‫אסכולות‪.‬‬ ‫מפגשי תרבות ודעת‪.‬‬ ‫בית־הספר ללימודים רב־תחומיים ולתרבות הדעת‬ ‫ידיעון תל־אביב‬ ‫ת שע " ה | ‪2015 - 2014‬‬ ‫‪10/06/2014 13:50:58‬‬ ‫‪atifa tel aviv 2014-2015.indd 2‬‬ ‫חברות אינטלקטואלית‬ ‫ללמוד יחד עם חברים באסכולות‬ ‫‪10/06/2014 13:50:59‬‬ ‫‪atifa tel aviv 2014-2015.indd 2‬‬ ‫בבסיסה של החברה האנושית והתפתחותה לכל אורך‬ ‫ההיסטוריה עומדים שני יסודות איתנים‪ :‬הצימאון האינסופי‬ ‫לידע ולתגליות חדשות‪ ,‬ועוצמתה הבלתי־נתפסת של‬ ‫החברוּת בין בני אדם‪.‬‬ ‫השילוב בין שני יסודות אלו הביא את האנושות לפסגות‬ ‫מרשימות של הישגים מדעיים‪ ,‬רוחניים וחברתיים‪ ,‬ועיצב את‬ ‫העולם שאנו חיים בו‪.‬‬ ‫אנו‪ ,‬באסכולות‪ ,‬שואפים ליצוק את שני היסודות האלו‬ ‫יחדיו בכל מפגש‪ ,‬ולשלב חברויות ארוכות־השנים מהצבא‪,‬‬ ‫מהאוניברסיטה‪ ,‬מהעבודה ובכלל‪ ,‬עם ידע חובק־עולם‪,‬‬ ‫רעיונות יצירתיים‪ ,‬ויצירות מופת במיגוון גדול של תחומי דעת‪.‬‬ ‫אנו מזמינים אותך להצטרף אלינו למפגש חברתי שהוא חוויה‬ ‫מעשירה‪ ,‬מאתגרת‪ ,‬ובעיקר מהנה‪ ,‬בזכות טובי המרצים‬ ‫בישראל‪.‬‬ ‫גלית דבי מרץ‬ ‫מנהלת "אסכולות"‬ ‫ליפז ויניצקי‬ ‫מנהל מערך לימודי החוץ‬ ‫פרופ' קובי מצ ר‬ ‫פרופ' אביעד חפץ‬ ‫ט‬ ‫עמית שטריי ‬ ‫ליפז ויניצק י‬ ‫נשיא האוניברסיטה הפתוחה‬ ‫סגן הנשיא לעניינים אקדמיים‬ ‫מנכ"ל האוניברסיטה הפתוחה‬ ‫מנהל מערך לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה‬ ‫אסכולות — צוות בית הספר‬ ‫מנהלת אסכולות‬ ‫גלית דבי מרץ‬ ‫מנהל שלוחות אסכולות‬ ‫איציק דדו ן‬ ‫מנהלת תפעול ופרוייקטים‬ ‫נועה שו ר‬ ‫מנהלת מרכז מידע וקשרי לקוחות‬ ‫גליה קנר‬ ‫מנהלת שלוחת רעננה‬ ‫א‬ ‫מעין אברך־לבי ‬ ‫מנהלת שלוחת לימודי הבוקר בתל־אביב‬ ‫הדר גרינפל ד‬ ‫מנהלת סיורים לימודיים בארץ‬ ‫שרון שחורי‬ ‫מנהלת שלוחת לימודי הערב בתל־אביב‬ ‫זהבה רף‬ ‫מנהלת שלוחת חיפה‬ ‫ס‬ ‫ורה ויי ‬ ‫מנהלת שלוחת ירושלים‬ ‫חדוה כהן‬ ‫מנהלת פרסום ושיווק‬ ‫טל אורט ל‬ ‫מנהל כספים‪ ,‬מערך לימודי החוץ‬ ‫דוד בר־מאי ר‬ ‫מנהלת שיווק‪ ,‬מערך לימודי החוץ‬ ‫נירית וינגרטן‬ ‫מנהלת המחלקה להרשמה‪ ,‬מערך לימודי החוץ‬ ‫אטי גינזבורג‬ ‫ועדת היגוי אקדמית‬ ‫ד"ר ענבל עופר‪ ,‬יו"ר‬ ‫ד"ר אריה נחמיאס‬ ‫פרופ' צפורה ארליך‬ ‫ד"ר דפנה הירש‬ ‫ייעוץ גרפי‪ :‬דלית פסח‪ ,‬דיועולמות‬ ‫קריאטיב‪ :‬אהוי קריאייטיב‬ ‫הפקה‪ :‬טל אורטל‬ ‫גרפיקה‪ :‬רותי אפלברג‬ ‫התקנה לדפוס‪ :‬נילי ברנר‬ ‫סדר מחשב‪ :‬דלית סולומון‬ ‫עורכת לשון‪ :‬יעל אונגר‬ ‫טלפון‪1-700-700-169 :‬‬ ‫פקס‪09-7780944 :‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫‪www.facebook.com/ascolot F‬‬ ‫הקריה ע"ש דורותי דה רוטשילד‪ ,‬דרך האוניברסיטה ‪,1‬‬ ‫ת"ד ‪ ,808‬רעננה ‪4353701‬‬ ‫‪2‬‬ ‫תוכן העניינים‬ ‫מדעי הרוח‬ ‫מדעי החברה‬ ‫יהדות‬ ‫אקטואליה‬ ‫פורום משפטי ‪ -‬השפעת המשפט על החברה בישראל‬ ‫ממשל ואסטרטגיה‬ ‫פורום כלכלי‬ ‫אישים ששינו את המזרח התיכון‬ ‫ימים ששינו את המזרח התיכון‬ ‫המהפכה הבלתי־נגמרת‬ ‫סכסוכים בעולם‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫פסיכולוגיה‬ ‫יחסים‬ ‫הדינמיקה של הרגש האנושי‬ ‫תחנות החיים ‪ -‬מפגשים פסיכולוגיים בחיי יומיו ‬ ‫ם‬ ‫הטוב‪ ,‬הרע והבחירה‪ :‬על יצר לב האדם‬ ‫אני שומע את אמריקה שרה‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫היסטוריה‬ ‫‪23‬‬ ‫השיגעון הגדול – ‪ 100‬שנים למלחמת העולם הראשונה‬ ‫שמש שחורה ‪ -‬חולמים ומהפכנים באפריקה במאה ה־‪23 20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‬ ‫‪25‬‬ ‫המלחמה הקרה‬ ‫‪26‬‬ ‫האיסלאם‪ :‬היסטוריה ועיקרי האמונה‬ ‫‪26‬‬ ‫הנצרות מראשיתה ועד הרפורמציה‬ ‫‪27‬‬ ‫מנהיגים גדולים בהיסטוריה‬ ‫‪27‬‬ ‫תקופת הבארוק‬ ‫‪28‬‬ ‫אנשי רוח גדולים‬ ‫‪28‬‬ ‫תרבות ורוח בצרפת‬ ‫‪29‬‬ ‫הסדרה הביוגרפית ‬ ‫‪29‬‬ ‫הנציב העליון חזר‬ ‫‪30‬‬ ‫ירושלים‬ ‫מדעי הטבע‬ ‫פריצות דרך במדע‬ ‫‪30‬‬ ‫מסע להתגלויות סיני‬ ‫הסיפור של הספירות‬ ‫נאומו האחרון של משה‬ ‫ראשיתה של המלוכה בישראל‬ ‫ממלכת ישראל ‪ -‬עוצמה ושפיכות דמי ‬ ‫ם‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫ספרות‬ ‫השירים שאהבנו ונאהב תמי ד‬ ‫חיים באר בקריאה חדשה ומסעירה של ש"י עגנון‬ ‫הספרות העברית קוראת בתנ"ך‬ ‫הלילה הוא שירים‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫פילוסופיה‬ ‫פילוסופיה – מזרח ומער ב‬ ‫הפילוסופיה — מתיאוריות למפגשים עם החיים‬ ‫אהבה‪ ,‬אושר ומשמעות‬ ‫פילוסופיית חיים‬ ‫כשהפילוסוף הולך לקולנוע‬ ‫‪39‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪42‬‬ ‫אמנויות‬ ‫מוסיקה‬ ‫עד קצה גבול היכולת — תל־אבי ב‬ ‫‪ 20‬הסימפוניות הגדולות של כל הזמנים‬ ‫עד קצה גבול היכולת — רעננה‬ ‫המנצחים הגדולים באמת‬ ‫העולם המטורף של האופרה‬ ‫טרום־קונצרט‬ ‫צלילים‬ ‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬ ‫כל העולם במה ‪ -‬על מחזות ומחזאים ישראליי ‬ ‫ם‬ ‫‪44‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪3‬‬ ‫סיורים‬ ‫אמנות פלסטית‬ ‫מימי הביניים עד הרנסנס‬ ‫אמנות הרנסנס‬ ‫אמנות‪ ,‬דיאלוג‬ ‫מראה מקום ‪ -‬האמנות הישראלית כתעודת זהות‬ ‫חברתית ותרבותית‬ ‫בין הצורות ‪ -‬האמנות‪ ,‬התנ"ך ומה שביניהם‬ ‫עידן המהפכות‬ ‫הולדת המודרניזם‬ ‫סיורי מוזיאונים‬ ‫מיטב התערוכות‬ ‫‪54‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪59‬‬ ‫קולנוע‬ ‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬ ‫הסרטים שאהבתם במיוחד‬ ‫יצירות המופת של הקולנוע‬ ‫קולנוע פוליטי‬ ‫‪62‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪66‬‬ ‫תרבויות וסדנאות‬ ‫מסע חובק עול ‬ ‫ם‬ ‫סדנת פסיכודרמה‬ ‫אנגלית ‪ -‬מתקדמים‬ ‫מזרח אסיה‬ ‫יפן המסורתית‬ ‫סדנת כתיבה – מתחילים‬ ‫סדנת כתיבה – מתקדמים‬ ‫‪68‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫שיא הרייטינ ג‬ ‫ששת הנבחרים‬ ‫בזרימה מתמדת‪ 2,000 :‬שנות מים‬ ‫חו”ל ליד הבית‬ ‫סיפור הפרברים‬ ‫מעורב ירושלמי‬ ‫עובדה בשטח‬ ‫חשיפה לדרום‬ ‫מבטים גליליים‬ ‫רק איתנו‬ ‫אמנות ברגליים‬ ‫סיורי מוזיאונים‬ ‫מיטב התערוכות‬ ‫אקטואליה ואסטרטגיה — יציאה מחיפה‬ ‫הסיפור שלא סופר — יציאה מירושלים‬ ‫‪74‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪84‬‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬ ‫טבע שכז ‬ ‫ה‬ ‫מי־ם אל ים‬ ‫תוצרת הארץ‬ ‫אל המעיין‬ ‫‪85‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪86‬‬ ‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬ ‫קוקטייל ארץ־ישראל‬ ‫סיורי פריחה‬ ‫נפלאות הטבע‬ ‫פינות חן נסתרות‬ ‫‪87‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪89‬‬ ‫דרגת קושי‪ :‬בינונית עד קשה‬ ‫מהקצה אל הקצה‬ ‫בצדי הדרך‬ ‫מטיבי לכת‬ ‫‪89‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‬ ‫שכר לימוד והנחיות הרשמה‬ ‫פירוט שכר לימו ד‬ ‫הנחיות הרשמה ותשלום שכר לימוד‬ ‫טופס הרשמה‬ ‫‪4‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪97‬‬ ‫לימודי בוקר בתל־אביב‬ ‫אסכולות ברעננה‬ ‫יום ראשון‬ ‫יום ראשון‬ ‫ראשיתה של המלוכה בישרא ל‬ ‫ממלכת ישראל ‪ -‬עוצמה ושפיכות דמים‬ ‫ירושלים‬ ‫מסע חובק עולם‬ ‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‬ ‫המלחמה הקרה‬ ‫אנגלית — מתקדמים‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪70‬‬ ‫יום שני‬ ‫כשהפילוסוף הולך לקולנו ‬ ‫ע‬ ‫מנהיגים גדולים בהיסטוריה‬ ‫תקופת הבארוק‬ ‫סדנת כתיבה — מתחילים‬ ‫‪42‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪72‬‬ ‫יום שלישי‬ ‫הסדרה הביוגרפית‬ ‫הנציב העליון חזר‬ ‫סדנת כתיבה ‪ -‬מתקדמים‬ ‫המהפכה הבלתי־נגמרת‬ ‫עידן המהפכות‬ ‫הולדת המודרניזם‬ ‫‪29‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪58‬‬ ‫יום רביעי‬ ‫אנגלית — מתקדמים‬ ‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬ ‫‪70‬‬ ‫‪51‬‬ ‫יום חמישי‬ ‫מזרח אסי ‬ ‫ה‬ ‫יפן המסורתית‬ ‫מימי הביניים עד הרנסנס‬ ‫אמנות הרנסנס‬ ‫אנשי רוח גדולים‬ ‫תרבות ורוח בצרפת‬ ‫‬ ‫יום שני‬ ‫נאומו האחרון של מש ‬ ‫ה‬ ‫אהבה‪ ,‬אושר ומשמעות‬ ‫‪33‬‬ ‫‪40‬‬ ‫יום שלישי‬ ‫עד קצה גבול היכולת‬ ‫הלילה הוא שירים‬ ‫מועדון טרום־בכורה בקולנו ‬ ‫ע‬ ‫‪47‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪62‬‬ ‫יום רביעי‬ ‫מראה מקום ‪ -‬האמנות הישראלית כתעודת זהות‬ ‫ חברתית ותרבותית‬ ‫בין הצורות ‪ -‬האמנות‪ ,‬התנ"ך ומה שביניהם‬ ‫ימים ששינו את המזרח התיכון‬ ‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬ ‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪62‬‬ ‫יום חמישי‬ ‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‬ ‫המלחמה הקרה‬ ‫תחנות החיים ‪ -‬מפגשים פסיכולוגיים בחיי יומיום‬ ‫הטוב הרע והבחירה‪ :‬על יצר לב האדם‬ ‫צלילים‬ ‫פריצות דרך במדע‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪30‬‬ ‫יום שישי‬ ‫‪71‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬ ‫‪62‬‬ ‫אסכולות באבן יהודה‬ ‫הסרטים שאהבתם באמת‬ ‫‪64‬‬ ‫אסכולות ברחובות‬ ‫אסכולות בגבעתיים‬ ‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬ ‫הפילוסופיה — מתאוריה למפגשים עם החיים‬ ‫‪39‬‬ ‫‪62‬‬ ‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‬ ‫המלחמה הקרה‬ ‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪62‬‬ ‫אסכולות בעומר‬ ‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬ ‫‪62‬‬ ‫‪5‬‬ ‫לימודי בוקר סמסטר א‬ ‫‪6‬‬ ‫רביעי‬ ‫חמישי‬ ‫ראשון‬ ‫שני‬ ‫שלישי‬ ‫‪11:00-9:30‬‬ ‫‪11:00-9:30‬‬ ‫‪11:00-9:30‬‬ ‫‪11:00-9:30‬‬ ‫‪11:30-9:30‬‬ ‫ראשיתה של המלוכה בישראל‬ ‫עמ’ ‪34‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫כשהפילוסוף הולך לקולנוע‬ ‫עמ’ ‪42‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫הסדרה הביוגרפית‬ ‫עמ’ ‪29‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬ ‫עמ’ ‪51‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫מזרח אסיה‬ ‫עמ’ ‪71‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫‪11:00-9:30‬‬ ‫‪13:00-10:00‬‬ ‫‪11:30-10:00‬‬ ‫‪12:00-10:30‬‬ ‫‪12:30-11:00‬‬ ‫מסע חובק עולם‬ ‫עמ’ ‪68‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫סדנת כתיבה — מתחילים‬ ‫עמ’ ‪72‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫המהפכה‬ ‫הבלתי־נגמרת‬ ‫עמ’ ‪17‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫מראה מקום ‪ -‬האמנות‬ ‫הישראלית כתעודת זהות‬ ‫עמ’ ‪56‬‬ ‫במשכן למוסיקה ולאמנויות‪,‬‬ ‫רעננה‬ ‫מימי הביניים עד הרנסנס‬ ‫עמ’ ‪54‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫‪12:30-11:00‬‬ ‫‪13:00-11:30‬‬ ‫‪13:00-10:00‬‬ ‫‪12:30-11:00‬‬ ‫‪13:00-11:30‬‬ ‫אנגלית — מתקדמים‬ ‫עמ’ ‪70‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫מנהיגים גדולים בהיסטוריה‬ ‫עמ’ ‪27‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫סדנת כתיבה — מתקדמים‬ ‫עמ’ ‪72‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫אנגלית — מתקדמים‬ ‫עמ’ ‪70‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫אנשי רוח גדולים‬ ‫עמ’ ‪28‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫‪13:00-11:30‬‬ ‫‪13:00-11:30‬‬ ‫‪13:00-11:30‬‬ ‫‪13:00-11:30‬‬ ‫ירושלים‬ ‫עמ’ ‪30‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫עידן המהפכות‬ ‫עמ’ ‪58‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬ ‫עמ’ ‪51‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬ ‫התנקשויות פוליטיות‬ ‫עמ’ ‪24‬‬ ‫במשכן למוסיקה ולאמנויות‪,‬‬ ‫רעננה‬ ‫‪13:00-11:30‬‬ ‫‪13:00-11:30‬‬ ‫התנקשויות פוליטיות‬ ‫עמ’ ‪24‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫התנקשויות פוליטיות‬ ‫עמ’ ‪24‬‬ ‫באולם חן‪ ,‬רחובות‬ ‫לימודי ערב ושישי סמסטר א‬ ‫ראשון‬ ‫שני‬ ‫שלישי‬ ‫רביעי‬ ‫חמישי‬ ‫שישי תרבות‬ ‫‪20:30-18:00‬‬ ‫‪19:00-17:30‬‬ ‫‪22:00-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪13:00-9:30‬‬ ‫העולם המטורף של‬ ‫האופרה‬ ‫עמ' ‪48‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫עד קצה גבול היכולת‬ ‫עמ' ‪44‬‬ ‫במוזיאון תל־אביב‬ ‫לאמנות‪ ,‬תל־אביב‬ ‫סדנת פסיכודרמה‬ ‫עמ' ‪70‬‬ ‫בקמפוס האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬תל‪-‬אביב‬ ‫הנצרות‬ ‫עמ' ‪26‬‬ ‫בקמפוס האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬תל‪-‬אביב‬ ‫השיגעון הגדול – ‪100‬‬ ‫שנים למלחמת העולם‬ ‫הראשונה‬ ‫עמ' ‪23‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫ממשל ואסטרטגיה‬ ‫עמ' ‪14‬‬ ‫במוזיאון תל־אביב‬ ‫לאמנות‪ ,‬תל־אביב‬ ‫‪20:00-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪12:30-10:00‬‬ ‫כל העולם במה‬ ‫עמ' ‪52‬‬ ‫בתיאטרון הבימה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫יחסים‬ ‫עמ' ‪19‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫פילוסופיה ‪ -‬מזרח ומערב‬ ‫עמ' ‪39‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫מסע להתגלויות סיני‬ ‫עמ' ‪32‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫אמנות‪ ,‬דיאלוג‬ ‫עמ' ‪55‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫פורום כלכלי‬ ‫עמ' ‪15‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪21:00-18:00‬‬ ‫‪21:00-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪13:00-10:00‬‬ ‫חיים באר בקריאה‬ ‫חדשה ומסעירה‬ ‫של ש"י עגנון‬ ‫עמ' ‪37‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫מועדון טרום־בכורה‬ ‫בקולנוע‬ ‫עמ' ‪63‬‬ ‫בקולנוע פארק‪ ,‬רעננה‬ ‫הסרטים שאהבתם‬ ‫במיוחד‬ ‫עמ' ‪64‬‬ ‫בקולנוע לב מנדרין‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫הספרות העברית‬ ‫קוראת בתנ"ך‬ ‫עמ' ‪37‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫מועדון טרום־בכורה‬ ‫בקולנוע‬ ‫עמ' ‪63‬‬ ‫בקולנוע פארק‪ ,‬רעננה‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪21:00-18:00‬‬ ‫‪13:00-10:00‬‬ ‫אישים ששינו את המזרח‬ ‫התיכון‬ ‫עמ' ‪16‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫תחנות החיים‬ ‫עמ' ‪20‬‬ ‫במוזיאון תל־אביב‬ ‫לאמנות‪ ,‬תל־אביב‬ ‫ימים ששינו את‬ ‫המזרח התיכון‬ ‫עמ' ‪16‬‬ ‫בקריית האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬ ‫מועדון טרום־בכורה‬ ‫בקולנוע‬ ‫עמ' ‪62‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫פורום משפטי‬ ‫עמ' ‪12‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫‪21:00-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪22:00-19:00‬‬ ‫‪12:00-10:00‬‬ ‫הסרטים שאהבתם‬ ‫במיוחד‬ ‫עמ' ‪64‬‬ ‫בקולנוע לב אבן יהודה‪,‬‬ ‫אבן יהודה‬ ‫פילוסופיית חיים‬ ‫עמ' ‪41‬‬ ‫בית יד לבנים‪ ,‬תל־אביב‬ ‫אני שומע את‬ ‫אמריקה שרה‬ ‫עמ' ‪22‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫מועדון טרום־בכורה‬ ‫בקולנוע‬ ‫עמ' ‪62‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫המנצחים הגדולים‬ ‫עמ' ‪48‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫‪19:30-18:00‬‬ ‫‪20:45-19:00‬‬ ‫‪23:00-20:00‬‬ ‫‪21:30-20:00‬‬ ‫‪11:30-10:00‬‬ ‫קולנוע פוליטי‬ ‫עמ' ‪66‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫עד קצה גבול היכולת‬ ‫עמ' ‪47‬‬ ‫בקריית האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬ ‫מועדון טרום־בכורה‬ ‫בקולנוע‬ ‫עמ' ‪63‬‬ ‫בקולנוע פארק‪ ,‬רעננה‬ ‫תחנות החיים‬ ‫עמ' ‪20‬‬ ‫בקריית האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬ ‫יצירות המופת של‬ ‫הקולנוע‬ ‫עמ' ‪65‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫‪21:30-20:00‬‬ ‫‪20:30-19:00‬‬ ‫‪21:30-20:00‬‬ ‫החל מ־‪11:00‬‬ ‫נאומו האחרון של משה‬ ‫עמ' ‪33‬‬ ‫בקריית האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬ ‫הלילה הוא שירים‬ ‫עמ' ‪38‬‬ ‫בקריית האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬ ‫פריצות דרך במדע‬ ‫עמ' ‪30‬‬ ‫בקריית האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬ ‫טרום־קונצרט‬ ‫עמ' ‪49‬‬ ‫בתיאטרון הבימה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫‪21:30-20:00‬‬ ‫‪21:00-20:00‬‬ ‫החל מ־‪20:00‬‬ ‫‪13:00-10:00‬‬ ‫שירים שאהבנו ונאהב‬ ‫תמיד‬ ‫עמ' ‪36‬‬ ‫במרכז ענב לתרבות‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫נאומו האחרון של משה‬ ‫עמ' ‪33‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫צלילים‬ ‫עמ' ‪50‬‬ ‫בקריית האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬ ‫מועדון טרום־בכורה‬ ‫עמ' ‪62‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫‪21:45-20:00‬‬ ‫‪24:00-21:00‬‬ ‫‪13:00-10:00‬‬ ‫סכסוכים בעולם‬ ‫עמ' ‪18‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫מועדון טרום־בכורה‬ ‫בקולנוע‬ ‫עמ' ‪62‬‬ ‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬ ‫מועדון טרום־בכורה‬ ‫בקולנוע‬ ‫עמ' ‪63‬‬ ‫באולם חן‪ ,‬גבעתיים‬ ‫‪7‬‬ ‫קורסי אסכולות מתקיימים במקומות הבאים‬ ‫ר ענ נה‬ ‫קריית האוניברסיטה הפתוחה‬ ‫הקריה ע"ש דורותי דה רוטשילד‪ ,‬דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‬ ‫‬ ‫המשכן העירוני למוסיקה ואמנויות — רח' הפלמ"ח ‪2‬א‪ ,‬רעננה‬ ‫קולנוע פארק — רח' אחוזה ‪ ,267‬רעננה‬ ‫ת ל־א בי ב‬ ‫קמפוס האוניברסיטה הפתוחה — רח' קלאוזנר ‪ ,16‬רמת־אביב‪ ,‬תל־אביב‬ ‫בית ציוני אמריקה — רח' דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‬ ‫קולנוע "לב מנדרין" — מלון מנדרין‪ ,‬רח' יוניצמן ‪ ,21‬תל־אביב‬ ‫בית איילה — שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‬ ‫סינמטק — רח' הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‬ ‫מוזיאון תל־אביב לאמנות — שד' שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‬ ‫בית יד לבנים — רח' פנקס ‪ ,63‬תל־אביב‬ ‫התיאטרון הלאומי הבימה — שד' תרס"ט ‪ ,2‬תל־אביב‬ ‫מרכז עינב לתרבות — אבן גבירול ‪ ,71‬תל־אביב‬ ‫ר חו בות‬ ‫א ב ן יה וד ה‬ ‫קולנוע "לב אבן יהודה" — המייסדים ‪ ,41‬קניון אבן יהודה‬ ‫גב עתיים‬ ‫אולם חן — קניון גבעתיים‪ ,‬יצחק רבין ‪ ,53‬גבעתיים‬ ‫ע ומר‬ ‫‪8‬‬ ‫אולם חן — שד' בן ציון ‪ ,49‬רחובות‬ ‫קולנוע "לב עומר" — רח' התמר פינת הדר‪ ,‬עומר‬ ‫המרצים באסכולות‬ ‫אברג'יל חיליק‬ ‫אגסי יוסף‪ ,‬פרופ'‬ ‫אדר אסף‬ ‫אדרעי יוסף‪ ,‬פרופ'‬ ‫אובל ישראל‬ ‫אונגר הנרי‪ ,‬ד"ר‬ ‫אופנהיים רועי‪ ,‬ד"ר‬ ‫אזוב אפרים‬ ‫אחדות לאה‪ ,‬פרופ'‬ ‫איבגי דוד‬ ‫איידלברג איילת‬ ‫אלבוים דב‬ ‫אלוני יצחק‬ ‫אלכסנדרוני זיו‬ ‫אמיר ציון‪ ,‬עו"ד‬ ‫אנגל איתי‬ ‫אסתרקין רחל‬ ‫אפשטיין דניאל‪ ,‬רב‬ ‫ארגוב גבי‬ ‫ארד אודי‪ ,‬ד"ר‬ ‫ארנון דנצ'ו‬ ‫באר חיים‬ ‫בולוס ג'אדה‬ ‫בורשבסקי רונן‬ ‫בידרמן שי‪ ,‬ד"ר‬ ‫בידרמן שלמה‪ ,‬פרופ'‬ ‫בכור גיא‪ ,‬ד"ר‬ ‫בכור סיקו‬ ‫בלומברג איתן‬ ‫בן־אליהו איתן‬ ‫בן־אליהו בלהה‬ ‫בן יוסף ספי‬ ‫בן ישי רון‬ ‫בן ישראל איציק‪ ,‬פרופ'‬ ‫אלוף (במיל')‬ ‫בן משה אורלי‬ ‫בן צבי גלעד‬ ‫בנדקובסקי חנה‬ ‫בני עופרה‪ ,‬ד”ר‬ ‫בר לב אמנון‬ ‫ברוקשטיין אביבית‬ ‫ברזילי גד‪ ,‬פרופ'‬ ‫ברנר גיל‬ ‫ברק אהוד‬ ‫ברקאי אבירם‬ ‫בשור איציק‬ ‫גודמן מיכה‪ ,‬ד"ר‬ ‫גולן שקד יונית‬ ‫גולני מוטי‪ ,‬פרופ'‬ ‫גופר אמנון‬ ‫גורביץ מיקי‬ ‫גורן אורנה‬ ‫גורביץ מיקי גלובין צחי‬ ‫גלילי אמיר‬ ‫גמליאלי בני‬ ‫גנור בועז‪ ,‬ד"ר‬ ‫גמזו רוני‪ ,‬פרופ'‬ ‫גפני משה‪ ,‬רב‬ ‫גרוס יוסף‪ ,‬פרופ'‬ ‫גרוסמרק ציונה‪ ,‬פרופ'‬ ‫גרנות יגאל‬ ‫גת שמעון‪ ,‬ד"ר‬ ‫דגן מאיר‪ ,‬אלוף (מיל')‬ ‫דולב ערן‪ ,‬פרופ'‬ ‫דור גליה‬ ‫דורי אסף‬ ‫דורנר דליה‪ ,‬שופטת בדימוס‬ ‫דיין אילנה‪ ,‬ד"ר‬ ‫דיין נסים‬ ‫דנילוביץ' רוביק‬ ‫הלוי אפרים‬ ‫הראל עמוס‬ ‫הררי שלום‪ ,‬תא"ל (מיל')‬ ‫הרשטיג אסף‬ ‫וואקנין־גיל סימה‪ ,‬תא"ל‬ ‫וייזר חנוך‬ ‫זורמן משה‪ ,‬פרופ'‬ ‫זעירא מוטי‪ ,‬ד"ר‬ ‫זרחי עדי‬ ‫חולדאי רון‬ ‫חשין אמיר‬ ‫טרבלסי מיטל‬ ‫יובל יועז‬ ‫יובל יורם‪ ,‬פרופ'‬ ‫כחלון משה‬ ‫כהן־אליה משה‪ ,‬פרופ'‬ ‫כספי שמוליק‬ ‫כץ ישראל‪ ,‬שר‬ ‫כרמון אודליה‬ ‫כרמי קובי‬ ‫לדור משה‪ ,‬עו"ד‬ ‫לימון יואש‬ ‫מור איתן‪ ,‬פרופ'‬ ‫מור יוסף שלמה‪ ,‬פרופ'‬ ‫מידן קובי‬ ‫מיטלפונקט הלל‬ ‫מילשטיין אבישי‬ ‫מירון אייל‪ ,‬ד"ר‬ ‫נבות סוזי‪ ,‬פרופ'‬ ‫נוה אפי‪ ,‬עו"ד‬ ‫נוי יצחק‪ ,‬ד"ר‬ ‫נינוה יוסי‬ ‫ניסנקורן אבי‪ ,‬עו"ד‬ ‫ניצן שי‬ ‫נלסון נירית‬ ‫נקדימון ישגב‪ ,‬ד"ר ועו"ד‬ ‫סבאג ערן‬ ‫סובול יהושע‬ ‫סובול חיים‬ ‫סולומון אבי‪ ,‬ד"ר‬ ‫סורוקר נחום‪ ,‬ד"ר‬ ‫סטרשנוב אמנון‪ ,‬שופט‬ ‫בדימוס‬ ‫סתיו יהודה‬ ‫עובדיה ירון‬ ‫עין מור פנינה‬ ‫עמידרור יעקב‪ ,‬אלוף מיל‬ ‫עציוני לימור‪ ,‬ד"ר‬ ‫פולק יוסי‬ ‫פוקס אורן‬ ‫פורת עידו‪ ,‬ד"ר‬ ‫פירון שי‪ ,‬רב ושר‬ ‫פלוצקר סבר‬ ‫פליישמן קובי‬ ‫פרג'ון יאיר‬ ‫פרויד יהודית‬ ‫פרי סמדר‬ ‫פרידמן דניאל‪ ,‬פרופ'‬ ‫צהר רועי‪ ,‬ד"ר‬ ‫צוק צביקה‪ ,‬ד"ר‬ ‫צוקרמן־רכטר אסנת‬ ‫ציון עודד‬ ‫ציתרי עמי‪ ,‬ד”ר‬ ‫קאפח אבשלום‬ ‫קליבנוב אלון‬ ‫קלינג גבריאל‪ ,‬ד"ר ושופט‬ ‫קמה ארז‬ ‫קצין דודו‬ ‫קרימולובסקי מירי‬ ‫רבי עוזי‪ ,‬פרופ'‬ ‫רגב עופר‬ ‫רון חנוך‪ ,‬פרופ'‬ ‫רז אולגה‪ ,‬ד"ר‬ ‫רז אלי‪ ,‬ד"ר‬ ‫רז טל‬ ‫רז יעקב‪ ,‬פרופ'‬ ‫ריבלין אליעזר‪ ,‬שופט בדימוס‬ ‫רייזנר דניאל‪ ,‬עו"ד‬ ‫ריננשטיין זיו‬ ‫שגיב נחום‪ ,‬ד"ר‬ ‫שוחט גיל‬ ‫שומרוני עומר‬ ‫שורק חרמונה‪ ,‬פרופ'‬ ‫שטיבל גיא‪ ,‬ד"ר‬ ‫שטנר דוד‬ ‫שטרן אפרת‪ ,‬ד"ר‬ ‫שיינין יעקב‪ ,‬ד"ר‬ ‫שיינפלד אילן‬ ‫שלח עפר‪ ,‬ח"כ‬ ‫שמולביץ ברוך‬ ‫שני יובל‪ ,‬פרופ'‬ ‫שניר חנן‬ ‫שפירא חיים‪ ,‬ד"ר‬ ‫שקד אנאבלה‬ ‫שרביט דניס‪ ,‬ד"ר‬ ‫שרון ענת‬ ‫שריג ניצן‬ ‫ששון טליה‪ ,‬עו"ד‬ ‫שתרוג יואל‬ ‫תומר לב‬ ‫תל־צור נבות‪ ,‬עו"ד‬ ‫‪9‬‬ ‫פורום משפטי‬ ‫השפעת המשפט על החברה בישראל‬ ‫בשיתוף המרכז האקדמי למשפט ולעסקים‬ ‫מרכזים ומנחים‪ :‬איתן בן־אליהו ויובל יועז‪ ,‬עיתונאי ופרשן משפטי‬ ‫אחד המוקדים המרכזיים בתמורות החברתיות בישראל הוא מערכת המשפט‪ ,‬על שלוחותיה‬ ‫השונות‪ .‬בית המשפט העליון והיועץ המשפטי לממשלה עוסקים תדיר בנושאים המצויים‬ ‫בליבת המחלוקות הציבוריות‪ ,‬וההחלטות המשפטיות המתקבלות מסייעות להניע תהליכי‬ ‫חקיקה‪ ,‬מדיניות ושיח ציבורי‪ .‬כיצד משפיעים בתי המשפט‪ ,‬הפרקליטות‪ ,‬היועץ המשפטי‬ ‫לממשלה ובג”ץ על החברה הישראלית?‬ ‫בקורס‪ ,‬המתקיים בליווי מקצועי של המרכז האקדמי למשפט ולעסקים‪ ,‬נעסוק בנושאים המרכזיים המצויים על סדר יומו של‬ ‫הציבור הישראלי‪ ,‬ובמקביל ‪ -‬על שולחנה של מערכת אכיפת החוק‪ :‬מיחסי הדרג הצבאי והדרג הפוליטי‪ ,‬ועד המאבק על גיוס‬ ‫תלמידי הישיבות; מהמאבק המשפטי בשחיתות השלטונית‪ ,‬ועד ההתמודדות עם הטרדות מיניות ועבירות מין‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ 7.11.14‬גיוס תלמידי הישיבות‬ ‫כרוניקה של שינוי באמצעות פסיקת בג”ץ‬ ‫‬ ‫והשפעתו על תהליכים חברתיים ופוליטיים‪.‬‬ ‫האמנם חוק טל נכשל? והאם הסנקציות‬ ‫‬ ‫הפליליות בחוק הגיוס החדש יחוללו שינוי חברתי‬ ‫‬ ‫אמיתי?‬ ‫‬ ‫‪ 0‬חוק טל ‪ -‬החוק לשוויון בנטל – האם‬ ‫ הוא נחוץ?‬ ‫ מרצה‪ :‬ח”כ עפר שלח‬ ‫‪ 0‬מרצה‪ :‬ח"כ הרב משה גפני‬ ‫אמצעי אכיפה‬ ‫ֵ‬ ‫תגובה‪“ :‬חוקתיות” החוק? ‪-‬‬ ‫‬ ‫והשפעתם על עתיד החברה‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ משה כהן־אליה‪ ,‬דיקן המרכז‬ ‫‬ ‫האקדמי למשפט ולעסקים‪ ,‬רמת־גן‬ ‫‪9.1.15‬‬ ‫‬ ‫יחסי הדרג הצבאי והמדיני‬ ‫כפיפות הדרג הצבאי לדרג הפוליטי‪ ,‬הכוח הפוליטי‬ ‫שיש לרמטכ”ל ולקצינים בכירים בישראל‪ :‬מיחסי‬ ‫רבין ודיין ועד ברק ואשכנזי; תפקידם של מבקר‬ ‫המדינה‪ ,‬ועדת טירקל ובג”ץ במינוי רמטכ”ל‪.‬‬ ‫‪ 0‬כפיפות הדרג הצבאי לדרג המדיני ובג”ץ‬ ‫ מרצה‪ :‬השופט בדימוס אמנון סטרשנוב‬ ‫‪ 0‬מה אפשר ללמוד מפרשת ברק‪-‬אשכנזי־הרפז‬ ‫ מרצה‪ :‬עמוס הראל‪ ,‬הפרשן הצבאי של העיתון‬ ‫ “הארץ”‬ ‫‪ 0‬תגובה‪ :‬בין חוק לפרקטיקה‪ ,‬והשוואה לפרשות‬ ‫ לבון‪ ,‬לפרשת קו ‪ 300‬ועוד‬ ‫ מרצה‪ :‬פרופ’ גד ברזילי‪ ,‬דיקן הפקולטה ‬ ‫ למשפטים‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‬ ‫‪ 19.12.14‬שחיתות שלטונית‬ ‫מבחן בוזגלו בהתמודדות מערכת אכיפת החוק‬ ‫‬ ‫עם נבחרי ציבור הנתונים בחקירה ובמשפט – האם‬ ‫הפרקליטות רודפת פוליטיקאים או ממלאת את‬ ‫תפקידה?‬ ‫‪ 0‬חקירה והעמדה לדין של נבחרי ציבור בישראל‬ ‫ ובעולם‬ ‫ מרצה‪ :‬עו”ד משה לדור‪ ,‬לשעבר פרקליט‬ ‫‬ ‫ המדינה‬ ‫‪ 0‬שנים של חקירות אישי ציבור‬ ‫ מרצה‪ :‬עו”ד נבות תל־צור‬ ‫‪ 0‬תגובה‪ :‬הרתעה באמצעות העמדה לדין‪ ,‬‬ ‫ מקומנו בעולם‪ ,‬אתיקה ומשפט פלילי‬ ‫ בעולם הפוליטי‬ ‫ מרצה‪ :‬פרופ’ סוזי נבות‪ ,‬מרצה למשפט חוקתי‪,‬‬ ‫ המסלול האקדמי‪ ,‬המכללה למנהל‬ ‫‪6.2.15‬‬ ‫‬ ‫עבירות מין והטרדה מינית‬ ‫החוק למניעת הטרדה מינית חולל שינוי ביחסי‬ ‫מרות ובמקומות עבודה‪ .‬כיצד משפיע השיח‬ ‫הציבורי על רף הענישה על עבירות מין בבתי‬ ‫המשפט? על פרשות משה קצב‪ ,‬יצחק מרדכי‪,‬‬ ‫חיים רמון ואייל גולן‪.‬‬ ‫‪ 0‬הטרדה “אלימה”‪ ,‬הטרדה רכה ומה שביניהן‬ ‫ מרצה‪ :‬אודליה כרמון‪ ,‬פסיכותרפיסטית ‬ ‫ קוגניטיבית התנהגותית ויועצת אסטרטגיה‬ ‫ תקשורתית‬ ‫‪ 0‬החוק ומימושו מ־‪ 1998‬עד היום – שינוי ‬ ‫ התנהגות בחברה בישראל‬ ‫ מרצה‪ :‬עו”ד ציון אמיר‬ ‫‪ 0‬תגובה‪ :‬דיון על החוק‪ ,‬לקחים ממקרים בולטים‪,‬‬ ‫ וכיצד מגינים מפני עלילות שווא‬ ‫ מרצה‪ :‬ד”ר לימור עציוני‪ ,‬סגנית דיקן‪ ,‬המרכז‬ ‫ האקדמי שערי משפט‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫‪ 13.3.15‬שופט על כס הנאשמים‬ ‫הילת החסינות של השופטים הולכת ונסדקת‪ :‬בין‬ ‫‬ ‫כללי האתיקה לשופטים‪ ,‬נציב תלונות הציבור על‬ ‫שופטים‪ ,‬ושיחות נזיפה אצל נשיא בית המשפט‬ ‫העליון – האם השופטים יכולים עדיין לשפוט ללא‬ ‫מורא?‬ ‫‪ 0‬השופט בישראל – פרופיל‪ ,‬מעמד‪ ,‬ותדמית‬ ‫‬ ‫ מרצה‪ :‬השופט בדימוס אליעזר ריבלין‪ ,‬נציב‬ ‫ תלונות הציבור על שופטים‬ ‫‪ 0‬הליך בחירת שופטים והליך העברתם מכהונה‬ ‫‬ ‫ מרצה‪ :‬עו”ד אפי נוה‪ ,‬יו”ר מחוז תל־אביב‬ ‫ והמרכז בלשכת עורכי הדין בישראל‬ ‫‪ 0‬תגובה‪ :‬פרשת הילה כהן כמקרה מבחן‪ ,‬ניתוח‬ ‫‬ ‫ והשלכות‬ ‫ מרצה‪ :‬השופט בדימוס ד”ר גבריאל קלינג‬ ‫‪ 8.5.15‬המהפכה החוקתית‪ :‬האומנם?‬ ‫האקטיביזם השיפוטי של בית המשפט העליון‬ ‫‬ ‫הגיע לשיא בפרשת בנק המזרחי‪ ,‬אך האם‬ ‫המהפכה החוקתית אכן התרחשה? על היוזמות‬ ‫לקיצוץ כנפי בג”ץ‪ ,‬צמצום השפיטוּת‪ ,‬וזכות המילה‬ ‫האחרונה של הכנסת‪.‬‬ ‫‪ 0‬כיצד בוחנים אקטיביזם שיפוטי‬ ‫‬ ‫ מרצה‪ :‬דליה דורנר‪ ,‬שופטת בית המשפט‬ ‫ העליון בדימוס ונשיאת מועצת העיתונות‬ ‫‪ 0‬מקומו של בית המשפט בישראל‬ ‫‬ ‫ מרצה‪ :‬פרופ’ דניאל פרידמן‪ ,‬לשעבר שר‬ ‫ המשפטים‬ ‫‪ 0‬תגובה‪ :‬בית משפט חוקתי במדינה ללא חוקה‬ ‫‬ ‫ מרצה‪ :‬ד”ר עידו פורת‪ ,‬מרצה בכיר למשפט‬ ‫ חוקתי‪ ,‬המרכז האקדמי למשפט ולעסקים‬ ‫‪ 5.6.15‬בג”ץ מול הפלסטינים‬ ‫בג”ץ המגן זכויות הפלסטינים מול הממשל‬ ‫‬ ‫הצבאי – האם הוא נותן חותמת הכשר לכיבוש?‬ ‫על השפעת פסיקת בג”ץ בנושאי גדר ההפרדה‪,‬‬ ‫הריסת בתים‪ ,‬ועל עתירות לבג”ץ בעת לחימה‪.‬‬ ‫‬ ‫‪ 0‬בין הפטיש לסדן – פעילות בג”ץ‬ ‫‬ ‫ ביהודה ושומרון‬ ‫ מרצה‪ :‬עו"ד טליה ששון‪ ,‬לשעבר מנהלת‬ ‫ המחלקה לתפקידים מיוחדים בפרקליטות‬ ‫ המדינה‬ ‫‪ 0‬תרומת בג”ץ למאבקינו בזירה הבינלאומית‬ ‫‬ ‫ מרצה‪ :‬עו”ד דניאל רייזנר‪ ,‬לשעבר ראש ‬ ‫ מחלקת דין בינל"א בפרקליטות הצבאית‬ ‫‪ 0‬תגובה‪ :‬מקרים לדוגמא‪ ,‬ויכוח אישי בין הנפשות‬ ‫‬ ‫ הפועלות לעומת הכרעה עניינית‬ ‫ מרצה‪ :‬פרופ’ יובל שני‪ ,‬דיקן הפקולטה ‬ ‫ למשפטים‪ ,‬האוניברסיטה העברית ירושלים‬ ‫‪ 3.7.15‬התקשורת וההליך המשפטי‬ ‫האם התקשורת מפריעה לעבודת בתי המשפט‪,‬‬ ‫‬ ‫או נותנת להם פומבי? על פומביות הדיון‪ ,‬והסייגים‬ ‫לה – צווי איסור פרסום‪ ,‬צנזורה‪ ,‬דלתיים סגורות;‬ ‫על לשון הרע‪ ,‬ועל הסיקור התקשורתי כשיקול‬ ‫להקלה בדין‪.‬‬ ‫‬ ‫‪ 0‬פומביות ההליך המשפטי וההגבלות‬ ‫‬ ‫ על פרסום‬ ‫ מרצה‪ :‬עו”ד ד”ר ישגב נקדימון‬ ‫‪ 0‬עבודת הצנזורה בישראל‪ ,‬מכשולים ואתגרים‬ ‫‬ ‫ מרצה‪ :‬תא”ל סימה וואקנין־גיל‪ ,‬הצנזורית‬ ‫ הראשית‬ ‫‪ 0‬תגובה‪ :‬לשון הרע – כלי לשיפור העיתונות או‬ ‫‬ ‫ איום בלתי־מרוסן?‬ ‫ מרצה‪ :‬ד”ר אילנה דיין‬ ‫* ייתכנו שינויים בתכנית‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות ‪ ,13:00-10:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85106 :‬‬ ‫חברות מעמיקה‬ ‫ללמוד יחד מדעי החברה באסכולות‬ ‫מצרפים חבר ונהנים‬ ‫גם מלימודים בצוותא‬ ‫וגם מתלושי שי מתנה‬ ‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬ ‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות וכך הלאה‬ ‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫אקטואליה‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪13‬‬ ‫ממשל ואסטרטגיה‬ ‫מדינאות וביטחון‬ ‫מרצה ומנחה‪ :‬איתן בן־אליהו‬ ‫איש אינו יודע כיצד ייפול דבר‪ :‬משולש השיחות ישראל‪ ,‬פלסטינים וממשל ארצות הברית הגיע לסיום סבב‬ ‫תשעת החודשים שהוקצו לו מראש‪ ,‬ועדיין לא ברור האם וכיצד יימשכו המגעים‪ .‬האם הגענו לנקודת הכרעה‪,‬‬ ‫ומכאן ואילך עתיד מדינת ישראל כבר ידוע? או אולי ישובו הצדדים להמשך המשא ומתן? כך או אחרת‪ ,‬כבר‬ ‫עתה ברור שתפיסת הביטחון של ישראל מחייבת שינוי‪.‬‬ ‫עקב המהפכה הטכנולוגית שהתרחשה בסוף שנות ה־‪ 90‬של המאה הקודמת והטלטלות שהתחוללו במזרח התיכון בעשור‬ ‫הנוכחי‪ ,‬תפיסת הביטחון של ישראל כבר החלה להשתנות‪ .‬אולם לאחרונה החלה להירגע סערת הטלטלות‪ ,‬ותמונת המצב‬ ‫המדיני־אסטרטגי בהירה יותר‪ .‬שוב אנו עומדים בפני שאלה מכרעת לגבי יחסינו עם הפלסטינים וכיצד נקבע את מיצובנו החדש‬ ‫במזרח התיכון‪ .‬לאור זאת נקדיש את הסמסטר הראשון לשינויים הנדרשים בתפיסת הביטחון‪.‬‬ ‫שלא כדרכנו‪ ,‬הפעם לא נקבע מראש את התוכנית לסמסטר השני‪ ,‬אלא נמתין להתפתחויות במזרח התיכון‪ ,‬באזורנו‪ ,‬וגם‬ ‫במזרח אירופה‪ .‬עד אז נדע גם כיצד‪ ,‬ואם בכלל‪ ,‬יימשכו המגעים עם הפלסטינים‪ .‬אנו מניחים שעד דצמבר ‪ 2014‬תתבהר‬ ‫התמונה‪ ,‬ובמועד זה נחליט ונפרסם תכנית עדכנית ומפורטת לסמסטר ב’ בשנת תשע”ה‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫חלק א ‪ -‬רפורמה בתפיסת הביטחון‬ ‫‪ 24.10.14‬רקע והערכת מצב — תפיסת הביטחון הקיימת‬ ‫מרצה‪ :‬איתן בן־אליהו‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪ 2025-2014‬עולם גיאופוליטי חדש‬ ‫מרצה‪ :‬אלוף (מיל’) יעקב עמידרור‪ ,‬לשעבר ראש‬ ‫המטה לביטחון לאומי‬ ‫‬ ‫‬ ‫הטרור ‪ -‬תמונת מצב ולאן פניו‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר בועז גנור‪ ,‬מנכ”ל ומייסד המכון‬ ‫למדיניות נגד טרור‪ ,‬המרכז הבינתחומי הרצליה‬ ‫‪ 28.11.14‬גורמי יסוד‬ ‫העולם הערבי‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬אלוף (מיל’) מאיר דגן‪ ,‬לשעבר ראש‬ ‫‬ ‫המוסד‬ ‫‬ ‫‬ ‫צה”ל ‪2025-2015‬‬ ‫מרצה‪ :‬אלוף (במיל’) פרופ’ איציק בן ישראל‪,‬‬ ‫ראש סדנת יובל נאמן למדע טכנולוגיה וביטחון‪,‬‬ ‫אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‬ ‫‬ ‫סייבר‬ ‫מרצה‪ :‬אמנון בר לב‪ ,‬נשיא "צ’ק פוינט"‬ ‫‪ 26.12.14‬תפיסת הביטחון ‪2015‬‬ ‫ביטחון‪ ,‬פוליטיקה ויחסים בינלאומיים‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬רון בן ישי‪ ,‬עיתונאי ופרשן לענייני חוץ‬ ‫‬ ‫וביטחון‬ ‫‬ ‫‬ ‫קואליציות‪ ,‬בריתות‪ ,‬ושיתופי פעולה‬ ‫מרצה‪ :‬אפרים הלוי‪ ,‬ראש המוסד לשעבר‬ ‫‬ ‫‬ ‫אסטרטגיה‪ ,‬כלכלה‪ ,‬וביטחון לאומי ‪2025-2015‬‬ ‫מרצה‪ :‬אהוד ברק‪ ,‬לשעבר ראש הממשלה ושר‬ ‫הביטחון‬ ‫‪ 20.2.15‬משחק מלחמה — סיכום‬ ‫חלק ב ‪ -‬מדיניות וביטחון לאחר המשא ומתן עם‬ ‫הפלסטינים‬ ‫המשך התכנית יפורסם בדצמבר ‪.2014‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪19.6.15 | 29.5.15 | 24.4.15 | 27.3.15‬‬ ‫* ייתכנו שינויים בסדר המרצים לאור ההתפתחויות והאירועים באזור‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות ‪ ,13:00-9:30‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם רקאנטי‪,‬‬ ‫שד’ שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81352 :‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫פורום כלכלי‬ ‫הכלכלה והחברה‬ ‫מרכז ומנחה‪ :‬סבר פלוצקר‪ ,‬עורך כלכלי ראשי‪“ ,‬ידיעות אחרונות”‬ ‫התשובות שנותנת הכלכלה לבדה לקשיי הקיום של האדם בעולמנו אינן מספקות‪ ,‬ולעיתים קרובות גם‬ ‫אינן משכנעות‪ ,‬במיוחד בתקופה של משברים וחוסר ודאות‪ .‬לכן חייבת הכלכלה העכשווית להושיט את ידה‬ ‫לעבר זרמים חברתיים שונים ולשתף עִמם פעולה‪ ,‬להתחבר באמצעותם אל המציאות ואל האדם‪ ,‬וכך לחזור‬ ‫למשימתה המסורתית ‪ -‬להשביח את החברה האנושית‪ ,‬לעשותה לא רק יעילה יותר‪ ,‬אלא גם טובה יותר‪.‬‬ ‫סדרת המפגשים של הפורום הכלכלי השנה תעמוד בסימנה של גישה זו‪ .‬האישים שיופיעו ויַ רצו במפגשים‬ ‫אלו יספרו על הידע התיאורטי ועל הניסיון המעשי שלהם בנקודות ההצטלבות שבין כלכלה לחינוך‪ ,‬כלכלה לבריאות‪ ,‬כלכלה‬ ‫לעבודה‪ ,‬כלכלה לתחבורה ועוד‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪ 7.11.14‬בין כלכלה לחינוך‬ ‫מרצה‪ :‬הרב שי פירון‪ ,‬שר החינוך‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ מנואל טרכטנברג‪ ,‬יו”ר ות”ת‬ ‫‬ ‫(הוועדה לתכנון ותקצוב)‪ ,‬המועצה להשכלה‬ ‫גבוהה‬ ‫‪ 5.12.14‬בין כלכלה לעסקים‬ ‫מרצה‪ :‬דן פרופר‪ ,‬יו"ר קבוצת "אוסם"‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬משה כחלון‪ ,‬לשעבר שר התקשורת‪ ,‬יו”ר‬ ‫‬ ‫המרכז לרפורמות ומנהיגות במכללה האקדמית‬ ‫נתניה‬ ‫‪ 16.1.15‬בין כלכלה לעבודה‬ ‫מרצה‪ :‬עו״ד אבי ניסנקורן‪ ,‬יו״ר ההסתדרות‬ ‫‬ ‫החדשה‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ׳ לאה אחדות‪ ,‬המחלקה לכלכלה‪,‬‬ ‫‬ ‫המרכז האקדמי רופין ומכון ון ליר‬ ‫‪ 15.5.15‬בין כלכלה לתחבורה‬ ‫מרצה‪ :‬ישראל כץ‪ ,‬שר התחבורה‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר יעקב שיינין‪ ,‬מנכ”ל “מודלים כלכליים”‬ ‫‬ ‫‪ 26.6.15‬בין כלכלה לחיים‬ ‫רב־שיח לסיום (המשתתפים ייקבעו בהמשך‬ ‫‬ ‫השנה)‪.‬‬ ‫* ייתכנו שינויים בתכנית‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,12:30-10:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81722 :‬‬ ‫‪ 13.2.15‬בין כלכלה לבריאות‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ׳ רוני גמזו‪ ,‬לשעבר מנכ״ל משרד‬ ‫‬ ‫הבריאות‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ׳ שלמה מור־יוסף‪ ,‬מנכ״ל המוסד‬ ‫‬ ‫לביטוח לאומי‬ ‫‪ 20.3.15‬בין כלכלה למשפט‬ ‫מרצה‪ :‬עו"ד פרופ’ יוסף גרוס‪ ,‬משפטן‪ ,‬כלכלן‬ ‫‬ ‫ומומחה לדיני חברות‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ׳ יוסף אדרעי‪ ,‬מומחה למדיניות‬ ‫‬ ‫מיסים וחקיקה פיסקלית‪ ,‬הפקולטה למשפטים‪,‬‬ ‫אוניברסיטת חיפה‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫‪ 17.4.15‬בין כלכלה לעיר‬ ‫מרצה‪ :‬רוביק דנילוביץ’‪ ,‬ראש עיריית באר שבע‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬רון חולדאי‪ ,‬ראש עיריית תל־אביב‪-‬יפו‬ ‫‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫אקטואליה‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪15‬‬ ‫ימים ששינו את‬ ‫המזרח התיכון‬ ‫אישים ששינו את‬ ‫המזרח התיכון‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר גיא בכור‪ ,‬מזרחן‪ ,‬היסטוריון ומשפטן‪ ,‬עורך‬ ‫אתר הפרשנות ‪Gplanet‬‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר גיא בכור‪ ,‬מזרחן‪,‬‬ ‫היסטוריון ומשפטן‪ ,‬עורך אתר‬ ‫הפרשנות ‪Gplanet‬‬ ‫בוויכוח הנצחי בקרב היסטוריונים על מקומו‬ ‫של מנהיג לעומת זה של החברה אפשר‬ ‫לייחס משקל רב להחלטות של מנהיג‪,‬‬ ‫ואפשר גם לטעון שתהליכים חברתיים הם שתימרנו את‬ ‫החלטותיו‪ .‬במחצית השנייה של המאה ה־‪ 20‬הופיעה במזרח‬ ‫התיכון רשימה ארוכה של אישים החלטיים וצבעוניים שקבעו‬ ‫את מהלך ההיסטוריה‪ ,‬לטוב או לרע‪.‬‬ ‫"שום דבר"‪ ,‬רשם לואי ה־‪ 16‬ביומנו האישי ביום הפריצה‬ ‫אל הבסטיליה‪ ,‬הוא יום המהפכה הצרפתית‪ ,‬בעיקר משום‬ ‫שרצה להאמין שמצבו עדיין טוב‪ ,‬או אולי קיווה לאתגר כך‬ ‫את המציאות‪ .‬לעיתים‪ ,‬ימים היסטוריים נתפסים ככאלה רק‬ ‫בחלוף הזמן‪.‬‬ ‫בקורס זה יעסוק המזרחן‪ ,‬ההיסטוריון והמשפטן ד"ר גיא בכור‬ ‫בימים דרמטיים ומרתקים ששינו את מראה פניו של המזרח‬ ‫התיכון‪ .‬אך האם שינו את פני האזור לטובה או לרעה?‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 10.11.14‬ריזה פהלאווי ‪ -‬השאה הטראגי‬ ‫‪ 17.11.14‬משפחת ג’מייל ‪ -‬מרד עדתי אבוד‬ ‫‪“ 24.11.14‬הוי מלך הערבים” ‪ -‬על המשפחה ההאשמית‬ ‫‪ 1.12.14‬סדאם חוסיין והקללה של עיראק‬ ‫‪ 8.12.14‬ליילה מוראד והוואלס האחרון בקהיר‬ ‫‪ 15.12.14‬האייתוללה רוחאללה חומייני והבוסתן הפרסי‬ ‫‪ 29.12.14‬חוסני מובארק ועורמתו של הכפרי‬ ‫‪ 5.1.15‬גמאל עבד אלנאצר ועוצמת ההסחה‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 11 12.11.14‬בינואר ‪ - 1992‬הצבא נגד האיסלאם‬ ‫‪ 17 19.11.14‬בדצמבר ‪ - 2010‬סטירת לחי מצלצלת‬ ‫‪ 1 3.12.14‬בפברואר ‪ - 1979‬טיסה מסוכנת מפאריס‬ ‫‪ 6 31.12.14‬באוקטובר ‪ - 1981‬התנקשות מבשרת רעות‬ ‫‪ 13‬בספטמבר ‪ - 1993‬אז מה נשאר מהחלומות‬ ‫‪7.1.15‬‬ ‫הגדולים?‬ ‫‪ 22 14.1.15‬בספטמבר ‪ - 1980‬המלחמה הסונית‪-‬שיעית‬ ‫הראשונה‬ ‫‪ 30 21.1.15‬בדצמבר ‪ - 2006‬סדאם חוסיין והזעם הסוני‬ ‫‪ 15 28.1.15‬במרס ‪ - 2011‬המלחמה ששינתה את‬ ‫המזרח התיכון‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 9.3.15‬אנואר סאדאת ‪ -‬על מי שרצה הכל‬ ‫‪ 16.3.15‬חסן נסראללה וסוד השיעה בלבנון‬ ‫‪ 23.3.15‬בשאר אלאסד ואימתם של העלאווים‬ ‫‪ 13.4.15‬בית המלוכה הסעודי וסוד הירושה‬ ‫‪ 20.4.15‬יאסר ערפאת והמצאת הפלסטינים‬ ‫הפ ְתוָ וה‬ ‫‪ 27.4.15‬יוסוף קרדאווי ועוצמתה של ַ‬ ‫טאיפ ארדואן ‪ -‬הסולטן המזויף‬ ‫‪4.5.15‬‬ ‫‪ 11.5.15‬המנהיג שלא עשה היסטוריה‬ ‫הקורס כולל ‪ 16‬מפגשים (‪ 8‬בכל סמסטר) שיתקיימו‬ ‫בימי שני‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪,‬‬ ‫רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85091 :‬‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 6 11.3.15‬באוגוסט ‪ - 1991‬האינטרנט בוחש במי‬ ‫המזרח התיכון‬ ‫‪ - 2015 18.3.15‬ארצות הברית לא צריכה עוד את‬ ‫הנפט הערבי‬ ‫‪ 13 25.3.15‬באפריל ‪" - 1975‬אלוהים איתנו"‬ ‫‪ 9 29.4.15‬בדצמבר ‪ - 1987‬מהתקוממות לאסון‬ ‫‪ 30 13.5.15‬ביוני ‪ - 2012‬שלטון האחים‬ ‫‪ 21 27.5.15‬ביוני ‪ - 1982‬דגלים צהובים בשמי בעל בק‬ ‫‪ 24‬באוגוסט ‪ - 1991‬מעצמה שנעלמה‬ ‫‪3.6.15‬‬ ‫‪ 17.6.15‬האם ישראל בכלל ברשימה?‬ ‫הקורס כולל ‪ 16‬מפגשים (‪ 8‬בכל סמסטר) שיתקיימו בימי רביעי‪,‬‬ ‫בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85090 :‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫המהפכה‬ ‫הבלתי־נגמרת‬ ‫מזרח תיכון אחר‬ ‫מרכז ומרצה‪ :‬פרופ' עוזי רבי‪ ,‬ראש‬ ‫החוג להיסטוריה של המזרח התיכון‬ ‫ואפריקה וראש מרכז דיין‪ ,‬אוניברסיטת‬ ‫תל־אביב‬ ‫גלי המהפכה שפקדו את אזורנו יצרו שינוי‬ ‫עמוק במבנה הפנימי ובעמידותן של מדינות‪.‬‬ ‫סדרת ההרצאות שלפנינו תמקד את המבט במדינות מרכזיות‬ ‫במזרח התיכון‪ ,‬תוך ניסיון לעמוד על אפיוניה של המפה‬ ‫הגיאופוליטית החדשה‪ ,‬המתהווה לנגד עינינו‪ .‬כמו כן‪ ,‬יושם‬ ‫דגש מיוחד בשאלת מעמדה של ישראל והאתגרים הניצבים‬ ‫לפתחה‪ .‬דיון נוסף יתמקד בשאלת המעצמות והמזרח התיכון‪,‬‬ ‫ובמסגרתו ינותח תהליך חילופי המשמרות בהקשר זה‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 4.11.14‬סונה ושיעה — עבר ועתיד‬ ‫‪ 2.12.14‬איראן והמעצמות — הסכם זמני או קבוע?‬ ‫‪ 9.12.14‬מצרים — המאבק בין הדת למדינה‬ ‫‪ 30.12.14‬המלוכה הירדנית — אתגרים ובעיות השעה‬ ‫‪6.1.15‬‬ ‫סוריה — מלחמת אזרחים אתנית־דתית‬ ‫‪ 20.1.15‬סעודיה — מונרכיה בנבכי הדת והפוליטיקה‬ ‫‪3.2.15‬‬ ‫טורקיה — לאן מכאן?‬ ‫‬ ‫‪ 17.2.15‬לוב שלאחר קד’אפי — לאן?‬ ‫(מספר הקורס‪85045 :‬א)‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 10.3.15‬תימן — בין שבטים למדינה‬ ‫‪ 24.3.15‬המזרח התיכון והמעצמות — אופיו של‬ ‫המשחק החדש‬ ‫‪ 14.4.15‬תקשורת ואינטרנט במזרח התיכון — יצירתה של‬ ‫תרבות פוליטית חדשה‬ ‫‪ 21.4.15‬חיזבאללה — בין איראן ללבנון‬ ‫‪ 28.4.15‬החמאס — אתגרים חדשים‬ ‫‪5.5.15‬‬ ‫אבו מאזן הרשות הפלסטינית — הסכם אפשרי‬ ‫או עימות מתחדש‬ ‫‪ 26.5.15‬עיראק — בצבת הסונה והשיעה‬ ‫‪2.6.15‬‬ ‫הכורדים — מיעוט בחתירה להגדרה עצמית‬ ‫(מספר הקורס‪85045 :‬ב)‬ ‫‪ #‬בכל סמסטר יתקיימו שתי הרצאות אורח‪ .‬הודעות תבואנה‬ ‫בהתאם‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 16‬מפגשים (‪ 8‬בכל סמסטר) שיתקיימו‬ ‫בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪ ,11:30-10:00‬בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫רח' דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫אקטואליה‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪17‬‬ ‫‬ ‫סכסוכים בעולם‬ ‫מרצה‪ :‬איתי אנגל‪ ,‬כתב בתוכנית התחקירים "עובדה"‪ ,‬ערוץ ‪2‬‬ ‫בשחר המאה ה־‪ 21‬העולם עדיין סובל מריבוי סכסוכים בין מדינות‪ ,‬עמים‪ ,‬לאומים וקבוצות אתניות‪ .‬במהלך‬ ‫הקורס נעקוב אחר היווצרותם והתנהלותם של סכסוכים אלה — הסיבות‪ ,‬הנסיבות‪ ,‬ההסתבכויות והקשיים‪.‬‬ ‫באמצעות דוגמאות מצולמות ותיאורי מקרה נבחן את הבעיות שהתקשורת הבין־לאומית מתמודדת עמן בסיקור‬ ‫סכסוכים‪.‬‬ ‫ההרצאות ילוו בכתבות דוקומנטריות ובסיפורים אישיים מרתקים על חוויותיו של כתב שטח באזורי מלחמה‬ ‫וסכסוך‪.‬‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫עיראק‬ ‫אפגניסטן‬ ‫המהפכות בעולם הערבי – "האביב הערבי"‬ ‫יוגוסלביה לשעבר (קרואטיה‪ ,‬בוסניה‪ ,‬חבל קוסובו ועוד)‬ ‫צפון אירלנד‬ ‫קונגו ורואנדה‬ ‫צ'צ'ניה‬ ‫כתב במלחמה — עדות אישית‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪,21:45-20:00‬‬ ‫בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח' הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 29.12.14 | 8.12.14 | 1.12.14 | 24.11.14 | 17.11.14 | 10.11.14‬‬ ‫‪5.1.15 12.1.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82890 :‬‬ ‫איור יוני גודמן‬ ‫‪18‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫הדינמיקה של‬ ‫הרגש האנושי‬ ‫יחסים‬ ‫מרצה‪ :‬אנאבלה שקד ‪,MCC MA‬‬ ‫מייסדת בית הספר לפסיכותרפיה‬ ‫במכון אדלר‪ ,‬מייסדת שותפה של בית‬ ‫הספר להכשרת מאמנים במכון אדלר‬ ‫ושל בית הספר הבינלאומי ‪IPCTI‬‬ ‫לאימון אדלריאני‬ ‫בני אדם בנויים להתקשרות‪ ,‬לשייכות ולאהבה‪ .‬הקורס יעסוק‬ ‫במערכות יחסים המנהלות אותנו ומעצבות את חיינו‪ .‬נבחן‬ ‫את רשת היחסים המקיפה אותנו‪ ,‬ואת הסכנות האורבות‬ ‫ליציבותם של קשרינו בצמתים ובמשברי הזמן‪ .‬מה יעזור לנו‬ ‫לכונן יחסים טובים‪ ,‬נעימים‪ ,‬מעשירים ומצמיחים בכל מעגלי‬ ‫החיים? בסדרה זו נלמד מהי תקשורת אפקטיבית בכל מעגלי‬ ‫החיים‪.‬‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫רגשות שכולנו חֹווים מדי יום ביומו‬ ‫מרצה‪ :‬אנאבלה שקד ‪ ,MCC MA‬מייסדת בית הספר‬ ‫לפסיכותרפיה במכון אדלר‪ ,‬מייסדת שותפה של בית‬ ‫הספר להכשרת מאמנים במכון אדלר ושל בית הספר‬ ‫הבינלאומי ‪ IPCTI‬לאימון אדלריאני‬ ‫סדרת הרצאות זו תעניק לכם יֶדע וכלים להבנת הרגשות‬ ‫שלכם ושל אחרים‪ ,‬והבנת הדינמיקה של הרגש האנושי‬ ‫עשויה לפתוח בפניכם דלת לאפשרויות חדשות בחיים‪.‬‬ ‫במפגשי הסדרה נקבל מענה על השאלות הבאות‪ :‬מה הם‬ ‫רגשות ומה תפקידם בחיינו? כיצד ניתן לשמר או ליצור יותר‬ ‫רגשות חיוביים‪ ,‬כמו אהבה‪ ,‬התלהבות‪ ,‬שמחה ואופטימיות?‬ ‫כיצד להשתמש ברגשות שליליים כמנוף לצמיחה אישית‪,‬‬ ‫לנווט אותם לפעולות חיוביות המועילות לנו ולאחרים‪,‬‬ ‫ולצמצם את כמותם ואת משכם?‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪3.11.14‬‬ ‫‪17.11.14‬‬ ‫‪1.12.14‬‬ ‫‪15.12.14‬‬ ‫‪29.12.14‬‬ ‫‪12.1.15‬‬ ‫‪26.1.15‬‬ ‫‪9.2.15‬‬ ‫אפקט התקשורת – מהי תקשורת אפקטיבית בכל‬ ‫מעגלי החיים‬ ‫יש לנו בעיות תקשורת – מיומנויות תקשורת‬ ‫בזוגיות כדרך לגישור על רצונות סותרים‬ ‫אם רומיאו ויוליה היו נשארים בחיים‪ - ...‬מיתוסים‬ ‫בזוגיות ותיקונם‬ ‫בלי מכות מתחת לחגורה – ללמוד לריב נכון‬ ‫בין יחסים לתוצאות – תקשורת במקום העבודה‬ ‫הילד בן שלושים‪ ,‬להורים יש חום גבוה – תקשורת‬ ‫עם ילדים בכל גיל‬ ‫אינטליגנציה רומנטית – למצוא ולשמר את‬ ‫הזוגיות עם האחד או האחת‬ ‫זה נגמר ‪ -‬מתי מערכת יחסים אבודה ומומלץ‬ ‫לנתק יחסים?‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪9.3.15‬‬ ‫‪23.3.15‬‬ ‫‪13.4.15‬‬ ‫‪27.4.15‬‬ ‫‪11.5.15‬‬ ‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪,19:30-18:00‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85095 :‬‬ ‫‪1.6.15‬‬ ‫‪8.6.15‬‬ ‫‪22.6.15‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫הדינמיקה של הרגש האנושי ‪ -‬מה הם רגשות‪,‬‬ ‫מה תפקידם בחיינו‪ ,‬וכיצד למקסם רגשות חיוביים‬ ‫ולנווט רגשות שליליים לפעילות מועילה‪.‬‬ ‫קנאה ונקמנות – כיצד יכולה השאיפה לשוויון‬ ‫ולצדק ליצור רגשות עזים ביותר ולהניע להתנהגות‬ ‫אכזרית?‬ ‫אהבה ותשוקה – מהי אהבה‪ ,‬כיצד היא נוצרת‪,‬‬ ‫וכיצד לשמר אהבה ותשוקה (לאותו אדם) לאורך‬ ‫השנים?‬ ‫חרדה ודיכאון – “השפעתה של הפסיכיאטריה”‪:‬‬ ‫נקודת מבט חדשה על תופעות שכיחות אלה‪ ,‬ומתן‬ ‫דרכים להתמודדות עִמן‪.‬‬ ‫כעס‪ ,‬תיסכול וזעם – מדוע אנחנו כועסים וכיצד‬ ‫להירגע?‬ ‫אופטימיות – כיצד יכולה ֶעמדה אופטימית לשנות‬ ‫את חיינו?‬ ‫סודות ושקרים – מה ומתי אנחנו רוצים להסתיר?‬ ‫כיצד הסתרה ושקר משפיעים עלינו ועל מערכות‬ ‫היחסים שלנו?‬ ‫אושר – הרגש הנכסף‪ ,‬ההיית או חלמתי חלום?‬ ‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪,19:30-18:00‬‬ ‫בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85096 :‬‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫פסיכולוגיה‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪19‬‬ ‫תחנות החיים — מפגשים פסיכולוגיים‬ ‫בחיי יומיום‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ יורם יובל‪ ,‬פסיכיאטר ופסיכואנליטיקאי‪ ,‬עומד בראש מכון המוח לחקר הרגשות‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‬ ‫בסדרה זו נעסוק בכמה מן המקומות בהם פוגשת הפסיכולוגיה את חיי היומיום‪ .‬אלה נושאים המוכרים לכולנו‪ ,‬לא רק בזכות‬ ‫אמצעי התקשורת‪ ,‬אלא גם עקב יֶדע אישי שלנו‪ .‬בכל אחד מפרקי הסדרה נציג את העובדות‪ ,‬את חילוקי הדעות‪ ,‬ממצאים‬ ‫בלתי־צפויים‪ ,‬ואת מה שכל אחד מאיתנו צריך לדעת כדי למצוא את דרכו ולהתמודד בהצלחה עם האתגרים שנושאים אלה‬ ‫מציבים בפנינו‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫“אם זו אהבה” ‪ -‬מריבות וזוגיות‪:‬‬ ‫איך נכנסים לזה? מי צריך לוותר? איך יוצאים מזה? ומה‬ ‫עושים כשאין פתרון? מה שכל אחד מאיתנו צריך לדעת‬ ‫על המריבות שמקצרות את חיינו ופוגעות בזוגיות שלנו‪.‬‬ ‫“ברעש הנורא” ‪ -‬הפרעת קשב וריכוז‪:‬‬ ‫הוא עושה את זה בכוונה או שהוא באמת לא יכול? האם‬ ‫כולנו מופרעי־קשב? מה לסגנון החיים המודרני ולהפרעת‬ ‫קשב וריכוז? והאם ריטלין הוא אסון או פתרון?‬ ‫“צבעי הזמן” ‪ -‬הזדקנות‪:‬‬ ‫מתי זה מתחיל? איך מתמודדים עם השינויים בגוף‬ ‫ובנפש? למה זה כל כך מפחיד אותנו? והאם יש‬ ‫להזדקנות גם יתרונות?‬ ‫“פחות אבל עוד כואב”‪:‬‬ ‫מדוע זה כל כך כואב? איך מטפלים בכאב? איך חיים‬ ‫איתו? על כאב גופני‪ ,‬כאב נפשי‪ ,‬והקשר ביניהם‪.‬‬ ‫“אין עוד יום” ‪ -‬החמצה והשלמה‪:‬‬ ‫האם החיים עברו לידינו? על מה אנחנו הכי מתחרטים?‬ ‫ואיך מתמודדים עם מה שלא ניתן לשנות?‬ ‫“יוסי ילד שלי מוצלח” ‪ -‬הצלחה והגשמה עצמית‪:‬‬ ‫האם כל אחד יכול להצליח? מה מאפיין אנשים שהצליחו‬ ‫מאוד? מה יותר חשוב ‪ -‬כישרון או משמעת עצמית? ומה‬ ‫זו בכלל הצלחה?‬ ‫תל־אביב‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם אסיא‪,‬‬ ‫שד’ שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪27.1.15 | 13.1.15 | 30.12.14 | 9.12.14 | 25.11.14 | 11.11.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85025 :‬‬ ‫רעננה‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,21:30-20:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך‬ ‫האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪22.1.15 | 1.1.15 | 25.12.14 | 4.12.14 | 20.11.14 | 6.11.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85018 :‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫הטוב‪ ,‬הרע והבחירה‬ ‫על יצר לב האדם‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ יורם יובל‪ ,‬פסיכיאטר ופסיכואנליטיקאי‪ ,‬עומד בראש מכון המוח לחקר הרגשות‪,‬‬ ‫אוניברסיטת חיפה‬ ‫מה מביא אנשים טובים לעשות מעשים רעים? כיצד הופכים אנשים רגילים לגיבורים? האם גם אני יכול להפוך‬ ‫למפלצת בתנאים ה”נכונים”? האם הבחירה בטוב או ברע היא בידי‪ ,‬או שהכל נגזר מראש? בסדרה זו נעסוק‬ ‫בשאלות הגדולות והעתיקות על יצר לב האדם‪ ,‬וננסה לתת להן תשובות חדשות מנקודות המבט המשלימות‬ ‫של הפסיכולוגיה‪ ,‬הסוציולוגיה ומדעי המוח‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫תל־אביב‬ ‫‪ 0‬משחק ילדים‪ :‬על ילדות ומוסר‬ ‫ האם אנו נולדים טובים או רעים‪ ,‬ואיך אפשר לדעת? מתי‬ ‫מופיע המוסר בילדות? האם יש התנהגות מוסרית גם‬ ‫אצל בעלי חיים? האם יש דבר כזה “ילד רע”‪ ,‬או שיש רק‬ ‫הֹורּות רעה?‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם אסיא‪,‬‬ ‫שד’ שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪ 0‬עם פתיל קצר או בדם קר‪ :‬על החיים ללא עכבות ועל‬ ‫החיים ללא מצפון‬ ‫ מהי הפרעת אישיות אנטי־חברתית? מה הקשר שלה‬ ‫לפסיכופתיה? מה תפקידם של הזעם והאימפולסיביות‬ ‫בחיינו? האם יש דבר כזה‪ ,‬דחף־לאו־בר־כיבוש? על‬ ‫ההיבטים הנפשיים והמוחיים של מצפון‪ ,‬כעס ואמפתיה‪.‬‬ ‫‪23.6.15 | 9.6.15 | 26.5.15 | 28.4.15 | 24.3.15 | 10.3.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85024 :‬‬ ‫רעננה‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,21:30-20:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬ ‫‪ 0‬לא ראיתי‪ ,‬לא שמעתי‪ :‬על אדישות‪ ,‬הכחשה והדחקה‬ ‫ מה גורם לנו להסב את מבטנו לצד השני מול מצוקת‬ ‫האחר? מה אנו רוצים לא לדעת? כיצד אנחנו מחליטים‬ ‫מתי לעזור ולמי לעזור? על מי אנו מרחמים יותר‪ ,‬ועל מי‬ ‫פחות? על “ראש קטן” ועל תפקידה של האדישות בחיי‬ ‫יום־יום‪ ,‬מתעשיית הבשר ועד חוק “לא תעמוד על דם‬ ‫רעך”‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪25.6.15 | 28.5.15 | 14.5.15 | 30.4.15 | 26.3.15 | 12.3.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85017 :‬‬ ‫‪ 0‬אמרו לי‪ :‬על ציות‪ ,‬קונפורמיזם‪ ,‬אנונימיות‪ ,‬וכוחה של‬ ‫הקבוצה‬ ‫ מה גורם לאנשים רגילים לעשות מעשי זוועה? האם‬ ‫אכזריות היא משהו שאפשר ללמוד? האם זה יכול לקרות‬ ‫גם לי? על חשיבותם של המדים‪ ,‬על הנאצים ועוזריהם‪ ,‬וגם‬ ‫על אנונימיות כמחסה‪ ,‬מן הטוקבקים ועד רעולי הפנים‪.‬‬ ‫‪ 0‬בעונג רב‪ :‬על סאדו־מאזוכיזם‬ ‫ איפה עובר הגבול בין ריגוש לאכזריות? מה באמת התרחש‬ ‫בקולוסיאום? כיצד כל זה קשור למיניות‪ ,‬וכיצד זה קשור‬ ‫לספורט? על משחקים מסוכנים‪ ,‬תוכניות ריאליטי‪ ,‬ודברים‬ ‫שאנו לא אוהבים להודות בהם‪ ,‬אבל מאוד אוהבים לראות‪.‬‬ ‫‪ 0‬אני שלך‪ :‬על אהבה‪ ,‬הקרבה וגבורה‬ ‫ מקידוש השם ועד אהבת אם ‪ -‬מה גורם לבני אדם‬ ‫להקריב הכל למען מישהו או משהו? האם באמת האהבה‬ ‫הגדולה ביותר שלנו היא לעצמנו‪ ,‬או שישנן אהבות גדולות‬ ‫יותר בחיינו? האם אנשים שמקריבים את עצמם מאושרים‬ ‫יותר? על גיבורים בעל כורחם ועל כוחה של אהבה‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫פסיכולוגיה‬ ‫לתשומת לבכם!‬ ‫מוזיאון תל־אביב פתוח‬ ‫להנאתכם לאחר השיעור‬ ‫בימי שלישי עד השעה ‪21:00‬‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪21‬‬ ‫אני שומע את אמריקה שרה‬ ‫מוויטמן ועד דילן‬ ‫מרצה‪ :‬קובי מידן‬ ‫איש התקשורת והמתרגם קובי מידן בסדרת מפגשים על גדולי השירה והתרבות האמריקאית ‪ -‬חייהם‬ ‫הסוערים של האנשים שהטביעו חותם ייחודי על דרך המחשבה והכתיבה בארצות הברית וגם בארץ‪ ,‬קטעי‬ ‫וידאו נדירים‪ ,‬וקטעי קריאה ִמ ֶשל וולט ויטמן‪ ,‬אלן גינזבורג‪ ,‬בוב דילן‪ ,‬ליאונרד כהן וג’ון ברימן‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪ 12.11.14‬לאונרד כהן‪ :‬היוצר הצפון אמריקני הגדול‪ ,‬ששיריו‬ ‫המלנכוליים וההגותים כבשו לבבות בשנות‬ ‫השבעים‪ ,‬ואשר זכה ל”תחיה” מדהימה בשנים‬ ‫האחרונות כשהוא בעשור השמיני לחייו‪ .‬האהבות‬ ‫הגדולות‪ ,‬החיפוש המתמיד‪ ,‬הדכאונות והחיים‬ ‫במנזר בודהיסטי מבודד – והקשר הישראלי‪-‬יהודי‬ ‫של מי שסבו היה רב חשוב במונטריאול‪.‬‬ ‫‪ 10.12.14‬וולט וויטמן‪ :‬אבי השירה האמריקנית‪ .‬מי ששירת‬ ‫כ”אחות רחמניה” במלחמת האזרחים האמריקנית‬ ‫והדהים את האומה בספר שירים חדשני ונועז‪.‬‬ ‫השערוריה שהתחוללה גרמה להחרמת הספר‬ ‫בכמה מדינות שלא הסכימו ל”תכנים הלא ראויים”‪,‬‬ ‫בעיקר רמיזות הומוסקסואליות‪.‬‬ ‫‪14.1.15‬‬ ‫אלן גינזבורג‪ :‬היוצר היהודי הגדול שהיה אחד‬ ‫ממובילי תרבות הנגד ותנועת ה”ביט” של אמצע‬ ‫המאה העשרים באמריקה‪ .‬דוברו של דור זועם‬ ‫ומחפש‪ ,‬מתנסה בסמים‪ ,‬חסר אמון בממסד‬ ‫ומחפש אמונה במזרח‪ .‬ביצירתו הגדולה “קדיש”‬ ‫הנציח את חייה המיוסרים של אימו‪ ,‬נעמי‪.‬‬ ‫‪25.2.15‬‬ ‫ג’ון ברימן‪ :‬מי שנחשב לאחד מגדולי השירה‬ ‫האמריקנית במאה העשרים‪ .‬הצל הכבד שהטילה‬ ‫על ילדותו התאבדות אביו‪ ,‬הנסיון ההרואי שלו‬ ‫לכתוב את “השיר האמריקני הגדול” בדמותם של‬ ‫מאות “שירי החלום” שפרסם‪ ,‬האשפוזים והפרסים‬ ‫היוקרתיים‪ ,‬ההתאבדות שלו בגיל ‪.58‬‬ ‫‪25.3.15‬‬ ‫בוב דילן‪ :‬אחד האייקונים הגדולים של המאה‬ ‫העשרים בעולם כולו‪ .‬מי שנולד במינסוטה כרוברט‬ ‫אלן צימרמן‪ ,‬נצר ליהודים שהיגרו מרוסיה‪ ,‬והגדיר‬ ‫מחדש את גבולות המוסיקה הפופולארית‪ :‬פולק‪,‬‬ ‫קאונטרי ורוק‪ .‬דמותו המסתורית של מי שנהנה‬ ‫לתעתע במעריציו‪ ,‬להחליף זהויות‪ ,‬ולהמשיך‬ ‫להופיע גם כאשר קולו כמעט נעלם‪.‬‬ ‫‪29.4.15‬‬ ‫מאיה אנג’לו‪ :‬המשוררת‪ ,‬הסופרת ופעילת‬ ‫הזכויות השחורה הגדולה שהלכה השנה לעולמה‪.‬‬ ‫היא שתקה חמש שנים בילדותה בעקבות אונס‬ ‫שעברה‪ ,‬עסקה בין היתר בריקוד‪ ,‬בבישול ובזנות‪,‬‬ ‫פרסמה ששה ספרים אוטוביוגרפיים על חייה שהיו‬ ‫לרבי מכר‪ ,‬הוזמנה על ידי הנשיא קלינטון לקרוא‬ ‫שיר שלה בטקס השבעתו‪ ,‬וזכתה לעיטור הגבוה‬ ‫ביותר (ולנשיקה מהדהדת) מהנשיא ברק אובמה‪.‬‬ ‫‪27.5.15‬‬ ‫אהוד בנאי ומאיר אריאל‪ ,‬אורי צבי גרינברג‬ ‫ונתן זך‪ ,‬שלומי שבן ויהונתן גפן‪ ...‬עבודתם של‬ ‫היוצרים הישראלים הללו היתה שונה לחלוטין ללא‬ ‫השפעתם העזה של גדולי השירה האמריקנית‪.‬‬ ‫נסיון לשרטט את קווי ההשפעה של התרבות‬ ‫האמריקנית על זאת הישראלית‪ .‬מה לקחנו מהם?‬ ‫ובמה אנו שונים? איזו “אופציה יהודית” מציעים‬ ‫היהודים שבין היוצרים האמריקנים?‬ ‫‪17.6.15‬‬ ‫לקרוא שירה‪ .‬מפגש סיום בהשתתפות מרצה‬ ‫אורח (מפתיע‪ .)...‬מסורת השירה האמריקאית‬ ‫היא במידה רבה מסורת של קריאה בקול‪ .‬בין‬ ‫השאר בשל נטייתה להיות “שירה עממית”‪“ ,‬לא‬ ‫ספרותית”‪ .‬איך קוראים שיר? מיהם קוראי השירה‬ ‫הגדולים‪ ,‬המשוררים או אולי שחקנים? במפגש‬ ‫הזה נפגוש דוגמאות רבות – בהקלטות ובקטעי‬ ‫סרטים של משוררים וקוראים אחרים‪ ,‬גם של שירה‬ ‫עברית‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30–18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85109 :‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫שמש שחורה‬ ‫השיגעון הגדול‬ ‫חולמים ומהפכנים באפריקה במאה ה־‪20‬‬ ‫‪ 100‬שנים למלחמת העולם הראשונה‬ ‫מרצה‪ :‬ערן סבאג‬ ‫מרצה‪ :‬ערן סבאג‬ ‫לפני ‪ 100‬שנים הושלך העולם ֱא ֵלי קלחת‬ ‫דמים‪ ,‬אשר סימנה קו גבול בדברי הימים‪,‬‬ ‫שלאחריו דבר לא יהיה ְּכמֹות שהיה‪.‬‬ ‫מלחמה זו החלה את דרכה כ”מלחמה‬ ‫הגדולה״‪ ,‬ולאחר זמן לא רב הפכה‬ ‫ל”מלחמה ללא קץ”‪ ,‬ומי שלחם בה ייזכר‬ ‫כדור האבוד‪ .‬במהלך מלחמה זו מתו סדרי העולם הישן‪,‬‬ ‫ונולדה מאה חדשה – מאה של מודרניוּת‪ ,‬אלימוּת וקיצוניוּת‪.‬‬ ‫באפריקה‪ ,‬ערש האנושות‪ ,‬היבשת המשועבדת ביותר‬ ‫בתולדות המין האנושי‪ ,‬שלט הקולוניאליזם ללא ְמ ָצרים משך‬ ‫מאות שנים‪ .‬על קרקע זו צמחו ועלו במאה השנים האחרונות‬ ‫לוחמי חירות ומהפכנים וכן אנשי רוח והגות‪ ,‬שחרתו על דגלם‬ ‫את תיקונו של אחד הפשעים הגדולים בהיסטוריה‪ .‬מנהיגים‬ ‫אלו נלחמו לא רק במעצמות המשעבדות‪ ,‬אלא גם בתפיסות‬ ‫חשוכות הניזונות מאלפי שנים של דיכוי מתמשך‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪13.11.14‬‬ ‫‪20.11.14‬‬ ‫‪27.11.14‬‬ ‫‪4.12.14‬‬ ‫‪25.12.14‬‬ ‫‪1.1.15‬‬ ‫‪8.1.15‬‬ ‫‪15.1.15‬‬ ‫פרוץ המלחמה ‪ -‬הרצח בסרייבו והתלקחות מחול‬ ‫השדים‬ ‫החודש הראשון למלחמה ‪ -‬ההונים פולשים‬ ‫למערב‬ ‫מהתלהבות לייאוש ‪ -‬חיי החיילים בחפירות‬ ‫הדור האבוד ‪ -‬אמנות ומחשבה בצל הגיהנום‬ ‫העורף ‪ -‬קריסת המוסר‪ ,‬תנועות מיסטיות ורשתות‬ ‫ריגול‬ ‫חזית הלחימה בארץ ישראל‬ ‫המפה משתנה ‪ -‬מהפכה בולשביקית ברוסיה‬ ‫והצטרפות ארצות הברית למלחמה‬ ‫היום האחרון ‪ 11 -‬בנובמבר ‪ – 1918‬הסכם שביתת‬ ‫הנשק‬ ‫‪1 2.3.15‬‬ ‫‪19.3.15‬‬ ‫‪7.5.15‬‬ ‫‪28.5.15‬‬ ‫‪4.6.15‬‬ ‫‪11.6.15‬‬ ‫‪18.6.15‬‬ ‫‪25.6.15‬‬ ‫אתיופיה ‪ -‬היילה סילאסי‬ ‫גאנה ‪ -‬קוואמה נקרומה‬ ‫קונגו ‪ -‬פטריס לומומבה‬ ‫סנגל ‪ -‬ליאופולד סנגור‬ ‫מרוקו ‪ -‬מלחמות הריף ועבד אל־כרים אל־ח’טאבי‬ ‫בורקינה פאסו ‪ -‬תומאס סנקרה‬ ‫קניה ‪ -‬ג’ומו קניאטה‬ ‫דרום אפריקה ‪ -‬נלסון מנדלה‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85094 :‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85093 :‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫היסטוריה‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪23‬‬ ‫התנקשויות פוליטיות ששינו‬ ‫את פני ההיסטוריה‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר יצחק נוי‪ ,‬היסטוריון ואיש “קול ישראל”‬ ‫קורס זה‪ ,‬שבו ‪ 10‬מפגשים‪ ,‬יעסוק ברצח מנהיגים בארצות הברית‪ ,‬באירופה ובאסיה‪ ,‬רציחות שכמעט בלי יוצא‬ ‫מן הכלל גררו בעקבותיהן נסיגה חברתית ומלחמות‪ .‬למן אמצע המאה ה־‪ 19‬נרצחו בעולם עשרות מנהיגים‪,‬‬ ‫ובקורס זה נעסוק ב־‪ 11‬דמויות המייצגות ‪ 10‬מקרים‪ ,‬אשר מאפיינים את יצר האדם הדוחף אותו לחולל הרס‬ ‫ואנרכיה‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪0‬‬ ‫סמסטר א‬ ‫אברהם לינקולן‪ ,‬נשיא ארצות הברית‪ ,‬נרצח ב־‪1865‬‬ ‫מותו עיכב את הפיוס החברתי בין צפון־מזרח ארצות‬ ‫הברית לבין דרומה ביותר מ־‪ 100‬שנים‪.‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫‪ 0‬אלכסנדר השני‪ ,‬הצאר של רוסיה‪ ,‬נרצח ב־‪— 1881‬‬ ‫חיסולו הביא להפסקת הרפורמה הגדולה ביותר בתולדות‬ ‫רוסיה ולהתחדשות הריאקציה והנתק מהעם‪.‬‬ ‫‪ 0‬ויליאם מקינלי‪ ,‬נשיא ארצות הברית‪ ,‬נרצח ב־‪— 1901‬‬ ‫יורשו‪ ,‬תיאודור רוזוולט‪ ,‬היה אחד הנשיאים האגרסיביים‬ ‫ביותר בתולדות ארצות הברית וסמל התפשטותה במאה‬ ‫ה־‪.20‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‪:‬‬ ‫‪7.12.14 | 30.11.14 | 23.11.14 | 16.11.14 | 9.11.14 | 2.11.14‬‬ ‫‪11.1.15 | 4.1.15 | 28.12.14 | 14.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85042 :‬‬ ‫‪ 0‬פרנץ פרדיננד‪ ,‬הארכידוכס של אוסטריה‪ ,‬נרצח ב־‪1914‬‬ ‫ההתנקשות בו חוללה את מלחמת העולם הראשונה‪,‬‬ ‫שהורידה אל בור קברם עשרות מיליוני חיילים ואזרחים‪.‬‬ ‫‪ 0‬ניקולאי השני‪ ,‬הצאר הרוסי האחרון‪ ,‬נרצח ב־‪— 1918‬‬ ‫חיסולו‪ ,‬בהוראת לנין‪ ,‬הניע את משטר הטרור הרצחני‬ ‫שהתקיים בברית המועצות בתקופת לנין‪ ,‬וביתר שאת‬ ‫בימי יורשו‪ ,‬יוסף סטלין‪.‬‬ ‫רעננה‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬במשכן למוסיקה ולאמנויות‪ ,‬רח' הפלמ"ח ‪,2‬‬ ‫רעננה‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‪:‬‬ ‫‪4.12.14 | 27.11.14 | 20.11.14 | 13.11.14 | 6.11.14 | 30.10.14‬‬ ‫‪8.1.15 | 1.1.15 | 25.12.14 | 11.12.14‬‬ ‫‪ 0‬רוזה לוקסמבורג וקארל ליבקנאכט‪ ,‬מנהיגי מרד‬ ‫ספרטקוס‪ ,‬נרצחו ב־‪— 1919‬‬ ‫ חיסולם הגביר את האלימות ואת האנרכיה בגרמניה‪,‬‬ ‫ותרם תרומה מכרעת לעלייתו של היטלר לשלטון‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85056 :‬‬ ‫רחובות‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬באולם חן‪ ,‬שד' בן ציון ‪ ,49‬רחובות‪.‬‬ ‫‪ 0‬ואלטר רתנאו‪ ,‬שר החוץ של גרמניה‪ ,‬נרצח ב־‪— 1922‬‬ ‫מותו האלים בידי נאצים שם קץ לתקוותיה של גרמניה‬ ‫להיחלץ מתוצאותיה של מלחמת העולם הראשונה‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‪:‬‬ ‫‪25.11.14 | 18.11.14 | 11.11.14 | 4.11.14 | 28.10.14‬‬ ‫‪13.1.15 | 6.1.15 | 30.12.14 | 9.12.14 | 2.12.14‬‬ ‫‪ 0‬אנגלברט דולפוס‪ ,‬קנצלר אוסטריה‪ ,‬נרצח ב־‪— 1934‬‬ ‫חיסולו הביא לסיפוח אוסטריה בידי גרמניה של היטלר‪,‬‬ ‫והיה תחנה חשובה בדרך למלחמת העולם השנייה‪.‬‬ ‫‪ 0‬נגו־דין־דיים‪ ,‬נשיא דרום וייטנאם‪ ,‬נרצח ב־‪— 1963‬‬ ‫ חיסולו‪ ,‬בהוראת ג'ון קנדי‪ ,‬שיקע את ארצות הברית בביצת‬ ‫מלחמת וייטנאם‪ ,‬והביא למות מיליוני חיילים ואזרחים‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85070 :‬‬ ‫‪ 0‬ג'ון קנדי‪ ,‬נשיא ארצות הברית‪ ,‬נרצח ב־‪— 1963‬‬ ‫ רציחתו סימלה בארצות הברית ובעולם את סוף עידן‬ ‫התמימות שבמהלכו יצאה מדינה זו להגן על החירות‬ ‫והצדק בכל העולם‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫המלחמה הקרה‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר יצחק נוי‪ ,‬היסטוריון ואיש “קול ישראל”‬ ‫קורס זה עוסק בעשר התרחשויות מרכזיות בתקופת המלחמה הקרה‪ ,‬ותוצג בו תמונה כוללת שלה‪ ,‬על שורשיה ותוצאותיה‪.‬‬ ‫דגש מיוחד יושם במקומו של הנשק הגרעיני בשיקוליהם של מנהיגי ארצות הברית וברית המועצות באותן שנים גורליות‪.‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 0‬מבוא‬ ‫ שורשי המלחמה הקרה נוגעים בסיום מלחמת העולם‬ ‫השנייה ובמירוץ הסובייטי להשגת שוויון גרעיני עם ארצות‬ ‫הברית‪.‬‬ ‫‪ 0‬מלחמת האזרחים ביוון‪1948-1946 ,‬‬ ‫ אחת המלחמות האכזריות והנשכחות ביותר של התקופה‬ ‫שלאחר מלחמת העולם השנייה; ניסיון של הקומוניסטים‬ ‫להשתלט על יוון — שנכשל‪.‬‬ ‫‪ 0‬הרכבת האווירית לברלין‪1949-1948 ,‬‬ ‫ ניסיונו הבוטה של סטלין לבטל את הסכמי המעצמות‬ ‫בפוטסדם‪ ,‬ועמידתה האיתנה של ארצות הברית‪.‬‬ ‫‪ 0‬מלחמת קוריאה‪1953-1950 ,‬‬ ‫ סטלין‪ ,‬החמוש בנשק גרעיני‪ ,‬יוזם את מלחמת קוריאה‬ ‫ונדהם מתגובתו הנחרצת של טרומן‪.‬‬ ‫‪ 0‬מלחמת הודו‪-‬סין הראשונה‪1950-1946 ,‬‬ ‫ מלחמה שיסודה באטימות האמריקאית אשר נוצלה בידי‬ ‫ברית המועצות על מנת להרחיק את המערב מדרום‪-‬‬ ‫מזרח אסיה‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‪:‬‬ ‫‪12.4.15 | 29.3.15 | 22.3.15 | 15.3.15 | 8.3.15 | 1.3.15‬‬ ‫‪10.5.15 | 3.5.15 | 26.4.15 | 19.4.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85043 :‬‬ ‫רעננה‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬במשכן למוסיקה ולאמנויות‪ ,‬רח' הפלמ"ח ‪,2‬‬ ‫רעננה‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‪:‬‬ ‫‪26.3.15 | 19.3.15 | 12.3.15 | 26.2.15‬‬ ‫‪18.6.15 | 4.6.15 | 28.5.15 | 21.5.15 | 14.5.15 | 30.4.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85055 :‬‬ ‫רחובות‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬באולם חן‪ ,‬שד' בן ציון ‪ ,49‬רחובות‪.‬‬ ‫‪ 0‬הקמת נאט"ו (‪ )1949‬וברית וארשה (‪)1955‬‬ ‫ שני ארגוני־על צבאיים אשר התנגשות ביניהם הייתה‬ ‫עלולה לחסל את משפחת האדם‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‪:‬‬ ‫‪ 0‬המרד ההונגרי‪1956 ,‬‬ ‫ התקוממות אשר דוכאה ביד ברזל בידי מוסקבה‪ ,‬ואשר‬ ‫הוכיחה את מגבלות השימוש בנשק הגרעיני‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85071 :‬‬ ‫‪| 31.3.15 | 24.3.15 | 17.3.15 | 10.3.15‬‬ ‫‪2.6.15 | 26.5.15 | 19.5.15 | 12.5.15 | 5.5.15 | 28.4.15‬‬ ‫‪ 0‬משבר הטילים בקובה‪1962 ,‬‬ ‫ משבר מסמר שיער שהתחולל בין שתי מעצמות־העל‪,‬‬ ‫וגיבש את תודעת ההשמדה ההדדית המובטחת‪.‬‬ ‫‪ 0‬מלחמת ברית המועצות‪-‬אפגניסטן‪1989-1979 ,‬‬ ‫מלחמה אכזרית שבה סייעה ארצות הברית‪ ,‬שהונעה על‬ ‫ידי תאוות נקם‪ ,‬לניצחון מי שיהיו אויביה בעתיד‪.‬‬ ‫‪ 0‬מר גורבצ'וב‪ ,‬הרוס את החומה הזאת‪1987 ,‬‬ ‫ נאומו הבלתי־נשכח של הנשיא רייגן‪ ,‬אשר מסמל את‬ ‫סופה של האימפריה הסובייטית‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫היסטוריה‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪25‬‬ ‫האיסלאם‪:‬‬ ‫היסטוריה ועיקרי‬ ‫האמונה‬ ‫הנצרות‬ ‫מראשיתה ועד‬ ‫הרפורמציה‬ ‫מרצה‪ :‬עודד ציון‪ ,‬היסטוריון‪ ,‬חוקר‬ ‫ספרד ודתות‬ ‫מרצה‪ :‬עודד ציון‪ ,‬היסטוריון‪ ,‬חוקר ספרד ודתות‬ ‫הקורס דן ביסודות הדת הנוצרית מישו ועד מרטין לותר‪.‬‬ ‫נתמקד בהיסטוריה‪ ,‬במעשה ובתיאולוגיה של הכנסייה‬ ‫הקתולית‪ .‬נבחן כיצד עלתה הכנסייה למעמדה בימי הביניים‪,‬‬ ‫נדון ביחסּה ליהודים‪ ,‬ונסקור את הפילוגים בעולם הנוצרי‪.‬‬ ‫הקורס סוקר את התפתחותה ההיסטורית‪,‬‬ ‫הפוליטית והרעיונית של דת האיסלאם‬ ‫בראשיתה ובעת המודרנית‪ .‬נעסוק בעיקרי‬ ‫ההלכה והתיאולוגיה של הדת‪ ,‬נבחן את‬ ‫הפילוגים בה ואת היחס ליהדות‪ ,‬ונעמיק‬ ‫בניתוח רעיונות האסלאם המודרני הרדיקלי ויחסו למערב‬ ‫ולישראל‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 0‬ארץ ישראל ערב הופעת הנצרות‬ ‫‪ 0‬ישו ה”היסטורי” וישו ה”מיתי”‬ ‫‪ 0‬תורתו של ישו – “הדרשה על ההר”‬ ‫‪ 0‬עולמו של פאולוס – הבשר והרוח‬ ‫‪ 0‬התנצרותה של אירופה‬ ‫‪ 0‬אוגוסטינוס – על החטא והגאולה‬ ‫‪ 0‬השילוש הקדוש ו”המיסתורין האבסולוטי”‬ ‫‪ 0‬שבעת ה”סקרמנטים” – צינורות החסד של האמונה‬ ‫‪ 0‬פילוגים בכנסייה ‪ -‬קתולים‪ ,‬אורתודוקסים ופרוטסטנטים‬ ‫‪ 0‬דימוי היהודי בנצרות ‪“ -‬כעיוור במראה”‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בקמפוס האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫רח’ קלאוזנר ‪ ,16‬רמת אביב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 10.12.14 | 3.12.14 | 26.11.14 | 19.11.14 | 12.11.14 | 5.11.14‬‬ ‫‪21.1.15 | 14.1.15 | 7.1.15 | 31.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82127 :‬‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 0‬ה”ג’אהליה” ‪ -‬התקופה הטרום־איסלאמית בחצי האי ערב‬ ‫‪ 0‬מוחמד‪ ,‬נביא האיסלאם ‪ -‬פועלו ותורתו‪ ,‬יחסו ליהודים‬ ‫וליהדות‬ ‫‪ 0‬הח’ליפים הראשונים ותקומת אימפריית האיסלאם‬ ‫‪ 0‬הקוראן ‪ -‬מבנה הספר ודיון בסוגיות מרכזיות‬ ‫‪ 0‬חמש מצוות היסוד וההלכה המוסלמית‬ ‫‪ 0‬הפילוג הגדול – סונים ושיעים‬ ‫‪ 0‬אל גזאלי ואיבן רושד – בין התגלות ותבונה‬ ‫‪ 0‬האיסלאם בספרד ‪ -‬סובלנות וחיים בצוותא?‬ ‫‪ 0‬האיסלאם הוא הפתרון ‪ -‬סייד קטב במצרים‪ ,‬ואייאתולה‬ ‫חומייני באיראן‬ ‫‪ 0‬אוריינטליזם ומלחמת הציביליזציות אדוארד סעיד –‬ ‫בין מזרח למערב‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בקמפוס האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫רח’ קלאוזנר ‪ ,16‬רמת אביב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 20.5.15 | 13.5.15 | 29.4.15 | 25.3.15 | 18.3.15 | 11.3.15‬‬ ‫‪10.6.15 | 3.6.15 | 27.5.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81503 :‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫תקופת הבארוק‬ ‫מנהיגים גדולים‬ ‫בהיסטוריה‬ ‫"מדריגלים של מלחמה ואהבה"‬ ‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‬ ‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‬ ‫בתולדות התרבות האנושית שמור מקום‬ ‫מכובד לאנשים שהשפעתם על ההיסטוריה‬ ‫הייתה גדולה ומשמעותית במיוחד‪ .‬אנשים‬ ‫אלו‪ ,‬אשר ירשו את עמדת השלטון‪ ,‬השתלטו‬ ‫עליה או נבחרו לה‪ ,‬עיצבו ברוח אישיותם‪ ,‬כוח‬ ‫רצונם ומנהיגותם לא רק את תולדות עמיהם‪-‬שלהם בתקופה‬ ‫שחיו בה‪ ,‬אלא היו בעלי השפעה מכרעת גם על ההיסטוריה‬ ‫מע ֶבר לתקופתם ולזמנם‪.‬‬ ‫כולה‪ ,‬הרבה ֵ‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 0‬פריקלס — תור הזהב של אתונה‬ ‫‪ 0‬אוגוסטוס — מעצב האימפריה הרומית‬ ‫‪ 0‬קרל הגדול — אבי אירופה החדשה‬ ‫‪ 0‬ויליאם הכובש — לידתה של אומה חדשה‬ ‫‪ 0‬פרננדו ואיזבלה — "המלכים הקתוליים" ולידתה של‬ ‫ספרד‬ ‫‪ 0‬אליזבת הראשונה — הגדולה במלכי אנגליה‬ ‫‪ 0‬גוסטב אדולף — "האריה מן הצפון"‬ ‫‪ 0‬לואי ה־‪" — 14‬מלך השמש"‬ ‫‪ 0‬פטר הגדול — יוצרה של רוסיה המודרנית‬ ‫‪ 0‬פרידריך הגדול — לידתה של פרוסיה‬ ‫‪ 0‬ג'ורג' וושינגטון — המורד שהפך למנהיג‬ ‫‪ 0‬נפוליאון בונפארטה — התותחן שהפך לקיסר‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫בשלהי תקופת הרנסנס הופיעו סממנים ראשונים שבישרו‬ ‫את לידתה של תקופה חדשה‪ .‬העימותים ומאבקי הכוח‬ ‫הרבים שאיפיינו את אירופה במישורים דתיים ופוליטיים נעשו‬ ‫בהדרגה אינטנסיביים ודרמטיים‪ .‬במקביל‪ ,‬אל תפיסות היסוד‬ ‫השכלתניות של הז'אנרים השונים באמנות חילחלו אלמנטים‬ ‫חדשים‪ :‬אינדיבידואליזם‪ ,‬רגש‪ ,‬אקספרסיביות ועוד‪.‬‬ ‫יוצרים בתחומי האמנות לסוגיה הפכו את יצירותיהם‬ ‫לתיאטרליות וטעונות רגשית‪ ,‬ומימד הדרמה הפך להיות סממן‬ ‫מאפיין של החיים והאמנות גם יחד‪ .‬וכך‪ ,‬הבארוק היה לאחת‬ ‫התקופות הסוערות והמרתקות בתולדותיה של אירופה‪.‬‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫דת‪ ,‬פוליטיקה והשאיפה לעוצמה‬ ‫אירופה גולשת לקלחת‬ ‫כלכלה וחברה בעולם משתנה‬ ‫הבשלת התהליכים שהחלו במאה ה־‪16‬‬ ‫מרפורמציה לקונטרה‪-‬רפורמציה‬ ‫הכנסייה ואירופה המשתנה‬ ‫"הרגו את כולם — אלוהים כבר יבחר את אנשיו" —‬ ‫מלחמות הדת הגדולות‬ ‫ניצני הבארוק — דרמה‪ ,‬מנייריזם ותיאטרליות‬ ‫חלוצי הבארוק — מקאראווג'ו ועד מונטוורדי‬ ‫"מלך השמש" והבארוק בצרפת‬ ‫"להיות או לא להיות" — הדילמות של הפרט בתיאטרון‬ ‫בתקופת הבארוק‬ ‫ענקי הבארוק — מרמברנדט ועד באך‬ ‫‪| 8.12.14 | 1.12.14 | 24.11.14 | 17.11.14 | 10.11.14 | 3.11.14‬‬ ‫‪26.1.15 | 19.1.15 | 12.1.15 | 5.1.15 | 29.12.14 | 15.12.14‬‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85044 :‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 13.4.15 | 30.3.15 | 23.3.15 | 16.3.15 | 9.3.15 | 2.3.15‬‬ ‫‪25.5.15 | 18.5.15 | 11.5.15 | 4.5.15 | 27.4.15 | 20.4.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85061 :‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫היסטוריה‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪27‬‬ ‫תרבות ורוח‬ ‫בצרפת‬ ‫אנשי רוח גדולים‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר דניס שרביט‪,‬‬ ‫האוניברסיטה הפתוחה‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר דניס שרביט האוניברסיטה הפתוחה‬ ‫בעקבות שחרור צרפת מידי גרמניה הנאצית החלה פריחה‬ ‫תרבותית בכל התחומים‪ ,‬ובזכותה שמרה צרפת על מקומה‬ ‫במפה התרבותית‪ ,‬דווקא בזמן שמעמדה הבין־לאומי הלך‬ ‫והתרופף‪ .‬פריחה זו עמדה בסימן מודרניזם ודמוקרטיזציה של‬ ‫התרבות‪ ,‬אך בד בבד הלכה והעמיקה ההתמודדות עם מגמת‬ ‫האמריקניזציה של התרבות הצרפתית‪ .‬בקורס זה נעסוק‬ ‫במחלוקות‪ ,‬בדילמות‪ ,‬ובפריצות הדרך בתחומים השונים‪.‬‬ ‫הם היו הוגים‪ ,‬סופרים ומשוררים‪ .‬את‬ ‫דבריהם נשאו אל אירופה ואל העולם כולו‪.‬‬ ‫הם עוררו בשעתם תשומת לב רבה ואף‬ ‫הערצה‪ .‬שנים אחרי מותם‪ ,‬נראה כי פרשת‬ ‫חייהם וכתביהם נשתכחו מעט בלחץ המודרניּות החובבת‬ ‫פנים חדשות ומתחלפות‪ .‬הקורס מציע לחזור למקורות‬ ‫השראתם כדי להצביע על החיוניות והחדשנות שבפועלם‪,‬‬ ‫תוך בירור תרומתם לעיצוב העולם‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪ 12.3.15‬‬ ‫‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪6 .11.14‬‬ ‫‪13.11.14‬‬ ‫‪20.11.14‬‬ ‫‪27.11.14‬‬ ‫‪4.12.14‬‬ ‫‪11.12.14‬‬ ‫‪1.1.15‬‬ ‫‪8.1.15‬‬ ‫ברטרנד ראסל‬ ‫ארתור קסטלר‬ ‫חנה ארנדט‬ ‫אלכסנדר סולז'ניצין‬ ‫פרנץ פאנון‬ ‫מרגריט דיראס‬ ‫נדין גורדימר‬ ‫וצלאב האבל‬ ‫‪ 19.3.15‬‬ ‫‬ ‫‪ 26.3.15‬‬ ‫‬ ‫‪ 2.4.15‬‬ ‫‪ 30.4.15‬‬ ‫‬ ‫‪ 7.5.15‬‬ ‫‪ 14.5.15‬‬ ‫‬ ‫‪ 21.5.15‬‬ ‫‬ ‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס ‪)81783 :‬‬ ‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫חברות מעמיקה‬ ‫ללמוד יחד מדעי החברה באסכולות‬ ‫(מספר הקורס‪)85051 :‬‬ ‫מצרפים חבר ונהנים גם מלימודים בצוותא‬ ‫וגם מתלושי שי מתנה‬ ‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬ ‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫וכך הלאה‬ ‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬ ‫‪28‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫מגמות חדשות על הבמה‬ ‫בין תיאטרון האבסורד לתיאטרון העממי ועידן‬ ‫הפסטיבלים‬ ‫מגמות חדשות על הבד‬ ‫המצאת הסינמטק‪ ,‬חינוך לקולנוע‪ ,‬והגל החדש‬ ‫סארטר‪ ,‬קאמי‪ ,‬וסימון דה בובואר‬ ‫על האינטלקטואל המגויס ועל היחס לארצות‬ ‫הברית ולברית המועצות‬ ‫מלחמת אלג'יריה לעצמאות‬ ‫המסך הקטן מחולל תרבות‬ ‫עידן הטלוויזיה‬ ‫מן השאנסון הצרפתי עד זמרי הרוק‬ ‫השדה האמנותי‬ ‫היש עוד ציור צרפתי?‬ ‫שרי תרבות ומדיניות תרבותית‬ ‫מאנדרה מאלרו עד ז'אק לאנג‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫הסדרה הביוגרפית הנציב העליון חזר‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ' מוטי גולני‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ' מוטי גולני‬ ‫אין עוד סיפור מרתק כסיפור חייו של אדם‪.‬‬ ‫הדברים נכונים עוד יותר כשאפשר ללמוד‬ ‫מסיפורו של אדם אחד על סיפורם של רבים‬ ‫ועל סיפורה של תקופה‪ .‬בסדרת ההרצאות‬ ‫הביוגרפיות נלמד על אישים שסיפורם הוא‬ ‫במידה מסוימת סיפורן של התנועה הציונית‬ ‫ושל מדינת ישראל‪.‬‬ ‫נלמד על מעלותיהם וחסרונותיהם‪ ,‬הצלחותיהם וכישלונותיהם‪,‬‬ ‫ולא פחות חשוב‪ ,‬נבין כיצד הם ראו את עתידם‪ ,‬שהוא ההווה‬ ‫שלנו‪ .‬נפגוש אישים שחשבנו שאנחנו מכירים‪ ,‬ונראה כי יש לנו‬ ‫כנראה עוד מה ללמוד עליהם‪.‬‬ ‫שוב ושוב נשמעת במקומותינו — עם אנחה וקריצה בצדה —‬ ‫האמירה שאולי טוב היה אם הנציב העליון היה שב אלינו‪.‬‬ ‫אחרי ככלות הכל‪ ,‬אנחנו זקוקים למבוגר אחראי‪ .‬האם הדברים‬ ‫נאמרים על רקע ייאוש נוכח המתרחש כאן? תלוי מי הדובר‪.‬‬ ‫אלא שיש מאחורי אמירה זו גם געגוע קולקטיבי אל השנים‪,‬‬ ‫המועטות להפליא‪ ,‬שחלפו מעת שהרצל פירסם את חזונו‬ ‫לגבי המדינה היהודית ועד הקמתה של מדינת ישראל‪ .‬נראה‬ ‫שהפרויקט הציוני נסע ברכב בריטי רב־עוצמה בדרכו אל היעד‪.‬‬ ‫הסדרה תעסוק בפרשת היחסים המרתקת בין התנועה‬ ‫הציונית לבין בריטניה‪ ,‬מימי מלחמת העולם הראשונה ועד‬ ‫אמצע שנות ה־‪ 50‬של המאה ה־‪ .20‬נעצור שם כדי להראות‬ ‫שגם בנושא זה‪ ,‬כמו ברבים אחרים‪ ,‬הזמן לא עצר מלכת‬ ‫ב־‪ .1948‬גם הבריטים‪ ,‬מסתבר‪ ,‬לא נמוגו אל תוך ההיסטוריה‪.‬‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 4.11.14‬הרצל — כישלונו המדיני והצלחתו ההיסטורית‬ ‫‪ 11.11.14‬חיים וייצמן — אכזבותיו‪ ,‬הצלחותינו‬ ‫‪ 18.11.14‬זאב ז'בוטינסקי — טרגדיה‬ ‫‪ 25.11.14‬מניה שוחט — עד הקצה ומעבר לו‬ ‫‪ 2.12.14‬יהודה לייב מאגנס — חומה של עקרונות‬ ‫‪ 9.12.14‬דוד בן־גוריון — לתפוס את השור בקרניו ולרכב עליו‬ ‫‪ 16.12.14‬משה שרת — שלום על הרובים‬ ‫‪ 30.12.14‬משה דיין — אז אמרתי‪...‬‬ ‫‪6.1.15‬‬ ‫גולדה מאיר — ואם אני צודקת?‬ ‫‪ 13.1.15‬יצחק רבין — האיש שלמד לרקוד‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫בקורס ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85054 :‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪3.3.15‬‬ ‫גילוי אוגנדה — האם היה מן החיוב בעניין הציוני‬ ‫בפרשת אוגנדה בראשית המאה ה־‪ ?20‬מסתבר‬ ‫שהיה‪.‬‬ ‫‪ 10.3.15‬הצהרת בלפור — הברקה? טעות? של מי —‬ ‫ומדוע?‬ ‫‪ 17.3.15‬לא חשוב האם הצלחת או לא‪ ,‬אל תעזוב אותנו‬ ‫לבד — הרברט סמואל‪ ,‬הנציב הראשון ליהודה‪.‬‬ ‫‪ 24.3.15‬הנציב העליון אמור לעבוד אצלנו — מאורעות‬ ‫‪ ,1929‬בריטים‪ ,‬יהודים וערבים‪.‬‬ ‫‪ 31.3.15‬יד בודדה באפלה גוברת — אמרו מעתה "המרד‬ ‫הערבי נגד בריטניה" במקום "מאורעות תרצ"ו‪-‬‬ ‫תרצ"ח"‪.‬‬ ‫‪ 14.4.15‬המלצות ועדת פיל מ־‪ — 1937‬פתרון לסכסוך לא‬ ‫נראה באופק‪ ,‬והיהודים מסוגלים להקים מדינה‪ ,‬אז‬ ‫בואו נחלק את הארץ ונישאר לעזור‪ ,‬אפילו מעט‪.‬‬ ‫‪ 21.4.15‬הפלמ"ח יעצור את רומל‪ ...‬ואולי לא — בריטניה‪,‬‬ ‫ארץ ישראל‪ ,‬ומלחמת העולם השנייה‪.‬‬ ‫‪ 28.4.15‬פיקציה ושרשרת של אי־הבנות — בריטניה‬ ‫ותנועת המרי העברי ‪.1946-1945‬‬ ‫‪5.5.15‬‬ ‫התנתקות — הנסיגה הבריטית מארץ ישראל‪,‬‬ ‫‪.1948-1947‬‬ ‫‪ 12.5.15‬אל תחייכי אלי בקצה השדרה — ישראל‪ ,‬בריטניה‬ ‫ומלחמת סיני‪.1957-1955 ,‬‬ ‫בקורס ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85046 :‬‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫היסטוריה‬ ‫מדעי החברה‬ ‫‪29‬‬ ‫פריצות דרך במדע‬ ‫ירושלים‬ ‫בשבילי הזמן בעיר הנצח‬ ‫הסדרה מארחת חוקרים ורופאים בכירים המצעידים את‬ ‫המדע ופורצים דרך ברפואה חדשנית עתירת טכנולוגיה‪.‬‬ ‫מרצה‪ :‬אבשלום קאפח‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫בסדרת מפגשים זו נצא למסע במנהרת‬ ‫הזמן בירושלים‪ ,‬העיר שמשכה בעבר‬ ‫מאמינים‪ ,‬צליינים‪ ,‬כובשים ושוחרי‬ ‫הרפתקאות‪ ,‬באמצעות סיפוריהם של‬ ‫מקומות ושרידים ארכיאולוגיים‪ .‬כל מפגש‬ ‫יוקדש לנושא מסוים‪ .‬ננסה לפצח את‬ ‫סוד יופיה הייחודי של עיר הנצח דרך עיניהם של נוסעים‪,‬‬ ‫משוררים‪ ,‬ציירים וחוקרים‪.‬‬ ‫נטעם מקצת החן החבוי בין חצרות‪ ,‬סמטאות ואבנים‬ ‫קדומות‪ ,‬ונשמע את סיפוריהם של בני שלוש הדתות —‬ ‫היהדות‪ ,‬הנצרות והאיסלאם — המלווים בהווה ובעבר את עיר‬ ‫הקודש‪.‬‬ ‫‪ 30.10.14‬המוח הכפייתי ‪ -‬הבסיס להתמכרויות‪ ,‬לאובססיות‪,‬‬ ‫ולהפרעות אכילה‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר עמי ציתרי‪ ,‬המחלקה לכימיה ביולוגית‪,‬‬ ‫‬ ‫האוניברסיטה העברית‬ ‫‪ 27.11.14‬גישות חדשניות לשיקום חולים שעברו אירוע‬ ‫מוחי‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר נחום סורוקר‪ ,‬מנהל מחלקה לשיקום‬ ‫‬ ‫נוירולוגי ב’‪ ,‬בית החולים “לוינשטיין”‪ ,‬ראש החוג‬ ‫לרפואה שיקומית‪ ,‬הפקולטה לרפואה ע”ש‬ ‫סאקלר‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‪ 15.1.15‬מה חדש ומרתק במחקר מחלת אלצהיימר‬ ‫מרצה‪ :‬חרמונה שורק‪ ,‬פרופסור לנוירוביולוגיה‬ ‫‬ ‫מולקולרית‬ ‫בין נושאי הקורס‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫יהדות‪ ,‬נצרות ואיסלאם בעיר הקודש‬ ‫שכונות נעלמות בעיר — קריה נאמנה‪ ,‬אחווה‪ ,‬יגיע כפיים‬ ‫עיר עמים רבים — מוקד משיכה לבני עדות ועמים שונים‬ ‫מטמונים נסתרים וחבויים בעיר — מוזיאונים‪ ,‬בתים ופינות‬ ‫חמד‬ ‫עדויות ואנשים שהשפיעו על תולדות והתפתחות העיר‬ ‫‪ 12.2.15‬ההשמנה כמגיפת המילניום ‪ -‬נתונים ודרכים‬ ‫לשיפור‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר אולגה רז‪ ,RD ,PhD ,‬מנהלת היחידה‬ ‫‬ ‫לתזונה ודיאטה‪ ,‬המרכז הרפואי “איכילוב”‬ ‫בקורס ‪ 24‬מפגשים‪ 12( ‬בכל סמסטר) שיתקיימו בימי ראשון‪,‬‬ ‫בשעות ‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪,13‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫סמסטר א‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪ 19.3.15‬אתיקה רפואית בעידן של תמורות ויומרות‬ ‫פרופ’ ערן דולב‪ ,‬לשעבר קצין רפואה ראשי וראש‬ ‫‬ ‫ועדת האתיקה הרפואית‬ ‫‪ 14.5.15‬השתלות איברים – עבר‪ ,‬הווה ועתיד‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ איתן מור‪ ,‬מנהל מחלקת השתלות‪,‬‬ ‫‬ ‫בית החולים “בילינסון” ובית החולים לילדים ע”ש‬ ‫שניידר‬ ‫‪| 7.12.14 | 30.11.14 | 23.11.14 | 16.11.14 | 9.11.14 | 2.11.14‬‬ ‫‪25.1.15 | 18.1.15 | 11.1.15 | 4.1.15 | 28.12.14 | 14.12.14‬‬ ‫‪4.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪85041 :‬א)‬ ‫‬ ‫ננוטכנולוגיות בשירות הרפואה — איך להרעיב‬ ‫גידולים סרטניים‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר עופרה בני‪ ,‬בית הספר לרפואה‪,‬‬ ‫אוניברסיטת הרווארד‬ ‫‪2.7.15‬‬ ‫מלנומה ‪ -‬אתגרים ופריצות דרך במניעה‪ ,‬באיבחון‬ ‫ובטיפול‪ ‬‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר אודי ארד‪ ,‬מומחה בכירורגיה פלסטית‪,‬‬ ‫המחלקה לכירורגיה פלסטית‪ ,‬המרכז הרפואי‬ ‫תל־אביב‬ ‫סמסטר ב‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 12.4.15 | 29.3.15 | 22.3.15 | 15.3.15 | 8.3.15 | 1.3.15‬‬ ‫‪31.5.15 | 17.5.15 | 10.5.15 | 3.5.15 | 26.4.15 | 19.4.15‬‬ ‫‬ ‫(מספר הקורס‪85041 :‬ב)‬ ‫‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך‬ ‫האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81835 :‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫מסע להתגלויות סיני‬ ‫עשרת הדיברות‬ ‫מרצה‪ :‬דב אלבוים‪ ,‬סופר‪ ,‬עורך‪ ,‬איש תקשורת‪ ,‬ומרצה לתרבות יהודית‬ ‫מהי המשמעות של מאורעות סיני בתרבות היהודית? מה מאפיין את רצף האירועים שהתרחש על ההר‬ ‫המיסתורי הזה? מה משמעותם הרוחנית והקיומית של עשרת הדיברות‪ ,‬ואיך אפשר ללמוד אותם מחדש?‬ ‫הדיברות ישמשו כמפתח לדיון בנושאים מרכזיים ובסוגיות בסיסיות בהבנת היהדות ומערכת ערכיה‪ .‬במסגרת‬ ‫ההרצאות יידונו נושאים העומדים בבסיסן של האמונה והמסורת היהודיות‪ ,‬תוך ניסיון להבין מדוע הפכו עשרת‬ ‫הדיברות למה שהם עבורנו‪ ,‬ומהי חשיבותם העמוקה והאוניברסלית‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 5.11.14‬שרשרת התגלויות סיני – מעמד הר סיני‬ ‫כהתגלות מתמשכת‪.‬‬ ‫מבוא לקריאה בעשרת הדיברות‪ :‬מהי השפה‬ ‫‬ ‫החזותית והלשונית של מעמד הר סיני? בהרצאה‬ ‫זו נמקם את עשרת הדיברות בתוך ההקשרים‬ ‫המקראיים שלהם‪.‬‬ ‫‪7.1.15‬‬ ‫‬ ‫‪ 19.11.14‬אנוכי ה’ אלוהיך – החירות להיות יחיד וביחד‬ ‫מה הקשר בין חירות למונותיאיזם? האם יש רק‬ ‫‬ ‫אל אחד‪ ,‬והאם קיימים כוחות אחרים של רוע? מה‬ ‫משמעות הדיבר מבחינה אישית בחיי היומיום?‬ ‫‪ 26.11.14‬לא יהיה לך אלוהים אחרים – מה מסתתר מתחת‬ ‫למסיכה?‬ ‫היחס של היהדות לאלוהי החומר – הרדיפה‬ ‫‬ ‫אחר החומרנות‪ ,‬דעות מקובלות‪ ,‬דעות פוליטיות‪,‬‬ ‫אידאולוגיות‪ ,‬סיסמאות‪ ,‬אמונות תפלות ועוד‪.‬‬ ‫‪ 31.12.14‬לא תשא שם ה’ אלוהיך לשווא – חיים ומוות ביד‬ ‫הלשון‬ ‫הלשון והשפה מול המציאות ‪ -‬האם הלשון היא‬ ‫‬ ‫רק “תקשורת” בין בני אדם‪ ,‬או שיש לה גם תפקיד‬ ‫אחר כיוצרת ומכוננת מציאות? מה קורה כאשר‬ ‫משחיתים את השפה והלשון‪.‬‬ ‫זכור את יום השבת לקדשו – מסלולים של‬ ‫חירות?‬ ‫השבת היא רק חלק ממערכת של “שביעיות”‬ ‫במקרא‪ .‬מה הקשר בין “שבת”‪“ ,‬שמיטה” ו”יובל”‪,‬‬ ‫ואיך אפשר להבין את המושג שבת מחדש‪ .‬דיון על‬ ‫השבת של האדם‪ ,‬השבת של האדמה‪ ,‬השבת של‬ ‫המחשבה‪.‬‬ ‫‪ 21.1.15‬כבד את אביך ואת אמך – בין ירושה להתחדשות‬ ‫מה הגבול בין כיבוד הורים לכניעה להורים? האם‬ ‫‬ ‫הדיבר הזה עוסק בכיבוד הורים במובן הפיסי‬ ‫בלבד‪ ,‬או שמא גם בדרך הנכונה להתחבר למסורת‬ ‫של העבר‪ .‬שיחה על יהדות בין עבר להווה ‪ -‬חיים‬ ‫כחילוני עם עיסוק במורשת ההיסטורית של‬ ‫היהדות‪.‬‬ ‫‪ 11.2.15‬לא תרצח – אדם בצלם אלוהים‪ ,‬אלוהים בצלם‬ ‫אדם‬ ‫מהי משמעות חייו של אדם בראי המקורות השונים‬ ‫‬ ‫ביהדות? מהו אותו צלם אלוהים ייחודי שיש לכל‬ ‫אדם? והאם לכל אחד יש נשמה?‬ ‫‪ 18.2.15‬לא תחמוד – הדיבר הבלתי־אפשרי?‬ ‫הפולמוס ההיסטורי סביב הדיבר הבלתי־אפשרי‬ ‫‬ ‫“לא תחמוד” ‪ -‬האם ניתן לשלוט ברגשות הקנאה?‬ ‫הרצאה זו גם תסכם את מכלול העיסוק בעשרת‬ ‫הדיברות‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪,‬‬ ‫רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫(מספר הקורס‪)85085 :‬‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫הסיפור של‬ ‫הספירות‬ ‫נאומו האחרון‬ ‫של משה‬ ‫מבוא לתורת הספירות בקבלה ובחסידות‬ ‫מרצה‪ :‬דב אלבוים‪ ,‬סופר‪ ,‬עורך‪ ,‬איש‬ ‫תקשורת‪ ,‬ומרצה לתרבות יהודית‬ ‫סדרת מפגשים זו מיועדת למי שאין להם‬ ‫רקע בתחום הקבלה‪ ,‬ומעוניינים לפתוח‬ ‫את לבם ואת הבנתם לתפיסת עולם שונה‬ ‫ורחבה מאוד שהתפתחה בתרבות היהודית‬ ‫לדורותיה‪ .‬בקורס זה נתוודע בצורה פשוטה‬ ‫אך מעמיקה לספרות הזוהר והסוד מן הזווית של עשר‬ ‫הספירות והמשמעויות השונות שלהן‪ .‬נצעד במורד הספירות‪,‬‬ ‫דרך הכתר‪ ,‬החוכמה והבינה‪ ,‬נתרכז בלב התפארת‪ ,‬ומשם נרד‬ ‫ליסוד ואל סוד המלכות‪ .‬ננסה להבין את דרך העלייה ודרך‬ ‫הירידה‪“ ,‬רצוא ושוב”‪ ,‬ואת עומק הדינמיות היצירתית הבאה‬ ‫לידי ביטוי בספרות הקבלה והסוד היהודית‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 18.3.15‬כתר‪ ,‬חוכמה‪ ,‬בינה ‪ -‬ההתחלות הסמויות מהעין‬ ‫בריאה‪ ,‬התגלות‪ ,‬ומוצא כל היש והאין‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר מיכה גודמן‪ ,‬חוקר‬ ‫ופילוסוף‬ ‫רגע לפני מותו נשא משה נאום פרידה‬ ‫הצופן בתוכו רעיונות חדשים על דת‪,‬‬ ‫פוליטיקה וכוח‪.‬‬ ‫ההרצאות יעסקו בהגות זו‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫המבנה הסודי של הנאום הגדול של משה‬ ‫המהפכה הדתית של משה‬ ‫המהפכה הפוליטית של משה‬ ‫שאלת הכוח המשחית‬ ‫מהו מבנה פסיכולוגי בריא על פי נאומו של משה?‬ ‫הפילוסופיה של ספר דברים מול החברה הישראלית‬ ‫במאה ה־‪21‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 13.5.15‬בינה ‪ -‬קולו של נחש הפושט את עורו‬ ‫השינוי‪ ,‬ההתחדשות והתשובה‪ .‬ספירת העדן‬ ‫‬ ‫האלוהי שהכל יוצא ממנה‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים‪ ,‬שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,21:00-20:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫‪ 20.5.15‬חסד ‪ -‬החרב המתהפכת של אברהם‬ ‫מתי חסד הופך לאכזריות? ומהי אכזריות שהופכת‬ ‫‬ ‫לחסד?‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪3 .6.15‬‬ ‫‬ ‫גבורה ‪ -‬ההתגברות של יצחק‬ ‫על הצורך בגבולות‪ ,‬שיעורים‪ ,‬כלים והתכלויות‬ ‫‪ 10.6.15‬תפארת ‪ -‬היושר שלאחר האמת‬ ‫ספירת הלב והאיזון‪ .‬האם אפשר להיות בתנועה‬ ‫‬ ‫תמידית?‬ ‫‪ 24.6.15‬נצח‪ ,‬הוד ‪ -‬נביאות ונביאות ומה שביניהן‬ ‫חומר וצורה‪ ,‬תוכן וחיצוניות‪ ,‬מעטפת ופנים‪ .‬על‬ ‫‬ ‫הדרכים השונות לפעול בעולם‬ ‫‪1.7.15‬‬ ‫‬ ‫יסוד ‪ -‬על חלומות‪ ,‬פתרונות והגשמה אישית‬ ‫איך מתרגמים מחשבה למעשה? איך מעניקים בלי‬ ‫לקחת ונותנים כדי להתמלא?‬ ‫‪8 .7.15‬‬ ‫‬ ‫מלכות ‪ -‬ארמונות של אמת וארמונות של שקר‬ ‫חיים ומוות ביד ספירת מלכות‪ .‬התמודדות מול‬ ‫הניגודים וההפכים שבמציאות היומיומית‬ ‫‪14.4.15 | 17.3.15 | 10.2.15 | 6.1.15 | 9.12.14 | 18.11.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85087 :‬‬ ‫רעננה‬ ‫סמסטר א‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים‪ ,‬שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,21:00-20:00‬קריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬רעננה‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪2.3.15 | 16.2.15 | 2.2.15 | 19.1.15 | 12.1.15 | 15.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85104 :‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85086 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫יהדות‬ ‫מדעי הרוח‬ ‫‪33‬‬ ‫ראשיתה של המלוכה בישראל‬ ‫היסטוריוגרפיה מול היסטוריוסופיה‬ ‫מרצה‪ :‬יוסי נינוה‬ ‫ימי מלכות שאול ודוד שנויים במחלוקת בין חוקרים‪ :‬האם המסופר הוא מציאות או פרי דמיונו של הכותב?‬ ‫כך או אחרת הכתיבה היא מגמתית‪ ,‬דתית ופוליטית‪ .‬בסדרה זו ננסה להבחין בין מציאות היסטורית לבין‬ ‫ספרות דמיונית מגמתית‪.‬‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪2.11.14‬‬ ‫‬ ‫ספר שופטים – "בימים ההם אין מלך בישראל"‬ ‫כיצד מתמודד ספר שופטים עם האידיאל "מלכות‬ ‫שמיים" אל מול המציאות של "מלכות בשר ודם"?‬ ‫‪9.11.14‬‬ ‫‬ ‫שמואל הנביא – איש המהפכות‬ ‫ימי פעילותו של שמואל הם ימים של שינויים‬ ‫דרמטיים בתולדות ישראל‪ .‬האם דמותו של שמואל‬ ‫היא אמיתית או אגדה?‬ ‫‪ 16.11.14‬סיפורי הכתרות שאול למלוכה‬ ‫ארבעה סיפורים קיימים בתנ"ך על הכתרת שאול‪.‬‬ ‫‬ ‫מהי האגדה ומהי המציאות? כיצד מוסברת‬ ‫"הבחירה אלוהית" במלך כושל?‬ ‫‪ 23.11.14‬מלחמת מכמש – ניצחון ראשון‬ ‫כיצד הופך בידי הסופר מלך מנצח לנלעג‪.‬‬ ‫‬ ‫‪ 30.11.14‬סיפור דוד וגוליית‬ ‫סיפור ניצחונו השני של שאול על הפלישתים נהפך‬ ‫‬ ‫בידי הסופר לסיפור על מלך פחדן‪ ,‬השולח ילד‬ ‫לקרב מול לוחם מנוסה‪ .‬סיפור זריחתו של דוד בשמי‬ ‫התהילה אל מול שקיעתו של מלך נחשל‪.‬‬ ‫‪7.12.14‬‬ ‫‬ ‫משברים בבית המלוכה‬ ‫הניצחון על עמלק הופך בידי הכותב כלי להסבר‬ ‫הדחתו של שאול מן המלוכה‪ .‬כיצד נבגד שאול‬ ‫מבית?‬ ‫‪ 14.12.14‬מות שאול בהרי הגלבוע‬ ‫דרכו העלובה אל מותו‪ ,‬השפלתו בידי שמואל‪,‬‬ ‫‬ ‫התחפשותו וביקורו אצל בעלת האוב‪ ,‬והתאבדותו‬ ‫בשדה הקרב‪.‬‬ ‫‪ 28.12.14‬דוד שליט יהודה‬ ‫כיצד מייפה הסופר את דמותו של מורד במלכות‬ ‫‬ ‫כ"בחיר אלוהים"‪ ,‬הממלא את רצון האל‪.‬‬ ‫‪4.1.15‬‬ ‫‬ ‫ירושלים – "עיר דוד"‬ ‫מדוע נבחרה גבעה עלומת שם למקום ארמונו של‬ ‫דוד ומשכן המקדש?‬ ‫‪11.1.15‬‬ ‫‬ ‫דוד מלך על אימפריה‬ ‫בנייתה של אימפריה ‪" -‬מנחל מצרים ועד הנהר‬ ‫הגדול נהר פרת"‪ .‬האומנם? מה דעת המחקר על‬ ‫המסופר במקרא לאור הממצאים הארכיאולוגיים‬ ‫מתקופת דוד?‬ ‫‪18.1.15‬‬ ‫‬ ‫הר ַשע‬ ‫בת שבע – משל כבשת ֶ‬ ‫מלך הנואף עם אשת חייל בצבאו‪ ,‬רוצח אותו‪,‬‬ ‫ונושא את אלמנתו לאישה‪ .‬מהי מטרת הכותב‪,‬‬ ‫הידוע ביחסו החיובי לבית דוד? האם להוקיע את‬ ‫המעשה או להלבין את פשעיו?‬ ‫‪ 25.1.15‬דוד – ממלכות למשיחות‬ ‫כיצד הפך דוד ממורד במלכות‪ ,‬חוטא ושופך דמים‪,‬‬ ‫‬ ‫לדמות הנערצת בעיני עם ישראל לדורותיו?‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות ‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85040 :‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫ממלכת ישראל‬ ‫עוצמה ושפיכות דמים‬ ‫מרצה‪ :‬יוסי נינוה‬ ‫לאחר מות דוד ָמלך שלמה‪ ,‬ולאחר מותו התפרקה הממלכה הגדולה לשתי ממלכות אשר התקיימו זו לצד זו כ־‪ 200‬שנה‪,‬‬ ‫שונות זו מזו באמונתן הדתית ובאופי השלטון שלהן‪.‬‬ ‫בסדרה זו נלמד על "ממלכת ישראל"‪ :‬מלכיה הרבים‪ ,‬המרידות‪ ,‬הרציחות‪ ,‬ומערכות היחסים הפוליטיים עם העולם הסובב‬ ‫אותה‪ .‬נבחן את אופי כתיבתו ומניעיו של הסופר המקראי — האם היה היסטוריון או אידיאולוג דתי? נבחן את הממצאים‬ ‫הארכיאולוגיים מתקופה זו‪.‬‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪1.3.15‬‬ ‫‬ ‫המאבק על הירושה‬ ‫בערוב ימיו של דוד מתפצל בית המלוכה בין‬ ‫הטוענים לכתר — אדונִ יָ ה ובת שבע‪ ,‬אם שלמה‪.‬‬ ‫כיצד זכה שלמה במלוכה?‬ ‫‪ 1 0.5.15‬בית יהוא‬ ‫עלייתה של השושלת הארוכה ביותר בתולדות‬ ‫‬ ‫ממלכת ישראל‪ .‬כיצד השכילו מלכים להשתלב‬ ‫במערך השלטוני של האימפריה האשורית?‬ ‫‪8.3.15‬‬ ‫‬ ‫מלכות שלמה — אורות וצללים‬ ‫חוכמה ובנייה מול בזבוז ועושק‪ .‬בונה המקדש מול‬ ‫החוטא לאלוהיו‪ .‬האם הייתה ממלכה מאוחדת על‬ ‫פי דעת המחקר?‬ ‫‪17.5.15‬‬ ‫‬ ‫הנביאים הושע ועמוס‬ ‫דמותה של הממלכה המושחתת מבחינה חברתית‬ ‫ואמונתית משתקפת בנבואות שני הנביאים הללו‪,‬‬ ‫שסבבו ברחובות בירתה — שומרון‪.‬‬ ‫‪15.3.15‬‬ ‫‬ ‫מרד ופילוג‬ ‫מדוע מרדו שבטי הצפון‪ ,‬ומה הביא להתפרקות‬ ‫הממלכה? מי אשם בפילוג — שלמה בחטאיו‪ ,‬או‬ ‫רחבעם בטיפשותו? כיצד באה לידי ביטוי כתיבה‬ ‫אידיאולוגית דתית?‬ ‫‪3 1.5.15‬‬ ‫‬ ‫חורבן ממלכת ישראל‬ ‫שלטונם של אחרוני מלכי ישראל עמד בסימן‬ ‫החלטות פוליטיות שגויות‪ ,‬אשר הביאו לחורבן‬ ‫ממלכה גדולה ועשירה‪.‬‬ ‫‪22.3.15‬‬ ‫‬ ‫רחבעם וירבעם‬ ‫השנים הראשונות שלאחר הפילוג היו שנים‬ ‫של העצמת הפילוג‪ ,‬והחרפת השוני בין שתי‬ ‫הממלכות‪ .‬כיצד נלחמו זו בזו ועל מה?‬ ‫‪29.3.15‬‬ ‫‬ ‫שושלת בעשא וממלכת עומרי‬ ‫עלייתן של שושלות תוך שפיכות דמים וחיסול‬ ‫השושלות הקודמות‪.‬‬ ‫‪12.4.15‬‬ ‫‬ ‫מלכות אחאב‬ ‫שלטונו של אחד מגדולי מלכי ישראל‪ .‬מלך בונה‪,‬‬ ‫לוחם וכובש‪ ,‬ששרידי מפעליו פזורים היום ברחבי‬ ‫הארץ‪ .‬הדמות השנואה ביותר על הכותב‪ ,‬המבטל‬ ‫את הישגיו ומבליט את חטאיו‪.‬‬ ‫‪1 9.4.15‬‬ ‫‬ ‫"הרצחת וגם חרצת"?‬ ‫המשפט המבוים של נבות נערך במערכת‬ ‫משפטית מסואבת‪ ,‬שאיזבל גייסה כדי לשפוט‬ ‫בצורה מעוותת‪.‬‬ ‫‪2 6.4.15‬‬ ‫‬ ‫אליהו הקנא — שופך הדמים‬ ‫דמותו של קנא המפיץ את אמונתו בקנאות‬ ‫רצחנית‪ .‬מה יחסו של סופר המקרא לאופי זה של‬ ‫האמונה היהודית?‬ ‫‪3.5.15‬‬ ‫‬ ‫אלישע בעל הנס‬ ‫הדמות ההפוכה באופן מוחלט לאליהו‪ .‬זהו האיש‬ ‫שהפיץ את אמונתו באמצעות ניסים ונפלאות‪,‬‬ ‫וצירף לאמונתו רבים‪ ,‬אפילו מאויבי ישראל‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85053 :‬‬ ‫חברות מעצימה‬ ‫ללמוד יחד מדעי הרוח באסכולות‬ ‫מצרפים חבר ונהנים גם מלימודים בצוותא‬ ‫וגם מתלושי שי מתנה‬ ‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬ ‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫וכך הלאה‬ ‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬ ‫יהדות‬ ‫מדעי הרוח‬ ‫‪35‬‬ ‫השירים שאהבנו ונאהב תמיד‬ ‫ניהול מוסיקלי ונגינה‪ :‬גבי ארגוב‬ ‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬ ‫שירים מראשית ה־‪ 20‬ועד לשנותיה הראשונות של המדינה מגלמים עבור רבים מאתנו את‬ ‫הווייתנו‪ .‬הם צרובים בנו עמוק‪ .‬הם חלק מאיתנו‪ .‬בקורס זה נשוב אל גדולי הזמר העברי‪,‬‬ ‫ועימם אל זכרונות ילדותנו‪ ,‬אל השירים המעוררים בנו התרגשות וגעגוע לימי התום‪ .‬נשוב‬ ‫אל סשה ארגוב‪ ,‬לאה גולדברג‪ ,‬אברהם שלונסקי‪ ,‬נתן אלתרמן‪ ,‬נתן זך ונתן יונתן‪ ,‬נעמי שמר‬ ‫ודליה רביקוביץ'‪ :‬אליהם ואל עוד אחרים וטובים שרקמו עבורנו את מגילת קיומנו‪ ,‬ויצקו‬ ‫לתוך קיומנו את הצליל והמוסיקה‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪3.11.14‬‬ ‫ארגוב‪ 100 :‬שנה להולדתו ‪ -‬סיפורים מבית‬ ‫אבא‪ ,‬החיבור בין הלחנתו של סשה ארגוב לבין‬ ‫מילותיהם של גדולי המשוררים העבריים‬ ‫בין השירים במופע‪ :‬הכל זהב‪ ,‬בראשית‪ ,‬ככה סתם‪,‬‬ ‫אם תרצי‪ ,‬דינה ברזילי‪ ,‬לפנות ערב‪ ,‬וידוי‪ ,‬ועוד (בלוויית‬ ‫קטעי הקלטות מקוריות מארכיון המשפחה)‪.‬‬ ‫הנחיה‪ :‬איתמר ארגוב‬ ‫שירה‪ :‬נועה ארגוב‪ ,‬איל חביב‪ ,‬נועה קשפיצקי‪,‬‬ ‫עמרי רוזנצוויג‬ ‫‪1.12.14‬‬ ‫‬ ‫ה”ראשונים בשפה” ‪ -‬שלונסקי‪ ,‬פן‪ ,‬חלפי ואליעז‬ ‫בין השירים במופע‪ :‬זמר‪ ,‬בתכול השמיים‪ ,‬שיר‬ ‫המים‪ ,‬את חכי לי ואחזור‪ ,‬מעמק לגבעה‪ ,‬היה או‬ ‫לא היה‪ ,‬על גבעות שיך אברק‪ ,‬וידוי‪ ,‬זמר אהבה‬ ‫לים‪ ,‬צער לי וצער לך‪ ,‬עטור מצחך‪ ,‬שיר על התוכי‬ ‫יוסי‪ ,‬יונה על חלוני ועוד‪.‬‬ ‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬ ‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬ ‫‪12.1.15‬‬ ‫“פגישה לאין קץ” ‪ -‬משירי נתן אלתרמן ובתו‬ ‫תרצה אתר‪ ,‬המובאים בסיפור ושיר על ידי נתן‬ ‫סלור‪ ,‬נכדו של אלתרמן ובנה של תרצה אתר‬ ‫בין השירים במופע‪ :‬בכל זאת יש בה משהו‪,‬‬ ‫אליפלט‪ ,‬בלדה על נערי שגדל‪ ,‬מתנת יום הולדת‪,‬‬ ‫שבת בבקר יום יפה‪ ,‬זמר המפוחית‪ ,‬צריך לצלצל‬ ‫פעמיים‪ ,‬שיר ערש‪ ,‬שיר לערב חג‪ ,‬הילד ניסים ועוד‪.‬‬ ‫סיפורים ושירה‪ :‬נתן סלור‬ ‫הנחיה ומשחק‪ :‬אסנת זיביל‬ ‫שירה‪ :‬נועה ארגוב‬ ‫‪9.2.15‬‬ ‫“געגועים למולדת” – לאה גולדברג ויעקב‬ ‫אורלנד‪ ,‬משוררים שחיו כאן וחלמו על מולדתם‬ ‫בין השירים במופע‪ :‬השיר אליך‪ ,‬אני נושא עמי‪,‬‬ ‫שלכת‪ ,‬היו לילות‪ ,‬שיר שמח‪ ,‬מכורה שלי‪ ,‬ימים‬ ‫לבנים‪ ,‬האומנם‪ ,‬מה עושות האיילות‪ ,‬פזמון‬ ‫ליקינתון‪ ,‬החליל ועוד‪.‬‬ ‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬ ‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪16.3.15‬‬ ‫“מסביב למדורה” – דור תש”ח‪ :‬נתן זך‪ ,‬חיים גורי‪,‬‬ ‫נתן יונתן‪ ,‬יהודה עמיחי‪ ,‬ע‪.‬הלל‪ ,‬יחיאל מוהר‬ ‫בין השירים במופע‪ :‬איך זה שכוכב‪ ,‬ציפור שנייה‪ ,‬עד‬ ‫מחר‪ ,‬פנס בודד‪ ,‬הרעות‪ ,‬מילים‪ ,‬שיר ליל שבת‪ ,‬לא‬ ‫ידעתי מה‪ ,‬הטנדר נוסע‪ ,‬בלדה על מעיין וים‪ ,‬הורה‬ ‫היאחזות‪ ,‬יא משלטי‪ ,‬רוח סתיו‪ ,‬לאור הזכרונות‪ ,‬מי‬ ‫יודע מדוע ולמה‪ ,‬כמו בלדה‪ ,‬הרדופים ועוד‪.‬‬ ‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬ ‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬ ‫‪20.4.15‬‬ ‫“הצברים” ‪ -‬יעקב שבתאי‪ ,‬נעמי שמר‪ ,‬דליה‬ ‫רביקוביץ’‪ ,‬דן אלמגור‬ ‫בין השירים במופע‪ :‬לפנות ערב‪ ,‬שיר לכרם‪,‬‬ ‫אהובתי שלי לבנת צוואר‪ ,‬עץ התפוח‪ ,‬עיר לבנה‪,‬‬ ‫ספירת מלאי‪ ,‬החטא השביעי‪ ,‬שירת העשבים‪,‬‬ ‫נועה‪ ,‬סוזי דולצינאה‪ ,‬אדון חרדון המפוזר‪ ,‬יום יבוא‪,‬‬ ‫המגדלור‪ ,‬ונצואלה ועוד‪.‬‬ ‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬ ‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬ ‫‪18.5.15‬‬ ‫“הדור החדש” ‪ -‬אהוד מנור‪ ,‬רחל שפירא‪ ,‬עלי‬ ‫מוהר‬ ‫בין השירים במופע‪ :‬עוד מחכה לאחד‪ ,‬חלומות‬ ‫שמורים‪ ,‬לא דיברנו עוד על אהבה‪ ,‬ילדותי השנייה‪,‬‬ ‫אדבר איתך‪ ,‬אנשי הגשם‪ ,‬זה שנולד ליד הים‪ ,‬כמו‬ ‫עשב בניסן‪ ,‬כמו צמח בר‪ ,‬פרח משוגע‪ ,‬תן לי יד‪,‬‬ ‫הרצינות היא ממני והלאה‪ ,‬שיר נבואי קוסמי‪ ,‬נגיעה‬ ‫אחת רכה‪.‬‬ ‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬ ‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬ ‫‪22.6.15‬‬ ‫חיים חפר ‪ -‬משורר ופיזמונאי שעיצב את נוף‬ ‫חיינו באמצעות שיריו‬ ‫בין השירים במופע‪ :‬השמלה הסגולה‪ ,‬הנני כאן‪ ,‬הוא‬ ‫לא ידע את שמה‪ ,‬הכל זהב‪ ,‬היו זמנים‪ ,‬האם אמרו‬ ‫לך פעם‪ ,‬הן אפשר‪ ,‬הקרב האחרון‪ ,‬למדבר‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬ ‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪ ,21:30-20:00‬במרכז ענב לתרבות‪ ,‬רח’ אבן גבירול ‪ ,71‬גג "גן העיר"‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85101 :‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫חיים באר בקריאה הספרות העברית‬ ‫קוראת בתנ”ך‬ ‫חדשה ומסעירה‬ ‫של ש”י עגנון‬ ‫הסופר חיים באר‪ ,‬פרופסור לספרות‬ ‫באוניברסיטת בן־גוריון בנגב‪ ,‬מגיש סדרה‬ ‫בת ‪ 8‬מפגשים‪ ,‬שתעסוק בכמה מיצירות‬ ‫המופת של גאון הפרוזה העברית וחתן‬ ‫פרס נובל לספרות‪ .‬מתוך בקיאות ב”ארון‬ ‫הספרים היהודי”‪ ,‬מקור יניקתו של עגנון‪,‬‬ ‫ובמכלול יצירתו הרחבה כאחד‪ ,‬ישוחח חיים‬ ‫באר על כמה מיצירותיו של עגנון‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪10.11.14‬‬ ‫‪24.11.14‬‬ ‫‪8.12.14‬‬ ‫‪5.1.15‬‬ ‫‪19.1.15‬‬ ‫‪2.2.15‬‬ ‫‪16.2.15‬‬ ‫‪23.2.15‬‬ ‫“תמול שלשום” – הרומן הגדול של ימי העלייה‬ ‫השנייה‪ ,‬הרצאת פתיחה‪.‬‬ ‫“תמול שלשום” – בין הטלית והתפילין ל”טליתמן”‬ ‫ו”תפילינסקי”‪ .‬המשבר הדתי של בני העלייה‬ ‫השנייה בראי הרומן‪.‬‬ ‫“תמול שלשום” – חידת בלק‪ ,‬הכלב מוכה הכלבת‪,‬‬ ‫גיבורו הדמוני של הרומן‪.‬‬ ‫“והיה העקוב למישור” – יצירת הנעורים‬ ‫המופלאה שקבעה את מקומו של מחברה בכותל‬ ‫המזרח של הפרוזה העברית (בתוך “אלו ואלו”)‪.‬‬ ‫“שירה” – על חולי ואהבה הרסנית ברומן האחרון‬ ‫שעגנון לא זכה להביאו לידי גמר‪.‬‬ ‫“עיר ומלואה” – מפעל הענקים להנצחת עיר‬ ‫הולדתו‪ ,‬בוצ’אץ’‪ ,‬שהקהילה היהודית שלה‬ ‫הושמדה בשואה‪.‬‬ ‫“פת שלימה” – על פנֶ יה השונים של פרשנות‬ ‫עגנון לאור קריאה באחד מסיפורי “ספר המעשים”‬ ‫(בתוך “סמוך ונראה”)‪.‬‬ ‫“מעגלי צדק” – עגנון אל מול קסמה המתעתע‬ ‫של הנצרות בראי סיפור שאיננו מוכר לרוב קוראיו‬ ‫(בתוך “אלו ואלו”)‪.‬‬ ‫מומלץ לקרוא את היצירות קודם למפגשים‪ ,‬ולהביא את‬ ‫הספר הרלבנטי למפגש עצמו‪.‬‬ ‫מרצה‪ :‬בלהה בן־אליהו‪ ,‬מרצה‬ ‫לספרות במכון כרם בירושלים —‬ ‫מכללת דוד ילין‪ ,‬עורכת ומגישת‬ ‫תכניות ספרות ב"קול ישראל"‬ ‫בקורס זה נקרא ביצירות מן הספרות‬ ‫העברית שיש להן זיקה גלויה או סמויה‬ ‫לתנ”ך‪ .‬נעקוב אחר הדיאלוג הער‪ ,‬הפורה‪ ,‬המתוח לעיתים‪,‬‬ ‫המתקיים בין היצירה העכשווית לבין דמויות ועלילות תנ”כיות‬ ‫המשמשות לה מקור השראה‪ .‬לא נפסח על ההתייחסויות‬ ‫למראה‬ ‫ָ‬ ‫למקומו של התנ”ך בשירה העברית המולחנת‪ .‬מבעד‬ ‫זו יתגלו לנו חיינו כאן היום‪ .‬נפגוש באהבה ובתשוקה‪ ,‬בקשרי‬ ‫משפחה‪ ,‬בידידות‪ ,‬בזיכרון האנושי ובעוד עניינים‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫“אני ישנה וליבי ער” ‪ -‬שיר השירים והדהודיו בספרות‬ ‫“כל אישה אוהבת היא רחל ולאה” ‪ -‬רחל ולאה בתנ”ך‬ ‫ובספרות‬ ‫“למה צחקה מיכל?” ‪ -‬מיכל בת שאול בתנ”ך ובספרות‬ ‫מבט על המבט לאחור ‪ -‬אשת לוט בתנ”ך ובספרות‬ ‫“כאחד האדם” ‪ -‬שמשון בתנ”ך ובספרות‬ ‫איפה הילד? ‪ -‬קריאה ב”מעשה העז” מאת ש”י עגנון‬ ‫לא כברוש אלא כדשא ‪ -‬התנ”ך בשירת יהודה עמיחי‬ ‫“נדהמתי מיופיו” ‪ -‬התנ”ך בשירת זלדה‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 25.6.15 | 11.6.15 | 4.6.15 | 21.5.15 | 19.3.15 | 12.3.14‬‬ ‫‪16.7.15 | 2.7.15‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85087 :‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30–18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫(מספר הקורס‪)85100 :‬‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫ספרות‬ ‫יהדות‬ ‫מדעי הרוח‬ ‫‪37‬‬ ‫הלילה הוא שירים‬ ‫נפתולי הזהות הישראלית והשתקפותם בזמר העברי‬ ‫מספר ועורך הסדרה‪ :‬ד”ר מוטי זעירא‬ ‫שירה‪ :‬מיטל טרבלסי‬ ‫נגינה‪ :‬תומר קלינג‬ ‫בקורס זה נערוך מסע תרבותי מרגש‪ ,‬המשלב שירה ודיבור‪ ,‬ניגון ומחשבה‪ ,‬תוך האזנה‬ ‫למילים‪ ,‬לצלילים‪ְ ,‬ולמה שביניהם‪ .‬בסדרת מפגשים ייחודית זו בין המספר לזמרת נחשפים‬ ‫העורקים הפועמים בלבה של השירה העברית‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪“11.11.14‬היי לי אם ואחות” ‪ -‬על האשה‪ ,‬הגבר‪ ,‬ומה‬ ‫שביניהם‬ ‫כיצד באים לידי ביטוי החלומות והאכזבות בדבר‬ ‫‬ ‫שוויון ערך האדם‪ ,‬תיקון חברה‪ ,‬והמסע הישראלי‬ ‫מן הקולקטיביות אל האינדיבידואליזם – בתיאור‬ ‫“האשה” ו”הגבר” בחברה הישראלית‪.‬‬ ‫בין השירים‪“ :‬הכניסיני תחת כנפך”‪“ ,‬היו לילות”‪,‬‬ ‫‬ ‫“מהרי נא"‪" ,‬הנני כאן"‬ ‫‪“ 31.3.15‬הוא היה גיבור‪ ,‬הוא קרא לדרור” – שירי ילדים‬ ‫בונים זהות‬ ‫שירי הילדים משקפים את ציפיות ההורים‪,‬‬ ‫‬ ‫חששותיהם ועולמם החברתי והרוחני‪ .‬השירים הללו‬ ‫שופכים אור על זהותה ועל עיצובה של החברה‬ ‫הישראלית הצעירה‪.‬‬ ‫בין השירים‪“ :‬אצלנו בכפר טודרא”‪“ ,‬שכב בני”‪" ,‬מה‬ ‫‬ ‫עושות האיילות”‬ ‫‪“ 2.12.14‬ברק השמיים‪ ,‬תפילת האדם” – זמר עברי‬ ‫כתפילה ישראלית‬ ‫לתרבות הישראלית יחסים מורכבים עם המסורת‬ ‫‬ ‫היהודית‪ ,‬ורבים ממושגי היסוד המסורתיים אינם‬ ‫מוצאים עדיין את מקומם הנכון בתוכה‪ .‬מה תרומתו‬ ‫של הזמר העברי לעיצוב תרבות ישראלית‪-‬יהודית‪.‬‬ ‫בין השירים‪“ :‬שירת העשבים”‪“ ,‬ניגונים”‪“ ,‬הלוואי”‪,‬‬ ‫‬ ‫“שיר למעלות"‪" ,‬אני מאמין"‬ ‫‪ 14.4.15‬מפרש לבן — בסיפורים ובשירים נפרוס את תמונת‬ ‫המצב בישראל של שנת ‪ - 1973‬לפני מלחמת יום‬ ‫כיפור ואחריה ולאחריה‪.‬‬ ‫בין השירים‪" :‬היה לי חבר"‪" ,‬הנסיך הקטן"‪" ,‬רקמה‬ ‫‬ ‫אנושית"‬ ‫‪“ 6.1.15‬הגברים בוכים בלילה” – מהצבר הקשוח ועד‬ ‫הגבר הרגיש‬ ‫מה ניתן ללמוד על התרבות הישראלית ועל אנשיה‬ ‫‬ ‫לאור השינוי המתרחש לאורך השנים במושגים כמו‬ ‫איפוק‪ ,‬הקרבה‪ ,‬שתיקה‪ ,‬בכי ודמעות‪.‬‬ ‫בין השירים‪“ :‬כולם יודעים”‪“ ,‬בשביל אל הבריכות”‪,‬‬ ‫‬ ‫“אני שומע שוב”‬ ‫‪“ 24.2.15‬השיר המטורף של הארץ” ‪ -‬ההוויה הישראלית‬ ‫בין שיגעון לנורמליות‬ ‫נתן אלתרמן תיאר את החיים בארץ כ”חיים על קו‬ ‫‬ ‫הקץ”‪ .‬מה משמעותם של חיים על הגבול‪ ,‬הפיסי‬ ‫והנפשי‪-‬תרבותי‪ ,‬ומה דמותה של ההוויה הישראלית‬ ‫המעוצבת במתח חיים חריף וחד־ניגודים זה‪.‬‬ ‫בין השירים‪" :‬אליעזר בן יהודה"‪" ,‬בלוז כנעני"‪,‬‬ ‫‬ ‫"שיר משמר"‬ ‫‪“ 5.5.15‬שיר של חיילים” ‪ -‬הצבא והשתקפותו בתרבות‬ ‫העברית‬ ‫הצורך להגן על המפעל הלאומי מלווה את החיים‬ ‫‬ ‫בארץ מראשית הציונות ועד ימינו אלה‪ ,‬והצבא הוא‬ ‫הביטוי המוחשי לכך‪ .‬מה היא השפעתו של מימד‬ ‫רב־עוצמה זה על הזהות הנבנית בארץ?‬ ‫בין השירים‪“ :‬לילה לא שקט”‪“ ,‬שירו של צנחן”‪,‬‬ ‫‬ ‫“גבעת חלפון”‬ ‫‪“ 16.6.15‬אומרים ישנה ארץ” – על מקומו של המקום‬ ‫ַּבישראליּות‬ ‫מה תפקידם התרבותי של הארץ‪ ,‬הנופים‪ ,‬הטבע‪,‬‬ ‫‬ ‫הטיול והמסע בבניית הזהות מראשית הציונות ועד‬ ‫ימינו‪.‬‬ ‫בין השירים‪“ :‬שיעור מולדת”‪“ ,‬רואים רחוק רואים‬ ‫‬ ‫שקוף"‪" ,‬שיר השיירה"‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪ ,20:30-19:00‬באולם צ’ייס בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85069 :‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫פילוסופיה ‪-‬‬ ‫מזרח ומערב‬ ‫בקורס זה נתוודע לדרכי התבוננות שונות בשאלת קיומו‬ ‫של האלוהים‪ .‬נעלה את השאלה בדבר ממשות המציאות –‬ ‫האם אנחנו רואים באמת או שאנחנו בחלום? האם יש בידינו‬ ‫בחירה חופשית או שהכל נגזר מראש? ומה מקור המוסר‪ ,‬בין‬ ‫אדם לחברו ובין אדם לטבע? השאלות הללו העסיקו את כל‬ ‫הדתות ואת כל הזרמים הרוחניים בעולם מאז ומתמיד‪ .‬כל‬ ‫אחד מנושאים אלה יקבל ביטוי והתייחסות של שתי תרבויות‪,‬‬ ‫הפילוסופיה המערבית ומחשבת המזרח‪ ,‬שתיהן כאחת‬ ‫בוחנות את האפשרויות למצוא פשר ותכלית לחיי האדם‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 4.11.14‬משמעותו של הסבל על־פי איוב‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר רועי צהר‪ ,‬החוג ללימודי אסיה‪,‬‬ ‫‬ ‫אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‪ 18.11.14‬משמעותו של הסבל על־פי בודהא‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר רועי צהר‪ ,‬החוג ללימודי אסיה‪,‬‬ ‫‬ ‫אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‪ 2.12.14‬הכל נתון? הרשות נתונה? ‪ -‬על בחירה וגורל‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ יעקב רז‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‬ ‫‪ 30.12.14‬הכל נתון? הרשות נתונה? ‪ -‬על בחירה וגורל‪:‬‬ ‫בויל מול ספינוזה‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ יוסף אגסי‪ ,‬פרופ' אמריטוס‬ ‫‬ ‫לפילוסופיה‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‪ 13.1.15‬חיים ראויים – על מקור המעשה המוסרי‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ יעקב רז‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‬ ‫‪ 27.1.15‬חיים ראויים – על מקור המעשה המוסרי‪ :‬ראסל‬ ‫מול אוגוסטין‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ יוסף אגסי‪ ,‬פרופ' אמריטוס‬ ‫‬ ‫לפילוסופיה‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‪ 3.2.15‬מציאות או חלום? ‪ -‬על ממשות המציאות‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר שי בידרמן‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‬ ‫‪ 24.2.15‬מציאות או חלום? ‪ -‬על ממשות המציאות‬ ‫מרצה‪:‬פרופ’ שלמה בידרמן‪ ,‬סגן נשיא המכללה‬ ‫‬ ‫האקדמית תל־אביב‪-‬יפו‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85099 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫הפילוסופיה —‬ ‫מתיאוריות‬ ‫למפגשים עם‬ ‫החיים‬ ‫מרצה‪ :‬הרב דניאל אפשטיין‬ ‫האם הפילוסופיה נחוצה לחיים? לרוב‪,‬‬ ‫התשובה שלילית ‪ -‬בגלל השפה‪ ,‬בגלל‬ ‫המונחים‪ ,‬בשל דרכי הטיעון‪ ,‬ועקב מה‬ ‫שנראה כחוסר תועלת ובזבוז זמן‪ .‬סדרה‬ ‫זו מציעה נקודת מבט חדשה‪ :‬הפילוסופיה‬ ‫נמצאת בכל צומתי החיים‪ ,‬והיא כלי‬ ‫המאפשר ליצור קשר משמעותי יותר עם כל מה וכל מי‬ ‫שחשובים לנו‪ ,‬ולנהל חיים ערים יותר ואחראיים יותר לעצמנו‬ ‫ולזולתנו‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪15.3.15‬‬ ‫‪29.3.15‬‬ ‫‪12.4.15‬‬ ‫‪26.4.15‬‬ ‫‬ ‫‪10.5.15‬‬ ‫‪31.5.15‬‬ ‫‬ ‫‪14.6.15‬‬ ‫‪28.6.15‬‬ ‫מן העולם הקסום לעולם הרציונלי ‪ -‬הפילוסופיה‬ ‫כיציאה מן המערה וכיציאה מגן עדן‬ ‫הפילוסופיה מול התקדמות המדעים‪ ,‬ומול‬ ‫האמנות והאמונה ‪ -‬על שאלות‪ ,‬על ביקורת‪ ,‬ועל‬ ‫חיפוש משמעות לחיים‬ ‫האם יש משמעות לחיים‪ ,‬לסבל‪ ,‬לרוע ולמוות? ‪-‬‬ ‫על ספרות‪ ,‬שירה ופילוסופיה‬ ‫המפגש עם העולם ‪ -‬על יופי‪ ,‬כיעור‪ ,‬אמנות‬ ‫ואהבת העולם‬ ‫המפגש עם הזולת ‪ -‬פני האחר‪ ,‬הרע והרוע‪ ,‬על‬ ‫אהבה ושנאה‪ ,‬משיכה ודחייה‬ ‫המפגש עם עצמי ‪ -‬על הבדידות‪ ,‬ועל גילוי‬ ‫המרחב הפנימי‬ ‫החופש והחוק ‪ -‬על גבולות החופש‪ ,‬השאיפה‬ ‫לחופש‪ ,‬והבריחה מן החופש‬ ‫הסופי והאינסופי ‪ -‬על אהבה‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬והאחריות‬ ‫האינסופית‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך‬ ‫האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85088 :‬‬ ‫פילוסופיה‬ ‫יהדות‬ ‫מדעי הרוח‬ ‫‪39‬‬ ‫אהבה‪ ,‬אושר ומשמעות‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר חיים שפירא‪ ,‬מתמטיקאי‪ ,‬פילוסוף וד”ר לתורת המשחקים‬ ‫בסדרת הרצאות זו נלמד על הקשרים הגלויים והסמויים בין ההרגשה שלחיים יש משמעות ותחושת האושר‬ ‫והסיפוק‪ ,‬לבין היכולת לאהוב‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 0‬המשתה הגדול לכבוד ֶארֹוס‪ .‬אפלטון בתל אביב‪.‬‬ ‫ההשתוקקות לְמה שאין‪ ,‬והסולם הארוטי של דיוטימה‬ ‫כאמצעי לגאולת האדם‪.‬‬ ‫‪ 0‬שפינוזה על תשוקות‪ ,‬חופש הבחירה‪ ,‬אהבה חופשית‪,‬‬ ‫וברכת האושר הגדולה‪.‬‬ ‫‪ 0‬חוקי האהבה של אנדריאס קפלנוס‪.‬‬ ‫‪ 0‬על אהבה בהגותם של שופנהאואר‪ ,‬ניטשה וקירקגור‪.‬‬ ‫‪ 0‬לילות לבנים ‪ֶ -‬ארֹוס ביצירותיהם של צ’כוב‪ ,‬טולסטוי‪,‬‬ ‫דוסטוייבסקי וסולוביוב‪.‬‬ ‫‪ 0‬בעקבות האהבה האבודה של פרוסט‪ .‬מדרש על אהבה‪,‬‬ ‫קנאה‪ ,‬זיכרונות‪ ,‬רגשות‪ ,‬הבלים‪ ,‬זמן‪ ,‬שיכחה‪ ,‬מוות‪ ,‬אושר‪.‬‬ ‫שיחה על כל מה שאנושי‪ ,‬אנושי מדי‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך האוניברסיטה ‪,1‬‬ ‫רעננה‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪13.7.15 | 6.7.15 | 29.6.15 | 22.6.15 | 15.6.15 | 13.4.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85089 :‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫פילוסופיית חיים‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר חיים שפירא‪ ,‬מתמטיקאי‪ ,‬פילוסוף וד”ר לתורת המשחקים‬ ‫מרצה אורח‪ :‬אסף אדר‪ ,‬פילוסוף ומשורר‬ ‫סדרת הרצאות ייחודית זו תוקדש לרעיונותיהם ולתובנותיהם של גדולי ההוגים‪ ,‬שגם כיום הם חשובים‪ ,‬מרגשים ורלבנטיים‪,‬‬ ‫וקשורים לחיי היומיום שלנו‪ .‬נדבר על סבל ואושר‪ ,‬אהבה וקנאה‪ ,‬אמת ושקר‪ ,‬חמלה ואדישות‪ ,‬תשוקות וחטאים‪ ,‬חלומות‬ ‫ומציאות‪ ,‬גנטיקה ואתיקה‪ ,‬זמן וזיכרונות‪ ,‬חיים ומוות‪.‬‬ ‫הקורס יהיה אינטראקטיבי (יוקדש לו אתר בפייסבוק)‪ ,‬ובעקבותיו ייצא לאור ספר‪.‬‬ ‫בין נושאי הקורס‬ ‫בין נושאי הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 0‬סבל אינו היפוכו של אושר‬ ‫ קהלת‪ :‬הבל הבלים?‬ ‫ ארבע אמיתות של בודהא וארבעה עקרונות של אפיקורוס‬ ‫‬ ‫‪ 0‬נשיאת הפכים‬ ‫ צ’ואנג צה וטבעם של הדברים‬ ‫ נילס בוהר והרקליטוס‬ ‫‬ ‫‪ 0‬על כנות ומסיכות‬ ‫ ניסוי אינסוף המסיכות של ניטשה‬ ‫“הכנוּת המוחלטת”‬ ‫ פרויד והחוק של ּ ֵ‬ ‫‬ ‫‪ 0‬מה זאת אהבה‬ ‫ סוקרטס מטפס בסולם האהבה‬ ‫ “החצי השני” של אריסטופנס‬ ‫‬ ‫‪ 0‬הדים בארץ המראות‬ ‫ לאקאן ו”שלב המראה”‬ ‫ אכו ונרקיסוס והנסיך הקטן‬ ‫‬ ‫‪ 0‬נפש תאומה‬ ‫ מישל מונטיין על ידידות‬ ‫ רוברט נוז’יק על אהבה ִּכ ְברית‬ ‫‬ ‫‪ 0‬בין חלום למציאות‬ ‫ פרויד והמימד הדמיוני‪“ :‬פשר החלומות”‬ ‫ בודריאר והמטריקס (או המימד הווירטואלי)‪ :‬הסימולקרום‬ ‫‬ ‫‪ 0‬על אדונים ומשרתים‬ ‫ גיאורג הגל והדיאלקטיקה של האדון והעבד‬ ‫ מישל פוקו וההיסטוריה של ההווה‪ :‬כוח וידע‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 0‬בין אמת לשקר‬ ‫ ניטשה והפילוסופיה של החשד‬ ‫ ז’אק דרידה‪ :‬פילוסופיה ומיתולוגיה‬ ‫‬ ‫‪ 0‬על אדם‪ ,‬אלוהים‪ ,‬ומה שביניהם‬ ‫ ניטשה ומות האלוהים‬ ‫ ויליאם ג’יימס‪ :‬הדת כפרוזאק (ולא כאופיום)‬ ‫‬ ‫‪ 0‬מעבדה לחקר מעשי האדם‬ ‫ הענק העיוור של שופנהאואר‬ ‫ קירקגור על דון ז’ואן‪ ,‬לפורלו ואביר האמונה‬ ‫‬ ‫‪ 0‬בין אתיקה לפוליטיקה‬ ‫ אפלטון ו”הפוליטיקה החדשה”‬ ‫ ג’רמי בנת’אם והמתמטיקה של הפוליטיקה‬ ‫‬ ‫‪ 0‬הטבע האנושי‬ ‫ פיקו דלה מירנדולה ודמות האדם והגן האנוכי של דוקינס‬ ‫ רוג’ר וולקוט ספרי ‪ -‬על חצויי־המוח ופרס נובל‬ ‫‬ ‫‪ 0‬החיים בשידור חוזר‬ ‫ ניטשה ו”החזרה הנצחית”‬ ‫ אלבר קאמי על החיים היפים ונעדרי המשמעות‬ ‫‬ ‫‪ 0‬אהבה וקנאה‬ ‫ עגנון‪ ,‬פרוסט וטולסטוי על קנאה כשד שלא ניתן לגרש‬ ‫ שפינוזה על אהבה וקנאה וברכת האושר הגדולה‬ ‫‬ ‫‪ 0‬עולמו של האיש המאושר‬ ‫ מרסל פרוסט בעקבות הזמן האבוד‬ ‫ לודוויג ויטגנשטיין וחיי נצח‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 27.1.15 | 13.1.15 | 9.12.14 | 2.12.14 | 18.11.14 | 4.11.14‬‬ ‫‪17.2.15 | 10.2.15‬‬ ‫‪2.6.15 | 19.5.15 | 12.5.15 | 28.4.15 | 14.4.15 | 17.3.15 | 3.3.15‬‬ ‫‪16.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85098 :‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85098 :‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 16‬מפגשים (‪ 8‬בכל סמסטר) שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בבית יד לבנים‪ ,‬רח’ פנקס ‪,63‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫פילוסופיה‬ ‫יהדות‬ ‫מדעי הרוח‬ ‫‪41‬‬ ‫כשהפילוסוף הולך לקולנוע‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר שי בידרמן‪ ,‬חוקר ומרצה בתחומי הפילוסופיה והקולנוע‬ ‫קולנוע הוא לא רק פופקורן או בילוי של סוף שבוע‪ .‬קולנוע הוא גם‪ ,‬ואולי בעיקר‪ ,‬ספקטרום חווייתי עשיר‬ ‫ומעורר מחשבה‪ .‬הקולנוע הוא נדבך אמנותי חדש ומרתק‪ ,‬המתפרץ דרך דלתה הפתוחה של תרבות המערב‪,‬‬ ‫ותובע קשב והתייחסות‪ .‬מאות שנים של הגות ומחשבה‪ ,‬של רעיונות וטיעונים‪ ,‬מוצאים את דרכם אל אולם‬ ‫הקולנוע‪ ,‬מעבים את רבדיו השונים של הסרט‪ ,‬והופכים את הצפייה בו לחוויה אינטלקטואלית מרתקת‪.‬‬ ‫בקורס זה נתחקה אחר מחשבות ורעיונות מעולמה של הפילוסופיה שמצאו את דרכם אל עולם (ואולם)‬ ‫הקולנוע‪ .‬נצפה בכמה סרטי מופת‪ ,‬ננתח אותם‪ ,‬ונראה כיצד הפילוסופיה מעשירה את חוויית הצפייה בהם‪.‬‬ ‫במפגשים יוקרנו קטעים נבחרים מסרטים‪.‬‬ ‫קולנוע וזהות‬ ‫קולנוע ואתיקהסמסטר א‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 0‬אומרים שאני אינני אני‪ ,‬אז מי אני בכלל? — מבוא‬ ‫לשאלת הזהות‬ ‫ פרסונה (‪ ,)1966‬שמונה וחצי (‪)1963‬‬ ‫‪ 0‬מה אני? — זהות וגוף‬ ‫ המכונאי (‪ ,)2004‬מועדון קרב (‪ ,)1999‬איש המאתיים‬ ‫(‪)1999‬‬ ‫‪ 0‬מי אני? — זהות‪ ,‬הכרה ותודעה‬ ‫ קן הקוקייה (‪ ,)1975‬להיות ג'ון מלקוביץ' (‪)1999‬‬ ‫‪ 0‬אני‪ ,‬אנוכי ועצמי — זהות‪ ,‬זיכרון וזמן‬ ‫ זיכרון גורלי (‪ ,)1990‬לקום אתמול בבוקר (‪ ,)1993‬שמש‬ ‫נצחית בראש צלול (‪ ,)2004‬ממנטו (‪)2000‬‬ ‫‪ 0‬מה הסיפור שלך? — זהות ונרטיב‬ ‫ לפרק את הארי (‪ ,)1997‬האזרח קיין (‪ ,)1941‬מוזר מכל‬ ‫דמיון (‪)2006‬‬ ‫‪ 0‬מי אנחנו? — זהות קולקטיבית‬ ‫ הולדתה של אומה (‪ ,)1915‬דוח מיוחד (‪ ,)2002‬יוקרה‬ ‫(‪ ,)2006‬המטריקס (‪)1999‬‬ ‫‪ 0‬רק על עצמי לדבר ידעתי — משבר זהות‬ ‫ מזימות בינלאומיות (‪ ,)1959‬מועדון קרב (‪ ,)1999‬האיש‬ ‫שלא היה שם (‪ ,)2001‬זליג (‪)1983‬‬ ‫‪ 0‬המסע בעקבות הזהות — הקולנוע של אלכסנדר פיין‬ ‫ אודות שמידט (‪ ,)2002‬דרכים צדדיות (‪ ,)2004‬היורשים‬ ‫(‪ ,)2011‬נברסקה (‪)2013‬‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 0‬הטוב‪ ,‬הרע‪ ...‬והמכוער — מה בין אתיקה לקולנוע‬ ‫ התפוז המכני (סטנלי קובריק‪)1971 ,‬‬ ‫‪ 0‬מה שקורה בהוליווד נשאר בהוליווד — אתיקה מאחורי‬ ‫המסך‬ ‫ אויב הציבור (‪ ,)1931‬הנאשמים (‪ ,)1988‬פיצקראלדו (‪)1982‬‬ ‫‪ 0‬שיר אשיר בגשם — האם סרט יכול להיות לא מוסרי?‬ ‫ ניצחון הרצון (‪ ,)1935‬החבל (‪ ,)1948‬כלבי אשמורת‬ ‫(‪ ,)1992‬הולדתה של אומה (‪ ,)1915‬הפסיון של ישו (‪,)2004‬‬ ‫ואלקירי (‪)2008‬‬ ‫‪" 0‬מה אתה היית עושה?" — אסטרטגיות של שיפוט אתי‬ ‫ הקוסם מארץ עוץ (‪ ,)1939‬חומות של תקווה (‪,)1994‬‬ ‫מהלך מסוכן (‪)1996‬‬ ‫‪ 0‬סיזיפוס‪ ,‬המאה ה־‪ — 20‬הסובייקט הקולנועי כמודל מוסרי‬ ‫ היט (‪ ,)1995‬הנוסע (‪ ,)2004‬נראתה לאחרונה (‪,)2007‬‬ ‫פארגו (‪ ,)1996‬האדם השלישי (‪)1949‬‬ ‫‪ 0‬אתיקה של אחר(י)ות — אתיקה בקולנוע של וודי אלן‬ ‫ נקודת מפגש (‪ ,)2005‬אישה אחרת (‪ ,)1986‬פשעים‬ ‫ועבירות קלות (‪)1989‬‬ ‫‪ 0‬האשם תמיד — אתיקה בקולנוע של אלפרד היצ'קוק‬ ‫ חלון אחורי (‪ ,)1954‬האיש שידע יותר מדי (‪ ,)1956‬האיש‬ ‫הלא נכון (‪ ,)1956‬פראנזי (‪)1972‬‬ ‫‪ 0‬איש היה בארץ עוץ — אתיקה בקולנוע של האחים כהן‬ ‫ אומץ אמיתי (‪ ,)2010‬ארץ קשוחה (‪ ,)2007‬יהודי טוב‬ ‫(‪ ,)2009‬רציחות פשוטות (‪)1984‬‬ ‫‪ 0‬הבנאליות של הרוע — אתיקה בקולנוע של מיכאל הנקה‬ ‫ מחבואים (‪ ,)2005‬משחקי שעשוע (‪ ,)2007‬סרט לבן (‪)2009‬‬ ‫‪ 0‬בין אמת ובדיה — האתיקה של התיעוד‬ ‫ באולינג לקולומביין (‪ ,)2002‬גריזלי מן (‪)2005‬‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 8.12.14 | 1.12.14 | 24.11.14 | 17.11.14 | 10.11.14 | 3.11.14‬‬ ‫‪26.1.15 | 19.1.15 | 12.1.15 | 5.1.15 | 29.12.14 | 15.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81513 :‬‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪20.4.15 | 13.4.15 | 30.3.15 | 23.3.15 | 16.3.15 | 9.3.15 | 2.3.15‬‬ ‫‪25.5.15 | 18.5.15 | 11.5.15 | 4.5.15 | 27.4.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪81513 :‬ב)‬ ‫‪42‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫חברות הרמונית‬ ‫ללמוד יחד מוסיקה באסכולות‬ ‫מוסיקה‬ ‫עד קצה גבול היכולת‬ ‫תל־אביב‬ ‫ניהול אמנותי‪ :‬המלחין‪ ,‬המנצח והפסנתרן גיל שוחט‬ ‫מי אמר שהמוסיקה הקלאסית היא תמיד מנומסת ומסורתית? סדרת הקונצרטים וההרצאות החדשה של גיל‬ ‫שוחט‪ ,‬ביחד עם גדולי המוסיקאים בישראל‪ ,‬תציג גבולות של טירוף‪ ,‬רגש ווירטואוזיות אותם ניסתה המוסיקה‬ ‫להרחיב עד קצה גבול היכולת‪ .‬שמונה פרקים בתולדות המוסיקה‪ ,‬מהבארוק ועד ימינו‪ ,‬יתמקדו ביצירות‬ ‫אשר מביאות את המלחין‪ ,‬האמן המבצע‪ ,‬וקהל המאזינים עד לגבולות האפשריים ‪ -‬הפיסיים‪ ,‬הרגשיים‬ ‫והאינטלקטואליים‪.‬‬ ‫בואו להתרגש בסדרה חדשה‪ ,‬מעוררת השתאות וחסרת גבולות‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 10.11.14‬גבולות הגאונות והמורכבות האמנותית‪ :‬באך‪,‬‬ ‫סקארלטי‪ ,‬הנדל‬ ‫יוהן סבסטיאן באך הרחיב לא רק את מושג‬ ‫‬ ‫הווירטואוזיות‪ ,‬אלא גם את תפיסת המורכבות‬ ‫האינטלקטואלית המוסיקלית‪ .‬בבארוק בכלל‪,‬‬ ‫ואצל באך בפרט‪ ,‬המתמטיקה‪ ,‬הנומרולוגיה‬ ‫והפרופורציה לוקחות חלק אינטגרלי ביצירה‬ ‫המוסיקלית‪.‬‬ ‫אמנים אורחים‪:‬‬ ‫‬ ‫מישה זרצקל ‪ -‬פסנתר‬ ‫‬ ‫יניב ד’אור ‪ -‬קונטרה טנור‬ ‫‬ ‫ביצוע הקונצ’רטו הגדול של באך לצ’מבלו‪,‬‬ ‫‬ ‫סוויטה אנגלית מס’ ‪3‬‬ ‫‬ ‫אוסף סונטות וירטואוזיות מאת סקרלטי‬ ‫‬ ‫ביצוע אריות וירטואוזיות מאת הנדל וגלוק‬ ‫‬ ‫‪ 24.11.14‬גבולות הפרפקציוניזם‪ :‬מוצרט והיידן‬ ‫מלחיני הסגנון הקלאסי‪ ,‬קרי סגנון המאה ה־‪,18‬‬ ‫‬ ‫הצליחו ליישם את העיקרון הקלאסיציסטי של‬ ‫איחוד הצורה והחומר‪ .‬באופן גאוני מצליחים‬ ‫מלחינים אלה ליצור הרמוניה‪ ,‬ולא סתירה‬ ‫מתבקשת‪ ,‬בין שלמות היצירה לבין יופי מוחלט‬ ‫ורגש אנושי‪.‬‬ ‫אמן אורח‪ :‬שמואל אלבז ‪ -‬אמן מנדולינה‬ ‫‬ ‫ביצוע מכלול יצירות למנדולינה‪:‬‬ ‫‬ ‫מוצרט ‪ -‬סונטה במי מינור לכינור ‪ -‬בעיבוד‬ ‫‬ ‫למנדולינה‬ ‫פאזיאלו ‪ -‬קונצ’רטו‬ ‫‬ ‫ויוואלדי ‪ -‬קונצר’טו‬ ‫‬ ‫איסאי ‪ -‬בלדה מס’ ‪3‬‬ ‫‬ ‫סן סאנס ‪ -‬רונדו קפריצ’יוזו‬ ‫‬ ‫‪1.12.14‬‬ ‫‬ ‫‪44‬‬ ‫גבולות הווירטואוזיות והטכניקה‪ :‬פגניני‪,‬‬ ‫מנדלסון‪ ,‬סרסאטה וליסט‬ ‫פגניני וסרסאטה לימדו את עולם המוסיקה מה‬ ‫אפשר להוציא מארבעה מיתרים וקשת‪ ,‬והעולם‬ ‫נדהם‪ .‬מנדלסון וליסט עשו את אותו הדבר‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בפסנתר‪ .‬הטכניקה הרומנטית שהמציאו מלחינים‬ ‫אלה חצתה את גבולות היכולת האנושית ונקראה‬ ‫“טראנסצנדנטלית”‪.‬‬ ‫אמן אורח‪:‬‬ ‫‬ ‫אייל קלס ‪ -‬כינור‬ ‫‬ ‫ביצוע הנעימות הצועניות מאת סרסאטה‬ ‫‬ ‫אטיוד טראנסצנדנטלי מס’ ‪ 12‬מאת ליסט‬ ‫‬ ‫ “משחקי מים בווילה ד’אסטה” מאת ליסט‬ ‫ “ציגאן” מאת ראוול‬ ‫שישה אטיודי פגניני לפסנתר מאת ליסט‬ ‫‬ ‫‪ 15.12.14‬גבולות הרומנטיקה והרגש‪ :‬צ’ייקובסקי‪ ,‬פוצ’יני‬ ‫הסגנון הרומנטי הווקאלי שם את הרגש במרכז‬ ‫‬ ‫היצירה‪ ,‬ובלטו בכך במיוחד המלחינים האיטלקיים‬ ‫והרוסיים‪ ,‬לרבות צ’ייקובסקי ופוצ’יני‪ .‬הרגש‬ ‫בתקופה זו עוסק בגבול הדק שבין חיים ומוות‪,‬‬ ‫ובכוחה חסר הגבולות‪ ,‬אולי אף המוגזם‪ ,‬של‬ ‫האהבה‪.‬‬ ‫אמנית אורחת‪:‬‬ ‫‬ ‫אירה ברטמן ‪ -‬סופרן‬ ‫‬ ‫ביצוע אריות מתוך “ייבגני אונייגין” מאת‬ ‫‬ ‫צ’ייקובסקי ומתוך “טוסקה” ו“מאדאם באטרפליי”‬ ‫מאת פוצ’יני‪.‬‬ ‫‪5.1.15‬‬ ‫גבולות המציאות והדמיון‪ :‬דיוקא‪ ,‬רימסקי‬ ‫קורסקוב‪ ,‬וילה לובוס ודביסי‬ ‫לקראת סוף המאה ה־‪ 19‬היטשטשו באמנות‬ ‫הגבולות שבין המציאות לדמיון‪ ,‬בין העירות לחלום‪.‬‬ ‫יצירות מוסיקליות רבות עוסקות בכישוף‪ ,‬בסיוטי‬ ‫לילה‪ ,‬באירוטיקה וחושניות‪ ,‬בשדים ורוחות‪ .‬מעבר‬ ‫לכך‪ ,‬המציאות מוצגת בפריזמה סוריאליסטית‬ ‫וסימבולית‪ ,‬ויש לזאת ביטוי מוסיקלי מובהק‬ ‫ומרתק‪.‬‬ ‫‪19.1.15‬‬ ‫הגבול הדק בין המתורבת לקמאי‪ :‬סטרווינסקי‪,‬‬ ‫ראוול‪ ,‬ופולנק‬ ‫מה גרם למלחיני ראשית ה־‪ 20‬לעמת את התרבות‬ ‫המודרנית‪ ,‬המתקדמת‪ ,‬תרבות עידן המהפכה‬ ‫התעשייתית‪ ,‬עם אנטי־תרבות של קמאיות‬ ‫וברבריזם? היצירות הגדולות של אותה תקופה‬ ‫‬ ‫‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫‪ 20‬הסימפוניות‬ ‫הגדולות של כל‬ ‫הזמנים‬ ‫מנסות להעביר מסר מצמרר ומתעתע‪ :‬גבול זה‬ ‫הוא דק מאוד‪.‬‬ ‫אמניות אורחות‪:‬‬ ‫‬ ‫אורית אורבך ‪ -‬קלרינט‬ ‫‬ ‫ז’אנה גנדלמן ‪ -‬כינור‬ ‫‬ ‫ביצוע של ”סיפורו של חייל” ו”פולצ’ינלה” מאת‬ ‫‬ ‫סטרווינסקי‬ ‫ “גאספאר של הלילה” מאת ראוול‬ ‫הסונטה לקלרינט מאת פולנק‬ ‫‬ ‫גבולות הטירוף והרוע‪ :‬פרוקופייב‪ ,‬שטראוס‬ ‫‪2.2.15‬‬ ‫וברטוק‬ ‫באופן מפתיע‪ ,‬חציית הגבול מהשפוי וה"מנומס"‬ ‫‬ ‫למחוזות הטירוף היא טבעית מאוד עבור המוסיקה‬ ‫הקלאסית‪ .‬בולטים בכך מלחינים אשר סימלו‬ ‫באישיותם את הבורגנות והסדר האקדמי‪ ,‬אך‬ ‫הלהיטו את האלמנטים הכאוטים והדיאבוליים‬ ‫באמנות‪.‬‬ ‫אמנית אורחת‪:‬‬ ‫‬ ‫דוראל גולן ‪ -‬פסנתר‬ ‫‬ ‫ביצוע של סונטה לפסנתר מאת מדטנר‬ ‫‬ ‫אטיודים מאת פרוקופייב‪ ,‬סטרווינסקי וקפוסטין‬ ‫‬ ‫ “פיתוי שטני” מאת פרוקופייב‬ ‫ “אלגרו בארברו” מאת ברטוק‬ ‫”טנגו מטורף” מאת פיאצולה‬ ‫‬ ‫‪16.2.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫גבולות ההרמוניה והטונאליות‪ :‬שנברג‪ ,‬קורנגולד‪,‬‬ ‫גלייר והרמן‬ ‫נא לא לדאוג‪ ,‬מפגש זה לא יציג יצירות “צורמות”‪.‬‬ ‫להיפך‪ :‬ניפגש עם יצירות אשר בחנו את הגבול‬ ‫המרתק והמורכב שבין הרמוניה “נעימה”‬ ‫ל“דיסוננטית”‪ .‬גבול זה הוא התופעה המוסיקלית‬ ‫המעניינת ביותר במאה ה־‪ ,20‬והבנתו היא המפתח‬ ‫להבנת כל נושא הסגנון המוסיקלי של זמננו‪.‬‬ ‫אמן אורח‪:‬‬ ‫עומרי מור ‪ -‬פסנתר‬ ‫ביצוע של רפסודיה בנוסח בלו מאת גרשווין‬ ‫פרקים מוסיקליים מתוך הסרטים “ורטיגו”‬ ‫ו“פסיכו” מאת הרמן‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:00–17:30‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם אסיא‪,‬‬ ‫שדרות שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85023 :‬‬ ‫ניהול אמנותי‪ :‬המלחין‪ ,‬המנצח‬ ‫והפסנתרן גיל שוחט‬ ‫הארואיקה‪ ,‬הפנטסטית‪ ,‬סימפוניית האלף‬ ‫ הסימפוניות הגדולות בכל הזמנים יוצגו‪,‬‬‫יוסברו וינוגנו (בעיבודים שונים)‪ ,‬וכן יוקרנו‬ ‫בביצועי מופת שלהן – והכל בסמסטר‬ ‫מוסיקלי מרתק‪ .‬גיל שוחט‪ ,‬אשר חיבר‬ ‫בעצמו ‪ 9‬סימפוניות מלאות‪ ,‬ומנצח בכל רחבי העולם עליהן‬ ‫ועל סימפוניות ידועות של גדולי המלחינים‪ ,‬רואה בסימפוניה‬ ‫את ההישג הגדול ביותר של המוסיקה‪ .‬בקונצרטים יתארחו‬ ‫אמנים מהשורה הראשונה בישראל‪ ,‬בביצועי יצירות המנהלות‬ ‫דיאלוג אמנותי עם הסימפוניות המדוברות‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪9.3.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫קלאסיקה מוקדמת‬ ‫היידן‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 101‬השעון”)‬ ‫מוצרט‪ :‬סימפוניה מס’ ‪33‬‬ ‫מוצרט‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 41‬יופיטר”)‬ ‫‪23.3.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫קלאסיקה מאוחרת‬ ‫בטהובן‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 3‬ארואיקה”)‬ ‫בטהובן‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 9‬הכוראלית”)‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫אמנים אורחים‪ :‬ז’אנה גנדלמן ‪ -‬כינור‪,‬‬ ‫מישה זרצקל – פסנתר‬ ‫ביצוע של סונטת “קרויצר” לכינור ולפסנתר מאת‬ ‫בטהובן‬ ‫‪13.4.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫רומנטיקה גרמנית‬ ‫ברהמס‪ :‬סימפוניה מס’ ‪1‬‬ ‫ברהמס‪ :‬סימפוניה מס’ ‪4‬‬ ‫ברוקנר‪ :‬סימפוניה מס’ ‪9‬‬ ‫‪27.4.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫צרפת וצ’כיה‬ ‫ברליוז‪ :‬הסימפוניה הפנטסטית‬ ‫דבוז’אק‪ :‬סימפוניה מס’ ‪7‬‬ ‫דבוז’אק‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 9‬מן העולם החדש”)‬ ‫‬ ‫‬ ‫אמנית אורחת‪ :‬דניאלה לוגאסי ‪ -‬סופרן‬ ‫ביצוע של אריית הירח מתוך “רוסלקה” מאת‬ ‫דבוז’אק וכן אריות צרפתיות‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪45‬‬ ‫‪11.5.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫רוסיה‬ ‫צ’ייקובסקי‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 6‬הפאתטית”)‬ ‫רחמנינוב‪ :‬סימפוניה מס’ ‪2‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫אמנית אורחת‪ :‬סבטלנה סנדלר ‪ -‬מצו־סופרן‬ ‫ביצוע של אריות ושירים (רומנצות) מאת‬ ‫צ’ייקובסקי מתוך “יבגני אונייגין”‪“ ,‬פיק דאם”‪ ,‬וכן‬ ‫שירים מאת רחמנינוב‪“ :‬מי אביב”‪“ ,‬אל תשירי לי‬ ‫את השירים העצובים”‪“ ,‬בשקט של הלילה”‬ ‫‪1.6.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫סוף הרומנטיקה‬ ‫מהלר‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 8‬סימפוניית האלף”)‬ ‫מהלר‪ :‬סימפוניה מס’ ‪5‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫אמנית אורחת‪ :‬ברכה קול ‪ -‬מצו־סופרן‬ ‫ביצוע של מחזור השירים “שירי השוליה הנודד”‬ ‫מאת מהלר‬ ‫‪15.6.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫המאה ה־‪20‬‬ ‫פרוקופייב‪ :‬סימפוניה מס’ ‪5‬‬ ‫סטרווינסקי‪ :‬סימפוניית תהילים‬ ‫שוסטקוביץ’‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 7‬לנינגרד”)‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫אמנים אורחים‪ :‬ויקטור סטניסלבסקי ‪ -‬פסנתר‪,‬‬ ‫דוראל גולן ‪ -‬פסנתר‬ ‫ביצוע של המארש מתוך האופרה “אהבת שלושת‬ ‫התפוזים” מאת פרוקופייב‪ ,‬וכן ביצוע מלא של‬ ‫היצירה “פטרושקה” מאת סטרווינסקי‬ ‫‪29.6.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫בני זמננו‬ ‫ליאונרד ברנשטיין‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 3‬קדיש”)‬ ‫לוצ’אנו בריו‪ :‬סימפוניה (‪)1968‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫אמנית אורחת‪ :‬הילה בג’יו ‪ -‬סופרן‬ ‫ביצוע חי של שירים ישראליים מאת סשה ארגוב‪,‬‬ ‫וכן אריית “הילד חולם” מאת שוחט‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:00-17:30‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם אסיא‪,‬‬ ‫שדרות שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85022 :‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫עד קצה גבול היכולת‬ ‫רעננה‬ ‫ניהול אמנותי‪ :‬המלחין‪ ,‬המנצח והפסנתרן גיל שוחט‬ ‫מי אמר שהמוסיקה הקלאסית היא תמיד מנומסת ומסורתית? סדרת הקונצרטים וההרצאות החדשה של גיל שוחט‪ ,‬ביחד עם‬ ‫גדולי המוסיקאים בישראל‪ ,‬תציג גבולות של טירוף‪ ,‬רגש ווירטואוזיות אותם ניסתה המוסיקה להרחיב עד קצה גבול היכולת‪.‬‬ ‫שמונה פרקים בתולדות המוסיקה‪ ,‬מהבארוק ועד ימינו‪ ,‬יתמקדו ביצירות אשר מביאות את המלחין‪ ,‬האמן המבצע‪ ,‬וקהל‬ ‫המאזינים עד לגבולות האפשריים ‪ -‬הפיסיים‪ ,‬הרגשיים והאינטלקטואליים‪.‬‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫‪ 28.10.14‬גבולות הגאונות והמורכבות האמנותית‪ :‬באך‪,‬‬ ‫סקארלטי‪ ,‬הנדל‬ ‫יוהאן סבסטיאן באך הרחיב לא רק את מושג‬ ‫‬ ‫הווירטואוזיות‪ ,‬אלא גם את תפיסת המורכבות‬ ‫האינטלקטואלית המוסיקלית‪ .‬בבארוק בכלל‪,‬‬ ‫ואצל באך בפרט‪ ,‬המתמטיקה‪ ,‬הנומרולוגיה‪,‬‬ ‫הפרופורציה‪ ,‬לוקחות חלק אינטגרלי ביצירה‬ ‫המוסיקלית‪.‬‬ ‫אמנים אורחים‪ :‬מישה זרצקל ‪ -‬פסנתר‬ ‫‬ ‫יניב ד'אור ‪ -‬קונטרה טנור‬ ‫‬ ‫ביצוע של הקונצ'רטו הגדול של באך לצ'מבלו‪,‬‬ ‫‬ ‫סוויטה אנגלית מס' ‪ ,3‬אוסף של סונטות‬ ‫וירטואוזיות מאת סקארלטי‪ ,‬ואריות וירטואוזיות‬ ‫מאת הנדל וגלוק‪.‬‬ ‫‪ 25.11.14‬גבולות הפרפקציוניזם‪ :‬מוצרט והיידן‬ ‫מלחיני הסגנון הקלאסי‪ ,‬קרי סגנון המאה ה־‪,18‬‬ ‫‬ ‫הצליחו ליישם את העיקרון הקלאסיציסטי של‬ ‫איחוד הצורה והחומר‪ .‬באופן גאוני מצליחים‬ ‫מלחינים אלה ליצור הרמוניה‪ ,‬ולא סתירה‬ ‫מתבקשת‪ ,‬בין שלמות היצירה לבין יופי מוחלט‪,‬‬ ‫ורגש אנושי‪.‬‬ ‫ביצוע מכלול יצירות מאת היידן ומוצרט לפסנתר‪.‬‬ ‫‬ ‫‪ 9.12.15‬גבולות הווירטואוזיות והטכניקה‪ :‬פגניני‪,‬‬ ‫מנדלסון‪ ,‬סרסאטה וליסט‬ ‫פאגניני וסרסאטה לימדו את עולם המוסיקה מה‬ ‫‬ ‫אפשר להוציא מארבעה מיתרים וקשת‪ ,‬והעולם‬ ‫נדהם‪ .‬מנדלסון וליסט עשו אותו הדבר בפסנתר‪.‬‬ ‫הטכניקה הרומנטית שהמציאו מלחינים אלה‬ ‫חצתה את גבולות היכולת האנושית ונקראה‬ ‫"טראנסצנדנטלית"‪.‬‬ ‫ביצוע של אטיוד טראנסצנדנטלי מס' ‪ 12‬מאת‬ ‫‬ ‫ליסט‪" ,‬משחקי מים בווילה ד'אסטה" מאת ליסט‪,‬‬ ‫"משחקי מים" מאת ראוול‬ ‫‪ 27.1.15‬גבולות הרומנטיקה והרגש‪ :‬צ'ייקובסקי‪ ,‬פוצ'יני‬ ‫הסגנון הרומנטי הווקאלי שם את הרגש במרכז‬ ‫‬ ‫היצירה‪ ,‬ובלטו בכך במיוחד המלחינים האיטלקיים‬ ‫והרוסיים‪ ,‬לרבות צ'ייקובסקי ופוצ'יני‪ .‬הרגש‬ ‫בתקופה זו עוסק בגבול הדק שבין חיים ומוות‪,‬‬ ‫ובכוחה חסר הגבולות‪ ,‬אולי אף המוגזם‪ ,‬של‬ ‫האהבה‪.‬‬ ‫היצירות אשר יהיו במרכז‪ :‬האופרה "ייבגני אונייגין"‬ ‫‬ ‫מאת צ'ייקובסקי‪ ,‬והאופרה "איל טריטיקו" מאת‬ ‫פוצ'יני‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫‪ 3.3.15‬גבולות המציאות והדמיון‪ :‬דיוקא‪ ,‬רימסקי‬ ‫קורסקוב‪ ,‬וילה לובוס ודביסי‬ ‫לקראת סוף המאה ה־‪ 19‬היטשטשו באמנות‬ ‫‬ ‫הגבולות שבין המציאות והדמיון‪ .‬יצירות מוסיקליות‬ ‫רבות עוסקות בכישוף‪ ,‬באירוטיקה וחושניות‪,‬‬ ‫בשדים ורוחות‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬המציאות מוצגת‬ ‫בפריזמה סוריאליסטית וסימבולית‪ ,‬ויש לזאת ביטוי‬ ‫מוסיקלי מובהק‪.‬‬ ‫ביצוע ל"תחריטים"‪ ,‬והסוויטה "ברגמסק" של דביסי‪.‬‬ ‫‬ ‫‪28.4.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫הגבול הדק בין המתורבת לקמאי‪ :‬סטרווינסקי‪,‬‬ ‫ראוול‪ ,‬ופולנק‬ ‫מה גרם למלחיני ראשית המאה ה־‪ 20‬לעמת‬ ‫את התרבות המודרנית‪ ,‬המתקדמת‪ ,‬תרבות של‬ ‫עידן המהפכה התעשייתית‪ ,‬עם אנטי־תרבות של‬ ‫קמאיות וברבריזם? היצירות הגדולות של אותה‬ ‫תקופה מנסות להעביר מסר מצמרר‪.‬‬ ‫היצירות במרכז‪" :‬פולחן האביב" ו"פטרושקה"‬ ‫מאת סטרווינסקי‪" ,‬שוליית הקוסם" מאת דיוקא‪.‬‬ ‫‪ 26.5.15‬גבולות הטירוף והרוע‪ :‬פרוקופייב‪ ,‬שטראוס‬ ‫וברטוק‬ ‫באופן מפתיע‪ ,‬חציית הגבול מהשפוי למחוזות‬ ‫‬ ‫הטירוף‪ ,‬היא טבעית מאוד עבור המוסיקה‬ ‫הקלאסית‪ .‬בולטים בתחום מלחינים אשר סימלו‬ ‫באישיותם את הבורגנות והסדר האקדמי‪ ,‬אך‬ ‫הלהיטו את האלמנטים הכאוטיים באמנות‪.‬‬ ‫אמן אורח‪ :‬דוראל גולן ‪ -‬פסנתר‬ ‫‬ ‫ביצוע של סונטה לפסנתר מאת מדטנר‪ ,‬אטיודים‬ ‫‬ ‫מאת פרוקופייב‪ ,‬סטרווינסקי וקפוסטין‪" ,‬פיתוי‬ ‫שטני" מאת פרוקופייב‪" ,‬אלגרו בארברו" מאת‬ ‫ברטוק‪ ,‬ו"טנגו מטורף" מאת פיאצולה‬ ‫‪ 23.6.15‬גבולות ההרמוניה והטונאליות‪ :‬שנברג‪ ,‬קורנגולד‪,‬‬ ‫גלייר והרמן‬ ‫ניפגש עם יצירות אשר בחנו את הגבול המרתק‬ ‫‬ ‫והמורכב שבין הרמוניה "נעימה" ל"דיסוננטית"‪.‬‬ ‫הגבול הזה‪ ,‬הוא תופעה מוסיקלית במאה ה־‪,20‬‬ ‫והבנתה היא המפתח להבנת כל נושא הסגנון‬ ‫המוסיקלי של זמננו‪.‬‬ ‫היצירות במרכז‪ :‬פרקים מוסיקליים מתוך הסרטים‬ ‫‬ ‫"ורטיגו" ו"פסיכו" מאת הרמן‪ ,‬הסימפוניה השלישית‬ ‫"איליה מורמיץ" מאת גלייר‪" ,‬ליל הוד" מאת שנברג‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,20:30-19:00‬באולם צ’ייס בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85016 :‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪47‬‬ ‫המנצחים הגדולים העולם המטורף‬ ‫של האופרה‬ ‫באמת‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ חנוך רון‬ ‫מרצה‪ :‬ישראל אובל‪ ,‬מתרגם האופרות‬ ‫עבור האופרה הישראלית והתזמורת‬ ‫הפילהרמונית הישראלית‪.‬‬ ‫בקורס זה נציג את גדולי המנצחים בעולם‪ ,‬נשווה בין‬ ‫הפרשנויות המוסיקליות שלהם‪ ,‬ונשמע על האסכולות שהם‬ ‫מייצגים ועל המניעים שדוחפים אותם‪.‬‬ ‫בהרצאות ישולבו סרטי די־וי־די ווידאו מחזרות ומהופעות‪,‬‬ ‫שיחשפו את דרך עבודתם של המנצחים‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫הכריזמה של המנצח – איך היא פועלת?‬ ‫ליאונרד ברנשטיין – לפיד האש האנושי‪ ,‬מול הרברט פון‬ ‫קראיאן – הרודן “הנורא”‬ ‫תופעות הטבע של הניצוח בעולם‬ ‫צ’ליבידקה ‪ -‬הפילוסוף שבמוסיקה‪ ,‬מול קרלוס קלייבר –‬ ‫צייר הצלילים‬ ‫המנצחים האיטלקיים הגדולים – הרגישות לקול האנושי‬ ‫ולשירה של כלי הנגינה ארתורו טוסקניני‪ ,‬קלאודיו אבאדו‪,‬‬ ‫ריקרדו מוטי‪ ,‬ריקרדו שאיי‬ ‫איך האינטלקט מצליח ללטף את ביטוי הרגשות‬ ‫שבמוסיקה?‬ ‫גיאורג שולטי‪ ,‬סיימון ראטל‪ ,‬ג’ון אליוט גארדינר‪ ,‬ואלרי‬ ‫גרגייב‪ ,‬דניאל בארנבוים‬ ‫קבלו את המנצחות החדשות והגדולות של היום‬ ‫עמנואל חיים‪ ,‬ג’ואן פאלטה‪ ,‬מרין אולסופ‪ ,‬סימון יאנג‬ ‫כוכבי הניצוח של הזמן החדש‬ ‫מאריס יאנסונס‪ ,‬ולדמירי יורובסקי‪ ,‬גוסטבו דודמל‬ ‫זהו קורס הכנה לאופרות שיועלו השנה‬ ‫באופרה הישראלית ועל ידי התזמורת‬ ‫הפילהרמונית‪.‬‬ ‫נשמע על הרקע ההיסטורי‪ ,‬הספרותי והמוסיקלי של‬ ‫האופרות‪ ,‬ונשווה ביצועים באמצעות האזנה לצלילים וצפייה‬ ‫בסרטים‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪“ 23.11.14‬הספר מסביליה” מאת רוסיני‬ ‫‪“ 4.1.15‬לה רונדינה” מאת פוצ’יני‬ ‫‪“ 15.2.15‬כרמן” מאת ביזה‬ ‫‪“ 3.5.15‬כלת הצאר” מאת רימסקי‪-‬קורסקוב‬ ‫‪“ 17.5.15‬טוסקה” מאת פוצ’יני‬ ‫‪“ 21.6.15‬נשף מסיכות” מאת ורדי‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,20:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82646 :‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,12:00-10:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫חברות הרמונית‬ ‫ללמוד יחד מוסיקה באסכולות‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 1.5.15 | 13.3.15 | 6.2.15 | 2.1.15 | 5.12.14 | 14.11.14‬‬ ‫‪19.6.15 | 29.5.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85062 :‬‬ ‫מצרפים חבר ונהנים גם מלימודים בצוותא‬ ‫וגם מתלושי שי מתנה‬ ‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬ ‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫וכך הלאה‬ ‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬ ‫‪48‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫טרום־קונצרט‬ ‫בשיתוף התזמורת הפילהרמונית‬ ‫סדרת קונצרטים של התזמורת הפילהרמונית הישראלית‪ ,‬מלווה בהרצאות מקדימות מפי מיטב‬ ‫המומחים למוסיקה בארץ‪ .‬כל מפגש הוא חוויה בלתי נשכחת‪ .‬המרצים יסבירו את הרקע לצמיחת‬ ‫היצירות שינוגנו בקונצרט‪ ,‬יקנו כלים להאזנה שיטתית‪ ,‬וינתחו את היצירות המרכזיות שיושמעו בכל‬ ‫מפגש‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪ 17.10.14‬מרצה‪ :‬עומר שומרוני‬ ‫זובין מהטה‪ ,‬מנצח‬ ‫‬ ‫(שם יפורסם)‪ ,‬סופרן‬ ‫‬ ‫יוליה רוטיליאנו*; מצו־סופרן‬ ‫‬ ‫המקהלה הישראלית ע”ש גארי ברתיני‬ ‫‬ ‫מהלר‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 2‬התחייה”)‬ ‫‬ ‫‪ 26.12.14‬מרצה‪ :‬ד”ר רועי אופנהיים‬ ‫יואל לוי‪ ,‬מנצח‬ ‫‬ ‫יפים ברונפמן‪ ,‬פסנתרן‬ ‫‬ ‫ברהמס‪ :‬קונצ’רטו לפסנתר מס’ ‪1‬‬ ‫‬ ‫הולסט‪ :‬כוכבי הלכת ‪ -‬בליווי הקרנת הסרט “כוכבי‬ ‫‬ ‫הלכת” של סוכנות החלל האמריקאית‬ ‫‪1 6.1.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬רונן בורשבסקי‬ ‫מנפרד הונק‪ ,‬מנצח‬ ‫סונהיי אים*; סופרן‬ ‫אינגבורג דנץ‪ ,‬קונטראלט‬ ‫פול אפלבי*; טנור‬ ‫ר י; באס‬ ‫גיל פרנק*; שחקן‬ ‫המקהלה הישראלית ע”ש גארי ברתיני‬ ‫בטהובן‪ :‬הפתיחה “קוריולן”‬ ‫היידן‪ :‬סימפוניה מס’ ‪93‬‬ ‫מזמורים גרגוריאניים‬ ‫מוצרט‪ :‬רקוויאם‪ ,‬ק’ ‪626‬‬ ‫‪2 0.3.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬ישראל אובל‬ ‫זובין מהטה‪ ,‬מנצח‬ ‫איינג’ל בלו (מיכאלה)‪ ,‬סופרן‬ ‫מריה חוסה מונטייל (כרמן)‪ ,‬מצו־סופרן‬ ‫איבן מגרי (דון ז’וזה)‪ ,‬טנור‬ ‫בועז דניאל (אסקמיו)‪ ,‬בריטון‬ ‫אלה וסילביצקי (פרסקיטה)‪ ,‬סופרן‬ ‫נעמה גולדמן (מרצדס)‪ ,‬מצו־סופרן‬ ‫פליקס ליבשיץ (רמנדדו)‪ ,‬טנור‬ ‫נח בריגר (זוניגה)‪ ,‬בריטון‬ ‫עודד רייך (מורלס)‪ ,‬בריטון‬ ‫יורי קיסין (דנקאירו)‪ ,‬באס־בריטון‬ ‫אורנילי אזולאי‪ ,‬רקדנית‬ ‫המקהלה הישראלית ע”ש גארי ברתיני‬ ‫ביזֶ ה‪“ :‬כרמן”‬ ‫(אופרה בביצוע קונצרטי)‬ ‫‪19.6.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ' משה זורמן‬ ‫ג’נאנדראה נוזדה‪ ,‬מנצח‬ ‫תומס המפסון‪ ,‬בריטון‬ ‫רוסיני‪ :‬הפתיחה לאופרה ”העורב הלקחן”‬ ‫בודורובה‪" :‬לשונם של מלאכים" לבריטון‬ ‫ולתזמורת*‬ ‫מנדלסון‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 3‬הסקוטית”)‬ ‫‪24.7.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬גיל שוחט‬ ‫זובין מהטה‪ ,‬מנצח‬ ‫איתמר זורמן‪ ,‬כנר‬ ‫מוצרט‪ :‬קונצרטו לכינור מס' ‪ ,5‬ק' ‪"( 219‬התורכי")‬ ‫ברוקנר סימפוניה מס’ ‪8‬‬ ‫‬ ‫* ביצוע ראשון בפילהרמונית‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪.‬‬ ‫ההרצאות תיערכנה בבוקר הקונצרט‪ ,‬בשעות ‪ ,12:30-11:00‬בתיאטרון הבימה‪ ,‬שד' תרס"ט ‪ ,2‬תל־אביב‪.‬‬ ‫הקונצרטים יחלו בשעה ‪ ,14:00‬בהיכל התרבות‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מושבים ברמה א ‪ :‬מספר קורס – ‪82035‬א‬ ‫מושבים ברמה ב ‪ :‬מספר קורס – ‪82035‬בב‬ ‫הרצאות בלבד‪ :‬מספר קורס – ‪82035‬ב‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪49‬‬ ‫צלילים‬ ‫בשיתוף עם המחלקה לספרות‪ ,‬ללשון ולאמנויות‬ ‫עורכת הסדרה ומנחה‪ :‬ענת שרון‬ ‫ה”סלון” הקאמרי של האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬אשר מתקיים זו השנה האחת־עשרה‪ ,‬מציב את האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה כמרכז של עשייה מוסיקלית במסורת הסלונים התרבותיים של המאה ה־‪ 18‬וה־‪ .19‬ב”סלון”‬ ‫מתארחים מיטב המוסיקאים הישראלים וגם אורחים מחו”ל‪ ,‬במיגוון של הרכבים מוסיקליים‪ ,‬הן מבחינת‬ ‫הכלים המשתתפים והן מבחינת שלל התוכניות והסגנונות ‪ -‬ממוסיקה עתיקה ועד שירים ישראליים‪ ,‬וכמובן‬ ‫קשת של יצירות מרפרטואר המופת הקלאסי והרומנטי‪.‬‬ ‫אל הצלילים נלווים דברי הסבר מאירי עיניים ופוקחי אוזניים על אודות המלחינים‪ ,‬היצירות‪ ,‬והרקע התרבותי לכתיבתן‪ ,‬מפי‬ ‫עורכת הסדרה‪ ,‬ענת שרון‪ ,‬חברת הסגל האקדמי באוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬או מפי המבצעים עצמם‪.‬‬ ‫בואו ליהנות מאירוע מוסיקלי מעשיר ומרגש ממש ליד הבית‪ ,‬באולם היפה והאיכותי שבקמפוס האוניברסיטה הפתוחה ברעננה‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪ 13.11.14‬אנסמבל “מיתר”‬ ‫איילת אמוץ‪-‬אברמסון – מצו סופרן‪,‬‬ ‫‬ ‫גלעד הראל – קלרנית‪ ,‬משה אהרונוב –‬ ‫כינור‪/‬ויולה‪ ,‬יוני גוטליבוביץ' – צ'לו‪,‬‬ ‫עמית דולברג – פסנתר‬ ‫ופורה‬ ‫מיצירות בוזוני‪ ,‬הינדמית‪ ,‬שומן‪ ,‬קורטג ֶ‬ ‫‬ ‫‪ 18.12.14‬חמישיית תל־אביב‬ ‫רואי אמוץ – חליל‪ ,‬יגאל קמינקה – אבוב‪,‬‬ ‫‬ ‫דני ארדמן – קלרנית‪ ,‬איתמר לשם – קרן‪,‬‬ ‫‬ ‫נדב כהן – בסון‬ ‫‬ ‫איּבר‪ ,‬היידן‪ַ ,‬דנצי‬ ‫מיצירות באך‪ ,‬טלמן‪ ,‬ליגֶ טי‪ֶ ,‬‬ ‫‬ ‫‪ 8.1.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫שלישיית אלכסנדר‬ ‫ניתאי צרי – כינור‪ ,‬אלה טובי – צ’לו‪,‬‬ ‫מיכל טל – פסנתר‬ ‫מיצירות היידן‪ ,‬בטהובן‪ ,‬וקלרה שומאן‬ ‫‪12.2.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫רביעיית פסנתר‬ ‫קורדליה האגמן – כינור‪ ,‬שולי ווטרמן – ויולה‪,‬‬ ‫יוני גוטליבוביץ’ – צ’לו‪ ,‬עינב ירדן – פסנתר‬ ‫והּומל‬ ‫ֶ‬ ‫מיצירות ברהמס‪ ,‬שומן‬ ‫‪12.3.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫צליל החליל‬ ‫נעם בוכמן – חליל‪ ,‬יוליה רובינסקי – נבל‪,‬‬ ‫רותי רון – חליל‪ ,‬רומן שפיצר – ויולה‬ ‫ואיבר‬ ‫מיצירות באך‪ ,‬שּפֹור‪ ,‬דֹופלר‪ ,‬ברליוז‪ ,‬דביסי ֶּ‬ ‫‪ 2.4.15‬‬ ‫‬ ‫“כה מתוק הכאב”‬ ‫אלון הררי – קונטרה‪-‬טנור‪ ,‬דורט פלורנטין –‬ ‫חלילית‪ ,‬עירא גבעול – צ’לו בארוק‪,‬‬ ‫גיל עברון – גיטרה קלאסית‬ ‫אריות וקנטטות מאת מונטוורדי‪ ,‬קלדרה‪ ,‬הנדל‬ ‫ומנציני‪ ,‬שירי לאדינו ושירים תימניים מסורתיים‬ ‫‪7.5.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫“שירה ושיר” – שירי הומור‬ ‫ויטה – סופרן‪ ,‬עודד רייך – בריטון‪,‬‬ ‫יעל ֶל ָ‬ ‫עידו אריאל – פסנתר‬ ‫משירי בטהובן‪ ,‬ליאונרד ברנשטיין‪ ,‬ברהמס‪ ,‬וולף‪,‬‬ ‫מאהלר‪ ,‬קופלנד‪ ,‬שטראוס‪ ,‬ושירים ישראליים‬ ‫‬ ‫‬ ‫מּפרה – מעגלי הזמן‬ ‫‪ 18.6.15‬אנסמבל ֶט ֶ‬ ‫יגאל מלצר – חצוצרה‪ ,‬גן לב – סקסופון‪,‬‬ ‫‬ ‫תומר יריב – כלי נקישה‪ ,‬עמית דולברג – פסנתר‬ ‫‬ ‫מיצירות ליאונרד ברנשטיין‪ ,‬פיאצולה‪ ,‬ריבייה‪,‬‬ ‫‬ ‫ליגטי‪ ,‬ג’ון קייג’‪ ,‬שוסטקוביץ’ ופט מתיני‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬החל מהשעה ‪ ,20:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬ברעננה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81045 :‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬ ‫מרצה‪ :‬עומר שומרוני‪ ,‬מבקר המוסיקה הקלאסית של העיתון "גלובס"‬ ‫בקורס זה יוצג מבחר משיאי המוסיקה הקלאסית המערבית‪ ,‬תוך דיון מקיף במאפיינים סגנוניים‪ ,‬מבניים‬ ‫וצורניים‪ .‬הקורס מלּווה בדוגמאות מוקלטות רבות‪ ,‬ובצפייה בביצועי ‪ DVD‬מרהיבים של טובי הסולנים‪,‬‬ ‫המנצחים והתזמורות‪.‬‬ ‫לא נדרש יֶ דע מוסיקלי מוקדם‪.‬‬ ‫סמסטר א‬ ‫סמסטר ב‬ ‫המוסיקה האינסטרומנטלית‬ ‫המוסיקה הווקאלית‬ ‫בסמסטר זה יוצגו כמה מהיצירות הגדולות של המוסיקה‬ ‫הקלאסית הכלית (אינסטרומנטלית)‪ .‬הדיון ביצירות יעסוק‪,‬‬ ‫בין השאר‪ ,‬בניתוח צורות ומבנים‪ ,‬כך שהמשתתפים ירכשו‬ ‫כלים להבנה עמוקה יותר‪ ,‬הן של המוסיקה והן של תהליך‬ ‫ההלחנה‪.‬‬ ‫סדרת מפגשים זו תוקדש ליצירות הגדולות של המוסיקה‬ ‫הקלאסית שמשולב בהן הקול האנושי‪ .‬במהלך הקורס נעסוק‬ ‫בסוגיות כמו הקשר בין מילה למוסיקה‪ ,‬שירה סולנית ושירת‬ ‫מקהלה‪ ,‬סוגי קולות ועוד‪ .‬בין היתר נעסוק בתופעות יוצאות‬ ‫דופן של הפקת קול‪ ,‬החל משירת הקונטרה־טנורים באירופה‬ ‫וכלה בשירת "טונים עיליים" במוסיקה של המזרח הרחוק‪.‬‬ ‫במהלך הקורס יידונו בהרחבה יצירות כליות משיאי‬ ‫הרפרטואר בז'אנרים שונים‪ :‬יצירות לפסנתר יחיד‪ ,‬מוסיקה‬ ‫להרכבים קאמריים‪ ,‬יצירות לסולנים ולתזמורת‪ ,‬יצירות‬ ‫סימפוניות רחבות־היקף ועוד‪ .‬נעסוק ביצירות מאת באך‪,‬‬ ‫מוצרט‪ ,‬בטהובן‪ ,‬שופן‪ ,‬צ'ייקובסקי‪ ,‬מאהלר ורבים אחרים‪.‬‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בבית איילה‪,‬‬ ‫שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫במהלך הקורס נדון בדוגמאות משיאי הרפרטואר הקולי‬ ‫(ווקאלי) הקלאסי‪ :‬שירים אמנותיים‪ ,‬שירים עממיים‪ ,‬מוסיקה‬ ‫דתית כנסייתית‪ ,‬אופרות‪ ,‬אורטוריות ועוד‪ .‬במהלך הקורס‬ ‫יוצגו דוגמאות מיצירות ווקאליות מרכזיות מאת באך‪ ,‬מוצרט‪,‬‬ ‫ברליוז‪ ,‬רוסיני‪ ,‬מהלר ועוד‪.‬‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בבית איילה‪,‬‬ ‫שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫קבוצה א‪ :‬בשעות ‪11:00-9:30‬‬ ‫(מספר קורס‪85048 :‬א)‬ ‫עקב הביקוש הרב לקורס נפתחו שתי קבוצות‪.‬‬ ‫קבוצה ב‪ :‬בשעות ‪13:00-11:30‬‬ ‫(מספר קורס‪85048 :‬ב)‬ ‫קבוצה א‪ :‬בשעות ‪11:00-9:30‬‬ ‫(מספר קורס‪85049 :‬א)‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫קבוצה ב‪ :‬בשעות ‪13:00-11:30‬‬ ‫(מספר קורס‪85049 :‬ב)‬ ‫‪| 10.12.14 | 3.12.14 | 26.11.14 | 19.11.14 | 12.11.14 | 5.11.14‬‬ ‫‪4.2.15 | 28.1.15 | 21.1.15 | 14.1.15 | 7.1.15 | 31.12.14‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 29.4.15 | 15.4.15 | 1.4.15 | 25.3.15 | 18.3.15 | 11.3.15‬‬ ‫‪10.6.15 | 3.6.15 | 27.5.15 | 20.5.15 | 13.5.15 | 6.5.15‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪51‬‬ ‫כל העולם במה‬ ‫על מחזות ומחזאים ישראליים‬ ‫בשיתוף תיאטרון הבימה‬ ‫הופכים חלומות‬ ‫לביצועים!‬ ‫תכניות לימודים‬ ‫חד‪-‬שנתיות ודו‪-‬שנתיות‪:‬‬ ‫תקשורת חזותית ועיצוב גרפי‬ ‫אנימציה‬ ‫פיתוח משחקי מחשב‬ ‫•‬ ‫פוטותרפיה בשילוב אמנויות‬ ‫•‬ ‫תסריטאות לקולנוע‪ ,‬לטלוויזיה ולניו מדיה‬ ‫לימודי טלוויזיה‬ ‫צילום וידאו ותאורה‬ ‫בימוי קולנועי‬ ‫עריכה קולנועית‬ ‫עריכה ופוסטפרודקשן‬ ‫•‬ ‫שיווק דיגיטלי וקריאטיב‬ ‫קורסים סמסטריאליים‪:‬‬ ‫כתיבה יוצרת • תסריט ותחקיר דוקומנטריים‬ ‫קופירייטינג ופרסום אינטראקטיבי‬ ‫• יסודות הכתיבה העיתונאית ואינטרנט • תסריטאות‬ ‫קורסי תוכנה סמסטריאליים‪:‬‬ ‫קורסים בתחום העיצוב‪ ,‬האנימציה‪ ,‬האינטרנט והעריכה‬ ‫התיאטרון הישראלי הפך בשנים האחרונות לסיפור הצלחה‬ ‫במושגים בינלאומיים‪ ,‬והוא למעשה מציב את ישראל במקום‬ ‫הראשון בעולם ביחס לגודלה ברמת וכמות הפעילות בתחום‬ ‫זה‪.‬‬ ‫עם התפתחות הז’אנר התיאטרוני בארץ‪ ,‬גדלה מאוד היצירה‬ ‫המקומית בתחום המחזאות‪.‬‬ ‫כמה מההצלחות הגדולות ביותר בתחום התיאטרון בשנים‬ ‫האחרונות מבוססות על מחזאות מקורית אשר גורפת כמות‬ ‫קהל חסרת תקדים‪.‬‬ ‫בתקופה האחרונה‪ ,‬בניגוד לעבר‪ ,‬אנו רואים כי המחזאות‬ ‫הישראלית פורצת את גבולות המדינה ומהווה מקור עניין בכל‬ ‫רחבי העולם‪.‬‬ ‫בקורס יוצא דופן אשר יתקיים ב"היכל הספר" של עולם‬ ‫התיאטרון הישראלי – התיאטרון הלאומי הבימה‪ ,‬יוצגו גדולי‬ ‫המחזות והמחזאים הישראלים מהעבר ומההווה‪ ,‬בהיבטים‬ ‫מגוונים ומרתקים‪ .‬במפגשים ישולבו שחקני הבימה בקטעי‬ ‫קריאה ו‪/‬או קטעי וידאו מתוך ארכיון הבימה‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪" 16.11.14‬הילד חולם" מאת חנוך לוין ‪ -‬פיוט ותזמור פנימי‬ ‫במחזות חנוך לוין עם מלחין‪ ,‬פסנתרן ומנצח‬ ‫גיל שוחט‬ ‫‬ ‫‪“ 14.12.14‬תיאטרון‪ :‬מן טקס ישן‪ ,‬נשכח” ‪ -‬שיחה על ניסים‬ ‫אלוני‪ ,‬השחקן יוסי פולק וערן סבאג‬ ‫‪" 18.1.15‬הפולידרמה ותורת הכאוס"‪ ,‬מרצה‪ :‬יהושע סובול‪,‬‬ ‫מחזאי ובמאי‬ ‫‪“ 15.2.15‬בראש שלה” עם המחזאות נשית בישראל‬ ‫מירי קרימולובסקי‬ ‫‬ ‫‪“ 22.3.15‬גם אנשים פרטיים נתקלים פה ושם בחברה”‬ ‫ על האישי והחברתי ביצירתו של המחזאי הלל‬‫מיטלפונקט‪ ,‬אבישי מילשטיין ‪ -‬במאי‪ ,‬הדרמטורג‬ ‫של תיאטרון בית ליסין משוחח עם המחזאי‬ ‫הלל מיטלפונקט‬ ‫‬ ‫התיאטרון בעידן המודרני ‪ -‬מיקי גורביץ‪ ,‬מנהל‬ ‫‪3.5.15‬‬ ‫תיאטרון החאן‬ ‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪,‬‬ ‫בשעות ‪ ,20:00–18:00‬באולם הבימה ‪ ,4‬בתיאטרון הבימה‪,‬‬ ‫שד’ תרס”ט ‪ ,2‬תל־אביב‪.‬‬ ‫‪03-7660666‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85105 :‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/hasifa‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫אמנות הרנסנס‬ ‫מימי הביניים‬ ‫עד הרנסנס‬ ‫מבוטיצ'לי ועד ליאונרדו‬ ‫הציור‪ ,‬הפיסול והאדריכלות באירופה‬ ‫במאות ה־‪ 15‬וה־‪16‬‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר אפרת שטרן‬ ‫מרצה‪ :‬ד"ר אפרת שטרן‬ ‫בעקבות קריסת האימפריה הרומית‬ ‫התחוללה באירופה טלטלה חברתית ודתית‬ ‫אדירה‪ ,‬שעתידה הייתה לעצב את דמותה‬ ‫של החברה המערבית עד ימינו אלה‪.‬‬ ‫בקורס זה נסקור את התמורות שחלו בציור‪,‬‬ ‫בפיסול‪ ,‬באדריכלות ובמוסיקה‪ ,‬בתקופה‬ ‫שמן המאה החמישית ועד ַלתחייה התרבותית הגדולה‬ ‫ִ‬ ‫בפירנצה של תקופת הרנסנס‪.‬‬ ‫ההרצאות ילּוו בצפייה במצגות ובסרטי וידאו‪ ,‬בהאזנה‬ ‫למוסיקה‪ ,‬ובקריאת קטעי ספרות נבחרים‪.‬‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪0‬‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫עליית הנצרות‬ ‫אמנות מחתרתית — ציורי הקטקומבות‬ ‫מזרח נושק למערב — על האמנות באימפריה הביזנטית‬ ‫האמנות בחצרו של האנאלפבית הנאור —‬ ‫קרל הגדול‬ ‫"מבצרי האלוהים" הרומאנֶ סקיים‬ ‫מן הכפר אל העיר — הקתדרלות הגותיות המפוארות‬ ‫המקרה של ליידי גודייבה — נציבת קבילות הציבור‬ ‫"שם הוֶ רד" — או‪ :‬הולדת האדם החדש‬ ‫ג'וטו — "האיש שהתיר את לשונה של האמנות"‬ ‫המגיפה השחורה והמוטיב של מחול המוות‬ ‫משירי קודש לשירי זימה — על המוסיקה של ימי הביניים‬ ‫והרנסנס‬ ‫"דקאמרון" של בוקאצ'ו — שיר ַהלל לנעורים בעיצומה‬ ‫של מגיפה קטלנית‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫גילוי הפרספקטיבה — ניסוי של אדריכל שגרם לשינוי‬ ‫דרמטי בסגנון הציור‬ ‫פוליפוניה של שירי אהבה וטבע — על המוסיקה בתקופת‬ ‫הרנסנס‬ ‫הנשים של בוטיצ'לי — "כל־כך יפות שבא לבכות"‪ ,‬או —‬ ‫שיבתּה של המיתולוגיה היוונית‬ ‫ָ‬ ‫ציור "ללא מגע יד אדם" — ריאליזם צילומי‪ 400 ,‬שנה לפני‬ ‫המצאת המצלמה‬ ‫אנשים מטוגנים במחבת — ציוריו המצמררים של‬ ‫הירונימוס בוש‪ ,‬מאבות הסוריאליזם‬ ‫"ליאונרדו של ארצות הצפון" — על דירר והולדתו של ציור‬ ‫הנוף‬ ‫הולּביין‪ ,‬צייר החצר‬ ‫ַ‬ ‫קטלוג של ַּכלות פוטנציאליות — על‬ ‫של המלך הנרי השמיני‬ ‫סוס בעל תואר אצולה — דון קישוט וייסורי הגסיסה של‬ ‫האבירות‬ ‫לחּפש מאשר‬ ‫ֵ‬ ‫ליאונרדו דה וינצ'י — יוצר וחוקר שהעדיף‬ ‫למצוא‬ ‫* ייתכנו שינויים קלים בנושאי הקורס‪.‬‬ ‫* ייתכנו שינויים קלים בנושאי הקורס‪.‬‬ ‫לאחר קורס זה יתקיימו קורסי המשך שיעסקו באמנות‬ ‫הרנסנס‪ ,‬הבארוק‪ ,‬הרוקוקו‪ ,‬והאימפרסיוניזם —‬ ‫עד לאמנות ימינו‪ .‬לא נדרש יֶ דע קודם‪.‬‬ ‫לאחר קורס זה יתקיימו קורסי המשך‪ ,‬שיעסקו באמנות‬ ‫הרנסנס בשיאו‪ ,‬באמנות הבארוק‪ ,‬הרוקוקו‪ ,‬והאימפרסיוניזם‬ ‫— עד לאמנות ימינו‪ .‬לא נדרש יֶ דע קודם‪.‬‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,12:30-11:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,12:30-11:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪54‬‬ ‫ההרצאות ילּוו בצפייה במצגות ובסרטי וידאו‪ ,‬בהאזנה‬ ‫למוסיקה‪ ,‬ובקריאת קטעי ספרות נבחרים‪.‬‬ ‫בין נושאי הקורס*‬ ‫בין נושאי הקורס*‬ ‫‪0‬‬ ‫הימים הם ימי שקיעתו של המשטר הפיאודלי‪ .‬העיר פירנצה‬ ‫מעין גירסה חדשה של אתונה‬ ‫הופכת למרכז תרבותי משגשג‪ֵ ,‬‬ ‫הקלאסית‪ .‬סופרים והוגי־דעות כותבים סאטירות מושחזות‬ ‫על סיכלותם של כמרים ועל שחיתותם של אצילים‪ ,‬וברחבי‬ ‫אירופה נשמעים לפתע קולות המדברים "על כבוד האדם"‪,‬‬ ‫ולא על גדולתו של האל‪ .‬זהו הרנסנס‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 11.12.14 | 4.12.14 | 27.11.14 | 20.11.14 | 13.11.14 | 6.11.14‬‬ ‫‪29.1.15 | 22.1.15 | 15.1.15 | 8.1.15 | 1.1.15 | 25.12.14‬‬ ‫‪| 14.5.15 | 7.5.15 | 30.4.15 | 2.4.15 |19.3.15 | 12.3.15‬‬ ‫‪25.6.15 | 18.6.15 | 11.6.15 | 4.6.15 | 28.5.15 | 21.5.15‬‬ ‫(מספר קורס‪)81393 :‬‬ ‫(מספר קורס‪)85052 :‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫אמנות‪ ,‬דיאלוג‬ ‫מרצות‪ :‬נירית נלסון ואסנת צוקרמן־רכטר‬ ‫קורס זה מורכב ממפגשים הנוגעים בשניות‪ :‬שני צדדים ודיאלוג אפשרי ביניהם – מילולי‪,‬‬ ‫חזותי או רעיוני; שתי נקודות מבט במקום אחת‪ ,‬והמירווח שביניהן ‪ -‬בין אז להיום‪ ,‬בין הכללי‬ ‫לספציפי‪ ,‬ובין תרבויות המזרח הרחוק לבין התרבות המערבית‪ ,‬כיצד מעשה אמנות אחד‬ ‫מתכתב עם מעשה אמנות אחר‪ ,‬וגישות אוצרותיות נמצאות בשני קצוות הציר של הקמת‬ ‫תערוכות‪.‬‬ ‫בקורס יתארחו אמנים ואמניות‪ ,‬וינהלו דו־שיח שיציג ראיית רוחב ועומק של יצירתם‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 6.11.14‬מיקרו־מגאס‬ ‫מה תורמות לקהל תערוכות הענק‪ ,‬דוגמת‬ ‫‬ ‫הביאנלות או הדוקומנטות‪ ,‬לעומת תערוכות‬ ‫אינטימיות המתמקדות ביצירות אמנות בודדות?‬ ‫מרצה‪ :‬נירית נלסון‬ ‫‬ ‫‪ 20.11.14‬בין אז להיום ‪ -‬שיחזור תערוכות‬ ‫מדוע משחזרים תערוכות? אילו תערוכות “זוכות”‬ ‫‬ ‫לכך שישחזרו אותן‪ ,‬ומי מרוויח מכך?‬ ‫מרצה‪ :‬אסנת צוקרמן רכטר‬ ‫‬ ‫‪ 4.12.14‬דו־שיח ‪ -‬מאיה ז”ק בשיחה עם נירית נלסון על‬ ‫הבניה של היסטוריה חזותית‬ ‫‪ 11.12.14‬דו־שיח – דני קרוון בשיחה עם אסנת צוקרמן‬ ‫רכטר על מרחבי זיכרון בחומר וחוויית נוכחות‬ ‫אנושית בעבודתו‬ ‫‪ 25.12.14‬אמנות איסלאמית?‬ ‫האם ניתן לכנות בשם כולל אמנות הקשורה לדת‬ ‫‬ ‫אחת‪ ,‬אך מתפרסת על פני מקומות גיאוגרפיים‬ ‫שונים בתפיסתם התרבותית? נבדוק סוגיה זו‬ ‫בעזרת יצירותיה של האמנית נבט יצחק‪.‬‬ ‫מרצה‪ :‬נירית נלסון‬ ‫‬ ‫‪8.1.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫בין זיכרון למציאות‬ ‫התכתבות עם זמן ומקום אחרים ביצירותיה של‬ ‫אילהאם רוקני‬ ‫מרצה‪ :‬אסנת צוקרמן רכטר‬ ‫‪ 22.1.15‬דו־שיח ‪ -‬ניר עברון בשיחה עם נירית נלסון על‬ ‫יצירה הנעה בין התבוננות במציאות לבחינת‬ ‫הנרטיב שלה‬ ‫‪ 5.2.15‬‬ ‫דו־שיח ‪ -‬איה בן רון בשיחה עם אסנת צוקרמן‬ ‫רכטר על כוחה המרפא של המחלה ביצירתה‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85103 :‬‬ ‫* ייתכנו שינויים קלים בנושאי הקורס‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫‪ 12.3.15‬פוזיטיב ונגטיב רעיוני ביצירתם של שני אמנים‬ ‫יפניים‬ ‫חיבורים רעיוניים של תרבות ופירוקה ביצירתו של‬ ‫‬ ‫הצלם הנודע נאוייה האטקיימה וביצירתה של‬ ‫אמנית האנימציה הידועה טביימו‬ ‫מרצה‪ :‬נירית נלסון‬ ‫‬ ‫‪ 19.3.15‬צחוק‪ ,‬צורה‬ ‫על פערים וניגודים שיוצרים הומור בעבודותיהם‬ ‫‬ ‫של רועי מנחם מרקוביץ‪ ,‬הילה טוני נאבוק‪ ,‬ותמר‬ ‫הירשפלד‬ ‫מרצה‪ :‬אסנת צוקרמן רכטר‬ ‫‬ ‫‪ 30.4.15‬דו־שיח ‪ -‬ורדי כהנא בשיחה עם נירית נלסון‬ ‫על יצירה בעלת תהליך ארוך־טווח המתבוננת‬ ‫במציאות הישראלית לגוניה דרך חיי משפחה אחת‬ ‫‪ 14.5.15‬דו־שיח ‪ -‬מנאר זועבי בשיחה עם אסנת צוקרמן‬ ‫רכטר על שפה ומופע ביצירתה‬ ‫‪ 28.5.15‬בין מסורת לתרבות עכשווית‬ ‫כיצד משפיעה המסורת היפנית על אופנה‬ ‫‬ ‫עכשווית ביפן ובמערב‬ ‫מרצה‪ :‬נירית נלסון‬ ‫‬ ‫‪ 4.6.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫בין יחיד לקולקטיב במסורת העשייה האמנותית‬ ‫בישראל‬ ‫התבונות מחודשת בעבודתם של דב אור נר והילה‬ ‫בן ארי‬ ‫מרצה‪ :‬אסנת צוקרמן רכטר‬ ‫‪ 11.6.15‬דו־שיח ‪ -‬דור גז בשיחה עם נירית נלסון על יצירה‬ ‫הנוגעת בקצוות בין מרכז לפריפריה‪ ,‬הן מהבחינה‬ ‫הגיאוגרפית והן מהבחינה התרבותית‬ ‫‪ 25.6.15‬דו־שיח ‪ -‬פרופ' שרון פוליאקין בשיחה עם אסנת‬ ‫צוקרמן רכטר על עקרון הדיאלוג בין רישום לצבע‬ ‫בעבודתה‪ ,‬ועל התכתבותה עם תולדות האמנות‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85103 :‬‬ ‫אמנות פלסטית‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪55‬‬ ‫מראה מקום‬ ‫האמנות הישראלית כתעודת זהות חברתית ותרבותית‪ ‬‬ ‫מרצה‪ :‬דוד איבגי‬ ‫האמנות הישראלית ‪ -‬מראשיתה‪ ,‬עם ייסוד “בצלאל” ב־‪ ,1906‬ועד ימינו אלה ‪ -‬מהווה מסמך תרבותי מרתק‪.‬‬ ‫בחינת הסוגיות בהן היא התחבטה תוך התהוותה מגלה את ייחודה ואת ריבוי פניה‪.‬‬ ‫במסגרת הקורס נעמוד על הנושאים השונים בהם היא עוסקת‪ ,‬לא כסיפור היסטורי כרונולוגי‪ ,‬אלא מן הצד‬ ‫התוכני‪ ,‬אשר חוצה תקופות‪ ,‬מגמות ואמנים‪ .‬נבחן את יחסה ליהדות ולאמנות היהודית‪ ,‬לעבר הארכיאולוגי‬ ‫ולתנ”ך‪ ,‬לאדמה ולנוף‪ ,‬לנושא השואה ועוד‪ ,‬מתוך ראייה עכשווית וחדשנית‪ .‬סיכומם של כל אלה יציג בפנינו‬ ‫דיוקן מורחב שלנו ושל תרבותנו כישראלים‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 5.11.14‬לא מכאן‪ ,‬לא משם‬ ‫תחושת הנוודּות מוטבעת עמוק בתוך ההוויה‬ ‫‬ ‫הקיומית היהודית‪ .‬במפגש זה נתחקה אחר‬ ‫עקבותיה וביטויה אצל אמנים יהודים בני המאה‬ ‫ה־‪ ,19‬ונראה כיצד התמודדה האמנות הישראלית‬ ‫לדורותיה עם תחושה זו‪.‬‬ ‫והאמנות ה”כנענית” מהווים את נקודת השיא‬ ‫בחיבור זה‪ ,‬אך בו בזמן גם מעידים על הוויכוח‬ ‫שהתעורר בשל כך‪ .‬מפגש זה ידון ביחסה של‬ ‫האמנות הישראלית לעבר הרחוק‪ ,‬וברלבנטיות שלו‬ ‫להווה ולעתיד‪.‬‬ ‫‪ 12.11.14‬אין לי ארץ אחרת‬ ‫היחס אל הארץ‪ ,‬האדמה והנוף באמנות הישראלית‬ ‫‬ ‫מורכב ורב־פנים‪ .‬כל תיאור פסטורלי ופשוט‬ ‫לכאורה מקפל בתוכו משמעויות עמוקות וכמיהה‬ ‫בת ‪ 2,000‬שנה‪ .‬מפגש זה יעמוד על ייחודה‬ ‫של תפיסת הטבע והמקום בציור ובהתערבות‬ ‫הממשית בנוף‪.‬‬ ‫‪ 19.11.14‬דם הכלנית‬ ‫נשמע על עצים‪ ,‬פירות ופרחים ומשמעויותיהם‬ ‫‬ ‫באמנות הישראלית‪ .‬אין דין ציורי פרחים ופירות‬ ‫באמנות הכללית כדינם באמנות הישראלית‪ :‬גם‬ ‫כאן טעון הנושא במשמעויות וברבדים המבטאים‬ ‫את יחסנו לארץ‪.‬‬ ‫‪ 26.11.14‬אנחנו על המפה‬ ‫נשמע על מפת ארץ ישראל ומשמעויותיה באמנות‬ ‫‬ ‫הישראלית ‪ -‬צורת דמותה של ארץ ישראל‬ ‫המוטבעת במפה הפכה לסמל ול”אובייקט”‬ ‫אמנותי‪ .‬כאן נבחן את דרכי הקריאה הרבות של‬ ‫מפת המדינה ואת הפרשנויות השונות שנקשרו‬ ‫אליה‪.‬‬ ‫‪ 3.12.14‬אוריינט זה כאן‬ ‫המזרח ודמותו של הערבי מילאו תפקיד מרכזי‬ ‫‬ ‫בתהליך התגבשותה של האמנות החדשה‪ .‬נעמוד‬ ‫על יחסי המשיכה והדחייה‪ ,‬הקנאה וההמרה בדרך‬ ‫להגדרה מקומית ומקורית‪.‬‬ ‫‪7.1.15‬‬ ‫‬ ‫מי הוא יהודי?‬ ‫נשמע על יחסה המורכב ורב־הפנים של האמנות‬ ‫הישראלית ליהדות‪ ,‬על גבולות הקדּושה ומקומה‬ ‫באמנות המודרנית‪ ,‬על כוחם של האות‪ ,‬המילה‬ ‫והכתב ביצירת קשר ישיר לתרבות היהודית‪ ,‬ועל‬ ‫היחס שבין האמנות הישראלית לבין היצירה‬ ‫האמנותית היהודית לאורך הדורות‪.‬‬ ‫‪ 14.1.15‬אמנות ושואה‬ ‫בין בגלוי ובין במובלע נוכחת השואה באמנות‬ ‫‬ ‫הישראלית ומבקשת לה מקום‪ .‬נעמוד על הדרכים‬ ‫בהן התמודדו ומתמודדים אמני הדור הראשון‪,‬‬ ‫כמרדכי ארדון ושמואל בק‪ ,‬וכן אמנים ישראליים‬ ‫צעירים‪ ,‬עם מורשת הזיכרון כנושא שאינו מוצא‬ ‫מנוח‪.‬‬ ‫‪ 28.1.15‬אדריכלות בישראל א'‬ ‫האדריכלות הישראלית‪ ,‬משנות ה־‪ 20‬של המאה‬ ‫‬ ‫הקודמת ועד היום‪ ,‬נמצאת במסלולה של‬ ‫המטוטלת הנעה בין היצירה המקומית והרצון‬ ‫להיות חלק מההיסטוריה של האזור‪ ,‬לבין מגמות‬ ‫והשפעות מודרניסטיות חיצוניות והרצון להשתייך‬ ‫לזרמים בינלאומיים‪ .‬מתח זה‪ ,‬בשילוב צרכים‬ ‫דחופים של המדינה החדשה‪ ,‬יצר תמונה מרתקת‬ ‫של האדריכלות הפרטית והציבורית בארץ‪ .‬המפגש‬ ‫הראשון יעסוק באדריכלות הסימבולית והייצוגית‪.‬‬ ‫‪4.2.15‬‬ ‫‬ ‫‪ 31.12.14‬מבט מן העבר‬ ‫הארכיאולוגיה מילאה וממלאת תפקיד חשוב‬ ‫‬ ‫ומרכזי בהבניית הזהות הלאומית‪ .‬הפסל “נמרוד”‬ ‫אדריכלות בישראל ב'‬ ‫נלמד כיצד נמצאה הדרך בין אדריכלות לפתרונות‬ ‫דיור‪ ,‬איך הוטמעו רעיונות וסגנונות מאירופה‬ ‫במדינה הצעירה ‪ -‬מן הבאוהאוס אל שיכוני‬ ‫הרכבת‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪ ,12:00-10:30‬המשכן העירוני למוסיקה ואמנויות‪ ,‬רח' הפלמ"ח ‪2‬א‪,‬‬ ‫רעננה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85067 :‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫בין הצורות‬ ‫האמנות‪ ,‬התנ”ך ומה שביניהם‬ ‫מרצה‪ :‬דוד איבגי‬ ‫התנ”ך מעלה בפנינו‪ ,‬בכוחן של מילים‪ ,‬כפשוטן או בין השורות‪ ,‬תמונת עולם שלמה‪ .‬מנגד‪ ,‬האמנות מעיקרה עוסקת בצורות‬ ‫וצבעים‪ .‬היכן וכיצד נפגשות דרכי הטקסט והתמונה? כיצד מעניקים האמנים מבע חזותי לקריאתם בתנ”ך‪ ,‬וכיצד הוא מתפרש‬ ‫מחדש עקב כך? בשאלות אלה ובאחרות יעסוק הקורס שילּווֶה בקריאה בתנ”ך‪ .‬נעמוד בו על סוגיות ועל דמויות מרכזיות בו‪,‬‬ ‫ונבחן אותן כנקודות מוצא לדיון באמנות היהודית‪ ,‬הישראלית‪ ,‬הנוצרית והכללית‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪11.3.15‬‬ ‫‬ ‫בראשית ‬ ‫מהי ראשית ומהי בריאה? ‪ -‬נשמע על כוחות‬ ‫יוצרים והורסים בסיפור הבריאה‪ ,‬ועל אמנים‬ ‫מקצוות מרוחקים המבקשים לגעת בנקודת‬ ‫ההתחלה‪.‬‬ ‫‪18.3.15‬‬ ‫‬ ‫גן עדן ‬ ‫היכן נמצא גן העדן ‪ -‬עלי אדמות או בשמיים?‬ ‫ומהי דמותו? מה הם בדיוק עץ החיים ועץ הדעת?‬ ‫ובעיקר‪ ,‬מה מקומו של הנחש? על הגן‪ ,‬הפרדס‪,‬‬ ‫והפרדייז‪.‬‬ ‫‪25.3.15‬‬ ‫‬ ‫אדם ‬ ‫האם אדם הוא נזר הבריאה או שמא רק צל חולף?‬ ‫ נלמד על דמותו‪ ,‬מקומו ותפקידו על פי הטקסט‬‫המקראי‪ ,‬ועל התהפוכות שהתחוללו באופן תיאורו‬ ‫באמנות‪.‬‬ ‫‪29.4.15‬‬ ‫‬ ‫חוה ‬ ‫חוה היא האם הגדולה‪ֵ ,‬אם כל חי‪ ,‬פורייה‪ ,‬מפתה‪,‬‬ ‫חושנית והורסת‪ .‬דמות האישה מופיעה בכל‬ ‫תולדות האמנות‪ ,‬מן העידן הפרהיסטורי ועד‬ ‫לפרשנות המודרנית שהציגה אותה כ"פאם‬ ‫פאטאל"‪.‬‬ ‫‪13.5.15‬‬ ‫‬ ‫עקידת יצחק‬ ‫סיפור עקידת יצחק הוא אחד הסיפורים הקשים‬ ‫לעיכול‪ ,‬והוא זכה לפרשנויות רחבות במקרא‪,‬‬ ‫בהגות ובאמנות‪ .‬נשמע כיצד באו לידי ביטוי‬ ‫המגמות הפרשניות השונות באמנות‪ ,‬ואילו‬ ‫משמעויות רלבנטיות הוכנסו ביצירות בכל דור ודור‪.‬‬ ‫‪20.5.15‬‬ ‫‬ ‫משה ‬ ‫משה ‪ -‬האדם‪ ,‬המנהיג והנביא – הפך עקב תפקידו‬ ‫כמתווך בין העם לבין האל למעין “על־אדם”‪ .‬נשמע‬ ‫כיצד התמודד המקרא עם היבט זה ואיזה דימוי‬ ‫יצרו לו האמנים‪.‬‬ ‫‪27.5.15‬‬ ‫‬ ‫דוד‬ ‫דמותו של דוד היא מהמפורטות ביותר בכל התנ”ך‬ ‫ ספר הספרים מציג בפנינו אישיות מורכבת‬‫ורבת־פנים‪ .‬נשמע אילו צדדים בדוד בחרו אמנים‬ ‫להדגיש בתקופות השונות‪ ,‬וכיצד ביטא הוא את‬ ‫רחשי הזמן‪.‬‬ ‫‪3.6.15‬‬ ‫‬ ‫יהודית‬ ‫הגיבורה יהודית הצילה את עמה‪ ,‬ובתוך כך הפכה‬ ‫למרכזו של העיסוק בשאלת הכוח הנשי‪.‬‬ ‫‪10.6.15‬‬ ‫‬ ‫אלוהים‬ ‫לאל אין לכאורה דמות‪ .‬אך האומנם כך? התנ”ך‬ ‫רווי תיאורים חזותיים של האל‪ ,‬ועם זאת הוא‬ ‫נשגב ונעלם‪ .‬שני צדדים אלה‪ ,‬המוחשי והמופשט‪,‬‬ ‫מׂשרטטים את שני קצות היצירה האמנותית‪.‬‬ ‫‪17.6.15‬‬ ‫‬ ‫ירושלים‬ ‫נדמה כאילו עיר זו מתקיימת ברובד מציאות‬ ‫משלה ‪ -‬חציו ממשי ועכשווי וחציו כסמל וכמשל‪.‬‬ ‫נשמע כיצד נתפסה ירושלים בעיני הרחוקים‬ ‫והכמהים לה‪ ,‬וכיצד ראו אותה אלו שישבו בה‬ ‫ועמדו על מורכבותה‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים‪ ,‬שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪ ,12:00-10:30‬המשכן העירוני‬ ‫למוסיקה ואמנויות‪ ,‬רח' הפלמ"ח ‪2‬א‪ ,‬רעננה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85068 :‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫אמנות פלסטית‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪57‬‬ ‫עידן המהפכות‬ ‫הולדת המודרניזם‬ ‫מרצה‪ :‬דוד איבגי‬ ‫מרצה‪ :‬דוד איבגי‬ ‫במחצית השנייה של המאה ה־‪ 19‬התחוללו חידושים מדעיים‬ ‫ושינויים חברתיים ומחשבתיים רבים‪ ,‬אשר שימשו מצע‬ ‫להולדת האמנות המודרנית‪ .‬אמנים‪ ,‬תנועות‪ ,‬וזרמים חדשים‬ ‫— כל אלה שינו את יחסנו אל המציאות הנראית‪ ,‬והניחו את‬ ‫הבסיס לאמנות המאה ה־‪.20‬‬ ‫בסוף המאה ה־‪ 18‬התחוללה המהפכה‬ ‫הצרפתית ושינתה את פני החברה‬ ‫והמחשבה במערב‪ .‬יחד עם השינויים‬ ‫החברתיים התחוללו שינויים באמנות‬ ‫ובתפקידיה‪ ,‬ויצרו במאה ה־‪ 19‬זרמים‬ ‫חדשים ודרכי ראייה שונות‪ .‬בסדרת‬ ‫מפגשים זו נבחן את מקומה ואת תפקידיה החדשים של‬ ‫האמנות באירופה למן המהפכה הצרפתית ועד הולדת‬ ‫האימפרסיוניזם‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 3.3.15‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪ 10.3.15‬מבשרי המודרניזם ב — אדגר ֶדגָ ה וראשית הצילום‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 4.11.14‬קדימה אל העבר — הניאו־קלאסיקה כתנועת־נגד‬ ‫לבארוק ולרוקוקו‬ ‫‪" 17.3.15‬העין התמימה" — האימפרסיוניסטים ואופן‬ ‫הראייה החדש שלהם‬ ‫‪" 24.3.15‬לוכד הבבואות" — קלוד מֹונֶ ה‬ ‫‪" 11.11.14‬שוויון‪ ,‬חירות‪ ,‬אחווה" — אמנות המהפכה‬ ‫ומהפכה באמנות‪ :‬ז'אק לואי דוד והסגנון‬ ‫הניאו־קלאסי‬ ‫‬ ‫‪ 31.3.15‬להיות או לא להיות — וינסנט ון גוך ויצירתו‬ ‫‪ 14.4.15‬גן העדן האבוד — פול גוגן ועולמו‬ ‫‪ 18.11.14‬שלטון השכל — דומיניק אנגר והסגנון האקדמי‬ ‫‪ 21.4.15‬אסכולת פונט־אוון‬ ‫‪" 25.11.14‬תיאור של מאבק" — המגמות האנטי־קלאסיות‬ ‫במאה ה־‪ :19‬תאודור ז'ריקו‪ ,‬איז'ן דלקרואה‬ ‫והרומנטיציזם בצרפת‬ ‫‪ 5.5.15‬‬ ‫‪" 2.12.14‬אימי המלחמה" — פרנסיסקו גויא והציור בספרד‬ ‫לּוט ֶרק והגרפיקה המודרנית‬ ‫‪ 12.5.15‬מולאן רוז' — טולוז ְ‬ ‫‪" 9.12.14‬עיני הרוח" — קספר דוד פרידריך והציור בגרמניה‬ ‫‪ 19.5.15‬אדריכלות המאה ה־‪19‬‬ ‫‪ 16.12.14‬נופי אנגליה — ויליאם טרנר‪ ,‬ג'ון קונסטבל והציור‬ ‫האנגלי‬ ‫‪ 26.5.15‬אר־נובו‬ ‫‪ 30.12.14‬גלויות מברביזון — הציור הנטורליסטי בצרפת‪,‬‬ ‫אסכולת ברביזון‪ ,‬קמי קורו וז'אן פרנסואה מילה‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫‪ 6.1.15‬‬ ‫"הראו לי מלאך‪ — "...‬הריאליזם החדש על פי‬ ‫דֹומיֶ ה‬ ‫גוסטב קורבה ואונורה ְ‬ ‫‪ 28.4.15‬על תפוחים ואנשים — פול סזאן והמודרניזם‬ ‫‪ 20.1.15‬ימי התום — אחוות הציירים הפרה־רפאליטים‬ ‫באנגליה‬ ‫‪" 27.1.15‬האדם החושב" — אוגוסט רודן ותחיית הפיסול‬ ‫המודרני‬ ‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)83015 :‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫תחי הנקודה — ז'ורז' ֶס ָרה והפוינטליזם‬ ‫(מספר הקורס‪)85047 :‬‬ ‫‪ 13.1.15‬ציירי העולם החדש — וינסלו הומר והציור‬ ‫האמריקאי במאה ה־‪19‬‬ ‫‪58‬‬ ‫מבשרי המודרניזם א — אדואר מאנֶ ה ואחרים‬ ‫כמחוללי המפנה בציור‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫מיטב התערוכות‬ ‫סיורי מוזיאונים‬ ‫סיורים במוזיאונים‪ ,‬בגלריות ואדריכלות‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫מדריך‪ :‬קובי כרמי‬ ‫מדריכה‪ :‬מירי קרימולובסקי‬ ‫במהלך הקורס נערוך ביקורים מודרכים בתערוכות עדכניות‬ ‫של אמנות ישראלית ובינלאומית ברחבי הארץ‪ .‬בכל מפגש‬ ‫נתמקד בזרם או באמן‪ ,‬נדון בסוגיות שונות‪ ,‬ונעסוק ביחסים‬ ‫שבין מרכז לפריפריה בתרבות ובאמנות בארץ‪.‬‬ ‫בין הסיורים המתוכננים בקורס‬ ‫מוזיאונים בירושלים‬ ‫מוזיאונים בחיפה‬ ‫מוזיאונים וגלריות בתל־אביב‬ ‫מוזיאונים בעין חרוד ובעין הוד‬ ‫אתרי אמנות חוצות‪ ,‬גני פיסול ואנדרטאות‬ ‫מוזיאונים אחרים ברחבי הארץ‬ ‫תוכנית הסיורים ושעת היציאה יפורסמו במהלך השנה‬ ‫בהתאם ללוח התערוכות במוזיאונים ובגלריות‪.‬‬ ‫תוכנית הסיורים ושעת היציאה יפורסמו במהלך השנה‬ ‫בהתאם ללוח התערוכות במוזיאונים ובגלריות‪.‬‬ ‫הסדרה כוללת ‪ 7‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה‬ ‫לסיורים מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב (צמוד לדרך נמיר)‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫במהלך השנה נבקר בלוויית הדרכה במיטב‬ ‫התערוכות שייפתחו במוזיאונים ובגלריות‬ ‫ברחבי הארץ‪ .‬נבקר בתערוכות השופכות‬ ‫אור אחר על אמנות ישראלית עכשווית‬ ‫ובינלאומית‪ ,‬ונלמד על ההיסטוריה של‬ ‫האמנות הישראלית תוך התמקדות בקשר של המוצגים‬ ‫לאדריכלות ולאמנות המופע‪ .‬בסיורים יושם דגש במבטם של‬ ‫האוצרים‪ ,‬ויתקיימו מפגשים עם האמנים המציגים‪.‬‬ ‫‪| 1.5.15 | 27.3.15 | 13.2.15 | 9.1.15 | 12.12.14 | 14.11.14‬‬ ‫‪29.5.15‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪.‬‬ ‫היציאה בשעה ‪ 8:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת‬ ‫ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב (צמוד לדרך נמיר)‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪17.4.15 | 27.2.15 | 23.1.15 | 26.12.14 | 28.11.14 | 31.10.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81900 :‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82986 :‬‬ ‫מצרפים חבר ונהנים‬ ‫גם מלימודים בצוותא‬ ‫וגם מתלושי שי מתנה‬ ‫חברות יצירתית‬ ‫ללמוד יחד אמנות באסכולות‬ ‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬ ‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות וכך הלאה‬ ‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫אמנות פלסטית‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪59‬‬ ‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬ ‫יועץ אמנותי‪ :‬יהודה סתיו‬ ‫במסגרת הקורס מוקרנים סרטי איכות טרם‬ ‫יציאתם לבתי הקולנוע‪ ,‬לפני שהם נחשפים‬ ‫לקהל הרחב‪ .‬מדי חודש נבחר סרט חדש‬ ‫בעל ערך ועניין לצפייה מודרכת‪.‬‬ ‫הסרטים נבחרים על־ידי צוות מבקרי קולנוע‪,‬‬ ‫ומוקרנים בלוויית הרצאה של מומחה‬ ‫המעשירה את חוויית הצפייה‪.‬‬ ‫תל־אביב‬ ‫בשיתוף סינמטק תל־אביב‬ ‫‪ 0‬בימי חמישי‪ ,‬בשעות ‪21:00-17:45‬‬ ‫‪ 0‬בימי חמישי‪ ,‬בשעות ‪22:00-19:00‬‬ ‫‪ 0‬בימי חמישי‪ ,‬בשעות ‪24:00-21:00‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 30.4.15 | 26.3.15 | 19.2.15 | 22.1.15 | 11.12.14 | 20.11.14‬‬ ‫‪9.7.15 | 18.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82072 :‬‬ ‫‪ 0‬בימי שישי‪ ,‬בשעות ‪13:00-10:00‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 1.5.15 | 27.3.15 | 20.2.15 | 23.1.15 | 12.12.14 | 21.11.14‬‬ ‫‪10.7.15 | 19.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81463 :‬‬ ‫‪ 0‬בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪20:30-17:30‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 28.4.15 | 24.3.15 | 17.2.15 | 20.1.15 | 9.12.14 | 18.11.14‬‬ ‫‪7.7.15 | 16.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82392 :‬‬ ‫‪ 0‬בימי שני‪ ,‬בשעות ‪13:00-10:00‬‬ ‫מרצה‪ :‬נסים דיין‪ ,‬במאי ומבקר קולנוע‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 27.4.15 | 23.3.15 | 16.2.15 | 19.1.15 | 8.12.14 | 17.11.14‬‬ ‫‪6.7.15 | 15.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)83379 :‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בסינמטק תל־אביב‪,‬‬ ‫רח' הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫מתוך הסרט "‪ 12‬שנים של עבדות"‪ ,‬זוכה בפרס האוסקר הסרט‬ ‫הטוב ביותר לשנת ‪.2013‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫גבעתיים‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00–10:00‬בקניון גבעתיים‪ ,‬יצחק רבין ‪ ,53‬גבעתיים‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 17.4.15 | 13.3.15 | 13.2.15 | 9.1.15 | 5.12.14 | 14.11.14‬‬ ‫‪26.6.15 | 29.5.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81842 :‬‬ ‫רעננה‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בקולנוע פארק‪,‬‬ ‫רח' אחוזה ‪ ,267‬רעננה‪.‬‬ ‫‪ 0‬בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪21:00-18:00‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 12.5.15 | 10.3.15 | 3.2.15 | 13.1.15 | 30.12.14 | 4.11.14‬‬ ‫‪30.6.15 | 2.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)67321 :‬‬ ‫‪ 0‬בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪23:00-20:00‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 13.5.15 | 11.3.15 | 4.2.15 | 14.1.15 | 31.12.14 | 5.11.14‬‬ ‫‪1.7.15 | 3.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)67321 :‬‬ ‫‪ 0‬בימי שישי‪ ,‬בשעות ‪13:00-10:00‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 15.5.15 | 13.3.15 | 6.2.15 | 16.1.15 | 2.1.15 | 7.11.14‬‬ ‫‪3.7.15 | 5.6.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81600 :‬‬ ‫רחובות‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00–10:00‬באולם חן‪ ,‬שד' בן ציון ‪ ,49‬רחובות‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 17.4.15 | 27.2.15 | 30.1.15 | 26.12.14 | 28.11.14 | 31.10.14‬‬ ‫‪12.6.15 | 15.5.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81870 :‬‬ ‫עומר‬ ‫בשיתוף קולנוע “לב”‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי בשעות‬ ‫‪ ,22:00-19:00‬בקולנוע “לב עומר”‪ ,‬רח' התמר פינת הדר‪ ,‬עומר‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 18.3.15 | 25.2.15 | 28.1.15 | 31.12.14 | 26.11.14 | 29.10.14‬‬ ‫‪24.6.15 | 20.5.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81725 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫קולנוע‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪63‬‬ ‫הסרטים שאהבתם במיוחד‬ ‫‬ ‫בשיתוף קולנוע “לב”‬ ‫יועץ אמנותי‪ :‬יהודה סתיו‬ ‫בסדרה זו קיבצנו את הסרטים המבוקשים‪ ,‬האהובים והמעניינים ביותר‪ .‬זהו אוסף הסרטים שזכו למחמאות‬ ‫ולשבחים בשנים האחרונות ייקחו אותנו למסע מרתק אל צפונות המיתוס הנשגב מכולם וייצוגיו הרגשיים‬ ‫והמענגים באמנות הקולנוע‪.‬‬ ‫קולנוע “לב מנדרין”‬ ‫קולנוע "לב אבן יהודה"‬ ‫בק ֶרב הנשים בעולם מוסלמי‬ ‫‪ 12.11.14‬מה מתרחש ֶ‬ ‫הסרט‪“ :‬אבן הסובלנות” (אפגניסטן‪)2012 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬סמדר פרי‪ ,‬פרשנית לענייני העולם הערבי‬ ‫‬ ‫בעיתון “ידיעות אחרונות”‬ ‫בק ֶרב הנשים בעולם המוסלמי‬ ‫‪ 3.11.14‬מה מתרחש ֶ‬ ‫הסרט‪“ :‬אבן הסובלנות” (אפגניסטן‪)2012 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬סמדר פרי‪ ,‬פרשנית לענייני העולם הערבי‬ ‫‬ ‫בעיתון “ידיעות אחרונות”‬ ‫‪ 3.12.14‬הקולנוע הדני בחיפוש אחר האמת ‪ -‬רדיפת חפים‬ ‫מפשע בשם הצדק והתקינות הפוליטית‬ ‫הסרט‪“ :‬הניצוד” (דנמרק‪)2012 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬רחל אסתרקין‪ ,‬חוקרת קולנוע‬ ‫‬ ‫‪ 1.12.14‬לסלוח ולגלות אהבה בתוך תוהו ובוהו‬ ‫הסרט‪“ :‬קרקס קולומביה” (סרביה‪)2010 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר יצחק נוי‪ ,‬היסטוריון ואיש “קול ישראל”‬ ‫‬ ‫‪ 5.1.15‬‬ ‫‪ 14.1.15‬מערבולת אנושית ואידיאולוגית ברפובליקה‬ ‫האיסלאמית של איראן‬ ‫הסרט‪“ :‬פרידה” (איראן‪)2011 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ עוזי רבי‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‬ ‫הקולנוע הדני‪ :‬בחיפוש אחר האמת ‪ -‬רדיפת‬ ‫חפים מפשע בשם הצדק והתקינות הפוליטית‬ ‫הסרט‪“ :‬הניצוד” (דנמרק‪)2012 ,‬‬ ‫מרצה‪ :‬רחל אסתרקין‪ ,‬חוקרת קולנוע‬ ‫‪ 2.2.15‬‬ ‫‪ 11.2.15‬לסלוח ולגלות אהבה בתוך תוהו ובוהו‬ ‫הסרט‪“ :‬קרקס קולומביה” (סרביה‪)2010 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר יצחק נוי‪ ,‬היסטוריון ואיש “קול ישראל”‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫החיים כחישול ‪ -‬מסע חייו‪ ‬של היפני‬ ‫מילדות‪ ‬הישגית אל חיי המשפחה ועולם העבודה‪.‬‬ ‫הסרט‪“ :‬סיפור משפחתי” (יפן‪)2013 ,‬‬ ‫מרצה‪ :‬איילת איידלברג‪ ,‬אנתרופולוגית‬ ‫‪ 9.3.15‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫משהו רקוב בממלכת דנמרק‬ ‫הסרט‪“ :‬סיפור מלכותי” (דנמרק‪/‬שוודיה‪)2012 ,‬‬ ‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‪ ,‬היסטוריון‬ ‫‪13.4.15‬‬ ‫מערבולת אנושית ואידיאולוגית ברפובליקה‬ ‫האיסלאמית של איראן‬ ‫הסרט‪“ :‬פרידה” (איראן‪)2011 ,‬‬ ‫מרצה‪ :‬פרופ’ עוזי רבי‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪ 11.3.15‬סרטי המסע הכפול —סרטי מסע עוסקים לא רק‬ ‫בנושאים גיאוגרפיים‪ ,‬אלא גם במצבים נפשיים‪,‬‬ ‫בנופים של הוויה פנימית' בחיפוש אחר זהות‬ ‫ותיקון אישי‪.‬‬ ‫‬ ‫הסרט‪“ :‬נברסקה” (ארה”ב‪)2013 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬זיו אלכסנדרוני‪ ,‬במאי ומרצה לקולנוע‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪ 29.4.15‬החיים כחישול ‪ -‬מסע חייו‪ ‬של היפני‬ ‫מילדות‪ ‬הישגית אל חיי המשפחה ועולם העבודה‬ ‫הסרט‪“ :‬סיפור משפחתי” (יפן‪)2013 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬איילת איידלברג‪ ,‬אנתרופולוגית‬ ‫‬ ‫‪64‬‬ ‫‪ 11.5.15‬הצצה לעבודת השטח של סיכול הטרור וליחסים‬ ‫הסימביוטיים בין סוכן למפעילו בשב”כ‬ ‫הסרט‪“ :‬בית לחם” (ישראל‪)2013 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬רון בן ישי‪ ,‬פרשן לענייני חוץ וביטחון‬ ‫‬ ‫‪ 20.5.15‬הצצה לעבודת השטח של סיכול הטרור וליחסים‬ ‫הסימביוטיים בין סוכן למפעילו בשב”כ‬ ‫הסרט‪“ :‬בית לחם” (ישראל‪)2013 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬רון בן ישי‪ ,‬פרשן לענייני חוץ וביטחון‬ ‫‬ ‫‪ 8.6.15‬‬ ‫‪ 17.6.15‬משהו רקוב בממלכת דנמרק‬ ‫הסרט‪“ :‬סיפור מלכותי” (דנמרק‪/‬שוודיה‪)2012 ,‬‬ ‫‬ ‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‪ ,‬היסטוריון‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,21:00-18:00‬בקולנוע לב מנדרין‪ ,‬מלון מנדרין‪,‬‬ ‫רח’ יוניצמן ‪ ,21‬תל־אביב‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,21:00-18:00‬בקניון אבן יהודה‪ ,‬רחוב המייסדים ‪,41‬‬ ‫אבן יהודה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81956 :‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85092 :‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫סרטי המסע הכפול — סרטי מסע עוסקים לא רק‬ ‫בנושאים גיאוגרפיים‪ ,‬אלא גם במצבים נפשיים‪,‬‬ ‫בנופים של הוויה פנימית‪ ,‬בחיפוש אחר זהות‬ ‫ותיקון אישי‪.‬‬ ‫הסרט‪“ :‬נברסקה” (ארה”ב‪)2013 ,‬‬ ‫מרצה‪ :‬זיו אלכסנדרוני‪ ,‬במאי ומרצה לקולנוע‬ ‫יצירות המופת‬ ‫של הקולנוע‬ ‫שמונה מסעות סביב פרדוקס המֹופתיּות‬ ‫בקולנוע‬ ‫מרצה‪ :‬ד”ר הנרי אונגר‪ ,‬אוניברסיטת‬ ‫תל־אביב‬ ‫מהי יצירת מופת? האם היא כפופה לשיפוט‬ ‫אובייקטיבי? בקולנוע מובילות שאלות אלה‬ ‫לפרדוקס‪ :‬ככל שהיצירה משובחת יותר‪ ,‬כך‬ ‫היא פופולרית פחות (ולהיפך)‪ .‬בסדרה זו‬ ‫מנסה הנרי אונגר לחצוב את סוד המופתיּות‬ ‫מתוך מספר סרטים מרתקים ומאתגרים‬ ‫במיוחד‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪ 7.11.14‬‬ ‫‪12.12.14‬‬ ‫‪9.1.15‬‬ ‫‪1 3.2.15‬‬ ‫‪13.3.15‬‬ ‫‪ 17.4.15‬‬ ‫‪ 15.5.15‬‬ ‫‪19.6.15‬‬ ‫האחים כהן – “צומת מילר”‪ :‬בגידה ונאמנות בעידן‬ ‫האבסורד‬ ‫פליני – “שמונה וחצי”‪ :‬נפשו המיוסרת של האמן‬ ‫צ’פלין – “מסיה וֶרדוּ”‪ :‬הקפיטליזם כפרדוקס‬ ‫רצחני‬ ‫היצ’קוק – “פרֶנזי”‪ :‬החיים הם קניבליזם מתמשך‬ ‫פורמן – “קן הקוקייה”‪ :‬דרכו האחרונה של‬ ‫האינדיבידואליסט‬ ‫אניישקה הולנד – “העלמה מכיכר וושינגטון”‪ :‬אני‬ ‫יודע טוב ממך מה טוב לך‬ ‫קישלובסקי‪“ :‬אדום”‪ :‬אחווה‪ ,‬יש דבר כזה?‬ ‫וודי אלן – “לפרק את הארי”‪ :‬דיוקנו של האמן‬ ‫כפֹוסטמֹודרניסט כרוני‬ ‫ֶ‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:30-10:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81933 :‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫מתוך הסרט "הניצוד"‪2012 ,‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪65‬‬ ‫קולנוע פוליטי‬ ‫מרצה‪ :‬נסים דיין‬ ‫מרצה אורח‪ :‬סבר פלוצקר‪ ,‬עורך כלכלי ראשי‪" ,‬ידיעות אחרונות"‬ ‫הקולנוע בשדה הקרב של הפוליטיקה במאה ה־‪- 20‬‬ ‫דרכי ביטוי של יוצרים בתרבויות קולנוע שונות בעולם בהקשר חברתי‪ ,‬פוליטי ותרבותי‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫‪ 27.10.14‬מלחמת העולם הראשונה הביאה לקיצה תקופה‬ ‫ארוכת־שנים בה שלטו בחלקים נרחבים של‬ ‫אירופה והעולם שלוש מעצמות ‪ -‬האימפריה‬ ‫האוסטרו־הונגרית‪ ,‬רוסיה הצארית‪ ,‬והאימפריה‬ ‫העות’מאנית‪ .‬מחורבותיה של המלחמה נולד עולם‬ ‫חדש‪ .‬בתקופה זו בישר הקולנוע את ראשיתו‬ ‫של העידן הטכנולוגי‪ .‬במרכז ההרצאות יעמדו‬ ‫סרטים שעסקו במלחמה ובתוצאותיה‪ ,‬וכן בעליית‬ ‫הפאשיזם‪ ,‬הבולשביזם והנאציזם‪.‬‬ ‫‪ 10.11.14‬השפל הכלכלי בארצות הברית ָח ַבר ללאומנות‬ ‫באירופה‪ ,‬ויצר הגירה המונית ֶוּפשע מאורגן‬ ‫אמריקאי‪ .‬המעבר לפס הקול הפך את הוליווד‬ ‫למובילה בקולנוע ודחק את הקולנוע האירופי‪.‬‬ ‫‪ 15.12.14‬מלחמת העולם השנייה באירופה הולידה קולנוע‬ ‫עוצמתי‪ ,‬ספוג בחרדות מכאן ותחושת ניצחון‬ ‫מכאן‪ ,‬הן בהוליווד והן בסרטים שהופקו במדינות‬ ‫הקומוניסטיות במזרח אירופה‪.‬‬ ‫מרצה‪ :‬סבר פלוצקר‬ ‫‬ ‫‪ 26.1.15‬המלחמה במזרח הרחוק נגד יפן הולידה קולנוע‬ ‫ייחודי ‪ -‬בהוליווד‪ ,‬בבריטניה וביפן‪.‬‬ ‫‪9.2.15‬‬ ‫המלחמה הקרה‪ ,‬שהתנהלה עד נפילת חומת‬ ‫ברלין ב־‪ ,1989‬העניקה לנו סרטי ריגול (כולל סרטי‬ ‫ג’יימס בונד)‪ ,‬קולנוע פרנואידי מהוליווד וקולנוע‬ ‫חתרני וחדשני באירופה‪ ,‬גם במערב וגם במזרח‪.‬‬ ‫‪2.3.15‬‬ ‫מלחמת וייטנאם העניקה להוליווד הזדמנות לבחון‬ ‫ערכים מוסריים ופוליטיים‪ ,‬והצמיחה קולנוע שהוא‬ ‫מעבר לריאליזם‪.‬‬ ‫‪ 18.5.15‬ב־‪ 1966‬פרצה מהפכת תרבות בסין של מאו‪.‬‬ ‫באירופה קם קולנוע פוליטי שמאלני‪ ,‬ופני הקולנוע‬ ‫השתנו ללא הכר‪ :‬הוקמו קרנות ציבוריות למימון‬ ‫סרטים בעלי אופי אישי‪ ,‬ניסיוני‪ ,‬שנהנה ממרחב‬ ‫ביטוי‪ .‬זה גם מה שקרה לסרט הישראלי‪.‬‬ ‫‪8.6.15‬‬ ‫אפריקה הייתה הבמה המרכזית של סרטים בעלי‬ ‫אופי קולוניאליסטי חסר מעצורים‪ ,‬ומנגד – הופקו‬ ‫סרטים שתקפו את האפרטהייד וזעקו את כאבם‬ ‫של עמים מדוכאים מכל הקשת העולמית‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר קורס‪)85102 :‬‬ ‫מצרפים חבר ונהנים‬ ‫גם מלימודים בצוותא‬ ‫וגם מתלושי שי מתנה‬ ‫חברות מהסרטים‬ ‫ללמוד יחד קולנוע באסכולות‬ ‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬ ‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬ ‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות וכך הלאה‬ ‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬ ‫‪66‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪67‬‬ ‫מסע חובק עולם‬ ‫מרצה‪ :‬יואל שתרוג‪ ,‬עיתונאי וצלם‬ ‫גיאוגרפי‬ ‫מסע כורסה אל המרתקים שבמחוזות‬ ‫התיירות‪.‬‬ ‫הרצאות שמשולבים בהן תמונות‪ ,‬סיפורים‬ ‫ומוסיקה ייחודית‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫‪ 2.11.14‬אהבה חובקת עולם‬ ‫בעקבות סיפורי אהבה — מפרנץ קפקא ועד‬ ‫‬ ‫ביאליק‪.‬‬ ‫‪ 9 .11.14‬וינה — בעקבות יוצרים ויצירות‬ ‫מסע כורסה להיסטוריה של וינה דרך‬ ‫‬ ‫הארכיטקטורה המגוונת והמפוארת‪ ,‬המוסיקה‬ ‫הקלאסית‪ ,‬הוואלסים והאופרות‪.‬‬ ‫‪ 16.11.14‬קרואטיה — הגן הקסום של אירופה מסע אל ארץ‬ ‫קסומה המשתקמת לאחר מלחמה קשה‪.‬‬ ‫‪ 2 3.11.14‬ניו יורק עד הקצה‬ ‫מסע מרתק ל"גילוי אמריקה"‪ ,‬מיָ ֶמיה הראשונים‬ ‫‬ ‫בפילדלפיה ועד ניו יורק של היום‪.‬‬ ‫‪ 30.11.14‬סין — שנת הדרקון‬ ‫מסורת מול קידמה בסין — אל עולם ההולך ונעלם‪.‬‬ ‫‬ ‫‪ 7.12.14‬קורסיקה — מסע אל מחוזות האסתטיקה‬ ‫‪ 14.12.14‬נשים חובקות עולם‬ ‫מסע דרך חייהן של נשים ששינו את פני‬ ‫‬ ‫ההיסטוריה‪.‬‬ ‫‪ 28.12.14‬פאריס — "הסיפור שאינו נגמר"‬ ‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81865 :‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫‬ ‫נושאי הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 1.3.15‬הסודות של פאריס‬ ‫‪ 8.3.15‬המסע לאתיופיה בעקבות ארון‬ ‫הקודש האבוד‬ ‫‬ ‫‪ 15.3.15‬ירושלים — "מעורב ירושלמי"‬ ‫מסע מרתק לעיר הזהב‪ ,‬הנחושת והאור‪.‬‬ ‫‬ ‫‪ 29.3.15‬סנט פטרבורג — "היהלום שבכתר הרוסי"‬ ‫‪12.4.15‬‬ ‫הקסם של ברצלונה‬ ‫‪ 19.4.15‬אירלנד — ענקים‪ ,‬גמדים‪ֵ ,‬פיות ועשרות גוונים של‬ ‫ירוק‬ ‫בעקבות מסעות גוליבר‪ ,‬אגדות ֵופיות‪ ,‬בשילוב‬ ‫‬ ‫עובדות היסטוריות‪.‬‬ ‫‪26.4.15‬‬ ‫"שעת הצוענים" ‪ -‬מוסיקה‪ ,‬תמונות וסיפורים‬ ‫‪10.5.15‬‬ ‫‬ ‫"הסודות של תל־אביב"‬ ‫בעקבות מקומות‪ ,‬יוצרים וסיפורים‪.‬‬ ‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר קורס‪81865 :‬ב)‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫תרבויות וסדנאות‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪69‬‬ ‫אנגלית —‬ ‫מתקדמים‬ ‫סדנת פסיכודרמה‬ ‫מרצה‪ :‬יהודית פרוינד‪" ,‬דיאלוג"‪ ,‬בית‬ ‫הספר לשפות של האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‬ ‫מנחה‪ :‬חנן שניר‬ ‫הפסיכודרמה היא שיטה טיפולית המבוססת על פעולה ועל‬ ‫משחק תפקידים‪ .‬במהלך הסדנה ימחיזו המשתתפים מצבים‬ ‫שונים מחייהם‪ ,‬ואף יציגו תקוות‪ ,‬שאיפות וצרכים‪ .‬החיבור‬ ‫אל הספונטניות והיצירתיות האישית יאפשר למשתתפים‬ ‫להרחיב את מכלול תגובותיהם‪ ,‬ולחקור את האלטרנטיבות‬ ‫העומדות לרשותם לפתרון קונפליקטים חיצוניים ופנימיים‪.‬‬ ‫התקשורת שבין חברי הקבוצה תסייע להבנה רחבה יותר של‬ ‫חיי הנפש‪ ,‬וכך ייווצר תהליך טבעי של למידה ושינוי‪.‬‬ ‫בין נושאי הקורס‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‬ ‫רכישת מושגי יסוד בפסיכודרמה‬ ‫הבנת המבנה והמרכיבים של התהליך הפסיכודרמטי‬ ‫התנסות מעשית בחוויה הדרמטית הממוקדת במקום‬ ‫(כאן) ובזמן (עכשיו)‬ ‫משחק תפקידים וחילוף תפקידים‬ ‫הרחבת הרפרטואר האישי ככלי מקדם שינוי‬ ‫דיאלוג תוך־אישי ובין־אישי‬ ‫פרדוקס השחקן‪ :‬הזדהות וריחוק כמפתח לבריאות הנפש‬ ‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪,‬‬ ‫בשעות ‪ ,22:00-18:00‬בקמפוס האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫רח' קלאוזנר ‪ ,16‬רמת־אביב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 9.12.14 | 2.12.14 | 25.11.14 | 18.11.14 | 11.11.14 | 4.11.14‬‬ ‫‪30.12.14 | 23.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82956 :‬‬ ‫השפה האנגלית רכשה מעמד של שפה‬ ‫אוניברסלית‪ ,‬החיונית למגע בין תרבויות‪.‬‬ ‫קורס זה מתמקד בתכלית התקשורתית‬ ‫של השפה‪ ,‬במטרה לשפר את מיומנויות ההבעה בעל־פה של‬ ‫הלומד ואת הבנתו‪.‬‬ ‫הקורס מיועד לאנשים שהבנת הנשמע שלהם היא ברמה‬ ‫גבוהה יחסית‪ ,‬ומבקשים לשפר בעיקר את יכולת הדיבור‬ ‫שלהם באנגלית‪ .‬השיעורים כוללים דיונים ודיאלוגים במיגוון‬ ‫נושאים‪ ,‬תוך שימוש בחומרי העשרה‪.‬‬ ‫‪ 0‬לאור הביקוש הגבוה‪ ,‬מומלץ להירשם מראש לשני‬ ‫הסמסטרים‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,12:30-11:00‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫סמסטר א‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 7.12.14 | 30.11.14 | 23.11.14 | 16.11.14 | 9.11.14 | 2.11.14‬‬ ‫‪25.1.15 | 18.1.15 | 11.1.15 | 4.1.15 | 28.12.14 | 14.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)83001 :‬‬ ‫סמסטר ב‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 12.4.15 | 29.3.15 | 22.3.15 | 15.3.15 | 8.3.15 | 1.3.15‬‬ ‫‪31.5.15 | 17.5.15 | 10.5.15 | 3.5.15 | 26.4.15 | 19.4.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪83001 :‬ב)‬ ‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,12:30-11:00‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫סמסטר א‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 10.12.14 | 3.12.14 | 26.11.14 | 19.11.14 | 12.11.14 | 5.11.14‬‬ ‫‪4.2.15 | 28.1.15 | 21.1.15 | 14.1.15 | 7.1.15 | 31.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)83001 :‬‬ ‫סמסטר ב‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 29.4.15 | 15.4.15 | 1.4.15 | 25.3.15 | 18.3.15 | 11.3.15‬‬ ‫‪10.6.15 | 3.6.15 | 27.5.15 | 20.5.15 | 13.5.15 | 6.5.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪83001 :‬ב)‬ ‫‪70‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫יפן המסורתית‬ ‫מזרח אסיה‬ ‫פרקים נבחרים בהיסטוריה ובתרבות‬ ‫היסטוריה אינטלקטואלית‬ ‫מרצה‪ :‬גליה דור‪ ,‬אוניברסיטת תל־‬ ‫אביב ומדריכת סמינרים מטיילים ביפן‪,‬‬ ‫בסין ובמזרח אסיה‬ ‫סדרת מפגשים ייחודית ומקיפה זו תעסוק‬ ‫באזור מרתק שחיים בו קרוב לארבעה‬ ‫מיליארד בני אדם‪ .‬מזרח אסיה ודרום־מזרח‬ ‫אסיה מוכרים אולי יותר בשל התרבויות הבולטות בהם — הודו‪,‬‬ ‫סין ויפן — אולם מדובר באזור גיאוגרפי מגוון ביותר מבחינה‬ ‫אתנית ותרבותית‪ ,‬שיש לו היסטוריה סבוכה ורבת־תהפוכות‪.‬‬ ‫בקורס זה נעמוד על הבסיס האינטלקטואלי של הציביליזציות‬ ‫של מזרח אסיה במבט רחב ומעמיק‪ ,‬תוך התבוננות השוואתית‬ ‫ביסודותיה של התרבות המערבית‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר א‬ ‫ גיאוגרפיה‪ ,‬אקלים ודמוגרפיה במזרח אסיה‬ ‫‪6.11.14‬‬ ‫ חקלאות כמבססת תרבות — שדה האורז המוצף‬ ‫‪13.11.14‬‬ ‫מרצה‪ :‬גליה דור‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב ומדריכת‬ ‫סמינרים מטיילים ביפן‪ ,‬בסין ובמזרח אסיה‬ ‫אם יש תרבות אשר נתונה באופן קבוע לסטריאוטיפיזציה‬ ‫ולתפיסות שטחיות ומכלילות‪ ,‬הרי זו יפן‪ .‬מאחורי כל מונח‬ ‫יפני המוכר לכאורה לכולם מסתתר עולם שלם‪ ,‬מורכב ושונה‪,‬‬ ‫שמצריך יֶדע‪ ,‬התבוננות מעמיקה‪ ,‬והתקרבות לתרבותה‪ .‬קורס‬ ‫זה הוא מתווך כזה — הוא מעניק את הידע הדרוש על מנת‬ ‫להכיר ולהבין יותר לעומק את היפנים‪ ,‬ולהעריך את תרבותה‬ ‫המסורתית של יפן‪.‬‬ ‫תכנית הקורס‬ ‫סמסטר ב‬ ‫‪ 1 2.3.15‬לחיות על אדמה רועדת — אדמת יפן כמכתיבה‬ ‫תרבות‬ ‫‪ 1 9.3.15‬יפן הקדומה — ארכיאולוגיה‪ ,‬תרבות ואמנות‬ ‫‪30.4.15‬‬ ‫ שורשיה של הציביליזציה ההודית — תרבות עמק‬ ‫‪20.11.14‬‬ ‫ההינדוס‬ ‫ממיתולוגיה לשינטו — מערכת האמונות העתיקה‬ ‫של יפן‬ ‫‪7.5.15‬‬ ‫ שורשיה של הציביליזציה הסינית — העת‬ ‫‪27.11.14‬‬ ‫העתיקה בסין‬ ‫בושתו של היחיד בחברה היפנית — היפני על מיטת‬ ‫הפסיכולוג‬ ‫‪14.5.15‬‬ ‫ הכתב במזרח אסיה ומהפכת הדפוס בסין‬ ‫‪4.12.14‬‬ ‫מנארה לקיוטו — על עיר הבירה הראשונה של יפן‬ ‫ועל צמיחתה של קיוטו כמרכז תרבותי‬ ‫‪21.5.15‬‬ ‫הפילוסופיה של האסתטיקה היפנית — ההעדר‬ ‫(‪ )MA‬בתרבות יפן‬ ‫‪28.5.15‬‬ ‫‬ ‫הפילוסופיה של האסתטיקה היפנית —‬ ‫וואבי־סאבי (‪)WABI-SABI‬‬ ‫‪ 8.1.15‬הבודהיזם הקדום בהודו — צמיחתה של תורת‬ ‫הנפש העתיקה בעולם‬ ‫‪4.6.15‬‬ ‫צמיחתו של עולם קולינרי ייחודי — תרבות האוכל‬ ‫של יפן‬ ‫‪11.6.15‬‬ ‫בודהיזם ביפן — זן בודהיזם‪ ,‬פילוסופיה ואמנות‬ ‫ הפילוסופיה הסינית והשפעתה על מזרח אסיה‬ ‫‪22.1.15‬‬ ‫‪18.6.15‬‬ ‫‬ ‫עידן השוגונים — שושלת טוקאגאוואה ולידתה‬ ‫של אדו (טוקיו)‬ ‫ העולם הקוריאני הקדום — תרבות עצמאית‬ ‫‪29.1.15‬‬ ‫הלכודה בין סין ליפן‬ ‫‪25.6.15‬‬ ‫המאה ה־‪ 19‬ביפן — שינויים‪ ,‬מהפכות‪ ,‬ומפגש‬ ‫דרמטי עם המערב‬ ‫‪ 5.2.15‬העולם היפני הקדום — שורשיה של הציביליזציה‬ ‫היפנית‬ ‫‪2.7.15‬‬ ‫‬ ‫מלחמת העולם השנייה — הפרק הכאוב‬ ‫בתולדות יפן‬ ‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)83139 :‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85050 :‬‬ ‫ דרום־מזרח אסיה — ממלכות מפוארות ונסתרות‬ ‫‪11.12.14‬‬ ‫מן העין‬ ‫ הינדואיזם — מערכת האמונות המגוונת‬ ‫‪25.12.14‬‬ ‫ בתת־היבשת ההודית‬ ‫ הבודהיזם מחוץ להודו — מהאיאנה וטראוודה‬ ‫‪15.1.15‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫תרבויות וסדנאות‬ ‫פלסטית‬ ‫אמנויות‬ ‫אמנות‬ ‫‪71‬‬ ‫סדנת כתיבה —‬ ‫מתקדמים‬ ‫סדנת כתיבה —‬ ‫מתחילים‬ ‫מרצה‪ :‬אילן שיינפלד‪ ,‬סופר ומשורר‬ ‫מרצה‪ :‬אילן שיינפלד‪ ,‬סופר ומשורר‬ ‫מהי יצירתיות? איך ניתן לעורר אותה? מה‬ ‫הם שלביו השונים של תהליך היצירה? כיצד‬ ‫מתמודדים עם חסמי יצירה? בסדנה זו‬ ‫ילמדו המשתתפים מיגוון טכניקות ושיטות‬ ‫לגירוי היצירתיות ולשילוב הכתיבה בחייהם‪,‬‬ ‫והיא מיועדת לכל אדם המעוניין להתנסות‬ ‫בכתיבה‪ ,‬בלי שום מחויבות מראש‪.‬‬ ‫הסדנה בנויה כך שניתן לכתוב בה בכל תחום (כתיבה‬ ‫ביוגרפית‪ ,‬כתיבה לילדים‪ ,‬שירה‪ ,‬סיפורת‪ ,‬מחזאות‪,‬‬ ‫יתרגלו טכניקות‬ ‫תסריטאות‪ ,‬אגדות וכדומה)‪ .‬המשתתפים ַ‬ ‫כתיבה שונות בכיתה‪ ,‬תוך התמקדות בשישה גורמים מחוללי‬ ‫יצירתיות‪ :‬זיכרון וזיכרונות‪ ,‬רגשות‪ ,‬חושים‪ ,‬נקודות מבט‬ ‫משתנות‪ ,‬חלומות ודמיון‪ ,‬הצל ותת־המודע‪ .‬ההשתתפות‬ ‫כוללת גם יצירה בכיתה וכתיבה בבית‪ ,‬כל אחד כאוות נפשו‪.‬‬ ‫בסדנת הכתיבה ילמדו המשתתפים מנַ יִ ן באים רעיונות‬ ‫לסיפורים ולספרים‪ ,‬לתסריטים ולמחזות‪ ,‬ויעסקו בעיקר‬ ‫בפיתוח עלילה‪ ,‬בסוגי פתיחות וסיומים‪ ,‬בתחנות הסיפור‬ ‫המיתי ועוד‪.‬‬ ‫ההשתתפות בסדנה מותנית בכתיבה משבוע לשבוע‪ ,‬משום‬ ‫שהדיון בסדנה מתבסס על החומרים שכותבים המשתתפים‪.‬‬ ‫רצוי להגיע עם רעיון לפרויקט כתיבה‪ ,‬אך ניתן לפתח רעיון‬ ‫כזה גם במהלך הלימודים בסדנה‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫השתתפות קודמת בסדנת כתיבה של אילן שיינפלד או‬ ‫בסדנאות של מנחים אחרים‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-10:00‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬ ‫‪ ,13:00-10:00‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 8.12.14 | 1.12.14 | 24.11.14 | 17.11.14 | 10.11.14 | 3.11.14‬‬ ‫‪26.1.15 | 19.1.15 | 12.1.15 | 5.1.15 | 29.12.14 | 15.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪83312 :‬ב)‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪| 9.12.14 | 2.12.14 | 25.11.14 | 18.11.14 | 11.11.14 | 4.11.14‬‬ ‫‪27.1.15 | 20.1.15 | 13.1.15 | 6.1.15 | 30.12.14 | 16.12.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)83312 :‬‬ ‫הנחת חבילה‪:‬‬ ‫‪ 20%‬הנחה‬ ‫בהרשמה‬ ‫לקורס השני‬ ‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי קלה‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪73‬‬ ‫שיא הרייטינג‬ ‫ששת הנבחרים‬ ‫שימו לב‪ :‬סדרה זו מתקיימת בימי שלישי‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫בסדרה זו קיבצנו את הטיולים ואת המדריכים המבוקשים‪,‬‬ ‫האהובים והמעניינים ביותר בשנה שעברה‪ .‬זהו אוסף הטיולים‬ ‫שזכה למחמאות‪ ,‬לשבחים‪ ,‬ולביקוש הרב ביותר בשנה‬ ‫שחלפה‪.‬‬ ‫בסדרת טיולים זו אספנו במיוחד עבורכם את הטיולים‬ ‫האהובים והמעניינים ביותר‪ .‬מיטב המדריכים יאירו באור‬ ‫חדש ומלומד את מסלולי הטיולים שזכו למחמאות ולשבחים‬ ‫הרבים ביותר בשנים שחלפו‪.‬‬ ‫‪18.11.14‬בין השיטה למלוח — החיים בים המוות‬ ‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬ ‫נבקר בקומראן‪ ,‬בעין גדי ובמצד זוהר‪ ,‬תוך הכרת הצומח של‬ ‫מידבר יהודה והתאמתו לתנאי האזור‪ .‬נשמע את סיפורם של‬ ‫המתיישבים הקדומים לחופו של ים המלח לאורך הדורות‪.‬‬ ‫‪ 3 0.12.14‬נצרת לקראת חג המולד‬ ‫מדריכה‪ :‬ג’אדה בולוס‬ ‫לקראת חג המולד עוטה נצרת גלימה של קישוטים מיוחדים‪,‬‬ ‫והעיר מוארת בהמתנה לחג‪ .‬נתחיל במנזר הבשורה בנצרת‪,‬‬ ‫ונמשיך דרך סמטאות העיר‪ ,‬שבהן נתבונן בחלונות הראווה‬ ‫של חנויות קישוטי החג‪ .‬נבקר בכנסייה קטנה שבה שיחזרו‬ ‫הנזירים את מערת בית לחם‪ ,‬ונבקר בכנסיית ישוע הנער‪.‬‬ ‫‪ 27.1.15‬התיישבויות ופריחות בצפון הנגב‬ ‫מדריך‪ :‬חנוך וייזר‬ ‫קיבוץ רוחמה היה היישוב היהודי הראשון בנגב‪ .‬נשמע את‬ ‫סיפורו‪ ,‬ונמשיך דרך חוות השקמים אל גבעת לילי‪ .‬לאורך‬ ‫היום נבקר בׂשדרות‪ ,‬בניר עם‪ ,‬בתצפית אסף סיבוני‪ ,‬באתר‬ ‫החץ השחור‪ ,‬ובבארות יצחק הישנה‪ .‬נסיים באתרי בארי‪,‬‬ ‫באנדרטת האנז”ק‪ ,‬וניהנה משפעת פרחי העונה‪.‬‬ ‫‪ 24.2.15‬סיור קסום בין שבילי עין כרם‬ ‫מדריכה‪ :‬פנינה עין מור‬ ‫נסייר בינות לשבילים הקסומים של הכפר הציורי‪ ,‬ניכנס‬ ‫לגינות נסתרות‪ ,‬נציץ לבתי אמנים‪ ,‬ונשמע על אהבות אסורות‬ ‫ועל אוצרות אבודים‪.‬‬ ‫‪ 24.3.15‬מכמני גבול הצפון‬ ‫מדריך‪ :‬גיל ברנר‬ ‫זהו טיול אל גבול הצפון בחלקו המערבי והפחות מוכר‪ .‬נתחיל‬ ‫יומנו ברכס אידמית‪ .‬נתארח אצל אישה בדווית מרתקת‪.‬‬ ‫את ֵ‬ ‫נבקר בעץ המשאלות הקדוש של הכפר ג’ורדה‪ ,‬נעבור‬ ‫בנקודת החטיפה של החיילים ביולי ‪ ,2006‬ונמשיך למספר‬ ‫תצפיות על נופים יפהפיים שישפכו אור על המצב הגיאו־‬ ‫פוליטי של כל אזור גבול הצפון‪.‬‬ ‫‪ 28.4.15‬ואדי ערה מזווית אחרת‬ ‫מדריכה‪ :‬טל רז‬ ‫‪ 45‬דקות מתל־אביב נפגוש דמויות וריחות לא מוכרים‪ .‬נפגוש‬ ‫את מנהלת עמותת הנשים בכפר קרע‪ ,‬נכיר את האזור —‬ ‫המארג היישובי והתהוות גבולות באזור‪ ,‬נבקר בחוות עיזים‪,‬‬ ‫ונתבׂשם מהנוף המרהיב‪ .‬נטייל קצת בטבע‪ ,‬ונמשיך אל‬ ‫פסגת האזור‪ ,‬לקבר שיח אסכנדר‪ .‬נסיים בקציר‪ ,‬ב”בית מעל‬ ‫הוואדי”‪ ,‬בית עץ ייחודי במרומי הר אמיר‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שלישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81899 :‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫‪ 7.11.14‬על בלימה‬ ‫מדריך‪ :‬אבירם ברקאי‬ ‫זהו מסע אל גבול ישראל‪-‬סוריה‪ ,‬בעקבות מצבה של אומה‬ ‫קטנה‪ ,‬מופתעת ומבולבלת‪ ,‬בימי אוקטובר הראשונים בשנת‬ ‫‪ .1973‬המסע מספר את סיפורם הייחודי של לוחמי חטיבת‬ ‫השריון ‪ 188‬במלחמת יום הכיפורים‪ ,‬סיפור ששנים ארוכות לא‬ ‫מצא את מקומו הראוי בפנתיאון הגבורה של מדינת ישראל‪.‬‬ ‫‪26.12.14‬ועוד נדאג שהזקן יהיה שמח‬ ‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬ ‫המקום המתאים ביותר לתחילתו של סיור זה הוא קבר בן‬ ‫גוריון בשדה בוקר‪ .‬כשתבע בן גוריון את פריחתו והפרחתו‬ ‫של הנגב‪ ,‬הוא לא צפה התיישבות כה מגוונת ומעניינת‪ .‬נבקר‬ ‫בקיבוץ הדתי הראשון‪ ,‬בכפרי הסטודנטים התומכים ביישובים‬ ‫עירוניים‪ ,‬ובחוות בודדים‪.‬‬ ‫‪ 6.2.15‬פריחות פלגי מים ולחישות לסוסים‬ ‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬ ‫בסיור זה נלך בנינוחות לאורך פלגי מים בנחל שלף ובנחל‬ ‫השופט‪ .‬נסיים את טיולנו בפגישה מרתקת עם דובי —‬ ‫“הלוחש לסוסים” — מנהל חוות הרכיבה ברמות מנשה‪.‬‬ ‫‪ 13.3.15‬ניחוחם של גרמניה הקטנה והיער השחור‬ ‫מדריך‪ :‬קובי פליישמן‬ ‫נתחיל בכרמלהיים שעל הכרמל‪ ,‬נרד אל בתיה אדומי־הגגות‬ ‫של המושבה הגרמנית בחיפה‪ ,‬ונשמע על מנהיגיה של‬ ‫קבוצה מיוחדת זו‪ .‬משם נמשיך לעמק יזרעאל‪ ,‬נבקר בתל‬ ‫יקנעם ובוולדהיים היפה‪ ,‬ונסיים בסיור קצר בין עצי היער‬ ‫השחור‪.‬‬ ‫‪ 17.4.15‬אהבה גלילית‬ ‫מדריך‪ :‬אמנון גופר‬ ‫זהו טיול המשלב סיפורי פולקלור‪ ,‬הומור וחברותא‪,‬‬ ‫ברחובותיה של ראש פינה ובין כותלי בתיה‪ .‬לאחר הפסקת‬ ‫הצהריים נטייל בסמטאותיו הציוריות של הכפר גוש חלב —‬ ‫אל “פסלי הגעגוע”‪ ,‬הגורן ו”גבעת הבכי”‪ ,‬כנסיית בוטרוס‪,‬‬ ‫המאוזוליאום‪ ,‬בית הכנסת העתיק‪ ,‬וסיפור עקורי בירעם‬ ‫המתחבא בין בתי הכפר‪.‬‬ ‫‪ 1 5.5.15‬שירה‪ ,‬יין וסוד בשפלת יהודה‬ ‫מדריכה‪ :‬ג’אדה בולוס‬ ‫בשפלת יהודה ובעמק איילון עברו מתמיד נתיבי תנועה‬ ‫חשובים בדרך לירושלים‪ .‬נשמע על ההיסטוריה של האזור‪.‬‬ ‫ניכנס למנזרים צופני סוד‪ ,‬נלגום יין משובח‪ ,‬ונתענג על קולה‬ ‫השמיימי של ג’אדה בולוס‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81667 :‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫בזרימה מתמדת‪ 2,000 :‬שנות מים‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫בארץ ישראל שעל גבול המידבר התקיימה מאז ומתמיד מצוקת מים‪ .‬בסדרה זו נדון במפעלי מים עתיקים וחדשים‪ ,‬ובסוגיות‬ ‫ביטחוניות המושפעות מהמשמעות האקטואלית של סוגיה עתיקה זו‪.‬‬ ‫‪ 31.10.14‬מאהבתי הלכתי אל בורות המים — מפעלי המים‬ ‫העתיקים של ירושלים‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר אייל מירון‬ ‫בימי בית שני נבנו שתי אמות מים מפוארות וארוכות‪ ,‬שהובילו‬ ‫מים מבריכות שלמה‪ ,‬הסמוכות לבית לחם‪ ,‬אל בית המקדש‬ ‫ואל העיר העליונה של ירושלים‪ .‬את סיורנו נתחיל בעיר דוד‬ ‫ובפיר וורן‪ ,‬שהוא מפעל המים הקדום ביותר של ירושלים‪.‬‬ ‫נבקר באמת המים החשמונאית שבארמון הנציב‪ ,‬ונסיים‬ ‫בבריכת הסולטן ובבריכות המים של ממילא‪.‬‬ ‫‪“ 2 1.11.14‬מים בקצה המנהרה” — מפעלי המים‬ ‫העתיקים במגידו ובציפורי‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר צביקה צוק‪ ,‬ארכיאולוג ראשי של רשות הטבע‬ ‫והגנים‬ ‫הסיור יעסוק בהכרת שני מפעלי מים קדומים — במגידו הוקם‬ ‫מפעל המים בתקופת המקרא‪ ,‬ובציפורי — בתקופות הרומית‬ ‫והביזנטית‪ .‬מפעלי מים אלו מהווים דוגמאות מפתח לאתרים‬ ‫דומים בארץ‪.‬‬ ‫‪ 2.1.15‬המוביל הארצי — אל אבי העורקים של ישראל‬ ‫מדריך‪ :‬זיו ריינשטיין‬ ‫במלאת יובל להקמתו של צינור‪ ‬המים הלאומי נצא לסיור‬ ‫בעקבות המים‪ ,‬ונגלה איזה מסלול הם עושים מהכנרת ועד‬ ‫לבתינו‪ .‬נבקר‪ ‬בקרביים של הר שבו שואבים את המים‪ ‬באתר‬ ‫ספיר‪ ,‬נגלה את הפלא הטכנולוגי שמעביר את המים‬ ‫בגרביטציה בנחל עמוד‪ ,‬ונצפה במוביל באחת הנקודות היפות‬ ‫בגליל‪.‬‬ ‫‪ 6.2.15‬הקרב על המים — סיור בגבול ישראל‪-‬סוריה‬ ‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬ ‫ההתיישבות‪ ,‬מיקום הצבאות‪ ,‬ויחסי הגבול והמים עמדו‬ ‫במרכז העימות הישראלי‪-‬סורי מיד עם תום קרבות מלחמת‬ ‫הקוממיות ובשנים שלאחר מכן‪ .‬בסיור נתוודע למחלוקות‬ ‫המלוות אותנו מקום המדינה‪ ,‬דרך כל מלחמות ישראל‪ ,‬עד‬ ‫ימינו‪.‬‬ ‫‪ 1 3.3.15‬נאות ים המלח — מים מלוחים ומים‬ ‫מתוקים בסד של מניפולציות אנושיות‬ ‫‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר אלי רז‬ ‫נערוך סיור בשמורה הסגורה בעין פשחה‪ ,‬מקום בו חיים‬ ‫מינים בלעדיים למקום המספרים את תולדות התפתחות‬ ‫הנוף‪ ,‬וכיום מאיימת ירידת מיפלס ים המלח על קיומם‪ .‬נמשיך‬ ‫אל חוף עין גדי‪ ,‬ונלמד על יהלומים‪ ,‬על פנינים ועל בולענים‪ .‬כן‬ ‫נשוחח על פרויקט תעלת הימים ‪ -‬הרעיון שיכול היה להציל‬ ‫את הימה‪.‬‬ ‫‪ 7 .5.15‬סוגיות בניהול משק המים‬ ‫בישראל ‪2015‬‬ ‫‬ ‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬ ‫במפעל השפד”ן נלמד על הטיפול בשפכי גוש דן‪ ,‬ועל‬ ‫החדרת המים לקרקע ושינועם דרומה‪ .‬נמשיך למתקן גרנות‬ ‫של “מקורות”‪ ,‬המתפיל מים מליחים‪ .‬בנתיב העשרה נלמד‬ ‫על השפעת המחקר על קביעת קו שביתת הנשק ברצועת‬ ‫עזה‪ ,‬ונבקר בחממות המשלבות מדע שימושי ושיטות עבודה‬ ‫מתקדמות‪ .‬בקיבוץ ניר עוז נתוודע למערכת לניצול מיטבי של‬ ‫מים בגינות הקיבוץ‪.‬‬ ‫יום חמישי‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים‪ 5 .‬יתקיימו בימי שישי‪ ,‬וסיור אחד ביום חמישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת‬ ‫ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‬ ‫(מספר הקורס‪)81997 :‬‬ ‫להכיר את שבילי‬ ‫ישראל עם אסכולות‬ ‫חברות‬ ‫ישראלית‬ ‫מצרפים חבר ונהנים‬ ‫גם מלימודים בצוותא‬ ‫וגם מתלושי שי מתנה‬ ‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬ ‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ 100‬ש"ח לקניית ספר מהרשתות המובחרות בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ 200‬ש"ח לקניית‬ ‫ספר מהרשתות המובחרות וכך הלאה‬ ‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי קלה‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪75‬‬ ‫חו”ל ליד הבית‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫דיוטי פרי עוד אין לנו‪ ,‬גם אין צורך לארוז מזוודות‪ .‬במרחק של שעה־שעתיים נסיעה נמצאים נופים‪ ,‬אתרים‪ ,‬קהילות ואנשים‬ ‫שכאילו נלקחו מעולמות רחוקים‪ .‬בסדרה זו ניסע לאורך גבולות‪ ,‬נשמע על מאבקים ועל דילמות חשובות‪ ,‬נפגוש אנשים‪ ,‬ונגיע‬ ‫לאתרים שיעניקו לכם חוויה מעניינת ובלתי־נשכחת בטעם של חו”ל‪ ,‬ממש כאן ליד הבית‪.‬‬ ‫‪ 14.11.14‬אל גבול עזה‬ ‫מדריך‪ :‬תא”ל (מיל’) שלום הררי‬ ‫במשך למעלה מ־‪ 30‬שנה מילא שלום הררי תפקידי מחקר‬ ‫ואיסוף מידע מודיעיני בצה”ל‪ .‬הוא שימש כיועץ לענייני ערבים‬ ‫במפקדת יהודה ושומרון ובפיקוד המרכז‪ ,‬וכיועץ לענייני‬ ‫ערבים במשרד הביטחון‪.‬‬ ‫בסיור נעסוק ברצועת עזה כבסיס "איראני" קידמי ‪ -‬האיום‬ ‫והמענה‪ .‬בשיטות ההגנה האקטיבית והפסיבית‪ ,‬מעברים‪ ,‬חיי‬ ‫יישובים "על הגדר"‪ ,‬בט"ש‪ ,‬חברה וכלכלה‪ ,‬מפוני גוש קטיף‪,‬‬ ‫חמא"ס‪ ,‬ג'יהאד מול פת"ח ועוד‪.‬‬ ‫‪ 12.12.14‬חצרות יוון‬ ‫מדריך‪ :‬דנצ’ו ארנון‬ ‫בבעלותה של העדה היוונית אורתודוקסית כמה עשרות‬ ‫מנזרים בירושלים‪ ,‬חלקם הגדול סגור לקהל הרחב‪ ,‬אך בזכות‬ ‫ידידותו ארוכת השנים של דנצ’ו ארנון עם הנזירים תיפתחנה‬ ‫עבורנו הדלתות הנעולות במנזרים מיוחדים של הפטריארכיה‬ ‫היוונית‪ .‬נבקר בחללי האבן העתיקים ואפופי המיסתורין‬ ‫ונפגוש את הנזירים החיים בהם‪.‬‬ ‫‪ 2 3.1.15‬לאורך הקו הירוק‬ ‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬ ‫סיור זה מסביר וממחיש את היווצרות קו שביתת הנשק בין‬ ‫ישראל לירדן כפי שנקבע בהסכמי שביתת הנשק שנחתמו‬ ‫באפריל ‪ .1949‬נסייר לאורך גדר ההפרדה מאזור בית‬ ‫שאן והגלבוע ועד לבקה אלגרבייה דרך נקודות ציון רבות‬ ‫ומעניינות‪ .‬נסקור את השינויים שחלו מאז התווייתו של קו זה‪.‬‬ ‫‪ 20.2.15‬ארץ הגלגלים‬ ‫מדריך‪ :‬גיל ברנר‬ ‫מקום חנייתו הראשון של יהושע בן נון עם חציית הירדן היה‬ ‫גִ ְלגָ ל‪ ,‬האזור שבין יריחו לנהר הירדן‪ .‬נבלה את היום באתריו‬ ‫של חבל ארץ יפהפה זה‪ .‬נפתח באתר מרתק מתקופת‬ ‫הברזל‪ ,‬המכּונֶ ה “אתר כף הרגל”‪ ,‬נערוך תצפיות‪ ,‬ונבקר‬ ‫באתרי מיחזור וחקלאות מהמתקדמים בעולם‪.‬‬ ‫‪ 20.3.15‬הרים והרהורים‪ :‬מוסלמים‪ ,‬סופים‪ ,‬ונוצרים‬ ‫מארונים בגליל העליון‬ ‫‬ ‫מדריכה‪ :‬עדי זרחי‬ ‫בתרשיחא צפּון סיפורה של העדה הסופית־שזאלית‪ ,‬העדה‬ ‫המיסטית של האיסלאם‪ .‬נסייר בסמטאות הכפר ונתוודע‬ ‫לסיפורה של עדה מיוחדת זו‪ .‬משם נעפיל אל גבעת איקרית‬ ‫— הכפר המארוני שפרח עד לגירוש תושביו ממנו ב־‪,1948‬‬ ‫וניפגש לשיחה מלב אל לב עם כומר קהילת איקרית‪ .‬נמשיך‬ ‫אל הכפר הציורי ג’יש‪ ,‬ונשמע את סיפורה של העדה‪.‬‬ ‫‪ 22.5.15‬נופי השומרון‬ ‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬ ‫נטייל בין נופי קדומים‪ ,‬חדש וישן‪ ,‬עבר והווה‪ ,‬נתבל את יומנו‬ ‫בסקירות אקטואליות ופוליטיות‪ ,‬ונשמע על התיישבויות‬ ‫חדשות ועל אירועים היסטוריים‪ .‬נבקר בתל שילה‪ ,‬מקום‬ ‫המשכן ומקום פועלו של שמואל‪ ,‬שם נשמע על חורבנה‬ ‫של העיר ושביית ארון הברית‪ .‬נמשיך להר גריזים‪ ,‬אל עדת‬ ‫השומרונים‪ ,‬נעמוד על הקשר בין שני האירועים הללו‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81426 :‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫סיפור הפרברים‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫אנחנו מכירים את השמות משלטי ההכוונה בצידי הדרכים‪ ,‬מידיעות אגביות בכלי התקשורת‪ ,‬וממבט חטוף על פני המפה‪ .‬בכל‬ ‫פעם מחדש אנחנו מבטיחים לעצמנו כי בהזדמנות ניכנס ונראה מה הם המקומות הללו‪ .‬אז הנה‪ ,‬הגיעה ההזדמנות‪ .‬בסדרה‬ ‫זו נגלה אותם אזורים המרוחקים מן העין‪ ,‬ולפעמים גם מהלב‪ .‬נדון בגורמים הביטחוניים‪ ,‬הכלכליים‪ ,‬האידיאולוגיים והחברתיים‬ ‫המונחים בבסיס הקמתם של ששה גושי התיישבות‪.‬‬ ‫‪ 7.11.14‬גוש תפן‬ ‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬ ‫חבל תפן נמצא במערב הגליל העליון‪ .‬רוב יישובי החבל הוקמו‬ ‫בתחילת שנות ה־‪ 80‬של המאה הקודמת‪ ,‬הודות לתעשיין‬ ‫סטף ורטהיימר‪ ,‬אשר פעל לשם הקמת אזור תעשייה במקום‬ ‫ויישובים איכותיים סביבו‪.‬‬ ‫‪ 12.12.14‬יישובי חבל בית שאן‬ ‫מדריך‪ :‬ארז קמה‬ ‫נטייל בעמק בית שאן‪ ,‬נתוודע לתולדות ההתיישבות הציונית‬ ‫במקום‪ ,‬ונשמע על המהפך שבמסגרתו הפכו יישובים שכוחי־‬ ‫אל ליישובים פורצי דרך בתחום המחקר החקלאי ובתחום‬ ‫התיירות‪ .‬נבקר ביישובים נבחרים‪ ,‬בחוות עדן ובמיזם האגירה‬ ‫השאובה‪.‬‬ ‫‪ 30.1.15‬המועצה האזורית חוף אשקלון — מפינוי‬ ‫לצמיחה‬ ‫מדריך‪ :‬יאיר פרג’ון‬ ‫המועצה האזורית חוף אשקלון הוקמה ב־‪ ,1950‬אך בשנים‬ ‫האחרונות נהנתה מגידול ומתנופה חדשה בעקבות הגעתם‬ ‫של מפוני גוש קטיף ושיבתם של בנים חוזרים ליישוביה‪.‬‬ ‫נבקר באתר הקרווילות של מפוני גוש קטיף‪ .‬נבקר ביישוב‬ ‫החדש באר גנים‪ ,‬ניסע אל מתקן ייחודי של חברת “מקורות”‬ ‫להתפלת מי בארות‪ ,‬ונסיים בביקור בנתיב העשרה‪ ,‬יישוב‬ ‫שהוקם לאחר פינוי סיני‪ ,‬ונשווה את השינויים שחלו בו לאלו‬ ‫שפגשנו בתחילת היום‪.‬‬ ‫‪ 13.3.15‬חבל לכיש‬ ‫מדריכה‪ :‬ניצן שריג‬ ‫חבל לכיש הוא כברת ארץ מיוחדת במינה‪ ,‬הזוכה למעט מדי‬ ‫מטיילים בהתחשב ביופיו של האזור‪ ,‬וכן באוצרות הטבע‪ ,‬הנוף‬ ‫והארכיאולוגיה הסובבים אותו‪ .‬נתחיל את היום במצודת יואב‪.‬‬ ‫במושב שחר ניפגש עם משפחה מעניינת‪ ,‬ונסייר בחממת‬ ‫הסחלבים שלה‪ .‬נעבור בבירת הגוש‪ ,‬הלא היא קריית גת‬ ‫המתפתחת‪ ,‬נבקר באמציה הוותיקה‪ ,‬בכרמי קטיף החדשה‪,‬‬ ‫ונסיים בביקור ב”בשמת” — מיזם חקלאי לגידול וזיקוק צמחי‬ ‫בושם‪ ,‬מרפא ותבלין‪.‬‬ ‫‪ 17.4.15‬יישובי אצבע הגליל‬ ‫מדריך‪ :‬אורן פוקס‬ ‫עידן ההפרטה הביא את הקיבוצים באצבע הגליל לפתוח‬ ‫את שעריהם למתיישבים חדשים‪ .‬בסיור זה נשמע כיצד נבנו‬ ‫השכונות החדשות‪ ,‬כיצד התקבלו המתיישבים החדשים‪ ,‬היכן‬ ‫זה הצליח מאוד‪ ,‬והיכן היו “גירושין” בין ההרחבה לבין הקיבוץ‬ ‫הישן‪.‬‬ ‫‪ 15.5.15‬יישובי גוש עציון‬ ‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬ ‫גוש עציון הוא שמה של קבוצת יישובים יהודיים מדרום‬ ‫לירושלים‪ .‬היישובים הראשונים כאן הוקמו כבר בשנות ה־‪20‬‬ ‫של המאה ה־‪ ,20‬אך נחרבו במלחמת העצמאות‪ .‬לאחר‬ ‫מלחמת ששת הימים חודשה ההתיישבות היהודית‪ .‬נבקר‬ ‫במצפור האלוף בנווה דניאל‪ ,‬באפרת‪ ,‬באמת הביאה ובמוזיאון‬ ‫גוש עציון‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81994 :‬‬ ‫טלפון חירום ביום הטיול‬ ‫‪052-4775639‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי קלה‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪77‬‬ ‫עובדה בשטח‬ ‫מעורב ירושלמי‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫היסטוריה‪ ,‬אקטואליה‪ ,‬רומנטיקה‪ ,‬ספרות ופוליטיקה‪ ,‬עבר‪,‬‬ ‫הווה ועתיד — כולם יחד חוברים למארג של נושאים ותחומים‬ ‫המרכיבים את מהותה ואת חשיבותה של ירושלים‪.‬‬ ‫‪31.10.14‬דרך עולי הרגל בירושלים של מעלה ושל מטה‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר אבי סלומון‬ ‫הסיור יעבור בקטע האחרון והחשוב של מסע עולי הרגל‬ ‫למקדש הירושלמי בשלהי ימי הבית השני‪ ,‬מעל לאדמה‬ ‫ומתחתיה‪ ,‬לפני כניסתם להר הבית‪ .‬נבקר ברחוב מימי הבית‬ ‫השני ובתעלת הניקוז שמתחתיו‪ ,‬נדון במערכת המחלפים‬ ‫והגשרים ששימשה את באי המקדש‪ ,‬ונבקר במערך טהרה‬ ‫מפואר למרגלות הכותל‪.‬‬ ‫‪ 12.12.14‬עוטף ירושלים — סוגיות לאורך גדר ההפרדה‬ ‫מדריך‪ :‬אמיר חשין‬ ‫נפתח בהסבר כיצד נוצרו גבולותיה הנוכחיים של ירושלים‬ ‫מ־‪ 1948/9‬ועד היום‪ .‬נערוך תצפית משכונת גילה לעבר בית‬ ‫ג’אלה ובית לחם‪ .‬נעבור קרוב מאוד לגדר ההפרדה‪ ,‬נשמע‬ ‫הסברים על אתרים ושכונות הנמצאים בסמוך לה‪ ,‬נצפה‬ ‫על הפרלמנט הפלסטיני באבו דיס‪ ,‬ונתעמק בסוגיות שונות‬ ‫הנוגעות לאוכלוסיות משני צדדיה של גדר ההפרדה‪.‬‬ ‫‪ 1 6.1.15‬לא דיברנו עוד על אהבה‬ ‫מדריכה‪ :‬אורלי בן משה‬ ‫הבתים היפים באזור רחוב הנביאים מחזירים אותנו לירושלים‬ ‫של פעם‪ .‬האזור שימש מקור השראה ליוצרים מפורסמים‬ ‫שכתבו על הבתים‪ ,‬בית טיכו‪ ,‬בית אב”י‪ ,‬מגרש הרוסים ובית‬ ‫החולים האיטלקי‪ ,‬ובעיקר על האנשים ועל הנשים‪ .‬הסיור‬ ‫ילּווֶ ה בסיפורים‪ ,‬בשירים‪ ,‬וברכילות היסטורית‪.‬‬ ‫‪ 13.2.15‬מזרח ומערב בעיר הקודש‬ ‫מדריכה‪ :‬חנה בנדקובסקי‬ ‫במהלך הסיור נתוודע לקהילות הנוצריות החיות ומבקרות‬ ‫בעיר בעבר ובהווה‪ ,‬נבקר במנזרים השונים‪ ,‬באתרי עלייה‬ ‫לרגל‪ ,‬במנזר יווני אורתודוקסי‪ ,‬בדיר אלסולטן‪ ,‬בכנסיית הגואל‬ ‫הלותרנית‪ ,‬ובאתרים רבים נוספים‪.‬‬ ‫‪ 20.3.15‬מאויב לאוהב — חידת ירושלים על פי סיפור‬ ‫מאת ש”י עגנון‬ ‫מדריך‪ :‬עפר רגב‬ ‫סיור זה עוסק במאבק הנצחי בין רוח האדם לבין הרוחות‬ ‫האופפות אותו‪ ,‬סיפור על גורל ועל נחישות‪ ,‬על מפלות ועל‬ ‫תקומה‪ .‬נטייל מארמון הנציב אל שכונת תלפיות‪.‬‬ ‫‪ 30.4.15‬ירושלים בעיניים מוסלמיות‬ ‫יום חמישי‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר שמעון גת‬ ‫הר הבית‪ ,‬הוא המקום השלישי בקדושתו למוסלמים‪.‬‬ ‫בתקופה הממלוכית ָמלאה העיר מבנים מפוארים‪ .‬נבקר‬ ‫בכמה מהיפים בהם‪ ,‬ובסיורנו נעבור בהר הבית‪ ,‬בשוק הכותנה‪,‬‬ ‫בארמון גדול‪ ,‬ונראה עוד מפארה של ירושלים המוסלמית‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים‪ 5 .‬שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬וסיור אחד ביום‬ ‫חמישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע”‬ ‫בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫“אומרים שהיה פה שמח לפני שנולדתי”‪ ,‬כתב יהונתן גפן ושר‬ ‫אריק איינשטיין‪ .‬את ההוכחות להנחה זו אנו למדים מתוך‬ ‫המחקרין‪ ,‬החפירות והממצאים הארכיאולוגים הרבים בארצנו‪.‬‬ ‫‪31.10.14‬היער האחרון — דרום השפלה ויער יתיר‬ ‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬ ‫נצפה על יער יתיר‪ ,‬היער הנטוע הגדול ביותר בארץ‪ ,‬ועל‬ ‫מרחבי השפלה הדרומית‪ .‬נטייל ונזחל בחורבת זעק‪ ,‬אתר‬ ‫רב־תקופתי מרהיב שבו שרידים מתקופת הברונזה‪ ,‬ועד‬ ‫לתקופה הערבית המאוחרת‪ .‬בהמשך נתוודע להתיישבות‬ ‫החדשה לאורך גדר הביטחון באזור השפלה הדרומית‪.‬‬ ‫‪ 5.12.14‬ירושלים של מטה‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר נחום שגיב‬ ‫זהו סיור באתרים ובחללים תת־קרקעיים ברחבי העיר‬ ‫העתיקה‪ .‬נשמע סיפורים ואגדות מיסתוריים ומפתיעים‬ ‫השופכים אור חדש על עברה של העיר ירושלים‪ .‬נבקר בעיר‬ ‫דוד‪ ,‬במרכז דוידסון‪ ,‬בקבר הלני המלכה‪ ,‬ובאתרים נוספים‪.‬‬ ‫‪ 9.1.15‬פאר הגליל כולו‬ ‫מדריכה‪ :‬אביבית ברוקשטיין‬ ‫חשיפת בית הקברות של העיר העתיקה בית שערים היא‬ ‫אחת התגליות המרתקות בארכיאולוגיה של ארץ ישראל‪.‬‬ ‫לאחר מכן נבקר בציפורי‪ ,‬העיר אשר הורדוס אנטיפס שיקם‬ ‫וטיפח‪ ,‬ויוסף בן מתתיהו כינה “פאר הגליל כולו”‪.‬‬ ‫‪ 1 3.2.15‬היה או לא היה — סיור במצדה‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר גיא שטיבל‬ ‫מה בין חמור וחזיר למצדה‪ ,‬ואיך נראה חדר המיטות של מלך‬ ‫אחד? מהו שמו של האופה הראשי במצדה‪ ,‬האם לכסף יש‬ ‫ריח‪ ,‬וכמה מס במקור נוכה ממשכורתו של חייל רומי? מצדה‬ ‫ממשיכה לשנות פנים‪ .‬בסיור נתמקד בחידושים במחקר‬ ‫הארכיאולוגי וההיסטורי בשנים האחרונות‪.‬‬ ‫‪ 20.3.15‬בעקבות הסוסים המהירים בדרך הדואר‬ ‫הממלוכית‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר שמעון גת‬ ‫המדינה הממלוכית שקמה בסערה במאה ה־‪ 13‬נזקקה‬ ‫למערכת מהירה של העברת מידע ופקודות‪ .‬ניסע בעקבות‬ ‫רוכבי הסוסים המהירים‪ ,‬לאורך דרכים‪ ,‬גשרים וחאנים‬ ‫מפוארים‪ ,‬החל מתל יזרעאל ועד לחאן המפואר‪ ,‬על גדות‬ ‫הירדן‪.‬‬ ‫‪ 17.4.15‬ללכת על המים — ערש הנצרות בצפון הכנרת‬ ‫מדריכה‪ :‬פרופ’ ציונה גרוסמרק‬ ‫נטייל בעקבות פעילותו של ישו בצפון הכנרת‪ ,‬ונטווה את‬ ‫סיפור לידתה של הנצרות‪ .‬נתחיל בכנסיית הר האושר‪ ,‬ומשם‬ ‫נצא למסלול הליכה נינוח שיוביל אותנו אל חופי הכנרת‪ .‬נבקר‬ ‫בשני אתרים סמוכים בבקעת טבחה‪ ,‬ונמשיך לכפר נחום‪,‬‬ ‫הידוע בנצרות כ”עירו של ישו”‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪ )81873 :‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81995 :‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫חשיפה לדרום‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫המילה נגב מבטאת מקום יבש ומנוגב ממים‪ .‬בסדרה זו ניווכח עד כמה עסיסיים‪ ,‬רעננים ומרתקים הם נופיו של האזור שאקלימו‬ ‫אמנם חם ושחון‪ ,‬אך התקיים בו עבר מפואר ועוד נכון לו עתיד מזהיר‪.‬‬ ‫‪ 14.11.14‬חקלאות ומים בצל הסכם השלום עם ירדן‬ ‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬ ‫מטרת הסיור לערבה היא להכיר את בעיות הגבולות והמים‬ ‫בינינו לבין ירדן‪ .‬נראה את סלעי המחלוקת ואת הפתרון‬ ‫שנמצא לכך בהסכם השלום‪ .‬נתוודע לפעילות החקלאית‬ ‫המתקדמת כפי שהתפתחה באזור זה בשנים האחרונות‪.‬‬ ‫נצפה אל מפעלי ים המלח‪ ,‬נבקר בנאות הכיכר‪ ,‬בעידן‪,‬‬ ‫במאגר חצבה‪ ,‬בתצפית עין יהב ובמושב עין יהב‪.‬‬ ‫‪ 12.12.14‬תרבויות המידבר — ציונות עכשווית או הגשמה‬ ‫עצמית?‬ ‫מדריכה‪ :‬פנינה עין מור‬ ‫הנגב משנה את פניו ללא הכר‪ .‬בשנים האחרונות צצו‬ ‫התיישבויות בודדים‪ ,‬יישובים חדשים‪ ,‬וחקלאות שלא הייתה‬ ‫בו בעבר‪ :‬מטעי כרמים‪ ,‬בוסתנים ויקבים‪ .‬בסיורנו זה נכיר‬ ‫את התופעה ואת מניעיה‪ ,‬ובעיקר ניהנה מפרי עמלם של‬ ‫החלוצים החדשים‪ .‬נבקר בחוות עזוז‪ ,‬בבארותיים‪ ,‬בקדש‬ ‫ברנע ועוד‪.‬‬ ‫‪ 9 .1.15‬יער יתיר וסוסיה‬ ‫מדריך‪ :‬חנוך וייזר‬ ‫לס ַפר המדבר מאפיינים גיאוגרפיים‪ ,‬אקולוגיים והיסטוריים‪,‬‬ ‫ְ‬ ‫המבדילים אותו הן מאזור המידבר והן מהאזור הים תיכוני‪.‬‬ ‫נסייר בסוסיה ובאתריה‪ ,‬בחורבת ענים‪ ,‬בשביל המתקנים‬ ‫וביער יתיר‪.‬‬ ‫‪ 6.2.15‬עבר‪ ,‬הווה ועתיד בבירת הנגב‬ ‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬ ‫זהו סיור עירוני בבאר שבע המתחדשת‪ .‬בירת הנגב צומחת‬ ‫בקצב מדהים‪ ,‬ואנו נצא לבחון את ההתפתחויות המתחוללות‬ ‫בעיר המידברית‪ .‬נבקר בעיר העתיקה ובאתרים ההיסטוריים‪,‬‬ ‫נקפוץ למתחם הקטר‪ ,‬ונערוך תצפית על העיר הצומחת‪.‬‬ ‫‪ 1 3.3.15‬אתרי פולחן בהר הנגב‬ ‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬ ‫נתחיל בסיור קצר בעיר האבודה שליד קיבוץ שדה בוקר‪.‬‬ ‫משם נמשיך אל המטרופולין הביזנטי של העיר עבדת‪,‬‬ ‫ונתרשם מכנסיותיה‪ .‬נסיים בהר מחיה‪ ,‬בסיור בין ציורי סלע‬ ‫עתיקים‪ .‬לאורך היום ננסה להבין את ההשפעה של הנוף על‬ ‫אמונותיהן של תרבויות מידבריות שונות‪.‬‬ ‫‪ 1.5.15‬חדש וישן בין אוהלי קידר‬ ‫מדריכה‪ :‬אורנה גורן‬ ‫הסיור יכלול מפגשים מרתקים עם הבדווים בנגב‪ ,‬המחוללים‬ ‫שינוי בקהילותיהם ומגשרים בין היסטוריה ומסורת אבות לבין‬ ‫ימינו אלה‪ .‬ניחשף לדילמות של שימור המסורות וגלגולן מול‬ ‫השינויים החברתיים באורחות החיים‪ .‬נבקר באוהל משפחה‬ ‫המשמרת את מנהג מרעה האביב עם עדרה‪ ,‬נפגוש אמנית‬ ‫קרמיקה המשלבת ביצירתה מוטיבים מעולם הרקמה‪ ,‬נכיר‬ ‫פרויקט של עיצוב אופנה אתני בין מזרח ומערב‪ ,‬ונפגוש אישה‬ ‫פורצת דרך שהגשימה חלום והקימה אתר ייחודי לשימור‬ ‫תרבות‪ ,‬חינוך ומסורת‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81993 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי קלה‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪79‬‬ ‫מבטים גליליים‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫סדרה ותיקה ומצליחה זו תמשיך גם השנה לחדש ולהפתיע במקומות‪ ,‬במפגשים ובסיפורים לא מוכרים על יישובים‪ ,‬על דמויות‬ ‫לא שיגרתיות‪ ,‬ועל יזמויות ייחודיות לאזור הגליל‪.‬‬ ‫‪14.11.14‬מיסתורי פקיעין — טיול על שטר של ‪ 100‬ש”ח‬ ‫מדריך‪ :‬אמנון גופר‬ ‫נתחיל את היום בתצפית אל נופי הגליל העליון מטיילת‬ ‫הפסלים במעלות ובביקור בקברו של צדיק‪ .‬נרד אל מערת‬ ‫הרשב”י ועצי החרוב‪ .‬נשוטט בסמטאות הציוריות של פקיעין‬ ‫אל כיכר הכפר‪ ,‬המעיין ועץ התות‪ ,‬ומשם אל הרובע היהודי‬ ‫ובית הכנסת הקדום‪ .‬נסיים ביער חרשים‪ ,‬בטיול קצר ורגוע‬ ‫לאחת מנקודות התצפית היפות בגליל‪.‬‬ ‫‪ 20.2.15‬התיישבות ייחודית בלב הגליל‬ ‫מדריכה‪ :‬עדי זרחי‬ ‫המכלול הנקרא “גליל” מכיל בתוכו סוגי התיישבות רבים‬ ‫ומגוונים‪ .‬ביום זה נבקר בייחודיים ובפחות מוכרים שביניהם‪.‬‬ ‫הררית מתבסס על המדיטציה הטרנסדנטלית‪ .‬היאחזות‬ ‫הנח”ל רביד הפכה למודל התיישבותי חדשני‪ .‬באשחר נשמע‬ ‫על חיים קהילתיים פוריים ומשותפים ליהודים חילוניים‬ ‫ודתיים‪ .‬נבקר ביישוב בדווי בלתי־מוכר שיושב בליבה של‬ ‫ההתיישבות היהודית החדשה באזור משגב‪ .‬נסיים ביישוב‬ ‫ימן‪.‬‬ ‫הא ֶ‬ ‫מעלה צביה בו חיים חברי כת ִ‬ ‫‪ 5.12.14‬טעימות וחוויות במרומי הגליל‬ ‫מדריכה‪ :‬עדי זרחי‬ ‫נצא לסיור בעקבות הטעמים העזים והמיוחדים של האזור‪.‬‬ ‫נבקר ביקב בוטיק ייחודי המפיק את יינותיו הארומתיים‬ ‫העשירים מפרי הרימון‪ ,‬ונבקר במחלבת עיזים משפחתית‪.‬‬ ‫נמשיך אל היישוב היהודי הבלתי מוכר — קדיתא‪ ,‬ונסיים‬ ‫בכפר הצ’רקסי ריחניה‪ .‬נסייר בסמטאות הכפר הציוריות‪,‬‬ ‫נבקר במסגד המיוחד שבלב הכפר‪ ,‬וניפגש עם בת המקום‬ ‫אשר תנחה אותנו בסדנת לימוד של הכנת הגבינה והבורקס‬ ‫הצ’רקסיים‪.‬‬ ‫‪ 13.3.15‬נשים יוזמות‬ ‫מדריך‪ :‬אורן פוקס‬ ‫בעידן של שינויים דרמטיים במבנה הקיבוץ עומדות חברות‬ ‫הקיבוץ בפני מציאות חדשה‪ .‬הסיור יתמקד במספר נשים‬ ‫שהפכו תחביב למקור הכנסה‪ ,‬ואף לענף כלכלי‪ .‬יש מי‬ ‫שעושה חיל באומנות הקדרות‪ ,‬ואחרת הפכה את קישוט חדר‬ ‫האוכל בחגים לאמנות מוערכת בסין‪ .‬נבקר ביישובים מלכיה‪,‬‬ ‫יפתח‪ ,‬כפר גלעדי ודן‪.‬‬ ‫‪ 16.1.15‬כפרים של פעם‪ ,‬אנשים של היום‬ ‫מדריך‪ :‬אמנון גופר‬ ‫מבט אל חיי המזרח התיכון של המאה ה־‪ 19‬וה־‪ 20‬כפי שהם‬ ‫משתקפים בגליל המערבי והעליון‪ .‬נשוטט בין ערים וכפרים‬ ‫חדשים וישנים‪ .‬נתבונן בהוויית חייהם ומסורתם‪ ,‬תהפוכות‬ ‫הזמן והשפעותיו‪ ,‬כשבאוויר ניחוח של גליל מתחדש‪ .‬נשמע‬ ‫על ישן מול חדש במזרח התיכון כפי שתספר העיר עכו‬ ‫ויספרו הכפרים ג’וליס וכפר יאסיף‪.‬‬ ‫‪ 15.5.15‬מיזמי אקולוגיה גליליים‬ ‫מדריך‪ :‬ארז קמה‬ ‫השאלה עד כמה פוגעת המודרניזציה באיכות הסביבה‬ ‫והטבע מטרידה רבים מאיתנו‪ .‬מה ניתן לעשות כדי למנוע‬ ‫את אסון ההרס המאיים עלינו? נסייר בגליל בין פרויקטים‬ ‫העוסקים בשימור הסביבה‪ ,‬ונלמד כיצד לשמור על העולם‪.‬‬ ‫נבקר בבית הירוק בסכנין‪ ,‬הבנוי על פי עקרונות אקולוגיים‪,‬‬ ‫ובאתר ייצור חשמל מאשפה ביתית בקיבוץ כברי‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81146 :‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫אמנות ברגליים‬ ‫רק איתנו‬ ‫סיורי אמנות בגלריות ובמוזיאונים‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫בונה עוגבים‪ ,‬יוצר חלילים מיוחדים‪ ,‬קהילת הכושים העבריים‪,‬‬ ‫תושבי מערות‪ ,‬ביקור במערת המכפלה‪ ,‬נופים מרהיבים‬ ‫ופגישות מרתקות — אל כל אלה תגיעו רק אם ניקח אתכם‪,‬‬ ‫נתאם את הכל ונצרף מדריך מעולה‪.‬‬ ‫‪ 21.11.14‬הפתעות מוסיקליות בגליל‬ ‫מדריכה‪ :‬עדי זרחי‬ ‫נתחיל את היום בכפר איעבלין‪ ,‬שם נבקר בקמפוס החינוכי‬ ‫הייחודי “מר אליאס”‪ .‬נבקר בכנסיית מר אליאס‪ ,‬נתפעל‬ ‫מיופיה ומהאקוסטיקה הייחודית שלה‪ .‬נבקר בקברו של קדוש‬ ‫מוסלמי אשר על פי האמונה פותח רחמן של נשים‪ .‬בלב גוש‬ ‫משגב נתענג על צלילי עוגב‪ ,‬ונסיים במפגש עם שיח בדווי‬ ‫אשר מילדותו בונה חלילים מכל הבא ליד‪.‬‬ ‫‪ 2.1.15‬מושבות עלומות בדרך אל העיר‬ ‫מדריך‪ :‬שמוליק כספי‬ ‫הנוסעים בכביש המהיר לירושלים אינם מכירים את‬ ‫הסיפורים‪ ,‬האנשים והמושבות הנמצאים בשוליו‪ .‬נתחיל בכפר‬ ‫אוריה‪ ,‬ונתוודע לאמן אברהם אופק‪ ,‬שצייר ציורים ענקיים‪.‬‬ ‫משם נמשיך אל מושבת המסיתים בהרטוב‪ .‬נגיע אל ארזה‪,‬‬ ‫אל מוצא‪ ,‬ואל מושבות נוספות‪ ,‬ונשמע את סיפוריהן‪.‬‬ ‫‪20.2.15‬צמחי תבלין ומרפא בכרמל ובגליל התחתון‬ ‫מדריך‪ :‬אפרים אזוב‬ ‫ארץ ישראל התברכה במיגוון עצום של צמחי תבלין ומרפא‪.‬‬ ‫את חלקם נזכה להכיר בשמורת יער אלונים הסמוכה לבית‬ ‫לחם הגלילית ובחוות התבלינים שבמקום‪ .‬בהמשך נעלה להר‬ ‫הכרמל‪ ,‬ונשוטט בין המוחרקה שבקרן כרמל לחורבת כרך‪.‬‬ ‫‪ 13.3.15‬פריחות ומלאכות ייחודיות בגלבוע‬ ‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬ ‫נצא אל הגלבוע לצפות בפריחת אירוסים מרהיבה‪ .‬נשלב‬ ‫קטעי הליכה למוקדי פריחה במזרח ההר‪ ,‬באזור היישובים‬ ‫מירב ומלכישוע‪ .‬למרגלות ההר נפגוש את סימה סלימה‪,‬‬ ‫ובהנחייתה נתוודע לאמנות קליעת סלים‪.‬‬ ‫‪ 8.5.15‬קהילות ומסורות בנגב‬ ‫מדריך‪ :‬יגאל גרנות‬ ‫בסיור זה נבקר אצל קהילת העבריים בדימונה‪ ,‬והקהילה‬ ‫העתיקה של יוצאי קוצ’ין בנבטים‪ .‬בדריג’את ניחשף לסיפור‬ ‫אנושי מרתק בו שלובים חייהם של אנשים שחיו במערות‪.‬‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫מדריך‪ :‬קובי כרמי‬ ‫מטרת הקורס היא להציג בפני המשתתפים מיגוון רחב של‬ ‫אמנים‪ ,‬של יצירות ושל זרמים באמנות הישראלית‪ .‬בקורס‬ ‫נתרכז בסיורי מוזיאונים וגלריות‪ ,‬וניפגש עם אמנים שונים‬ ‫בניסיון להבין את תהליכי היצירה האמנותית ואת הדינמיקה של‬ ‫האמנות בארץ‪.‬‬ ‫הקורס כולל ‪ 9‬מפגשים — ‪ 6‬סיורים במוזיאונים ובגלריות‬ ‫(שמות הגלריות והמוזיאונים שבהם ייערכו הסיורים יפורסמו‬ ‫במהלך הקורס)‪ ,‬ו־‪ 3‬הרצאות תיאורטיות‪.‬‬ ‫קבוצה א — ימי שישי‬ ‫ההרצאות יתקיימו בשעות ‪12:00-10:30‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬שד’ בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫בתאריכים‪:‬‬ ‫‪19.6.15 | 20.2.15 | 31.10.14‬‬ ‫הסיורים יתקיימו בשעות ‪13:00-10:30‬‬ ‫בתאריכים‪:‬‬ ‫‪15.5.15 | 17.4.15 | 20.3.15 | 23.1.15 | 26.12.14 | 28.11.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82849 :‬‬ ‫קבוצה ב — ימי שני‬ ‫ההרצאות יתקיימו בשעות ‪12:00-10:30‬‬ ‫בבית איילה‪ ,‬שד’ בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬ ‫בתאריכים‪:‬‬ ‫‪15.6.15 | 16.2.15 | 27.10.14‬‬ ‫הסיורים יתקיימו בשעות ‪13:00-10:30‬‬ ‫בתאריכים‪:‬‬ ‫‪11.5.15 | 13.4.15 | 16.3.15 | 19.1.15 | 29.12.14 | 24.11.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪82849 :‬א)‬ ‫‪ 5.6.15‬יישובי הרי יהודה‬ ‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬ ‫נצפה מהר עמשא על דרום הרי יהודה‪ .‬נעפיל לחברון ונבקר‬ ‫במערת המכפלה‪ .‬במצפה אביגיל נעסוק באקטואליה‬ ‫ובהיסטוריה‪ ,‬בסיפור דוד ונבל הכרמלי ובמצב ההתיישבות‬ ‫כיום‪ .‬נסיים בעיר העברית סוסיא‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81672 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי קלה‬ ‫טלפון חירום ביום הטיול‬ ‫‪052-4775639‬‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪81‬‬ ‫מיטב התערוכות‬ ‫סיורי מוזיאונים‬ ‫סיורים במוזיאונים‪ ,‬בגלריות ואדריכלות‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫מדריך‪ :‬קובי כרמי‬ ‫מדריכה‪ :‬מירי קרימולובסקי‬ ‫במהלך הקורס נערוך ביקורים מודרכים בתערוכות עדכניות‬ ‫של אמנות ישראלית ובינלאומית ברחבי הארץ‪ .‬בכל מפגש‬ ‫נתמקד בזרם או באמן‪ ,‬נדון בסוגיות שונות‪ ,‬ונעסוק ביחסים‬ ‫שבין מרכז לפריפריה בתרבות ובאמנות בארץ‪.‬‬ ‫במהלך השנה נבקר בלוויית הדרכה במיטב התערוכות‬ ‫שייפתחו במוזיאונים ובגלריות ברחבי הארץ‪ .‬נבקר בתערוכות‬ ‫השופכות אור אחר על אמנות ישראלית עכשווית ובינלאומית‪,‬‬ ‫ונלמד על ההיסטוריה של האמנות הישראלית תוך התמקדות‬ ‫בקשר של המוצגים לאדריכלות ולאמנות המופע‪ .‬בסיורים‬ ‫יושם דגש במבטם של האוצרים‪ ,‬ויתקיימו מפגשים עם‬ ‫האמנים המציגים‪.‬‬ ‫בין הסיורים המתוכננים בקורס‬ ‫מוזיאונים בירושלים‬ ‫מוזיאונים בחיפה‬ ‫מוזיאונים וגלריות בתל־אביב‬ ‫מוזיאונים בעין חרוד ובעין הוד‬ ‫אתרי אמנות חוצות‪ ,‬גני פיסול ואנדרטאות‬ ‫מוזיאונים אחרים ברחבי הארץ‬ ‫תוכנית הסיורים ושעת היציאה יפורסמו במהלך השנה‬ ‫בהתאם ללוח התערוכות במוזיאונים ובגלריות‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪.‬‬ ‫היציאה בשעה ‪ 8:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת‬ ‫ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב (צמוד לדרך נמיר)‪.‬‬ ‫תוכנית הסיורים ושעת היציאה יפורסמו במהלך השנה‬ ‫בהתאם ללוח התערוכות במוזיאונים ובגלריות‪.‬‬ ‫הסדרה כוללת ‪ 7‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪.‬‬ ‫היציאה לסיורים מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב (צמוד לדרך נמיר)‪.‬‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫מועדי המפגשים‬ ‫‪17.4.15 | 27.2.15 | 23.1.15 | 26.12.14 | 28.11.14 | 31.10.14‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81900 :‬‬ ‫‪| 1.5.15 | 27.3.15 | 13.2.15 | 9.1.15 | 12.12.14 | 14.11.14‬‬ ‫‪29.5.15‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82986 :‬‬ ‫טלפון חירום ביום הטיול‬ ‫‪052-4775639‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫אקטואליה ואסטרטגיה‬ ‫יציאה מחיפה‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬ ‫סדרת סיורים זו עוסקת במתרחש במדינת ישראל מעל לפני השטח ומתחתיו‪ .‬קיבצנו בה את מיטב המדריכים‪ ,‬החוקרים‪,‬‬ ‫המרצים והיועצים‪ ,‬כל אחד בתחום התמחותו‪ ,‬והם יקחו אותנו אל השטח‪ ,‬אל המקומות שבהם הדברים מתרחשים והאירועים‬ ‫קורים‪.‬‬ ‫‪ 31.10.14‬על בלימה‬ ‫מדריך‪ :‬אבירם ברקאי‬ ‫זה אינו טיול‪ ,‬אלא מסע אל גבול ישראל‪-‬סוריה‪ ,‬בעקבות‬ ‫מצבה של אומה קטנה‪ ,‬מופתעת ומבולבלת‪ ,‬בימי אוקטובר‬ ‫הראשונים בשנת ‪ ,1973‬ימים שבהם כל היישות הציונית‬ ‫הייתה תלויה על בלימה‪ .‬המסע מספר את סיפורם הייחודי‬ ‫של לוחמי חטיבת השריון ‪ 188‬במלחמת יום הכיפורים‪.‬‬ ‫‪ 13.2.15‬התפוצה הבדווית בנגב‬ ‫מדריך‪ :‬אמיר גלילי‬ ‫אמיר גלילי‪ ,‬חוקר התרבות הבדווית ובן בית בקרב מרבית‬ ‫התושבים ביישובי הבדווים‪ ,‬ייקח אותנו להיכרות מעמיקה עם‬ ‫צדדים פחות מוכרים של חברה זו‪ .‬נלמד על תופעת הכפרים‬ ‫הלא־מוכרים‪ ,‬נבדוק את המתח שקיים בין תרבותם ואורח‬ ‫חייהם לבין חוקי המדינה‪.‬‬ ‫‪ 28.11.14‬אל גבול עזה‬ ‫מדריך‪ :‬תא”ל שלום הררי‬ ‫במשך למעלה מ־‪ 30‬שנה מילא שלום הררי תפקידי מחקר‬ ‫ואיסוף מידע מודיעיני בצה”ל‪ .‬הוא שימש כיועץ לענייני ערבים‬ ‫במפקדת יהודה ושומרון ובפיקוד המרכז‪ ,‬וכיועץ לענייני‬ ‫ערבים במשרד הביטחון‪.‬‬ ‫בסיור נעסוק ברצועת עזה כבסיס "איראני" קידמי ‪ -‬האיום‬ ‫והמענה‪ .‬בשיטות ההגנה האקטיבית והפסיבית‪ ,‬מעברים‪ ,‬חיי‬ ‫יישובים "על הגדר"‪ ,‬בט"ש‪ ,‬חברה וכלכלה‪ ,‬מפוני גוש קטיף‪,‬‬ ‫חמא"ס‪ ,‬ג'יהאד מול פת"ח ועוד‪.‬‬ ‫‪ 2 0.3.15‬גדר ההפרדה בירושלים‬ ‫מדריך‪ :‬אמיר חשין‬ ‫נתחיל בהסבר כיצד נוצרו גבולותיה הנוכחיים של ירושלים‬ ‫מ־‪ 1948/9‬ועד היום‪ .‬נערוך תצפית משכונת גילה לעבר בית‬ ‫ג’אלה ובית לחם‪ .‬נבקר בסמוך לקבר רחל‪ .‬נעבור קרוב מאוד‬ ‫לגדר ההפרדה‪ ,‬נשמע הסברים על אתרים ושכונות הנמצאים‬ ‫בסמוך לה‪ ,‬ונוכל להבחין בהבדלים בין שכונות יהודיות‬ ‫לשכונות ערביות‪ .‬נצפה על הפרלמנט הפלסטיני באבו דיס‪,‬‬ ‫ונתעמק בסוגיות שונות הנוגעות לאוכלוסיות משני צדדיה של‬ ‫גדר ההפרדה‪.‬‬ ‫‪ 26.12.14‬לאורך הקו הירוק‬ ‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬ ‫סיור זה מסביר וממחיש את היווצרות הקו בין ישראל לירדן‬ ‫כפי שנקבע ב־‪ .4.4.1949‬נסקור את השינויים שחלו מאז בשני‬ ‫צדדיו בתחומי הביטחון‪ ,‬המים וההתיישבות‪ .‬נשוחח על סוגיות‬ ‫המעברים בין הרשות הפלסטינית לבין ישראל‪ ,‬על כלכלה‪,‬‬ ‫חקלאות וביטחון אישי‪ .‬נסייר לאורך גדר ההפרדה מאזור‬ ‫בית שאן והגלבוע ועד לבקה אלגרביה דרך נקודות ציון רבות‬ ‫ומעניינות‪.‬‬ ‫‪ 1.5.15‬גיאופוליטיקה בגבול הצפון‬ ‫מדריך‪ :‬אל”מ קובי מרום‬ ‫מטרת הסיור היא להכיר אירועים ומקומות אסטרטגיים לאורך‬ ‫הגיזרה המזרחית של הגבול עם לבנון‪ ,‬ולהבין כיצד השפיעו‬ ‫אלו על אירועים כמו מלחמת לבנון‪ ,‬יציאת צה”ל מלבנון‪,‬‬ ‫קרבות מלחמת לבנון השנייה‪ ,‬אירוע חטיפת אלדד רגב ואהוד‬ ‫גולדווסר ועוד‪ .‬כמו כן נסקור את המצב הנוכחי לאורך גבול‬ ‫הצפון ונבין את השלכותיו‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון מרכז הקונגרסים‪ ,‬חיפה‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81757 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי קלה‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪83‬‬ ‫הסיפור שלא סופר‬ ‫זרקורי ההיסטוריה מכוונים אלומת אור אל מרכז הבמה‪,‬‬ ‫שול ָיה‪ .‬אך באותם תחומים אפלים של‬ ‫ומחשיכים את ֶ‬ ‫החשכה‪ ,‬השכחה וההכחשה חבויים לעיתים הסיפורים‬ ‫הגדולים והגיבורים המרתקים‪ .‬בסדרה זו נזרה עליהם אור‪.‬‬ ‫‪ 7 .11.14‬שמשון ודלילה — בין צרעה לאשתאול‬ ‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬ ‫סיפור אהבתם של שמשון ודלילה יזמין אותנו לטיול בעמק‬ ‫האלה הפסטורלי‪ .‬בין עזקה לאשתאול נשמע על גיבורים‬ ‫תנ"כיים ונתוודע לסיפורי אהבה ורומנטיקה מימים קדומים‪.‬‬ ‫‪ 5.12.14‬עם בוא הסערה‬ ‫מדריך‪ :‬עפר רגב‬ ‫בקיץ תרפ”ט בערה ארץ ישראל‪ .‬יישובים יהודיים הותקפו‬ ‫בידי שכניהם הערבים במערבולת של שנאה‪ ,‬רצח ואכזריות‪.‬‬ ‫הטבח האיום ביותר התחולל בעיר האבות חברון‪ ,‬בה חיו‬ ‫הקהילות זו לצד זו משך מאות שנים‪ .‬האירועים העמידו‬ ‫את ארץ ישראל בפני מציאות חדשה‪ ,‬והשפעותיהם ניכרות‬ ‫עד ימינו אלו‪ .‬נסייר מיפו אל חברון ואל יישובי ההר בדרך‬ ‫לירושלים‪.‬‬ ‫‪ 16.1.15‬שיר בעמק‬ ‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬ ‫נתחיל את סיורנו בבית שערים עם רבי יהודה הנשיא‪ ,‬נבקר‬ ‫את השומר שבגבעת שייח אברק‪ ,‬נחלוף על פני חורש‬ ‫האלונים הגדול בארץ בדרכנו אל בית לחם הגלילית ואלוני‬ ‫אבא‪ ,‬מושבות הטמפלרים הרומנטיות‪ ,‬ונסיים בתל שימרון‬ ‫ובית הקברות של נהלל‪ ,‬בהם נפקוד את קבריהם של אילן‬ ‫רמון‪ ,‬משה ואסי דיין‪ ,‬ועוד‪.‬‬ ‫‪ 2 7.2.15‬איך נפלו גיבורים‬ ‫מדריך‪ :‬אבי משה סגל‬ ‫בסיור זה נערוך מסע סביב הכנרת בעקבות גיבורי אוויר‬ ‫טראגיים וכנפיהם השבורות‪ ,‬שבאו מרחוק עם איגרת ובה‬ ‫מסר חדש‪ ,‬לא הגיעו ליעדם — ולא שבו ממסעם‪.‬‬ ‫‪ 27.3.15‬זכרון האהבה‬ ‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬ ‫נתחיל בביקור בזכרון יעקב‪ ,‬שם נספר את סיפורה של‬ ‫המושבה הפסטורלית אשר ניהלה חיים סוערים מאחורי‬ ‫הקלעים‪ .‬את סיפורנו נמשיך בחדרה‪ ,‬שם נבקר בחאן הטורקי‬ ‫ובבית משפחת פיינברג‪ .‬נסיים בשמורת אלון‪ ,‬וניהנה מפריחה‬ ‫עונתית מרהיבה‪.‬‬ ‫‪ 8.5.15‬מאנדרומדה ועד חיים הרומני‬ ‫מדריך‪ :‬ד”ר שמעון גת‬ ‫סמטאות יפו‪ ,‬רמלה ולוד מלאות מיתוסים ואגדות‪ .‬את הסיור‬ ‫שלנו נקדיש לסיפורים‪ :‬יונה הנביא וסלע אנדרומדה ביפו‪,‬‬ ‫ז’קלין‪ ,‬הגיבורה האלמונית של הסכם השלום בין ישראל‬ ‫למצרים‪ ,‬הניסיון של אנשי לוד לגנוב את המגדל של רמלה‪,‬‬ ‫וסיפורו של גיאורגיוס הקדוש‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון הגן הטכנולוגי‪ ,‬קמפוס האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ ,‬ירושלים‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81669 :‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫יציאה מירושלים‬ ‫מי־ם אל ים‬ ‫טבע שכזה‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬ ‫לטבע יש טבע כזה — הוא תמיד יודע להפתיע ולרגש‪ .‬בסדרה‬ ‫זו נזמין אתכם להאזין לאיוושת הרוח בין עצי יער נסתר‬ ‫ולפכפוך מי נחלים‪ ,‬לבחון את הפריחה מרנינת לב המחליפה‬ ‫גוניה‪ ,‬ולסייר באתרים הארכיאולוגיים המעידים על תרבות בני‬ ‫האדם שכאן היה ביתם‪.‬‬ ‫‪ 14.11.14‬בעקבות האפרסמון אל צפון מידבר יהודה‬ ‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬ ‫מהו בושם האפרסמון בו השתמשו בעבר? מדוע היה יקר?‬ ‫למה אינו קיים היום? נצא בעקבות שאלות אלו למסלול‬ ‫קצר בנחל אוג‪ .‬נמשיך לביקור בקומראן‪ ,‬וניסע לבקר בחוות‬ ‫האפרסמון בקיבוץ אלמוג‪.‬‬ ‫‪12.12.14‬מורשה‪ ,‬נופים ותעשייה במרחב ואדי ערה‬ ‫מדריכה‪ :‬טל רז‬ ‫‪ 5‬דקות מכביש ‪ 45 ,6‬דקות מתל־אביב או חיפה‪ ,‬נצא לסיור‬ ‫ולמפגשים אישיים במרחבי ואדי ערה כפי שלא הכרתם אותו‪.‬‬ ‫בתצפית מרהיבה מאום אל קטף נתחיל את היום בהיכרות‬ ‫עם האזור‪ ,‬נסייר בכפר עד ל"מוזיאון מורשת הכפר הערבי" בו‬ ‫נשמע הסבר על המורשת החקלאית‪ ,‬ועל הקשר בין העברית‬ ‫לערבית בתיבול של פתגמים‪ .‬נמשיך במסלול הליכה של כ־‪5‬‬ ‫ק"מ ‪ -‬נעלה אל חרבת אל מחפור משם מתחת לכביש ‪ 6‬אל‬ ‫"ארץ כבשני הסיד" ונסיים בין ברקאי למענית‪.‬‬ ‫‪ 23.1.15‬טבע ונוף בעמק יזרעאל ובגליל התחתון‬ ‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬ ‫הכפר דחי ממוקם סמוך לפסגת גבעת המורה‪ .‬נשלב תצפיות‬ ‫על נוף יפהפה והליכה נינוחה דרך ממצאים ארכיאולוגיים‬ ‫מעניינים‪ .‬קטע הליכה נוסף‪ ,‬ממנו נגלים מרחבים ירוקים‬ ‫ויפים‪ ,‬נעשה בשביל מעל אפיקו של נחל תבור‪.‬‬ ‫‪ 20.2.15‬דרום אדום‬ ‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬ ‫בשיאו של פסטיבל “דרום אדום” נצא לסיור שבמרכזו המים‬ ‫והפריחה בצפון הנגב‪ .‬נבקר באזור מאגר ניר עם‪ ,‬נצפה על‬ ‫רצועת עזה מאתר אסף סיבוני‪ ,‬נבקר באנדרטת הנץ השחור‪,‬‬ ‫ונסיים באתרי הפריחה של בתרונות בארי‪.‬‬ ‫‪ 20.3.15‬מיטב הכרמל בשיא האביב‬ ‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬ ‫נתחיל בביקור קצר במוזיאון הכט שבאוניברסיטת חיפה‪.‬‬ ‫נמשיך לטיול בשווייצריה הקטנה ובנחלים גלים וכלח‪,‬‬ ‫המציעים לנו את מיטב הכרמל‪.‬‬ ‫‪ 17.4.15‬עיר‪ ,‬חי‪ ,‬צומח‬ ‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬ ‫נטייל בשולי העיר ירושלים‪ ,‬ונכיר את המושגים “טבע עירוני”‬ ‫ו”פארק מטרופוליני”‪ .‬נטייל לאורכו של נחל רפאים‪ ,‬מגן‬ ‫החיות דרך מעיינות נובעים ובוסתנים שלאורך הנחל‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫לאורך הדרך שבין העיר ירושלים לבין חופי הים התיכון‬ ‫התחוללו אירועים מסעירים אשר הטביעו חותם על התרבות‬ ‫האנושית‪ .‬נצא למסע מרתק בציר הטופוגרפיה של הזיכרון‪,‬‬ ‫בנופים שהיו השראה לסיפורי התנ”ך המסעירים‪ .‬נתחקה‬ ‫אחר עקבות מלכים וגיבורים‪ ,‬קרבות ומסעות‪ ,‬שהתחוללו‬ ‫אמנם בזמנים רחוקים‪ ,‬אך בדיוק באותו הנוף‪.‬‬ ‫‪31.10.14‬ראשיתו של מסע — מהר הזיתים לעיר העתיקה‬ ‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬ ‫נתחיל בתצפית מהר הצופים‪ ‬אל מידבר יהודה במזרח‪,‬‬ ‫וירושלים ממערב‪ ,‬נרד מהר הזיתים דרך הכנסיות לכיוון נחל‬ ‫קדרון‪ ,‬לסיור בעיר העתיקה‪ .‬נסייר בעיר העתיקה‪ ,‬בארבעת‬ ‫הרבעים‪ ,‬ונצא דרך שער יפו — השער הפונה מערבה‪ ,‬אל‬ ‫מישור החוף‪.‬‬ ‫‪ 28.11.14‬מליפתא דרך עמק הארזים למוצא‬ ‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬ ‫נרד מהכניסה לעיר ירושלים לכפר הקדום ליפתא‪ .‬נטייל‬ ‫לאורך עמק מוצא ועמק הארזים‪ ,‬נעסוק בתשתיות החדשות‬ ‫שבמקום‪ ,‬נבקר בעינות תלם‪ ,‬ונסיים ביישוב מוצא‪.‬‬ ‫‪ 2.1.15‬תצפית נס הרים עד חירבת קייפא‬ ‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬ ‫נצפה על מרחבי הרי יהודה מנס הרים‪ ,‬נטייל לאורך שביל‬ ‫ישראל בדרך הקיסר‪ ,‬ונבקר בחרבת קייפא‪ ,‬שמסעירה את‬ ‫הארכיאולוגיה המקראית בשנים האחרונות‪.‬‬ ‫‪27.2.15‬עמק איילון וסביבותיו‬ ‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬ ‫עמק איילון הוא אחד האזורים החשובים בעת העתיקה‬ ‫ובעת החדשה גם יחד‪ .‬נתחיל בתצפית יאלו על האזור‪ ,‬נצעד‬ ‫מחירבת עקד לעמק המעיינות‪ ,‬נבקר בבית המרחץ הרומי‬ ‫שבמקום ובבית הקברות הערבי הנטוש‪ ,‬ונסיים בביקור בתל‬ ‫גזר המקראי‪.‬‬ ‫‪27.3.15‬ממשואה לבית גוברין‬ ‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬ ‫נרד לשפלה הגבוהה לאורך שביל ישראל — ממצפה משואה‬ ‫לתל גודד‪ .‬נצפה על השטחים הפתוחים המרהיבים במרכזה‬ ‫של הארץ‪ ,‬ונעסוק בהזדמנויות הקיימות בחבל ארץ מיוחד זה‬ ‫ובאיומים עליו‪.‬‬ ‫‪ 8.5.15‬מחוף אל ים — מחוף זיקים לחוף ניצנים‬ ‫מדריך‪ :‬יאיר פרג’ון‬ ‫נתחיל את יומנו בניצנים הישנה ובסיפורו של המקום‬ ‫במלחמת השחרור‪ ,‬ונלך בדרך חדשה שנחנכה לאורך החוף‬ ‫ונחל שיקמה עד לחוף זיקים‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81998 :‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81014 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי קלה עד בינונית‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪85‬‬ ‫תוצרת הארץ‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬ ‫מדריך‪ :‬ארז קמה‪ ,‬מנהל שימור משאבי טבע ב”כיל דשנים”‬ ‫בסדרה נציג את דילמת השפע‪ :‬השאיפה לפיתוח קידמה‬ ‫וצמיחה תוך שמירה על משאבי הטבע למען הדורות הבאים‪.‬‬ ‫‪ 2 1.11.14‬פוספט הוא לחם?‬ ‫מסלול‪ :‬נחל ממשית‬ ‫ביקור‪ :‬מכרה אורון‬ ‫נבקר בעיר הנבטית ממשית‪ ,‬ונכיר את דרכי המסחר שעברו‬ ‫באזור זה בעבר‪ .‬נטייל בנחל ממשית‪ ,‬ונתרשם מיכולתם של‬ ‫הנבטים לקיים חקלאות במידבר‪ .‬נבקר במכרה אורון‪ ,‬שם‬ ‫נשמע על תהליך כריית הפוספטים וגם על שיקום המכרה‪.‬‬ ‫נסיים בביקור בשמורת החלמוניות שליד ירוחם‪.‬‬ ‫‪ 26.12.14‬ים המוות — מקור החיים‬ ‫מסלול‪ :‬נחל זוהר‪ ,‬מצד זוהר‬ ‫ביקור‪ :‬מפעלי ים המלח‬ ‫לאחר טיול בנחל זוהר נמשיך לסיור עומק שבו נלמד על‬ ‫מיפלסי הים לאורך השנים‪ .‬נסייר מנקודת השאיבה באגן‬ ‫הצפוני דרך תעלת ההזנה לאגן הדרומי‪ ,‬נבקר במפעלי ים‬ ‫המלח‪ ,‬ונתוודע לתהליך ייצור האשלג‪.‬‬ ‫‪ 30.1.15‬המידבר מדבר‬ ‫מסלול‪ :‬שמורת פורה‪/‬בתרונות בארי‬ ‫ביקור‪ :‬רמת חובב‬ ‫נבקר במועצה התעשייתית נאות חובב‪ ,‬ונשמע על המהפך‬ ‫שבמסגרתו הפכה רמת חובב מאזור התעשייה המזהם ביותר‬ ‫בארץ לפארק תעשייתי סביבתי‪ .‬נמשיך לביקור בפזורה‬ ‫הבדווית ובפסל שומר הנגב‪.‬‬ ‫‪ 27.2.15‬נופש על גדת מפעל תעשייה‬ ‫מסלול‪ :‬פריחת חורף בגבעות אלונים‪-‬שפרעם‬ ‫ביקור‪ :‬מפעל בז”ן — בתי זיקוק לישראל‬ ‫פריחת החורף בגבעות אלונים‪-‬שפרעם היא מהמרהיבות‬ ‫בארץ‪ .‬לאחר הסיור נמשיך לביקור במפעל בז”ן שבמפרץ‬ ‫חיפה‪ ,‬נלמד על הסיבות ההיסטוריות להקמת בתי הזיקוק‪,‬‬ ‫ועל המהפך הסביבתי האקולוגי שמתרחש כיום‪.‬‬ ‫‪ 27.3.15‬הראש היהודי ממציא לנו פטנטים‬ ‫מסלול‪ :‬עמק המעיינות‬ ‫ביקור‪ :‬ביו־בי שדה אליהו וחוות עדן‬ ‫עמק בית שאן הוא בירת הניסיונות בתחום החקלאות‬ ‫המודרנית והחדשנית‪ .‬נבקר בחוות עדן‪ ,‬במרכז עולמי‬ ‫להדברה ביולוגית ובחווה לייצור חשמל מאנרגיית הרוח‪.‬‬ ‫‪ 1.5.15‬אקולוגיה מודרנית בגליל‬ ‫מסלול‪ :‬נחל יחיעם עד כליל‬ ‫ביקור‪ :‬הבית הירוק בסכנין וניצול אשפה בקיבוץ כברי‬ ‫נבקר בבית הירוק בסכנין‪ ,‬הבנוי על פי עקרונות אקולוגיים‪,‬‬ ‫ובאתר ייצור חשמל מאשפה ביתית בקיבוץ כברי‪ .‬לאחר מכן‬ ‫נטייל בנחל יחיעם‪ ,‬בינות עצי חורש ים תיכוני מפותח‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81880 :‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫אל המעיין‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬ ‫מעיינות מפכים ונחלים שופעים הם מקור השראה‬ ‫למשוררים‪ ,‬לאוהבים‪ ,‬לאנשי מדע ולמטיילים‪ .‬בסדרת טיולים‬ ‫זו נטייל אל שישה מהמעיינות היפים בהם נתברכה ארצנו‪.‬‬ ‫‪ 7.11.14‬מצד צפיר וגב ימין‬ ‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬ ‫זהו טיול לאורך אחד הקטעים של דרך מעלה עקרבים‪ ,‬לאורך‬ ‫קו פרשת המים של רכס חצירה‪ .‬בדרך נראה נופים עוצרי‬ ‫נשימה של התלול ברכסים‪ ,‬ואתרים היסטוריים ימתינו לנו‬ ‫לאורך הדרך אל אחת מנקודות המים הקסומות בנגב‪.‬‬ ‫‪ 5.12.14‬אל מעיינות חוף ים המלח‬ ‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬ ‫נצא להכיר שניים מנאות המידבר של ים המלח‪ .‬נתחיל בעין‬ ‫בוקק‪ ,‬ונתוודע לצמחיית המים שבו‪ .‬לאחר מכן ניסע לעינות‬ ‫צוקים (עין פשח’ה)‪ ,‬לסיור בשמורה החבויה‪.‬‬ ‫‪ 2.1.15‬מעיינות נחל הגעתון בגליל המערבי‬ ‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬ ‫עמק הגעתון שופע מים הנובעים ממעיינות רבים‪ .‬נלך בחורש‬ ‫מפותח בצד מעיינות לאורך הנחל‪ ,‬תוך תצפיות על נוף‬ ‫מרהיב‪ .‬נבקר בבית החווה של סורסוק בעמק הגעתון‪ ,‬ונסיים‬ ‫בביקור ביקב שיכר‪.‬‬ ‫‪ 6.2.15‬מפלי פארוד‬ ‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬ ‫נתחיל את המסלול בהר הלל‪ ,‬נערוך תצפיות על הנוף הנפלא‪,‬‬ ‫ונרד דרומה במדרון ההר לכיוון חמדת ימים ומושב שפר‪ .‬כאן‬ ‫ניכנס אל נחל צלמון ואל מפלי פארוד — תופעה ייחודית בארץ‬ ‫ישראל‪ ,‬ונלך לכל אורכם‪ .‬נסיים בצומת חלפתא‪ ,‬ליד קברי‬ ‫אבא חלפתא ובניו‪.‬‬ ‫‪ 13.3.15‬ארץ פלגי מים‬ ‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬ ‫שלושת מקורות הירדן — הבניאס‪ ,‬החצבני והדן — יחד עם נחל‬ ‫עיון ועוד עשרות יובלים ומעיינות‪ ,‬יצרו חבל ארץ יחיד ומיוחד‪.‬‬ ‫נתחיל את יומנו במטולה‪ ,‬נצפה אל גבול לבנון‪ ,‬ומשם נצא אל‬ ‫טיולנו בנחל עיון ובמפלי הבניאס‪.‬‬ ‫‪ 8.5.15‬הירדן ההררי ופארק הירדן‬ ‫מדריך‪ :‬אסף דורי‬ ‫נתחיל בערוץ יחיד של הירדן בגשר הדודות‪ ,‬ונמשיך‬ ‫להתפצלות הנהר לערוצים קטנים‪ .‬נבקר בשרידים‬ ‫הארכיאולוגיים בפארק‪ ,‬נלך באמות מים עתיקות‪ ,‬ונסיים‬ ‫במפל עין איוב בכנרת‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81881 :‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫קוקטייל ארץ־ישראל‬ ‫שימו לב‪ :‬סדרה זו מתקיימת בימי שלישי‬ ‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬ ‫אנו מזמינים אתכם‪ ,‬דווקא בשיאה של קדחתנות השבוע‪,‬‬ ‫לצאת ולגלות את הקסם ואת הסודות החבויים בנופי ארצנו‪,‬‬ ‫להתרשם ממה היה וממה שעודנו‪ ,‬להתבׂשם מלוא הריאות‪,‬‬ ‫ואחר כך לחזור לשגרה בכוחות מחודשים‪.‬‬ ‫‪18.11.14‬הר סדום — הר מלח ודגים מאובנים‬ ‫מדריך‪ :‬ברוך שמולביץ‬ ‫נעלה להר סדום דרך שביל הסולמות עתיר המלח‪ .‬נצפה‬ ‫סביב מהתצפית המרהיבה על כל אזור החוואר‪ ,‬ונרד דרך‬ ‫ערוץ הדגים המאובנים וארובות מערות סדום אל ים המלח‪.‬‬ ‫‪ 30.12.14‬בעקבות פלוגה גימל — ממישור ימין לנחל חתירה‬ ‫מדריך‪ :‬חנוך וייזר‬ ‫נלך בעקבות הפלוגה שעשתה היסטוריה בשנת ‪ .1944‬נרד‬ ‫ממישור ימין לנחל חתירה המרשים‪ ,‬נעלה בנחל עד למפל‬ ‫הגבוה והמדהים‪ ,‬נספר על קורות הפלוגה שאנו הולכים‬ ‫בעקבותיה‪ .‬נעלה בנקב אליהוד‪ ,‬ונסיים בעין ירקעם‪.‬‬ ‫‪ 3.2.15‬ערים שכוסו בסבך‬ ‫מדריך‪ :‬ספי בן יוסף‬ ‫נטייל בגליל המערבי‪ ,‬בין חורבת משמש‪ ,‬איקרית‪ ,‬חורבת דור‬ ‫וחורבת צונם‪ .‬נשוחח על יישובים‪ ,‬על עמים זרים‪ ,‬על המימד‬ ‫האנושי‪ ,‬ועל המלחמה‪ ,‬זו של האדם וזו של הטבע‪.‬‬ ‫‪ 24.2.15‬מנחל צבעון ליער ברעם‬ ‫מדריך‪ :‬איתן בלומברג‬ ‫נתחיל את המסלול בפסגת הר מירון‪ .‬נצא לשביל הפסגה‪,‬‬ ‫ונהנה ממספר תצפיות על נוף מרהיב‪ .‬נרד לכיוון חרבת‬ ‫חומימה‪ ,‬ומשם נמשיך לנחל צבעון המופלא בתוך יער ברעם‪.‬‬ ‫סיום המסלול יהיה בעלייה לחורשת קק”ל של יער ברעם‪.‬‬ ‫‪ 2 4.3.15‬על שביל הגולן ברכס בשנית‬ ‫מדריך‪ :‬אורן פוקס‬ ‫נטייל בסמוך לטורבינות הרוח שעל הר בני רסן‪ .‬נעפיל להר‬ ‫חוזק‪ ,‬דרך חורשת האלונים של רכס בשנית‪ .‬נציץ אל השכנים‬ ‫הסורים ממזרח‪ ,‬נכיר את ההתיישבות ברמה לאורך השנים‪,‬‬ ‫ונסיים במעיין מהיפים באזור‪.‬‬ ‫‪ 28.4.15‬שיא האביב בנחלים אביב ודישון‬ ‫מדריך‪ :‬איתן בלומברג‬ ‫זהו מסלול האביב היפה ביותר בגליל כולו‪ .‬נתחיל בנחל אביב‪,‬‬ ‫ונבקר במערות ששימשו את תושבי האזור הקדומים‪ .‬נמשיך‬ ‫ונרד בנחל דישון‪ ,‬ונצפה בהתחדשותו של הטבע באזור זה‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שלישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 6:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)85015 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי בינונית‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪87‬‬ ‫נפלאות הטבע‬ ‫סיורי פריחה‬ ‫מדריך‪ :‬אפרים אזוב‬ ‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬ ‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬ ‫הלב נפתח והעיניים מתרחבות נוכח מראהו של שדה פרחים‬ ‫מרהיב‪ ,‬אך לפעמים מספיק גם פרח נדיר אחד כדי למלא את‬ ‫ליבנו אושר‪ .‬יחד עם הבוטניקאי אפרים אזוב נחפש את שדות‬ ‫הפריחה הנפרסים בשיא העונה‪ ,‬ואת הפריחה הייחודית לאזור‬ ‫בעונה מסוימת‪.‬‬ ‫‪12.12.14‬פריחות‪ ,‬עלוקות‪ ,‬והמלכת דבורים‬ ‫בנחל שעל ובמצפה מנות‬ ‫‬ ‫בין כרמי הזיתים של הכפר מעיליא נחפש את פרחי הכרכום‬ ‫ונץ החלב‪ .‬נטייל בעין שעל‪ ,‬וניכנס לעובי היער שבערוץ נחל‬ ‫שעל‪ .‬בינות לעצי האלון והדפנה נראה רקפות ראשונות ואת‬ ‫פרחי זלזלת הקנוקנות‪ .‬נסיים במכוורת פרחי הגליל‪ ,‬שם‬ ‫נשמע כיצד ממליכים מלכות בנחילי דבורת הדבש‪.‬‬ ‫‪ 16.1.15‬נחל יבניאל‬ ‫נטייל משיפולי הגליל התחתון אל בקעת כנרות‪ .‬נתחיל‬ ‫במנחמיה‪ ,‬ונטפס למצפה אלות‪ .‬נמשיך לשמורת יעלה‪ ,‬בה‬ ‫צומחים עצי שיזף ענקיים‪ ,‬ונסיים בנחל יבנאל הנשפך למוצא‬ ‫הירדן מהכנרת‪.‬‬ ‫‪ 13.2.15‬נחל דליות בשיא פריחתו‬ ‫נלך בין מפלי נחל דליות בואך גמלא שבגולן‪ .‬בדרך נתרשם‬ ‫משיא הפריחה החורפית — שיחי חלבלוב‪ ,‬חרדל‪ ,‬כלניות‪,‬‬ ‫רקפות‪ ,‬כדנים ועוד‪ .‬במצוקי גמלא ילוו אותנו אחרוני הנשרים‬ ‫הדוגרים בקיניהם‪ .‬נסיים בתצפית על צמחי הביצה האופייניים‬ ‫למעיינות השכבה של הגולן‪.‬‬ ‫‪ 27.2.15‬חגיגת אביב בעמק האלה‬ ‫נחגוג את בוא האביב בשפלה ובמורדות הרי יהודה‪ .‬נבקר‬ ‫במערות בית גוברין‪ ,‬נחצה שדות של פרחי מצליבים בצבעי‬ ‫צהוב וורוד‪ ,‬נבקר במשטחי פריחה כחולים של תורמוסים‬ ‫סמוך לעמק האלה‪ ,‬ולא נקפח את הכלניות בשיא פריחתן‪.‬‬ ‫‪ 20.3.15‬נחל המערות וחוף דור‬ ‫נטייל בחלקו הדרומי של הכרמל בין נחל המערות לחוטם‬ ‫הכרמל‪ ,‬בחורש ים תיכוני מפותח המשולב עם צומח של בתה‬ ‫וגריגה‪ .‬נצפה במרוות‪ ,‬לוטמים‪ ,‬צבעונים‪ ,‬ועוד רבים וטובים‪.‬‬ ‫לסיום נרד אל מפרצי הכורכר של שמורת דור־הבונים‪.‬‬ ‫‪ 17.4.15‬פריחות ההרים הגבוהים — מהר כחל להר סנאים‬ ‫עם סיום האביב נעפיל לחרמון‪ ,‬ונגלה שכאן האביב עדיין‬ ‫בשיאו‪ .‬נסייר בשלוחת שריון מהר כחל להר סנאים‪ ,‬ונכיר את‬ ‫היער ההררי המיוחד‪ ,‬בו נמצא‪ ,‬לצד נציגים מהחורש המוכר‬ ‫לנו‪ ,‬מיני צמחים האופייניים להרים הגבוהים של המזרח‬ ‫התיכון וטורקיה‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 6:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82936 :‬‬ ‫לדמות לציור ססגוני‪ ,‬עשיר בצבעים‬ ‫את ארץ ישראל ניתן ַ‬ ‫ובגוונים המשתנים משעה לשעה ומעונה לעונה‪ .‬בסדרה‬ ‫זו נתפעם מן הירוק‪ ,‬הכחול‪ ,‬החום‪ ,‬האדום‪ ,‬ושאר הגוונים‬ ‫בקופסת הצבעים המופלאה של הטבע הארץ ישראלי‪.‬‬ ‫‪31.10.14‬מהתבור ליער האלונים של בית קשת‬ ‫מדריך‪ :‬צחי גלובין‬ ‫במרכז הגליל התחתון ניצב ובולט למרחקים הר תבור‪ .‬נעפיל‬ ‫להר‪ ,‬מצומת גזית לפסגתו ונרד מצידו השני אל הכפר שיבלי‪.‬‬ ‫נמשיך ביער בית קשת עד לתל גובל‪.‬‬ ‫‪28.11.14‬פקק המלח הגדול ‪ -‬הר סדום‬ ‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬ ‫נחזור בעקבות המלח אל מהפכת סדום ועמורה‪ .‬נעלה‬ ‫בשביל הסולמות עד לפסגת ההר‪ ,‬משם נלך לאורכה של‬ ‫הפסגה לכיוון תצפית הכפתור‪ ,‬ונרד דרך שביל הדגים לחניון‬ ‫אשת לוט‪.‬‬ ‫‪ 9.1.15‬נפלאות מערב מכתש רמון‬ ‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬ ‫הנגב בכלל ומכתש רמון בפרט הם מעבדות גיאולוגיות‬ ‫ענקיות‪ ,‬מן המרתקות בכדור הארץ‪ .‬נעפיל אל הגבוהה‬ ‫בפסגות הנגב‪ ,‬נפסע בשבילים קדומים אל מערב מכתש‬ ‫רמון‪ ,‬ונעקוב אחר הבזלת המספרת על להט גועש ואחרי‬ ‫אבני החול שיספרו לנו על מידבריות רחוקים‪.‬‬ ‫‪ 20.2.15‬פנינה של מצוקים על דרך אדום‬ ‫מדריך‪ :‬ספי בן יוסף‬ ‫נחל קינה המצוקי נמצא על גבול הנגב ומידבר יהודה‪ .‬לאורכו‬ ‫נבנתה בימי קדם מצודת עוזה‪ ,‬שהייתה חלק משרשרת‬ ‫מצודות ששמרו על דרך מקראית עתיקה‪ .‬בדרכנו נגלה בורות‬ ‫מים שחצבו הקדמונים הצמאים למים בלהט המידבר‪ ,‬וגם גֵ ב‬ ‫עמוק המתמלא במים בחורפים ברוכי גשם‪.‬‬ ‫‪ 27.3.15‬מפה ומשם ברמת הגולן‬ ‫מדריך‪ :‬ספי בן יוסף‬ ‫נרד מרכס חזיקה המשקיף על הגולן משני עבריו‪ ,‬דרך שרידי‬ ‫יער עשיר‪ ,‬אל עיינות ג’וויזה‪ ,‬שהיו מקור המים של כפר גדול‬ ‫שהיה כאן עד ‪ 1967‬ואיננו עוד‪ .‬נמשיך לביקור בעין אלמימון‪,‬‬ ‫מעיין גדול ויפה על המדרון שמעל עמק החולה‪ ,‬ונלך איתו אל‬ ‫נחל חמדל ובמורדו‪.‬‬ ‫‪ 1.5.15‬מהר מירון למושב מירון על השביל המנדטורי‬ ‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬ ‫נצעד במסלול ירידה נוח מהר מירון‪ ,‬בשביל המנדטורי הצופה‬ ‫כולו למרחבי הגליל ודרום לבנון‪ .‬נטייל בינות שלל עצי יער‬ ‫יפים עד למושב מירון‪ .‬נסיים בביקור בשרידי בית הכנסת‬ ‫ההיסטורי שבמעלה המושב‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 6:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81577 :‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫פינות חן נסתרות‬ ‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬ ‫מהקצה אל הקצה‬ ‫דרגת קושי‪ :‬בינונית עד קשה‬ ‫בין קפליו הסמויים מן העין של הנוף הארץ ישראלי מסתתרות‬ ‫בצניעותן ׂשכיות חמדה מסעירות ומרהיבות עין‪ ,‬המעניקות‬ ‫מימד חדש ומפתיע לנוף שעד כה חשבנו שהוא מוכר לנו‪.‬‬ ‫בסדרה זו נצא בעקבות האירוע הגיאולוגי העז ביותר‬ ‫שהתחולל אי־פעם בארץ ישראל‪ .‬נתחקה אחר תופעות‬ ‫טקטוניות ונופיות המתקיימות לאורך הבקע‪ ,‬ממרכז הערבה‬ ‫ועד לחרמון‪.‬‬ ‫ומע ֶבר לחומת החולות‬ ‫‪ 7.11.14‬מראשי המכתשים ֵ‬ ‫מדריך‪ :‬יגאל גרנות‬ ‫נצא ממגרש החנייה מעל נחל ארדון‪ ,‬ונבקר בנוואמיס ובשאר‬ ‫עתיקות מוזרות‪ .‬נרד לנחל‪ ,‬ונלך לאורכו עד לדייקים הגדולים‪.‬‬ ‫נמשיך אל נחל נקרות‪ ,‬ובכניסה אליו נבקר במערה ענקית‬ ‫הנשענת על ענף דק‪ .‬נמשיך בהליכה בין נופיו המיוחדים של‬ ‫הנחל עד שער רמון‪ ,‬ונסיים בחאן סהרונים ובעין סהרונים‪.‬‬ ‫‪ 2 8.11.14‬רכס תלם ועשת‬ ‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬ ‫נשוטט בלבו של רכס נשכח‪ .‬נפגוש מיגוון תופעות גיאולוגיות‪,‬‬ ‫ננוח בצילן של שיטים מרשימות‪ ,‬ונפלס דרכנו אל אפיקו‬ ‫הרחב של נחל פארן‪.‬‬ ‫‪ 5.12.14‬נחל יתר‬ ‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬ ‫שטחי האש בנגב צופנים לעיתים פינות חן של ממש‪ .‬בין‬ ‫תופעות קרסטיות מפתיעות לבין שבילי הרים מתונים נטייל‬ ‫אל אלות אטלנטיות וחוות עתיקות — הכל סביב אפיקו של‬ ‫נחל יתר‪ ,‬אחד הנחלים החשובים של הר הנגב הגבוה‪.‬‬ ‫‪ 2.1.15‬זוויות ואבירים‬ ‫מדריך‪ :‬סיקו בכור‬ ‫נתחיל את הטיול ליד אלקוש‪ .‬נתקדם אל חורשת אורן הגלעין‪,‬‬ ‫וממנה נרד אל המחצבה העתיקה ואל נחל זווית‪ .‬נמשיך‬ ‫בחורש עבות אל חורבת זווית‪ .‬נסייר בחורבה שממנה נערוך‬ ‫תצפית מעניינת על נחל כזיב ומרכז הגליל המערבי‪ ,‬ונסיים‬ ‫ביישוב אבירים ובמצד אבירים‪.‬‬ ‫‪ 6.2.15‬תלכיד‪ ,‬פיראן וצפון בקעת הירדן‬ ‫מדריך‪ :‬אסף דורי‬ ‫בחלון הזמן הקצר שבין סוף החורף לתחילת האביב נצא‬ ‫אל בקעת הירדן הירוקה והפורחת‪ .‬נלך בנחל פיראן‪ ,‬ונצפה‬ ‫בתלכידים של נחל תלכיד‪ .‬את דרכנו יקשטו מרבדי פריחה‬ ‫ונופים ומעט מעברים אתגריים‪.‬‬ ‫‪ 13.3.15‬מההר לעמק‬ ‫מדריך‪ :‬אסף דורי‬ ‫נרד מרכס הכרמל בחורש ים תיכוני סבוך ומגוון לאורך ערוצו‬ ‫של נחל כלח‪ .‬נמשיך לנחל גלים‪ ,‬נבקר בעין קדם‪ ,‬ונסיים‬ ‫בטירת הכרמל‪.‬‬ ‫‪ 17.4.15‬מברכת רם ליער אודם‬ ‫מדריך‪ :‬ברוך שמולביץ‬ ‫נתחיל את מסלולנו על שביל הגולן‪ ,‬ב”עין הכחולה” של‬ ‫החרמון‪ ,‬הלא היא ברכת רם‪ .‬נהלך בין מטעי תפוחים ופירות‬ ‫נשירים‪ ,‬נעבור בינות לכפרים הדרוזיים‪ ,‬ונגיע לתל קצעה‪.‬‬ ‫נחפש את שרידי הביצורים הסוריים‪ ,‬וניהנה מפריחת האביב‬ ‫הייחודית לאזור‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 6:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫‪ 2.1.15‬עפים בפרס‬ ‫מדריך‪ :‬צחי גלובין‬ ‫נצעד באחד המסלולים המרשימים ביותר בערבה‪ .‬נחלי‬ ‫תחמסון ופרס‪ ,‬הנמצאים על הגבול שבין מידבר יהודה לנגב‬ ‫המזרחי‪ ,‬חורצים מעוק יפהפה של גיר‪ ,‬חוואר וצמחיית מידבר‪.‬‬ ‫‪ 6.2.15‬ממרחבי רמת המידבר אל מעמקי הקניונים‬ ‫מדריך‪ :‬אסף הרשטיג‬ ‫את הטיול נפתח בהעפלה אל כתף טור‪ ,‬שממנה נחווה ‪360‬‬ ‫מעלות של יופי‪ .‬נרד בקניון של נחל משאש — ירידה מאתגרת‬ ‫בין מצוקיו הגבוהים של הנחל‪ .‬נצעד מעל ערוצו העמוק של‬ ‫נחל דרגה‪ ,‬ונעבור סמוך למערות מורובעת‪ .‬לסיום נעלה בנחל‬ ‫מורובעת לכיוון מצוקי דרגות‪.‬‬ ‫‪ 13.3.15‬סדקים בסלע בין הר לבקעה‬ ‫מדריך‪ :‬ספי בן יוסף‬ ‫נחל תלכיד ונחל פיראן הם שני ערוצי נחל נקיקיים החותרים‬ ‫בתלילות רבה על המדרון המזרחי של השומרון‪ ,‬מעל בקעת‬ ‫הירדן‪ .‬המסלול‪ ,‬בעונת הפריחה היפה של האזור‪ ,‬מחבר את‬ ‫שני הנקיקים‪ ,‬ומסתיים בביקור בשרידי עיר צבאית רומית‬ ‫נטולת־שם‪.‬‬ ‫‪ 8.5.15‬מים בשולי הרמה‬ ‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬ ‫נטייל במעיינות השוליים היפהפיים של רמת הגולן‪ ,‬ונתרחץ‬ ‫במימיהם עם גבור החום‪ .‬נבקר בבריכת הקצינים בג’ילבון‪ ,‬בעין‬ ‫פג’ר‪ ,‬בעין תינה‪ ,‬בטחונת דרבשיה‪ ,‬בנחל חמדל‪ ,‬בעין מימון‬ ‫ובעין חשק‪.‬‬ ‫‪ 5.6.15‬הר הפרחים והפרפרים‬ ‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬ ‫מהחרמון הגבוה‪ ,‬הפורח כאילו אין קיץ‪ ,‬נרד אל הר חבושית‬ ‫ונחל גובתה עליון‪ ,‬ונסיים בעמק מן העשיר בפרפרים‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 6:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81999 :‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81209 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי בינונית‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪89‬‬ ‫בצדי הדרך‬ ‫דרגת קושי‪ :‬בינונית עד קשה‬ ‫בסדרה זו נצעד בעקבות סיירים וטיילים מנוסים שיחשפו‬ ‫בפנינו את היופי‪ ,‬ויגרמו לנו להתרגש ולגעת‪ .‬נצעד‬ ‫בעקבותיהם מן השביל המתפתל ובשוליו‪ ,‬ונגיע אל הפינות‬ ‫הסמויות מן העין בצידי הדרכים‪.‬‬ ‫‪ 21.11.14‬סתיו במידבר‬ ‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬ ‫זהו טיול לנחל שועלים שליד ירוחם — בעקבות החלמוניות‬ ‫הפורחות‪ ,‬פעילות בעלי החיים‪ ,‬והתיישבות האדם‪.‬‬ ‫‪ 26.12.14‬העצוב בהרי הנגב‬ ‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬ ‫מהתצפית הנפלאה של הר החלק נרד בנקיק המרשים‬ ‫של נחל החלק‪ ,‬נבקר בשדה הבולבוסים‪ ,‬ונטפס על הר צין‬ ‫הדרמטי‪.‬‬ ‫‪“ 23.1.15‬אולי יש יפים ממנו אך אין יפים כמוהו” — טיול‬ ‫בהר תבור‬ ‫מדריך‪ :‬אסף דורי‬ ‫נעפיל להר תבור לאורך שביל ישראל‪ ,‬נקיף את פסגתו‪ ,‬וניהנה‬ ‫מתצפית לעבר הגליל התחתון‪ ,‬עמק יזרעאל וגבעת המורה‪.‬‬ ‫נתחקה אחרי תהפוכות ההיסטוריה הפרוסות מסביבנו‪ ,‬ונרד‬ ‫ברגל‪ ,‬בפאה הדרומית של התבור‪.‬‬ ‫‪ 27.2.15‬מנזרים ומים בין יריחו לירושלים‬ ‫מדריך‪ :‬אסף הרשטיג‬ ‫נבקר במנזר סנט ג’ורג’‪ ,‬אשר בנוי במצוקיו של ואדי קלט‪.‬‬ ‫נצעד לאורך אמת המים בין מעיינות ונביעות אשר יוצרים‬ ‫באפיק הנחל בריכות מקסימות החבויות בין צמחי הקנה‪.‬‬ ‫‪ 27.3.15‬מהקשתות שבגולן עד לקרן של הכנרת‬ ‫מדריך‪ :‬צחי גלובין‬ ‫בטיול זה נלך על קטע משביל הגולן‪ .‬נתחיל מבית הכנסת‬ ‫המשוקם באום אלקנטיר‪ .‬נרד אל מפגש הנחלים — נחל‬ ‫סמך‪ ,‬הוא נחל הדגים‪ ,‬ונחל אל על‪ .‬נעלה למצפה אופיר‪ ,‬שם‬ ‫נמשיך לאורך המורדות המערביים של דרום רמת הגולן לביר‬ ‫א־שקום‪ ,‬היא בני יהודה הישנה‪ ,‬ונקנח בטיפוס לקרן עין גב‬ ‫ובירידה לקיבוץ עין גב‪.‬‬ ‫‪ 1.5.15‬בעקבות השושן הצחור‬ ‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬ ‫נרד ממצפה הילה‪ ,‬בין אלונים וקטלבים‪ ,‬אל קרן ברתות‬ ‫ופריחת השושן הצחור‪ .‬נמשיך בין בריכותיו של נחל כזיב‪,‬‬ ‫ונטפס למונפורט‪ ,‬המבצר עטוי החורש‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 6:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)81580 :‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫מטיבי לכת‬ ‫דרגת קושי‪ :‬קשה‬ ‫סדרה זו מיועדת לאוהבים לחוש את הארץ ברגליים‪ ,‬לצעוד‬ ‫מרחקים ארוכים‪ ,‬להגיע למחוזות רחוקים שהגישה אליהם‬ ‫קשה‪ ,‬להתמוגג מול נופים מרהיבים‪ ,‬ולזכות גם בהדרכה‬ ‫נפלאה של טובי המדריכים‪.‬‬ ‫‪ 7.11.14‬חלמוניות בין אגם ומכתש‬ ‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬ ‫מאגם ירוחם נטפס אל הר רחמה‪ ,‬ומשם נמשיך בין גושי‬ ‫חלמוניות בנחל רביבים ובנחל שועלים עד לתצפית על‬ ‫המכתש הגדול‪.‬‬ ‫‪ 5.12.14‬מסע אל נופי רמת המידבר‬ ‫מדריך‪ :‬אסף הרשטיג‬ ‫זהו טיול במרחבי רמת המידבר‪ ,‬שבמהלכו נלמד על הרגלי‬ ‫רועי הצאן אשר מגיעים לשם בעונת החורף‪ ,‬ונראה את‬ ‫בורות המים הרבים המספקים מים לעדריהם‪ .‬נעפיל אל “קרן‬ ‫אל־ח’גר”‪ ,‬נרד בקניונו העליון של נחל דרגה‪ ,‬ונסיים במצוקי‬ ‫דרגות‪.‬‬ ‫‪ 9.1.15‬מעפילים על ההר הירוק כל ימות השנה‬ ‫מדריך‪ :‬צחי גלובין‬ ‫מקיבוץ יגור נעפיל בשביל ישראל אל נחל מעפילים‪ .‬נחצה‬ ‫את הכפר הדרוזי עוספיה‪ ,‬ונרד דרך נחל חייק לבקעת אלון‪.‬‬ ‫נמשיך ונעלה להר שוקף‪ ,‬לתצפית על הכרמל ועל הים התיכון‪.‬‬ ‫נלך דרך חירבת רקית ומערת משיח לכיוון פתחת נחל אורן‪,‬‬ ‫שם נסיים את מסלולנו ברכס אצבע המפורסם‪.‬‬ ‫‪ 20.2.15‬טיול על מים סוערים‬ ‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬ ‫נרד בנחל עורבים‪ ,‬ונראה את מפלו היפה ואת קניונו העמוק‪.‬‬ ‫נמשיך דרך מרבדי תורמוסים לנחל חמדל הגועש‪.‬‬ ‫‪“ 20.3.15‬ורדים וסביונים” בגליל התחתון‬ ‫מדריך‪ :‬סיקו בכור‬ ‫מצומת רביד נרד אל נחל אזנית‪ .‬נעלה להר סביון‪ ,‬וממנו‬ ‫נלך‪ ,‬לאורך השלוחה‪ ,‬אל מצוקי הר ניתאי‪ .‬נגלוש בשביל‬ ‫אל עין ניתאי‪ ,‬נתקדם מעט מזרחה בנחל ארבל‪ ,‬ונעלה‬ ‫להשתטח על ציון קברו של שת‪ ,‬בנו של אדם הראשון‪ ,‬ולהניח‬ ‫זרים על קבריהם של דינה‪ ,‬שמעון וראובן‪ .‬נמשיך אל ראש‬ ‫מצוקי הארבל‪ ,‬נרד בשביל־המצוקים אל המצודה‪ ,‬ומשם אל‬ ‫החפירות החדשות בחורבת ורדים‪ .‬נסיים בוואדי חמאם‪.‬‬ ‫‪ 1 7.4.15‬לאורך חוף הים מעתלית לקיסריה‬ ‫מדריך‪ :‬יצחק אלוני‬ ‫בשיא האביב‪ ,‬כשהימים מתארכים והמים מתחממים‪ ,‬נצא‬ ‫למסע לאורך חוף הים דרך שמורת חוף דור ומפרצוני הכורכר‬ ‫הקסומים‪ .‬נפגוש בדרכנו פריחות חוף ובעלי חיים המשתזפים‬ ‫על הסלעים בקו המים‪ .‬נעבור דרך קרוקודופוליס ושפך נחל‬ ‫תנינים‪ ,‬ונסיים באמות־המים של קיסריה‪.‬‬ ‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬ ‫בשעה ‪ 6:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬ ‫תל־אביב‪.‬‬ ‫(מספר הקורס‪)82146 :‬‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫דרגת קושי בינונית עד קשה‬ ‫סיורים לימודיים‬ ‫‪91‬‬ ‫פירוט שכר הלימוד בשנה"ל תשע”ה‬ ‫מס’ קורס‬ ‫מס’ עמוד‬ ‫שם הקורס‬ ‫הרשמה לקורס‬ ‫הרשמה מוקדמת‬ ‫עד ה־‪23.9.14‬‬ ‫הרשמה מאוחרת‬ ‫תלמיד‬ ‫ותיק*‬ ‫בני זוג‪1‬‬ ‫תלמיד‬ ‫חדש‬ ‫תלמיד‬ ‫ותיק*‬ ‫בני זוג‪1‬‬ ‫תלמיד‬ ‫חדש‬ ‫‪710‬‬ ‫‪710‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪710‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪710‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪750‬‬ ‫מס‬ ‫שני‬ ‫תשלומים‬ ‫ללא‬ ‫בהנחת‬ ‫ריבית‬ ‫‪220%‬‬ ‫עד ה־‪( 30.10.14‬בכרטיס‬ ‫אשראי‬ ‫(על הסכום‬ ‫הנמוך מביניהם) בלבד)‬ ‫אקטואליה‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫פורום משפטי‬ ‫ממשל ואסטרטגיה‬ ‫פורום כלכלי‬ ‫אישיים ששינו את המזרח התיכון ‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬ ‫ימים ששינו את המזרח התיכון‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬ ‫המהפכה הבלתי נגמרת‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬ ‫סכסוכים בעולם‬ ‫‪85106‬‬ ‫‪81352‬‬ ‫‪81722‬‬ ‫‪85091‬‬ ‫‪85090‬‬ ‫‪85045‬א‪/‬ב‬ ‫‪82890‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫פסיכולוגיה‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫יחסים‬ ‫הדינמיקה של הרגש האנושי‬ ‫תחנות החיים ‪ -‬ת"א‬ ‫תחנות החיים ‪ -‬רעננה‬ ‫הטוב‪ ,‬הרע והבחירה ‪ -‬ת"א‬ ‫הטוב‪ ,‬הרע והבחירה ‪ -‬רעננה‬ ‫‪85095‬‬ ‫‪85096‬‬ ‫‪85025‬‬ ‫‪85018‬‬ ‫‪85024‬‬ ‫‪85017‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫היסטוריה‬ ‫‪22‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪85109‬‬ ‫אני שומע את אמריקה שרה‬ ‫‪85093‬‬ ‫השיגעון הגדול – ‪ 100‬שנים למלחמת העולם הראשונה‬ ‫שמש שחורה – חולמים ומהפכנים באפריקה במאה ה־‪85094 20‬‬ ‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‪ :‬תל־אביב ‪85042‬‬ ‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‪ :‬רחובות ‪85070‬‬ ‫‪85056‬‬ ‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‪ :‬רעננה‬ ‫‪85043‬‬ ‫המלחמה הקרה‪ :‬תל־אביב‬ ‫‪85071‬‬ ‫המלחמה הקרה‪ :‬רחובות‬ ‫‪85055‬‬ ‫המלחמה הקרה‪ :‬רעננה‬ ‫‪81503‬‬ ‫נצרות‬ ‫‪82127‬‬ ‫אסלאם‬ ‫‪85044‬‬ ‫מנהיגים גדולים‬ ‫‪85061‬‬ ‫תקופת הבארוק‬ ‫‪81783‬‬ ‫אנשי הרוח הגדולים‬ ‫‪85051‬‬ ‫תרבות ורוח בצרפת‬ ‫‪85054‬‬ ‫הסדרה הביוגרפית‬ ‫‪85046‬‬ ‫הנציב העליון חזר‬ ‫‪85041‬א‬ ‫ירושלים ‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬ ‫‪81835‬‬ ‫פריצות דרך במדע‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫יהדות‬ ‫מסע להתגלויות סיני‬ ‫הסיפור של הספירות‬ ‫נאומו האחרון של משה‪ :‬תל־אביב‬ ‫נאומו האחרון של משה‪ :‬רעננה‬ ‫ראשיתה של מלוכה בישראל‬ ‫ממלכת ישראל‬ ‫‪85085‬‬ ‫‪85086‬‬ ‫‪85087‬‬ ‫‪85104‬‬ ‫‪85040‬‬ ‫‪85053‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪35‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫* שכר הלימוד הינו לאחר הנחה משכר הלימוד המלא של תלמיד חדש בהרשמה מאוחרת‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪ 1‬ההנחה לבני זוג‪/‬משפחה באותה כתובת בלבד‪ ,‬שכר הלימוד המפורט הינו עבור כל נרשם‪.‬‬ ‫‪ 2‬הנחה של ‪ 20%‬תינתן לנרשמים לקורס השני לשנת הלימודים תשע”ה‪ .‬ההנחה תינתן על שכר הלימוד הנמוך מביניהם עד לתאריך ‪ 30.10.14‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪92‬‬ ‫מס’ קורס‬ ‫מס’ עמוד‬ ‫שם הקורס‬ ‫הרשמה לקורס‬ ‫הרשמה מוקדמת‬ ‫עד ה־‪23.9.14‬‬ ‫הרשמה מאוחרת‬ ‫תלמיד‬ ‫ותיק*‬ ‫בני זוג‪1‬‬ ‫תלמיד‬ ‫חדש‬ ‫תלמיד‬ ‫ותיק*‬ ‫בני זוג‪1‬‬ ‫תלמיד‬ ‫חדש‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪770‬‬ ‫מס‬ ‫שני‬ ‫תשלומים‬ ‫ללא‬ ‫בהנחת‬ ‫ריבית‬ ‫‪220%‬‬ ‫(בכרטיס‬ ‫ה־‪30.10.14‬‬ ‫עד‬ ‫אשראי‬ ‫(על הסכום‬ ‫בלבד)‬ ‫הנמוך מביניהם)‬ ‫ספרות‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫השירים שאהבנו ונאהב תמיד‬ ‫חיים באר בקריאה חדשה ומסעירה של ש"י עגנון‬ ‫הספרות העברית קוראת בתנ"ך‬ ‫הלילה הוא שירים‬ ‫‪85101‬‬ ‫‪85100‬‬ ‫‪85087‬‬ ‫‪85069‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫פילוסופיה‬ ‫‪39‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪42‬‬ ‫פילוסופיה – מזרח ומערב‬ ‫הפילוסופיה — מתאוריה למפגשים עם חיים‬ ‫אהבה‪ ,‬אושר ומשמעות‬ ‫הפילוסופיה כדרך חיים‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬ ‫כשהפילוסוף הולך לקולנוע ‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬ ‫‪85099‬‬ ‫‪85098‬‬ ‫‪85089‬‬ ‫‪85098‬‬ ‫‪/81513‬ב‬ ‫‪690‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪710‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫מוסיקה‬ ‫‪44‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪52‬‬ ‫עד קצה גבול היכולת‪ :‬תל־אביב‬ ‫‪ 20‬הסימפוניית הגדולות‬ ‫עד קצה גבול היכולת‪ :‬רעננה‬ ‫המנצחים הגדולים באמת‬ ‫העולם המטורף של האופרה‬ ‫טרום קונצרט ‪ -‬הרצאות בלבד‬ ‫טרום קונצרט ‪ -‬רמה א‬ ‫טרום קונצרט ‪ -‬רמה ב‬ ‫צלילים‬ ‫שיאי המוסיקה הקלאסית ‪ -‬המוסיקה האינסטרומנטלית‬ ‫שיאי המוסיקה הקלאסית ‪ -‬המוסיקה הווקאלית‬ ‫כל העולם במה‬ ‫‪710‬‬ ‫‪85023‬‬ ‫‪710‬‬ ‫‪85022‬‬ ‫‪710‬‬ ‫‪85016‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪85062‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪82646‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪82035‬ב‬ ‫‪1,710‬‬ ‫‪82035‬א‬ ‫‪82035‬בב ‪1,555‬‬ ‫‪590‬‬ ‫‪81045‬‬ ‫‪85048‬א‪/‬ב ‪610‬‬ ‫‪85049‬א‪/‬ב ‪610‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪85105‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪1,805‬‬ ‫‪1,640‬‬ ‫‪625‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪1,805‬‬ ‫‪1,640‬‬ ‫‪625‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪1,900‬‬ ‫‪1,730‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪1,520‬‬ ‫‪1,380‬‬ ‫‪525‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫אמנות פלסטית‬ ‫‪54‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪59‬‬ ‫מימי הביניים עד הרנסנס‬ ‫אמנות הרנסנס‬ ‫אמנות‪ ,‬דיאלוג ‪ :‬סמ' א‪/‬סמ' ב‬ ‫מראה מקום‬ ‫עידן המהפכות‬ ‫בין הצורות‬ ‫הולדת המודרניזם‬ ‫מיטב התערוכות‬ ‫סיורי מוזיאונים‬ ‫‪81393‬‬ ‫‪85052‬‬ ‫‪85103‬‬ ‫‪85067‬‬ ‫‪83015‬‬ ‫‪85068‬‬ ‫‪85047‬‬ ‫‪81900‬‬ ‫‪82986‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪710‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪750‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪790‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪630‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫קולנוע‬ ‫‪ 62‬טרום־בכורה בקולנוע ‪ :‬תל־אביב‬ ‫‪62‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪63‬‬ ‫טרום־בכורה בקולנוע ‪ :‬תל־אביב‪ ,‬בוקר‬ ‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬תל־אביב‪ ,‬שישי‬ ‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬גבעתיים‬ ‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬רעננה‬ ‫‪/82072‬‬ ‫‪82392‬‬ ‫‪83379‬‬ ‫‪81463‬‬ ‫‪81842‬‬ ‫‪/67321‬‬ ‫‪81600‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫* שכר הלימוד הינו לאחר הנחה משכר הלימוד המלא של תלמיד חדש בהרשמה מאוחרת‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪ 1‬ההנחה לבני זוג‪/‬משפחה באותה כתובת בלבד‪ ,‬שכר הלימוד המפורט הינו עבור כל נרשם‪.‬‬ ‫‪ 2‬הנחה של ‪ 20%‬תינתן לנרשמים לקורס השני לשנת הלימודים תשע”ה‪ .‬ההנחה תינתן על שכר הלימוד הנמוך מביניהם עד לתאריך ‪ 30.10.14‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫נהלים‬ ‫‪93‬‬ ‫מס’ עמוד‬ ‫‪63‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪66‬‬ ‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬רחובות‬ ‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬עומר‬ ‫הסרטים שאהבתם במיוחד‪ :‬אבן יהודה‬ ‫הסרטים שאהבתם במיוחד‪ :‬מנדרין‬ ‫יצירות המופת של הקולנוע‬ ‫קולנוע פוליטי‬ ‫מס’ קורס‬ ‫שם הקורס‬ ‫הרשמה לקורס‬ ‫הרשמה מוקדמת‬ ‫עד ה־‪23.9.14‬‬ ‫הרשמה מאוחרת‬ ‫תלמיד‬ ‫חדש‬ ‫תלמיד‬ ‫ותיק*‬ ‫בני זוג‪1‬‬ ‫תלמיד‬ ‫חדש‬ ‫‪675‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪715‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪690‬‬ ‫תלמיד‬ ‫ותיק*‬ ‫בני זוג‪1‬‬ ‫מס‬ ‫שני‬ ‫תשלומים‬ ‫ללא‬ ‫בהנחת‬ ‫ריבית‬ ‫‪220%‬‬ ‫(בכרטיס‬ ‫ה־‪30.10.14‬‬ ‫עד‬ ‫אשראי‬ ‫(על הסכום‬ ‫בלבד)‬ ‫הנמוך מביניהם)‬ ‫‪81870‬‬ ‫‪81725‬‬ ‫‪85092‬‬ ‫‪81956‬‬ ‫‪81933‬‬ ‫‪85102‬‬ ‫‪640‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪690‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪675‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪730‬‬ ‫‪655‬‬ ‫‪570‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪615‬‬ ‫‪550‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫סדנאות ותרבויות‬ ‫‪68‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫מסע חובק עולם‬ ‫אנגלית ‪ -‬מתקדמים‬ ‫סדנת פסיכודרמה‬ ‫מזרח אסיה‬ ‫יפן המסורתית‬ ‫סדנת כתיבה ‪ -‬מתחילים‬ ‫סדנת כתיבה ‪ -‬מתקדמים‬ ‫‪/81865‬ב‬ ‫‪/83001‬ב‬ ‫‪82956‬‬ ‫‪83139‬‬ ‫‪85050‬‬ ‫‪83312‬‬ ‫‪83312‬ב‬ ‫‪610‬‬ ‫‪660‬‬ ‫‪1,755‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪1,125‬‬ ‫‪1,125‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪1,850‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪1,185‬‬ ‫‪1,185‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪695‬‬ ‫‪1,850‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪645‬‬ ‫‪1,185‬‬ ‫‪1,185‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪735‬‬ ‫‪1,950‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪1,250‬‬ ‫‪1,250‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪1,560‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪540‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫סיורים‬ ‫‪74‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪91‬‬ ‫ששת הנבחרים‬ ‫שיא הרייטינג‬ ‫בזרימה מתמדת‬ ‫חו”ל ליד הבית‬ ‫סיפור הפרברים‬ ‫מעורב ירושלמי‬ ‫עובדה בשטח‬ ‫חשיפה לדרום‬ ‫מבטים גליליים‬ ‫רק איתנו‬ ‫אמנות ברגליים‬ ‫סיורי מוזיאונים‬ ‫מיטב התערוכות‬ ‫אקטואליה ואסטרטגיה — חיפה‬ ‫הסיפור שלא סופר — ירושלים‬ ‫טבע שכזה‬ ‫מי־ם אל ים‬ ‫תוצרת הארץ‬ ‫אל המעיין‬ ‫קוקטייל ארץ־ישראל‬ ‫סיורי פריחה‬ ‫נפלאות הטבע‬ ‫פינות חן נסתרות‬ ‫בצדי הדרך‬ ‫מטיבי לכת‬ ‫‪81899‬‬ ‫‪81667‬‬ ‫‪81997‬‬ ‫‪81426‬‬ ‫‪81994‬‬ ‫‪81995‬‬ ‫‪81873‬‬ ‫‪81993‬‬ ‫‪81146‬‬ ‫‪81672‬‬ ‫‪82849‬‬ ‫‪82986‬‬ ‫‪81900‬‬ ‫‪81757‬‬ ‫‪81669‬‬ ‫‪81014‬‬ ‫‪81998‬‬ ‫‪81880‬‬ ‫‪81881‬‬ ‫‪85015‬‬ ‫‪82936‬‬ ‫‪81577‬‬ ‫‪81209‬‬ ‫‪81580‬‬ ‫‪82146‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,125‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,185‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,185‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,250‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,500‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪1,200‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫הערות‪:‬‬ ‫* שכר הלימוד הינו לאחר הנחה משכר הלימוד המלא של תלמיד חדש בהרשמה מאוחרת‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪ 1‬ההנחה לבני זוג‪/‬משפחה באותה כתובת בלבד‪ ,‬שכר הלימוד המפורט הינו עבור כל נרשם‪.‬‬ ‫‪ 2‬הנחה של ‪ 20%‬תינתן לנרשמים לקורס השני לשנת הלימודים תשע”ה‪ .‬ההנחה תינתן על שכר הלימוד הנמוך מביניהם עד לתאריך ‪ 30.10.14‬אין כפל הנחות‪.‬‬ ‫‪94‬‬ ‫נהלים‬ ‫הנחיות הרשמה ותשלום שכר לימוד‬ ‫‪ .1‬אופן ההרשמה‬ ‫ תוכל‪/‬י להירשם לפי נוחותך‪:‬‬ ‫א‪ .‬בטלפון במשרדי אסכולות‪ ,‬בימים א‪-‬ה‪ ,‬בשעות ‪,19:00-8:30‬‬ ‫ בטל' ‪1-700-700-169‬‬ ‫ב‪ .‬בדואר — יש לשלוח לכתובת‪ :‬האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫אסכולות‪ ,‬ת"ד ‪ ,808‬רעננה ‪.4353701‬‬ ‫ הערה‪ :‬בהרשמה באמצעות הדואר אין לצרף‬ ‫מזומנים‪.‬‬ ‫ג‪ .‬בפקס — ‪( 09-7780944‬באמצעות כרטיס אשראי בלבד)‪.‬‬ ‫ד‪ .‬באופן אישי — במשרדי אסכולות‪ ,‬בשעות ‪ ,19:00-9:00‬דרך‬ ‫האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬ ‫‪ .2‬אופן התשלום‬ ‫א‪ .‬בכרטיס אשראי (ויזה‪ ,‬לאומי קארד‪ ,‬ישראכרט‪ ,‬דיינרס‪ ,‬אמריקן‬ ‫אקספרס)‪:‬‬ ‫‪ .1‬בתשלום אחד או בתשלומים כמפורט בטבלת שכר הלימוד‪.‬‬ ‫‪ .2‬בתשלומים בהסדר קרדיט‪ :‬הסדרי תשלום אלה הם בין מחזיקי‬ ‫כרטיס האשראי לבין חברות האשראי‪ ,‬והאוניברסיטה הפתוחה‬ ‫אינה אחראית לשינויים העלולים לחול בהסדרים אלה‪ .‬התשלום‬ ‫בהסדר קרדיט אפשרי רק בתחום מסגרת האשראי שיש לבעל‬ ‫הכרטיס וכרוך בחיוב בריבית בהתאם לשיעורים ולמועדים כפי‬ ‫שייקבעו על־ידי הבנק ‪ /‬חברת האשראי‪.‬‬ ‫ב‪ .‬בהמחאה‪/‬המחאות‪ ,‬בתשלום אחד או בתשלומים חודשיים עוקבים‬ ‫שווים עד למספר התשלומים שנקבע בקורס ‪ -‬תאריך ההמחאה‬ ‫הראשונה יהיה לשבוע לפני תחילת הקורס או ליום ההרשמה‬ ‫(המאוחר מבין שני המועדים)‪ .‬תאריך ההמחאה האחרונה בכל‬ ‫מקרה לא יהיה מאוחר מחודש לפני סיום הקורס‪.‬‬ ‫ את ההמחאות יש לרשום לפקודת האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬ולצרף‬ ‫את כולן לטופס ההרשמה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬בהתחייבות של מקום עבודה או גורם משלם אחר‪ :‬יש לצרף‬ ‫לטופס ההרשמה מכתב התחייבות רשמי של מקום העבודה או‬ ‫הגורם המשלם‪ .‬המכתב יכלול את שם מוסמך החתימה וחתימתו‪,‬‬ ‫חותמת‪ ,‬מס' ח"פ‪/‬ע"מ (אם אין‪ ,‬יש לרשום מספר תיק ניכויים במס‬ ‫הכנסה) וכן התחייבות לתשלום לאוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬בגין שכר‬ ‫לימוד ותשלומים אחרים‪ ,‬כמתחייב בהנחיות ההרשמה‪.‬‬ ‫הערות‬ ‫‪ .1‬לחיילים בשירות חובה ולמשרתים בשירות לאומי‪ ,‬ועד שנה לאחר‬ ‫השחרור משירות חובה או מסיום שירות לאומי‪ ,‬תינתן הנחה של‬ ‫‪ 10%‬משכר הלימוד‪ ,‬כנגד הצגת תעודה מתאימה‪.‬‬ ‫‪ .2‬בקורסים בהם שכר הלימוד כולל גם מרכיב שאינו שכר לימוד‪,‬‬ ‫כגון כרטיסים למופעים או סיורים‪ ,‬ההנחה מחושבת רק על‬ ‫מרכיב שכר הלימוד‪.‬‬ ‫‪ .3‬נרשם הזכאי למספר הנחות‪ ,‬יקבל רק את ההנחה הגבוהה‬ ‫ מביניהן‪.‬‬ ‫‪ .4‬הנחה של ‪ 20%‬תינתן לנרשמים לקורס השני לשנת הלימודים תשע”ה‪.‬‬ ‫ההנחה תינתן על שכר הלימוד הנמוך מביניהם עד לתאריך ‪ 30.10.14‬אין‬ ‫כפל הנחות‪.‬‬ ‫לתשומת לב!‬ ‫‪ .1‬תשלומי שכר הלימוד המשולמים על־ידי מפעל או חברה בקשר‬ ‫להכשרת עובדים הנשלחים מטעמם לשם השתלמות‪ ,‬שנועדה‬ ‫לשמור על רמתו של העובד או לשפר את אופן פעילותו‪ ,‬מוכרים על־‬ ‫ידי שלטונות מס הכנסה כהוצאה מוכרת של המפעל או החברה‪,‬‬ ‫והטבה זו לא תיחשב כהטבה זקיפה המחייבת את העובד בתשלום‬ ‫מס‪.‬‬ ‫‪ .2‬אחריות הצדדים (האוניברסיטה הפתוחה ו‪/‬או התלמיד‪/‬ה)‬ ‫וחליפיהם בקשר להסכם ללימודים בקורס כלשהו‪ ,‬נספחיו ותנאיו‪,‬‬ ‫לרבות פרסומים ומצגים וכן כתוצאה ובשל הפרת הסכם‪ ,‬פיצויים‬ ‫ו‪/‬או נזקים ו‪/‬או מכל סיבה שהיא‪ ,‬תהיה מוגבלת בסכום התביעה‬ ‫עד לגובה שכר הלימוד נשוא התובענה‪.‬‬ ‫ הגבלת האחריות והחבות הנ"ל תחול על כל תביעה‪ ,‬למעט תביעת‬ ‫נזיקין לנזקי גוף שנגרמו לתלמיד‪/‬ה‪ .‬בשום מקרה של תביעה בגין‬ ‫הפרת ההסכם‪ ,‬אף אחד מהצדדים (האוניברסיטה או התלמיד) לא‬ ‫ישא בכל נזק תוצאתי ו‪/‬או עקיף ו‪/‬או מיוחד‪ ,‬לרבות אבדן עסקה‬ ‫כלשהי‪ ,‬אבדן השתתפות ו‪/‬או גמול ו‪/‬או זמן ו‪/‬או אבדן רווחים או בכל‬ ‫נזק בסכום שעולה על הסכום האמור לעיל‪.‬‬ ‫‪ .3‬האוניברסיטה הפתוחה שומרת לעצמה את הזכות להחליט באופן‬ ‫בלעדי‪ ,‬לפי שיקול דעתה‪ ,‬אם לפתוח ו‪/‬או לקיים‪ ,‬ו‪/‬או להפסיק ו‪/‬‬ ‫או לדחות קורס‪/‬קבוצת לימוד מסוימת‪ ,‬על אף שהוצעו ללימודים‬ ‫במועדים מסוימים‪ .‬החלטה כזאת יכולה להתקבל עקב מיעוט‬ ‫נרשמים ו‪/‬או סיבה אקדמית ו‪/‬או מנהלית ו‪/‬או אחרת‪.‬‬ ‫ הנרשמים יהיו זכאים לעבור לקורס אחר או לקבוצה אחרת‬ ‫הפתוחים להרשמה‪ ,‬או  לקבל את כל הסכום ששילמו בגין‬ ‫ההרשמה לקורס‪/‬קבוצה הרלוונטיים‪ .‬פרט לאמור לעיל‪ ,‬לא יהיו למי‬ ‫מהצדדים זכויות ו‪/‬או חובות ו‪/‬או תביעות נוספות בקשר להחלטה‬ ‫זו ו‪/‬או ביצועה ו‪/‬או הנובעים מההרשמה הרלוונטית וביטולה‪.‬‬ ‫ קבלת תואר ו‪/‬או כל אישור או תעודה אחרים שהאוניברסיטה‬ ‫מעניקה‪ ,‬אינם משחררים את התלמיד מאחריות לתשלום כל חוב‬ ‫שהיה קיים בעת מתן התואר ו‪/‬או האישור ו‪/‬או התעודה‪ ,‬שלא שולם‬ ‫למעשה לאוניברסיטה הפתוחה‪  .‬כמו כן‪ ,‬האוניברסיטה זכאית‬ ‫לקזז מכל תשלום עתידי של תלמיד‪ ,‬חוב לאוניברסיטה שלא שולם‬ ‫למעשה לאוניברסיטה‪ ,‬גם לאחר התיישנות התובענה‪.‬‬ ‫‪ .4‬תקנון המשמעת המחייב את הסטודנטים הנו תקנון המשמעת‬ ‫ללימודים אקדמיים הנמצא בידיעון האקדמי המצוי במשרדי‬ ‫האוניברסיטה הפתוחה‪ .‬וכן באתר האינטרנט של האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה בקישור‬ ‫ ‪.http://www.openu.ac.il/General/ethics.html‬‬ ‫‪ .3‬הודעות לאוניברסיטה‬ ‫יש לשמור עותק מכל מכתב הנשלח בדואר‪/‬דואר אלקטרוני או‬ ‫בפקס וכן את אישור המשלוח‪ .‬האוניברסיטה לא תתחשב בטענה‬ ‫שמכתב כלשהו נשלח בדואר או בפקס ולא הגיע‪ ,‬אלא בצירוף הוכחה‬ ‫לכך (כגון‪ :‬אישור משלוח פקס או מהמחשב‪ ,‬דף פירוט שיחות מ'בזק'‬ ‫או אישור על דואר רשום)‪ .‬אם לא תצורף הוכחה‪ ,‬הנושא יטופל בהתאם‬ ‫למועד הפנייה החדש‪( .‬באישור או בדף הפירוט חייב להופיע המספר‬ ‫של מרכז ההרשמה‪/‬אסכולות אליו נשלח הפקס)‪ .‬המועד הקובע‬ ‫הוא תאריך קבלת הפנייה בכתב במשרדי בית הספר אסכולות‪/‬מרכז‬ ‫ההרשמה‪.‬‬ ‫‪ .4‬הנחיות החלפת קורס‬ ‫א‪ .‬בקשת החלפת קורס תוגש בכתב בלבד למשרדי בית הספר‬ ‫אסכולות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬המועד הקובע הינו מועד קבלת הבקשה‪.‬‬ ‫עיתוי קבלת הבקשה‬ ‫גובה התשלום הנדרש‬ ‫עד המפגש השלישי (כולל)‬ ‫הפרש שכר הלימוד בין הקורס‬ ‫המקורי לבין הקורס החדש‬ ‫מהמפגש הרביעי ואילך‬ ‫אין החלפת קורס‬ ‫הערה‪ :‬בקורסים קצרים במיוחד הכוללים עד ‪ 4‬מפגשים‪ ,‬המועד‬ ‫האחרון להחלפת קורס הינו עד חצי מזמן הקורס‪.‬‬ ‫‪95‬‬ ‫גמול השתלמות‬ ‫מורים ועובדי הוראה יפנו אישית אל המפקח המחוזי במשרד החינוך‬ ‫והתרבות להסדרת העניין מראש‪ .‬עובדים בדירוג האחיד ועובדי המח"ר‬ ‫יפנו לרכזי ההדרכה או למנהל משאבי האנוש במקום עבודתם‪.‬‬ ‫‪ .5‬הנחיות ביטול הרשמה‬ ‫לקורסים ששכר הלימוד שלהם הינו עד ‪ 4,000‬ש"ח‪.‬‬ ‫מועד קבלת בקשת‬ ‫ביטול‬ ‫גובה הקיזוז ממבטל ההרשמה‬ ‫עד שבועיים לפני‬ ‫פתיחת הקורס*‬ ‫דמי טיפול מינהלי בסך ‪ 80‬ש"ח‬ ‫במהלך שבועיים לפני‬ ‫פתיחת הקורס*‬ ‫‪ 10%‬משכר הלימוד‬ ‫לאחר מפגש אחד‬ ‫ערך יחסי של מפגש אחד ‪ 10% +‬משכר‬ ‫הלימוד‬ ‫לאחר שני מפגשים‬ ‫ערך יחסי של שני מפגשים ‪10% +‬‬ ‫משכר הלימוד‬ ‫לאחר שלושה‬ ‫מפגשים‬ ‫ערך יחסי של שלושה מפגשים ‪10% +‬‬ ‫משכר הלימוד‬ ‫לאחר ארבעה מפגשים אין החזר כספי‪ ,‬לא ניתן עוד לבטל‬ ‫הרשמה‬ ‫או יותר‬ ‫* בהתאם לתקנות הגנת הצרכן (ביטול עסקה)‪ ,‬תשע”א‪:2010-‬‬ ‫אם בקשת הביטול תתקבל בכתב תוך ‪ 14‬יום מיום ההרשמה ובלבד‬ ‫שהביטול יעשה עד ‪ 7‬ימי עסקים לפני תחילת הקורס‪ ,‬יחויב המבטל‬ ‫ב–‪ 5%‬משכר הלימוד המלא בקורס (כולל דמי הרשמה) או ‪ 80‬ש”ח‪,‬‬ ‫הנמוך מבין השניים‪ .‬לאחר המועד שצוין‪ ,‬יופעלו ההנחיות ביטול‬ ‫הרשמה של האוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬ ‫בקורסים וימי עיון ששכר הלימוד בהם הוא עד ‪ 85‬ש"ח אין החזר‬ ‫כספי‪.‬‬ ‫דגשים והערות‬ ‫א‪ .‬בקשת ביטול ההרשמה תוגש בכתב בלבד לאסכולות‪/‬מרכז‬ ‫ההרשמה‪ .‬לא יתקבלו הודעות ביטול‪/‬דחייה בטלפון‪.‬‬ ‫ב‪ .‬המועד הקובע הינו מועד קבלת הבקשה במשרדי אסכולות‪/‬מרכז‬ ‫ההרשמה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬גובה הקיזוז המינימלי יהיה סכום דמי הטיפול המינהלי בסך ‪80‬‬ ‫ש"ח‪ ,‬או הקיזוז המפורט בטבלה — הגבוה מבין השניים‪.‬‬ ‫ד‪ .‬סוג הנחיות הביטול והבסיס לחישוב דמי הטיפול והעלויות בגין‬ ‫ביטול הרשמה ייקבע על־פי שכר הלימוד המלא שנקבע לקורס‬ ‫ולא על־פי השכר ששולם בפועל‪.‬‬ ‫ה‪ .‬בקורסים הכוללים עד ‪ 4‬מפגשים‪ ,‬המועד האחרון לביטול הינו על־פי‬ ‫הטבלה שלעיל או עד חצי מזמן הקורס — הנמוך מבין השניים‪.‬‬ ‫ו‪ .‬במקרה של הפסקת לימודים עקב אילוץ בלתי־צפוי‪ ,‬מיוחד‬ ‫וממושך‪ ,‬שאינו מאפשר לימודים תקינים במשך שלושה שבועות‬ ‫לכל הפחות‪ ,‬יש לפנות מיידית למשרדי בית־הספר אסכולות בכתב‬ ‫ובצירוף מסמכים רלוונטיים‪ .‬כל בקשה ִתבדק לגופו של עניין‪ ,‬בכפוף‬ ‫להגדרות בהנחיות האוניברסיטה הפתוחה‪ .‬יש לשלוח את הבקשה‬ ‫מיד לאחר שאירע המקרה שגרם להפסקת הלימודים‪.‬‬ ‫‪ .6‬אי פתיחת קורס‬ ‫האוניברסיטה הפתוחה שומרת לעצמה את הזכות שלא לפתוח קורס‬ ‫עקב מיעוט נרשמים‪ ,‬או מכל סיבה אחרת‪ .‬במקרים כאלה יוחזר‬ ‫לנרשם מלוא שכר הלימוד ששולם‪.‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫הנחות‬ ‫שכר הלימוד המלא של הקורסים והפעילויות של אסכולות הוא שכר‬ ‫הלימוד המפורסם כשכר לימוד לתלמיד חדש בהרשמה מאוחרת‪.‬‬ ‫כל שכר לימוד אחר שמפורסם בידיעוני אסכולות או מפעם לפעם‬ ‫בפרסומים אחרים הינו שכר לימוד לאחר הנחה משכר הלימוד המלא‪.‬‬ ‫כל הנחה משכר הלימוד המלא תחושב בניכוי מרכיבי שכר לימוד‬ ‫שאינם מיועדים להנחה‪ ,‬כגון עלויות מנויים לתזמורת הפילהרמונית‪,‬‬ ‫האופרה הישראלית והוצאות מיוחדות אחרות‪.‬‬ ‫במקרה שתלמיד זכאי לשתי הנחות או יותר‪ ,‬תחול רק ההנחה הגבוהה‬ ‫מבין ההנחות התקפות‪ .‬בשום מקרה לא יהיה כפל הנחות ואין הנחות‬ ‫מצטברות‪ ,‬אלא אם כן צוין כך במפורש בפרסום‪.‬‬ ‫מפגש חלופי‬ ‫צוות אסכולות רואה חשיבות עליונה בשירות הלקוח ובשביעות רצונו‪.‬‬ ‫הנוהל המפורט להלן נועד למנוע אי הבנות ולאפשר לנו לספק לכם‬ ‫את השירות הטוב והיעיל ביותר‪.‬‬ ‫‪ 0‬בהרשמה לקורסים או לפעילויות התלמיד מקבל על עצמו את‬ ‫האחריות להגיע לכל מועדי אותו קורס או פעילות‪.‬‬ ‫‪ 0‬במקרה שתלמיד לא הגיע לפעילות אחת או יותר‪ ,‬אין אסכולות‬ ‫מחויבת לספק לו פיצוי — כספי או סעד אחר‪ ,‬מעבר למפורט‬ ‫בהנחיות ביטול ההרשמה‪.‬‬ ‫‪ 0‬אסכולות תעשה מאמץ כמיטב יכולתה לפצות תלמיד שהחמיץ‬ ‫מפגש באמצעות הצעת מפגש חלופי‪ ,‬עד שני מפגשים לתלמיד‪,‬‬ ‫לתקופה מוגבלת בשנה"ל תשע"ה‪.‬‬ ‫שינויים בלתי־צפויים‬ ‫במועדי המפגשים עלולים לחול שינויים עקב אילוצים בלתי־צפויים‪.‬‬ ‫כמו כן עלול להיווצר מצב שבו לא יתאפשר לקיים מפגש אף על פי‬ ‫שהייתה כוונה לקיימו‪ .‬הזכות לשינויים שמורה‪ .‬שינויים בלתי צפויים‬ ‫אינם מהווים עילה להחזר כספי או לטענה כלשהיא כלפי אסכולות‬ ‫או האוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬ ‫מבצע "חבר מביא חבר"‬ ‫א‪ .‬כל מי שהינו תלמיד ותיק‪ ,‬אשר יצרף תלמיד חדש (שלא למד‬ ‫באסכולות בשנתיים האחרונות) ללימודים בשנה"ל תשע"ה סמסטר‬ ‫א‪ ,‬יהא זכאי בתלושי שי לקניית ספר מאחת מהחנויות המובחרות‬ ‫בשווי ‪ 100‬ש"ח עד גמר המלאי‪.‬‬ ‫ב‪ .‬אין כפל הנחות‪ ,‬בכפוף לתקנון ההנחות הנמצא במשרדי אסכולות‪.‬‬ ‫ג‪ .‬התלושים יישלחו בדואר במהלך חודש ינואר ‪( 2015‬לפי הכתובת‬ ‫שתינתן בעת ההרשמה)‪.‬‬ ‫שימו לב!‬ ‫‪ .1‬תוקף המבצע הינו לתקופת ההרשמה שבין התאריכים‬ ‫ ‪ 1‬ביולי ‪ 30 - 2014‬באוקטובר ‪ 2014‬או עד גמר המלאי‪ ,‬לקורסים בשנת‬ ‫הלימודים תשע"ה‪.‬‬ ‫‪ .2‬יש לעדכן את צוות אסכולות בעת ההרשמה בפרטי התלמיד הותיק‬ ‫והחדש‪ ,‬כולל מספרי תעודת זהות‪.‬‬ ‫‪ .3‬במבצעים לא ייכללו תלמידים אשר ביטלו את הרשמתם ללימודים‪.‬‬ ‫‪ .4‬מלאי השוברים מוגבל כל הקודם זוכה!‬ ‫בקרו אותנו ב־‬ ‫טופס הרשמה‬ ‫את טופסי ההרשמה מכל השלוחות בארץ ניתן לשלוח אל‬ ‫"אסכולות" — בית הספר ללימודים רב־תחומיים ולתרבות הדעת‬ ‫האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬ת"ד ‪ 808‬רעננה‪ ,‬מיקוד ‪4353701‬‬ ‫או באמצעות הפקס‪ 09-7780919 :‬או להירשם בטלפון ‪1-700-700-169‬‬ ‫מס' אסמכתא‬ ‫פרטי הנרשם‪:‬‬ ‫מספר זהות מלא (‪ 9‬ספרות)‬ ‫שם משפחה‬ ‫שם פרטי‬ ‫כתובת ___________________________________יישוב _____________________ מיקוד ___________‬ ‫טל' בבוקר ________________ טל' בערב ____________________ טל' נייד _______________________‬ ‫כתובת דואר אלקטרוני ______________________________________@_________________________‬ ‫פרטי הקורס המבוקש (נא למלא בהתאם למפורט במידע על הקורס)‬ ‫שם הקורס‬ ‫‬ ‫‬ ‫מספר הקורס‬ ‫מועד תחילת הלימודים‬ ‫שכר לימוד‬ ‫אופן התשלום‪:‬‬ ‫‪ 4‬תשלום בכרטיס אשראי (ויזה‪ ,‬לאומי קארד‪ ,‬ישראכרט‪ ,‬דיינרס‪ ,‬אמריקן אקספרס)‬ ‫ מס' כרטיס אשראי‪:‬‬ ‫‬ ‫שם בעל‪/‬ת הכרטיס ______________________________ גמר תוקף הכרטיס ___________________‬ ‫‬ ‫‬ ‫ מספר הזהות של בעל‪/‬ת הכרטיס __________________________________‬ ‫אפשרויות תשלום (סמן ‪ X‬לפי בחירתך)‬ ‫‪ 4‬בתשלום אחד ‪ 4‬בתשלומים‪ ,‬כמפורט בחוברת זו‬ ‫ לתשומת לב‪ :‬במקרה של־אי התאמה בין הסכום שהתלמיד מציין בטופס זה לבין שכר הלימוד הנדרש עבור הקורס‪ ,‬זכאית‬ ‫האוניברסיטה לגבות את הסכום המתאים על–פי התקנות כפי שיפורסם מעת לעת‪.‬‬ ‫‪ 4‬תשלום בהמחאה‪/‬המחאות‪( :‬בהתאם לסעיף ‪2‬ב בהנחיות ההרשמה)‬ ‫‪ 4‬בהתחייבות של מקום העבודה‪( :‬בהתאם לסעיף ‪2‬ג בהנחיות ההרשמה) מס' ח"פ‪/‬ע"מ__________________‬ ‫‬ ‫הצהרה והתחייבות‬ ‫אני מצהיר בזאת כי קיבלתי מידע על הקורסים הנ"ל וכי ידוע לי כי ביטול הרשמתי ללימודים יחוייב בתשלום‪ ,‬בשעור התלוי במועד‬ ‫קבלת הודעת הביטול בכתב‪ ,‬הכל כמפורט בהנחיות ההרשמה וביטולה‪ .‬אני מתחייב לקיים את תקנות האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬לרבות‬ ‫אלו שתיקבענה במהלך לימודי‪ .‬אני מסכים כי בכל מקרה אני אחראי לתשלום שכר הלימוד ו‪/‬או כל תשלום אחר לאוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬ ‫ואי־עמידה בתשלומי שכר הלימוד או בכל תשלום אחר לאוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬מצידי ו‪/‬או עבורי עשוי למנוע ממני קבלת שירותים או‬ ‫תעודות מטעמה‪ .‬כמו כן זכאית האוניברסיטה לזקוף כל תשלום שלי לחוב ו‪/‬או חיוב שלי שטרם שולם‪ ,‬לפי שיקול דעתה‪ .‬אם אעשה‬ ‫שימוש בכרטיס אשראי שאינו שלי‪ ,‬אעשה זאת רק לאחר קבלת אישור מבעל הכרטיס‪.‬‬ ‫חתימתי כאן מהווה אישור והסכמה להצהרה זו ולכל התנאים המפורטים בידיעון זה‪.‬‬ ‫תאריך ___________‬ ‫חתימה ____________________________‬ ‫ימולא ע"י רושם באמצעות הטלפון‪:‬‬ ‫הנרשם אישר שידועים לו הפרטים על הקורס והתנאים המחייבים אותו‪ ,‬בכל הנוגע להרשמה ולביטולה‪.‬‬ ‫שם הרושם ________________  תאריך _________________ שעה _________________ חתימה _______________‬ ‫ט‬ ‫‪10/06/2014 13:51:00‬‬ ‫שם הרושם ______________ תאריך ____________‬ ‫מ‬ ‫שם המזין ______________ תאריך __________‬ ‫‪atifa tel aviv 2014-2015.indd 3‬‬ ‫אסכולות‬ ‫בית־הספר ללימודים רב־תחומיים‬ ‫ולתרבות הדעת‬ ‫האוניברסיטה הפתוחה — לימודי חוץ‬ ‫‪1-700-700-169‬‬ ‫‪w w w.openu.ac.il/ascolot‬‬ ‫תל‪-‬אביב | רעננה | ירושלים | חיפה‬ ‫‪10/06/2014 13:50:56‬‬ ‫‪atifa tel aviv 2014-2015.indd 1‬‬