1. No category

Kursus i udvikling i neuropsykologisk perspektiv
– med fokus på klinisk neuroanatomi,
neurofysiologi og neurokemi
Børneneuropsykologisk specialistuddannelse
7.4.4.2.1 på specialistmodulet
November/december 2015 i København
Formål
At formidle og opdatere kendskab til hjernens anatomiske,
fysiologiske og kemiske processer og disse relation til
sygdomme i nervesystemet og neuropsykologiske syndromer
Målgruppe
Psykologer og tilsvarende fagpersonale under og efter
specialistuddannelse. Det forudsættes, at man har et basalt
kendskab til hjernens struktur og funktion. Undervisningen er
lagt an på, at man forbereder sig til de enkelte
undervisningsgange ved læsning af anbefalet litteratur
Undervisningsform
30 timers interaktiv undervisning fordelt over 5 kursusdage.
Forberedelse til de enkelte undervisningsgange: ca. 2 timer.
Kurset vil desuden blive opdelt i 2 moduler af hhv. 2 og 3 dage.
Undervisningen er lagt an på aktiv medvirken fra kursisterne,
idet disse ved spørgsmål og oplæg til diskussion samt opgaver
søges inddraget i alle undervisningsseancer.
DATO
D. 16.-17. november 2015
D. 2.- 4. december 2015
Kl. 09.00 – 16.00 alle dage
STED
Center for Hjerneskade
Auditoriet
UNDERVISER
Lektor, læge, ph.d.
Carsten Reidies Bjarkam
PRIS
Kr. 5.500 pr. deltager
inkl. forplejning
TILMELDING
www.cfh.ku.dk/kurser/aktuelle_kurser
Tilmeldingsfrist 4. nov. 2015
Max 25 deltagere
Min. 20 deltagere - Hvis der ikke
er nok tilmeldte aflyses kurset
med besked til alle tilmeldte
senest 7 dage før kursusstart.
Indhold
Systematisk og detaljeret gennemgang af den funktionelle neuroanatomi for udvalgte
hjerneområder af særlig betydning for psykologiske og kognitive processer, herunder sprog,
opmærksomhed, eksekutive funktioner, indlæring og hukommelse, visuo-spatiale funktioner,
social kognition, emotionelle funktioner, motorik.
Kurset vil således spænde over begreber som spejlneuroner, hukommelse, multimodal
sansning, til funktionaliteten af den præfrontale cortex.
Der vil også blive fokuseret på hjernesygdomsprocesser af særlig betydning for fostret, og
barndom/pubertet dvs. infektioner, intoxikationer, tumorer og cerebrovaskulære katastrofer.
Neurobiologiske forskningsmetoder og behandlingsparadigmer vil løbende blive draget ind i
undervisningsforløbet, når særligt relevante hjerneområder herfor gennemgås.
Det samlede kursusforløb dækker følgende anatomiske og neurobiologiske emner (tilhørende
kap. i anbefalet lærebog):
Dag 1:
15. November 2015
• Nervesystemets udvikling.
Udviklingsforstyrrelser. Neural Plasticitet. (kap. 1- 4).
• Nervesystemmets overordnede opbygning, celler og fysiologi.
Neuroanatomiske visualiseringsteknikker og deres kliniske brug.
Neurofarmakologi (kap. 1-4).
• Basal Neurokemi.
Neurotransmission, neurale kommunikationsmekanismer,
neurotransmittere, synaptisk og non-synaptisk transmission, modulerende
systemer. (kap. 1-4).
Dag 2:
16. November 2015
• Nervesystemets overordnede struktur og funktion.
Overordnet gennemgang af nervesystemets opbygning og vigtigste fokale
sygdomssymptomer.
• Det somatosensoriske og somatomotoriske system.
Sansning, lammelser og reflekser (kap. 5-6 & 11-12).
• Hjernestammen, lillehjernen og basalganglierne.
Kranienerver. Bevægeforstyrrelser. Motorisk automatisering, parallelle
loops. (kap. 7 & 8).
Dag 3:
2. December 2015
• Diencephalon og det autonome nervesystem.
Hjernens kontrol over kroppens indre miljø. Driftshjernen. (Kap. 9 & 15)
• Hjernebarken (cortex cerebri).
Hjernebarkens rum. Multimodal versus unimodal indlæring, visuo-spatiale
funktioner (kap. 9-10 & 16)
• Brocas og Wernickes område.
Afasi versus dysartri. Hjernehemisfære dominans. (kap. 10 & 16)
Dag 4:
3. December 2015
• Den præfrontale cortex.
Personlighed, kognition og basal drive, opmærksomhed, eksekutive
funktioner, social kognition (kap. 10 & 16)
• Hippocampus, amygdala og nucleus accumbens.
Indlæring og hukommelse. Sansernes værditermostat. Spejlneuroner (kap.
8, 10 & 16)
• Øvrige limbiske strukturer og hjernestammens modulerende systemer.
ADHD, Skizofreni, Tourette og OCD. Neurofarmakologi (Kap. 8-10 &16)
Dag 5:
4. December 2015
• Hjernetumorer.
Med primært fokus på barndommens tumorer.
• Neuroinfektioner.
Med primært fokus på prænatale og barndommens infektioner.
• Cerebrovaskulære katastrofer i barndommen.
Cerebral parese og traumer
• Neurobiologiske forskningsmetodikker.
Undervisningsmateriale
”Neuroanatomi”, Munksgaard, 248 sider, pris 488 kr. ISBN 87-628-0495-2 af Carsten
Reidies Bjarkam. 2.udg kommer i handlen 22. maj 2015. Herudover vil der til hver kursusdag
blive udleveret et notemateriale som delvis kan være på engelsk.
Godkendelse
Kurset er forhåndsgodkendt af Børneneuropsykologisk fagnævn med 30 timer indenfor
specialiseringsmodul 7.4.4.2.1:Udvikling i neuropsykologisk perspektiv.
NB :For godkendelse af kurset forudsættes 100% deltagelse i forhold til det godkendte
timeantal. Ved fravær på mere end 10% af det godkendte timeantal, skal der søges en særlig
tilladelse i Psykolog Foreningen for at få kurset godkendt.