Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
december, 2015
Institution
Kolding HF & VUC
Uddannelse
Hfe
Fag og niveau
Engelsk C
Lærer(e)
David Engholm-Keller
Hold
Hb14en 1508 C-niveau
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Love and Marriage
Titel 2
The English-Speaking World
Titel 3
Racism and the African-American Experience
Side 1 af 4
Titel 1
Love and Marriage
Indhold
Kernestof:
Fra Benedikte Herold Jensen: That’s the Way, Systime, 2007:
Nick Hornby: About a Boy
Fra Jorunn Berntzen m.fl.: Targets Coursebook, Gyldendal 2001:
Oscar Wilde: A Suitable Match
Dan Slater, “A Million First Dates” The Atlantic, Jan-Feb 2013,
http://www.theatlantic.com/magazine/archive/2013/01/a-million-firstdates/309195/
Clara Ehrenreich m.fl.: Papegøjebogen, Andrico, 2009.
Supplerende stof:
Klip fra filmen:
Chris Weitz m.fl.: About a Boy, 2002
Maureen Rice, “Love in the 21st Century”, The Observer, 20. April 2003
Analyseværktøjer fra Jonna Engberg-Pedersen m.fl.: Contexts, Gyldendal,
2005:
“How to read a novel and a short story”, “How to read a poem”
“How to read a text” and “How to describe a painting”
Jorunn Berntzen m.fl.: Targets Workbook, Gyldendal 2001.
Omfang
Ca. 4 uger med en fordeling på 1 lektion ugentligt á 3t 45min
Særlige fokuspunkter Grundlæggende grammatik, resumé, analyse, fortolkning og perspektivering.
Væsentligste arbejdsformer
Holdundervisning, gruppearbejde, mundtlige kursistoplæg,
tekstlæsning på klassen, skriftlige afleveringer og arbejde med at rette skriftlige opgaver på klassen.
Retur til forside
Side 2 af 4
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 2
The English-Speaking World
Indhold
Kernestof:
Fra Jorunn Berntzen m.fl.: Targets Coursebook, Gyldendal 2001:
“English Around the World”
Salman Rushdie: “Good Advice is Rarer than Rubies”
Gcina Mhlope: “The Toilet”
Roald Dahl: “The Ant-Eater”
Fra Kirsten Egebjerg, Texting, Systime 2005.:
Caitlin Davies: “Snake Girl”
Jualia Kelk: “Sweet Cream”
Supplerende stof:
Jens Bøgh m.fl.: Fejlstøvsugeren, Musagetes, 1987
Lisbeth Johansen m.fl.: Grundbog i Engelsk Grammatik med øvelser 1, Systime, 2002.
Ib Poulsen, Down-To-Earth, Klim, 2012.
Clara Ehrenreich m.fl.: Papegøjebogen, Andrico, 2009.
Jorunn Berntzen m.fl.: Targets Workbook, Gyldendal 2001.
Omfang
Ca. 5 uger med en fordeling på 1 lektion ugentligt á 3t 45min
Særlige fokuspunkter
Resumé, analyse, fortolkning, perspektivering og præsentation.
Væsentligste arbejdsformer
Holdundervisning, gruppearbejde, mundtlige kursistoplæg,
lektieintegreret undervisning med integreret
tekstlæsning på klassen.
Retur til forside
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Side 3 af 4
Retur til forside
Titel 3
Racism and the African-American Experience
Indhold
Kernestof:
Fra Jorunn Berntzen m.fl.: Targets Coursebook, Gyldendal 2001:
Lewis Allan and Billie Holiday: “Strange Fruit”
“Looking at the USA – A Historical Overview”
Fra Kirsten Egebjerg, Texting, Systime 2005.:
Marc Mitchell, “The New Girl”
Fra Arildsen, Bitten & Ploughheld, Chris: The Sky's the Limit. Systime.
1984:
Shirley Jackson: “After You my Dear, Alphonse!”
Justin Simien, “Dear White People”, 2014 (Film)
Supplerende stof:
Crash Course - American History: ”Slavery”, “Reconstruction and 1876”, ”Civil
Rights and the 1950s” og “The 1960s in America”.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL8dPuuaLjXtMwmepBjTSG593eG7ObzO7s
Filmklip fra Lee Daniels: “The Butler”, 2013
Jorunn Berntzen m.fl.: Targets Workbook, Gyldendal 2001
Omfang
Owen Gleiberman, film review of “Dear White People”
http://www.bbc.com/culture/story/20141112-film-review-dear-white-people
Ca. 5 uger med en fordeling på 1 lektion ugentligt á 3t 45min
Særlige fokuspunkter
Resumé, analyse, fortolkning og
perspektivering, præsentation, forberedelse til mundtlig eksamen.
Billedeanalyse og digtanalyse.
Væsentligste arbejdsformer
Holdundervisning, gruppearbejde, mundtlige kursistoplæg,
eksamenstræning, lektieintegreret undervisning med integreret tekstlæsning på klassen,
repetition af det læste stof som forberedelse til mundtlig eksamen
Side 4 af 4