1. No category

Årsberetning
2012/2013
Skallebølle Skole og Børnehave
Årsberetning 2012/2013

Årsberetning
2012/2013
”Landsbyordning”

Skallebølle Skole og Børnehave
Folkeskoleloven,
1. Godt i gang som Landsbyordning
§ 24 a.
Med vedtagelsen af budget 2011 besluttede Assens Byråd,
Efter indstilling fra
skolebestyrelsen og
forældrebestyrelsen i
et kommunalt dagtilbud eller fritidshjem
oprettet i henhold til
dagtilbudsloven kan
kommunalbestyrelsen godkende, at en
folkeskole med eventuel skolefritidsordning og et dagtilbud
eller fritidshjem har
fælles leder og fælles
bestyrelse. Det er en
betingelse, at der er
tale om små skoler.
Ved små skoler forstås små skoler, jf. §
55, stk. 1, i landdistrikter eller skoler
med normalt ikke
over 150 elever og
med beliggenhed i et
byområde med ikke
over 900 indbyggere.
at der pr. 1. august 2011 skulle etableres fælles ledelse af
Skallebølle Skole og Børnehaven Bøllehuset efter Folkeskolelovens § 24 a – også kaldet ”landsbyordning”. Som følge
heraf blev børnehavebestyrelsen og skolebestyrelsen opløst
i juli 2011 og erstattet af en fælles overgangsbestyrelse. Efter
afholdelse af (freds)valg i november/december 2011 blev
der etableret en ny fælles bestyrelse for skolen og børnehaven pr. januar 2012.
2. Fællesbestyrelsens medlemmer
I skoleåret 2012/13 har fællesbestyrelsen bestået af:

Forældrerepræsentanter for børnehaven:
Charlotte Jensen
Jesper Rasmussen
Gitte Kühlmann
Hanne Vangsgaard, suppleant
Martin Larsen, suppleant

Personalerepræsentanter for børnehaven:
Anne-Grete Kristiansen
Jeanette Barner

Forældrerepræsentanter for skolen:
Brian Urban, fmd.
Erik Licht, næstfmd.
Camilla Sejerøe
Rikke Brixner
Lone Carstensen, suppleant
Side 1
Årsberetning 2012/2013

Kaja Hartmann, suppleant

Personalerepræsentanter for skolen:
Lisbeth Tjørnehøj (indtil april 2013)
Lene Frie Kristensen (fra april 2013)
Kirsten Hansen

Sekretærfunktion:
Jan Christiansen, skoleleder/sekretær
Gonzalo Carillo, afdelingsleder/sekretær
3. Rammerne for Fællesbestyrelsens arbejde
3.1 Styrelsesvedtægten og folkeskoleloven
Jævnfør styrelsesvedtægten for Assens kommunale skolevæsen, baserer bestyrelsesarbejdet i de almene skoler og i landsbyordninger efter § 24a sig som udgangspunkt på Folkeskolelovens regler om sammensætning af skolebestyrelser og herunder bekendtgørelsen
om valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelsen i folkeskolen. På landsbyordningsområdet følger der tilpasninger da folkeskolen og dagtilbuddet har forskelligt lovgrundlag, herunder folkeskoleloven og serviceloven samt dagtilbudsloven.
I landsbyordninger efter § 24 a består fællesbestyrelsen frem til næste valg i 2014 af en
bestyrelse sammensat efter lokale forhold. Fællesbestyrelsens sammensætning i landsbyordninger efter valget i 2014 er fordelt efter følgende principper:
2 forældrerepræsentanter fra dagtilbuddet og 5 forældrerepræsentanter fra skoledelen, 2
medarbejderrepræsentanter fra den samlede medarbejderstab og 2 elevrepræsentanter,
der alle har stemmeret. Skolens/landsbyordningens leder og dennes stedfortræder varetager skole/fællesbestyrelsens sekretærfunktioner og deltager i skole/fællesbestyrelsens
møder uden stemmeret.
Landsbyordningen afholder forskudte valg til fællesbestyrelsen i henhold til bekendtgørelsen. Forældrerepræsentanter og deres stedfortrædere i landsbyordninger fra dagtilbuddet vælges for en 2 årig periode, så det sikres, at forældre til børn i dagtilbuddet til
enhver tid er repræsenteret i den fælles bestyrelse.
Skolebestyrelsen udøver sin virksomhed i henhold til § 44 i folkeskoleloven og inden for
de mål og rammer, som byrådet fastsætter, samt fører tilsyn med skolens virksomhed.
Skolebestyrelsen fastsætter principper for skolens virksomhed, herunder:
•
Undervisningens organisering
Side 2
Årsberetning 2012/2013

•
•
•
Samarbejdet mellem skole og hjem og underretning af hjemmene om elevernes udbytte
af undervisningen
Arbejdets fordeling mellem lærerne
Fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v.
Skolebestyrelsen godkender:
• inden for de økonomiske rammer, der er fastlagt for skolen, skolens budget
• undervisningsmidler og fastsætter ordens- og samværsregler
• inden for byrådets fastsatte retningslinier, om voksne kan deltage i folkeskolens undervisning og fastsætter principper herfor
• om skolens virksomhed skal omfatte kulturcenteraktiviteter og fastsætter principper herfor
Skolebestyrelsen:
•
•
•
•
•
•
skal afgive udtalelse til byrådet om ansættelse af ledere
skal afgive udtalelse til skolelederen om ansættelse af lærere
udarbejder forslag til byrådet om skolens læseplaner
afgiver indstilling til byrådet om forsøgs- og udviklingsarbejde i det omfang, det overskrider de mål og rammer, som byrådet har fastsat
kan afgive udtalelse og stille forslag til byrådet om alle spørgsmål, der vedrører den pågældende skole
skal afgive udtalelse om alle spørgsmål, som byrådet forelægger den.
3.2 Mission og vision for Skallebølle Skole og Børnehave
Ud over bestemmelserne i styrelsesvedtægten er der to andre vigtige pejlemærker i fællesbestyrelsens arbejde: Skallebølle skole og børnehaves mission og vision; altså, det der
- lidt forenklet sagt - handler om de to spørgsmål: ”Hvad er vi her for – og hvad vil vi
gerne opnå med det?
Missionen:
1. Undervisningspersonalet ved Skallebølle Skole og Børnehave skaber de bedste rammer for et inkluderende og motiverende læringsmiljø, hvor alle elever målrettet udfordres fagligt og personligt i forhold til deres muligheder, hvor der lægges vægt på
bevægelse og brug af digitale læringsmedier, og hvor eleverne tillige lærer kammeratskab, og opbygger venskaber. Der skabes grundlag for den videre skolegang på
Vissenbjerg Skole. Bestræbelserne sker i samarbejde med forældrene, og med en høj
grad af involvering af eleverne.
2. SFO-personalet ved Skallebølle Skole og Børnehave skaber i skoletiden og om eftermiddagen de bedste rammer for et inkluderende og motiverende lærings- og udviklingsmiljø, hvor børnene lærer og udvikler sig gennem alsidige aktiviteter med jævnaldrende og voksne, og hvor de motiveres til kammeratskab og opbygning af venskaber. Bestræbelserne sker i samarbejde med forældrene, og med involvering af børnene.
Side 3
Årsberetning 2012/2013

3. Børnehavepersonalet ved Skallebølle Skole og Børnehave skaber de bedste rammer
for et inkluderende og motiverende omsorgs-, udviklings- og læringsmiljø, hvor børnene udfordres gennem lærerige og udviklende aktiviteter. Bestræbelserne sker i
samarbejde med forældrene, og med involvering af børnene.
4. Servicedelen på Skallebølle Skole og Børnehave servicerer det øvrige personale i deres daglige arbejde med at skabe de bedste rammer for læring og udvikling, og yder
deres bedste, for at skole, SFO og Børnehave fremtræder vel vedligeholdt, ren og
indbydende for de daglige brugere og besøgende.
Visionen:
Forud for etablering af landsbyordningen arbejdede de daværende bestyrelser i henholdsvis børnehaven og skolen med udviklingen af en vision for landsbyordningen. Visionen opstod ikke mindst på baggrund af input fra forældre og børn og er sammenfattet
i sætningen:
”Med anderledeshed tør vi miste fodfæste og klatre af nye stier”
For fællesbestyrelsen er det vigtigt, at det pædagogiske arbejde i børnehaven og i skolen
hele tiden har som sigte at udfordre alle børnene til at blive som dygtige, som de overhovedet kan. I denne ambition indgår også at have modet til at bruge nye og anderledes
tilgange til at skabe det bedste udviklingsmiljø for børnene.
4. Fællesbestyrelsens arbejde
Det er med afsæt i disse rammer, at fællesbestyrelsen ved Skallebølle Skole og børnehave
har arbejdet i skoleåret 2012/13. Bestyrelsen har afholdt 9 møder i skoleåret 2012/13. Det
ordinære møde i maj blev aflyst på grund af lockout’en af lærerne.
I det følgende gennemgås nogle af de hovedtemaer, som har været behandlet i møderne.
For en udtømmende oversigt henvises til fællesbestyrelsens dagsordner og referater,
som findes på www.skalleboelleskole.dk
4.1 Revidering af principper
Fællesbestyrelsen har blandt andet som opgave at fastsætte principper for skolens virksomhed. De eksisterende principper drøftes løbende ud fra om de stadig er aktuelle og
relevante, og om de understøtter mission, vision og strategi for skolen og børnehaven.
Blandt de principper som har været til drøftelse i 2012/13 er følgende:
Side 4
Årsberetning 2012/2013

•
•
•
•
•
Samarbejde i nærområdet
Deltagelse i undervisningen
Meddelelse om fravær
Tilladelser
Ordensregler
Ud over gennemgangen af de nedskrevne principper, har fællesbestyrelsen også taget
nogle principielle drøftelser omkring morgensamlingen. Udgangspunktet var, at morgensamlingen i højere grad skal være en aktivitet, der viser fællesskab, aktivitet og læring.
Med afsæt i disse principielle drøftelser har skolen arbejdet videre med udvikling af
morgensamlingen.
Et andet eksempel på fællesbestyrelsens arbejde med principper er drøftelserne omkring
”Fælles skoledag med Vissenbjerg Skole”.
Vissenbjerg Skole ønsker fra skoleåret 2013/14 at gøre sine elever bedre rustet til overbygningsforløbet ved bl.a. at starte tysk og science-fagene et år tidligere, dvs. i 6. klasse.
For at sikre eleverne fra Skallebølle et tilsvarende kundskabsniveau fra 7. kl., tilbyder
Vissenbjerg Skole at etablere ”fælles skoledag” for 6. kl.-eleverne fra Skallebølle Skole altså en slags rullende skolestart i overbygningen. Eleverne fra Skallebølle vil dermed
blive fordelt i deres ”nye” klasse allerede fra 6. kl., og ikke fra 7. kl. som i dag.
Tilbuddet fra Vissenbjerg Skole blev drøftet i fællesbestyrelsen og beslutningen blev, at
a) Skallebølle Skole & Børnehave styrker elevernes faglige niveau i tysk og science lokalt
på skolen, så det matcher niveauet på Vissenbjerg Skole.
b) Timefordelingsplanen for skoleåret 2013/13 tilrettes, så den understøtter målsætningen under a).
c) Skolen udvider sit faglige samarbejde med Vissenbjerg Skole - evt. også på yngre klassetrin.
4.2 Høringssvar
Med jævne mellemrum sender Assens Kommune forskellige beslutningsoplæg i høring
forud for politisk behandling. I skoleåret 2012/13 har fællesbestyrelsen drøftet- og afgivet
høringssvar vedrørende følgende:
 "Vision for læsning” (12. okt. 2012)
 ”Placering af en specialklasserække på Vissenbjerg Skole” (26. nov. 2012)
Side 5
Årsberetning 2012/2013


”Skolernes samlede kvalitetsrapport 2010-2012” (26. nov. 2012)

”Kvalitetsaftale for dagtilbudsområdet 2011-12” (15. feb. 2013)



”Feriepasning” (25. feb. 2013)
”Vision 2018 for dagtilbud og skole” (25. feb. 2013)
”Strategi for pædagogisk og didaktisk digitalisering” (25. feb. 2013)
4.3 Budget/regnskab
Skolelederen orienterer løbende fællesbestyrelsen om børnehavens og skolens økonomiske situation. Det er bestyrelsens indtryk, at der er godt styr på økonomien i Skallebølle
Skole og Børnehave. Der er overblik over budgetter og udgifter, således at de løbende
driftsmæssige udfordringer løses i god tid og således, at der er råderum til at prioritere
mindre investeringer i aktivitets- og undervisningsmaterialer til børnene.
I forbindelse med afslutning af regnskabsåret 2012 var der et mindreforbrug på i alt ca.
75.000 kr. som blev overført til 2013.
På grund af variationer i børnetallet i de kommende tre år, forudses det, at Børnehavens
økonomi vil svinge tilsvarende. Der er foretaget de nødvendige tilpasninger – herunder
personaletilpasninger – for at holde budgettet.
4.4 Lockout på lærerområdet
I forbindelse med KL’s lockout af lærerne i foråret 2013 blev en række timer aflyst. Skolelederen har forelagt en timefordelingsplan for Fællesbestyrelsen, der sikrer, at ”timegælden” fra lockout-perioden bliver indhentet i skoleåret 2013/14.
4.5 Tiltrækning af børn og elever fra andre områder
På baggrund af den forventede udvikling i børnetallet og elevtallet i Skallebølle har fællesbestyrelsen drøftet hvordan skolen og børnehaven kan tiltrække flere børn i de kommende år. Nogle af de tiltag, der er drøftet er; åbent hus arrangementer forud for indskrivningen til 0. klasse samt mere målrettet kommunikation om skolen og børnehavens
styrkesider. I den forbindelse har fællesbestyrelsen drøftet Facebook som et middel til at
komme ud til flere af skolen og børnehavens interessenter.
4.6 Etablering af lektiecafe
På baggrund af drøftelser i fællesbestyrelsen, har skolen etableret lektiecafe i skoleåret
2013/14.
4.7 Andre punkter
Ud over de dagsordensatte punkter til drøftelse eller beslutning – hvoraf nogle er nævnt
ovenfor - har fællesbestyrelsen også forholdt sig til en lang række andre punkter. Det
rækker lige fra udskiftning af fyret i børnehaven, benyttelse af biblioteket i frikvartererne
Side 6
Årsberetning 2012/2013

over organisering af inklusionsressourcer, legeplads og læreransættelser til evaluering af
harmoniserede åbningstider i SFO og børnehave.
Side 7