Koulutusta vai kasvatusta?
Seikkailu- ja ryhmätoiminnan
mahdollisuudet lasten ja
nuorten kasvun tukena
SOOL ry ympäristökasvatuksen
teemaseminaari
16.10.2015 Rauma
Paavo Heinonen
Mitä? Missä? Milloin?
Outdoor Education
Experiential Learning
Seikkailukasvatus
Elämyspedagogiikka
Learning by doing
Friluftsliv
Toiminnallinen oppiminen
Kokemuksellinen oppiminen
Erlebnispädagogik
Seikkailukasvatuksen vastattava
yhteiskunnan tarpeisiin
• ”The children now love luxury. They have bad manners,
contempt for authority, they show disrespect to their
elders… They no longer rise when elders enter the room.
They contradict their parents, chatter before company,
gobble up dainties at the table, cross their legs, and are
tyrants over their teachers.”
• ”The young people of today think of nothing but
themselves. They have no reverence for parents or old
age. They are impatient of all restraint. They talk as if
they alone knew everything and what passes for wisdom
with us is foolishness with them. As for girls, they are
forward, immodest and unwomanly in speech,
behaviour, and dress.”
Platon lainaa Sokratesta; n. 400BC
Mitä on seikkailukasvatus?
• 1700-1900 -luvuilla yhteys luontoon
• 1900-luvun alussa: Seton, Baden Powell &
Pethnic
• 1930-1980: Kurt Hahn (Saksa)
- ”There is more in you than you think”
• Englanti: Gordonstoun, DofE Award, Outward
Bound
• Tarkoituksena parantaa nuorten (miesten)
valmiuksia toimia sodassa
• Purjehdus, vuorikiipeily
Opetusta ja kasvatusta
Formaali opetus
• Kouluissa tapahtuvaa
• Opettajalta oppilaalle
• Ulkoinen motivaatio
oppimiselle
• Oppiainekeskeinen
opetussuunnitelma
• Tunnistaa oppilaan
akateemiset taidot
• Kokeilla mitattavaa oppimista
• Arvosana
Informaali oppiminen
• Jokapäiväinen oppiminen
• Kotona, media,
kaveriporukat…
Opetusta ja kasvatusta
Non-formaali oppiminen
• Luokkahuoneen ulkopuolella
• Kasvatusta elämässä
selviytymiseen
• Sisäinen motivaatio
oppimiselle
• Oppijakeskeinen ja
toiminnallisuutta korostava
• Kriittinen ajattelu
• Ei kokein ja arvosanoin
määriteltävää
• Tiedonmuodostusprosessi, ei
ennalta määritellyt
oppimistavoitteet
Mikä on nuoren
elämän kannalta
olennaisinta?
Sitra. (2015) Maa, jossa kaikki
rakastavat oppimista
Tulevaisuus
• Käsillä tekeminen, sosiaaliset
taidot ja omat kiinnostuksen
kohteet on nostettava nykyistä
suurempaan rooliin.
• Tärkeintä on osoittaa
motivaatio ja se, että osaa
opiskella ja oppia.
• Oppimisympäristöjen on
avauduttava voimakkaammin
ympäröivään yhteiskuntaan ja
yhteisöön.
Nykyisin
• Käsillä tekeminen, sosiaaliset
taidot, erilaiset intohimot ja
kiinnostuksenkohteet ovat
toissijaisia.
• Arviointi ohjaa usein
tavoittelemaan numeroita
oppimisen sijaan.
• 1800-luvun puolivälin jälkeen
Suomen maaseudulle ja
kaupunkeihin alettiin rakentaa
kouluille omia rakennuksia.
Seikkailukasvatuksen monialaisuus
•
•
•
•
Seikkailukasvatus koulumaailmassa
Seikkailukasvatus sosiaalityössä
Seikkailukasvatus kuntoutumisen välineenä
Seikkailukasvatusterapiaa
• Alojen välinen yhteistyö
”Tiedonkulkua on parannettava koulun ja
sosiaaliviranomaisten välillä.” (Sitra, 2015)
Seikkailukasvatus Euroopassa
• Outdoor adventure education and experiential
learning
- Vauhtia ja ”vaarallisia” tilanteita
- McDonaldisaatio
• Friluftsliv
- Oleellinen osa kulttuuria
- Mitä muutakaan voisimme tehdä sunnuntaisin?
• Erlebnispädagogik / Unterwegssein
- Aidot riskit ja kokemukset
- Järki (rutiini) vs tunteet (uteliaisuus)
- Luonnon luoma ilmapiiri
- Bildung -prosessi
Unterwegssein (Being on the Way)
Reality
1
Reality
2
Koti / rutiini
Pois
normaalista
 retkelle
Uteliaisuus
motivoi
liikkeelle
Ongelmien
kohtaaminen
ja ratkaisu
Crisis of
decision
Structural
optimism
Bildung
Reality
1’
Kotiinpaluu
Uudet rutiinit
ja opitut
taidot
Fishbowl
Kyllä, ehdottomasti
lapsilla tulee olla
oikeus
monipuoliseen
opetukseen ja
luonnossa
olemiseen!
Ei metsään voi
mennä
opiskelemaan,
siellä voi vaikka
sattua jotain!
Lähteet
NFE-Network. (2006) Non-Formal Education through Outdoor Activities
Guide
Siurala, L. (2000) The Non-Formal Education Boom.
Sitra. (2015) Maa, jossa kaikki rakastavat oppimista.
Transcultural European Outdoor Studies:
http://www.uni-marburg.de/fb21/ifsm/teos?language_sync=1
Kuva: TAB
[email protected]
p. 0456709906