Arbejde og erhverv - Portal Geografifokus
Arbejde og erhverv Niveau: 9. klasse Varighed: 3 lektioner Præsentation: Forløbet Arbejde og erhverv er et kulturgeografisk forløb, der opfylder rigtig mange af færdigheds- og vidensmålene under ”Demografi og erhverv”, samt under ”Globalisering”. Forløbet er placeret i 8. klasse og er et af de første kulturgeografiske forløb eleverne støder på. Eleverne skal derfor vænne sig til at arbejde kulturgeografisk, hvilket er mindre evidensbaseret end de naturgeografiske forløb. Det betyder til gengæld, at eleverne har større mulighed for at reflektere over mange mulige løsninger på forskellige problemstillinger. Tværfagligt er det oplagt at samarbejde med faget samfundsfag, der også har arbejde og erhverv som læringsmål. Baggrundsviden og progression: I geografifokus 8. klasse findes forløbene ”Handel og transport”, ”Befolkningstallet stiger”, samt ”Bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget”. Disse tre forløb kan det være en fordel at haft inden dette forløb startes op. I forlængelse af forløbet findes forløbene ”Rige og fattige lande”, ”Industri”, ”Produktion”, samt ”Den globale verden”. Arbejde og erhverv hænger nøje sammen med den økonomiske og velfærdsmæssige udvikling i et land. Det betyder, at man med fordel kan inddrage forløb med økonomisk geografi i undervisningen og evt. samarbejde med både samfundsfags- og matematiklæreren. Arbejdsformer Forløbet kan laves med eller uden et oplæg fra læreren først. Opgaverne laves individuelt og de fleste af opgaverne er selvvaliderende. Aktiviteterne tager væsentligt længere tid end opgaverne, og lægger op til at arbejde i grupper, men de kan også laves alene. 1 Gode råd til forløbet Inden forløbet starter op kan man have en snak i klassen om hvilke erhverv og hvilke virksomheder de kender. Det er også en god ide at ridse de primære-, sekundære- og tertiære erhverv op til at starte med, da det er ret abstrakt for de fleste elever. Kom f.eks. med eksempler på forskellige jobs, og placér dem i de forskellige kategorier fælles ved tavlen. Det er også en god ide at have talt om forskellen på at være offentlig- og privat ansat. 2 Overblik over forløbet: Læringsmål Eleven får viden om hvilke job og erhvervstyper der Faglige begreber Primært erhverv Sekundært erhverv findes forskellige steder i verden. inddelingen i erhverv i Tertiært erhverv Infrastruktur primær, sekundær og Korruption tertiære erhverv, og om Outsourcing fordelingen af erhvervsformer og hvilken Fourastiés udviklingsmodel betydning dette har for et lands udvikling. 2. Outsourcing 4. match tekst med tekst 5. Hvor kommer virksomhederne fra? 6. Hvilket firma laver hvad? 7. Hvor sejler Mærsk skibene hen? Specialisering udviklingsmodeller, og viden www.globalis.dk 2. Lav din egen 1. Eleven kan beskrive job-, uddannelses- og erhvervstyper. virksomhed 3. Verdens største offentlige sektor 4. Jobkompasset 2. Eleven kan beskrive job-, uddannelses- og erhvervstyper, samt anvende disse til at forklare sammenhænge mellem rige og fattige 9. Placér regionerne lande og områder. 11. indsæt det rigtige ord 12. Miniquiz 13. Hvad står forkortelserne for? Import 14. Hvor lang er uddannelsen? analysere et land eller Eksport 15. Miniquiz 3 1. Sammenlign lande på Tegn på læring 8. Miniquiz om hvordan man kan område ud fra disse. Aktiviteter 10. match tekst med tekst Virksomhedsøkonomi Produktion Eleven får viden om 1. Gæt et erhverv 3. indsæt det rigtige ord Uddannelse Eleven får viden om Opgaver Monokultur 16. Match tekst med tekst 3. Eleven kan beskrive job-, uddannelses- og erhvervstyper, samt anvende disse til at forklare sammenhænge mellem rige og fattige lande og områder. Eleven overskud Eleven får viden om hvad der er med til at kendetegne Stat rige og fattige lande. Regioner et land eller område, ved at anvende modeller for Kommuner Offentlig sektor Befolkningstilvækst arbejdsstyrke Uddannelse Livsløn STX HTX HHX EUX SU Arbejdstimer 4 kan analysere udvikling i job- og erhvervsudvikling. 5
© Copyright 2024