Psykologiska institutionen Delkursansvarig: Johanna Stålnacke Utvecklingspsykologi, 8 hp Logopedprogrammet, Termin 1 Ht 2014 ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤKursbeskrivning Utvecklingspsykologi 8 hp 6 oktober – 14 november 2014 version 26 sep 2014 Kursens syfte och innehåll Syftet med delkursen är att belysa utvecklingen under spädbarns-, koltbarns-, förskolebarns- och skolbarns- och ungdomsåren. Utvecklingsprocessen ses som ett samspel mellan såväl biologiska, psykologiska som sociala och samhälleliga faktorer. Psykodynamiska, kognitiva, neuropsykologiska och socialpsykologiska faktorer behandlas med en strävan till helhetssyn på utveckling som en sammansatt och under hela livet pågående process. Delkursen syftar till att ge kunskap i modern utvecklingspsykologi där den känslomässiga och kognitiva utvecklingen anses äga rum i en ömsesidigt beroende transaktionell process. Utvecklingsprocessen beskrivs huvudsakligen ur s.k. normalperspektiv, men några problemperspektiv berörs. Kursens omfattning och uppläggning Delkursen utvecklingspsykologi omfattar 8 hp poäng mellan den 6 oktober och den 14 november 2014, vilket innebär ca 90 % av heltidsstudier. Deltagande i delar av undervisningen är obligatorisk. Föreläsningar och seminarier är schemalagda till måndagar, tisdagar och fredagar. Inläsning inför föreläsningar och obligatoriska moment, grupparbeten samt eget arbete förväntas ske även utanför schemalagd tid. För att på bästa sätt tillgodogöra dig undervisningen är det viktigt att du i förväg orienterar dig om litteratur och uppgifter samt följer läsanvisningarna i schemat inför varje undervisningstillfälle. Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, praktiska uppgifter och seminarier. Föreläsningarna knyter i allmänhet an till litteraturen, men syftar även till att vidga och fördjupa förståelsen för ämnesområdet. Deltagande vid föreläsningarna rekommenderas således för att du ska kunna tillgodogöra dig delkursens innehåll. Praktiska uppgifter i form av en observation och en intervju syftar till att förankra kunskaper i verkligheten. Grupparbeten kopplar samman era erfarenheter med mer teoretiska perspektiv. Vid seminarierna ges tillfälle att lära tillsammans och av varandra. Kursen avslutas med en skriftlig hemtentamen som syftar till att självständigt formulera sig kring och integrera väsentliga begrepp och teorier. Delkursen ges i sin helhet av Psykologiska institutionen, Stockholms universitet där även all undervisning på kursen sker. Lärandemål Efter genomgången delkurs förväntas den studerande kunna: • sammanfatta utvecklingspsykologiska teorier rörande barn- och ungdomspsykologi, • beskriva utveckling som en transaktionell process, ett samspel mellan biologiska, intrapsykiska och interpersonella faktorer över tid • analysera och jämföra olika teorier rörande fysisk, kognitiv, emotionell, relationell och psykosocial utveckling från spädbarnstid till tonår, samt de metoder som genererat dessa teorier • kritiskt granska beskrivningar av utveckling utifrån metateorier, stadieteorier och utvecklingslinjebaserade teorier Examination Examination sker i form av individuella skriftliga kortare rapporter och en avslutande hemtentamen samt grupparbeten, där redovisningen är både muntlig och skriftlig. Dessa tillfällen är obligatoriska. Aktivt deltagande vid seminarierna förutsätts. 1) Observation av spädbarn eller förskolebarn. Kortare rapport (ca 1-2 A4) skrivs i grupp och presenteras muntligt vid ett seminarium. (2 hp; U/G) 2) Intervju av tonåring. Kortare individuell sammanfattning av er intervju. Utifrån era respektive intervjuer och förankrat i teori formulerar ni i grupp en diskussionsfråga och besvarar denna (ca 1-2 A4). Ingen ventilering. (1 hp; U/G) 3) Skriftlig individuell hemtentamen. (5 hp; U/G) Litteratur Gillibrand, R., Lam, V., & O'Donnell, V.L. (2011) Developmental Psychology. Pearson. (GLO i anvisningarna) Cortina, M., & Liotti, G. (2010). Attachment is about safety and protection, intersubjectivity is about sharing and social understanding: The relationships between attachment and intersubjectivity. Psychoanalytic Psychology, 27(4), 410–441. doi:10.1037/a0019510 Ansvarig på kursen Johanna Stålnacke, leg psykolog, doktorand, telefon: 08-16 38 02, [email protected] Frescati Hagväg 8. Rum C 405. Ni får gärna maila om det är något ni undrar över! Övriga lärare Lilianne Eninger (LE), docent, [email protected] Laura Ferrer-Wreder (LFW), docent, [email protected] Catarina Furmark (CF), leg. psykolog, [email protected] Malena Ivarsson (MI), FD, [email protected] Lotta Reuterskiöld (LR), FD, leg. Psykolog, leg psykoterapeut, [email protected] Välkomna till kursen i utvecklingspsykologi! /Johanna