Strategi 2020 5 mål for 2013-2020 Forord Metropol har en klar ambition. Vi vil uddanne de bedste professionsudøvere nogensinde. Vi vil være en aktiv medskaber og fornyer af de dele af samfundet, som vi uddanner til og sammen med. Det er en ambition, som først og fremmest forudsætter uddannelser af høj kvalitet. For Metropol betyder høj kvalitet i uddannelserne, at de skal være funderet i praksisnær forskning og god praksis i professionerne. For at kunne drive en fokuseret og systematisk professionsfaglig udvikling skal Metropol styrkes som uddannelsesinstitution. Dermed bliver vi en endnu stærkere og attraktiv samarbejds- og videnspartner såvel nationalt som internationalt. Vi har nu sat fem strategiske mål, som skal være Metropols ledestjerner frem til 2020, og som samler institutionen på tværs af forskellighed. Målene forholder sig offensivt til den virkelighed, vi står i. En virkelighed, hvor der fra man- ge sider er pres på de professionelle: De skal opfinde nye arbejdsgange; levere bedre og mere effektiv undervisning, pleje og behandling; styrke sammenhængen i vores velfærdsydelser; kende, forstå og implementere nyeste viden og forskning; samt i deres professionelle virke være klædt på til at træffe velbegrundede og afgørende valg på det grundlag. Du kan formentlig selv fortsætte listen. Med denne strategi tager vi afsæt i det momentum, der er skabt af omverdenens pres og krav til professionsudøverne samt den indre vilje og drøm om mere markant og fokuseret at uddanne de mennesker, der skal udvikle fremtidige, samfundsbærende professioner. Strategien er et forsøg på at præsentere et ambitiøst, uddannelsesmæssigt svar på samfundsmæssige afgørende udfordringer. En strategi, som styrker de dimittender vi uddanner og de professioner, vi uddanner til. Dimittender fra fremtidens Metropol   er innovative fagprofessionelle med stærk identitet reflekterede og kan argumentere for løsninger kan arbejde på et veldokumenteret grundlag  kan bedømme og kritisk forholde sig til metoder  er tænker tværfagligt og evner at samarbejde, organisere og koordinere  har en veludviklet teknologisk dannelse og anvender smidigt nye teknologier   har den bedste viden om praksis og   har mulighed for forskning inden for professionen har kompetencer som matcher aftagernes behov livslang læring inden for og mellem professioner 1 Flere undervisere, der forsker 2 3 Bedre integration af praksis i undervisningen De studerende træner og øver sig mere og læser ikke kun til professionen 4 5 Adgang til viden 24/7 Stærkere studerende og højere krav Hvordan ser Metropol ud i 2020? Se tegnefilmen, som sætter billeder på Metropols strategi, og fortæller hvorfor og hvordan vi vil skabe de bedste uddannelser nogensinde. MÅL 1 Flere undervisere, der forsker Se Metropols ph.d. projekter her Som underviser på Metropol deltager man i forsknings- og udviklingsarbejde. Det skaber et bredere og stærkere fagligt Besøg Metropols forsknings- F&U miljø på den enkelte uddannelse og bidrager samtidig til at øge vidensniveauet i undervisningen. Alle resultater af forsknings- og udviklingsarbejder på Metropol er relevante for praksis og uddannelserne og formidles ad alle relevante og anerkendte kanaler. Ambition for 2020 Alle fastansatte undervisere deltager i forsknings- og udviklingsarbejde 75 % af forsknings- og udviklingsprojekter omsættes til/anvendes  i ydelser for studerende, kursister og/eller partnere 50 % af alle fastansatte undervisere er forskningskvalificerede.  og udviklingsmiljøer her MÅL 2 Bedre integration af praksis i undervisningen Som underviser på Metropol har man den nyeste og bedste viden og erfaring med udvikling og udfordringer i professionens praksisfelt. Ambition for 2020  50 % af alle fastansatte undervisere har en professionsbaggrund  50 % af alle fastansatte undervisere har været i praksis i løbet af det seneste år. MÅL 3 De studerende træner og øver sig mere og læser ikke kun til professionen Det er et mål at øge simulation og træning i undervisningen for at styrke de studerendes handlekompetencer og arbejdsparathed. Ambition for 2020  Der er opdaterede og gode simulationsfaciliteter på alle uddannelser øvelser og træning er en  Professions- og praksisrelevante velintegreret del af undervisningen på alle uddannelser. MÅL 4 Stærkere studerende og højere krav De studerende skal i endnu højere grad opfatte sig som selvstændige studerende. Det indebærer, at de tager et stærkt ansvar for egen uddannelse og deltager velforberedte i undervisningen – fordi vi laver uddannelser for og med de studerende. De er studerende på fuld tid, og alle udfordres til kanten af deres potentiale. Ambition for 2020  Der er en veletableret og stærk samlet som agerer professionelt studenterorganisation, og engageret internt og eksternt  Studenterrådene (SR/DSR) er en aktiv partner, der selv bidrager og tager initiativer til videreudvikling af Metropols uddannelser og institution i dialog med ledelsen  90 % af de studerende oplever deres uddannelse som et fuldtidsstudium % af de studerende oplever, at der stilles høje deres faglighed og deltagelse i deres uddannelse  90  Der er gode, indbydende og og studieaktiviteter på alle krav til fleksible faciliteter til studenter- Metropols lokationer. MÅL 5 Adgang til viden 24/7 Det er et mål at give de studerende så gode og tidssvarende vilkår som muligt, når det gælder anvendelse af IT og digitale løsninger i uddannelsen. Ambition for 2020  90 % af de studerende oplever, at uddannelsen i tilstrækkelig grad inddrager IT som en del af undervisningen. Ambition for 2015 fuld digitalisering af undervisningsmateriale, al litteratur på pensumlister er tilgængeligt i digital form  Der er fuld digitalisering af skriftlige eksamener  Der er og det vil sige, at opgaveafleveringer. Strategi 2020 Marts 2013 Udgiver: Professionshøjskolen Metropol Tagensvej 18 2200 København N. 72 48 75 00 www.phmetropol.dk twitter@PHMetropol www.phmetropol.dk/facebook www.phmetropol.dk/linkedin Fotograf: Das Büro, Colorbox, Metropols egne fotos Film: Bulldogandpartners Grafisk design: Adman