Sist oppdatert 130215 2015-2016 GRUNNSKOLETILBUD FOR ELEVER MED HØRSELSHEMNING ELLER DØVBLINDHET Eleven Peter Johan i dyp konsentrasjon om å lære tegnspråk. Søknadsfrist: For inntak fra oppstart skoleåret 2015/2016, henstiller vi om at søknaden er oss i hende innen 1.mars 2015  Signo grunn- og videregående skole i Andebu tar opp elever fra hele landet.  Opplæringen er individuelt tilpasset og foregår i et stort tegnspråkmiljø. Signo grunn- og videregående skole AS er en kombinert grunn- og videregående skole som gir tilbud til elever med hørselshemning i kombinasjon med ulike funksjonshemninger eller døvblindhet. Skolen er godkjent etter Privatskoleloven for å gi særskilt tilrettelagt opplæring for funksjonshemmede. Dette innebærer at staten dekker alle driftsutgifter og at elevene ikke betaler skolepenger. Skolen er godkjent for inntil 35 elever, fordelt på 12 plasser i grunnskolen og 23 plasser i videregående opplæring. Skolen samarbeider tett med Signo kompetansesenter. Sammen utgjør de to virksomhetene Signo skole- og kompetansesenter, og holder til på ærverdige Sukke gård i Andebu kommune i Vestfold. PEDAGOGISK PLATTFORM Å utvikle best mulig kommunikasjons– og språkferdigheter er et gjennomgripende mål for opplæringen ved skolen. Opplæringen er derfor tilpasset elevenes språkkoder: tegnspråk, norsk med tegnstøtte (NMT), taktilt tegnspråk eller alternative kommunikasjonsformer. Det legges vekt både på å skape et aktivt tegnspråkmiljø, og å gi gode betingelser for elever som har behov for å utnytte hørsel og tale i sin kommunikasjon. Elever med cochleaimplantat (CI) stimuleres til aktiv bruk av hørsel og tale, med nødvendig bruk av tegn som støtte. Ulike hørselstekniske hjelpemidler tas i bruk for å gi gode lytteforhold. Elever som trenger andre uttrykksmåter enn tegn eller tale for å forstå eller for å gjøre seg forstått, får opplæring ved hjelp av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Skolen er godkjent for å gi opplæring etter læreplanverket for kunnskapsløftet og kunnskapsløftet for døve og sterkt tunghørte. Det legges stor vekt på at eleven når sitt potensiale i faglig læring, og så langt som mulig tilegner seg grunnleggende ferdigheter som skriving, lesing, regning, muntlig uttrykksevne og bruk av digitale verktøy. Opplæringen tilpasses den enkelte og som regel i form av spesialundervisning og bruk av individuell opplæringsplan. SPESIALUNDERVISNING For elever som skal ha spesialundervisning utarbeider PP-tjenesten i elevens hjemstedskommune en sakkyndig vurdering. På basis av denne fatter skolemyndigheten i hjemstedskommunen et enkeltvedtak om spesialundervisning. Med utgangspunkt i læreplanverket, den sakkyndige vurderingen og vedtaket om spesialundervisning utarbeider vi en individuell opplæringsplan (IOP)for eleven. DØVBLINDEPEDAGOGISK TILNÆRMING For elever som har døvblindhet eller andre alvorlige kombinerte sansetap, anvendes en døvblindepedagogisk tilnærming. Kommunikasjon er en relasjonell og emosjonell prosess. Lærerne er opplevelsespartnere og merkompetente dialogpartnere. Vi arbeider med:  Samspill og kommunikasjon  Omverdenrelasjoner og omverdenforståelse  Kroppsøving, fysisk aktivitet  ADL (Aktiviteter i dagliglivet). INTERNATTILBUD For elever med lang reisevei gir skolen tilbud om opphold i internat. Internatet gir et tilsyns-, omsorgsog sosialpedagogisk tilbud der trivsel og trygghet er viktig. Personalet i internatet samarbeider tett med skolen. Leksehjelp, læring av gode arbeidsvaner og rutiner som gir oversikt og forutsigbarhet over dagen og uken støtter elevenes læring og utvikling. Identitet, selvfølelse og stolthet over egen person utvikles i aktivitet og lek sammen med andre elever og kompetente voksne. Samhandling med andre barn og unge gir mulighet for å utvikle vennskap. Det sosialpedagogiske tilbudet har fokus på selvstendighetstrening i dagliglivets gjøremål slik som, personlig hygiene, mobilitet, kosthold, matlaging og husarbeid. Elevene tilbys fritidsaktiviteter som bowling, gym, sykling, forming, data, spill og ulike kulturtilbud. Fysisk aktivitet og bruk av naturen har høy prioritet. I læring og aktiviteter legges det både vekt på samspill og samarbeid med andre og individuell tilrettelegging. Det legges vekt på et sunt kosthold. Sosialpedagogisk arbeid er rettet mot oppdragelse og læring for å gjøre eleven rustet til deltakelse i samfunnet. Det krever deltakelse og nært samarbeid med foresatte. Internatet ligger i gåavstand til skolen. Elevene bor på enkeltrom. Internat-tilbudet er bemannet hele døgnet og er åpent alle ukedager og minimum annen hver helg. INNTAKSKRITERIER FOR INTERNATELEVER SKOLEÅRET 2015/2016 På bakgrunn av skolestyrets vedtak 18.11.2014 er det utarbeidet midlertidige inntakskriterier for internatet ved skolen. Skolestyret vedtok at det ikke kan tas inn mer enn 15 elever til internatet. Prioritering av søkere til skole med internatplass, dersom antall søkere er mer enn 15 elever     Søkere med så lang reisevei at de ikke kan reise hjem hver dag. Søkere som er elever med internatplass ved skolen prioriteres foran nye søkere Søkere i ungdomsskole og videregående opplæring prioriteres Søkere til internatet prioriteres ut fra vår vurdering om hvem som har størst behov for skolens kompetanse. KOSTNADER FOR ELEV ELLER ELEVENS FORESATTE Det betales ikke skolepenger. Eleven eller foresatte betaler heller ikke for kost og losji i forbindelse med internatopphold. Utgifter til personlige eiendeler, hygieneartikler og deltakelse på fritids- og kulturaktiviteter betales av eleven eller foresatte. For spørsmål om hjemreisekostander for elever med internatplass, bes den enkelte søkers foresatte kontakte skolen for utfyllende informasjon. DELTIDSOPPLÆRING Signo skole- og kompetansesenter tilbyr også deltidsopplæring. Deltidsopplæring innebærer at eleven har sitt hovedtilbud på hjemmeskolen, men får deler av opplæringen ved vårt senter. Hensikten er først og fremst at eleven skal få deler av opplæringen i et kommunikasjons- og språkmiljø som er særlig tilrettelagt for hørselshemmede. Mer informasjon om dette tilbudet kan fås ved å kontakte oss eller lese egen brosjyre om deltidstilbudet. HVORDAN SØKE OM PLASS VED VÅR GRUNNSKOLE? På www.signoskole.no ligger søknadsskjema som kan lastes ned og fylles ut elektronisk. Utfylt skjema og vedlegg sendes pr. post til vår postadresse. Eleven kan søke vår skole direkte uten å innhente tillatelse fra hjemstedskommunen. Vi vil orientere søkerens hjemstedskommune dersom eleven tas inn hos oss. (Jfr. Privatskoleloven § 3-1). Uavhengig av denne informasjonsplikten vil vi anbefale at søkerens foresatte så tidlig som mulig informerer hjemstedskommunen om at en vil søke om plass ved vår skole. For elever som skal motta spesialundervisning må PP-tjenesten i kommunen der søkeren bor utarbeide en sakkyndig vurdering. Vi anbefaler at foresatte tar kontakt med PP-tjenesten og ber dem henvende seg til oss. På den måten kan vi informere PP-tjenesten direkte om hva en sakkyndig vurdering må inneholde. I pkt. 16 i søknadsskjemaet er det oppgitt hvilke vedlegg vi ønsker skal følge søknaden. Når det gjelder skjemaet om medisinske opplysninger anbefaler vi at foresatte informerer søkerens fastlege om at skjemaet kan lastes ned fra vår hjemmeside og fylles ut elektronisk. Vi er klar over at søknadsprosessen for inntak til vår skole er omfattende. Vi er derfor forberedt på å få henvendelser med spørsmål om hjelp og informasjon. Så ikke nøl med å kontakte oss. Om ønskelig kan vi oversende søknadsskjemaer og annet pr. e-post. KONTAKTPERSONER Sigurd Helgor, rektor, tlf. 33 43 86 50, eller e-post: [email protected] Lars Fr. Eriksen, fagrådgiver, tlf. 33 43 86 01, eller e-post: [email protected] SIGNO SKOLE- OG KOMPETANSESENTER Molandveien 36, 3158 Andebu Telefon: 33 43 86 00. Teksttelefon: 33 43 86 04 E-post: [email protected] www.signoskole.no