1. No category

Indsats 2014/15
IT:
År et i ove r skr i ft er
Fo r d y b e l s e
5/1-15: 1. skoledag i det nye år
I indskolingen skal børnene lære at passe på deres computere. De skal lære at tænde/slukke, samt logge på med deres UNI-login. Derudover skal de lære at oprette og gemme
dokumenter. Vi arbejder med udvalgte læringsportaler, og
eleverne lærer at navigere i disse.
0.-1. årgang: Eleverne arbejder med deres fordybelsesopgaver i 30 min. Herefter er der makkerlæsning i 10 min.,
hvor begge makkere læser 5 min. hver. Efterfølgende
samles børnene i 2 små samlinger, hvor vi snakker om
dato, vejr og lign.
15/1: 100-dages fest på 0.-1. årgang
Uge 4: Astrid Lindgren emne
Uge 6-7: Læsekursus på 2.-3. årgang (herefter læseprøve)
Uge 8: Vinterferie
Læringsrum:
Børnene har egne arbejdspladser, som er placerede langs
væggene. I midten af lokalerne er der store borde, hvor
børn og voksne sidder når de arbejder sammen. Læringsrummene er fleksible og giver mulighed for forskellige undervisningsformer.
Uge 12: Fiskeemne i hele indskolingen
28/3-6/4: Påskeferie
Uge 16-18: Musik-emneuger
1/5-3/5: Store Bededagsferie
Evaluering:
14/5-17/5: Kristi Himmelfart
Alle børnene har en porteføljemappe, hvori der er en målsol, der beskriver dansk– og matematikfagenes mål på de
enkelte årgange. Mappen er et dynamisk redskab, hvor vi ,
forældre og børn kan se fremgangen af børnenes læring.
Uge 21: Bondegårdstema på 0.-1. årgang
Fokus er at børnene lærer at arbejde i makkerpar, med
skiftende makkere, således at de forstår at hjælpe hinanden og løse opgaver sammen. Socialt har vi også fokus på
at børnene kan lege sammen på kryds og tværs af køn og
årgange.
I 2.-3. klasse lærer eleverne at arbejde i grupper. På faste
fagdage organiseres arbejdet, så eleverne lærer at drage
nytte af hinanden. Dette styrker sammenholdet og eleverne erfarer, at alle har stærke og svage sider. Desuden
fremlægger eleverne deres arbejde for hinanden.
Motionsbånd
Eventyremne på 2.-3. årgang
23/5-25/5: Pinseferie
5/6: Grundlovsdag
Fo k u s
2.-3. årgang starter dagen med at læse 20 min. Herefter
skrives en side skønskrift. Eleverne træner skriveretning
og stavemåder. Efter dette er der automatisering i matematiske færdigheder og de fire regnearter trænes. Til slut
kan eleverne vælge træning på pc eller digte historier.
27/6: Sommerferie
Hver dag fra kl. 9.00-9.15 er der fælles motionsbånd for
hele skolen, udenfor. Eleverne er opdelt i hold på tværs af
årgange, og skifter dagligt aktivitet. Onsdag er dog teammotionsdag, hvor teamet beslutter hvilken aktivitet eleverne skal udføre.
Målet med motionsbåndet er:

At fremme de sociale fællesskaber på tværs af årgangene

At opleve glæde ved at bevæge sig sammen med
andre

At fremme god motorik og koordination gennem
fællesskab

At forebygge drillerier og mobning
Kontakt:
Den primære kontakt mellem skole
og hjem foregår via SkoleIntra.
Forpligtende fællesskab:
Musik-emneuge:
Her findes klassens ugeplaner, aktiviteter, generel info samt beskeder og
kontaktbog.
Hele skolen arbejder under fælles tema
Kontaktlærer:
arrangement, hvor alle viser hvad de kan!
med udgangspunkt i musikken.
Vi afslutter ugerne med et stort fælles-
Heidi Ahlstrøm Olsen
Lars Christensen
Anja Boyer Wagner
Camilla Aune Fey
Rie Wederking
3-dagstur:
Hele skolen tager hvert år af sted i 3
dage på fælles koloni. Vi tager til
Højstrup Feriekoloni.
Klassens øvrige personale:
Ann Charlotte Baasch
Karina Schytte
BEVÆGELSE:
Skolens kontor:
Email: [email protected]
Tel: 6143 5825
Hjemmeside:
www.hellestedfriskole.dk
Udover bevægelse i de enkelte
fag og frikvartererne, deltager
alle i organiserede aktiviteter
hver morgen i 15 min. på tværs
af klassetrin
TEAM
1