Temauge hos Juvelerne
"Vådt & tørt"
D. 28/10-1/11 2013
Den tredje temauge på stuen i år blev med temaet "Vådt & tørt" - modsætninger endnu
engang. Denne temauge var desuden med den overordnede overskrift "Inklusion", hvilket
alle stuer i huset har skullet lave en temauge ud fra. Flere af vores overvejelser og
efterfølgende evaluering vil derfor også omfatte, hvordan vi så inklusionen i børnegruppen
undervejs i aktiviteterne.
Mandag var dagen, hvor vi skulle mærke vådt og tørt i form af jord. Vi satte os alle op til
det store bord, hvor man først fik lov til at mærke på den tørre jord. Vi prøvede også at male
med den tørre jord på papir for at se, om det gav farve. Herefter puttede vi vand i noget af
jorden, så det blev til vådt jord (= mudder). Børnene måtte igen mærke på jorden med
fingrene og male på et nyt stykke papir og se, hvilken farve det nu gav. Undervejs
snakkede vi meget om begreberne tør og våd, og de kunne mærke med den ene hånd i
den tørre jord, mens den anden hånd var i den våde jord for at mærke forskellen.
Alle børnene deltog fra start med den tørre jord og havde ingen problemer med at stikke
hænderne i det. De kommenterede også, at den var varm (hvilket den også var, da den var
blevet tørret i tørreskabet). De tegnede på livet løs med jorden og puttede jord overalt. Da
der så kom vand i jorden, og det blev til mudder, var det pludselig en anden sag. Man
kunne se, at det var grænseoverskridende for flere af børnene at røre ved mudderet, og
nogle af dem endte med slet ikke at ville røre ved det men holdt sig blot til den tørre jord.
Dette havde vi egentlig ikke regnet med forinden, da vores børn for det meste bare springer
ud i det og ikke umiddelbart har problemer med at stikke hænderne i forskellige former for
materialer. De, der turde, fik dog malet en masse med mudder på papir, og det kom der
noget fint mudderkunst ud af.
Tirsdag gik vi på legepladsen og samlede en masse våde blade sammen. Inden vi gik
udenfor, samlede vi børnegruppen og gav fælles gruppebesked om, at det ikke var en
almindelig tur på legepladsen, men at vi alle skulle gå direkte på bakken og samle våde
1
blade sammen i plastikposer. Alle børn deltog med at samle de våde blade, selv de
mindste, og vi fik hurtigt fyldt poserne med dejligt våde blade.
Børnene var rigtig gode til at lytte efter og forstå, at vi skulle være på bakken og være
fælles om at samle de våde blade sammen. De fleste af børnene fik deres egen
plastikpose, men de der ikke selv havde, fik lov til at få bladene i nogen af de andres poser.
Børnene var desuden gode til at hjælpe hinanden med at forstå princippet i aktiviteten, og
de fandt også tørre blade, der havde gemt sig inde i legehuset og derfor ikke var blevet
våde af regnen. Ingen af børnene havde desuden problemer med at røre ved de våde og
nogle gange lidt mudrede blade.
Onsdag skulle vi lave kunst med de blade, vi havde samlet om tirsdagen, og som var
blevet tørret i tørreskabet. Vi satte os alle ved bordet endnu engang, og alle mand fik så
hver sit plastikkrus med lim i, hvori man skulle smuldre de tørre blade ned i og herefter
male med massen med fingrene på hver sit stykke papir.
De fleste af børnene forstod hurtigt, hvad der skulle foregå og smuldrede en masse
blade ned i kruset. Herefter vendte de bunden i vejret på kruset, så al lim og blade blev
2
hældt ud på papiret. Herefter skulle vi voksne så forklare og demonstrere, at man kunne
bruge fingrene til at male massen mere ud. Det var igen lidt grænseoverskridende for nogle
af børnene, og det blev ikke bedre af, at når de så endelig havde fået fingrene i limen, så
klistrede det jo helt vildt! Men de fleste godtog forklaringen med, at vi vaskede fingrene
bagefter, og fortsatte.
Torsdag var vanddag - det våde element. Vi gik alle om i gangen mellem de to låger på
legepladsen og startede med at blæse sæbebobler. Herefter fandt vi vandslangen frem,
skyllede hænderne og lavede så regnvejr med vandslangen. En masse regnvejr man kunne
løbe igennem, hvis man turde.
Igen var alle børnene med. De elsker alle vandlege i forvejen, og det var et stort hit at
løbe igennem regnvejret og blive meget våd. Vi grinede alle, og især når de voksne også
løb igennem og blev MEGET våde!
Fredag var rytmikdag, så der havde vi ikke nogen temauge-aktiviteter.
Vi synes generelt, at ugen gik rigtig godt. Vores børn var gode til at deltage koncentreret
i aktiviteterne og lytte efter beskeder, og som ugen skred frem, jo bedre blev de. Det var
3
rigtig dejligt at opleve, da det giver en god forudsætning for, at alle har roen til at lære noget
og fordybe sig i sit eget undervejs. Som beskrevet før oplevede vi, at nogle af børnene
pludselig ikke havde lyst til at mærke på mudderet f.eks, hvilket vi som sagt ikke havde
forventet. Vi er derfor også bevidste om, at udviklingen hos barnet ikke altid går fra "vil ikke
til vil" men at det også kan gå den anden vej fra "vil til ikke vil". Vi har derfor snakket om, at
diverse sanselege måske skal være lidt mere i fokus i den nærmeste fremtid.
Vi mener, at det giver børnegruppen noget specielt, at alle deltager - store som små - i
samme aktivitet, da det giver en fælles referenceramme at snakke ud fra videre hen.
Børnene har mange forskellige ting med sig hjemmefra og har forskellige forudsætninger
for at deltage men på denne måde er grundlaget for læringen den samme og udbyttet blot
forskelligt alt efter udgangspunktet hos det enkelte barn. Vi oplevede desuden, at ALLE
børn kunne deltage i de forskellige aktiviteter, og de små børn lærer meget af at se, hvad
de store laver.
I forhold til inklusionen på stuen mener vi også, at fælles aktiviteter styrker fællesskabet
hos alle børn. De bliver bevidste om hinanden og kan viderehen dele deres oplevelser,
hvilket vi oplever meget i ugerne efter en temauge. Al ny læring bliver afprøvet i diverse
lege og begreberne bliver flittigt brugt i samtalen imellem børnene; Især også når alle
billeder fra ugen bliver lavet til en børnebog, som børnene kan kigge i og snakke ud fra. Vi
har også erfaret, at læring af nye begreber hænger meget bedre fast, hvis børnene får lov
til at lære om dem på mange forskellige måder. Sidst men ikke mindst er vi meget bevidste
om værdien af de voksnes engagement. Hvis vi deltager og finder aktiviteten interessant,
så gør børnene også.
Alle billeder fra temaugen samt en video fra mandagens aktivitet "Vi mærker på vådt og
tørt jord" ligger på hjemmesiden under "Juvelerne", så kig endelig og snak med dit barn om
aktiviteterne og begreberne vådt og tørt .
Dorthe, Niels, Pernille og Didde
4