1. No category

DANDERYDS KOMMUN
Vasaskolan
Vasaskolans
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
för skola/fritidshem
Läsåret 12/13
1
DANDERYDS KOMMUN
Vasaskolan
Mål och vision
Vi vill ge eleverna metoder som hjälper dem att utveckla en etisk och moralisk kompetens
grundad på demokratiska värden.
Vi strävar alltid efter de tre goda tillstånden: trygghet, glädje och lust att lära.
På vår skola skall alla, barn och vuxna, ha en trygg miljö.
Alla vuxna skall i samtliga sammanhang aktivt ta avstånd från alla former av diskriminering,
kränkande behandling och mobbning.
Vi vill lära barnen att ta ansvar och att våga motarbeta diskriminering, kränkande behandling
och mobbning.
Vasaskolan är en skola som har förskoleklass, grundskoleklasser, fritidshem, särskoleklass
samt särskilda undervisningsgrupper. Alla elever, inkluderas i vårt trygghetsarbete.
Så säger lagen
Av Diskrimineringslagen (2009:567) framgår att skolan ska upprätta en likabehandlingsplan
medan det i Skollagen kapitel 6 (2010:800) framgår att verksamheten ska upprätta en årlig
plan mot kränkande behandling1. Skolans och fritidshemmets arbete med värdegrund och
likabehandling regleras även i läroplanen, Lgr 11.
Diskrimineringslagen förbjuder att en elev diskrimineras direkt eller indirekt av skäl som har
samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna:
 kön
 etnisk tillhörighet
 ålder
 religion eller annan trosuppfattning
 funktionshinder
 sexuell läggning
 könsöverskridande identitet eller uttryck
I skola/fritidshem är det huvudmannen och personalen som kan göra sig skyldig till
diskriminering. Elever kan inte diskriminera varandra i juridisk bemärkelse.
I Skollagen kapitel 6 behandlas kränkande behandling vilket är ett uppträdande som kränker
en elevs värdighet men som inte har samband med någon av de sju ovan nämnda
diskrimineringsgrunderna. Det kan exempelvis vara att retas, frysa ut någon eller knuffas.
Mobbning är en form av kränkande behandling. Mobbning innebär en upprepad negativ
handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en
annan skada eller obehag. Trakasserier är ett begrepp som används då ett uppträdande
kränker en elevs värdighet och har samband med någon av de sju ovan nämnda
1
Skolverkets allmänna råd 2009: ”För att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling”, s. 25.
2
DANDERYDS KOMMUN
Vasaskolan
diskrimineringsgrunderna. Både skolpersonal och elever kan göra sig skyldiga till trakasserier
och kränkande behandling2.
Trakasserier och kränkande behandling kan vara:
 Fysiska (slag, knuffar)
 Verbala (hot, svordomar, öknamn, härma, anmärka på utseende, fnittra)
 Psykosociala/”tyst” (utfrysning, miner, alla går när man kommer, himla med
ögonen, sucka)
 Texter & bilder (teckningar, lappar, sms, mms, foton, msn, meddelande på olika
webb communities)
I detta dokument kommer dessa två planer att sammanfattas i ett begrepp, ”skolans
likabehandlingsplan”.
I Lgr 11 (Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011) står att
skola/fritidshem ska främja förståelse för andra människor. Ingen ska i skola/fritidshem
utsättas för diskriminering, kränkande behandling eller trakasserier och skola/fritidshem ska
aktivt arbeta mot tendenser till ett sådant beteende. Främlingsfientlighet och intolerans
måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Skolan/fritidshemmet
har ett ansvar för att motverka traditionella könsmönster.
Ansvarsfördelning
Rektor
Det är rektors ansvar att:
 se till att personal, elever och vårdnadshavare känner till att alla former av
diskriminering, kränkande behandling och trakasserier är förbjudna på Vasaskolan

se till att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja elevers lika rättigheter, samt
att motverka kränkande behandling och diskriminering eller trakasserier på grund av
kön, etnisk tillhörighet, ålder, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder,
sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck

årligen se till att det upprättas en likabehandlingsplan/plan mot kränkande
behandling i samarbete med personal och elever

om personal får kännedom om att diskriminering, kränkande behandling eller
trakasserier förekommer, se till att en utredning görs och att åtgärder vidtas

se till att all personal har ett gemensamt system för hur de dokumenterar anmäld
eller upptäckt fall av diskriminering, kränkande behandling eller trakasserier och de
åtgärder som vidtagits

kontakta andra myndigheter såsom polis och socialtjänst vid behov
2
DO, BEO & Skolinspektionen (2009): ”Förebygga diskriminering och kränkande behandling. Främja
likabehandling – En handledning för att utforma en likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling”, s. 5.
3
DANDERYDS KOMMUN
Vasaskolan
Trygghetsteamet
Det är trygghetsteamets ansvar att:
 att verkställa det trygghetsarbete som rektor beslutar om

förvara dokumentation av diskriminering, kränkande behandling och trakasserier

upptäcka mönster där samma elev/elever förekommer i flera fall av diskriminering
kränkande behandling eller trakasserier

se till att fall där kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering förekommit
följs upp

vara behjälpliga gällande allmänt trygghetsarbete på Vasaskolan

informera om sitt arbete
All personal på Vasaskolan
Det är all personals ansvar att:
 agera direkt när man bevittnar eller hör talas om diskriminering, kränkande
behandling eller trakasserier!

följa likabehandlingsplanen

ifrågasätta och reflektera över de normer och värderingar som han/hon förmedlar
genom sin undervisning och/eller i sitt möte med eleverna. Allt bemötande mot
eleverna ska sträva efter likabehandling

dokumentera misstänkt, anmäld eller upptäckt kränkande behandling, trakasserier
och diskriminering och de åtgärder som vidtas

bevaka att utredda fall av kränkande behandling, trakasserier och diskriminering där
den enskilda personalen är berörd, följs upp

bemöta elever och kollegor på ett respektfullt sätt
Elever
Det är elevernas ansvar att:
 påtala kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering som förekommer på
skola/fritidshem

bemöta andra elever och personal på ett respektfullt sätt
4
DANDERYDS KOMMUN
Vasaskolan
Förebyggande arbete på Vasaskolan

På Vasaskolan finns en trygghetsgrupp bestående av personal av olika
yrkeskategorier. Gruppen jobbar för att den ska vara väl känd av såväl personal som
elever.

Skolans och fritidshemmets trygghetsgrupp träffas varje vecka för att ställa samman
information, följa upp och planera pågående och kommande insatser.

Trygghetsgruppen pratar inför personal och elever om diskriminering, kränkningar
och trakasserier. All personal och alla elever ska vara medvetna om hur man agerar
vid kränkningar och mobbing. Skolans dokument, ”Likabehandlingsplan”, revideras av
Trygghetsgruppen efter kartläggning av skolans behov. För eleverna finns ett ”light”dokument, dvs. en förkortad version av likabehandlingsplanen med en lätt förståelig
text. Under september 2012 gick Trygg till alla klasser 3-6 och pratade om det som
står i Likabehandlingsplanen.

För att öka gemenskap, trivsel och kontakt mellan eleverna på skolan/fritidshemmet
genomförs varje år ett antal aktiviteter. I år planeras det bland annat OS-tema,
talangjakt, sexornas lunch, spel-opp, olika galor, fixardag. På skolan arbetar vi också
med fadderklasserna för att skapa kontakt mellan olika årskurser.

På skolan finns ett elevråd med representanter från varje klass. Genom elevrådet kan
eleverna påverka det som händer på skolan/fritidshemmet.

Skolan/fritidshemmet har gemensamma ordningsregler och eleverna är med i
utformandet av dem.

Trygghetsgruppen har med hjälp av Elevrådet gjort en kartläggning av de platser som
eleverna uppfattar som otrygga. Utifrån detta har en rastvaktsrutt samt en karta över
skolgården sammanställts och satts upp i personalrum på lågstadiet och
mellanstadiet. Detta för att öka säkerheten på raster.

Trygghetsgruppen har representanter, s.k. Tryggisar, i varje klass 3-6 som träffas 1-2
ggr/termin. Detta för att Trygghetsgruppen ska kunna kolla av klimatet på skolan.
Tryggisarna är Trygghetsgruppens rådgivare och får möjlighet att komma med förlag
på förbättringar. Observera att tryggisarna inte är personalens förlängda arm. De ska
inte agera aktivt men ha en positiv attityd och tycka att arbetsklimatet på skolan är
viktigt samt ha ett intresse för hur andra mår.

På klassernas klassråd samt på fritidshemmets samlingar har eleverna möjligheten
att ta upp sådant som de inte trivs med i klassen/fritidshemmet eller förändringar de
vill få till.

Det finns en brevlåda utanför skolsysters rum. Där kan man lägga anonyma
anmälningar eller brev.
5
DANDERYDS KOMMUN
Vasaskolan
Rutiner och åtgärder
Direkta insatser som all personal skall arbeta med:
 Vi arbetar för att lösa konflikter mellan elever genom: direkt tillsägelse, samtal i
direkt anslutning med den utsatte och de som utsätter

Vi ingriper direkt mot våld

Vi ingriper mot diskriminering

Vi ingriper direkt mot skymfande tillmälen i tal bild och skrift

Vi ingriper direkt mot nedvärderande attityder
Vid fall och rapportering av diskriminering och annan kränkande behandling mellan elever:
 Utsatt elev, eller annan elev som bevittnat det inträffade, tar snarast kontakt med
personal på skolan. Eleven redogör för vad som har hänt.

Personalen samtalar med de inblandade.

Om diskriminering eller kränkningar fortsätter och bedöms som allvarlig meddelar
den vuxna Trygghetsgruppen via anmälningsblankett (läggs i Britt Lindquist fack) om
det inträffade samt vidtagna åtgärder. Trygghetsgruppen följer upp ärendet.

Om eleven utsätts igen, ses detta som ett mobbningsärende och skall återigen
anmälas till Trygghetsgruppen som agerar. Trygghetsgruppen följer sedan upp
ärendet.
Vid fall av upprepad kränkande behandling, mobbning, på skolan:
Supportgrupp
1. Misstanke om mobbning anmäls av elev, personal, förälder eller annan vuxen till
Trygghetsgruppen via anmälningsblankett som finns under Aktuella dokument. Om
elev/förälder anmäler hjälper Trygghetsgruppen med att skriva själva anmälan.
Mentor och rektor informeras. Om personal misstänks för mobbning av elev ansvarar
rektor för utredningen.
2. Samtal sker först med den utsatta eleven. En supportgrupp planeras enligt LIP
(lösningsinriktad pedagogik), under förutsättning att eleven samtycker till detta.
3. Föräldrarna till den elev som är utsatt informeras om vad som hänt, samt att
Trygghetsgruppen arbetar med ärendet.
6
DANDERYDS KOMMUN
Vasaskolan
4. Supportgruppen (utan den utsatta eleven) träffas för samtal. Att vara med i en
supportgrupp är helt frivilligt och elever kan tacka nej till detta närsomhelst! I
supportgruppen får elevens klasskamrater chans att tillsammans med två vuxna
komma med förslag på hur de kan förbättra situationen för den utsatta.
5. Efter en vecka sker uppföljningssamtal med den utsatta eleven.
6. Samma vecka sker ett uppföljningssamtal med supportgruppen.
7. Vid behov hålls ytterligare samtal med den utsatta och supportgruppen.
8. Föräldrar till den utsatta informeras om resultatet.
Enskilda samtal:
1. I de fall där den utsatta eleven inte vill att en supportgrupp startas, sker enskilda
samtal utifrån lösningsfokuserad samtalsmetodik.
2. Samtal med den utsatta.
3. Samtal med den/de som utsätter.
4. Föräldrar kontaktas efter samtal.
5. Trygghetsgruppen följer upp tills mobbningen upphört.
6. Upphör inte mobbningen kan andra årgärder genomföras, t.ex. byte av klass för
den/de som utsätter.
Mål för läsåret 12/13
 Ge mer information om Trygghetsgruppen om dess arbetssätt
Trygghetsgruppen har fått signaler om att både elever, lärare och föräldrar inte känner till
hur Trygghetsgruppen arbetar och hur supportgrupp fungerar. Utifrån detta vill gruppen
förbättra kunskapen om detta genom att gå ut i klasser och till personal. Trygghetsgruppen
informerar även till föräldrar på skolrådet.
 Förändra arbetat med kamratstödjare
För att minska ansvaret på eleverna kommer en förändring av kamratstödjararbetet
förändras. Två Trygghetsrepresentanter, tryggisar, kommer att väljas i varje klass, enligt
tidigare års tillvägagångssätt där vuxna har ett aktivt deltagande i tillsättandet.
Trygghetsgruppen kommer att träffa representanterna 1-2 gånger per termin för att känna
av stämningen i klasserna. Trygghetsgruppen kommer istället att hålla i
information/utbildning för samtliga elever år. 3-6.
7
DANDERYDS KOMMUN
Vasaskolan
Trygghetsgruppen på Vasaskolan läsåret 2012/13
Suzanne Andell
Ann Insulander
Cajsa Jahn
Sara Nykvist
Britt Lindquist
Calle Geshwind
8