Profil og strategi
VISION, PROFIL OG STRATEGI På Nordbyskolen er der i 2013-2014 udarbejdet en ny vision og profil, der har skabt et fælles udgangspunkt for skolens generelle udvikling og overgang til ny skolereform. Forældre, elever, interessenter og ikke mindst personalet har været med i processen, og visionen VI SKABER LÆRING MED ET INTERNATIONALT UDSYN I EN KLOG KROP I BEVÆGELSE udgør grundlaget for vores profil og strategimål PROFIL Faglig og relationel læring Internationalt udsyn Strategimål Vi skaber faglig og relationel læring med et internationalt udsyn og samarbejde Faglig læring handler om elevens/fællesskabets fag-faglige viden og demokratiske dannelse (viden om og evne til at agere i samfundets demokratiske institutioner og processer). Undervisningsdifferentiering (et princip om at den enkelte elev skal tilbydes bedst mulig undervisning ud fra sine forudsætninger i en klasse/læringsgruppe (ikke niveaudelt)) danner grundlaget for den faglige læring. Relationel læring handler om samværet mellem børn og voksne med kroppen og sproget som de primære medier. Den kloge krop i bevægelse Strategimål Et internationalt udsyn betyder, at vi inddrager og samarbejder om forhold og kulturmøder mellem lande og globaliseringstendenser i undervisningen. Vi skaber faglig og relationel læring i en klog krop i bevægelse Den kloge krop er en krop, hvor hoved og ‘hænder’ arbejder sammen i ligeværdig respekt for det teoretiske og praktiske med inddragelse af kreativitet, innovation og entreprenørskab. At være i bevægelse betyder, at der er fysisk aktivitet. Skolens pædagogiske udvalg har 2013-2014 i første omgang lavet fælles læringsmål for hele skolen og udstukket nye fælles handlinger, der skal udvikles og ’gamle’, der skal vedligeholdes. Herefter følger arbejdet med at udvikle nye handlinger og få synliggjort de handlinger, vi skal vedligeholde for indskoling, mellemtrin, udskoling, SFO, ledelse og administration og forældre og lokalsamfund. I den nedenstående oversigt vises et udvalg af de handlinger, der understøtter vores målsætninger, og er et udtryk for det, vi vil arbejde hen imod. Oversigten er et dynamisk dokument, der vil blive udfyldt og justeret løbende. Version 20151204 STRATEGIMÅL Vi skaber faglig læring og gode relationer med et internationalt udsyn og samarbejde LÆRINGSMÅL Vi skal udvikle en og udøve en didaktik, hvor den faglige læring har et internationalt perspektiv Vi skal lære at skabe og bruge internationale relationer og kontakter FÆLLES UNDERVISNING INDSKOLING UNDERVISNING MELLEMTRIN UNDERVISNING UDSKOLING HANDLINGER HANDLINGER International læseplan med henblik på at etablere et generelt fokus på det internationale i alle fag Etablere partnerskab med skole i Ghana (Joy Standard Udvikle PUC til omdrejningspunkt for international koordination, inspiration og vejledning med en international koordinator/vejleder Temauge/fest for hele skolen med det internationale i fokus Nordbyade med et internationalt fokus Fællessamlinger 3-4 gange om året med et internationalt tema. Evt. med deltagelse af musik/musikere fra Ghana (via venskabsforeninger) Venskabsklasser fra andre lande (Ghana og Norden) Årshjul for 0.-3. kl. (4 årstider) for arbejdet med Ghana HANDLINGER Lejrskole med en international og/eller bevægelsesmæssig dimension Venskabsklasser i andre lande HANDLINGER Cambridge Associate School Lejrskole til udlandet i 9. kl. Udveksling og samarbejde med HundertwasserGesamtschule i Rostock SFO HANDLINGER HANDLINGER OL - dage Besøge ledelse på skoler, der har internationalt fokus og skoler i udlandet for at drøfte særlige ledelsesmæssige værktøjer og indsatser, der understøtter det internationale samarbejde Principper for lejrskole og ekskursioner Vi inddrager det internationale perspektiv i aktiviteterne i forhold til arbejdet med: Kost og motions D-uge/interkulturel uge: Emneuger Besøg af og samarbejde med udvekslingsstudenter/ sprogskole Idræt og bevægelse Emneuger: Verdensborger /medborgerskab/borgerrettigheder Besøg af og samarbejde med udvekslingsstudenter/ sprogskole Udbud af fransk og spansk som valgfag i Ungdomsskolen SKOLEBESTYRELSE HANDLINGER Forløb om sammenhænge mellem digitalisering og den globale verden Fagdag: LEDELSE Ture ud af huset Deltager i møder, netværk, seminarer o.lign. hvor det internationale er i fokus Invitere aktører, der har et internationalt fokus (kunstnere, lærere, børn m.fl.) Prioritere tid, økonomi og ressourcer til udvikling af faglige læringsmiljøer, hvor det internationale kommer i fokus Besøge skoler, der har internationalt fokus og/eller skoler i udlandet for at undersøge læringsmiljøer. Tiltrække og invitere udenlandske studerende i praktikforløb/besøg/ gæsteundervisning Budgetter til internationalisering STRATEGIMÅL Vi skaber faglig læring og gode relationer med den kloge krop i bevægelse LÆRINGSMÅL Vi skal udvikle og lære om sammenhænge mellem krop og læring Vi skal udvikle og lære om hele kroppens betydning for de gode relationer FÆLLES UNDERVISNING INDSKOLING UNDERVISNING UDSKOLING SFO LEDELSE HANDLINGER HANDLINGER HANDLINGER HANDLINGER Klog krop-timer med fokus på bevægelse, natur og sundhed Klog krop-timer med fokus på bevægelse, natur og sundhed Flere timer til valgfag med fokus på sport og bevægelse og kreativitet/innovation Idræts- og motoriske aktiviteter med fokus på fysiske og sociale færdigheder Arbejde med teori og dokumentation om kroppens betydning for de gode relationer og om sammenhænge mellem krop og læring UNDERVISNING MELLEMTRIN HANDLINGER HANDLINGER Nordbyskolen udvikles til at blive DGI Profilskole idræt, leg og bevægelse Klog krop-timer med fokus på bevægelse, natur og sundhed Skabe mere og daglig bevægelse i undervisningen og SFO -Sundhedscirkus for 1. årgang Flere timer i praktiske fag (håndværk/design og madkundskab) Undervisningsforløb i kommunikation Flere timer i natur/teknik Mere undervisning i naturen og fokus på alle sanser i den daglige undervisning og SFO Leg på streg YOGO Børneyoga/meditation Massage og YOGO 6. kl. 'er er legepatrujle for indskolingen Fokus på ordentlig kropslig og talt omgangstone Etablere udefaciliteter og udeskole til undervisning og og SFO på og i nærheden af skolen Aktiviteter under Dansk Skoleidræt (brydning m.v.) Flere timer i idræt Udeskole/udefaciliteter Samarbejde med Naturstyrelsen om naturbaser og Planetstien Fokus på sund kost Deltagelse i idrætsstævner Motorikscreening- og undervisning i 0. kl. Skolehaver (haver til maver) Fokus på god hygiejne Partnerskab med Nørre Alslev Skole og CELF om innovation og samarbejde med det lokale erhvervsliv Skills X-citers Udeområder udvikles og anvendes til undervisning Første skoledag som bevægelsesdag Bevægelse i den daglige undervisning og SFO Elevernes arbejdsmiljø Innovationsmetoder som en del af den daglige undervisning Førstehjælp Cooperative Learning Nordbyade: Madpakkens Dag i uge 36 Udskolingens olympiske lege samt brobygning Venskabsklasser internt på skolen Fysiske udeaktiviteter Emneuger om mobning/venskab (venskabsklasser) Filosofiprojekt Eget koncept a’ la pigeraketten Sæbekasseprojekt (i samarbejde med andre SFO’er) Brydestævne i samarbejde med andre klubber Turneringer i samarbejde med andre SFO’er Sambaoptog Stand-up Hjerterum Gamle lege Frugtdage Sætte ting i gang for personalet, hvor kroppens betydning for de gode relationer inddrages og er omdrejningspunktet Udøve læringsprocesser, hvor kroppens betydning for læring medtænkes og er omdrejningspunktet Prioritere, at skolen bliver indrettet og udviklet, så der bliver mere fysisk aktivitet Skolebestyrelse HANDLINGER Give tilsagn til skolens indsatser indenfor bevægelse Vedtage principper der understøtter skolens strategi
© Copyright 2024