Dansk A 2Z 2014-15 - Københavns Tekniske Skole
11/5/2015 Læreren sis Simone Schaeffner Studieplan Undervisningsbeskrivelse Lectio HTX Vibenhus Københavns Tekniske Gymnasium Læreren sis Simone Schaeffner Studieplan Undervisningsbeskrivelse Udskrevet fra Lectio: 11/52015 12:19 Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin(er) 2014/15 Institution HTX Vibenhus Københavns Tekniske Gymnasium Fag og niveau Dansk A Lærer(e) Hold 2013 DA/z (2z DA) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Argumentationsanalyse Titel 2 Journalistik Titel 3 Sproglige normer og variationer Titel 4 Tvdokumentar Titel 5 Romantikken Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Argumentationsanalyse Tværfagligt forløb mellem Teknologi B og Dansk A. I danskdelen fokuseres på argumentationsteknik og især analyse af fagtekster (jf. koblingen med Teknologi og med paralleller til træningen i skr. dansk redegørelse og diskussion). Vi bruger herunder bl.a. Toulmins argumentationsmodel, Ciceros pentagram og appelformerne, samt de tre talegenrer. Indhold Kernestof: Jan Sørensen, Metoder i dansk; sider: 13 Søren Pind, Venstres landsmøde 2010; sider: 115 Amalies nytårstale, 2010; sider: 14 Andreas Bo, Villy Søvndahls nytårstale; sider: 15 Dolphs nytårstale; sider: 15 Helle Thorning Schmidt, Statsministerens nytårstale, 2012; sider: 15 Dokumenter: Øvelser, Toulmin.docx Arbejdsspørgsmål Helle Thorning Schmidt, nytårstale 2012.docx Skriftligt arbejde: Titel Afleveringsdato Sygeeksamen årsprøve dansk A 1G 06092014 Aflevering om argumentation Omfang 19092014 Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 21 moduler Særlige fokuspunkter Lytte Læse Skrive Formidling Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Selvstændighed Ansvarlighed Kreativitet Samarbejdsevne IT Tekstbehandling https://www.lectio.dk/lectio/516/print.aspx?sendtotarget=printer&lectiomaintitle=L%u00e6reren+sis++Simone+Schaeffner++Studieplan++Undervisning… 1/4 11/5/2015 Læreren sis Simone Schaeffner Studieplan Undervisningsbeskrivelse Lectio HTX Vibenhus Københavns Tekniske Gymnasium Præsentationsgrafik Internet Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Gruppearbejde Pararbejde Titel 2 Journalistik Tværfagligt forløb med KomIT A og Samfundsfag B. Vi arbejder med de journalistiske genrer, nyhedskriterier, vinkling og komposition. At skrive journalistisk, at fortælle historier. Netop vores evne til at fortælle, afkode og skabe betydning gennem historiefortælling har en central plads i menneskets interaktion med andre hvadenten det er i nyhedsformidling, fiktion eller i situationer, hvor vi skal lære eller huske noget. Den gode fortælling skaber identifikation, fastholder opmærksomheden og kontekstualiserer. Produktet af forløbet er en færdig temaavis, der indeholder elevproducerede eksempler på forskellige journalistiske genrer. Som eksempler læses (i nogle tilfælde uddrag af) flg. tekster: Herman Bang, Paa Thingvalla (Reportage, 1883) Gay Talese, Frank Sinatra er forkølet (Esquire, 1966 / Politiken, 2013) Morten Sabroe, Manden der var et billede (Information, 1992) Hunter S. Thompson, He was a Crook (Rolling Stone, 1994) Anne Hull, Una Vida Mejor (St. Petersburg Times, 1999) Poul Høi, Og hele månen blev som blod (Berlingske Tidende, 2001) Clement Kjersgaard, Ti principper for bedre journalistik (Politiken, 2013) Martin Schjönning, Gravskrift for en giraf (facebook, 2014) Christian Bennike, 70 problemer i Holte (Information, 2014) Indhold Kernestof: Læs s. 15 om journalistisk vinkling i pdf'en (ligger under dokumenter) Mediehåndbogen, Avisen i undervisningen, Om genrer; sider: 12 Clement Kjersgaard, Ti principper for bedre jounalistik; sider: 14 Mediehåndbogen, Avisen i undervisningen, Om avisformater; sider: 13 Mediehåndbogen, Avisen i undervisningen, Om design; sider: 13 Christian Bennike, 70 problemer i Holte; sider: 13 Simon Lund, Hvem er den søde dreng ude til venstre?; sider: 14 af Danskbogen, At læse faktatekster; sider: 14 Dokumenter: Arbejdsspørgsmål, genrer og giraffer.docx Arbejdsspørgsmål, genrer II.docx Avistyper og modtagere.pptx Arbejdsspørgsmål, avisformat.docx Øvelse, skriv journalistisk eventyr.docx Øvelse, coaching.docx Omfang Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 17 moduler Særlige fokuspunkter Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed Kreativitet Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Gruppearbejde Projektarbejde Titel 3 Sproglige normer og variationer Vi arbejder med sprog i nyere sammenhænge, herunder fx digital litteratur, SMSsprog og noveller, rapmusik, sproghistorie og udvikling, forskellige lekter og samfunds /kontekstnormer. Indhold Kernestof: DR, Kampen om sproget dagligdagens mange sprog; sider: 118 https://www.lectio.dk/lectio/516/print.aspx?sendtotarget=printer&lectiomaintitle=L%u00e6reren+sis++Simone+Schaeffner++Studieplan++Undervisning… 2/4 11/5/2015 Læreren sis Simone Schaeffner Studieplan Undervisningsbeskrivelse Lectio HTX Vibenhus Københavns Tekniske Gymnasium DR, Kampen om sproget dialekterne; sider: 119 Jokeren, Kvinde din (møgluder); sider: 12 Per Vers, Black Power; sider: 13 Per Vers, Megapenis; sider: 12 Hanne Vibeke Holst, Du er fucking sexistisk, Niarn!; sider: 13 Janus KøsterRasmussen, Vi er ikke sexister, bitch!; sider: 13 Niarn, Jeg er fucking realistisk, Hanne!; sider: 13 Niarn, Ryst din ...!; sider: 12 Alex Uth, Inkasso; sider: 13 Dan Wabar, Strings; sider: 17 Litteratursiden.dk, Hvad er digital litteratur?; sider: 13 Maj Juni, R du klar t SMS;)???; sider: 12 Marie Ravn Nielsen, Læsere anmelder smsnovelle til politiet; sider: 12 Rikke Caroline Carlsen, SMSnoveller får unge til at læse; sider: 12 Steen Langstrup, I morgen skal du dø; sider: 13 Dokumenter: 1 Gang i sproget.pptx Arbejdspørgsmål, Yallahrup Færgeby og Jul på Vesterbro.docx Taleøvelse 2z.docx Undervisningsopgave, 2z, digital litteratur.docx Arbejdsspørgsmål, Per Vers, Black Power.docx Omfang Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 19 moduler Særlige fokuspunkter Lytte Læse Diskutere Selvrefleksion Analytiske evner Kommunikative færdigheder Ansvarlighed Kreativitet Åbenhed og omgængelighed Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Gruppearbejde Pararbejde Titel 4 Tvdokumentar Tvdokumentaren. Medieforløb baseret på Den Iscenesatte Virkelighed. Vi arbejder med de forskellige dokumentartyper, herunder også reality, fakta og fiktionskoder og filmiske virkemidler. Indhold Kernestof: Gitte Horsbøl, Den Iscenesatte Virkelighed; sider: 5963, 7187 DR, Skatteakrobaterne; sider: 110 Historier fra en politistation, Pigen med minkpelsen; sider: 112 Operation X hash pusher; sider: 135 Christoffer Guldbrandsen, Fogh bag facaden; sider: 157 DR, Sporløs; sider: 16 TV2, Hjerteblod; sider: 15 TV2, Station 2, Voldelige piger; sider: 110 DR, Xfaktor; sider: 16 Kanal 4, De unge mødre; sider: 15 TV2, Verden ifølge Bubber; sider: 13 TV3, Divaer i junglen; sider: 16 TV3, Luksusfælden; sider: 15 TV3, Paradise Hotel; sider: 16 Dokumenter: Arbejdsspørgsmål, dokumentar I.docx Arbejdsspørgsmål, Skatteakrobaterne.docx Arbejdsspørgsmål, Operation X.docx Arbejdsspørgsmål, Fogh bag facaden.docx Arbejdsspørgsmål, reality.docx Omfang Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 12 moduler Særlige fokuspunkter Lytte Søge information Skrive Formidling Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere https://www.lectio.dk/lectio/516/print.aspx?sendtotarget=printer&lectiomaintitle=L%u00e6reren+sis++Simone+Schaeffner++Studieplan++Undervisning… 3/4 11/5/2015 Læreren sis Simone Schaeffner Studieplan Undervisningsbeskrivelse Lectio HTX Vibenhus Københavns Tekniske Gymnasium Selvstændighed Ansvarlighed Kreativitet Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Gruppearbejde Pararbejde Titel 5 Romantikken Forløb om den litteraturhistoriske periode romantikken. Vi arbejder med understrømninger med hovedvægt på national og universalromantik, men også med afstikkere til biedermeier og poetisk realisme. Vi læser tekster og ser på malerier fra perioden. Centrale begreber er panteisme, organismetanken, dualisme og nyplatonisme. Eleverne laver som en del af forløbet en kreativ skriveøvelse, hvor de fremstiller en tekst, som skal forestille at stamme fra perioden. Indhold Kernestof: Adam Oehlenschläger, Morgenvandring; sider: 14 DR, 1800 tallet på vrangen, 1:8; sider: 138 J. Th. Lundbye, Efterårslandskab; sider: 12 Barbara KjærHansen og Tinne Serup Bertelsen, Litteraturhistorien; sider: 12 H. C. Andersen, Gaaseurten; sider: 14 Caspar David Friedrich, Vandreren over tågehavet; sider: 12 N. F. S. Grundtvig, Det er så yndigt; sider: 12 N. F. S. Grundtvig, Oplysning; sider: 13 Schack Staffeldt, Indvielsen; sider: 12 Emil Aarestrup, Paa Sneen; sider: 12 Martinus Rørby, Udsigt fra kunstnerens vindue; sider: 12 Thomasine Gyllembourg, Den lille Karen; sider: 19 Dokumenter: Arbejdsspørgsmål, Morgenvandring.docx Arbejdsspørgsmål, Gaaseurten.docx Undervisningsopgave, 2z.docx Omfang Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler Særlige fokuspunkter Læse Skrive Formidling Analytiske evner Ansvarlighed Kreativitet Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret undervisning Gruppearbejde Individuelt arbejde https://www.lectio.dk/lectio/516/print.aspx?sendtotarget=printer&lectiomaintitle=L%u00e6reren+sis++Simone+Schaeffner++Studieplan++Undervisning… 4/4
© Copyright 2024