1. No category

‫חטיבת ביניים שש שנתי ע"ש‬
‫גולדה מאיר‬
‫פתח תקוה‬
‫טבת‪-‬שבט תשע"ה‪ /‬ינואר ‪1025‬‬
‫בקרו את "אתר החטיבה" ‪/http://goldapt.co.il‬‬
‫עורכת‪ :‬שירי קמיניץ גרוס‬
‫עריכה לשונית ‪ -‬אביבה שרגא‬
‫דבר המנהלת‬
‫תלמידים והורים יקרים‪,‬‬
‫בשבוע שעבר סיימנו את המחצית הראשונה של שנת הלימודים‪ ,‬והתלמידים קיבלו את‬
‫התעודה הראשונה לשנה זו‪ .‬יום חלוקת התעודות היה יום של התרגשות גדולה בחטיבה לנו‪,‬‬
‫ הצוות החינוכי‪ ,‬ולתלמידים‪ .‬כל אחת מהשכבות קיימה טקס שכבתי בו חולקו תעודות‬‫הערכה לתלמידים על תרומה לביה"ס‪ ,‬התקדמות בלימודים והצטיינות יתרה‪.‬‬
‫אנחנו נמצאים בחודש שבט שבו אנחנו מציינים את ראש השנה לאילנות‪ .‬בנטיעת העצים‬
‫בכלל ובטו בשבט בפרט יש סמליות רבה‪ .‬העץ בעל השורשים החודרים עמוק לאדמה‬
‫והענפים הנישאים לשחקים מסמל את החיבור שלכם לבית הספר – מקום המעניק לכם‬
‫יסודות של הרגלי למידה ואופקים רחבים של לימוד חכמה ודעת‪ .‬הפירות שיצמיחו העצים‬
‫הם אתם התלמידים – פירות טובים היונקים את כוחם משורשי העץ והשואפים כל העת‬
‫להגביה עוף‪.‬‬
‫אני מאחלת לכם‪ ,‬תלמידיי היקרים‪ ,‬שתמשיכו לצמוח ולהתפתח‪.‬‬
‫ולכם‪ ,‬צוות יקר – יאנוש קורצ'אק אמר כי " תיקון העולם משמעו תיקון החינוך "‪ .‬כבר לפני‬
‫כמעט מאה שנים הוא הבין כי הכול מתחיל בחינוך‪ .‬אם נחנך את ילדינו בצורה טובה‪ ,‬נשקיע‬
‫בהם משאבים ונגדל אותם לערכים ולמצוינות‪ ,‬הרי שתרמנו לתיקונו של העולם‪.‬‬
‫אני רוצה לשלוח את תודתי והערכתי לכל הצוות‪ ,‬אתם אלה שעומדים יום יום מול התלמידים‬
‫ונותנים להם את הכלים שעימם הם יצאו לעולם‪ .‬כשיצליחו כאזרחים בוגרים‪ ,‬כהורים‬
‫ומחנכים‪ ,‬יעשו זאת הרבה בזכותכם ובזכות האהבה וההשקעה שהרעפתם עליהם‪.‬‬
‫בהזדמנות זו ברצוני להודות לוועד ההורים המרכזי בראשות היו"ר אילן מחלב‪ ,‬שטרחו והגיעו‬
‫לישיבת מליאה של צוות ביה"ס‪ ,‬ישיבה חגיגית לסיום המחצית‪ ,‬כדי להודות לצוות על‬
‫העשייה וההשקעה בתלמידים במהלך המחצית‪ .‬יישר כוח לכל ההורים השותפים למלאכת‬
‫החינוך‪ .‬ביחד נמשיך בדרכנו המשותפת לקידום התלמידים‪ .‬אנו גאים בהם ושמחים‬
‫בהיותכם חלק ממשפחת ביה"ס ע"ש גולדה מאיר‪.‬‬
‫בברכה‪,‬‬
‫רבקה לזר‬
‫מזל טוב ליונתן‬
‫על הולדת הבת‬
‫בתאריכים ‪ 8-31.2.2.31‬נציין את "השבוע הלאומי לגלישה בטוחה‬
‫ברשת תשע"ה‪ ".‬השבוע הלאומי לגלישה בטוחה תשע"ה עומד בסימן‬
‫מעורבות חברתית ‪ -‬ערכית לקידום התנהלות מיטבית ברשת‪.‬‬
‫בביה"ס תתקיים פעילות אשר תכלול‪:‬‬
‫מערכי שיעור‪ ,‬סדנאות ושיח מורים ותלמידים‪.‬‬
‫מפגשים מקוונים למורים ותלמידים‪.‬‬
‫הרצאות מומחים‪.‬‬
‫הובלת התהליך תקדם את הגלישה הבטוחה בביה"ס ובקהילה‪.‬‬
‫סמל בית הספר‬
‫כחלק מבית ספר שש‪-‬שנתי החלטנו שיש ליצור סמל אחד אחיד לכלל תלמידי‬
‫השש‪-‬שנתי‪ .‬בתחילת השנה בחרנו קבוצת תלמידים מהחטיבה וקבוצת תלמידים‬
‫מהתיכון שיגבשו יחד רעיונות לבחירת הסמל של בית הספר השש‪-‬שנתי שלנו‪.‬‬
‫אצלנו בחטיבה הוחלט לערוך תחרות בית ספרית ‪ -‬התלמידים יציעו סמלים ונערוך‬
‫הצבעה‪.‬‬
‫בשלב הראשון "ועדת הסמל" הציגה בפני תלמידי בית הספר את הרעיון ואת‬
‫התנאים להשתתפות‪ .‬בשלב השני הועדה אספה את הסמלים שיצרו התלמידים‬
‫ותלתה את כולם על קיר במסדרון בית הספר‪.‬‬
‫בשלב השלישי הועדה עברה בין הכיתות והציגה בפני התלמידים את מהלך‬
‫ההצבעה‪ :‬כל תלמיד ניגש ללוח הסמלים ובחר את הסמל האהוב עליו ביותר‪.‬‬
‫ההצבעה נעשתה באמצעות סריקת ברקוד המאפשרת בחירה מהירה ונוחה‪.‬‬
‫כעת‪ ,‬אנו מחכים לבחירות ועד ההורים והמורים‪ .‬בתום התהליך תתכנס ועדה‬
‫לבחירת הסמל הנבחר מבין ארבעת הסמלים המובילים בחטיבה ובתיכון‪.‬‬
‫הדס קדוש‪.‬‬
‫שיעורי תנ"ך‪-‬התלמיד מורה‬
‫במסגרת לימוד הנושא שימשנו כמורים למשך ‪ 31‬דק'‪ .‬עד כה ניהלנו שני שיעורים‬
‫באופן הזה ונכונו לנו עוד שיעורים כאלה על מכות מצרים האחרות‪ .‬היה פשוט‬
‫מדהים‪ .‬התלמידים והמורה הדס נהנו מאוד ולזכר מכת הדם שתינו מיץ פטל‪.‬‬
‫אני מאמינה ששיעורים כאלה רק ילכו וישתפרו‪ .‬יש לנו עוד ‪ 8‬מערכי שיעור בליווי‬
‫הצגה על שאר המכות‪ .‬אז תאחלו לנו בהצלחה‪.‬‬
‫גל חורי ז'‪.6‬‬
‫עבודה בתרבות ישראל בנושא השבת‬
‫במסגרת לימודי תרבות ישראל בכיתות ז' למדו התלמידים על השבת‪.‬‬
‫כעבודה לסיכום הנושא התבקשו התלמידים ליצור דף ללימוד בחברותא כבסיס‬
‫לדיון על אופייה של השבת במרחב הציבורי‪ .‬מה היינו רוצים שיהיה האופי של‬
‫השבת במרחב הציבורי שלנו ? על מה אנחנו‪ ,‬אלה שאינם שומרים מצוות ואלה‬
‫חשוב לנו בשבת ? על מה נהיה מוכנים‬
‫ששומרים מצוות‪ ,‬יכולים להסכים ? מה ‪.‬‬
‫לוותר ועל מה לא ?‬
‫העבודה כללה טקסטים מסוגות שונות כמו שיר‪ ,‬סיפור‪ ,‬פתגם‪ ,‬פסוק‪ ,‬מאמר עמדה‪.‬‬
‫התוצר שהגישו התלמידים כלל טקסט שלדעתם יהיה מוסכם על כל התלמידים‪,‬‬
‫טקסט שלדעתם לא יהיה מוסכם על כל התלמידים‪ ,‬טקסט המביע את עמדתם‪,‬‬
‫טקסט המנוגד לדעתם וטקסט המביע פשרות בנושא השבת במרחב הציבורי‪.‬‬
‫רבקה לזר‪.‬‬
‫פעילות יצירתית בשיעור ספרות‬
‫תלמידי כיתות ז' המחישו את הסיפור "עיניים נוצצות" מאת אתגר קרת‪ ,‬באמצעות‬
‫שימוש בפלסטלינה ‪ /‬חומר פיסול‪.‬‬
‫התלמידים נהנו מפעילות מגוונת ויצירתית‪ ,‬אשר תרמה ללמידה משמעותית‬
‫בכיתות‪.‬‬
‫מורה‪ :‬דורין דוידוביץ‪.‬‬
‫פעילות התנדבותית כיתת מסד נחשון ח' ‪6‬‬
‫ביום חמישי ב‪ 25 -‬לינואר יצאה כיתה ח'‪ 6‬לקטיף קלמנטינות במסגרת "יום נחשון‪".‬‬
‫הקטיף היה במסגרת התנדבותית והתקיים עבור ארגון "לקט ישראלי"‪.‬‬
‫קצת על הארגון‪ :‬ארגון זה הוקם בינואר ‪ 1003‬כארגון גג להצלת מזון בישראל שמבטיח‬
‫שעודפי מזון יגיעו ליעדם הנכון‪ :‬לאנשים נזקקים‪.‬‬
‫מנכ"ל הארגון‪ ,‬מר יוסף גיטלר‪ ,‬החליט להקים ארגון להצלת מזון הדומה לארגונים בארה"ב‪.‬‬
‫היוזמה של יוסף גיטלר נבעה מהרצון למנוע מאוכל בריא ומזין להיזרק או לעבור להשמדה‬
‫עקב חוסר מודעות בקהילה או חוסר אמצעים לאסוף ולחלק אותו‪.‬‬
‫הנתונים אומרים שיותר מ‪ 14%-‬מהאוכלוסייה כולל כ‪ 738,000-‬ילדים חיים מתחת לקו העוני‬
‫ורעבים‪.‬‬
‫באמצעות אנשי הארגון וקבוצות של מתנדבים " לקט ישראל "אוסף אוכל מאולמות אירועים‪,‬‬
‫מבסיסי צבא‪ ,‬מחדרי אוכל מפעליים‪ ,‬ממגדלי פירות וירקות‪ ,‬ממפעלים לייצור אוכל וכדומה‬
‫ומחלק את האוכל לעמותות מחיפה ועד שדרות המטפלות בנזקקים‪ ,‬בילדים ובנשים בסיכון‪,‬‬
‫בקשישים ובמשפחות מעוטות יכולת‪.‬‬
‫בשנתיים האחרונות הארגון הציל מאות אלפי משפחות ע"י מתן ארוחות מוכנות ומאות טונות‬
‫של פירות וירקות‪.‬‬
‫למרות שהיו צפויים באותו היום גשם ורוחות עזות‪ ,‬כולנו ציפינו לפעילות וראינו בה חוויה‬
‫חשובה ומעצימה‪.‬‬
‫היינו מאוד נרגשים מחוויית הקטיף ומהידיעה שאנו הולכים לעזור לנזקקים ולתרום מזמננו ללא‬
‫תמורה‪.‬‬
‫הגענו נחושים למטרה לאסוף כמה שיותר קלמנטינות ובסופו של יום אספנו כ‪ 338-‬ק"ג‬
‫קלמנטינות שהועברו ישירות למשפחות של נתמכים‪.‬‬
‫חווית הקטיף הייתה חוויה מעצימה מלווה תחושת סיפוק גדולה ‪ ,‬כיף לדעת שאתה עוזר‬
‫לנזקקים בצורה משמעותית‪.‬‬
‫אנו מאחלים לכולם תמיד להיות בין אלה שתורמים ועוזרים לקהילה‪ ,‬חוויית התרומה מעצימה‬
‫ומחממת את הלב‪.‬‬
‫נופר אטדגי‪ ,‬ח' ‪6‬‬
‫מכתב תודה והערכה לצוות ביה"ס מההורים‬
‫יום העברית ‪-‬‬
‫חגיגת יום הולדת לאליעזר בן‪-‬יהודה‬
‫במסגרת שיעורי עברית‪ ,‬ציינו התלמידים את יום הולדתו ה‪ 257 -‬לאליעזר בן‬
‫יהודה‪.‬‬
‫בכיתה ז' ‪ 6‬התלמידים‪ :‬עמית‪ ,‬טל‪ ,‬רוני וגל ערכו שאלון בנוגע לחייו ופועלו של‬
‫אליעזר בן יהודה‪ .‬ההצבעה נעשתה באמצעות המכשיר הנייד של כל אחד‬
‫מהתלמידים‪ .‬כל הילדים הפגינו ידע רב ושיתפו פעולה‪ .‬כולם נהנו מאוד ממנה‪,‬‬
‫למדנו ממנה מתי נולד אליעזר בן יהודה‪ ,‬מה היו שמותיהם של ילדיו ואילו‬
‫מילים הוא חידש‪ ,‬בנוסף שמענו את השיר המפורסם של אליעזר בן יהודה‬
‫("מילים מילים"‪ ,‬כתב‪ :‬ירון לונדון) ומי שניצח קיבל עוגייה ועליה האות הראשונה‬
‫של שמו‪ .‬לאחר מכאן אכלנו עוגיות עם מילים שחידש אליעזר בן יהודה‪ .‬כולנו‬
‫יצאנו מרוצים ושמחים על כך שהתעשרנו בידע רב על אליעזר בן יהודה‪.‬‬
‫רביד ואמילי מכיתה ז' ‪ 1‬אפו עוגיות א"ב לכיתה‪.‬‬
‫דניאל וחן מכיתה ז' ‪ 1‬אפו עוגיות קרם עם סוכריות בצורת אותיות‪.‬‬
‫תרבות ישראל – מורה אודליה כהן‪.‬‬
‫בתאריך ‪ 2..3‬ציינו בכיתות את "יום השואה הבינלאומי" בפעילויות שונות‬
‫ומגוונות‪ .‬בכיתה ז' ‪ 6‬קישטו התלמידים את הכיתה בכרזות נגד אנטישמיות‬
‫וגזענות‪ .‬את התוצרים ניתן לראות בתמונה המצורפת‪.‬‬
‫עתודה מדעית טכנולוגית – יום מוקד בנושא הלב‬
‫תלמידי ז‪ ,1‬עתודה מדעית טכנולוגית‪ ,‬השתתפו ביום מוקד בנושא הלב‪.‬‬
‫התלמידים למדו על מבנה ותפקוד מערכת ההובלה‬
‫והתנסו במדידה של תפקוד הלב במצבים שונים‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬נחשפו התלמידים לנושא‪ :‬שמירת אורח חיים‬
‫בריא והשפעתו על הלב ולמדו כיצד לבצע החייאה ‪.‬‬
‫מיכל לוי‪ ,‬רכזת העתודה המדעית‪.‬‬
‫יום מוקד של תלמידי העתודה המדעית הטכנולוגית שכבה ט'‬
‫תלמידי העתודה המדעית משכבה ט' השתתפו ביום מוקד בנושא קידום בריאות‪.‬‬
‫במסגרת הסדנאות נחשפו התלמידים לנושאים מתקדמים מתחום מדעי החיים‪.‬‬
‫בסיום היום כל תלמיד גיבס את ידו והינה התוצאות –‬
‫ביקור עתודה מדעית טכנולוגית כיתות ח' ו ט' במרכז הפיתוח מייקרוסופט ישראל‬
‫תלמידי העתודה המדעית טכנולוגית משכבות ח' וט' סיירו במרכז הפיתוח של חברת‬
‫מייקרוסופט ישראל בהרצליה‪.‬‬
‫התלמידים השתתפו בהרצאות מרתקות במגוון נושאים טכנולוגיים ולקחו חלק‬
‫בפאנל דיון עם עובדי מייקרוסופט מחטיבות שונות‪.‬‬
‫הביקור היה מעניין ומהנה מאוד‪.‬‬
‫אירוע סיום מחצית – להקת הדור האחרון‬
‫ביום חמישי‪ ,‬ה‪ 2..3 -‬התקיים מופע מוסיקלי אינטראקטיבי של להקת "הדור‬
‫האחרון" בחצר ביה"ס‪ .‬התלמידים שיתפו פעולה עם הלהקה‪ ,‬נהנו ממופע ייחודי‬
‫עם מוסיקה טובה ‪,‬אוירה של שירים מוכרים ואהובים לצד שירים מקוריים ‪,‬‬
‫הפעלות מוסיקליות ושירה משותפת‪.‬‬