1. No category

Elevens uni-login:
Skolens navn:
Tilsynsførendes underskrift:
FP9
9.-klasseprøven
GEOGRAFI
Maj 2016
G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Indledning
Europa - en verdensdel
Europa er en lille verdensdel sammenlignet med andre verdensdele. Europa er opdelt i
mange lande, og de fleste lande indgår i EU - Den Europæiske Union.
Du skal nu løse opgaver og arbejde med flere forskellige geografiske forhold, der vedrører
europæiske lande.
Foto: Jose Palazon - Reuters
2/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 1/20 Europæiske lande
På en rejse fra Aarhus til Barcelona er rejseruten vist på kortet.
Hvad er navnene på de lande, ruten går igennem?
Sæt et X i hver række.
Frankrig
Spanien
Luxemburg
Danmark
Tyskland
A






B






C






D






E






3/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 2/20 Breddegrader og længdegrader
Herunder kan du se et Europakort med breddegrader og længdegrader.
Hvilke af nedenstående oplysninger er rigtige?
Sæt 2 X.
 60° nordlig bredde går igennem Danmark.


40° nordlig bredde går igennem Middelhavet.
 10° vestlig længde går øst for Spanien.
 50° nordlig bredde går igennem Italien.


20° vestlig længde går igennem Island.
 50° sydlig bredde går igennem Tyskland.
 40° østlig længde går igennem Frankrig.
4/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 3/20 0° meridianen
0° meridianen går gennem Greenwich og fortsætter gennem Europa, som det ses på kortet.
De røde prikker er nogle af Europas hovedstæder.
Hvilken oplysning er rigtig?
Sæt et kryds.
0° meridianen løber...
 vest for Irland.
 øst for Frankrig.
 vest for Portugal.


vest for Italien.
 gennem Tyskland.
5/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 4/20 Landegrænser
Alle lande i Europa er adskilt af grænser. Nogle grænser ligger fast gennem århundreder,
mens andre landegrænser ændres med få års mellemrum.
Hvad kan være årsag til, at landegrænser ændres?
Sæt et X.
 Den nuværende grænse hindrer udbygning af landets motorveje og jernbaner.
 Der er brug for mere areal for at opnå samme indbyggertal i flere lande.
 L
andet mangler landområder, fordi store floder ændrer deres flodleje i forbindelse med
erosion.
 For at udligne store forskelle i befolkningstæthed mellem flere lande.


Oprør i særlige befolkningsgrupper i et land eller kriser og krige mellem to lande.
6/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 5/20 Internationale organisationer
Der findes mange internationale organisationer, hvor europæiske lande deltager. Du skal
matche nedenstående organisationer med den sætning, der passer til organisationen.
Træk streg mellem de sætninger og organisationer, der passer sammen.
NATO
Verdens største private nødhjælpsorganisation, som hjælper mennesker i nød i forbindelse med
krig og konflikter.
EU
Forsvarsalliance mellem Danmark
og flere andre europæiske lande
og de nordamerikanske stater USA
og Canada.
RØDE KORS
Dansk bistandsorganisation under
Udenrigsministeriet. Fordeler
danske bistandsmidler til projekter
i fattige lande.
DANIDA
Sammenslutning af europæiske
lande, der samarbejder om løsning
af politiske og økonomiske spørgsmål.
WTO
Verdensomspændende organisation, der arbejder med at udvikle
samhandel mellem verdens lande.
Der er over 160 medlemslande.
7/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 6/20 Flygtninge til Europa
I 2015 kom mange tusinde flygtninge til Europa.
Hvilke af følgende udsagn beskriver denne problematik?
Sæt 2 X.
 Flygtninge havde ingen muligheder for at få opholdstilladelse i Europa.


ederne af de europæiske lande var uenige om, hvor åbne grænserne skulle være for
L
flygtninge.
 Alle europæiske lande åbnede deres grænser for alle flygtninge.
 De fleste flygtninge til Europa kom fra lande i Syd- og Mellemamerika.
 De fleste flygtninge fra Mellemøsten rejste videre til USA og Canada.


Mange flygtninges flugtrute til Italien gik tværs over Middelhavet.
 Danmark var det land i Europa, der modtog flest flygtninge.
8/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 7/20 Erhverv
Skemaet viser fordelingen af arbejdsstyrken mellem erhvervsgrupper i fire lande.
Land
Primære (%)
Sekundære (%)
Tertiære (%)
Albanien
22
14
64
Brasilien
5
26
69
Frankrig
2
19
79
56
13
31
Tchad
Modellen herunder viser de fire landes erhvervsfordeling.
Hvilke linjer i modellen passer med landene i tabellen?
Sæt et X i hver række.
A
B
C
D
Albanien





Brasilien





Frankrig





Tchad





9/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 8/20
HDI og BNP pr. indbygger
To af de mest almindelige måder at måle rigdommen i et land, er at måle landets BNP pr.
indbygger og beregne landets HDI.
Hvilke af nedenstående udsagn er rigtige om BNP pr. indbygger og HDI?
Sæt 2 X.
 BNP pr. indbygger er bedre end HDI til at måle indbyggernes generelle læsefærdigheder.
 BNP pr. indbygger er god til at vise forskelle på rige og fattige mennesker i et land.


BNP pr. indbygger er god til at måle værdien af den samlede produktion i et land.
 HDI giver brugbare oplysninger om et lands befolkningstal og befolkningstæthed.
 Stater, der gennemfører demokratiske valg, vil altid have lavt HDI.
 I Danmark, Norge og Sverige har man gennem mange år målt lave HDI værdier i forhold
til Sydeuropa.


Norge har et højere BNP pr. indbygger end Grækenland.
 BNP pr. indbygger giver oplysninger om middellevetiden i et land.
10/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 9/20
Rige og fattige lande i Europa
I Europa er der forskel på de enkelte landes økonomier og befolkningernes levevilkår.
Sæt streg under de rigtige ord i hver parentes.
I rige lande i Europa er der (mange analfabeter, højt BNP, lavt HDI, forældet infrastruktur)
sammenlignet med fattige europæiske lande.
Fattige lande i Europa er præget af (moderne infrastruktur, et udbygget sundhedsvæsen,
mange ansatte i primære erhverv, høj produktivitet i landbruget) sammenlignet med rige
europæiske lande.
Rige europæiske lande har (et stort befolkningstal, et lavt HDI, et utilstrækkeligt sundhedssystem, mange ansatte i tertiære erhverv) sammenlignet med fattige europæiske lande.
11/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 10/20 Klimaet i Europa
Nordeuropa ligger i den tempererede klimazone, mens Sydeuropa ligger i den subtropiske
klimazone.
Sæt kryds ved det rigtige udsagn.
Sæt et X.
 I den subtropiske klimazone er der aldrig nattefrost.


iddeltemperaturen for koldeste måned i den subtropiske klimazone ligger normalt
M
over 5 °C.
 I den tempererede klimazone er temperaturen under 0 °C året rundt.
 Den subtropiske klimazone opdeles i kyst- og fastlandsklima.
 I den tempererede zone er der de fleste steder måneder helt uden nedbør.
12/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 11/20 Lavtryk med fronter
Kig på vejrkortet og sæt kryds ved de rigtige svar.
Sæt et X i hver række.
QX Y Z
Varmfront





Koldfront





Lavtrykscenter





Varmsektor





13/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 12/20 Temperatur og nedbør i Europa
Her er hydrotermfigurer med oplysninger om nedbør og temperatur gennem året i Madrid i
Spanien og Oslo i Norge.
Kig på figurerne og find ud af hvilke oplysninger der er rigtige.
Sæt 3 X.
 I Madrid falder der mest nedbør i september måned.
 I Madrid falder der mest nedbør i månederne med højest temperatur.


I Madrid ligger temperaturen i månederne juli og august over 20 °C.
 I Madrid er den samlede nedbør i juli og august større end nedbøren i november måned.
 I august falder der mere nedbør i Madrid, end der gør i Oslo.


Oslo har middeltemperaturer under frysepunktet i perioden fra december til februar.


I januar måned falder der mere nedbør i Madrid end i Oslo.
14/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 13/20 Rhinen
Rhinen er en af Europas længste floder.
Foto: Rasmus Enemark
Hvilke oplysninger om Rhinen er rigtige?
Sæt 2 X.
 Rhinen har sit udløb i Sortehavet.
 Rhinens samlede længde er gennem de sidste 100 år blevet kortere.
 Verdens største containerskibe kan sejle på Rhinen.


Der foregår en omfattende transport af varer på Rhinen.


Store byer langs med Rhinen har indlandshavne.
 Rhinen er en del af Europas infrastruktur mellem Spanien og Portugal.
15/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 14/20 Pladegrænser
Kig på kortet over Island og brug din viden om pladetektonik til at vurdere hvilken
oplysning, der er rigtig.
Sæt et X.
 Islands hovedstad Reykjavik bevæger sig langsomt mod Europa.
 Bevægelser langs Den Midtatlantiske Ryg er årsag til, at Island synker i havet.
 Afstanden mellem Stafafell og Reykjavik bliver stadig mindre gennem hundreder af år.


Islands areal bliver stadig større, både i vestlig og østlig retning.
 P
rocesser langs Den Midtatlantiske Ryg formindsker afstanden mellem Nordamerika og
Europa.
16/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 15/20 Vulkaner i Island
Island er den ø i Europa med størst vulkansk aktivitet.
Kig på tegningen herunder og sæt kryds de rigtige steder.
Sæt et X i hver række.
A
B
C
D
Magmakammer





Askesky





Lavalag fra tidligere udbrud





Krater





17/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 16/20 Befolkningstæthed i Europa
Europa er et af de tættest befolkede områder i verden. Men der er store forskelle på
befolkningstætheden i de enkelte lande.
Se på befolkningskortet og sæt kryds ved de rigtige oplysninger.
Sæt 2 X.


Tyskland er tættere befolket end Polen.
 Den sydlige del af Schweiz er tættere befolket end den nordlige del af landet.


I Italien er befolkningstætheden generelt større i kystegnene end i den øvrige del af
landet.
 De tættest befolkede områder i Grækenland ligger omkring byen Thessaloniki.
 B
efolkningstætheden i omegnen af Milano i Italien ligger mellem 50 og 100 personer
pr. km2.
18/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 17/20 Naturlig befolkningstilvækst
Hvad betyder naturlig befolkningstilvækst?
Sæt et X.
Naturlig befolkningstilvækst betyder…
 at befolkningstilvæksten i et land altid er over 10 promille pr. år.
 at befolkningstallet i et land vokser konstant gennem flere årtier.


forskellen mellem fødselsraten og dødsraten i et land.
 forskellen mellem antallet af indvandrere og udvandrere i et land.
 forskellen mellem antal levendefødte drenge og levendefødte piger i et land.
19/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 18/20 Befolkningsudvikling
Her er en beskrivelse af et lands befolkningsudvikling:
”Stort fødselsoverskud suppleres af stor indvandring og lille udvandring. Resultatet bliver
stor befolkningstilvækst”.
Find ud af hvilket land oplysningerne beskriver.
Sæt et X.
 L and A
Fødselsrate: 4‰ Dødsrate: 8‰ Indvandring: 2‰ Udvandring: 4‰
L and B
Fødselsrate: 8‰ Dødsrate: 4‰ Indvandring: 4‰ Udvandring: 2‰


 L and C
Fødselsrate:7 ‰ Dødsrate: 3‰ Indvandring: 4‰ Udvandring: 11‰
 L and D
Fødselsrate: 5‰ Dødsrate: 4‰ Indvandring: 3‰ Udvandring: 3‰
(‰ = promille = pr. tusinde)
20/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 19/20 Danmarks befolkning
Modellen viser en befolkningspyramide for Danmark.
Aflæs befolkningspyramiden og sæt kryds ved de rigtige svar.
Sæt 2 X.


Aldersgruppen fra 40 til 44 år er den største.
 Der er flere mænd end kvinder, der er ældre end 70 år.
 Der er flere piger end drenge i aldersgruppen fra 0 til 4 år.
 I aldersgruppen fra 55 til 59 år er der over 450.000 personer.
 Der er flere mænd end kvinder over 90 år.


Der fødes flere drenge end piger i Danmark.
 I aldersgruppen fra 35 til 39 år er der flere end i aldersgruppen fra 40 til 44 år.
21/22G1
Folkeskolens 9.-klasseprøve 2016
Geografi
Opgave 20/20 Tysklands befolkning
Aflæs befolkningspyramiderne for Tyskland og angiv de rigtige svar.
Sæt et X i hver række.
1910
1996
2030
2050
Da de 60-64 årige udgør den største befolkningsgruppe,
vil befolkningstallet kun kunne opretholdes gennem
indvandring.





De største aldersgrupper er de 30-34 årige og de 55-59
årige, hvilket betyder, at der er forholdsvis mange i den
erhvervsaktive alder.





Der fødes omkring 500.000 piger og lidt færre drenge.
Der er langt flere kvinder end mænd i alle aldersgrupper
over 60 år.





Der er forholdsvis mange børn og unge mennesker og
­forholdsvis få gamle mennesker. Det betyder, at befolk­
ningstallet vil vokse de kommende år.





22/22G1