Hur man skriver vetenskapliga texter, gör referat,
källhänvisningar och källkritik m.m.
 Ett sätt att skriva om vetenskapliga frågor
 Kan heta lite olika, exempelvis ”utredande text”
 Förmedlar kunskaper och tankar om ett visst ämne
 Sakligt och formellt skriven, vilket betyder:
 Man ska kunna kontrollera att det som står är sant
 Bestämd disposition, dvs hur texten är ordnad
 Disposition
 Inledning
 Avhandling
 Avslutning
 Hur man skriver ”sakligt och formellt”
 Källhänvisningar
 Citat
 Referat och referatmarkörer
 Källförteckning
 Källkritik
 Inledning = presentation
 Avhandling med fakta
 Avslutning med egna åsikter
 Källförteckning med källkritik
 Presentera ämnet du ska skriva om
 En tydlig frågeställning gör det enklare
 Ge en kort bakgrund
 Förklara varför frågan behöver tas upp
 Tänk på att skriva formellt
 dvs utan slang och talspråk
 Undvik orden ”jag” och ”man”
 Ansträng dig att få det intressant ändå!
Diskutera…
Vad betyder det att
”använda slang”?
När är det okej att
använda slang?
Kan du ge exempel på
talspråk?
 Beskriv problemet
 Förklara orsakerna och föreslå lösningar om du kan
 Skriv sakligt och objektivt
 Berätta vad olika källor säger om ämnet (läroboken,
tidningar, Internet, faktaböcker, experter…)
 Använd referatmarkörer
 Låt olika texter ”prata” med varandra genom referat
 Källhänvisningar visar källan
 Ha en tydlig layout
 Underrubriker och styckeindelning är viktigt
 Sammanfatta det du skrivit tidigare
 Kom med egna åsikter och tankar i frågan
 Ex. vilka konsekvenser något kan få som du ser det
Diskutera…
Vad finns det för poäng med att inte ha med egna
åsikter i avhandlingen, utan i avslutningen?
Att skriva ”sakligt och formellt”
Det innebär bland annat att man håller språket fritt från slang och
talspråk. En annan sak är att man inte är personlig utan undviker orden
”jag” och ”man” så mycket det går, utan att det låter konstigt. Det
innebär också att man talar om när det är man själv som säger något
och när man lånat det från någon annan.
Att låna ordagrant kallas att göra ett citat och markeras med ”…”. Man
får varken citera för mycket eller för ofta. Om man vill använda en
större bit av en källa är det bättre att göra ett referat, det vill säga
återberätta med egna ord. För att tala om att det är ett referat
använder man referatmarkörer. Plagiat blir det om man lånar utan att
tala om det, vilket är fusk…
Vare sig man gör citat eller referat, behöver man använda sig av
källhänvisningar, det vill säga tala om varifrån man hämtat
informationen. Det finns olika sätt, här lär vi oss ”Harvardsystemet”.
Diskutera…
Vad betyder de här orden?
Citat
Referat
Plagiat
Källhänvisning
Diskutera med din granne.
 Harvardsystemet: kallas också författare-
årtal-systemet
 Efter ett referat eller citat skriver du
(Författare, Årtal, ev. sida).
 Görs så pass ofta att det mycket tydligt
framgår vems åsikt det är.
Författaren skriver att vi inte kan bara vänta på att
något ska hända. Han anser att vi måste agera nu
om fritidsgården ska räddas. (Andersson 2010, s.
22).
eller…
Andersson (2010) tycker inte att vi kan vänta på att
något ska hända. Han anser följande: ”Om vi vill
rädda fritidsgården måste vi agera nu!” (s. 22).
Diskutera…
 Citat = berätta
ordagrant vad någon
sagt eller skrivit
 Omges av ”…”
”Om du alltid säger ’vi
får se’ händer det aldrig
någonsin någonting.”
(A.A. Milne, 1926, s. 18).
Författare
Årtal
Sida
Kan du något bra citat?
Vad gör man om personen
man vill citera har stavat fel?
Vad händer med texten om
man har för många citat?
Referat
 Referat = berätta med egna ord vad
någon sagt eller skrivit
 Sammanfattar längre stycken
 Markeras med referatmarkör och
källa
Enligt Nalle Puh finns det stor risk
att inget händer om man alltid säger
’vi får se’. (A.A. Milne, 1926).
Författare
Årtal
Diskutera…
 Referatmarkörer finns det många…
enligt
påstår
granskar
medger
menar
påpekar
förklarar
förnekar
Vad betyder ”värderande ord”?
Vilka ord i listan kan vara
värderande?
berättar
tycker
anser
hävdar
skriver
presenterar diskuterar nämner
kräver
frågar sig är av den åsikten att
redogör för
… och många fler…
Variera dig, men se upp med värderande ord…
 Bok: Författarens namn. (Utgivningsår). Bokens titel. Förlagsort: Förlag
 Ex: Lind, L. (2012). Världens största flygplan. Göteborg: Margits förlag
 Tidning: Författarens namn. (Utgivningsår). Artikelrubrik. Tidning, datum
 Ex: Kinzo, K. (2009). Värsta vintervägarna. Lindvallatidningen, 5 mars
 Hemsida: Hemsidans namn (senast uppdaterad åååå-mm-dd). Hämtad åååå-mm-dd, från
http://www.webbadress
 Ex: Kattklubbens hemsida (senast uppdaterad 2012-07-06). Hämtad 2012-08-21, från http://www.kattklubben.se
 Bild: ev. namn på fotot av fotografens namn, hämtad från http://www.webbadress
 OBS! Upphovsrätten…
 Ex: Lat katt av Marie Karlsson, hämtad från http://www.katterärmittliv.se
 Övriga källor:
 Det ska vara tydligt varifrån du tagit informationen
 Det ska gå att kolla att du använt källan korrekt
 Det ska vara lätt att hitta din källa
Diskutera…
Sammanfatta vad som är
viktigast att ha med när man
skriver källor.

Skriv i bokstavsordning efter det namn du använder i
källhänvisningen!

Ha ”Källförteckning” som en egen rubrik:
Källförteckning:
Alban, D. (1997). Mitt liv som artist. Stockholm: Lilla förlaget
Doktor Albans hemsida (senast uppdaterad 2013-05-06). Hämtad 2013-05-13, från
http://www.dralban.se
Killing, K. (2009). Bästa skivan i år. Aftonexpressen, 5 mars
Larsson, L. (2012). Artister vi minns. Malmö: Musikförlaget
Österberg, Å. (1999). Fakta om kändisar. Mariehamn: Å och O Förlag AB
1. Avsändare?
 Privatperson eller myndighet? Anonyma källor är alltid
suspekta (misstänkta)…
2. Syfte?
 Underhålla, uppröra, övertyga, visa fakta, marknadsföra?
3. Fakta eller åsikter?
 Fakta kan bevisas, men åsikter förändras och varierar
 Är texten vinklad, dvs lyfter fram bara ett perspektiv?
 Finns det värderande ord i texten?
4. Aktuell och seriös information?
 Se efter hur gammal informationen är
 Hur presenteras informationen?
5. SBF = Sunt BondFörnuft
 Lyssna på din inre röst! Verkar informationen rimlig? Jämför!
Diskutera…
Hälften av alla barn på lågstadiet tror
att allt på Internet är sant. Vad tror du?
Varför är det viktigt att vara källkritisk?
Brukar du vara källkritisk?