fuas_lehti_3_2012
FUASLEHTI nro 3 | 2012 Yhteistyö ja vahvat profiilit tuovat tulosta 12 Mihin FUASohjausryhmät tähtäävät? 14 Orientaatiopäivä hyvä pohja vaihtoon 6 3 Pääkirjoitus Sisällys kuva Helena Salakka kuva minna mujunen FUAS-LEHTI » 3/2012 « Orientaatiopäivä antoi hyvän tietopaketin vaihtoon lähteville 2 » Pääkirjoitus 6 » www.fuas.fi Tänä syksynä uutena kansainvälisenä toimintona ovat yrittäjyyspainotteiset Innovation Express -opinnot, joissa kustakin FUAS-korkeakoulusta viidestä kuuteen opiskelijaa osallistuu kahden viikon opintomatkaan halki Euroopan yrittäjyyspääkaupunkien. Tavoitteena on luoda uusia liiketoimintamahdollisuuksia tai opiskelijoiden Born Global -start up -yrityksiä, joilla on yhteys kansainväliseen pääomaan ja joissa luodaan uusia teknologisia ja palveluinnovaatioita. Samalla etsitään uusia käyttötapoja nykyteknologialle ja innovaatioille. Digitaalisten ratkaisujen edelläkävijänä FUAS tarjoaa opintoja ajasta ja paikasta riippumatta, mikä on erityinen kehittämishaaste yhteisen strategiamme suunnassa. Sähköisten opintopalveluiden kehittäminen yhteistyössä takaa opiskelijapalveluiden nopeuden, helppouden ja ajantasaisuuden. FUAS-liittouma on Suomen korkeakoulujärjestelmässä yksi suurimmista toimijoista eli opiskelijoita on yhteensä noin 21 000 ja henkilökuntaa noin 1 700. Teemme yhdessä vaikuttavaa työtä koko FUAS-alueen osaamisen kehittämiseksi ja uudistamiseksi. Toivotan kaikille erittäin hyvää lukuvuoden jatkoa! Outi Kallioinen rehtori, Lahden ammattikorkeakoulu FUAS-lehti on FUAS-liittouman yhteinen sidosryhmälehti. | JULKAISIJA Hämeen ammattikorkeakoulu, Lahden ammattikorkeakoulu, Laurea-ammattikorkeakoulu www.fuas.fi | TOIMITUS Päätoimittaja Jouni Koski Toimituskunta Antti Kauppi, Tuula Kilpinen, Päivi Korhonen, Lea Mustonen Toimitussihteeri Helena Salakka, [email protected] | Graafinen suunnittelu ja taitto Päijät-Hämeen koulutuskonserni, Viestintä- ja markkinointipalvelut, Risto Kurkinen | Kannen kuva Matti Luiro | PAINOSMÄÄRÄ 1 000 kpl | PAINO M&P Paino Oy | ISSN 2242-4156 | ISSN-L 2242-4156 | FUAS-lehti ilmestyy kolme kertaa vuodessa. | 6 » Yhteinen orientaatiopäivä oli hyvä startti 8 » Enemmän valinnanvaraa 10 » Virtuaalinen ajokorttisovellus vei voiton liikeideakisassa 12 » Raija Vahasalo:Yhteistyö ja vahvat profiilit tuovat tulosta 14 » Opetus, TKI-toiminta ja järjestelmät kehittyvät yhdessä 8 » opiskelijoillemme uusia ja parempia opiskelumahdollisuuksia. Yhteisen FUAS-strategian mukaan opiskelijoille tarjotaan mahdollisuuksia päätoimiseen opiskeluun ympäri vuoden. Tästä on jo hyviä näyttöjä kahtena kesänä tarjottujen kesäopintojen toteutusten kautta. Sekä viime että tänä vuonna noin 1 500 opiskelijaa osallistui kesäopintoihin ja opintopisteitä tuotettiin kesällä 2011 lähes 5 800 opintopisteen verran. Kesän 2012 suoritusten määrät selviävät syksyn 2012 aikana. FUASissa opiskelijat voivat valita opintoja kolmen ammattikorkeakoulun tarjonnasta, mikä mahdollistaa asiantuntijuuden erilaisten polkujen rakentamisen ja sitä kautta työelämän olemassa olevien ammattien ja rakenteiden laaja-alaistamisen. Tulossa oleva koulutusvastuu-uudistus entisestään edistää tämän tavoitteen saavuttamista ja joustavien, laadukkaiden sekä työelämäläheisten opintopolkujen luomista. Yksi FUASin toiminnan painopisteistä on kehittää laaja ja laadukas jatko- ja täydennyskoulutuksen tarjonta. Vuonna 2016 FUASissa järjestetään kansainvälinen laatujärjestelmän auditointi, johon valmistaudutaan muun muassa opetuksen ja ohjauksen laatumenettelyitä yhdenmukaistamalla ja kehittämällä. F UA S -liittoum a avaa kuva Helena Salakka Opiskelumahdollisuuksia FUAS-liittoumassa 4 » Sidosryhmät mukaan jo ensimetreiltä lähtien Julia Suutari halusi suorittaa kaikki opintoihinsa kuuluvat vapaasti valittavat opinnot kesällä. 16 » Uutiskatsaus 18 » Suomen suurinta korkeakoululiittoumaa vahvistettiin liittoumasopimuksella 19 » Editorial in English: Study opportunities offered by the FUAS federation 18 5 Kuva: Hämeen Yrittäjät Kuva: Timo Laitila/Artruukki 4 J uha H aukka J y r ki M y lly v i rta J ukka M ä kel ä Hämeen Yrittäjien toimitusjohtaja Lahden kaupunginjohtaja Espoon kaupunginjohtaja 1. Millainen yhteistyö on tärkeää alueen toimijoiden ja korkeakoulujen välillä? Silloin ollaan myöhässä, kun pyydetään valmiista asioista lausuntoja. Aikaisemmin alueella jokainen taho valmisteli strategiansa omissa porukoissaan. Tämän vuoksi aluekehittäjien hyvät pyrkimykset olivat osittain tehottomia. Nyt HAMK ottaa aktiivisesti sidosryhmät mukaan suunnitteluun jo ensi metreiltä lähtien. Tällaisella tekemisellä luodaan yhteisten tavoitteiden mukaista aluevaikuttavuutta. Korkeakoulun asema on vaativa. Sen tulee samaan aikaan olla laadukas ja autonominen toimija, mutta kuitenkin tiiviissä yhteydessä niin yritysten kuin kaupungin ja kuntienkin kanssa. Korkeakoulun tulee katsoa tulevaisuuteen, toteuttaa alueen strategiaa ja vahvistaa alueen osaamispohjaa. Yhteistyötä tarvitaan suoraan pientenkin yritysten kanssa, elinkeinoyhtiön kautta ja julkisten tahojen kanssa. Korkeakoulujen tulee tuoda uusia impulsseja, uudistumista, innovaatioita ja uutta kilpailukykyä yrityksille. Osaaminen on niin yksilön kuin suomalaisen yhteiskunnan menestyksen kivijalka. Pelkkä osaaminen ei kuitenkaan riitä menestymiseen, vaan se on pystyttävä muuntamaan uusiksi palveluiksi, tuotteiksi ja yritystoiminnaksi sekä työelämää uudistavaksi toiminnaksi. Siihen tarvitaan hyvää yhteistyötä. Lisäksi tulee rakentaa yrittäjyyteen ja innovatiiviseen palvelusuunnitteluun liittyvää koulutusta ja kehittämistä. 2. Mitä ammattikorkeakoulujen toiminnalta ja toimintatavalta odotetaan? Yritykset odottavat koulutuksenjärjestäjiltä heidän perustehtävänsä mukaisia tuloksia. Ammattikorkeakoulujen kohdalla se tarkoittaa ensisijaisesti hyvää ammattitaitoista työvoimaa. Substanssin hallitsemisen lisäksi valmistuneilta odotetaan kykyä nopeaan oppimiseen ja muita hyviä työelämävalmiuksia. Tässä onnistuakseen koulujen tulee vieläkin vahvistaa yhteistyötään työnantajien kanssa. Lahdessa ammattikorkeakoululla on paljon suurempi merkitys kuin kaupungeissa, joissa on suuri oma yliopisto. Tämän vuoksi Lahdessa ammattikorkeakoulun vahva korkeakouluprofiili ja tiivis yhteistyö Lahden yliopistokampuksella toimivien yliopistojen kanssa on poikkeuksellisen tärkeää. Toiminnalta odotetaan konkreettisia tuloksia ja vaikuttavuutta, kuitenkin ymmärtäen, että osaamispohjan vahvistaminen ja yritysten ja julkistenkin toimintojen uudistaminen vaatii aikaa. Tarvelähtöistä koulutusta ja kehitystyötä sekä hyvää dialogia työelämän kanssa. Esimerkiksi kaupunkien haasteet ovat nyt suuremmat kuin koskaan, ja ne tarvitsevat hyvän kumppanin toimintansa ja palvelujen järjestämisen kehittämisessä. Olkaa kiinnostuneita meidän asiakasrajapinnoista, sieltä lähtee asukas- ja asiakaslähtöinen toiminnan kehittäminen. Tulevaisuuden tietoyhteiskunnassa tarvitaan verkostomaista toimintatapaa, verkostoissa on voimaa! 3. Mitä mahdollisuuksia kolmen ammattikorkeakoulun FUAS-liittouma ja yhteistyö mielestäsi tuo tai voisi tuoda laajan metropolialueen elinkeinoelämälle? Kanta-Hämeen yritykset tekevät Suomessa toiseksi vähiten ulkomaan kauppaa. Yritystoiminnan kasvu ja kehittyminen linkittyy vahvasti vientikauppaan. FUAS-liittouman muiden ammattikorkeakoulujen alueilla on vahva kansainvälisen liiketoiminnan osaaminen ja kulttuuri. Toivomme, että FUAS-toiminta tapa ja liittouman verkostot vahvistaisivat myös meidän alueemme elinkeinoelämän kansainvälistymistä ja tukisivat yrityksiemme innovaatiotoimintaa. Koko Suomen hyvinvoinnin kannalta on olennaista, että metropolialue menestyy ja tarjoaa kilpailukykyisen toimintaympäristön kansainvälisesti toimiville yrityksille. Lahti vahvan monipuolisen yritystoiminnan kaupunkina on olennainen osa metropolialueen taloudellista potentiaalia. FUASin eri alueiden vahvuuksiin perustuva työnjako nostaa FUASiin kuuluvat ammattikorkeakoulut maakunnallisista toimijoista metropolialueen vaikuttajiksi. Samalla FUAS-ammattikorkeakoulujen kumppaneina toimivat yritykset saavat luontevan kanavan koko metropolialueen kehittämishankkeisiin ja kansainvälisiin yhteyksiin. Espoossa kehitämme toimintaamme niin, että kaupunki luo tieteen, taiteen, talouden ja teknologian yhteistyöhön perustuvia innovaatioympäristöjä ja kehitysalustoja erilaisten toimijoiden käyttöön. Tämä T3-ajattelu on vahvimmillaan Otaniemen, Keilaniemen ja Tapiolan alueella, mutta se soveltuu hyvin viitoittamaan myös FUAS-liittoutuman yhteistyötä. Laajan verkostomaisen metropolialueen menestyminen kansainvälisessä kilpailussa osaamisintensiivisistä yrityksistä ja työpaikoista on suomalaisen hyvinvoinnin ylläpitämisen kynnyskysymys. Ko o n ti FUAS-toimitus Sidosryhmät mukaan jo ensimetreiltä lähtien Kun korkeakoulut ja alueen muut toimijat tekevät yhteistyötä, koko alue hyötyy siitä. Tätä mieltä ovat Hämeen Yrittäjien toimitusjohtaja Juha Haukka, Lahden kaupunginjohtaja Jyrki Myllyvirta ja Espoon kaupunginjohtaja Jukka Mäkelä. FUAS-LEHTI » 3/2012 FUAS-LEHTI » 3/2012 7 6 Teksti ja ku va Helena Salakka Teksti Taina Lehtomäki | Ku va Igor Shishkova Pitkäaikainen haave toteutuu Victoria Shishkova viettää vuoden Irlannissa Nimittäin Riikka Korkeamäen pitkäaikainen haave opiskelijavaihdosta Espanjassa. Riikka, 21, on kolmannen vuoden johtamisen ja viestinnän opiskelija Lahden ammattikorkeakoulun liiketalouden alalta. Hän on aina ollut innokas kieltenopiskelija. – Luin espanjaa jo lukiossa muutamia kursseja ja Lahden ammattikorkeakoulussa kaikki mahdolliset. Riikka pääsee kunnon kielikylpyyn Malagan yliopistossa, sillä opiskelukielenä on pääosin espanja. – Opiskelen tradenomin tutkintooni kuuluvia opintoja. Odotan vaihdolta sujuvaa espanjan kielen taitoa, uusia ystäviä, rusketusta ja mahtavia kokemuksia. Riikka osallistui keväällä FUAS-liittouman ammattikorkeakoulujen opiskelijoiden yhteiseen orientaatiopäivään, joka oli tarkoitettu vaihtoon lähteville opiskelijoille. – Yhteinen päivä oli hyvä juttu. Sen parasta antia oli puheenvuoro suomalaisesta identiteetistä ja stereotypioista. Myös maaryhmät olivat hyvät, sillä siellä pääsi kysymään asioita suoraan espanjalaisilta vaihto-opiskelijoilta. Riikan mielestä päivä myös lisäsi luottoa omaan kielitaitoon. – Vaihto muuttui päivän aikana entistä konkreettisemmaksi. Lähden matkaan todella innostuneena. ■ Tä n ä s y ksy n ä se toteutuu. P ietarista koto isi n oleva Victoria Shishkova on parhaillaan vaihdossa Irlannin Traleessa. Shishkova opiskelee HAMKin International Business -koulutusohjelmassa Valkeakoskella. Irlanti valikoitui Shishkovan vaihtokohteeksi erilaisuutensa takia: – Tiedän, että Irlanti ei ole venäläisten keskuudessa kovin suosittu vaihtokohde. Monet eivät tunne maan kulttuuria tai edes matkusta sinne. Minusta Irlannin kulttuuri on kuitenkin rikas. Lisäksi Irlanti on pohjoisessa, jossa viihdyn paremmin kuin etelän kuumissa maissa. – Pääsyy Irlannin valinnalle oli se, että se on englanninkielinen maa ja Euroopassa, joten voin vierailla sukulaisteni ja ystävieni luona tulevan vuoden aikana, Shiskova jatkaa. Shishkovan vaihtoon valmistautuminen alkoi keväällä FUASliittouman järjestämästä yhteisestä orientaatiopäivästä. – Erityisesti iltapäivän ryhmäkeskustelut, joissa pääsi kuulemaan jo vaihdossa olleiden kokemuksia, olivat hyödyllisiä. Pa riisi kiehto o liiketal o u de n o piskelijaa He nna Hakala, 21 , opiskelee –Tavoitteenani on kirjoittaa opinnäytetyötäni Irlannissa, kertoo Victoria Shishkova. Kehitysehdotuksena ajattelisin, että päivän aikana olisi hyödyllistä keskustella enemmän eri maihin liittyvistä stereotypioista ja kulttuurieroista, sillä ne voivat aiheuttaa vaihto-opiskelijalle hankaluuksia. Shishkova odottaa vaihtovuoden aikana tapaavansa uusia ihmisiä ja oppivansa paljon uutta. – Aion myös kirjoittaa opinnäytetyötäni ja ylläpitää suomen kielen taitojani. ■ kolmatta vuotta liiketaloutta englanniksi Laurean Otaniemen yksikössä. Hän on lähdössä vaihtoon Pariisiin. – Olen lähdössä ensi kevääksi Pariisiin, koska kaupunki ja sen kulttuuri ovat kiehtoneet minua jo pienestä pitäen. Vaihdolta odotan oppivani ranskan kielen ja kulttuurin lisäksi myös heidän erilaisesta opetustavastaan. Toivon tämän kokemuksen laajentavan omaa kehittymistäni opiskelijana, ja tietysti toivon että tuon mukanani jotain, mitä voin opettaa myös muille. Mitä hyötyä yhteisestä FUASin opiskelijoille järjestetystä orientaatiopäivästä oli sinulle? – Opin paljon sellaisista asioista, joita ei välttämättä tule ensimmäisenä ajatelleeksi. Itse ainakin vaihtoa miettiessäni pohdin vain sitä, kuinka jännää siellä tulee olemaan, mitä opin ja keitä tapaan. Orientaatiopäivä opetti tärkeää tietoa niin yleisestä turvallisuudesta kuin siitä, mitä kannattaa miettiä terveytensä kannalta. Oli myös mukavaa keskustella yhdessä muiden Ranskaan lähtevien kanssa. Mitä muuta haluaisit vielä sanoa vaihtoon lähtemisestä? – Jokaisen opiskelijan pitäisi harkita sitä. Yksin lähteminen maailmalle on pelottava ajatus, mutta sitä kautta voi oppia niin paljon uutta itsestään tai muista. ■ T eksti Mar i Po hjo la FUAS-liittouman vaihtoon lähtevät opiskelijat varustettiin matkaan yhteisin eväin. Millä mielin opiskelijat olivat lähdössä vaihtoon Espanjaan, Ranskaan ja Irlantiin? – Odotan vaihdolta sujuvaa espanjan kielen taitoa ja mahtavia kokemuksia, Riikka Korkeamäki kertoo. FUAS-LEHTI » 3/2012 Kuva Son ja Vistb ac ka Yhteinen orientaatiopäivä oli hyvä startti – Orientaatiopäivä antoi paljon tärkeää tietoa esimerkiksi turvallisuudesta, kertoo Henna Hakala. FUAS-LEHTI » 3/2012 9 8 Te k st i j a k u va Helena Salakka Enemmän valinnanvaraa Yhteiset FUAS-kesäopinnot hyödyttävät eri alojen opiskelijoita. nopeatempoinen käsien läiskintä. Teatteri-ilmaisua ja draamaa opiskelevien päivä on juuri alkanut lämmittelytreenillä Lahden ammattikorkeakoulun Musiikki- ja draamainstituutissa. Kyseessä on kolmen opintopisteen laajuisen opintojakson viimeinen päivä. Aamupäivisin opiskelijaryhmä on käynyt läpi näyttelijäntyön perusasioita ja tehnyt pieniä kohtauksia, iltapäivisin on harjoiteltu improvisoinnin perusteita. – Esiintyvä taiteilija tarvitsee monenlaisia valmiuksia, kuten kykyä reagoida tilanteeseen kuin tilanteeseen ja taitoa epäonnistua, kertoo näyttelijäntyön tuntiopettaja Jouni Leikkonen. Teatteri-ilmaisu ja draama -opintojaksolla on Laureaammattikorkeakoulun ja Lahden ammattikorkeakoulun opiskelijoita hyvin erilaisilta aloilta. Osa opiskelee musiikkia, osa sairaanhoitajaksi ja estenomiksi. Julia Suutari opiskelee ensimmäistä vuotta Laureassa kauneudenhoitoalan koulutusohjelmassa estenomiksi. – Halusin suorittaa kaikki opintoihini kuuluvat vapaasti valittavat opinnot eli kymmenen opintopistettä nyt kesällä. Yhtenä motiivina valita nimenomaan tämä opintojakso oli se, että minulla on ollut esiintymisjännitystä. Lahden ammattikorkeakoulun Musiikki- ja draamainstituutissa muusikoksi opiskeleva Tuomas Hallikainen (kuvassa vasemmalla) hakeutui opintojaksolle tuleva oopperaproduktio mielessään. – Opiskelen klassista laulua ja osallistun ensi vuonna isoon oopperatuotantoon. Haluan treenata sitä varten teatteriilmaisua. Kesällä 2012 tarjolla oli yhteensä 96 opintojaksoa. Mitä yhteiset FUAS-kesäopinnot ovat sitten antaneet kaksikolle? Julia Suutarin mukaan kaikki sisältö on ollut hyvää. – FUAS-kesäopinnoista on myös se hyöty opiskelijalle, että on enemmän valittavia kesäopintoja ja monipuolisempi tarjonta kuin jos tarjolla olisi vain oman ammattikorkeakoulun tarjonta. Meillä Laureassa ei ole teatteri-ilmaisun opintoja, mutta FUAS-yhteistyön kautta tämäkin oli mahdollista. Tämä opintojakso on tehnyt hyvää myös esiintymisjännitykselleni. L u o ka s ta ku u l u u kes äo p into ja vo i tehdä myö s e tän ä on tarjolla myös etänä kokonaan tehtävinä verkkokokonaisuuksina. Hämeen ammattikorkeakoulussa Forssan toimipisteessä sairaanhoitajaksi opiskeleva Maija Oravuori-Myllymäki suoritti kesällä verkko-opintoina valmentavan ruotsin Maija Oravuori-Myllymäki opintoja, Yrittäjämäinen toiminta -opintojakson sekä Tutkiva ja kehittävä osaaja -opintojakson. – Mielestäni on hyvä, että opiskelijoilla on mahdollisuus suorittaa kesäopintoja, koska opiskelija saa siten käytyä kursseja etukäteen. Se helpottaa tulevia lukujärjestyksiä ja mahdollisesti myös nopeuttaa opintoja, niin kuin minunkin kohdallani. Opinnoissa on myös se hyvä puoli, että niistä saa opintotukea, jos ei esimerkiksi ole saanut kesätöitä. Oravuori-Myllymäki sanoo, että kesäopintoja kannattaa harkita, mikäli ei koe raskaaksi kesällä opiskelua kesätöiden ohella ja haluaa helpottaa tulevia opintojaan. ■ kes äo p into ja – Olen saanut lisää rohkeutta esiintymiseen, Suutari kertoo. Tuomas Hallikainen kiittelee niin ikään monipuolista opintotarjotinta ja sitä, että opiskelijoiden on mahdollista opiskella kesälläkin. – Ryhmähenki on ollut hyvä, sisältö hyvä ja olemme voineet vaihtaa kokemuksia eri ammattikorkeakouluista. Opettaja Leikkosen mielestä kaikenlainen rajat ylittävä cross over -meininki on hyväksi. – Kun eri alojen ihmiset pääsevät tekemisiin keskenään, se on voimavara. Haasteena kesäopinnoissa on puolestaan lähipäivien järjestäminen. Moni opiskelija on kesätöissä, joista ei voi irrottautua osallistumaan läsnäoloa vaativille opintojaksoille. ■ – FUAS-kesäopinnoista on myös se hyöty opiskelijalle, että on enemmän valittavia kesäopintoja ja monipuolisempi tarjonta kuin jos tarjolla olisi vain oman ammattikorkeakoulun tarjonta, sanoo Julia Suutari (toinen oikealta). FUAS-LEHTI » 3/2012 FUAS-LEHTI » 3/2012 11 10 Sense Sense Teksti ja K u va : Helena Salakka Virtuaalinen ajokorttisovellus vei voiton Sense-liikeideakisassa 2012 Opiskelijatiimit ovat kehittäneet mainioita liikeideoita Senseliikeideakisassa jo 12 vuoden ajan – ensi vuonna yleisö pääsee valitsemaan 15 suosikki-ideaansa jatkoon netin kautta. L ahd e n a m m attikorkea tekniikan alan opiskelijat voittivat Sense-liikeideakilpailun tänä vuonna. Voittajaideassa oli kyse virtuaalisesta ajokorttisovelluksesta, jota voidaan käyttää mobiilisti, tabletilla tai tietokoneella. - Sillä voi harjoitella etukäteen autokoulun teoria- ja inssikokeita varten esimerkiksi liikennemerkkejä ja -sääntöjä sekä ajamista liikenteessä, kertovat tiimin jäsenet Jere Aunola, Antti Korhonen, Niko Salonen ja Joonas Teurokoski, jotka opiskelevat ohjelmistotekniikkaa. Toiseksi kisassa tuli Hämeen ammattikorkeakoulun tiimi Valkeakoskelta. Heidän liikeideansa bidART on tuntemattomammille taiteilijoille kohdistettu yhteisöpalvelu, jossa voi myös myydä teoksiaan. ko ulun FUAS-LEHTI » 3/2012 Kolmannelle sijalle valittiin Laureaammattikorkeakoulun ryhmä, joka tarjosi mahdollisuuden pysäköintivirhemaksuttomampaan elämään digitaalisen pysäköintikiekon avulla. Vuoden 2012 Sense-liikeideakilpailuun osallistui yhteensä 223 opiskelijatiimiä. Palkinnoksi voittajat saivat minikannettavat sekä 3 000 euron edestä konsultointitukea liikeideansa viemiseksi eteenpäin kohti liiketoimintaa. – Siinä vaiheessa, kun pääsimme semifinaaliin, aloimme uskoa voittoon. Sitä ennen emme tunnista- Jere Aunolan tiimi ideoi uudenlaisen ajokorttisovelluksen. Sense neet, että hei, tässä meidän jutussahan voisi olla voittaja-ainesta, Jere Aunola voittajatiimistä kertoo. Sense-kisalla on jo yli 10-vuotinen historia – seuraava Sense on järjestyksessään 13. Vuonna 2011 kisa järjestettiin ensimmäistä kertaa FUAS-liittouman laajuisena. Miksi kisaan kannattaa osallistua, kisaa järjestävä Vesa Tuomela Hämeen ammattikorkeakoulusta? – Kisaan osallistuminen kasvattaa ymmärrystä yrittäjyydestä, liiketoiminnan ytimestä ja auttaa ideoiden tuotteistamisessa, kehittämisessä ja myymisessä. Hyviä liikeideoita löytyy, kunhan niiden etsimiseen aktivoidaan. Mitä olette vuosien varrella huomanneet voittajatöistä? Mitä ne kertovat AMK-opiskelijoista? – Hyväkin idea vaati innostuneen opiskelijatiimin kehittyäkseen. Samoin opiskelijat kasvavat ideoita kehittäessään. FUAS-liittouman ammattikorkeakouluissa on paljon hyviä ideoita ja opiskelijoita kehittämään uusia liikeideoita. Vuosien varrella Sensen kilpailussa menestyneet ideat ja opiskelijat ovat perustaneet yrityksiä. Vuoden 2013 Sense-liikeideakilpailuun ilmoittautuminen on alkanut lokakuun alussa kisan kotisivuilla www.fuas.fi/sense kisassa on, että siinä käytetään apuna Lahden ammattikorkeakoulun Innovaatiokeskuksen Dyna-hankkeen Dynastart-liikeideasivustoa (www.dynastart.fi). – Jokainen Senseen osallistuva ryhmä tuottaa ideastaan lyhyen pariminuuttisen videon ja julkaisee sen Dynastart-liikeideasivustolla. Viisi eniten peukkua saanutta projektia pääsee jatkoon Dynastartin kautta kustakin FUAS-liittouman ammattikorkeakoulusta. Toiset 15 pääsee jatkoon raadin kautta, kertoo Aku Mattila Dyna-projektista. – Ideana on, että kuka tahansa voi äänestää omaa suosikkiaan jatkoon, eivät pelkästään raadin jäsenet, Mattila sanoo. ■ U utta vu o de n 2013 S e nse-liikei deakisa »» Sense on monialainen liikeidea kilpailu, joka luo uusia ideoita, kehittää innovatiivisia liikeideoita sekä innostaa ja tarjoaa työkaluja innovaatioiden luomiseen. »» Sense-liikeideakilpailu on FUASammattikorkeakoulujen järjestämä. FUAS-liittoumaan kuuluvat Hämeen ammattikorkeakoulu, Lahden ammattikorkeakoulu ja Laurea-ammattikorkeakoulu. Kilpailuun voivat osallistua näiden ammattikorkeakoulun opiskelijat. www.fuas.fi/sense FUAS-LEHTI » 3/2012 13 12 – ammattikorkeakoulujen vahvuudet olisi tuotava selkeästi esiin ja nostettava omaa profiilia siten, että oma rooli alueen kehittäjänä tulee näkyväksi, sanoo kansanedustaja Raija Vahasalo. puheenjohtaja Raija Vahasalo odottaa mielenkiinnolla uutta lakiesitystä, joka tulee lausuntokierroksen jälkeen valiokunnan käsittelyyn. Valiokunta kuulee lausuntokierroksen jälkeen asiantuntijoita. – Valiokunta arvioi miten laki toimii käytännössä, kertoo Vahasalo. Valiokunnasta ei päästetä toimimattomia lakiesityksiä eduskunnan käsiteltäväksi. Tavoitteena on, että uusi laki hyväksytään eduskunnassa kesällä 2013. Ammattikorkeakoulujen on haettava uuden lain mukaista toimilupaa syksyllä 2013. Toimilupahakemusta arvioidaan mm. sen perusteella, miten ammattikorkeakoulun toiminta vastaa alueelliseen ja valtakunnalliseen koulutustarpeeseen. Uutta toimiluvassa on myös se, että siinä päätetään kunkin ammattikorkeakoulun koulutusvastuusta. Koulutusvastuulla tarkoitetaan sitä, että koulutusohjelmista luovutaan. Ammattikorkeakoulut voivat joustavasti päättää tutkinnon sisällöstä siten, S i vist ys vali o ku nna n Vuorovaikutustaidot, verkostoituminen ja verkostojen johtaminen sekä kielitaito ovat niitä taitoja, joita voimme opettaa jo nyt. Raija Vahasal o »» »» »» »» kansanedustaja vuodesta 2009 sivistysvaliokunnan puheenjohtaja rehtori, kasvatustieteiden maisteri kotipaikka Kirkkonummi että se vastaa parhaiten alueen elinkeinoelämän tarpeisiin. Toimiluvan myöntämisedellytysten toteutumista seurataan myös toimiluvan myöntämisen jälkeen. Jos edellytykset eivät täyty, lupa voidaan peruuttaa. U u dessa raho itusmallissa korostuu ammattikorkeakoulun toiminnan laatu, vaikuttavuus ja tehokkuus. Rahoitus määräytyy pääasiassa suoritettujen tutkintojen, opetusprosessin laadun ja tehokkuuden ja työllistymisen perusteella. Ammattikorkeakoulusektorilta vähenee yhteensä 121 miljoonaa euroa, mikä on yli 12 prosenttia ammattikorkeakoulujen kokonaisrahoituksesta. Lisäksi yksikköhintoja leikataan. Raija Vahasalo luottaa siihen, että niukkenevista resursseista huolimatta ammattikorkeakoulut menestyvät tehtävässään. Hän iloitsee siitä, että suomalaiset ammattikorkeakoulut ovat nyt selkeästi löytäneet omat vahvuutensa ja roolinsa. – Vahvuudet olisi tuotava selkeästi esiin ja nostettava omaa profiilia siten, että oma rooli alueen kehittäjänä tulee näkyväksi, hän kannustaa. A mmattiko rkeako uluje n rakenteiden tiivistämisen yhteydessä yhteistyö muiden korkeakoulujen kanssa korostuu. Vahasalo suhtautuu liittoumiin positiivisesti. Hänen mielestään liittoumia varten ei tarvita lainsäädäntöä. Toiminta perustuu tiiviiseen yhteistyöhön, josta on kaikille hyötyä ja joka palvelee alueen elinkeinoelämää. Korkeakoulujen oma päätäntävalta on tärkeää. Valiokunnassa agendalla lähiaikoina on myös lukioiden uudistaminen. Tarkoitus on vahvistaa taito- ja taideaineiden ja kielitarjonnan osuutta opetussuunnitelmassa. Lukiouudistus tulee voimaan vuonna 2016. Samaan aikaan ruotsin kielestä tulee pakollinen oppiaine peruskoulun kuudennella luokalla. Hallitusohjelman mukaisesti päivähoidon ja varhaiskasvatuksen lainvalmistelu, hallinto ja ohjaus on siirtymässä sosiaali- ja terveysministeriöltä OKM:n alaisuuteen. Nämä muodostavatkin Vahasalon mielestä kokonaisuuden, jonka kehittämisvastuu tulee olla selkeästi yksissä käsissä. Vahasaloa mietityttää, miten varmistamme sen, että osaamme ennakoida työelämän tarpeet riittävän pitkälle tulevaisuuteen. –Vuorovaikutustaidot, verkostoituminen ja verkostojen johtaminen sekä kielitaito ovat niitä taitoja, joita voimme opettaa jo nyt, pohtii Vahasalo. ■ T eksti ja kuvat Mervi Burton Yhteistyö ja vahvat profiilit tuovat tulosta Ammattikorkeakoululain valmistelu on hyvässä vauhdissa. Ministeriö valmistelee syksyn aikana hallituksen esityksen lain muuttamiseksi. FUAS-LEHTI » 3/2012 FUAS-LEHTI » 3/2012 15 14 T eksti Silja Häikiö Opetus, TKI-toiminta ja järjestelmät kehittyvät yhdessä ”Tarkoitus on saada opiskelijoille joustavampia ja monipuolisempia opintopolkuja.” FUAS-LEHTI » 3/2012 TKI-toiminnan integ roiminen opetukseen on yksi keskeinen tavoite. Tutkimus-, kehitys ja innovaatiotoimintaa kehitetään niin, että oppimis- ja TKI-ympäristöt Ohjaus ja järjestelmät tukevat niin TKI-toimintaa kuin opetustakin. Digitalisaatio lisääntyy kaikissa toiminnoissa, ja yhä useammin toimitaan muuttuvissa, tarvelähtöisissä verkostoissa. Asiakkaat ja kumppanit odottavat korkealaatuista, nopeaa ja tehokasta toimintaa. –Tähän me haluamme Ohjaus- ja järjestelmät -ryhmässä tuottaa välineitä: uusia helpottavia järjestelmiä, yhteisesti sovittuja toimintatapoja, parempaa verkostojen hallintaa, kokonaisuuden tavoitteellista ohjausta ja niin edelleen, sanoo ryhmän puheenjohtaja Pertti Puusaari Hämeen ammattikorkeakoulusta. Järjestelmien saralla keskeisin tavoite on rakentaa FUASille yhteinen toiminnanohjausjärjestelmä. valmistelevat asioita rehtorikollegiolle ja tekevät myös itsenäisiä päätöksiä. Ohjausryhmät tekevät läheistä yhteistyötä keskenään sekä myös FUASin kärkihankkeiden ja painoalaryhmien kanssa. –Yhteistyö on tärkeää. Jos esimerkiksi ohjaus ja järjestelmät ovat kunnossa, se helpottaa huomattavasti opetusta ja TKI-toimintaa, toteaa Katajamäki. –FUAS ja erityisesti ihmiset FUASissa muodostavat hyvän ja kannustavan pohjan yhdessä kehittymiselle, sanoo Puusaari. ■ Kolme ohjausryhmää Pertti Puusaari Maarit Fränti ”FUAS ja erityisesti ihmiset FUASissa muodostavat hyvän ja kannustavan pohjan yhdessä kehittymiselle.” Joanna Vihtonen ammattikorkeakoulujen koulutusvastuu-uudistus, johon pyritään valmistautumaan Koulutusohjausryhmässä. –Tarkoitus on saada opiskelijoille joustavampia ja monipuolisempia opintopolkuja. FUASissa se tarkoittaa sitä, että yhteisten rakenteiden myötä saamme laajemman koulutustarjonnan kaikkien ulottuville, kertoo ohjausryhmän puheenjohtaja Erja Katajamäki Lahden ammattikorkeakoulusta. Konkreettisia hyötyjä opiskelijoille tuovat myös FUAS-virtuaalikampus sekä FUAS Graduate School, joka vahvistaa yhteistyötä ylempien ammattikorkeakouluopintojen osalta. Tavoitteena on luoda kansainvälisesti tunnustettu Graduate School, joka perustuu verkostomaiseen yhteistyöhön. Vuon n a 2014 tulee voimaa n linkittyvät entistä vahvemmin osiksi laajan metropolialueen kehittäjäverkostoa. –Tulevaisuudessa on odotettavissa myös FUAS-liittouman ammattikorkeakoulujen TKIja yrittäjyyspalveluista luotu yhteinen palvelukokonaisuus, jossa on sekä jäsenkorkeakouluittain tuotettavia palveluja että yhteisiä palveluja, kertoo TKI-ohjausryhmän puheenjohtaja Maarit Fränti Laurea-ammattikorkeakoulusta. Mervi Burton Laajem pi yhteinen koulutustarjonta, TKI-toiminnan integroiminen opetukseen, yritysyhteistyön vahvistaminen, yhteiset toimintatavat sekä työtä ja opiskelua helpottavat järjestelmät. Nämä kaikki ovat FUAS-liittouman ammattikorkeakoulujen yhteisiä tavoitteita, joiden saavuttamiseksi on perustettu kolme strategista ohjausryhmää: TKI-ohjausryhmä, Koulutusohjausryhmä sekä Ohjaus ja järjestelmät -ohjausryhmä. Taina Lehtomäki FUAS-ohjausryhmien puheenjohtajat kertovat, miten FUASissa suunnataan tulevaisuuteen kolmella saralla. Erja Katajamäki FUAS-LEHTI » 3/2012 17 16 UUTISKATSAUS Yhteensä 3 3 8 2 FUAS-tutki ntoa FUAS-liittouma on Suomen korkeakoulujärjestelmässä yksi suurimmista toimijoista eli opiskelijoita on yhteensä noin 21 000 ja henkilökuntaa noin 1 700. Muutkin luvut ovat näiden faktojen myötä suuria. Tutkintoja suoritettiin vuonna 2011 yhteensä 3382. projekteihin ja kehittämiseen integroituja opintopisteitä tuotettiin viime vuonna yhteensä noin 162 000, mikä kertoo siitä, että opiskelijoiden opintoja kytketään entistä enemmän osaksi hanketoimintaa. FUASin korkeakoulujen yhteen laskettu budjetti oli noin 159 miljoona ja tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminnan volyymi oli noin 27 miljoonaa euroa. Professori John Pratt (vas.), projektipäällikkö Päivi Huotari, KT Pekka Auvinen ja professori Gene Roth. o petussuu nn itelm at pu n taro itii n ka n sain välisesti FUAS-ammattikorkeakouluissa on toteutettu kansainvälinen opetussuunnitelmien arviointi, Curriculum Review. Sen mukaan FUAS-liittouman ammattikorkeakouluissa on vahvasti nähtävissä työelämäläheinen oppiminen, jossa opiskelijat ovat aktiivisia oman oppimisensa ohjaajia. Arvioinnin mukaan koulutusohjelmia on kehitetty rohkeasti ja kehitystyössä on uskallettu ottaa myös riskejä. Arvioinnin mukaan koulutusohjelmien TKI-toiminta kiinnittyy FUAS-liittoumassa aidosti osaksi oppimista ja työelämäkäytäntöjen kehittämistä erilaisten hankkeiden avulla. Kansainvälinen arviointiryhmä antoi kiitosta myös kansainvälisyyden näkymisestä keskeisenä ja luonnollisena osana oppimista ja oppimisympäristöjä. Koulutusohjelmissa on vahvasti kansainvälisesti verkottuneita asiantuntijoita ja opiskelijoita. Curriculum Review’n tavoitteena on ollut arvioida ammattikorkeakoulujen opetussuunnitelmien kokonaisuutta suhteessa kansallisiin ja kansainvälisiin tavoitteisiin. Arvioinnissa on keskitytty myös FUAS-liittouman ja sen jäsenkorkeakoulujen omiin strategioihin ja painoaloihin, erityisesti tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan (TKI). Arviointiryhmän puheenjohtajana toimi professori John Pratt (University of Brighton, Iso-Britannia) ja jäseninä professori Gene Roth (Southern Illinois University, Yhdysvallat) sekä KT Pekka Auvinen (Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu). FUAS-LEHTI » 3/2012 F UA S nä k yi ki rjastoala n kansai nvä lisessä IF L A -ko nfere nssissa eettinen toimikunta aloitti toimintansa FUASin eettinen toimikunta on aloittanut toimintansa maaliskuun lopulla. Toimikuntaan kuuluu jäseniä kaikista FUAS-ammattikorkeakouluista, ja edustettuna ovat kaikki koulutusalat. Eettisen toimikunnan tehtävänä on lausuntojen antaminen tutkimuslupien liitteeksi, tutkimusetiikan opetuksen edistäminen, tutkimuseettisen tietoisuuden lisääminen mm. keskustelua ylläpitämällä, FUASin yhteisistä tutkimuskäytänteistä sopiminen (sikäli kuin tarpeen) sekä yhteistyö muiden toimijoiden kanssa (esim. valtakunnallinen Tutkimus eettinen neuvottelukunta). FUASin eettiseltä toimikunnalta voidaan hakea lausuntoa tutkimushankkeille ja hankekokonaisuuksille. Toimikunnan puoleen voi kääntyä myös tutkimusetiikan opetusta koskevissa asioissa. Eettisen toimikunnan puheenjohtajana toimii kehittämispäällikkö Mervi Friman (HAMK) ja sihteerinä yliopettaja Pirjo Havukainen (Laurea). FUAS-liittouman korkeakoulut olivat mukana kansainvälisessä kirjastoalan konferenssissa IFLA:ssa, joka järjestettiin elokuussa Helsingissä. Konferenssin posterinäyttelyssä nähtiin FUAS-korkeakoulujen yhteinen posteri World-wide Class Ebong Nkeben ja Abdul-Ghaniyyi Adebimpe tulivat IFLAan Nigeriasta. Heidän mielestään konferenssi oli mielenkiintoinen ja hyvin järjestetty. Room – Library Initiative for Open Access Learning. FUAS-posterilla haluttiin tuoda esiin, kuinka kirjastot voivat edistää avointa oppimista avoimilla digitaalisilla materiaaleilla. Konferenssin kävijät saivat esittää omia ideoitaan siitä, miten maailmanlaajuinen luokkahuone rakennetaan. Viimeisenä konferenssipäivänä vieraat saivat tutustua Suomen kirjastoihin. Konferenssivieraita vastaanottivat muun muassa Oppimiskeskus Fellmannia Lahdessa sekä Laurea- ja Haaga-Helia-ammattikorkeakoulujen yhteinen kirjasto Porvoossa. Nigerialaiset Ebong Nkeben ja Abdul-Ghaniyyi Adebimpe vierailivat Lahdessa. Fellmannian modernit tilat ja uusi teknologia tekivät heihin vaikutuksen. – Kaikki täällä on 2000-luvulta, totesi Nkeben. IFLA (The International Federation of Library Associations and Institutions) on maailmanlaajuinen kirjastoalan toimija. Helsingin konferenssi keräsi yhteen lähes 4 000 kirjastoalan ammattilaista 120 eri maasta. Teksti ja ku vat Silja Häikiö FUAS-LEHTI » 3/2012 18 Su o m e n suuri n ammattikorkeakoululiittouma FUAS otti merkittävän askeleen kohti vahvempaa liittoumakorkeakoulua. Hämeen ammattikorkeakoulun, Lahden ammattikorkeakoulun ja Laureaammattikorkeakoulun ylläpitäjät allekirjoittivat 29.5.2012 liittoumasopimuksen, joka määrittää liittoumakorkeakoulun toiminnan ja ohjauksen keskeiset periaatteet sekä yhteisesti sovittujen toimielimien päätösvallan ja sen perusteet. sopimuksen myötä liittoumakorkeakoulun (Federation of Universities of Applied Sciences / FUAS) rakenne vahvistuu. FUAS-liittoumakorkeakoulun opiskelijamäärä on noin 21 000 eli noin 15 prosenttia koko maan ammattikorkeakouluopiskelijoiden määrästä. Liittoumakorkeakoulun kokonaisrahoitus on yhteensä noin 150 miljoonaa euroa. Tutkimus- kehittämis- ja innovaatiotoiminnan (TKI) volyymi on noin 23 miljoonaa euroa, joka on noin 16 prosenttia koko maan ammattikorkeakoulujen tki-työn volyymista. Päätoimista henkilöstöä jäsenkorkeakouluilla on yhteensä noin 1 700 henkilöä. Liittoumakorkeakoulun erityinen tehtävä Suomen korkeakoulu- ja innovaatiojärjestelmässä on Helsingin laajan metropolialueen kansainvälisen kilpailukyvyn kehittäminen. Liittoumakor keakoulun toimintaa kehitetään yhtenäisenä ammattikorkeakoulukokonaisuutena, jonka itsenäiset jäsenkorkeakoulut sitoutuvat tämän kokonaisuuden pitkäjänteiseen kehittämiseen. Sen tarkoitus on harjoittaa aktiivista jäsenkorkeakoulujensa toimintaa kokoavaa ja jäsenkorkeakoulujen näkemykset huomioon ottavaa korkeakoulu- ja innovaatiopolitiikkaa sekä ohjata jäsenkorkeakouluja strategisesti tärkeissä asioissa. Liittoumakorkeakoulu muodostuu kolmesta itsenäisestä ammattikorkeakoulusta, joilla jokaisella on oma profiilinsa ja toimilupansa. Opiskelijoille liittoumakorkeakoulu avaa kolmen ammattikorkeakoulun laajan kesäopintojen ja valinnaisten opintojen tarjonnan vahvistaen myös jäsenkorkeakoulujen tuottamaa lisäarvoa. Myös elinkeinoelämälle ja erityisesti pk-yrityksille FUAS-liittoumakorkeakoulu pystyy tarjoamaan vaikuttavampia palveluja koko laajalla metropolialueella. FUAS-liittouman jäsenkorkeakoulut suhtautuvat avoimesti ja myönteisesti liittouman laajentamiseen erityisesti laajalla metropolialueella. Liittouman laajentaminen edellyttää jäsenkorkeakoulujen ylläpitäjähallitusten yhtenäistä päätöstä. Laajentuminen voi säädösten suomissa puitteissa tapahtua niin ammattikorkeakoulujen, yliopistojen kuin kansainvälisten korkeakoulujen suuntaan. ■ Liittoumasopimuksen allekirjoittajat Risto Ilomäki, (vas.) Veijo Hintsanen, Jaakko Tarkkanen ja heidän takanaan: Jari Salonen, Minna Lintonen ja Heikki Heinimäki. Lisätietoja »» FUAS-liitoum an ohjausryhmän puheenjohtaja Minna Lintonen, puh. 050 564 0054 »» FUAS-rehtoriryhmän puheenjohtaja Veijo Hintsanen, puh. 040 506 6342 FUAS-LEHTI » 3/2012 EDITORIAL picture minna mujunen Suomen suurinta korkeakoululiittoumaa vahvistettiin liittoumasopimuksella Study opportunities offered by the FUAS federation The F UA S fede ratio n opens up new, improved study opportunities. This has already been proved by summer studies during the past two years, with approximately 1,500 summer students generating a total of 5 800 credits (Summer 2011). FUAS allows to select studies from the provision of three universities of applied sciences, enabling the creation of diverse paths leading to expertise, which in turn broadens existing professions and structures within the employment sector. Achieving this goal as well as the creation of flexible, high-standard, workplace-oriented study paths is furthered by the imminent educational responsibility reform. O ne o f the F UA S f o cus a reas is to develop broad, high-level post-graduate and continuing education. FUAS will be arranging international quality system auditing in 2016, related preparation including the harmonisation and development of quality systems in teaching and guidance. Innovation Express studies are included as a new international element this autumn, with 5-6 students from each FUAS institution taking part in a two-week study trip to European entrepreneurial capitals. The purpose is to create new business opportunities and Born Global student startup companies, which are linked to international capital and create new technological and service innovations. At the same time, new methods are sought for applying modern technology. F UA S is a f o re ru nne r in digital services that offers studies regardless of time and place, which is a particular development challenge in outlining our joint strategy. Collaboration in developing online educational services ensures fast, convenient, up-to-date student services. With 21,000 students and a staff of 1700, the FUAS federation is one of the largest players within the Finnish higher education system. Our joint efforts have an impact on the development and renewal of the competence development of FUAS as a whole. I wish you all a very good academic year! Outi Kallioinen President, Lahti University of Applied Sciences FUAS-liittouma – Federation of Universities of Applied Sciences – on Hämeen ammattikorkeakoulun, Lahden ammattikorkeakoulun ja Laurea-ammattikorkeakoulun muodostama strateginen liittouma. Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK PL 230 (Visamäentie 35 A) 13101 Hämeenlinna Puh. 03 6461 [email protected] www.hamk.fi [email protected] Lahden ammattikorkeakoulu PL 214, 15101 Lahti Puh. 03 828 18 [email protected] www.lamk.fi Laurea-ammattikorkeakoulu Ratatie 22, 01300 Vantaa Puh. 09 8868 7150 www.laurea.fi » www.fuas.fi
© Copyright 2024