Skolereform 2014
Vemmedrupskolen
Til forældre og elever
på Vemmedrupskolen
Kære forældre og elever på Vemmedrupskolen
Med dette skriv vil vi gerne fortælle jer om den kommende skolereform på
Vemmedrupskolen, som skal træde i kraft til august 2014. En skolereform
som er meget omfattende, som går på tværs af alle landets skoler og som vil
tage nogle år at implementere.
En del af elementerne i skolereformen er besluttet landspolitisk, andre kommunalpolitisk og endelig er der de ting, som er lokalt besluttet på Vemmedrupskolen.
Skolereformen har været drøftet i skolebestyrelsen, elevrådet, personalegruppen med deltagelse af SFO og klub.
Vi er stadigvæk i en proces med at med at få ressourcer, visioner og folkeskolereformens elementer til at gå op i en højere enhed, men kan her løfte
sløret for nogle af disse ting.
I det følgende vil vi guide jer igennem de forandringer, som vil blive tydelige
for jer næste skoleår, både via lovtekst og en fortolkning heraf.
Til slut vil der være et ”spørgsmål og svar” overblik over de hyppigst fremkomne spørgsmål.
God læselyst
Carsten Hansen
Skoleleder
Særligt om skolereformen
Når reformen skal starte og gå sine første spæde skridt til august 2014, indebærer det et paradigmeskifte i forhold til den måde, der tænkes og drives
folkeskole på i dag. Med reformen flyttes fokus fra undervisning til elevers
læring, der skal understøttes af en længere, mere sammenhængende og
varierende skoledag – med både fagopdelt undervisning, understøttende
undervisning og lektiehjælp/studiemiljø.
Vores lærere og pædagoger skal arbejde tættere sammen om elevernes
læring og fritid, ligesom der også skal samarbejdes med Musikskolen,
foreningslivet, frivillige og erhvervslivet om at skabe rammerne om den nye
sammenhængende skoledag.
Reformindsatserne er en længere og mere varieret skoledag med mere og
bedre undervisning og læring. Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og
skoleledere og få klare mål samt forenkling af regler
Der er formuleret nedenstående overordnede mål og resultatkrav for reformen:
1.
Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige de kan.
2.
Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.
3.
Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.
Der er til opfølgning og måling herpå formuleret følgende resultatmål:
•
Mindst 80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne målt i nationale test.
•
Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år.
•
Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læs
ning og matematik skal reduceres år for år.
•
Elevernes trivsel skal øges.
Rammerne for udviklingen af Vemmedrupskolen i de kommende år vil både
være den nye skolereform, Køge Kommunes sammenhængende børne- og
ungepolitik, inklusionsstrategi og digitale strategi. Indenfor disse rammer
skal Vemmedrupskolen sætte sit eget præg. Et præg, som skal foregå i
tæt sammenarbejde mellem forældre, skolebestyrelse, skolens ledelse og
skolens medarbejdere.
Den sammenhængende og varierende skoledags
opdeling:
Med reformen i Køge Kommune arbejdes der på at skabe en sammenhængende og varieret skoledag for alle børn og unge, hvor læring og dannelse er
omdrejningspunktet hele dagen – både i undervisningen og i fritidsdelen –
hvor fokus er på udviklingen af både den faglige, de sociale og de personlige
kompetencer.
Reformen beskriver følgende indhold i skoledagen:
•
Fagopdelt undervisning
•
Understøttende undervisning, inkl. motion og bevægelse, lektiehjælp/
faglig fordybelse. Det sidste er frivilligt for eleverne at deltage i, men det er obligatorisk for kommunen at tilbyde indtil næste
folketingsvalg er afholdt.
•
En fritidsdel, som er frivillig og foregår i SFO, Juniorklub og Ungdom
sklub.
Den fagdelte undervisning varetages af lærerne.
Den understøttende undervisning varetages af både pædagoger og lærere.
Den understøttende undervisning er et nyt begreb, der indføres med reformen. Formålet er at støtte den fagdelte og obligatoriske undervisning. Den
tager udgangspunkt i, at børn og unge lærer på mange forskellige måder
vekslende mellem teori, praksis og konkrete virkelighedsnære problemstillinger. Den understøttende undervisning skal bidrage til at hæve det faglige
niveau for alle elever – og til at nedbryde betydningen af elevernes sociale
baggrund i forhold til deres faglige udbytte af undervisningen.
Skoledagens opbygning
Indskoling:
Mandag08:00
Tirsdag08:00
Onsdag08:00
Torsdag08:00
Fredag 08:00
–
–
–
–
–
13:30
13:30
13:30
16:00 Lektiehjælp/faglig fordybelse fra 14:00 – 16:00
13:30
Mellemtrin:
Mandag08:00
Tirsdag08:00
Onsdag08:00
Torsdag08:00
Fredag 08:00
–
–
–
–
–
14:30 Lektiehjælp/faglig fordybelse fra 13:00 – 14:30
15:30
13:30
16:00 Lektiehjælp/faglig fordybelse fra 14:30 – 16:00
13:30
Udskoling
Mandag08:00
Tirsdag08:00
Onsdag08:00
Torsdag08:00
Fredag 08:00
–
–
–
–
–
16:00
16:00
13:30
16:00 Lektiehjælp/faglig fordybelse fra 14:40 – 16:00
13:30
Datoerne for de første forældremøder er:
Fælles forældremøder indskoling onsdag Fælles forældremøder mellemtrin onsdag
Fælles forældremøder udskoling onsdag
3. september 17.00 til 19.00
17. september 17.00 til 19.00
24. september 17.00 til 19.00
Vi er klar over, at det kan give problemer, hvis man er forældre til børn på
to årgange, der har møde samtidig. Man er så nødt til at prioritere eller evt.
dele sig.
Personale bemanding 1. august 2014
Børnehaveklasserne: Ellen, Birgit, Martin, Karina
Klasse
1A
2A
3A
4A
5A
5B
6A
7X
7Y
8A
8B
9A
Dansklærer
Matematiklærer
Füsun Köroglu Anne Holm Beck Thielsen
Betina Kristensen
Karin Bjørch Sørensen
Hanne Kofoed
Christina Brodersen
Helle Dorthea Knudsen
Maria Sivertsen
Susanne Køppen
Kristina Kofoed
Alexandra Fawkler
Susanne Køppen
Pia Jensen
Füsun Köroglu Zenja Godske
Martin Jørgensen
Zenja Godske
Lilian Andersen
Bo Bassøe
Martin Jørgensen
Andreas Lund
Andreas Lund
Erling Grøn
Erling Grøn
De nye timer:
Herunder skitseres de udmeldte ændringer i timefordelingen fra ministeriets
side:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1 lektion mere dansk i 4.-9. klasse
1 lektion mere matematik i 4. – 9. klasse
1 lektion engelsk i 1.+ 2. klasse
½ lektion mere idræt 1. klasse
1 lektion svømning i 4. klasse
1 lektion mere musik i 1.+ 5. klasse
1 time håndværk og design i 4. klasse
2. fremmedsprog: 1 lektion i 5. klasse og 2 lektioner i 6. klasse
1 lektion mere natur og teknik i 2. + 4. klasse
Endvidere indføres obligatorisk valgfag fra 7. klasse.
På Vemmedrupskolen har vi allerede valgt:
•
Fra Jord til bord
•Privatøkonomi
•Musik
•Drama
Motion og bevægelse
Den nye reform har et stærkt fokus på, at alle elever skal have mere motion
og bevægelse i den længere og varierede skoledag. Motion og bevægelse
skal fremme sundhed, understøtte motivation og læring i skolens fag.
På Vemmedrupskolen har vi nogle fantastiske gode muligheder for at benytte
vores dejlige udearealer, Vi vil have bevægelsesbånd kl 09.30 til kl 10.00
hver dag.
De flere faglige timer:
4. –9. klasse får en lektion mere i dansk og matematik om ugen.
Hensigten med at styrke timetallet er:
Mere tid til fordybelse og anvendelse af varierede undervisningsformer, hvor
alle – både de, der lærer langsommere og de, der lærer hurtigere – kan få
det fulde udbytte af undervisningen.
Styrke fremmedsprog:
Engelsk bliver indført fra 1. – 9. klasse.
Tysk gøres obligatorisk fra 5. klasse.
Nye fag:
Formålet med de praktisk- musiske fag er, at de skal understøtte den faglige
udvikling og folkeskolens øvrige fag, herunder særligt dansk og matematik.
Hjemkundskab præciseres – og bliver til Madkundskab.
Håndværk og design erstatter sløjd og håndarbejde.
Der er ikke udarbejdet beskrivelser for de nye fag fra ministeriets side. Disse
forventes først færdige i det nye skoleår. Det betyder, at man i første år frit
kan vælge, om man arbejder med ”gamle fag”, eller man vil ”eksperimentere” i de nye fag.
Den åbne skole:
Der er stillet nye krav til samspillet mellem skolen og de aktive aktører.
Vi vil på Vemmedrupskolen:
•
•
Inddrage det lokale idræts, kultur – og foreningsliv i det større omfang
Forpligte os til et samarbejde med Musikskolen
Reformen giver større frihed til, at skolelederen kan give fri til eliteidræt eller
til musikudøvere på højt plan.
Skolebestyrelsen kan udarbejde principper for fritagelse på denne baggrund.
Kompetenceudvikling af skolens personale:
Målet er:
I 2020 skal alle elever i Folkeskolen undervises af lærere som enten har linjefag i alle de fag, de underviser i, eller som har opnået en tilsvarende faglig
kompetence via deres efteruddannelse.
Skolens ledelse skal efteruddannes inden for ledelse og i højere grad styres
gennem mål og evaluering.
Skolebestyrelsen:
Når vi åbner dørene i august, er det med en ny skolebestyrelse, som skal
sidde henholdsvis 2 og 4 år frem.
Det bliver en spændende periode at være med i skolebestyrelsesarbejdet, og
der vil være et stort behov for aktiv deltagelse af forældre, elever og personale.
Den nye bestyrelse består af
Julie Rydahl
Dorthe Bechmann
Lauge Dahlstrøm Torben Damborg
Charlotte Hansen
Louise Pedersen
Mette Misser
Betina Jensen (sup.)
0.kl.
0.kl.
2.kl
5.kl.
7.kl.
5.kl
4.kl
0.kl.
Vemmedrup
Vemmedrup
Vemmedrup
Vemmedrup
Vemmedrup
Lellinge
Lellinge
Vemmedrup
SFO og juniorklub
Til august når den nye skolereform træder i kræft vil det det betyde at SFO
og kommende Juniorklub vil have en anden struktur og ændrede åbningstider.
SFO 0 til 7 klasse:
Den Nye ”SFO” 0 til 7 klasse vil forsat være i de nuværende lokaler hus 10
og 20. Børnene vil kunne komme i SFO lige efter skoletid som I kender det
nu.
Trods mindre SFO tid vil vi forsat tilbyde en hverdag for jeres børn som i
store træk vil minde om den I kender til i dag.
Vi vil forsat gøre alt for at jeres børn kan få en varieret og motiverende dag i
SFOen.
Vi vil forsat bruge tid på ture, overnatninger, hallen, frugt om eftermiddagen,
kreativfordybelse, dans, aktiviteter mm.
Juniorklub 4 til 7 klasse:
Vores nye Juniorklub som hedder Stedet har tre ugentlige åbningsdage (se
åbningstider nedenfor).
Juniorklubben vil have lokaler i de nuværende SFO 2 lokaler. Det vil være
muligt efter skoletid at gå i Juniorklub.
Mange af de aktiviteter som der har været tradition for i vores SFO2 gennem
mange år vil vi gerne føre videre i Juniorklubben.
Juniorklubben har som mål at være et sted hvor børnene kan have et godt
og udviklende unge liv hvor de kan være sammen med andre unge. De vil få
mulighed for at deltage aktivt i planlægningen af klubbens hverdag.
(flyer vedhæftet om yderligere info for juniorklubben).
Ungdomsklub:
I Vemmedrup ungdomsklub som benytter vores nuværende SFO2/juniorklub
lokaler har to åbningsdage om ugen (se åbningstider nedenfor). Vores ungdomsklub er gratis og kan benyttes fra 7 klasse til 18 (+).
Her vil de unge som benytter Ungdomsklubben have mulighed for at komme
og ”hænge ud” deltage i ture, lave mad og ikke mindst, få en snak med de
pædagoger som er tilstede.
Hvis jeres barn er tilmeldt SFO 0 til 7 klasse vil de kunne benytte SFO´en i
den fulde åbningstid lige efter de har fri fra skole (se åbningstider nedenfor).
Derudover vil jeres barn også kunne benytte vores Juniorklub hvis de går i 4
til 7 klasse (se åbningstider nedenfor)
Særligt på Vemmedrupskolen
Vi har især fokus på:
•
•
Styrket teamsamarbejdet om elevernes læring.
Høj faglighed - med trivsel og glæde i godt børne- og ungemiljø
Endvidere er vi også meget optaget af elevernes læringsudbytte af undervisningen. Hvordan vi skaber evidensinformeret, tydelige og pædagogiske
rammer for praksis med eleverne, således at de opnår det største læringsudbytte. Vi skal arbejde med tydelige mål og feedback i undervisningen.
Der vil være 6 ugers faglig fordybelse, hvor skolen arbejder på tværs
af årgangene. Derudover vil der være tværfaglige timer i årets øvrige
uger.
Der vil fremover ikke være nogen klokke som ringer, da det er forskelligt i de
3 team, hvornår de holder frikvarter.
Hurtige spørgsmål og svar:
1.
Er der flere voksne end før?
Nej, der vil som udgangspunkt ikke være flere voksne omkring en klasse end nu. Til gengæld vil der være en anden organisering i nogle timer, understøttende undervisning og i frikvartererne an
derledes aktiviteter for de meget aktive og aktiviteter for de der har brug en mere rolig pause.
2.
Vil skolen fortsat være inddelt i tre afdelinger?
Ja, det vil den: Indskoling, Mellemtrin og Udskoling.
3.
Hvad er formålet med skolereformen ?
Formålet er, at eleverne skal blive så dygtige, de kan, og mindske betydningen af den sociale arv i forhold til elevens udbytte af under-
visningen. Elevernes trivsel skal øges og tilliden til skolens professio
nelle indsats skal styrkes.
4.
Skal man gå i lektiecafe?
Nej, den er frivillig frem til næste folketingsvalg; men vi satser på, at mange vil bruge den. Der skal laves et spændende studiemiljø med udfordringer til alle, som gør, at man kommer der. Der vil være åbent i sfo / klub for de, der ikke deltager i lektiecafeen.
5.
Har man klasselærer næste år?
Ja, det har man. I nogle klasser vil klasselærerfunktionen dog blive delt mellem lærerne. Her vil lærerne arbejde tæt sammen og dele arbejdet med elevsam taler, social trivsel osv.
6.
Vil der være læse og bevægelsesbånd?
Der planlægges med et bevægelsesbånd på hele skolen 09.30 til 10.00 og et læsebånd i indskoling og mellemtrin.
7.
Hvad betyder reformen for åbningstiderne i SFO og klub?
Starter 12. august
Juniorklub:
Tirsdag fra Onsdag fra
Torsdag fra
15:30 - 18:30
13:30 – 16:30
16:00 – 19:00
SFO:
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
13:30
13:30
13:30
14:00
13:30
–
–
–
–
–
17.00
17.00
17.00
17.00
16.30
Ungdomsklub tirsdag 19.00 - 22.00
Ungdomsklub onsdag 17.00 - 22.00
8.
Er der morgenåbning i SFO?
Ja, det er der mellem kl. 06.00. og 08. 00. Til næste skoleår starter børnehaveklassen kl. 8.00 hver dag.
Vi bygger videre på et godt fundament
Når man læser dette skriv, kunne man foranlediges til at tro, at der er tale
om, at alt skal laves om, og at det bliver en helt ny hverdag. Sådan er det
naturligvis ikke.
Vemmedrupskolens elever klarer sig godt og vi vil fortsat have fokus på den
gode udvikling når vi skal arbejde videre med den nye skolereform i de kommende år.
Med venlig hilsen
Dan, Thune og Carsten
Layout/Tryk: Køge KopiCenter 06.14 |
Vemmedrupskolen
Vindegårdsvej 1
4632 Bjæverskov
Tlf.: 56 67 62 62