opetussuunnitelmasta.

AUTOALAN PERUSTUTKINTO
AUTOALAN PERUSTUTKINTO
AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA
Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta 16.4.2015
Sisällysluettelo
Johdanto ............................................................................................................................................................ 3
1. Autoalan perustutkinto ja sen muodostuminen ............................................................................................. 3
2. Autoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat .................................................................................... 5
2.1. Pakolliset tutkinnon osat .......................................................................................................................... 5
2.1.1. Auton tai moottoripyörän huoltaminen................................................................................................ 5
2.1.2. Auton korjaaminen.............................................................................................................................. 8
2.7 Valinnaiset tutkinnot osat........................................................................................................................ 11
2.7.1. Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus................................................................................................ 11
2.7.2. Rengastyöt ....................................................................................................................................... 12
2.7.3. Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus ........................................................................... 14
2.7.4. Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus ..................................................................................... 16
2.7.5. Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus .......................................................................... 19
2.7.6. Paineilmajarrujen testaus ja korjaus................................................................................................. 20
2.7.7. Maalauksen esikäsittelytyöt .............................................................................................................. 22
2.7.8. Auton turvavarustetyöt...................................................................................................................... 24
2.7.9. Auton korin sähkövarustetyöt ........................................................................................................... 27
2.7.10. Auton lisävarustetyöt ...................................................................................................................... 29
2.7.26. Varaosatyö ja varaston hallinta ...................................................................................................... 31
2.7.27 Yritystoiminnan suunnittelu ............................................................................................................. 33
2.7.28 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta .............................................................................. 34
2.7.29 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta .................................................... 34
2.7.30 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa) ...................... 35
2.7.31. Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa) .............................. 35
2.7.32. Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ................................................. 36
2.7.33. Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ......................................... 38
2.7.34. Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa
peruskoulutuksessa) ..................................................................................................................................... 40
2.7.34.1 Korjaamon asiakastyöt ................................................................................................................. 40
2.7.34.2 Varaosatyö ja asiakaspalvelu ....................................................................................................... 44
2.7.34.3 Pienkoneiden huolto ja korjaus .................................................................................................... 48
2.7.34.4 Autopurkaamotyöt ........................................................................................................................ 52
2.7.34.5 Maatalouskoneiden huolto ja korjaus ........................................................................................... 57
2.7.34.6 Työkoneiden huolto ja korjaus ...................................................................................................... 61
2.7.34.7 Työkoneiden asennustyöt ............................................................................................................ 64
2.7.35. Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)..... 69
3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa........................................................................ 69
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa ....................................................... 69
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia ..................................................................................................................... 69
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia ............................................................. 69
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja ................................................................................................ 69
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja .................................................... 70
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia .......................... 70
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 2 / 70
Johdanto
Lain ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998,787/2014) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma. Järjestettäessä näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta koulutuksen järjestäjän tulee päättää koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä ko. tutkinnon perusteiden mukaisesti
(L631/1998, 788/2014).
Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma jakaantuu kahteen osaan: opetussuunnitelman yleinen osa ja
tutkintokohtainen osa. Tässä tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa koulutuksen järjestäjä määrää
Autoalan perustutkinto -koulutuksen ja tutkinnon järjestämisestä. Opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen määräykseen Autoalan ammatillisen perustutkinnon perusteista 2014 (39/011/2014).
Sataedun Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yleisessä osassa kuvataan Sataedun
koulutus-, opetus- ja ohjaustoiminnan yhteiset periaatteet ja menettelytavat. Se ohjaa kaikkea Sataedun
opetus ja ohjaus toimintaa:
I Sataedu koulutuksen järjestäjänä
II Ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkintoon valmistava koulutus
III Aikuiskoulutus ja näyttötutkintotoiminta
sataedu.fi
1. Autoalan perustutkinto ja sen muodostuminen
Autoalan tutkinnon muodostuminen määritellään Opetushallituksen autoalan perustutkinnon perusteissa
(39/011/2014).
Autoalan tehtävänä on yhteiskunnan yksityisen ja joukkoliikenteen sekä tavarakuljetusten ja muiden logististen palvelujen ja ihmisten liikkumiseen liittyvien harrastusten turvaaminen. Autoalan perustutkinto sisältää
kuusi osaamisalaa, autotekniikan osaamisalan (ajoneuvoasentaja), autokorinkorjauksen osaamisalan (autokorinkorjaaja), automaalauksen osaamisalan (automaalari), automyynnin osaamisalan (automyyjä), varaosamyynnin osaamisala (varaosamyyjä) ja moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen osaamisalan (pienkonekorjaaja)
Asennuksiin, korjauksiin ja huoltotöihin liittyviä tyypillisiä työpaikkoja ovat auto- ja autotarvikeliikkeet, autokorjaamot ja huoltoasemat. Ajoneuvoasentajilla, autokorinkorjaajilla ja automaalareilla on varsinaisten korjaamotöiden lisäksi valmiudet työskentelyyn autoteollisuudessa ja esimerkiksi erilaisia ajoneuvokoreja, erikoisajoneuvoja ja asuntovaunuja valmistavassa teollisuudessa.
Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia liikenneturvallisuuden huomioiden oma-aloitteisesti, täsmällisesti, luotettavasti ja joustavasti. Hän kykenee oppimaan uusia asioita. Alan tehtävissä on keskeistä osata
asiakaskeskeinen, työturvallinen ja ympäristövastuullinen työskentelytapa.
Autotekniikan osaamisalan suorittanut osaa toimia ajoneuvoasentajan tehtävässä. Hän osaa huoltaa ja
korjata asiakkaan ajoneuvon sekä palvella asiakasta. Hän tuntee alansa lainsäädännön asettamat vaatimukset ja osaa varmistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuden ja toimivuuden. Hän hallitsee huolto- ja korjaustöihin
liittyvät tavallisimmat työmenetelmät ja osaa valita oikeat aineet ja tarvikkeet. Hän tuntee työhönsä liittyvät
vastuut ja velvoitteet sekä työn turvalliseen tekemiseen liittyvät työsuojelusäädökset. Hän osaa käyttää alalla
yleisesti esiintyviä tiedonhankinta- ja viestintävälineitä.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 3 / 70
Sataedussa järjestetään autoalan osaamisalan pakollisten tutkinnon osien lisäksi seuraavia valinnaisia tutkinnon osia :
- Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus
- Rengastyöt
- Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus
- Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus
- Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus
- Paineilmajarrujen testaus ja korjaus
- Maalauksen esikäsittelytyöt
- Auton turvavarustetyöt
- Auton korin sähkövarustetyöt
- Auton lisävarustetyöt
- Varaosatyö ja varastonhallinta
- Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
- Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
- Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
- Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Sataedun kolmessa toimipaikassa on Autoalan osaamisalalla (ajoneuvoasentaja) erikoistumismahdollisuuksia alueellisen osaamistarpeen näkökulmasta. Erikoistumismahdollisuudet toteutetaan valinnaisten tutkinnon
osien kautta seuraavat:
Kankaanpään toimipaikka: Raskaskoneasennus
Kokemäen toimipaikka:Yritystoiminta ja asiakaspalvelu
Ulvilan toimipaikka:Kuorma-autoasennus
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto ajoittuu kolmelle vuodelle:
Ajoneuvoasentaja
Auton tai moottoripyörän huoltaminen
Auton korjaaminen
Valinnaiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat
Vapaasti valittavat tutkinnon osat
Osaamispistettä (osp)
1.vuosi
2. vuosi
3.vuosi
45
45
15
15
60
60
45
5
10
60
Valinnaisuuden toteuttaminen
Perustutkintoon sisältyy valinnaisuutta tutkinnon rakenteessa kuvatulla tavalla. Sataedussa opiskelija voi
suunnata osaamistaan opintopolkujen avulla. Ryhmänohjaajat ja opinto-ohjaajat tukevat opiskelijoita valinnoissa. Opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan tutkintoon. Sosiaali- ja terveysalan koulutusjärjestelyt pyritään suunnittelemaan siten, että ne mahdollistavat tarvittaessa oman alan ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen tutkinnon osien suorittamisen sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon valinnaisena tutkinnon osana.
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Opiskelijalla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat aikaisemmin suoritetut opinnot tai muutoin hankittu osaaminen arvioiduksi ja tunnustetuksi. Osaamista voidaan tunnustaa opiskelijalle tutkinnon pakollisiin, valinnaisiin tai vapaasti valittaviin osiin. Keskeisenä periaatteena on, että tunnustettava osaaminen on opetussuunnitelman ammattitaitovaatimusten ja keskeisen
sisällön mukaista. Ryhmänohjaaja vastaa opiskelijan henkilökohtaistamisesta.
Opiskelijan eteneminen opinnoissa toteutuu yksilöllisesti ja perustuu hänen osaamiseensa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen voivat lyhentää tutkinnon suorittamisen aikaa oleellisesti. Opiskelijalle laaditaan
hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS)
tai henkilökohtaistamista koskeva asiakirja, henkilökohtaistamissuunnitelma, jota päivitetään koko opiskelun ajan.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 4 / 70
Opiskelijan arviointi
Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opiskelijan oppimista arvioidaan tutkinnonosien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden
pohjalta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä numeerista arviointia, vaan suoritusmerkintää S, kun
opiskelijalla on mahdollisuudet suoriutua ammattiosaamisen näytöstä tai tutkintosuorituksesta vähintään T1
tasolla
Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistukseen
tulevat arvosanat arviointiasteikolla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Arviointi perustuu tutkintojen
perusteissa esitettyihin ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin.
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavassa koulutuksessa ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito
arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Taitaja-kilpailujen semifinaaleihin ja finaaliin osallistuvan opiskelijan
suoritus arvioidaan osana tai kokonaisuutena ammattiosaamisen näyttönä. Yhteisten tutkinnon osien neljästä temaattisesta/aiheenmukaisesta kokonaisuudesta annetaan niiden osa-alueita opettaneiden opettajien
toimesta yhteinen arvosana tutkintotodistukseen. Näiden neljän tutkinnon sisältämät osa-alueet arvioidaan
opintokorttiin kunkin osa-alueen osaamistavoitteiden pohjalta.
Näyttötutkinnoissa tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa, osaamisensa, tutkintotilaisuuksissa. Tutkinnon suorittajan ammattitaidon arviointi toteutetaan tutkintotoimikunnan kanssa solmitun järjestämissopimuksen mukaisesti ja OPH:n Näyttötutkinto-oppaan (2012:11) mukaisesti.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida osoittaa työtä tekemällä ammattiosaamisen
näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Opiskelijan arviointi toteutetaan toimintaohjeen Opiskelijan arviointi mukaisesti.
Koulutuksen toteuttamistavat, oppimisympäristöt ja opiskelijan osaamisen arviointi määritellään tutkinnon
osakohtaisesti. Tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi määritellään toteutus- ja arviointisuunnitelmasssa.
2. Autoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat
2.1. Pakolliset tutkinnon osat
2.1.1. Auton tai moottoripyörän huoltaminen
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
AUTON TAI MOOTTORIPYÖRÄN HUOLTAMINEN 45 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. tehdä auton tai moottoripyörän pesun, vahauksen
ja tarkastaa mahdolliset korivauriot
2. tunnistaa huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta
jatkotoimenpiteitä varten
3. tehdä auton tai moottoripyörän kuntohuollon
4. tehdä auton tai moottoripyörän määräaikaishuollon
valmistajan huolto-ohjelman mukaan
5. jakopään huolto-osien vaihdon
6. jarrujen huolto-osien vaihdon
7. tehdä pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräykset sekä osaa tehdä rengastyön
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
laatujärjestelmä
ympäristön suojelu, jätteiden lajittelu
ja uusiokäyttö, siisteys
perehdytys työyhteisöön, tiloihin,
sääntöihin
työsuojelukurssi, tulityö- ja työturvallisuuskorttikoulutus, ensiavun yleistiedot, vaaratilanteissa toimiminen,
SFS 6002 -koulutus
asenne ja siisteys
Auton kokonaisrakenteet ja järjestelmät
huoltoon liittyvä lainsäädäntö
Sivu 5 / 70
8. käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa
niitä oikealla tavalla
9. hoitaa asiakaspalvelutilanteen
10. käyttää huoltotarvikkeita sekä jätteiden lajittelun ja
uusiokäytön
11. huolehtia ympäristönsuojelusta, työturvallisuudesta
ja työpisteensä siisteydestä
12. ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen
lainsäädännön vaikutukset omassa työssään
13. käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja alan
ohjelmistoja
14. alalla tarvittavan sanaston
15. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa
tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta
16. edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään
yritystoiminnan tuloksellisuutta
17. ylläpitää työkykyään.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
18. tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä.
19. suorittaa SFS 6002 pätevyyden
-
auton osien nimitykset ja tehtävät toimintajärjestelmittäin
nesteet ja voiteluaineet
alan muu sanasto
Korin huolto
auton pesu, vahaus, sisäsiivous sekä
korivaurioiden tarkastus
Rengastyöt
pyörien tarkastus / irrotus / pesu /
asennus, rengas- ja tasapanotustyö
terän- ja aluvanteisiin, renkaan korjaaminen
Määräaikaishuolto
kuntohuolto ilman huolto-ohjelmaa,
määräaikaishuolto huolto-ohjelman
mukaisesti sisältäen huoltotarkistukset/-osien vaihdon / -kirjan täyttö / laskurin kuittaus
ehdotukset esiin tulevista lisätöistä
huolto-ohjeet ja tietojärjestelmät
korroosioeston puutteet ja korjausmäärittely
AUNE
Jarrujen huolto
jarrujen huolto-osien vaihto ja toiminnan tarkastus: Jarrunesteet, -palat,
kengät
Jakopään huolto
jakopään huolto-osien vaihto ja
oheistyöt
Työvälineet ja materiaalit
huoltotöiden käsi- ja erikoistyövälineiden nimitykset ja käyttö
työvälineiden säilyttäminen ja huolto
huoltotarvikkeiden ja -osien käyttö
materiaalien nimitykset ja tunnistaminen
tieto- ja viestintäalan laitteet ja ohjelmistot
Yrittäjyys ja asiakaspalvelu
yrittäjyyden ja asiakaspalvelun periaatteet
asiakastilanteen hoitaminen sisältäen
tiedot/työmääräykset/varaosat
Oppimisympäristöt
Oppilaitoksen työsali, luokka, verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työsalityöskentelystä, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon täyttö jonka pohjalta oppimisenarviointikeskustelut,
S-merkintä opintokorttiin kun T1 taso saavutettu, kannustava ja kehittävä määräaikaspalaute
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 6 / 70
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
OSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
AUTON TAI MOOTTORIPYÖRÄN HUOLTAMINEN 45 osp
Arvioinnin kohteet
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Työprosessin hallinta
- Työn kokonaisuuden hallinta
- Taloudellinen ja laadukas toiminta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta
- Korinhuolto
- Kuntohuolto (ilman valmistajan huolto-ohjelmaa)
- Määräaikaishuolto
- Jakopään huolto
- Jarrujen huolto
- Rengastyö
- Työvälineet, -koneet, materiaalit ja huoltotarvikkeiden
käyttö
- Asiakaspalvelu
- Kestävä kehitys
Työn perustana olevan tiedon hallinta
- Asiakaspalvelu,korjausehdot ja lainsäädäntö
- Yrittäjyys
- Auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toiminnan tunteminen
- Huolto-ohjeiden ja teknologian käyttö
- Nesteet ja voiteluaineet
Näyttöympäristö:
Auto- tai moottoripyöräkorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
- Oppiminen ja ongelmanratkaisu
- Vuorovaikutus ja yhteistyö
- Ammattietiikka
- Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
- Turvavarusteet ja ilmastointilaite
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä autokorjaamossa tai moottoripyöräkorjaamossa autoon
tai moottoripyörään huollon.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä
tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta
päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Sivu 7 / 70
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.1.2. Auton korjaaminen
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
AUTON KORJAAMINEN 45 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. jarrujen vian haun ja korjauksen
2. pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen
3. mitata ja säätää pyörien asentokulmat
4. korjata perus-, yksilevykytkimen
5. vaihtaa vetoakselin murrosnivelen
6. tehdä auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta
varten
7. käynnistinmoottorin ja latausgeneraattorin kunnon
määrityksen ja vaihdon
8. diagnosoida kansitiivistevaurion
9. tehdä ohivuotomittauksen perusmoottoriin
10. tehdä pakokaasumittauksen bensiini- ja dieselmoottoriseen autoon
11. kunnostaa ajovalot
12. käyttää auton korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä
ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä
13. hoitaa asiakaspalvelutilanteen ja neuvoa asiakasta
14. ottaa huomioon kuluttajansuojalain ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään
15. alalla tarvittavan sanaston
16. auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen
17. ottaa huomioon auton turvavarusteet korjauksia
tehdessään
18. ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät
19. käyttää korjaamon tietojärjestelmää
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee
20. moottorin ohjausjärjestelmän ja sähkökaavioiden
periaatteen
21. autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittelyn
22. ympäristö- ja työturvallisuusvaatimukset ilmastointilaitteisiin liittyen
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Autosähkötekniikan perusteet
testaus- ja korjausmenetelmät sekä
-välineet, sanasto ja lainsäädäntö
autosähkötekniikan peruslait
yleismittarin käyttö
kytkentä- ja virtapiirikaaviot
akun kunnon määrittely ja vaihto
käynnistysmoottorin ja -järjestelmän
vianhaku ja korjaus
latausgeneraattorin ja -järjestelmän
vianhaku ja korjaus
ajovalojen vianhaku ja korjaus
turvavarusteet ja vaikutus korjaustöihin
Määräaikaiskatsastustarkastus
määräaikaiskatsastuksen edellyttämän tarkistukset, säädöt ja korjausehdotukset
pakokaasumittaukset bensiini ja diesel -moottoreihin huomioiden erilaiset
EURO -normit
katsastuskäynti
Jarrut ja pyöräntuenta
testaus- ja korjausmenetelmät sekä välineet, sanasto ja lainsäädäntö
jarrujen toiminnan tarkastus dynamometrillä sekä purkutyön yhteydessä
jarrulevyjen, -sylinterin, -letkun, -putken vaihto
pallonivelen, puslan/tukivarren, pyöränlaakerin ja heilahduksen vaimentimen vaihto
pyörän asentokulmien tarkastus ja
säätö
Moottori ja voimansiirto
testaus- ja korjausmenetelmät sekä välineet, sanasto ja lainsäädäntö
moottorin ohjausjärjestelmien kom-
Sivu 8 / 70
23. yrittäjyyden periaatteen korjaustöissä.
ponenttinimet ja toiminta
voimansiirron ohjausjärjestelmien
komponenttinimet ja toiminta
moottorin kunnon määritys sis. puristuspaine-, ohivuoto- ja jäähdytysjärjestelmätestauksen >> vaurioiden
diagnosointi
kytkimen korjaus ja oheistyöt
vetonivelen tarkastus ja vaihto
Korjaamoyrittäjyys ja -asiakaspalvelu
yrittäjyyden periaatteet korjaustöissä
asiakastyön varaosien ja tarvikkeiden
valinta ja käyttö
korjaamon tietojärjestelmät
asiakaspalvelutilanteen hoitaminen ja
asiakkaan neuvominen
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät
autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittely
-
Oppimisympäristöt
oppilaitoksen työsali, työssäoppimispaikka, luokka ja verkkoympäristöt
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
OSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
AUTON KORJAAMINEN 45 osp
Arvioinnin kohteet
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Työprosessin hallinta
- Työn kokonaisuuden hallinta
- Taloudellinen ja laadukas toiminta
Näyttöympäristö:
Autokorjaamo jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta
- Jarrut
- Pyörän tuenta
- Voimansiirto
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Sivu 9 / 70
- Määräaikaiskatsastustarkastus
- Käynnistinmoottori ja generaattori
- Moottori
- Ajovalojen kunnostus
- Työvälineiden, koneiden ja huoltotarvikkeiden käyttö
- Varaosien ja tarvikkeiden käyttö
- Estetiikka
Työn perustana olevan tiedon hallinta
- Asiakaspalvelu
- Korjausohjeiden käyttö
- Nesteet ja voiteluaineet
- Sähkötekniikan perusteet
- Pyörät ja niiden asentokulmat
- Voimansiirto
- Moottori
- Turvavarusteet ja ilmastointilaite
- Tietojärjestelmät
- Yrittäjyys
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
- Oppiminen ja ongelmanratkaisu
- Vuorovaikutus ja yhteistyö
- Ammattietiikka
- Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä korjaustöitä
ajoneuvokorjaamossa.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa
oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja
opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Sivu 10 / 70
2.7 Valinnaiset tutkinnot osat
2.7.1. Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
SÄHKÖVARUSTEIDEN MITTAUS JA KORJAUS 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. tehdä uusien laitteiden sopeuttamisen ajoneuvon
järjestelmiin
2. ohjelmistojen päivittämisen
3. etsiä eri tietolähteitä käyttäen korjausohjeet ja vianetsintäkaaviot
4. lukea korjausohjeita ja kytkentäkaavioita
5. käyttää mittaus- ja testauslaitteita
6. testata ja korjata sähkövarusteita.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
7. Suorittaa SFS 6002 pätevyyden
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Sähkötekniikka
autosähkötekniikan peruslait
piirrosmerkit ja kaaviot
Sähkövarusteiden testaus ja korjaus
mittaustulosten analysointi eri tietolähteitä hyväksikäyttäen
sähkövarusteiden testaus ja korjaus
uuden laitteen sopeuttaminen
ohjelmistojen päivittäminen
Mittaus ja testauslaitteet
yleismittarin käyttö
pakokaasuanalysaattorin käyttö
diagnostiikkalaitteiden käyttö (oskilloskooppi, järjestelmätesteri)
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
SFS 6002 koulutus
auton matala- ja korkeajännitteisten
järjestelmien käsittely
Oppimisympäristöt:
oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti
työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen
toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 11 / 70
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
SÄHKÖVARUSTEIDEN MITTAUS JA KORJAUS 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Tiedonhankinta
Mittaus- ja testauslaitteet
Sähkövarusteiden testaus ja korjaus
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Kaaviot ja piirrosmerkit
Sähkötekniikka
Mittaus- ja testauslaitteet
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Autosähkökorjaamo tai autokorjaamo jossa
tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä sähkövarusteiden mittaus-, säätö- ja korjaustyötä autoalan
korjaamossa.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä
tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta
päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.2. Rengastyöt
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 12 / 70
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
RENGASTYÖT 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. henkilö- ja pakettiautojen sekä moottoripyörien rengastyöt työturvallisesti ottaen huomioon liikenneturvallisuuteen vaikuttavat tekijät
2. renkaan vianmäärityksen periaatteet ja määritellä
renkaan korjauskelpoisuuden sekä ajoneuvon korjaustarpeen
3. käyttää ajoneuvonostimia ja työvälineitä ajoneuvon
pyörän irrottamiseen ja kiinnittämiseen
4. käyttää rengas- ja tasapainotuskonetta
5. kiinnittää pyörän
6. palvella asiakasta ja neuvoa rengasvalinnassa
7. tarjota rengasalan tuotteita ja palveluita
8. tehdä rengasalan töitä noudattaen kuluttajansuojalakia
9. toimia ympäristönsuojeluvaatimusten mukaan
10. renkaiden pinnoitukseen liittyvät prosessit
11. raskaan kaluston pyöriin liittyvät turvallisuusseikat
12. käyttää rengasalaa koskevaa lähdekirjallisuutta ja
muita tietolähteitä
13. rengasalan yleisimmät lainsäädösten perusasiat ja
lakien, asetusten ja sopimusten vaikutuksen työhönsä.
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Rengastyöt
lainsäädäntö, asetukset, STRO
rengas- ja tasapainotustyö
ajoneuvon erilaiset nostotavat, pyörän irrotus ja asennus
pyöräntuennan korjausehdotus vianmäärityksen perusteella
Renkaiden korjaus
renkaan vianhaku ja korjausehdotus
renkaan tubeless -korjaus
Asiakaspalvelu
asiakkaan neuvonta (rengas- ja vannevaihtoehdot, lainsäädäntö,palvelut)
kuluttajasuojaosaaminen
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
renkaan turvallinen paineistus
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
RENGASTYÖT 15 osp
Arvioinnin kohteet
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Sivu 13 / 70
1. Työprosessin hallinta
Työn kokonaisuuden hallinta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Rengastyöt
Asiakaspalvelu
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Rengastyöt ja renkaan valinta
Pinnoitus
Lainsäädäntö ja määräykset
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Näyttöympäristö:
Ajoneuvokorjaamo tai rengasliike jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä ajoneuvojen
renkaiden huolto- ja korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa tai rengasliikkeessä.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä
tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta
päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.3. Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 14 / 70
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
KUORMA-AUTON ALUSTA- JA HALLINTALAITTEIDEN
KORJAUS 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. paineilmajärjestelmän korjauksen
2. lehtijousen vaihdon
3. akseliston tuennan korjauksen
4. pyörien asentokulmien mittauksen ja säädön
5. pyörän navan korjauksen ja laakereiden vaihdon.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee
6. paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen.
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän
rakenne ja toiminta
paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän piirrosmerkit ja kaaviot
em. järjestelmien rakenne ja toiminta
Paineilmajärjestelmän korjaus
paineilmajärjestelmän korjaus ja testaus
Pyörän- ja akselistotuennan sekä jousituksen korjaus
erilaiset laakerityypit, niiden vaihto ja
säätö
pyörän asentokulmien mittaus, merkitys, korjausehdotukset sekä säätö
jousipakan kunnon ja kiinnityksen
tarkastus sekä pakan vaihto
muun pyöräntuennan korjaus
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
renkaan turvallinen paineistus
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 15 / 70
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
KUORMA-AUTON ALUSTA- JA HALLINTALAITTEIDEN KORJAUS 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Paineilmajärjestelmän korjaus
Lehtijousirakenteen tarkastukset
Akseliston tuenta ja pyörän asentokulmien säätö
Pyörän navan korjaus
Asiakaspalvelu
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Asiakaspalvelu
Korjausehdot ja lainsäädäntö
Yrittäjyys
Pyörän asentokulmat
Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne
Pyörän navan rakenne
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Hyötyajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa huolto- ja korjaustöitä
hyötyajoneuvokorjaamossa
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä
tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta
päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.4. Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 16 / 70
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
MOOTTORIN JA VOIMANSIIRRON HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. korjata moottorin tai voimansiirron öljyvuodot
2. hakea ja korjata moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmän vian
3. hakea ja korjata polttonestelaitteiden vian
4. vaihtaa tai korjata moottorin apulaitteita
5. korjata kytkimen
6. korjata ja linjata nivelakseliston.
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Öljyvuotojen vianhaku ja korjaus
erottaa öljyvuodot toisistaan
korjaa öljyvuodot
nesteet ja öljyt
Moottorin ja voimansiirron ohjauksen
vianhaku ja korjaus
moottorin ohjausjärjestelmän vianhaku ja korjaus
voimansiirron vianhaku ja korjaus
päivitettyjen tietojen käyttö
Moottorin ja voimansiirron toimilaitteiden
vianhaku ja korjaus
moottorin apulaitteiden vaihto ja korjaus
polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus
kytkimen korjaus
nivelakseliston korjaus ja asennus
Työvälineet ja varaosat
tarvittavat työvälineet ja testauslaitteet
varaosien sekä tarvikkeiden valinta ja
käyttö
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
renkaan turvallinen paineistus
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
Oppimisympäristöt:
Oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti
työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 17 / 70
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
MOOTTORIN JA VOIMANSIIRRON HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä.
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Moottorin ja voimansiirron öljyvuodot
Moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien vianhaku ja korjaus
Polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus
Moottorin apulaitteet
Kytkin
Nivelakselisto
Työvälineiden käyttö
Varaosien ja tarvikkeiden käyttö
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä moottorin- ja
voimansiirronkorjaustöitä autokorjaamossa.
3.
-
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Huolto- ja korjausohjeiden käyttö
Nesteet ja voiteluaineet
Viranomaismääräykset
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
Arviointi
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytösVuorovaikutus- ja yhteistyökyky
sä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täyTerveys turvallisuus ja toimintakyky
dennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näytön
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työ/tutkintosuorituksen arviointi
paikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa
oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja
opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Tutkinnon osan arvosanasta päätAmmatillinen peruskoulutus:
täminen
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 18 / 70
2.7.5. Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
HYDRAULIIKKA- JA PNEUMATIIKKAJÄRJESTELMIEN
KORJAUS 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. valita oikeat öljylaadut
2. suorittaa hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän
korjaustöitä
3. paine- ja virtausmittaukset
4. huoltaa järjestelmän
5. hydrauliikan ja pneumatiikan yleisimmät piirrosmerkit
6. lukea järjestelmäkaavioita
7. vianetsinnän perusperiaatteet
8. esiohjauksen perusperiaatteet
9. huomioida työturvallisuuteen liittyvät erityispiirteet
10. ottaa työn vastaan ja palvella asiakasta.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee
11. yleisimpien toimilaitteiden toimintaperiaatteet.
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien
rakenne ja toiminta
piirrosmerkit
järjestelmien toimintaperiaatteet ja
laitteiden toiminnallinen riippuvuus
sähköiset, hydrauliset ja pneumaattiset esiohjaukset
Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien
huolto
oikean öljylaadun valinta
järjestelmien huolto
Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien
vianhaku ja korjaus
järjestelmien mittaukset
putkistojen korjaukset
Asiakaspalvelu
työn vastaanotto
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
Oppimisympäristöt:
Oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti
työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 19 / 70
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
HYDRAULIIKKA- JA PNEUMATIIKKAJÄRJESTELMIEN KORJAUS 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Öljyt
Järjestelmän korjaus
Järjestelmän mittaukset
Huolto
3.
-
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Piirrosmerkit
Putkisto
Järjestelmän toiminta
Vianetsintä
Esiohjaus
4.
-
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa hydrauliikan ja pneumatiikan korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa
oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja
opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.6. Paineilmajarrujen testaus ja korjaus
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 20 / 70
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
PAINEILMAJARRUJEN TESTAUS JA KORJAUS 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. jarrun korjauksen
2. sovitusajon
3. viranomaismääräykset.
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee
4. paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen.
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmien
toiminta
piirrosmerkit ja kaaviot
järjestelmien toimintaperiaatteet
Paineilmajarrujen testaus ja korjaus
levy- ja rumpujarrujen huolto-osien
vaihto ja toiminnan tarkastus
lisätöiden informointi
jarrujen sovitusajo tietokonepohjaisesti ja mittaustulosten tulkinta
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
A- ja B -luvat ja niiden mukainen toiminta
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
PAINEILMAJARRUJEN TESTAUS JA KORJAUS 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Sivu 21 / 70
-
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Jarrujen korjaus
Sovitusajo
3.
-
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne
Sovitusajo
Viranomaismääräykset
4.
-
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Hyötyajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa paineilmajarrujen huolto-,
korjaus-, ja sovitustöitä hyötyajoneuvokorjaamossa.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.7. Maalauksen esikäsittelytyöt
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 22 / 70
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
MAALAUKSEN ESIKÄSITTELYTYÖT 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. automaalauksen perustekniikan ja siihen liittyvät
materiaalit, tilat, välineet, työkalut ja työmenetelmät
2. käyttää tarvittavia työkaluja ja välineitä sekä hoitaa
ja säilyttää niitä oikein
3. tehdä yksinkertaisia pohjustustöitä maalaustyön
suorittamiseksi
4. tehdä koritinaukset ja saumojen tiivistykset
5. suorittaa pieniä pohja- ja hiomamaalauksia
6. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta
7. ottaa huomioon pohja- ja koritöiden vaatimukset automaalaukselle
8. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet
9. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa
tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta
10. ylläpitää työkykyään.
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Maalauksen esikäsittelytöiden työvälineet
ja materiaalit
kohteiden erilaiset vaatimukset ja
ominaisuudet
oikeat työvälineet ja menetelmän
kohde huomioiden
työvälineiden hoitaminen ja säilyttäminen
Maalauksen esikäsittelytyöt
työn toteutus lasketulla materiaalimenekillä
pohjustus- ja tiivistystyö
pieni koritinaus
kohteen suojaaminen, järjestelyt ja
puhdistaminen
pieni pohjustus- tai pintamaalaus
Kestävä kehitys
toimintaa helpottava järjestys
jätteiden lajittelu ja käsittely
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet
työkyvyn ylläpito
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 23 / 70
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
MAALAUKSEN ESIKÄSITTELYTYÖT 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Pohjustustekniikan hallinta
Suojaukset
Automaalauksen vaatimusten huomioiminen
Työvälineet ja materiaalit
Kestävä kehitys
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Pohjustus- ja tiivistystarve sekä automaalauksen
perustiedot
Materiaalit
4.
-
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on
yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä automaalauksen esikäsittelytöitä autokorikorjaamossa.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.8. Auton turvavarustetyöt
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULU-
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Sivu 24 / 70
TUS
AUTON TURVAVARUSTETYÖT 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. toimia ajoneuvon pyrotekniikkaa sisältävien laitteiden ohjeiden mukaan
2. saattaa ennalleen auton turvateknisen laitteiden autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti
3. erottaa aktiivisen ja passiivisen turvallisuuden kohteet autoissa
4. turvajärjestelmien tarkastustoimenpiteet ja menetelmät
5. vaihtaa turvajärjestelmän komponentit
6. ottaa huomioon korjauksissa tarvittavat turvamääräykset ja turvallisuustekijät
7. varastoi purettavat turvajärjestelmät oikein
8. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta
9. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet
10. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa
tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta
11. ylläpitää työkykyään
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Auton turvavarusteiden rakenne ja toiminta
aktiivisen ja passiiviset turvallisuukohteet
pyroteknisten laitteiden tunnistaminen
korin turvajärjestelmien toiminta
Turvavarusteiden käsittely, työvälineet ja
materiaalit
pyroteknisten laitteiden käsittely
työvälineiden valinta, käyttö ja palauttaminen
turvavarusteiden varastointi
Turvavarusteen ennalleen saattaminen ja
vaihto
turvateknisen laitteen ennalleen saattaminen
turvajärjestelmän vianhaku ja komponentin vaihtaminen
Kestävä kehitys
taloudellinen raaka-aineiden käyttö
jätteiden lajittelu ja uusiokäyttö
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
kriittinen keskustelu aktiivisesta ja
passiivisesta turvallisuudesta
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet
työkyvyn ylläpito
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 25 / 70
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
AUTON TURVAVARUSTETYÖT 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Turvateknisten laitteiden vaihto ja turvallisuus
Suojaukset
Työvälineet, varaosat ja materiaalit
Kestävä kehitys
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Turvatekniset laitteet
Materiaalit ja varaosat
4.
-
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on
yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä auton turvavarustetyön autokorikorjaamossa
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää
oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja
opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Sivu 26 / 70
2.7.9. Auton korin sähkövarustetyöt
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
AUTON KORIN SÄHKÖVARUSTETYÖT 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. yleisimpien auton korinsähkövarusteiden vianetsinnän, vaihdot ja korjaukset autonvalmistajan ohjeiden mukaan
2. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet
3. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa
tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta
4. ylläpitää työkykyään
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
5. suorittaa SFS 6002 pätevyyden
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Korin sähkövarusteiden rakenne ja toiminta
korin sähkölaitteiden kokonaiskäsitys
virtapiirikaaviot
sähkö- ja elektroniikka-alan perusteet
ja soveltaminen
Korin sähkövarusteiden käsittely, työvälineet ja materiaalit
virhekytkentöjen välttäminen
sopivien työvälineiden valinta ja käyttö vaihtelevissa työtilanteissa
työkalujen hoito ja säilytys
Korin sähkövarusteiden vianhaku, korjaus
ja vaihto
yleismittarimittaukset järjestelmällisesti
yksinkertaiset korjaukset
johdinsarjojen ja komponenttien vaihto
työn toteutus laskettujen kustannusten mukaisesti
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
SFS 6002 -koulutus
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet
työkyvyn ylläpito
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 27 / 70
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
AUTON KORIN SÄHKÖVARUSTETYÖT 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Korin sähkövarusteet
Suojaukset
Työvälineet ja materiaalit
Kestävä kehitys
3.
4.
-
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Korin sähkövarusteet ja vianhaku
Materiaalit
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on
yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä auton korin
sähkövarustetöitä autokorikorjaamossa.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää
oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja
opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Sivu 28 / 70
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.10. Auton lisävarustetyöt
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
AUTON LISÄVARUSTETYÖ 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. asentaa autoon lisävarusteen
2. käyttää tarpeellisia työkaluja ja välineitä sekä säilyttää ja hoitaa niitä oikein
3. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta
4. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet
5. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa
tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta.
6. ylläpitää työkykyään.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Auton lisävarusteiden rakenne, toiminta ja
lainsäädäntö
lainsäädäntö
merkkikohtaiset asennusohjeet
Auton lisävarusteiden käsittely, työvälineet ja materiaalit
työvälineiden, materiaalien ja varaosien valinta ja käyttö
Auton lisävarusteiden asennus ja toiminnan tarkastus
työkohteen järjestely ja puhdistus ennen ja jälkeen työsuorituksen
ajoneuvon suojaaminen
lisävarusteen asennus, toiminnan
tarkastus ja puutteeiden korjaus
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
asiakaspalvelun periaatteet
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
asenne ja siisteys
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet
työkyvyn ylläpito
Sivu 29 / 70
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
AUTON LISÄVARUSTETYÖ 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Asennusmenetelmät
Toiminnan tarkastus
Suojaukset
Työvälineet, varaosat ja materiaalit
Kestävä kehitys
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Asennusohjeet
Lainsäädäntö
4.
-
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on
yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa tekemällä auton lisävarusteen asennustyön autokorikorjaamossa.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Pe-
Sivu 30 / 70
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
rustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää
oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja
opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.26. Varaosatyö ja varaston hallinta
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
VARAOSATYÖ JA VARASTON HALLINTA 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että
hän osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan
ja tuotemäärän
2. inventaarion suoritustavat ja raportoinnin
3. perustella, milloin tuote on poistettava myynnistä ja
varasto-ohjelmasta
4. matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä
varaston tunnusluvuista, onko toiminta taloudellisesti kannattavaa
5. tehdä tilauksen vakiotoimittajilta
6. takuukäsittelyn ja palautustuotteiden menettelytavat
7. menettelytavat palavien ja vaarallisten aineiden varastoinnissa
8. edustamansa liikkeen EPC-ohjelmat ja luettelot
9. esittää asiakkaan työssään tarvitsemia lisäosia ja
tarvikkeita.
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Varaston inventointi ja kannattavuus
inventaarion suoritustavat ja raportointi
tuotteiden varastointikannattavuus
taloudellisuuden päättely varaston
tunnusluvuista
Varaston tilaus-, takuu- ja palautustoiminnat
tuotteiden vastaanotto ja tulotarkastus
tuotteiden tilausajankohdat ja määrät
tuotteiden tilaus ja takuukäsittely
tuotteiden palautusmenettelyt
Asiakaspalvelu
asiakaspalvelussa ja vuorovaikutustilanteissa kohteliaasti toimiminen
kyselytekniikka ja tarvekartoitus
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
enne ja siisteys
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
palavien ja vaarallisten aineiden varastointi
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 31 / 70
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja
täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS
VARAOSATYÖ JA VARASTON HALLINTA 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Asiakaspalvelu
Työprosessin suunnitelmallisuus
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Varaosaliike tai varasto, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristönä toimii opiskelijan työssäoppimispaikka.
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Varusteiden tilaaminen
Inventaario
Varasto-ohjelman kannattavuus
Varaston tunnusluvut
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tiedon hankinta
4.
-
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Kestävä kehitys
Arviointi
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon itsearviointi
Aloitekyky ja yrittäjyys
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa
osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai
tutkintotilaisuudessa osallistumalla varaston
suunnitteluun varaosaliikkeessä.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Sivu 32 / 70
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammatillinen peruskoulutus:
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.27 Yritystoiminnan suunnittelu
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS
YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai
markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta
2. selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta
3. esittää liikeidean ja yritysmuodon
4. laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman
5. laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Yritystoiminnan suunnittelu
• osaamisen tuotteistaminen
• liiketoimintamahdollisuuksien arviointi
• yritysmuodot
• liiketoimintasuunnitelma
• yrityksen perustaminen
Oppimisympäristöt: Luokkaopetus, tietoverkot, media, alan yritykset
Oppimisen arviointi
Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan
suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja,
ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja,
itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen
eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä,
jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti.
Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen
yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan
koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan
ammattitaidon hankkiminen.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ / TUTKINTOTILAISUUS
YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 osp
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Laadukas toiminta
Työmenetelmien, -välineiden ja materialien hallinta
Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus
Näyttöympäristö:
Opintoalan työpaikat.
Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus:
Opiskelija/tutkinnon suorittaja:
1. suunnittelee yrityksen perustami-
Sivu 33 / 70
-
seen ja toimintaan liittyvät tehtävät
2. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella.
Yrityksen perustaminen
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen
yritysen perustamiseen ja lopettamiseen
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön
/tutkintosuorituksen arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työssäoppimisen ohjaaja ja opettaja yhdessä.
Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon
tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät
työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.
Näyttötutkintoon valmistava koulutus:
Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.28 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta
Autoalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista,
joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt.
Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka
sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen.
2.7.29 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
Autoalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai
erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 34 / 70
2.7.30 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Autoalan perustutkintoon ammatillisessa peruskoulutuksessa voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon
osa tämän perustutkinnon alaan liittyvistä ammattikorkeakouluopinnoista.
2.7.31. Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
OSAAMISEN HANKKIMINEN
TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 5 osp
Opiskelija osaa
1. tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai
ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit
2. neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen
ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta
3. valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja
ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
4. perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla
tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin
5. esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille
6. käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella
näkemyseroja
7. toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden
kanssa
8. vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta
9. itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen
arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden
mukaan
10. arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös
muita toimimaan työturvallisuusohjeiden
mukaisesti
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen
• työssäoppimisen suunnittelu, toteutus, ohjaus ja arviointi
• työturvallisuus
Oppimisympäristöt: Luokkaopetus, tietoverkot, media, alan yritykset
Oppimisen arviointi
Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan
suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja,
ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja,
itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen
eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä,
jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti.
Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen
yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
Työpaikkaohjaajaksi valmistautuminen 5 osp
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 35 / 70
Arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
Työn kokonaisuuden hallinta
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka.
Työmenetelmien, -välineiden ja materialien hallinta
Opiskelijan ohjaaminen
Opiskelijan arviointi
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Opiskelija:
1. tekee suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta
2. perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihi
3. arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit
ja työergonomiakysymykset oman
työn osalta
4. kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa
työssäoppimista ja ammattiosaamisen
näyttöjä työpaikalla
5. analysoi oman työssäoppimisensa ja
ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen
hallinta
Opetussuunnitelmien tunteminen
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työssäoppimisen ohjaaja ja opettaja yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.32. Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 36 / 70
OSAAMISEN HANKKIMINEN
YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden
löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista
2. täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja
kehittää toiminta-ajatuksen
3. suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja
asiakaslähtöisesti
4. tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä
5. hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja
6. esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa
7. käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa
8. toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee
myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon
9. arvioida yrityksen kehittämistarpeita.
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Tuotteistaminen
alan tarjonnan ja liikeetoimintaympäristön selvittäminen sekä arviointi
asiakasrekrytointi
liikeidea ja toiminta-ajatus
Yrityksen perustaminen ja elinkaari
yritystoiminnan suunnittelu
yrityksen perustaminen
yrityksen lopettaminen
Liiketoiminta ja sen kehittäminen
yrityksen työtehtävien hoitaminen
ajankäytön hallinta
tiedonhankinta
perustellut ehdotukset, valinnat ja
päätökset
yrityksen toiminnan esittely
luova toiminta ja kehittäminen
Asiakaspalvelu ja yhteistyötaidot
ryhmän aktiivinen ja luova jäsen
asiakastyytyväisyyden varmistaminen
asiakaslähtöisyys
neuvottelu ryhmän jäsenenä sekä sidosryhmien kanssa
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
oman, työtovereiden ja asiakkaiden
turvallisuus
alan työturvallisuusohjeet
ryhmän jäsenten toiminnan ohjaus
terveelliseksi ja turvalliseksi
Oppimisympäristöt:
NY-toiminta, osuuskuntayrittäjyys tai
oma yritys
Oppimisen arviointi
Opiskelijan oppimista ohjataan ja
tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja,
työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi
ja vertaisarviointi.
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu
Työn kokonaisuuden hallinta
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Oma- tai harjoitusyritys (esim. NY), jossa tehdään tavoitteiden mukaisia töitä. Näyttöympä-
Sivu 37 / 70
-
Ajankäytön hallinta
Laadukas ja kustannustietoinen toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
Liikeidean täsmentäminen
Yrityksen toiminnan suunnittelu
Yhteistyökumppaneiden hankkiminen
Yrityksen työtehtävien tekeminen
Yrityksen toiminnan esittely
Liiketoiminnan kehittäminen
Yrityksen lopettaminen
ristö on yleensä opiskelijan em. yritys.
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä
ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden
kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
Yrityksen työtehtävien tekeminen
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
4.
-
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Ammattietiikka
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/kilpailutuomaristo ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja/kilpailutuomaristo ja opettaja yhdessä.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia..
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
2.7.33. Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi.
OSAAMISEN HANKKIMINEN
HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 osp
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
1. työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä
2. hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä
laajan materiaalivalikoiman
3. huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun
laatuvaatimukset
4. ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin
5. varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden
toteutumisen
6. kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja
vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä
7. arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Huippuosaamista vaativat työtehtävät
huippuosaamista vaativat työtehtävät
aktiivinen kehittäminen
tavoitteiden ja aikataulujen asettelu
itsenäisesti ja realistisesti
uudet työmenetelmät, - välineet ja
materiaalit
innovatiivisuus, järjestelmällisyys,
tarkkuus
yrittäjämäinen asenne ja toiminta
kustannustehokkuus
laatuvaatimukset
kestävän kehityksen tavoitteet
Sivu 38 / 70
8. mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän
mukaan
9. kehittää työtä ja työympäristöä
10. toimia alan verkostoissa
11. osallistua työyhteisön kehittämiseen.
Ongelmaratkaisu
ongelmanratkaisu ja sopeutuminen
Itsensä, työyhteisön ja -ympäristön kehittäminen
työn ja työympäristön kehittäminen
alan verkostotoiminta
osaamisen arviointi ja uudistaminen
Asiakaspalvelu ja yhteistyötaidot
kommunikointi äidinkielellä sekä väh.
yhdellä vieraalla kielellä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
työhyvinvoinnin kehittäminen
Oppimisympäristöt:
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla
huippuosaamista vaativissa oman
alan työtilanteissa.
Oppimisen arviointi
Opiskelijan oppimista ohjataan ja
tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja,
työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi
ja vertaisarviointi.
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Työn suunnittelu
Työn arviointi
Toimiminen työssä ja työyhteisössä
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Oman alan yritys tai kansallinen / kansainvälinen kilpailutilanne.
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta
ja käyttö
Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta
Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa.
Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa.
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon
perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
4.
-
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Ammattietiikka
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa
osaamista ei voida ammattiosaamisen näytös-
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 39 / 70
sä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja yhdessä..
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Ammatillinen peruskoulutus:
Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.
2.7.34. Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain
ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon
syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta sekä niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5–15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen
määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti.
2.7.34.1 Korjaamon asiakastyöt
OSAAMISEN HANKKIMINEN
KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp
Opiskelija osaa
1. suunnitella työtehtävänsä korjaamon toimintatapojen mukaisesti
2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita
3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja korjaamon määrittämällä laatutasolla
4. käyttää korjaamon tietojärjestelmiä sekä hankkia
varaosia korjaamon tavan mukaisesti
5. tehdä huolto-, korjaus- ja vianhakutöitä korjaamon
työvälineillä sekä -menetelmillä
6. palvella asiakkaita korjaamon tavan mukaisesti
7. lajitella jätteet ja huolehtia siisteydestä
8. soveltaa aikaisemmin oppimaansa korjaamoolosuhteissa
9. hyödyntää korjaamon tuotteita ja materiaaleja työssään
10. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti
11. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla
12. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa korjaamon tilanteissa
13. toimia ammattietiikan mukaisesti
14. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Korjaamon asiakastöiden tekeminen
huoltotöiden tekeminen
korjaustöiden tekeminen
vianhakutöiden tekeminen
korjaamon työvälineiden käyttö
korjaamon työmenetelmien käyttö
ammattietiikan mukainen toiminta
Tiedon, varaosien ja tuotteiden käyttäminen
tiedon hankinta ja soveltaminen
varaosien hankinta ja käyttö
korjaamotuotteiden ja materiaalien
käyttö
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
ergonomia
Sivu 40 / 70
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä
oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut,
S-merkintä opintokorttiin kun T1 taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuden hallinta ja laatu
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Tiedonhaku ja varaosat
Työvälineiden käyttö
Korjaamon työmenetelmät ja -tehtävät
Asiakaspalvelu
Työvälineiden järjestelyt
Kestävä kehitys
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tiedon soveltaminen yrityksessä
Materiaalit ja tuotteet
4.
-
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on
opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä auton huolto-,
korjaus- ja vianhakutöitä sisältävän työkokonaisuuden.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
ARVIOINTIKRITEERISTÖ
KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 41 / 70
1. Työprosessien
hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuksien
hallinta ja laatu
ARVIOINNIN KOHDE
Tyydyttävä T1
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee työtään, mutta
uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja
selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista,
perustelee arviotaan ja
arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
toimii tutuissa työtehtävissä
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä
alkaa, mihin päättää ja
mitä välineitä ym. työssä
tarvitaan)
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön
ja oman työnsä osana sitä
työskentelee siten, että työn
lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai
laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että
työn lopputulos sisältää
työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten,
että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen
työnsä työympäristön muuhun
toimintaan
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä
neuvottelee poikkeamista.
tekee annetut tehtävät
tekee omalla vastuualueellaan
omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin
työtehtävistään alusta
annettuja työtehtäviä.
loppuun ja vastaa omasta
työosuudestaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
2. TyömenetelTyydyttävä T1
mien, -välineiden ja
materiaalin hallinta Opiskelija
Tiedonhaku ja varaosat
Hyvä H2
Hyvä H2
käyttää annettuja tietoja työn käyttää yhtä korjaamon
tekemiseen.
tietojärjestelmää sekä
tuntee korjaamon varastohallinnan/ varaosahankinnan periaatteet
Kiitettävä K3
käyttää ja soveltaa erilaisia
tietolähteitä työssään ja hankkia tarvittavia varaosia
Työvälineiden käyttö käyttää työhön osoitettuja ja osaa valita töiden vaatisoveltuvia työkaluja niin, että mia korjaamon työkaluja
työ saadaan päätökseen.
ja - välineitä. Vaihtaa
työkalun tai -välineen
parempaan työn sitä vaatiessa.
huoltaa korjaamon työvälineet.
Hyödyntää korjaamon työvälineitä parhaalla mahdollisella
tavalla.
Korjaamon työmenetelmät ja tehtävät
tekee korjaamolla ja sen työvälineillä tyypilliset testaus- ja
vianhakutyöt
tekee korjaamolla ja sen
työvälineillä yleisesti toistuvat huoltotyöt
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
tekee korjaamolla ja sen
työvälineillä tyypilliset
huolto- ja korjaustyöt
Sivu 42 / 70
Asiakaspalvelu
tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen
Työvälineiden järjestelyt
järjestää käyttämänsä työhavaitsee ja kertoo puutkalut ja koneet sovituille
teista, jotka vaikeuttavat
paikoille. Havaitsee ja kertoo seuraavan työn tekemistä
vioista, jotka estävät seuraavan työn turvallisen tekemisen
täydentää havaitsemansa
puutteet. Havaitsee, informoi
ja esittää kunnostusehdotukset havaittuihin suojaväline-,
laite- ja työkaluvikoihin ja
puutteisiin
Kestävä kehitys
lajittelee jätteet ohjeiden
siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja
lajittelun merkityksen
pitää työympäristön puhtaana
ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1
kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja
Hyvä H2
osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti
Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä
seen kysymällä ja ohjatusti.
Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden
toimintoja
tietää pääsääntöisesti
auton osien nimitykset
sekä yleisimpien työvälineiden käytön
osaa soveltaa aikaisempia
tietojaan korjaamo-olosuhteissa
Materiaalit ja tuotteet tunnistaa yleisimmät käytettävät materiaalit ja tuotteet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet
ottaa työssään ohjattuna
huomioon erilaisten materiaalien ominaisuudet
osaa hyödyntää työssään
ominaisuuksiltaan erilaisia
tuotteita ja huomioi kohteiden
erilaiset vaatimukset
ARVIOINNIN KOHDE
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
hakee ohjattuna tietoa
hakee tietoa ohjeiden
mukaan
hakee itsenäisesti tietoa
arvioi työnsä onnistumista
ottaa vastaan palautetta
ja toimii palautteen mukaisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
selviytyy tutuista tilanteista,
mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvista ja
valintatilanteista omaaloitteisesti
toimii erilaisissa tilanteissa
itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen
vaihtoehtoisia toimintatapoja
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita
toimiessaan työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja
tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia
sössään erilaisissa vuo- näkökantoja
rovaikutustilanteissa
keskustelee asiakkaan ja
tuntee tarvekartoituksen
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
hallitsee kyselytekniikan ja
Sivu 43 / 70
Ammattietiikka
yhteistyökumppaneiden
kanssa henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä
perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa
tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja
henkilöstöryhmien kanssa
toimii tutussa työyhteisössä
ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä
ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
noudattaa annettuja eettisiä
ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia
ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen,
tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten
mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa työssään
huomioon työyhteisön
jäsenten ja työympäristön
turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita
ja ottaa työssään huomioon
työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ja
tiedottaa havaitsemistaan
vaaroista ja riskeistä
Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja
ja toimintakyky
turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä
muille
varmistaa turvallisuuden
ohjeiden mukaisesti
käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja
neitä ja työmenetelmiä
työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia,
työvälineitä ja työmenetelmiä
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
työskentelee ergonomisesti oikein.
2.7.34.2 Varaosatyö ja asiakaspalvelu
OSAAMISEN HANKKIMINEN
VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp
Opiskelija osaa
1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen
mukaisesti
2. noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita
3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla
4. kirjata ja hyllyttää uudet tuotteet
5. etsiä ja keräillä asiakkaan tarvitsemat tuotteet
6. käsitellä tuotetilauksia ja -palautuksia
7. inventaarion suoritustavan ja raportoinnin
8. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti
9. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla
10. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa
11. toimia ammattietikan mukaisesti
12. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Tuotetilausten käsittely
tilatun tuotekuorman purkaminen
tilattujen tuotteiden määrän ja laadun
tarkastus
määrien kirjaus lähetyslistoihin yrityksen tavan mukaisesti
ammattietiikan mukainen toiminta
Tuotteiden hyllytys, kirjaus ja inventointi
tuotteiden hyllyttäminen
tuotteiden kirjaaminen järjestelmään
yrityksen tavan mukaisesti
inventointityö ja raportointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Tuotteiden etsintä ja keräily
asiakkaan tarvitsemien yleistuotteiden keräily
varaosien vaatimien tietojen selvittä-
Sivu 44 / 70
minen
oikeiden varaosien määrittely järjestelmästä yrityksen toimintatavan mukaisesti
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
ergonomia
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
-
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä
oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut,
S-merkintä opintokorttiin kun T1 taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuden hallinta ja laatu
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Tuotteiden kirjaus ja hyllytys
Tuotteiden keräily
Tuotteiden tilaus ja nouto
Palautetut tuotteet
Inventaario
Asiakaspalvelu
Kestävä kehitys
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tiedon soveltaminen yrityksessä
Lainsäädäntö ja sopimukset
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Varaosaliike, jossa tehdään tavoitteiden mukaista työtä. Näyttöympäristö on opiskelijan
työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä varaosaliikkeessä tuotteiden vastaanotosta myyntiin välisen työkokonaisuuden.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 45 / 70
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Tutkinnon osan arvosanasta päätPääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
täminen
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
ARVIOINTIKRITEERISTÖ
VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp
ARVIOINNIN KOHDE
1. Työprosessien
hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuksien
hallinta ja laatu
ARVIOINNIN KOHDE
2. Työmenetel-
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee työtään, mutta
uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja
selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista,
perustelee arviotaan ja
arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
toimii tutuissa työtehtävissä
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä
alkaa, mihin päättää ja
mitä välineitä ym. työssä
tarvitaan)
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön
ja oman työnsä osana sitä
työskentelee siten, että työn
lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai
laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että
työn lopputulos sisältää
työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten,
että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen
työnsä työympäristön muuhun
toimintaan
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä
neuvottelee poikkeamista.
tekee annetut tehtävät
tekee omalla vastuualueellaan
omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin
työtehtävistään alusta
annettuja työtehtäviä.
loppuun ja vastaa omasta
työosuudestaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Sivu 46 / 70
mien, -välineiden ja Opiskelija
materiaalin hallinta
Tuotteiden kirjaus ja
hyllytys
kirjaa ja hyllyttää tuotteet
avustettuna
kirjaa ja hyllyttää tuotteet
pääosin jo itsenäisesti
mutta tarvitsee välillä
ohjausta
kirjaa ja hyllyttää tuotteet itsenäisesti ja huolellisesti
Tuotteiden keräily
keräilee ja etsii tuotteet
avustettuna
keräilee ja etsii tuotteet
pääosin jo itsenäisesti
mutta tarvitsee välillä
ohjausta
keräilee ja etsii tuotteet itsenäisesti, huolella ja ripeästi
Tuotteiden tilaus ja
nouto
tilaa tuotteet yrityksen tavan tilaa ja noutaa tuotteet
tilaa ja noutaa tuotteen laamukaisesti avustettuna ja
pääosin itsenäisesti mut- dukkaasti, varmuudella ja
noutaa ohjattuna
ta oikean tuotteen valinta ripeästi
vaatii välillä ohjausta
Palautetut tuotteet
käsittelee ohjattuna palautetut tuotteet
käsittelee palautetut tuot- hoitaa palautettujen tuotteiden
teet pääosin itsenäisesti käsittelyn itsenäisesti
Inventaario
osaa ohjattuna inventaarion
suoritustavat ja raportoinnit
osaa inventaarion suoritustavat ja raportoinnit
mutta tarvitsee välillä
ohjausta
osaa inventaarion suoritustavat ja raportoinnit
Asiakaspalvelu
tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen
kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja
osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti
Kestävä kehitys
lajittelee jätteet ohjeiden
siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja
lajittelun merkityksen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
pitää työympäristön puhtaana
ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen.
Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä
seen kysymällä ja ohjatusti.
Varmistaa osien nimityksiä
sekä laitteiden toimintoja
tietää pääsääntöisesti
auton osien nimitykset
sekä yleisimpien työvälineiden käytön
osaa soveltaa aikaisempia
tietojaan varaosatyössä
Lainsäädäntö ja sopimukset
tietää autoalaa koskevien
lainsäädännön ja sopimusten olemassaolon.
tuntee autoalaa koskevaa
lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy
keskustelemaan asiakkaan kanssa niistä.
tuntee autoalaa koskevaa
lainsäädäntöä ja sopimuksia
siten, että pystyy neuvomaan
asiakasta auton varusteluun
kuuluvissa asioissa.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 47 / 70
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
hakee ohjattuna tietoa
hakee tietoa ohjeiden
mukaan
hakee itsenäisesti tietoa
arvioi työnsä onnistumista
ottaa vastaan palautetta
ja toimii palautteen mukaisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
selviytyy tutuista tilanteista,
mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvista ja
valintatilanteista omaaloitteisesti
toimii erilaisissa tilanteissa
itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen
vaihtoehtoisia toimintatapoja
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita
toimiessaan työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja
tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia
sössään erilaisissa vuo- näkökantoja
rovaikutustilanteissa
keskustelee asiakkaan ja
yhteistyökumppaneiden
kanssa henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä
tuntee tarvekartoituksen
perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa
hallitsee kyselytekniikan ja
tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja
henkilöstöryhmien kanssa
toimii tutussa työyhteisössä
ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä
ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
noudattaa annettuja eettisiä
ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia
ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen,
tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten
mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa työssään
huomioon työyhteisön
jäsenten ja työympäristön
turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita
ja ottaa työssään huomioon
työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ja
tiedottaa havaitsemistaan
vaaroista ja riskeistä
Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja
ja toimintakyky
turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä
muille
varmistaa turvallisuuden
ohjeiden mukaisesti
käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja
neitä ja työmenetelmiä
työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia,
työvälineitä ja työmenetelmiä
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
työskentelee ergonomisesti oikein.
2.7.34.3 Pienkoneiden huolto ja korjaus
OSAAMISEN HANKKIMINEN
PIENKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Sivu 48 / 70
Opiskelija osaa
1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen
mukaisesti
2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita
3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla
4. tehdä pienkoneiden kuntotarkastuksen
5. huoltaa pienkoneen
6. etsiä ja diagnosoida pienkoneiden vikoja
7. korjata pienkoneiden tyyppilisiä vikoja
8. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti
9. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla
10. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa
11. toimia ammattietiikan mukaisesti
12. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti
Pienkoneiden kuntotarkastus ja huolto
takistuslistan mukainen kuntotarkastus
listan mukaiset huoltotyöt
Pienkoneiden vianetsintä
mekaanisten vikojen diagnosointi
sähköisten vikojen diagnosointi
Pienkoneiden korjaus
mekaanisten vikojen korjaus
sähköisten vikojen korjaus
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
ergonomia
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä
oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut,
S-merkintä opintokorttiin kun T1 taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
PIENKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuden hallinta ja laatu
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Kuntotarkastus ja huolto
Vianhaku ja diagnosointi
Vikojen korjaus
Asiakaspalvelu
Kestävä kehitys
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tiedon soveltaminen yrityksessä
Pienkonetekniikka
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Pienkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on
opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pienkoneen
huolto-, korjaus- ja vianhakutöitä sisältävän
työkokonaisuuden.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Sivu 49 / 70
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa niin, että osaamisen
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Tutkinnon osan arvosanasta päätPääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
täminen
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
ARVIOINTIKRITEERISTÖ
PINEKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
ARVIOINNIN KOHDE
1. Työprosessien
hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuksien
hallinta ja laatu
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee työtään, mutta
uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja
selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista,
perustelee arviotaan ja
arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
toimii tutuissa työtehtävissä
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä
alkaa, mihin päättää ja
mitä välineitä ym. työssä
tarvitaan)
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön
ja oman työnsä osana sitä
työskentelee siten, että työn
lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai
laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että
työn lopputulos sisältää
työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten,
että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen
työnsä työympäristön muuhun
toimintaan
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä
neuvottelee poikkeamista.
tekee annetut tehtävät
tekee omalla vastuualueellaan
omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin
työtehtävistään alusta
annettuja työtehtäviä.
loppuun ja vastaa omasta
työosuudestaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 50 / 70
2. TyömenetelTyydyttävä T1
mien, -välineiden ja
materiaalin hallinta Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Kuntotarkastus ja
huolto
osaa tehdä opastettuna
kuntotarkastuksen mekaanisen osuuden sekä huoltoosien vaihdon
osaa tehdä tarkistuslistan
perusteella itsenäisesti
pienkoneen kuntotarkastuksen ja huollon
pystyy itsenäisesti tekemään
kuntotarkastuksen ja huollon
sekä tarjota oman liikkeen
palvelun asiakkaalle.
Vianhaku ja diagnosointi
tekee avustettuna mekaanisten vikojen hakua
tekee ohjeiden avulla
mekaanisten ja sähköisten vikojen hakua
tekee pääosin itsenäisesti
mekaanisten ja sähköisten
vikojen hakua
Vikojen korjaus
tekee ohjattuna korjaustöitä
ja osien vaihtoja käyttäen
keskeisimpiä työvälineitä ja
laitteita
tekee yksinkertaiset korjaustyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt ja osien
vaihdot omatoimisesti
ohjeiden mukaan
tekee yksinkertaiset korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt ja
osien vaihdot suunnitelmallisesti
Asiakaspalvelu
tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen
kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja
osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti
Kestävä kehitys
lajittelee jätteet ohjeiden
siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja
lajittelun merkityksen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
pitää työympäristön puhtaana
ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen.
Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä
seen kysymällä ja ohjatusti.
Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden
toimintoja
tietää pääsääntöisesti
auton osien nimitykset
sekä yleisimpien työvälineiden käytön
Pienkonetekniikka
tuntee pienkoneiden yleisimmät osanimet
tietää yleisimmät mootto- tietää yleisimpien pienkoneirirakenteet ja niiden toiden mekaanisten ja sähköisminnan
ten järjestelmien tehtävät ja
toiminnat
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osaa soveltaa aikaisempia
tietojaan korjaamo-olosuhteissa
Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
hakee ohjattuna tietoa
hakee tietoa ohjeiden
mukaan
hakee itsenäisesti tietoa
arvioi työnsä onnistumista
ottaa vastaan palautetta
ja toimii palautteen mukaisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 51 / 70
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
selviytyy tutuista tilanteista,
mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvista ja
valintatilanteista omaaloitteisesti
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita
toimiessaan työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja
tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia
sössään erilaisissa vuo- näkökantoja
rovaikutustilanteissa
keskustelee asiakkaan ja
yhteistyökumppaneiden
kanssa henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä
tuntee tarvekartoituksen
perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa
hallitsee kyselytekniikan ja
tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja
henkilöstöryhmien kanssa
toimii tutussa työyhteisössä
ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä
ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
noudattaa annettuja eettisiä
ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia
ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen,
tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten
mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa työssään
huomioon työyhteisön
jäsenten ja työympäristön
turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita
ja ottaa työssään huomioon
työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ja
tiedottaa havaitsemistaan
vaaroista ja riskeistä
Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja
ja toimintakyky
turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä
muille
varmistaa turvallisuuden
ohjeiden mukaisesti
toimii erilaisissa tilanteissa
itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen
vaihtoehtoisia toimintatapoja
käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja
neitä ja työmenetelmiä
työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia,
työvälineitä ja työmenetelmiä
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
työskentelee ergonomisesti oikein.
2.7.34.4 Autopurkaamotyöt
OSAAMISEN HANKKIMINEN
AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Sivu 52 / 70
Opiskelija osaa
1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen
mukaisesti
2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita
3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla
4. "kuivata" purkuauton
5. käsitellä, lajitella ja varastoida ongelmajätteet oikein
ja yrityksen tavan mukaisesti
6. irrottaa autosta osia huolellisesti ja yrityksen tavan
mukaisesti
7. merkitä, kirjata ja hyllyttää purkuosia yrityksen tavan mukaisesti
8. pakata lähetettäviä osia oikeaoppisesti
9. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti
10. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla
11. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa
12. toimia ammattietiikan mukaisesti
13. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti
Opiskelija tuntee
14. purkuautoiminnan jätteenkäsittelyn lainsäädännön
sekä auton elinkaaren vaiheet
Auton kuivaus ja ongelmajätteiden käsittely
purkuauton käsittely työkohteessa
purkuauton turvallinen kuivaaminen
jätteiden tunnistaminen ja käsittely
ongelmajätteiden lajittelu ja varastointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Purkuosien irrotus ja merkintä
osien purkaminen
osien merkitseminen
Purkuosien kirjaaminen, hyllyttäminen ja
pakkaaminen
osien kirjaaminen järjestelmään
osien hyllyttäminen
osien pakkaaminen lähetettäväks
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
auton elikaaren vaiheet
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
ergonomia
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtävät, kriteeripohjaisen
sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä
opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuden hallinta ja laatu
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Purkuauton kuivaaminen
Jätteiden käsittely
Osien irrotus ja merkintä
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Autopurkaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia töitä. Näyttöympäristö on opiskelijan
työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä purkuauton
kuivaamisen sekä osakokonaisuuden irrotuksen ja käsittelyn yrityksen/asiakkaan toiveiden
Sivu 53 / 70
-
Osien kirjaus, hyllytys ja pakkaus
Työvälineet ja materiaalit
Asiakaspalvelu
Kestävä kehitys
3.
-
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tiedon soveltaminen yrityksessä
Purkaamojätteiden varastointi ja lainsäädäntö
Auton elinkaari
mukaisesti
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Tutkinnon osan arvosanasta päätPääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
täminen
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
ARVIOINTIKRITEERISTÖ
AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp
ARVIOINNIN KOHDE
1. Työprosessien
hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuksien
hallinta ja laatu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee työtään, mutta
uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja
selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista,
perustelee arviotaan ja
arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
toimii tutuissa työtehtävissä
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä
alkaa, mihin päättää ja
mitä välineitä ym. työssä
tarvitaan)
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön
ja oman työnsä osana sitä
työskentelee siten, että työn
lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai
laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että
työn lopputulos sisältää
työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten,
että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen
työnsä työympäristön muuhun
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 54 / 70
toimintaan
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä
neuvottelee poikkeamista.
ARVIOINNIN KOHDE
tekee annetut tehtävät
tekee omalla vastuualueellaan
omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin
työtehtävistään alusta
annettuja työtehtäviä.
loppuun ja vastaa omasta
työosuudestaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
2. TyömenetelTyydyttävä T1
mien, -välineiden ja
materiaalin hallinta Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Purkuauton kuivaaminen
tekee avustettuna purkuauton kuivaamisen
tekee ohjeiden avulla
purkuauton kuivaamisen
tekee pääosin itsenäisesti
purkuauton kuivaamisen
Jätteiden käsittely
tunnistaa, erottelee ja lajittelee sekä varastoi jätteet
opastettuna
tunnistaa, erottelee ja
lajittelee sekä varastoi
jätteet ohjeiden avulla
tunnistaa, erottelee ja lajittelee
sekä varastoi jätteet pääosin
itsenäisesti
Osien irrotus ja merkintä
irrottaa ja merkitsee ohjattuna purkuosat yrityksen
tavan mukaisesti
irrottaa ja merkitsee ohjeiden mukaisesti purkuosat yrityksen tavan
mukaisesti
irrottaa ja merkitsee pääosin
itsenäisesti purkuosat yrityksen tavan mukaisesti
Osien kirjaus, hyllytys ja pakkaus
merkitsee ja hyllyttää osat
ohjeiden avulla mutta pakkaus vaatii ohjausta
merkitsee ja hyllyttää
merkitsee, hyllyttää ja pakkaa
osat pääosin itsenäisesti tuoteet itsenäisesti
ja pakkaa ohjeiden avulla
Työvälineet ja materiaalit
käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta
tarvitsee ohjausta
käyttää työvälineitä ja
materiaaleja tutuissa
työtilanteissa annettujen
ohjeiden mukaa. Säilyttää
työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjeiden avulla
valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä
ja materiaaleja vaihtelevissa
työtilanteissa. Säilyttää ja
hoitaa työkalut sekä tunnistaa
materiaalit itsenäisesti
Asiakaspalvelu
tervehtii ja kuuntelee asiakasta
kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja
osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti
Kestävä kehitys
lajittelee jätteet ohjeiden
siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja
lajittelun merkityksen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
pitää työympäristön puhtaana
ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen.
Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä
seen kysymällä ja ohjatusti.
Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden
toimintoja
tietää pääsääntöisesti
auton osien nimitykset
sekä yleisimpien työvälineiden käytön
Purkaamojätteiden
tietää jätteiden varastoin- tietää jätteiden varastoinnin ja
tietää jätteiden varastoinnin
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
osaa soveltaa aikaisempia
tietojaan purkaamo-olosuhteissa
Sivu 55 / 70
varastointi ja lainsäädäntö
ja lainsäädännön kriittisimnin ja lainsäädännön
mät kohdat mutta varmistaa perusteet
asiat kysymällä
lainsäädännön
Auton elinkaari
tuntee auton elinkaaren
päävaiheet
ymmärtää elinkaariajattelun
auton valmistuksesta kierrätykseen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1
tietää auton elinkaaren
loppuvaiheen merkityksen
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
hakee ohjattuna tietoa
hakee tietoa ohjeiden
mukaan
hakee itsenäisesti tietoa
arvioi työnsä onnistumista
ottaa vastaan palautetta
ja toimii palautteen mukaisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
selviytyy tutuista tilanteista,
mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvista ja
valintatilanteista omaaloitteisesti
toimii erilaisissa tilanteissa
itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen
vaihtoehtoisia toimintatapoja
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita
toimiessaan työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja
tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia
sössään erilaisissa vuo- näkökantoja
rovaikutustilanteissa
keskustelee asiakkaan ja
yhteistyökumppaneiden
kanssa henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä
tuntee tarvekartoituksen
perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa
hallitsee kyselytekniikan ja
tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja
henkilöstöryhmien kanssa
toimii tutussa työyhteisössä
ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä
ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
noudattaa annettuja eettisiä
ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia
ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen,
tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten
mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa työssään
huomioon työyhteisön
jäsenten ja työympäristön
turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita
ja ottaa työssään huomioon
työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ja
tiedottaa havaitsemistaan
vaaroista ja riskeistä
Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja
ja toimintakyky
turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä
muille
varmistaa turvallisuuden
ohjeiden mukaisesti
käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
käyttää turvallisesti suojaimia,
työvälineitä ja työmenetelmiä
Sivu 56 / 70
neitä ja työmenetelmiä
työmenetelmiä
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
työskentelee ergonomisesti oikein.
käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
2.7.34.5 Maatalouskoneiden huolto ja korjaus
OSAAMISEN HANKKIMINEN
MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
Opiskelija osaa
1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen
mukaisesti
2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita
3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla
4. tehdä maatalouskoneiden voitelu- ja kuntohuollon
5. tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden yleisiä
korjaustöitä
6. paikallistaa maatalouskoneiden ja apulaitteiden vikakohteita
7. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti
8. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla
9. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa
10. toimia ammattietiikan mukaisesti
11. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti
Opiskelija tuntee
12. Maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Maatalouskoneiden huolto ja korjaus
maatalouskoneiden voiteluhuolto
maatalouskoneiden kunto- ja määräaikaishuolto
maatalouskoneiden ja apulaitteiden
toiminnan tarkistus
maatalouskoneiden ja apulaitteiden
korjaus
osanimet
Maatalouskoneiden vianhaku
maatalouskoneiden vianhaku
apulaitteiden vianhaku
toimintaperiaatteet
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
ergonomia
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,
oppimistehtävät, kriteeripohjaisen
sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä
opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 57 / 70
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuden hallinta ja laatu
Taloudellinen ja laadukas toiminta
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Maatalouskonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka.
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Maatalouskoneiden huolto
Maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaus
Maatalouskoneiden ja apulaitteiden vianhaku
Asiakaspalvelu
Kestävä kehitys
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tiedon soveltaminen yrityksessä
Maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä maatalouskoneen kuntohuoltotyön sekä pienen korjaustyön
sisältävän työkokonaisuuden.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Tutkinnon osan arvosanasta päätPääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
täminen
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
ARVIOINTIKRITEERISTÖ
MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
ARVIOINNIN KOHDE
1. Työprosessien
hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuksien
hallinta ja laatu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee työtään, mutta
uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja
selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista,
perustelee arviotaan ja
arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
toimii tutuissa työtehtävissä
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä
alkaa, mihin päättää ja
mitä välineitä ym. työssä
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön
ja oman työnsä osana sitä
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 58 / 70
tarvitaan)
ARVIOINNIN KOHDE
työskentelee siten, että työn
lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai
laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että
työn lopputulos sisältää
työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten,
että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen
työnsä työympäristön muuhun
toimintaan
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä
neuvottelee poikkeamista.
tekee annetut tehtävät
tekee omalla vastuualueellaan
omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin
työtehtävistään alusta
annettuja työtehtäviä.
loppuun ja vastaa omasta
työosuudestaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
2. TyömenetelTyydyttävä T1
mien, -välineiden ja
materiaalin hallinta Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Maatalouskoneiden
huolto
osaa ohjattuna tehdä maatalouskoneiden voitelu- ja kuntohuollon
osaa ohjeiden avulla tehdä
maatalouskoneiden voiteluja kuntohuollon
havaitsee huollon yhteydessä
tulevia korjaustarpeita ja esittää
niihin korjausehdotuksia
Maatalouskoneiden
ja apulaitteiden korjaus
osaa ohjattuna tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden
pieniä korjaustöitä
osaa ammattimiehen ohjeita
noudattaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden
yleisiä korjaustöitä
osaa valmistajan ohjeita noudattaen ja soveltaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaustöitä
Maatalouskoneiden osaa ohjattuna tehdä maataloja apulaitteiden vian- uskoneiden ja apulaitteiden
haku
yksinkertaisia vianhakuja
osaa ammattimiehen ohjeita
noudattaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden
yleisiä vianhakuja
osaa valmistajan ohjeita noudattaen ja soveltaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden vianhakuja
Asiakaspalvelu
tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen
kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja
osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti
Kestävä kehitys
lajittelee jätteet ohjeiden
siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja
lajittelun merkityksen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
pitää työympäristön puhtaana
ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen.
Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä
seen kysymällä ja ohjatusti.
Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden
toimintoja
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
tietää pääsääntöisesti
auton osien nimitykset
sekä yleisimpien työvälineiden käytön
osaa soveltaa aikaisempia
tietojaan korjaamo-olosuhteissa
Sivu 59 / 70
Maatalouskoneiden
ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat
tietää maatalouskoneiden
yleisimmät osanimet ja varmistaa kysymällä
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1
tietää maatalouskoneiden tuntee maatalouskoneiden ja
ja apulaitteiden tavalliapulaitteiden osanimet ja toisimmat osanimet ja peminnan
rustehtävät
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
hakee ohjattuna tietoa
hakee tietoa ohjeiden
mukaan
hakee itsenäisesti tietoa
arvioi työnsä onnistumista
ottaa vastaan palautetta
ja toimii palautteen mukaisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
selviytyy tutuista tilanteista,
mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvista ja
valintatilanteista omaaloitteisesti
toimii erilaisissa tilanteissa
itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen
vaihtoehtoisia toimintatapoja
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita
toimiessaan työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja
tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia
sössään erilaisissa vuo- näkökantoja
rovaikutustilanteissa
keskustelee asiakkaan ja
yhteistyökumppaneiden
kanssa henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä
tuntee tarvekartoituksen
perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa
hallitsee kyselytekniikan ja
tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja
henkilöstöryhmien kanssa
toimii tutussa työyhteisössä
ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä
ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
noudattaa annettuja eettisiä
ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia
ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen,
tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten
mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa työssään
huomioon työyhteisön
jäsenten ja työympäristön
turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita
ja ottaa työssään huomioon
työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ja
tiedottaa havaitsemistaan
vaaroista ja riskeistä
Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja
ja toimintakyky
turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä
muille
varmistaa turvallisuuden
ohjeiden mukaisesti
käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja
neitä ja työmenetelmiä
työmenetelmiä
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
käyttää turvallisesti suojaimia,
työvälineitä ja työmenetelmiä
Sivu 60 / 70
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
työskentelee ergonomisesti oikein.
käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
2.7.34.6 Työkoneiden huolto ja korjaus
OSAAMISEN HANKKIMINEN
TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
Opiskelija osaa
1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen
mukaisesti
2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita
3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla
4. tehdä työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon
5. tehdä työkoneiden yleisiä korjaustöitä
6. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti
7. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla
8. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa
9. toimia ammattietiikan mukaisesti
10. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti
Opiskelija tuntee
11. Työkoneiden osanimet ja toiminnat
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Oppimisen arviointi
Työkonehuolto
työkoneiden voitelu- ja kuntohuolto
työkoneiden osanimet
Työkoneiden korjaus
työkoneiden yleiset korjautyöt
toimintaperiaatteet
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
ergonomia
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuden hallinta ja laatu
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Työkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on
opiskelijan työssäoppimispaikka.
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammat-
Sivu 61 / 70
3.
-
Työkoneiden huolto
Työkoneiden korjaus
Asiakaspalvelu
Kestävä kehitys
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tiedon soveltaminen yrityksessä
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
4.
-
Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
tiosaamisen näytössä tekemällä tekemällä
työkoneen kuntohuoltotyön sekä pienen korjaustyön sisältävän työkokonaisuuden.
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
ARVIOINTIKRITEERISTÖ
TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp
ARVIOINNIN KOHDE
1. Työprosessien
hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuksien
hallinta ja laatu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee työtään, mutta
uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja
selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista,
perustelee arviotaan ja
arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
toimii tutuissa työtehtävissä
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä
alkaa, mihin päättää ja
mitä välineitä ym. työssä
tarvitaan)
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön
ja oman työnsä osana sitä
työskentelee siten, että työn
lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai
laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että
työn lopputulos sisältää
työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten,
että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen
työnsä työympäristön muuhun
toimintaan
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä
tekee annetut tehtävät
tekee omalla vastuualueellaan
omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 62 / 70
neuvottelee poikkeamista.
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
2. TyömenetelTyydyttävä T1
mien, -välineiden ja
materiaalin hallinta Opiskelija
Työkoneiden huolto
työtehtävistään alusta
annettuja työtehtäviä.
loppuun ja vastaa omasta
työosuudestaan.
osaa ohjattuna tehdä työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon
Työkoneiden korjaus osaa ohjattuna tehdä työkonei-
Hyvä H2
osaa ohjeiden avulla tehdä
työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon
Kiitettävä K3
havaitsee huollon yhteydessä
tulevia korjaustarpeita ja esittää
niihin korjausehdotuksia
den pieniä korjaustöitä
osaa ammattimiehen ohjeita osaa valmistajan ohjeita noudatnoudattaen tehdä työkonei- taen ja soveltaen tehdä työkoneiden yleisiä korjaustöitä
den korjaustöitä
Asiakaspalvelu
tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen
kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja
Kestävä kehitys
lajittelee jätteet ohjeiden
siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja
lajittelun merkityksen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti
pitää työympäristön puhtaana
ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen.
Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä
seen kysymällä ja ohjatusti.
Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden
toimintoja
tietää pääsääntöisesti
auton osien nimitykset
sekä yleisimpien työvälineiden käytön
Työkoneiden osanimet ja toiminnat
tietää työkoneiden yleisimmät osanimet ja varmistaa
kysymällä
tietää työkoneiden tavalli- tuntee työkoneiden osanimet
simmat osanimet ja peja toiminnan
rustehtävät
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
osaa soveltaa aikaisempia
tietojaan korjaamo-olosuhteissa
Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
hakee ohjattuna tietoa
hakee tietoa ohjeiden
mukaan
hakee itsenäisesti tietoa
arvioi työnsä onnistumista
ottaa vastaan palautetta
ja toimii palautteen mukaisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
selviytyy tutuista tilanteista,
selviytyy muuttuvista ja
toimii erilaisissa tilanteissa
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 63 / 70
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
valintatilanteista omaaloitteisesti
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita
toimiessaan työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja
tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia
sössään erilaisissa vuo- näkökantoja
rovaikutustilanteissa
keskustelee asiakkaan ja
yhteistyökumppaneiden
kanssa henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä
tuntee tarvekartoituksen
perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa
hallitsee kyselytekniikan ja
tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja
henkilöstöryhmien kanssa
toimii tutussa työyhteisössä
ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä
ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
noudattaa annettuja eettisiä
ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia
ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen,
tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten
mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa työssään
huomioon työyhteisön
jäsenten ja työympäristön
turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita
ja ottaa työssään huomioon
työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ja
tiedottaa havaitsemistaan
vaaroista ja riskeistä
Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja
ja toimintakyky
turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä
muille
varmistaa turvallisuuden
ohjeiden mukaisesti
itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen
vaihtoehtoisia toimintatapoja
käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja
neitä ja työmenetelmiä
työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia,
työvälineitä ja työmenetelmiä
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
työskentelee ergonomisesti oikein.
2.7.34.7 Työkoneiden asennustyöt
OSAAMISEN HANKKIMINEN
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Tutkinnon osan sisällöt
Oppimisympäristöt
Sivu 64 / 70
TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp
Opiskelija osaa
1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen
mukaisesti
2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita
3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla
4. asentaa ja korjata hyötyajoneuvojen päällirakenteita
5. asentaa ja korjata työkoneiden lisälaitteita
6. diagnosoida ja korjata hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän
7. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti
8. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla
9. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa
10. toimia ammattietiikan mukaisesti
11. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti
Opiskelija tuntee
12. esiohjattujen hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien kaaviot, komponentit ja toiminnan
Oppimisen arviointi
Hyötyajoneuvojen päällirakenteiden
asennus ja korjaus
päällirakenteiden asennus
päällirakenteiden korjaus
metallialan työt
Työkoneiden lisälaitteiden asennus ja
korjaus
lisälaitteiden asennus
lisälaitteiden korjaus
metallialan työt
Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien
toiminta, vianhaku ja korjaus
esiohjaukset
komponenttien nimet ja tehtävät
toimintaperiaatteet
diagnosointi ja korjaus
Kestävä kehitys
työympäristön puhtaus ja siisteys
työvaiheiden aikana
kierrätyksen ja lajittelun merkitys
Asiakaspalvelu
kyselytekniikka ja tarvearviointi
ammattietiikan mukainen toiminta
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
suojainten arviointi, valinta ja käyttö
vaarojen havainnointi ja tunnistaminen
ergonomia
Oppimisympäristöt:
Työssäoppimispaikka
Oppimisen arviointi
suullinen palaute työssäoppimisesta,oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu
Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma.
AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp
Arvioinnin kohteet
1. Työprosessin hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuden hallinta ja laatu
Taloudellinen ja laadukas toiminta
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien
hallinta
Päällirakenteen tai lisälaitteet asennus ja korjaus
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Ammattiosaamisen näyttö
Näyttöympäristö:
Työkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden
mukaisia töitä. Näyttöympäristö on opiskelijan
työssäoppimispaikka tai perustelluissa tilanteissa oppilaitoskorjaamo.
Ammattiosaamisen näytön kuvaus:
Sivu 65 / 70
-
Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän vianhaku
ja korjaus
Asiakaspalvelu
Kestävä kehitys
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tiedon soveltaminen yrityksessä
Esiohjatut hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmät
4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattiosaamisen näytön arviointi
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä asennus tai
korjaustyön päällirakenteeseen/lisälaitteeseen.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa
toisessa työpaikassa niin, että osaamisen
osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa
oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja
opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa
muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon
osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat.
Arviointiasteikko: T1, H2, K3
ARVIOINTIKRITEERISTÖ
TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp
ARVIOINNIN KOHDE
1. Työprosessien
hallinta
Oman työn suunnittelu ja arviointi
Työkokonaisuuksien
hallinta ja laatu
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Opiskelija
suunnittelee työtään, mutta
uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi työnsä onnistumista
arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja
selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista,
perustelee arviotaan ja
arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
toimii tutuissa työtehtävissä
ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä
alkaa, mihin päättää ja
mitä välineitä ym. työssä
tarvitaan)
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön
ja oman työnsä osana sitä
työskentelee siten, että työn
lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai
laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että
työn lopputulos sisältää
työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten,
että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 66 / 70
ARVIOINNIN KOHDE
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen
työnsä työympäristön muuhun
toimintaan
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä
neuvottelee poikkeamista.
tekee annetut tehtävät
tekee omalla vastuualueellaan
omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin
työtehtävistään alusta
annettuja työtehtäviä.
loppuun ja vastaa omasta
työosuudestaan.
ARVIOINTIKRITEERIT
2. TyömenetelTyydyttävä T1
mien, -välineiden ja
materiaalin hallinta Opiskelija
Hyvä H2
Kiitettävä K3
Päällirakenteen tai
lisälaitteet asennus
ja korjaus
suorittaa yksittäisen osan
vaihdon valmistajan ohjeiden mukaan. Valitsee yhteistyössä työssä tarvittavat
varaosat ja vertaa niitä alkuperäisiin. Hallitsee välttävästi metallialan perustaidot.
Palauttaa työvälineet käytön
jälkeen paikoilleen
valitsee työhönsä soveltuvat työmenetelmät ja
työvälineet, sekä käyttää
niitä oikein. Valitsee ohjeiden avulla työssä tarvittavat varaosat ja vertaa
niitä alkuperäisiin. Osaa
hyvin tarvittavat metallialan perustyöt. Huolehtii
työvälineiden kunnosta ja
niiden palautaamisesta
oikeille paikoilleen.
asentaa tai korjaa
työkoneen apujärjestelmän tai
sen osan valmistajan ohjeiden
mukaan. Osaa hyvin metallialan perustyöt
Hydrauliikka- ja
pneumatiikkajärjestelmän vianhaku ja
korjaus
vaihtaa paineletkun työturvallisesti annettujen ohjeiden mukaan. Paikallistaa
osia kaavioita apuna käyttäen. Palauttaa työvälineet
käytön jälkeen paikoilleen
tekee ja vaihtaa paineletkun työturvallisesti annettujen ohjeiden mukaan. Huolehtii työvälineiden kunnosta ja niiden
palautaamisesta oikeille
paikoilleen.
määrittää järjestelmissä esiintyviä häiriötä tarkoitukseen
soveltuvilla laitteilla tai omaan
havainnointiin perustuen.
Asiakaspalvelu
tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen
kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja
osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti
Kestävä kehitys
lajittelee jätteet ohjeiden
siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja
lajittelun merkityksen
ARVIOINNIN KOHDE
ARVIOINTIKRITEERIT
3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1
Hyvä H2
pitää työympäristön puhtaana
ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen.
Kiitettävä K3
Opiskelija
Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä
seen kysymällä ja ohjatusti.
Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden
toimintoja
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
tietää pääsääntöisesti
auton osien nimitykset
sekä yleisimpien työvälineiden käytön
osaa soveltaa aikaisempia
tietojaan korjaamo-olosuhteissa
Sivu 67 / 70
Esiohjatut hydtuntee erilasten järjestelmien
rauliikka- ja pneuma- mekaanisen toiminnan. Tuntiikkajärjestelmät
tee hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien periaatteet ja huollon erikoispiirteet
ARVIOINNIN KOHDE
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
osaa lukea pneumatiikka, hydrauliikka- ja sähkökaavioita ja tunnistaa
niisä olevat komonentit.
Osaa keskeisimpien
komponenttien toiminnat
hallitsee keskeisten hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien rakenteet ja niihin kuuluvien komponennttien toiminnat. Hyödyntää käytettävissä olevia
tietolähteitä , kuten korjamokirjallisuutta, ja valitsee oikeat
valmistajan huolto- ja korjausohjeet järjestelmäkaavioineen.
Hyvä H2
Kiitettävä K3
ARVIOINTIKRITEERIT
Tyydyttävä T1
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja
yhteistyö
Ammattietiikka
hakee ohjattuna tietoa
hakee tietoa ohjeiden
mukaan
hakee itsenäisesti tietoa
arvioi työnsä onnistumista
ottaa vastaan palautetta
ja toimii palautteen mukaisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
selviytyy tutuista tilanteista,
mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvista ja
valintatilanteista omaaloitteisesti
toimii erilaisissa tilanteissa
itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen
vaihtoehtoisia toimintatapoja
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita
toimiessaan työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja
tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia
sössään erilaisissa vuo- näkökantoja
rovaikutustilanteissa
keskustelee asiakkaan ja
yhteistyökumppaneiden
kanssa henkilökohtaisesi ja
puhelimen välityksellä
tuntee tarvekartoituksen
perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa
hallitsee kyselytekniikan ja
tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja
henkilöstöryhmien kanssa
toimii tutussa työyhteisössä
ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten
kanssa työyhteisössä ja
ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä
ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
noudattaa annettuja eettisiä
ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia
ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen,
tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten
mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
noudattaa työyhteisön
ohjeita ja ottaa työssään
huomioon työyhteisön
jäsenten ja työympäristön
turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita
ja ottaa työssään huomioon
työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja
ja toimintakyky
turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä
muille
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 68 / 70
varmistaa turvallisuuden
ohjeiden mukaisesti
varmistaa turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ja
tiedottaa havaitsemistaan
vaaroista ja riskeistä
käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja
neitä ja työmenetelmiä
työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia,
työvälineitä ja työmenetelmiä
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
käyttää turvallisia, sopivasti
kuormittavia ja vaihtelevia
työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
työskentelee ergonomisesti oikein.
2.7.35. Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 ops) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja
ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta.Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5-15 osp)
vapaasti valittavista tutkinnon osista Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmasta kohdista 4.1.- 4.5.
3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa
Yhteiset tutkinnon osat suoritetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ne toteutetaan tutkinnon perusteissa ja Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmassa.määritellyllä tavalla.
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa
Vapaasti valittavat tutkinnon osat suoritetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa. Vapaasti valittavat
tutkinnon osat voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Ne toteutetaan tutkinnon perusteissa ja Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmassa
määritellyllä tavalla.
4.1 Ammatillisia tutkinnon osia
Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.
4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat
Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja
arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti.
4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja
Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai
lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 69 / 70
4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat tai osaamistavoitteet
ja osaamisen arviointi Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014)
linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti.
4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä
tutkinnon osia
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voi olla oman tai
muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista.
Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon
mukaisesti.
Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä
Sivu 70 / 70