DISKUSSIONSUPPGIFT 1
KLIMATET, ENERGIN OCH DET MODERNA SAMHÄLLET
SYFTE
Syftet med diskussionsuppgiften är att ni får ta del av varandras förståelse och uppfattningar om de texter och
videoklipp som hittills tagits upp på kursen. Ni får chans att ta ställning i olika frågor som behandlats,
argumentera för era ståndpunkter samt inte minst möta andras perspektiv, för att på så sätt fördjupa er
förståelse. Ni får dessutom träning i att sammanfatta och bena ut en diskussion i skriftlig form. Uppgiften
examinerar också del 1 och del 2 av kursen.
KURSMÅL
·
redogöra för och diskutera klimat- och energifrågor utifrån ett hållbarhetsperspektiv
·
diskutera och argumentera för och emot olika forskares och andra aktörers ståndpunkter och
argumentation i klimat- och energidebatten
·
utifrån en övergipande förståelse av det moderna samhället redogöra för och kritiskt förhålla sig till olika
lösningsförslag på klimat- och energiproblematiken
ALLMÄNNA INSTRUKTIONER
Uppgiften består dels i att gruppvis föra en diskussion utifrån ett antal frågor, och dels att individuellt redogöra
för innehållet i diskussionen i en skriftlig reflektion.
Ni har stor frihet i diskussionen, men ni ska följa dessa punkter:
·
Välj en person som fungerar som ordförande för diskussionen. Ordföranden ansvarar för att tiden hålls
och att ni inte fastnar på en fråga, utan hinner med alla. Ordföranden försöker även se till så att alla får
komma till tals. Diskussionen bör pågå i 3 timmar. Om inget annat anges, disponera den tillgängliga
tiden så att varje fråga ges ungefär lika mycket utrymme i diskussionen.
·
Se till att diskutera frågorna. Besvara varandras påståenden, kom ihåg att ni inte behöver hålla med
varandra. Diskussionerna ska vara ett sätt att lära sig av varandra och få diskutera kursinnehållet, inte att
visa på tydliga ”rätt” och ”fel”.
·
För anteckningar individuellt under diskussionens gång. Träffas ni inte på plats utan använder
Skype/MSN, kan ni spara chathistoriken och gå tillbaka till i efterhand.
Sammanställ innehållet i gruppdiskussionen i en skriftlig reflektion. Du ska alltså inte enbart återge dina egna
ståndpunkter och bidrag till diskussionen utan sammanfatta vad som kom fram även från resten av gruppen.
Reflektera kring de olika diskussionsfrågorna var och en för sig på ca 1 sida per fråga.
Reflektionen skall totalt vara 3-5 sidor. Använd text/font storlek 12p. i Times New Roman eller motsvarande med
1,5 radavstånd. Reflektionen skickas in till: [email protected] senast fredag den 11
november.
Klimatet, energin och det moderna samhället | Höstterminen 2011 | Centrum för miljö- och utvecklingsstudier, CEMUS
CSD Uppsala, Villavägen 16, 752 36 Uppsala | 018-471 27 08 | [email protected] | www.cemus.uu.se
DISKUSSIONSFRÅGOR
1. Klimat- och energiforskning
Välj ut något vetenskapligt rön från videoklippen, artiklarna, kursboken eller från föreläsningen på
helgträffen, som ni inte kände till sedan tidigare gällande klimatförändringar eller peak-oil och dessa
händelsers konsekvenser? Det kan vara något som ni funnit särskilt intressant, uppseendeväckande,
inspirerande, skrämmande, etc. Gå en runda i gruppen och låt alla säga någonting om detta.
2. Klimatskepticism
Utgå från dokumentären ni sett om Climate Gate. Vilka kritiska argument kring klimatforskningen lyfts
fram i dokumentären? Hur kan vi som inte är klimatforskare kritiskt förhålla oss till hur vetskapen om
klimatförändringarna produceras? Vilken slags kunskap och vilka slags argument finner ni mest
trovärdiga i klimatdebatten och varför?
3. Konvergerande kriser
Samtidigt som den globala ekonomin hotas av att gå in i en recession diskuterar ekologiskt inriktade
ekonomer slutet på tillväxtsamhället och menar att de globala energi- och materialflöden som utgör
världsekonomin, både av miljö- och rättviseskäl, måste omstruktureras och omfördelas.
I kursmaterialet har ni bland annat tagit del av sambanden mellan tillväxt och utsläpp, mellan
materiell välfärd och lycka samt mellan tillgången till energi och ekonomisk verksamhet .
Diskutera vilka konsekvenser denna sammanlöpande ekonomiska och ekologiska kris som vi
befinner oss i kan komma att ha för vår livsstil och våra samhällen i väst samt hur den kan komma att
påverka människor i andra delar av världen.
4. Den valbara boken
a) Gå en runda och berätta vilken valbar bok ni har valt att läsa. Sammanfatta kortfattat bokens innehåll
och berätta varför du tror författaren har skrivit boken. Berätta alltså ifall författaren driver en tes och
vad denna tes i så fall går ut på. Det gör ingenting ifall flera gruppmedlemmar har läst samma bok. (Skriv
enbart om den egna boken i den skriftliga reflektionen)
b) Går det att relatera bokens innehåll och författarens tes till artiklar och filmklipp på samma tema ur
kursschemat? Finner du likheter/skillnader i problembeskrivningar och lösningsförslag?
Lycka till önskar kursledningen!
Klimatet, energin och det moderna samhället | Höstterminen 2011 | Centrum för miljö- och utvecklingsstudier, CEMUS
CSD Uppsala, Villavägen 16, 752 36 Uppsala | 018-471 27 08 | [email protected] | www.cemus.uu.se