Tilsynsrapport
Uanmeldt tilsyn
Fjordskolen
4. december 2014
Afsnit 1: Tilsynsbesøg
(Udfyldes af tilsynskonsulenten i tilknytning til tilsynsbesøget)
A. Tilsynet er et uanmeldt tilsyn og skal ses i forlængelse af anmeldt tilsyn
gennemført den 29.10.2014
Dato: 4/12 2014
Tilsynskonsulenter:
Ledelseskonsulent Marianne Jeppesen
7236 6392
[email protected]
Mette Hunsdahl,
skoleleder Isefjordskolen
7236 6038
[email protected]
B. Tilsynets formål og særlige fokuspunkter ved dette tilsynsbesøg
Tilsynets formål:
Formålet med tilsynet er først og fremmest at vurdere, om undervisningen står mål med den undervisning,
der bliver givet i folkeskolen også når tilsynet er uanmeldt.
Fokusområder er:
Implementering af folkeskolereformen, herunder justering af reformens timetal pr. 1.1.2015
Særlige fokuspunkter i opfølgningen efter sidste tilsynsbesøg på denne interne skole:
Skolen har ikke justeret timetal og skoledagens længde, jfr. reformen. Det er tilsynets krav, at skolen
snarest mulig og senest den 1.1.2015 skal have en plan for implementering af en længere skoledag.
Planen tilsendes tilsynet.
C. Tilsynets samlede vurdering af den interne skole efter tilsynsbesøget
Tilsynets samlede vurdering er, at undervisningen står mål med den undervisning, der finder sted i
folkeskolen både ved anmeldte og uanmeldte tilsynsbesøg.
Dato: 4/2014
Tilsynsførende: Mette Hunsdahl og Marianne Jeppesen
D. Materiale anvendt i forbindelse med tilsynet
E. Forløb af tilsynsbesøg
Overværelse af undervisning:
Tilsynet ankommer kl. 10. Der er to elevgrupper i skoleafdelingen. Mellemgruppens 5 drenge ser filmen
”Blinkende Lygter” sammen med en lærer og en praktikant.
Besøg i yngste gruppe:
Gruppen består af 7 drenge, 1 lærer, 1 pædagogisk assistent og senere kommer endnu en pædagog ind i
lokalet. En af eleverne har kun været på skolen i få uger. Han magter endnu ikke at indgå i undervisningen,
han sidder kortvarigt på en stol, men det meste af tiden ”dimser han rundt” ved de andre elevers borde,
dog uden at forstyrre disse. Der er en god stemning. Lokalet er stort og velindrettet.
Faget er dansk.
4 Elever er i gang med ABC-dansk fra Gyldendal, et IT-baseret læsemateriale til de mindste klasser. Dette
materiale skal testes, da skolen pt. er en gratis prøvelicens. De voksne instruerer efter behov. En af
eleverne arbejder på pc med andet skriftligt materiale, en opgave, som han har "copy-pastet" (hans eget
udtryk) på sin PC. Opgaven omhandler juletraditioner i mange forskellige lande. Han vælger afsluttende at
fortælle gruppen om juletraditioner på Island. Han står oppe foran tavlen og fortæller for resten af
gruppen.
I pausen sidder hver elev med egen pc og spiller spil. I næste lektion har gruppen engelsk.
Planen for engelskundervisning er skrevet på tavlen og gennemgås for eleverne:
15 minutter i den skriftlige bog "Let´s do it" og 15 minutter med spil. Læreren samler 3 elever om et bord
og gennemgår siden, 2 elever går sammen med en pædagog til et andet lokale.
Én enkelt elev prøver konstant grænser i forhold til at ændre de stillede opgaver.
En elev læser i en alderssvarende engelsk frilæsningsbog.
Samtale med skoleleder:
Tilsynet spørger til skolelederens plan for implementering af en længere skoledag, og denne oplyser, at 42
skoleuger overvejes. Skoleleder fremsender beskrivelse til endelig løsning inden jul. Denne løsning vil
træder i kraft pr. 1.1.2015. For de elever, der ikke kan magte en længere skoledag, vil der blive søgt
dispensation i henhold til gældende regler.
Skolelederen oplyser endvidere, at han har truffet aftale om demonstration af elevplanssystemet Vokal.
Prisen vil årligt andrage 2500 kr. pr. skole + 40 kr. pr. elev
Skolelederen opfordres til at have fokus på at understøtte medarbejderes brug af digitale læringsplatforme
optimalt, herunder at inspirere medarbejdere til at bruge IT-programmer, der kan understøtte elevernes
motivation og læring. Tilsynet kan anbefale brug af konsulenter fra LæseTek. De ved rigtig meget om
velegnede IT-læringsplatforme. Kontakt afdelingsleder Minna Nørgaard Bruun [email protected] for
nærmere information.
Tilsynet opfordrer skolelederen til at have foksu på evidens for Synlig Læring, og i den forbindelse anbefales
Lene Heckmanns bøger: ”Den gode time” og ”Den gode vurderingspraksis” – let tilgængelig inspiration for
både ledelse og medarbejdere.
Et fælles arrangement den 19.1.2015 omkring FFM for samtlige skoleledelser fra interne skoler omtales.
Oplysning om Undervisningsministeriets trivselsundersøgelse er nu på ministeriets hjemmeside. Link
https://www.google.dk/#q=klassetrivsel
Evt. opfølgende samtale med lærere/pædagoger:
Ingen
F. Opfølgning på tilsynets fokusområder:
G. Tilsynets vejledning
H. Tilsynets krav
I. Aftaler samt opfølgningspunkter til næste tilsynsbesøg:
Tilsynet understreger, at der fremover er krav om, at læringsmål opstilles i forhold til den enkelte elevs
progression. Læringsmål for undervisningsdel og behandlingsdel skal spille sammen og understøtte elevens
samlede udvikling.
På næste tilsynsmøde uddybes, hvordan skolen måler og dokumenterer elevens trivsel.
J. Skolens kommentarer til tilsynsrapporten:
Dato: 4.12.2014
Tilsynsførendes underskrift: