1. No category

Molde kommune
Rådmannen
Arkiv:
Saksmappe:
Saksbehandler:
Dato:
A29
2012/776-0
Einar Hernborg
21.05.2012
Saksframlegg
Entreprenørskap i Moldeskolen - Samarbeid mellom skole og arbeids/næringsliv
Utvalgssaksnr
Utvalg
Plan- og utviklingsutvalget
Møtedato
Kommunalsjefens forslag til vedtak
 Plan for gjennomgående samarbeid mellom skole og arbeids-/næringsliv 2012 –
2015 vedtas
 Planen evalueres innen utgangen av 2015
Saksopplysninger
Bakgrunn
I ”Læreplanverket for Kunnskapsløftet – Prinsipper for opplæringen” gir
Utdanningsdirektoratet begrunnelser for hvorfor samarbeid mellom skole og arbeidsog næringsliv er viktig.
Læringsplakaten oppsummerer skoleeiers ansvar for en opplæring som er i samsvar
med lov og forskrift, i tråd med menneskerettighetene og tilpasset lokale og individuelle
forutsetninger og behov. Kulepunkt 5:
 legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene og
lærlingene/lærekandidatene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning
og fremtidig arbeid (Oppl.l. § 1-2, forskrift kap. 22 og læreplanverkets generelle
del)
Siste kulepunkt:
 legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringen på en meningsfylt
måte
Under overskriften Samarbeid med lokalsamfunnet (s. 6) står det:
Tilrettelagt samarbeid med lokalt nærings- og arbeidsliv kan gi elever innsyn
i ulike arbeidsprosesser, praktisk arbeidserfaring, kunnskap om arbeidslivet
og bidra til arbeidet med entreprenørskap i opplæringen. Innsyn i de
endringer som skjer i nærings- og arbeidslivet, kan synliggjøre av aktiv
deltakelse i nyskapende aktiviteter og entreprenørskap.
Erfaringer fra lokalt nærings-, og arbeidsliv kan bidra til at elevene får et
bedre grunnlag for bevisst valg av utdanning og yrke. I tillegg kan samspillet
bidra til at opplæringen blir oppdatert i forhold til behovene i arbeidslivet.
Kunnskap om arbeidslivets organisasjoner kan bidra til utvikling av
samfunnsengasjement og demokratisk deltakelse.
Regjeringen har gjennom sin strategiplan ”Se mulighetene og gjør noe med dem! –
strategi for entreprenørskap i utdanningen 2004 – 2008” og sin handlingsplan
”Entreprenørskap i utdanningen – fra grunnskole til høyere utdanning 2009 – 2014”
pekt på av at utdanning i entreprenørskap er viktig for å møte de utfordringer landet vil
møte i framtiden.
”Gjennom utdanning i entreprenørskap kan elever og studenter få kjennskap
til lokalt arbeids og næringsliv og utfordringer som lokalsamfunnet står
overfor. Ved å aktivisere barn og unge i lokalsamfunnet, bygges lokal
identitet og engasjement. De unge får også erfare hvilke krav som stilles i
arbeids- og næringslivet og se hvilke muligheter som finnes.
Utdanningssystemet og arbeidslivet må derfor i større grad se mulighetene
gjennom samhandling og samarbeid.”
Entreprenørskap i utdanningen – fra grunnskole til høyere utdanning 2009 – 2014
forord s. 2
Det er viktig at barn og unge i Molde så tidlig som mulig får kunnskap om hva de ulike
bedriftene, både private og offentlige, driver med. Kommunen ved skolene og det
lokale næringsliv har et viktig ansvar her. Spesielt er det viktig at rådgivingstjenesten i
ungdomsskolene er skolert og har kunnskap til å rådgi hver enkelt elev. Kunnskapen
skal gi lyst til å ta utdannelse og velge yrker som gjør at elevene kan bli framtidige
arbeidstakere her og at de ser de klare fordelene som et liv i Molde innebærer. Hvis
barn og unge ikke kjenner til mulighetene i egen kommune er det større sjanse for at
de reiser ut for å ta utdannelse og ikke returnerer etter endt utdannelsen.
I Stortingsmelding 22(2010-2011) ”Motivasjon – Mestring – Muligheter Ungdomstrinnet”
er entreprenørskap nevnt som en av flere metoder for å bygge opp under læring av fag
og grunnleggende ferdigheter og sosial kompetanse. Stortingets Kirke-, utdannings-,
og forsknings komité skriver i sin innstilling, avgitt 19.12.2011, s.16:
””Oppdragelse” til entreprenørskap krever engasjement ikke bare fra skolens
side, men også fra foreldre, nærings- og arbeidsliv, offentlige etater og fra
frivillige organisasjoner. Komiteen mener det er viktig at skolene benytter
seg av de potensielle samarbeidspartenes innsikt og kompetanse for å
bedre kunne styrke de unges deltagelse i utvikling av både skole og
lokalmiljø.”
Gjennom sentrale dokument, samt programfasen (2006 – 2010) til
entreprenørskapsprogrammet hoppid.no til Møre og Romsdal fylkeskommune og
Innovasjon Norge, har skolene fått muligheter til å prøve ut og drive med undervisning i
entreprenørskap og bruk av undervisingsprogram fra Ungt Entreprenørskap.
Flere av barneskolene har gjennomført undervisningsprogrammet ”Vårt Lokalsamfunn”
med gode tilbakemeldinger fra elever, lærere og veiledere. Kvam skole har også
gjennomført ”SikkSakk Europa” i samarbeid med Høgskolen i Molde, også dette med
gode tilbakemeldinger.
Ungdomsskolene har over mange år gjennomført PRYO (Praktisk
yrkesorientering)/arbeidsuke. Og siden 2008 har de fleste ungdomsskolene deltatt i
Gründercamp som er et samarbeid med Molde Næringsforum og bedriftene i
kommunen. Flere av ungdomsskolene har også gjennomført undervisningsprogrammet
”Økonomi og karrierevalg” med ekstern veileder fra en bank.
Forarbeid
Det har foregått samarbeid mellom skole og næringsliv i Molde over mange år. For å
sikre at arbeidet forankres i kommunen, på skolene og i arbeids- og næringslivet er det
behov for å utarbeide en kommunal plan for samarbeidet. Med bakgrunn i dette ble det
i februar 2011 nedsatt to arbeidsgrupper, en for barnetrinnet og en for ungdomstrinnet.
Gruppene hadde bred representasjon og hadde følgende mandat:
”Utvikle fora/strukturer for samhandling mellom skole og næringsliv. Gruppen for
barnetrinnet vurderer også utvikling av samarbeidet med frivillige lag og
organisasjoner. Arbeidsgruppen for ungdomstrinnet skal spesielt vurdere
oppfølging av alternative opplæringsarenaer i lokalmiljøet og skissere hovedtema
for entreprenørskap. Videre skal en se på muligheter for nærmere samarbeid
knyttet til skolens yrkesrådgivning.”
Arbeidsgruppene har bestått av:
Barnetrinnet
Kviltorp skole (rektor)
Kvam skole (lærer)
Kommunalt Foreldreutvalg (KFU)
Kultur avd
Fagseksjon skole
Molde Næringsforum
Liv Brakstad
Marianne Moen
Ingjerd Gisetstad
Randi Vikhagen
Lise Gallagher
Jorid Søvik/Britt Flo
Ungdomstrinnet
Bergmo ungdomsskole (lærer)
Skjevik barne- og ungdomsskole
(rådgiver)
Bekkevoll ungdomsskole (rektor)
Kommunalt Foreldreutvalg (KFU)
Bergmo ungdomsskole (elev rep.)
Skjevik barne- og ungdomsskole (elev
rep.)
Ungdomsrådet
Ungdomsrådet
Fagseksjon skole
Molde Næringsforum
Ingun Engja
Terje Nygård
Jan Erik Hovdenak
Anne-Grete Flo Rottem
Christian Greger Valbø
Synne Flo Rottem
Nora Vågbø
Mari Tingvoll
Einar Hernborg
Jorid Søvik/Britt Flo
Sissel Tegelsrud Kolstad fra Ungt Entreprenørskap Møre og Romsdal har deltatt som
rådgiver/informant.
Resultatet av arbeidet i arbeidsgruppene ble lagt fram for rektorene på møte i
september 2011.
Med bakgrunn i arbeidet arbeidsgruppene har gjort innføres en gjennomgående plan
for 5. – 10. årstrinn for perioden august 2012 – juni 2015. Planen skal evalueres våren
2015 og det tas sikte på at den videreføres i en ny treårsperiode. Den kommunale
planen skal innarbeides i skolenes egne planer og halvårsplanene til de ulike årstrinn
planen gjelder for. Planen er å anse som en minimumsplan og skolene kan selv velge å
legge inn mer. Flere av delene i planen blir i dag brukt av flere skoler.
I planen brukes flere undervisningsprogram som er utviklet og levert av Ungt
Entreprenørskap (UE). Dette fordi en ønsker en å bruke undervisningsprogram som
allerede er brukt og har gitt gode resultat.
Aktuelle lærere og veiledere vil før gjennomføring bli kurset i programmet som skal
gjennomføres. Det anses også som tjenelig at det inngås partnerskapsavtaler mellom
skolene og veilederne/bedriftene som benyttes.
Utkastet til plan har vært på høring til følgende parter: Grunnskolene i Molde kommune,
Molde KFU (Kommunalt Foreldreutvalg), Molde Næringsråd, Ungt Entreprenørskap
Møre og Romsdal, Møre og Romsdal Fylkeskommune, Arbeidstakerorganisasjonene;
Utdanningsforbundet, Skolelederforbundet, Fagforbudet og Delta.
Det kom 3 høringsuttalelser i høringsrunden: Skolelederforbundet, Bekkevoll
ungdomsskole og Molde KFU. Disse er vedlagt saken.
Gjennomgående plan 5. – 10. trinn
5. årstrinn
Vårt Lokalsamfunn (undervisningsprogram fra UE)
Programmet gir elevene innsikt i hvordan lokalt næringsliv og offentlig forvaltning
påvirker deres hverdag. Det styrker også deres lokale identitet og viser hvordan de selv
kan bidra til å styrke sitt eget lokalmiljø.
Programmet består av 5 undervisningsøkter som kan gjennomføres på en dag eller
spredt utover en periode.
Programmet gjennomføres av en ekstern veileder som enten er politikker eller som
arbeider innenfor offentlig forvaltning.
Ved første gangs gjennomføring vil Fagseksjon skole være behjelpelig med å finne
egnete veiledere. Seinere er det skolen som selv finner egnete veiledere.
Programmet gjennomføres i løpet av høstsemesteret.
6. årstrinn
SikkSakk Europa (undervisningsprogram fra UE)
Elevene lærer om europeiske land og deres ressurser. Gjennom ulike aktiviteter erfarer
elevene at land i Europa er avhengig av hverandre, ikke minst innen økonomi og
næringsliv. Programmet stimulerer også elevenes evne til nytenking basert på lokale
muligheter.
Programmet består av 4 undervisningsøkter som kan gjennomføres på en dag eller
spredt utover en periode.
Programmet gjennomføres av en ekstern veileder som kommer fra en bedrift som
driver med utstrakt import/eksport.
Ved første gangs gjennomføring vil Molde Næringsforum være behjelpelig med å finne
egnete veiledere. Seinere er det skolen som selv finner egnete veiledere.
Programmet gjennomføres i løpet av vårsemesteret.
7. årstrinn
Bedriftsbesøk
Elevene skal besøke ulike lokale bedrifter. Dette skal gi dem kjennskap til hva
bedriftene gjør og hvilke ulike yrkesgrupper som jobber der.
Molde Næringsforum etablerer en ”pool” med bedrifter som er villige til å ta i mot besøk
(komme på besøk). Denne ”poolen” gjøres tilgjengelig for skolene som tar kontakt med
bedriftene for nærmere avtale.
Hver elev skal ved utgangen av 7. årstrinn ha besøkt minst 3 bedrifter.
Gjennomføres gjennom hele året.
8. årstrinn
Jobbskygging (undervisningsprogram fra UE)
Elevene skal skygge – altså fotfølge – et familiemedlem eller en bekjent på jobb. Dette
vil for mange være det første møtet med yrkeslivet, og da er det trygt at de ledsages av
en de kjenner.
Hvis elevene ikke har mulighet til å følge et familiemedlem eller en bekjent på jobb skal
skolen ved kontaktlærer/rådgiver være behjelpelig til å finne en egnet person.
Jobbskyggingen har en varighet av en vanlig arbeidsdag + før- og etterarbeid.
Gjennomføres i løpet av skoleåret.
Økonomi og karrierevalg (undervisningsprogram fra UE)
Et program som peker inn i framtiden og lar elevene identifisere mulige karriereveier ut
ifra økt selvinnsikt. Programmet har også fokus på privatøkonomi og hvordan en må
skille mellom ønsker og behov og om hvordan en kan sette opp et personlig budsjett.
Programmet består av 4 undervisningsøkter som gjennomføres på en dag.
Programmet gjennomføres av en ekstern veileder som kommer fra en bank.
Gjennomføres i løpet av vårsemesteret.
9. årstrinn
PRYO(Praktisk yrkesorientering)/Arbeidsuke
Eleven skal arbeide en uke i en bedrift.
I utgangspunktet er det elevens elv som skaffer seg denne ”jobben”, men hvis eleven
ikke har mulighet til dette selv skal skolen ved kontaktlærer/rådgiver være behjelpelig.
Eleven bør primært ikke jobbe i bedrifter der foreldre/foresatte er ansatt. Spesielt
gjelder dette mindre bedrifter.
Gründercamp (undervisningsprogram fra UE)
En treningsleir i kreativitet og nyskaping. Elevene får et reelt oppdrag med en definert
problemstilling som de skal presentere en løsning på innen et avgrenset tidsrom.
Oppdraget blir gitt av en bedrift eller organisasjon fra privat eller offentlig sektor.
Elevene jobber med oppdraget i grupper på 3–6 elever og presenterer løsningene for
en jury, som kårer en vinner ut ifra gitte kriterier.
Programmet gjennomføres i løpet av en skoleuke (uken før påske)
Det er skolene i samarbeid med Molde Næringsforum som henter inn oppdrag fra
bedrifter.
10. årstrinn
Karrieredager
En motivasjonsfaktor for å få ungdommer til å velge utdanningsretning og yrker som
finnes i eget fylke/region. Gir elevene mer kjennskap til utradisjonelle yrke på tvers av
kjønn og etnisk bakgrunn. Elevene får sjansen til å teste, prøve å ”kjenne på” egen
kropp hvordan utdannings- og arbeidslivet i egen region er bygd opp og organisert.
I Romsdalsregionene er dette er samarbeid mellom Møre og Romsdal fylkeskommune,
Høgskolen i Molde, Molde Næringsforum og lokale bedrifter.
Gjennomføres i løpet av en uke på tidlig høst.
Ditt yrke – ditt valg
Elevene får presentert yrker av personer som har utdannelse innen de ulike
fagretningene, med utgangspunkt i videregående opplæring, slik at de kan vise/ fortelle
elevene hva en kan jobbe med om velger den ene eller andre studieretningen.
Personene kommer fra både privat- og offentlig sektor. Det er ønskelig at personene er
forholdsvis nyutdannete.
Det er Molde Næringsforum som ”leverer presentatører” og står for den logistiske
linjen.
Det gjennomføres en presentasjon á 1 undervisningstime pr. uke.
Oppstart i uke 38 med varighet i 12 uker.
8. – 10. trinn
Bedriftsbesøk
På samme måte som elevene på 7. årstrinn skal gjennomføre bedriftsbesøk skal også
elevene på 8. – 10. årstrinn besøke ulike lokale bedrifter. Dette skal gi dem kjennskap
til hva bedriftene gjør og hvilke ulike yrkesgrupper som jobber der.
Molde Næringsforum etablerer en ”pool” med bedrifter som er villige til å ta i mot besøk
(komme på besøk). Denne ”poolen” gjøres tilgjengelig for skolene som tar kontakt med
bedriftene for nærmere avtale.
Hver elev skal i løpet av 8. – 10. årstrinn ha besøkt minst 3 bedrifter.
Gjennomføres gjennom hele året.
Økonomiske konsekvenser
De fleste av tiltakene vil ikke ha innvirkning på enhetenes økonomi utover dagens nivå.
Det som derimot kan bli en utfordring er kostnader til transport til og fra bedriftsbesøk
for de skolene som ligger langt unna bedrifter.
Bedriftene som stiller opp som veiledere og tar i mot besøk og annet stiller opp uten
kompensasjon, men det legges ned betydelig beløp til dette i form av tilrettelegging og
andre utgifter som lønn og lignende.
Alt materiell og veiledning fra Ungt Entreprenørskap er gratis frem til 2015.
Eirik Heggemsnes
kommunalsjef
Ivar Vereidet
fagsjef
Vedlegg
1 Innspill til høring om entreprenørskap i Moldeskolen – samarbeid mellom skole og arbeids/næringsliv.
2 SV: Høring: Entreprenørskap i Moldeskolen - Samarbeid mellom skole og arbeids/næringsliv
3 Entreprenørskap i Moldeskolen