Prosjektet ”Når måltidet er en utfordring for
premature”! har fått midler fra
Helsedirektoratet i 2009 / 2010. Vi skal
utvikle en modell for å bedre samarbeidet
slik at prematurfødte barn kan få optimal
hjelp!
.
Det å spise er et av primærbehovene vi mennesker har. Vi må få næring i kroppen
for å leve og for å utvikle oss. Ifølge Helsedirektoratet fødes det ca 4500
prematurfødte barn i året. Ca 20 % av disse utvikler spisevansker.
( Faglige retningslinjer for oppfølging av for tidlig fødte barn.) Prematurfødte
barn kan få utfordringer rundt måltidet på forskjellige måter, alt fra å være
småspist til å ha store utfordringer rundt måltidet. Vi startet et prosjekt i 2010 for
å se nærmere på dette.
Kartleggingsfasen:
Deltakere; fra Asker, Bærum og Røyken kommune;
Varighet; vårsemesteret 2010.
•
Foreldre med prematurfødte barn i alderen
0-12 år, prematurfødte fra svangerskapsuke
37 eller tidligere, mindre eller større
spisevansker og prematurfødte barn uten
tilleggsdiagnose.
•
Sykehusansatte / spiseteamansatte
•
Helsestasjoner (lege, fysio, helsesøster)
•
Barnehager (styrer,ped.ledere og
assistenter)
Skole og SFO (ledere, lærere og sfo ansatte)
•
Kartleggingens resultater;
•
Prematurfødte barn starter senere enn fullbårne barn med
fast føde. Ca 1,5 – 2 års alder..
•
Prematufødte barn starter senere i barnehagen enn
fullbårne barn. Ca 1,5 – 2 års alder.
•
Foreldre opplever i stor grad at det ikke finnes en klar
struktur i hjelpen i kommunen, og at det er personavhengig
hvilken hjelp de får.
•
Helsesøstere ønsker et verktøy for å kunne avdekke
behovene og foreslå tiltak
•
Barnehagene og skole/ SFO søker mer kunnskap og verktøy
til å bruke i hverdagen. ”Hva gjør vi når barnet…...?”
Pilotfasen;
Deltakere fra Asker og Bærum kommune. Foreldre til 5 barn med helsesøster og
pedagogiske leder fra barnehagen
Varighet; Høstsemesteret 2010. Fem samlinger. Organisert slik at start og slutt
samling var felles for alle. Veiledningssamlingene var faggruppene helsesøster og
barnehageansatt for seg og foreldre for seg.
Innhold; Veiledning og kurs for deltakerne, veiledning ute, kurs ute for bhg,
samarbeid om utarbeidelse av brukervennlig Metodebok/verktøykoffert
Pilotfasens resultat;
•
Samtlige deltakere mente de hadde fått økt innsikt og kunnskap.
•
Samtlige deltakere mente at samarbeid mellom partene var en viktig faktor.
•
Samtlige deltakere ønsket å få verktøyene Metodebok og hjelpemiddelkoffert som en
hjelp i hverdagen både på helsestasjon, i barnehagen og hjemme.
Videre vei for prosjektet;
Ønsker
•
Ambulerende veiledningsvirksomhet i
barnehager i samarbeid med helsesøster
•
Kurs for foreldre
•
Kurs for ansatte i barnehager og
helsestasjoner
•
Utarbeide metodebok
•
Utarbeide utstyrskoffert
•
Kurs for ledelse og foreninger.
Kontakt; Prosjektleder Grethe Aagenæs Hagen
mobil 99 60 57 35./ [email protected]
Styrer Heidi Qvale Sørensen mob ;99550130
[email protected]