Kuinka hankkeiden hyvät kokemukset, toimintatavat ja tulokset hyötykäyttöön? Tiivistelmä ryhmien ajatuksista Liike-seminaarin workshop 11.11.2015 Ryhmät:      Mamk, Kyamk, TAMK Saimia, Mamk, Karelia, Oamk, Lapin amk, Kyamk Kyamk, Mamk Vamk, Seamk, Jamk, Turkuamk Karelia, Mamk, Mamok, Kamk Hyvät kokemukset, toimintatavat ja tulokset      Demola (kolmen ryhmän mielestä) Työelämäjaksot ja muu työelämäyhteistyö/Open House hanke TKI-osaajavalmennus Kokeilut Yksi ryhmistä pohti, miten kaikki toimintatavat saadaan levitettyä? Miten luotuja verkostoja saadaan hyödynnettyä hankkeen jälkeen? Miksi toimintatapa/tulos on kiinnostava/hyödynnettävä     Työelämäyhteistyö kasvaa, opiskelijat ja yritykset kohtaavat Osaaminen kehittyy suhteessa työelämän vaatimuksiin, caset ovat todellisia, toiminta on tarvelähtöistä Toimintatapa aktivoi ja motivoi opiskelijoita Tehdään yhteistyötä eri oppilaitosten kesken Hyödyntämisen esteitä    Asenteet, henkiset esteet, muutosvastarinta, perinteet Toiminnan pitkäkestoisuuden puute Toimintaan ei sitouduta ilman hankerahoitusta Kuinka esteet voitetaan     Ajattelun muutos: out of the box, motivaation kasvattaminen, luottamus, ketteryys Opetussuunnitelmien kehittäminen Kokeilut, epäonnistuminenkin vie eteenpäin Resurssien uudelleensuuntaaminen, esim. integraatio työelämään osaksi omaa työtä ilman extraresurssia Mitä tukea ja keneltä tarvitset, jotta voit viedä käytäntöön?    Verkostoilta: kaikkea ei tarvitse tehdä itse, asiantuntijoiden etsiminen verkostoista. kokemusten jakaminen ja avoimuus, yhteistyö kv-verkostoissa, vertaisarviointia verkostoissa… Korkeakoulujen johdolta: esim. opetussuunnitelmaprosessin ohjaukseen Vertaistukea ammattikorkeakoulusta ja amk.-verkostolta Ryhmien tarkemmat pohdinnat eri toimintatapojen levittämisestä: 1. Kaikkien hankkeissa luotujen hyvien toimintatapojen levittäminen ja luotujen verkostojen hyödyntäminen Esteitä - Projektin rajattu kesto ja resurssit Verkostoitumisen hyödyt realisoituvat vasta ajan kuluessa Ei voida sitoutua ilman hankerahoitusta Tulosten avoimuus ja levittäminen Tahtotila totuttujen toimintatapojen muutokseen Asenteellisuus, ”tottuminen” ulkopuoliseen resurssiin Kuinka esteet voitetaan - Integraatio työelämään osana omaa työtä (ei sidosta extra-resursseihin) After Work –konsepti työelämävuorovaikutukselle Ajattelutavan muutos Olemassa olevien resurssien uudelleensuuntaaminen, ei tehdä niin kuin on aina tehty Johtaminen, tietoisuus muutoksen tarpeesta Opiskelijoiden ja opintojaksojen sitominen mukaan esim. työelämätoimeksiantoihin Voisiko ratkaisu olla avoin tiede ja tutkimus ammattikorkeakouluissa – tulosten avoin ja tehokas levittäminen. Mitkä ovat keinot tähän? Mitä on avoin julkaiseminen? Tulokset pitää saada hyödynnettävässä muodossa myös kumppaneille ja opiskelijoille. Millaista tukea ja keneltä tarvitaan? - Profiloituminen Toimijoiden yhteistyö, kaikkea ei tarvitse tehdä itse –> avoimuus¨ Asiantuntijuuden etsiminen omasta amk-verkostosta ja ”ristiinpölytys”: tilaisuudet, menetelmäkonsultointi jne. Kokemusten jakaminen – amk-päivien hyödyntäminen? Kvhankkeet -> arviointiverkoston kehittäminen, vertaisarviointi -> osaajapankki? Vertaistuki amk-verkostossa (myös asiantuntemus maksulliseen palvelutoimintaan) Alueellisuus huomioon yhteydessä työelämän suuntaan 2. Open House-hanke (työelämäjaksot ja muu työelämäyhteistyö), Demola ja TKI-osaajavalmennus Miksi toimintatapa on kiinnostava/hyödynnettävä? - Opettajat + TKI-osaaminen Työelämäyhteistyö kasvaa Osaaminen kehittyy suhteessa työelämän vaatimuksiin Demolassa fasilitointitapa ja eri oppilaitosten välinen yhteistyö Hyödyntämisen esteitä - Systemaattisuuden ja jatkuvuuden haasteet Julkaisujen hyödyntäminen – miten tietoa muillekin kuin sisäpiirille Maakunnan rajoista irti, jos halutaan aitoa kehitystä Byrokratia/perinteet/TAS/OPS –”esteet” Keinotekoisista esteistä/säännöistä/oletuksista eroon Aika -> työajansuunnittelussa ei tilaa uuden ideoinnille ja esim. vaihdon tulosten viemisen miettimiselle Kesäopinnot Aikakäsitys: opetus vs. projekti Hidas reagointikyky Kuinka esteet voitetaan - Out of the box Motivaation kasvattaminen Opetus = shakki, projekti = pokeri Luottamus Ketteryys Tarvelähtöisyys Toimintatutkimus: Miten projektista toiseen? -> oppiva organisaatio Nopeat kokeilut jo projektin aikana Joustavat opetussuunnitelmat TKI-valmennusryhmien yhteiset hankesuunnitelmat AMK-henkilöstön oma sohvasurffausrinki Mitä tukea ja keneltä tarvitset, jotta voit viedä käytäntöön? - Esimies – ylin johto Vertaistuki Oman työyhteisön tuki Asenne ja ymmärrys Tavoite ”Opetus loves TKI” 3. Demola Miksi toimintatapa on kiinnostava/hyödynnettävä? - Foorumi opiskelijoiden ja yritysten kohtaamiseen Aktivoi opiskelijaa tulevaisuutensa visiointiin Koko Show opiskelijarekryssä Pitkäkestoinen Opiskelijat hakevat CV:llä Todelliset caset, yritystuntemus Opettajille näköalapaikka Tukee aluekehitystä Luotu toimiva toimintamalli korkeakoulujen kesken (kaupunki myös mukana) Rahoitusmalli Opiskelijoiden rekrytointi ja motivointi Kansainvälisyys Riippumattomuus Hyödyntämisen esteitä - Kiinnostuksen puute Resurssit pitkäkestoiseen työskentelyyn Sitouttaminen (opiskelijat ja opettajat) Ulkopuolisen valmentajan tarve ja resurssit Kentän sirpaleisuus Toimijoiden profiileja ei tunnisteta Sitoutuminen rahoitukseen Kuinka esteet voitetaan - TKI-asiantuntijan ja opettajan tiimityö Työkulttuurien ja resurssien kehittäminen Innovatiivinen ympäristö Markkinointi opiskelijoille, opettajille Opetussuunnitelman kehittäminen ”Demola-moduuleiksi” Polittiisen tahdon löytyminen ”lobbaaminen” Kentän selkiyttäminen Aloitteellisen tahon löytäminen (hanke, tiimi = toiminta) Mitä tukea ja keneltä tarvitset, jotta voit viedä käytäntöön? - Työn suunnittelu uudella tavalla Verkostojen hyödyntäminen, kv-verkostot Johdon tuki, opetussuunnitelmaprosessin ohjaus TKI+opetus yhteistyön mahdollistaminen Viestintä, markkinointi roadshown järjestämiseen Kaupungin hallitukselta positiivista päätöksiä Korkeakoulujen johdon tuki Opiskelijajärjestöjen tuki Demolan tuki 4. Kokeilut Miksi toimintatapa on kiinnostava/hyödynnettävä? - Lupa epäonnistua Puheista tekoihin Tarvelähtöisyys Hyödyntämisen esteitä - Taloudellinen tilanne Henkiset esteet: epäonnistumisen pelko, muutosvastarinta Resurssit: ei huomioida tarpeeksi opiskelijoita Arkirutiinit vie voimat Kuinka esteet voitetaan - Katse eteenpäin: ajatusmalliksi epäonnistuminenkin vie eteenpäin Monialaisuus Hyödyt esille (lähtee johdosta) Mitä tukea ja keneltä tarvitset, jotta voit viedä käytäntöön? - Tiimi: useampi innostunut henkilö Verkostot hyötykäyttöön ”lauletaan yhdessä”