‫רותי אנזל‬
‫מנהלת בית הספר השש־שנתי‬
‫ההנהלה וצוות המורים‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫הקמפוס השש־שנתי‬
‫תיכון קרית־שרת‪ ,‬חולון‬
‫‪ | www.ksharet.org.il‬טלפון‪03-5560882 :‬‬
‫גבעת התחמושת ‪ ,23‬חולון‬