1. No category

Skelgårdsskolens læseplan
Målet med skolens læsepolitik er:
At fremme læselyst og læseglæde hos alle børn
At læsning bliver tilgængeligt for alle
At eleverne udvikler gode og brugbare læsekompetencer
At så få elever som muligt skal have specialundervisning
Læseindlæring og faglig læsning:
Skelgårdsskolen har fokus på faglig læsning, og ser det som vigtigt, at alle klassens
lærere føler et ansvar for dette.
Det er dog dansklæreren, som, i samarbjede med faglærerne, har ansvaret for
læseindlæring og indlæring af læsestrategier, der sætter eleverne i stand til at læse og
skrive tekster af stigende sværhedsgrad.
Teamet omkring den enkelte klasse har løbende fokus på faglig læsning på teammøderne,
og alle har dermed et ansvar for elevernes læseudvikling. Teamet skal i fællesskab
introducere eleverne for faglige læseaktiviteter.
Det er den enkelte faglærer, der løbende må inddrage læseteknikkerne ved at anvende
disse i klassens daglige arbejde med fagtekster.
På mellemtrinnet og i udskolingen tilbydes klasserne kursus i faglig læsning af en faglig
læselærer.
Skelgårdsskolen har ligeledes fokus på læsning i indskolingen, hvor to uddannede
læseløftlærere afholder kurser for børn med behov for ekstra hjælp til læsningen.
Test på Skelgårdsskolen
Følgende test tages af funktionslæreren eller en læsevejleder:
0.kl. KTI og konsonanttest, vokaltest og ”find billedet” - sproglig opmærksomhedstest
1. kl. OS64
2. kl. OS120
3. kl. SL60
4. kl. SL40
5. kl. Lene Møllers nye test
7. kl. TL2
Herudover har dansklæreren muligheden for tage en staveprøve (ST-prøve) og
få vejledning af en læsevejleder.
Vi er i færd med at indarbejde Lene Møllers nye test fra Psykologisk Forlag:
Bogstavprøver, ordlæseprøver, sætningslæseprøver, staveprøver og tekstlæseprøver.
Klasselæsekonference:
På baggrund af klassetestene afholdes der hvert år læseklassekonference i 1., 2., 4. og
7.klasse. Her deltager klassens matematik- og dansklærer, samt en læsevejleder og evt.
funktionslærer, evt. tosprogslærer, evt. talepædagog og én af skolens ledere.
På baggrund af klassens læseresultater opstilles nye mål og handleplaner til forbedring af
elevernes læseudvikling.
IT-hjælpemidler:
Hvis eleverne fortsat har læsevanskeligheder på mellemtrinnet og i
overbygningen, er der mulighed for kompenserende IT-hjælpemidler,
hvor eleverne kan benytte en IT-arbejdsplads med CD-ord eller et
lignende program.
! CD-ord er fjernet pr. 1.september 2013. Vi afventer nyt program.
Forældresamarbejde:
Vi ønsker et godt forældresamarbejde - for at skabe den bedste udvikling for barnet. Årligt
holder vi 2 skole/hjem-samtaler, hvoraf den ene er en trivselssamtale, den anden en faglig
samtale ud fra en elevplan. Forældrene inddrages i elevernes faglige og sociale
målsætning, og vi lægger op til at forældrene tager del i ansvaret for elevens læring ved
f.eks. dagligt at læse minimum 15-20 minutter med deres barn i de yngste klasser, samt
støtte op om daglig læsning i store klasser og lektielæsning gennem hele skoleforløbet.
Der henvises i øvrigt til Tårnby Kommunes handleplan for læsning:
http://www.pc.uvtaarnby.dk/Infoweb/Indhold/Handleplaner/Handleplaner123.htm
Læsevejledning på Skelgårdsskolen
O. klasse
Oplæg til forældre om læsning:
• Skelgårdsskolens læseplan (Tårnbys læseplan)
•
Tips og trick om læsning til forældre (legeskrivning)
I samarbejde med 0-klasselærerne kommer funktionslæreren ned i
klasserne og tager 3 prøver (sproglig opmærksomhedstest og
bogstavprøve). Funktionslæreren følger op på prøverne.
Funktionslæreren har et antal timer i Bh. Klasserne
1.klasse
Oplæg til forældre om læsning
• Fortælle om skolens læsepolitik
• Sammenhæng mellem ordforråd og læsning
• Tips og tricks (bl.a. børnestavning)
Klasselæsekonference (OS64)
2.klasse
Klasselæsekonference (OS120)
Læsevejledning i forbindelse med nationale test
3. klasse
SL 60 (Klasselæsemøde)
4. klasse
Klasselæsekonference (SL40)
Læsevejledning i forbindelse med de nationale test
5. klasse
Læseprøve – ny fra Lene Møller
Klasselæsemøde
6. klasse
Læsevejledning i forbindelse med de nationale test.
7. klasse
Klasselæsekonference (TL2)
8.klasse
Læsevejledning i forbindelse med de nationale test.
Udskolingsmøde om prøveformerne
Orientering om projektopgaven
9.klasse
Orientering om Projektopgaven
Information om prøveformerne. Hvordan skal eleverne prioritere deres
tid til læseprøven.
Book en læsevejleder
0.kl
Bogstav-venner (introduktion til lærere og forældre i februar)
1.kl
I forbindelse med at læsebogen påbegyndes i 1.klasse tilbydes
vejledning i ”ankerord”, stavelsesdeling og vokalernes lydværdi. Læreren
får en introduktion. Læsevejlederen er evt. med i den første lektion.
Kursus i 120 ord
Læseløft (foretages af en læseløftlærer på skolen)
2.kl
Kursus i 120 ord
Læseven (introduktion til lærere og forældre i februar)
3.kl
Vejledning i staveudviklingstrin ud fra egne elevtekster i slutningen af
året
Kursus i Cd-ord eller lignende oplæsningsprogram
Læseven (introduktion til lærere og forældre)
Faglig læsning
4.kl – 9.kl
Kursus i Cd-ord eller lignende oplæsningsprogram
Læseven (introduktion til lærere og forældre)
Inspiration til:
genrearbejde
arbejde med tekst og sværhedsgrader
romanlæsning
opbygning af ordforråd
læsestrategier
læselog
hastighedstræning
faglig læsning
osv.
Orientering om Projektopgaven