Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto - Bovallius
Matti Meikäläinen 13.5.2015 Opetussuunnitelma Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto 180 osp Vaatetuksen osaamisala, sisustusompelija Hyväksytty johtokunnassa 20.5.2015 15.04.2015 Marika Lithén Sisällysluettelo TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO ............................................................... 2 Johdanto 1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN......................... 2 2 OSAAMISEN SAAVUTTAMISEN EDELLYTYKSET ............................................................................... 4 2.1 Oppimisympäristö ja opetusvälineet ......................................................................................4 2.2 Opetusmenetelmät .........................................................................................................4 2.3 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen .................................................................4 3 TOTEUTUSSUUNNITELMAT ............................................................................................................. 5 3.2 Erityisopetuksen tutkintokohtainen toteuttaminen .......................................................5 3.3 Koulutuksen toteutus......................................................................................................5 3.4 Koulutuksen toteutusjärjestys ........................................................................................6 4 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI................................................ 4.1 7 Koulutuksen tavoitteet ...................................................................................................7 2.1 Pakollinen tutkinnon osa ..................................................................................................................... 8 2.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen 15 osp .............................................8 2.1 Vaatetuksen osaamisalan sisutusompelija, pakolliset tutkinnon osat ......................................................... 10 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen 25 osp ..............................................10 2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen 30 osp ..........................................12 2.3.3 Sisustustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen 20 osp ..14 2.6 Vaatetuksen osaamisalan, sisutusompelija, valinnaiset tutkinnon osat 15 osp ............................................. 16 2.6.2 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen ...................................................................16 2.13 Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................... 18 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen 15 osp ............................................................................18 2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 15 osp ..........................20 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp ..................................................................................... 21 4.2 Paikallisia ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia ....21 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa .......21 5 ARVIOINTIKRITEERIT..................................................................................................... 22 Sivu 1 15.04.2015 Marika Lithén TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Johdanto Opetussuunnitelma on rakennettu niin, että Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan koulukohtaista opetussuunnitelmaa käytetään valtakunnallisen opetussuunnitelman rinnalla. Opetussuunnitelma on kokonaisuus, jossa on yhteinen sekä tutkintokohtainen osa. Koulukohtainen opetussuunnitelma on tehty jokapäiväiseksi työkaluksi, jonka tarkoituksena on parantaa opetuksen laatua, tasaisuutta ja helpottaa opetuksen vuosittaista suunnittelua. Opetussuunnitelma on lisäksi opiskelijan työkalu, jonka kautta opiskelija voi tehdä omia valintoja ja sen avulla hän saa tietoa siitä miten opintojen tulisi edetä. Hän pystyy myös asettamaan itselleen tavoitteita ja arvioida tavoitteiden saavuttamista. Opetussuunnitelma on pyritty rakentamaan mahdollisimman selkeäksi ja helppolukuiseksi. Tämä opetussuunnitelman avulla pyritään huomioimaan mahdollisimman kattavasti opiskelijoiden yksilöllisen tuen tarpeet. Opetussuunnitelma on rakennut niin, että opiskelijan yksilölliset vahvuudet voidaan huomioida. 1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto sisältää kolme osaamisalaa: vaatetuksen osaamisalan tekstiilitekniikan osaamisalan ja tekstiilihuollon osaamisalan. Bovallius-ammattiopistossa on mahdollisuus opiskella vaatetuksen osaamisalalla sisustusompelijaksi. Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. Sivu 2 15.04.2015 Marika Lithén TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN:N PERUSTUTKINTO 180 OSP Vaatetuksen osaamisala, sisustusompelija Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa perustutkinnossa 2.1 Pakollinen tutkinnon osa 2.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen osp 15 15 2.3 Vaatetuksen osaamisalan , sisustusompelija pakolliset tutkinnon osat 75 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen 2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen 2.3.3 Sisustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen 25 30 20 2.6 Vaatetuksen osaamisalan, sisustusompelijan valinnaiset tutkinnon osat 15 2.6.2 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen 15 2.13 Valinnaiset tutkinnon osat 30 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen 2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 15 15 3 Yhteiset tutkinnon osat 35 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 3.1.1 Äidinkieli 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 3.1.3 Vieraat kielet 3.2 Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen 9 3.2.1 Matematiikka 3.2.2 Fysiikka ja kemia 3.32.3 Tieto- ja viestintä tekniikka sekä sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 3.3.1 Yhteiskuntataidot 3.3.2 Työelämätaidot 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 3.4.4 Psykologia 3.4.5 Ympäristöosaaminen 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1-3.3.4 10 4. Vapaasti valittavat 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia tai 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa Sivu 3 15.04.2015 Marika Lithén 2 OSAAMISEN SAAVUTTAMISEN EDELLYTYKSET 2.1 Oppimisympäristö ja opetusvälineet Oppimisympäristönä toimivat pääasiassa Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan opetustilat. Opetusvälineinä käytetään alan ammattilaisten käyttämiä koneita ja laitteita. Näitä ovat esimerkiksi teollisuusompelukoneet ja teollisuussaumurit, teollisuuden erilaiset erikoiskoneet, leikkuukoneet, mittausvälineet ja erilaiset apulaitteet. Työssäoppiminen tapahtuu aidoissa työympäristöissä. Työssäoppimispaikan valintaa vaikuttavat opiskelijan kiinnostuksen kohteet ja hänen yksilölliset vahvuutensa ja tuen tarpeensa. Lisäksi tehdään tutustumiskäyntejä alan yrityksiin ja liikkeisiin. Tutustumiskäyntien tavoitteena on nähdä mahdollisimman laajasti tekstiili- ja vaatetusalan erilaisia työympäristöjä ja tutustua erilaisiin alan työtehtäviin. 2.2 Opetusmenetelmät Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan opinnoissa käytetään ammatillisissa opinnoissa työvaltaisia opetusmenetelmiä. Työvaltaisen oppimisen periaatteisiin kuuluu ammattiin liittyviä kokonaisuuksien tarkastelu mahdollisimman aidoissa työympäristöissä.. Osaaminen ja onnistumisen kokemukset vahvistavat itsetuntoa. Käsillä tekemisellä ja ajattelulla on yhteys: tekeminen auttaa keskittymään ja vaikuttaa ajatteluun. Kokemusoppiminen koskettaa oppijaa monipuolisesti. Hän käyttää eri aisteja, kokee tunteita ja elämyksiä ja mielikuvitusta kokemuksia hankkiessaan. Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan opiskelijoiden oppiminen tapahtuu ryhmässä, jossa samanaikaisesti työskentelevät eri aikoina opintonsa aloittaneet opiskelijat. Tämä mahdollistaa malli- ja vertaisoppimisen hyödyntämisen. Tällä tavalla pystytään painottaa erityisesti oppimisen sosiaalisia, vuorovaikutuksellisia ja yhteistoiminnallisia prosesseja. Opiskelijat oppivat vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Tämä tavoite saavutetaan myös hyödyntämällä yhteistoiminnallista oppimista. 2.3 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen tapahtuu Bovallius-ammattiopiston yhteisten ohjeistusten mukaisesti. Ryhmän vastuuopettaja tekee osaamisen tunnistamisen ja/tai tunnustamisen yhteistyössä opinto-ohjaajan kanssa. Osaamisen tunnistamisessa on kyse siitä, että selvitetään, mitä opiskelija osaa opintoja aloittaessaan. Selvitys tehdään aina ennen uuden tutkinnon osan aloittamista. Opintojen aloitusvaiheessa opiskelijoiden osaamisen tunnistaminen toteutetaan usein ns. opiskelijan lähtötason kartoituksena. Tässä kartoituksessa selvitetään matemaattista, kielellistä osaamista sekä visuaalista hahmotuskykyä. Lähtötason kartoittamisen pääasiallinen tarkoitus on selvittää opiskelijan valmiudet selviytyä suoritettavasta tutkinnosta. Jos opiskelija on ollut tutustumis- tai koulutuskokeilujaksolla, on hänen osaamistaan jo mitattu. Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista opettaja selvittää opiskelijoille tutkinnon osan tavoitteet ja ammattitaitovaatimukset tarkasti, jotta opiskelija saisi käsityksen siitä, onko tutkinnon osassa sellaista osaamista, jota hänellä jo on. Tämän perusteella opiskelija voi hakea osaamisen tunnustamista, jolloin hänellä on oltava riittävästi todisteita (dokumentteja) osaamisestaan. Opiskelijan aikaisemmin muualla suoritettuja opintoja tai työssä hankittua osaamista, jotka vastaavat tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja tavoitteita, tunnustetaan eli hyväksytään perus tutkintoon. Aiemmin hankittu osaaminen voi kattaa koko tutkinnon osan tai vain osia tutkinnon osasta. Näitä muualla suoritettuja opintoja tai muutoin hankittua osaamista voivat olla esimerkiksi ammatilliset opinnot, lukio-opinnot, muut erilliset Sivu 4 15.04.2015 Marika Lithén peruskoulun jälkeiset koulutukset ja kurssit, ulkomailla suoritetut opinnot, opinnot avoimessa korkeakoulussa, kansanopistossa, kansalais- ja työväenopistossa sekä työssä ja ohjatussa harrastustoiminnassa hankittu osaaminen. Jos muualla suoritetuista opinnoista tai muutoin hankitusta koko tutkinnon osan kattavasta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestää ryhmän vastuuopettaja tai yhteisten aineiden opettaja arvioinnin ja arvioi osaaminen suoritettavan tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten ja arviointikriteerien pohjalta. Tarvittaessa ryhmän vastuuopettaja järjestää tutkinnon osasta ammattiosaamisen näytön, jonka avulla opiskelija voi todentaa osaamisensa. 3 TOTEUTUSSUUNNITELMAT 3.2 Erityisopetuksen tutkintokohtainen toteuttaminen Tekstiili- ja vaatetusalan erityisopetus noudattaa Bovallius-ammattiopiston yhteisesti sovittuja ohjeistuksia. Opiskelijat huomioidaan yksilöinä. Heidän yksilölliset vahvuutensa tuen tarpeensa ovat perustana opetusta suunniteltaessa. Opetus perustuu monikanavaisten opetusmateriaalien ja menetelmien hyödyntämiseen. Opiskelijalle annetaan mahdollisuus edetä opinnoissaan hänen yksilöllisen ammatillisen kehittymisen edellyttämässä tahdissa. Opiskelijoille järjestetään säännöllisesti mahdollisuus keskustella ryhmän vastuuopettajan kanssa opintojen etenemisestä. Opiskelija saa ryhmän vastuuopettajalta kannustavaa ja kehittävää, opintoja edistävää palautetta. Yksilöllisesti opinnoille asetettuja tavoitteita tarkistetaan tarvittaessa. Opettajan työparina työskentelee ohjaaja, joka on mukana oppitunneilla 2,5 päivää viikossa. Ohjaajan tehtävänä on toimia opettajan rinnalla ja tukea sekä ohjata opiskelijoita ammatillisessa kehittymisessä. Opiskelijoita tuetaan ja ohjataan myös arkielämän hallintaan liittyvissä asioissa. Erityisopetus perustuu siihen, että opiskelijoiden kaikki oppimisen esteet pyritään poistamaan. Siksi opiskelijoita tuetaan myös muilla elämän osaalueilla. 3.3 Koulutuksen toteutus Opiskelija suorittaa opintoja tutkinnon osa kerrallaan ja etenee tutkinnon osalta toiseen saavutettuaan riittävän osaamisen. Ainoastaan työssäoppimisjaksot ovat ennalta suunnitelluissa kohdissa lukuvuotta. Tämä siitä syystä, että erityisopiskelijan työssäoppimisjaksolle siirtyminen vaatii paljon valmistelua, suunnittelua ja järjestelyä. Seuraavasta taulukossa on nähtävillä toteutussuunnitelma, josta käy ilmi tutkinnon osien etenemisjärjestys. Toteutus on suunniteltu niin, että opiskelijan mahdollista suorittaa tutkinto myös kolmea vuotta lyhyemmässä ajassa. Sivu 5 15.04.2015 Marika Lithén 3.4 Koulutuksen toteutusjärjestys TUTKINNON OSA osp 2.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen Keittiötekstiilit Verhojen valmistuksen perusteet 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen Vuodetekstiilit Kattaustekstiilit Sisustustyynyt Säilytysratkaisut Asiakastyöt ja korjausompelu 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen 25 15 Työssäoppiminen 2.6.2 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen kevytverhoilu irtohuput 15 2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 15 15 Työssäoppiminen 2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen Kappa- ja laskosverhot Verhojen vuoritus Drapeeraus ja puhvit Verhoasetelmat ja haastavat ikkunat 2.3.3 Sisustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen Työssäoppiminen Projekti asiakkaan toiveiden mukaisesti 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 30 20 10 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia tai 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa Sivu 6 15.04.2015 Marika Lithén 4 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI 4.1 Koulutuksen tavoitteet Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua alansa vaihtelevista tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan läpi elämän. Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Alan ammattilainen on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työ-elämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Tekstiili- ja vaatetusalan ammattilaisella on loogista ajattelu- ja hahmottamiskykyä, hän on kädentaitojen moniosaaja, joka ymmärtää ja osaa muodonhallinnan. Tekstiili- ja vaatetusalalla työskenteleviltä vaaditaan tietotekniikan taitoja, yrittäjämäistä asennetta, markkinoinnin perusteiden hallintaa sekä taitoa toimia vuorovaikutuksessa myös ulkomaisten yhteistyöyritysten kanssa. Vaatetuksen koulutusohjelma, sisustusompelija Sisustusompelija suunnittelee, kaavoittaa ja valmistaa ommeltavia sisustustekstiilejä kotiin ja julkisiin tiloihin. Hän ymmärtää, että sisustustekstiilit ovat osa muuta sisustamista ja pystyy näkemään työnsä osana suurempaa kokonaisuutta sekä ottamaan huomioon muiden ammattilaisten tehtävät yhteisissä projekteissa. Sisustusalalla toimiva käyttää tietotekniikkaa apuvälineenään ja hyödyntää taitojaan tietojen sähköisessä välityksessä osapuolelta toiselle. Sisustusompelija tuntee erilaiset sisustusmateriaalit. Hän osaa mitoittaa sisustustekstiilit kohteen ja käyttötarkoituksen mukaan sekä valmistaa tuotteet laadukkaasti ja asentaa ne paikoilleen. Hän opastaa asiakasta materiaalivalinnoissa ja tuotteiden hoidossa. Sisustusalalla työskenneltäessä on ymmärrettävä värien ja valaistuksen perusasiat ja niiden vaikutus sisustukseen. Sisustusompelija voi työskennellä erilaisissa tehtävissä sisustusliikkeissä, kangaskaupoissa ja sisustustavarataloissa. Hän voi myös toimia itsenäisenä yrittäjänä tai valmistaa tuotteita alihankintatyönä muille yrityksille. Sisustusompelija on asiakaspalvelun osaaja, joka pystyy opastamaan asiakasta sisustustekstiilien materiaali-, malli-, väri ja tyylikysymyksissä. Sivu 7 15.04.2015 Marika Lithén 2.1 Pakollinen tutkinnon osa 2.1.1 Tekstiili- ja vaatetusalan perustehtävissä toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • suunnitella omaa työtään ja ajankäyttöään työohjeiden, työpiirustusten tai työsuunnitelmien mukaan • ottaa vastuuta oman työn etenemisestä • tunnistaa alansa yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden rakenteet ja ominaisuudet • selvittää alansa yleisempien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja • ottaa huomioon alansa yleisempien materiaalien hoito-ohjeet • käyttää alansa yleisimpiä materiaaleja tarkoituksenmukaisuus- ja taloudellisuusnäkökohdat huomioon ottaen • käyttää alansa yleisimpiä koneita ja laitteita ja tehdä tai järjestää niille päivittäishuollon • ottaa työskentelyssään huomioon ja noudattaa ergonomian ja työturvallisuuden vaatimuksia • työskennellä yrityksen laatuvaatimukset huomioon ottaen • huolehtia työympäristönsä siisteydestä ja viihtyisyydestä • seurata oman ammattialansa sekä tekstiili- ja vaatetusalan kehitystä • ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään • esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua • noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita. Sisältö Opintojen alussa opiskelija saa tietoa ammatillisesta koulutuksesta, oppilaitoksen toiminnasta ja omasta alasta. Hän tutustuu oppimisympäristöönsä ja opiskelutovereihinsa erilaisten ryhmäytymistehtävien avulla. Opiskelija mm. tutustuu alan yleisimpiin materiaaleihin, oppii käyttämään ja huoltamaan koneita ja laitteita. Hän saa perustietoa alan laatuvaatimuksista ja työtehtävistä. Opittavia asioita Valmistettavat tuotteet Tekstiilien hoito-ohjeet Pieni sisustustuote tms. Kankaiden rakenteet Keittiötekstiilit Luonnonkuidut - esiliina Koneiden käyttö ja huolto - patalappu ja patakinnas Saumarakenteet Pistot Sivu 8 Verhojen valmistuksen perusteet - suorat verhot - paneeliverhot - asiakastyöt 15.04.2015 Osaamisen arviointi Marika Lithén Näytöt Itsearviointi Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan Opiskelijan ja opettajan välinen palautetuokio työprosessin hallinta Aineistotentti • oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen • työn kokonaisuuden hallinta Opiskelijaa saa halutessaan ottaa tenttitilanteeseen mukaan • taloudellinen ja laadukas toiminta haluamiaan materiaaleja sekä erilaisia oppimisen apuväli- • terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu neitä ja hyödyntää niitä tentissä. Aineisto voidaan myös ja ylläpitäminen antaa tenttitilaisuudessa. työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta • kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta • työsuunnitelmien/työohjeiden tulkitseminen elinikäisen oppimisen avaintaidot Sivu 9 15.04.2015 Marika Lithén 2.1 Vaatetuksen osaamisalan sisutusompelija, pakolliset tutkinnon osat 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen 25 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • suunnitella erilaisia kodin sisustustekstiilejä ja tuotekuvia • käyttää värejä sisustuksessa • laatia työsuunnitelmia • ottaa tekstiilin valmistukseen tarvittavat mitat • tehdä kaavamerkinnät ja käyttää kaavasanastoa • mitoittaa tai kaavoittaa tuotteet kohteen mukaan • tehdä yksittäisleikkuun • valita materiaalit, langat ja lisätarvikkeet • laskea materiaalien menekin ja hankkia tarvittavat materiaalit • valmistaa erilaisia sisustustekstiilejä • valita ja valmistaa yksityiskohtia • valmistaa tuotteet laatutavoitteet huomioon ottaen • viimeistellä tuotteet luovutuskuntoon ja pakata ne kuljetusta varten • tehdä sisustustekstiilien uudistamista ja korjausompelua • ottaa vastuuta työnsä etenemisestä • ottaa huomioon työympäristön työturvallisuusjärjestelmät Sisältö Opiskelija oppii mitoittamaan, kaavoittamaan ja leikkaamaan oikeilla välineillä, sekä tekemään laskelmia kankaiden menekistä ja materiaaleista. Kaavoihin tai kankaalle tehdään tarvittavat kaavamerkinnät ja opitaan käyttämään kaavasanastoa. Opitaan väriopinperusteet ja hyödynnetään tietoa omissa suunnitelmissa. Tutustutaan alan työturvallisuuteen ja harjoitellaan joutuisia ja ergonomisia työtapoja. Tuotteen suunnittelussa kiinnitetään huomiota tuotteen käyttötarkoitukseen ja sen mukaiseen materiaalivalintaan. Tutustutaan materiaalien, lankojen ja lisätarvikkeiden valintaan vaikuttaviin tekijöihin. Opitaan valmistamaan erilaisia yksityiskohtia. Opittavia asioita Valmistettavat tuotteet: Värit sisustuksessa Vuodetekstiilit Lisätarvikkeet Kattaustekstiilit Selluloosamuuntokuidut Sisustustyynyt Työturvallisuus ja ergonomia Säilytysratkaisut Erikoiskoneiden käyttö ja huolto Asiakastyöt ja korjausompelu Koristelutekniikat Sivu 10 15.04.2015 Osaamisen arviointi Marika Lithén Näytöt Itsearviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitai- Opiskelijan ja opettajan välinen palautetuokio tonsa suunnittelemalla kodin sisustustekstiilin/- Portfolio tekstiilejä valitsemalla tuotteeseen työtapoja ja tarvikkeita, määrittämällä tuotteen mitat tai tekemällä tuotteen leikkuukaavat ja leikkaamalla tuotteen yksittäisleikkuuna sekä valmistamalla sen viimeistellysti. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta • tuotteen suunnittelu työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta • tuotteen mitoittaminen tai kaavoittaminen • tuotteen yksittäisleikkuu ja valmistus työn perustana olevan tiedon hallinta • värit sisustuksessa elinikäisen oppimisen avaintaidot • terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Sivu 11 15.04.2015 Marika Lithén 2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • verhojen valmistusprosessin vaiheet • suunnitella verhoja käyttötarkoituksen, asiakkaan toiveiden ja kohteen tyylin mukaan • hyödyntää suunnittelussa erilaisia tietolähteitä • kuvata verhomallit asiakkaalle • valita materiaalin verhomallin ja kohteen mukaan • tulkita sisustuskangasmallin kirjallisen informaation • valita lisätarvikkeet • ottaa verhojen mitoituksessa huomioon ripustusmekanismit • ottaa kohteesta tarvittavat mitat sekä laskea materiaalien menekit • suunnitella verhojen valmistuksen ja valita työtavat • mitoittaa tai kaavoittaa verhot • leikata ja valmistaa verhoja • viimeistellä ja pakata verhot kuljetusta varten. • ripustaa verhot kohteeseen tai neuvoa asiakasta verhojen ripustuksessa • ottaa huomioon erilaiset tekniset ripustusmahdollisuudet • opastaa asiakasta verhojen huollossa • uudistaa ja korjata vanhoja verhoja • ratkaista työssä eteen tulevia ongelmia • toimia ammattietiikan mukaisesti. Sisältö Opiskelija tutustuu erilaisiin verhojen ripustusmekanismeihin. Hän oppii tekemään erilaisten verhojen mitoitus ja valmistusmenetelmiä kuten esim.; vuoritetut-, purjerengas-, laskos-, valelaskos-, kantatut- ja drapeeratut verhot. Harjoitellaan asiakkaanopastusta verhojen ripustamisessa ja niiden hoitamisessa. Opittavia asioita Valmistettavat tuotteet: Verhojen suunnitteluprosessi Kappa- ja laskosverhot Verhojen mitoitus Verhojen vuoritus Ripustusmekanismit Drapeeraus ja puhvit Verhojen huolto Verhoasetelmat ja haastavat ikkunat 10 osp Synteettiset kuidut Asiakastyöt Tekstiilien viimeistyskäsittelyt Sivu 12 15.04.2015 Marika Lithén Verhojen lisätarvikkeet Osaamisen arviointi itsearviointi opiskelijan ja opettajan välinen palautetuokio portfolio Näytöt Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta - verhojen valmistusprosessi - työmenetelmien, laitteiden ja materiaalien hallinta - verhojen mitoitus ja leikkuu - verhojen valmistus - verhojen asennus paikoilleen tai asennuksen opastus asiakkaalle työn perustana olevan tiedon hallinta - elinikäisen oppimisen avaintaidot - Sivu 13 verhokiskot ja lisätarvikkeet vuorovaikutus ja yhteistyö. 15.04.2015 Marika Lithén 2.3.3 Sisustustekstiilien ammatillisen projektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen 20 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • suunnitella projektityötä • ottaa huomioon värien ja valaistuksen merkitystä sisustuksessa • tunnistaa ja ottaa huomioon tyylikaudet ja sisustustyylit • tunnistaa suomalaista suunnittelua ja suunnittelijoita • ottaa huomioon vallitsevat sisustustrendit ja -suuntaukset • ottaa huomioon asiakkaan toiveet ja palvella asiakasta • laskea materiaalitarpeet projektin tuotteille • hinnoitella tuotteet ja antaa hinta-arvion asiakkaalle • hyödyntää työssään alan tietoteknisiä sovelluksia • huomioida sisustustekstiilien palonsuojamääräykset • suunnitella valmistuksen kulkua ja valita tarkoituksenmukaiset työtavat • ratkaista työssä eteen tulevia ongelmia • hyödyntää sarjatyön mahdollisuuksia projektissa • leikata tuotteet taloudellisuusnäkökohdat huomioon ottaen • valmistaa ja viimeistellä tuotteet • aikatauluttaa työskentelynsä työskennellä ryhmän jäsenenä ja hallita vuorovaikutustaitoja • toimia ammattietiikan mukaisesti • hyödyntää alalla tarvittavaa terveysliikuntaa • toimia yrityksen tai organisaation laatutavoitteet huomioon ottaen • arvioida omia vahvuuksiaan tuotteistaa osaamistaan sekä mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä. Sivu 14 15.04.2015 Marika Lithén Sisältö Tutkinnon osa pyritään suorittamaan työpaikalla, mutta voidaan osittain suorittaa myös oppilaitoksessa. Opiskelijalle laaditaan yksilöllinen oppimissuunnitelma, joka noudattaa tutkinnon osan tavoitteita. Opittavia asioita sisustustyylit- ja trendit asiakaspalvelu projektityöskentely hinnoittelu sarjatyöskentely suomalainen sisustussuunnittelu tekstiilien paloturvallisuus värit ja valaistus Osaamisen arviointi itsearviointi opiskelijan ja opettajan välinen Valmistettavat tuotteet: Projekti, asiakkaan toiveiden mukaiset tuotteet 10 osp Työssäoppiminen 10 osp yrityksessä/yhteisössä, jossa ommellaan erilaisia tuotteita Näytöt Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta palautetuokio - toimiminen työssä ja työyhteisössä oppimispäiväkirja tai blogi - laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta - materiaalitarpeen määrittäminen - sisustustekstiilikokonaisuuden leikkuu ja valmistus - viimeistely ja tuotteiden toimitus asiakkaalle työn perustana olevan tiedon hallinta - tekstiilien paloturvallisuus elinikäisen oppimisen avaintaidot - vuorovaikutus ja yhteistyö - ammattietiikka. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammat- Sivu 15 15.04.2015 Marika Lithén tiosaamisen näytössä tai näyttötutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. 2.6 Vaatetuksen osaamisalan, sisutusompelija, valinnaiset tutkinnon osat 15 osp 2.6.2 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • ottaa työskentelyssään huomioon muotoilemalla tehtävän tuotteen valmistusprosessin • tehdä muotoilukokeiluja eri materiaaleista ja tuntea materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia • hyödyntää muotoprässäyksen ja höyryn vaikutuksia tuotteen lopullisen muodon hakemisessa • muotoilla tuotteen osia esimerkiksi nukella tai tuella ja tehdä muotoiluista leikkuukaavoja sekä valmistaa niiden avulla tuotteen • muotoilla tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ja valmistaa näin tuotteita ainakin osittain ilman kaavaa • arvioida omaa osaamistaan. Sisältö Opiskelija tutustuu verhoilun perusperiaatteisiin. Verhoilun perustyövälineet, materiaalit ja laitteet tulevat tutuiksi. Opiskelija oppii muotoilemaan erilaisia tuotteita ja hyödyntämään materiaalien muovautuvuusominaisuuksia. Hän tutustuu verhoilun historiaan ja huonekalujen tyylikausiin. Tehdään vierailuja alan liikkeisiin ja verhoomoihin. Opiskelija tutustuu päällystystyön eri vaiheisiin ja tehdään kevyt verhoilutyö. Hän perehtyy erilaisiin tapoihin valmistaa irtohuppuja ja –päällisiä muotoilemalla. Muotoiluista valmistetaan käyttökelpoiset kaavat. Opittavia asioita Valmistettavat tuotteet: muotoprässäys kevytverhoilu muotoilutekniikat irtohuput kevytverhoilun tekniikat Asiakastyöt verhoilumateriaalit ja työvälineet huonekalujen tyylisuunnat ja klassikot muotoilut leikkuu kaavat Sivu 16 15.04.2015 Osaamisen arviointi itsearviointi opiskelijan ja opettajan välinen Marika Lithén Näytöt Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan palautetuokio työprosessin hallinta - muotoilun prosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta - muotoilun ja kaavoituksen hallinta/tai - käytettävästä materiaalista muotoilemisen hallinta työn perustana olevan tiedon hallinta - materiaalien muotoutuvuusominaisuuksien tunteminen elinikäisen oppimisen avaintaidot - oppiminen ja ongelmanratkaisu Sivu 17 15.04.2015 Marika Lithén 2.13 Valinnaiset tutkinnon osat 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa • yrityksen tuotetietoutta • määritellä asiakkaan vartalotyypin ja koon tai sisustustekstiilin koon ja muodon • esitellä asiakkaalle tämän tyyliin sopivia vaatteita, asusteita, asukokonaisuuksia tai sisustustekstiilejä • valita tilanteeseen ja käyttötarkoitukseen sopivan asun, asusteita, asukokonaisuuden tai sisustustekstiilejä • tehdä myyntityöhön kuuluvia aputehtäviä • palvella asiakkaita • tehdä somistuksia tai esillepanoja • käyttäytyä kohteliaasti • toimia työryhmän jäsenenä. Sisältö Tutkinnon osa suoritetaan pääasiassa yrityksessä. Yrityksessä opiskelija oppii myyntityön aputehtäviä, asiakaspalvelua, somistusta, esillepanoa, tuotetietouden hallintaa, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja. Ennen työssäoppimisen alkua opiskelija oppii työelämän pelisääntöjä. Opittavia asioita Työssäoppiminen tuotetietous asiakaspalvelu esim. kangaskaupassa, sisustusliikkeessä tai vaa- somistus ja esillepano tekaupassa käytöstavat työelämän pelisäännöt Sivu 18 myymälän työtehtäviä alan liikkeessä 15.04.2015 Osaamisen arviointi itsearviointi oppimispäiväkirja tai blogi Marika Lithén Näytöt Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa asiakaspalvelutilanteessa, esimerkiksi valitsemalla asiakkaille tuotteita. Hän tekee myymälässä somistuksia ja/tai esillepanoja sekä hyllytystä, järjestelyä ja siivousta. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan työprosessin hallinta • myyntityön aputehtävät • asiakaspalvelu työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta • somistus tai esillepano työn perustana olevan tiedon hallinta • tuotetietouden hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot • vuorovaikutus ja yhteistyö • ammattietiikka Sivu 19 15.04.2015 Marika Lithén 2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 15 osp Tämä tutkinnon osa voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisen tutkinnon osan. Tutkinnon osa nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta. Lisäksi määritellään tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti. Sisältö Työssä opittava kokonaisuus, jonka valintaan vaikuttaa opiskelijan oma kiinnostus, koti tai koulun lähellä tarjolla olevat alaan liittyvät tai muutoin opiskelijan kokonaistilanteeseen sopiva työpaikka. Tutkinnon osa toteutetaan kokonaisuudessa yrityksessä tai vastaavassa. Opittavia asioita Työssäoppiminen yksilöllisesti määriteltävät tavoitteet yksilöllisesti määriteltävä alan työssäoppimispaikka - Osaamisen arviointi yksilöllisesti määriteltävät arviointikriteerit itsearviointi oppimispäiväkirja tai blogi Näytöt Työssäoppimispaikkan mukaan suunniteltavat näytöt ja niiden arviointikriteerit Noudatetaan yleisiä arviointikriteerejä, joita muokaTämä opetussuunnitelma sisältää joitakin ennalta määritel- taan yksilöllisten tarpeiden mukaan (ks. sivu 71) tyjä arviointikriteerejä, joita muokataan tarpeen mukaan. Sivu 20 15.04.2015 Marika Lithén 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp 4.2 Paikallisia ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten tarpeiden mukaisia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään osaamispisteet. Lisäksi määritellään kunkin tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat tai osaamistavoitteet ja osaamisen arviointi Opetushallituksen määräyksen mukaisesti. Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnossa tämän tutkinnon osan tavoitteet määritellään yksilöllisesti. Tavoitteiden pohjalta luodaan arviointikriteeristö. Kuten kohdassa 2.13.9 on mainittu, on tässä opetussuunnitelmassa määritelty yleinen arviointikriteeristö, jota muokataan tarvittaessa. Tämä tutkinnon osa suoritetaan pääosin työssäoppimalla. Tai 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa voi olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Tämä tutkinnon osa nimetään sekä tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat määritellään Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti. Bovallius-ammattiopiston tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinnossa tämä tutkinnon osa nimetään työssäoppimispaikan mukaan ja sille määritellään yksilöllisesti kyseiselle työssäoppimispaikalle soveltuva arviointikriteeristö. Tässä opetussuunnitelmassa määritelty yleiset arviointikriteerit, joita muokataan tarvittaessa. Sivu 21 15.04.2015 Marika Lithén 5 ARVIOINTIKRITEERIT 2.1.1 TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTEHTIVISSÄ TOIMIMINEN ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea työssään ja työn aikataulu poikkeaa annetusta tarvitsee jatkuvaa ohjausta työssään ja työn aikataulu poikkeaa annetusta tarvitsee ohjausta työssään ja työ myöhästyy suunnitellusta tai annetusta aikataulusta suunnittelee ohjattuna työtään, mutta työ saattaa myöhästyä suunnitellusta tai annetusta aikataulusta suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan ja työ tulee valmiiksi suunnitellussa ajassa suunnittelee työnsä ja soveltaa suunnitelmaansa tilanteen vaatimusten mukaan ja työ valmistuu joutuisasti Työn kokonaisuuden hallinta noudattaa ohjattuna työaikoja ja saa jatkuvaa ohjausta ja tukea työohjeiden tulkitsemisessa noudattaa pääsääntöisesti työaikoja ja saa jatkuvaa ohjausta työohjeiden tulkitsemisessa noudattaa työaikoja ja saa ohjausta työohjeiden tulkitsemisessa noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista muutoksista Taloudellinen ja laadukas toiminta valmistaa käyttökelpoisia tuotteita saavuttaa paljon harjoitelluissa töissä asetetut laatutavoitteet saavuttaa ohjattuna pääsääntöisesti asetetut laatutavoitteet saavuttaa ohjattuna asetetut laatutavoitteet toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen toimii asetettujen laatutavoitteet huomioon ottaen ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteet huomioon ottaen Sivu 22 15.04.2015 Terveellisen ja turvallisen työympäristön suunnittelu ja ylläpitäminen Marika Lithén tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea oman työnsä suunnittelussa ja turvallisuus- ja terveysnäkökohdissa. Ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa ohjattuna tarvitsee ohjausta oman työnsä suunnittelussa ja turvallisuus- ja terveysnäkökohdissa. Ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa ohjattuna osaa ohjattuna ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa ohjattuna ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa ottaa oman työnsä suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta ottaa oman työnsä suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä osaa soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa huolehtii ohjattuna ja tuettuna omasta työpisteestään ja sen siisteydestä huolehtii ohjattuna omasta työpisteestään ja sen siisteydestä huolehtii ohjattuna omasta työpisteestään ja sen siisteydestä huolehtii omasta työpisteestään ja sen siisteydestä huolehtii työympäristön siisteydestä ja viihtyvyydestä huolehtii aktiivisesti työympäristön siisteydestä ja viihtyvyydestä Terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitäminen vaatii työssään jatkuvaa vaatii työssään jatkuvaa ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ohjausta ja tukea toiminta- ja työkyvyn ylläpidossa ohjausta toiminta- ja työkyvyn ylläpidossa ylläpitää ohjattuna pääsääntöisesti toiminta- ja työkykyä työssään toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi osaa itsenäisesti kehittää monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen Ihmissuhteiden ylläpito ja yhteisön tuen hyödyntäminen toimii ohjattuna ja tuettuna tutuissa ympäristöissä ja vuorovaikutustilanteissa toimii ohjattuna tutuissa ympäristöissä ja vuorovaikutustilanteissa toimii tutuissa ympäristöissä ja vuorovaikutustilanteissa hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenien kanssa edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä Sivu 23 15.04.2015 ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta * Tyydyttävä T1 Työvälineiden ja koneiden hallinta käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita jatkuvasti ohjattuna ja tuettuna paljon harjoitelluissa työtehtävissä Materiaalien ja raaka-aineiden hallinta * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita jatkuvasti ohjattuna ja tutuissa työtehtävissä käyttää, säätää ja huoltaa keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita jatkuvasti ohjattuna ja tutuissa työtehtävissä, tarkistaa käyttöohjeista tarvittaessa käyttää, säätää ja huoltaa keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita ohjattuna ja tutuissa työtehtävissä, tarkistaa käyttöohjeista tarvittaessa käyttää, säätää ja huoltaa keskeisimpiä työvälineitä ja -koneita tutuissa työtehtävissä, hyödyntää käyttöohjeita tarvittaessa valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää ja säätää työvälineitä ja koneita käyttöohjeiden mukaan vaihtelevissa työtilanteissa sekä huoltaa niitä tarvittaessa osaa ohjattuna ja tuettuna etsiä tietoa yleisempien materiaalien ominaisuuksista kirjoista tai muista lähteistä osaa ohjattuna etsiä tietoa yleisempien materiaalien ominaisuuksista kirjoista tai muista lähteistä osaa etsiä yleisempien materiaalien käyttöominaisuudet kirjoista tai muista lähteistä tunnistaa ohjattuna yleisimmät materiaalit ja raaka-aineet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet tunnistaa materiaalit ja ottaa työssään huomioon materiaalien ja raakaaineiden erilaiset ominaisuudet ja käyttökohteet tunnistaa materiaalit ja raaka-aineet ja ottaa työssään huomioon materiaalien ja raaka-aineiden erilaiset ominaisuudet ja käyttökohteet, sekä hyödyntää niitä tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeiden tulkinnassa tarvitsee jatkuvaa ohjausta käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeiden tulkinnassa hallitsee jatkuvasti ohjattuna käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeet hallitsee ohjattuna käyttämiensä materiaalien hoito-ohjeet hallitsee tärkeimpien materiaalien hoito-ohjeet ja laatii tarvittaessa tuotteiden hoito-ohjeita tulkitsee ja laatii tuotteiden ja materiaalien hoitoohjeita Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sivu 24 15.04.2015 Marika Lithén tunnistaa ohjattuna ja tuettuna teko- ja luonnonkuitujen valmistusprosessin eron jatkuvasti ohjattuna tuntee joidenkin yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja selvittää jatkuvasti ohjattuna yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja selvittää ohjattuna yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden valmistusprosesseja selvittää yleisimpien materiaalien ja raakaaineiden yleisimmät valmistusprosessit ja niiden vaikutukset lopputulokseen selvittää itsenäisesti yleisimpien materiaalien ja raaka-aineiden tuotantoprosessit ja ennakoi niiden vaikutukset lopputulokseen tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea materiaalien käsittelyssä käyttää materiaaleja jatkuvasti ohjattuna käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raakaaineita jatkuvasti ohjattuna käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raakaaineita ohjattuna käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raakaaineita käyttää, suojaa ja varastoi materiaaleja ja raakaaineita huolellisesti ja taloudellisesti Sivu 25 15.04.2015 Marika Lithén ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta * Tyydyttävä T1 Työsuunnitelmien/työohjeiden tulkitseminen työohje annetaan vaihe vaiheelta työn edetessä tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea työohjeiden tulkinnassa tulkitsee jatkuvasti ohjattuna työohjeita tulkitsee ohjattuna työohjeita tulkitsee tavallisimpia työohjeita tulkitsee itsenäisesti ja sujuvasti työohjeita Toimialan tunteminen löytää annetuista lähteistä ohjattuna ja tuettuna tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä löytää annetuista lähteistä ohjattuna tekstiilija vaatetusalan yrityksiä löytää ohjattuna toimialueen tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä tietää toimialueen tekstiilija vaatetusalan yrityksiä tietää toimialueen tekstiilija vaatetusalan yrityksiä, niiden tuotteita ja palveluja tietää valtakunnallisia ja alueellisia tekstiili- ja vaatetusalan yrityksiä, niiden tuotteita ja palveluja tutustuu ohjattuna ja tuettuna oman ammattialansa historiaan tutustuu ohjattuna oman ammattialansa historiaan tutustuu ohjattuna oman ammattialansa kehityksen historiaan tutustuu ohjattuna oman ammattialansa kehityksen historiaan sekä ottaa sen työssään huomioon tutustuu tekstiili- ja vaatetusalan yleiseen kehityshistoriaan ja oman ammattialansa tyypillisiin piirteisiin sekä ottaa ne työssään huomioon tutustuu tekstiili- ja vaatetusalan sekä oman alansa kehityshistoriaan ja kehityssuuntiin sekä ottaa ne työssään huomioon opettaja tai avustaja ottaa yhteyttä tekstiili- ja vaatetusalan yhteistyökumppaneihin ottaa opettajan tai avustajan kanssa yhteyttä tekstiili- ja vaatetusalan yhteistyökumppaneihin ottaa ohjattuna ja tuettuna yhteyttä tekstiili- ja vaatetusalan yhteistyökumppaneihin ottaa tarvittaessa ohjattuna yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin ottaa tarvittaessa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan tyypillisiin yhteistyökumppaneihin ottaa tarvittaessa yhteyksiä tekstiili- ja vaatetusalan erilaisiin yhteistyökumppaneihin sekä tunnistaa alan yritystoiminnan rakenteita * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sivu 26 15.04.2015 ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot * Tyydyttävä T1 Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee jatkuvaa tukea arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista tarvitsee jatkuvaa ohjausta arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta tarvitsee ohjausta arvioidessaan omien työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta arvioi työsuoritustensa onnistumista ja kykenee vastaanottamaan palautetta arvioi työsuoritustensa onnistumista ja perustelee arviointiaan sekä kehittää tarvittaessa työtapojaan toimii ohjattuna ja tuettuna työskentelyprosessissaan toimii tuettuna työskentelyprosessissaan toimii jatkuvasti ohjattuna työskentelyprosessissaan toimii ohjattuna työskentelyprosessissaan toimii luontevasti työskentelyprosessissaan toimii luontevasti ja sujuvasti työskentelyprosessinsa eri vaiheissa Vuorovaikutus ja yhteistyö toimii ohjattuna yhteistyössä joidenkin työryhmän jäsenten kanssa toimii ohjattuna yhteistyössä tuttujen työryhmän jäsenten kanssa toimii ohjattuna yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa toimii yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän aktiivisena jäsenenä toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän aktiivisena jäsenenä sekä edistää työryhmän toimintaa Ammattietiikka käyttäytyy pääasiassa asiallisesti käyttäytyy pääasiassa asiallisesti sekä noudattaa ohjattuna vaitiolovelvollisuusohjeita käyttäytyy asiallisesti sekä noudattaa ohjattuna vaitiolovelvollisuusohjeita käyttäytyy asiallisesti sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen mukaan sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen sekä tilanteen vaatimusten mukaan sekä noudattaa vaitiolovelvollisuusohjeita Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sivu 27 15.04.2015 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Marika Lithén asennoituu työskentelyyn pääsääntöisesti myönteisesti asennoituu työskentelyyn myönteisesti asennoituu pääsääntöisesti myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää ohjattuna työsään riskejä asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää työssään riskejä vastaa toimintansa turvallisuudesta vastaa toimintansa turvallisuudesta sekä pyrkii kehittämään turvallisuutta osaa tuettuna noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita osaa ohjattuna noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita noudattaa ohjattuna työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenet, havaitsee ja tunnistaa toimintaansa liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä käyttää ohjattuna suojaimia ja muutamia perustyövälineitä käyttää ohjattuna suojaimia ja tuttuja työvälineitä käyttää ohjattuna suojaimia ja perustyövälineitä käyttää ohjattuna suojaimia ja työvälineitä varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa ja käyttää niitä oikein varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa sekä ilmoittaa viallisista työvälineistä eteenpäin Sivu 28 15.04.2015 Marika Lithén 2.3.1 Sisustustekstiilien valmistustehtävissä toimiminen ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sisustustekstiilien suunnittelu suunnittelee yksinkertaisia sisustustekstiilejä tai käyttää valmiita kuvia suunnittelee ohjattuna sisustustekstiilejä suunnittelee sisustustekstiilejä, mutta tarvitsee ohjausta sisustuskokonaisuuksissa suunnittelee ohjattuna sisustustekstiilejä osaksi sisustusta suunnittelee sisustustekstiilejä osaksi sisustusta suunnittelee erilaisia sisustustekstiilejä huomioiden muun sisustuksen / sisustussuunnittelun Oman työn suunnittelu tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea oman työn suunnittelussa tarvitsee ohjausta oman työn suunnittelussa suunnittelee työtään, mutta kokonaisuuden hallinnassa tarvitsee jatkuvaa ohjausta suunnittelee työtään, mutta kokonaisuuden hallinnassa tarvitsee ohjausta suunnittelee työtään ja etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen suunnittelee itsenäisesti työtään ja etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen sekä kehittää työskentelytapojaan Työn itsearviointi tarvitsee jatkuvaa tukea työnsä onnistumisen arvioinnissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta työnsä onnistumisen arvioinnissa arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työn kuluessa työnsä ja työskentelynsä onnistumista arvioi työnsä ja työskentelynsä onnistumista ja perustelee arviointiaan sekä kehittää työympäristöään Suunnittelu ja tuotekuvan tuottaminen osaa suunnitella ohjattuna joitakin yksinkertaisia sisustustekstiilejä osaa suunnitella joitakin yksinkertaisia sisustustekstiilejä tarvitsee jatkuvaa ohjausta sisustustekstiilejä suunniteltaessa suunnittelee ohjattuna sisustustekstiilejä suunnittelee käyttökelpoisia sisustustekstiilejä eri käyttötarkoituksiin suunnittelee esteettisesti ja käyttötarkoituksen mukaan hyvin toimivia sisustustekstiilejä Sivu 29 15.04.2015 Työsuunnitelmien laatiminen Marika Lithén tuotteissa käytetään annettuja rakenneratkaisuja tuotteissa käytetään ohjattuna tuttuja rakenneratkaisuja valitsee ohjattuna tuotteeseen harjoiteltuja rakenneratkaisuja valitsee ohjattuna tuotteeseen sopivia rakenneratkaisuja valitsee suunnittelemiinsa tuotteisiin käyttökelpoisia ja toimivia rakenneratkaisuja tekee tarkoituksenmukaisia ja perusteltuja rakenneratkaisuja ja osaa perustella valintansa sekä ottaa ne huomioon kustannuksissa käyttää annettuja työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia löytää tuettuna ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia valitsee ohjattuna ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia valitsee ohjeista tai kirjoista työtään vastaavia perustyötapojen rakennekuvia tulkitsee ja piirtää toteutuskelpoisia tuotteiden rakennekuvia suunnittelee tuotteiden rakenteita ja kuvaa niiden rakenteet tarkasti käyttää annettua työjärjestystä käyttää valmista työjärjestystä suunnittelee ohjattuna yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivat työjärjestykset ohjeista suunnittelee yksinkertaisten tuotteiden työjärjestyksiä tai valitsee sopivat työjärjestykset ohjeista laatii tavallisimpien tuotteiden työjärjestyksiä mallin tai mallituotteen mukaan suunnittelee ja laatii itsenäisesti tuotteiden työjärjestyksiä ottaen rakennekuvat huomioon, tai päättelee työjärjestyksen valmiista tuotteesta Sivu 30 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta * Tyydyttävä T1 Tuotteen kuvaaminen piirtää tai tuottaa ohjattuna kuvia tai käyttää valmiita kuvia käyttää valmiita kuvia * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 piirtää tai tuottaa ohjattuna ymmärrettävät kuvat tuotteista piirtää tai tuottaa ohjattuna ymmärrettävät, mallinmukaiset kuvat tuotteista ja/tai niiden osista piirtää tai tuottaa ymmärrettävät, mallinmukaiset kuvat tuotteista ja/tai niiden osista piirtää tai tuottaa suunniteltua mallia vastaavia kuvia piirtää tai tuottaa mittasuhteiltaan ja muodoiltaan sekä yksityiskohdiltaan sopusuhtaisia tuotekuvia tekee jatkuvasti ohjattuna tuotekuvan toistuvissa tilanteissa oppimallaan tavalla tekee ohjattuna tuotekuvan toistuvissa tilanteissa oppimallaan tavalla tekee tuotekuvan toistuvissa tilanteissa oppimallaan tavalla, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa tekee tuotekuvan oppimallaan tekniikalla laatii tuotekuvan tarkoituksenmukaisin työtavoin / menetelmin värittää kuvan värittää ohjattuna kuvan valmiita saatavilla olevia värejä käyttäen värittää kuvan valmiita saatavilla olevia värejä käyttäen käyttää kuvan tulkitsemisessa helpottavaa väritystä käyttää esitystekniikan suomia mahdollisuuksia tuotteiden kuvaamisessa sekä kuvaa yksityiskohtia ja materiaalit tunnistettavasti Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sivu 31 15.04.2015 Materiaalivalinnat Mitanotto Marika Lithén valitsee sopivan materiaalin avustettuna tarvitsee ohjausta ja tukea tuotteeseen sopivan materiaalin valinnassa tarvitsee ohjausta tuotteeseen sopivan materiaalin valinnassa valitsee ohjattuna tuotteeseen sopivat materiaalit valitsee suunnittelemiinsa tuotteisiin käyttökelpoisia materiaaleja tekee tarkoituksenmukaisia ja perusteltuja materiaalivalintoja mallin ja käyttötarkoituksen mukaan sekä ottaa ne huomioon kustannuksissa käyttää annettuja lankoja ja lisätarvikkeita valitsee tuettuna tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet valitsee ohjattuna tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet valitsee tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet saamiensa ohjeiden mukaisesti valitsee tuotteeseen langat ja lisätarvikkeet mallin mukaan valitsee tuotteeseen tarkoituksenmukaiset langat ja lisätarvikkeet ja perustelee valintansa tuetaan materiaalikulutuksen laskemisessa tarvitsee tukea materiaalikulutuksen laskemisessa tarvitsee jatkuvaa ohjausta materiaalikulutuksen laskemisessa laskee materiaalikulutuksen ohjattuna laskee materiaalien menekit ja hankkii tarpeellisen määrän materiaaleja laskee materiaalien menekit ja kustannukset ja hankkii materiaalit suunnitellussa aikataulussa tai tarvittaessa opastaa asiakasta hankinnoissa käyttää annettua mitoitusta valmistaa tuettuna tuotteita sisustustekstiilien tavanomaisten mitoitusten mukaisesti valmistaa ohjattuna tuotteita sisustustekstiilien tavanomaisten mitoitusten mukaisesti valmistaa tuotteita sisustustekstiilien tavanomaisten mitoitusten mukaisesti mittaa kohteesta tarvittavat mitat sisustustekstiilin koon määrittämiseksi mittaa kohteesta tarvittavat mitat tarkasti sisustustekstiilin koon määrittämiseksi sekä huomioi asiakkaan toiveet Sivu 32 15.04.2015 Tuotteen mitoittaminen ja kaavamerkinnät Marika Lithén lisää työvarat annettujen ohjeiden mukaisesti tarvitsee jatkuvaa ohjausta tarvittavien työvarojen lisäämisessä lisää ohjattuna tarvittavat työvarat määrittää ohjattuna tarvittavat työvarat määrittää tarvittavat työvarat työsuunnitelmien ja ohjeen mukaisesti määrittää työvarat materiaalin vaatimusten ja työsuunnitelmien mukaisesti tarvitsee tukea kaavojen piirtämisessä tai käyttää valmiita kaavoja tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea kaavojen piirtämisessä tarvitsee jatkuvaa ohjausta kaavojen piirtämisessä, joiden muoto sitä vaatii piirtää ohjattuna kaavan sellaisille sisustustuotteille, joiden muoto sitä vaatii piirtää ohjeen mukaan kaavan sellaisille sisustustuotteille, joiden muoto sitä vaatii piirtää kaavan sellaisille sisustustuotteille, joiden muoto sitä vaatii ja ottaa huomioon käytettävän materiaalin lisää saumanvarat ja kaavamerkinnät annettujen ohjeiden mukaan tarvitsee jatkuvaa ohjausta saumanvarojen ja kaavamerkintöjen lisäämisessä lisää ohjattuna saumanvarat kaavaan ja piirtää kaavoihin tarvittavia kaavamerkintöjä lisää saumanvarat kaavaan ja piirtää kaavoihin tarvittavia kaavamerkintöjä lisää kaavaan työsuunnitelman mukaiset saumanvarat ja tarvittavat kaavamerkinnät tekee täsmälliset leikkuukaavat ja käyttää työtapojen mukaista saumanvaroja sekä kaavamerkintöjä tekee tuettuna mittauksia käyttää ohjattuna ja tuettuna kaavoitus- ja mittavälineitä ja tekee mittauksia käyttää ohjattuna kaavoitus- ja mittavälineitä ja tekee mittauksia käyttää kaavoitus- ja mittavälineitä ja tekee mittauksia tekee mitoituksessa ja kaavoituksessa tarvittavat mittaukset riittävällä tarkkuudella tekee mitoituksessa ja kaavoituksessa tarvittavat ja luotettavat mittaukset johdonmukaisesti Sivu 33 15.04.2015 Leikkuu Valmistus Marika Lithén mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle, avustettuna mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle, tuettuna mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle, ohjattuna mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle, tarvitsee ohjausta uusissa materiaaleissa mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle ohjeiden mukaisesti mittaa ja merkitsee leikattavan kappaleen tai asettelee kaavat kankaalle taloudellisesti ottaen huomioon materiaalin ominaisuudet leikkaa ja merkitsee kappaleet avustettuna leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten tuettuna leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten ohjattuna leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten ohjeiden mukaan leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten omatoimisesti leikkaa ja merkitsee itsenäisesti kappaleet valmistusta varten täsmällisesti laatutavoitteiden mukaan siistii ohjattuna ja tuettuna leikkuuympäristön leikkuun jälkeen siistii tuettuna leikkuuympäristön leikkuun jälkeen siistii ohjattuna leikkuuympäristön leikkuun jälkeen siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja työturvallisuudesta toimii leikkuutilanteessa työturvallisesti ja huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja jätteiden lajittelusta ompelee paljon harjoiteltuja tuotteita tutuilla työotteilla, tuettuna ompelee tehtävän mukaisia sisustustuotteita tutuilla työotteilla, tuettuna ompelee tehtävän mukaisia sisustustuotteita oikeilla työotteilla, ohjattuna ompelee tehtävän mukaisia sisustustuotteita oikeilla työotteilla, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa ompelee tehtävän mukaisia sisustustuotteita annetussa aikataulussa ja oikeilla työotteilla ompelee tehtävän mukaisia sisustustuotteita johdonmukaisesti, joutuisasti ja oikeilla työotteilla tarvitsee tukea työn etenemiseen ja työhön kuluu paljon aikaa tarvitsee jatkuvaa ohjausta työn etenemiseen ja työhön kuluu paljon aikaa tarvitsee ohjausta työn etenemiseen ja työhön kuluu paljon aikaa tarvitsee uusissa tilanteissa ohjausta työn etenemiseen ja työhön kuluu paljon aikaa työskentelee johdonmukaisesti tavoiteajassa työskentelee itsenäisesti, johdonmukaisesti ja joutuisasti tuotteet ovat käyttökelpoisia tuotteen valmistuksen laatutavoitteet täyttyvät paljon harjoitelluissa töissä ohjattuna tuote saavuttaa laatutavoitteet korjattuna tuote saavuttaa laatutavoitteet tuotteen laatu täyttää asetetut tavoitteet tuote on laadukas ja lopputulos viimeistelty Sivu 34 15.04.2015 Marika Lithén Viimeistely ja pakkaus tarvitsee paljona tukea tuotteen viimeistelyssä tarvitsee tukea tuotteen viimeistelyssä tarvitsee jatkuvaa ohjausta tuotteen viimeistelyssä viimeistelee tuotetta ohjattuna viimeistelee tuotteen luovutuskuntoon viimeistelee tuotteen luovutuskuntoon ja pakkaa sen tarkoituksenmukaisesti kuljetusta varten Sisustustekstiilien uudistaminen ja korjausompelu suoriutuu tuettuna helpoista korjausompelun tehtävistä suoriutuu ohjattuna helpoista korjausompelun tehtävistä suoriutuu helpoista korjausompelun tehtävistä suoriutuu helpoista korjausompelun tehtävistä, tarvitsee ohjausta haastavissa korjauksissa suoriutuu korjausompelusta omatoimisesti tekee korjausompelua järjestelmällisesti ja osaa kertoa asiakkaalle mahdollisesta mallillisesta muutoksesta tai haasteista tekee tuettuna joitakin yksinkertaisista sisustustekstiilien uudistustehtäviä tekee ohjattuna yksinkertaisista sisustustekstiilin uudistustehtävistä suoriutuu ohjattuna yksinkertaisista sisustustekstiilin uudistustehtävistä ideoi ja toteuttaa sisustustekstiilien uudelleenkäyttöä, toteutuksessa on kehitettävää ideoi ja toteuttaa sisustustekstiilien uudelleenkäyttöä, lopputulos käyttökelpoinen ja uusi Sivu 35 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta * Tyydyttävä T1 Langan ja neulan valinta käyttää ohjaajalta saamia ohjeita lankapuolan langan vahvuuden ja sopivuuden valinnassa Värien käyttö käyttää ohjattuna valmiita värejä suunnitteluissa Mitoitus * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 varmistaa ohjaajalta lankapuolan langan vahvuuden ja valinnan sopivuuden tarkistaa ohjattuna lankapuolasta langan vahvuuden ja varmistaa ohjaajalta valintansa sopivuuden tarkistaa lankapuolasta langan vahvuuden ja varmistaa ohjaajalta valintansa sopivuuden tuntee lankojen numerojärjestelmiä niin, että valitsee tuotteeseen sopivan langanvahvuuden ja siihen sopivan neulan osaa lankojen numerojärjestelmän niin, että valitsee tuotteen materiaaliin sopivan langan ja neulan sekä osaa perustella valintansa käyttää valmiita värejä suunnitteluissa käyttää jatkuvasti ohjattuna suunnittelussaan väriopin keskeisiä periaatteita käyttää ohjattuna suunnittelussaan väriopin keskeisiä periaatteita käyttää suunnittelussaan väriopin keskeisiä periaatteita soveltaa ja perustelee väriopillisia valintoja käyttää värejä siten, että syntyy kokonaisuus, ohjattuna käyttää värejä siten, että syntyy kokonaisuus, tarvitsee joskus ohjausta käyttää erilaisia värejä ja värien ominaisuuksia kuvatessaan tuotteita ja harmonisia kokonaisuuksia soveltaa ja käyttää hyväkseen väriyhdistelmiä ja värien ominaisuuksia luodessaan erilaisia värityksiä ja tunnelmia laskee jatkuvasti ohjattuna tavallisimpien sisustustekstiilien mitat laskee ohjattuna tavallisimpien sisustustekstiilien mitat laskee tyypillisten sisustustekstiilien koot ja mitat kohteen koon mukaan laskee erilaisten sisustustekstiilien koot ja mitat erilaisille materiaaleille ottaen kohteen koon ja yksityiskohdat huomioon Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarvitsee jatkuvaa tukea sisustustekstiilien mitoituksissa laskee tuettuna tavallisimpien sisustustekstiilien mitat Sivu 36 15.04.2015 Marika Lithén Laatu tarvitsee jatkuvaa tukea työn laadun määrittelyssä tarvitsee tukea työn laadun määrittelyssä määrittelee jatkuvasti ohjattuna työn laadun määrittelee ohjattuna työn laadun määrittelee työn keskeiset laatukriteerit määrittelee työn laatukriteerit ja toteuttaa niitä Työtavat käyttää muutamia paljon harjoiteltuja työtapoja käyttää paljon harjoiteltuja työtapoja käyttää ohjattuna perustyötapoja käyttää perustyötapoja hallitsee useampia työtapoja yksityiskohdan valmistamiseksi hallitsee useita työtapoja erilaisten yksityiskohtien valmistamiseksi Sivu 37 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot * Tyydyttävä T1 Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea työskentelyssään Terveys turvallisuus ja toimintakyky * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tarvitsee jatkuvaa ohjausta työskentelyssään tarvitsee ohjausta työskentelyssään käyttää ohjattuna ja useiden toistojen jälkeen oppimaansa työskentelyssään ymmärtää oppimaansa ja käyttää sitä työskennellessään hyödyntää oppimaansa ja osaa soveltaa sitä sekä hankkii aiheesta aktiivisesti lisätietoa noudattaa tuettuna annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa, toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön muut jäsenet hallitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä käyttää ohjattuna ohjeiden mukaisia suojaimia, tuttuja työvälineitä ja paljon harjoiteltuja työmenetelmiä käyttää ohjattuna ohjeiden mukaisia suojaimia, tuttuja työvälineitä ja perustyömenetelmiä käyttää ohjattuna ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä varmistaa työvälineiden ja materiaalien työturvallisuuden ennen käyttöönottoa, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön osaa ohjattuna hyödyntää teknisiä turvallisuusjärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon osaa hyödyntää teknisiä turvallisuusjärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työssään huomioon ottaa huomioon tekniset turvallisuusjärjestelmät tutuissa työtilanteissa ottaa itsenäisesti työssään huomioon tekniset turvallisuusjärjestelmät Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sivu 38 15.04.2015 Marika Lithén 2.3.2 Verhojen valmistus- ja asennustehtävissä toimiminen ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Verhojen valmistusprosessi valmistaa ohjattuna ja tuettuna perusverhoja valmistaa ohjattuna perusverhoja valmistaa ohjattuna erilaisia verhoja valmistaa erilaisia verhoja, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa mitoittaa ja valmistaa verhoja itsenäisesti ja ripustaa verhot paikoilleen suunnittelee, mitoittaa ja valmistaa asiakkaan toiveet huomioiden erilaisia verhoja sekä ripustaa ne paikoilleen tarvitsee jatkuvaa tukea työtehtävissä toimii ohjattuna paljon harjoitelluissa työtehtävissä toimii ohjattuna tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa työskentelyssään huomioon verhojen koko valmistusprosessin ottaa työskentelyssään huomioon verhojen koko valmistusprosessin ja pysyy suunnitellussa valmistumisaikataulussa tarvitsee jatkuvaa tukea edetäkseen verhojen valmistusprosessissa tarvitsee ohjausta ja tukea edetäkseen verhojen valmistusprosessissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta edetäkseen verhojen valmistusprosessissa tarvitsee usein ohjausta edetäkseen verhojen valmistusprosessissa etenee verhojen valmistusprosessissa johdonmukaisesti osaa edetä verhojen valmistusprosessissa johdonmukaisesti ja itsenäisesti sekä sopii asiakkaan kanssa verhojen toimituksesta ja ripustamisesta tarvitsee jatkuvaa tukea työnsä onnistumisen arvioinnissa arvioi tuettuna työnsä onnistumista arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arvioitaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan Sivu 39 15.04.2015 Suunnittelu tarvitse jatkuvaa tukea verhoja suunniteltaessa tai käyttää valmiita kuvia/ annettuja suunnitelmia Marika Lithén tarvitse tukea verhoja suunniteltaessa tarvitse jatkuvaa ohjausta verhoja suunniteltaessa suunnittelee verhoja ohjattuna suunnittelee verhoja asiakkaan toiveiden mukaisesti suunnittelee verhoja ja verhokokonaisuuksia ottaen huomioon verhojen käyttötarkoituksen sekä asiakkaan toiveet ottaa tuettuna suunnittelussa huomioon verhon ripustusmekanismit ottaa ohjattuna suunnittelussa huomioon verhon ripustusmekanismit ottaa suunnittelussa huomioon verhon ripustusmekanismit ottaa suunnittelussa huomioon kohteen tyylin ja mitat ottaa suunnittelussa huomioon kohteen muodon ja paikan sekä tilan tyylisuunnan ja asiakkaan sisustustyylin Sivu 40 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta * Tyydyttävä T1 Verhojen kuvaaminen käyttää valmista kuvaa Verhomateriaali ja kulutuksen laskeminen * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää annettua verhomateriaalia tekee jatkuvasti ohjattuna verhoista kuvan tekee ohjattuna verhoista kuvan tekee verhoista kuvan kuvaa verhoja ja ikkunaa selkeästi kuvaa verhoja sisustuksen osana ilmeikkäästi ja myyvästi värittää jatkuvasti ohjattuna kuvan valmiita, saatavilla olevia värejä käyttäen värittää ohjattuna kuvan valmiita, saatavilla olevia värejä käyttäen värittää kuvan valmiita, saatavilla olevia värejä käyttäen käyttää kuvan tulkitsemisessa helpottavaa väritystä käyttää esitystekniikan suomia mahdollisuuksia tuotteiden kuvaamisessa sekä kuvaa materiaalin tunnistettavasti tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea verhomateriaalin valinnassa tarvitsee jatkuvaa ohjausta verhomateriaalin valinnassa valitsee ohjattuna verhomateriaalin valitsee verhomateriaalit mallin ja käyttötarkoituksen mukaan valitsee verhomateriaalit mallin ja käyttötarkoituksen mukaan tyylit ja trendit huomioiden Sivu 41 15.04.2015 käyttää annettuja lisätarvikkeita laskee materiaalikulutuksen avustettuna Marika Lithén valitsee tuettuna lisätarvikkeet verhomallin ja materiaalin mukaan valitsee ohjattuna lisätarvikkeet verhomallin ja -materiaalin mukaan valitsee lisätarvikkeet verhomallin ja materiaalin mukaan, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa valitsee lisätarvikkeet verhomallin ja materiaalin ja ripustusmekanismin mukaan itsenäisesti valitsee lisätarvikkeet verhomallin ja materiaalin ja ripustusmekanismin mukaan itsenäisesti ja osaa perustella valintansa asiakkaalle tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea työnsä kankaan kuvion vaikutuksen huomioimiseen tarvitsee jatkuvaa ohjausta työnsä kankaan kuvion vaikutuksen huomioimiseen huomioi ohjattuna kankaan kuvion vaikutuksen työhön ottaa kankaan kuviointia huomioon, mutta tarvitsee ohjausta haastavissa kuvioinneissa ottaa kankaan kuvioinnin vaikutuksen huomioon leikkuusuunnassa, kuvion kohdistuksessa ja asettumisessa verhoon sekä kankaan menekin määrittelyssä laskee materiaalikulutuksen tuettuna laskee materiaalikulutuksen ohjattuna laskee materiaalikulutuksen ohjeen mukaan, tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa ja haastavissa materiaaleissa laskee materiaalien menekit ohjeen mukaan ottaen huomioon kankaan kuvion vaikutuksen menekkiin ja hankkii tarpeellisen määrän materiaalia laskee materiaalien menekit ja kustannukset ottaen huomioon kankaan ominaisuudet ja kuvioinnin sekä hankkii materiaalin suunnitellussa aikataulussa tai tarvittaessa opastaa asiakasta hankinnoissa Sivu 42 15.04.2015 Mitoitus ja kaavoitus käytetään annettuja mitoituksia Marika Lithén tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea mitoituksissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta mitoituksissa ottaa ohjattuna kohteesta tärkeimmät mitat ottaa kohteesta keskeisimmät mitat ottaa kohteesta tarvittavat mitat ja havainnoi kohteen yksityiskohtia laskee verhon mitat tuettuna laskee verhon mitat ohjattuna laskee verhon mitat ohjeen mukaan, tarvitsee ohjausta vaativissa verhomalleissa laskee verhon mitat ikkunan mittojen mukaan ja lisää tarvittavat työvarat ohjeen mukaan laskee verhon mitat ikkunan mittausten perusteella ja lisää tarvittavat työvarat ottaen huomioon ripustusmekanismin, materiaalin ja lisätarvikkeet käyttää annettuja työvaroja ja lisätarvikkeita tarvitsee ohjausta ja tukea työvarojen ja käytettävien lisätarvikkeiden valinnassa tarvitsee ohjausta työvarojen ja käytettävien lisätarvikkeiden valinnassa valitsee työtavat ohjeista, kun tietää työvarat ja käytettävät lisätarvikkeet suunnittelee työtavat työvarojen ja käytettävien lisätarvikkeiden mukaisesti suunnittelee työtavat työvarojen ja käytettävien lisätarvikkeiden mukaan ottaen verhojen kiinnitysmekanismin huomioon piirtää kaavan tuettuna lisäten kaavaan saumanvarat piirtää kaavan jatkuvasti ohjattuna ja tuettuna sitä tarvitseville verhomalleille lisäten kaavaan saumanvarat piirtää kaavan jatkuvasti ohjattuna sitä tarvitseville verhomalleille lisäten kaavaan saumanvarat piirtää kaavan ohjattuna sitä tarvitseville verhomalleille lisäten kaavaan saumanvarat piirtää ohjeen mukaan kaavan sitä tarvitseville verhomalleille lisäten kaavaan saumanvarat ja kaavamerkintöjä piirtää kaavan sitä tarvitseville verhomalleille ja somisteille lisäten kaavaan tarvittavat saumanvarat ja kaavamerkinnät Sivu 43 15.04.2015 Leikkuu Marika Lithén leikkaa tuettuna kappaleet merkitsee tuettuna leikattavan verhon mitat kankaalle tai asettelee kaavan langansuunnan mukaan merkitsee ohjattuna leikattavan verhon mitat kankaalle tai asettelee kaavan langansuunnan mukaan merkitsee leikattavan verhon mitat kankaalle tai asettelee kaavan langansuunnan mukaan merkitsee leikattavan verhon mitat kankaalle tai asettelee kaavan langansuunnan mukaan ottaen kankaan kuvion huomioon merkitsee leikattavan verhon mitat kankaalle tai asettelee kaavan langansuunnan mukaan taloudellisesti ja ottaen kankaan kuvion huomioon leikkaa ja merkitsee kappaleet tuettuna leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten tuettuna leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten ohjattuna leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten ohjeiden mukaan, tarvitsee ohjausta haastavissa materiaaleissa leikkaa ja merkitsee kappaleet valmistusta varten leikkaa ja merkitsee kappaleet täsmällisesti valmistusta varten ja huolehtii tuotteen tarkoituksenmukaisesta säilytyksestä valmistuksen aikana siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen tuettuna siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen tuettuna siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen ohjattuna siistii leikkuuympäristön leikkuun jälkeen huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja työturvallisuudesta toimii leikkuutilanteessa työturvallisesti ja huolehtii leikkuuympäristön siisteydestä ja jätteiden lajittelusta Sivu 44 15.04.2015 Valmistus Verhojen uudistaminen ja korjaus Marika Lithén valmistaa verhot annettujen ohjeiden mukaan valmistaa verhot suunniteltujen työvarojen mukaisesti, tuettuna valmistaa verhot suunniteltujen työvarojen mukaisesti, ohjattuna valmistaa verhot suunniteltujen työvarojen mukaisesti, tarvitsee ohjausta uusissa verhomalleissa valmistaa verhot suunniteltujen työvarojen ja ohjeen mukaan valmistaa verhot laadukkaasti ja viimeistellysti suunnitelmien mukaan viimeistelee verhot autettuna viimeistelee verhot tuettuna viimeistelee verhot ohjattuna viimeistelee verhot viimeistelee ja pakkaa verhot viimeistelee ja pakkaa verhot huolellisesti kuljetusta varten ripustaa verhot paikoilleen tuettuna ripustaa verhot paikoilleen ohjattuna ripustaa verhot paikoilleen ripustaa verhot paikoilleen ja asettelee ne kauniisti ikkunan muodon mukaan ripustaa verhot paikoilleen erilaisiin ripustusmekanismeihin sekä asettelee ja viimeistelee ne huolellisesti ripustusmekanismin ja ikkunan muodon mukaan esittelee ohjattuna asiakkaalle ripustusmekanismin kiinnitysohjeen esittelee asiakkaalle ripustusmekanismin kiinnitysohjeen neuvoo asiakasta huomioimaan seinä ja ripustusmateriaalit ripustusmekanismin mukaan opastaa asiakasta ripustusmekanismien kiinnityksessä selvittämällä huomioitavia seikkoja ripustusmekanismista ja kiinnitysalustasta suoriutuu ohjattuna yksinkertaisista uudistustehtävistä, kuten verhon lyhennys suoriutuu yksinkertaisista uudistustehtävistä, kuten verhon lyhennys korjaa ja uudistaa verhoja asiakkaan toiveiden mukaan ehdottaa asiakkaalle verhojen korjaus- ja uudistamisvaihtoehtoja ja tekee uudistustyötä järjestelmällisesti suoriutuu tuettuna paljon harjoitelluista uudistustehtävistä, kuten verhon lyhennys suoriutuu tuettuna yksinkertaisista uudistustehtävistä, kuten verhon lyhennys Sivu 45 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta * Tyydyttävä T1 Erilaisten verhokiskojen huomioon ottaminen tunnistaa ohjattuna joitakin ripustuskiskoja tai tankoja Verhojen lisätarvikkeiden valinta käyttää annettuja lisätarvikkeita * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT *Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tunnistaa erilaiset verhojen ripustuskiskot ja tangot osaa ottaa ohjattuna huomioon erilaiset verhojen ripustuskiskot ja tangot tietää erilaisia verhojen ripustuskiskoja ja tankoja ja ottaa ne ohjattuna huomioon valmistaessaan verhoja tietää erilaisia verhojen ripustuskiskoja ja -tankoja ja ottaa ne huomioon valmistaessaan verhoja tuntee erilaisia verhojen ripustuskiskoja ja tankoja sekä niiden kiinnityksiä ja ottaa ne huomioon suunnitellessaan ja valmistaessaan verhoja valitsee tuettuna tavallisimmat verhon lisätarvikkeet, kuten verhonauhoja valitsee ohjattuna tavallisimmat verhon lisätarvikkeet, kuten verhonauhoja valitsee tavallisimmat verhon lisätarvikkeet, kuten verhonauhoja, tarvitsee uusissa tilanteissa ohjausta valitsee verhon lisätarvikkeet verhomallin ja ripustustavan mukaan valitsee verhojen lisätarvikkeet verhomallin, ripustustavan ja käyttötarkoituksen mukaan sekä huomioi lisätarvikkeiden vaikutuksen tuotteen hintaan Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sivu 46 15.04.2015 Sisustuskangasmallin tietojen tulkitseminen Lähteiden hyödyntäminen Marika Lithén tunnistaa tuettuna joitakin perusmateriaaleja osaa tuettuna tulkita kangasmallin kirjallisen informaation tarvitsee jatkuvaa ohjausta kangasmallin kirjallisen informaation tulkinnassa tulkitsee ohjattuna kangasmallin kirjallista informaatiota tulkitsee keskeisen tiedon kangasmallin kirjallisesta informaatiosta tulkitsee kangasmallin kirjallisen informaation ja ottaa sen huomioon kankaan menekkiä laskettaessa ja hyödyntää sitä työssään hoito-ohjeen laatimisessa tarvitaan jatkuvaa tukea hoito-ohjeen laatimisessa tarvitaan ohjausta ja tukea antaa asiakkaalle verhojen hoito-ohjeen kangasmallin ohjeen mukaisesti, ohjattuna antaa asiakkaalle verhojen hoito-ohjeen kangasmallin ohjeen mukaisesti, muissa tilanteissa tarvitsee ohjausta antaa asiakkaalle verhojen hoito-ohjeen opastaa asiakasta verhojen huollossa ja hoitoohjeen tulkinnassa käyttää suunnittelutehtävissä valmiita kuvia käyttää suunnittelutehtävissä valmiita kuvia annetuista lähteistä käyttää suunnittelutehtävissä tuntemistaan lähteistä löytämiään ideoita, ohjattuna käyttää suunnittelutehtävissä tuntemistaan lähteistä löytämiään ideoita käyttää ja kehittää suunnittelutehtävissä eri lähteistä löytämiään ideoita etsii monipuolisesta lähdevalikoimasta ideoita suunnittelutehtäviin sekä yhdistelee ja käyttää ideoita persoonallisella tavalla Sivu 47 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot * Tyydyttävä T1 Oppiminen ja ongelmanratkaisu ongelmatilanteista selvitään ohjaajan avustuksella Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakastilanteet hoidetaan ohjaaja kanssa * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ongelmatilanteissa tarvitsee tukea ja ohjausta tarvitsee ohjausta huomatakseen työssä tai työn etenemisessä olevan ongelman huomaa työssä tai työn etenemisessä ongelman, mutta tarvitsee ohjausta löytääkseen siihen ratkaisun löytää ratkaisun työssä tai työn etenemisessä havaitsemaansa ongelmaan ratkaisee työssä tai työn etenemisessä havaitsemansa ongelmat ja tekee sen perusteella johtopäätöksiä kehittääkseen työtään selviytyy ohjaajan kanssa yhteistyössä asiakaspalvelutilanteesta selviytyy ohjattuna asiakaspalvelutilanteesta epävarmasti tai jännittyneesti selviytyy asiakaspalvelutilanteesta epävarmasti tai jännittyneesti keskustelee asiakkaan kanssa selkeästi asiallisuutta tavoitellen neuvottelee asiakkaan kanssa luontevasti ja selkeästi, käyttää selkeätä, ymmärrettävää ja asiallista kieltä esittää asiansa ohjaajan tukemana esittää asiansa ohjaajan tukemana ja tiedostaa asiakkaan odotukset ottaa asiakkaan odotukset huomioon ja luo toimivan asiakaspalvelutilanteen suhtautuu luontevasti erilaisiin tilanteisiin ja asiakkaiden palveluun ja ottaa huomioon asiakkaan odotukset ja yksilölliset toiveet asiakastilanteissa ohjaaja tukemassa palvelee jatkuvasti ohjattuna asiakasta palvelee ohjattuna asiakasta palvelee asiakasta asiallisesti palvelee asiakasta asiantuntevasti ja kunnioittavasti arvioi tuettuna työn valmistukseen kuluvan ajan arvioi ohjattuna työn valmistukseen kuluvan ajan arvioi työn valmistukseen kuluvan ajan kertoo asiakkaalle työn todennäköisen valmistumisaikataulun kertoo asiakkaalle työn realistisen valmistumisaikataulun Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarvitsee jatkuvaa tukea työskennelläkseen vastuullisesti Sivu 48 15.04.2015 Ammattietiikka tarvitsee tukea työskennelläkseen vastuullisesti Sivu 49 Marika Lithén käsittelee ohjattuna erilaisia eettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan käsittelee erilaisia eettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan käsittelee ja ratkaisee erilaisia eettisiä tilanteita muiden mielipiteitä arvostaen käsittelee ja ratkaisee oma-aloitteisesti erilaisia eettisiä tilanteita työyhteisön kirjoittamattomien sääntöjen ja ohjeiden mukaan tarvitsee jatkuvaa ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti tarvitsee ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti työskentelee vastuullisesti kirjoittamattomien sääntöjen ja ohjeiden mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ammattietiikkaa noudattaen ja oikeudenmukaisesti 15.04.2015 Marika Lithén 2.3.3 Sisustustekstiilien ammatillisenprojektityön ja asiakaspalvelun toteuttaminen ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 selvittää ohjauksessa asiakkaalle mitä aikoo tehdä selvittää ohjauksessa asiakkaalle työn tavoitteet selvittää ohjattuna asiakkaan kanssa projektin päätavoitteen selvittää asiakkaan kanssa projektin tavoitteen keskustelee itsenäisesti asiakkaan kanssa ja löytää suunnittelutyölle lähtökohdat ja tavoitteet osallistuu projektin suunnitteluun työryhmän jäsenenä ja tekee annetut tehtävät osallistuu projektin suunnitteluun työryhmän jäsenenä, mutta tarvitsee omassa työssään jatkuvaa ohjausta osallistuu ohjattuna projektin suunnitteluun työryhmän jäsenenä osallistuu projektin suunnitteluun työryhmän jäsenenä suunnittelee aktiivisena työryhmän jäsenenä tarkoituksenmukaisen tuotantotavan projektille riippuen tehtävän laajuudesta käyttää valmiita suunnitelmia suunnittelee yksinkertaisia sisustustekstiilejä suunnittelee toteuttamiskelpoisia sisustustekstiilejä suunnittelee toteuttamiskelpoisia sisustustekstiilejä ja osaa ohjatusti ottaa huomioon asiakkaan toiveita suunnittelee asiakkaan toiveiden mukaisia tuotteita suunnittelee asiakkaan toiveisiin ja sisustustyyliin sopivia tuotteita tai kokonaisuuksia asiakastilanteet hoidetaan ohjaajan kanssa yhdessä asiakastilanteet hoidetaan ohjaajan tuella esittää asiakkaalle ohjaajan tuella suunnittelemansa tuotteet esittää asiakkaalle ohjaajan tuella suunnittelemansa tuotteet ja osaa perustella värivalintansa esittää asiakkaalle joitakin suunnittelemiaan vaihtoehtoja ja vastaa asiakkaan kysymyksiin esittää asiakkaalle myyvät suunnitelmansa ja erilaiset vaihtoehdot ja perustelee suunnitelmansa värin, valaistuksen ja asiakkaan tyylin suhteen sekä keskustelee luontevasti erilaisista vaihtoehdoista Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Projektityön suunnittelun lähtökohdat Suunnittelu ja asiakaspalvelu osallistuu projektiin tekemällä annetut yksinkertaiset tehtävät Sivu 50 15.04.2015 Marika Lithén Toimiminen työssä ja työyhteisössä osaa toimia ohjattuna tutussa työympäristössa osaa toimia tutussa työympäristössa toimii tuettuna työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii ohjattuna työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuksia edistää sitä Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta osaa tuettuna toimia kestävän kehityksen mukaisesti osaa ohjattuna toimia kestävän kehityksen mukaisesti toimii jatkuvasti ohjattuna sovittujen laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii ohjattuna sovittujen laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii yrityksen tai organisaation laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii yrityksen tai organisaation laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta tietää pääpiirteittäin mistä tuotteen hinta koostuu osaa tuettuna ottaa huomioon tuotteiden kustannukset toimii ohjattuna kustannustehokkaasti toimii ohjattuna kustannustehokkaasti aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden toimii kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden toimii oma-aloitteisesti ja kustannustehokkaasti sekä yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi aikaresurssit ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden asiakaspalvelutilanteet hoidetaan ohjaajan kanssa osaa toimia asiakaspalvelutilanteessa ohjaajan kanssa toimii tuettuna työssään edistäen asiakassuhteita toimii ohjattuna työssään edistäen asiakassuhteita toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita toimii työssään edistäen toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita tarvitsee jatkuvaa ohjausta työnsä arvointiin osaa ohjattuna arvioida työtään arvioi jatkuvasti ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita arvioi ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksiaan toimia ammattialansa yrittäjänä arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksiaan toimia ammattialansa yrittäjänä Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi asettaa kehittymistavoitteita yrittäjyysosaamiselleen Sivu 51 15.04.2015 Marika Lithén Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi tarvitsee tukea oman osaamisensa tunnistamiseen tunnistaa ohjattuna osaamisensa selvittää ohjattuna osaamisensa selvittää ohjattuna osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia selvittää osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia arvioi osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia Ammattialan yritystoiminnan arviointi tietää ohjattuna mikä yritys on tietää mikä yritys on selvittää ohjattuna yrityksen tai organisaation toimintamallin selvittää ohjattuna yrityksen tai organisaation tuotteiden vahvuuksia ja kehittymismahdollisuuksia selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden tai palvelujen vahvuuksia ja kehittämismahdollisuuksia selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden tai palvelujen vahvuuksia ja kehittämismahdollisuuksia, arvioi alansa liiketoimintaa ja sen kehittymistä yhteistyössä asiantuntijaverkostojen kanssa Sivu 52 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta * Tyydyttävä T1 Hinnoittelu ja/tai hinta-arvio työt valmistuu ajan kanssa???? tarvitsee jatkuvaa tukea tuotteen hinnoittelussa tekemisessä Materiaalitarpeen määrittäminen * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tarvitsee tukea työn valmistusajan määrittämiseen tarvitsee jatkuvaa ohjausta työn valmistusajan määrittämiseen määrittää ohjattuna työn valmistusajan ottaa ajankäytön määrittelyssä kaikki työvaiheet huomioon määrittelee etukäteen työhön kuluvan ajan tarvitsee tukea tuotteen hinnoittelussa tarvitsee jatkuvaa ohjausta tuotteen kustannuslaskelman tekemisessä tekee ohjattuna tuotteen kustannuslaskelman tekee käyttökelpoisen kustannuslaskelman itsenäisesti tekee toimivan kustannuslaskelman itsenäisesti ja hinnoittelee tuotteen tunnistaa ohjattuna, mistä hintaerot pääasiassa johtuvat tietää ohjattuna, mistä hintaerot pääasiassa voivat johtua selvittää ohjattuna, mistä hintaerot johtuvat erottaa laadukkaan ja huonolaatuisen tuotteen toisistaan ja antaa suuntaa antavan hinta-arvion antaa kustannusvaihtoehtoja projektin toteutusvaihtoehdoista ja perustelee vaihtoehtoja tarvitsee tukea materiaalitarpeiden määrittelyssä tarvitsee jatkuvaa ohjausta projektin materiaalitarpeiden määrittelyssä tarvitsee ohjausta projektin materiaalitarpeiden määrittelyssä laskee projektinsa tuotteiden materiaalikulutukset kun varmistettuaan ohjaajalta oikeat materiaalit määrittää itsenäisesti projektinsa materiaalit ja laskee tuotteiden materiaalikulutukset kertoo ohjaajan avustuksella asiakkaalle hankittavien materiaalien määrät kertoo ohjattuna asiakkaalle hankittavien materiaalien määrät kertoo asiakkaalle hankittavien materiaalien määrät antaa asiakkaalle tiedot materiaalien määrästä ja laadusta opastaa asiakasta materiaalien hankinnassa niin määrän, laadun, hinnan, käyttötarkoituksen kuin hankintapaikan suhteen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja työhön annetaan valmiit materiaalit Sivu 53 15.04.2015 Leikkuu ja valmistus Työtapojen tulkinta Marika Lithén mitoitus annetaan valmiina tai käytetään valmista kaavaa tuotteissa mitoittaa avustettuna tai käyttää valmista kaavaa tuotteissa mitoittaa tai kaavoittaa tuotteet ohjauksessa mitoittaa tai kaavoittaa tuotteet ohjattuna mitoittaa tai kaavoittaa tuotteet valitsemiensa työtapojen mukaisesti mitoittaa tai kaavoittaa tuotteet valitsemiensa työtapojen mukaisesti ottaen huomioon materiaalin kuvion ja laadun leikkaa avustettuna tuotteet yksitellen leikkaa ohjauksessa tuotteet yksitellen leikkaa ohjattuna tuotteet yksitellen leikkaa tuotteet yksitellen leikkaa projektin sisustustuotteet taloudellisesti leikkaa tuotteet taloudellisesti ottaen materiaalin kuvioinnin ja projektin kokonaisuuden huomioon valmistaa ohjauksessa helppoja paljon harjoiteltuja sisustustekstiilejä valmistaa ohjattuna helppoja sisustustekstiilejä valmistaa ohjattuna pienen sisustustekstiilikokonaisuuden ja korjaa ohjattuna virheet laatutavoitteiden mukaisesti valmistaa ohjattuna pienen sisustustekstiilikokonaisuuden tuotteet laatukriteereiden mukaan valmistaa sisustustekstiilikokonaisuuden tuotteet laatukriteereiden mukaan valmistaa sisustusprojektin sisustustekstiilit laadukkaasti laatukriteerit täyttäen tarvitsee työssään jatkuvaa ohjausta ja valmistaa paljon harjoiteltuja helppoja tuotteita valmistaa paljon harjoiteltuja tuotteita, tarvitsee työssään jatkuvaa ohjausta valmistaa projektin tuotteet tuote kerrallaan, tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja työhön kuluu runsaasti aikaa valmistaa projektin tuotteet tuote kerrallaan, tarvitsee ohjausta ja työhön kuluu runsaasti aikaa valmistaa projektin tuotteita järjestelmällisesti, vastaa työn valmistumisesta, mutta voi myöhästyä hieman aikataulusta valmistaa projektin tuotteet tarkoituksenmukaisessa järjestyksessä ja hyödyntää sarjatyön mahdollisuuksia, ottaa vastuun työstä ja sen valmistumisesta aikataulun mukaisesti valmistaa helppoja tuotteita vaihe vaiheelta annetun ohjeen mukaan valmistaa helppoja tuotteita annetun työohjeen mukaan tulkitsee ohjauksessa perustyötapoja työohjeista tai mallikappaleesta ja valmistaa niiden pohjalta tuotteen tai yksityiskohdan tulkitsee ohjattuna perustyötapoja työohjeista tai mallikappaleesta ja valmistaa niiden pohjalta tuotteen tai yksityiskohdan tulkitsee perustyötapoja työohjeista tai mallikappaleesta ja valmistaa tuotteen niiden mukaan, tarvitsee vaativissa rakenteissa ohjausta tulkitsee itsenäisesti työtapoja työohjeista tai mallikappaleesta ja valmistaa tuotteen niiden mukaan joutuisasti Sivu 54 15.04.2015 Marika Lithén Viimeistely ja tuotteiden toimitus asiakkaalle viimeistelee tuotteen avustettuna viimeistelee tuotteet avustettuna viimeistelee tuotteet ohjauksessa viimeistelee tuotetta ohjattuna viimeistelee tuotteen luovutuskuntoon viimeistelee tuotteen luovutuskuntoon ja pakkaa sen tarkoituksenmukaisesti kuljetusta varten sekä sopii asiakkaan kanssa tuotteiden toimitustavasta ja/tai toimittaa tuotteet asiakkaalle itsenäisesti Alan tietotekniikan sovellusten hyödyntäminen käyttää ohjauksessa internetiä käyttää ohjattuna internetiä tiedon haussa (esimerkiksi trendit, värit ja tyylit) osaa ohjattuna tiedostaa tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutukset omaan alaansa tiedostaa tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutukset omaan alaansa ymmärtää tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutukset omaan alaansa ymmärtää tietotekniikan ja teknologian kehityksen vaikutuksen omaan alaansa ja osaa soveltaa uutta tekniikkaa työhönsä käyttää ohjattuna internetiä tiedon haussa (esimerkiksi trendit, värit ja tyylit) käyttää internetiä tiedon haussa (esimerkiksi trendit, värit ja tyylit) hankkii tietoa internetistä projektia varten hyödyntää internetin suomia mahdollisuuksia tiedon hankinnassa ja on kriittinen tietolähteen suhteen tietää alan tietoteknisiä sovelluksia tuntee alan tietoteknisiä sovelluksia käyttää alan tietoteknisiä sovelluksia hyödyntää alan tietoteknisten sovellusten suomia mahdollisuuksia asiakastyössä käyttää ohjauksessa tavanomaisia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja käyttää ohjattuna tavanomaisia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja käyttää tavanomaisia työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja käyttää työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja vuorovaikutuksessa työyhteisön kanssa Työvälineiden ja koneiden käyttäminen käyttää ohjauksessa paljon harjoiteltuja perustyömenetelmiä,- välineitä ja -materiaaleja käyttää ohjauksessa paljon harjoiteltuja työmenetelmiä, välineitä ja materiaaleja Sivu 55 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta * Tyydyttävä T1 Sisustustyylien ja tyylikausien tunteminen ja hyödyntäminen tunnistaa tuettuna eroja sisustustyyleissä Sisustustrendien ja * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tunnistaa ohjauksessa tyylikausien tyypillisimmät piirteet pääpiirteittäin tietää pääpiirteittäin tyylikausien tyypillisimmät piirteet tunnistaa keskeisten tyylikausien tyypillisimmät piirteet tunnistaa keskeisten tyylikausien tyypilliset piirteet sekä hyödyntää niitä suunnittelussa tunnistaa eri tyylikausien tyypilliset piirteet sekä huomioi ne suunnittelussa sisustettavan kohteen mukaan tunnistaa ohjauksessa eroja sisustustyyleissä tunnistaa ohjattuna sisustustyylien erot tunnistaa sisustustyylien erot tuntee sisustustyylejä ja hyödyntää tietoa asiakkaan tyylin tunnistamisessa käyttää tietoaan sisustustyyleistä asiakkaan tyylin tunnistamiseen ja suunnittelee projektin tuotteet ottaen huomioon asiakkaan tyylin tunnistaa ohjauksessa erilaisia trendejä ja sisustussuuntauksia valitsee ohjauksessa omiin töihinsä sopivia kauden trendejä ja sisustussuuntauksia valitsee ohjattuna omiin töihinsä sopivia kauden trendejä ja sisustussuuntauksia tietää ja valitsee erilaisista trendeistä tai sisustussuuntauksista töihinsä sopivimmat hyödyntää ja soveltaa trendiennusteiden tietoja sekä tietoaan sisustussuuntauksista erilaisiin käyttötarkoituksiin tunnistaa ohjauksessa muutamia suomalaisten suunnittelijoiden tuotantoa tunnistaa ohjauksessa suomalaisten suunnittelijoiden tuotantoa tunnistaa ohjattuna suomalaisten suunnittelijoiden tuotantoa ja keskustelee niistä asiakkaan kanssa tuntee suomalaisten suunnittelijoiden tuotantoa siten, että keskustelu asiakkaan kanssa on luontevaa tuntee suomalaisten suunnittelijoiden tuotantoa siten, että osaa kertoa asiakkaalle luontevasti eri suunnittelijoiden tuotteista Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tunnistaa avustettuna erilaisia trendejä ja sisustussuuntauksia -suuntauksien huomioon ottaminen Suomalaisen suunnittelun tunteminen Marika Lithén Sivu 56 15.04.2015 Marika Lithén Värien ja valaistuksen huomioon ottaminen tietää ja osaa käyttää valmiita perusvärejä osaa ohjattuna miettiä värien ja valojen vaikutuksia sisustuksessa tietää ohjattuna pääperiaatteet värien ja valaistuksen merkityksestä sisustuksessa tietää pääperiaatteet värien ja valaistuksen merkityksestä sisustuksessa huomioi pääperiaatteet värien ja valaistuksen merkityksestä sisustuksessa hyödyntää tietoaan värien ja valaistuksen merkityksestä sisustuksessa Tekstiilien palosuojamääräysten huomioon ottaminen tietää mitä paloturvallinen tekstiili tarkoittaa valitsee ohjaajan avustuksella kohteeseen paloturvalliset tekstiilit valitsee ohjauksessa tarvittaessa kohteeseen paloturvalliset tekstiilit valitsee ohjattuna tarvittaessa kohteeseen paloturvalliset tekstiilit tuntee tekstiilien palosuojamääräykset ja luokitukset ja valitsee tarvittaessa kohteeseen paloturvalliset tekstiilit tuntee tekstiilien palosuojamääräykset ja luokitukset ja valitsee tarvittaessa kohteeseen paloturvalliset tekstiilit sekä opastaa asiakasta Lähteiden hyödyntäminen suunnittelussa tuottaa yksinkertaisia kuvia tai käyttää valmiita kuvia tuottaa yksinkertaisia suunnitelmia annetuista lähteistä käyttää suunnittelutehtävissä annetuista lähteistä löytämiään ideoita käyttää suunnittelutehtävissä tuntemistaan lähteistä löytämiään ideoita käyttää ja kehittää suunnittelutehtävissä eri lähteistä löytämiään ideoita etsii monipuolisesta lähdevalikoimasta ideoita suunnittelutehtäviin sekä yhdistelee ja käyttää ideoita persoonallisella tavalla Toimiminen työssä ja työyhteisössä tarvitsee jatkuvaa tukea työyhteisön sääntöjen ja toimintatapojen noudattamisessa osaa ohjattuna toimia työyhteisön sääntöjen ja toimintatapojen mukaan selvittää ohjauksessa työtään koskevat työyhteisön säännöt ja toimintatavat selvittää ohjattuna työtään koskevat työyhteisön säännöt ja toimintatavat selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja toimintatavat selvittää työyhteisön säännöt ja toimintatavat Sivu 57 15.04.2015 Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Marika Lithén tekee käyttökelpoisia paljon harjoiteltuja tuotteita tekee tarvittavat korjaukset tuotteisiin ohjauksessa selvittää ohjauksessa työtään koskevat laatuvaatimukset selvittää ohjattuna työtään koskevat laatuvaatimukset selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset ja asettaa neuvottelemalla työyhteisön kanssa työlleen laatutavoitteita ja toimii niiden mukaisesti tarvitsee jatkuvaa tukea toimiakseen kestävän kehityksen mukaisesti toimii ohjauksessa kestävän kehityksen mukaisesti arvioi ohjauksessa kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja arvioi ohjattuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä arvioi kestävän kehityksen mukaisia taloudellisia ratkaisuja ja ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä arvioi kestävän kehityksen mukaisia sosiaalisia ja taloudellisia ratkaisuja ja ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä laskee tuotteelle hinnan avustettuna laskee ohjauksessa oman työpanoksensa osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista laskee ohjattuna oman työpanoksensa osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista laskee ohjattuna oman työpanoksensa osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista laskee työssään tuotteen tai palvelun kustannukset ja oman työpanoksensa osuuden niistä soveltaa työssään ohjattuna tuloksellisen toiminnan tietopohjaa soveltaa työssään ohjattuna tuloksellisen toiminnan tietopohjaa soveltaa työssään ja työyhteisössään ja tuloksellisen toiminnan tietopohjaa hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Sivu 58 15.04.2015 Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi Ammattialan yritystoiminnan arviointi tietää pääpiirteittäin mikä yritys on löytää ohjattuna ammattialan yrityksiä annettujen lähteiden pohjalta Sivu 59 Marika Lithén selvittää ohjauksessa yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita selvittää ohjauksessa ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita selvittää ohjattuna yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita selvittää ohjattuna ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita selvittää yrityksen tai organisaation toimintatai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita selvittää yrityksen tai organisaation toimintatai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden tai palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, yrityksen tai organisaation osaamisen perusteella hakee itsenäisesti tietoa ja tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, yrityksen tai organisaation osaamisen perusteella selvittää oman ammattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen sekä tyypillisiä yhteistyökumppaneita selvittää oman ammattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen ja kehityssuuntia sekä tyypillisiä yhteistyökumppaneita 15.04.2015 ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot * Tyydyttävä T1 Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee jatkuvaa ohjausta työssään * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tarvitsee jatkuvaa ohjausta työssään tunnistaa ongelman, mutta tarvitsee ohjausta löytääkseen siihen ratkaisun huomaa työssä tai työn etenemisessä ongelman, mutta tarvitsee ohjausta löytääkseen siihen ratkaisun löytää ratkaisun työssä tai työn etenemisessä havaitsemaansa ongelmaan ratkaisee työssä tai työn etenemisessä havaitsemansa ongelman ja tekee sen perusteella johtopäätöksiä kehittääkseen työtään hakee avustettuna tietoa eri lähteistä hakee ohjauksessa tietoa eri lähteistä hakee ohjattuna tietoa eri lähteistä hakee pyydettäessä tietoa eri lähteistä hakee aktiivisesti tietoa eri lähteistä tarvitsee jatkuvaa ohjausta toimintaansa tarvitsee ohjausta toimintaansa toimii melko itsenäisesti toimii itsenäisesti toimii ohjaajan tuella yhteistyössä tiettyjen sidosryhmiensä kanssa toimii yhteistyössä eri sidosryhmiensä kanssa on yhteistyökykyinen ja pystyy yhteistyöhön sidosryhmiensä kanssa Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Vuorovaikutus ja yhteistyö tarvitsee jatkuvaa ohjausta itsensä ilmaisemiseen tarvitsee jatkuvaa ohjausta itsensä ilmaisemiseen tarvitsee ohjausta itsensä ilmaisemiseen ilmaisee itseään toisinaan epäselvästi ilmaisee itseään ymmärrettävästi ilmaisee itseään ymmärrettävästi ja selkeästi osaa toimia tutuissa vuorovaikutustilanteissa osaa toimia tutuissa vuorovaikutustilanteissa noudattaa ohjattuna vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimistai työyhteisössään noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään toimii tilanteen vaatimalla tavalla oman oppimistai työyhteisönsä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja Sivu 60 15.04.2015 Marika Lithén tekee ohjattuna annetut työt tekee ohjattuna annetut työt tekee vastuullaan olevat tehtävät, ohjauksessa tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tekee vastuullaan olevat työt huolellisesti toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä pystyy toimimaan tuttujen ihmisten kanssa työyhteisössä ja pyytää tarvittaessa apua pystyy toimimaan tuttujen ihmisten kanssa työyhteisössä ja pyytää tarvittaessa apua pystyy toimimaan tuttujen ihmisten kanssa työyhteisössä sekä ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän Sivu 61 15.04.2015 Ammattietiikka suhtautuu pääasiassa myönteisesti työskentelyyn tarvitsee jatkuvaa ohjausta erilaisissa eettisissä tilanteissa Terveys turvallisuus ja toimintakyky ottaa avusettuna huomioon annetut työturvallisuusohjeet ottaa ohjauksessa huomioon annetut työturvallisuusohjeet Sivu 62 Marika Lithén käsittelee ohjattuna erilaisia eettisiä tilanteita käsittelee erilaisia eettisiä tilanteita oman arvoperustansa mukaan käsittelee ja ratkaisee erilaisia eettisiä tilanteita muiden mielipiteitä arvostaen käsittelee ja ratkaisee oma-aloitteisesti erilaisia eettisiä tilanteita työyhteisön kirjoittamattomien sääntöjen ja ohjeiden mukaan työskentelee ohjauksessa vastuullisesti tarvitsee ohjausta työskennelläkseen vastuullisesti työskentelee vastuullisesti sääntöjen ja ohjeiden mukaan työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ammattietiikkaa noudattaen ja oikeudenmukaisesti suhtautuu pääasiassa myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää ohjattuna riskejä työssään suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ottaa ohjattuna työssään huomioon annetut työturvallisuusohjeet ja noudattaa oman alansa määräyksiä ottaa työssään huomioon velvollisuutensa työturvallisuudessa ja noudattaa oman alansa määräyksiä ottaa työssään huomioon velvollisuutensa työturvallisuudessa, noudattaa oman alansa määräyksiä, tietää lähimmän esimiehensä työsuojeluvastuun ja määräykset sekä osaa etsiä tarvitsemaansa tietoa toimii omassa työssään määräysten mukaisesti ja perustelee toimintansa, tietää esimiesten työsuojeluvastuun koko työorganisaatiossa sekä etsii tarvitsemaansa tietoa eri lähteistä 15.04.2015 Marika Lithén 2.13.1 Muotoilu- ja valmistustehtävissä toimiminen ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee ohjauksessa muotoiltavan tuotteen työn kulkua suunnittelee ohjattuna muotoiltavan tuotteen työn kulkua suunnittelee muotoiltavan tuotteen työn kulkua omatoimisesti ja etenee työvaiheesta toiseen suunnittelee muotoiltavan tuotteen työn kulun ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan niin että työ etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Muotoilun työprosessin hallinta tietää mitä muotoilu on ymmärtää muotoilun perusperiaatteen ARVIOININ KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, -älineiden ja materiaalin hallinta * Tyydyttävä T1 Materiaalien muotoutumisen hallinta tekee avustettuna paljon harjoiteltuja muotoilukokeiluja Muotoilun ja kaavoituksen hallinta muotoilee paljon harjoiteltuja yksinkertaisia tuotteita avustettuna * Hyvä H2 * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tekee avustettuna muotoilukokeiluja tekee ohjauksessa muotoilukokeiluja eri materiaaleista tekee ohjatusti muotoilukokeiluja eri materiaaleista tekee muotoilukokeiluja omatoimisesti tekee muotoilukokeiluja monipuolisesti ja yhdistää materiaaleja toisiinsa ottaen huomioon niiden muotoutuvuuden muotoilee yksinkertaisia tuotteita avustettuna muotoilee tuotteita tai niiden osia jatkuvassa ohjauksessa muotoilee tuotteita tai niiden osia ohjatusti muotoilee tuotteita tai niiden osia sujuvasti toistuvissa työtilanteissa muotoilee tuotteita tai niiden osia soveltaen taitoaan myös uusissa työtilanteissa Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sivu 63 15.04.2015 Käytettävästä materiaalista muotoilemisen hallinta muotoilee paljon harjoiteltuja yksinkertaisia tuotteita suoraan käytettävästä materiaalista avustettuna muotoilee yksinkertaisia tuotteita suoraan käytettävästä materiaalista avustettuna Sivu 64 Marika Lithén tekee muotoilusta leikkuukaavat ja valmistaa tuotteen kaavoilla ohjauksessa tekee muotoilusta leikkuukaavat ja valmistaa tuotteen kaavoilla ohjatusti tekee muotoilusta leikkuukaavat ja valmistaa tuotteen kaavoilla omatoimisesti ja sujuvasti yhdistää erilaisia muotoilutapoja ja valitsee työtapoja perustellusti muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ohjauksessa muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista ohjattuna muotoilee tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista muotoilee sujuvasti erilaisia muotoilutapoja käyttäen tuotteita tai niiden osia suoraan käytettävästä materiaalista 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 tunnistaa ohjauksessa perusmateriaalien muotoutuvuusominaisuuksia tunnistaa ohjatusti materiaalien muotoutuvuusominaisuuksia Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Materiaalien muotoutuvuusominaisuuksien tunteminen tietää erilaisten materiaalien muotoutuvan eritavoin. ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot * Tyydyttävä T1 Oppiminen ja ongelmanratkaisu arvioi tuettuna oppimistaan valmiiden kriteereiden perusteella * Hyvä H2 tuntee kuiduista ja kankaan rakenteesta johtuvia muotoutuvuusominaisuuksia valitsee tuotteisiin muotoutuvuudeltaan sopivia materiaaleja Hyvä H2 Kiitettävä K3 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi jatkuvasti ohjattuna oppimistaan valmiiden kriteereiden perusteella Sivu 65 arvioi ohjattuna oppimistaan valmiiden kriteereiden perusteella arvioi oppimistaan valmiiden kriteereiden perusteella arvioi oppimistaan omin sanoin arvioi oppimistaan ja etsii uusia toimintatapoja oppimisen helpottamiseksi 15.04.2015 Marika Lithén 2.13.1 Myyntipalvelun toteuttaminen ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Myyntityön aputehtävien hallinta (esim. hyllytys, hälyttäminen, siivous, järjestäminen) tekee tuettuna annetut tehtävät tekee annetut tehtävät jatkuvassa ohjauksessa tekee annetut tehtävät ohjauksessa tekee annetut tehtävät ohjattuna tekee annetut tehtävät itsenäisesti tekee annetut tehtävät itsenäisesti ja joutuisasti Asiakaspalvelu palvelee ohjaajan kanssa asiakasta palvelee jatkuvassa ohjauksessa asiakasta palvelee ohjauksessa asiakasta kohteliaasti palvelee ohjattuna asiakasta kohteliaasti keskeyttää muun työn asiakaspalvelutilanteen takia ja palvelee asiakasta kohteliaasti palvelee asiakasta aktiivisesti, vuorovaikutteisesti ja hienotunteisesti ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta * Tyydyttävä T1 Somistus tai esillepano kysyy neuvoa tarvittaessa * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tekee ohjauksessa somistuksia ja/tai esillepanoja tai kysyy neuvoa tekee annettujen ohjeiden mukaan somistuksia ja/tai esillepanoja tai kysyy neuvoa tekee itsenäisesti hyviä esillepanoja ja/tai somistuksia tekee itsenäisesti ja joutuisasti esillepanoja ja/tai somistuksia Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee tuettuna annetut työt ja kysyy neuvoa tarvittaessa Sivu 66 15.04.2015 ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta * Tyydyttävä T1 Tuotetietouden hallinta (esim. materiaalit, tuoteselosteet, myytävät tuotteet ja tuotemerkit ja tuotteiden kokomerkinnät) tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea työssään ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tarvitsee jatkuvaa ohjausta vaadittavan tiedon löytämiseksi löytää vaadittavan tiedon ohjauksessa löytää vaadittavan tiedon kysymällä tai etsimällä, uusissa tilanteissa vaatii ohjausta löytää itsenäisesti tuotetiedon ja tunnistaa symbolit sekä osaa selvittää tuotetietoa asiakkaalle löytää itsenäisesti ja joutuisasti tuotetiedon ja tunnistaa symbolit sekä osaa luontevasti selvittää tuotetiedon asiakkaalle yhdistää avustettuna samantyylisiä tuotteita mallin mukaan yhdistää ohjattuna samantyylisiä tuotteita mallin mukaan yhdistää samantyylisiä tuotteita mallin mukaan esittelee tai yhdistää asiakasta miellyttäviä tuotteita yhdistää asiakkaan tyyliin sopivia kokonaisuuksia joutuisasti osaa avustettuna kertoa tuotteen käyttötarkoituksen asiakkaalle tarvitsee jatkuvaa ohjausta tilanteen ja käyttötarkoituksen määrittämisessä asiakkaan tarpeisiin tarvitsee ohjausta tilanteen ja käyttötarkoituksen määrittämisessä asiakkaan tarpeisiin tietää tai/ja soveltaa tietoa tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemuksessa asiakkaan tarpeisiin soveltaa tarkoituksenmukaisesti tietoa tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemuksessa asiakkaan tarpeisiin Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tyylin tulkinta Tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemus * Hyvä H2 Marika Lithén osaa avustettuna tunnistaa tuotteen käyttötarkoituksen Sivu 67 15.04.2015 ARVIOININ KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 toimii tutussa työryhmässä toimii tutun työryhmän jäsenenä toimii työryhmän jäsenenä toimii työryhmän jäsenenä ottaen muut jäsenet huomioon osaa työskennellä vastuullisesti sekä ryhmässä että itsenäisesti Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka käyttäytyy ohjattuna asiallisesti ja noudattaa ohjattuna työaikoja käyttäytyy pääsäänöisesti asiallisesti ja noudattaa ohjattuna työaikoja käyttäytyy pääsäänöisesti asiallisesti ja noudattaa työaikoja käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen mukaan sekä noudattaa työaikoja käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen ja tilanteen mukaan sekä noudattaa työaikoja ja osaa sopia poikkeamista Asiakaspalvelu palvelee ohjaajan kanssa asiakasta palvelee jatkuvassa ohjauksessa asiakasta palvelee ohjauksessa asiakasta kohteliaasti palvelee ohjattuna asiakasta kohteliaasti keskeyttää muun työn asiakaspalvelutilanteen takia ja palvelee asiakasta kohteliaasti palvelee asiakasta aktiivisesti, vuorovaikutteisesti ja hienotunteisesti kysyy asiakkaan koon, tai asiakas sovittaa useita kokoja löytää asiakkaalle sopivan kysymällä koon, mittaamalla tai sovittamalla vierekkäisiä kokoja arvioi asiakkaan koon ja/tai vartalotyypin oikein etsii tai kysyy apua löytääkseen asiakkaan tarvitseman koon löytää asiakkaan tarvitseman koon itsenäisesti antaa nopeasti oikean kokoisen tuotteen asiakkaalle Koon määritys Sivu 68 15.04.2015 ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta * Tyydyttävä T1 Somistus tai esillepano kysyy neuvoa tarvittaessa ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta * Tyydyttävä T1 Tuotetietouden hallinta (esim. materiaalit, tuoteselosteet, myytävät tuotteet ja tuotemerkit) tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea työssään Tyylin tulkinta * Hyvä H2 Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tekee ohjauksessa somistuksia ja/tai esillepanoja tai kysyy neuvoa tekee annettujen ohjeiden mukaan somistuksia ja/tai esillepanoja tai kysyy neuvoa tekee itsenäisesti hyviä esillepanoja ja/tai somistuksia tekee itsenäisesti ja joutuisasti esillepanoja ja/tai somistuksia Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee tuettuna annetut työt ja kysyy neuvoa tarvittaessa * Hyvä H2 ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tarvitsee jatkuvaa ohjausta vaadittavan tiedon löytämiseksi löytää vaadittavan tiedon ohjauksessa löytää vaadittavan tiedon kysymällä tai etsimällä, uusissa tilanteissa vaatii ohjausta löytää itsenäisesti tuotetiedon ja tunnistaa symbolit sekä osaa selvittää tuotetietoa asiakkaalle löytää itsenäisesti ja joutuisasti tuotetiedon ja tunnistaa symbolit sekä osaa luontevasti selvittää tuotetiedon asiakkaalle yhdistää avustettuna samantyylisiä tuotteita mallin mukaan yhdistää ohjattuna samantyylisiä tuotteita mallin mukaan yhdistää samantyylisiä tuotteita mallin mukaan esittelee tai yhdistää asiakasta miellyttäviä tuotteita yhdistää asiakkaan tyyliin sopivia kokonaisuuksia joutuisasti Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sivu 69 15.04.2015 Tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemus osaa avustettuna tunnistaa tuotteen käyttötarkoituksen ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot * Tyydyttävä T1 * Hyvä H2 tarvitsee jatkuvaa ohjausta tilanteen ja käyttötarkoituksen määrittämisessä asiakkaan tarpeisiin tarvitsee ohjausta tilanteen ja käyttötarkoituksen määrittämisessä asiakkaan tarpeisiin tietää tai/ja soveltaa tietoa tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemuksessa asiakkaan tarpeisiin soveltaa tarkoituksenmukaisesti tietoa tilanteen ja käyttötarkoituksen tuntemuksessa asiakkaan tarpeisiin ARVIOINTIKRITEERIT * Kiitettävä K3 Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 toimii tutussa työryhmässä toimii tutun työryhmän jäsenenä toimii työryhmän jäsenenä toimii työryhmän jäsenenä ottaen muut jäsenet huomioon osaa työskennellä vastuullisesti sekä ryhmässä että itsenäisesti käyttäytyy pääsäänöisesti asiallisesti ja noudattaa ohjattuna työaikoja käyttäytyy pääsäänöisesti asiallisesti ja noudattaa työaikoja käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen mukaan sekä noudattaa työaikoja käyttäytyy asiallisesti ja hyvien käyttäytymistapojen ja tilanteen mukaan sekä noudattaa työaikoja ja osaa sopia poikkeamista Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka osaa avustettuna kertoa tuotteen käyttötarkoituksen asiakkaalle Marika Lithén käyttäytyy ohjattuna asiallisesti ja noudattaa ohjattuna työaikoja Sivu 70 15.04.2015 Marika Lithén 2.13.9 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 4.2 Paikallisia ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia 4.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa Yleiset arviointikriteerit, joita muokataan tarvittaessa yksilöllisten tarpeiden mukaisiksi ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT MUKAUTETULLA TASOLLA ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 1. Mukautettu tyydyttävä T1 Tyydyttävä T1 Työprosessin hallinta Mukautettu hyvä H2 Mukautettu kiitettävä K3 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tekee yksinkertaisia ja tuttuja suunnittelee ohjattuna yksin- suunnittelee ohjattuna työtyötehtäviä kertaisia työtehtäviä tään suunnittelee työtään, mutta suunnittelee oman työnsä uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista autettuna arvioi työnsä onnistumista tuettuna arvioi työnsä onnistumista ohjattuna arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään Arvioidaan työkoko- toimii tutuissa ja helpoissa naisuuden toteuttyötehtävissä ohjauksessa tamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. toimii tutuissa ja helpoissa työtehtävissä ohjattuna toimii tutuissa työtehtävissä ohjattuna toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä. valmistaa paljon tehtyjä käyt- työskentelee siten, että usein työskentelee siten, että työn työskentelee siten, että työn työskentelee siten, että tökelpoisia tuotteita toistettavat työt saavuttavat lopputulos saavuttaa ohjattu- lopputulos on hyväksyttävissä työn lopputulos sisältää ohjattuna laatutavoitteet. na laatutavoitteet. työn suunnitelman tai laatutyötehtävän erityisvaatitavoitteiden mukaisesti muksia Sivu 71 työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen 15.04.2015 tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta Marika Lithén tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ohjausta tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen noudattaa sovittuja työohjeita noudattaa sovittuja työohjeita noudattaa työohjeita, työaiko- noudattaa työohjeita, työaiko- tekee annetut tehtävät ja työaikoja ohjattuna ja työaikoja ja, sopimuksia sekä neuvotte- ja, sopimuksia sekä neuvotte- omatoimisesti ja huolehtii lee poikkeamista ohjattuna lee poikkeamista työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT MUKAUTETULLA TASOLLA 2. Työmenetelmien, Mukautettu tyydyttävä T1 -välineiden ja mateOpiskelija riaalin hallinta Mukautettu hyvä H2 Mukautettu kiitettävä K3 Arvioidaan työtehtä- käyttää ohjattuna tuttuja vään ja työympäris- työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja töön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä. käyttää työssään tuttuja ja käyttää työhönsä liittyviä paljon käytettyjä työmenetel- keskeisimpiä työmenetelmiä, miä, työvälineitä ja materiaale- työvälineitä ja materiaaleja ja ohjattuna etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa Opiskelija Sivu 72 käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta 15.04.2015 ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT MUKAUTETULLA TASOLLA 3. Työn perustana Mukautettu tyydyttävä T1 olevan tiedon hallinta Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista. Marika Lithén Mukautettu hyvä H2 Mukautettu kiitettävä K3 ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija käyttää jatkuvasti ohjattuna käyttää ohjattuna tuttuja käyttää ohjattuna tavallisimtuttuja menetelmiä, välineitä menetelmiä, välineitä ja mate- pien menetelmien, välineiden ja materiaaleja riaaleja ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, sekä tiedon hankinnassa ja soveltamisessa käyttää tavallisimpien mene- hankkii ja soveltaa työssä telmien, välineiden ja materi- tarvittavaa tietoa omatoiaalien käytön perustana olemisesti vaa tietoa toistuvissa työtilanteissa mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa ARVIOINNIN ARVIOINTIKRITEERIT MUKAUTETULLA TASOLLA KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot a) Omana ryhmänään kohdassa 4 arvioitavat neljä avaintaitoa Mukautettu tyydyttävä T1 Tyydyttävä T1 Oppiminen ja ongelmanratkaisu hakee tietoa annettujen ohjeiden mukaan Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, on- Mukautettu hyvä H2 Mukautettu kiitettävä K3 hankkii ja soveltaa itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuulja arvioi työnsä onnistulaan olevia tehtäviä ja arvioi mista työn kuluessa osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan Opiskelija hakee tietoa annettujen ohjeiden mukaan hakee jatkuvasti ohjattuna tietoa itse osaa tehdä paljon harjoiteltuja osaa tehdä paljon toistettuja suunnittelee ohjattuna työja tuttuja työtehtäviä työtehtäviä ja ongelmatilan- tään teessa pyytää apua arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään Sivu 73 15.04.2015 Marika Lithén gelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. arvioi työtään, mutta tarvitsee arvioi työtään, mutta tarvitsee arvioi työnsä onnistumista siinä jatkuvaa ohjausta siinä ohjausta ohjattuna arvioi työnsä onnistumista tarvitsee jatkuvaa ohjausta tutuissa työtehtävissä selviytyy tutuissa työtehtävissä, mutta muuttuvissa tilanteissa tarvitsee jatkuvampaa ohjausta selviytyy tutuista tilanteista, selviytyy muuttuvista ja mutta muuttuvissa ja valinta- valintatilanteista omatilanteissa tarvitsee ohjausta aloitteisesti ja tukea Vuorovaikutus ja yhteistyö pystyy toimimaan tuttujen ihmisten kanssa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanerilaisissa vuorovaikutustilan- teisiin annettuja ohjeita toiteissa. miessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään ohjattuna selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimisja työyhteisössään Arvioidaan toimintaa vuorovaikutustilanteissa ja yhteis- tekee omat työtehtävät jatku- tekee omat työtehtävät ohjat- tekee työyhteisössä vastuul- tekee työyhteisössä vastuultyökykyä. vasti ohjattuna tuna laan olevat tehtävät ohjattuna laan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo tavalla omassa oppimis- ja rakentavasti esille erilaisia näkötyöyhteisössään erilaisissa kantoja vuorovaikutustilanteissa tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän noudattaa annettuja ohjeita ja noudattaa annettuja ohjeita ja noudattaa annettuja eettisiä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjattu- ohjeita ja aikatauluja Arvioidaan toimin- aikatauluja jatkuvasti ohjattu- aikatauluja ohjattuna na taa ammattietiikan, na ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja pystyy toimimaan tutussa työyhteisössä osaa pääasiassa toimia tutussa toimii tutussa työyhteisössä työyhteisössä ja ryhmässä ja ryhmässä Ammattietiikka Sivu 74 15.04.2015 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työskentelee turvallisesti, mutta uusissa tilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta työskentelee turvallisesti, mutta uusissa tilanteissa tarvitsee ohjausta Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa. Marika Lithén noudattaa työstä annettuja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, sekä työs- turvallisuusohjeita eikä aikentelee turvallisesti. heuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ohjattuna varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää annettuja suojaimia, käyttää jatkuvasti ohjattuna käyttää ohjattuna turvallisesti käyttää turvallisesti ohjeiden käyttää turvallisesti suotyövälineitä ja työmenetelmiä ohjeiden mukaisia suojaimia, ohjeiden mukaisia suojaimia, mukaisia suojaimia, työväli- jaimia, työvälineitä ja työvälineitä ja työmenetelmiä työvälineitä ja työmenetelmiä neitä ja työmenetelmiä työmenetelmiä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääasiassa ergonomisesti oikein käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian työskentelee ohjattuna ergonomisesti oikein Sivu 75 työskentelee ohjauksen saatuaan ergonomisesti oikein työskentelee pääsääntöisesti työskentelee ergonomiergonomisesti oikein sesti oikein 15.04.2015 ARVIOINNIN KOHDE 4. b) Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Marika Lithén ARVIOINTIKRITEERIT MUKAUTETULLA TASOLLA Mukautettu tyydyttävä T1 Mukautettu hyvä H2 Mukautettu kiitettävä K3 ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Opiskelija Kestävä kehitys noudattaa kestävän kehityk- noudattaa jatkuvasti ohjattu- noudattaa ohjattuna kestävän noudattaa ohjatusti alalla noudattaa alalla vaadittasen mukaisia työja toimintana kestävän kehityksen mukehityksen mukaisia työja vaadittavia kestävän kehitykvia kestävän kehityksen Arvioidaan teknolotapoja ohjauksessa kaisia työja toimintatapoja toimintatapoja sen mukaisia työja toiminmukaisia työ- ja toimintagisten, taloudellistatapoja tapoja ten, sosiaalisten ja kulttuuristen periaatteiden noudattamista. Estetiikka tarvitsee jatkuvaa tukea toi- työskentelee jatkuvasti ohjat- työskentelee ohjattuna alan Arvioidaan estetii- miakseen kestävän kehityksen tuna alan esteettisten periaat- esteettisten periaatteiden, mukaisesti teiden, työympäristön viihtyi- työympäristön viihtyisyyden ja kan huomioon syyden ja muiden työn loppu- muiden työn lopputuloksen ottamista työssä tuloksen ulkonäköön vaikutta- ulkonäköön vaikuttavien vien tekijöiden mukaisesti tekijöiden mukaisesti käyttää joitakin ja paljon käyttää tuttuja ja paljon käy- valitsee tarvittavat koneet ja käytettyjä koneita ja laitteita tettyjä koneita ja laitteita laitteet ohjattuna ja hänelle turvallisesti turvallisesti kerrotaan siihen liittyvistä riskeistä. Sivu 76 noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita työskentelee ohjatusti alan työskentelee alan esteethyödyntää monipuolisesti esteettisten periaatteiden, tisten periaatteiden, työssään alan esteettisiä perityöympäristön viihtyisyyden työympäristön viihtyisyy- aatteita – toimii työympäristön ja muiden työn lopputulok- den ja muiden työn loppu- viihtyisyyteen ja muiden työn sen ulkonäköön vaikuttavien tuloksen ulkonäköön lopputulokseen ulkonäköön tekijöiden mukaisesti vaikuttavien tekijöiden vaikuttavien tekijöiden edistämukaisesti miseksi Teknologia ja tieto- käyttää joitakin paljon harjoi- käyttää jatkuvasti ohjattuna käyttää ohjattuna ammatis- käyttää ammatissaan tarvitkäyttää ammatissaan teltuja teknisiä ja tietoteknisiä tavanomaisia teknisiä ja tieto- saan tarvittavia tavanomaisia tavia tavanomaisia teknisiä ja tarvittavia teknisiä ja tekniikka järjestelmiä teknisiä järjestelmiä teknisiä ja tietoteknisiä järjestietoteknisiä järjestelmiä tietoteknisiä järjestelmiä Arvioidaan teknolotelmiä toistuvissa työtilanteissa, toistuvissa työtilanteissa gian ja tietotekniitarvitsee joskus ohjausta kan hyödyntämistä ammattialalla sekä tekniikan hyötyjen, rajoitusten ja riskien huomioon ottamista. Kiitettävä K3 valitsee tarvittavat koneet ja laitteet ohjattuna ja tunnistaa riskit. hyödyntää monipuolisesti ammatissaan tarvittavia teknisiä ja tietoteknisiä järjestelmiä valitsee sopivat koneet valitsee itsenäisesti sopivat ja laitteet ja tunnistaa koneet ja laitteet ja tunnistaa niiden käyttöön liittyvät niiden käyttöön liittyvät rajoitukriskit. set ja riskit.
© Copyright 2024