februari 2015 Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått Penna, sudd, linjal och miniräknare Namn ______________________________________________________________________________________ Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått februari 2015 1) En elev i klass 6D har gjort en undersökning kring hur många syskon hennes klasskamrater har. Här nedan ser ni hennes frekvenstabell. Tolka tabellen och svara på frågorna. a) Hur många av eleverna har två syskon? ____________________________________________ b) Vilket antal syskon är det flest som har? ______________________________________________ c) Hur många fler är det som har ett syskon jämfört med noll syskon? _____________________________________________________________________________________ d) Hur många elever är det sammanlagt i klassen? _____________________________________________________________________________________ 2) Rita ett stapeldiagram utifrån frekvenstabellen här nedan. Tänk på att vara noggrann. Kom ihåg att rita in allt som ska finnas i ett diagram. Namn: 2 Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått 3) Ange medelvärdet. Visa hur du tänker. februari 2015 8, 6, 10, 5, 1 s 4) Ange medianen. Visa hur du tänker. 8, 6, 10, 5, 1 s 5) Ange typvärdet. Visa hur du tänker. s Namn: 3 8, 6, 10, 5, 1, 8, 6, 8 Matematikprov – Tabeller, diagram och lägesmått februari 2015 6) Berätta när det är lämpligt att använda de olika diagrammen. Cirkeldiagram:____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Linjediagram:_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Stapeldiagram:____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Stolpdiagram:_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7) Tolka diagrammet och svara på frågorna. a) Vilken tid var temperaturen som lägst? ___________________________________________ b) Vilken var den högsta temperaturen? ___________________________________________ c) Är temperaturen mätt under ett dygn, månad eller år? _____________________________________________ d) När var temperaturen som högst? ______________________________________________ Namn: 4