Meld. St. 20 (2012–2013)
På rett vei
– kvalitet og mangfold i fellesskolen
Avdelingsdirektør Anne Katrine Kaels
Avdeling for fag- og yrkesopplæring
Utdanningsdirektoratet
Sektormålene
Formålet for grunnopplæringen og regjeringens prioriterte
utdanningspolitiske mål, som er:
• Alle elever som går ut av grunnskolen, skal mestre
grunnleggende ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i
videre utdanning og arbeidsliv.
• Alle elever og lærlinger som er i stand til det, skal
gjennomføre videregående opplæring med kompetansebevis
som anerkjennes for videre studier eller i arbeidslivet.
• Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring.
2
Kunnskapsdepartementet
Søking to år senere (Vg3)
Søking til
videregående
opplæring
Lære40-45 %
stryk
plass
29 %
(3 % i skole)
Vg3
påbygging
21 %
3
Vg3
studieforberedende
47 %
Vg2
Vg2
yrkesfag
studieforberedende
53 %
47 %
Vg1
Vg1
yrkesfag
studieforberedende
53 %
47 %
Kunnskapsdepartementet
Skoleåret
2012–13
Skoleåret
2011–12
Skoleåret
2010–11
En inkluderende
fellesskole
Grunnopplæring for
framtidens
samfunn
4
Kunnskapsdepartementet
Fleksibilitet og
relevans i
videregående
opplæring
Bedre sikkerhetsnett mot frafall
– nye tiltak for økt gjennomføring
• Samfunnskontrakt for flere læreplasser
• Vg3 i skole
• Kompetansehevingstiltak
• Opplæringskontorenes rolle
• Dimensjonering/intensjonsavtaler
• Læreplasskvalifisering
• Endret organisering av Ny GIV
• Praksisbrev som alternativ start
5
Kunnskapsdepartementet
Fleksibel og relevant
– et kvalitetsløft i fag- og yrkesopplæringen
• Fleksibilitet i fag- og timefordelingen
• Vekslingsmodeller
• Mulighet for tidligere fordypning i fag og yrker,
forutsetter samarbeid med lokalt arbeidsliv
• Fellesfag
• Felles programfag
• Prosjekt til fordypning
• Kartlegging av utstyrssituasjonen
6
Kunnskapsdepartementet
Større muligheter
– fag- og yrkesopplæring skal åpne dører
• Forkurs til påbygging
• Rett til påbygging etter fag- og yrkesopplæring
• Y-veier fra fag- og yrkesopplæring til høyere
utdanning
• Fag- og svennebrev skal få større verdi på
arbeidsmarkedet
7
Kunnskapsdepartementet
– Samarbeid skole - arbeidsliv
• «Denne udvikling af fag- og yrkesoplæringen
vil indebære, at:
• Videreudvikling af samarbejdsformer mellem
skole og bedrift bliver en central opgave.
Denne opgave vil involvere fylkeskommuner,
oplæringskontorer og videregående skoler.
• Kompetenceudvikling af lærere, ledere og
instruktører fortsat skal prioriteres og gerne
ses som led i en styrkelse af koblingen af teori
og praksis og af samspillet mellem skole og
bedrift.
Kilde: Resultater av evaluering av Kunnskapsløftet, Aarhus Universitet 2012
8
Kunnskapsdepartementet
På rett vei
Kvalitet og mangfold i fellesskolen
Meld. St. 20 (2012–2013)