1. No category

Tulevaisuuden koulu
Askolan kouluverkko
Kouluverkkotyöryhmän työskentelyn lähtökohdat:
Kaikissa alakouluissa investointitarve
Oppilasmäärien kasvu
Opetussuunnitelmauudistus
LUONNOS
Strategia ja opetussuunnitelma
Yhtenäinen perusopetus:
 Perusopetuksella yhtenäinen strategia perustuen kuntastrategiaan ja
tulevaan opetussuunnitelmaan
 OPS 2016 tulee olemaan Askolan perusopetuksen yhteinen
opetussuunnitelma
 Toteutuvatko kaikilla kouluverkkoratkaisulla yhdenvertaisesti?
1. Nykytilanne eli neljä alakoulua
Vahvuudet
 Lähikoulut -> koulut säilyvät kylien
keskuksina
 Vähiten kyyditysoppilaita
alakouluissa
Haasteet
 Alakoulujen korjausvelka suuri
 Oppilasmäärien kasvu
-> kaikkiin alakouluihin investoitava
 Resurssien epätasaisuus, esim.
- epätasaiset ryhmäkoot
- puutteellisia ja ahtaita opetustiloja
ruokailutiloja yms.
- oppilashuollon palvelujen saatavuus
2.a. Monninkylä + Kirkonkylä + Särkijärvi 1-2
Vahvuudet
 1-2 lähikoulu itäpuolella
-> koulu kylän keskuksena
 Varhaiskasvatus + alkuopetus
yhteistyö toteutuu
 Tilainvestointi kohtuullinen
Särkijärvellä, Mo + Kk olemassa
olevien tilojen hyödyntäminen




Haasteet
Edellyttää Kirkonkylän koulun 2sarjaisuutta 3-6 lk
Miten sijoitetaan Särkijärven
oppilaat Kirkonkylään 3. luokalle?
Kustannuksia ja päällekkäisyyttä
muiden yksiköiden kanssa
Oppilashuollon ja erityisopetuksen
palveluiden saatavuus
2.b. Monninkylä + Kirkonkylä + Särkijärvi 1-6
Vahvuudet
 Lähikoulu itäpuolella
-> koulu kylän keskuksena
 Nykyisellä oppilasmäärällä n. 100
oppilaan alakoulu
Haasteet
 Särkijärven koulun peruskorjaus ja
lisäinvestointi vastaamaan tarvetta
 Itäpuolen koulusta huolimatta Monninkylän ja Kirkonkylän oppilasmäärä voi nousta
yli 28 / luokka-aste
-> kuljetustarve oppilasmäärien tasaamiseksi,
jos 3 rinnakkaisluokkaa, vrt nykytilanne
-> tarve 4 rinnakkaisluokkaan oppilasmäärän
kasvaessa, 2 - sarjaisuuden tarve MK tai KK
3. Monninkylä + Kirkonkylä




Vahvuudet
Tasa-arvoisuus päätaajamissa
Olemassa olevien tilojen hyödyntäminen -> yläkoulu ja mahdollisesti lukio
Toimintaresurssien hyödyntäminen;
oppilaat (ryhmäkoot), opettajat,
erityisopetus ja oppilashuolto
jakautuvat tasaisemmin
Mahdollisuus kaksisarjaisuuteen
molemmissa kouluissa
Haasteet
 Itäpuolella ei koulua
-> koulukiinteistöjen jatkokäyttö
 Kuljetukset
4. Askolassa yksi koulu
Vahvuudet
 Toimintaresurssien maksimaalinen
hyödyntäminen; tilat, oppilaat eli
ryhmäjaot, työjärjestys, opettajat,
erityisopetus ja oppilashuolto
 Tasavertaisuuden toteutuminen eli
sama koulu kaikilla





Haasteet
Iso koulu, nykytilanteessa oppilaita
lähes 700
Suuri toimintakulttuurin muutos
Kuljetukset
Kaikki investointi yhdelle tontille
Alakoulujen ja mahdollisesti myös
lukiokiinteistön jatkokäyttö
5. 5.-6. –luokkalaiset yläkoulun yhteyteen
Vahvuudet
 Itäpuolella säilyy lähikoulu
 Nykyisiin alakouluihin tulee lisää
tilaa
Haasteet
Juornaankylän koulu lakkaa? -> investointitarve Särkijärvelle
 5.-6. –luokkalaisia nyt 135
-> ei nykyiseen yläkouluun ilman alakouluinvestointia ja investointitarve
lähes sama kuin 1 –sarjainen alakoulu + ainakin tn - opetustila + muita?
 erityisesti opettajarekrytoinnissa ja resurssin jakamisessa haasteita
 toimintakulttuurien ja johtamisen kysymykset ratkaistava
 OPS2016 ei tue tätä ratkaisua esim. nivelvaiheen osalta
 onko oppilaan edun mukaista?
-> 5.-6. luokkalaisista yläkoululaisia?, jos vain nämä luokat siirtyvät
yläkoulun yhteyteen; huom! toimintakulttuurin ja oppilaan näkökulmasta
eri asia kuin koko alakoulun siirtyminen
-> oppilaan koulupolkuun ylimääräinen porras lisää, 1-4, 5-6, 7-9, kolme
koulua
6. 6. –luokkalaiset yläkoulun yhteyteen
 Asia kesken
 Asia kesken