1. No category

Digitalisaation
vahvistaminen
Digitalisoituminen
• Osaamisen muutos: osaaminen vs. tietäminen
• Vaikuttaa radikaalisti työelämässä ja yhteiskunnassa
tarvittavaan osaamiseen
• Muuttaa käsitystä tiedosto, työstä ja yleissivistyksestä
• Muuttaa työ- ja kommunikaatiotapoja
• Tekee jokaisen maailmankolkan globaaliksi
• Uudenlaiset yhteiskunnan ja työelämän rakenteet,
professioiden muutos jo tapahtunut(!)
Työelämä ja yhteiskunta pitkälle digitalisoitunut –
koulutus vielä digitalisaation kynnyksellä
Muutos yhteiskunnassa
EILEN
TÄNÄÄN JA HUOMENNA
muistamisesta
tiedonkonstruointiin
sisällöistä
taitoihin
tiedonhankinnasta
tiedonkäsittelyyn
rutiinikognitioista
korkeamman tason
kognitioihin
(Silander 2015)
Oppimisalusta
PLE
Learning Management System (LMS)
Personal Learning Environment (PLE)
Verkkokurssien hallintaan
Opiskelijan työkalu
oppimisprosessien ja tuotosten
hallintaan
Opettajakeskeinen
Opiskelijakeskeinen
Ei varsinaista työkalua opiskelijan
tuotosten julkaisuun tai
oppimisprosessin dokumentointiin
Työkalut opiskelijan tuotosten
tekemiseen, julkaisuun ja
oppimisprosessin dokumentointiin
Perustuu opettajan jakamiin
materiaaleihin ja tehtäviin
Perustuu opiskelijan omiin
tuotoksiin
Ei varsinaista jatkumoa
Jatkumo, life long learning
Tiedonrakentelu
keskustelufoorumeilla
Tiedonrakentelu yhteisiä tuotoksia
työstämällä, kohteellinen
vertaispalaute
Suljettu ympäristö
(Silander 2014)
Verkkoon ja sosiaaliseen mediaan
avautuva
Tietoteknologian rooli
oppimisessa




Media (tiedon välittäminen)
Kommunikaatioväline
Tiedonhaku (tietopankki)
Tiedonrakentelu (kommunikaatio, uuden tiedon
tuottamisen alusta)
 Tiedon työkalu (simulaatiot, sovellukset yms.)
 Oppimisen ja ajatteluprosessien dokumentaatio
(esim. oppimispäiväkirjat, ohjausdialogi, portfolio)
 Ajattelukumppani (oman ajattelun ja osaaminen
reflektointiin sekä kehittäminen)
(Silander 2008)
eTaito
–sähköinen oppimisratkaisu
• Opiskelijan työkalu
oppimisprosessien hallintaan ja
omien tuotosten julkaisuun
• Ohjauksen työkalu
• eHOPS – Henkilökohtainen
opiskelusuunnitelma
• Osaamisen dokumentointi,
tunnistaminen ja tunnustaminen
• eTaito tuotettu kehittämisprosessina
käyttäjien ideoiden ja innovaatioiden
pohjalta
• Kehitetty open sourcena TOM2+1hankkeessa (julk.versio 1.1.2016)
eTaito – opiskelijan henkilökohtainen
oppimisympäristö (PLE)
eHOPS
Osaamiskansio
• Osaamiskansio on osio, jossa opiskelija voi
luoda omia tuotoksiaan, dokumentoida
oppimisprosessiaan ja oppimistaan
• Oppija voi tehdä oman oppimisportfolion, joka
voi sisältää tekstiä, kuvaa, ääntä ja videoita
• Opiskelija voi koostaa myös näyteportolion ja
julkaista omat tuotoksensa Galleriassa
• Työpaikkakouluttaja, ohjaaja tai opettaja voi
antaa ohjausta ja palautetta opiskelijan
tuotoksista ja prosessista
Opiskelija voi esimerkiksi
työstää portfoliota
tutkinnonosakohtaisesti ja
dokumentoida omaa
prosessiaan ja oppimistaan.
Opiskelija voi helposti tuoda
oppimisportfolioonsa eri
mediaelementtejä (esimerkiksi
tekstiä, kuvia tai vaikka
kännykkävideoita).
Jokaisen sivun ala-laidassa on
kommentointityökalu, jolla
työpaikkakouluttaja / -ohjaaja /
opettaja voi antaa opiskelijalle
palautetta ja ohjausta
monimuotoisesti.
eHOPS
• eHOPS on työkalu, jolla opiskelija tekee
henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman
• Osaamisperustainen eHOPS toimii
henkilökohtaistamisen työkalua
• Osaamisen kehittymisen seuranta ja
osaamisen tunnistaminen
• Opiskelijalla valmiita eHOPS-pohjia
käytettävissä
• Tukee opiskeluun ja opintoihin
kiinnittymisessä sekä työpaikalla tapahtuvan
oppimisen ”tavoitteellistamisessa”
Oppimispäiväkirja
• Oppimispäiväkirja on työkalu, joka auttaa
opiskelijaa reflektoimaan omaa työpaikalla
tapahtuvaa oppimistaan, oppimisprosessiaan
sekä osaamisen kehittymistä
• Opiskelijalle on käytössä valmiita
oppimispäiväkirjapohjia, jotka ohjaavat oppijan
ammatillisen osaamisen reflektioprosessia
• Opiskelija voi kirjata oppimispäiväkirjaa esim.
päivittäin tai viikoittain tai tapahtumittain
• Opiskelija voi jakaa oppimispäiväkirjan
työpaikkakouluttajan / ohjaajan / opettajan
kanssa
Aihiot
• Opiskelijoiden käyttöön voidaan luoda
oppimisaihiota, portfoliopohjia ja oppimistehtäviä
(=aihiot opiskelijan työskentelyn pohjaksi)
• Opiskelija voi kopioida haluamansa aihion omaan
osaamiskansioonsa, esimerkiksi
oppimisportfolion työstämistä varten
• Työpaikkakouluttaja / ohjaaja / opettaja voi
lähettää opiskelijalle aihion tehtäväksiannoksi
• Opiskelija voi palauttaa tuotoksensa ohjausta ja
palautteen saamista varten
Yhteisten tutkinnon osion opiskelu
3D-virtuaaliympäristössä
• Tavoitteena mahdollistaa yhteisten
tutkinnon osien opiskelu työpaikalla
– Mahdollistaa joustavammat siirtymät
• Asiakaspalvelu-ilmiö
• Asiakaspalvelu-portfolion tekeminen
Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3Dvirtuaaliympäristössä
(Kuva: Salpaus)
Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3Dvirtuaaliympäristössä
(Kuva: Salpaus)
Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3Dvirtuaaliympäristössä
(Kuva: Salpaus)
Yhteisten tutkinnon osion opiskelu 3Dvirtuaaliympäristössä
(Kuva: Salpaus)
Kiitos!