1. No category

FP9
9.-klasseprøven
GEOGRAFI
December 2015
G2
Elevnavn:
Elevnummer:
Skole:
Hold:
Elevens underskrift
Tilsynsførendes underskrift
1/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Indledning
Klimaet ændrer sig
Vi taler meget om klimaændringer i disse år. Vi taler blandt andet om, hvad konsekvenserne
af klimaændringerne vil blive, hvem det vil gå mest ud over, og hvad forandringerne kan
skyldes.
Det er det, du skal arbejde med her.
Elever undersøger havets erosion af kysten på de lave koraløer Kiribati.
© Kaare Øster
2/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 1 – Drivhusgasser
Hvad er en drivhusgas?
Sæt et X
 En gas i atmosfæren, som bidrager til at sænke temperaturen på Jorden.
 En gas i atmosfæren, der fjerner den kortbølgede stråling fra Solen.


En gas i atmosfæren, der tilbageholder langbølget stråling fra Jorden.
 En gas, der udelukkende består af grundstoffet hydrogen.
3/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 2 – Udledning af CO2
Canada
Mexico
Indonesien
DR Congo
Illustration: Erling Lynder
InternetbrugeGennemsnitlig
re per 100
skolegang (år)
indbyggere
CO2-udledning
i tons per
indbygger
HDI
Forventet
levealder (år)
Land 1
6
81,48
86,77
12,26
14,63
Land 2
186
58,79
1,68
3,07
0,05
Land 3
108
70,83
15,36
7,51
1,8
Land 4
71
77,5
38,42
8,47
3,8
Hvilket land på verdenskortet passer med oplysningerne om de fire lande i tabellen?
Sæt landene i den rigtige rækkefølge efter det land, der udleder mindst CO2 per indbygger.
Begynd med det land, der udleder mindst CO2 per indbygger.
Skriv i hver rubrik et lands navn
DR Congo
Indonesien
Mexico
Canada
4/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 3 – Vejr og klima
Vi kan skelne mellem vejr og klima.
Hvordan definerer vi begrebet klima?
Sæt et X
 En oversigt over, hvor varm fremtiden bliver.
 Et gennemsnit for årlig nedbør over 15 år.
 Vejret, som det viser sig at være i dag.
 Et bud på, hvordan vejret bliver i næste uge.


Et gennemsnit for vejrmålinger, der er foretaget over 30 år.
5/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 4 - Klimaet før og nu
De to billeder er fotograferet det samme sted.
Grønland, sommeren 1932.
© Geodatastyrelsen Grønland, sommeren 2013.
© Hans Henrik Tholstrup, Statens Naturhistoriske Museum
Hvad kan de to billeder fortælle om ændringer i klimaet?
Sæt et X
 De er vores eneste chance for at finde årsagen til klimaændringer.
 Det første foto viser, at Grønland var isfrit i 1932.


De viser, at sommeren sandsynligvis var koldere i 1932 end i 2013.
 De viser, at de globale klimaændringer sluttede i 2013.
6/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 5 – Verdenshavet stiger Et varmere klima får havenes vandstand til at stige.
Svalbard, Norge
© Kaare Øster
Hvad er de to vigtigste årsager til, at vandstanden stiger?
Sæt 2 X


Klodens store iskapper på bl.a. Antarktis og i Grønland smelter.
 Et varmere klima får landmasserne til at synke.
 Flere og flere af havenes isbjerge smelter.
 Antallet af vandmolekyler på Kloden bliver større.


Når oceanerne bliver varmere, fylder havvandet mere.
7/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 6 – Den naturlige drivhuseffekt
Atmosfære
4
3
2
1
Solens stråling og Jorden.
Illustration: Erling Lynder
Hvad sker der ved hvert af de tal, der er placeret på figuren?
Sæt et X i hver linje.
1
2
3
4
Ved Jordens overflade reflekteres en del af Solens stråling.





Ved Jordens overflade absorberes Solens stråling.





Atmosfærens drivhusgasser absorberer udstråling fra Jorden.





Solens stråling passerer gennem atmosfærens lag af
drivhusgasser.





8/22
G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 7 – Klimaændringer
Det er svært at forudsige ændringer i klimaet. Der er mange forhold, der påvirker hinanden.
Understreg det rigtige svar i hver parentes.
Den naturskabte drivhuseffekt påvirkes bl.a. af (bilisme, vulkanudbrud, aircondition,
orkaner).
Vi kan blandt andet undersøge, hvor god Jordens overflade er til at reflektere Solens stråler.
Det kaldes for en overflades (afstrømnings-, ruheds-, coriolis-, albedo-) værdi.
Når vi undersøger fortidens klimaforhold, kan vi blandt andet bruge direkte målinger fra
(Jordens kerne, regnmålere, trafiktællinger, iskerner).
9/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 8 - CO2-pyramiden og klima-mad
Vi kan regne på, hvor meget drivhusgas, der frigives ved at producere mad.
Drivhusgasser frigives, lige fra maden produceres, til vi spiser de færdige retter. De
forskellige drivhusgasser omregnes til CO2-udslip.
Tallene viser, hvor meget 1 kg af fødevaren udleder af CO2 i kg.
Kilde: Danmarks Tekniske Universitet
Hvad er vigtigst at gøre, hvis vi vil formindske vores udledning af drivhusgasser?
Sæt 2 X
 Vælge at spise retter med kød og kun få grøntsager.
 Vælge at købe fødevarer, der altid først har været i dybfryseren.


Vælge, at der ikke går for meget mad til spilde.
 Vælge fødevarer, der dyrkes i opvarmede drivhuse.


Vælge at spise fødevarer, der er produceret lokalt.
10/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 9 – Folk flygter
Flere og flere folk bliver hjemløse eller tvinges til at flygte på grund af ændringer i vejr og
klima.
Hvilke begivenheder kan udløses, når klimaet ændrer sig?
Sæt 4 X


Sultkatastrofe
 Meteornedslag


Ørkenspredning


Tropisk cyklon


Oversvømmelse
 Jordskælv
 Vulkanisme
11/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 10 – Permafrost og kulstof i Arktis
I Arktis er der jordlag med plante- og dyrerester, der har været nedfrosne gennem tusinder
af år.
Hvad kan en optøning af permafrosten være årsag til?
Sæt 2 X
 Gasser fra de optøede jordlag øger risikoen for voldsomme jordskælv.


Veje og bygninger i optøede områder kan styrte sammen.
 De optøede jordlag optager store mængder CO2 fra atmosfæren.
 Den naturlige drivhuseffekt bliver mindre.


Døde plante- og dyrerester i jordlagene udleder CO2 og CH4 (metan) til atmosfæren.
 Det sammenpressede kulstof kan udvindes som diamanter.
12/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 11 – Drivhusgasser i atmosfæren
På figuren ses en voldsom stigning af tre drivhusgasser i atmosfæren de seneste 200 år.
Kilde: DMU, 2009.
Hvad kan denne stigning skyldes?
Sæt 4 X


Et stigende forbrug af kul og olie.
 Det samlede skovareal på Kloden er øget.
 På globalt plan er vi begyndt at spise mindre kød.


Verdens industriproduktion er steget.


Risdyrkning og kvægavl er på globalt plan blevet større.


Verdens befolkningstal er blevet større.
 Vi har et stigende forbrug af vedvarende energi.
13/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 12 Vi forebygger klimaændringer
Ændringer i klimaet påvirker både Holland og Vietnam.
Vietnam
Holland
Illustration: Erling Lynder
Hvilket af disse udsagn er rigtigt?
Sæt et X
 I Vietnam er det lettere at forebygge ændringer i klimaet, da landet ligger i
vestenvindsbæltet.


Både Vietnam og Holland har områder, der ligger tæt ved havets overflade.
 I Vietnam har man bedre mulighed for at forebygge klimaændringer, fordi befolkningen
er bedre uddannet.
 V
ietnam og Holland har lige muligheder for at forebygge klimaændringer, fordi begge
lande er rige.
14/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 13 Kiribati køber nyt land i nabostaten
Ø-staten Kiribati består af lave koraløer. De højeste punkter ligger kun fire meter over
havets overflade.
I 2014 købte Kiribatis regering et stykke land i bjergene i nabostaten Fiji.
Kortet viser Kiribati, Fiji og de tektoniske plader i Stillehavet.
Illustration: Erling Lynder
Hvad kan de vigtigste grunde være til, at Kiribati har valgt at købe nyt land?
Understreg det rigtige svar i hver parentes
Regeringen vil sikre sig, at landet kan få nok (indbyggere, fiskepladser, højtliggende
dyrkningsjord, fossil energi).
Nogle af indbyggerne skal kunne flyttes til et nyt sted, der (undgår havvand i drikkevandet,
har et mere behageligt klima, ligger i den polare klimazone, ligger nær en megaby).
Kiribati trues af (faldende temperatur, jordskælv, vulkanudbrud, global havstigning).
15/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 14 – Atmosfæren og CO2
I Jordens atmosfære er der forskellige gasser. CO2 er en af disse gasser.
Hvor stor en %-del udgør CO2 cirka af atmosfæren?
Sæt et X
 79 %
 30 %
 21 %
 4 %


0,04 %
16/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 15 Flygtningestrømme
Klimaændringer kan få folk til at flygte fra et område af verden til et andet.
Understreg det rigtige svar i hver parentes.
Når folk flygter fra et område, kaldes det for en (coriolis-, chill-, albedo-, push-) effekt.
Ændringer i klimaet kan bedst hæmmes ved at sænke udledning af drivhusgasser (i de
polare egne, der hvor katastroferne rammer, globalt, i Australien).
De fleste, der flygter på grund af vejr- og klimaændringer, kommer fra det (nordeuropæiske,
antarktiske, afrikanske, sydamerikanske) kontinent.
17/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 16 – Andre sejlruter
De fleste skibe mellem Europa og for eksempel Korea i Asien sejler via Suezkanalen. Men
siden 2010 er nogle få skibe i stedet begyndt at sejle gennem Ishavet i sommerhalvåret.
To forskellige sejlruter mellem Europa og Asien.
Illustration: Erling Lynder
Hvad kan grunden være til, at flere fragtskibe og olietankere i stedet er begyndt at
sejle via Ishavet?
Sæt 3 X
 Skibene undgår de tropiske cykloner langs Nordamerikas kyst.


Rederierne sparer både penge og brændstof.
 Skibene har lov til at lukke spildevand og spildolie ud i havet på denne rute.
 En isbryder sejler foran hvert eneste skib.


De globale klimaændringer gør, at skibene kan sejle gennem Ishavet.
 Skibene skal losse og laste i hver eneste by, der ligger langs Ishavets kyst.


Turen via Suezkanalen tager længere tid.
18/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 17 Dødelighed og globale klimaændringer
CO2-udledning.
Sådan ser verden ud, hvis kortet tegnes ud fra, hvilke lande der udleder mest CO2.
Dødelighed.
Sådan ser verden ud, hvis kortet tegnes ud fra dødsfald på grund af klimaændringer. Det
kan være af sygdomme, tørke, oversvømmelser og andre klimakatastrofer.
Kilde: Udenrigsministeriet og “Protecting Health from Climate Change”, WHO.
Sammenlign de to kort.
Sæt 3 X


SA og Europa har et stort udslip af CO2 og har samtidig få dødsfald på grund af
U
globale klimaændringer.
 L
ande med de største klimaændringer i fremtiden er også de lande, der lettest kan
forebygge ændringer i klimaet.
 Det er landene i den fattige del af verden, der udleder mest CO2.


A
sien udleder mere CO2 end både Sydamerika og Afrika.
 På grund af klimaforandringer dør der mange flere mennesker i Europa end i Afrika.
 L
ande, der har de fleste dødsfald på grund af globale klimaændringer, udleder også
mest CO2.


I verdensdelen Asien er Kina den største udleder af CO2.
19/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 18 Landskabsformer i Danmark
Kortet viser danske landskabsformer.
© GO Forlag
Hvordan er landskaberne på kortet dannet?
Sæt et X
 L andskaberne er hovedsageligt dannet ved, at vi har bygget jernbaner og boliger.
 L andskaberne er hovedsageligt dannet i forbindelse med dyrkning af afgrøder.


andskaberne er hovedsageligt dannet af smeltevand og gletsjere under de to seneste
L
istider.
 L
andskaberne er hovedsageligt dannet ved, at vi har haft mange kolde vintre de seneste
100 år.
20/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 19 Hvad kan du være med til at gøre?
Turister på cykeltur på øen Bali, Indonesien.
© Kaare Øster
Hvad kan du, dine kammerater og familie allerede i dag gøre for at nedsætte jeres
udslip af drivhusgasser?
Sæt 4 X
 Købe flere varer, der er produceret i Asien, frem for lokalt fremstillede varer.


Gå, cykle eller tage kollektiv transport.
 Vælge en flyrejse frem for en vandreferie i Danmark.


Slukke for tv og musikanlæg frem for at lade dem stå på standby.


Genbruge og reparere cykler, møbler og tøj.
 Blive enige med EU om kun at bruge vedvarende energikilder.


Hænge vasketøjet til tørre i stedet for at bruge tørretumbler.
21/22G2
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2015
Geografi
Opgave 20 Udsagn om klimaændringer
Hvilke af disse udsagn er udtryk for en rigtig faglig viden, en forkert faglig viden
eller en holdning?
Sæt et kryds i hver linje.
Rigtig
faglig
viden
Forkert
faglig
viden
En
­holdning
Alle mennesker skal gøre noget ved ændringer i klimaet.




Det er kun inden for de seneste 150 år, at der har været
klimaændringer i Jordens historie.




Vi får flere og flere data om variationer i klimaet.




Vi ved præcist, hvad ændringer i klimaet gør ved vores
hverdag om 75 år.




Klimaforandringer skyldes udelukkende menneskelig
aktivitet.




Det er godt, at klimaet i Danmark snart ser ud til at blive
varmere.




22/22G2