Mål og indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningen
Præstegårdsskolen
Skolefritidsordninger er som en del af skolens virksomhed omfattet af folkeskolens
formålsparagraf:
§ 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der:
forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med
dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres
forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling.
Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og
virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og
baggrund for at tage stilling og handle.
Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i
et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed,
ligeværd og demokrati.
Fakta:
SFO Præstegårdsskolen
Søndervangen 18
6700 Esbjerg
Tlf.: 76 16 60 40 - kontoret 76 16 60 41
SFO Præstegårdsskolen er et pædagogisk pasningstilbud for børn i børnehaveklassen til og
med 3. Klasse.
Normeringen pr. 1/8 – 2010 ca. 114 børn fordelt på tre stuer.
Børnetallet er svingende gennem året – der modtages hvert år pr. 1/4 førskolebørn fra de
omkringliggende daginstitutioner.
Medarbejdere ansat pr 1/1 – 2010:
Søren Filt: Leder
Bodil Koll Espensen: Stedfortræder
Marianne Barrett: Medhjælper
Britta Larsen: Pædagog
Jane Holm: Pædagog
Michael Christensen: Pædagog
Vibeke Madsen: Pædagog
Marianne Dyrvig
Åbningstider: Dagligt fra 6.00 – 16.30
Lukkedage: Mellem jul og Nytår – fredag efter Kr. Himmelfart – samt uge 29 og 30.
Fysiske rammer:
Skolefritidsordningen på Præstegårdsskolen er beliggende i vores indskolingsafdeling.
Vi råder over tre stuer med køkkenafsnit, toiletter og garderober samt fællesrum med
tilhørende større køkken.
Desuden gør vi brug af/har mulighed for at benytte f.eks. klasselokaler, svømmehal,
gymnastiksale, musik og sløjd.
Udendørs har vi arealmæssigt en stor legeplads og boldmark samt grønne områder i
umiddelbar nærhed.
Målsætning:
Børnene
Den primære målsætning er: At børnene trives, er glade, trygge og tilfredse.
At børnene ser sig selv som en del af et større fællesskab og gennem leg og aktiviteter danner
relationer og venskaber, udvikler tolerance, sociale og sproglige kompetencer på SFO.
At børnene har respekt og empati for hinandens forskeligheder.
At der tages udgangspunkt i det enkelte barns trivsel og der er tid til det enkelte barn.
At det enkelte barn har en sikker tilknytning til personalet og møder anerkendelse, omsorg og
nærvær.
At SFO er børnenes fristed med plads til udfoldelse i fri leg, såvel som planlagte aktiviteter.
At børnene i de planlagte aktiviteter udfordres kropsligt, musisk, motorisk og kreativt samt får
muligheder for oplevelser i nærmiljøet.
At aktiviteter og værksteder opstilles som tilbud og børnene selv har indflydelse på, hvad de
deltager i på SFO.
Børn med særlige behov:
Præstegårdsskolen lægger stor vægt på forebyggende arbejde vedrørende børn med særlige
behov.
Pædagogerne SFO har jævnligt stuemøder, hvor bl.a. børnenes udvikling og trivsel drøftes og
tages op til vurdering. Desuden drøftes børn med særlige behov på det månedlige p-møde på
SFO. I fælles samarbejde, dannes der en helhedsvurdering af barnet i skolen og på SFO, hvor
det skønnes nødvendigt.
Som udgangspunkt kontaktes familien, hvis der opstår bekymring for et barns trivsel og
udvikling, for at afklare om eventuelle ændringer eller andre forhold, påvirker barnet.
SFO deltager i tværfaglige netværksmøder, specialcentermøder vedrørende børn med særlige
behov.
Overgangen fra dagtilbud til skoletilbud:
SFO Præstegårdsskolen modtager hvert år førskolebørn pr. 1/4.
Der afholdes indskrivning i januar måned med deltagelse af ledelse fra Præstegårdsskolen og
SFO’en samt børnehaveklasselederne og det administrative personale.
Endvidere afholdes der afleveringsmøder med børnehaverne, hvor der med forældrenes accept
videregives informationer vedrørende førskolebørnene.
Ved afleveringsmøderne deltager ledelsen fra skolen og SFO samt børnehaveklasselederne.
Børnehaveklasserne dannes på baggrund af informationerne fra børnehaverne samt
iagttagelser af børnenes indbyrdes relationer i førskoleperioden, på baggrund af
forældreønsker samt en ligelig fordeling i klasserne - drenge/piger, børn af anden etnisk
baggrund end dansk og resursestærke, resursesvage børn.
De omkringliggende børnehaver aftaler besøg på SFO med deres førskolegrupper.
Ved opstart den 1. april er det primære formål, at sikre førskolegruppen så tryg en overgang
fra dagtilbud til skolefritidsordning som muligt.
Målsætning i førskoleperioden 1/4 – 31/7:
Ud over ovenstående målsætning At førskolegruppen opnår en hurtig og tryg indkøring i nye rammer.
At de bliver fortrolige med skolens/sfo’s rammer, strukturer og regler
At børnene hurtigt danner gode relationer til hinanden i førskolegruppen samt de øvrige børn
på SFO.
At gruppen i førskoleperioden deltager i aktiviteter, som udfordrer dem oplevelsesmæssigt,
motorisk, musisk og kreativt.
Aktiviteter/den daglige struktur i førskolegruppen:
Førskolegruppen samles kl. 8.00 på deres stue, hvor der er fri leg og mindre aktiviteter til ca.
9.00, hvor der er samling og formiddagsmad. I den stund er der typisk højtlæsning, sang eller
forskellige lege.
Herefter er der aktiviteter som ture ud af huset i vores nærmiljø, legepladsaktiviteter,
temaarbejde m.m. inden der spises middagsmad kl. 11,30.
Over middag til kl. 12.30 er børnene oftest uden for, hvis vejret er til det eller man laver
forskellige småaktiviteter (maling, perler, syning m. m.).
Kl. ca. 12.30 samles gruppen og man afslutter ”førskoledagen” med historielæsning, lege m.m.
inden børnene samles med de øvrige skolebørn på SFO.
Om eftermiddagen deltager førskolebørnene efter en kort indkøring i alle aktiviteter på lige fod
med de øvrige børn. Der udleveres aktivitetsplaner en måned af gangen.
Dagtilbuddenes pædagogiske lærerplaner videreføres ikke i SFO.
Indhold i modulerne i SFO:
Morgenmodulet:
SFO åbner 6.00 og man samles i fællesrummet i underetagen.
De børn, der ikke når at spise hjemmefra kan spise på SFO.
Morgenmaden som man selv skal medbringe, kan man have stående i SFO’s køkken.
Strukturen om morgenen er rolig – der startes op med morgenspisning (primært i tidsrummet
6.00 – 7.00). Der er god tid til at snakke om hvad man har lavet dagen før, i weekenden osv.
Om morgenen, spilles der spil, tegnes, der spilles airhockey, bordfodbold eller bordtennis eller
man går udenfor i umiddelbar nærhed af SFO og spiller dødbold, fodbold m.m.
Børnene sendes i skole kl. 7.50.
Feriemodulet:
Feriemodulet som kun ligger i skolernes ferie – her prioriteres ture ud af huset og udendørs
aktiviteter højt.
Der er hvert år en tur til Fanø, ture til sommerunderholdning i Byparken, ture til stranden,
skoven m. v. Desuden deltager SFO i fællesarrangementer lavet af aktivitetsudvalget for
SFO’erne.
Der laves mad på bål ved vores legeplads og i varmt vejr sættes svømmebassinet op.
Eftermiddagsmodulet:
I eftermiddagsmodulet er der hver dag aktiviteter og forældrene modtager en månedsplan af
gangen.
En månedsplan vil typisk indeholde ugentlige aktiviteter som:
Svømning i vores svømmehal 1 dag om ugen.
1 - 2 dage i gymnastiksalen med boldspil og andre motoriske udfordringer
Aktiviteter på stuerne
Turdag
Computer og playstation
Desuden afholdes der fødselsdag på stuerne 1 X månedligt og der ses film 1 X månedligt.
Aktiviteterne afspejles også i årstiderne med ude/inde aktiviteter samt de aktiviteter der hører
eksempelvis jul, fastelavn og påske til.
Forældresamarbejde:
Der er årligt et informationsmøde med kommende forældre til vores førskolebørn.
Her informeres om det daglige indhold og struktur, det pædagogiske arbejde, samarbejdet
med skolen og der lægges op til et tillidsfuldt forældresamarbejde, hvor man så vidt muligt
kommer evt. problematikker i forkøbet, inden de vokser sig for store.
Der afholdes ikke forældresamtaler i SFO – kontakten foregår daglig ved aflevering og
afhentning af børnene samt ved telefonisk kontakt og skriftlig information.
I samarbejde med skolen søges et helhedsorienteret indtryk at det enkelte barn.
Mål:
At man i forældresamarbejdet i fællesskab skaber gensidig forståelse, for at fremme barnets
udvikling.
Formidling af sammenhængen mellem hverdagen i skolen og SFO, hvor det skønnes
nødvendigt.
Beskrive samlet helhedsvurdering af det enkelte barn
Afklaring af forventninger fra forældrene.
Lektiestøtte:
SFO Præstegårdsskolen tilbyder ikke decideret lektiestøtte, da denne forefindes mandag –
onsdag i skolestartsområdet.
Børnene sendes dog til lektiestøtte af SFO og er behjælpelig med støtte, hvis et barn ønsker at
lave lektier i SFO.
Revision af mål – og indholdsbeskrivelsen:
Tages op til revurdering årligt.
Sidst revurderet – august 2013