Hjernetræthed – sådan møder vi den i praksis Ved neuropsykolog Lone Fjeldborg Træt Hjernearbejde Hjernebatterier Udtrætning Voksenansvar Case • Kristian fik i 2009, som 3 år gammel en erhvervet hjerneskade. • Lammelse i den ene side af kroppen. Fandt tryghed ved rutiner og voksenstyring. Socialt ses der vanskeligheder. • Specialbørnehave og videre i en specialklasserække. Skolestarten gik godt. Han var i trivsel. Aktuelt • Nu er Kristian 8 år gammel. • Efter sommerferien fremtræder Kristian med tiltagende adfærdsvanskeligheder i skole og i hjemmet. • Morgenerne er ok, markant ændret adfærd. • Skolen har svært ved at rumme ham. • Supervision. • Efter sommerferien er den nye skolereform trådt i kraft – Kristian går 2 timer mere i skole. • De 2 ekstra timer bliver brugt på sociale aktiviteter. • Lærer og pædagoger: Det ekstra sociale er godt for Kristian, idet han er socialt opsøgende og har brug for at lære sociale strategier. • Kristians hjerneskade gør, at han har brug for struktur, overskuelighed og voksenstyring. Når dette ikke er tilstede, bruger han mange kræfter på at læse sociale signaler og indgå i lege. • Kristian var før sommerferien i trivsel – nu fremstår han med adfærdsproblemer. • Bekymret for hans indlæring og sociale trivsel. Hvad gør vi ved det? • Ændrer vores tænkning • Kristian har, som følge af den erhvervede hjerneskade fået et skjult handicap – en øget hjerneudtrætning. • Skræddersyet indsats.