OPS_13-14 - Jämsän Kristillinen Kansanopisto
Jämsän Kr. Kansanopisto Perusoppijakson opetussuunnitelma 2013 2014 6.8.2013 2 SISÄLTÖ JÄMSÄN KR. KANSANOPISTO .................................................................................................. 1 SISÄLTÖ ............................................................................................................................. 2 1.OPISTON TOIMINTA-AJATUS JA ARVOPOHJA ........................................................... 6 Toiminta-ajatus: ................................................................................................................ 6 Visio ja arvoperusta: ......................................................................................................... 6 2. OPISKELU ERI LINJOILLA .................................................................................................. 9 PERUSOPPIJAKSON OPETUS PAINOTTUU .................................................................................. 9 OPISKELUJEN SISÄLTÖ ........................................................................................................... 9 KAIKILLE YHTEISIIN OPINTOIHIN SISÄLTYY................................................................................. 9 Hartaus- ja jumalanpalveluselämä ....................................................................................... 10 Eväitä elämään -yhteisötunnit (15 op) .................................................................................. 10 Jämsän seutuviikko (1 op.) .................................................................................................. 11 2.1 Global Communication Program (GCP) ................................................................... 12 Opiskelun tavoitteet .................................................................................................... 12 Linjan opinnot ............................................................................................................. 12 Current Events (2 op)........................................................................................................... 13 Englanti (11 op) ................................................................................................................... 13 English Discussion Tutoring (2 op)....................................................................................... 14 Global Studies (8 op) ........................................................................................................... 15 Kulinaristit keittiössä (2 op) .................................................................................................. 16 Käsityö (2 op)....................................................................................................................... 16 Liikunta (3 op) ...................................................................................................................... 16 Kulttuurienvälinen viestintä (2,5 op) ..................................................................................... 17 Keskustelu- ja neuvottelutaito (2,5 op) ................................................................................. 17 Religious English – Uskontoaiheinen englanti (2 op)............................................................ 18 Suomi toisena kielenä (5-12 op)........................................................................................... 18 Uskonto (3 op) ..................................................................................................................... 19 Viestintä (5 op)..................................................................................................................... 20 Finska (5 op) ........................................................................................................................ 22 2.2 Kansainvälisyyslinja (KVL) ....................................................................................... 23 Opiskelun tavoitteet .................................................................................................... 23 Linjan opinnot ............................................................................................................. 23 Englanti (18 op) ................................................................................................................... 23 Liikunta (3 op) ...................................................................................................................... 27 Matematiikan pitkä oppimäärä, lukiokurssit 1 ja 2 (2+2 op) ................................................. 27 Matematiikan lyhyt oppimäärä, lukiokurssit 1 ja 2 (2+2 op) .................................................. 28 Uskonto (3 op) ..................................................................................................................... 29 Uskonnon kurssi vastaa tavoitteiltaan ja sisällöltään lukion uskonnon kursseja Uskonnon luonne ja merkitys (UE 1) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3). ............................................... 29 1.Uskonnon luonne ja merkitys (UE 3) ................................................................................. 29 Tavoitteet ............................................................................................................................. 29 Viestintä (5 op)..................................................................................................................... 30 Yhteinen maailmamme (2 op) .............................................................................................. 32 Linjan valinnaiset opinnot ........................................................................................... 32 Ruokamatkoja maailmalle (2 op) .......................................................................................... 32 2.3 Käytännönlinja (KL) .................................................................................................. 33 Opiskelun tavoitteet .................................................................................................... 33 OPS_13_14 6.8.2013 3 Linjan opinnot ............................................................................................................. 33 Englanti (3 op) ..................................................................................................................... 33 Kemia (2 op) ........................................................................................................................ 34 Kotitalous (8 op)................................................................................................................... 36 Käsityö (8 op)....................................................................................................................... 37 Laitoskeittiöharjoittelu (2 op) ................................................................................................ 38 Liikunta (3 op) ...................................................................................................................... 38 Matematiikka (2,5 op) .......................................................................................................... 39 Tietotekniikka (1,5 op).......................................................................................................... 40 Uskonto (3 op) ..................................................................................................................... 41 Tavoitteet: opiskelija ............................................................................................................ 41 Viestintä (4op)...................................................................................................................... 42 2.4 Musiikkilinja (ML) ...................................................................................................... 44 Opiskelun tavoitteet .................................................................................................... 44 Linjan opinnot ............................................................................................................. 44 Kuorolaulu (3op) .................................................................................................................. 44 Kuoron/soitinryhmän johtaminen (2op)................................................................................. 45 Liikunta (3 op) ...................................................................................................................... 46 Musiikin muoto (2 op).......................................................................................................... 46 Musiikkiaiheinen englanti (2 op) ........................................................................................... 47 Musiikkitieto (3 op) ............................................................................................................... 48 Perehtyminen Finale–nuotinkirjoitusohjelmaan (0,5 op) ....................................................... 48 Pianonsoitto (2 op tai 1,5 op) ............................................................................................... 49 Projekti (1 op) ...................................................................................................................... 49 Seurakanttorikurssi (1,5 op) ................................................................................................. 50 Soitonopetuksen valmennus (1,5 op) ................................................................................... 50 Soitonopetus (3op) .............................................................................................................. 51 Soittimien huolto/viritys (2op) ............................................................................................... 51 Urkujensoitto (2 op tai 1,5 op) .............................................................................................. 51 Uskonto (3 op) ..................................................................................................................... 52 Viestintä (4 op)..................................................................................................................... 54 Valinnaisaineet ........................................................................................................... 55 2.5 Peruskouluopintojen linja (PKL) ............................................................................... 56 Opiskelun tavoitteet .................................................................................................... 56 Linjan opinnot ............................................................................................................. 56 Englanti (6 op) ..................................................................................................................... 56 Fysiikka ja kemia ................................................................................................................. 58 Fysiikka (2 op) ..................................................................................................................... 58 Liikunta (3 op) ...................................................................................................................... 59 Matematiikka (3,0 op) .......................................................................................................... 60 Terveystieto (2,5 op) ............................................................................................................ 61 Tietotekniikka (1,5 op).......................................................................................................... 63 Uskonto (3 op) ..................................................................................................................... 64 Äidinkieli ja kirjallisuus, korottajat (4 op) ............................................................................... 66 Linjan valinnaiset opinnot ........................................................................................... 67 Arkea aina riittää - nyt juhlitaan (2 op) .................................................................................. 67 Tekninen työ (1,5 op) ........................................................................................................... 67 2.6 Teknisten taitojen linja (TTL) .................................................................................... 68 Opiskelun tavoitteet .................................................................................................... 68 Linjan opinnot ............................................................................................................. 68 Autotekniikka (9 op) ............................................................................................................. 68 Englanti (3 op) ..................................................................................................................... 69 Liikunta (3 op) ...................................................................................................................... 70 Matematiikka (2,5 op) .......................................................................................................... 71 Metallitekniikka (5 op) .......................................................................................................... 72 OPS_13_14 6.8.2013 4 Tietotekniikka (1,5 op).......................................................................................................... 72 Uskonto (3 op) ..................................................................................................................... 74 Viestintä (2,5 op).................................................................................................................. 75 2.7 Valinnaisaineet ......................................................................................................... 76 Autonhuolto (1,5 op) ............................................................................................................ 76 Digikuvis (2 op) .................................................................................................................... 77 Huoneiston peruskorjauskurssi (1,5 op) .............................................................................. 77 Jääkiekko (2,5 op) ............................................................................................................... 77 Tyttöjen syventävä liikunta (2,5 op) ...................................................................................... 77 Kulinaristit keittiössä (2 op) .................................................................................................. 78 Kuvallinen viestintä (2 op) .................................................................................................... 78 Leipurikurssi (2op) ............................................................................................................... 78 Mediapaja (2 op) .................................................................................................................. 79 Musiikki ................................................................................................................................ 79 Kuorot (kuoro 3 op, kamarikuoro 3 op) ................................................................................. 80 Musiikin perusteet, tasot 1-3 (3x1,5 op) ............................................................................... 81 Musiikin perusteet, taso 4 (1,5 op) ....................................................................................... 82 Pianonsoitto (1,5 op) ............................................................................................................ 83 Seurakanttorikurssi (1,5 op) ................................................................................................. 84 Urkujensoitto (1,5 op)........................................................................................................... 85 Yhteismusisointi (2 op) (jouset, puhaltimet, kuoro) ............................................................... 85 Ruokarumba rullaamaan (kurssi pojille) (2 op) ..................................................................... 86 Ranska (C1-kieli), lukion kurssi 1 (2 op) ............................................................................... 86 Ranska (C1-kieli), lukion kurssi 2 (2 op) ............................................................................... 86 Ruotsi (B1-kieli), lukion kurssi 1 (2 op) ................................................................................. 87 Ruotsi (B1-kieli), lukion kurssi 2 (2 op) ................................................................................. 87 Taidepajat ............................................................................................................................ 88 Ympäristötaidepaja (1 op) .................................................................................................... 88 Tuunauspaja (1 op) .............................................................................................................. 88 Joulun koristelu- ja lavastuspaja (1 op) ................................................................................ 88 Ompelu ja kankaankuviointipaja (1 op) ................................................................................ 89 Terveystiedon lukion kurssi 1 (2 op) ..................................................................................... 89 Terveystiedon lukion kurssi 2 (2 op) ..................................................................................... 90 Uskonto: Matteus-raamattuluentokurssi ............................................................................... 91 2.8. Sosiaalinen toiminta ................................................................................................ 91 3. ARVIOINTI ..................................................................................................................... 93 4.OPETTAJIEN TYÖSUUNNITELMA 2013-2014 ........................................................................ 94 4.1. Aikataulu ................................................................................................................. 94 Syksy 2013 .......................................................................................................................... 94 Kevät 2014 ......................................................................................................................... 95 4.2. Opetushenkilöstön opetus ja muut tehtävät ......................................................... 95 4.2.1 Päätoimiset opettajat: ........................................................................................ 95 Palola, Jukka, TT, rehtori ............................................................................................ 95 Keränen Matthew, B.A., FM, opiston ulkomaalainen opettaja, apulaisrehtori ............. 97 Arvola Hannu, FM, tietotekniikan opettaja .................................................................. 99 Hautala, Varpu, oppiarvo, käsityön ja taideaineiden opettaja ................................... 100 Heino Simo, autopeltiseppä-maalari, teknisten aineiden opettaja ............................ 100 Kellosaari Linda, LitM, liikunnan ja terveystiedon opettaja........................................ 101 Keränen Liisa, musiikkipedagogi (AMK), musiikin opettaja (80%) ............................ 102 Kukko Eero, MuM, musiikin ja liikunnan opettaja ...................................................... 102 Laitinen Sanni, FM, äidinkielen ja viestinnän opettaja (60%) .................................... 103 Löppönen Heidi, KM, englannin ja kansainvälisten aineiden opettaja ...................... 103 Paavola Vilja, FM, äidinkielen ja viestinnän opettaja ................................................ 104 OPS_13_14 6.8.2013 5 Rovasalo Sanna, FM, kielten opettaja (70%)............................................................ 104 Nimi Nimi, englannin opettaja (75%)......................................................................... 105 Saulio, Mirjami, oppiarvo, kotitalouden opettaja ....................................................... 106 4.2.2 Tuntiopettajat: .................................................................................................. 106 Alanen, Antti, oppiarvo, matematiikan tuntiopettaja ............................................................ 106 Nimi Nimi, oppiarvo, suomenkielen tuntiopettaja ................................................................ 106 Luhtaniemi, Maria, oppiarvo, opinto-ohjaaja ....................................................................... 107 Taipale, Tuomas, DI, koulutussuunnittelija, matematiikan ja tietotekniikan tuntiopettaja .... 107 LIITE 1.KANSANOPISTOPEDAGOGIIKAN ARVIOINTI: OPISKELIJOIDEN ITSEARVIOINNIN KOHTEET TYÖVUONNA 2013-2014. .................................................................................................... 108 OPS_13_14 6.8.2013 1.OPISTON TOIMINTA-AJATUS ARVOPOHJA 6 JA T o i m i n ta -a j a tu s : Vapaan sivistystyön tarkoituksena on järjestää elinikäisen oppimisen periaatteen pohjalta yhteiskunnan eheyttä, tasa-arvoa ja aktiivista kansalaisuutta tukevaa koulutusta. Vapaana sivistystyönä järjestettävän koulutuksen tavoitteena on edistää ihmisten monipuolista kehittymistä, hyvinvointia sekä kansanvaltaisuuden, moniarvoisuuden, kestävän kehityksen, monikulttuurisuuden ja kansainvälisyyden toteutumista. Vapaassa sivistystyössä korostuu omaehtoinen oppiminen, yhteisöllisyys ja osallisuus. (Vapaan sivistystyön laki 29.12.2009) Jämsän Kristillisen Kansanopiston koulutus perustuu vanhoillislestadiolaisen herätysliikkeen kristillisiin arvoihin. Opiston koulutuksessa painottuvat arvokasvatus, omaehtoinen oppiminen, vastuullisuus, yhteisöllisyys ja osallisuus. Uskontokasvatus ja -opetus pohjaavat Raamattuun ja evankelis-luterilaisen kirkon tunnustukseen. Koulutuksen painoalueita ovat yleissivistävät ja yhteiskunnalliset aineet. Opisto järjestää lisäksi taustayhteisönsä tarpeisiin perustuvaa koulutusta. Opisto toimii yhteistyöverkostossa Reisjärven kristillisen opiston ja Ranuan kristillisen kansanopiston kanssa sekä Keski-Suomen kansanopistojen yhteistoimintarenkaassa yhdessä Jyväskylän kristillisen opiston, Keski-Suomen opiston, Alkio-opiston, Karstulan evankelisen opiston ja Iso Kirja -opiston kanssa. Opistolla on yhteistyösopimus myös Jämsän toisen asteen oppilaitosten kanssa. Visio ja arvoperusta: EVÄITÄ ELÄMÄÄN! Opistotyömme perustuu kristillisiin arvoihin, vastuullisuuteen, yhteisöllisyyteen ja elinikäiseen oppimiseen. Kehittämisellä ja yhteistyöllä rakennamme tulevaisuuden.” Visio ilmaisee taustayhteisön ja opistojen yhteisen tahtotilan Jämsän, Ranuan ja Reisjärven kansanopistojen tulevaisuudesta. Visio on tarkoitettu suunnannäyttäjäksi opiskelijoille, heidän vanhemmilleen, henkilöstölle, hallinnolle, taustayhteisölle ja muille sidosryhmille. Kestävät arvot, tarkoituksenmukaiset toimintaperiaatteet ja osaaminen ovat vision toteutumisen edellytyksiä. Arvot antavat perustan ja suunnan johtaville toimintaperiaatteille. Toimintaperiaatteet ja osaaminen ovat vision saavuttamisen välineitä. Visio sisältää ajatuksen uudenlaisesta kumppanuudesta ja muutoksesta. Jämsän, Ranuan ja Reisjärven opistot toimivat yhteistoimintarenkaana, joka tarjoaa erilaista opintotarjontaa Jämsässä, Ranualla ja Reisjärvellä. Opistojen yhteisinä muutosta ohjaavina kehittämisryhminä toimivat perusoppijakson, kurssitoiminnan ja hallinto- ja tukipalvelujen kehittämis- OPS_13_14 6.8.2013 7 ryhmät. Opistojen profiloituminen ja erikoistuminen näkyy erilaisena opintotarjontana ja erilaisina painotuksina. Jämsän Kristillinen Kansanopisto rakentaa opetus- ja kasvatustyönsä seuraavien arvojen varaan: Kristilliset arvot kristillinen elämä rehellisyys lainkunnioitus koti perhe ihmissuhteet lähimmäisenrakkaus Vastuullisuus kotiseutu isänmaallisuus kansainvälisyys raittius ja terveet elämäntavat omatoimisuus avoimuus työn arvostaminen aktiivinen kansalaisuus ihmisten erilaisuuden kunnioittaminen elinympäristön hoitaminen ja kestävä kehitys OPS_13_14 Yhteisöllisyys sosiaalisuus ja sosiaaliset taidot opiskelussa ja oppimisessa sekä sisäoppilaitoksen muussa toiminnassa tiedonkulussa Elinikänen oppiminen yleinen elämänhallinta hyvinvointi ja terveys kouluttautumishalukkuus sijoittuminen opiston jälkeen Herkistä korvasi kuulemaan viisautta, avaa sydämesi ymmärrykselle, pyydä tietoa avuksi, korota äänesi ja kutsu ymmärrystä. Etsi sitä kuin hopeaa, tavoittele niin kuin kätkettyä aarretta. Silloin tajuat, mitä on Herran pelko, opit, mitä on Jumalan tunteminen, sillä viisaus tulee Herralta, 6.8.2013 hän antaa tiedon ja ymmärryksen. Sananlaskut 2: 8 2-6 Jämsän Kristillisen Kansanopiston henkilöstön toimintaperiaatteita ovat: 1. KUNNIOITTAMINEN: avoimuus, rehellisyys, arvostaminen 2. YHTEISTYÖ: verkostoituminen, tiimityö, ahkeruus, kannustus, positiivinen palaute, yhteisöllisyys 3. LUOVUUS: oman työn ja itsensä kehittäminen, elinikäinen oppiminen, innovatiivisuus, opiskelumyönteisyys, täydennyskoulutus 4. JOUSTAVUUS: puolin ja toisin, vastuullisuus opistokodista 5. JAKSAMINEN: oma ja toisten, tasapuolisuus, työnohjaus Jämsän Kristillisen Kansanopiston tavoitteena on • laajentaa opiskelijoiden yleissivistystä ja yhteiskunnallista tietämystä • rohkaista elinikäiseen ja omaehtoiseen oppimiseen • kasvattaa opiskelijoita yksilöinä ja yhteiskunnan jäseninä • kasvattaa isänmaallisuuteen ja kansainvälisyyteen • edistää monikulttuurisuuden kohtaamista • edistää aktiivista kansalaisuutta • syventää elämänhallintaa • ohjata kristillisten perinteiden ja elämänarvojen sisäistämiseen sekä tukea hengellistä elämää • ohjata kodin ja perheen arvostamiseen sekä ihmissuhteiden hoitamiseen • kehittää käden taitoja • kouluttaa omatoimisuuteen ja työn tekemiseen • rohkaista luonnon ja elinympäristön kunnioittamiseen sekä kestävän kehityksen toteuttamiseen • tukea itsetuntoa, persoonallista kasvua, sosiaalistumista ja monipuolista hyvinvointia • edistää oppimisvalmiuksia, jatko-opintoja, ammatinvalintaa ja työelämävalmiuksia • ohjata vammaisuuden hyväksymiseen • edistää monenlaisuuden kunnioittamista. OPS_13_14 6.8.2013 9 2. OPISKELU ERI LINJOILLA Perusoppijaksolla voi opiskella kuudella opintolinjalla: globaalin viestinnän linjalla (Global Communication Program), kansainvälisyyslinjalla, käytännönlinjalla, musiikkilinjalla, peruskouluopintojen linjalla ja teknisten taitojen linjalla. Teemaviikkojen tapahtumat ja juhlat tuovat oman lisänsä opiskeluun. Lisäksi perusoppijakson opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua viikonloppuisin opistossa opiskeleville nuorille ja heidän ystävilleen suunnattuihin teemaviikonloppuihin, jotka toteutetaan perusoppijaksosta erillisinä lyhytkursseina. Perusoppijakson opetus painottuu aineopintoihin linjan valinnaisiin opintoihin vapaasti valittaviin opintoihin Eväitä elämään -yhteisötunteihin, mm. pienoisyhteiskuntaan vapaa-ajan toimintaan Opiskelujen sisältö Työviikon aikana jokaisella on vähintään 25 oppituntia. Opiskelun lisäksi sisäoppilaitoksen toimintaan kuuluu oleellisena osana sosiaalinen toiminta. Kaikille yhteisiin opintoihin sisältyy uskonto viestintä Eväitä elämään -yhteisötunnit liikunta Eväitä elämään -yhteisötunnit on esitelty seuraavaksi. Sen jälkeen kunkin linjan opinnot on esitelty linjakohtaisesti. Valinnaisaineet laajentavat opinto-ohjelmaa. Linjasta riippumatta opiskelijat voivat valita aineita, jotka on esitelty opetussuunnitelman kohdassa ”Valinnaisaineet”. OPS_13_14 6.8.2013 10 Hartaus- ja jumalanpalveluselämä Tavoite Hartaus- ja jumalapalveluselämän tavoitteena on ohjata opiskelijaa kristillisten perinteiden ja elämänarvojen sisäistämiseen sekä tukea hengellistä elämää. Sisältö Opistopäivä alkaa opiskelijoiden ja henkilökunnan yhteisellä aamuhartaudella. iltahartauksia pyritään järjestämään opiskelijoille mahdollisuuksien mukaan. Sisäviikonloppuina järjestetään sunnuntaisin sanajumalanpalvelus opistolla. Messuja järjestetään lukuvuoden aikana mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä Jämsän seurakunnan kanssa. Eväitä elämään -yhteisötunnit (15 op) Tavoitteet Yhteisötuntien tavoitteena on oppia yhteisön jäsenenä elämistä, vastuunottamista, avoimuutta ja hyviä tapoja käytännössä. Lisäksi tavoitteina on: laajentaa yleissivistystä ja yhteiskunnallista tietämystä rohkaista elinikäiseen ja omaehtoiseen oppimiseen tukea itsetuntoa, personaalista kasvua ja sosiaalistumista syventää elämänhallinnantaitoja ja kädentaitoja edistää jatko-opintoja ja tukea ammatinvalintaa kouluttaa omatoimisuuteen, työn tekemiseen ja yrittäjyyteen rohkaista aktiiviseen kansalaisuuteen ohjata kodin ja perheen arvostamiseen ohjata vammaisuuden hyväksymiseen edistää monenlaisuuden kunnioittamista rohkaista luonnon, kotiseudun, perinteiden ja elinympäristön kunnioittamiseen edistää kestävää kehitystä kasvattaa isänmaallisuuteen, kansainvälisyyteen ja moniarvoisuuden kohtaamiseen ohjata kristillisten elämänarvojen sisäistämiseen. Sisältö Tavoitteet toteutuvat opistovuoden aikana: talontunneilla maanantai-iltojen teematunneilla linjantunneilla asuntolanvalvojan tunneilla OPS_13_14 6.8.2013 teemapäivissä liikuntapäivissä (olympialaiset, talviurheilupäivä) luontoretkillä opintomatkoilla Suomessa ja ulkomailla siivous- ja arviointipäivissä opiston juhlissa. 11 Lisäksi Eväitä elämään -yhteisötunnit sisältävät pienoisyhteiskunnan työskentelyn. Opiston oppilaskunta muodostaa pienoisyhteiskunnan, johon jokainen osallistuu ja jossa opetellaan vaikuttamista, vastuunottamista ja yhteistoiminnan tuloksellisuutta. Tavoitteena on saada valmiuksia yhteiskunnallista toimintaa varten. Opistoneuvosto vastaa oppilaskunnan toiminnasta. Sen alaisuudessa toimivat lautakunnat kokoontuvat joka toinen viikko. Kaikki opiston opiskelijat toimivat jonkun lautakunnan jäseninä. Lautakuntia on 14. Opiskelija perehtyy lautakunnan ohjaajan avulla pienoisyhteiskunnan periaatteisiin ja toimintatapoihin. Lisäksi opiskelija sisäistää lautakunnan toiminta-ajatuksen ja toimii sen mukaisesti ja osallistuu vastuullisesti lautakunnan tehtäviin, näin edistäen koko oppilaskunnan yhteisöllisyyttä ja hyvinvointia. Eväitä elämään -yhteisötuntien arviointi Aktiivinen ja hyvällä asenteella sekä antaumuksella osallistuva opiskelija saa suoritusmerkinnän. Jämsän seutuviikko (1 op.) Ajalla 31.3.-4.4.2014 Jämsän seudun toisen asteen oppilaitokset järjestävät yhden viikon mittaisen Jämsän seutuviikon, jonka aikana ei ole normaalia opetusta, vaan opiskelijat voivat vapaasti valita eri oppilaitosten tarjonnasta kurssin, jota opiskellaan koko viikon ajan. Kurssitarjonta tarkentuu keväällä 2014. Hyväksytystä kurssin suorittamisesta saa merkinnän todistukseen. OPS_13_14 6.8.2013 12 2.1 Global Communication Program (GCP) Global Communication Program (Globaalin viestinnän linja) on tarkoitettu ensisijaisesti 18 vuotta täyttäneille, mutta linjalle voivat hakea myös alle 18-vuotiaat, joille on varattu oma kiintiönsä. Noin puolet opetustunneista opetetaan englanniksi. Linjalla opiskelevat opiston ulkomaalaiset opiskelijat. Opiskelun tavoitteet Harjaannut kielenkäyttäjänä Sinusta tulee taitavampi viestijä Syvennät tietojasi ja taitojasi maailmasta, jossa elät Ymmärrät muiden kulttuurien ja kielialueiden ihmisten taustaa, historiaa ja elämää Hyödynnät vahvuuksiasi projekteissa, joiden myötä kehität myös kieli- ja viestintätaitojasi Saat valmiuksia asumiseen ja elämiseen ulkomailla Saat valmiuksia jatko-opintoihin Suomessa ja ulkomailla Linjan opinnot Current Events (vain ulkomaalaisille) englanti (vieraana kielenä opiskeleville) English Discussion Tutoring (vain ulkomaalaiset) Global Studies kulinaristit keittiössä (ulkomaalaisille pakollinen, suomalaisille valinnainen) käsityö (vain ulkomaalaisille) liikunta kulttuurienvälinen viestintä keskustelu- ja neuvottelutaito Religious English suomi toisena kielenä (vain ulkomaalaisille) uskonto viestintä OPS_13_14 6.8.2013 13 Current Events (2 op) Tavoitteet Tavoite on pysyä ajan tasalla omien aikataulujen, opiston tapahtumien ja maailman tapahtumien osalta. Tarkastelemme tapahtumia niin opiston sisällä kuin sen ulkopuolellakin. Teemme havaintojemme pohjalta yhden tai useamman uutislehden opistovuoden aikana. Sisältö Keskustelu, informaation kulku, kirjoittaminen, taittaminen, visuaalinen viestintä Arviointi Aktiivinen ja hyvällä asenteella sekä antaumuksella osallistuva opiskelija saa suoritusmerkinnän. Englanti (11 op) Tavoitteet Ymmärrän normaalitempoista, yleisluonteista puhetta. Osallistun aktiivisesti jokapäiväisiä asioita käsittelevään keskusteluun ja sovellan sujuvaa ääntämistä. Ymmärrän kirjoitetun yleiskielisen tekstin pääasiallisen sisällön. Osaan käyttää keskeistä sanastoa, keskeisiä sanontoja ja perusrakenteita. Pystyn laatimaan suullisen ja kirjallisen tiivistelmän lukemastani. Pystyn kertomaan olennaisen asiasisällön kuulemastani. Omaksun tietoja kielialueen maista, kansoista ja kulttuureista. Hallitsen keskeisen uskonnollisen sanaston. Pystyn suorittamaan yleisen kielitaitotutkinnon keskitason testin. Motivoidun aktiivisesti kehittämään kielitaitoani. Kiinnostun vieraista maista ja kulttuureista. Arvioin kriittisesti omaa opiskeluani ja otan siitä vastuun. Valmentaudun tulevia kieliopintoja varten. Sisältö English (6 op) Monimuotoinen, intensiivinen kielikurssi, jossa painotetaan suullista taitoa, keskustelutaitoja ja kuullunymmärtämistä. Tällä kurssilla puhut, keskustelet, väittelet, laulat, kirjoitat, ar- OPS_13_14 6.8.2013 14 vioit, kehut, ajattelet, mietit, reflektoit... ja kaikki englanniksi! Laadit englanniksi puheita ja esseitä, sarjakuvia ja taidetta, kuunnelmia ja sketsejä. Osallistut yksilönä ja ryhmän jäsenenä. Aiheet (sisältö ja järjestys saattavat vaihtua tai muuttua opiskelijoiden kiinnostusten mukaan): Tutustumme toisiimme. Ystävyys. Kerromme Suomesta Perhetausta. Koti ja asuminen Juhlat Uskonto Opiskelu ja koulumaailma Vapaa-aika Työmaailma Teknologia Matkustaminen ja turismi Kaupankäynti Taiteet Politiikka Media ja mainonta Kulttuurienvälinen viestintä Amerikka Arviointi Opiskelija laatii portfolion kurssin aikana tekemistään töistä. Aktiivisuus ja osallistuminen tuntityöskentelyyn myös vaikuttavat. Opiskelija ja opettaja määrittelevät arvosanan yhdessä asteikolla e-ki-h-t-ko-v Practical Pragmatics (6 op) This course stresses practical English skills. You will have the opportunity to practice your skills in a variety of topics, including education, religion, fine arts, culture, business, technology, social structures, government and/or history. Skills for Work Life: e-mail etiquette, coffee-break chit-chat, meeting skills, marketing yourself, finding and securing the perfect job, and making speeches. The world today: calender basics, facts & figures, the media, the world of advertisement, newscasts, crisis situations, hot spots, and current events. English Discussion Tutoring (2 op) Goal To encourage the students to practice and use their English language to enhance their skills. Content Students have the opportunity to tutor students in the International Line and Comprehsive Studies line. The tutor’s responsibility is to encourage, help and stimulate discussions in OPS_13_14 6.8.2013 15 small groups or pairs using the variety of topics assigned in class. The topics may relate to other class subjects, different themes of the year or other topic chosen. Evaluation The evaluation is based on active participation and a constructive influence in class. Global Studies (8 op) Tavoitteet Oppia mahdollisimman monipuolisesti eri asioita ympäröivästä maailmasta. Oppia havaitsemaan ja havainnoimaan maailmaa monipuolisesti ja monesta näkökulmasta. Oppia eläytymään eri puolella maapalloa asuvien kanssaihmisten arkeen. Tällä kurssilla opiskellaan kulttuureihin ja globaaleihin ilmiöihin liittyviä aiheita. Niiden opiskelu auttaa opiskelijaa tulemaan entistä tietoisemmaksi ympäröivästä maailmasta ja siitä, miten se toimii. Tullessaan sinuiksi havaitun maailman kanssa opiskelija näkee oman paikkansa selvemmin ja sitä kautta tulee tietoisemmaksi itsestään oppijana ja viestijänä. Sisältö Käsiteltäviin aiheisiin kuuluu mm. seuraavia asioita. Näitä voidaan muokata, vaihtaa ja lisätä opiskelijaryhmän kiinnostuksen ja asioiden ajankohtaisuuden perusteella. Maantiede: maat ja kaupungit, väestötiheys, uskonnot, siirtolaiset, luonnon varat, sääolot, vauraus, teollisuus, kielialueet. Miten nämä asiat vaikuttavat maailman menoon? Ihmisten arki ja oikeudet: Mitä tapahtuu eri puolella maailmaa ihmisten arjessa? Mitkä ovat ihmisten oikeudet? Toteutuvatko nämä oikeudet? Mitä tapahtuu maailmassa eri tavalla kärsivien ihmisten auttamiseksi? Kehitystyö ja -apu Historia: taustoja nykypäivän asioille ja konflikteille, esim. siirtomaahistoria, valloitukset, riisto ja orjuus. Miten voidaan päästä historian kahleiden yli ja rakentaa rauhallista tulevaisuutta? Kulttuurienvälinen viestintä: avain eheämpään maailmaan? Tarkastelemme amerikkalaisten opettajien opastamana Yhdysvaltain nykypäivää ja menneisyyttä. Arviointi Opiskelija laatii yhdessä opettajien kanssa projektisuunnitelman. OPS_13_14 6.8.2013 16 Opiskelija laatii portfolion kurssin aikana tekemistään töistä. Opiskelija tekee yhden suuremman projektin, johon opiskelija laatii yhdessä opettajien kanssa projektisuunnitelman. Aktiivisuus ja osallistuminen tuntityöskentelyyn vaikuttavat myös arviointiin. Opiskelija ja opettaja määrittelevät arvosanan yhdessä asteikolla e-ki-h-t-ko-v Kulinaristit keittiössä (2 op) Kurssilla pohditaan, mistä ruokakulttuuri syntyy ja tarkastellaan suomalaisen ruokakulttuurin erityispiirteitä ja perinteitä. Syvennetään taitoja elintarvikkeiden monipuolisesta käytöstä. Valmistetaan vaativampia ruokalajeja ja juhlavampia ateriakokonaisuuksia. Kurssilla tutustutaan myös eri ruokakulttuureihin ja valmistetaan niille tyypillisiä aterioita. Ulkomaalaisille ohjelmaan kuuluva, suomalaisille valinnainen kurssi. Käsityö (2 op) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on tutustua erilaisiin kädentaitoihin ja suomalaiseen käsityöperinteeseen. Tarkoituksena on motivoida ulkomaalaisia opiskelijoita tekemään käsitöitä sekä oppia perusasioita käsityötuotteiden valmistamisesta ja korjauksesta. Opiskelijat tutustuvat käytettävissä oleviin koneisiin ja laitteisiin sekä opettelevat käyttämään niitä. Sisältö Kurssilla tutustutaan kankaankudontaan, neulontaan, virkkaukseen, painantaan, koneompeluun, huovutukseen yms. Opiskelija kustantaa käyttämänsä materiaalit itse. Arviointi Kurssi arvioidaan asteikolla erinomainen–kiitettävä–hyvä–tyydyttävä–kohtalainen–välttävä. Liikunta (3 op) Tavoitteet opiskelijan liikuntatarpeen tyydyttäminen Liikunnasta saadun ilon ja myönteisten kokemusten myötä kannustaa opiskelijaa liikkumaan ja urheilemaan ja vahvistaa ja monipuolistaa liikunnan harrastusta opettaa toimimaan ryhmän jäsenenä joukkuepelien avulla Sisällöt liikunnan opetus tukee opiskelijoiden omaehtoista liikuntaharrastusta ja vahvistaa itsetuntoa liikunnan opetus jakautuu neljään jaksoon. Jokaisessa jaksossa on jollakin liikuntamuodolla erityinen painoarvo OPS_13_14 6.8.2013 17 1,5 tuntia ohjattua liikuntaa viikon aikana suuremmat linjat on jaettu kahteen ryhmään pyritään tarjoamaan valinnainen kuntokerho kerran viikossa uimahalli-, laskettelu- ja muita liikuntatempauksia järjestetään vuoden aikana erikseen sovitusti Arviointi aktiivisuus ja taitotaso eri lajeissa hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista jakson liikuntasuoritus arvioidaan jos läsnäoloja on vähintään 75 % jos läsnäoloja on 50-75 % niin opiskelija saa osallistumismerkinnän läsnäolojen painuessa alle 50 % opintosuoritusta ei voida antaa Kulttuurienvälinen viestintä (2,5 op) Tavoitteet viestinnän käsite eri kulttuureissa sanattoman viestinnän kulttuuriset erot viestintätyylien erilaiset ihanteet länsi- ja itämaissa oma kielellinen identiteetti Sisältö oppia toimimaan monikulttuurisessa ryhmässä selventää omaa kieli-identiteettiä eri kielten puhujana oppia ymmärtämään ja arvostamaan oman kulttuurin viestintätapoja sekä omasta kulttuurista poikkeavia viestintätapoja Arviointi Käytännön harjoitusten tulokset ja aktiivinen ja keskusteleva osallistuminen määrittelevät arvosanan. Opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen–kiitettävä–hyvä–tyydyttävä– kohtalainen–välttävä. Keskustelu- ja neuvottelutaito (2,5 op) Tavoitteet Opiskelijat oppivat tieten ja tiedon sekä informaation ja logiikan perusteita ja ymmärtävät, mistä nykyiset keskustelu- ja neuvottelukonventiot nousevat. Näitä hyödyntäen opiskelija oppii sujuvaksi keskustelijaksi ja taitavaksi argumentaation rakentajaksi käytännönläheisten harjoitusten kautta. OPS_13_14 6.8.2013 18 Sisältö Logos: tiede, tieto, informaatio, logiikka Keskustelutaito, argumentaatio, päättely, dialektiikka, argumentaatiovirheet Kokouskäytännöt Neuvottelutaito Arviointi Käytännön harjoitusten tulokset ja aktiivinen ja keskusteleva osallistuminen määrittelevät arvosanan. Opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen–kiitettävä–hyvä–tyydyttävä– kohtalainen–välttävä. Religious English – Uskontoaiheinen englanti (2 op) Tavoitteet oppia keskustelemaan englanniksi uskonnosta oppia kertomaan englanniksi omasta uskosta ja siihen liittyvistä asioista oppia, miten pohjoisamerikkalaiset uskovaiset elävät ymmärtää englanninkielisiä puheita, saarnoja ja alustuksia uskonnollisista aiheista Sisältö Opiskelija perehtyy englanninkieliseen uskonnolliseen sanastoon, laulaa englanninkielisiä virsiä ja hengellisiä lauluja, kuuntelee seurapuheita ja saarnoja, keskustelee uskonnosta ja perustelee omia uskonnollisia näkemyksiä englannin kielellä sekä harjaantuu lukemaan englanninkielisiä Raamatun tekstejä, kirjoituksia ja rukouksia. Arviointi hyväksytty/hylätty Aktiivinen, ahkera ja läsnä oleva opiskelija saa hyväksytyn suorittamisen Suomi toisena kielenä (5-12 op) Opiskelijat on jaettu taitotasojen mukaisiin ryhmiin. Opinnot ovat osa Oulun yliopiston humanistisessa tiedekunnassa suoritettavaa Finnish Studies –kokonaisuutta (12 op). Tavoitteet Alkeisryhmän tavoitteena on oppia suomen kielen alkeet niin, että opiskelija selviytyy jokapäiväisestä elämästä Suomessa suomen kielellä. Jatkoryhmän tavoitteet sovitaan kunkin opiskelijan kanssa henkilökohtaisesti. OPS_13_14 6.8.2013 19 Sisältö Opintojen sisällön rungon muodostavat oppikirjat Heikkilä, Majakangas: Hyvin menee!, Huhta, Voipio: Sisu – Suomi toisena kielenä ja Hart: Suomea paremmin. Tunneilla harjoitetaan sanastoa, kielioppia, kuullun- ja tekstinymmärtämistä, keskustelua ja kirjoittamista. Opiskelijoilla on myös kerran viikossa keskustelutunteja suomea äidinkielenään puhuvien opiskelijatovereiden kanssa. Opintoihin kuuluu lisäksi Suomen historiaan ja suomalaiseen kulttuuriin tutustumista. Arviointi Sanakokeita pidetään viikoittain. Jokaisen jakson lopussa on koe, jossa testataan sanaston ja kieliopin hallinta, kuullun- ja tekstinymmärtäminen ja kirjoitustaidot. Vuoden lopussa pidetään puhumisen koe. Arvosanassa huomioidaan kaikki kielitaidon osa-alueet. Opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen–kiitettävä–hyvä–tyydyttävä–kohtalainen–välttävä. Uskonto (3 op) Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on antaa aineksia opiskelijan oman maailmankatsomuksen rakentamiseen ja vahvistamiseen perehdyttämällä häntä erityisesti Raamattuun ja kristinuskoon, sen oppiin, elämään, toimintaan ja eettisiin ratkaisuihin. Uskonnonopetus pyrkii vahvistamaan eettisesti vastuullista elämänasennetta, joka auttaa tekemään henkilökohtaisia arvovalintoja, kantamaan vastuuta tulevaisuudesta ja vaikuttamaan yhteiskunnassa tehtäviin ratkaisuihin. Oppikirjana käytetään Raamattua. Opetuskieli on englanti. Kurssin suorittanut saa hyväksytysti suoritettu -merkinnän todistukseen. Tavoitteet: opiskelija tuntee Raamatun ominaislaadun, synnyn, sisällön ja tutkimustavat tuntee luterilaisen opin perussisällön saa aineksia eettisiin valintoihin Raamatun ja kristinuskon pohjalta. Sisältö: 30 opiskeluviikkoa viikko 1 Raamattu kirjana ja raamatuntutkimus viikko 2 Vanhan testamentin maailma viikko 3 Vanhan testamentin synty viikko 4 Alkukertomukset viikko 5 Patriarkkakertomukset viikko 6 Joosef-kertomukset viikko 7 Mooses ja autiomaavaellus OPS_13_14 6.8.2013 20 viikko 8 10 käskyä viikko 9 Joosua ja Tuomarit viikko 10 Samuel ja Saul viikko 11 Daavid ja Salomo viikko 12 Kuningasaika viikko 13 Jesaja, Jeremia, Hesekiel viikko 14 Pienet profeetat viikko 15 Job viikko 16 Psalmit viikko 17 Muut runokirjat viikko 18 Pakkosiirtolaisuuden jälkeinen aika viikko 19 Apokryfikirjat viikko 20 Uuden testamentin maailma viikko 21 Jeesuksen elämänvaiheet viikko 22 Jeesuksen opetukset viikko 23 Evankeliumien synty viikko 24 Paavali ja hänen kirjeensä viikko 25 Muut Uuden testamentin kirjat viikko 26 Uskontunnustus viikko 27 Isä meidän -rukous viikko 28 Sakramentit viikko 29 Seurakunta viikko 30 Eettiset kysymykset Viestintä (5 op) Tavoitteet Monipuolinen viestintätaitojen kehittäminen ja syventäminen sekä oppijalla jo olevien taitojen tunnistaminen ja ylläpitäminen. Omien ilmaisumahdollisuuksien löytäminen sekä suullisessa että kirjallisessa viestinnässä. Erilaisten kulttuuristen piirteiden ja käytänteiden havaitseminen ja tiedostaminen sekä suullisessa että kirjallisessa viestinnässä. Itse- ja vertaisarvioinnin sekä palautteen antamisen ja vastaanottamisen oppiminen. OPS_13_14 6.8.2013 21 Erilaisten ryhmä- ja yksilöviestintätilanteiden harjoitteleminen ja analysointitaitojen kehittyminen. Elävään ja vapaaseen esiintymiseen rohkaistuminen sekä erilaisiin viestintä- ja esiintymistilanteisiin tottuminen. Toimivan vuorovaikutuksen merkityksen ymmärtäminen. Harjaantuminen omien mielipiteiden perustelussa. Eri kulttuurien kaunokirjallisiin teksteihin tutustuminen. Lukemisen sekä kriittisen ja erittelevän lukutaidon merkityksen ymmärtäminen. Monipuolisten kirjoitustaitojen kehittäminen ja ylläpitäminen sekä tarvittaessa oikeakielisyyden kertaaminen. Harjaantuminen erilaisten julkaisujen tuottamisessa. Omien mediatottumusten analysointi. Erilaisiin mediateksteihin tutustuminen sekä medialukutaidon ja -kriittisyyden kartuttaminen. Sisällöt Viestinnän opinnot sisältävät esiintymistä, ryhmäviestintätilanteita, kirjoittamista, kirjallisuutta, mediaa, julkaisutyötä sekä tarvittaessa kielenhuoltoa. Esiintymisiä arvioidaan yhdessä ja näin opetellaan sekä antamaan että vastaanottamaan palautetta. Vuoden aikana pidetään puheita sekä harjoitellaan erilaisia ryhmäviestintätilanteita. Tarkastellaan viestinnällisiä käytänteitä eri kulttuureissa. Tarkastellaan puhumisen ja kuuntelemisen suhdetta. Tarkastellaan sanattoman viestinnän merkitystä. Käydään läpi ääneen, äänen syntyyn ja käyttämiseen liittyvät perusasiat. Kirjoittamistaitoja kehitetään kirjoittamalla itse erilaisista aiheista ja tekstilajeista mutta myös tutustumalla erilaisiin teksteihin ja keskustelemalla niistä. Kirjallisuuden opinnoissa puhutaan lukemisen merkityksestä ja tutustutaan lähemmin eri kulttuureiden teksteihin. Kielenhuollossa kerrataan tarvittaessa oikeakielisyyden perusasioita. Harjoitellaan työhakemuksen ja ansioluettelon laatimista. Tutustutaan median erilaisiin ilmiöihin ja tarkastellaan niitä tarkoituksena kartuttaa kriittistä, erittelevää ja vertailevaa medialukutaitoa. Median käsittelyyn sisältyvät median eri osa-alueet. Toteutetaan myös opiston vastuulla mahdollisesti olevat radio-ohjelmat. OPS_13_14 6.8.2013 22 Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kirjoitelmat, julkaisut, suulliset esiintymistehtävät ja aktiivisuus. Suullisessa viestinnässä korostuu sanallinen arviointi. Opiskelijat tekevät suullista ja kirjallista itsearviointia sekä saavat arvioivaa palautetta toisilta opiskelijoilta ja opettajalta. Todistuksessa viestinnän opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvätyydyttävä-kohtalainen-välttävä. Finska (5 op) Sisältö: suomen kielen täsmentämistä oppijaryhmän tarpeiden pohjalta oma kieliminä ja kulttuuri-identiteetti vähemmistökielten asema Suomessa ja Ruotsissa tekstien työstämistä, myös julkaisuja opiston tarpeisiin sanastoharjoituksia luetaan SRK:n kirjoja suomeksi tutustutaan Språkrådetiin ja pohditaan sen sovellusmahdollisuuksia omassa kaksikielisessä arjessa Tavoitteet: sanaston laajentaminen arkikielen ohi kirjallisen tuottamisen vahvistaminen oman kaksikielisen ja -kulttuuriseen identiteetin vahvistaminen Arviointi: arviointi asteikolla E-V arviointi perustuu aktiivisuuteen, omien tavoitteiden asettamiseen ja saavuttamiseen, keskusteluharjoituksiin ja kirjallisiin tehtäviin OPS_13_14 6.8.2013 23 2.2 Kansainvälisyyslinja (KVL) Opiskelun tavoitteet Olet kansainvälisen opiskelijaryhmän jäsen. Teet ryhmätyötä ja osoitat yhteistyötaitosi ja kykysi kantaa vastuuta itsestäsi ja ryhmästäsi. Keskustelet. Tuot vapaasti ja taidokkaasti omat mielipiteesi esille, tarkistat oman suhteesi Suomeen ja muuhun maailmaan. Ymmärrät. Opit näkemään paikkasi maailmassa avartunein silmin ja ajattelet asioita uudella tavalla. Teet työtä. Et pelkää haastavia ja isoja projekteja. Puhut englantia. Haluat monipuolistaa työ- ja vapaa-ajan mahdollisuuksiasi hankkimalla vankan kielitaidon. Et pelkästään opiskele kieltä, vaan myös käytät sitä. Joka päivä. Yllättävissäkin tilanteissa. Saat valmiuksia jatko-opintoihin. KVL kutsuu sinua englannin ja ruotsin kielen opintoihin, vahvistamaan viestintätaitojasi, pohtimaan omaa kulttuuriperintöäsi, tutustumaan ihmisen elämänkaareen ja kulttuuriin eri puolilla maailmaa, tutkimaan ihmisoikeuksia ja ihmisarvoa. Linjan opinnot englanti (sis. myös lukiokurssit 1-3) liikunta linjanvalvojan tunti matematiikan pitkä oppimäärä, lukiokurssit 1 ja 2 matematiikan lyhyt oppimäärä, lukiokurssit 1 ja 2 uskonto, lukiokurssi 1 viestintä (mm. Puhetaidon kurssi) yhteinen maailmamme Englanti (18 op) Tavoitteet Ymmärrän normaalitempoista, yleisluonteista puhetta. Osallistun aktiivisesti jokapäiväisiä asioita käsittelevään keskusteluun ja sovellan sujuvaa ääntämistä. OPS_13_14 6.8.2013 Ymmärrän kirjoitetun yleiskielisen tekstin pääasiallisen sisällön. Osaan käyttää keskeistä sanastoa, keskeisiä sanontoja ja perusrakenteita. Pystyn laatimaan suullisen ja kirjallisen tiivistelmän lukemastani. Pystyn kertomaan olennaisen asiasisällön kuulemastani. Omaksun tietoja kielialueen maista, kansoista ja kulttuureista. Hallitsen keskeisen uskonnollisen sanaston. Suoritan kaksi lukion opetussuunnitelman mukaista kurssia. Motivoidun aktiivisesti kehittämään kielitaitoani. Kiinnostun vieraista maista ja kulttuureista. Arvioin kriittisesti omaa opiskeluani ja otan siitä vastuun. Valmentaudun tulevia kieliopintoja varten. 24 America (1,5 op) Tämä syksyllä pidettävä kurssi yhdistää kielenopiskelua ja kulttuuriaineita. Tällä kurssilla perehdytään erityisesti englanninkielisten maiden kulttuuriin, jonka kautta kielitaito ja kielen tuntemus syventyvät. Religious English – Uskontoaiheinen englanti (1,5 op) Tämän keväällä pidettävän kurssin tavoitteena on oppia keskustelemaan englanniksi uskonnosta ja omasta uskosta. Kurssilla opitaan, miten pohjoisamerikkalaiset uskovaiset elävät. Opiskelija perehtyy englanninkieliseen uskonnolliseen sanastoon, laulaa englanninkielisiä virsiä ja hengellisiä lauluja, kuuntelee seurapuheita ja saarnoja, keskustelee uskonnosta ja perustelee omia uskonnollisia näkemyksiä englannin kielellä sekä harjaantuu lukemaan englanninkielisiä Raamatun tekstejä, kirjoituksia ja rukouksia. Open Road 1, lukiokurssi (3 op) Aihe: Nuori ja hänen maailmansa Tavoitteet: Opiskelijan perusopetuksessa oppima sanavarasto ja rakenteet vahvistuvat. Opiskelijan keskustelutaidot arkielämän tilanteissa kehittyvät. Hän osaa käyttää erilaisissa tilanteissa oikeanlaista kieltä. Opiskelija tottuu lukion työtapoihin ja ottaa vastuun omasta oppimisprosessistaan ja sen laadusta. Keskeiset rakenteet: Aikamuodot (aktiivi), kysymyslauseet, liitekysymykset, ehtolauseet, persoona-, demonstratiivi- ja interrogatiivipronominit Arviointi: Arvioinnissa on keskeistä opiskelijan totuttaminen lukio-opiskeluun ja itsearviointiin. Opiskelijaa ohjataan ottamaan vastuu omasta opiskelusta. Arviointi perustuu jatkuvaan havainnointiin sekä suullisesti ja kirjallisesti mitattaviin tuotoksiin. Arviointi suoritetaan asteikolla 4-10. OPS_13_14 6.8.2013 25 Kirjat: Open Road 1 (kurssikirja), Grammar Rules! (kielioppikirja) ja Grammar Rules! Tehtävien ratkaisut Open Road 2, lukiokurssi (3 op) Aihe: Viestintä ja vapaa-aika Tavoitteet: Opiskelijan suullinen ja kirjallinen viestintätaito kehittyvät. Hän ymmärtää kurssin aiheisiin liittyvää vaativampaakin tekstiä, jossa on myös uutta kieliainesta. Keskeiset rakenteet: Passiivi, apuverbit, muodolliset subjektit, sanajärjestys Arviointi: Arvioinnissa on keskeistä sekä suullisen ja kirjallisen viestintätaidon vahvistuminen että rakenteiden omaksuminen. Opiskelijaa ohjataan edelleen lukio-opiskelun työtapoihin; vastuunottaminen omasta oppimisprosessista on tärkeää tavoitteiden saavuttamiseksi. Arviointi perustuu jatkuvaan havainnointiin sekä suullisesti ja kirjallisesti mitattaviin tuotoksiin. Arviointi suoritetaan asteikolla 4-10. Kirjat: Open Road 2 (kurssikirja), Grammar Rules! (kielioppikirja) ja Grammar Rules! Tehtävien ratkaisut Open Road 3, lukiokurssi (3 op) Aihe: Opiskelu ja työ Tavoitteet: Opiskelija saa suulliset ja kirjalliset valmiudet kertoa suomalaisesta koulujärjestelmästä. Opiskelija kehittää omia opiskelutaitojaan. Hän harjaantuu työelämään liittyviin muodollisiin viestintätilanteisiin sekä kirjallisesti että suullisesti. Opiskelija tutustuu myös kirjoittamisen arviointiin. Keskeiset rakenteet: Adjektiivit ja adverbit, epäsuora kerronta, kansallisuussanat, relatiivipronominit Arviointi: Arviointi perustuu jatkuvaan havainnointiin sekä suullisesti ja kirjallisesti mitattaviin tuotoksiin. Arviointi suoritetaan asteikolla 4-10. Kirjat: Open Road 3 (kurssikirja), Grammar Rules! (kielioppikirja) ja Grammar Rules! Tehtävien ratkaisut Discussion with Native Speakers (2 op) Opiskelijoilla on mahdollisuus harjoitella kielitaitoaan ulkomaalaisten kanssa. Keskusteluja ja tehtäviä suoritetaan sekä isoissa ryhmissä ja paritöissä että pienissä ryhmissä. Keskustelun ja tehtävien aiheet vaihtelevat. Aiheet voivat liittyä muilla tunnilla käsiteltyihin aiheisiin sekä vuoden aikoihin liittyviin teemoihin riippuen opettajan valinnoista. OPS_13_14 6.8.2013 26 Arviointi Arviointi perustuu siihen, kuinka aktiivisesti opiskelija paneutuu tehtäviin sekä osallistuu keskusteluihin. Arviointi suoritetaan asteikolla suorittanut-osallistunut. English (4 op) Monimuotoinen, intensiivinen kielikurssi, jossa painotetaan suullista taitoa, keskustelutaitoja ja kuullunymmärtämistä. Tällä kurssilla puhut, keskustelet, väittelet, laulat, kirjoitat, arvioit, kehut, ajattelet, mietit, reflektoit... ja kaikki englanniksi! Laadit englanniksi puheita ja esseitä, sarjakuvia ja taidetta, kuunnelmia ja sketsejä. Osallistut yksilönä ja ryhmän jäsenenä. Aiheet (sisältö ja järjestys saattavat vaihtua tai muuttua opiskelijoiden kiinnostusten mukaan): Tutustumme toisiimme. Ystävyys. Perhetausta Koti ja asuminen Uskonto Vapaa-aika Terveys ja sairaudet Kulttuurienvälinen viestintä Kerromme Suomesta Juhlat Opiskelu ja koulumaailma Työmaailma Matkustaminen ja turismi Taiteet Media ja mainonta Amerikka Arviointi Opiskelija laatii portfolion kurssin aikana tekemistään töistä. Aktiivisuus ja osallistuminen tuntityöskentelyyn myös vaikuttavat. Opiskelija ja opettaja määrittelevät arvosanan yhdessä asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-välttävä. Toteutus Opiskelijalla on 10 tuntia viikossa, jotka jakautuvat siten, että hänellä on viikossa 2 h Religious English –tunteja (syksyllä) / 2 h America –tunteja (keväällä) 1 h Discussion with Native Speakers -tunteja OPS_13_14 6.8.2013 27 4 h Open Road -tunteja (lukiokurssit 1-3) 3 h English-tunteja Opiskelijalla on mahdollisuus korottaa peruskouluarvosanaa. Liikunta (3 op) Tavoitteet opiskelijan liikuntatarpeen tyydyttäminen Liikunnasta saadun ilon ja myönteisten kokemusten myötä kannustaa opiskelijaa liikkumaan ja urheilemaan ja vahvistaa ja monipuolistaa liikunnan harrastusta opettaa toimimaan ryhmän jäsenenä joukkuepelien avulla Sisällöt liikunnan opetus tukee opiskelijoiden omaehtoista liikuntaharrastusta ja vahvistaa itsetuntoa liikunnan opetus jakautuu neljään jaksoon. Jokaisessa jaksossa on jollakin liikuntamuodolla erityinen painoarvo 2 tuntia ohjattua liikuntaa viikon aikana suuremmat linjat on jaettu kahteen ryhmään pyritään tarjoamaan valinnainen kuntokerho kerran viikossa uimahalli-, laskettelu- ja muita liikuntatempauksia järjestetään vuoden aikana erikseen sovitusti Arviointi aktiivisuus ja taitotaso eri lajeissa hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista jakson liikuntasuoritus arvioidaan jos läsnäoloja on vähintään 75 % jos läsnäoloja on 50-75 % niin opiskelija saa osallistumismerkinnän läsnäolojen painuessa alle 50 % opintosuoritusta ei voida antaa Matematiikan pitkä oppimäärä, lukiokurssit 1 ja 2 (2+2 op) Oppikirjat Kontkanen, Lehtonen, Liira, Luosto, Nurmi, Nurmiainen, Ronkainen, Savolainen: Pyramidi 1, funktiot ja yhtälöt (painovuosi 2005-), Tammi. Kontkanen, Lehtonen, Liira, Luosto, Nurmi, Nurmiainen, Ronkainen, Savolainen: Pyramidi 2, polynomifunktiot (painovuosi 2005-),Tammi. OPS_13_14 6.8.2013 28 Kurssissa 1 Tutustutaan lukujen maailmaan. Laajennetaan lukualuetta. Syvennetään neliöjuuren ja potenssin käyttöä. Lasketaan prosenttilaskuja. Ratkaistaan yhtälöitä ja opetellaan yhtälöparien ratkaisu käyttäen matemaattisia ratkaisumenetelmiä. Funktion määritelmää hyväksi käyttäen piirretään kuvaajia, tutkitaan funktioiden kulkua ja muuttujien välistä riippuvuutta. Tentitään lukion matematiikan kurssi Funktiot ja yhtälöt 1. Kurssissa 2 Käsitellään ensimmäisen, toisen ja korkeamman asteen polynomifunktiota sekä polynomiepäyhtälöitä. Tutkitaan myös ratkaisujen lukumääriä. Lopussa, jos aikaa jää, tutustutaan murtofunktioihin. Tentitään lukion matematiikan kurssi Polynomifunktiot. Arviointi Opiskelijaa totutetaan lukio-opiskeluun ja itsearviointiin. Häntä ohjataan ottamaan vastuu omasta opiskelusta. Arviointi perustuu jatkuvaan havainnointiin sekä menestymiseen kurssin aikana pidetyissä kokeissa. Matematiikan lyhyt oppimäärä, lukiokurssit 1 ja 2 (2+2 op) Kurssissa 1 Matematiikan lyhyt oppimäärä, kurssi 1: Lausekkeet ja yhtälöt Hemmo, Vahviainen, Taskinen, Ekonen: Tammi, SIGMA, Lukion lyhyt matematiikka Tutustutaan prosenttilaskun perusteisiin. Syvennetään sekä ensimmäisen että toisen asteen funktion käsitteitä. Ratkaistaan sanallisia tehtäviä. Syvennetään neliöjuuren käsitettä. Ratkaistaan ensimmäisen ja toisen asteen sanallisia tehtäviä. Kurssissa 2 Matematiikan lyhyt oppimäärä, kurssi 2: Geometria Hemmo, Vahviainen, Taskinen, Ekonen: Tammi, SIGMA, Lukion lyhyt mat Kerrataan geometrian ja trigonometrian peruskäsitteitä. Lasketaan tasokuvioiden pintaaloja ja kappaleiden tilavuuksia. Arviointi Opiskelijaa totutetaan lukio-opiskeluun ja itsearviointiin. Häntä ohjataan ottamaan vastuu omasta opiskelusta. Arviointi perustuu jatkuvaan havainnointiin sekä menestymiseen kurssin lopussa järjestettävässä tentissä. OPS_13_14 6.8.2013 29 Uskonto (3 op) Uskonnon kurssi vastaa tavoitteiltaan ja sisällöltään lukion uskonnon kursseja Uskonnon luonne ja merkitys (UE 1) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3). 1.Uskonnon luonne ja merkitys (UE 3) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • tietää, millainen ilmiö uskonto on, ja tuntee Raamatun ominaislaadun pyhän kirjallisuuden edustajana • ymmärtää uskonnon yleismaailmallisen luonteen, uskonnoissa ilmenevät kysymyksenasettelut ja uskonnon nivoutumisen kulttuuriin ja yhteiskuntaan • saa aineksia ja käsitteellisiä välineitä oman maailmankatsomuksensa jäsentämiseen • tuntee Raamatun vaikutuksen länsimaisessa kulttuurissa ja Raamatun tutkimuksen osana uskonnon tutkimusta • oppii pyhyyden ymmärtämisen avulla kunnioittamaan ihmisiä, joilla on erilainen vakaumus. Keskeiset sisällöt • uskonnon määrittely ja tutkiminen • uskonnon ydinkysymykset • uskonto yhteisössä ja yksilön kokemuksessa • Raamattu pyhänä kirjallisuutena • yleispiirteet Raamatun synnystä ja sisällöstä • Raamatun tutkimus- ja tulkintatavat • Raamatun vaikutukset maailmankuvaan ja kulttuuriin Kurssilla tentitään Jämsä-Ketola-Laturi-Nissinen-Vappula: Uusi Arkki 1 – Uskonto ja raamattu. Edita 2007. 3. Ihmisen elämä ja etiikka (UE3) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on, että opiskelija • hallitsee eettisen kysymyksenasettelun ja ymmärtää elämänkysymysten ja eettisen pohdinnan merkityksen • saa käsitteellisiä välineitä eettisten kysymysten tarkasteluun OPS_13_14 6.8.2013 30 • ymmärtää tekevänsä päivittäin moraalisia valintoja ja tietää olevansa vastuussa ratkaisuistaan • saa perustiedot ihmisen elämänkysymyksistä ja ajankohtaisista etiikan aiheista ja osaa kytkeä ne uskonnon kannalta keskeisiin kysymyksenasetteluihin • ymmärtää Raamatun yhteyden elämänkysymyksiin ja etiikkaan • ymmärtää kristinuskon ja etiikan yhteyden, erityisesti luterilaisen etiikan keskeisen sisällön ja kirkkojen eettisten kannanottojen taustalla olevia teologisia perusteita. Keskeiset sisällöt • ihmisen tärkeät elämänkysymykset: elämän tarkoitus, kärsimys, kuolema • kristillinen käsitys Jumalasta, ihmisestä, luonnosta ja pelastumisesta • hyvän ja pahan käsitteet • kristillinen etiikka ja etiikan teoriat • yksilöeettisiä kysymyksiä • yhteiskuntaeettisiä kysymyksiä Kurssilla tentitään Ikkala-Jämsä-Nokelainen-Sama'neh-Vappula: Uusi Arkki 3 – Etiikka. Edita 2007. Arviointi Uskonnon kurssin arviointi kohdistuu katsomuksellisten ajattelutaitojen hallintaan, joka tarkoittaa kykyä yhdistellä, eritellä ja arvioida uskontoa, uskonnon ja kulttuurin sekä uskonnon ja yhteiskunnan vuorovaikutusta. Opetuksessa opiskelijoita ohjataan arvioimaan asetettujen ja omien tavoitteiden saavuttamista. Arvioinnissa otetaan huomioon opiskelijan työn määrä ja laatu sekä opiskelijoiden yksilölliset taidot. Arvioinnin tehtävänä on kannustaa opiskelijoita työskentelynsä suunnitteluun, arviointiin ja kehittämiseen. Kurssi arvioidaan perinteisellä asteikolla 5-10. Viestintä (5 op) Tavoitteet Monipuolinen viestintätaitojen kehittäminen ja syventäminen sekä oppijalla jo olevien taitojen tunnistaminen ja ylläpitäminen. Omien ilmaisumahdollisuuksien löytäminen sekä suullisessa että kirjallisessa viestinnässä. Itse- ja vertaisarvioinnin sekä palautteen antamisen ja vastaanottamisen oppiminen. Erilaisten ryhmä- ja yksilöviestintätilanteiden harjoitteleminen ja analysointitaitojen kehittyminen. OPS_13_14 6.8.2013 31 Elävään ja vapaaseen esiintymiseen rohkaistuminen sekä erilaisiin viestintä- ja esiintymistilanteisiin tottuminen. Toimivan vuorovaikutuksen merkityksen ymmärtäminen. Harjaantuminen omien mielipiteiden perustelussa. Eri kulttuurien kaunokirjallisiin teksteihin tutustuminen. Lukemisen sekä kriittisen ja erittelevän lukutaidon merkityksen ymmärtäminen. Monipuolisten kirjoitustaitojen kehittäminen ja ylläpitäminen sekä tarvittaessa oikeakielisyyden kertaaminen. Omien mediatottumusten analysointi. Erilaisiin mediateksteihin tutustuminen sekä medialukutaidon ja -kriittisyyden kartuttaminen. Sisällöt Viestinnän opinnot sisältävät esiintymistä, ryhmäviestintätilanteita, kirjoittamista, kirjallisuutta, mediaa, julkaisutyötä sekä tarvittaessa kielenhuoltoa. Esiintymisiä arvioidaan yhdessä ja näin opetellaan sekä antamaan että vastaanottamaan palautetta. Vuoden aikana pidetään puheita sekä harjoitellaan erilaisia ryhmäviestintätilanteita. Tarkastellaan viestinnällisiä käytänteitä eri kulttuureissa. Tarkastellaan puhumisen ja kuuntelemisen suhdetta. Tarkastellaan sanattoman viestinnän merkitystä. Käydään läpi ääneen, äänen syntyyn ja käyttämiseen liittyvät perusasiat. Kirjoittamistaitoja kehitetään kirjoittamalla itse erilaisista aiheista ja tekstilajeista mutta myös tutustumalla erilaisiin teksteihin ja keskustelemalla niistä. Kirjallisuuden opinnoissa puhutaan lukemisen merkityksestä ja tutustutaan lähemmin eri kulttuureiden teksteihin. Luetaan vähintään yksi SRK:n julkaisema kirja. Harjoitellaan työhakemuksen ja ansioluettelon laatimista. Kielenhuollossa kerrataan tarvittaessa oikeakielisyyden perusasioita. Tutustutaan median erilaisiin ilmiöihin ja tarkastellaan niitä tarkoituksena kartuttaa kriittistä, erittelevää ja vertailevaa medialukutaitoa. Median käsittelyyn sisältyvät median eri osa-alueet. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kirjoitelmat, julkaisut, suulliset esiintymistehtävät ja aktiivisuus. Suullisessa viestinnässä korostuu sanallinen arviointi. Opiskelijat teke- OPS_13_14 6.8.2013 32 vät suullista ja kirjallista itsearviointia sekä saavat arvioivaa palautetta toisilta opiskelijoilta ja opettajalta. Todistuksessa viestinnän opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvätyydyttävä-kohtalainen-välttävä. Yhteinen maailmamme (2 op) Tavoitteet Opiskelija tutustuu eri maanosien ja maiden kulttuureihin, oppii näkemään yhtenäisyyksiä ja eroavaisuuksia kulttuurien välillä sekä pyrkii saavuttamaan oikean asenteen kohdata eri kulttuurin ihmisiä. Opiskelija tiedostaa globaaleja ongelmia, hahmottaa suurimmat tämänhetkiset kehityshaasteet ja oppii muodostamaan niistä omia näkemyksiä. Sisällöt Opiskelija perehtyy perusteellisesti oman kiinnostuksen mukaan valitsemansa maan kulttuuriin projektin muodossa sekä tutustuu yleisellä tasolla eri maanosien kulttuureihin ulkomaalaisten vierailijoiden ja kaunokirjallisuuden avulla. Opiskelija perehtyy ihmisoikeuksiin ja niiden toteutumiseen eri puolilla maapalloa, erilaisten ihmisryhmien asemaan ja ajankohtaisiin globaaleihin ilmiöihin. Lopputyönä portfolio. Arviointi Arviointiin vaikuttavat sitoutuminen ja paneutuminen projektiin, asenne opiskeluun ja osallistuminen yhteiseen keskusteluun tunneilla. Arviointi suoritettaan asteikolla erinomainenkiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainen-välttävä. Linjan valinnaiset opinnot Ruokamatkoja maailmalle (2 op) Mitkä ovat muotimakuja ja trendiruokaa tällä hetkellä? Maut vievät ruokamatkalle maailmaan, jossa ruokaa tarkastellaan kokonaisvaltaisena elämyksenä. Kurssilla kerrataan keittotaidon keskeiset perusasiat, jonka jälkeen syvennytään ruoanvalmistuksen ”saloihin” kansainvälisestä näkökulmasta. Kurssilla katetaan kauniisti ja harjoitellaan pöytätapoja. Mahdollisuuksien mukaan tehdään projektityö sekä vierailukäyntejä. Arviointi Arviointiin vaikuttaa tiedot, taidot ja asenne. Arviointi asteikolla erinomainen-kiitettävähyvä-tyydyttävä-kohtalainen-välttävä. OPS_13_14 6.8.2013 33 2.3 Käytännönlinja (KL) Opiskelun tavoitteet Olet kiinnostunut kotitaloudesta ja tekstiilitöistä Opit uusia asioita itse kokeilemalla ja tekemällä Koet juhlien suunnittelua ja toteuttamista tiimityönä Syvennät ja täydennät aikaisemmin oppimaasi Kehität luovuuttasi Hankit tietoa ja kokemusta ravitsemuksesta ja ruuan valmistuksesta Suunnittelet ja valmistat tekstiilituotteita eri menetelmillä Saat valmiuksia jatko-opintoihin ja harrastuksiin Linjan opinnot englanti kemia kotitalous käsityö laitoskeittiöharjoittelu liikunta linjanvalvojan tunti matematiikka tietotekniikka uskonto viestintä Englanti (3 op) Kurssin tavoitteena on kerrata opittua ja kehittyä englannin taidoissa. Opintoihin sisältyy lukemista, kirjoittamista, kuuntelemista, puheharjoituksia, lauluja ja pelejä. Sanastoa ja fraaseja opiskellaan käytännön tilanteita painottaen. Yksi tärkeimmistä tavoitteista on lisätä motivaatiota englannin opiskeluun ja kielenkäyttöön. Tavoitteet 1. Kielen ymmärtäminen OPS_13_14 6.8.2013 34 Kuunteleminen: Ymmärtää pääasiat lyhyestä ja hitaasta standardityyppisestä puheesta, jonka aiheena ovat tutut asiat. Lukeminen: Ymmärtää tekstejä, jotka liittyvät jokapäiväisiin aiheisiin. Voi seurata henkilökohtaisia kirjeitä. Pystyy lukemaan helppoa kertomakirjallisuutta. 2. Puhuminen Puhekeskeinen vuorovaikutus: Pystyy selviytymään harjoitelluista tilanteista englannin kielellä. Kykenee osallistumaan keskusteluun, jos aiheet ovat tuttuja tai kiinnostavia. Puheen tuottaminen: Pystyy yhdistämään sanoja tai lauseita kuvatakseen kokemuksiaan ja tapahtumia, toiveitaan tai suunnitelmiaan. Kykenee antamaan lyhyitä selityksiä. 3. Kirjoittaminen: Pystyy kirjoittamaan yksinkertaisia tekstejä aiheista, jotka ovat tuttuja tai kiinnostavia. Kykenee kirjoittamaan postikortteja. 4. Työskentely- ja yhteistyötaidot Kunnioittaa toisia opiskelijoita ja opettajaa. Noudattaa sääntöjä ja pitää työrauhan. Tekee annetut tehtävät ja huolehtii opiskeluvälineistään. Ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja yhteisestä työstä. Työn jälki on asianmukaista. Osallistuu aktiivisesti oppituntien kulkuun. Työskentelee tehokkaasti ja seuraa aikatauluja. 5. Motivaatio ja harrastuneisuus Työskentelee yleensä innostuneesti. Tekee annetut tehtävät. Käyttää englannin kieltä. Haluaa kehittyä kielitaidoissaan ja tekee töitä sen eteen. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki tavoitekohdassa mainitut osa-alueet. Arvioinnin perusteina ovat kirjalliset ja suulliset tuotokset, testitulokset, aktiivisuus ja ahkeruus. Opinnot arvioidaan asteikolla E-Ki-H-T-Ko-V. Kemia (2 op) Teemat 1. Ravintoaineiden kemiaa 2. Pesuaineiden kemiaa 3. Tekstiilien kemiaa OPS_13_14 6.8.2013 35 1. Ravintoaineiden kemiaa Tavoite: Opitaan tuntemaan ravintoaineiden kemiallista rakennetta ja reaktioita elimistössä. Sisältö: Ravintoaineiden rakenne ja toiminta elimistössä: perusravintoaineet: hiilihydraattien, rasvojen ja valkuaisaineiden rakenne ja muuttuminen elimistössä vitamiinien kemiallinen rakenne ja vaikutus kivennäis- ja hivenaineet, rakenne ja vaikutus veden ominaisuudet (vesi liuottimena) antioksidantit, flavonoidit terveysvaikutteiset elintarvikkeet 2. Pesuaineiden kemiaa Tavoite: Opitaan pyykinpesuaineiden kemiallinen toimintaperiaate. Sisältö: Pyykinpesuaineiden toimintaa ja kemiallista rakennetta: (http://www.teknokem.fi/pyykinpesuaineiden_toiminta) Tensidit, veden pehmentäjät, pesuemäkset, valkaisuaineet, entsyymit, kuidunsuoja-aineet, harmaantumisen estäjät, vaahdonsäätelijät, hajuste, säilöntäaine, apuaine, erikoisaineet. 3. Tekstiilikemiaa Tavoite: tutustutaan luonnonkuitujen ja keinokuitujen kemialliseen rakenteeseen ja kemiallisiin ominaisuuksiin. Sisältö: Tietoa tekstiilikuitujen rakenneominaisuuksista ja kemiasta. Mikroskopointi. Polttokokeita. Tunnistamisharjoituksia. Luonnonkuidut: villa, puuvilla ja silkki. Muuntokuidut. Keinokuidut. Työselostukset. Arviointi OPS_13_14 6.8.2013 36 Teoriakokeita. Arvioidaan työskentely laboratoriossa: siisteys, aktiivisuus, huolellisuus mittauksissa ja muistiinpanojen teossa. Arvioidaan työselostukset. Kotitalous (8 op) Tavoitteet ja opetussisällöt 1. Käytännön työtaidot Ruoanvalmistus ja leivonta: Opetellaan valitsemaan terveellisiä ja taloudellisia ruoka-aineita. Valmistetaan suomalaisia ja kansainvälisiä ruokia ja leivonnaisia perusohjeiden mukaan ja sovelletaan niitä ajankohtaisiin tilanteisiin. Lähdekirja: AhoHimberg, Karvinen-Hakala Ruoanvalmistuksen taito. WSOY Tekstiilien huolto: Opetellaan valitsemaan tarkoituksenmukaisia puhdistusaineita siivoukseen ja pyykinpesuun. Pestään pyykkiä koneella ja käsin. Silitetään vaatteita ja mankeloidaan pöytäliinoja, lakanoita ja pyyhkeitä. Siivous: Huolehditaan työympäristön siisteydestä ja perussiivouksesta. Tehdään kodinhoidollisia töitä: huonekasvien hoitoa, kenkien hoitoa, metallien puhdistusta. 2. Tiedonhankintataidot Tietojen etsiminen erilaisista lähteistä o Kirjat, esitteet, internet Tietojen soveltaminen uusiin tilanteisiin Kriittinen, vertaileva ja tutkiva asenne tietolähteisiin o Neuvontapisteiden teko, reseptien muuntelu 3. Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot Hyvät käytöstavat o Ennakkoluuloton asenne Erilaisuuden suvaitseminen Yhteistyö sopuisasti neuvotellen ja joustaen o Aterioiden ja töiden suunnittelu, ylimääräisten töiden tekeminen Vastuunottaminen omista töistä ja koko ryhmästä o Töiden loppuun suorittaminen, oma-aloitteisuus, työympäristöstä huolehtiminen, työasu 4. Kuluttajan taidot Hankintojen suunnittelu o Määrätyn budjetin puitteissa: ruoka, vaatteet, kodintarvikkeet Oman rahankäytön seuranta o Kirjanpitoharjoitukset Ruuan ja vaatteiden ostaminen OPS_13_14 6.8.2013 37 Aktiivinen vaikuttaminen kulutukseen o Ostettu - itse tehty Menetelmät Itsenäinen työskentely Parityöskentely Ryhmätyöskentely Kokeileva ruuanvalmistus (yhteys kemiaan) Projektityöskentely ( juhlien järjestäminen) Haastattelut Arviointi Arviointi jakaantuu: A) Opiskelun aikaiseen arviointiin Opiskelun aikana arviointi on jatkuvaa itsearviointia, jonka tukena on opettajalta ja opiskelijatovereilta saatu palaute. Opiskelun aikana arviointi toteutetaan oppimispäiväkirjana, jossa opiskelija itse seuraa omien taitojensa kehittymistä. B) Jaksoarviointiin Jokainen jakso arvioidaan. Arviointi toteutetaan yhdessä opettajan, opiskelijan ja ryhmän kanssa jokaisen jakson lopussa. C) Todistusarvosanan antamiseen Päättöarvosanaan vaikuttaa koko vuoden työskentely. Arvosteluasteikko: välttävä – kohtalainen – tyydyttävä – hyvä – kiitettävä – erinomainen Opiskelun alkuvaiheessa jokainen laatii itselleen omat tavoitteet kotitalouden opiskelua varten. Tällöin käytetään apuna taulukkoa, jossa kotitaloustaidot on jaettu neljään taitoalueeseen: käytännön työtaidot, tiedon hankintataidot, yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot sekä harkitsevan kuluttajan taidot. Käsityö (8 op) Tavoitteet Kurssin tavoitteena on oppia erilaisia käden taitoja sekä harjaannuttaa suunnittelemisen taitoja. Tavoitteena on opiskelijan luovan ongelmanratkaisutaidon sekä persoonallisen ilmaisun kehittyminen. Opiskelija saa valmiuksia kädentaitoihin omaa harrastusta tai jatkokoulutusta varten. OPS_13_14 6.8.2013 38 Sisältö Käytännönlinjan käsityöopinnot täydentävät opiskelijan aikaisempia opintoja. Opetus on jaettu sisällöiltään erilaisiin kokonaisuuksiin, jotka ovat mm. ompelu sekä kudonnan, huovutuksen, kankaanpainon ja värjäyksen työpajat. Tutustutaan myös muihin käsityötekniikoihin sekä askartelun ohjaukseen. Opiskelussa huomioidaan opiskelijan taso sekä henkilökohtaiset oppimistavoitteet. Opiskelija kustantaa itse opiskeluun tarvittavan materiaalin. Arviointi Opiskelijan arvioinnissa käytetään tekstiilityön arviointikriteereitä. Arviointia suoritetaan myös opiskelijan tekemän portfolion avulla sekä työkohtaisesti. Myös vertaisarviointia annetaan esim. yhteisten projektien aikana. Opettajan arviointia tapahtuu työkohtaisesti, jaksokohtaisesti ja päättöarvosanan muodossa. Koko kurssin arvosana muodostuu töiden, portfolion, opiskelijan itse arvioinnin ja arviointikriteereiden pohjalta asteikolla erinomainen –kiitettävä – hyvä – tyydyttävä – kohtalainen– välttävä. Laitoskeittiöharjoittelu (2 op) Opiston laitoskeittiöllä suoritettavan harjoittelun aikana on tavoitteena oppia: asiakaspalvelu, tarjoilu, työympäristön siistinä pitäminen, oma-aloitteisuus, tilanteen tasalla pysyminen. Laitoskeittiön välineistä opetellaan käyttämään ja käytetään höyrypataa, monitoimiuunia ja kahvinkeitintä. Laitteista täytetään toimintakortti, josta käy ilmi laitteen toimintakuntoon laitto, käyttöohjeet ja turvallisuusohjeet. Arviointi: kun opiskelija on suorittanut harjoittelun ja täyttänyt toimintakortin, hän saa suoritus-merkinnän. Liikunta (3 op) Tavoitteet opiskelijan liikuntatarpeen tyydyttäminen Liikunnasta saadun ilon ja myönteisten kokemusten myötä kannustaa opiskelijaa liikkumaan ja urheilemaan ja vahvistaa ja monipuolistaa liikunnan harrastusta opettaa toimimaan ryhmän jäsenenä joukkuepelien avulla Sisällöt liikunnan opetus tukee opiskelijoiden omaehtoista liikuntaharrastusta ja vahvistaa itsetuntoa OPS_13_14 6.8.2013 39 liikunnan opetus jakautuu neljään jaksoon. Jokaisessa jaksossa on jollakin liikuntamuodolla erityinen painoarvo 2 tuntia ohjattua liikuntaa viikon aikana suuremmat linjat on jaettu kahteen ryhmään pyritään tarjoamaan valinnainen kuntokerho kerran viikossa uimahalli-, laskettelu- ja muita liikuntatempauksia järjestetään vuoden aikana erikseen sovitusti Arviointi aktiivisuus ja taitotaso eri lajeissa hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista jakson liikuntasuoritus arvioidaan jos läsnäoloja on vähintään 75 % jos läsnäoloja on 50-75 % niin opiskelija saa osallistumismerkinnän läsnäolojen painuessa alle 50 % opintosuoritusta ei voida antaa Matematiikka (2,5 op) Tavoitteet Matematiikan perustaitojen vahvistuminen ja aiemmin opittujen asioiden hallinta kokonaisuuksina. Motivoituminen matematiikan opiskeluun. Arkipäivän matematiikan hallinta. (Mahdollisuus korottaa peruskoulun arvosanaa.) Sisältö Jakso 1: Vaalimatematiikka, luvut ja laskutoimitukset sekä polynomit Jakso 2: Yhtälöt ja funktiot. Lisäksi budjetti, tilinpäätös, tilintarkastus sekä loogista ja luovaa ajattelua vaativia viriketehtäviä Jakso 3: Geometria ja trigonometria Jakso 4: Prosenttilaskenta ja tilastot sekä oman talouden hallinta Oppikirja: Latva, Tolvanen, Tuomaala: KOLMIO matematiikan harjoituksia 1-10, Tammi, 2006, ISBN 978-951-26-5426-0 Arviointi Kokeita jokaisessa jaksossa. Todistusarvosana määräytyy kokeiden keskiarvon, läksyjen tekemisen ja tuntityöskentelyn perusteella. OPS_13_14 6.8.2013 40 Tietotekniikka (1,5 op) Opiskelija suorittaa yhden opintoviikon laajuisen kurssin. Kurssilla käytetään Pentiumtietokoneita, joissa on Windows- käyttöjärjestelmä. Työvälineohjelmistona on Microsoft Office 2000 -ohjelmisto (Word, Powerpoint, Access, Explorer). Opistolla on internet-yhteys ja lähiverkko. Mikäli opiskelijalla ei ole sähköpostiosoitetta, hän hankkii sen opiskelua varten yleisiltä sähköpostin tarjoajilta. (Henkilökohtaisen sähköpostin käyttöä varten opistolla on kirjastossa tietokoneita.). Kurssilla on mahdollisuus suorittaa Tietokoneen käyttäjän @tai A- tutkinto (www.tieke.fi /ajokortti) Tutkinnon hinta on 20 € sisältäen materiaalin ja Tietotekniikan kehittämiskeskuksen laatiman suomi/englanti–tutkintotodistuksen. Tavoitteet Kurssin tavoitteena on opiston ATK- järjestelmän tunteminen ja lähiverkon käyttäminen opiskelussa. saada kokonaiskuva tietotekniikasta ja sen merkityksestä yksilölle ja yhteiskunnalle. saada käsitys laitteiden ja ohjelmien käyttötavoista ja toiminnan periaatteista. saada perustiedot tietokonejärjestelmästä, mikrotietokoneista ja niiden oheislaitteista sekä tietoverkoista. tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, tietokanta-, kuvankäsittely- ja grafiikkaohjelmien peruskäytön hallinta. digitaalikameran ja kuvanlukijan peruskäyttö kuvien hankintaan. oppia tutkielmien, erilaisten esitysten, julkaisujen ja sivustojen laatiminen internetin käyttö tiedonhakuun ja sähköpostin käyttö. tekijänoikeuksien merkityksen tiedostaminen. vastuullisuus tietoturvassa. tietotekniikan käyttäminen eri aineiden opiskelussa. tietotekniikan käytön mahdollisuuksien ja uhkatekijöiden ja vaarojen tiedostaminen. Sisältö Tietokoneen @- ajokorttiin (4 osakoetta) ja A-ajokorttiin (7 osakoetta) kuuluu seuraavat tentittävät asiat (www.tieke.fi/ajokortti): Internet ja sähköposti Laitteen käyttö ja tiedonhallinta (Windows- käyttöjärjestelmä) Tekstinkäsittely Grafiikka (Esitysgrafiikka tai jokin grafiikkaohjelma) Taulukkolaskenta OPS_13_14 6.8.2013 Tietokanta Tietotekniikan perusteet (teoria) 41 Kurssilla tehdään harjoituksia, joissa opetellaan keskeisiä tietotekniikan asioita. Opiskelijoille järjestetään tenttejä, jolloin osakokeita voi suorittaa. Jokaisesta opiskeltavasta aiheesta opiskelija suorittaa lisäksi harjoitustyön, joka arvioidaan. Digitaalikameran ja kuvanlukijan käyttöä opetellaan kuvien tuottamiseen omiin ja opiston yhteisiin tarpeisiin kuten julkaisuihin, esitteisiin, vuosikirjaan ja vuosikertomukseen. Kurssin aikana voi suorittaa pienimuotoisen projektityön. Arviointi Kurssin suorittanut saa hyväksytysti suoritettu- merkinnän. @-ajokorttitutkinnon suorittanut saa arvosanan tyydyttävä, A- ajokorttitutkinnon suorittanut arvosanan hyvä. Harjoitustöiden ja projektityön ansiokkaasti suorittamisesta voi saada arvosanat kiitettävä ja erinomainen. Uskonto (3 op) Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on antaa aineksia opiskelijan oman maailmankatsomuksen rakentamiseen ja vahvistamiseen perehdyttämällä häntä erityisesti Raamattuun ja kristinuskoon, sen oppiin, elämään, toimintaan ja eettisiin ratkaisuihin. Uskonnonopetus pyrkii vahvistamaan eettisesti vastuullista elämänasennetta, joka auttaa tekemään henkilökohtaisia arvovalintoja, kantamaan vastuuta tulevaisuudesta ja vaikuttamaan yhteiskunnassa tehtäviin ratkaisuihin. Oppikirjana käytetään Raamattua. Tavoitteet: opiskelija tuntee Raamatun ominaislaadun, synnyn, sisällön ja tutkimustavat tuntee luterilaisen opin perussisällön saa aineksia eettisiin valintoihin Raamatun ja kristinuskon pohjalta. Sisältö: 30 opiskeluviikkoa viikko 1 Raamattu kirjana ja raamatuntutkimus viikko 2 Vanhan testamentin maailma viikko 3 Vanhan testamentin synty viikko 4 Alkukertomukset viikko 5 Patriarkkakertomukset OPS_13_14 6.8.2013 42 viikko 6 Joosef-kertomukset viikko 7 Mooses ja autiomaavaellus viikko 8 10 käskyä viikko 9 Joosua ja Tuomarit viikko 10 Samuel ja Saul viikko 11 Daavid ja Salomo viikko 12 Kuningasaika viikko 13 Jesaja, Jeremia, Hesekiel viikko 14 Pienet profeetat viikko 15 Job viikko 16 Psalmit viikko 17 Muut runokirjat viikko 18 Pakkosiirtolaisuuden jälkeinen aika viikko 19 Apokryfikirjat viikko 20 Uuden testamentin maailma viikko 21 Jeesuksen elämänvaiheet viikko 22 Jeesuksen opetukset viikko 23 Evankeliumien synty viikko 24 Paavali ja hänen kirjeensä viikko 25 Muut Uuden testamentin kirjat viikko 26 Uskontunnustus viikko 27 Isä meidän -rukous viikko 28 Sakramentit viikko 29 Seurakunta viikko 30 Eettiset kysymykset Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon tuntiaktiivisuus, esitykset ja kirjalliset kokeet. Arviointi suoritetaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainen-välttävä. Viestintä (4op) Tavoitteet Monipuolinen viestintätaitojen kehittäminen ja syventäminen sekä oppijalla jo olevien taitojen tunnistaminen ja ylläpitäminen. Erilaisiin viestintä- ja esiintymistilanteisiin tottuminen. OPS_13_14 6.8.2013 43 Ilmeikäs ja havainnollinen esiintyminen sekä toimivan vuorovaikutuksen merkityksen ymmärtäminen. Esiintymisen arviointi sekä palautteen antaminen ja vastaanottaminen. Kirjoitustaitojen kehittäminen ja ylläpitäminen sekä oikeakielisyyden kertaaminen. Kaunokirjallisiin teksteihin tutustuminen, lukemisen sekä kriittisen ja erittelevän lukutaidon merkityksen ymmärtäminen. Mediateksteihin tutustuminen ja medialukutaidon kartuttaminen. Sisällöt Viestinnän opinnot sisältävät esiintymistä, kirjoittamista, kirjallisuutta, mediaa ja kielenhuoltoa. Esiintymisiä arvioidaan yhdessä ja näin opetellaan sekä antamaan että vastaanottamaan palautetta. Vuoden aikana pidetään ainakin yksi puhe sekä harjoitellaan erilaisia ryhmäviestintätilanteita. Kirjoittamistaitoja kehitetään kirjoittamalla itse erilaisista aiheista mutta myös tutustumalla erilaisiin teksteihin ja keskustelemalla niistä. Kirjallisuuden opinnoissa puhutaan lukemisen merkityksestä ja tutustutaan lähemmin erilaisiin kaunokirjallisiin teksteihin. Vuoden aikana luetaan ainakin yksi SRK:n kirja. Kielenhuollossa kerrataan oikeakielisyyden perusasioita. Harjoitellaan työhakemuksen ja ansioluettelon laatimista. Tutustutaan median erilaisiin ilmiöihin ja tarkastellaan niitä tarkoituksena kartuttaa kriittistä ja erittelevää medialukutaitoa. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kirjoitelmat ja muut mahdolliset kirjalliset kokeet, suulliset esitykset sekä aktiivisuus. Opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainenvälttävä. OPS_13_14 6.8.2013 44 2.4 Musiikkilinja (ML) Musiikkilinja on tarkoitettu ensisijaisesti 18 vuotta täyttäneille, mutta linjalla on oma kiintiönsä alle 18-vuotiaille. Opiskelun tavoitteet Ymmärrät kristillisten arvojen pohjalta hyvän musiikin merkityksen. Parannat ja syvennät musiikin tietojasi ja taitojasi. Suunnittelet ja toteutat taustayhteisön seura- ja juhlatoiminnan musiikkia. Voit halutessasi suorittaa musiikin perusteet (ent. musiikin teoriat) ja instrumenttiopintoja yhteistyössä paikallisen musiikkiopiston kanssa. Laulat kuorossa. Johdat kuoroa. Annat pianotunteja. Huollat soittimia, erityisesti urkuja. Syvennät viestintä- ja ilmaisutaitojasi. Saat valmiuksia musiikkialan jatko-opintoihin. Linjan opinnot kuorolaulu projekti kuoron ja soitinryhmän johtaminen seurakanttorikurssi liikunta soitonopetuksen valmennus musiikin muoto soitonopetus musiikkiaiheinen englanti soittimien huolto/viritys musiikkitieto urkujensoitto perehtyminen uskonto Finale-nuotinkirjoitusohjelmaan viestintä pianonsoitto Kuorolaulu (3op) Sisältö Sekakuorolauluja, hengelliset laulut ja virret, vuodenaikaan sopivat koululaulut, klassiset OPS_13_14 6.8.2013 45 kuorolaulut, kuoron johtaminen ja harjoituttaminen, äänenmuodostaminen, vertaisjohtajien työskentelyn seuraaminen. Tavoite Saan valmiuksia oikeaan hengitykseen ja moniääniseen laulamiseen. Tunnen musisoinnin iloa ja vaivaa. On mieleenjäävää laulaa opiston juhlissa, jumalanpalveluksissa ja muissa tilaisuuksissa. Saan kokemuksia äänitteen tekemisestä. Opin arvostamaan hengellisiä lauluja ja virsiä ja sopeutumaan kuorotyöskentelyn kurinalaisuuteen. Saan kokemuksia kuoron johtamisesta ja ryhmän hallitsemisesta. Arviointi Palaute kuorolle jokaisen tunnin ja esiintymisen jälkeen. Nauhoitetaan eri harjoitusvaiheessa olevia lauluja ja keskustellaan niistä. Kiinnitetään huomiota äänen puhtauteen, tulkintaan, sointiin ja ääntämykseen. Vertaispalaute muilta kuoronjohtajilta ja opettajalta. Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75%. Kuoron/soitinryhmän johtaminen (2op) Sisältö Sävelpuhtauden kontrollointi. Äänenmuodostuksen perusteet ja äänenavaus. Tekstin merkityksen ymmärtäminen. Erilaisten lyöntikaavojen hallinta. Musiikillisten asioiden näyttäminen. Ääniraudan käyttäminen. Soittimien viritys Tavoite Opin työskentelemään itsenäisesti laulu- tai soitinryhmän edessä. Voin halutessani johtaa opiston kuoroja (isokuoro, nais- ja mieskuoro) tai soitinryhmää juhlissa yms. tilaisuuksissa. Saan perusvalmiuksia kuoron/soitinryhmän johtamiseen jopa ammattiopintoja silmällä pitäen Arviointi Opintosuoritus arvioidaan jaksoittain asteikolla 4-10 (huono-erinomainen). Vertaispalaute muilta opiskelijoilta. Suullinen palaute opettajalta. Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75%. OPS_13_14 6.8.2013 46 Liikunta (3 op) Tavoitteet opiskelijan liikuntatarpeen tyydyttäminen Liikunnasta saadun ilon ja myönteisten kokemusten myötä kannustaa opiskelijaa liikkumaan ja urheilemaan ja vahvistaa ja monipuolistaa liikunnan harrastusta opettaa toimimaan ryhmän jäsenenä joukkuepelien avulla Sisällöt liikunnan opetus tukee opiskelijoiden omaehtoista liikuntaharrastusta ja vahvistaa itsetuntoa liikunnan opetus jakautuu neljään jaksoon. Jokaisessa jaksossa on jollakin liikuntamuodolla erityinen painoarvo 2 tuntia ohjattua liikuntaa viikon aikana suuremmat linjat on jaettu kahteen ryhmään pyritään tarjoamaan valinnainen kuntokerho kerran viikossa uimahalli-, laskettelu- ja muita liikuntatempauksia järjestetään vuoden aikana erikseen sovitusti Arviointi aktiivisuus ja taitotaso eri lajeissa hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista jakson liikuntasuoritus arvioidaan jos läsnäoloja on vähintään 75 % jos läsnäoloja on 50-75 % niin opiskelija saa osallistumismerkinnän läsnäolojen painuessa alle 50 % opintosuoritusta ei voida antaa Musiikin muoto (2 op) Sisältö Käsitellään musiikin eri osa-alueita aihepiireittäin keskustellen, kuunnellen musiikkia ja ryhmätöiden/esitelmien avulla. Perehdytään musiikin luomiseen (säveltämiseen ja sovittamiseen). OPS_13_14 6.8.2013 47 Tavoite Oppilas oppii ymmärtämään musiikkia sen erilaisissa muodoissa. Oppilas ymmärtää mikä on musiikin merkitys eri tilanteissa sekä laajentaa tietojaan klassisesta musiikista. Oppilas oppii arvioimaan ja analysoimaan kuultua tai kirjoitettua musiikkia tunnilla käytyjen keskustelujen pohjalta. Oppilas oppii itse luomaan musiikkia omien mielikuvien pohjalta. Oppilas oppii ymmärtämään kristillisten perusarvojen pohjalta nousevan hyvän musiikin merkityksen. Arviointi Tuntiaktiivisuus, kiinnostuneisuus, oppilaan oman esitelmän arviointi. Suoritusmerkintä, jos oppilas on ollut läsnä vähintään 75%, muuten osallistuminen tai hylätty opintosuoritus. Musiikkiaiheinen englanti (2 op) Opintojaksossa tutustutaan musiikkialan sanastoon ja ilmaisutapaan. Harjoitellaan englantia musiikkialan kannalta merkittävissä ja mielekkäissä viestintätilanteissa. Tavoitteet ja sisältö Opiskelija: ymmärtää, että englannin kielen taito kuuluu ihmisen sivistykseen ja kulttuurien väliseen viestintään ymmärtää, että englannin kieli on avain kansainvälisyyteen ja kansainvälisille työmarkkinoille osaa käyttää englannin kieltä tiedonhankintaan osaa lukea sujuvasti ja ymmärtää englanninkielistä musiikkialan kirjallisuutta osaa keskustella sujuvasti englanniksi musiikkiin liittyvistä kysymyksistä osaa ilmaista suullisesti ja kirjallisesti selkeällä englannin kielellä omat mielipiteet ja näkemykset musiikista sekä puolustaa niitä englannin kielellä omat ja muiden soitto- ja laulusuoritukset osaa arvioida omaa kielitaitoa Oppimateriaali Vastaava opettaja jakaa materiaalin opintojakson aikana. Arviointi hyväksytty/hylätty Arviointiperusteet aktiivinen osallistuminen; kirjallinen työ; suullinen koe OPS_13_14 6.8.2013 48 Musiikkitieto (3 op) Tavoitteet Oppilas saa kokonaiskatsauksen länsimaisen taidemusiikin kehityksestä aikojen alusta nykypäivään. Oppilas oppii tunnistamaan eri tyylikausia kuunnellen ja nuottia lukien, sekä perehtyy yhdessä sovittuihin aiheisiin itsenäisesti. Oppilas oppii tunnistamaan eri soittimia, soitinryhmiä ja sävellysmuotoja sekä oppii kuuntelemaan musiikkia analyyttisesti. Sisältö Kurssin aikana käydään läpi länsimaisen taidemusiikin historiaa tutustuen eri tyylisuuntiin ja niiden merkittävimpiin säveltäjiin ja sävellystyyleihin. Kurssilla keskitytään erityisesti toiminnan kautta oppimiseen kuunnellen ja keskustellen, mutta myös itse tehden; soittaen, nuotintaen, laulaen ja jopa säveltäen. Kurssin sisältö kattaa mupe 4:n opiskelusisällön (Yleinen musiikkitieto). Arviointi Kurssin päätöksenä pidetään tentti, joka korvaa valinnaisaine Mupe 4 tentin. Halutessaan opiskelija saa suorituksestaan maksua vastaan Jämsän jokilaakson musiikkiopiston todistuksen mupe 4 osalta. Arvioinnissa otetaan huomioon myös tuntiaktiivisuus sekä erilaisten tehtävien suorittaminen. Todistuksessa musiikkitiedon opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainen-välttävä. Perehtyminen Finale–nuotinkirjoitusohjelmaan (0,5 op) Sisältö Ohjelman perustoimintojen hallinta tietokoneella Tavoite Opin kirjoittamaan vaikkapa oman kuorosovitukseni tietokoneella sekä pystyn transponoimaan jonkin stemman klarinetille, trumpetille tai muulle erivireiselle soittimelle. Arviointi Kurssin onnistuneesti suorittanut opiskelija osallistuu aktiivisesti, käyttää laitteita vastuullisesti ja suorittaa opettajan kanssa sovitut tehtävät ajallaan. Lopputentti, joka sisältää tunneilla käydyt nuotinkirjoituksen perusasiat. Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75 % ja lopputentin läpäisy. Muutoin osallistuminen tai hylätty opintosuoritus. OPS_13_14 6.8.2013 49 Pianonsoitto (2 op tai 1,5 op) Jos pianonsoitto on pääaineena, opetusta siihen saa 22,5min/vko (2op). Jos se on valinnaisena, opetusta saa 15min/vko (1,5 op). Sisältö Erilaisia / eri tyylisiä kappaleita soittajan tason mukaan, mm. vapaata säestystä. Mahdollisen kurssitutkinnon ohjelmiston harjoituttaminen. Mahdollisiin musiikkialan pääsykokeisiin valmentautuminen. Esiintyminen eri tilaisuuksissa / matineoissa. Soittoläksyjen säännöllinen harjoitteleminen. Tavoitteet Kehitän soittotaitoani ja saan opistossa tärkeää soittorutiinia. Pystyn halutessani soittamaan sekä nuoteista että sointumerkeistä. Rohkaistun soittamaan aamuhartauksissa, muissa tilaisuuksissa ja ehkä juhlissakin. Voin halutessani suorittaa kurssitutkinnon paikalliseen musiikkiopistoon. Opin harjoittelemaan sitkeästi ja määrätietoisesti. Opin hallitsemaan mahdollista esiintymisjännitystä. Arviointi Sanallinen / kirjallinen arviointi jokaisen jakson päättyessä. Sanallinen arviointi jokaisen tunnin ja esiintymisen jälkeen. Vertaisarviointia muiden opiskelijoiden kesken. Opintosuoritus arvioidaan jaksoittain asteikolla erinomainen, kiitettävä, hyvä, tyydyttävä, kohtalainen, välttävä, heikko. Projekti (1 op) Sisältö ja tavoite Musiikkilinja suunnittelee ja toteuttaa varainkeruuseen tähtäävän projektin. Tuotteena on jouluaiheinen CD-levy. Opitaan pitkäjänteisen ja määrätietoisen työn merkitys sekä saadaan kokonaiskuva äänitysprojektin eri vaiheista. Arviointi hyväksytty/hylätty Projektiin sitoutunut ja ahkeruutensa osoittanut opiskelija saa hyväksytyn suorittamisen. OPS_13_14 6.8.2013 50 Seurakanttorikurssi (1,5 op) Sisältö Käyttäytyminen seuratilaisuudessa, pukeutuminen. Täsmällisyyden merkitys tehtävän hoidossa. Esilaulajan ja säestäjän yhteistyö. Siionin laulujen ja virsien tuntemus. Urkujen äänikertoihin perehtyminen. Jumalanpalvelusjärjestyksen tuntemus ja harjoitteleminen. Äänenkäyttövinkkejä esilauluun. Esiintymisjännityksen hallinta. Erilaiset alkusoittotyylit ja tekniikat. Käytännön seurakanttoritoiminta. Tavoitteet Uskallan soittaa/laulaa aamuhartauksissa, seuroissa, jopa jumalanpalveluksissa. Ymmärrän tehtävän luottamuksen osoitukseksi ja pyrin suorittamaan sen tunnollisesti, hyvällä mielellä. Saan esiintymiskokemusta, josta voi olla hyötyä ammattia valitessani. Voin saada jopa kesäkanttorin töitä töitä ym. lisäansioita taidoillani. Uskallan tehdä omia alkusoittoja mm. seuroissa säestäessäni. Pystyn laulamaan virsiä ja siionin lauluja ääntäni väsyttämättä. Arviointi Omat tuntemukset harjoitellessa ja esiintymisen jälkeen. Ryhmäkeskustelu, vertaispalaute ja tavallisen kuulijan arviointi. Huomiota kiinnitetään ulkoiseen esiintymiseen, seurakunnan ja kanttorin vuorovaikutukseen sekä musiikillisiin asioihin. Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75%. Soitonopetuksen valmennus (1,5 op) Sisältö Neuvoja ja ohjausta käytännön opetustyöhön (mm. soittoasento, nuotit, rytmi, kosketus, harjoittelumetodit, arviointi). Oman opettajan / opettajien soittotuntien seuraaminen. Keskustelua ja arviointia opettamiseen liittyvistä asioista. Oman ”peditunnin” pitäminen. Tavoite Saan virikkeitä erilaisten oppijoiden kohtaamiseen. Hahmotan soiton opetuksen luonnetta. Arviointi Oman opettajan suullinen tai kirjallinen palaute. Suoritusmerkintä, jos läsnäoloja vähintään 75% OPS_13_14 6.8.2013 51 Soitonopetus (3op) Sisältö Alkeissa olevien oppilaiden opettaminen. Hengellisiä lauluja, virsiä, vapaata säestystä sointumerkeistä. Pikku kappaleita soittajan edistymisen mukaan (Kristityn kodin soittovihko, Suom.pianokoulu I, Aaron I). Oman opettajan läsnäolo satunnaisesti. Tavoite Saan tuntumaa käytännön opetustyöhön. Opin kohtaamaan erilaisia oppijoita. Uusien näkökulmien avautuminen omaa soittoani ajatellen. Arviointi Opetettavana olevan oppilaan suullinen tai kirjallinen palaute. Oman opettajan suullinen tai kirjallinen palaute. Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75% Soittimien huolto/viritys (2op) Sisältö Opiston urkujen kieliäänikertojen säännöllinen viritys. Opiston urkujen säännöllinen huoltaminen. Opiston muiden soittimien kunnon kontrollointi. Urkurakennuskurssin työ seuraaminen Tavoite Opin kantamaan vastuuta soittimien kunnosta. Tutustun soittimien rakenteeseen. Opin harjaannuttamaan sävelkorvaa. Mielenkiinnon herättäminen urkujen rakentamiseen (urkurakennuskurssi). Arviointi Opettajan suullinen palaute ja ryhmäkeskustelu. Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75% Urkujensoitto (2 op tai 1,5 op) Jos urkujensoitto on pääaineena, opetusta siihen saa 22,5min/vko (2 op). Jos se on valinnaisena, niin opetusta saa 15min/vko (1,5 op). OPS_13_14 6.8.2013 52 Sisältö Urkujen äänikertoihin tutustuminen. Jalkioon tutustuminen erilaisten harjoitusten kautta. Erityylisten kappaleiden soittaminen soittajan tason mukaan. Hengellisten laulujen ja virsien soittaminen jalkion kanssa eri tyyleillä mm. trio-soittoa. Esiintyminen matineassa / juhlissa / muissa tilaisuuksissa. Mahdollisiin musiikkialan pääsykokeisiin valmentautuminen. Tarvittaessa urkuimprovisoinnin perusteita. Soittoläksyjen säännöllinen harjoitteleminen. Tavoitteet Kehitän soittotaitoani ja saan tärkeää soittorutiinia. Pystyn säestämään virsiä ja hengellisiä lauluja jalkion kanssa. Pystyn halutessani improvisoimaan. Perehdyn eri aikakausien musiikkiin ja soittotekniikoihin. Opin harjoittelemaan sitkeästi ja määrätietoisesti. Opin hallitsemaan mahdollista esiintymisjännitystä. Eri äänikertojen tuntemus ja sointiväri hahmottuu. Arviointi Sanallinen / kirjallinen arviointi jokaisen jakson päättyessä. Sanallinen arviointi jokaisen tunnin ja esiintymisen jälkeen. Vertaisarviointia muiden opiskelijoiden kesken. Opintosuoritus arvioidaan jaksoittain asteikolla erinomainen, kiitettävä, hyvä, tyydyttävä, kohtalainen, välttävä, heikko. Uskonto (3 op) Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on antaa aineksia opiskelijan oman maailmankatsomuksen rakentamiseen ja vahvistamiseen perehdyttämällä häntä erityisesti Raamattuun ja kristinuskoon, sen oppiin, elämään, toimintaan ja eettisiin ratkaisuihin. Uskonnonopetus pyrkii vahvistamaan eettisesti vastuullista elämänasennetta, joka auttaa tekemään henkilökohtaisia arvovalintoja, kantamaan vastuuta tulevaisuudesta ja vaikuttamaan yhteiskunnassa tehtäviin ratkaisuihin. Oppikirjana käytetään Raamattua. Tavoitteet: opiskelija tuntee Raamatun ominaislaadun, synnyn, sisällön ja tutkimustavat tuntee luterilaisen opin perussisällön saa aineksia eettisiin valintoihin Raamatun ja kristinuskon pohjalta. Sisältö: 30 opiskeluviikkoa viikko 1 Raamattu kirjana ja raamatuntutkimus OPS_13_14 6.8.2013 53 viikko 2 Vanhan testamentin maailma viikko 3 Vanhan testamentin synty viikko 4 Alkukertomukset viikko 5 Patriarkkakertomukset viikko 6 Joosef-kertomukset viikko 7 Mooses ja autiomaavaellus viikko 8 10 käskyä viikko 9 Joosua ja Tuomarit viikko 10 Samuel ja Saul viikko 11 Daavid ja Salomo viikko 12 Kuningasaika viikko 13 Jesaja, Jeremia, Hesekiel viikko 14 Pienet profeetat viikko 15 Job viikko 16 Psalmit viikko 17 Muut runokirjat viikko 18 Pakkosiirtolaisuuden jälkeinen aika viikko 19 Apokryfikirjat viikko 20 Uuden testamentin maailma viikko 21 Jeesuksen elämänvaiheet viikko 22 Jeesuksen opetukset viikko 23 Evankeliumien synty viikko 24 Paavali ja hänen kirjeensä viikko 25 Muut Uuden testamentin kirjat viikko 26 Uskontunnustus viikko 27 Isä meidän -rukous viikko 28 Sakramentit viikko 29 Seurakunta viikko 30 Eettiset kysymykset Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon tuntiaktiivisuus, esitykset ja kirjalliset kokeet. Arviointi suoritetaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainen-välttävä. OPS_13_14 6.8.2013 54 Viestintä (4 op) Tavoitteet Monipuolinen viestintätaitojen kehittäminen ja syventäminen sekä oppijalla jo olevien taitojen tunnistaminen ja ylläpitäminen. Omien ilmaisumahdollisuuksien löytäminen sekä suullisessa että kirjallisessa viestinnässä. Itse- ja vertaisarvioinnin sekä palautteen antamisen ja vastaanottamisen oppiminen. Erilaisten ryhmä- ja yksilöviestintätilanteiden harjoitteleminen ja analysointitaitojen kehittyminen. Elävään ja vapaaseen esiintymiseen rohkaistuminen sekä erilaisiin viestintä- ja esiintymistilanteisiin tottuminen. Toimivan vuorovaikutuksen merkityksen ymmärtäminen. Harjaantuminen omien mielipiteiden perustelussa. Eri kulttuurien kaunokirjallisiin teksteihin tutustuminen. Lukemisen sekä kriittisen ja erittelevän lukutaidon merkityksen ymmärtäminen. Monipuolisten kirjoitustaitojen kehittäminen ja ylläpitäminen sekä tarvittaessa oikeakielisyyden kertaaminen. Omien mediatottumusten analysointi. Erilaisiin mediateksteihin tutustuminen sekä medialukutaidon ja -kriittisyyden kartuttaminen. Sisällöt Viestinnän opinnot sisältävät esiintymistä, ryhmäviestintätilanteita, kirjoittamista, kirjallisuutta, mediaa, julkaisutyötä sekä tarvittaessa kielenhuoltoa. Esiintymisiä arvioidaan yhdessä ja näin opetellaan sekä antamaan että vastaanottamaan palautetta. Vuoden aikana pidetään puheita sekä harjoitellaan erilaisia ryhmäviestintätilanteita. Tarkastellaan viestinnällisiä käytänteitä eri kulttuureissa. Tarkastellaan puhumisen ja kuuntelemisen suhdetta. Tarkastellaan sanattoman viestinnän merkitystä. Käydään läpi ääneen, äänen syntyyn ja käyttämiseen liittyvät perusasiat. Kirjoittamistaitoja kehitetään kirjoittamalla itse erilaisista aiheista ja tekstilajeista mutta myös tutustumalla erilaisiin teksteihin ja keskustelemalla niistä. Kirjallisuuden opinnoissa puhutaan lukemisen merkityksestä ja tutustutaan lähemmin eri kulttuureiden teksteihin. OPS_13_14 6.8.2013 55 Luetaan vähintään yksi SRK:n julkaisema kirja. Harjoitellaan työhakemuksen ja ansioluettelon laatimista. Kielenhuollossa kerrataan tarvittaessa oikeakielisyyden perusasioita. Tutustutaan median erilaisiin ilmiöihin ja tarkastellaan niitä tarkoituksena kartuttaa kriittistä, erittelevää ja vertailevaa medialukutaitoa. Median käsittelyyn sisältyvät median eri osa-alueet. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kirjoitelmat, julkaisut, suulliset esiintymistehtävät ja aktiivisuus. Suullisessa viestinnässä korostuu sanallinen arviointi. Opiskelijat tekevät suullista ja kirjallista itsearviointia sekä saavat arvioivaa palautetta toisilta opiskelijoilta ja opettajalta. Todistuksessa viestinnän opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvätyydyttävä-kohtalainen-välttävä. Valinnaisaineet Katso kohta ”Valinnaisaineet”. Musiikkilinjan opiskelijat eivät voi valita kuoroa, seurakanttorikurssia ja Finalea, koska ne kuuluvat pakollisiin oppiaineisiin. Opiskelija voi valita joko urut tai pianon, ei molempia. Jos pakollisena aineena on urut, sitä ei voi valita valinnaiseksi aineeksi (tai vastaavasti pianoa). Jos musiikin pääaineopiskelija ei ole suorittanut Musiikin perusteiden tasoa 1, se on hänelle pakollinen valinnaisaine 1. jakson ajan. Tästä johtuen tällainen opiskelija voi opiskella valitsemiaan samaan aikaan tarjottavia valinnaisaineita 2. jaksosta eteenpäin. OPS_13_14 6.8.2013 56 2.5 Peruskouluopintojen linja (PKL) Opiskelun tavoitteet Syvennät ja laajennat peruskoulutietojasi. Korotat peruskoulun arvosanojasi. Harrastat sinua kiinnostavia asioita, kuten musiikkia, käsityötä, kotitaloutta ja autonhuoltoa. Opit itsetuntemusta ja sosiaalisia taitoja. Selkeytät tulevaisuudensuunnitelmiasi ja hankit valmiuksia jatko-opintoihin. Linjan opinnot englanti terveystieto fysiikka ja kemia tietotekniikka linjanvalvojan tunti uskonto matematiikka äidinkieli ja kirjallisuus Näiden lisäksi opiskelija valitsee yhden kurssin seuraavasti: kotitalous tai tekninen työ Englanti (6 op) Discussion (1,5 op) Opiskelijoilla on mahdollisuus harjoitella kielitaitoaan ulkomaalaisten kanssa. Keskusteluja ja tehtäviä suoritetaan sekä isoissa ryhmissä ja paritöissä että pienissä ryhmissä. Keskustelun ja tehtävien aiheet vaihtelevat. Aiheet liittyvät muilla tunneilla käsiteltyihin aiheisiin sekä vuoden aikoihin liittyviin teemoihin riippuen opettajan valinnoista. Arviointi Arviointi perustuu siihen, kuinka aktiivisesti opiskelija paneutuu tehtäviin sekä osallistuu keskusteluihin. Arviointi suoritetaan asteikolla suorittanut-osallistunut. OPS_13_14 6.8.2013 57 Englanti (4,5 op) Kurssin tavoitteena on kerrata opittua ja kehittyä englannin taidoissa. Opintoihin sisältyy kirjoittamista, lukemista, kuuntelua, puheharjoituksia, lauluja ja pelejä. Toisen ja neljännen jakson lopussa valmistellaan viestintäpainotteinen esitys, joka voi olla suullinen tai kirjallinen. Tunneilla käydään läpi sanastoon ja rakenteeseen liittyviä asioita käytännön tilanteita painottaen. Yksi tärkeimmistä tavoitteista on lisätä motivaatiota englannin opiskeluun ja kielenkäyttöön. Opinnoissa on mahdollisuus peruskouluarvosanan korottamiseen. Tavoitteet 1. Kielen ymmärtäminen Kuunteleminen: Ymmärtää pääasiat lyhyestä ja hitaasta standardityyppisestä puheesta, jonka aiheena ovat tutut asiat. Lukeminen: Ymmärtää tekstejä, jotka liittyvät jokapäiväisiin aiheisiin. Voi seurata henkilökohtaisia kirjeitä. Pystyy lukemaan helppoa kertomakirjallisuutta. 2. Puhuminen Puhekeskeinen vuorovaikutus: Pystyy selviytymään harjoitelluista tilanteista englannin kielellä. Kykenee osallistumaan keskusteluun, jos aiheet ovat tuttuja tai kiinnostavia. Puheen tuottaminen: Pystyy yhdistämään sanoja tai lauseita kuvatakseen kokemuksiaan ja tapahtumia, toiveitaan tai suunnitelmiaan. Kykenee antamaan lyhyitä selityksiä. 3. Kirjoittaminen Pystyy kirjoittamaan yksinkertaisia tekstejä aiheista, jotka ovat tuttuja tai kiinnostavia. Kykenee kirjoittamaan postikortteja tai kirjeitä. 4. Työskentely- ja yhteistyötaidot Kunnioittaa toisia opiskelijoita ja opettajaa. Noudattaa sääntöjä ja pitää työrauhan. Tekee annetut tehtävät ja huolehtii opiskeluvälineistään. Ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja yhteisestä työstä. Työn jälki on asianmukaista. Osallistuu aktiivisesti oppituntien kulkuun. Työskentelee tehokkaasti ja seuraa aikatauluja. 5. Motivaatio ja harrastuneisuus Työskentelee yleensä innostuneesti. Tekee annetut tehtävät. Käyttää englannin kieltä. Haluaa kehittyä kielitaidoissaan ja tekee töitä sen eteen. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki tavoitekohdassa mainitut osa-alueet. Arvioinnin perusteina ovat suulliset ja kirjalliset tuotokset, testi- ja koetulokset, aktiivisuus ja ahkeruus. Opinnot arvioidaan asteikolla 4-10. OPS_13_14 6.8.2013 58 Fysiikka ja kemia Fysiikka (2 op) Tavoitteet Fysiikan tietojen syventämistä. Peruskoulukurssin kertaamista. Arvosanan korottaminen Sisältö Maa avaruudessa Luonnon perusvuorovaikutukset Alkuaineiden atomit Ydinvoiman vapauttaminen voimaloissa Energialähteet Ilmakehä suojanamme Mittaaminen on vertaamista Mittajärjestelmä Liikeoppia Erilaisia voimia Yksinkertaiset koneet Paine Energialajit Lämpöoppia Säteily Linssit ja peilit Sähkölaitteiden merkinnät Virtapiirimittauksia Äänioppia Aiheisiin liittyviä laboratoriotöitä ja laskuharjoituksia Oppikirja: Tuula Havonen, Anni Kukko, Leena Mannila: Tabelli, luonnontieteen ja matematiikan tietokirja. MAOL Otava 2002. Arviointi Kokeet, muistiinpano/läksyvihko, laboratoriotyöt ja työselostukset, aktiivisuus. Kemia (2 op) Tavoitteet OPS_13_14 6.8.2013 59 Opitaan ymmärtämään kemiaa työskentelemään laboratoriossa kestävä kehitys – miten toimin kemikaalien kanssa? Sisältö Kemikaaliturvallisuus Kemikaalien varoitusmerkit Alkuaineet Atomin rakenne Isotoopit Kemialliset reaktiot Ilmakehän kemiaa Palaminen Vesi – elämän eliksiiri Hapot ja emäkset Olomuodot Aiheisiin liittyvät laboratoriotyöt Kemian laskuharjoituksia. Kirjallisia tehtäviä – pieniä tutkielmia. Oppikirja: Tuula Havonen, Anni Kukko, Leena Mannila: Tabelli, luonnontieteen ja matematiikan tietokirja. MAOL Otava 2002. Arviointi Kokeet, muistiinpano/läksyvihko, laboratoriotyöt ja työselostukset, aktiivisuus. Liikunta (3 op) Tavoitteet opiskelijan liikuntatarpeen tyydyttäminen Liikunnasta saadun ilon ja myönteisten kokemusten myötä kannustaa opiskelijaa liikkumaan ja urheilemaan ja vahvistaa ja monipuolistaa liikunnan harrastusta opettaa toimimaan ryhmän jäsenenä joukkuepelien avulla OPS_13_14 6.8.2013 60 Sisällöt liikunnan opetus tukee opiskelijoiden omaehtoista liikuntaharrastusta ja vahvistaa itsetuntoa liikunnan opetus jakautuu neljään jaksoon. Jokaisessa jaksossa on jollakin liikuntamuodolla erityinen painoarvo 2 tuntia ohjattua liikuntaa viikon aikana suuremmat linjat on jaettu kahteen ryhmään pyritään tarjoamaan valinnainen kuntokerho kerran viikossa uimahalli-, laskettelu- ja muita liikuntatempauksia järjestetään vuoden aikana erikseen sovitusti Arviointi aktiivisuus ja taitotaso eri lajeissa hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista jakson liikuntasuoritus arvioidaan jos läsnäoloja on vähintään 75 % jos läsnäoloja on 50-75 % niin opiskelija saa osallistumismerkinnän läsnäolojen painuessa alle 50 % opintosuoritusta ei voida antaa Matematiikka (3,0 op) Tavoitteet Matematiikan perustaitojen vahvistuminen ja aiemmin opittujen asioiden hallinta kokonaisuuksina. Motivoituminen matematiikan opiskeluun. Arkipäivän matematiikan hallinta. Mahdollisuus korottaa peruskoulun arvosanaa. Sisältö Jakso 1: Vaalimatematiikka, luvut ja laskutoimitukset sekä polynomit Jakso 2: Yhtälöt ja funktiot. Lisäksi budjetti, tilinpäätös, tilintarkastus sekä loogista ja luovaa ajattelua vaativia viriketehtäviä Jakso 3: Geometria ja trigonometria Jakso 4: Prosenttilaskenta ja tilastot sekä oman talouden hallinta Oppikirja: Latva, Tolvanen, Tuomaala: KOLMIO matematiikan harjoituksia 1-10, Tammi, 2006, ISBN 978-951-26-5426-0 OPS_13_14 6.8.2013 61 Arviointi Kokeita jokaisessa jaksossa. Todistusarvosana määräytyy kokeiden keskiarvon, läksyjen tekemisen ja tuntityöskentelyn perusteella. Terveystieto (2,5 op) Terveystiedon opetuksen tavoite on edistää oppilaiden terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa osaamista. Opetuksen lähtökohtana on nuoren arki, kasvu ja kehitys sekä ihmisen elämänkulku. Opetuksen tehtävänä on kehittää oppilaiden tiedollisia, sosiaalisia, tunteiden säätelyä ohjaavia, toiminnallisia ja eettisiä valmiuksia. Opetuksen lähtökohtana on terveyden ymmärtäminen fyysiseksi, psyykkiseksi ja sosiaaliseksi toimintakyvyksi. Opetuksessa kehitetään tietoja ja taitoja terveydestä, elämäntavasta, terveystottumuksista ja sairauksista sekä kehitetään valmiuksia ottaa vastuuta ja toimia oman sekä toisten terveyden edistämiseksi. Opetuksessa kehitetään tärkeitä tiedonhankintaan ja sen soveltamiseen liittyviä taitoja sekä edistetään terveyden ja hyvinvoinnin kriittistä arvopohdintaa. Tavoitteet Oppilas oppii tuntemaan ihmisen kasvun, kehityksen ja elämänkulun tunnuspiirteitä ja oppii ymmärtämään nuoruuden fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista kehitystä ymmärtämään yhteisöllisyyden, ihmissuhteiden sekä keskinäisen huolenpidon merkityksen ihmisten hyvinvoinnissa ymmärtämään itseään ja ihmisten erilaisuutta sekä terveyteen, vammaisuuteen ja sairauksiin liittyviä arvoja ja näkemyksiä kuvaamaan ja arvioimaan terveyttä edistäviä ja sairauksia aiheuttavia keskeisiä tekijöitä sekä tunnistamaan ja pohtimaan terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä valintoja huolehtimaan itsestään ja ympäristöstään, tunnistamaan ennaltaehkäisyn ja avun tarpeen sekä toimimaan tarkoituksenmukaisesti terveyteen, sairauteen ja turvallisuuteen liittyvissä tilanteissa tunnistamaan, ymmärtämään ja kehittämään terveydelle ja hyvinvoinnille tärkeitä selviytymisen taitoja arvioimaan ympäristön, elämäntavan ja kulttuurin sekä median merkitystä turvallisuuden ja terveyden näkökulmasta OPS_13_14 6.8.2013 62 käyttämään terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä ja tiedonhankintamenetelmiä ja hyödyntämään niitä terveyden edistämiseksi ymmärtämään sääntöjen, sopimusten ja luottamuksen merkityksen yhteisöjen kuten perheen, koulun, vertaisryhmän ja yhteiskunnan hyvinvoinnin edellytyksenä. Sisällöt Ihmisen fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen kasvu ja kehitys Ihmissuhteet ja vuorovaikutus Tunteet ja niiden ilmaiseminen Ystävyys ja rakkaus Mielenterveyden ongelmat ja psykosomaattiset oireet Voimavarat ja selviytymisentaidot Ravinto ja terveys Liikunta ja terveys Seksuaaliterveys Päihde- ja vaikuteaineet Ensiapu- ja turvallisuustaidot Ympäristö ja terveys Jaksaminen: työn ja levon merkitys Terveys, yhteiskunta ja kulttuuri Yleisimmät sairaudet ja niiden ehkäisy Sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelut Arviointi Arvioinnin pohjalla on aktiivinen tunneille osallistuminen ja motivaatio terveystiedon opiskeluun jatkuva näyttö kokeet omaan terveyteen ja hyvinvointiin liittyvät pohdinnat jakson suoritus arvioidaan jos läsnäoloja on vähintään 75 % jos läsnäoloja on 50-75 % niin opiskelija saa osallistumismerkinnän läsnäolojen painuessa alle 50 % opintosuoritusta ei voida antaa OPS_13_14 6.8.2013 63 Tietotekniikka (1,5 op) Opiskelijalla on tietotekniikasta kahden opintoviikon laajuinen kurssi. Kurssilla käytetään Pentium-tietokoneita, joissa on Windows-käyttöjärjestelmä. Työvälineohjelmistona on Microsoft Office 2000 -ohjelmisto (Word, Powerpoint, Access, Explorer). Opistolla on internetyhteys ja lähiverkko. Mikäli opiskelijalla ei ole sähköpostiosoitetta, hän hankkii sen opiskelua varten yleisiltä sähköpostin tarjoajilta. (Henkilökohtaisen sähköpostin käyttöä varten opistolla on kirjastossa tietokoneita.) Kurssilla on mahdollisuus suorittaa Tietokoneen käyttäjän @- tai A-tutkinto (www.tieke.fi /ajokortti) Tutkinnon hinta 20 € sisältäen materiaalin ja Tietotekniikan kehittämiskeskuksen laatiman suomi/englanti -tutkintotodistuksen. Tavoitteet Kurssin tavoitteena on opiston ATK-järjestelmän tunteminen ja lähiverkon käyttäminen opiskelussa. saada kokonaiskuva tietotekniikasta ja sen merkityksestä yksilölle ja yhteiskunnalle. saada käsitys laitteiden ja ohjelmien käyttötavoista ja toiminnan periaatteista. saada perustiedot tietokonejärjestelmästä, mikrotietokoneista ja niiden oheislaitteista sekä tietoverkoista. tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, tietokanta-, kuvankäsittely- ja grafiikkaohjelmien peruskäytön hallinta. digitaalikameran ja kuvanlukijan peruskäyttö kuvien hankintaan. oppia tutkielmien, erilaisten esitysten, julkaisujen ja sivustojen laatiminen internetin käyttö tiedonhakuun ja sähköpostin käyttö. tekijänoikeuksien merkityksen tiedostaminen. vastuullisuus tietoturvassa. tietotekniikan käyttäminen eri aineiden opiskelussa. tietotekniikan käytön mahdollisuuksien ja uhkatekijöiden ja vaarojen tiedostaminen. Sisältö Tietokoneen @-ajokorttiin (4 osakoetta) ja A-ajokorttiin (7 osakoetta) kuuluu seuraavat tentittävät asiat (www.tieke.fi/ajokortti): Internet ja sähköposti Laitteen käyttö ja tiedonhallinta (Windows- käyttöjärjestelmä) Tekstinkäsittely Grafiikka (Esitysgrafiikka tai jokin grafiikkaohjelma) OPS_13_14 6.8.2013 Taulukkolaskenta Tietokanta Tietotekniikan perusteet (teoria) 64 Kurssilla tehdään harjoituksia, joissa opetellaan keskeisiä tietotekniikan asioita. Opiskelijoille järjestetään tenttejä, jolloin osakokeita voi suorittaa. Jokaisesta opiskeltavasta aiheesta opiskelija suorittaa lisäksi harjoitustyön, joka arvioidaan. Digitaalikameran ja kuvanlukijan käyttöä opetellaan kuvien tuottamiseen omiin ja opiston yhteisiin tarpeisiin kuten julkaisuihin, esitteisiin, vuosikirjaan ja vuosikertomukseen. Kurssin aikana voi suorittaa pienimuotoisen projektityön. Arviointi Kurssin suorittanut saa hyväksytysti suoritettu- merkinnän. @-ajokorttitutkinnon suorittanut saa arvosanan tyydyttävä, A-ajokorttitutkinnon suorittanut arvosanan hyvä. Harjoitustöiden ja projektityön ansiokkaasti suorittamisesta voi saada arvosanat kiitettävä ja erinomainen. Uskonto (3 op) Uskonnon opetuksen ydintehtävänä on syventää ja laajentaa oppilaan ymmärtämystä oman uskonnon ja muiden uskontojen luonteesta ja merkityksestä. Näin tuetaan oppilaan oman maailmankatsomuksen ja eettisen näkemyksen rakentumista. Tavoitteet Oppilas • ymmärtää uskonnon ja siihen sisältyvän pyhyyden ulottuvuuden merkitystä ihmisen ja yhteisön elämässä • perehtyy Raamattuun inhimillisenä ja pyhänä kirjakokoelmana • perehtyy kristinuskoon, sen syntyyn ja kehitykseen sekä sen merkitykseen ihmisen ja yhteiskunnan elämässä • perehtyy luterilaiseen kirkkoon ja sen uskonkäsitykseen • tutustuu keskeisiin maailmanuskontoihin pääpiirteissään • osaa kunnioittaa eri tavoin uskovia ja ajattelevia ihmisiä • tuntee eettisen ajattelun peruskäsitteitä ja kristillisen etiikan perusteita sekä osaa soveltaa näitä eettiseen pohdintaansa ja toimintaansa. OPS_13_14 6.8.2013 65 KESKEISET SISÄLLÖT Oppilaan maailmankatsomuksellinen pohdinta • elämän merkitys ja rajallisuus • uskon ja tiedon suhde Maailmanuskonnot • keskeisten maailmanuskontojen levinneisyys, kokosuhteet ja uskonnollisen elämän pääpiirteet • uskonnon ulottuvuudet ja vaikutukset yksilöön, yhteisöön ja kulttuuriin Raamattu • Vanha testamentti Israelin kansan vaiheiden ja uskon ilmentäjänä • Vanha testamentti juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin näkökulmasta • Uusi testamentti Jeesuksen opetuksen ja kristinuskon synnyn ilmentäjänä • Raamatun synnyn pääpiirteet sekä Raamatun tulkinta ja käyttö • Raamatun kulttuurivaikutuksia Kirkko • keskeiset asiat kristinuskon synnystä ja kehityksestä • kirkkokunnat, niiden levinneisyys sekä elämän ja uskon pääpiirteet, ekumenia • kirkkorakennus sekä sen symboliikka ja liittyminen seurakunnan elämään • kristillinen usko, sen inhimillinen ja yhteiskunnallinen merkitys, erityisesti luterilainen usko, kristilliset symbolit Suomalainen katsomusperinne • yleiskuva Suomen uskontotilanteesta, erityisesti luterilainen kirkko ja ortodoksinen kirkko sekä muita kristillisiä kirkkoja ja yhteisöjä, muita uskontoja ja uskonnottomuus • uskonnonvapaus • luterilaisen kirkon jäsenyys ja toiminta sekä kristillinen virsi- ja muu musiikkiperinne • suomalaiset muinaisuskot, katolinen keskiaika, uskonpuhdistus ja sen jälkeinen aika Ihminen eettisenä olentona • eettisten normien, periaatteiden ja arvojen tunnistaminen, pohtiminen ja soveltaminen • kristillinen ihmiskäsitys ja toisen asemaan asettuminen • ihminen oman elämänsä, yhteiskunnan ja ympäristön muokkaajana • kristillisen etiikan peruspainotukset kuten profeettojen sanoma, Jeesuksen Vuorisaarna ja vertaukset OPS_13_14 6.8.2013 66 Arvioinnissa otetaan huomioon tuntiaktiivisuus, esitykset ja kirjalliset kokeet. Kurssi arvioidaan perinteisellä asteikolla 5-10. Kurssilla voi korottaa peruskoulun päättötodistuksen evankelis-luterilaisen uskonnon arvosanaa. Äidinkieli ja kirjallisuus, korottajat (4 op) Tässä oppiaineessa on kaksi erilaista ryhmää: viestinnän ryhmä sekä äidinkielen ja kirjallisuuden ryhmä, jossa on mahdollisuus korottaa peruskoulun arvosanaa. Tavoitteet Monipuolinen viestintätaitojen kehittäminen ja syventäminen sekä oppijalla jo olevien taitojen tunnistaminen ja ylläpitäminen. Suomen kielen ominaispiirteiden tiedostaminen. Kielenhuollon sekä suomen kielen keskeisimmän kieliopin kertaaminen. Erilaisiin viestintä- ja esiintymistilanteisiin tottuminen. Ryhmäviestintätilanteiden hallinta ja analysointi. Ilmeikäs ja havainnollinen esiintyminen sekä toimivan vuorovaikutuksen merkityksen ymmärtäminen. Esiintymisen arviointi sekä palautteen antaminen ja vastaanottaminen. Kirjoitustaitojen kehittäminen ja ylläpitäminen. Kirjallisuuden lajien ja suomalaisen kirjallisuuden historian kertaaminen. Lukemisen merkityksen ymmärtäminen sekä kriittisen ja erittelevän lukutaidon kartuttaminen. Mediateksteihin tutustuminen ja medialukutaidon kartuttaminen. Sisällöt Äidinkielen ja kirjallisuuden opinnot sisältävät esiintymistä, kirjoittamista, kirjallisuutta ja kielenhuoltoa. Tutustutaan suomen kielen ominaispiirteisiin sekä sukukieliin. Esiintymisiä arvioidaan yhdessä ja näin opetellaan sekä antamaan että vastaanottamaan palautetta. Vuoden aikana pidetään ainakin yksi puhe sekä harjoitellaan erilaisia ryhmäviestintätilanteita. Kirjoittamistaitoja kehitetään kirjoittamalla itse erilaisista aiheista mutta myös tutustumalla erilaisiin teksteihin ja keskustelemalla niistä. Kirjallisuuden opinnoissa kerrataan suomalaisen kirjallisuuden historia sekä kirjallisuuden lajit. Lisäksi puhutaan lukemisen merkityksestä ja tutustutaan lähemmin erilaisiin kaunokirjallisiin teksteihin. Vuoden aikana luetaan ainakin yksi SRK:n kirja. OPS_13_14 6.8.2013 67 Kielenhuollossa kerrataan oikeakielisyyden perusasioita. Kieliopissa kerrataan keskeisimmät asiat. Tutustutaan median erilaisiin ilmiöihin ja tarkastellaan niitä tarkoituksena kartuttaa kriittistä ja erittelevää medialukutaitoa. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kirjoitelmat ja kirjalliset kokeet, suulliset esitykset sekä aktiivisuus. Opinnot arvioidaan Opetushallituksen antamilla perusopetuksen päättöarvioinnin kriteereillä. Numeroarviointi asteikolla 4–10. Linjan valinnaiset opinnot Seuraavista kursseista opiskelija valitsee opinto-ohjelmaansa kotitalouden (Arkea aina riittää) tai teknisen työn Arkea aina riittää - nyt juhlitaan (2 op) Kurssin tavoitteena on syventää ja laajentaa tietoja ja taitoja leivonnasta sekä tapakulttuurista. Kurssilla tutustutaan erilaisiin leivonnassa käytettäviin raaka-aineisiin ja työvälineisiin, taikinatyyppeihin ja niistä valmistettuihin leivonnaisiin. Kurssilla harjoitellaan erilaisten juhlien suunnittelua, järjestämistä sekä niihin osallistumista niin vieraana kuin emäntänä/isäntänä. Arviointiin vaikuttavat aktiivisuus, motivaatio, yhteistyö, työn tulos ja siisteys. Arvioidaan asteikolla erinomainen, kiitettävä, hyvä, tyydyttävä, kohtalainen, välttävä. Tekninen työ (1,5 op) Tekninen työ keskittyy autonhuollon ja metallitekniikan perusteiden oppimiseen sekä soveltuvin osin puutyöhön ja sähkötekniikkaan. Arviointi asteikolla erinomainen, kiitettävä, hyvä, tyydyttävä, kohtalainen, välttävä. Hyväksytysti suoritetusta kurssista saa todistukseen suoritusmerkinnän. OPS_13_14 6.8.2013 2 . 6 T e k n i s te n ta i to j e n l i n j a (T T L ) Opiskelun tavoitteet Opit hyväksi hitsariksi. Saat tulityökortin. Työskentelet turvallisesti. Tunnet auton eri osakokonaisuuksien rakenteen ja toiminnan. Tiedät huollon merkityksen ja periaatteet. Suoritat huolto- ja korjaustehtävät vastuullisesti. Kiinteistöön liittyvä tekniikka on sinulle tuttua. Tunnet sähkön käytön. Tiedät sallitut sähkötyöt. Pienkoneiden korjaus onnistuu. Osaat soveltaa tietosi käytäntöön. Linjan opinnot autotekniikka metallitekniikka englanti tietotekniikka liikunta tulityötutkinto linjanvalvojan tunti uskonto matematiikka viestintä Autotekniikka (9 op) Tavoitteet ”Minusta tulee alan asiantuntija” Tiedän auton eri osakokonaisuuksien rakenteen ja toiminnan Tiedän huollon merkityksen ja periaatteet Suoritan huolto- ja korjaustehtävät vastuullisesti hyväksyttyjen periaatteiden mukaan OPS_13_14 68 6.8.2013 69 Sisältö määräaikaishuolto jarrut, moottori, sähkölaitteet kori, alusta, renkaat Arviointi ”Työ tekijäänsä kiittää” Tarkastan työn yhdessä opettajan kanssa. Englanti (3 op) Kurssin tavoitteena on kerrata opittua ja kehittyä englannin taidoissa. Opintoihin sisältyy puheharjoituksia, kuuntelua, lukemista, kirjoittamista, lauluja ja pelejä. Sanastoa ja fraaseja opetellaan käytännön tilanteita painottaen. Yksi tärkeimmistä tavoitteista on lisätä motivaatiota englannin opiskeluun ja kielenkäyttöön. Tavoitteet 1. Kielen ymmärtäminen Kuunteleminen: Ymmärtää pääasiat lyhyestä ja hitaasta standardityyppisestä puheesta, jonka aiheena ovat tutut asiat. Lukeminen: Ymmärtää tekstejä, jotka liittyvät jokapäiväisiin aiheisiin. Voi seurata henkilökohtaisia kirjeitä. Pystyy lukemaan helppoa kertomakirjallisuutta. 2. Puhuminen Puhekeskeinen vuorovaikutus: Pystyy selviytymään harjoitelluista tilanteista englannin kielellä. Kykenee osallistumaan keskusteluun, jos aiheet ovat tuttuja tai kiinnostavia. Puheen tuottaminen: Pystyy yhdistämään sanoja tai lauseita kuvatakseen kokemuksiaan ja tapahtumia, toiveitaan tai suunnitelmiaan. Kykenee antamaan lyhyitä selityksiä. 3. Kirjoittaminen: Pystyy kirjoittamaan yksinkertaisia tekstejä aiheista, jotka ovat tuttuja tai kiinnostavia. Kykenee kirjoittamaan postikortteja. OPS_13_14 6.8.2013 70 4. Työskentely- ja yhteistyötaidot Kunnioittaa toisia opiskelijoita ja opettajaa. Noudattaa sääntöjä ja pitää työrauhan. Tekee annetut tehtävät ja huolehtii opiskeluvälineistään. Ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja yhteisestä työstä. Työn jälki on asianmukaista. Osallistuu aktiivisesti oppituntien kulkuun. Työskentelee tehokkaasti ja seuraa aikatauluja. 5. Motivaatio ja harrastuneisuus Työskentelee yleensä innostuneesti. Tekee annetut tehtävät. Käyttää englannin kieltä. Haluaa kehittyä kielitaidoissaan ja tekee töitä sen eteen. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki tavoitekohdassa mainitut osa-alueet. Arvioinnin perusteina ovat kirjalliset ja suulliset tuotokset, testitulokset, aktiivisuus ja ahkeruus. Opinnot arvioidaan asteikolla E-Ki-H-T-Ko-V. Liikunta (3 op) Tavoitteet opiskelijan liikuntatarpeen tyydyttäminen Liikunnasta saadun ilon ja myönteisten kokemusten myötä kannustaa opiskelijaa liikkumaan ja urheilemaan ja vahvistaa ja monipuolistaa liikunnan harrastusta opettaa toimimaan ryhmän jäsenenä joukkuepelien avulla Sisällöt liikunnan opetus tukee opiskelijoiden omaehtoista liikuntaharrastusta ja vahvistaa itsetuntoa liikunnan opetus jakautuu neljään jaksoon. Jokaisessa jaksossa on jollakin liikuntamuodolla erityinen painoarvo 2 tuntia ohjattua liikuntaa viikon aikana suuremmat linjat on jaettu kahteen ryhmään pyritään tarjoamaan valinnainen kuntokerho kerran viikossa uimahalli-, laskettelu- ja muita liikuntatempauksia järjestetään vuoden aikana erikseen sovitusti OPS_13_14 6.8.2013 71 Arviointi aktiivisuus ja taitotaso eri lajeissa hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista jakson liikuntasuoritus arvioidaan jos läsnäoloja on vähintään 75 % jos läsnäoloja on 50-75 % niin opiskelija saa osallistumismerkinnän läsnäolojen painuessa alle 50 % opintosuoritusta ei voida antaa Matematiikka (2,5 op) Tavoitteet Tutustutaan matematiikan eri osa-alueisiin perusmatematiikan välinein. Kiinnostuksen lisääntyminen matematiikkaa kohtaan. Sisältö 1. Jakso 16 h Lähtötasotesti Perusmatematiikan kertaus Apuvälineet Geokolmio Harppi 2. Jakso 16 h Funktiolaskimen toiminnot. Käydään läpi funktiolaskimen toiminnat pääpiirteissään, myös tilastomatematiikan funktioita ja kombinatoriikkaa. Talousmatematiikkaa Tehdään parityönä tutkimus internetin laskureiden avulla: Valitaan kiinnostava ammatti ja selvitetään kuukausipalkka Lasketaan veroton ansio Lasketaan (arvioidaan) kuukauden kulut Tutkitaan erikseen asumiskulut halutulla paikkakunnalla: Verrataan asumiskuluja vuokra-asumisen ja omistusasunnossa asumisen välillä. Tuotetaan raportti käyttäen tietotekniikan ohjelmistoja. Tuotetaan posteri omasta työstä. Esitetään raportti ja posteri. Talletetaan raportti portfolioon. OPS_13_14 6.8.2013 3. Jakso 72 16 h Tutustutaan saatavilla oleviin koulujen (myös ammattikorkeakoulujen tekniikan ja liikenteen alan) pääsykoetehtäviin 4. Jakso 16 h Tutustutaan taulukkolaskentaohjelman matematiikan ja talousmatematiikan funktioihin Matematiikkaa luonnossa Arviointi Kokeita jokaisessa jaksossa. Todistusarvosana määräytyy kokeiden keskiarvon, läksyjen tekemisen ja tuntityöskentelyn perusteella. Metallitekniikka (5 op) Tavoitteet ”Haluan oppia hyväksi hitsariksi” Omaksun opetettavat tiedot ja taidot. Työskentelen hyväksyttyjen periaatteiden mukaan oikein ja turvallisesti. Sisältö työ- ja paloturvallisuus raaka-aineet metallin työstö, hitsaukset, ruuviliitokset, joutto, polttoleikkaukset mittaus Arviointi ”Työ tekijäänsä neuvoo” Osaan tuloksen perusteella arvioida työn ja suorittaa korjaavat toimenpiteet. Arvioin työn yhdessä opettajan kanssa. Tietotekniikka (1,5 op) Opiskelija suorittaa yhden opintoviikon laajuisen kurssin. Kurssilla käytetään Pentiumtietokoneita, joissa on Windows- käyttöjärjestelmä. Työvälineohjelmistona on Microsoft Office 2000 -ohjelmisto (Word, Powerpoint, Access, Explorer). Opistolla on internet-yhteys ja lähiverkko. Mikäli opiskelijalla ei ole sähköpostiosoitetta, hän hankkii sen opiskelua varten yleisiltä sähköpostin tarjoajilta. (Henkilökohtaisen sähköpostin käyttöä varten opistolla on kirjastossa tietokoneita.) Kurssilla on mahdollisuus suorittaa Tietokoneen käyttäjän @OPS_13_14 6.8.2013 73 tai A- tutkinto (www.tieke.fi /ajokortti) Tutkinnon hinta on 20 € sisältäen materiaalin ja Tietotekniikan kehittämiskeskuksen laatiman suomi / englanti – tutkintotodistuksen. Tavoitteet opiston ATK- järjestelmän tunteminen ja lähiverkon käyttäminen opiskelussa. saada kokonaiskuva tietotekniikasta ja sen merkityksestä yksilölle ja yhteiskunnalle. saada käsitys laitteiden ja ohjelmien käyttötavoista ja toiminnan periaatteista. saada perustiedot tietokonejärjestelmästä, mikrotietokoneista ja niiden oheislaitteista sekä tietoverkoista. tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, tietokanta-, kuvankäsittely- ja grafiikkaohjelmien peruskäytön hallinta. digitaalikameran ja kuvanlukijan peruskäyttö kuvien hankintaan. oppia tutkielmien, erilaisten esitysten, julkaisujen ja sivustojen laatiminen internetin käyttö tiedonhakuun ja sähköpostin käyttö. tekijänoikeuksien merkityksen tiedostaminen. vastuullisuus tietoturvassa. tietotekniikan käyttäminen eri aineiden opiskelussa. tietotekniikan käytön mahdollisuuksien ja uhkatekijöiden ja vaarojen tiedostaminen. Sisältö Tietokoneen @- ajokorttiin (4 osakoetta) ja A-ajokorttiin (7 osakoetta) kuuluu seuraavat tentittävät asiat (www.tieke.fi/ajokortti): Internet ja sähköposti Laitteen käyttö ja tiedonhallinta (Windows- käyttöjärjestelmä) Tekstinkäsittely Grafiikka (Esitysgrafiikka tai jokin grafiikkaohjelma) Taulukkolaskenta Tietokanta Tietotekniikan perusteet (teoria) Kurssilla tehdään harjoituksia, joissa opetellaan keskeisiä tietotekniikan asioita. Opiskelijoille järjestetään tenttejä, jolloin osakokeita voi suorittaa. Jokaisesta opiskeltavasta aiheesta opiskelija suorittaa lisäksi harjoitustyön, joka arvioidaan. OPS_13_14 6.8.2013 74 Digitaalikameran ja kuvanlukijan käyttöä opetellaan kuvien tuottamiseen omiin ja opiston yhteisiin tarpeisiin kuten julkaisuihin, esitteisiin, vuosikirjaan ja vuosikertomukseen. Kurssin aikana voi suorittaa pienimuotoisen projektityön. Arviointi Kurssin suorittanut saa hyväksytysti suoritettu- merkinnän. @-ajokorttitutkinnnon suorittanut saa arvosanan tyydyttävä, A- ajokorttitutkinnon suorittanut arvosanan hyvä. Harjoitustöiden ja projektityön ansiokkaasti suorittamisesta voi saada arvosanat kiitettävä ja erinomainen. Uskonto (3 op) Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on antaa aineksia opiskelijan oman maailmankatsomuksen rakentamiseen ja vahvistamiseen perehdyttämällä häntä erityisesti Raamattuun ja kristinuskoon, sen oppiin, elämään, toimintaan ja eettisiin ratkaisuihin. Uskonnonopetus pyrkii vahvistamaan eettisesti vastuullista elämänasennetta, joka auttaa tekemään henkilökohtaisia arvovalintoja, kantamaan vastuuta tulevaisuudesta ja vaikuttamaan yhteiskunnassa tehtäviin ratkaisuihin. Oppikirjana käytetään Raamattua. Tavoitteet: opiskelija tuntee Raamatun ominaislaadun, synnyn, sisällön ja tutkimustavat tuntee luterilaisen opin perussisällön saa aineksia eettisiin valintoihin Raamatun ja kristinuskon pohjalta. Sisältö: 30 opiskeluviikkoa viikko 1 Raamattu kirjana ja raamatuntutkimus viikko 2 Vanhan testamentin maailma viikko 3 Vanhan testamentin synty viikko 4 Alkukertomukset viikko 5 Patriarkkakertomukset viikko 6 Joosef-kertomukset viikko 7 Mooses ja autiomaavaellus viikko 8 10 käskyä viikko 9 Joosua ja Tuomarit viikko 10 Samuel ja Saul OPS_13_14 6.8.2013 75 viikko 11 Daavid ja Salomo viikko 12 Kuningasaika viikko 13 Jesaja, Jeremia, Hesekiel viikko 14 Pienet profeetat viikko 15 Job viikko 16 Psalmit viikko 17 Muut runokirjat viikko 18 Pakkosiirtolaisuuden jälkeinen aika viikko 19 Apokryfikirjat viikko 20 Uuden testamentin maailma viikko 21 Jeesuksen elämänvaiheet viikko 22 Jeesuksen opetukset viikko 23 Evankeliumien synty viikko 24 Paavali ja hänen kirjeensä viikko 25 Muut Uuden testamentin kirjat viikko 26 Uskontunnustus viikko 27 Isä meidän -rukous viikko 28 Sakramentit viikko 29 Seurakunta viikko 30 Eettiset kysymykset Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon tuntiaktiivisuus, esitykset ja kirjalliset kokeet. Arviointi suoritetaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainen-välttävä. Viestintä (2,5 op) Tavoitteet Monipuolinen viestintätaitojen kehittäminen ja syventäminen sekä oppijalla jo olevien taitojen tunnistaminen ja ylläpitäminen. Erilaisiin viestintä- ja esiintymistilanteisiin tottuminen. Ilmeikäs ja havainnollinen esiintyminen sekä toimivan vuorovaikutuksen merkityksen ymmärtäminen. Esiintymisen arviointi sekä palautteen antaminen ja vastaanottaminen. Kirjoitustaitojen kehittäminen ja ylläpitäminen sekä oikeakielisyyden kertaaminen. OPS_13_14 6.8.2013 76 Kaunokirjallisiin teksteihin tutustuminen, lukemisen sekä kriittisen ja erittelevän lukutaidon merkityksen ymmärtäminen. Mediateksteihin tutustuminen ja medialukutaidon kartuttaminen. Sisällöt Viestinnän opinnot sisältävät esiintymistä, kirjoittamista, kirjallisuutta, mediaa ja kielenhuoltoa. Esiintymisiä arvioidaan yhdessä ja näin opetellaan sekä antamaan että vastaanottamaan palautetta. Vuoden aikana pidetään ainakin yksi puhe sekä harjoitellaan erilaisia ryhmäviestintätilanteita. Kirjoittamistaitoja kehitetään kirjoittamalla itse erilaisista aiheista mutta myös tutustumalla erilaisiin teksteihin ja keskustelemalla niistä. Kirjallisuuden opinnoissa puhutaan lukemisen merkityksestä ja tutustutaan lähemmin erilaisiin kaunokirjallisiin teksteihin. Vuoden aikana luetaan ainakin yksi SRK:n kirja. Kielenhuollossa kerrataan oikeakielisyyden perusasioita. Harjoitellaan työhakemuksen ja ansioluettelon laatimista. Tutustutaan median erilaisiin ilmiöihin ja tarkastellaan niitä tarkoituksena kartuttaa kriittistä ja erittelevää medialukutaitoa. Arviointi Arvioinnissa otetaan huomioon kirjoitelmat ja muut mahdolliset kirjalliset kokeet, suulliset esitykset sekä aktiivisuus. Opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainenvälttävä. 2.7 Valinnaisaineet Jokainen opiskelija linjasta riippumatta voi täydentää ja monipuolistaa opiskeluohjelmaansa valinnaisainetarjottimelta. Valinnaisaineina tarjotaan musiikin, kielten, kotitalouden, tekstiilityön, lukio-opintojen sekä auton- ja kiinteistönhuollon kursseja. Autonhuolto (1,5 op) Auton määräaikaishuolto. Sisältää auton moottorin, vaihteiston, perän, jarrujen, renkaiden, alustan kunnon yms. tarkistusta. OPS_13_14 6.8.2013 77 Digikuvis (2 op) Tavoite Kurssin tavoitteena on kehittää opiskelijan taitoja kuvaajana ja kuvittajana, kuvan katsojana ja tulkitsijana sekä kuvan rakentajana. Sisältö Kurssilla opetellaan digikameran käyttöä, kuvan tulkintaa ja katsomista sekä kuvan muokkaamista. Lisäksi perehdytään dokumenttikuvan, taidekuvan ja kuvituskuvan eroihin sekä kuvittamiseen valokuvan avulla. Kuvien muokkaamisessa ja käsittelyssä käytetään PhotoShop –kuvankäsittelyohjelmaa. Arviointi Hyväksytysti suoritetusta kurssista saa suoritusmerkinnän. Opiskelijalla pitää olla oma kamera käytössä. Huoneiston peruskorjauskurssi (1,5 op) Tavoitteena on oppia huoneiston kunnostusta. Seinien maalaus, lattiamaton asentaminen, laatoituksen uusiminen yms peruskorjaukset. Jääkiekko (2,5 op) Tavoitteena hyvän fyysisen ja psyykkisen olotilan saavuttaminen sekä ylimääräisten paineiden purkaminen vastustajaa kunnioittaen. Varusteet edellytys kurssille osallistumiseen. Arviointi Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75 %. Muuten osallistuminen tai hylätty. Tyttöjen syventävä liikunta (2,5 op) Tavoitteena monipuolistaa lajitaitojaan ja –tietojaan. saa perustiedot kunto-ohjelman laatimiseen ja toteuttamiseen. saa ohjausta henkilökohtaisen, terveyttä edistävän liikuntaharrastuksen aktivoimiseen. oppii vastuulliseen toimintaan itsenäisesti ja ryhmässä. oppii arvostamaan ja ylläpitämään terveyttä ja työkykyä. Arviointi Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75 %. Muuten osallistuminen tai hylätty. OPS_13_14 6.8.2013 78 Kulinaristit keittiössä (2 op) Kurssilla pohditaan, mistä ruokakulttuuri syntyy ja tarkastellaan suomalaisen ruokakulttuurin erityispiirteitä ja perinteitä. Syvennetään taitoja elintarvikkeiden monipuolisesta käytöstä. Valmistetaan vaativampia ruokalajeja ja juhlavampia ateriakokonaisuuksia. Kurssilla tutustutaan myös eri ruokakulttuureihin ja valmistetaan niille tyypillisiä aterioita. Ulkomaalaisille ohjelmaan kuuluva, suomalaisille valinnainen kurssi. Kuvallinen viestintä (2 op) Tavoite Kurssin tavoitteena on kehittää opiskelijan kuvallisen viestinnän taitoja graafisen suunnittelun keinoin. Tavoitteena on, että opiskelija saa perustiedot tasapainoisen ja kiinnostavan julkaisun tekemiseen. Sisältö Kurssilla perehdytään kuvalliseen viestintään, ilmaisuun, sommitteluun, värioppiin, havainnointiin ja kuvalliseen ajatteluun. Opetuksen välineinä käytetään maalaus- ja piirustusmenetelmien lisäksi myös digitaalista valokuvausta, InDesign –taitto-ohjelmaa, PhotoShop kuvankäsittelyohjelmaa sekä piirto-ohjelmia. Arviointi Hyväksytysti suoritetusta kurssista saa suoritusmerkinnän. Leipurikurssi (2op) Tavoitteena on innostua leipomaan sekä kotona että laitosleipomossa, oppia kotileivonnan kannattavuus ja tutustua leipurin työhön. Kurssin aikana leivotaan ruokaleipiä, vehnäleipiä, kakkuja, pikkuleipiä, leivoksia ja suolaisia leivonnaisia. Kurssi pidetään kolmannen ja neljännen jakson aikana, jolloin sitä opetetaan 3 h joka viikko. Arviointi Arviointiin vaikuttaa tiedot, taidot ja asenne. Arviointi asteikolla erinomainen-kiitettävähyvä-tyydyttävä-kohtalainen-välttävä. OPS_13_14 6.8.2013 79 Mediapaja (2 op) Tavoitteet Toteutetaan Järviradion radio-ohjelmat opiston mainosten tuottaminen opiston tiedottaminen uskovaiset mediailmiönä Sisältö Tuottaa sisältöjä opiston tiedotustarpeisiin oppia median toiminnasta ja rakenteista Arviointi Kurssi arvioidaan asteikolla rinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainen- välttävä. Arviointiin vaikuttavat tietyt arvioitavat projektit sekä aktiivisuus ja asenne. Musiikki Musiikinopetuksen yleistavoitteet Jämsän Kr. Kansanopiston musiikinopetuksen yleistavoitteena on toisaalta musiikin harrastuksen herättäminen, toisaalta jo aloitettujen opintojen jatkaminen ja monipuolistaminen klassisen taide- ja kirkkomusiikin piirissä jopa ammattiopintoja silmälläpitäen. Kristillisten arvojen pohjalta valittavan musiikin hyödyntäminen juhlassa ja arjessa yksin tai yhdessä musisoiden. Valmiuksien antaminen siionin seura- ja juhlatoiminnan musiikin ohjaamiseen ja säestämiseen sekä pianolla että uruilla. Kouluttautuminen esilaulajan tehtävään. Perustaitojen antaminen halukkaille sekä soitossa että musiikinteoriassa. Soittotaidon kehittäminen myös ammattiopintoja silmälläpitäen. Mahdollisuus musiikinteoria- ja pianokurssitutkintojen suorittamiseen paikallisessa musiikkiopistossa. Yhteismusisoinnin tarjoaminen kuorossa ja yhteissoitossa. Äänitteen tuottaminen vuosikurssin aikana lauletusta ohjelmistosta. OPS_13_14 6.8.2013 80 Musiikinopetuksen osa-alueet: soitto piano, urut kuoro kaikille halukkaille kamarikuoro laulajat valitaan yhteismusisointi musiikin perusteet tasot 1-3 (ent. musiikin teoriat) yleinen musiikkitieto peruskurssi seurakanttorikurssi Kuorot (kuoro 3 op, kamarikuoro 3 op) Tavoitteet Saan valmiuksia oikeaan hengitykseen ja moniääniseen laulamiseen. Tunnen musisoinnin iloa ja vaivaa. On mieleen jäävää laulaa opiston juhlissa, jumalanpalveluksissa ja muissa tilaisuuksissa ja tietää olevansa mukana myös opistoäänitteessä. Opin arvostamaan Siionin lauluja ja virsiä ja sopeutumaan kuorotyöskentelyn kurinalaisuuteen. Sisältö Sekakuorolauluja Siionin laulut ja virret Vuodenaikaan sopivat koululaulut Klassiset kuorolaulut Pienet kantaatit tai osia niistä (kamarikuoro) Johtamisharjoituksia, äänenmuodostusta Arviointi Nauhoitetaan eri harjoitusvaiheessa olevia lauluja ja keskustellaan niistä, samoin esiintymisten jälkeen. Huomiota kiinnitetään puhtauteen, tulkintaan, sointiin ja ääntämykseen. Myös kuorotyöskentelyyn sopeutumisesta keskustellaan. Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75%. Muussa tapauksessa osallistuminen tai hylätty. OPS_13_14 6.8.2013 81 Musiikin perusteet, tasot 1-3 (3x1,5 op) Tavoitteet Taso 1 (teoria- ja säveltapailu 1/3) oppilas oppii tapailemaan ja kirjoittamaan nuotein yksinkertaisia rytmejä ja melodioita. oppilas saa peruskäsitteet nuottikuvan ymmärtämiseksi, jolloin soiton opiskelu on helpompaa. Taso 2 (teoria- ja säveltapailu 2/3) oppilas pystyy tapailemaan ja kirjoittamaan nuotein keskivaikeita melodioita ja rytmejä. oppilas pystyy analysoimaan erilaisia intervalleja ja kolmisointuja. elävän musiikin esimerkkien kautta oppilas saa valmiuksia opetella kuorolauluja ja soittotehtäviään itsenäisesti. Taso 3 (teoria- ja säveltapailu 3/3) oppilas pystyy tapailemaan ja kirjoittamaan vaikeahkoja rytmejä ja mollimelodioitakin oppilas osaa säestää yksinkertaisilla soinnuilla koululauluja oppilas pystyy laulamaan kuorossa koraalityyppisen laulun suoraan nuotista oppilas osaa tehdä oman sovituksen tutusta laulusta Sisällöt (mupe 1-3 eri vaikeusastein) Teoria nuottien nimet ja aika-arvot sävellajit, transponointi duuri- ja molliasteikot oktaavialat intervallit soinnut, myös reaalisointumerkein musiikkitermit OPS_13_14 6.8.2013 82 Säveltapailu vieraan melodian / rytmin tapaileminen suoraan nuoteista, oman stemman laulaminen tai soittaminen oman melodian tai rytmin keksiminen kuulonvarainen sointujen rakentaminen ja tunnistaminen Sävelsanelu kuullun melodian / rytmin kirjoittaminen nuotein ilman soittimen apua ”hiljainen diktaatti”, tutun laulun kirjoittaminen ja soinnuttaminen ilman soittimen apua kuullun intervallin, soinnun, harmonian tunnistaminen Arviointi Jokaisen jakson jälkeen kolmiosainen tentti: teoria, säveltapailut ja –sanelut. Musiikin perusteet 3:n suullisen tentin arvioi ulkopuolinen sensori. Kaikista kursseista on mahdollisuus maksua vastaan saada Jämsän jokilaakson musiikkiopiston myöntämä todistus. Musiikin perusteet, taso 4 (1,5 op) Tavoitteet oppilas saa yleiskuvan länsimaisen musiikin vaiheista. oppilas osaa verrata oman maamme musiikin historiaa yleiseurooppalaiseen historiaan. oppilas saa valmiuksia eri tyylikausien ja merkittävimpien säveltäjien musiikin tunnistamiseen. oppilas oppii kuuntelemaan musiikkia analysoivasti: huomaa musiikista asioita, joihin ei yksin kuunnellessaan osannut kiinnittää huomiota, oppii tunnistamaan eri soittimia oppilas saa tukea sekä aktiiviseen että passiiviseen musiikin harrastamiseen. Herättää oppilaassa kiinnostus klassista musiikkia kohtaan. Sisältö Länsimaisen musiikinhistorian pääpiirteet. Käydään läpi tyylisuunnat ja niiden merkittävimmät edustajat. OPS_13_14 6.8.2013 83 Arviointi Musiikkiopistotyöskentelyn tapaan arviointi tapahtuu eri kuuntelutehtävillä ja musiikkitietoutta sisältävällä tentillä. Kaikista musiikin perusteet -kursseista on maksua vastaan mahdollisuus saada Jämsän jokilaakson musiikkiopiston todistus. Pianonsoitto (1,5 op) Tavoitteet Aloittelija: Saan valmiuksia harjoitella itsenäisesti Siionin lauluja ja virsiä, säestää sointumerkeistä yksinkertaisia lauluja ja yrittää pieniä pianokappaleitakin. Esim. lastenhoitoalalle hakeutuessani vähäisestäkin soittotaidosta on hyötyä. Voin myös saada elinikäisen kipinän soittoharrastukselleni. Aikaisemmin soittanut: Kehitän soittotaitoani ja saan opistossa tärkeää soittorutiinia. Pystyn halutessani soittamaan sekä nuoteista että sointumerkeistä ja rohkaistun soittamaan aamuhartauksissa, seuroissa, ehkä juhlissakin. Mikään ei estä minua suorittamasta kurssitutkintoja paikalliseen musiikkiopistoon. Tällöin tarvitsen sitkeyttä ja määrätietoista harjoittelua. Voin perehtyä halutessani myös urkujensoittoon - jumalanpalvelus-, hää-, hautajais- ym. musiikkiin. Sisältö Aloittelija: Kristityn kodin soittovihko Esim. Suomalainen pianokoulu I Siionin lauluja, virsiä, vapaata säestystä sointumerkeistä, pikku kappaleita soittajan edistymisen mukaan Aikaisemmin soittanut: Erillisiä kappaleita soittajan tason mukaan, vapaata säestystä ym. säestystä, aamuhartauksissa ja muissa opiston tilaisuuksissa säestämistä ja soittamista. OPS_13_14 6.8.2013 84 Arviointi Sanallinen / kirjallinen arviointi jokaisen jakson päättyessä. Sanallinen arviointi jokaisen tunnin ja esiintymisen jälkeen. Vertaisarviointia muiden opiskelijoiden kesken. Opintosuoritus arvioidaan jaksoittain asteikolla 4-10 (Erinomainen, kiitettävä, hyvä, tyydyttävä, Kohtalainen, välttävä, heikko). Seurakanttorikurssi (1,5 op) Tavoitteet Uskallan soittaa / laulaa aamuhartauksissa, seuroissa, jopa jumalanpalveluksissa. Ymmärrän tehtävän luottamuksen osoitukseksi ja pyrin suorittamaan sen tunnollisesti ja hyvällä mielellä. Saan esiintymiskokemusta, josta voi olla hyötyä ammattia valitessani. Voin saada jopa kesäkanttorin töitä ym. lisäansiota taidoillani. Sisältö käyttäytyminen seuratilaisuudessa, pukeutuminen täsmällisyyden merkitys tehtävän hoidossa yhteydenotto seuraisäntään / opettajaan / pappiin esilaulajan ja säestäjän yhteistyö Siionin laulujen ja virsien tuntemus urkujen äänikerrat rekisteröinti eri tilanteissa (urut) jumalanpalvelusjärjestys harjoituksineen kuoronjohto (kuoroharjoitusten yhteydessä) esiintymisjännityksen hallinta Arviointi Omat tuntemukset harjoitellessa ja esiintymisen jälkeen, ryhmäkeskustelu, tavallisen kuulijan arviointi. Huomiota kiinnitetään ulkonaiseen esiintymiseen, seurakunnan ja kanttorin vuorovaikutukseen sekä musiikillisiin seikkoihin. Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75%. muussa tapauksessa osallistuminen tai hylätty. OPS_13_14 6.8.2013 85 Urkujensoitto (1,5 op) Tavoitteet Kehitän soittotaitoani ja saan tärkeää soittorutiinia. Pystyn säestämään virsiä ja hengellisiä lauluja jalkion kanssa. Pystyn halutessani improvisoimaan. Perehdyn eri aikakausien musiikkiin ja soittotekniikoihin. Opin harjoittelemaan sitkeästi ja määrätietoisesti. Opin hallitsemaan mahdollista esiintymisjännitystä. Eri äänikertojen tuntemus ja sointiväri hahmottuu. Sisältö Urkujen äänikertoihin tutustuminen. Jalkioon tutustuminen erilaisten harjoitusten kautta. Erityylisten kappaleiden soittaminen soittajan tason mukaan. Hengellisten laulujen ja virsien soittaminen jalkion kanssa eri tyyleillä, mm. trio-soittoa. Esiintyminen matineassa / juhlissa / muissa tilaisuuksissa. Mahdollisiin musiikkialan pääsykokeisiin valmentautuminen. Tarvittaessa urkuimprovisoinnin perusteita. Soittoläksyjen säännöllinen harjoitteleminen. Arviointi Suullinen / kirjallinen arviointi jokaisen jakson päättyessä. Sanallinen arviointi jokaisen tunnin ja esiintymisen jälkeen. Vertaisarviointia muiden opiskelijoiden kesken. Opintosuoritus arvioidaan jaksoittain asteikolla 4-10. Yhteismusisointi (2 op) (jouset, puhaltimet, kuoro) Tavoitteet saada soittaa turvallisessa ympäristössä toisten kanssa ja rohkaistua esiintymäänkin opiston juhlissa ja muissa tilaisuuksissa. kokea minkälaista on soittaa Siionin lauluja soitinyhtyeellä tutustua yhdessä musisoimiseen helpohkon klassisen yhteissoittomateriaalin avulla saada oppilaat innostumaan yhteismusisoinnista myös omalla ajallaan. Sisältö Siionin laulut ja virret sekä opiston eri juhliin ja tilaisuuksiin sopiva musiikki klassisen musiikin sävellykset soittajien tasosta riippuen soitinyhtyeen ja kuoron yhteisprojektit Arviointi Jälkipuinti esiintymisten jälkeen täsmällisyydestä, puhtaudesta, musikaalisuudesta jne. Kuulijoiden palaute OPS_13_14 6.8.2013 86 Suoritusmerkintä jos läsnäoloja vähintään 75% Ruokarumba rullaamaan (kurssi pojille) (2 op) Kurssilla syvennetään ruoanvalmistuksen ja leivonnan tietoja ja taitoja. Kurssilla valmistetaan ateriakokonaisuuksia ja leivonnaisia arkeen ja juhlaan. Tutustutaan ruokavalmisteisiin kiireisen kokin apuna. Kurssin suunnittelussa otetaan huomioon oppilaiden kiinnostus ja kokemus. Arviointi Arviointiin vaikuttaa asenne, motivaatio, yhteistyö, työn tulos ja siisteys. Arviointi asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvä-tyydyttävä-kohtalainen-välttävä. Ranska (C1-kieli), lukion kurssi 1 (2 op) Tavoitteet Tavoitteena on, että opiskelija oppii ranskan kielen keskeisen sanaston, perusrakenteet ja ääntämisen sekä oppii tuntemaan ranskan kielelle ominaiset viestintästrategiat, ymmärtää suhteellisen helposti normaalitempoisia arkipäivän puhetilanteita sekä pystyy myös itse aktiivisesti osallistumaan keskusteluun, ymmärtää yksinkertaista kirjoitettua kieltä ilman apuvälineitä sekä pystyy apuvälineiden, esim. sanakirjan avulla ottamaan selvää vaativammista teksteistä, pystyy itse tuottamaan yksinkertaista tekstiä, saa tietoa ranskankielisistä maista, niiden tavoista, kulttuurista, yhteiskunnasta, maantiedosta ja historiasta, opiskelijassa herää kiinnostus vahvistaa ja laajentaa oppimiaan tietoja ja taitoja eri tavoin. Sisältö Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita. Arviointi Lukion C1-kielen arviointiperusteet. Ranska (C1-kieli), lukion kurssi 2 (2 op) Tavoitteet Tavoitteena on, että opiskelija oppii ranskan kielen keskeisen sanaston, perusrakenteet ja ääntämisen sekä oppii tuntemaan ranskan kielelle ominaiset viestintästrategiat, ymmärtää suhteellisen helposti normaalitempoisia arkipäivän puhetilanteita sekä pystyy myös itse aktiivisesti osallistumaan keskusteluun, ymmärtää yksinkertaista kirjoitettua kieltä ilman apuvälineitä sekä pystyy apuvälineiden, esim. sanakirjan avulla ottamaan selvää vaativammista teksteistä, pystyy itse tuottamaan yksinkertaista tekstiä, saa tietoa ranskankieliOPS_13_14 6.8.2013 87 sistä maista, niiden tavoista, kulttuurista, yhteiskunnasta, maantiedosta ja historiasta, opiskelijassa herää kiinnostus vahvistaa ja laajentaa oppimiaan tietoja ja taitoja eri tavoin. Sisältö Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita. Arviointi Lukion C1-kielen arviointiperusteet. Ruotsi (B1-kieli), lukion kurssi 1 (2 op) Tavoitteet Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa opiskelijoiden tarpeen mukaan. Sisältö Aihepiireinä ovat koulu ja vapaa-aika: opiskelu ja nuorten harrastukset, ja kieli on tuttavallista ja epämuodollista. Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita. Arviointi Lukion ruotsin arviointiperusteet. Ruotsi (B1-kieli), lukion kurssi 2 (2 op) Tavoitteet Kurssilla jatketaan sanaston ja rakenteiden vahvistamista ja painotetaan puheviestinnän harjoittamista ja ilmaisuvarmuutta sekä kirjoittamista lyhyiden viestinnällisten tehtävien avulla. Sisältö Aihepiiri: arkielämää Pohjoismaissa. Kurssilla jatketaan nuorten elämän, opiskelun, työn, harrastusten, palveluiden ja vapaa-ajan tarkastelua. Aihekokonaisuudet "hyvinvointi ja turvallisuus" ja "viestintä- ja mediaosaaminen" antavat näkökulmia kurssin aiheiden tarkasteluun. Arviointi Lukion ruotsin arviointiperusteet. OPS_13_14 6.8.2013 88 Taidepajat Ympäristötaidepaja (1 op) Tavoite Kurssin tavoitteena on oppia havainnoimaan omaa asuinympäristöä ja lisäämään sen viihtyvyyttä ympäristötaiteen keinoin. Lisäksi tavoitteena on ryhmähengen luominen ja yhdessä tekeminen. Yhdessä tuotettu teos ilahduttaa koko opistoa pitkin opistovuotta. Sisältö Kurssilla tutustutaan syksyiseen ympäristöön sekä ideoidaan ja tuotetaan taideteos tai teoksia opiston pihapiiriin. Opetellaan suunnittelemaan ja työstämään suuria teoksia luonnonmateriaaleista. Arviointi Hyväksytysti suoritetusta kurssista saa suoritusmerkinnän. Tuunauspaja (1 op) Tavoite Kurssin tavoitteena on oppia näkemään käytetyssä ja tarpeettomassa tavarassa uusia mahdollisuuksia sekä kehittää omaa luovuutta uuden tuotteen suunnittelussa. Tavoitteena on oppia toteuttamaan ekologisen ajattelun periaatetta tuotteen valmistuksessa. Sisältö Kurssilla tehdään tuote ja taide-esine opiskelijan hankkimasta kierrätysmateriaalista. Suunnittelussa lähdetään liikkeelle materiaaleista. Arviointi Hyväksytysti suoritetusta kurssista saa suoritusmerkinnän. Joulun koristelu- ja lavastuspaja (1 op) Tavoite Kurssin tavoitteena on suunnitella ja valmistaa joulunajan koristeita ja somisteita itselle ja opiston juhla-aikaan. Suunnitella ja valmistaa joulukuvaelman lavasteet. Sisältö Pajassa ideoidaan ja askarrellaan joulukoristeita erilaisin käsityömenetelmin. Koristellaan opistokoti jouluisaksi. Kurssin lopussa suunnitellaan ja valmistetaan viestinnän ryhmän esittämän joulukuvaelman lavastus yhteistyönä. OPS_13_14 6.8.2013 89 Arviointi Hyväksytysti suoritetusta kurssista saa suoritusmerkinnän. Ompelu ja kankaankuviointipaja (1 op) Tavoite Kurssin tavoitteena on tutustua erilaisiin kankaankuvioinnin tekniikoihin sekä löytää oma tapa luoda persoonallinen ilme kankaalle. Lisäksi tavoitteena on perehtyä erilaisiin ompeluratkaisuihin ja vaatteen valmistukseen. Sisältö Kurssilla suunnitellaan ja kuvioidaan kangas sisustus- tai vaatetustarkoitukseen. Opitaan painamaan, maalaamaan sekä värjäämään kangasta. Aikataulun puitteissa on mahdollisuus myös ommella kankaasta valmis tuote. Jos haluaa keskittyä pelkästään ompeluun, on mahdollisuus tehdä esimerkiksi juhlapuku. Arviointi Hyväksytysti suoritetusta kurssista saa suoritusmerkinnän. Terveystiedon lukion kurssi 1 (2 op) Tavoitteet tuntee fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaalisee - - - n n ja yh - ratkaisuja yhteiskun p - terveys- kulmasta tuntee keskeiset terveyden ja sosiaalihuollon palvelut Sisältö - : ravitsemus, uni, lepo turvallisuus, turvallisuus kotona ja va OPS_13_14 - n terveys 6.8.2013 90 t riski- ja suojaavat teki niihin vaikuttaminen sairauksien ja vammojen itsehoito, ensiapu ja avun hakeminen ihin tutustuminen terveystietojen tie n, mainonnan ja markkinoinnin kriittinen tulkinta - , kansalaistoiminta kansanterveys- Arviointi Lukion terveystiedon arviointiperusteet. Terveystiedon lukion kurssi 2 (2 op) Tavoitteet n terveystotalueiden avulla tarkastellaan terkulttuu ja nii- pitoon liittyvastuullisuutta. - ja ryhkeskustelu- ja argumenmuodot. Sisältö aikuisuuden ja vanhemmuud kulmasta arvoja ja arvostuksia ntapaan ja terveydelle ja hyvinvoinnille ja niiden erilaisia tulkintoja OPS_13_14 6.8.2013 91 Arviointi Lukion terveystiedon arviointiperusteet. Uskonto: Matteus-raamattuluentokurssi Tavoite Matteus-raamattuluentokurssin tavoite on tutustua Matteuksen evankeliumiin, joka on kirkkovuoden ”perusevankeliumi”. Sisältö Matteuksen evankeliumi käydään läpi luku luvulta. Oppimateriaalina ovat Raamattu ja opettajan jakamat luentomonisteet. Suoritettu-merkinnän saaminen edellyttää osallistumista raamattuluennoille sekä aktiivista oppimispäiväkirjan kirjoittamista. Arviointi Hyväksytysti suoritetusta kurssista saa suoritusmerkinnän. 2.8. Sosiaalinen toiminta Sisäoppilaitos on koulu, jossa voi tehdä antoisan matkan itseensä ja omiin kykyihinsä sekä opiskelutovereihin. Arki yli sadan muun kanssa lisää itsetuntemusta, vahvistaa itseluottamusta, innostaa ottamaan vastuuta sekä olemaan luottamuksen arvoinen. Se yllyttää ottamaan terveellä tavalla riskejä; tekemään asioita, joita ei ole uskaltanut tehdä aikaisemmin. Sisäoppilaitoksen arki ohjaa kunnioittamaan ja suvaitsemaan erilaisia ihmisiä laajentaen siten ihmistuntemusta ja elämän ymmärtämistä. Se opettaa tukemaan toista ihmistä sekä pitäytymään yhteisissä sopimuksissa. Arki opettaa tulemaan toista vastaan ja nöyrtymään, olemaan luotettava ystävä. Arjen tunnussana on vastuu ja sen kantaminen. Vastuuta saa ottaa kykyjensä ja kypsyytensä mukaan. Luottamuksen saamisen kokemus voi olla monelle yksi opistovuoden ”huippukokemuksista”. Opiston toiminta-ajatukseen liittyvä kasvatustehtävä ulottuu myös varsinaisen oppituntityöskentelyn ulkopuolelle. Sisäoppilaitoksen luonteeseen kuuluu yhteisönä kasvaminen sekä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimiminen. Opistotalven aikana nuoret saavat valmiuksia myös yhteiskunnallisten asioiden hoitamiseen. OPS_13_14 6.8.2013 92 Opiston oppilaskunta muodostaa pienoisyhteiskunnan, ks. tarkemmin kohta Eväitä elämään -yhteisötunnit (15 op). Opistoneuvosto on opiskelijoiden, opettajien ja muun henkilökunnan sekä opiston hallinnon yhteistyöelin. Opistoneuvosto valitsee opiskelijajäsenistään puheenjohtajan ja varapuheenjohtajan, jotka toimivat myös oppilaskunnan puheenjohtajana ja varapuheenjohtajana. Sosiaaliseen toimintaan liittyy myös opiskelijoiden oma-aloitteinen toiminta, johon henkilökunta tukee ja rohkaisee. Päävastuun sosiaalisen toiminnan organisoimisesta kantavat opiston vapaa-ajan ohjaajat. Päättötodistuksessa sosiaalisen toiminnan arviointi koostuu opistoyhteisöön sopeutumisesta ja luottamustehtävien hoitamisesta. OPS_13_14 6.8.2013 93 3. ARVIOINTI Arviointia suorittavat sekä opiskelija itse että opettajat: jaksoarviointi kolme kertaa vuodessa jaksoarvioinnissa näkyy opiskelijan kullakin jaksolla suorittamat kurssit ja niiden arviointi sekä sanallinen palaute kuluneesta jaksosta päättöarviointi (opinnot ja sosiaalinen toiminta / arvosanat ja sanallinen arviointi) vapaan sivistystyön opinnot arvioidaan asteikolla erinomainen-kiitettävä-hyvätyydyttävä-kohtalainen-välttävä peruskoulun aineoppimäärien ja lukiokurssien suorittamisessa noudatetaan ko. koulujen arvioinnista annettuja ohjeita opinnot voidaan arvioida myös asteikolla: S = hyväksytysti ja/tai kurssi jatkuu seuraavassa jaksossa), O = osallistunut (läsnäoloja 50-75 % ja/tai ei ole saavuttanut kurssin tavoitteita) ja = hylätty suoritus. Työvuoden 2013-2014 lopussa opiskelijat suorittavat oman itsearviointinsa, liite 1. OPS_13_14 6.8.2013 4.OPETTAJIEN 2013-2014 94 TYÖSUUNNITELMA Tavoitteena on, että perusoppijaksolla opiskelee vähintään 144 nuorta ja nuorta aikuista 33 työviikkoa, joiden aikana teemaviikkojen tapahtumat ja juhlat tuovat oman lisänsä opiskeluun. Perusoppijaksolla voi opiskella kuudella opintolinjalla: globaalin viestinnän linjalla, kansainvälisyyslinjalla, käytännönlinjalla, musiikkilinjalla, peruskouluopintojen linjalla ja teknisten taitojen linjalla. Opiskelijamäärätavoite globaalin viestinnän linjalle on 16, kansainvälisyyslinjalle 36, käytännönlinjalle 32, musiikkilinjalle 16, peruskouluopintojen linjalle 26 ja teknisten taitojen linjalle 18 opiskelijaa. 4.1. Aikataulu Perustyökausi sisältää neljä (4) jaksoa, joista kukin on noin seitsemän tai kahdeksan (7-8) työviikon mittainen. Perusoppijakso alkaa 14.08.2013 ja päättyy 18.5.2013. Perusoppijakson pituus on 33 työviikkoa (190 työpäivää). Syyslukukausi 14.8. 13.12.2013. Syysloma on 12.-21.10.2013. Joululomapäivät ovat 14.12.2013 6.1.2014. Kevätlukukausi on 7.1. 18.5.2014. Hiihtoloma on viikolla 8 ja 9, pääsiäisloma viikolla 16. Jaksot ovat seuraavasti: 1. jakso 14.8.–11.10.2013 2. jakso 22.10.–13.12.2013 3. jakso 7.1.–7.3.2014 4. jakso 10.3.–18.5.2014 Poimintoja suunnitellusta ohjelmasta: Syksy 2013 ke 14.8. perusoppijakson opiskelijat saapuvat klo 14 alkaen. Jumalanpalvelus klo 19.00. to-pe 15.-16.8. orientaatiopäivät la 17.8. yhteinen tutustumispäivä luonnon helmassa pe-la 6.-7.9. kotiväenkurssi, la 7.9. klo 19.00 messu Jämsän kirkossa OPS_13_14 6.8.2013 12.-21.10. syysloma pe 6.12. itsenäisyyspäivä pe 13.12. joulujuhla klo 19 ja joululoma alkaa 95 Kevät 2014 7.1. kevätlukukausi alkaa helmikuun alussa talviurheilupäivä 15.2.-2.3. hiihtoloma 31.3.-4.4. Jämsän seutuviikko 12.-21.4. pääsiäisloma 14.-16.5. opintomatka 18.5. kirkkopyhä Jämsän kirkossa ja kevätjuhla 4.2. Opetushenkilöstön opetus ja muut te h tä v ä t 4.2.1 Päätoimiset opettajat: Palola, Jukka, TT, rehtori I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 yhteisökasvatus 0,5 0,5 0,5 0,5 uskonto/pkl 2 2 2 2 uskonto/ttl 2 2 2 2 uskonto/kl 2 2 2 2 uskonto/gcp 2 2 2 2 uskonto/ml 2 2 2 2 uskonto/kvl 2 2 2 2 Matteus-raamattukurssi/val. 2 2 teema-su/jp lyhytkurssit OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 10 5 15 60 60 60 60 60 60 30 12 38 yht. 470 6.8.2013 96 Rehtorin opetusvelvollisuus on työehtosopimuksen mukaan enintään 305 tuntia. Perusoppijakson uskonnonopetuksesta 165 tuntia hoidetaan sijaisjärjestelyin tilanteissa, joissa rehtori on muissa työtehtävissä (kokoukset, koulutukset yms.). Rehtorin tehtävänä johtosäännön (9§) mukaan on: Opiston toiminnan, hallinnon ja talouden johtajana 1. johtaa, seurata ja valvoa opiston toimintaa (opetus-, henkilöstö-, ja kiinteistöhallintoa) ja taloudenhoitoa johtokunnan antamien valtuuksien ja ohjeiden mukaan ottaen huomioon lainsäädäntö, viranomaisten antamat määräykset ja ohjeet sekä opetusalan työehtosopimukset; 2. seurata sivistyselämän, aikuiskasvatuksen ja koulutuksen kehitystä sekä tehdä sen johdosta ehdotuksia johtokunnalle; 3. vastata ja huolehtia opiston toiminnan tuloksellisuudesta ja kehittämisestä; 4. valmistella ja esitellä asiat johtokunnalle ja huolehtia päätösten täytäntöön panosta ja tiedottamisesta; 5. hyväksyä työntekijöiden laskut (rehtorin laskut hyväksyy taloussihteeri tai vararehtori 1000 euroon saakka ja siitä ylöspäin johtokunnan puheenjohtaja tai varapuheenjohtaja); 6. päättää opiston hankinnoista ja ostopalveluista hyväksytyn talousarvion puitteissa ja myöntää tilojen ja kaluston käyttöoikeuden opiston toimintaperiaatteiden mukaisesti; 7. toimia johtokunnan esittelijänä ja huolehtia päätösten toimeenpanosta ja tiedottamisesta; 8. vastata opiston tiedotustoiminnasta, edustustehtävistä ja yhteistyöstä opiston sisällä ja ulkopuolisten tahojen kanssa; Henkilöstön johtajana 1. ohjata opiston henkilöstöresurssien käyttö työnantajan edustajana ottaen huomioon johtokunnan päätökset, opetusalan lainsäädäntö, viranomaisten antamat ohjeet ja työehtosopimukset; 2. kutsua opiston johtoryhmä, henkilöstö ja opettajakunta kokouksiinsa ja johtaa niissä puhetta; 3. ottaa enintään vuoden määräaikaisessa työsuhteessa olevat työntekijät ja tilapäiset työntekijät olemassa olevien sopimusten ja tehtyjen päätösten mukaisesti, myöntää henkilöstölle enintään vuoden mittaiset toimivapaudet ja ottaa näihin sijaiset, päättää valitsemiensa työntekijöiden työsopimuksista johtokunnan sekä työehtosopimusten ja lainsäädännön määrittelemissä rajoissa; 4. päättää opettajien ja muun henkilöstön vuosilomista; (rehtorin vuosilomista päättää johtokunta) 5. motivoida henkilöstöä toteuttamaan opiston toimintaperiaatteita ylläpitämällä avointa ilmapiiriä; 6. huolehtia henkilöstön jaksamisesta; Oppilaitoksen johtajana 1. ottaa opiskelijat neuvoteltuaan opetushenkilöstön kanssa; 2. osallistua opetus- ja kasvatustyöhön; 3. huolehtia opiskelijoiden todistusten antamisesta; 4. osallistua suunnitteluun, raportointiin, kirjanpitoon; 5. kehittää yhdessä opetushenkilöstön kanssa opetustarjontaa niin, että se palvelee taustayhteisön ja ympäröivän yhteiskunnan vaatimuksia; OPS_13_14 6.8.2013 97 6. huolehtia yhteistyössä opiston henkilöstön ja johtoryhmän kanssa opiston toiminta-, opetus-, ja kurssisuunnitelmista ja raporteista; 7. valmistella yhteistyössä johtoryhmän kanssa opistoyhdistyksen toimintaa koskevat asiat, kuten toimintasuunnitelmat ja –kertomukset sekä tarvittavat suunnittelu- ja seurantaraportit; 8. huolehtia henkilöstön työtodistusten antamisesta ja opiskelijatiedoston sekä opiston arkiston, kirjaston kaluston ja opetusvälineiden hoidosta; 9. huolehtia tarpeellisten tilastojen, ilmoitusten ja kertomusten pitämisestä ja ilmoittamisesta johtokunnalla ja viranomaisille; 10. suorittaa muutkin johtokunnan antamat tehtävät. Lisäksi rehtorin tehtävänä johtosäännön mukaan (§ 12) on 1. osallistua opiston pedagogiseen suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin; 2. laatia kutakin perusoppijaksoa varten opettamansa aineen opetussuunnitelma; 3. suorittaa opiskelijoiden arviointi; 4. käsitellä työrauhakysymyksiä sekä 5. käsitellä muut toimialaan kuuluvat asiat. Keränen Matthew, B.A., FM, opiston ulkomaalainen opettaja, apulaisrehtori opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 yhteisökasvatus 0,5 0,5 0,5 0,5 englanti/ml 2 2 2 2 Amerikka/kvl 4 4 Religious English/kvl 4 4 Religious English/gcp 1 1 1 1 Current Events/gcp 1 1 1 1 Global Studies/gcp 2 2 2 2 Discussion/kvl 2 2 2 2 teema-ma yht. 30 viikkoa 10 5 15 60 64 56 30 30 60 60 3 yht. 393 lisäksi kurssipäivystys 2 vuoroa, yht. 32h Apulaisrehtorin tehtävänä on johtosäännön mukaan (§10) opetustoimensa ohella: 1. toimia rehtorin sijaisena; 2. avustaa rehtoria johtamistehtävässä; 3. osallistua opiston pedagogiseen suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin; 4. vastata perusoppijakson käytännön toteutuksesta yhdessä opettajakunnan kanssa; 5. täyttää opetus- ja kasvatustehtävänsä perusoppijakson työsuunnitelman mukaisesti; 6. osallistua hallinnon työskentelyyn; 7. muut johtokunnan määräämät tehtävät. OPS_13_14 6.8.2013 98 Matthew Keräsen muita tehtäviä ovat: Ulkomaalaisten opiskelijoiden tutor-opettaja, tulkkauksesta vastaava ja rehtorin kanssa sovitut tehtävät perusoppijaksolla ja kursseilla kokonaistyöajan puitteissa, mm. tarvittaessa GCP:n uskontotuntien tulkkaus. Lisäksi apulaisrehtorin tehtävänä johtosäännön mukaan (§ 12) on 1. osallistua opiston pedagogiseen suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin; 2. laatia kutakin perusoppijaksoa varten opettamansa aineen opetussuunnitelma; 3. suorittaa opiskelijoiden arviointi; 4. käsitellä työrauhakysymyksiä sekä 5. käsitellä muut toimialaan kuuluvat asiat. OPS_13_14 6.8.2013 99 Opettajien tehtävänä on johtosäännön mukaan (§10) opetustoimensa ohella: 1. suorittaa opetus- ja kasvatustehtävänsä, ottaa osaa opiskelijoiden ohjaukseen ja huoltoon sekä muihin opiston sisäoppilaitosluonteesta johtuviin erityistehtäviin; 2. osallistua opiston pedagogiseen suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin; 3. osallistua opettajakunnan kokouksiin, henkilöstöpalavereihin ja opiston eri henkilöstöryhmien yhteistyöhön; 4. tehdä päiväkirjaan merkinnät työstään sekä hoitaa opiston kalustoa, opetusvälineitä, kirjastoa ja varastoja sovitun työnjaon mukaisesti; 5. laatia kutakin perusoppijaksoa sekä opetustehtäväänsä kuuluvaa kurssia varten opetustyötään koskeva opetussuunnitelma; 6. suorittaa muutkin rehtorin, apulaisrehtorin ja johtokunnan hänelle antamat tehtävät Lisäksi opettajien tehtävänä johtosäännön mukaan (§ 12) on 1. osallistua opiston pedagogiseen suunnitteluun, kehittämiseen ja arviointiin; 2. laatia kutakin perusoppijaksoa varten opettamansa aineen opetussuunnitelma; 3. suorittaa opiskelijoiden arviointi; 4. käsitellä työrauhakysymyksiä sekä 5. käsitellä muut toimialaan kuuluvat asiat. Opettaja/ aine I jakso II jakso III jakso IV jakso t/vko t/vko t/vko t/vko yht. Arvola Hannu, FM, tietotekniikan opettaja opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 tietotekniikka/kl 2 2 2 2 fysiikka ja kemia/kl 2 2 2 2 fysiikka/pkl 4 4 kemia/pkl 4 4 tietotekniikka/pkl 2 2 2 2 tietotekniikka/ttl 1 1 1 1 asuntolanvalvonta 1,5 1,5 1,5 1,5 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su lisäksi kurssipäivystys 5 vuoroa, yht. 80h OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 10 5 60 60 64 56 60 30 45 30 12 30 3 yht. 465 6.8.2013 100 Hautala, Varpu, oppiarvo, käsityön ja taideaineiden opettaja opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 käsityö/kl 10 10 10 10 käsityö/gcp 3 3 taiteen valinnainen 3 3 valokuvaus ja kuvallinen 2 2 viestintä/val. kuvataide 2 2 taidepajat 3 3 3 3 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 asuntolanvalvonta 1,5 1,5 1,5 1,5 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su yht. 30 viikkoa 10 5 300 48 42 32 28 90 30 45 30 6 20 3 yht. 689 lisäksi kurssipäivystys 4 vuoroa, yht. 64h Heino Simo, autopeltiseppä-maalari, teknisten aineiden opettaja opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 tekninen työ/pkl 1,5 1,5 1,5 1,5 autonhuolto/ttl 6 6 6 6 metallitekniikka/ttl 6 6 6 6 liikunta/pojat 2 2 2 2 huoneiston peruskorjaus/val. 3 3 autonhuolto/val. 3 3 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 asuntolanvalvonta 1,5 1,5 1,5 1,5 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su lisäksi kurssipäivystys 4 lauantaita, yht. 32h OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 10 5 45 180 180 60 48 42 30 45 30 9 20 3 yht. 707 6.8.2013 101 Kellosaari Linda, LitM, liikunnan ja terveystiedon opettaja Määräaikainen työsuhde alkaen 1.8.2013 ja 31.7.2014 saakka. opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 liikunta/tytöt 10 10 10 10 terveystieto/pkl pojat 2 2 2 2 terveystieto/pkl tytöt 2 2 2 2 tyttöjen liikunta/val. 2 2 2 2 terveystieto I/val. 2 2 terveystieto II/val. 2 2 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 asuntolanvalvonta 1,5 1,5 1,5 1,5 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su lisäksi kurssipäivystys 4 vuoroa, yht. 64h OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 10 5 300 60 60 60 48 42 30 45 30 9 20 3 yht. 722 6.8.2013 Keränen Liisa, opettaja (80%) musiikkipedagogi (AMK), 102 musiikin Vanhempainlomalla 16.12.2013 saakka, sijaisena kanttori Kirsi Kukko 5.2.2013 alkaen ja enintään 16.12.2013 saakka. opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 musiikin muoto 0,5 0,5 0,5 0,5 musiikkitieto 2 2 2 2 soitonop. valmennus 1 1 1 1 soitonopetus 8 8 8 8 musiikinteoria 5 5 6 6 yhteismusisointi 2 2 2 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su yht. 30 viikkoa 10 5 15 60 30 255 164 44 30 6 20 3 yht. 642 lisäksi kurssipäivystys 3 vuoroa, yht. 48h Kukko Eero, MuM, musiikin ja liikunnan opettaja opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 mus. pääaineopinnot 4,5 4,5 5,5 5,5 soitonopetus 6 6 6 6 seurakanttorikurssi 2 liikunta/pojat 4 4 4 4 kuoro 2 2 2 2 kamarikuoro 2 2 2 2 jääkiekko 2 2 2 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 asuntolanvalvonta 1,5 1,5 1,5 1,5 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su lisäksi kurssipäivystys 3 vuoroa, yht. 48h OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 10 5 149 180 16 120 60 60 46 30 45 30 6 20 3 yht. 780 6.8.2013 103 Laitinen Sanni, FM, äidinkielen ja viestinnän opettaja (60%) opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 viestintä/gcp 3 3 3 3 viestint/ml 3 3 3 3 äidinkieli/pkl 6 6 6 6 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su yht. 30 viikkoa 10 5 90 90 180 30 3 10 3 yht. 421 lisäksi kurssipäivystys 2 vuoroa, yht. 32h Löppönen Heidi, KM, englannin ja kansainvälisten aineiden opettaja Hoitovapaalla alkaen 14.8.2013 ja xx.xx.201x saakka, sijaisena Anu Havia 1.8.2013 alkaen ja enintään xx.xx.201x saakka. opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 lukion englanti/kvl 8 8 8 8 yhteinen maailma/kvl 4 4 4 4 Practical Pragmatics/gcp 3 3 3 3 englanti/ttl+kl 2 2 2 2 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 asuntolanvalvonta 1,5 1,5 1,5 1,5 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su lisäksi kurssipäivystys 3,5 vuoroa, yht. 56h OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 10 5 240 120 90 60 30 45 30 6 20 3 yht. 659 6.8.2013 104 Paavola Vilja, FM, äidinkielen ja viestinnän opettaja Määräaikainen työsuhde alkaen 1.8.2013 ja xx.xx.2014 saakka. opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 Finska/gcp 3 3 3 3 kulttuurienvälinen viestintä/gcp 2 2 mediapaja/val. 2 2 viestintä/kvl 6 6 6 6 viestintä/ttl ja kl 6 6 6 6 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 asuntolanvalvonta 1,5 1,5 1,5 1,5 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la lisäksi kurssipäivystys 2,5 vuoroa, yht. 40h Rovasalo Sanna, FM, kielten opettaja (70%) opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 englanti/pkl 10 10 10 10 ranska I/val 3 3 ranska II/val 3 3 ruotsi I/val 3 3 ruotsi II/val 3 3 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su lisäksi kurssipäivystys 2,5 vuoroa, yht. 40h OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 10 5 300 48 42 48 42 30 30 6 10 3 yht. 574 yht. 30 viikkoa 10 5 90 48 28 180 180 30 45 30 6 20 yht. 672 6.8.2013 Nimi Nimi, englannin opettaja (75%) Määräaikainen työsuhde alkaen 1.8.2013 ja 31.7.2014 saakka. opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 Global Studies/gcp 2 2 2 2 English/gcp 4 4 4 4 englanti/kvl 4 4 4 4 englanti/ttl+kl 4 4 4 4 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su lisäksi kurssipäivystys 2,5 vuoroa, yht. 40h OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 10 5 60 120 120 120 30 30 6 10 3 yht. 514 105 6.8.2013 Saulio, Mirjami, oppiarvo, kotitalouden opettaja opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko 5 kotitalous/kl 10 10 10 10 arjesta juhlaan/pkl 1,5 1,5 1,5 1,5 ruokamatka/kvl 3 3 ruokarumba 3 3 kulinaristit/gcp 3 3 leipurikurssi 3 3 linjanvalvojan tunti 1 1 1 1 asuntolanvalvonta 1,5 1,5 1,5 1,5 pienoisyhteiskunta 0,5 0,5 0,5 0,5 teema-ma teema-la teema-su yht. 30 viikkoa 10 5 300 45 48 48 42 42 30 45 30 6 20 3 yht. 674 lisäksi kurssipäivystys 4 vuoroa, yht. 64h 4.2.2 Tuntiopettajat: Alanen, Antti, oppiarvo, matematiikan tuntiopettaja opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 5 arviointiviikko 5 matematiikka/kvl 5 5 5 5 matematiikka/pkl 5 5 5 5 matematiikka/ttl ja kl 2 2 2 2 yht. 30 viikkoa 5 5 150 150 60 yht. 370 Nimi Nimi, oppiarvo, suomenkielen tuntiopettaja opetustunnit: orientaatioviikko arviointiviikko OPS_13_14 I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa 5 5 yht. 30 viikkoa 5 5 106 6.8.2013 suomi toisena kielena 6 6 6 6 107 180 yht. 190 Luhtaniemi, Maria, oppiarvo, opinto-ohjaaja opetustunnit: I jakso II jakso 8 viikkoa 8 viikkoa orientaatioviikko 10 arviointiviikko opon tunti 4,5 4,5 opinto-ohjaus 10 20 III jakso IV jakso yht. 7 viikkoa 7 viikkoa 30 viikkoa 10 5 5 4,5 4,5 135 30 60 yht. 210 Taipale, Tuomas, DI, koulutussuunnittelija, matematiikan ja tietotekniikan tuntiopettaja opetustunnit: I jakso II jakso III jakso IV jakso 8 viikkoa 8 viikkoa 7 viikkoa 7 viikkoa orientaatioviikko 5 arviointiviikko 5 kokous- ja neuvottelutaito/gcp 2 2 matematiikka/ttl ja kl 4 4 4 4 OPS_13_14 yht. 30 viikkoa 5 5 28 120 yht. 158 6.8.2013 Elinikäisen oppimisen periaate Omaehtoinen opiskelu 108 Yhteisöllisyys ja osallisuus Kansanopistopedagogiikan Opiston arvokasvatus arvioinnin kohteet Aktiivinen kansalaisuus ja tasa-arvo Muutos: Kasvu ihmisenä ja uuden oppiminen Taustatiedot: sukupuoli, ikä, opiskelijan aiempi koulutus, opintolinja, isän ja äidin koulutustausta, perheen aiemmin opiston käyneet, asuuko opistolla Timo Tuomisto 22.5.2012 Liite 1.Kansanopistopedagogiikan arviointi: opiskelijoiden itsearvioinnin kohteet työvuonna 2013-2014. OPS_13_14
© Copyright 2024