Læsehandleplan - Korsvejens Skole
Årsplan dansk 4. H.E. (MM) Tid og fagligt område Uge 33 Fag- og skønlitteratur Aktivitet - Sætninger – udsagnsled og grundled - Fandango grundbog s. 6-8 Fælles samtale om det læste og de to litteraturtyper Skrivevejen s. 2-7 Skriftlige opgaver Læringsmål - Kunne skelne mellem skønlitteratur og faglitteratur - Kunne karakterisere en sætning Kunne finde udsagnsled og grundled Blive dygtige og sikre til at stave Stavetræning - Stavetræning med selvkontrol Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen Tid og fagligt område Aktivitet Uge 34-37 Personkarakteristik - Fandango grundbog s. 10-44 Fandango arbejdsbog A s. 4-26 Højtlæsning Skrive breve Tegneopgaver Vendespil med antonymer - Læringsmål - - Talemåder Ord og betydning - Skrivevejen s. 13-14 og s. 24-27 Tegning af ”det konkrete” og tegning af ”den overførte betydning” - Kunne lave en ydre og indre personkarakteristik Kunne skelne mellem en hovedperson og en biperson Kendskab til statiske og dynamiske personer Kunne udfylde tomme pladser Kunne læse mellem linjerne Genkende tillægsord/adjektiver Genkende antonymer Kendskab til udtrykket ”overført betydning” Præsenteres for forskellige talemåder Udvidet ordforråd Kunne udtrykke sig præcist både mundtligt og skriftligt Stavetræning - Tid og fagligt område Uge 38-41 Miljø Stavetræning med selvkontrol Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen Opgaverne til diktaterne Kong Midas 1, 2, 3 og 4 Skrive diktaterne Aktivitet - Fandango grundbog 46-60 Fandango arbejdsbog A s. 2738 Højtlæsning Udtrykke stemning fra en tekst ved at lave f.eks. et billede, en historie, en powerpointpræsentation osv. - Blive dygtige og sikre til at stave Læringsmål - Udsagnsord/verbum - Skrivevejen s. 18-23 Spil med udsagnsord - Stavetræning - Stavetræning med selvkontrol Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen - Kendskab til en tekst fysiske og psykiske miljø Kendskab til lyrik som genre Kendskab til rim Kendskab til romantikken som litterær periode Kunne genkende tillægsord/adjektiver Kendskab til besjæling og sammenligning som litterære virkemidler Blive i stand til at læse op med indlevelse Kunne analysere sig frem til udsagnsordet i en sætning Blive dygtige og sikre til at stave - Tid og fagligt område Uge 43-46 Komposition Opgaverne til diktaterne Kong Midas 5, 6 og 7 Skrive diktaterne Aktivitet - Fandango grundbog s. 62-90 Fandango arbejdsbog A s. 3952 Arbejde med billeder og tekster i forhold til komposition Diskussion og argumentation Højtlæsning Læringsmål - Resumé Fabler Genfortælling og fortælling Stavetræning - Skrivevejen s. 37-39 Skrive et resumé Skrivevejen s. 30-34 Højtlæsning af fabler Skrive fabler Tegne til fabler Lave ”Klassens fabelbog” - Stavetræning med selvkontrol. Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen Opgaverne til diktaterne Kong Midas 8, 9, 10 og Verdens stærkeste mand 1 Skrive diktaterne - - - - Blive i stand til at forstå begrebet en spændingskurve Kunne skrive overskrifter Kunne inddele i afsnit Kunne skrive stikord Kunne genfortælle Kunne skrive et resumé og et referat Kunne kommentere tekster Få kendskab til læseteknikkerne ”nærlæse” og ”skimme” Kunne skelne mellem referat og resumé Kunne karakterisere en fabel Kunne genfortælle en historie Blive dygtige og sikre til at stave Tid og fagligt område Uge 47 Grammatik uge Tid og fagligt område Uge 48-51 Virkemidler Aktivitet - Aktivitet - Ord og betydning Resume Ordklasserne navneord og tillægsord Eleverne får en individuel mappe med øvelser. - Læringsmål - Læringsmål Fandango grundbog s. 91-106 Fandango arbejdsbog A s. 5364 Højtlæsning Tegning af ”en konkret” betydning og tegning af ”en symbolsk" - Skrivevejen s. 35-48 Skrive korte resumeer Spil med navneords bøjningsformer Vendespil med tillægsords bøjningsformer - - - - Stavetræning - - Stavetræning med selvkontrol. Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen Opgaverne til diktaterne Verdens stærkeste mand 2 og Styrke de områder den enkelte elev, kan blive bedre til. - Kunne udtrykke sig om billedsprog – sammenligninger og metaforer Kunne finde symboler, besjæling og gentagelser i en tekst Få et større ordforråd Kunne opsummere en tekst Kunne omforme en tekst Kunne kende navneog tillægsord Kunne bruge navneordenes endelser til at nuancere navneordets betydning. Kunne bruge tillægsord og deres funktion og bøjningsformer Blive dygtige og sikre til at stave 3 Skrive diktaterne Tid og fagligt område Uge 2-6 Fortæller og synsvinkler Aktivitet Læringsmål - - Fandango grundbog s. 108-134 Fandango arbejdsbog B s. 414 Højtlæsning Skrive korte tekster Tegning Kendskab til og kunne udtrykke sig om jeg-fortælleren, 3. personsfortælleren, indre syn, synsvinkler og metafiktion - Skriveveje s. 15-17 Skrive breve - Kendskab til genren ”breve” Kendskab til at man skriver breve til forskellige modtagere og bruger forskelligt sprog alt efter modtageren - Breve - Stavetræning - - Tid og fagligt område Uge 8-10 Intertekstualitet Aktivitet - Et beskrivende afsnit At male billeder med ord Stavetræning med selvkontrol. Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen Opgaverne til diktaterne Luftpost 1,2,3,4 og 5 Skrive diktaterne - - Blive dygtige og sikre til at stave Læringsmål Fandango grundbog s. 160-181 Fandango arbejdsbog B s. 2336 Konkret og symbolsk læsning - Skrivevejen s. 49-61 Skrive en - - Få kendskab til og kan udtrykke sig om intertekstualitet: pastiche og parodi Kunsteventyr, folkeeventyr og rap Kunne skrive tekster med afsnit En beskrivende tekst beskrivende tekst med afsnit - - Stavetræning - - Tid og fagligt område Uge 11-13 Kim Fupz Aakeson og hans forfatterskab Aktivitet - Ord og betydning Replikker Skriv en historie Stavetræning med selvkontrol. Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen Opgaverne til diktaterne Luftpost 6, 7 og 8 - - Forstå at et afsnit består af sætninger som handler om samme hovedidé Skrive sammenligninger Blive dygtige og sikre til at stave Læringsmål Fandango grundbog s. 182- 219 Fandango arbejdsbog B s. 3752 Læse forskellige tekster/genrer af Kim Fupz Aakeson ”Den varme stol” Klassen skal skrive sin egen ordbog på en ”Kim Fupz Aakesonsk facon” - Få kendskab til og kan udtrykke sig om lyd, lys, perspektiv, farver, billedudsnit, set-up, pay-off og klip som virkemidler, der har betyding for tolkningen af en film Skrivevejen s. 62-74 Skrive en historie hvor replikker anvendes og skrevet i et varieret sprog - Kendskab til forskellen mundtlig kommunikation og skriftlig kommunikation Kunne fornemme små betydningsforskelle Kunne genkende en fagtekst - Stavetræning - - - Tid og fagligt område Uge 16-18 Film Aktivitet - Skriv tydeligt At binde sætninger sammen Fagtekst Stavetræning med selvkontrol. Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen Opgaverne til diktaterne Luftpost 9, Delfinen og Kænguruer Skrive diktaterne - - Læringsmål Fandango grundbog s. 220-235 Fandango arbejdsbog B s. 5358 Se filmen ”Buldermanden” - Få kendskab til og kan udtrykke sig om lyd, lys, perspektiv, farver, billedudsnit, set-up, pay-off og klip som virkemidler, der har betydning for tolkningen af en film Skrivevejen s. 75-87 Skriveøvelser hvor en præcis skriftlig meddelelse er vigtig Skrive en fagtekst - Kendskab til forskellen mundtlig kommunikation og skriftlig kommunikation Kunne fornemme små betydningsforskelle Kunne genkende en fagtekst - Stavetræning - Stavetræning med selvkontrol. Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen - Opgaverne til diktaterne Hvalhajen og Strudsen Skrive diktaterne - Blive dygtige og sikre til at stave - Blive dygtige og sikre til at stave Tid og fagligt område Uge 19 Jægersprisuge Tid og fagligt område Aktivitet - Vi arbejder på tværs med historie om Jægerspris Slot, Grevinde Danner og Frederik d. 7. Eleverne skal bl.a. lave indlevelsesøvelser, både mundtligt i form af ”Den varme stol” og skriftligt i form af dagbøger. Aktivitet Uge 20-24 Skammerens Datter af Lene Kaaberbøl - Læse Skammerens Datter i fællesskab Skriftlige opgaver der rummer de litterære begreber Stedord - Skrivevejen s. 88-91 Spil med stedord Kopiark med øvelser - Stavetræning med selvkontrol. Eleverne arbejder i deres eget tempo i bogen Stavetræning Tid og fagligt område Aktivitet Uge 24-25 Repetition Opsamling og opfølgning på eventuelle huller og repetition Læringsmål - Kende til historien omkring Jægerspris Slot. Eleverne skal stifte bekendtskab med dagbogsgenren. Læringsmål - Kendskab til genren fantasy Kunne genkende og bruge de litterære begreber som f.eks. miljø, personkarakteristik, tema og komposition - Kunne udtrykke sig i et varieret og flydende sprog - Blive dygtige og sikre til at stave Læringsmål - Repetition Afholdelse af årsprøver og sommerafslutning Fælles mål for dansk fra undervisningsministeriets hjemmeside: http://www.uvm.dk/Service/Publikationer/Publikationer/Folkeskolen/2009/Faelles-Maal-2009-Dansk
© Copyright 2024