1. No category

‫תלמידי כיתות י'‪ ,‬יא' היקרים‪,‬‬
‫השנה הנכם ניגשים לבגרות במקצוע העברית‪ ,‬שהוא מבחינתנו המקצוע‬
‫החשוב ביותר‪ ,‬כי זוהי שפת האם שלכם‪ .‬אנו מקוות שבמהלך הלמידה לקראת‬
‫הבגרות‪ ,‬תלמדו דברים חדשים ומעניינים אודות השפה העברית ואולי אפילו‬
‫תתאהבו בה כמונו‪...‬‬
‫לידיעתכם‪ ,‬הרכב הציון הסופי בבגרות‪-‬‬
‫כיתה י'‪30% -‬‬
‫כיתה י"א‪70% -‬‬
‫מצ"ב תכנית הלימודים לשנת תשע"ו‪.‬‬
‫בכיתה י' יתקיימו בחנים‪ ,‬מבחנים ושתי בחינות מסכמות בלשון‪:‬‬
‫‪ )1‬מבחן בגרות בנושא‪ :‬הבנה והבעה ותחביר‪.‬‬
‫‪ )2‬מבחן מסכם בנושא‪ :‬הבנה והבעה‪ ,‬פועל‪ ,‬מילות יחס ושם המספר‪ -‬הכנה‬
‫לכיתה י"א‪.‬‬
‫במהלך כיתה י' וי"א יהיה עליכם להגיש תלקיט‪ -‬תיק עבודות‪ ,‬המהווה חלק‬
‫מרכזי מציון הבגרות‪.‬‬
‫שתהא שנת לימודים מוצלחת‪ ,‬משמעותית ורבת אתגרים והצלחות‪,‬‬
‫דנה בובליל ואביטל טורם‪,‬‬
‫צוות לשון‬
‫תכנית עבודה בלשון‪ -‬שכבת י'‪ -‬תשע"ו‬
‫ציר טקסטואלי‪ -‬הבנה והבעה‬
‫ קריאת טקסטים מסוגות שונות ובהיקפים שונים וניתוחם‬‫התלמידים יקראו לפחות עשרה טקסטים בהיקף של ‪ 800-400‬מילים בכל‬
‫טקסט‪.‬‬
‫ כתיבה בסוגות שונות תוך הדגשת הטיעון בזיקה לכמה מקורות מידע‬‫ התמקדות במהלכי כתיבה קצרי טווח ולפחות שני מהלכים ארוכי טווח‬‫התלקיט יכלול לפחות שני מהלכי כתיבה ארוכי טווח שבמוקד שלהם כתיבת‬
‫טיעון‪.‬‬
‫ציר לשוני‬
‫ תחביר‪:‬‬‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫ההבחנה בין צירוף לבין משפט‬
‫מבנה המשפט‪ .‬עיקרי המשפט‪ :‬נושא ונשוא )פועלי‪ ,‬שמני( והמשלימים‪:‬‬
‫לוואי‪ ,‬תמורה ‪,‬תיאור ומושא‬
‫קשרים לוגיים‬
‫הבחנה בין סוגי משפטים‪ :‬פשוט‪ ,‬איחוי )מאוחה(‪ ,‬מורכב‬
‫סוגי פסוקיות במשפט המורכב‪ :‬נושא‪ ,‬נשוא‪ ,‬מושא‪ ,‬לוואי ותיאור‬
‫דרכי מסירה‪ :‬דיבור ישיר‪ ,‬דיבור עקיף והסגר‬
‫משפט בעל חלקים כוללים‬
‫ תקינות בשימוש בשם המספר‪ ,‬באותיות השימוש; הסוג‪ :‬מספר יסודי‬‫(מונה)‪ ,‬סידורי‪ ,‬סתמי‪ ,‬חלקי‪ ,‬הנטייה וההתאם‬
‫ שימוש במילות היחס הנכונות ונטייה תקנית של אותיות היחס ומילות היחס‬‫(אצלם‪ ,‬אלייך‪ ,‬אתכם וכדומה)‬
‫ הפועל‪:‬‬‫‪ .1‬מושגי יסוד בתורת ההגה‬
‫‪ .2‬מאפייני הפועל‬
‫‪ .3‬גזרת השלמים‬
‫‪ .4‬גזרת המרובעים‬
‫‪ .5‬גזרת חפ"נ‬
‫‪ .6‬גזרת חפי"צ‬
‫לוח הזמנים (ספר הלימוד‪ -‬הבעה ותחביר אפשרות א‪ /‬שרעבי וגנאל)‬
‫לשון ומטה‪-‬לשון‬
‫עבודות לתלקיט‬
‫הבנה והבעה‬
‫חודש‬
‫ספטמבר ‪ -‬מאמר טיעון‬
‫‪ ‬חלקי הדיבור‬
‫‪ ‬מלווה בוגר לנהג‬
‫ מבנה מאמר‬‫(דפי עבודה)‬
‫צעיר (עמ' ‪)12‬‬
‫טיעון‬
‫‪ ‬המשפט הפועלי‪-‬‬
‫‪ ‬נשוא‪ ,‬נושא‬
‫(עמ' ‪)218‬‬
‫אוקטובר ‪ -‬ביסוס הטענה ‪ ‬טלפון זבל (עמ' ‪  )15‬לוואי‪ ,‬תמורה‪,‬‬
‫ לכידות‬‫מושא‪ ,‬תיאור‪,‬‬
‫וקישוריות‬
‫הסגר (עמ' ‪)227‬‬
‫מבחן בסוף אוקטובר‪ -‬תחביר‬
‫ טענת נגד‬‫נובמבר‬
‫‪ ‬המשפט השמני‬
‫‪ ‬הדברים מזעזעים‬
‫ תהליך כתיבה‬‫(עמ' ‪)257‬‬
‫וקשים לצפייה‬
‫של מאמר‬
‫(עמ' ‪)34‬‬
‫‪ ‬משפט בעל‬
‫טיעון‬
‫חלקים כוללים‬
‫ פתיחות‬‫(עמ' ‪)279‬‬
‫וסיומים‬
‫‪ ‬הבחנה בין סוגי‬
‫משפטים‪ -‬פשוט‬
‫ומחובר‬
‫(עמ' ‪)292‬‬
‫ דגמים של‬‫דצמבר‬
‫‪ ‬ניסויים בבעלי חיים ‪ ‬הבחנה בין סוגי‬
‫מאמר טיעון‬
‫משפטים‪ -‬מורכב‬
‫(עמ' ‪)55‬‬
‫ מאמר טיעון‬‫(עמ' ‪)304‬‬
‫‪ ‬עד שתשמע קול‬
‫שעיקרו‬
‫‪ ‬סוגי פסוקיות‬
‫אדם (עמ' ‪)72‬‬
‫תגובה‬
‫(עמ' ‪)305‬‬
‫ אמצעים‬‫‪ ‬קשרים לוגיים‬
‫רטוריים‬
‫(דפי עבודה)‬
‫מבחן בסוף דצמבר‪ -‬תחביר‬
‫ טקסטים‬‫ינואר‬
‫‪ ‬דרכי מסירה‪:‬‬
‫‪ ‬הכנר‬
‫דיבור ישיר ודיבור‬
‫‪ ‬סודיות רפואית‬
‫עקיף‬
‫‪ ‬רשתות חברתיות‬
‫(עמ' ‪)375‬‬
‫‪ ‬חזרות (דפי‬
‫עבודה)‬
‫מבחן מתכונת באמצע ינואר‪ -‬הבנה והבעה ותחביר‬
‫מבחן בגרות בסוף ינואר‪ -‬הבנה והבעה ותחביר‬
‫חודש‬
‫הבנה והבעה‬
‫פברואר טקסטים מסוגות‬
‫שונות‬
‫ טקסט מידע‬‫ טקסט ביקורת‬‫ מכתב תגובה‬‫ טקסט הסברה‬‫ ערך אנציקלופדי‬‫ מכתב רשמי‬‫ עלון מידע‬‫ נאום‬‫תרגול מסכם‬
‫מרץ‬
‫בכתיבת מאמר‬
‫טיעון‬
‫עבודות לתלקיט‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫תפילתו של פסנתר‬
‫(עמ' ‪)80‬‬
‫מכתב תגובה‪ -‬ב‬
‫(עמ' ‪)82‬‬
‫מחסלת ושמה‬
‫תנשמת (עמ' ‪)85‬‬
‫סקי בקיץ (עמ' ‪)88‬‬
‫לשון ומטה‪-‬לשון‬
‫(דפי עבודה)‬
‫‪ ‬שם המספר‪-‬‬
‫המספר המונה‬
‫ניקוד אותיות‬
‫השימוש‬
‫המספר הסודר‬
‫המספר החלקי‬
‫‪ ‬נטיית מילות היחס‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬סובלנות ושליטה‬
‫מול אלימות‬
‫(עמ' ‪)127‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬תופעת הסלפי‬
‫‪‬‬
‫(עמ' ‪)140‬‬
‫‪‬‬
‫מבחן בסוף מרץ‪ -‬פועל‪ ,‬מילות היחס ושם המספר‬
‫אפריל תרגול מסכם‬
‫‪ ‬גזרת חפ"נ‬
‫‪ ‬האני והאחר‬
‫בכתיבת מאמר‬
‫(עמ' ‪)142‬‬
‫‪ ‬גזרת חפי"צ‬
‫טיעון‬
‫‪ ‬רישיון נהיגה מדורג חזרות‬
‫תרגול מסכם‬
‫מאי‬
‫בכתיבת מאמר‬
‫(עמ' ‪)148‬‬
‫טיעון‬
‫‪ ‬טלפונים סלולריים‬
‫(עמ' ‪)152‬‬
‫מבחן מסכם באמצע מאי‪ -‬הבנה והבעה‪ ,‬הפועל‪ ,‬מילות היחס ושם המספר‬
‫תרגול מסכם‬
‫יוני‬
‫‪ ‬הורים וצה"ל‬
‫בכתיבת מאמר‬
‫(עמ' ‪)174‬‬
‫טיעון‬
‫‪ ‬נשים בחברה‬
‫המודרנית‬
‫(עמ' ‪)178‬‬
‫מושגי יסוד בתורת‬
‫ההגה‬
‫מאפייני הפועל‬
‫גזרת השלמים‬
‫גזרת המרובעים‬