Læsehandleplan - Korsvejens Skole

Årsplan dansk 4. H.E. (MM)
Tid og fagligt område
Uge 33
Fag- og skønlitteratur
Aktivitet
-
Sætninger – udsagnsled
og grundled
-
Fandango grundbog
s. 6-8
Fælles samtale om
det læste og de to
litteraturtyper
Skrivevejen s. 2-7
Skriftlige opgaver
Læringsmål
-
Kunne skelne
mellem skønlitteratur
og faglitteratur
-
Kunne karakterisere
en sætning
Kunne finde
udsagnsled og
grundled
Blive dygtige og sikre
til at stave
Stavetræning
-
Stavetræning med
selvkontrol
Eleverne arbejder i
deres eget tempo i
bogen
Tid og fagligt område
Aktivitet
Uge 34-37
Personkarakteristik
-
Fandango grundbog
s. 10-44
Fandango
arbejdsbog A s. 4-26
Højtlæsning
Skrive breve
Tegneopgaver
Vendespil med
antonymer
-
Læringsmål
-
-
Talemåder
Ord og betydning
-
Skrivevejen s. 13-14
og s. 24-27
Tegning af ”det
konkrete” og tegning
af ”den overførte
betydning”
-
Kunne lave en ydre
og indre
personkarakteristik
Kunne skelne
mellem en
hovedperson og en
biperson
Kendskab til statiske
og dynamiske
personer
Kunne udfylde
tomme pladser
Kunne læse mellem
linjerne
Genkende
tillægsord/adjektiver
Genkende
antonymer
Kendskab til
udtrykket ”overført
betydning”
Præsenteres for
forskellige talemåder
Udvidet ordforråd
Kunne udtrykke sig
præcist både
mundtligt og skriftligt
Stavetræning
-
Tid og fagligt område
Uge 38-41
Miljø
Stavetræning med
selvkontrol
Eleverne arbejder i
deres eget tempo i
bogen
Opgaverne til
diktaterne Kong
Midas 1, 2, 3 og 4
Skrive diktaterne
Aktivitet
-
Fandango grundbog
46-60
Fandango
arbejdsbog A s. 2738
Højtlæsning
Udtrykke stemning
fra en tekst ved at
lave f.eks. et billede,
en historie, en
powerpointpræsentation osv.
-
Blive dygtige og sikre
til at stave
Læringsmål
-
Udsagnsord/verbum
-
Skrivevejen s. 18-23
Spil med udsagnsord
-
Stavetræning
-
Stavetræning med
selvkontrol Eleverne
arbejder i deres eget
tempo i bogen
-
Kendskab til en tekst
fysiske og psykiske
miljø
Kendskab til lyrik
som genre
Kendskab til rim
Kendskab til
romantikken som
litterær periode
Kunne genkende
tillægsord/adjektiver
Kendskab til
besjæling og
sammenligning som
litterære virkemidler
Blive i stand til at
læse op med
indlevelse
Kunne analysere sig
frem til udsagnsordet
i en sætning
Blive dygtige og sikre
til at stave
-
Tid og fagligt område
Uge 43-46
Komposition
Opgaverne til
diktaterne Kong
Midas 5, 6 og 7
Skrive diktaterne
Aktivitet
-
Fandango grundbog
s. 62-90
Fandango
arbejdsbog A s. 3952
Arbejde med billeder
og tekster i forhold til
komposition
Diskussion og
argumentation
Højtlæsning
Læringsmål
-
Resumé
Fabler
Genfortælling og
fortælling
Stavetræning
-
Skrivevejen s. 37-39
Skrive et resumé
Skrivevejen s. 30-34
Højtlæsning af fabler
Skrive fabler
Tegne til fabler
Lave ”Klassens
fabelbog”
-
Stavetræning med
selvkontrol. Eleverne
arbejder i deres eget
tempo i bogen
Opgaverne til
diktaterne Kong
Midas 8, 9, 10 og
Verdens stærkeste
mand 1
Skrive diktaterne
-
-
-
-
Blive i stand til at
forstå begrebet en
spændingskurve
Kunne skrive
overskrifter
Kunne inddele i
afsnit Kunne skrive
stikord
Kunne genfortælle
Kunne skrive et
resumé og et referat
Kunne kommentere
tekster
Få kendskab til
læseteknikkerne
”nærlæse” og
”skimme”
Kunne skelne
mellem referat og
resumé
Kunne karakterisere
en fabel
Kunne genfortælle
en historie
Blive dygtige og sikre
til at stave
Tid og fagligt område
Uge 47
Grammatik uge
Tid og fagligt område
Uge 48-51
Virkemidler
Aktivitet
-
Aktivitet
-
Ord og betydning
Resume
Ordklasserne
navneord og tillægsord
Eleverne får en
individuel mappe
med øvelser.
-
Læringsmål
-
Læringsmål
Fandango grundbog
s. 91-106
Fandango
arbejdsbog A s. 5364
Højtlæsning
Tegning af ”en
konkret” betydning
og tegning af ”en
symbolsk"
-
Skrivevejen s. 35-48
Skrive korte
resumeer
Spil med navneords
bøjningsformer
Vendespil med
tillægsords
bøjningsformer
-
-
-
-
Stavetræning
-
-
Stavetræning med
selvkontrol. Eleverne
arbejder i deres eget
tempo i bogen
Opgaverne til
diktaterne Verdens
stærkeste mand 2 og
Styrke de områder
den enkelte elev, kan
blive bedre til.
-
Kunne udtrykke sig
om billedsprog –
sammenligninger og
metaforer
Kunne finde
symboler, besjæling
og gentagelser i en
tekst
Få et større
ordforråd
Kunne opsummere
en tekst
Kunne omforme en
tekst
Kunne kende navneog tillægsord
Kunne bruge
navneordenes
endelser til at
nuancere
navneordets
betydning.
Kunne bruge
tillægsord og deres
funktion og
bøjningsformer
Blive dygtige og sikre
til at stave
3
Skrive diktaterne
Tid og fagligt område
Uge 2-6
Fortæller og synsvinkler
Aktivitet
Læringsmål
-
-
Fandango grundbog
s. 108-134
Fandango
arbejdsbog B s. 414
Højtlæsning
Skrive korte tekster
Tegning
Kendskab til og
kunne udtrykke sig
om jeg-fortælleren,
3.
personsfortælleren,
indre syn,
synsvinkler og
metafiktion
-
Skriveveje s. 15-17
Skrive breve
-
Kendskab til genren
”breve”
Kendskab til at man
skriver breve til
forskellige
modtagere og bruger
forskelligt sprog alt
efter modtageren
-
Breve
-
Stavetræning
-
-
Tid og fagligt område
Uge 8-10
Intertekstualitet
Aktivitet
-
Et beskrivende afsnit
At male billeder med ord
Stavetræning med
selvkontrol. Eleverne
arbejder i deres eget
tempo i bogen
Opgaverne til
diktaterne Luftpost
1,2,3,4 og 5
Skrive diktaterne
-
-
Blive dygtige og sikre
til at stave
Læringsmål
Fandango grundbog
s. 160-181
Fandango
arbejdsbog B s. 2336
Konkret og symbolsk
læsning
-
Skrivevejen s. 49-61
Skrive en
-
-
Få kendskab til og
kan udtrykke sig om
intertekstualitet:
pastiche og parodi
Kunsteventyr,
folkeeventyr og rap
Kunne skrive tekster
med afsnit
En beskrivende tekst
beskrivende tekst
med afsnit
-
-
Stavetræning
-
-
Tid og fagligt område
Uge 11-13
Kim Fupz Aakeson og
hans forfatterskab
Aktivitet
-
Ord og betydning
Replikker
Skriv en historie
Stavetræning med
selvkontrol. Eleverne
arbejder i deres eget
tempo i bogen
Opgaverne til
diktaterne Luftpost 6,
7 og 8
-
-
Forstå at et afsnit
består af sætninger
som handler om
samme hovedidé
Skrive
sammenligninger
Blive dygtige og sikre
til at stave
Læringsmål
Fandango grundbog
s. 182- 219
Fandango
arbejdsbog B s. 3752
Læse forskellige
tekster/genrer af Kim
Fupz Aakeson
”Den varme stol”
Klassen skal skrive
sin egen ordbog på
en ”Kim Fupz
Aakesonsk facon”
-
Få kendskab til og
kan udtrykke sig om
lyd, lys, perspektiv,
farver, billedudsnit,
set-up, pay-off og
klip som virkemidler,
der har betyding for
tolkningen af en film
Skrivevejen s. 62-74
Skrive en historie
hvor replikker
anvendes og skrevet
i et varieret sprog
-
Kendskab til
forskellen mundtlig
kommunikation og
skriftlig
kommunikation
Kunne fornemme
små
betydningsforskelle
Kunne genkende en
fagtekst
-
Stavetræning
-
-
-
Tid og fagligt område
Uge 16-18
Film
Aktivitet
-
Skriv tydeligt
At binde sætninger
sammen
Fagtekst
Stavetræning med
selvkontrol. Eleverne
arbejder i deres eget
tempo i bogen
Opgaverne til
diktaterne Luftpost 9,
Delfinen og
Kænguruer
Skrive diktaterne
-
-
Læringsmål
Fandango grundbog
s. 220-235
Fandango
arbejdsbog B s. 5358
Se filmen
”Buldermanden”
-
Få kendskab til og
kan udtrykke sig om
lyd, lys, perspektiv,
farver, billedudsnit,
set-up, pay-off og
klip som virkemidler,
der har betydning for
tolkningen af en film
Skrivevejen s. 75-87
Skriveøvelser hvor
en præcis skriftlig
meddelelse er vigtig
Skrive en fagtekst
-
Kendskab til
forskellen mundtlig
kommunikation og
skriftlig
kommunikation
Kunne fornemme
små
betydningsforskelle
Kunne genkende en
fagtekst
-
Stavetræning
-
Stavetræning med
selvkontrol. Eleverne
arbejder i deres eget
tempo i bogen
-
Opgaverne til
diktaterne Hvalhajen
og Strudsen
Skrive diktaterne
-
Blive dygtige og sikre
til at stave
-
Blive dygtige og sikre
til at stave
Tid og fagligt område
Uge 19
Jægersprisuge
Tid og fagligt område
Aktivitet
-
Vi arbejder på tværs
med historie om
Jægerspris Slot,
Grevinde Danner og
Frederik d. 7.
Eleverne skal bl.a.
lave
indlevelsesøvelser,
både mundtligt i form
af ”Den varme stol”
og skriftligt i form af
dagbøger.
Aktivitet
Uge 20-24
Skammerens Datter af
Lene Kaaberbøl
-
Læse Skammerens
Datter i fællesskab
Skriftlige opgaver der
rummer de litterære
begreber
Stedord
-
Skrivevejen s. 88-91
Spil med stedord
Kopiark med øvelser
-
Stavetræning med
selvkontrol. Eleverne
arbejder i deres eget
tempo i bogen
Stavetræning
Tid og fagligt område
Aktivitet
Uge 24-25
Repetition
Opsamling og opfølgning
på eventuelle huller og
repetition
Læringsmål
-
Kende til historien
omkring Jægerspris
Slot.
Eleverne skal stifte
bekendtskab med
dagbogsgenren.
Læringsmål
-
Kendskab til genren
fantasy
Kunne genkende og
bruge de litterære
begreber som f.eks.
miljø,
personkarakteristik,
tema og komposition
-
Kunne udtrykke sig i
et varieret og
flydende sprog
-
Blive dygtige og sikre
til at stave
Læringsmål
-
Repetition
Afholdelse af årsprøver og
sommerafslutning
Fælles mål for dansk fra undervisningsministeriets hjemmeside:
http://www.uvm.dk/Service/Publikationer/Publikationer/Folkeskolen/2009/Faelles-Maal-2009-Dansk