opetussuunnitelmasta.
AUTOALAN PERUSTUTKINTO AUTOALAN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta 16.4.2015 Sisällysluettelo Johdanto ............................................................................................................................................................ 3 1. Autoalan perustutkinto ja sen muodostuminen ............................................................................................. 3 2. Autoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat .................................................................................... 5 2.1. Pakolliset tutkinnon osat .......................................................................................................................... 5 2.1.1. Auton tai moottoripyörän huoltaminen................................................................................................ 5 2.1.2. Auton korjaaminen.............................................................................................................................. 8 2.7 Valinnaiset tutkinnot osat........................................................................................................................ 11 2.7.1. Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus................................................................................................ 11 2.7.2. Rengastyöt ....................................................................................................................................... 12 2.7.3. Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus ........................................................................... 14 2.7.4. Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus ..................................................................................... 16 2.7.5. Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus .......................................................................... 19 2.7.6. Paineilmajarrujen testaus ja korjaus................................................................................................. 20 2.7.7. Maalauksen esikäsittelytyöt .............................................................................................................. 22 2.7.8. Auton turvavarustetyöt...................................................................................................................... 24 2.7.9. Auton korin sähkövarustetyöt ........................................................................................................... 27 2.7.10. Auton lisävarustetyöt ...................................................................................................................... 29 2.7.26. Varaosatyö ja varaston hallinta ...................................................................................................... 31 2.7.27 Yritystoiminnan suunnittelu ............................................................................................................. 33 2.7.28 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta .............................................................................. 34 2.7.29 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta .................................................... 34 2.7.30 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa) ...................... 35 2.7.31. Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa) .............................. 35 2.7.32. Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ................................................. 36 2.7.33. Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ......................................... 38 2.7.34. Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) ..................................................................................................................................... 40 2.7.34.1 Korjaamon asiakastyöt ................................................................................................................. 40 2.7.34.2 Varaosatyö ja asiakaspalvelu ....................................................................................................... 44 2.7.34.3 Pienkoneiden huolto ja korjaus .................................................................................................... 48 2.7.34.4 Autopurkaamotyöt ........................................................................................................................ 52 2.7.34.5 Maatalouskoneiden huolto ja korjaus ........................................................................................... 57 2.7.34.6 Työkoneiden huolto ja korjaus ...................................................................................................... 61 2.7.34.7 Työkoneiden asennustyöt ............................................................................................................ 64 2.7.35. Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa)..... 69 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa........................................................................ 69 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa ....................................................... 69 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia ..................................................................................................................... 69 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia ............................................................. 69 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja ................................................................................................ 69 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja .................................................... 70 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia .......................... 70 Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 2 / 70 Johdanto Lain ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998,787/2014) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma. Järjestettäessä näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta koulutuksen järjestäjän tulee päättää koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä ko. tutkinnon perusteiden mukaisesti (L631/1998, 788/2014). Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma jakaantuu kahteen osaan: opetussuunnitelman yleinen osa ja tutkintokohtainen osa. Tässä tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa koulutuksen järjestäjä määrää Autoalan perustutkinto -koulutuksen ja tutkinnon järjestämisestä. Opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen määräykseen Autoalan ammatillisen perustutkinnon perusteista 2014 (39/011/2014). Sataedun Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yleisessä osassa kuvataan Sataedun koulutus-, opetus- ja ohjaustoiminnan yhteiset periaatteet ja menettelytavat. Se ohjaa kaikkea Sataedun opetus ja ohjaus toimintaa: I Sataedu koulutuksen järjestäjänä II Ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkintoon valmistava koulutus III Aikuiskoulutus ja näyttötutkintotoiminta sataedu.fi 1. Autoalan perustutkinto ja sen muodostuminen Autoalan tutkinnon muodostuminen määritellään Opetushallituksen autoalan perustutkinnon perusteissa (39/011/2014). Autoalan tehtävänä on yhteiskunnan yksityisen ja joukkoliikenteen sekä tavarakuljetusten ja muiden logististen palvelujen ja ihmisten liikkumiseen liittyvien harrastusten turvaaminen. Autoalan perustutkinto sisältää kuusi osaamisalaa, autotekniikan osaamisalan (ajoneuvoasentaja), autokorinkorjauksen osaamisalan (autokorinkorjaaja), automaalauksen osaamisalan (automaalari), automyynnin osaamisalan (automyyjä), varaosamyynnin osaamisala (varaosamyyjä) ja moottorikäyttöisten pienkoneiden korjauksen osaamisalan (pienkonekorjaaja) Asennuksiin, korjauksiin ja huoltotöihin liittyviä tyypillisiä työpaikkoja ovat auto- ja autotarvikeliikkeet, autokorjaamot ja huoltoasemat. Ajoneuvoasentajilla, autokorinkorjaajilla ja automaalareilla on varsinaisten korjaamotöiden lisäksi valmiudet työskentelyyn autoteollisuudessa ja esimerkiksi erilaisia ajoneuvokoreja, erikoisajoneuvoja ja asuntovaunuja valmistavassa teollisuudessa. Autoalan perustutkinnon suorittanut osaa toimia liikenneturvallisuuden huomioiden oma-aloitteisesti, täsmällisesti, luotettavasti ja joustavasti. Hän kykenee oppimaan uusia asioita. Alan tehtävissä on keskeistä osata asiakaskeskeinen, työturvallinen ja ympäristövastuullinen työskentelytapa. Autotekniikan osaamisalan suorittanut osaa toimia ajoneuvoasentajan tehtävässä. Hän osaa huoltaa ja korjata asiakkaan ajoneuvon sekä palvella asiakasta. Hän tuntee alansa lainsäädännön asettamat vaatimukset ja osaa varmistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuden ja toimivuuden. Hän hallitsee huolto- ja korjaustöihin liittyvät tavallisimmat työmenetelmät ja osaa valita oikeat aineet ja tarvikkeet. Hän tuntee työhönsä liittyvät vastuut ja velvoitteet sekä työn turvalliseen tekemiseen liittyvät työsuojelusäädökset. Hän osaa käyttää alalla yleisesti esiintyviä tiedonhankinta- ja viestintävälineitä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 3 / 70 Sataedussa järjestetään autoalan osaamisalan pakollisten tutkinnon osien lisäksi seuraavia valinnaisia tutkinnon osia : - Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus - Rengastyöt - Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus - Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus - Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus - Paineilmajarrujen testaus ja korjaus - Maalauksen esikäsittelytyöt - Auton turvavarustetyöt - Auton korin sähkövarustetyöt - Auton lisävarustetyöt - Varaosatyö ja varastonhallinta - Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) - Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) - Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) - Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Sataedun kolmessa toimipaikassa on Autoalan osaamisalalla (ajoneuvoasentaja) erikoistumismahdollisuuksia alueellisen osaamistarpeen näkökulmasta. Erikoistumismahdollisuudet toteutetaan valinnaisten tutkinnon osien kautta seuraavat: Kankaanpään toimipaikka: Raskaskoneasennus Kokemäen toimipaikka:Yritystoiminta ja asiakaspalvelu Ulvilan toimipaikka:Kuorma-autoasennus Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto ajoittuu kolmelle vuodelle: Ajoneuvoasentaja Auton tai moottoripyörän huoltaminen Auton korjaaminen Valinnaiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Osaamispistettä (osp) 1.vuosi 2. vuosi 3.vuosi 45 45 15 15 60 60 45 5 10 60 Valinnaisuuden toteuttaminen Perustutkintoon sisältyy valinnaisuutta tutkinnon rakenteessa kuvatulla tavalla. Sataedussa opiskelija voi suunnata osaamistaan opintopolkujen avulla. Ryhmänohjaajat ja opinto-ohjaajat tukevat opiskelijoita valinnoissa. Opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan tutkintoon. Sosiaali- ja terveysalan koulutusjärjestelyt pyritään suunnittelemaan siten, että ne mahdollistavat tarvittaessa oman alan ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen tutkinnon osien suorittamisen sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon valinnaisena tutkinnon osana. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat aikaisemmin suoritetut opinnot tai muutoin hankittu osaaminen arvioiduksi ja tunnustetuksi. Osaamista voidaan tunnustaa opiskelijalle tutkinnon pakollisiin, valinnaisiin tai vapaasti valittaviin osiin. Keskeisenä periaatteena on, että tunnustettava osaaminen on opetussuunnitelman ammattitaitovaatimusten ja keskeisen sisällön mukaista. Ryhmänohjaaja vastaa opiskelijan henkilökohtaistamisesta. Opiskelijan eteneminen opinnoissa toteutuu yksilöllisesti ja perustuu hänen osaamiseensa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen voivat lyhentää tutkinnon suorittamisen aikaa oleellisesti. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tai henkilökohtaistamista koskeva asiakirja, henkilökohtaistamissuunnitelma, jota päivitetään koko opiskelun ajan. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 4 / 70 Opiskelijan arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opiskelijan oppimista arvioidaan tutkinnonosien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden pohjalta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä numeerista arviointia, vaan suoritusmerkintää S, kun opiskelijalla on mahdollisuudet suoriutua ammattiosaamisen näytöstä tai tutkintosuorituksesta vähintään T1 tasolla Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistukseen tulevat arvosanat arviointiasteikolla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Arviointi perustuu tutkintojen perusteissa esitettyihin ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavassa koulutuksessa ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Taitaja-kilpailujen semifinaaleihin ja finaaliin osallistuvan opiskelijan suoritus arvioidaan osana tai kokonaisuutena ammattiosaamisen näyttönä. Yhteisten tutkinnon osien neljästä temaattisesta/aiheenmukaisesta kokonaisuudesta annetaan niiden osa-alueita opettaneiden opettajien toimesta yhteinen arvosana tutkintotodistukseen. Näiden neljän tutkinnon sisältämät osa-alueet arvioidaan opintokorttiin kunkin osa-alueen osaamistavoitteiden pohjalta. Näyttötutkinnoissa tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa, osaamisensa, tutkintotilaisuuksissa. Tutkinnon suorittajan ammattitaidon arviointi toteutetaan tutkintotoimikunnan kanssa solmitun järjestämissopimuksen mukaisesti ja OPH:n Näyttötutkinto-oppaan (2012:11) mukaisesti. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida osoittaa työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Opiskelijan arviointi toteutetaan toimintaohjeen Opiskelijan arviointi mukaisesti. Koulutuksen toteuttamistavat, oppimisympäristöt ja opiskelijan osaamisen arviointi määritellään tutkinnon osakohtaisesti. Tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi määritellään toteutus- ja arviointisuunnitelmasssa. 2. Autoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat 2.1. Pakolliset tutkinnon osat 2.1.1. Auton tai moottoripyörän huoltaminen Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS AUTON TAI MOOTTORIPYÖRÄN HUOLTAMINEN 45 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä auton tai moottoripyörän pesun, vahauksen ja tarkastaa mahdolliset korivauriot 2. tunnistaa huollon yhteydessä esiin tulevat korroosioneston puutteet ja osaa neuvoa asiakasta jatkotoimenpiteitä varten 3. tehdä auton tai moottoripyörän kuntohuollon 4. tehdä auton tai moottoripyörän määräaikaishuollon valmistajan huolto-ohjelman mukaan 5. jakopään huolto-osien vaihdon 6. jarrujen huolto-osien vaihdon 7. tehdä pyörien tarkastuksen ja tuntee rengasmääräykset sekä osaa tehdä rengastyön Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Terveys, turvallisuus ja toimintakyky laatujärjestelmä ympäristön suojelu, jätteiden lajittelu ja uusiokäyttö, siisteys perehdytys työyhteisöön, tiloihin, sääntöihin työsuojelukurssi, tulityö- ja työturvallisuuskorttikoulutus, ensiavun yleistiedot, vaaratilanteissa toimiminen, SFS 6002 -koulutus asenne ja siisteys Auton kokonaisrakenteet ja järjestelmät huoltoon liittyvä lainsäädäntö Sivu 5 / 70 8. käyttää auton tai moottoripyörän huoltoon tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä oikealla tavalla 9. hoitaa asiakaspalvelutilanteen 10. käyttää huoltotarvikkeita sekä jätteiden lajittelun ja uusiokäytön 11. huolehtia ympäristönsuojelusta, työturvallisuudesta ja työpisteensä siisteydestä 12. ottaa huomioon korjausehdot ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään 13. käyttää tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja alan ohjelmistoja 14. alalla tarvittavan sanaston 15. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee yleistiedot ensiavun antamisesta 16. edistää toiminnallaan työssään ja työyhteisössään yritystoiminnan tuloksellisuutta 17. ylläpitää työkykyään. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 18. tuntee yrittäjyyden periaatteen huoltotöissä. 19. suorittaa SFS 6002 pätevyyden - auton osien nimitykset ja tehtävät toimintajärjestelmittäin nesteet ja voiteluaineet alan muu sanasto Korin huolto auton pesu, vahaus, sisäsiivous sekä korivaurioiden tarkastus Rengastyöt pyörien tarkastus / irrotus / pesu / asennus, rengas- ja tasapanotustyö terän- ja aluvanteisiin, renkaan korjaaminen Määräaikaishuolto kuntohuolto ilman huolto-ohjelmaa, määräaikaishuolto huolto-ohjelman mukaisesti sisältäen huoltotarkistukset/-osien vaihdon / -kirjan täyttö / laskurin kuittaus ehdotukset esiin tulevista lisätöistä huolto-ohjeet ja tietojärjestelmät korroosioeston puutteet ja korjausmäärittely AUNE Jarrujen huolto jarrujen huolto-osien vaihto ja toiminnan tarkastus: Jarrunesteet, -palat, kengät Jakopään huolto jakopään huolto-osien vaihto ja oheistyöt Työvälineet ja materiaalit huoltotöiden käsi- ja erikoistyövälineiden nimitykset ja käyttö työvälineiden säilyttäminen ja huolto huoltotarvikkeiden ja -osien käyttö materiaalien nimitykset ja tunnistaminen tieto- ja viestintäalan laitteet ja ohjelmistot Yrittäjyys ja asiakaspalvelu yrittäjyyden ja asiakaspalvelun periaatteet asiakastilanteen hoitaminen sisältäen tiedot/työmääräykset/varaosat Oppimisympäristöt Oppilaitoksen työsali, luokka, verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työsalityöskentelystä, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon täyttö jonka pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 taso saavutettu, kannustava ja kehittävä määräaikaspalaute Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 6 / 70 Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. OSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON TAI MOOTTORIPYÖRÄN HUOLTAMINEN 45 osp Arvioinnin kohteet Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Työprosessin hallinta - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Korinhuolto - Kuntohuolto (ilman valmistajan huolto-ohjelmaa) - Määräaikaishuolto - Jakopään huolto - Jarrujen huolto - Rengastyö - Työvälineet, -koneet, materiaalit ja huoltotarvikkeiden käyttö - Asiakaspalvelu - Kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta - Asiakaspalvelu,korjausehdot ja lainsäädäntö - Yrittäjyys - Auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toiminnan tunteminen - Huolto-ohjeiden ja teknologian käyttö - Nesteet ja voiteluaineet Näyttöympäristö: Auto- tai moottoripyöräkorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus ja yhteistyö - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Turvavarusteet ja ilmastointilaite Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä autokorjaamossa tai moottoripyöräkorjaamossa autoon tai moottoripyörään huollon. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Sivu 7 / 70 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.1.2. Auton korjaaminen Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS AUTON KORJAAMINEN 45 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. jarrujen vian haun ja korjauksen 2. pyörän tuentaan liittyvän vian haun ja korjauksen 3. mitata ja säätää pyörien asentokulmat 4. korjata perus-, yksilevykytkimen 5. vaihtaa vetoakselin murrosnivelen 6. tehdä auton tarkastuksen määräaikaiskatsastusta varten 7. käynnistinmoottorin ja latausgeneraattorin kunnon määrityksen ja vaihdon 8. diagnosoida kansitiivistevaurion 9. tehdä ohivuotomittauksen perusmoottoriin 10. tehdä pakokaasumittauksen bensiini- ja dieselmoottoriseen autoon 11. kunnostaa ajovalot 12. käyttää auton korjaukseen tarkoitettuja työvälineitä ja laitteita sekä säilyttää ja huoltaa niitä 13. hoitaa asiakaspalvelutilanteen ja neuvoa asiakasta 14. ottaa huomioon kuluttajansuojalain ja autoalan keskeisen lainsäädännön vaikutukset omassa työssään 15. alalla tarvittavan sanaston 16. auton kokonaisrakenteen ja järjestelmien toimintatavan sekä niihin liittyvien fysikaalisten ja kemiallisten ilmiöiden hyödyntämisen 17. ottaa huomioon auton turvavarusteet korjauksia tehdessään 18. ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät 19. käyttää korjaamon tietojärjestelmää Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee 20. moottorin ohjausjärjestelmän ja sähkökaavioiden periaatteen 21. autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittelyn 22. ympäristö- ja työturvallisuusvaatimukset ilmastointilaitteisiin liittyen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Autosähkötekniikan perusteet testaus- ja korjausmenetelmät sekä -välineet, sanasto ja lainsäädäntö autosähkötekniikan peruslait yleismittarin käyttö kytkentä- ja virtapiirikaaviot akun kunnon määrittely ja vaihto käynnistysmoottorin ja -järjestelmän vianhaku ja korjaus latausgeneraattorin ja -järjestelmän vianhaku ja korjaus ajovalojen vianhaku ja korjaus turvavarusteet ja vaikutus korjaustöihin Määräaikaiskatsastustarkastus määräaikaiskatsastuksen edellyttämän tarkistukset, säädöt ja korjausehdotukset pakokaasumittaukset bensiini ja diesel -moottoreihin huomioiden erilaiset EURO -normit katsastuskäynti Jarrut ja pyöräntuenta testaus- ja korjausmenetelmät sekä välineet, sanasto ja lainsäädäntö jarrujen toiminnan tarkastus dynamometrillä sekä purkutyön yhteydessä jarrulevyjen, -sylinterin, -letkun, -putken vaihto pallonivelen, puslan/tukivarren, pyöränlaakerin ja heilahduksen vaimentimen vaihto pyörän asentokulmien tarkastus ja säätö Moottori ja voimansiirto testaus- ja korjausmenetelmät sekä välineet, sanasto ja lainsäädäntö moottorin ohjausjärjestelmien kom- Sivu 8 / 70 23. yrittäjyyden periaatteen korjaustöissä. ponenttinimet ja toiminta voimansiirron ohjausjärjestelmien komponenttinimet ja toiminta moottorin kunnon määritys sis. puristuspaine-, ohivuoto- ja jäähdytysjärjestelmätestauksen >> vaurioiden diagnosointi kytkimen korjaus ja oheistyöt vetonivelen tarkastus ja vaihto Korjaamoyrittäjyys ja -asiakaspalvelu yrittäjyyden periaatteet korjaustöissä asiakastyön varaosien ja tarvikkeiden valinta ja käyttö korjaamon tietojärjestelmät asiakaspalvelutilanteen hoitaminen ja asiakkaan neuvominen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys ilmastointilaitteeseen liittyvät työturvallisuus ja ympäristötekijät autokorjaamotoimintaan liittyvän pyroteknisten laitteiden käsittely - Oppimisympäristöt oppilaitoksen työsali, työssäoppimispaikka, luokka ja verkkoympäristöt Oppimisen arviointi suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. OSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON KORJAAMINEN 45 osp Arvioinnin kohteet Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Työprosessin hallinta - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Näyttöympäristö: Autokorjaamo jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Jarrut - Pyörän tuenta - Voimansiirto Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Sivu 9 / 70 - Määräaikaiskatsastustarkastus - Käynnistinmoottori ja generaattori - Moottori - Ajovalojen kunnostus - Työvälineiden, koneiden ja huoltotarvikkeiden käyttö - Varaosien ja tarvikkeiden käyttö - Estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta - Asiakaspalvelu - Korjausohjeiden käyttö - Nesteet ja voiteluaineet - Sähkötekniikan perusteet - Pyörät ja niiden asentokulmat - Voimansiirto - Moottori - Turvavarusteet ja ilmastointilaite - Tietojärjestelmät - Yrittäjyys Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus ja yhteistyö - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Sivu 10 / 70 2.7 Valinnaiset tutkinnot osat 2.7.1. Sähkövarusteiden mittaus ja korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS SÄHKÖVARUSTEIDEN MITTAUS JA KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä uusien laitteiden sopeuttamisen ajoneuvon järjestelmiin 2. ohjelmistojen päivittämisen 3. etsiä eri tietolähteitä käyttäen korjausohjeet ja vianetsintäkaaviot 4. lukea korjausohjeita ja kytkentäkaavioita 5. käyttää mittaus- ja testauslaitteita 6. testata ja korjata sähkövarusteita. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 7. Suorittaa SFS 6002 pätevyyden Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Sähkötekniikka autosähkötekniikan peruslait piirrosmerkit ja kaaviot Sähkövarusteiden testaus ja korjaus mittaustulosten analysointi eri tietolähteitä hyväksikäyttäen sähkövarusteiden testaus ja korjaus uuden laitteen sopeuttaminen ohjelmistojen päivittäminen Mittaus ja testauslaitteet yleismittarin käyttö pakokaasuanalysaattorin käyttö diagnostiikkalaitteiden käyttö (oskilloskooppi, järjestelmätesteri) Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys SFS 6002 koulutus auton matala- ja korkeajännitteisten järjestelmien käsittely Oppimisympäristöt: oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen.Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 11 / 70 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS SÄHKÖVARUSTEIDEN MITTAUS JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tiedonhankinta Mittaus- ja testauslaitteet Sähkövarusteiden testaus ja korjaus 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kaaviot ja piirrosmerkit Sähkötekniikka Mittaus- ja testauslaitteet 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autosähkökorjaamo tai autokorjaamo jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä sähkövarusteiden mittaus-, säätö- ja korjaustyötä autoalan korjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.2. Rengastyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 12 / 70 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS RENGASTYÖT 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. henkilö- ja pakettiautojen sekä moottoripyörien rengastyöt työturvallisesti ottaen huomioon liikenneturvallisuuteen vaikuttavat tekijät 2. renkaan vianmäärityksen periaatteet ja määritellä renkaan korjauskelpoisuuden sekä ajoneuvon korjaustarpeen 3. käyttää ajoneuvonostimia ja työvälineitä ajoneuvon pyörän irrottamiseen ja kiinnittämiseen 4. käyttää rengas- ja tasapainotuskonetta 5. kiinnittää pyörän 6. palvella asiakasta ja neuvoa rengasvalinnassa 7. tarjota rengasalan tuotteita ja palveluita 8. tehdä rengasalan töitä noudattaen kuluttajansuojalakia 9. toimia ympäristönsuojeluvaatimusten mukaan 10. renkaiden pinnoitukseen liittyvät prosessit 11. raskaan kaluston pyöriin liittyvät turvallisuusseikat 12. käyttää rengasalaa koskevaa lähdekirjallisuutta ja muita tietolähteitä 13. rengasalan yleisimmät lainsäädösten perusasiat ja lakien, asetusten ja sopimusten vaikutuksen työhönsä. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Rengastyöt lainsäädäntö, asetukset, STRO rengas- ja tasapainotustyö ajoneuvon erilaiset nostotavat, pyörän irrotus ja asennus pyöräntuennan korjausehdotus vianmäärityksen perusteella Renkaiden korjaus renkaan vianhaku ja korjausehdotus renkaan tubeless -korjaus Asiakaspalvelu asiakkaan neuvonta (rengas- ja vannevaihtoehdot, lainsäädäntö,palvelut) kuluttajasuojaosaaminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys renkaan turvallinen paineistus suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS RENGASTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Sivu 13 / 70 1. Työprosessin hallinta Työn kokonaisuuden hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Rengastyöt Asiakaspalvelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Rengastyöt ja renkaan valinta Pinnoitus Lainsäädäntö ja määräykset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Näyttöympäristö: Ajoneuvokorjaamo tai rengasliike jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä ajoneuvojen renkaiden huolto- ja korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa tai rengasliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.3. Kuorma-auton alusta- ja hallintalaitteiden korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 14 / 70 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS KUORMA-AUTON ALUSTA- JA HALLINTALAITTEIDEN KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. paineilmajärjestelmän korjauksen 2. lehtijousen vaihdon 3. akseliston tuennan korjauksen 4. pyörien asentokulmien mittauksen ja säädön 5. pyörän navan korjauksen ja laakereiden vaihdon. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee 6. paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne ja toiminta paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän piirrosmerkit ja kaaviot em. järjestelmien rakenne ja toiminta Paineilmajärjestelmän korjaus paineilmajärjestelmän korjaus ja testaus Pyörän- ja akselistotuennan sekä jousituksen korjaus erilaiset laakerityypit, niiden vaihto ja säätö pyörän asentokulmien mittaus, merkitys, korjausehdotukset sekä säätö jousipakan kunnon ja kiinnityksen tarkastus sekä pakan vaihto muun pyöräntuennan korjaus Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys renkaan turvallinen paineistus suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 15 / 70 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS KUORMA-AUTON ALUSTA- JA HALLINTALAITTEIDEN KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Paineilmajärjestelmän korjaus Lehtijousirakenteen tarkastukset Akseliston tuenta ja pyörän asentokulmien säätö Pyörän navan korjaus Asiakaspalvelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakaspalvelu Korjausehdot ja lainsäädäntö Yrittäjyys Pyörän asentokulmat Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne Pyörän navan rakenne 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Hyötyajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa huolto- ja korjaustöitä hyötyajoneuvokorjaamossa Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat työssäoppimisnäytössä opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.4. Moottorin ja voimansiirron huolto ja korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 16 / 70 OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS MOOTTORIN JA VOIMANSIIRRON HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. korjata moottorin tai voimansiirron öljyvuodot 2. hakea ja korjata moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmän vian 3. hakea ja korjata polttonestelaitteiden vian 4. vaihtaa tai korjata moottorin apulaitteita 5. korjata kytkimen 6. korjata ja linjata nivelakseliston. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Öljyvuotojen vianhaku ja korjaus erottaa öljyvuodot toisistaan korjaa öljyvuodot nesteet ja öljyt Moottorin ja voimansiirron ohjauksen vianhaku ja korjaus moottorin ohjausjärjestelmän vianhaku ja korjaus voimansiirron vianhaku ja korjaus päivitettyjen tietojen käyttö Moottorin ja voimansiirron toimilaitteiden vianhaku ja korjaus moottorin apulaitteiden vaihto ja korjaus polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus kytkimen korjaus nivelakseliston korjaus ja asennus Työvälineet ja varaosat tarvittavat työvälineet ja testauslaitteet varaosien sekä tarvikkeiden valinta ja käyttö Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys renkaan turvallinen paineistus suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 17 / 70 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS MOOTTORIN JA VOIMANSIIRRON HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Moottorin ja voimansiirron öljyvuodot Moottorin ja voimansiirron ohjausjärjestelmien vianhaku ja korjaus Polttonestelaitteiden vianhaku ja korjaus Moottorin apulaitteet Kytkin Nivelakselisto Työvälineiden käyttö Varaosien ja tarvikkeiden käyttö Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä moottorin- ja voimansiirronkorjaustöitä autokorjaamossa. 3. - Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Työn perustana olevan tiedon hallinta Huolto- ja korjausohjeiden käyttö Nesteet ja voiteluaineet Viranomaismääräykset Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa Arviointi osaamista ei voida ammattiosaamisen näytösVuorovaikutus- ja yhteistyökyky sä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täyTerveys turvallisuus ja toimintakyky dennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työ/tutkintosuorituksen arviointi paikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Tutkinnon osan arvosanasta päätAmmatillinen peruskoulutus: täminen Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 18 / 70 2.7.5. Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS HYDRAULIIKKA- JA PNEUMATIIKKAJÄRJESTELMIEN KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. valita oikeat öljylaadut 2. suorittaa hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän korjaustöitä 3. paine- ja virtausmittaukset 4. huoltaa järjestelmän 5. hydrauliikan ja pneumatiikan yleisimmät piirrosmerkit 6. lukea järjestelmäkaavioita 7. vianetsinnän perusperiaatteet 8. esiohjauksen perusperiaatteet 9. huomioida työturvallisuuteen liittyvät erityispiirteet 10. ottaa työn vastaan ja palvella asiakasta. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee 11. yleisimpien toimilaitteiden toimintaperiaatteet. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien rakenne ja toiminta piirrosmerkit järjestelmien toimintaperiaatteet ja laitteiden toiminnallinen riippuvuus sähköiset, hydrauliset ja pneumaattiset esiohjaukset Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien huolto oikean öljylaadun valinta järjestelmien huolto Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien vianhaku ja korjaus järjestelmien mittaukset putkistojen korjaukset Asiakaspalvelu työn vastaanotto kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen työsali, luokka ja verkkoympäristöt sekä mahdollisesti työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työsalityöskentelystä sekä työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 19 / 70 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS HYDRAULIIKKA- JA PNEUMATIIKKAJÄRJESTELMIEN KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Öljyt Järjestelmän korjaus Järjestelmän mittaukset Huolto 3. - Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirrosmerkit Putkisto Järjestelmän toiminta Vianetsintä Esiohjaus 4. - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa hydrauliikan ja pneumatiikan korjaustöitä ajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.6. Paineilmajarrujen testaus ja korjaus Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 20 / 70 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS PAINEILMAJARRUJEN TESTAUS JA KORJAUS 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. jarrun korjauksen 2. sovitusajon 3. viranomaismääräykset. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee 4. paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenteen. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmien toiminta piirrosmerkit ja kaaviot järjestelmien toimintaperiaatteet Paineilmajarrujen testaus ja korjaus levy- ja rumpujarrujen huolto-osien vaihto ja toiminnan tarkastus lisätöiden informointi jarrujen sovitusajo tietokonepohjaisesti ja mittaustulosten tulkinta Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys A- ja B -luvat ja niiden mukainen toiminta suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS PAINEILMAJARRUJEN TESTAUS JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Sivu 21 / 70 - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Jarrujen korjaus Sovitusajo 3. - Työn perustana olevan tiedon hallinta Paineilmajarru- ja jousitusjärjestelmän rakenne Sovitusajo Viranomaismääräykset 4. - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Hyötyajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa paineilmajarrujen huolto-, korjaus-, ja sovitustöitä hyötyajoneuvokorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.7. Maalauksen esikäsittelytyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 22 / 70 OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS MAALAUKSEN ESIKÄSITTELYTYÖT 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. automaalauksen perustekniikan ja siihen liittyvät materiaalit, tilat, välineet, työkalut ja työmenetelmät 2. käyttää tarvittavia työkaluja ja välineitä sekä hoitaa ja säilyttää niitä oikein 3. tehdä yksinkertaisia pohjustustöitä maalaustyön suorittamiseksi 4. tehdä koritinaukset ja saumojen tiivistykset 5. suorittaa pieniä pohja- ja hiomamaalauksia 6. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta 7. ottaa huomioon pohja- ja koritöiden vaatimukset automaalaukselle 8. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet 9. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta 10. ylläpitää työkykyään. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Maalauksen esikäsittelytöiden työvälineet ja materiaalit kohteiden erilaiset vaatimukset ja ominaisuudet oikeat työvälineet ja menetelmän kohde huomioiden työvälineiden hoitaminen ja säilyttäminen Maalauksen esikäsittelytyöt työn toteutus lasketulla materiaalimenekillä pohjustus- ja tiivistystyö pieni koritinaus kohteen suojaaminen, järjestelyt ja puhdistaminen pieni pohjustus- tai pintamaalaus Kestävä kehitys toimintaa helpottava järjestys jätteiden lajittelu ja käsittely Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet työkyvyn ylläpito Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 23 / 70 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS MAALAUKSEN ESIKÄSITTELYTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Pohjustustekniikan hallinta Suojaukset Automaalauksen vaatimusten huomioiminen Työvälineet ja materiaalit Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Pohjustus- ja tiivistystarve sekä automaalauksen perustiedot Materiaalit 4. - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä automaalauksen esikäsittelytöitä autokorikorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.8. Auton turvavarustetyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULU- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Sivu 24 / 70 TUS AUTON TURVAVARUSTETYÖT 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. toimia ajoneuvon pyrotekniikkaa sisältävien laitteiden ohjeiden mukaan 2. saattaa ennalleen auton turvateknisen laitteiden autonvalmistajan ohjeiden mukaisesti 3. erottaa aktiivisen ja passiivisen turvallisuuden kohteet autoissa 4. turvajärjestelmien tarkastustoimenpiteet ja menetelmät 5. vaihtaa turvajärjestelmän komponentit 6. ottaa huomioon korjauksissa tarvittavat turvamääräykset ja turvallisuustekijät 7. varastoi purettavat turvajärjestelmät oikein 8. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta 9. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet 10. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta 11. ylläpitää työkykyään Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Auton turvavarusteiden rakenne ja toiminta aktiivisen ja passiiviset turvallisuukohteet pyroteknisten laitteiden tunnistaminen korin turvajärjestelmien toiminta Turvavarusteiden käsittely, työvälineet ja materiaalit pyroteknisten laitteiden käsittely työvälineiden valinta, käyttö ja palauttaminen turvavarusteiden varastointi Turvavarusteen ennalleen saattaminen ja vaihto turvateknisen laitteen ennalleen saattaminen turvajärjestelmän vianhaku ja komponentin vaihtaminen Kestävä kehitys taloudellinen raaka-aineiden käyttö jätteiden lajittelu ja uusiokäyttö Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet kriittinen keskustelu aktiivisesta ja passiivisesta turvallisuudesta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet työkyvyn ylläpito Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 25 / 70 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON TURVAVARUSTETYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Turvateknisten laitteiden vaihto ja turvallisuus Suojaukset Työvälineet, varaosat ja materiaalit Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Turvatekniset laitteet Materiaalit ja varaosat 4. - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä auton turvavarustetyön autokorikorjaamossa Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Sivu 26 / 70 2.7.9. Auton korin sähkövarustetyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS AUTON KORIN SÄHKÖVARUSTETYÖT 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. yleisimpien auton korinsähkövarusteiden vianetsinnän, vaihdot ja korjaukset autonvalmistajan ohjeiden mukaan 2. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet 3. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta 4. ylläpitää työkykyään Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 5. suorittaa SFS 6002 pätevyyden Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Korin sähkövarusteiden rakenne ja toiminta korin sähkölaitteiden kokonaiskäsitys virtapiirikaaviot sähkö- ja elektroniikka-alan perusteet ja soveltaminen Korin sähkövarusteiden käsittely, työvälineet ja materiaalit virhekytkentöjen välttäminen sopivien työvälineiden valinta ja käyttö vaihtelevissa työtilanteissa työkalujen hoito ja säilytys Korin sähkövarusteiden vianhaku, korjaus ja vaihto yleismittarimittaukset järjestelmällisesti yksinkertaiset korjaukset johdinsarjojen ja komponenttien vaihto työn toteutus laskettujen kustannusten mukaisesti Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys SFS 6002 -koulutus suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet työkyvyn ylläpito Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 27 / 70 Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON KORIN SÄHKÖVARUSTETYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Korin sähkövarusteet Suojaukset Työvälineet ja materiaalit Kestävä kehitys 3. 4. - Työn perustana olevan tiedon hallinta Korin sähkövarusteet ja vianhaku Materiaalit Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä auton korin sähkövarustetöitä autokorikorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Sivu 28 / 70 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.10. Auton lisävarustetyöt Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS AUTON LISÄVARUSTETYÖ 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. asentaa autoon lisävarusteen 2. käyttää tarpeellisia työkaluja ja välineitä sekä säilyttää ja hoitaa niitä oikein 3. suojata työkohteen ja ympäristön työnaikaisilta lisävaurioilta 4. käyttää raaka-aineita taloudellisesti sekä osaa lajitella syntyneet jätteet ja tuntee uusiokäytön periaatteet 5. tunnistaa töissään työturvallisuusriskit ja tietää, miten välttää vaaratilanteet ja miten vaaratilanteessa tulee toimia, sekä tuntee perustiedot ensiavun antamisesta. 6. ylläpitää työkykyään. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Auton lisävarusteiden rakenne, toiminta ja lainsäädäntö lainsäädäntö merkkikohtaiset asennusohjeet Auton lisävarusteiden käsittely, työvälineet ja materiaalit työvälineiden, materiaalien ja varaosien valinta ja käyttö Auton lisävarusteiden asennus ja toiminnan tarkastus työkohteen järjestely ja puhdistus ennen ja jälkeen työsuorituksen ajoneuvon suojaaminen lisävarusteen asennus, toiminnan tarkastus ja puutteeiden korjaus Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi asiakaspalvelun periaatteet Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asenne ja siisteys suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen vaaratilanteissa toimiminen ja ensiavun perusteet työkyvyn ylläpito Sivu 29 / 70 Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka tai oppilaitoskorjaamo Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS AUTON LISÄVARUSTETYÖ 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Asennusmenetelmät Toiminnan tarkastus Suojaukset Työvälineet, varaosat ja materiaalit Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asennusohjeet Lainsäädäntö 4. - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Autokorikorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä auton lisävarusteen asennustyön autokorikorjaamossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Pe- Sivu 30 / 70 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen rustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan järjestää oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.26. Varaosatyö ja varaston hallinta Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS VARAOSATYÖ JA VARASTON HALLINTA 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. varastonhallintaan vaikuttavia tekijöitä siten, että hän osaa päättää tuotteiden tilaamisen ajankohdan ja tuotemäärän 2. inventaarion suoritustavat ja raportoinnin 3. perustella, milloin tuote on poistettava myynnistä ja varasto-ohjelmasta 4. matemaattisia taitoja siten, että hän osaa päätellä varaston tunnusluvuista, onko toiminta taloudellisesti kannattavaa 5. tehdä tilauksen vakiotoimittajilta 6. takuukäsittelyn ja palautustuotteiden menettelytavat 7. menettelytavat palavien ja vaarallisten aineiden varastoinnissa 8. edustamansa liikkeen EPC-ohjelmat ja luettelot 9. esittää asiakkaan työssään tarvitsemia lisäosia ja tarvikkeita. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Varaston inventointi ja kannattavuus inventaarion suoritustavat ja raportointi tuotteiden varastointikannattavuus taloudellisuuden päättely varaston tunnusluvuista Varaston tilaus-, takuu- ja palautustoiminnat tuotteiden vastaanotto ja tulotarkastus tuotteiden tilausajankohdat ja määrät tuotteiden tilaus ja takuukäsittely tuotteiden palautusmenettelyt Asiakaspalvelu asiakaspalvelussa ja vuorovaikutustilanteissa kohteliaasti toimiminen kyselytekniikka ja tarvekartoitus Terveys, turvallisuus ja toimintakyky enne ja siisteys suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen palavien ja vaarallisten aineiden varastointi Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 31 / 70 Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtäviä, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Autokorjaamoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS VARAOSATYÖ JA VARASTON HALLINTA 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Asiakaspalvelu Työprosessin suunnitelmallisuus Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Varaosaliike tai varasto, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristönä toimii opiskelijan työssäoppimispaikka. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Varusteiden tilaaminen Inventaario Varasto-ohjelman kannattavuus Varaston tunnusluvut 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon hankinta 4. - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Kestävä kehitys Arviointi Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon itsearviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osallistumalla varaston suunnitteluun varaosaliikkeessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Sivu 32 / 70 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammatillinen peruskoulutus: Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.27 Yritystoiminnan suunnittelu Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. OSAAMISEN HANKKIMINEN – VALMISTAVA KOULUTUS YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta 2. selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta 3. esittää liikeidean ja yritysmuodon 4. laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman 5. laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Yritystoiminnan suunnittelu • osaamisen tuotteistaminen • liiketoimintamahdollisuuksien arviointi • yritysmuodot • liiketoimintasuunnitelma • yrityksen perustaminen Oppimisympäristöt: Luokkaopetus, tietoverkot, media, alan yritykset Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ / TUTKINTOTILAISUUS YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materialien hallinta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympäristön selvittäminen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Opintoalan työpaikat. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. suunnittelee yrityksen perustami- Sivu 33 / 70 - seen ja toimintaan liittyvät tehtävät 2. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Yrityksen perustaminen Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yritysen perustamiseen ja lopettamiseen Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työssäoppimisen ohjaaja ja opettaja yhdessä. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Autokorjaamoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.28 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Autoalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen. 2.7.29 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Autoalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 34 / 70 2.7.30 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Autoalan perustutkintoon ammatillisessa peruskoulutuksessa voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa tämän perustutkinnon alaan liittyvistä ammattikorkeakouluopinnoista. 2.7.31. Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. OSAAMISEN HANKKIMINEN TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 5 osp Opiskelija osaa 1. tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit 2. neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta 3. valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia 4. perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin 5. esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille 6. käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja 7. toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa 8. vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta 9. itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan 10. arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen • työssäoppimisen suunnittelu, toteutus, ohjaus ja arviointi • työturvallisuus Oppimisympäristöt: Luokkaopetus, tietoverkot, media, alan yritykset Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Työpaikkaohjaajaksi valmistautuminen 5 osp Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 35 / 70 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Työmenetelmien, -välineiden ja materialien hallinta Opiskelijan ohjaaminen Opiskelijan arviointi Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija: 1. tekee suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta 2. perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihi 3. arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta 4. kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla 5. analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit Työn perustana olevan tiedon hallinta Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen hallinta Opetussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta terveys, turvallisuus ja toimintakyky Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työssäoppimisen ohjaaja ja opettaja yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.32. Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 36 / 70 OSAAMISEN HANKKIMINEN YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista 2. täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen 3. suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti 4. tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä 5. hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja 6. esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa 7. käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa 8. toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon 9. arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Tuotteistaminen alan tarjonnan ja liikeetoimintaympäristön selvittäminen sekä arviointi asiakasrekrytointi liikeidea ja toiminta-ajatus Yrityksen perustaminen ja elinkaari yritystoiminnan suunnittelu yrityksen perustaminen yrityksen lopettaminen Liiketoiminta ja sen kehittäminen yrityksen työtehtävien hoitaminen ajankäytön hallinta tiedonhankinta perustellut ehdotukset, valinnat ja päätökset yrityksen toiminnan esittely luova toiminta ja kehittäminen Asiakaspalvelu ja yhteistyötaidot ryhmän aktiivinen ja luova jäsen asiakastyytyväisyyden varmistaminen asiakaslähtöisyys neuvottelu ryhmän jäsenenä sekä sidosryhmien kanssa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuus alan työturvallisuusohjeet ryhmän jäsenten toiminnan ohjaus terveelliseksi ja turvalliseksi Oppimisympäristöt: NY-toiminta, osuuskuntayrittäjyys tai oma yritys Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Oma- tai harjoitusyritys (esim. NY), jossa tehdään tavoitteiden mukaisia töitä. Näyttöympä- Sivu 37 / 70 - Ajankäytön hallinta Laadukas ja kustannustietoinen toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympäristön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen Yrityksen toiminnan suunnittelu Yhteistyökumppaneiden hankkiminen Yrityksen työtehtävien tekeminen Yrityksen toiminnan esittely Liiketoiminnan kehittäminen Yrityksen lopettaminen ristö on yleensä opiskelijan em. yritys. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Liiketoimintaympäristön selvittäminen Yrityksen työtehtävien tekeminen Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. 4. - Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattietiikka Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/kilpailutuomaristo ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja/kilpailutuomaristo ja opettaja yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 2.7.33. Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Autoalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 39/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on www.oph.fi. OSAAMISEN HANKKIMINEN HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä 2. hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman 3. huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset 4. ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin 5. varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen 6. kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä 7. arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Huippuosaamista vaativat työtehtävät huippuosaamista vaativat työtehtävät aktiivinen kehittäminen tavoitteiden ja aikataulujen asettelu itsenäisesti ja realistisesti uudet työmenetelmät, - välineet ja materiaalit innovatiivisuus, järjestelmällisyys, tarkkuus yrittäjämäinen asenne ja toiminta kustannustehokkuus laatuvaatimukset kestävän kehityksen tavoitteet Sivu 38 / 70 8. mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan 9. kehittää työtä ja työympäristöä 10. toimia alan verkostoissa 11. osallistua työyhteisön kehittämiseen. Ongelmaratkaisu ongelmanratkaisu ja sopeutuminen Itsensä, työyhteisön ja -ympäristön kehittäminen työn ja työympäristön kehittäminen alan verkostotoiminta osaamisen arviointi ja uudistaminen Asiakaspalvelu ja yhteistyötaidot kommunikointi äidinkielellä sekä väh. yhdellä vieraalla kielellä Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työhyvinvoinnin kehittäminen Oppimisympäristöt: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Työn arviointi Toimiminen työssä ja työyhteisössä Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Oman alan yritys tai kansallinen / kansainvälinen kilpailutilanne. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 4. - Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattietiikka Terveys turvallisuus ja toimintakyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytös- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 39 / 70 sä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja opettaja yhdessä.. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. 2.7.34. Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta sekä niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5–15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti. 2.7.34.1 Korjaamon asiakastyöt OSAAMISEN HANKKIMINEN KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä korjaamon toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja korjaamon määrittämällä laatutasolla 4. käyttää korjaamon tietojärjestelmiä sekä hankkia varaosia korjaamon tavan mukaisesti 5. tehdä huolto-, korjaus- ja vianhakutöitä korjaamon työvälineillä sekä -menetelmillä 6. palvella asiakkaita korjaamon tavan mukaisesti 7. lajitella jätteet ja huolehtia siisteydestä 8. soveltaa aikaisemmin oppimaansa korjaamoolosuhteissa 9. hyödyntää korjaamon tuotteita ja materiaaleja työssään 10. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 11. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 12. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa korjaamon tilanteissa 13. toimia ammattietiikan mukaisesti 14. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Korjaamon asiakastöiden tekeminen huoltotöiden tekeminen korjaustöiden tekeminen vianhakutöiden tekeminen korjaamon työvälineiden käyttö korjaamon työmenetelmien käyttö ammattietiikan mukainen toiminta Tiedon, varaosien ja tuotteiden käyttäminen tiedon hankinta ja soveltaminen varaosien hankinta ja käyttö korjaamotuotteiden ja materiaalien käyttö Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi ammattietiikan mukainen toiminta Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen ergonomia Sivu 40 / 70 Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuden hallinta ja laatu Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tiedonhaku ja varaosat Työvälineiden käyttö Korjaamon työmenetelmät ja -tehtävät Asiakaspalvelu Työvälineiden järjestelyt Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon soveltaminen yrityksessä Materiaalit ja tuotteet 4. - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Ajoneuvokorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä auton huolto-, korjaus- ja vianhakutöitä sisältävän työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 ARVIOINTIKRITEERISTÖ KORJAAMON ASIAKASTYÖT 15 osp ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 41 / 70 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINNIN KOHDE Tyydyttävä T1 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin työtehtävistään alusta annettuja työtehtäviä. loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. ARVIOINTIKRITEERIT 2. TyömenetelTyydyttävä T1 mien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija Tiedonhaku ja varaosat Hyvä H2 Hyvä H2 käyttää annettuja tietoja työn käyttää yhtä korjaamon tekemiseen. tietojärjestelmää sekä tuntee korjaamon varastohallinnan/ varaosahankinnan periaatteet Kiitettävä K3 käyttää ja soveltaa erilaisia tietolähteitä työssään ja hankkia tarvittavia varaosia Työvälineiden käyttö käyttää työhön osoitettuja ja osaa valita töiden vaatisoveltuvia työkaluja niin, että mia korjaamon työkaluja työ saadaan päätökseen. ja - välineitä. Vaihtaa työkalun tai -välineen parempaan työn sitä vaatiessa. huoltaa korjaamon työvälineet. Hyödyntää korjaamon työvälineitä parhaalla mahdollisella tavalla. Korjaamon työmenetelmät ja tehtävät tekee korjaamolla ja sen työvälineillä tyypilliset testaus- ja vianhakutyöt tekee korjaamolla ja sen työvälineillä yleisesti toistuvat huoltotyöt Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä tekee korjaamolla ja sen työvälineillä tyypilliset huolto- ja korjaustyöt Sivu 42 / 70 Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen Työvälineiden järjestelyt järjestää käyttämänsä työhavaitsee ja kertoo puutkalut ja koneet sovituille teista, jotka vaikeuttavat paikoille. Havaitsee ja kertoo seuraavan työn tekemistä vioista, jotka estävät seuraavan työn turvallisen tekemisen täydentää havaitsemansa puutteet. Havaitsee, informoi ja esittää kunnostusehdotukset havaittuihin suojaväline-, laite- ja työkaluvikoihin ja puutteisiin Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja Hyvä H2 osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti Kiitettävä K3 Opiskelija Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä seen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Materiaalit ja tuotteet tunnistaa yleisimmät käytettävät materiaalit ja tuotteet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet ottaa työssään ohjattuna huomioon erilaisten materiaalien ominaisuudet osaa hyödyntää työssään ominaisuuksiltaan erilaisia tuotteita ja huomioi kohteiden erilaiset vaatimukset ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia sössään erilaisissa vuo- näkökantoja rovaikutustilanteissa keskustelee asiakkaan ja tuntee tarvekartoituksen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä hallitsee kyselytekniikan ja Sivu 43 / 70 Ammattietiikka yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja ja toimintakyky turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja neitä ja työmenetelmiä työmenetelmiä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. työskentelee ergonomisesti oikein. 2.7.34.2 Varaosatyö ja asiakaspalvelu OSAAMISEN HANKKIMINEN VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. kirjata ja hyllyttää uudet tuotteet 5. etsiä ja keräillä asiakkaan tarvitsemat tuotteet 6. käsitellä tuotetilauksia ja -palautuksia 7. inventaarion suoritustavan ja raportoinnin 8. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 9. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 10. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 11. toimia ammattietikan mukaisesti 12. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Tuotetilausten käsittely tilatun tuotekuorman purkaminen tilattujen tuotteiden määrän ja laadun tarkastus määrien kirjaus lähetyslistoihin yrityksen tavan mukaisesti ammattietiikan mukainen toiminta Tuotteiden hyllytys, kirjaus ja inventointi tuotteiden hyllyttäminen tuotteiden kirjaaminen järjestelmään yrityksen tavan mukaisesti inventointityö ja raportointi ammattietiikan mukainen toiminta Tuotteiden etsintä ja keräily asiakkaan tarvitsemien yleistuotteiden keräily varaosien vaatimien tietojen selvittä- Sivu 44 / 70 minen oikeiden varaosien määrittely järjestelmästä yrityksen toimintatavan mukaisesti Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen ergonomia Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka - Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuden hallinta ja laatu Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteiden kirjaus ja hyllytys Tuotteiden keräily Tuotteiden tilaus ja nouto Palautetut tuotteet Inventaario Asiakaspalvelu Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon soveltaminen yrityksessä Lainsäädäntö ja sopimukset Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Varaosaliike, jossa tehdään tavoitteiden mukaista työtä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä varaosaliikkeessä tuotteiden vastaanotosta myyntiin välisen työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 45 / 70 Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Tutkinnon osan arvosanasta päätPääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa täminen muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 ARVIOINTIKRITEERISTÖ VARAOSATYÖ JA ASIAKASPALVELU 15 osp ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetel- ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin työtehtävistään alusta annettuja työtehtäviä. loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Hyvä H2 Kiitettävä K3 Sivu 46 / 70 mien, -välineiden ja Opiskelija materiaalin hallinta Tuotteiden kirjaus ja hyllytys kirjaa ja hyllyttää tuotteet avustettuna kirjaa ja hyllyttää tuotteet pääosin jo itsenäisesti mutta tarvitsee välillä ohjausta kirjaa ja hyllyttää tuotteet itsenäisesti ja huolellisesti Tuotteiden keräily keräilee ja etsii tuotteet avustettuna keräilee ja etsii tuotteet pääosin jo itsenäisesti mutta tarvitsee välillä ohjausta keräilee ja etsii tuotteet itsenäisesti, huolella ja ripeästi Tuotteiden tilaus ja nouto tilaa tuotteet yrityksen tavan tilaa ja noutaa tuotteet tilaa ja noutaa tuotteen laamukaisesti avustettuna ja pääosin itsenäisesti mut- dukkaasti, varmuudella ja noutaa ohjattuna ta oikean tuotteen valinta ripeästi vaatii välillä ohjausta Palautetut tuotteet käsittelee ohjattuna palautetut tuotteet käsittelee palautetut tuot- hoitaa palautettujen tuotteiden teet pääosin itsenäisesti käsittelyn itsenäisesti Inventaario osaa ohjattuna inventaarion suoritustavat ja raportoinnit osaa inventaarion suoritustavat ja raportoinnit mutta tarvitsee välillä ohjausta osaa inventaarion suoritustavat ja raportoinnit Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Kiitettävä K3 Opiskelija Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä seen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan varaosatyössä Lainsäädäntö ja sopimukset tietää autoalaa koskevien lainsäädännön ja sopimusten olemassaolon. tuntee autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy keskustelemaan asiakkaan kanssa niistä. tuntee autoalaa koskevaa lainsäädäntöä ja sopimuksia siten, että pystyy neuvomaan asiakasta auton varusteluun kuuluvissa asioissa. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 47 / 70 Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia sössään erilaisissa vuo- näkökantoja rovaikutustilanteissa keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja ja toimintakyky turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja neitä ja työmenetelmiä työmenetelmiä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. työskentelee ergonomisesti oikein. 2.7.34.3 Pienkoneiden huolto ja korjaus OSAAMISEN HANKKIMINEN PIENKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Sivu 48 / 70 Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. tehdä pienkoneiden kuntotarkastuksen 5. huoltaa pienkoneen 6. etsiä ja diagnosoida pienkoneiden vikoja 7. korjata pienkoneiden tyyppilisiä vikoja 8. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 9. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 10. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 11. toimia ammattietiikan mukaisesti 12. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Pienkoneiden kuntotarkastus ja huolto takistuslistan mukainen kuntotarkastus listan mukaiset huoltotyöt Pienkoneiden vianetsintä mekaanisten vikojen diagnosointi sähköisten vikojen diagnosointi Pienkoneiden korjaus mekaanisten vikojen korjaus sähköisten vikojen korjaus Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen ergonomia Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ PIENKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuden hallinta ja laatu Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Kuntotarkastus ja huolto Vianhaku ja diagnosointi Vikojen korjaus Asiakaspalvelu Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon soveltaminen yrityksessä Pienkonetekniikka Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Pienkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pienkoneen huolto-, korjaus- ja vianhakutöitä sisältävän työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Sivu 49 / 70 Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta osoittamisen kattavuus varmistuu. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Tutkinnon osan arvosanasta päätPääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa täminen muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 ARVIOINTIKRITEERISTÖ PINEKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin työtehtävistään alusta annettuja työtehtäviä. loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. ARVIOINTIKRITEERIT Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 50 / 70 2. TyömenetelTyydyttävä T1 mien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija Hyvä H2 Kiitettävä K3 Kuntotarkastus ja huolto osaa tehdä opastettuna kuntotarkastuksen mekaanisen osuuden sekä huoltoosien vaihdon osaa tehdä tarkistuslistan perusteella itsenäisesti pienkoneen kuntotarkastuksen ja huollon pystyy itsenäisesti tekemään kuntotarkastuksen ja huollon sekä tarjota oman liikkeen palvelun asiakkaalle. Vianhaku ja diagnosointi tekee avustettuna mekaanisten vikojen hakua tekee ohjeiden avulla mekaanisten ja sähköisten vikojen hakua tekee pääosin itsenäisesti mekaanisten ja sähköisten vikojen hakua Vikojen korjaus tekee ohjattuna korjaustöitä ja osien vaihtoja käyttäen keskeisimpiä työvälineitä ja laitteita tekee yksinkertaiset korjaustyöt, niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt ja osien vaihdot omatoimisesti ohjeiden mukaan tekee yksinkertaiset korjaustyöt ja niiden yhteydessä vaadittavat mittaukset, säädöt ja osien vaihdot suunnitelmallisesti Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Kiitettävä K3 Opiskelija Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä seen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön Pienkonetekniikka tuntee pienkoneiden yleisimmät osanimet tietää yleisimmät mootto- tietää yleisimpien pienkoneirirakenteet ja niiden toiden mekaanisten ja sähköisminnan ten järjestelmien tehtävät ja toiminnat ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 51 / 70 Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia sössään erilaisissa vuo- näkökantoja rovaikutustilanteissa keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja ja toimintakyky turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja neitä ja työmenetelmiä työmenetelmiä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. työskentelee ergonomisesti oikein. 2.7.34.4 Autopurkaamotyöt OSAAMISEN HANKKIMINEN AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Sivu 52 / 70 Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. "kuivata" purkuauton 5. käsitellä, lajitella ja varastoida ongelmajätteet oikein ja yrityksen tavan mukaisesti 6. irrottaa autosta osia huolellisesti ja yrityksen tavan mukaisesti 7. merkitä, kirjata ja hyllyttää purkuosia yrityksen tavan mukaisesti 8. pakata lähetettäviä osia oikeaoppisesti 9. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 10. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 11. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 12. toimia ammattietiikan mukaisesti 13. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Opiskelija tuntee 14. purkuautoiminnan jätteenkäsittelyn lainsäädännön sekä auton elinkaaren vaiheet Auton kuivaus ja ongelmajätteiden käsittely purkuauton käsittely työkohteessa purkuauton turvallinen kuivaaminen jätteiden tunnistaminen ja käsittely ongelmajätteiden lajittelu ja varastointi ammattietiikan mukainen toiminta Purkuosien irrotus ja merkintä osien purkaminen osien merkitseminen Purkuosien kirjaaminen, hyllyttäminen ja pakkaaminen osien kirjaaminen järjestelmään osien hyllyttäminen osien pakkaaminen lähetettäväks Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys auton elikaaren vaiheet Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen ergonomia Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuden hallinta ja laatu Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Purkuauton kuivaaminen Jätteiden käsittely Osien irrotus ja merkintä Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Autopurkaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia töitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä purkuauton kuivaamisen sekä osakokonaisuuden irrotuksen ja käsittelyn yrityksen/asiakkaan toiveiden Sivu 53 / 70 - Osien kirjaus, hyllytys ja pakkaus Työvälineet ja materiaalit Asiakaspalvelu Kestävä kehitys 3. - Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon soveltaminen yrityksessä Purkaamojätteiden varastointi ja lainsäädäntö Auton elinkaari mukaisesti Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Tutkinnon osan arvosanasta päätPääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa täminen muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 ARVIOINTIKRITEERISTÖ AUTOPURKAAMOTYÖT 15 osp ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 54 / 70 toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. ARVIOINNIN KOHDE tekee annetut tehtävät tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin työtehtävistään alusta annettuja työtehtäviä. loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. ARVIOINTIKRITEERIT 2. TyömenetelTyydyttävä T1 mien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija Hyvä H2 Kiitettävä K3 Purkuauton kuivaaminen tekee avustettuna purkuauton kuivaamisen tekee ohjeiden avulla purkuauton kuivaamisen tekee pääosin itsenäisesti purkuauton kuivaamisen Jätteiden käsittely tunnistaa, erottelee ja lajittelee sekä varastoi jätteet opastettuna tunnistaa, erottelee ja lajittelee sekä varastoi jätteet ohjeiden avulla tunnistaa, erottelee ja lajittelee sekä varastoi jätteet pääosin itsenäisesti Osien irrotus ja merkintä irrottaa ja merkitsee ohjattuna purkuosat yrityksen tavan mukaisesti irrottaa ja merkitsee ohjeiden mukaisesti purkuosat yrityksen tavan mukaisesti irrottaa ja merkitsee pääosin itsenäisesti purkuosat yrityksen tavan mukaisesti Osien kirjaus, hyllytys ja pakkaus merkitsee ja hyllyttää osat ohjeiden avulla mutta pakkaus vaatii ohjausta merkitsee ja hyllyttää merkitsee, hyllyttää ja pakkaa osat pääosin itsenäisesti tuoteet itsenäisesti ja pakkaa ohjeiden avulla Työvälineet ja materiaalit käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta käyttää työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa annettujen ohjeiden mukaa. Säilyttää työkalut ja tunnistaa materiaalit ohjeiden avulla valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa. Säilyttää ja hoitaa työkalut sekä tunnistaa materiaalit itsenäisesti Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Kiitettävä K3 Opiskelija Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä seen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön Purkaamojätteiden tietää jätteiden varastoin- tietää jätteiden varastoinnin ja tietää jätteiden varastoinnin Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä osaa soveltaa aikaisempia tietojaan purkaamo-olosuhteissa Sivu 55 / 70 varastointi ja lainsäädäntö ja lainsäädännön kriittisimnin ja lainsäädännön mät kohdat mutta varmistaa perusteet asiat kysymällä lainsäädännön Auton elinkaari tuntee auton elinkaaren päävaiheet ymmärtää elinkaariajattelun auton valmistuksesta kierrätykseen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 tietää auton elinkaaren loppuvaiheen merkityksen Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia sössään erilaisissa vuo- näkökantoja rovaikutustilanteissa keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja ja toimintakyky turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Sivu 56 / 70 neitä ja työmenetelmiä työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 2.7.34.5 Maatalouskoneiden huolto ja korjaus OSAAMISEN HANKKIMINEN MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. tehdä maatalouskoneiden voitelu- ja kuntohuollon 5. tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden yleisiä korjaustöitä 6. paikallistaa maatalouskoneiden ja apulaitteiden vikakohteita 7. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 8. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 9. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 10. toimia ammattietiikan mukaisesti 11. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Opiskelija tuntee 12. Maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Maatalouskoneiden huolto ja korjaus maatalouskoneiden voiteluhuolto maatalouskoneiden kunto- ja määräaikaishuolto maatalouskoneiden ja apulaitteiden toiminnan tarkistus maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaus osanimet Maatalouskoneiden vianhaku maatalouskoneiden vianhaku apulaitteiden vianhaku toimintaperiaatteet Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen ergonomia Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta, oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 57 / 70 Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuden hallinta ja laatu Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Maatalouskonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Maatalouskoneiden huolto Maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaus Maatalouskoneiden ja apulaitteiden vianhaku Asiakaspalvelu Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon soveltaminen yrityksessä Maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä maatalouskoneen kuntohuoltotyön sekä pienen korjaustyön sisältävän työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Tutkinnon osan arvosanasta päätPääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa täminen muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 ARVIOINTIKRITEERISTÖ MAATALOUSKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 58 / 70 tarvitaan) ARVIOINNIN KOHDE työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin työtehtävistään alusta annettuja työtehtäviä. loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. ARVIOINTIKRITEERIT 2. TyömenetelTyydyttävä T1 mien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija Hyvä H2 Kiitettävä K3 Maatalouskoneiden huolto osaa ohjattuna tehdä maatalouskoneiden voitelu- ja kuntohuollon osaa ohjeiden avulla tehdä maatalouskoneiden voiteluja kuntohuollon havaitsee huollon yhteydessä tulevia korjaustarpeita ja esittää niihin korjausehdotuksia Maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaus osaa ohjattuna tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden pieniä korjaustöitä osaa ammattimiehen ohjeita noudattaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden yleisiä korjaustöitä osaa valmistajan ohjeita noudattaen ja soveltaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden korjaustöitä Maatalouskoneiden osaa ohjattuna tehdä maataloja apulaitteiden vian- uskoneiden ja apulaitteiden haku yksinkertaisia vianhakuja osaa ammattimiehen ohjeita noudattaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden yleisiä vianhakuja osaa valmistajan ohjeita noudattaen ja soveltaen tehdä maatalouskoneiden ja apulaitteiden vianhakuja Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Kiitettävä K3 Opiskelija Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä seen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Sivu 59 / 70 Maatalouskoneiden ja apulaitteiden osanimet ja toiminnat tietää maatalouskoneiden yleisimmät osanimet ja varmistaa kysymällä ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 tietää maatalouskoneiden tuntee maatalouskoneiden ja ja apulaitteiden tavalliapulaitteiden osanimet ja toisimmat osanimet ja peminnan rustehtävät Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia sössään erilaisissa vuo- näkökantoja rovaikutustilanteissa keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja ja toimintakyky turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja neitä ja työmenetelmiä työmenetelmiä Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä Sivu 60 / 70 työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 2.7.34.6 Työkoneiden huolto ja korjaus OSAAMISEN HANKKIMINEN TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. tehdä työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon 5. tehdä työkoneiden yleisiä korjaustöitä 6. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 7. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 8. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 9. toimia ammattietiikan mukaisesti 10. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Opiskelija tuntee 11. Työkoneiden osanimet ja toiminnat Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Oppimisen arviointi Työkonehuolto työkoneiden voitelu- ja kuntohuolto työkoneiden osanimet Työkoneiden korjaus työkoneiden yleiset korjautyöt toimintaperiaatteet Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen ergonomia Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta,oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuden hallinta ja laatu Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Työkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia asiakastöitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammat- Sivu 61 / 70 3. - Työkoneiden huolto Työkoneiden korjaus Asiakaspalvelu Kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon soveltaminen yrityksessä Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 4. - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. tiosaamisen näytössä tekemällä tekemällä työkoneen kuntohuoltotyön sekä pienen korjaustyön sisältävän työkokonaisuuden. Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 ARVIOINTIKRITEERISTÖ TYÖKONEIDEN HUOLTO JA KORJAUS 15 osp ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä tekee annetut tehtävät tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 62 / 70 neuvottelee poikkeamista. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 2. TyömenetelTyydyttävä T1 mien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija Työkoneiden huolto työtehtävistään alusta annettuja työtehtäviä. loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. osaa ohjattuna tehdä työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon Työkoneiden korjaus osaa ohjattuna tehdä työkonei- Hyvä H2 osaa ohjeiden avulla tehdä työkoneiden voitelu- ja kuntohuollon Kiitettävä K3 havaitsee huollon yhteydessä tulevia korjaustarpeita ja esittää niihin korjausehdotuksia den pieniä korjaustöitä osaa ammattimiehen ohjeita osaa valmistajan ohjeita noudatnoudattaen tehdä työkonei- taen ja soveltaen tehdä työkoneiden yleisiä korjaustöitä den korjaustöitä Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Kiitettävä K3 Opiskelija Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä seen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön Työkoneiden osanimet ja toiminnat tietää työkoneiden yleisimmät osanimet ja varmistaa kysymällä tietää työkoneiden tavalli- tuntee työkoneiden osanimet simmat osanimet ja peja toiminnan rustehtävät ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta selviytyy tutuista tilanteista, selviytyy muuttuvista ja toimii erilaisissa tilanteissa Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 63 / 70 Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea valintatilanteista omaaloitteisesti noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia sössään erilaisissa vuo- näkökantoja rovaikutustilanteissa keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja ja toimintakyky turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja neitä ja työmenetelmiä työmenetelmiä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. työskentelee ergonomisesti oikein. 2.7.34.7 Työkoneiden asennustyöt OSAAMISEN HANKKIMINEN Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osan sisällöt Oppimisympäristöt Sivu 64 / 70 TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työtehtävänsä työpaikan toimintatapojen mukaisesti 2. noudatta työaikoja ja annettuja ohjeita 3. tehdä työtehtävät sujuvasti, oma-aloitteisesti ja yrityksen määrittämällä laatutasolla 4. asentaa ja korjata hyötyajoneuvojen päällirakenteita 5. asentaa ja korjata työkoneiden lisälaitteita 6. diagnosoida ja korjata hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän 7. etsiä tietoa yrityksen tavan mukaisesti 8. kehittää toimintaansa saadun palautteen avulla 9. toimia erilaisten ihmisten kanssa erilaisissa yrityksen tilanteissa 10. toimia ammattietiikan mukaisesti 11. toimia ja työskennellä turvallisesti ja ergonomisesti Opiskelija tuntee 12. esiohjattujen hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien kaaviot, komponentit ja toiminnan Oppimisen arviointi Hyötyajoneuvojen päällirakenteiden asennus ja korjaus päällirakenteiden asennus päällirakenteiden korjaus metallialan työt Työkoneiden lisälaitteiden asennus ja korjaus lisälaitteiden asennus lisälaitteiden korjaus metallialan työt Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien toiminta, vianhaku ja korjaus esiohjaukset komponenttien nimet ja tehtävät toimintaperiaatteet diagnosointi ja korjaus Kestävä kehitys työympäristön puhtaus ja siisteys työvaiheiden aikana kierrätyksen ja lajittelun merkitys Asiakaspalvelu kyselytekniikka ja tarvearviointi ammattietiikan mukainen toiminta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suojainten arviointi, valinta ja käyttö vaarojen havainnointi ja tunnistaminen ergonomia Oppimisympäristöt: Työssäoppimispaikka Oppimisen arviointi suullinen palaute työssäoppimisesta,oppimistehtävät, kriteeripohjaisen sisältötaulukon sekä oppimispäiväkirja täyttö, joiden pohjalta oppimisenarviointikeskustelut, S-merkintä opintokorttiin kun T1 -taso saavutettu Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI – AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuden hallinta ja laatu Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Päällirakenteen tai lisälaitteet asennus ja korjaus Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Työkonekorjaamo, jossa tehdään tavoitteiden mukaisia töitä. Näyttöympäristö on opiskelijan työssäoppimispaikka tai perustelluissa tilanteissa oppilaitoskorjaamo. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Sivu 65 / 70 - Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän vianhaku ja korjaus Asiakaspalvelu Kestävä kehitys 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon soveltaminen yrityksessä Esiohjatut hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmät 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä asennus tai korjaustyön päällirakenteeseen/lisälaitteeseen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tässä opetussuunnitelmassa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Perustelluissa tilanteissa ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa oppilaitoskorjaamossa, jolloin arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Tällöin arvosanasta päättää opettaja. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 ARVIOINTIKRITEERISTÖ TYÖKONEIDEN ASENNUSTYÖT 15 osp ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja arviointi Työkokonaisuuksien hallinta ja laatu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 66 / 70 ARVIOINNIN KOHDE tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti ja huolehtii omatoimisesti muitakin kuin työtehtävistään alusta annettuja työtehtäviä. loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. ARVIOINTIKRITEERIT 2. TyömenetelTyydyttävä T1 mien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija Hyvä H2 Kiitettävä K3 Päällirakenteen tai lisälaitteet asennus ja korjaus suorittaa yksittäisen osan vaihdon valmistajan ohjeiden mukaan. Valitsee yhteistyössä työssä tarvittavat varaosat ja vertaa niitä alkuperäisiin. Hallitsee välttävästi metallialan perustaidot. Palauttaa työvälineet käytön jälkeen paikoilleen valitsee työhönsä soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet, sekä käyttää niitä oikein. Valitsee ohjeiden avulla työssä tarvittavat varaosat ja vertaa niitä alkuperäisiin. Osaa hyvin tarvittavat metallialan perustyöt. Huolehtii työvälineiden kunnosta ja niiden palautaamisesta oikeille paikoilleen. asentaa tai korjaa työkoneen apujärjestelmän tai sen osan valmistajan ohjeiden mukaan. Osaa hyvin metallialan perustyöt Hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmän vianhaku ja korjaus vaihtaa paineletkun työturvallisesti annettujen ohjeiden mukaan. Paikallistaa osia kaavioita apuna käyttäen. Palauttaa työvälineet käytön jälkeen paikoilleen tekee ja vaihtaa paineletkun työturvallisesti annettujen ohjeiden mukaan. Huolehtii työvälineiden kunnosta ja niiden palautaamisesta oikeille paikoilleen. määrittää järjestelmissä esiintyviä häiriötä tarkoitukseen soveltuvilla laitteilla tai omaan havainnointiin perustuen. Asiakaspalvelu tervehtii ja kuuntelee asiakasta korjaustyöhön liittyen kysyy asiakkaalta tarkentavia tietoja osaa neuvoa asiakasta yrityksen tavan mukaisesti Kestävä kehitys lajittelee jätteet ohjeiden siivoaa työympäristö päimukaan ja siivoaa ohjattuna vän päätteeksi huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan huomioiden kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. Kiitettävä K3 Opiskelija Tiedon soveltaminen hankkii tietoja työn tekemiyrityksessä seen kysymällä ja ohjatusti. Varmistaa työkalujen ja osien nimityksiä sekä laitteiden toimintoja Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä tietää pääsääntöisesti auton osien nimitykset sekä yleisimpien työvälineiden käytön osaa soveltaa aikaisempia tietojaan korjaamo-olosuhteissa Sivu 67 / 70 Esiohjatut hydtuntee erilasten järjestelmien rauliikka- ja pneuma- mekaanisen toiminnan. Tuntiikkajärjestelmät tee hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien periaatteet ja huollon erikoispiirteet ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot osaa lukea pneumatiikka, hydrauliikka- ja sähkökaavioita ja tunnistaa niisä olevat komonentit. Osaa keskeisimpien komponenttien toiminnat hallitsee keskeisten hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien rakenteet ja niihin kuuluvien komponennttien toiminnat. Hyödyntää käytettävissä olevia tietolähteitä , kuten korjamokirjallisuutta, ja valitsee oikeat valmistajan huolto- ja korjausohjeet järjestelmäkaavioineen. Hyvä H2 Kiitettävä K3 ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista omaaloitteisesti toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja tavalla omassa työyhtei- tuo rakentavasti esille erilaisia sössään erilaisissa vuo- näkökantoja rovaikutustilanteissa keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden Terveys, turvallisuus noudattaa työstä annettuja ja toimintakyky turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 68 / 70 varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suomukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja neitä ja työmenetelmiä työmenetelmiä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. työskentelee ergonomisesti oikein. 2.7.35. Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 ops) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta.Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5-15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmasta kohdista 4.1.- 4.5. 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Yhteiset tutkinnon osat suoritetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ne toteutetaan tutkinnon perusteissa ja Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmassa.määritellyllä tavalla. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Vapaasti valittavat tutkinnon osat suoritetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Ne toteutetaan tutkinnon perusteissa ja Sataedun yhteisten ammatillisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmassa määritellyllä tavalla. 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista. 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti. 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 69 / 70 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat tai osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti. 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voi olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen perusteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) linkissä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 70 / 70
© Copyright 2024