Workshop. Miten hyvät mallit ja kokemukset saadaan laajemmin

Kuinka hankkeiden hyvät kokemukset,
toimintatavat ja tulokset hyötykäyttöön?
Tiivistelmä ryhmien ajatuksista
Liike-seminaarin workshop 11.11.2015
Ryhmät:





Mamk, Kyamk, TAMK
Saimia, Mamk, Karelia, Oamk, Lapin amk, Kyamk
Kyamk, Mamk
Vamk, Seamk, Jamk, Turkuamk
Karelia, Mamk, Mamok, Kamk
Hyvät kokemukset, toimintatavat ja tulokset





Demola (kolmen ryhmän mielestä)
Työelämäjaksot ja muu työelämäyhteistyö/Open House hanke
TKI-osaajavalmennus
Kokeilut
Yksi ryhmistä pohti, miten kaikki toimintatavat saadaan levitettyä? Miten luotuja verkostoja
saadaan hyödynnettyä hankkeen jälkeen?
Miksi toimintatapa/tulos on kiinnostava/hyödynnettävä




Työelämäyhteistyö kasvaa, opiskelijat ja yritykset kohtaavat
Osaaminen kehittyy suhteessa työelämän vaatimuksiin, caset ovat todellisia, toiminta on
tarvelähtöistä
Toimintatapa aktivoi ja motivoi opiskelijoita
Tehdään yhteistyötä eri oppilaitosten kesken
Hyödyntämisen esteitä



Asenteet, henkiset esteet, muutosvastarinta, perinteet
Toiminnan pitkäkestoisuuden puute
Toimintaan ei sitouduta ilman hankerahoitusta
Kuinka esteet voitetaan




Ajattelun muutos: out of the box, motivaation kasvattaminen, luottamus, ketteryys
Opetussuunnitelmien kehittäminen
Kokeilut, epäonnistuminenkin vie eteenpäin
Resurssien uudelleensuuntaaminen, esim. integraatio työelämään osaksi omaa työtä ilman
extraresurssia
Mitä tukea ja keneltä tarvitset, jotta voit viedä käytäntöön?



Verkostoilta: kaikkea ei tarvitse tehdä itse, asiantuntijoiden etsiminen verkostoista. kokemusten
jakaminen ja avoimuus, yhteistyö kv-verkostoissa, vertaisarviointia verkostoissa…
Korkeakoulujen johdolta: esim. opetussuunnitelmaprosessin ohjaukseen
Vertaistukea ammattikorkeakoulusta ja amk.-verkostolta
Ryhmien tarkemmat pohdinnat eri toimintatapojen levittämisestä:
1. Kaikkien hankkeissa luotujen hyvien toimintatapojen levittäminen ja
luotujen verkostojen hyödyntäminen
Esteitä
-
Projektin rajattu kesto ja resurssit
Verkostoitumisen hyödyt realisoituvat vasta ajan kuluessa
Ei voida sitoutua ilman hankerahoitusta
Tulosten avoimuus ja levittäminen
Tahtotila totuttujen toimintatapojen muutokseen
Asenteellisuus, ”tottuminen” ulkopuoliseen resurssiin
Kuinka esteet voitetaan
-
Integraatio työelämään osana omaa työtä (ei sidosta extra-resursseihin)
After Work –konsepti työelämävuorovaikutukselle
Ajattelutavan muutos
Olemassa olevien resurssien uudelleensuuntaaminen, ei tehdä niin kuin on aina tehty
Johtaminen, tietoisuus muutoksen tarpeesta
Opiskelijoiden ja opintojaksojen sitominen mukaan esim. työelämätoimeksiantoihin
Voisiko ratkaisu olla avoin tiede ja tutkimus ammattikorkeakouluissa – tulosten avoin ja tehokas
levittäminen. Mitkä ovat keinot tähän? Mitä on avoin julkaiseminen? Tulokset pitää saada
hyödynnettävässä muodossa myös kumppaneille ja opiskelijoille.
Millaista tukea ja keneltä tarvitaan?
-
Profiloituminen
Toimijoiden yhteistyö, kaikkea ei tarvitse tehdä itse –> avoimuus¨
Asiantuntijuuden etsiminen omasta amk-verkostosta ja ”ristiinpölytys”: tilaisuudet,
menetelmäkonsultointi jne.
Kokemusten jakaminen – amk-päivien hyödyntäminen?
Kvhankkeet -> arviointiverkoston kehittäminen, vertaisarviointi -> osaajapankki?
Vertaistuki amk-verkostossa (myös asiantuntemus maksulliseen palvelutoimintaan)
Alueellisuus huomioon yhteydessä työelämän suuntaan
2. Open House-hanke (työelämäjaksot ja muu työelämäyhteistyö),
Demola ja TKI-osaajavalmennus
Miksi toimintatapa on kiinnostava/hyödynnettävä?
-
Opettajat + TKI-osaaminen
Työelämäyhteistyö kasvaa
Osaaminen kehittyy suhteessa työelämän vaatimuksiin
Demolassa fasilitointitapa ja eri oppilaitosten välinen yhteistyö
Hyödyntämisen esteitä
-
Systemaattisuuden ja jatkuvuuden haasteet
Julkaisujen hyödyntäminen – miten tietoa muillekin kuin sisäpiirille
Maakunnan rajoista irti, jos halutaan aitoa kehitystä
Byrokratia/perinteet/TAS/OPS –”esteet”
Keinotekoisista esteistä/säännöistä/oletuksista eroon
Aika -> työajansuunnittelussa ei tilaa uuden ideoinnille ja esim. vaihdon tulosten viemisen
miettimiselle
Kesäopinnot
Aikakäsitys: opetus vs. projekti
Hidas reagointikyky
Kuinka esteet voitetaan
-
Out of the box
Motivaation kasvattaminen
Opetus = shakki, projekti = pokeri
Luottamus
Ketteryys
Tarvelähtöisyys
Toimintatutkimus: Miten projektista toiseen? -> oppiva organisaatio
Nopeat kokeilut jo projektin aikana
Joustavat opetussuunnitelmat
TKI-valmennusryhmien yhteiset hankesuunnitelmat
AMK-henkilöstön oma sohvasurffausrinki
Mitä tukea ja keneltä tarvitset, jotta voit viedä käytäntöön?
-
Esimies – ylin johto
Vertaistuki
Oman työyhteisön tuki
Asenne ja ymmärrys
Tavoite ”Opetus loves TKI”
3. Demola
Miksi toimintatapa on kiinnostava/hyödynnettävä?
-
Foorumi opiskelijoiden ja yritysten kohtaamiseen
Aktivoi opiskelijaa tulevaisuutensa visiointiin
Koko Show opiskelijarekryssä
Pitkäkestoinen
Opiskelijat hakevat CV:llä
Todelliset caset, yritystuntemus
Opettajille näköalapaikka
Tukee aluekehitystä
Luotu toimiva toimintamalli korkeakoulujen kesken (kaupunki myös mukana)
Rahoitusmalli
Opiskelijoiden rekrytointi ja motivointi
Kansainvälisyys
Riippumattomuus
Hyödyntämisen esteitä
-
Kiinnostuksen puute
Resurssit pitkäkestoiseen työskentelyyn
Sitouttaminen (opiskelijat ja opettajat)
Ulkopuolisen valmentajan tarve ja resurssit
Kentän sirpaleisuus
Toimijoiden profiileja ei tunnisteta
Sitoutuminen rahoitukseen
Kuinka esteet voitetaan
-
TKI-asiantuntijan ja opettajan tiimityö
Työkulttuurien ja resurssien kehittäminen
Innovatiivinen ympäristö
Markkinointi opiskelijoille, opettajille
Opetussuunnitelman kehittäminen ”Demola-moduuleiksi”
Polittiisen tahdon löytyminen ”lobbaaminen”
Kentän selkiyttäminen
Aloitteellisen tahon löytäminen (hanke, tiimi = toiminta)
Mitä tukea ja keneltä tarvitset, jotta voit viedä käytäntöön?
-
Työn suunnittelu uudella tavalla
Verkostojen hyödyntäminen, kv-verkostot
Johdon tuki, opetussuunnitelmaprosessin ohjaus
TKI+opetus yhteistyön mahdollistaminen
Viestintä, markkinointi roadshown järjestämiseen
Kaupungin hallitukselta positiivista päätöksiä
Korkeakoulujen johdon tuki
Opiskelijajärjestöjen tuki
Demolan tuki
4. Kokeilut
Miksi toimintatapa on kiinnostava/hyödynnettävä?
-
Lupa epäonnistua
Puheista tekoihin
Tarvelähtöisyys
Hyödyntämisen esteitä
-
Taloudellinen tilanne
Henkiset esteet: epäonnistumisen pelko, muutosvastarinta
Resurssit: ei huomioida tarpeeksi opiskelijoita
Arkirutiinit vie voimat
Kuinka esteet voitetaan
-
Katse eteenpäin: ajatusmalliksi epäonnistuminenkin vie eteenpäin
Monialaisuus
Hyödyt esille (lähtee johdosta)
Mitä tukea ja keneltä tarvitset, jotta voit viedä käytäntöön?
-
Tiimi: useampi innostunut henkilö
Verkostot hyötykäyttöön ”lauletaan yhdessä”