Undervisningsbeskrivelse Termin Aug. 2013/juni 2015 Institution Favrskov Gymnasium Uddannelse STX Fag og niveau Engelsk B-niveau Lærer Sussi Kolind Poulsen Lassen (SU) og Alice Marie Leroyer (AC) Hold 2.k enB Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Growing Up in England and the USA (grundforløb) Titel 2 Cloning /Genetic Engineering Titel 3 Immigrants in Great Britain/Multicultural Great Britain Titel 4 9/11 Titel 5 South Africa Titel 6 Postmodernism Side 1 af 9 Titel 1 Growing Up in England and the USA (grundforløb) Indhold Kernestof: “Survey: English and Me”, fra Anne Mette Finderup og Agnete Fogh, red., Worlds of English, Systime 2010. BBC News. November 2, 2006. “Why UK Teenagers Struggle to Cope” (non-fiction). Bill Bryson. “Sex and Other Distractions” pp. 157-160. Uddrag fra Bill Bryson’s memoir The Life and Times of the Thunderbolt Kid. Black Swan, 2006. E.E. Cummings. “Loneliness (A leaf falls)” ca. 1923 (poem + photography). White Lies. “Farewell to the Fairground” (lyrics) Penelope Lively. ”Clara’s Day” (1986) fra Inger Muldbjerg og Eva Rosenvold, red., The Entrance. Systime, 1989 (short story). Stephen Earl. “Like Fools No More” (short story) Batya Swift Yasgur. “Me and Mr. Harry” fra Nina Nørgaard, red., American Voices. Munksgaard, 1998 (short story). Charles Webb ‘The Graduate’, Penguin 1963 (uddrag) Daisy Wyatt ‘Britney Spears: I’m Too Sexualised by the Music Industry’, The Independent October 2013 Tim Walker artikel om Britney Spears og Miley Cyrus, The Independent August 2013 Liam O’Brien ‘Sinead O’Connor Warns Miley Cyrus ‘They Will Prostitute You for All You Are Worth’, The Independent October 2013 Billedmateriale: ● Duane Hanson. “Tourists”. ● Brain of Britain (postcard) ● Pictures illustrating the theme: growing up Film: ● The Graduate. Mike Nichols (1967) Supplerende materiale: ● Film Analysis - an introduction. Bearbejdet af Michael Højer og Liselotte Kring, Favrskov Gymnasium. Source: http://www.filmeducation.org ● Tools for Texting - working with fiction. ● Non-fiction Toolbox. Michael Højer, Favrskov Gymnasium. ● Poetry Analysis. Side 2 af 9 Omfang Særlige fokuspunkter Kompetencer: Sprogfærdigheder Sproglig opmærksomhed Analyse- og fortolkningsfærdigheder Kulturforståelse Kendskab til faglig terminologi Genreforståelse Faglige mål: At give eleverne et grundlæggende kendskab til amerikansk og britisk identitet. At give eleverne grundlæggende redskaber til at analysere og fortolke forskellige genrer af tekster: skønlitteratur (noveller, poesi), sagprosa og billeder. At aktivere eleverne med henblik på træning af mundtlige færdigheder At give eleverne en forståelse for forskellen mellem referat og analyse/fortolkning i arbejdet med tekster. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og- diskussion Pararbejde Gruppearbejde Mundtlige fremlæggelser Skriftligt arbejde Side 3 af 9 Titel 2 Cloning/Genetic Engineering Indhold Kernestof Loudon Wainwright III ’1994’, fra albummet ’Grown Man’ 1995 Caryl Churchill ’A Number’, Nick Hern Books 2002 (uddrag) ’Interview With a Clone’, fra Sabroe /Sarberg ’To Clone or Not to Clone’, Gyldendal 2007 Larry Gonick ’Genetic Engineering’, 1983 kopi Douglas Coupland ’Clone, Clone on the Range’, Time 1997. Omfang 10-12 blokke à 95 min. Særlige fokuspunkter At give eleverne grundlæggende redskaber til at analysere og fortolke forskellige genrer af tekster: skønlitteratur (noveller, poesi), sagprosa og billeder. At aktivere eleverne med henblik på træning af mundtlige færdigheder Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Pararbejde Individuelt arbejde Side 4 af 9 Titel 3 Immigrants in Great Britain/Multicultural Great Britain Indhold Kernestof: Ruperake Petaia ’Kidnapped’, 1980 (l) John Agard ’Listen Mr Oxford Don’, 1985 (l) fra Finderup/Fog ’Worlds of English’, Systime 2010 Burhan Wazir ’Long Nights, Low Pay and No Play’, 2002 Fra Engberg-Pedersen/Grønvold/Ohland-Andersen ’Contexts’, Gyldendal 2004 Ayub Khan-Din ’East is East’, kopi (scene 1 ) Supplerende stof: Interview med David Crystal om John Agard engelsk (fra Woe i-bog) Film: ’A Fond Kiss’, Ken Loach 2004 Omfang 12 blokke à 95 min. Særlige fokuspunkter At opnå viden om og kendskab til historiske, sociale og kulturelle forhold i det multikulturelle Storbritannien, herunder betydningen af Storbritanniens fortid som kolonimagt. At træne analyse og fortolkning af forskellige tekstgenrer med brug af relevante tekstanalytiske begreber Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Pararbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Side 5 af 9 Titel 4 9/11 Indhold Kernestof: Bush 9/11 tale Paul Auster ’Random Notes’, fra Helle Birk ’American Issues’, Systime 2008 Michael Moore ’The United States of BOO!’, fra Helle Birk ’American Issues’, Systime 2008 Wayne Drash ’In post- 9/11 America, no one is untouched’, CNN coverage 9/11 10 Years Later Kearney ’Basic American Values and Beliefs’, chap. 2 ’Ed. Kearney American Ways, Supplerende stof: Video med Bush 9/11 tale (youtube.com) Video med CNN live coverage ( youtube.com) Film ’The Reluctant Fundamentalist’, Mira Nair 2012 Omfang Ca. 16 blokke à 95 min. Særlige fokuspunkter At opnå kendskab til og viden om 9/11 som en vigtig begivenhed med indflydelse på amerikansk kultur, historie og politik og som en begivenhed der har påvirket den verden som eleverne selv lever i. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Pararbejde Side 6 af 9 Titel 5 South Africa Indhold Kernestof: Fra Lis Ramberg Beyer ’Timeless Themes’, Lindhardt & Ringhof 2013: ’A Short History of the Colonisation of South Africa’ ’Steve Biko’s Philosophy of Black Consciousness’ Jabulile Kunene ’You Can’t’, 1977 Keneilge Saoratse ’These Are My People’, 1977 Alan Paton ’Life For a Life’, 1961 fra The Heinemann Book of South African Short Stories, ed. Hirson & Trump, 1994 Peter Hawthorne ’The Heart of the Matter’, Time August 17, 1998 Supplerende stof: Peter Gabriel ’Biko’ (lyrik + musik) Richard Attenborough ’Cry Freedom’, 1987 De skrev historie med Frederik W. De Klerk & Desmond Tutu Omfang 22 blokke à 95 min. Særlige fokuspunk- At opnå kendskab til og viden om historiske, kulturelle, politiske og mennesketer lige forhold i Sydafrika og at kunne analysere og fortolke forskellige genrer. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Pararbejde Individuelt arbejde Mundtlige fremlæggelser Side 7 af 9 Titel 6 Postmodernism Indhold Kernestof: Abrams, M.H.: A Glossary of Literary Terms. Uddrag. Hartcourt B.C. Publishers, 1999. 7th Edition. Auster, Paul: Auggie Wren’s Christmas Story. Birmingham: Delos, 1992. Bilton, Alan: An Introduction to Contemporary American Fiction. Uddrag. Edinburgh University Press, 2002. Bühlmann, René: New York: The Making of the Urban Individual. Systime: 1993. Fra Gitte Barkholt og Jørgen Døssing Jepsen: A Short History of Literature in English. Post-Modernism: Late 20th century till today. Systime, 2010. Reel Time Short Stories: Auggie Wren’s Christmas Story/Smoke. December 18, 2011. https://realtimeshortstories.wordpress.com/2011/12/18/reel-time-short-storiesauggie-wrens-christmas-story-smoke/ Supplerende stof: Smoke. Directed by Wayne Wang and Paul Auster (1995) Inside Out. Directed by Tom Charles Guard (1999) Vega, Suzanne: Tom’s Diner (lyrik + musik). 1981. https://www.youtube.com/watch?v=mNWyF3iSMzs YouTube video (definition af ‘Postmodernism’): https://www.youtube.com/watch?v=DO_gaxFIRXw YouTube video (dokumentar/forskellige synspunkter om ‘Postmodernism’): https://www.youtube.com/watch?v=9Ehh1b6kNWA Omfang 23 blokke à 95 min. Særlige fokuspunkter At opnå kendskab til og viden om forskellige ideologier og tendenser inden for postmoderne tænkning i England og USA samt at få et indblik i den amerikanske litteraturhistorie- og kultur i det senmoderne samfund. Side 8 af 9 Kompetencer: - Analysefærdigheder (tekstanalyse i postmoderne optik) - Selvstændig informationssøgning - Kendskab til faglig terminologi - Forståelse af grundlæggende postmoderne kendetegn og karakteristika - Ordforråd og udtale - Mundtlighed Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning- og diskussion Mundtlige fremlæggelser Virtuelle arbejdsformer Gruppearbejde Pararbejde Side 9 af 9