GL-E katalog 2015-16 - Gymnasieskolernes Lærerforening
Skoleåret 2015/16 Efteruddannelse for gymnasiale lærere og ledere Kurser fra GL-E, IKV - Syddansk Universitet, og de faglige foreninger Indhold GL-E’s kursuskatalog 2015/2016......................................................... 4 Praktiske oplysninger.................................................................................5 Kursuskalender.............................................................................................6 LOKALT TILRETTELAGT EFTERUDDANNELSE OG SKOLEUDVIKLING...............................................................................9 GL-E’s skolebaserede kurser...................................................................9 Andre skolebaserede kurser................................................................. 13 IKV’s skolebaserede kursusudbud..................................................... 14 KURSER........................................................................................................ 17 Almene og didaktiske kurser................................................................ 17 It i undervisningen.....................................................................................29 Skoleorganisation og ledelse...............................................................33 Medlemstilbud...........................................................................................38 KURSER I FAGENE................................................................................... 41 Biologi............................................................................................................. 41 Dansk.............................................................................................................. 41 Engelsk..........................................................................................................43 Filosofi...........................................................................................................43 Fransk............................................................................................................44 Geografi.........................................................................................................45 Historie..........................................................................................................45 Idræt............................................................................................................... 47 Italiensk.........................................................................................................48 Kemi................................................................................................................48 Klassiske fag...............................................................................................48 Læsevejledning..........................................................................................50 Matematik....................................................................................................50 Mediefag........................................................................................................ 51 Musik............................................................................................................... 52 Religion.......................................................................................................... 52 Samfundsfag...............................................................................................53 Spansk...........................................................................................................55 Tysk.................................................................................................................56 Vejledning..................................................................................................... 57 GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 3 GL-E’S KURSUSKATALOG 2015/2016 GL-E, Gymnasieskolernes Lærerforenings Efteruddannelse, præsenterer med dette kursuskatalog et professionelt og bredt sammensat kursustilbud til lærere og ledere i gymnasiesektoren: stx, hf, hhx, htx og studenterkurser. GL-E har sammen med vore samarbejdspartnere søgt at udforme et kursustilbud, så både udbudte kurser og skolebaserede kurser dækker behovet for lærernes kompetenceudvikling. Se under afsnittet Skolebaserede kurser, hvordan GL-E og IKV – Syddansk Universitet kan understøtte den lokale skoleudvikling ved særligt tilrettelagte kurser afholdt på egen skole. De fleste af katalogets kurser kan også tilrettelægges skolebaseret. Alle kurser i kataloget kan du finde på GL-E’s hjemmeside: www.gle.gl.org. Her kan du også se nyhedsnotitser med omtale af andre relevante konferencer og kurser. GL-E anvender et kursusadministrativt system, der er indlejret i GL’s hjemmeside eller som nås direkte på www.gle.gl.org. Når du skal søge frem til et kursus på GL-E’s hjemmeside, kan du blot skrive en del af kursustitlen i søgefeltet midt på siden. Kender du ikke kursustitlen, kan du bruge menulinjen øverst eller til venstre på siden eller søge i rullemenuerne midt på siden for at afgrænse de kurser, der vises i listen nedenfor. 4 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Ud over de kurser GL-E selv udbyder, og de kurser vi laver sammen med IKV - Syddansk Universitet, omfatter kataloget de kurser, som de faglige foreninger udbyder under afsnittet Kurser i fagene. Alle henvendelser om de faglige foreningers kurser skal ske til den pågældende forening. Se kontaktperson under det enkelte kursus. Yderligere oplysninger kan ses på www.gle.gl.org under Kurser i fag eller på EMU’en under www.emu.dk. GL tilbyder medlemmerne at deltage i ét GL-E-kursus pr. skoleår mod alene at betale et mindre deltagergebyr. Tilbuddet gælder kun de kurser, der er anført under ’Medlemstilbud’. GL dækker oplægsholder og lokaler, men ikke tidsforbrug eller transport i forbindelse med disse kurser. I denne kategori er der kurser, der retter sig mod personlig udvikling i bred forstand, kurser der fremmer karrieremuligheder og kurser, som hjælper medlemmet til at trives bedre i det nuværende job. PRAKTISKE OPLYSNINGER Tilmelding Alle kurser er åbne for alle, med mindre andet er anført ved det enkelte kursus. Information om tilmelding fremgår under det enkelte kursus. Er tilmeldingsfristen overskredet, så forhør dig hos kursussekretæren (er oplyst på de enkelte kursussider) – alternativt på [email protected] – om der er flere pladser. Tilmelding sker via kursussystemet ved at klikke på tilmeldingsfeltet under de enkelte kurser. Man bliver så spurgt, om man er medlem eller ikke medlem. Medlemmer logger sig på med cpr.nr./medlemsnr. og en adgangskode, der FØRSTE gang er sidste 4 cifre i cpr.nr. Når man er logget ind, anvender systemet de oplysninger der er registreret i medlemssystemet. Ikkemedlemmer skal indtaste navn, adresse og e-mail for at komme videre. Har du har problemer med at logge dig på så kontakt GL’s Servicecenter på [email protected]/33290900. Bemærk 1) din tilmelding er først accepteret, når du har modtaget en bekræftelse på din deltagelse fra GL-E. 2) den e-mail adresse, du oplyser ved kursustilmelding, skal være i brug, da al korrespondance mellem dig som kursist og GL-E foregår pr. mail – og det er den tilmeldtes eget ansvar at give GL-E besked om ny mailadresse. Ændringen skal ske direkte til kursussekretæren, som du finder på kursussiden; det er ikke tilstrækkeligt at opdatere dine oplysninger under Mit GL på hjemmesiden, da oplysningerne ikke overføres til GL-E-kurserne. Afmelding Afmelding kan ske vederlagsfrit indtil udløbet af tilmeldingsfristen. Ved afmelding efter denne dato betales et gebyr på 50% af kursusprisen. For internatkurser dog 75%. Sker afmeldingen senere end 15 dage før kursusstart, betales hele kursusafgiften. Dette gælder også i tilfælde af sygdom mm. Denne afmeldingsbetaling dækker GL-E’s udgift til kursusstederne. Det vil dog altid være muligt uden omkostning at sende en kollega i stedet, hvis den tilmeldte er forhindret. Afmelding skal ske pr. mail til kursussekretæren, alternativt pr. mail til [email protected]. Deltager en anden end den tilmeldte, skal dette ligeledes meddeles GL-E. Overtegning/aflysning/ændringer Overtegning eller aflysning kan forekomme. Ved for få tilmeldinger kan kurset udskydes eller aflyses. Ved sygdom el. lign. kan det være nødvendigt at udskifte en underviser. Du kan finde oplysninger om fx forlængede tilmeldingsfrister eller evt. aflysninger på hjemmesiden under det enkelte kursus. Som tilmeldt vil du få direkte besked via mail. Betaling Betaling af kursusafgiften skal først ske, når faktura modtages fra GL-E. Fakturaen sendes til skolens administration, eller den betaler der er registreret på tilmeldingen. De anførte priser er inkl. evt. moms. Kursusafgiften skal som udgangspunkt være betalt forud for kurset og senest på den forfaldsdato, der står på fakturaen, normalt 15 dage forud for kursusdatoen. Kursusafgiften dækker normalt fuld forplejning. Ikke-fastansatte medlemmer Ledige og ikke-fastansatte medlemmer af GL kan søge dækning af kursusafgiften via GL’s efteruddannelsespulje. Der kan søges om tilskud på op til 6.000 kr. pr år. pr. person. Se nærmere på GL’s hjemmeside www.gl.org under Medlem/Medlemstilbud/ Tilskud til efteruddannelse. Kontakt til GL-E Se kontaktoplysninger på katalogets bagside. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 5 KURSUSKALENDER August 2015 ALMENE OG DIDAKTISKE Masterkurser i gymnasiedidaktik, modul 1: Undervisningskultur, Odense, 24.8..........................................27 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse, modul 1: Organisationsdesign, Odense, 24.8.........37 September 2015 IT I UNDERVISNINGEN Flipped Classroom - grundkursus, København V, 1.9..............................................................................................30 ALMENE OG DIDAKTISKE Kina på tværs, Nyborg, 2.9..................................................................................................................................................24 TYSK Sprogtilegnelse med fokus på form, Vejle, 2.9...........................................................................................................56 KLASSISKE FAG Hald-kursus i Haraldskær, Vejle, 4.9..............................................................................................................................48 ALMENE OG DIDAKTISKE Ungdomscoaching – Samtalen som redskab i gymnasier og hf, 1. modul, Vejle, 7.9.................................21 KLASSISKE FAG Romersk litteratur, København, 10.9..............................................................................................................................49 TYSK Sprogtilegnelse med fokus på form, Ordrup, 16.9....................................................................................................56 ALMENE OG DIDAKTISKE Målstyret undervisning og synlig læring i gymnasiet, København V, 17.9......................................................23 DANSK Omlagt skriftlighed og nye rettestrategier, Odense, 17.9......................................................................................42 GEOGRAFI Fællesfaglige forløb i NF, Stenløse, 17.9.......................................................................................................................45 KLASSISKE FAG Talentudvikling i oldtidskundskab, Odense, 17.9.......................................................................................................50 MEDIEFAG Lyd i mediefag 2 Nyhed, Aarhus, 17.9............................................................................................................................51 SAMFUNDSFAG ”Kort om samfundsfag” – en workshop om begrebskort i samfundsfagsundervisningen, Kbh. 17.9..55 SPANSK Spansklærerforeningens Årskursus – Aspectos de la España actual, Fredericia, 17.9............................55 SAMFUNDSFAG Kinas globale ekspansion – hvad betyder det for os? Nyhed, Odense, 22.9.................................................53 TYSK Berlinkursus med Dönerkind, Berlin, 23.9....................................................................................................................56 HISTORIE Afrika mellem fremgang og stilstand - Nyhed, Roskilde, 24.9...........................................................................46 ALMENE OG DIDAKTISKE Motiverende hf-pædagogik i praksis - Nyhed, Nyborg, 29.9.................................................................................17 HISTORIE Elevaktiverende historieundervisning med it, Herning, 29.9................................................................................46 IDRÆT Generalforsamlingskursus, Sønderborg, 30.9...........................................................................................................48 RELIGION Religiøs radikalisering og terrorisme – Mellem teori og praksis i et minefelt, Fredericia, 30.9.............52 Oktober 2015 ALMENE OG DIDAKTISKE Elevmotivator, København N, 1.10...................................................................................................................................19 DANSK Dansklærerforeningen - Årsmøde, Sorø, 1.10............................................................................................................41 ALMENE OG DIDAKTISKE Vejledning i skriftlighed i hhx og htx, Fredericia, 1.10.............................................................................................24 GEOGRAFI Geografi til fremtiden – præg dit fag! Fredericia, 5.10............................................................................................45 ALMENE OG DIDAKTISKE Ungdomscoaching – Samtalen som redskab i gymnasier og hf, 2. modul, Vejle, 6.10..............................21 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE SU-grundkursus for alle SU-medlemmerne på gymnasierne, Odense, 6.10................................................34 HISTORIE Elevaktiverende historieundervisning med it, Roskilde, 6.10...............................................................................46 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse, Middelfart, 19.10.................................................................................34 ENGELSK A Whole Day of Shakespeare, Odder, 19.10.................................................................................................................43 ENGELSK A Whole Day of Shakespeare, Nyborg, 20.10.............................................................................................................43 ENGELSK A Whole Day of Shakespeare, Allerød, 21.10..............................................................................................................43 ALMENE OG DIDAKTISKE SSO-vejledning og hf-pædagogik, Middelfart, 21.10...............................................................................................25 KLASSISKE FAG Romersk litteratur, København, 22.10...........................................................................................................................49 TYSK Innovation i tyskundervisningen, København S, 23.10............................................................................................56 ALMENE OG DIDAKTISKE Ny skriftlighed – også i matematik samt naturvidenskabelige fag i gymnasiet, Vejle, 26.10................26 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Kursus i bestyrelsesarbejdet 2015 i København, København K, 27.10............................................................35 MEDIEFAG Medielærerforeningens Årskursus 2015, Svendborg, 27.10.................................................................................51 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Forandringskommunikation: Sådan skaber du samarbejde - Nyhed, Odense, 28.10.................................33 VEJLEDNING SAMBA 4, Om det rummelige uddannelsesmarked, Nyborg, 28.10.................................................................57 MEDLEMSTILBUD Stemme og kropssprog i lærerrollen, Nyborg, 29.10..............................................................................................38 6 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 November 2015 IT I UNDERVISNINGEN Sociale medier i undervisningen - den tredje bølge, Odense, 2.11.....................................................................29 TYSK Tyskland i forandring – et kursus i Landeskunde, Odense, 3.11..........................................................................56 ALMENE OG DIDAKTISKE Elever med diagnoser i undervisningen, Korsør, 4.11..............................................................................................20 ALMENE OG DIDAKTISKE Ungdomscoaching – Samtalen som redskab i gymnasier og hf, 3. modul, Vejle, 5.11..............................21 FILOSOFI K.E. Løgstrup – en transmoderne filosof? Middelfart, 5.11..................................................................................43 IT I UNDERVISNINGEN iBooks author og iBooks, Middelfart, 5.11....................................................................................................................31 ALMENE OG DIDAKTISKE Vejledning i skriftlighed i sx og hf, Kolding, 9.11........................................................................................................23 ALMENE OG DIDAKTISKE Respons og rettestrategier, Roskilde, 10.11................................................................................................................17 IT I UNDERVISNINGEN Videre med Flipped Classroom, Aarhus, 10.11..........................................................................................................30 KEMI Generalforsamling/efteruddannelseskursus, København, 12.11.......................................................................48 KLASSISKE FAG Romersk litteratur, København, 12.11...........................................................................................................................49 LÆSEVEJLEDNING Årskursus og generalforsamling i Foreningen for Læsevejledere, Nyborg, 12.11......................................50 MATEMATIK Konference: Mød MATH på KU 2015, København Ø, 12.11...................................................................................51 SAMFUNDSFAG Egypten og det arabiske forår – baggrund og perspektiver - Nyhed, Fredericia, 12.11.............................54 MUSIK Innovation og omlagt skriftlighed i musikfaget (Generalforsamlingskursus), Odense, 13.11................52 ALMENE OG DIDAKTISKE AT - videnskabsteori og flerfaglighed, Odense, 17.11..............................................................................................22 FRANSK OG SPANSK Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil, Aarhus, 17.11...................................................44 IT I UNDERVISNINGEN iTunesU, Roskilde, 18.11......................................................................................................................................................31 MEDLEMSTILBUD Fyraftensmøde om hørelse, høretab og tinnitus/lydfølsomhed Nyhed, Aarhus, 19.11............................38 ALMENE OG DIDAKTISKE Innovative undervisningsformer, Roskilde, 24.11......................................................................................................18 ALMENE OG DIDAKTISKE Tre værktøjer til fokus på studieretningsidentitet, Nyborg, 25.11.....................................................................22 ALMENE OG DIDAKTISKE Innovativ projektmager, København N, 26.11..............................................................................................................25 FRANSK OG SPANSK Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil, København, 26.11...........................................44 SAMFUNDSFAG Kina på fremmarch – rejsekursus - Nyhed, Kina, 28.11..........................................................................................53 December 2015 DANSK Satire – Politik - Kunst, Middelfart, 3.12.......................................................................................................................41 SAMFUNDSFAG Migration i globaliseringens tidsalder - Nyhed, Kolding, 3.12..............................................................................54 FRANSK, ITIALIENSK OG SPANSK Landsdækkende Fagdidaktisk Midtvejskursus, Middelfart, 7.12.......................................................................44 KLASSISKE FAG Romersk litteratur, København, 10.12...........................................................................................................................49 Januar 2016 HISTORIE Latinamerikas udvikling, København V, 12.1...............................................................................................................47 ALMENE OG DIDAKTISKE Masterkurser i gymnasiedidaktik, modul 2: Læring, Odense, 18.1....................................................................27 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse, modul 2: Ressourceledelse, Odense, 18.1..............37 MATEMATIK Regionalkursus i matematik, København, 18.1..........................................................................................................51 ALMENE OG DIDAKTISKE Undervisningsdifferentiering i praksis, Nyborg, 19.1...............................................................................................17 IT I UNDERVISNINGEN Elektronisk retning i Word - for de mindre rutinerede, Odense, 20.1................................................................29 KEMI Kemi for geografer, København K, 21.1.........................................................................................................................48 KLASSISKE FAG Romersk litteratur, København, 21.1..............................................................................................................................49 MATEMATIK Regionalkursus i matematik, Syd- og Vestsjælland, 21.1......................................................................................51 MATEMATIK Regionalkursus i matematik, Fyn , 25.1.........................................................................................................................51 MATEMATIK Regionalkursus i matematik, Vestjylland, 26.1..........................................................................................................51 MATEMATIK Regionalkursus i matematik, Østjylland, 27.1.............................................................................................................51 GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 7 Februar 2016 ALMENE OG DIDAKTISKE Innovation, projektorganiseret undervisning og vejledning i faget, København V, 1.2................................18 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Kursus i skoleøkonomi, Vejle, 2.2.....................................................................................................................................36 MATEMATIK Regionalkursus i matematik, Sydjylland, 2.2..............................................................................................................51 MATEMATIK Regionalkursus i matematik, Nordjylland, 3.2............................................................................................................51 ALMENE OG DIDAKTISKE Kulturel Navigator – forbered dine elever på kulturmødet, København N, 4.2.............................................26 ALMENE OG DIDAKTISKE Motivation - Nyhed, Middelfart, 8.2.................................................................................................................................20 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Kursus i skoleøkonomi, København K, 9.2....................................................................................................................36 DANSK Ny skriftlighed i dansk via sociale medier, Nyborg, 9.2...........................................................................................42 IT I UNDERVISNINGEN Elektronisk retning i Word - for rutinerede, Odense, 10.2.....................................................................................29 KLASSISKE FAG Romersk litteratur, København, 25.2..............................................................................................................................49 ALMENE OG DIDAKTISKE Kollegial supervision i teamarbejdet - Nyhed, Ebberup, 27.2...............................................................................19 ALMENE OG DIDAKTISKE Klasseledelse, Roskilde, 29.2............................................................................................................................................20 MATEMATIK Matematik på hf – kontinuitet og revision.....................................................................................................................50 Marts2016 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Formænd for pædagogisk råd og udvalg, Middelfart, 8.3......................................................................................33 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Den uundværlige medarbejderrepræsentant, København V, 10.3.....................................................................36 KLASSISKE FAG Historien – skrevet og fortalt, 10.3..................................................................................................................................49 HISTORIE Historie 2.0, København V, 15.3.........................................................................................................................................45 KLASSISKE FAG Romersk litteratur, København, 17.3..............................................................................................................................49 MEDLEMSTILBUD Personlig planlægning og stresshåndtering, Nyborg, 17.3...................................................................................38 MEDLEMSTILBUD Seminar for nye lærere, Aarhus, 31.3............................................................................................................................38 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE SU-grundkursus for alle SU-medlemmerne på gymnasierne, Odense...........................................................34 April 2016 MEDLEMSTILBUD Seminar for nye lærere, København, 5.4.......................................................................................................................39 KLASSISKE FAG Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016, Fyn/Syd- og Sønderjylland, 7.4................................................49 KLASSISKE FAG Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016, Aarhus, 13.4....................................................................................49 KLASSISKE FAG Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016, Aalborg, 27.4...................................................................................49 KLASSISKE FAG Romersk litteratur, København, 28.4.............................................................................................................................49 Maj 2016 KLASSISKE FAG Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016, København, 12.5.............................................................................49 August 2016 ALMENE OG DIDAKTISKE Masterkurser i gymnasiedidaktik, modul 3: Didaktik, Odense, 29.8..................................................................27 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse, modul 3: Ledelse af strategiske processer, Odense, 29.8.....................................................................................37 Kurser uden fastsat dato: ENGELSK The Graphic Novel, efterår 2015......................................................................................................................................43 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Efteruddannelse af arbejdsmiljørepræsentanter, efterår 2016.........................................................................35 SKOLEORGANISATION OG LEDELSE Coaching, et individuelt tilbud til fastansatte.............................................................................................................33 MEDLEMSTILBUD Coaching, et individuelt tilbud til ikke-fastansatte...................................................................................................39 DANSK Regionale kurser.....................................................................................................................................................................42 IDRÆT Ny praksis i idræt C nødvendig?.......................................................................................................................................47 8 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 LOKALT TILRETTELAGT EFTERUDDANNELSE OG SKOLEUDVIKLING Skolebaserede kurser er efteruddannelse på din skole. Skolebaserede kurser kan holdes for hele lærerkollegiet eller fx for en faggruppe eller et studieretningsteam. Temaerne for et lokalt efteruddannelsesforløb kan være mange og på de følgende sider kan du finde inspiration til jeres næste skolebaserede kursus. Skolen er også velkommen til at kontakte GL-E, hvis I ønsker forslag til oplægsholdere i et emne, der ikke er omtalt i kataloget, da vi har et stort kontaktnet. GL-E har en række kurser der kun udbydes skolebaseret, jf. kursusforslagene nedenfor. Se også på GL-E’s hjemmeside under skolebaserede kurser for evt. yderligere kursusforslag. Derudover kan de fleste af GL-E’s øvrige kurser i kataloget afvikles som skolebaserede. For skolebaserede kurser med lærere og forskere fra IKV Syddansk universitet, se næste afsnit i GL-E kataloget. GL-E’S SKOLEBASEREDE KURSER Kontakt Kontakt GL-E på [email protected] eller direkte: Therese Holter, GL-E, tlf. 3329 0936, mail: [email protected] for pristilbud og yderligere information om GL-E’s skolebaserede kurser. Evaluering og feedback i undervisningen NYHED Gennem evaluering og feedback får elever og lærer indsigt i og viden om elevernes læringsudbytte. På denne baggrund justerer læreren den igangværende undervisning eller planlægger kommende undervisning, således at den på bedste vis støtter eleverne i den fortsatte læring. Også eleverne benytter denne viden som støtte for deres fortsatte læring. Der er forskningsmæssigt belæg for, at sådanne tiltag har positiv effekt på elevers læringsudbytte. Det lyder jo besnærende enkelt! Men når evaluering og feedback skal udfoldes i praksis, rejser der sig en række spørgsmål: Hvad kendetegner den feedback, som bedst støtter elevernes læring? Hvilke udfordringer er forbundet med arbejdet med feedback og evaluering, og kan de imødekommes i det praktiske arbejde? Er alle former for feedback lige virkningsfulde? Udfoldes feedbackprocesser uafhængigt af fag? Hvordan får læreren adgang til information om elevernes læring? Hvordan hænger feedback og evaluering overhovedet sammen? Disse og mange andre spørgsmål vil blive belyst på kurset. Kurset vil indeholde såvel teoretiske oplæg, resultater fra empirisk forskning, diskussion af implikationer for praksis og videndeling med henblik på videreudvikling af egen praksis. Arbejdsform MÅLGRUPPE Undervisere på stx, hf, hhx og htx. Praksiseksempler og egen empiri stammer fra danskfaget, mens andre fag vil blive belyst gennem andres forskning. UNDERVISER Vibeke Christensen, lektor i dansk ved Læreruddannelsen i Aalborg, ph.d.-stipendiat. Læringsmål og evaluering af læring NYHED Evaluering er en af de vigtigste veje til at styrke elevers læring og til at forbedre sin undervisning. Og et fokus på læringsmål understøtter dialog mellem lærere og elever. Vi vil specielt arbejde med evalueringsformer, som kan indfange proceskompetencer (at undersøge, modellere, argumentere, være innovativ etc.), og vi vil diskutere, hvorledes de kan bruges såvel formativt som summativt. Kurset vil give deltagerne redskaber til at formulere læringsmål og læringsprogression inden for et givent fagligt område og udvikle kriterier til vurdering af elevpræstationer samt anvende de udviklede metoder i egen praksis. Arbejdsform Kurset er en blanding af underviseroplæg, gruppearbejde og fælles diskussioner – kan evt. tilpasses gymnasiets specifikke ønsker. Alle fag på de gymnasiale uddannelser. Professor Jens Dolin. Kurset udbydes i samarbejde med Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. MÅLGRUPPE UNDERVISER Kurset veksler mellem oplæg, øvelser, diskussioner og opsamlinger. Deltagerne skal således være indstillet på at bidrage med egne erfaringer. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 9 Innovation i undervisningen – hvordan? NYHED Respons og rettestrategier i matematik og science Innovation er blevet et af de nye “buzzwords” i uddannelsesverden. Men hvad dækker begrebet innovation egentligt over i en dansk skolekontekst? På kurset vil vi diskutere, hvad det kan betyde for de enkelte fag at fremme elevernes innovationskompetence. Deltagerne vil med baggrund i erfaringerne fra det hidtil største udviklingsprojekt omkring innovationsfremmende undervisning få sparring til at udvikle undervisningsaktiviteter og evalueringsredskaber der understøtter elevernes tilegnelse af en fagligt baseret innovationskompetence. Kurset kan evt. rettes mod en særlig faggruppe, fx naturvidenskab. Retning af elevers skriftlige arbejde er for mange lærere en sur pligt, der tager tiden fra andre og sjovere dele af arbejdet som lærer. Tanken om at eleverne ikke lærer ret meget af rettelserne, og i værste fald ikke slet ikke læser dem, er næsten ubærlig. På kurset får du ideer til forskellige muligheder for valg af fokus for både skriveordrer og rettelser af elevernes skriftlige produkter. Tanken er at fokuserede og velovervejede skriveordrer og rettelser bevirker, at tidsforbruget for både lærere og elever hænger bedre sammen med elevernes intenderede kompetenceudvikling. Du præsenteres samtidig for måder at udnytte omlagt skriftlig elevtid på, så elevernes skriftlige kompetencer styrkes. Arbejdsform Kurset er en blanding af underviseroplæg, gruppearbejde og fælles diskussioner – kan evt. tilpasses gymnasiets specifikke ønsker. Alle fag på de gymnasiale uddannelser. Lektor Jan Alexis Nielsen. Kurset udbydes i samarbejde med Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. Arbejdsform Kurset afvikles som en vekslen mellem oplæg, kollegial erfaringsudveksling og arbejde med egne skriveordrer og rette strategier. MÅLGRUPPE UNDERVISER Respons og rettestrategier i sproglige og humanistiske fag De fleste undervisere i fag med skriftlig dimension kender til, at tidsrøvende rettelser af elevernes skriftlige produktioner ikke helt indfrier intentionerne om et forventet kompetenceløft. I værste fald kan man opleve rettearbejdet som en sur pligt, der ikke påviseligt forbedrer elevernes skriftlige niveau. På dette kursus får du ideer og anvisninger til, hvordan rettelser af elevernes skriftlige arbejde kan optimeres og målrettes. Som alternativ til det traditionelle rettearbejde præsenteres du for forskellige muligheder og metoder, der sætter fokus på differentieret vejledning, konstruktiv respons og forpligtende samarbejde om at styrke og forbedre elevernes skriftlige kompetencer. Arbejdsform Kurset afvikles i en vekslen mellem oplæg og øvelser, hvor du altså både skal lytte til oplægsholderen og dine kolleger og selv bidrage med dine egne erfaringer med skriftlighed. MÅLGRUPPE Lærere i sprogfag, humanistiske fag og andre fag med skriftlighed eller som indgår i større opgaver som SRP, AT, histore/danskopgave mm (fx samfundsfag, historie) – dog ikke kemi, fysik og matematik. UNDERVISER Lektor i dansk og engelsk Lisbeth Maria Hansen, Borupgaard Gymnasium. MÅLGRUPPE Lærere i naturvidenskabelige fag og matematik. Kurset henvender sig alle naturvidenskabelige lærere, men eksemplerne er primært hentet fra matematik. Kurset kan også tilrettelægges, så det primært henvender sig til matematiklærere. UNDERVISER Lektor i matematik, Katja Kofod Svan, Rysensteen Gymnasium. Målstyret undervisning Målstyret undervisning er undervisning, hvor det er synligt for eleverne, hvad de skal lære, hvordan de skal gøre, hvad succeskriterierne er, hvordan deres præstationer vil blive vurderet, hvad de faktisk lærer, hvad de selv kan gøre for at blive endnu bedre, og hvordan de kan blive en del af processen med både at sætte mål, give feedback og selvevaluere. Den optimale målstyrede undervisning giver synlig læring, som skaber motivation og fokus i læreprocesserne og hjælper eleverne med at se mening i tingene og blive bedre til at lære at lære. På kurset arbejdes med mål, succeskriterier, vurdering og feedback baseret bl.a. på John Hatties forskning. Målet med kurset er, at deltagerne lærer at anvende konkrete redskaber til at arbejde med alle dele af den målstyrede undervisning i gymnasiet, herunder: ■■ Fælles og individuelle mål ■■ Tydelige succeskriterier ■■ Vurdering for læring ■■ Feedback ■■ Læringsstrategier, selvregulering og selvhjælpsstier Arbejdsform Kurset er opbygget eksemplarisk, så deltagerne oplever målstyret undervisning i praksis, og der vil være både eksempler, analyser og opgaver, der hjælper deltagerne med at knytte kursusindholdet til deres egen undervisning. MÅLGRUPPE UNDERVISER 10 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Undervisere på alle gymnasiale uddannelser. Instruktør fra Cooperative Learning DK. Coachingens værktøjer for vejleder og mentor Har du brug for ny inspiration og samtaleværktøjer til at støtte og rykke elever/kursister? Mange vejledere og mentorer oplever, at de mangler konkrete spørgeteknikker og tilgange, der kan inspirere eleven/kursisten til at rykke sig og for alvor afprøve nye vaner både i deres privat- og skoleliv. Den coachende samtale støtter elever/kursister, der oplever problemer med at kunne fokusere på uddannelse på grund af personlige eller faglige problemer: Motivation, stress, psykiske diagnoser, misbrug, lavt selvværd, social isolation, højt fravær, nervøsitet ved at præstere mundtligt, perfektionisme og beslutninger om fremtiden. Vi tilbyder en inspirerende og intensiv workshop, hvor vi arbejder med fokus på coachingens anvendelse. Der medfølger et fyldigt kursusmateriale i form af teori, værktøjskasse og erfaringsbaserede fif. På workshoppen kan I samtidig få sparring på konkrete udfordringer, I oplever i samtaler med elever/kursister. Arbejdsform Oplæg og en masse øvelser. I bliver præsenteret for central teori om studiecoaching hægtet op på helt konkrete cases fra vores daglige praksis, og du tilegner dig studiecoachingens effektive værktøjskasse på et niveau, så du kan sætte den i spil og udvikle den yderligere i din daglige praksis herefter. Kurset kan tilrettelægges som et heldags- eller et halvdagskursus. Forandringspædagogik Kursets formål er at skabe positive forandringer i egen undervisningspraksis i en tid, hvor mange lærere oplever en ny gymnasievirkelighed. Kurset er baseret på bøgerne Forandringspædagogik og Om at undervise – 20 skridt til at blive en bedre lærer, og det afholdes af forfatteren selv. Endvidere giver kurset et bud på hvad der virker i undervisningen med udgangspunkt i internationale forskere som Hilbert Meyer og John Hattie samt i konkrete cases fra den danske gymnasieverden. På dette kursus gives inspiration til kursisternes egen undervisning, og vi arbejder konkret med, hvordan positive forandringer kan skabes i praksis. Endelig giver kurset konkrete input til forberedelse af undervisning, prioritering af arbejdsopgaver og måder at tilrettelægge underviserjobbet på. I får en række konkrete værktøjer, der giver en bedre og mere inspirerende arbejdsdag, samtidig med, at elevernes læring bliver så effektiv som muligt. Hver enkelt kursist går hjem med en konkret plan for forbedret undervisning og ideer, der kan implementeres i timerne allerede dagen efter. Arbejdsform Kurset er et heldagskursus, der veksler mellem oplæg, individuelle øvelser og gruppedrøftelser. Undervisere i stx, hf, hhx og htx. Ole Ditlev Nielsen, forfatter og foredragsholder og underviser på Handelsskolen København Nord. MÅLGRUPPE UNDERVISER MÅLGRUPPE Mentorer, vejledere og lærere i alle fag på ungdomsuddannelserne og VUC, der arbejder med og interesserer sig for elevsamtalen i deres vejledning og undervisning. UNDERVISERE Lektor, Studievejleder og studiecoach Helene Qvistgaard, Roskilde Katedralskole, &v/Qvistgaard Tamsen Coaching og Lektor og studiecoach Helle Tamsen Elleman, Frederiksberg gymnasium, &v/Qvistgaard Tamsen Coaching. Cooperative Learning – skolebaseret Få fokuserede elever og højere læringsudbytte med Cooperative Learning. GL-E’s lokalt tilrettelagte kurser i Cooperative Learning er målrettet til gymnasiale uddannelser. Ved tilrettelæggelse tages der hensyn til, om jeres gymnasium har en særlig profil, særlige udfordringer eller særlige ønsker og ambitioner i forhold til arbejdet med Cooperative Learning. Arbejdsform Kursusdagene har høj deltageraktivitet og tilrettelægges, så deltagerne efter hver gang har konkrete strategier at gå i gang med i undervisningen. I kan via GL-E bestille forløb på én eller flere kursusdage. MÅLGRUPPE Klasserums- og læringsledelse Kurset fokuserer på, hvordan læreren kan sikre sig et overblik over den enkelte elevs læring, skabe effektive læringsmiljøer og stimulere almendannelsen hos den enkelte elev og i klassen – også i den mangfoldige elevgruppe. Underviserne mener, at det er en udfordring at lede eleverne til større udholdenhed i læringsarbejdet og øge elevernes oplevelse af mestring og motivation! Underviserne har selv ståsted i klasserummet med lang undervisningserfaring og arbejder med temaer som klasseledelse, tutorsamtale, fagsamtale og relationskompetence. Underviserne har holdt adskillige kurser for gymnasier i Danmark og med glimrende evalueringer. Arbejdsform Kurset vil bestå af oplæg, diskussion, øvelser og deltagernes afprøvning af nye handlemuligheder i praksis. Lærere på stx, hf, hhx og htx. Bodil Dale Stormyr og Bente Vetland, Kristiansand Katedralskole Gimle. MÅLGRUPPE UNDERVISER Undervisere i stx, hf, hhx og htx. Kursusforløbene leveres af Cooperative Learning DK. UNDERVISERE GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 11 Klasserumsledelse Kurset sætter fokus på lærerens rolle som leder i klassen. Den forståelse af klasseledelse, der ligger bag kurset, er bred i den forstand, at det ikke blot handler om at styre klassen. Det handler også om at skabe et motiverende og trygt læringsmiljø præget af didaktisk professionalisme. På kurset præsenteres den nyeste forskning på området, og forskningsresultaterne relateres til praksis gennem forskellige øvelser og cases. På kurset vises endvidere klip fra undervisningssituationer i gymnasiet, som danner udgangspunkt for fælles drøftelser af didaktisk professionalisme. Kurset lægger op til, at deltagerne afprøver forskellige handlemuligheder i relation til klasseledelse i deres egen undervisningspraksis. Hvordan passer jeg på mig selv som underviser? Foredraget tager fat på, hvad vi kan gøre for at passe på os selv som undervisere. Med udgangspunkt i en række konkrete eksempler fra dagligdagen som underviser, stiller foredraget skarpt på bl.a. hvordan man kan undgå forstyrrelser i sin undervisning på ikke-konfliktskabende måder, og hvordan man kan involvere sig personligt i samværet med eleverne/kursisterne på en måde, der samtidig er forenelig med at passe på sig selv. Arbejdsform Foredrag med efterfølgende debat. MÅLGRUPPE Arbejdsform UNDERVISER Lærere og ledelse på stx, hf, hhx og htx. Lektor Niels Jørn Olesen. Kurset vil bestå af oplæg, diskussion, øvelser og deltagernes afprøvning af nye handlemuligheder i praksis. Lærere på stx, hf, hhx og htx. UNDERVISER Helle Plauborg, DPU, eller Bent A. Andresen, DPU. MÅLGRUPPE Stresshåndtering og personlig planlægning Føler I jer ofte presset, stresset og tynget af for mange opgaver? Oplever I ofte utilfredshed med, hvad I når af opgaver på en arbejdsdag? Kurset henvender sig til alle, der ønsker at blive bedre til at planlægge og udnytte egne ressourcer mere målrettet. Kurset er til medarbejdere, der ønsker at forebygge stress ved selv at tage styringen over egne arbejdsopgaver. På kurset får I indblik i/redskaber til: ■■ Værktøjer til planlægning af arbejdet ■■ Tackling af ansvars- og forventningsstress ■■ Realistisk planlægning? Tidsrøver eller værdiskaber? ■■ Krav, indflydelse og mål: Prioritering og opgaveoverblik ■■ Samarbejde og relationers betydning for stress ■■ At blive bedre til at håndtere og forebygge stress ■■ At realisere egne ressourcer og sætte mål for eget arbejde ■■ At skabe overensstemmelse mellem arbejdspladsens og egne ønsker ■■ At prioritere og planlægge realistisk ■■ At sige til og fra – og blive respekteret for det! ■■ At skabe bedre balance mellem arbejdsliv og privatliv ■■ At øge arbejdslivskvaliteten Arbejdsform Teori, øvelser, diskussion og refleksion. MÅLGRUPPE UNDERVISER Gymnasiale lærere. Afhænger af geografisk placering og ønsker til indholdet. Tutor og elevsamtalen Kurset tager udgangspunkt i metoden ’Systematisk elevutvikling’ udarbejdet af de norske undervisere Bodil Dale Stormyr og Bente Vetland, Kristiansand Katedralskole Gimle. Kurset vægter, hvordan du som lærer mestrer jobbet som pædagogisk og faglig leder og vejleder for gruppen og enkeltelever. Som lærer får du udviklet din egen kompetence i spørgeteknik og får et praktisk redskab for elevsamtalen. Værktøjet ’Systematisk elevutvikling’ foreligger nu også i en dansk netversion. Arbejdsform Kurset er praksisnært i form og indhold, og har fokus på den positive relation mellem lærer og elev. Lærere og ledelse på stx, hf, hhx og htx. Bodil Dale Stormyr og Bente Vetland, Kristiansand Katedralskole Gimle. MÅLGRUPPE UNDERVISERE Interaktive tavler Kurset giver et godt indblik i de nye muligheder i undervisningen, der åbner sig med anskaffelsen af interaktive tavler. Undervisningen viser eksempler fra en række fag, men kurset kan efter aftale med skolen målrettes bestemte fag/fagrupper. Der vil efter behov være mulighed for selv at ’lege’ med tavlen. Det drøftes, hvad en interaktiv tavle i klasselokalet betyder for lærerens arbejdssituation og elevernes læring. Desuden gives der ideer til hvordan man som skole og lærer kan implementere brugen af interaktive tavler, så der bliver tale om en positiv pædagogisk udviklingsproces. Arbejdsform Oplæg med overblik og eksempler samt mulighed for selv at ’lege’ med tavlen. MÅLGRUPPE UNDERVISER 12 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Lærere på stx, hf, hhx og htx. Afhænger af hvilke fagkombinationer deltagerne har. Al Sisi’s Egypten NYHED Formål Give baggrund for kvalificeret undervisning om Egypten under præsident Abdel Fatah al Sisi. Formidle indsigt i baggrunden for Sisi’s magtovertagelse efter 3. juli 2013 og i de udfordringer og dilemmaer, Egypten står over for. Hvilke muligheder har Sisi – og hvad kan true hans position? Indhold Baggrunden for Præsident Morsi’s afsættelse 3. juli 2014 – og den efterfølgende proces, som ender med, at Feltmarskal Sisi vælges til præsident. Hvilke kræfter repræsenterer præsident Sisi. Hvilken retning tegner sig for Sisi’s præsidentskab – og hvilke udfordringer står Sisi overfor som præsident. Hvilke alternative udviklinger kan tegne sig, hvis Sisi ikke holder som præsident – og hvad betyder situationen i Egypten for den regionale og globale sikkerhedssituation. Arbejdsform Heldagskursus med oplæg og diskussion. Deltagerne bedes medbringe pc. MÅLGRUPPE Lærere i samfundsfag, historie og geografi på gymnasier. UNDERVISER Jakob Erle, mag.art. i kultursociologi, Direktør for Danske Egyptisk Dialog Institut i Kairo fra 2011 til 2014. ANDRE SKOLEBASEREDE KURSER Stemme og kropssprog Kulturel Navigator GL-E’s kursus om brug af stemme og kropssprog i undervisningen er også særdeles velegnet som skolebaseret kursus. Se også det udbudte kursus under medlemstilbud. Kontakt GL-E på [email protected] eller direkte: Therese Holter, tlf. 3329 0936, mail: [email protected] for nærmere info. Det af Mellemfolkeligt Samvirke udbudte kursus, der er beskrevet under kurser i Almen pædagogik senere i kataloget, udbydes også skolebaseret. Kontakt [email protected] for nærmere info. Elevmotivator Det af Mellemfolkeligt Samvirke udbudte kursus, der er beskrevet under kurser i Almen pædagogik senere i kataloget, udbydes også skolebaseret. Kontakt [email protected] for nærmere info. Det af Mellemfolkeligt Samvirke udbudte kursus, der er beskrevet under kurser i Almen pædagogik senere i kataloget, udbydes også skolebaseret. Kontakt [email protected] for nærmere info. Innovativ projektmager GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 13 IKV’S SKOLEBASEREDE KURSUSUDBUD Overblik over alle IKV’s skolebaserede kurser: IKV udbyder praksisorienteret og forskningsbaseret efteruddannelse til de gymnasiale uddannelser, og IKV følger tæt de initiativer, som iværksættes fra ministeriet, og de udfordringer, som lærere i gymnasierne står over for. Det er de tre grundsten, som IKV’s kursusudbud er formet over. IKV's kursusudbud IKV’s samlede kursusudbud er anført alfabetisk nedenfor, men en del af årets kursusudbud kan ses gennem en pentagon, hvor hjørnerne udgøres af de indsatsområder (fokuspunkter), som institutionerne arbejder med, og hvor de aktuelle kurser og deres indbyrdes sammenhæng illustreres (se figur). Således udgør Skriftlighed – elevtid – formativ evaluering et fortsat fokus, som skal bidrage til at højne elevernes kompetencetilvækst og gøre lærerens rettearbejde mere effektivt. Innovation kan være en tilgang til såvel den faglige undervisning, det flerfaglige samarbejde samt arbejdet omkring studieretningen. De Klare mål, som uddannelserne skal leve op til, skal realiseres gennem det daglige arbejde i klasse- og læringsrum med fokus på klasseledelse samt undervisningsdifferentiering. En moderne hf-uddannelse er et fortsat indsatsområde, dels gennem motiverende hf-pædagogik og anvendelsesorientering, dels gennem SSO-vejledning og hf-pædagogik. Endelig betyder fokuspunktet Lærersamarbejde og videndeling, at man som underviser arbejder med studieretningsidentiteten, AT, SPR, SSO, med kollegial supervision i teamarbejdet samt motivation. Alle IKV-kurser kan rekvireres skolebaseret Alle IKV-kurser kan rekvireres skolebaseret, hvilket betyder, at flere gymnasiale uddannelsesinstitutioner regionalt kan gå sammen om et kursus. Når man rekvirerer et kursus skolebaseret, tilrettelægges det i samarbejde med den pågældende institution, således at tyngdepunkterne lægges specifikt dér, hvor det er mest hensigtsmæssigt efter den pågældende institutions indsatsområder og efteruddannelsesbehov. Alle skolebaserede kurser rekvireres direkte ved henvendelse til specialkonsulent Bodil Ravn, IKV – Syddansk Universitet, tlf. 6550 3907, mail til [email protected]. 14 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 ■■ AT – videnskabsteori og flerfaglighed ■■ Inklusion: Unge med psykiske handicaps ■■ Innovation, projektorganiseret undervisning og vejledning i faget ■■ Klasseledelse ■■ Kollegial supervision og teamarbejdet ■■ Skriftlighed: -Ny skriftlighed – også i matematik og naturvidenskabelige fag - Skriftlighed på htx og hhx - Skriftlighed på stx og hf ■■ Mindfulness på arbejdet ■■ Motivation ■■ Motiverende Hf-pædagogik ■■ Problemformulering (SRP) og tværfagligt samarbejde ■■ SSO-vejledning og hf-pædagogik ■■ Studieretningsidentiteten ■■ Undervisningsdifferentiering ■■ Unge med psykiatriske diagnoser (særligt tilrettelagt én dag) ■■ Unge med psykiatriske diagnoser: konsulentbistand De fleste kurser er beskrevet under Almene og didaktiske kurser i den følgende del af kataloget. Man kan læse mere om alle IKV’s skolebaserede kurser på hjemmesiden www.sdu/IKV/uddannelse/efteruddannelse. SKRIFTLIGHED – ELEVTID – FORMATIV EVALUERING Skriftlighed i stx og hf Skriftlighed i htx og hhx Skriftlighed – også matematik og naturviden KLARE MÅL Klasseledelse Undervisningsdifferentiering Innovation og projektorganiseret undervisning INNOVATION Studieretningsidentiteten AT – videnskabsteori og flerfaglighed Problemformulering (SRP) og tværfagligt samarbejde SSO – vejledning og hf-pædagogik Motiverende hf-pædagogik MODERNE HF-UDDANNELSE Motivation Kollegial supervision i teamarbejde LÆRERSAMARBEJDE OG VIDENDELING GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 15 16 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 KURSER A L M EN E O G D I DA K T I S K E K U R S ER Respons og rettestrategier Kursusudbyder GL-E Indhold De fleste undervisere i fag med skriftlig dimension kender til de momentvis mørke stunder, når de tidsrøvende rettelser af elevernes skriftlige produktioner ikke helt indfrier intentionerne om et forventet kompetenceløft. I værste fald kan man opleve rettearbejdet som en sur og nytteløs pligt, der ikke påviseligt forbedrer elevernes skriftlige niveau. På dette kursus får du ideer og anvisninger til, hvordan rettelser af elevernes skriftlige arbejde kan optimeres og målrettes til alles forsøgsvise fulde tilfredsstillelse. Som alternativ til det traditionelle rettearbejde præsenteres du for forskellige muligheder og metoder, der sætter fokus på differentieret vejledning, konstruktiv respons og forpligtende samarbejde om at styrke og forbedre elevernes skriftlige kompetencer. Arbejdsform Kurset afvikles i en skønsom vekslen mellem oplæg og øvelser, hvor du altså både skal lytte til oplægsholderen og dine kolleger og selv bidrage med dine egne erfaringer med skriftlighed. Lærere i sprogfag, humanistiske fag og andre fag med skriftlighed eller som indgår i større opgaver som SRP, AT, historie/danskopgave mm (fx samfundsfag, historie) – dog ikke kemi, fysik og matematik. Fagkombination bedes oplyst ved tilmeldingen. UNDERVISER Lektor i dansk og engelsk Lisbeth Maria Hansen, Borupgaard Gymnasium. TID OG STED Kursus 15138: Tirsdag den 10. november 2015, kl. 10-16, Scandic Roskilde. Kurset kan også afvikles skolebaseret. PRIS 1.970 kr. for medlemmer og 2.465 kr. for ikke-medlemmer. TILMELDING Senest fredag den 2. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE Motiverende hf-pædagogik i praksis NYHED Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål At udvikle en motiverede hf-undervisning, der er pragmatisk og løsningsorienteret, og som gennem tydelighed og klare forventninger er med til at motivere kursisterne i deres læringsproces, fastholde dem i et uddannelsesforløb og bidrage til et fagligt løft. Kurset giver konkrete forslag til en hf-undervisning, som også bidrager til at fastholde underviserens motivation og engagement. Indhold /Arbejdsform På baggrund af korte oplæg om værkstedsundervisning, anvendelsesorientering, stilladsering, lektier og arbejdsrum, fagligt løft, motivering og relationer arbejder kursisterne med konkrete undervisningssituationer og gentænker og udvikler egne undervisningsformer. Oplæg, gruppearbejde og diskussion. Kurset er praksisorienteret. Medbring selv pc. MÅLGRUPPE Undervisere i hf, gerne som team. Deltagerne bedes oplyse deres fagkombination ved tilmelding. UNDERVISERE Lektor Karin Degn Rothmann, Kalundborg Gymnasium og hf og lektor Lotte Vestermarken, Kalundborg Gymnasium og hf. TID OG STED Kursus 15207: Tirsdag den 29. september 2015, kl. 10-16, Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg. PRIS 2.735 kr. TILMELDING Senest fredag den 14. august 2015 på www.gl.org/GL-E. Undervisningsdifferentiering i praksis Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Kursets formål er at give deltagerne en bred palet af redskaber til at tilrettelægge og gennemføre undervisningsdifferentiering i klasserummet. Hvor UVD traditionelt set overvejende er udsprunget af ønsket om at støtte fagligt svagere elever (’løfte bunden’), er det i dag i lige så høj grad båret af ønsket om at udfordre de stærkeste elever (’talentpleje’, Master Class mm). Med andre ord balancerer UVD i dag mellem på den ene side ønsket om at samle holdet/klassen om et fælles fagligt indhold og på den anden side ambitionen om at understøtte den enkelte elevs faglige og personlige udvikling. Indhold Kurset præsenterer forskellige differentieringsmuligheder, som de kan udfolde sig inden for gymnasiets fagrække. Deltagerne bliver præsenteret for praksiseksempler på, hvordan man differentierer den daglige undervisning på et væld af måder, og på hvordan man bl.a. kan differentiere stoffet efter læringsstil, tempo, materialevalg, sværhedsgrad, elevernes grad af forberedelse og taksonomiske niveauer. Derudover bliver der givet eksempler på, hvordan vi i undervisningen sikrer, at elevernes progressions niveau øges, når undervisningen tilrettelægges differentieret. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 17 Arbejdsform Arbejdsform Oplæg kombineret med pararbejde/gruppearbejde. Deltagerne bedes medbringe 1-3 undervisningsforløb samt egen pc til kurset. Workshop. Dagen indeholder en variation af inspirationsoplæg og konkrete øvelser. Undervisere på alle de gymnasiale uddannelser. UNDERVISERE Lektor Lene Bønnerup, Næstved Gymnasium og hf og lektor, fagkonsulent Nicolas Marinos, Helsingør Gymnasium, begge tilknyttet IKV-Syddansk Universitet som eksterne lektorer. TID OG STED Kursus 16200: Tirsdag den 19. januar 2016, kl. 10-16, Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg. PRIS 2.895 kr. TILMELDING Senest fredag den 11. december 2015 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE Innovative undervisningsformer Kursusudbyder GL-E Formål Kursets formål er at give deltagerne viden om og værktøjer til at udvikle innovativ undervisning på ungdomsuddannelserne. Indhold Det kan være en svær øvelse at få innovation og faglighed til at gå i takt. På kurset vil der derfor være fokus på, hvordan vi kan opnå synergieffekt mellem innovation og faglighed. Sådan at innovation bliver en meningsfuld medspiller for elever og lærere, både når det kommer til at bringe fagligheden i spil, og når det kommer til elevernes dannelse og kompetenceudvikling. Kurset i innovativ undervisning tager derfor udgangspunkt i spørgsmålene: ■■ Hvordan kan vi definere og forstå innovation på en meningsfuld måde? ■■ Hvordan (og hvorfor) skabe og lede innovative læringsprocesser? ■■ Hvilke udfordringer møder vi ofte, når vi arbejder med innovativ didaktik? ■■ Hvordan (og hvorfor) udvikler vi elevernes innovative kompetencer? ■■ Hvordan kan den innovative tilgang styrke elevernes dannelse og faglighed (og omvendt)? ■■ Hvad er sammenhængen mellem innovation, motivation og læring (og hvad er den ikke)? Kurset præsenterer både øvelser, greb og modeller som kan bruges i hhv. den daglige undervisning og i større innovative forløb. Vi ser derfor både på designet af den samlede innovationsproces (fx i solution camps og procesmodeller) og på hvordan man kan arbejde med de innovative delkompetencer enkeltvist og i den daglige undervisning (fx navigationskompetence, handlekompetence og kreativitet). Kurset tilbyder både et teoretisk perspektiv på innovation i ungdomsuddannelserne, erfaringsbaserede refleksioner ud fra forskellige didaktiske eksperimenter, samt konkrete værktøjer til undervisning i innovation. 18 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 MÅLGRUPPE Undervisere og ledere på ungdomsuddannelserne, der ønsker at skærpe deres viden om og kompetencer inden for innovativ undervisning samt ledelse af innovative lærings processer. Kurset tager udgangspunkt i en stx-kontekst. Fagkombination bedes oplyst ved tilmeldingen. UNDERVISER Lisbet Borum Reuss underviser i samfundsfag og historie på stx. Hun har sidefag i humanistisk innovation og har desuden været involveret i udviklingsprojektet ’Gymnasiet tænkt forfra’, der over tre år har arbejdet med at udvikle elevers innovative kompetencer og implementere innovationsdidaktik i ungdomsuddannelserne. TID OG STED Kursus 15133: Tirsdag den 24. november 2015, kl. 10-16, Scandic Roskilde. PRIS 1.950 kr. for GL-medlemmer og 2.440 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 23. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. Innovation, projektorganiseret undervisning og vejledning i faget NYHED Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Når undervisningen skal åbne op for innovation, opfindsomhed og kreativitet, kan man med fordel benytte projektarbejdsformen, og dette medfører nye udfordringer for såvel den traditionelle lærer- som elevrolle. I kurset arbejder vi med projektarbejdets faser, vejledningsstrategier og med inddragelsen af innovative/ opfindsomme processer, hvor elever og lærere bruger fagene i en selvvalgt sags tjeneste. Indhold Kurset tager udgangspunkt i, hvordan man arbejder med progression og differentiering i projekter i eget fag i lyset af kravet om innovation. Projektarbejdet forudsætter, at læreren ud over sine didaktiske overvejelser også påtager sig de forskellige roller som vejleder i de enkelte faser af projektarbejdet. Vi vil træne delelementer i projektprocessen, herunder Flyums model for en succesrig start på arbejdsprocesser, og vurdere mulighederne i at kombinere Irmelin Funchs KIE-models anvendelse af de tre arbejdsrum (det kreative, det entreprenante og det innovative) med projektarbejdets faser. Ved inddragelsen af innovation i projektarbejdet tilføres der en ekstra mulighed for at styrke elevmotivationen. Arbejdsform Kurset rummer korte oplæg, pararbejde og arbejde i grupper. Der bliver lejlighed til at afprøve forskellige modeller og delprocesser, som kan overføres til egen undervisning med projektarbejde. MÅLGRUPPE Lærere på alle gymnasiale uddannelser. Antal deltagere: max. 25. Medbring pc på kurset. UNDERVISERE Ellen Møllesøe, lektor ved Espergærde Gymnasium og hf og ekstern lektor ved IKV Syddansk Universitet og Morten Meisner, lektor ved Duborg-Skolen og ekstern lektor ved IKV Syddansk Universitet. TID OG STED Kursus 16202: Mandag den 1. februar 2016 kl. 10-16, i GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V. PRIS 2.575 kr. TILMELDING Senest fredag den 15. januar 2016 på www.gl.org/GL-E. Kollegial supervision i teamarbejdet NYHED Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Dette internatkursus har til formål at give inspiration til, hvordan anvendelsen af kollegial supervision kan skabe effektfuldt og meningsfuldt teamarbejde. Indhold Synes du, at dine teammøder savner fokus og mål? Kurset viser, hvordan kollegial supervision – forstået som en struktureret samtale i tre faser – løfter kvaliteten af teammøder og teamsamarbejdet ved at være en integreret del af teamarbejdet. Andre redskaber, som kurset fokuserer på, vil være procesbevidsthed, mapping af en klasse, teambuilding, gruppedynamik, samtalet yper, teamledelse og mødestruktur. Arbejdsform Kurset er praksisorienteret og vil veksle mellem korte faglige oplæg og træningsøvelser, dialog og refleksion. MÅLGRUPPE Kurset retter sig mod team og lignende grupper på 3-4 personer på stx, htx, hhx og hf. Vi anbefaler, at man tilmelder sig som et team eller en gruppe. Hvis man ikke kan komme af sted som samlet team, anbefaler vi, at man er mindst to fra samme team eller gruppe. UNDERVISERE Erhvervspsykolog, aut. cand. pæd. psych. Anne Karin Smidt, www.annekarinsmidt.dk. Ekstern lektor på IKV – Syddansk Universitet, lektor Thy-Mors HF & VUC Catherine Lønholdt. TID OG STED Kursus 16204: Internatkursus onsdag den 27. januar kl. 15 til torsdag den 28. januar 2016 kl. 16, Sinatur Hotel Gl. Avernæs, Helnæsvej 9, 5631 Ebberup. PRIS 5.210 kr. TILMELDING Senest onsdag den 16. december 2015 på www.gle.org/GL-E. Elevmotivator – engager dine elever med konkrete aktiverende metoder Kursusudbyder Mellemfolkeligt Samvirke Formål/indhold Som deltager introduceres du til elevmotiverende metoder og værktøjer, som du kan implementere og bruge i forhold til den daglige undervisning og i tværfaglige projektforløb. I løbet af dagen veksles der mellem oplæg, øvelser, erfaringsudveksling og planlægning af eget forløb. På dette kursus vil du konkret lære: ■■ At bruge visuelle skabeloner som et værktøj til dine undervisningsforløb ■■ Om forskellige motivationsfaktorer, du kan bruge i din undervisning ■■ Hvordan du inddrager elevernes egen virkelighed i undervisningen til f.eks. at konkretisere kulturforståelse og globalt medborgerskab ■■ Hvordan du bruger facilitering som redskab med størst mulig effekt ■■ Hvordan du inddrager dine elever i engageret planlægning og idéudvikling Mellemfolkeligt Samvirke har i årevis afholdt spændende undervisningsforløb for elever og undervisere på de danske ungdomsuddannelser. Vores kurser bygger på innovativ pædagogik, der fremmer elevernes lyst og evne til at forholde sig til og deltage i den demokratiske debat og samtidig fremme elevernes selvstændighed til at kunne diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger. Vi kommer gerne til din skole og afholder kurset lokalt med en del af lærergruppen, en specifik fagretning eller som støtte til et konkret forløb, fx AT-forløb eller som forberedelse til studieture. Arbejdsform Deltagerne introduceres til metoder og værktøjer, som de implementerer i forhold til egen specifikke faglighed, undervisning eller projektforløb. Igennem dagen veksles der mellem oplæg, øvelser, erfaringsudveksling og planlægning af eget forløb. MÅLGRUPPE Alle undervisere på ungdomsuddannelserne. Undervisningskonsulenter fra Mellemfolkeligt UNDERVISERE Samvirke. Kursus 15139: København torsdag d. 1. oktober kl. 10-16 i Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler på Fælledvej 12, 2200 København N. NB kurset tilbydes også skolebaseret. Kontakt [email protected] for nærmere info. PRIS 1.945 kr. (inkl. forplejning). TILMELDING Tilmeldingen sker til MS på telefon 77 31 00 07 eller e-mail til [email protected] senest 14 dage før kursusstart. TID OG STED GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 19 Klasseledelse Kursusudbyder munikationen bedst foregår i relation til disse elever. Desuden arbejdes der med at skabe en god klasserumskultur med et godt læringsmiljø for elever med og uden diagnoser. IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Kurset giver deltagerne er forståelse af de nye elevtyper og peger på relevante implikationer heraf for undervisningen. Hvorledes kan man med klasseledelse styrke elevernes motivation og hjælpe dem med at navigere, så de øger deres læring i faget? Og hvorledes bidrager klasseledelse til ledelse af elevernes læringsprocesser? Indhold På kurset arbejdes med værktøjer, som giver mulighed for at etablere en tydelig lederrolle og en klar rammesætning af undervisningen. Følgende temaer indgår: ■■ Læreren som normsætter (relationen mellem lærer og elev) ■■ og som læringsleder (faglighed, stilladsering og progression) ■■ Klasseledelse og teamet ■■ Læringsledelse via motivation og evaluering. Arbejdsform Der veksles mellem oplæg, diskussioner og gruppearbejde. Kurset er praksisorienteret. Kursisterne bedes medbringe egen pc. Undervisere på alle de gymnasiale uddannelser. Lektor Susann Albeck, Køge Handelsskole og lektor Claus Junge, Det Blå Gymnasium, Haderslev, begge tilknyttet IKV-Syddansk Universitet som eksterne lektorer. TID OG STED Kursus 16201: Mandag den 29. februar 2016, kl. 10-16, Scandic Roskilde. Kurset kan også afvikles skolebaseret. PRIS 2.780 kr. TILMELDING Senest fredag den 15. januar 2016 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE Dagen er bygget op over følgende hovedoverskrifter ■■ Psykiatriske diagnoser – omfang og særkende ■■ Kommunikation og rammer med betydning for personer med psykiatriske diagnoser ■■ Arbejde med egen kommunikation og rammesætning i undervisningen ■■ Klasserumskultur og integration ■■ Integrationsøvelser – elever med og uden diagnose DAG 2: Diagnoser og læring Der arbejdes med redskaber til at igangsætte læringsprocesser hos elever med psykiatriske diagnoser. Hvilke specielle vanskeligheder kan eleverne have og hvordan kan vi understøtte læringen igennem differentierede tilrettelæggelsesformer? ■■ Koncentration, læring og erkendelse hos elever med psykiatriske diagnoser – en bred palet ■■ Læringstilgange – undervisningstilrettelæggelse ■■ Konkrete øvelser, der understøtter læring Arbejdsformer Kurset består af korte teoretiske oplæg i kombination med case-analyser og praktiske øvelser i grupper. Deltagerne bedes medbringe pc. UNDERVISERE Elever med diagnoser i undervisningen Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Undervisere på det gymnasiale niveau møder i hverdagen i stigende grad kursister/elever med en række forskellige diagnoser som ADHD, autisme, OCD, der alle påvirker deres evner og muligheder for at deltage i undervisningen. Dette kursus giver underviserne redskaber til at kommunikere hensigtsmæssigt med unge, der har psykiatriske diagnoser, og derved inkludere dem i eksisterende pædagogiske miljøer med henblik på at understøtte deres læring. På kurset deltager fagpersoner fra psykiatrien. Indhold DAG 1: Diagnoser, kommunikation og klasserumskultur Dagen giver en oversigt over de vigtigste diagnoser, vi møder blandt eleverne i vores dagligdag, og der øves i hvorledes kom- 20 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 MÅLGRUPPE Undervisere der har elever med psykiatriske diagnoser. UNDERVISERE Lektor Trine Bierregaard, Viborg Gymnasium og hf, ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet, lektor Lis Rydal Eilertzen, VUC Roskilde og ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet, samt lektor Michelle Skov Karantonis, VUC Roskilde. Desuden deltager en psykiatrisk fagperson (læge, psykolog, neuropsykolog). TID OG STED Kursus 15206: Onsdag den 4. november kl. 10 til torsdag den 5. november 2015 kl. 15, internat, Comwell Grand Park, Ørnumvej 6, 4220 Korsør. Kurset kan også afvikles skolebaseret. PRIS 6.130 kr. TILMELDING Senest torsdag den 17. september 2015 på www.gl.org/GL-E. Motivation NYHED Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Kurset vil præsentere relevant teori om motivation fra international og dansk forskning samt give inspiration og forslag til, dels hvordan lærerne kan fremme og støtte elevernes motivation gennem undervisning og professionelt relationsarbejde, dels hvordan lærerne selv kan blive ved med at være motiverede og motiverende. Indhold Indhold Med udgangspunkt i motivationsforskning og forskellige teorier om motivation og hvad der skaber positive læringsresultater for eleverne, vil kurset sætte fokus på, hvordan skolen og lærerne kan arbejde med at udvikle og fastholde elevernes motivation, samt hvordan lærerne kan fastholde egen motivation i en tid fuld af udfordringer og forandringer. Kurset vil sammen med deltagerne søge at give svar på spørgsmål som: Hvad er det, der motiverer den enkelte elev, og hvad kan læreren gøre for at fremme elevens motivation? Hvordan kan man tilrettelægge en mere motiverende undervisning, og hvilke elementer indgår i en sådan? Hvilke ændrede undervisningsformer og holdningsændringer kræver det, og hvad er lærersamarbejdets og ledelsens rolle i forbindelse med disse? Hvordan håndterer lærerne de forandringer, som gennem de seneste år er blevet et vilkår, så forandringerne kan bruges positivt og være med til at fastholde lærernes egen motivation? Hvordan kan man tænke i ’forandringspædagogik’? Indholdselementer vil – ud over teorier – bl.a. være motiverende lærer-elev relationer, undervisningstilrettelæggelse og lektionsstruktur, klasserum, klasseledelse, lærerroller, aktiverende arbejdsformer samt feed-back. Modul 1: Den gode elevsamtale – basismodul Teoretisk og metodisk baggrund, relationskompetence, rammesætning af samtalen, faserne i samtalen, visuelle redskaber, de gode spørgsmål og lytteniveauer Arbejdsform Undervisningsformen vil veksle mellem oplæg, arbejde og dialog i mindre grupper og i plenum. MÅLGRUPPE Alle gymnasiale lærere og ledere. Kurset henvender sig til alle, der ønsker at arbejde med motivation. UNDERVISERE Lektor Annette Kjærgaard, Tornbjerg Gymnasium og ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet, og lektor Lisbeth Pedersen, IBC Kolding og ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet. TID OG STED Kursus 16203: Mandag den 8. februar 2016, kl. 10-16, Hotel Park, Viaduktvej 28, 5500 Middelfart. Kurset kan også afvikles skolebaseret. PRIS 2.495 kr. TILMELDING Senest fredag den 11. december 2015 på www.gl.org/GL-E. Ungdomscoaching – samtalen som redskab i gymnasier og hf Kursusudbyder Lotte Juul Lauesen, Inter-Mezzo Formål ■■ At opkvalificere deltagerne til at føre coachende samtaler med eleverne med henblik på personlig og faglig udvikling, fastholdelse og trivsel ■■ At lære metoder til at understøtte elevens motivation, sætte konkrete mål og gå fra ord til handling ■■ At udvikle sin egen samtalestil med eleverne i samarbejde og udveksling med kolleger Modul 2: Spørgsmål der rykker, metoder der flytter Coaching på adfærds- indstillings- og handlingsniveau, værdier og overbevisninger, narrativ tilgang, spørgsmålstyper, feedback, kreative redskaber og målsætningsredskaber Modul 3: Typer, temperamenter, den svære samtale og klassecoaching Mødet med eleven, de fire grundtyper, at teste sin egen type. Den svære samtale med de forskellige elevprofiler. Eksternalisering og systemisk opstilling– en måde at undersøge dynamikken bag en tematik. Brobygningsspørgsmål – at facilitere den coachende samtale med klassen/gruppen. Der udstedes kursusbevis efter de tre moduler. Arbejdsform ■■ og siden eksemplificeres Kombination af oplæg, praktiske øvelser, samtale, leg og reference til deltagernes hverdag – med masser af nærvær, hjerte og hjerne ■■ Teorien belyses igennem de praktiske eksempler fra arbejdet med unge ■■ En vekslen mellem induktiv erfaringsbaseret tilgang og deduktiv tilgang hvor teorien præsenteres Bogen ”Den gode elevsamtale” forudsættes læst forud for kurset. Pc kan med fordel medbringes, men er ikke en forudsætning. MÅLGRUPPE Studievejledere, teamlærere, tutorer, mentorer og elevcoaches på stx, hf, hhx, htx, eux og studenterkurser – alle, der som en del af deres faglige virke fører samtaler med de unge og ønsker at blive bedre til at kommunikere med en coachende tilgang. UNDERVISER Forfatter, underviser, coach og konsulent Lotte Juul Lauesen, www.inter-mezzo.dk, forfatter til bogen ”Den gode elevsamtale” (Akademisk forlag, 269 kr.) TID OG STED Kursus 15141: Rødkilde Gymnasium, Rødkildevej 42, 7100 Vejle 1. modul: 7.-8. september 2015 2. modul: 6.-7. oktober 2015 3. modul: 5.-6. november 2015 Der undervises alle dage fra 10-16. Fuld forplejning inkluderet i prisen. Modul 1 ”Den gode elevsamtale” kan købes som kursus tilrettet det enkelte gymnasium og afholdt på gymnasiet. Pris for 2 dage: 29.000 kr. + moms. PRIS 3.050 kr. + moms pr. modul á to dage, inkl. fuld forplejning og eksl. overnatning. Rabatpris for alle tre moduler: 8.850 + moms. Modulerne hænger sammen, men kan købes enkeltvis. TILMELDING Senest 25. august 2015 til [email protected]. Max. 25 deltagere. KONTAKT Ønsker du oplysninger om kurset, ring eller mail til Lotte Juul Lauesen, 3027 0799. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 21 AT – videnskabsteori og flerfaglighed Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Tre værktøjer til fokus på studieretningsidentitet Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål I forbindelse med AT-synopsis-eksamen oplever mange vejledere/ censorer, at eleverne benytter fagenes metoder i form af fraser og stikord, som de har lært, men for manges vedkommende kun bruger overfladisk. For eleverne er det tydeligvis en stor udfordring at reflektere over deres fags metoder og forstå forholdet mellem metoder fra forskellige fagområder. De faglige mål med undervisningen i almen studieforberedelse er imidlertid bl.a. ■■ At vurdere fagenes og de faglige metoders muligheder og begrænsninger i forhold til den konkrete sag ■■ At demonstrere indsigt i videnskabelig tankegang og gøre sig elementære videnskabsteoretiske overvejelser i forhold til den konkrete sag Som underviser i AT, står man således med den udfordring at skabe sammenhæng mellem videnskabsteoretiske refleksioner og elevernes arbejde med en sag. Kursets formål er at udbygge undervisernes grundlag for at løfte denne opgave, så det bliver lettere at sikre, at eleverne ikke blot bruger de videnskabsteoretiske begreber som mærkater, de påklistrer deres projekter. Frem for at fremstå som irrelevante kan de videnskabsteoretiske elementer i AT-faget blive til ressourcer, der kan bidrage til både arbejdsproces, vejledning og evaluering. Indhold Kurset vil have fokus på ■■ At give underviserne et konkret didaktisk redskab, der kan fungere som grundlag for elevernes arbejde med videnskabs teoretiske spørgsmål ■■ At vise hvordan videnskabsteoretiske perspektiver kan favne, understøtte og styrke AT-projekternes tværfaglighed ■■ At pege på konkrete eksempler på relevant anvendelse af centrale videnskabsteoretiske begreber Arbejdsform Formål Kurset skal demonstrere metoder, der hver især bidrager til at indkredse en given studieretnings identitet for elever og lærere. Indhold Dagen består tre erfaringsbaserede oplæg, der gennemgår og lægger op til diskussion af tre ’værktøjer’ som elementer i etablering af en studieretnings identitet. Det gælder elementer, der såvel virker fremmende på elevernes oplevede studieretningsidentitet som på lærernes didaktiske diskussioner om undervisningens tilrettelæggelse. Oplæggene bygger på tre skolers deltagelse i det undervisningsministerielle projekt Klare Profiler i Studieretningen. 1. Studieretningstræet. Johannes Markvardsen, Svendborg Gymnasium og hf: Hvordan bruges studieretningstræet som planlægningsredskab af studieretningens aktiviteter, som samarbejdsredskab med eleverne og som synliggørelse af studieretningen? 2. At formulere profilen på en studieretning. Pernille Ehlers, Rødovre Gymnasium: Fire tilgange til at beskrive en studieretningsprofil og opmærksomhed på, hvordan lærerteam, lærere og ledelse kan bidrage. Kan klarere profiler i studieretningerne forbedre kvaliteten i elevernes uddannelse og styrke lærernes arbejdsvilkår? Hvad fremmer og hæmmer udviklingsprocesserne? 3. Netværking og Innovation. Hans Marker, Sankt Annæ Gymnasium: Hvordan kan etablering af eksterne netværk og fokus på innovation bidrage til udvikling af studieretningsidentitet? Hvilke muligheder, hvilke begrænsninger og hvilke krav? Arbejdsform Oplæg, gruppearbejde med eksempler på synopser, diskussion. Oplæg og efterfølgende diskussion. Deltagerne bedes medbringe pc. Undervisere på stx. Esben Nedenskov Petersen, adjunkt, ph.d., IKV-Syddansk Universitet og Caroline Schaffalitzky, lektor, ph.d., IKV-Syddansk Universitet. TID OG STED Kursus 15213: Tirsdag den 17. november 2015, kl. 10-16, First Hotel Grand, Jernbanegade 18, 5000 Odense. Kurset kan også afvikles skolebaseret. PRIS 3.485 kr. TILMELDING Senest fredag den 2. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE Målgruppen er lærere og ledere, der har ansvaret for udviklingen af skolens studieretninger. UNDERVISERE Lektor Pernille Ehlers, Rødovre Gymnasium, lektor Johannes Markvardsen, Svendborg Gymnasium og hf og lektor Hans Marker, Sankt Annæ Gymnasium. TID OG STED Kursus 15212: Onsdag den 25. november 2015, kl. 10-16, Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg. PRIS 3.180 kr. TILMELDING Senest torsdag den 8. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE UNDERVISERE 22 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Målstyret undervisning og synlig læring i gymnasiet – Mål, succeskriterier, vurdering og feedback, baseret bl.a. på John Hatties forskning Kursusudbyder GL-E i samarbejde med Cooperative Learning DK Formål Målstyret undervisning er undervisning, hvor det er synligt for eleverne, hvad de skal lære, hvordan de skal gøre, hvad succeskriterierne er, hvordan deres præstationer vil blive vurderet, hvad de faktisk lærer, hvad de selv kan gøre for at blive endnu bedre, og hvordan de kan blive en del af processen med både at sætte mål, give feedback og selvevaluere. Den optimale målstyrede undervisning giver synlig læring, som skaber motivation og fokus i læreprocesserne og hjælper eleverne med at se mening i tingene og blive bedre til at lære at lære. Mål for dagen Målet med kurset er, at deltagerne lærer at anvende konkrete redskaber til at arbejde med alle dele af den målstyrede undervisning i gymnasiet, herunder: ■■ Fælles og individuelle mål ■■ Tydelige succeskriterier ■■ Vurdering for læring ■■ Feedback ■■ Læringsstrategier, selvregulering og selvhjælpsstier Form Kurset er opbygget eksemplarisk, så deltagerne oplever målstyret undervisning i praksis, og der vil være både eksempler, analyser og opgaver, der hjælper deltagerne med at knytte kursus indholdet til deres egen undervisning. Underviseren har beskæftiget sig indgående med John Hatties forskning og med målstyret undervisning generelt. Undervisere på alle gymnasiale uddannelser. Instruktør fra Cooperative Learning DK. TID OG STED Kursus 15132: Torsdag den 17. september 2015, kl. 10-16, Comfort Hotel Vesterbro, København. Kurset kan også afvikles skolebaseret. PRIS 2.295 kr. for GL-medlemmer og 2.875 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 14. august 2015 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE UNDERVISER Vejledning i skriftlighed i stx og hf – Læreren som vejleder Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Kurset fokuserer på lærerens vejledning og feedback i forbindelse med de skriftlige opgaver, der er knyttet til faget, og til den skriftlige dimension generelt. Fx giver omlagt elevtid nye muligheder og udfordringer i denne forbindelse og har et potentiale i sig til at styrke den enkelte elevs/kursists læreprocesser. Indhold Der lægges vægt på elevens/kursistens skriverudvikling, bl.a. at skrivning opleves som meningsfuld, i forbindelse med en progression i elevens/kursistens skriveudvikling. Kurset er rettet mod alle fag, og der arbejdes dels i fagnære grupper, dels på tværs af fag. Der inddrages forskellige former for og eksempler på didaktisering af skriveprocesser, herunder eksempler fra deltagernes egen undervisning. Disse danner udgangspunkt for oplæg, øvelser og diskussioner om, hvordan læreren kan planlægge, vejlede og give formativ respons der både er rettet mod elevens/kursistens læring og lærerens arbejdsproces. Arbejdsform Kurset er en blanding af oplæg og øvelser, diskussion og videndeling. Kursisterne bedes medbringe egen pc, samt oplyse fagkombination ved tilmelding. MÅLGRUPPE Kurset henvender sig til undervisere på stx og hf, der arbejder med skriftlighed i et eller flere fag og/eller i større skriftlige opgaver. UNDERVISERE Lektor, uddannelsesleder Rita Juncher C hristensen, Fredericia Gymnasium og lektor, ph.d. Lisbeth Birde Wiese, Roskilde Katedralskole. Begge eksterne lektorer ved IKV, Syddansk Universitet. TID OG STED Kursus 15209: Mandag den 9. november 2015, kl. 10-16, First Hotel Kolding, Banegårdspladsen 7, 6000 Kolding. PRIS 2.775 kr. TILMELDING Senest tirsdag den 6. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 23 Vejledning i skriftlighed i hhx og htx – Læreren som vejleder Vejledning, formative rettestrategier, feedup, feedback og feedforward samt omlagt skriftlighed som redskab til faglig læring og fagligt samspil 2.775 kr. Senest fredag den 28. august 2015 på www.gl.org/GL-E. PRIS TILMELDING Kina på tværs NYHED Kursusudbyder Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E GL-E. Seminaret laves i samarbejde med China Experience og journalist Christina Boutrup. Formål Formål Kurset fokuserer på vejledning på htx og hhx i forbindelse med de skriftlige opgaver, der er knyttet til fagene, til det skriftlige arbejde på uddannelsen generelt og til omlagt skriftlighed. På kurset præsenteres et par enkle øvelser, der kan målrette og igangsætte skrivearbejdet i forbindelse med større opgaver. Kurset giver læreren metoder til at målrette vejledningen, så den tilpasses såvel holdet som den enkelte elevs læringsproces. Desuden får deltagerne via indblik i andre fags skrivekonventioner bedre muligheder for at samarbejde med andre fag i vejledningsfasen og kvalificere den efterfølgende evaluering af de større opgaver. Deltagerne bliver på kurset præsenteret for en række konkrete værktøjer til brug i en række vejledningssammenhænge, der vedrører elevernes forskellige skriftlige arbejder. Formålet er at give dig kvalificerede inputs og gode idéer til, hvordan du kan sætte Kina på skemaet og inkludere den økonomiske supermagt på tværs af fag og temaer. Du møder nogle af Danmarks mest erfarne Kina-kyndige og bliver skarpere med ny viden, konkrete cases og materiale, som kan bruges i undervisningen. Indhold Kurset har fokus på at: ■■ flytte lærernes evaluering af elevernes skriftlige arbejde fra traditionelt rettearbejde til vejledning, ikke mindst i relation til omlagt skriftlighed ■■ præsentere og diskutere alternative måder at evaluere det skriftlige arbejde på, hvor eleverne inddrages i processen ■■ tydeliggøre forskelle på proces- og produktvejledning og give eksempler på forskellige velegnede redskaber ■■ udvide kendskabet til andre fags konventioner og skrivetraditioner - som grundlag for teamsamarbejde -som grundlag for elevernes udvikling af skriftlige kompetencer - som grundlag for fagligt samspil - som grundlag for bedømmelse af SRP-opgaver Arbejdsform Kurset er en blanding af oplæg og øvelser, samt diskussion og videndeling/erfaringsudveksling. Deltagerne bedes medbringe egen pc. MÅLGRUPPE Undervisere på htx og hhx. Deltagerne bedes oplyse skoleform og fagkombination ved tilmeldingen. UNDERVISERE Underviserne afhænger af kursusdeltagernes fagkombinationer; men som udgangspunkt satses på en underviser indenfor såvel humaniora som naturvidenskab. Underviserne er eksterne lektorer ved IKV, Syddansk Universitet med solid erfaring fra undervisning på hhx og htx. TID OG STED Kursus 15208: Torsdag den 1. oktober 2015, kl. 10-16, Best Western Hotel Fredericia, Vestre Ringvej 96, 7000 Fredericia. 24 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Indhold Seminarets oplægsholdere er eksperter på hver deres felt og fokusere på temaer som kulturforståelse, forurening, sociale mediers rolle i samfundet, etbarnspolitik/ældrebyrde, danskkinesisk samhandel og innovation i Kina. Du får svar på spørgsmål som: Hvorfor er Kina relevant for os i Danmark og Europa? Hvilke muligheder og udfordringer giver Kina et lille land som Danmark? Hvordan tænker kineserne – og hvor er Kina på vej hen? Hvilke problematikker er aktuelle lige nu, og hvordan kan de kombineres og perspektiveres på tværs af fagene? Hvordan sætter man et eventuelt samarbejde med Kina i gang, og hvad kan man bruge det til? Tjek GL-E’s hjemmeside for detaljeret program. Der er mulighed for at vælge tre forskellige spor/temaer. Arbejdsform Seminar med interaktive oplæg. Programmet byder også på en spændende paneldebat og en afsluttende refleksionsøvelse. Journalist Christina Boutrup er ordstyrer og holder også selv oplæg. MÅLGRUPPE Historie, kulturforståelse, samfundsfag, samtidshistorie, international økonomi, geografi, afsætning, erhvervsøkonomi samt studietursansvarlige og medlemmer af netværk som Globale Gymnasier og Synergiskolerne. FAGLIG ANSVARLIG Christina Boutrup, som er tidligere Kinakorrespondent for Berlingske og forfatter til to bøger om Kina. Senest Den røde løber – Kinas fremmarch i Europa. Desuden er hun vært for radioprogrammet Kina Snak på 24Syv. TID OG STED Kursus 15153: Onsdag den 2. september 2015, kl. 10-16, Hotel Hesselet i Nyborg. PRIS 1.995 kr. TILMELDING Senest fredag den 19. juni 2015 på www.gl.org/GL-E. SSO-vejledning og hf-pædagogik Innovativ projektmager – Læreren som vejleder – lær at lave nytænkende projekter med dine elever Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Hvordan tilrettelægges et godt og udbytterigt vejledningsforløb for eleverne på hf, når man medtænker en særlig hf-pædagogik, der tager højde for de mange elevtyper, der er på hf? Dette vejledningskursus har til formål at give lærere, som vejleder i SSO på hf, konkrete redskaber til at kunne tilrettelægge en progression og stilladsering i vejledningsforløbet, som er rettet mod den enkelte kursists faglige forudsætninger og deltagelse. Indhold I kurset vil vi inddrage kursusdeltagernes erfaringer med forskellige elevtyper, elevernes forskellige tilgange til læring og de problemstillinger, som opstår i forbindelse med vejledningen. ■■ Hvad kendetegner de forskellige elevtyper på hf, og hvilken type hf-pædagogik giver mening i vejledningsforløbet? ■■ Hvordan tilrettelægges et godt vejledningsforløb med passende faglige udfordringer, stilladsering og støtte til den enkelte elev? ■■ Hvilke vejledningsstrategier kan vi gøre brug af? ■■ Hvordan skaber vi det bedste udgangspunkt for vejledningssamtalen? Arbejdsform Vi arbejder øvelsesbaseret med få korte oplæg, således at den enkelte kursusdeltager har konkrete redskaber med hjem. MÅLGRUPPE Undervisere på hf, der arbejder med SSO. Arbejdet tilrettelægges på en sådan måde, at såvel individuel deltagelse, som deltagelse af flere lærere fra samme skole er meningsfuld. UNDERVISERE Lektor Catherine Lønholdt, Thy-Mors HF & VUC og lektor Trine Bierregaard, Viborg Gymnasium og hf, begge eksterne lektorer ved IKV – Syddansk Universitet. TID OG STED Kursus 15210: Onsdag den 21. oktober 2015, kl. 10-16, Hotel Park, Viaduktvej 28, 5500 Middelfart. Kurset kan også afvikles skolebaseret. PRIS 2.810 kr. TILMELDING Senest fredag den 11. september 2015 på www.gl.org/GL-E. Kursusudbyder Mellemfolkeligt Samvirke Formål/indhold På kurset får du inspiration til at arbejde innovativt på ungdomsuddannelserne og skabe engagerende projektforløb med eleverne – f.eks. i AT-forløb eller på studieture. På kurset får du konkrete værktøjer til at planlægge, afholde og evaluere spændende projektforløb, der engagerer og motiverer dine elever. Kurset er baseret på vores mangeårige erfaring med at arbejde innovativt i kampagner og projekter med især gymnasieelever. Med kurset vil vi arbejde for at sikre fagligheden i innovationsarbejdet og slå et slag for, at innovation bliver andet og mere end bare en kreativ proces, men faktisk kommer ud over rampen! På dette kursus vil du lære: ■■ At udvikle innovative projekter ■■ At inddrage eleverne i at planlægge og implementere et projekt ■■ At bruge visuelle flows som et procesværktøj til projektforløb ■■ At styre elevernes konkretisering og diskussion af abstrakte tematikker ■■ At udvikle din rolle som proces facilitator Mellemfolkeligt Samvirke har i årevis afholdt spændende undervisningsforløb for elever og undervisere på de danske ungdomsuddannelser. Vores kurser bygger på innovativ pædagogik, der fremmer elevernes lyst og evne til at forholde sig til og deltage i den demokratiske debat og samtidig fremme elevernes selvstændighed til at kunne diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger. Vi kommer gerne til din skole og afholder kurset lokalt med en del af lærergruppen, en specifik fagretning eller som støtte til et konkret forløb, f.eks. AT-forløb eller som forberedelse til studieture. Arbejdsform Deltagerne introduceres til metoder og værktøjer, som de implementerer i forhold til egen specifikke faglighed, undervisning eller projektforløb. Igennem dagen veksles der mellem oplæg, øvelser, erfaringsudveksling og planlægning af eget forløb. MÅLGRUPPE Alle undervisere på ungdomsuddannelserne. Undervisningskonsulenter fra Mellemfolkeligt UNDERVISERE Samvirke. Kursus 15140: Torsdag d. 26. november kl. 10-16 i Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler på Fælledvej 12, 2200 København N. NB kurset tilbydes også skolebaseret. Kontakt [email protected] for nærmere info. PRIS 1.945 kr. (inkl. forplejning). TILMELDING Tilmeldingen sker til MS på telefon 7731 0007 eller e-mail til [email protected] senest 14 dage før kursusstart. TID OG STED GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 25 Kulturel navigator – forbered dine elever på kulturmødet Kursusudbyder Mellemfolkeligt Samvirke Formål/indhold Med kurset bliver du i stand til at klæde eleverne på til at indgå nysgerrigt i kulturmøder – på studieturen, på udveksling og i hverdagen. Kurset giver dig en række metoder til at undervise ud fra din faglighed med en global, kulturel vinkel, hvor udgangspunktet er dine elevers refleksion over globale problemstillinger. Målet er at undervise unge, så de oplever globale sammenhænge som nærværende og erfarer sig selv som aktive aktører i en kompleks verden. Fokus er på at fremme elevernes lyst og evne til at diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger. På dette kursus vil du lære: ■■ Reflektionsmetoder, der fremmer en forståelse af kulturelle forhold på møder, der appellerer til unge ■■ Øvelser, der kan styrke elevernes kritiske stillingstagen, handle kompetencer og engagement i den verden, de befinder sig i. ■■ Storytelling, som redskab til at lade eleverne se sig selv som globale medborgere ■■ Ideer til, hvordan du selv kan opbygge kulturelle dilemmaer og cases til eleverne ■■ En konkret, tilpasset handlingsplan, du kan bruge i dit undervisningsforløb, som styrker dine elevers evne til at arbejde løsningsorienteret med kulturelle problemstillinger. Mellemfolkeligt Samvirke har i årevis afholdt spændende undervisningsforløb for elever og undervisere på de danske ungdomsuddannelser. Vores kurser bygger på innovativ pædagogik, der fremmer elevernes lyst og evne til at forholde sig til og deltage i den demokratiske debat og samtidig fremme elevernes selvstændighed til at kunne diskutere og handle på samfundsmæssige problemstillinger. Vi kommer gerne til din skole og afholder kurset lokalt med en del af lærergruppen, en specifik fagretning eller som støtte til et konkret forløb, f.eks. AT-forløb eller som forberedelse til studieture. Arbejdsform Deltagerne introduceres til metoder og værktøjer, som de implementerer i forhold til egen specifikke faglighed, undervisning eller projektforløb. Igennem dagen veksles der mellem oplæg, øvelser, erfaringsudveksling og planlægning af eget forløb. MÅLGRUPPE Alle undervisere på ungdomsuddannelserne. Undervisningskonsulenter fra Mellemfolkeligt UNDERVISERE Samvirke. Kursus 16100: Torsdag d. 4. februar 2016, kl. 10-16 i Mellemfolkeligt Samvirkes lokaler på Fælledvej 12, 2200 København N. NB kurset tilbydes også skolebaseret. Kontakt [email protected] for nærmere info. PRIS 1.945 kr. (inkl. forplejning). TILMELDING Tilmeldingen sker til MS senest 14 dage før kursusstart på telefon 7731 0007 eller e-mail til [email protected] TID OG STED 26 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Ny skriftlighed – også i matematik og naturvidenskabelige fag i gymnasiet NYHED Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Udviklingen af elevernes skrivekompetence er et centralt element i udviklingen af deres studiekompetence, og anvendelsen af skriftlighed spiller en væsentlig rolle i elevernes tilegnelse af faglig viden og kompetence. Det er et fælles ansvar for alle fag – også for matematik og de øvrige naturvidenskabelige fag – at udvikle elevernes skriftlighed. Formålet med kurset er, at deltagerne får kendskab til, hvordan skrivning – og i særlig grad skrivning i matematik – kan være et redskab i elevernes læreprocesser i de enkelte fag og i det faglige samspil. Indhold ■■ Skriftlighed som læringsværktøj til udvikling af faglighed i alle fag og udvikling af skrivekompetence i konkrete faglige sammenhænge ■■ Forskellige skriveprocesser – tænkeskrivning og formidlingsskrivning ■■ Præsentation af mange forskellige skrivedidaktiske øvelser, der ligeledes kan inddrages i relation til omlagt elevtid ■■ Genre- og diskursbegrebet i forhold til matematik ■■ Naturvidenskabsfag og matematik – karakteristika og problematikker ■■ Fra opgaveretter til skrivevejleder ■■ Rette-strategier: Hvordan kan vi rette mindre samtidig med eleverne lærer mere? Præsentation – og diskussion – af eksempler på anderledes måder at arbejde med elevernes skriftlige arbejde. Arbejdsform Kurset er målrettet praksis og består af en blanding af oplæg og konkrete øvelser og eksempler. Kursisterne bedes medbringe egen pc samt oplyse fagkombination ved tilmelding. MÅLGRUPPE Undervisere i matematik og andre naturvidenskabelige fag – i de gymnasiale uddannelser. UNDERVISERE Lektor Jytte Melin, Learnmark Horsens og ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet og lektor Lisbeth Pedersen, IBC Kolding og ekstern lektor ved IKV – Syddansk Universitet. TID OG STED Kursus 15211: Mandag den 26. oktober 2015, kl. 10-16, Best Western Torvehallerne, Fiskergade 2-8, 7100 Vejle. Kurset kan også afvikles skolebaseret fra 3-5 timer. PRIS 2.750 kr. TILMELDING Senest fredag den 18. september 2015 på www.gl.org/GL-E. Masterkurser i gymnasiedidaktik Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Modul 3: Didaktik Fagdidaktik. Fagdidaktik som forskningsfelt introduceres, og undersøgelser af, hvordan der arbejdes med didaktik i de enkelte fag præsenteres og diskuteres. Kurserne giver deltagerne indsigt i undervisningsnære emner såsom klasserumskultur, læreprocesser og didaktik. Gennem inddragelse af teoretisk viden og analyser af aktuelle udviklingstendenser på de gymnasiale uddannelser sættes deltagerne i stand til at analysere læreprocesser og bidrage til udviklingsarbejde på egen skole. Almendidaktik og samspilsdidaktik. Der arbejdes med almen didaktik og samspilsdidaktik på de gymnasiale uddannelser. Der lægges vægt på inddragelse af en række nyere undervisningsformer og de almendidaktiske teorier, de bygger på. Integreret heri indgår undervisning i teori og metode. Indhold Undervisningen er forskningsbaseret og øvelses- og caseorienteret med kortere oplæg. Deltagerne arbejder med materialet bl.a. i form af mindre, skriftlige bidrag. Undervisningen indgår i masteruddannelsen MIG, Master i Gymnasiepædagogik. Man kan tilmelde sig uddannelsens moduler enkeltvis. En samlet mastergrad består af de tre moduler af et halvt års varighed – se omtalen nedenfor – samt et halvt års arbejde under vejledning med en masterafhandling, Modul 1: Undervisningskultur Kulturmøder. Hvordan kan man teoretisk beskrive klasserumskulturelle dynamikker? Hvad er forholdet mellem læring og kultur? Hvordan kan man som lærer arbejde med at forbedre klasserumskultur? Undervisningens praksis. Centrale didaktiske komponenter præsenteres og diskuteres i et teoretisk og praktisk perspektiv. Det gælder områder som læreplaner, undervisningsformer, skriftlighed, læremidler og evaluering. Integreret heri indgår undervisning i teori og metode. Modul 2: Læring Læringsteori. Centrale klassiske og moderne læringsteorier præsenteres og relateres til aktuelle diskussioner og praksisfelter på de gymnasiale uddannelser. Gymnasiale læringsmiljøer og læreprocesser. En række aktuelle udviklingstendenser og udviklingsarbejder inden for det gymnasiale felt belyses og diskuteres med udgangspunkt i læringsteori. Integreret heri indgår undervisning i teori og metode om udforskning af læring. Arbejdsform UNDERVISERE De gennemgående undervisere er Steen Beck, Peter Hobel, Ane Qvortrup, Nikolaj Frydensberg Elf, Torben Spanget Christensen, Ellen Krogh, Anke Piekut og Tina Høegh, alle videnskabelige medarbejdere ved Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet. Tillige medvirker erfarne praktikere fra gymnasiesektoren. Kurserne afholdes på Syddansk Universitet i Odense eller efter nærmere aftale med deltagerne. En undtagelse er dog 23.-25.5. 2015, der afholdes som internat. TID OG STED Efteråret 2015: Modul 1: Undervisningskultur 24.-25.8., 14.-15.9., 5.-6.10., 26.-27.10., 16.-17.11., 7.-8.12. Foråret 2016: Modul 2: Læring 18.-19.1., 8.-9.2., 29.2-1.3., 3.-5.4., 18.4., 23.-25.5. Efteråret 2016: Modul 3: Didaktik 29.-30.8., 19.-20.9, 10.-11.10., 31.10–1.11., 21.-22.11., 12.-13.12. PRIS 18.000 kr. for et modul. Priserne er ekskl. moms. Kathrine Andersen på [email protected]. TILMELDING OG KONTAKT GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 27 28 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 I T I U N D ER V I S N I N G EN Elektronisk retning i Word – hurtigt og uden brug af tilføjelsesprogrammer – to kurser: et halvdagskursus for rutinerede brugere og et heldagskursus for mindre rutinerede brugere Kursusudbyder GL-E Formål Kurset udruster deltagerne med en række nyttige værktøjer, når det kommer til at modtage, rette og returnere opgaver elektronisk. Desuden er der økonomiske, didaktiske og ergonomiske hensyn, der tilgodeses. Det er et kursus, der egner sig til alle med teksttunge skriftlige fag. Specielt, hvis man har fokus på skriftlighed (omlagt skriftlighed, fokuseret retning etc.). Indhold Det centrale i kurset er oprettelse af genveje (makroer), så de kommentarer, som vi skriver ofte, knyttes til tastaturgenveje, som fx ’husk kilde’, ’stavefejl’, ’forkert bøjning’. Når de kedelige gentagelser er af vejen, åbner det mere tid til reel, konstruktiv feedback. Teknikken fungerer som forlængelse af underviserens egen praksis. Kurset er hands-on. Vi arbejder med, hvordan man opnår det bedste resultat af retteprocessen, men også hvordan man strømliner processen, så det ikke bliver for tidskrævende. Arbejdsform Oplæg og introduktion + arbejde med egne opgaver. MÅLGRUPPE Undervisere i fag med rettearbejde, hvor opgaverne kan afleveres i Word-format. Rutinerede it-brugere og mindre rutinerede brugere. UNDERVISER Adjunkt Rasmus Storm, HF & VUC FYN Odense, [email protected]. TID OG STED For mindre rutinerede it-brugere: Kursus 16101: Onsdag den 20. januar 2016, kl. 10-16, VUC Fyn, Odense. For rutinerede brugere: Kursus 16102: Onsdag den 10. februar 2016, kl. 14-17, VUC Fyn, Odense. PRIS Kursus 16101: 1.650 kr. for GL-medlemmer og 2.060 kr. for ikke-medlemmer. Kursus 16102: 950 kr. for GL-medlemmer og 1.175 kr. for ikkemedlemmer. Sociale medier i undervisningen – den tredje bølge Kursusudbyder GL-E Formål Formålet med kurset er at formidle ideer til, hvordan sociale medier kan bruges til at skabe nye former for kritisk eksperimenterende undervisning. Indhold Sociale medier som Facebook og Twitter har for længst invaderet ungdomskulturen og undervisningen i gymnasiet, på godt og ondt. Dette kursus henvender sig til lærere, der har gjort sig erfaringer med brug af sociale medier i undervisningen og ønsker at gå et skridt videre for at udnytte de sociale medier til at skabe nye former for kritisk eksperimenterende undervisning, tage ansvaret for at eleverne blive digitalt dannede og hertil afprøve, hvordan man gennem sociale medier kan bryde den sociale arv, hjælpe eleverne med at opbygge gode fællesskaber, læringsnetværk og blive kreative, innovative og kritiske borgere i det digitalt medierede verdenssamfund. Arbejdsform Der veksles mellem oplæg, konkrete afprøvninger, erfaringsudveksling og netværksdannelse. MÅLGRUPPE Målgruppen er undervisere, der har erfaring med at bruge it og sociale medier i undervisningen – og gerne vil gøre en kritisk forskel. Alle skoleformer og fag er relevante. Max. tyve deltagere. UNDERVISER Michael Paulsen, lektor i læringsfilosofi på Aalborg Universitet. Michael Paulsen har i en årrække beskæftiget sig indgående med sociale medier i gymnasiet. For yderligere oplysninger om underviseren se www.michaelpaulsen.dk. TID OG STED Kursus 15145: Mandag den 2. november 2015, kl. 10-16, First Hotel Grand, Jernbanegade 18, 5000 Odense. PRIS 2.145 kr. for GL-medlemmer og 2.680 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest mandag den 28. september 2015 på www.gl.org/GL-E. TILMELDING Kursus 16101: Senest fredag den 11. december 2015 Kursus 16102: Senest fredag den 8. januar 2016 på www.gl.org/GL-E. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 29 Flipped Classroom – grundkursus Videre med Flipped Classroom – Brug video til skabe læsefokus, klarhed og mere tid til aktivitet. – udvidet kursus med fokus på undervisningsorganisering Kursusudbyder Kursusudbyder GL-E GL-E Formål Formål Introduktionskursus til flipped classroom. Kurset vil give dig de praktiske og teoretiske værktøjer til at anvende og producere videoundervisningsmateriale til at skabe fokus, mere tid til elev aktiverende arbejdsformer og lette lektielæsningen. Kurset vil tage udgangspunkt i den amerikanske metode flipped classroom sat ind i en dansk undervisningstradition. Kurset er for dig, der har teknisk styr på screencast og video optagelser og har en grundlæggende kendskab til flipped classroom. Kurset vil fokusere på det didaktiske, nemlig hvordan du kan variere videotype, forberedelse og lektioner, når du anvender video i din undervisning. Målet er også at vidensdele, få feedback på videoer og undervisningsplanlægning og diskutere muligheder og begrænsninger ved flipped classroom. Kurset vil tage udgangspunkt i flipped classroom sat ind i en dansk undervisningstradition. Indhold Kurset vil introducere dig for filosofien bag flipped classroom. Erfaringer, evalueringer og eksempler fra egen og andres undervisning med flipped classroom vil blive gennemgået. Endelig vil vi producere undervisningsvideoer, som straks kan indgå i jeres egen undervisning. Målet er at give dig hands-on erfaring med både organisering af undervisningen samt produktionen af videoerne. Arbejdsform Kurset vil være en blanding af oplæg, erfaringsudveksling og praktiske øvelser. Medbring som minimum pc/Mac med webcam og høretelefoner, men tag også andre apparater der kan optage video, såsom smartphone, iPad, og kamera med. Husk kabel så de andre apparater kan tilsluttes pc/Mac. Kurset vil tage udgangspunkt i bogen ”Flipped classroom – kom godt i gang” fra forlaget Systime, som vil blive udleveret elektronisk inden kurset. MÅLGRUPPE Kurset henvender sig til alle faggrupper på gymnasieniveau. Da kurset har vægt på praktiske øvelser vil der ved flere deltagere end 20 blive sat en ekstra underviser på til at hjælpe med det tekniske. Kursist bedes angive fag ved tilmelding. UNDERVISER Lektor i samfundsfag og historie og it-vejleder Henning Romme Lund, ansat ved Roskilde Gymnasium og forfatter til bogen ”Flipped classroom – kom godt i gang”, Systime 2015. TID OG STED Kursus 15143: Tirsdag den 1. september 2015 kl. 10-16, GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V. PRIS Inkl. Henning Romme Lunds bog om emnet, 2.145 kr. for GL-medlemmer og 2.680 kr. for ikke-medlemmer. TILMELDING Senest mandag den 17. august 2015 på www.gl.org/GL-E. 30 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Indhold Kurset vil indeholde en kort præsentation af flipped classroom, videotyper og strukturer i forhold til forberedelse og lektioner, hvor videoer indgår. Erfaringer, evalueringer og eksempler fra egen og andres undervisning med flipped classroom vil blive gennemgået. Kurset er dog primært planlagt som et ”hands-on”-forløb, hvor vi vil producere videoer, planlægge forberedelse, lektioner og eventuelt projektforløb, hvor videoer indgår. Arbejdsform Kurset vil være en blanding af oplæg, erfaringsudveksling og praktisk øvelser. Medbring som minimum pc/Mac med webcam og høretelefoner, men tag også andre apparater der kan optage video, såsom smartphone, iPad og kamera med. Husk kabel, så de andre apparater kan tilsluttes pc/Mac. Medbring gerne eksempler på allerede producerede videoer. Kurset vil tage udgangspunkt i bogen ”Flipped classroom – kom godt i gang” fra forlaget Systime, som vil blive udleveret elektronisk inden kurset. MÅLGRUPPE Kurset henvender sig til at alle faggrupper på gymnasieniveau. Da kurset har fokus på praktiske øvelser vil deltagerantallet være begrænset 20. Kursist bedes angive fag ved tilmelding. UNDERVISER Lektor i samfundsfag og historie og it-vejleder Henning Romme Lund, ansat ved Roskilde Gymnasium og forfatter til bogen ”Flipped classroom – kom godt i gang”, Systime 2015. Herudover assisterer yderligere en underviser. TID OG STED Kursus 15144: Tirsdag den 10. november 2015, 10-16, Radisson Blu Scandinavia Hotel, Aarhus, Margrethepladsen 1, 8000 Aarhus. PRIS Inkl. Henning Romme Lunds bog om emnet, 2.365 kr. for GL-medlemmer og 2.960 kr. for ikke-medlemmer. TILMELDING Senest fredag den 2. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. iTunesU Kursusudbyder GL-E Formål Deltagerne vil gennem kurset lære at oprette pædagogiske undervisningsforløb på iTunesU-platformen. Undervisningsfor løbene kan efterfølgende deles med elever der anvender iPads. Vi arbejder pædagogisk og praktisk med brugen af iTunesU ud fra en fagdidaktisk tilgang, så kursisterne erhverver kompetencer til selv at udarbejde og anvende iTunesU i egen undervisning. På kurset arbejder vi med Course Manager til at udarbejde iTunesU-organiseringen på kursisternes egen medbragte macbook. iTunesU-organiseringen af undervisningsmaterialet kan efterfølgende ses og checkes på en iPad. Indhold Kurset vil indeholde: ■■ Eksempler på iTunesU-organiseringer ■■ Præsentation af Course Manager til at udarbejde iTunesU ■■ Udarbejdelse af første iTunesU-projekt ■■ Præsentation af avancerede faciliteter i iTunesU ■■ Workshop hvor deltagerne arbejder med deres eget fag iTunesU Arbejdsform Kurset vil være en blanding af korte introduktioner og workshops, hvor kursisterne først udarbejder en enkel iTunesUorganisering for at lære arbejdsprocessen. Derefter strukturerer kursisten sit eget medbragte materiale, som skal bruges til egen iTunesU. Langt hovedparten af kurset vil være workshopbaseret. MÅLGRUPPE Lærere ved gymnasiale uddannelser, som har basale it-kompetencer, har lyst til at arbejde med iTunesU i undervisningen, og som derfor gerne selv vil lære at lave sin egen iTunesU. For at eleverne kan arbejde med det i den daglige undervisning kræver det, at de har en iPad. UNDERVISER Gennemgående underviser er lektor Orla Duedahl, Ørestad Gymnasium. TID OG STED Kursus 15156: Onsdag den 18. november 2015, kl. 10-16, Scandic, Roskilde. PRIS 2.025 kr. for GL-medlemmer og 2.530 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 2. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. Deltagerne opnår kompetence i at udarbejde strukturerede og interaktive iBøger. Det efterfølgende videndelings-netværk giver mulighed for at dele fremtidige produktioner blandt kursisterne. På kurset arbejder vi med kursisternes egen medbragte macbook og evt. iPads. Indhold Kurset vil indeholde: ■■ Eksempler på iBooks ■■ Præsentation af iBooks Author ■■ Udarbejdelse af første iBook projekt ■■ Strukturering af eget material til en iBog ■■ Workshop hvor deltagerne arbejder med deres egen fag-iBog Arbejdsform Kurset vil være en blanding af korte introduktioner og workshops, hvor kursisterne først udarbejder en enkel iBog for at lære arbejdsprocessen. Derefter strukturerer kursisten sit eget medbragte materiale, som skal bruges til egen fag-iBog. Langt hovedparten af kurset vil være workshopbaseret. MÅLGRUPPE Lærere ved gymnasiale uddannelser, som har basale it-kompetencer, har lyst til at arbejde med iBøger i undervisningen, og som derfor gerne selv vil lære at lave iBøger til brug i den daglige undervisning. UNDERVISER Gennemgående underviser er lektor Orla Duedahl, Ørestad Gymnasium. TID OG STED Kursus 15142: Torsdag den 5. november 2015, kl. 10-16, Hotel Park, Viaduktvej 28, 5500 Middelfart. PRIS 1.985 kr. for GL-medlemmer og 2.485 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 25. september 2015 på www.gl.org/GL-E. Masteruddannelsen i sprog undervisning, lingvistik og it NYHED – SPLIT Kursusudbyder Aalborg Universitet i samarbejde med University College Capital og University College Nordjylland Formål GL-E Uddannelsen er tværfaglig og problembaseret. Gennem teori og praksis får du viden om, hvordan din egen sprogundervisning kan optimeres og gøres mere spændende for eleverne, bl.a. gennem brug af IT og digitale medier. Du opnår viden, færdigheder og kompetencer til at analysere og vurdere digitale tekster og IT-værktøjer til sprogundervisning. Du lærer desuden at stå for både udvikling af læringskoncepter og undervisning. Formål Indhold Deltagerne vil gennem kurset lære at designe og oprette pædagogisk tænkte iBøger og eBøger til brug i undervisningen ved hjælp at iBooks Author. Vi arbejder pædagogisk og praktisk med brugen af iBooks ud fra en fagdidaktisk tilgang så deltagerne erhverver kompetencer til at anvende iBøger og eBøger pædagogisk i egen undervisning. Uddannelsen har undervisning indenfor følgende fire obligatoriske moduler: ■■ Sprogundervisning og it ■■ Formel grammatik og didaktik ■■ Funktionel grammatik og didaktik ■■ Grundlæggende digital kommunikation og didaktik iBooks Author og iBooks Kursusudbyder GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 31 Endvidere er der mulighed for at vælge valgfagsmoduler inden for enten lingvistik eller it. Se beskrivelse af modulerne på www.split.aau.dk Arbejdsform SPLIT er en virtuel masteruddannelse, og det betyder, at det meste af undervisningen foregår i learning management systemet Moodle. Uddannelsen er bygget op af fire obligatoriske kursusmoduler, tre valgfagsmoduler, et 1. års projektmodul og et masterprojektmodul. Alle obligatoriske moduler og projektmodulerne bliver sat i gang på et fysisk seminar, hvorefter der kommer et antal uger med online undervisning i Moodle. De fysiske seminarer afholdes skiftevis i København og i Aalborg (ret til ændringer forbeholdes): MÅLGRUPPE Uddannelsen er rettet mod sprogundervisere, der ønsker at lave inspirerende, kompetent og tværfaglig sprogundervisning i folkeskolen eller på ungdomsuddannelser. UNDERVISERE, TID OG STED MV. Se mere om uddannelsens tilrette læggelse, indhold og undervisere på www.split.aau.dk/ PRIS SPLIT kan følges som deltids- eller fuldtidsstudium, ligesom alle moduler kan følges som enkeltmoduler: Deltidsstudium: kr. 75.200 (dvs. 18.800 pr. semester i fire semestre) Fuldtidsstudium: kr. 75.200 (dvs. 37.600 pr. semester i to semestre, gældende fra efteråret 2015) Enkeltmoduler: kr. 6.300 pr. modul (5 ECTS) TILMELDING Hent ansøgningsskema på www.split.aau.dk. Fristen for tilmelding er 1. juni 2015. 32 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 S KO L E O R GA N I SAT I O N O G L ED EL S E Forandringskommunikation: Sådan skaber du samarbejde NYHED Kursusudbyder GL-E 2.440 kr. for GL-medlemmer og 3.045 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest tirsdag den 22. september 2015 på www.gl.org/GL-E. PRIS Coaching, et individuelt tilbud til fastansatte Velkommen til et kursus om, hvordan du skaber samarbejde om udviklingsopgaver på tværs af faggrupper, jobfunktioner og forskellighed. Vi arbejder med konkrete metoder til at involvere kolleger og medarbejdere i at udvikle løsninger. Sådan opnår vi bedre resultater med samme ressourcer, fordi vi bruger organisationens viden og erfaring. Det samarbejde giver mindre modstand mod forandring og skaber arbejdsglæde. Reformer med ændring af faglighed, skema-struktur, kollega samarbejde mv. giver sammen med ændrede elevtyper og ændrede ejerforhold nye vilkår og udfordringer for lærernes arbejde. Coaching er en samtale mellem læreren og en erfaren coach med stort kendskab til gymnasieverdenen. Her gives ro og rum til systematisk og i fortrolighed at reflektere over, hvordan deltagerne bedst møder disse udfordringer med henblik på størst mulig arbejdsglæde. Indhold Formål ■■ Udvikling og forandring af skolen: Hvordan skaber vi Formålet med forløbet er at bidrage til at afklare og omsætte deltagerens ressourcer, kompetencer og strategier for at nå de mål som identificeres. Formål samarbejde på tværs af personlig forskellighed, fag, jobfunktioner og organisationsstruktur? ■■ Motoren i forandring er læring: Brug jeres pædagogiske kompetencer til at opnå gensidig forståelse af kollegaers behov samt fælles erkendelse af kompleksitet i udviklingsopgaver. ■■ Had og kærlighed til forandring: Hvordan imødekommer vi frygten for kravene og skaber mod på samarbejdet – også hos os selv. ■■ Forandringslederens rolle: Få indsigt i de personlige krav og forventninger du møder, når dine opgaver skal forandre skolen. Arbejdsform Vi arbejder med faglige indlæg fra underviserne, debat i plenum og øvelser kombineret med udvikling af deltagercases. Derfor går du hjem med inspiration og værktøjer til at skabe samarbejde om din aktuelle udviklingsopgave. Kursusmateriale udleveres og er inkluderet. Uddybende materiale findes i bogen ‘Modarbejder eller medarbejder – Forandringskommunikation skaber samarbejde’ af Annette Franck. Kan evt. efterfølgende købes med rabat hos DJØF Forlag. MÅLGRUPPE Alle med udviklingsopgaver i gymnasieskolen: Personaleledere, pædagogiske ledere, projektledere, faglige koordinatorer og studievejledere. Fælles er nødvendigheden af at kunne skabe samarbejde på tværs af fag, funktioner og organisationsstruktur for at udvikle løsninger og nå resultater. UNDERVISERE Annette Franck / Corporate Voice. Cand.phil. i voksenpædagogik, MBA (Master of Business Admi-nistration) og Master i journalistik. Forfatter og specialist i forandringskommunikation med femten års erfaring i HR og ledelse. Peter Holst / Holst & Partnere. Cand.mag. og exam. psykoterapeut. Konsulent med speciale i ledelsesudvikling og psykologiske processer under forandringer. 25 års erfaring som underviser og leder i gymnasiet. TID OG STED Kursus 15148: Onsdag den 28. oktober 2015, kl. 10-16, First Hotel Grand, Jernbanegade 18, 5000 Odense. Indhold Samtalerne tager udgangspunkt i lærerens aktuelle situation med henblik på at skabe nye vinkler og nye indsigter – give ny inspiration. Der er hos coachen ingen forudfattede meninger eller fokus på at løse problemer. Coachen er i sin tilgang værdifri og er alene centreret om at stille spørgsmål, lytte, udforske potentialer og give deltageren support og nye strategier for fremtiden. Forløbet omfatter 5 individuelle samtaler. MÅLGRUPPE Kurset tilbydes ansatte lærere i de gymnasiale uddannelser. UNDERVISERE Efteruddannelseskonsulent, lektor Mette Knudsen, cand. mag. med efteruddannelse i coaching og psykoterapi. Konsulent Peter Holst, cand.mag. med efteruddannelse i coaching og psykoterapi. TID OG STED De individuelle samtaler kan foregå i GL’s lokaler, København, eller de kan foregå efter aftale på egen skole/ hjemme. Løbende tilmelding er mulig. PRIS 4.500 kr. ved samtaler i GL’s lokale, København. Ved samtaler på egen skole eller i eget hjem opkræves et fast tillæg på 380 kr. pr. samtale til dækning af coachens udgift til transport, så den samlede pris bliver 6.400 kr. TILMELDING Kontakt GL-E på [email protected] for aftale af tid og sted for samtalerne. Formænd for pædagogisk råd og udvalg Kursusudbyder GL-E Formål Formålet med kurset er at give dig redskaber til at lede møder i pædagogisk råd og udvalg sådan at deltagerne involveres og møderne resulterer i konkrete ideer og løsninger. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 33 Indhold Har du brug for værktøjer til at lede møderne i pædagogisk råd eller udvalg, så flere kommer til orde og drøftelserne bringer jer videre? Vil du have ny inspiration og sparring fra andre i samme situation? Mange oplever, at møder i pædagogisk råd, pædagogisk udvalg mm. for ofte får karakter af opremsning af information, at kun få kommer til orde og at møderne mangler dynamik og fremdrift. På kurset får du redskaber til god mødeledelse: ■■ Værktøjer til at fokusere et møde og mødets diskussioner ■■ Værktøjer til at synliggøre mødets resultater Herudover får du overblik over de formelle beslutningstagere på skolen, du hører om andres erfaringer med arbejdet som formand for pædagogisk råd og udvalg og der bliver tid til at sparre omkring konkrete problemstillinger og udfordringer. Arbejdsform Arbejdsformen er en blanding af oplæg og workshop. Dagen forløber som en vekslen mellem korte indlæg og praktiske øvelser, hvor deltagerne bl.a. bliver bedt om at planlægge deres næste møde ud fra de introducerede principper. MÅLGRUPPE Formand for pædagogisk råd, formand for pædagogisk udvalg, fagkoordinator, teamledere og andre der har mødeledelse som en del af opgaveporteføljen. UNDERVISERE Niels Jerl fra Samtalekunst, og lektor, PR-formand André Dekker, Fredericia Gymnasium og hf. TID OG STED Kursus 16105: Tirsdag den 8. marts 2016, kl. 10-16, Hotel Park, Viaduktvej 28, 5500 Middelfart. PRIS 2.170 kr. for GL-medlemmer og 2.710 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 29. januar 2016 på www.gl.org/GL-E. SU-grundkursus for alle SU-medlemmerne på gymnasierne Kursusudbyder GL-E, Danske Gymnasier og Samarbejdssekretariatet Formål Formålet med dette kursus er at tilbyde nyvalgte SU-medlemmer en branchenær SU-uddannelse. Medlemmer af samarbejdsudvalg skal efter § 11 i Samarbejdsaftalen have tilbudt et kursus inden for de første 6 måneder efter udpegningen. GL og Danske Gymnasier er enige om – ikke mindst set i lyset af OK 13 og den nye SU-aftale – at det er vigtigt, at der udbydes et kursus rettet mod gymnasieverdenen med deltagelse af såvel ledelses- som medarbejdersiden, for at skabe en fælles forståelse og platform for arbejdet i SU. Indhold Gennem SU-grundkurset bliver du bevidst om din rolle som SU-medlem, og du får en grundlæggende forståelse for samarbejdsudvalgets arbejde og opgaver på en gymnasiearbejdsplads. Du får også indblik i samarbejdets muligheder og begrænsninger, 34 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 samt bliver bevidst om de holdninger, der kan føre til et bedre samarbejde. Kurset tager afsæt i SU’s hverdag i gymnasieverdenen og bygger på en høj grad af deltageraktivitet. Der vil bl.a. være gruppeøvelser, hvor du får mulighed for at afprøve og drøfte synspunkter og erfaringer fra gymnasierne som arbejdsplads. Arbejdsform Undervisningsformen vil veksle mellem oplæg, gruppeøvelser og dialog i mindre grupper og i plenum. Alle nyvalgte samarbejdsudvalgsmedlemmer. Samarbejdssekretariatet. TID OG STED Kursus 15131: Tirsdag den 6. oktober 2015, kl. 10-16, First Hotel Grand, Jernbanegade 18, 5000 Odense. Kursus 16106: ventes afholdt i foråret 2016 i marts 2016, kl. 10-16, på Fyn. Se endelig dato senere på www.gl.org/GL-E. PRIS 2.415 kr. for kursus 15131 og samme pris for kursus 16106. TILMELDING Kursus 15131: Senest onsdag den 2. september 2015 Kursus 16106: Senest mandag den 2. februar 2016 og på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE UNDERVISER Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse – brancherettet for gymnasieskoler Kursusudbyder GL-E, Danske Gymnasier og Lederforeningen for VUC i samarbejde med WorkLife A/S (autoriseret arbejdsmiljørådgiver). Formål Formålet med den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse er, at nyvalgte arbejdsmiljørepræsentanter og nyudpegede arbejdsledere får viden og redskaber til at kunne varetage arbejdsmiljøarbejdet på egen arbejdsplads. Indhold Indhold på arbejdsmiljøuddannelsen vil være målrettet arbejdsmiljøarbejdet på gymnasieskoler. Der vil med udgangspunkt i arbejdsmiljølovgivningen og andet relevant materiale fra branchen blive gennemgået emner inden for fx: ■■ Arbejdsmiljøorganisationen (opbygning, funktion, opgaver) ■■ Arbejdspladsvurdering (APV, systematisk arbejdsmiljøarbejde) ■■ Psykisk arbejdsmiljø (samarbejde, stress, krænkende adfærd) ■■ Fysisk arbejdsmiljø (indeklima, støj/akustik, belysning) ■■ Kemisk værksted (farlige stoffer, udsugning, nye faremærker) ■■ Ergonomi (indretning af arbejdspladser, skærmarbejde) Arbejdsform Undervisningsformen vil veksle mellem oplæg, arbejde og dialog i mindre grupper og i plenum. MÅLGRUPPE Målgruppen for Arbejdsmiljøuddannelsen er nyvalgte arbejdsmiljørepræsentanter og nyudpegede ledere, med ansvar for arbejdsmiljøet samt tidligere uddannede, der ønsker gen opfriskning af kursus. Arbejdsmiljøkonsulent Gitte Leve Clausen, WorkLife A/S. TID OG STED Kursus 15128: Mandag den 19. oktober kl. 10 til onsdag den 21. oktober 2015 kl. 14, internat, Hotel Severin, Skovsvinget 25, 5500 Middelfart. Kursus 16107: Tirsdag den 1. marts kl. 10 til torsdag den 3. marts 2016 kl. 14, internat, Comwell Sorø, Abildvej 100, 4180 Sorø. PRIS 8.485 kr. TILMELDING Kursus 15128: Senest fredag den 14. august 2015 Kursus 16107: Senest fredag den 18. december 2015 på www.gl.org/GL-E. UNDERVISER Efteruddannelse for arbejdsmiljø repræsentanter og arbejdsledere Kursusudbyder GL-E, Danske Gymnasier og Lederforeningen for VUC i sam arbejde med WorkLife A/S (autoriseret arbejdsmiljørådgiver). Formål Formålet med efteruddannelsen er, at både nyvalgte og erfarne arbejdsmiljørepræsentanter og arbejdsledere får uddybende redskaber til at kunne varetage arbejdsmiljøarbejdet på egen arbejdsplads. Indhold Der arbejdes på at ændre indhold og form af de tidligere udbudte opfølgnings-kombi-temadage kurser for arbejdsmiljørepræsentanter, så disse får et relevant efterudddannelsestilbud, som de har krav på. Nærmere om indhold i næste katalog til december 2015. Kurset vil bygge på erfaringerne fra tidligere afviklet opfølgningstemadage kombineret med den tilbagemelding fra arbejdsmiljørepræsentanterne og lederne om temaerne, f.eks. APV, trivselsundersøgelser, det psykiske arbejdsmiljø, konflikthåndtering, samarbejdsrelationer mv. Arbejdsform Undervisningsformen vil veksle mellem oplæg, arbejde og dialog i mindre grupper og i plenum. MÅLGRUPPE Målgruppen for dette efteruddannelsestilbud er både nyvalgte og erfarne arbejdsmiljørepræsentanter, arbejdsledere og andre med ansvar for arbejdsmiljøet. UNDERVISER Seniorrådgiver Gitte Leve Clausen, WorkLife A/S med flere. TID OG STED Kursus 16108: Tid og sted meddeles i GL-E’s appendixkatalog december 2015. Kurset planlægges til afholdelse i efteråret 2016. PRIS Fastsættes senere. TILMELDING Se næste GL-E-katalog til december 2015. Kursus i bestyrelsesarbejdet 2015 i København – for medarbejderrepræsentanter ved alle de gymnasiale uddannelser Kursusudbyder GL Formål På vores selvejende og private institutioner har bestyrelsen det overordnede ansvar for udviklingen af uddannelsesinstitutionen. Som medarbejderudpeget repræsentant har du derfor en stor og vigtig opgave som repræsentant i bestyrelsen. På kurset vil der være fokus på bestyrelsesarbejdet og medarbejderrepræsentantens rolle. Kurset vil indeholde forskellige interessenters erfaringer. Der vil desuden være rig mulighed for erfaringsudveksling deltagerne imellem. Indhold ■■ Bestyrelsens rolle med udgangspunkt i medarbejder repræsentanten – herunder opgaver, prioriteringer og kontakten i baglandet ■■ Påvirkningsmuligheder og prioriteringer – herunder samarbejdsrelationer og gode/dårlige erfaringer, informationsniveau og prioritering af opgaver ■■ Regler og opgaver – forretningsorden, tavshedspligt, resultatløn og budget/ regnskab kontra ressourceregnskab samt forskellige dilemmaer Arbejdsform Oplæg, erfaringsudveksling, paneldebat og cases. MÅLGRUPPE Målgruppen for kurset er primært medarbejderrepræsentanter i bestyrelserne ved alle de gymnasiale uddannelser nyudpeget for denne periode. OPLÆGSHOLDERE Medarbejderrepræsentanter i bestyrelserne for de gymnasiale uddannelser, rektor, bestyrelsesformand og medarbejderrepræsentant samt konsulent fra Gymnasieskolernes Lærerforening. TID OG STED Tirsdag den 27. oktober 2015, kl. 10-16, MBK’s mødelokaler, Pilestræde 61, 1112 København K. Program vil blive annonceret på GL’s hjemmeside: www.gl.org under Arrangementer. PRIS Kursusafgift og transport betales af GL, hvis du er medlem. Hvis du ikke er medlem, koster det 1.000 kr. at deltage, og GL betaler ikke transport. TILMELDING Senest fredag den 18. september 2015 på www.gl.org under Arrangementer. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 35 Den uundværlige medarbejderrepræsentant Bestyrelsesseminar 2016 Kursusudbyder Indhold De økonomiske vilkår – taxameterstyring Her gennemgås, hvordan de gymnasiale uddannelser styres, hvordan og hvor taxametrene fastsættes samt hvilke konsekvenser taxameterstyring har for den enkelte skole. GL Formål Temaet for bestyrelsesseminaret, der afholdes i marts 2016, er jeres væsentlige rolle i bestyrelsen. Hvilke kompetencer er det I bibringer til bestyrelsesarbejdet? Og hvordan vil I fremadrettet kunne være med til at få indflydelse på fastsættelse af skolens mål og prioriteringen af kvaliteten? Dagen vil bestå af to oplæg, der hver især illustrerer vigtigheden af medarbejderrepræsentanternes rolle i bestyrelsen. Mellem de to oplæg vil der være erfaringsudveksling med relevante spørgsmål om jeres arbejde i bestyrelsen. Formålet med bestyrelsesseminaret er at give medarbejderrepræsentanterne i bestyrelserne – hvad enten du er nyvalgt eller gammel i gårde – mulighed for at blive orienteret om centrale emner, der har betydning for bestyrelsesarbejdet. På seminaret vil der blive lagt vægt på, at der er tid og mulighed for erfaringsudveksling – så I blandt andet får mulighed for at danne netværk og får indblik i, hvordan andre skoler arbejder. Arbejdsform Oplæg og gruppedrøftelser/erfaringsudveksling. MÅLGRUPPE Målgruppen for kurset er medarbejderrepræ sentanter i bestyrelserne i alle de gymnasiale uddannelser. TID OG STED Torsdag den 10. marts 2016, kl. 10-16, Scandic Copenhagen, Vester Søgade 6, 1601 København V. Seminaret afsluttes med et glas vin. Endelig udmelding om program vil blive annonceret på GL’s hjemmeside: www.gl.org under Arrangementer. PRIS Kursusafgift og transport betales af GL, hvis du er medlem. Hvis du ikke er medlem koster det 1.500 kr. at deltage, og GL betaler ikke transport. TILMELDING Senest fredag den 29. januar 2016 på www.gl.org under Arrangementer. Kursus i skoleøkonomi 2016 i Vejle og København – for medarbejderrepræsentanter og TR Kursusudbyder GL Formål Styreformen på de gymnasiale uddannelser bevirker, at skoleledelsen har stor fokus på økonomi og bundlinje. Det stiller store krav til bestyrelsesrepræsentanternes og tillidsrepræsentanternes evne til at forstå, fortolke og stille spørgsmål til skolens budget og regnskab. Kurset skal ses som en introduktion til regnskaber og budgetter samt til, hvordan økonomien fungerer på en statslig selvejende institution med taxameterstyring. 36 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Erfaringer fra en medarbejderrepræsentant/TR Her gennemgås, hvilke særlige opgaver medarbejderrepræsentanten/TR bør være opmærksom på, hvilke krav man kan stille i/ til bestyrelsen, hvilke alliancer der kan opbygges samt generelle positive og negative erfaringer fra arbejdet som medarbejderrepræsentant og TR. Forstå budget og regnskab Her gennemgås, hvad man bør være særlig opmærksom på ved skabelsen af budgettet og regnskabet, hvilke krav er der, hvad er forskellen på budget og regnskab, hvorfor og hvordan skabes der overskud, hvor er ledelsens fokus mv. Arbejdsform Oplæg og gruppearbejde. MÅLGRUPPE Medarbejderrepræsentanter i bestyrelser og TR ved gymnasiale uddannelser. Ved tilmelding må deltagerne meget gerne indsende seneste budget og regnskab for ansættelsesskolen til brug for gruppearbejdet. UNDERVISERE En økonomiansvarlig fra en skole, en medarbejder repræsentant/TR fra den gymnasiale sektor og konsulent Anette Rachlitz, GL. TID OG STED Der vil blive afholdt to kurser i skoleøkonomi februar 2016: Vejle: Tirsdag den 2. februar 2016, kl. 10-16, Best Western Torvehallerne, Fiskergade 2-8, 7100 Vejle. København: Tirsdag den 9. februar 2016, kl. 10-16, MBK’s mødelokaler, Pilestræde 61, 1112 København K. Program vil blive annonceret på GL’s hjemmeside: www.gl.org under Om GL/Aktuelle arrangementer. PRIS Kursusafgift og transport betales af GL, hvis du er medlem. Hvis du ikke er medlem koster det 1.000 kr. at deltage, og GL betaler ikke transport. TILMELDING Vejle, tirsdag den 2. februar 2016: Senest fredag den 18. december 2015 på www.gl.org under Arrangementer. København, tirsdag den 9. februar 2016: Senest fredag den 18. december 2015 www.gl.org under Arrangementer. Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse Kursusudbyder IKV - Syddansk Universitet i samarbejde med GL-E Formål Kurserne giver deltagerne indsigt i at lede og udvikle gymnasiale uddannelsesinstitutioner under nye og komplekse vilkår. Gennem teoretisk viden om organisation, ledelse og omverden og arbejdet med eksempler fra skolehverdagen sættes deltagerne i stand til at foretage begrundede valg blandt modeller for håndteringen af ledelsesmæssige dilemmaer. Indhold Undervisningen indgår i masteruddannelsen MIG, Master i Gymnasiepædagogik. Man kan tilmelde sig uddannelsens moduler enkeltvis. En samlet mastergrad består af de tre moduler af et halvt års varighed – se omtalen nedenfor – samt et halvt års arbejde under vejledning med en masterafhandling, Modul 1: Organisationsdesign, organisationskultur og den forandrede omverden Ledelse og organisationens struktur. Hvordan håndterer ledelsen samtidige centraliserende og decentraliserede tendenser? Hvordan indgår fx nye ledelseslag i organisationen? Ledelse og organisationskultur. Hvordan kan man forstå spændinger i forbindelse med organisations-udvikling som udtryk for brydning mellem væsentlige værdier knyttet til gymnasiets kultur? Integreret heri indgår undervisning i teori og metode. Modul 2: Ressourceledelse Menneskelige ressourcer og ledelse. Hvad siger teorierne om lederperson, autoritet og legitimitet? Hvordan arbejdes med kommunikation og med organisatorisk læring? Økonomi og kvalitet. Hvordan understøtter økonomi bedst ledelse af uddannelsesopgaven? Hvordan arbejdes fornuftigt med evaluering og kvalitetssikring? Undervisning i teori og metode indgår integreret. Modul 3: Ledelse af strategiske processer Skolestrategiske perspektiver. Der arbejdes med strategisk teori fx i relation til, hvad der kan tale for eller imod at ’gå solo’, at indgå i alliancer eller egentlig fusion med andre skoler. Ledelse af strategiske processer. Hvordan ledes implementering af centralbestemte reformer? Hvordan ledes lokal skoleudvikling? Undervisning i teori og metode indgår integreret. Arbejdsform Undervisningen er forskningsbaseret og øvelses- og caseorienteret med kortere oplæg. Deltagerne arbejder med materialet bl.a. i form af mindre, skriftlige bidrag. UNDERVISERE Gennemgående undervisere er Marianne Abrahamsen, Jakob Ditlev Boje, Frode Frederiksen, Dion Rüsselbæk Hansen, Katrin Hjort, Peter Henrik Raae, der alle er videnskabelige medarbejdere Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet. Tillige medvirker eksterne lektorer, specialister og praktikere med nært kendskab til gymnasiesektoren. TID OG STED Kurserne afholdes på Syddansk Universitet i Odense eller efter nærmere aftale med deltagerne. En undtagelse er dog 23-25.5. 2015, der afholdes som internat. Efteråret 2015: Modul 1: Organisationsdesign og –kultur 24.-25.8., 14.-15.9., 5.-6.10., 26.-27.10., 16.-17.11., 7.-8.12. Foråret 2016: Modul 2: Ressourceledelse 18.-19.1., 8.-9.2., 29.2-1.3., 3.-5.4., 18.4., 23.-25.5. Efteråret 2016: Modul 3: Strategi og ledelse 29.-30.8., 19.-20.9, 10.-11.10., 31.10–1.11., 21.-22.11., 12.-13.12. PRIS 18.000 kr. for et modul. Priserne er excl. moms. og kontakt: Kathrine Andersen på [email protected]. TILMELDING GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 37 M ED L EM S T I L B U D Fyraftensmøde om hørelse, høretab og tinnitus/lydfølsomhed NYHED – Spidser du øre… når du skal høre? Kursusudbyder GL-E i samarbejde med Institut for Kommunikation og Handicap, Århus Formål At få viden om hørevanskeligheder og de konsekvenser, det giver i et arbejdsliv. Indhold ■■ Om hørelse og høretab ■■ Om konsekvenser/udfordringer ved høreproblemer, når man er erhvervsaktiv ■■ Lille guide til systemet … hvor går man hen og får hjælp? ■■ Mulige løsninger ■■ Høretaktik og kommunikation med mennesker med høretab ■■ Hvad kan vi (IKHs høreafdeling) tilbyde ■■ Spørgsmål Arbejdsform Oplæg MÅLGRUPPE Hva’ sagde hun…? Er møder blevet svære…? Er du udkørt kl. 3…? Generer støj dig mere og mere…? Hyler, suser eller fløjter dine ører…? Målgruppen for oplægget er undervisere med hørevanskelig heder – eller tinnitus, lydfølsomhed eller Menière. Oplægget vil også være relevant for dig, der har en kollega eller ansat med høretab. UNDERVISER Joan Klindt Høy, specialkonsulent, Institut for Kommunikation og Handicap, Høreafdelingen, Århus. TID OG STED Kursus 15147: Torsdag den 19. november 2015, kl. 15-17, The Mayor Hotel, Banegårdspladsen 14, 8000 Aarhus. PRIS Kurset tilbydes GL-medlemmer som medlemstilbud for et deltagergebyr på 200 kr. For medlemmer der har brugt et medlemstilbud i samme skoleår, er prisen 525 kr. For ikke-medlemmer er prisen 650 kr. TILMELDING Senest torsdag den 23. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. Indhold Lærerrollen udvikler sig hele tiden, og de sidste mange år har der været fokus på den klasseledelse, som er vigtig for at kunne få klassen til at fungere godt. De seneste år er relationskompetence også kommet på dagsordenen som en vigtig medspiller. Det er min erfaring, at forøget bevidsthed om brugen af egen stemme og eget kropssprog giver mange gode redskaber til at forbedre sin klasseledelse, sin relationskompetence og til at fastholde af kursisternes opmærksomhed. På kurset vil vi beskæftige os med følgende emner: 1. Startritualet. Start din time godt. Hver gang. 2. Powerposes og energi. Du kan påvirke stemningen. 3. Tal højt og tydeligt, så alle kan høre dig. 4. Klasselederens kropsholdning. Hvilke signaler sender du? 5. Sig det med det rigtige tonefald. Både når du riser og roser. 6. Aktiv lytning og øjenkontakt skaber gode relationer. 7. Taletempo, pauser og gestik fænger og fastholder. 8. Brug din stemme og dit kropssprog i konfliktløsning. Arbejdsform Workshop: Korte underviseroplæg, praktiske øvelser i plenum, praktiske øvelser i grupper, individuel refleksion, erfarings udveksling. MÅLGRUPPE Undervisere for unge og voksne. Fag: Alle fag. Max. antal deltagere: 25 UNDERVISER Birthe Hougaard-Andersen, lektor i musik og dramatik på VUC Lyngby. Har udgivet bogen: ”Gennemslagskraft og nonverbal kommunikation – bliv set, hørt og forstået”. 2010, og i gang med at skrive en ny bog med arbejdstitlen: ”Stemme og kropssprog i lærerrollen”, som udkommer slut 2015/primo 2016 på Forlaget Frydenlund. TID OG STED Kursus 15146: Torsdag den 29. oktober 2015, kl. 10-16, DSB’s Kursusstation Knudshoved, Fyrvej 1, 5800 Nyborg. PRIS Kurset tilbydes GL-medlemmer som medlemstilbud for et deltagergebyr på 450 kr. For medlemmer der har brugt et medlemstilbud i samme skoleår, er prisen 2.035 kr. For ikke-medlemmer er prisen 2.545 kr. TILMELDING Senest fredag den 18. september 2015 på www.gl.org/GL-E. Personlig planlægning og stresshåndtering Kursusudbyder GL-E i samarbejde med MBK A/S Stemme og kropssprog i lærerrollen Kursusudbyder GL-E Formål At give lærere praktiske redskaber til klasseledelse og relationskompetencer med fokus på forøget bevidsthed af eget udtryk med stemme og kropssprog. 38 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Føler du dig ofte presset, stresset og tynget af for mange opgaver? Er du ofte utilfreds med, hvad du når af opgaver på en arbejdsdag? Vil du være bedre til at lave og holde en realistisk planlægning, som du selv styrer? Vil du arbejde mere effektivt og målrettet - med mere ro og større arbejdsglæde? Indhold og formål ■■ Egne handlemuligheder! Værktøjer til planlægning af arbejdet ■■ Ansvars- og forventningsstress og takling af dette ■■ Realistisk planlægning? Tidsrøver eller værdiskaber? ■■ Krav, indflydelse og mål: Prioritering og opgaveoverblik ■■ Samarbejde og relationers betydning for stress ■■ At blive bedre til at håndtere og forebygge stress ■■ At realisere egne ressourcer og sætte mål for eget arbejde ■■ At skabe overensstemmelse mellem arbejdspladsens og egne ønsker ■■ At prioritere og planlægge realistisk ■■ At sige til og fra – og blive respekteret for det! ■■ At skabe bedre balance mellem arbejdsliv og privatliv ■■ At øge arbejdslivskvaliteten Arbejdsform Kurset gennemføres i bevægelse mellem teori, øvelser, diskussion og refleksion. Kurset afsluttes med udarbejdelse af individuelle handleplaner. Gymnasiale lærere. Kurset henvender sig til alle, der ønsker at blive bedre til at planlægge og udnytte egne ressourcer mere målrettet. Kurset henvender sig ikke til dig, der er sygemeldt på grund af stress. Kurset er til medarbejdere, der ønsker at forebygge stress ved selv at tage styringen over egne arbejdsopgaver. UNDERVISER Erhvervspsykolog Morten Overgaard Eskelund fra MBK A/S. TID OG STED Kursus 16104: Torsdag den 17. marts 2016, kl. 10-16, Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg. PRIS Kurset tilbydes GL-medlemmer som medlemstilbud for et deltagergebyr på 450 kr. For medlemmer der har brugt et medlemstilbud i samme skoleår, er prisen 2.430 kr. For ikke-medlemmer er prisen 3.040 kr. TILMELDING Senest fredag den 22. januar 2016 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE Coaching, et individuelt tilbud til ikke-fastansatte Kursusudbyder GL Formål Coaching er en samtale på tomandshånd med en erfaren coach og vejleder. Forløbet skal hjælpe den enkelte til at finde egne ressourcer og kompetencer i forhold til de udfordringer, det moderne arbejdsmarked giver. Det kan være en oplevelse af stress og udbrændthed, eller det kan være problemer i karrierevalg og strategier for et godt privat- og arbejdsliv. port og nye strategier for fremtiden. Tilbuddet omfatter op til fem individuelle samtaler. MÅLGRUPPE Samtalerne tilbydes GL’s arbejdsløse og ikkefastansatte medlemmer. UNDERVISER Lene Bjergland er cand. mag. med efteruddannelse i coaching og psykoterapi. Hun har tidligere arbejdet som konsulent og vejleder i Magistrenes Jobservice. Se nærmere på www.bjergland.dk. PRIS Gratis for medlemmer af GL. TID OG STED Samtalerne aftales individuelt, og der er løbende tilmelding. Samtalerne foregår i privat konsultation eller i GL’s lokaler i København. TILMELDING Visitation sker ved direkte kontakt til Lene Bjergland, enten på mail: [email protected] eller tlf. 2989 6487. Seminar for nye lærere Kursusudbyder GL Formål At give nyansatte mulighed for at udveksle erfaringer, høre om GL og ansættelsesvilkår og møde interessenterne i den gymnasiale verden. Indhold Programmet er opdelt i tre "moduler", hvor du får mulighed for at udveksle erfaringer med andre lærere, som også er nye i lærerjobbet. Du hører lidt om GL, og der bliver mulighed for at få drøftet dine ansættelsesvilkår, din løn mv. Om eftermiddagen møder du en rektor og en repræsentant for undervisningsministeriet, og der bliver også sat fokus på en didaktisk udfordring. MÅLGRUPPE Hvis du er ansat inden for de senere år på en af gymnasieuddannelserne, er medlem af GL og ikke tidligere har deltaget i et seminar for nye lærere, er du meget velkommen. TID OG STED Torsdag den 31. marts 2016, kl. 9.15-16, Hotel Scandic City, Østergade 10, 8000 Århuc C. Tirsdag den 5. april 2016, kl. 9.15-16, DGI-byen, Tietgensgade 65, 1704 København V. PRIS Gratis for GL-medlemmer. Deltagelse påvirker ikke mulighed for at deltage i andre GL-E medlemstilbud. GL betaler rejseomkostninger med tog/bus for medlemmer. TILMELDING Senest mandag den 1. februar 2016 på www.gl.org under Arrangementer. Indhold Coachingsamtalerne tager udgangspunkt i medlemmets øjeblikkelige situation mhp. at skabe ny inspiration, indsigter og nye vinkler på en given situation. Der er hos coachen ingen forudfattede meninger eller fokus på at løse problemer. I stedet er coachen i sin tilgang værdifri og er alene centreret om at stille spørgsmål, lytte, udforske potentialer og give medlemmet sup- GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 39 40 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 KURSER I FAGENE BIOLOGI Biologi og bioteknologi Kurser udbudt af Foreningen af Danske Biologer (FaDB) finder du ved at gå ind på www.biofag.dk, hvor du får en oversigt over relevante kurser for biologi- og bioteknologilærer. Alle kurser er udbudt af Foreningen af Danske Biologer (FaDB) DA N S K Se også kurset: ■■ Elektronisk retning i Word – to kurser: et halvdagskursus for rutinerede brugere og et heldagskursus for mindre rutinerede brugere, som står under IT i undervisningen. og diskurs, medier og litteratur for sammen at blive klogere på et tema der til stadighed udfordrer i debatten! Årsmødet finder i år sted i Sorø, så vi trækker selvfølgelig også tråde tilbage til Holbergs tematisering af kvinder og mænd. Vi glæder os til at se dig! Årsmødet holdes på Comwell Sorø Storkro Tre dage: torsdag den 1. oktober 2015, kl. 12 til lørdag den 3. oktober, kl. 11 To dage: torsdag den 1. oktober 2015, kl. 12 til fredag den 2. oktober kl. 16 PRIS Tre dage: 4.540 kr. for medlemmer af Dansklærerforeningen, 4.740 kr. for ikke-medlemmer To dage: 2.940 kr. for medlemmer af Dansklærerforeningen, 3.040 kr. for ikke-medlemmer I prisen er inkluderet kursusmateriale efter aftale med Copydan. Prisen er ex moms. TILMELDING Senest den 1. september 2015 via www.dansklf.dk For yderligere oplysninger se program på www.dansklf.dk TID OG STED Dansklærerforeningen – Årsmøde Køn – til konstruktion, til debat og til stede Satire – Politik – Kunst Kursusudbyder Kursusudbyder Dansklærerforeningen/G, Sektionen for stx og & Dansklærer foreningen/E, Sektionen for hhx, htx, eux & eud Dansklærerforeningen/G Sektionen for stx og hf Formål Formål Temaet for næste årsmøde for Dansklærerforeningen G og E er køn! Det er 100-året for kvindernes stemmeret. En demokratisk frigørelseskamp der markeres landet over, samtidig med at frigørelsen i dag selvfølgelig er en anden hvad angår kønnene. For hvad er fortællingen om køn i dag? "Al god kunst er politisk, al politisk kunst er dårlig", Harald Giersing Indhold I litteraturen er kønnet i skred i de fortællinger vi støder på hos så forskellige forfattere som Christina Hagen, Bjørn Rasmussen, Suzanne Brøgger, Olga Ravn, Kim Leine, Madame Nielsen og Asta Olivia Nordenhof. I medierne oplever vi, hvordan tv-serierne og spillefilmene svælger i anakronistiske udgaver af magtfulde mænd og kvinder komplet med manchetknapper, kreative fuckbuddies, ulastelige spadseredragter, præsidentembeder og sadorum? Og rent sprogligt åbnes der på de sociale medier for en kloak af hatespeech, når kønnet bliver ”for” synligt. Kønskategorierne er altså i vor tid på den ene side under opbrud og til forhandling, på den anden side cementeres (nye) kønsstereotyper i litteraturen, i film og serier, i mediestrømmen – i den offentlige debat, på de sociale medier, i computerspil, i reklamer. Hvordan kan vi forklare denne dobbeltbevægelse? Og hvordan står det til med kønnet i den globale kontekst? På årsmødet stiller vi med udgangspunkt i oplæg fra forskere, kunstnere og undervisere skarpt på kønnet som fascinerende og stærk fortælling – herunder kønnet som biologi. Vi zoomer ind på sprog I kølvandet på det seneste halve års begivenheder er satiren og satiretegningen kommet i fokus. Vi analyserer forholdet mellem politik og kunst og ser på satiren som et aktuelt eksempel. I vore dage tænker vi af gode grunde primært satire som politik og tegninger, men satiren har til alle tider haft en fast plads i litteraturen. Indhold Vi har bl.a. inviteret professor Martin Zerlang til at holde oplæg på baggrund af hans bog ”Karikaturland – I krydsild mellem danske forfattere og tegnere”. Kurset vil indeholde teoretiske oplæg, diskussioner af kunst og politik og workshops med didaktiske og praksisnære øvelser. Middelfart den 3. december 2015 kl. 10 til den 4. december 2015 kl. 16. PRIS For medlemmer af Dansklærerforeningen 3.540 kr. For ikke-medlemmer 3.740 kr. Priserne er ex. moms. I prisen er inkluderet kursusmateriale efter aftale med Copydan. TILMELDING Senest den 15. oktober på www.dansklf.dk For yderligere oplysninger og endeligt program, se www.dansklf.dk TID OG STED GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 41 Skolebaserede kurser til dansk på alle gymnasieuddannelserne Kursusudbyder Dansklærerforeningen/G – Sektionen for stx og hf Formål Dansklærerforeningens sektion for stx og hf afholder skole baserede kurser i foråret 2016. Kurserne er enkeltdagskurser og relaterer sig bredt til fagets tre stofområder sprog – litteratur – medier. Formålet med kurserne er at give inspiration til dansk undervisningen. Dansklærere på stx og hf Karen Wagner, Peter Heller Lützen og René A. Christoffersen TID OG STED Torsdag den 17. september 2015, kl. 10-16, Radisson Blu H.C. Andersen Hotel, Claus Bergs Gade 7, 5000 Odense. PRIS Medlemmer af Dansklærerforeningen: 1.200 kr. ekskl. moms. Ikke-medlemmer 1.500 kr. ekskl. moms TILMELDING Torsdag den 3. september 2015 på dansklf.dk Læs mere på www.dansklf.dk MÅLGRUPPE UNDERVISERE Ny skriftlighed i dansk via sociale medier Indhold Kursusudbyder De skolebaserede kurser er skræddersyet til at efteruddanne dansklærere inden for fagets tre hovedområder. GL-E Arbejdsform At lære at anvende forskellige web 2.0-værktøjer i arbejdet med ny skriftlighed i danskundervisningen. Der arbejdes med både faglige oplæg og konkrete praktiske øvelser. Dansklærere inden for det gymnasiale område. TID OG STED Februar, marts og april 2016 på den enkelte skole. PRIS 925 kr. pr. deltager. Prisen er ekskl. moms. TILMELDING Senest 1. november på www.dansklf.dk KONTAKT Spørgsmål ang. kursernes indhold rettes til Camilla Aaquist på mail: [email protected] MÅLGRUPPE Regionale kurser Også i dette skoleår afholder fagkonsulenterne og Dansklærerforeningens (G og E) regionsrepræsentanter et årligt kursus/ møde i hver af landets regioner. Kig i Dansk Noter og på www.dansklf.dk for information om hvornår mødet afholdes i din region. Møderne vil ligge vinter og forår 2015-2016. Omlagt skriftlighed og nye rettestrategier Kursusudbyder Dansklærerforeningen Formål Kurset præsenterer ideer og fif til effektive måder at bruge omlagt elev-/ kursisttid på. Forskellige rettestrategier prøves af i par og mindre grupper. Indhold Dygtige skribenter er dem, der er gode til at planlægge skriveprocessen. Omlagt elev-/ kursisttid gør det muligt både systematisk og differentieret at støtte eleverne i alle skriveprocessens faser. På kurset arbejder vi med, hvordan man kan udvikle en klasses fælles skrivekultur og samtidig styrke skribentens egen vurderings- og skrivekompetence. Arbejdsform Oplæg og øvelser i effektiv respons med autentiske elevtekster. 42 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Formål Indhold Sociale medier som redskab i danskundervisningen er en farve i paletten af varierende og elevaktiverende arbejdsformer. Brugt på den rigtige måde kan de sociale medier være med til at skabe øget motivation i undervisningen og bedre skriftlige produkter. Grunden til dette er, at de sociale medier dels åbner op for nye måder at arbejde sammen på, og dels for en virkelighedsforankring af det skriftlige arbejde, der ikke tidligere har været til stede. Når eleverne arbejder på nettet, kan deres produkt ses eller læses af mange andre. Derfor får de lyst til at optimere det. Kurset introducerer til, hvordan man kan bruge forskellige web 2.0-værktøjer i arbejdet med ny skriftlighed i dansk. Med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer og begrebet stilladsering gives der eksempler på sociale medier, der hver på sin måde kan bruges til at træne dele af de tre skriftlige genrer. Desuden gives der med udgangspunkt i de elektroniske værktøjer eksempler på andre typer af skriftlighed end den traditionelle stil, der udvider synet på, hvad skriftlighed i dansk kan være. Arbejdsform Kurset er primært praksisorienteret med korte oplæg og konkrete øvelser i oprettelse og faglig anvendelse af blog, wiki, læseklub på litteratursiden, youtube-video og symbaloo (linksamling/rss-feeds). MÅLGRUPPE Danskundervisere på ungdomsuddannelserne. Der tages udgangspunkt i de tre skriftlige eksamensgenrer i dansk på stx. Deltagerne skal medbringe enten pc og smartphone eller Ipad eller anden tablet. Max antal deltagere er 15-20. UNDERVISERE Lektor Katrine Haaning, Egaa Gymnasium og lektor Mads Damgaard Fangel, Egaa Gymnasium. TID OG STED Kursus 16109: Tirsdag den 9. februar 2016, kl. 10-15, DSB’s Kursusstation Knudshoved, Fyrvej 1, 5800 Nyborg. PRIS 1.950 kr. for GL-medlemmer og 2.440 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 11. december 2015 på www.gl.org/GL-E. EN G EL S K The Graphic Novel A Whole Day of Shakespeare Kursusudbyder Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og hf Kursusudbyder Indhold Engelsklærerforeningen for Gymnasiet og hf Her har du en sjælden mulighed for at deltage i en heldagsworkshop med Rachel Gartside, en af Royal Shakespeare Companys bedste undervisere. Dagen vil bestå af oplæg, øvelser og diskussion og give dig gode ideer til din egen undervisning. Formål For første gang nogensinde udbyder Engelsklærerforeningen dette kursus! Kurset vil sætte fokus på en genre der længe har været overset i Danmark og som aldrig har været en ’normal’ del af undervisningen i gymnasieskolen. Det er der dog ved at blive lavet om på og spørgsmålet er om ’the graphic novel’ ikke er ved at udvikle sig til at være et spændende alternativ/supplement til den traditionelle værklæsning. I forhold til undervisningen tilbyder genren følgende: ■■ der skabes umiddelbar kontakt til eleverne (især til drengene?) ■■ højnelse af elevernes analytiske færdigheder via blandingen af det visuelle og det tekstuelle ■■ endnu en streng at spille på i forhold til variation i undervisningen ■■ i læreplanen dækkes feltet ”analysere og fortolke forskellige nyere og ældre teksttyper samt mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi” Indhold Kurset vil give deltagerne viden om relevante værker, forløbsplanlægning, hvilke opgavetyper/genrer/etc., man ville kunne træne via forløbet samt introduktion til de vigtigste fagbegreber. Det er meningen at man mere eller mindre direkte skal kunne starte med at undervise i ’the graphic novel’ efter kurset. Som en del af kurset vil deltagerne få udleveret bogen ”Understanding Comics” af Scott McCloud. Arbejdsform Kurset vil have fokus på det anvendelsesorienterede aspekt af ’the graphic novel’ og vil bestå af en blanding af oplæg og øvelser. MÅLGRUPPE Lærere som underviser i engelsk på gymnasiet eller hf. Mille Nygaard Drejer, Faaborg Gymnasium. Efteråret 2015. De præcise datoer vil blive udmeldt på Engelsklærerforeningens hjemmeside: www.engelskforeningen.dk Kurset afholdes på Faaborg Gymnasium og Frederikshavn Gymnasium og hf. PRIS 1.200 kr. TILMELDING Via Engelsklærerforeningens hjemmeside. Senest 14 dage før kurset starter. KONTAKT Anders Mark Andersen. Email: [email protected] MÅLGRUPPE Engelsklærere i gymnasiet og hf. TID OG STED 19. oktober 2015, kl. 9-16, Odder Gymnasium, Østermarksvej 25, 8300 Odder 20. oktober 2015, kl. 9-16, Nyborg Gymnasium, Skolebakken 13, 5800 Nyborg 21. oktober 2015, kl. 9-16, Allerød Gymnasium, Rådhusvej 6, 3450 Allerød PRIS 1.750 kr. for medlemmer af Engelsklærerforeningen og 2.100,- for ikke-medlemmer. TILMELDING Senest onsdag den 16. september 2015 på Engelsklærerforeningens hjemmeside. FILOSOFI K.E. Løgstrup – en transmoderne filosof? Kursusudbyder Filosofilærerforeningen for Gymnasiet og hf Formål Det er kursets ambition at komme rundt om hele Løgstrup og se helhedssigtet i hans filosofi i relation til det moderne. Endvidere at se Løgstrup i lyset af forskellige nutidige, danske forskertraditioner og -generationer. Endelig er det målet at introducere Løgstrup for undervisere i gymnasiet, der ønsker et nyt eller et fornyet og uddybet kendskab til denne det 20. århundredes største danske filosof. UNDERVISER TID OG STED Indhold Fire forelæsninger: 1. Løgstrups fænomenologi, 2. Metafysikken og skabelsesfilosofien, 3. Etikken og de suveræne livsytringer, 4. Æstetik, sansning og kunst, samt et didaktisk indlæg om Løgstrup i filosofiundervisningen. Arbejdsform Forelæsninger med efterfølgende debat. MÅLGRUPPE Filosofilærere, religionslærere, dansklærere og andre interesserede inden for gymnasiets fagrække. KURSUSLEDERE Dorthe Mondrup, Martin Krag Rasmussen, Uffe Steen. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 43 Følger senere, da ikke alle aftaler er i hus. Forelæserne er alle universitetsforskere med speciale i Løgstrup. TID OG STED Torsdag den 5. november kl. 10.00 til fredag den 6. kl. 15.30. Hindsgavl Slot, Hindsgavl Allé 7, 5500 Middelfart. PRIS 4.500 kr. (ca.) TILMELDING Senest fredag den 26. juni 2015 til Dorthe Mondrup, [email protected] (angiv navn, fag, skole, mailadresse og tlf.). UNDERVISERE FRANSK Landsdækkende fagdidaktisk midtvejskursus for fransk- spanskog italiensklærere Kursusudbyder Fransklærerforeningen har udviklet kurset i samarbejde med spansk- og italiensklærerforeningen. Formål Fransklærerforeningen har udviklet kurset i samarbejde med Spansklærerforeningen. Formålet med kurset er at give erfarne fransk-, spansk- og italiensklærere et moderne opdateret syn på læringstilgang og sprogindlæring, samt at sætte fokus på fagdidaktiske og pædagogiske overvejelser i forbindelse med tilrettelæggelse og udførelse af sprogundervisningen. Kurset skal fungere som en genopfriskning og en opdatering af pædagogikums fagdidaktiske kurser og vil derfor indeholde såvel teoretiske som praksisorienterede oplæg om de nyeste trends inden for sprogundervisningen. Formål Indhold Formålet med kurset er at præsentere nye forløb i sprogfagene fransk og spansk, som tydeliggør sprogfagenes specielle merkantile profil. Kurset vil også indeholde eksempler på det faglige samspil i grundforløbet mellem kulturforståelse og sprog samt vise eksempler på og forslag til tværfaglige forløb i studieområdet (DIO). Den kommunikative tilgang vil være gennemgående for for løbenes udformning. Kurset vil indeholde følgende fælles oplæg: ■■ Nyt fra fagkonsulent Lene Kirk-Sørensen (bl.a. om ny skriftlig elektr. eksamen) ■■ Sprogfagenes teori, metode, samspil v. Rektor, tidl. Fagkonsulent Dorte Fristrup ■■ Nyeste forskning inden for sprogtilegnelse v. Forsker Susana Silvia Fernández ■■ Nyhedernes journalistiske dækning af Frankrig, Spanien og Italien krydret med eksempler og anekdoter v. Jeppe Krogager, Journalist ved TV2 Nyhederne ■■ De romanske sprogs berettigelse v. Professor og forfatter Thomas Harder ■■ IT og medialisering v. Master i Ikt og Læring Chresteria Neutzsky-Wulff ■■ Cooperative Learning med udvidede CL-strukturer v. Lektor Liv Fernley Schoppe Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil Kursusudbyder Indhold På kurset vil vi vise eksempler på, hvordan man kan integrere det kommercielle stof i emnelæsningen. Eksempler på dette kunne fx være: salgsmateriale, produktbeskrivelser, informations materiale, firmaprofiler, markedsprofiler, pressemeddelelser og forretningsbreve. Kommunikative taskbaserede aktiviteter vil blive anvendt inden for de kernefaglige discipliner, og arbejdsformer, øvelser og materialer vil afspejle progression i sprogindlæringen. IT og Medialiseringsværktøjer vil blive inddraget. CD med det udarbejdede materiale udleveres. Fransk- og spansklærere fra hhx Jesper Hjort-Hansen, Campus Vejle, Spansk José Manuel Pacha Guerras, CPH West, Spansk John Shaun Nolan, CPH West, Fransk Mette Bording Nybo, Campus Vejle, Fransk TID OG STED To én-dagskurser fra kl. 9-16. Tirsdag den 17. november 2015 i Aarhus Torsdag den 26. november 2015 i København PRIS 1.300 kr. pr. deltager Kurserne oprettes ved minimum 30 deltagere. TILMELDING Senest mandag den 2. november 2015 til [email protected] Skriv ved tilmeldingen: navn, e-mail og ansættelsessted, dit fag og din skoles ean-nr. Skriv også kursets titel og marker, ved hvilket af de to kursussteder, du ønsker at deltage. KONTAKT Ulla Pedersen, Fransklærerforeningen, [email protected], tlf. 2986 8143 MÅLGRUPPE UNDERVISERE 44 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Kurset vil indeholde følgende fagspecifikke Ateliers med inspirationsoplæg og indbyggere praktiske øvelser, som er udarbejdet af gymnasielærere med stor praksiserfaring: ■■ Progression i emnelæsningen ■■ Billeder, film og lyd i undervisningen i praksis ■■ Kommunikativ grammatikundervisning i praksis Kursets forskellige oplæg vil fokusere på det kommunikative, kognitive læringssyn med bl.a. taskbaserede aktiviteter. DVD med det udarbejdede materiale udleveres. MÅLGRUPPE Fransk- spansk- og italiensklærere fra stx, hf, vuc, og hhx. Et landsdækkende to dags internatkursus med overnatning og forplejning. Fra mandag den 7. december til og med tirsdag den 8. december 2015 på Severin Kursuscenter, Skovsvinget 25, 5500 Middelfart. PRIS 3.900 kr. pr. deltager. Kurset oprettes ved minimum 50 deltagere. TILMELDING Senest onsdag den 30. september 2015 til [email protected] TID OG STED Skriv ved tilmeldingen: Kursets titel, dit navn, din e-mail, dit ansættelsessted, dit fag og din skoles ean-nr. KONTAKT Hanne Søllingwraae Fjord og Ulla Pedersen, Fransklærerforeningen, [email protected], tlf. 2986 8143 Geografi, naturgeografi og geovidenskabs. Fastlægges endeligt senere TID OG STED Mandag den 5. oktober 2015 kl. 9.30-16 på Fredericia Gymnasium, Nørrebrogade 88, 7000 Fredericia PRIS 400 kr. TILMELDING Senest fredag den 4. september 2015 til Dorte Nørregaard Madsen, [email protected] MÅLGRUPPE UNDERVISERE GEOGRAFI Fællesfaglige forløb i NF Kursusudbyder Geografilærerforeningen for gymnasiet og hf Formål At udvikle og udbrede eksemplariske fællesfaglige forløb med tilhørende eksamensrelevante forsøg og tværfaglige projekter. Indhold Præsentation af forløb og undervisningsmateriale med mulighed for hands-on-afprøvning af forsøg. HISTORIE Se også kurserne: ■■ Al Sisi’s Egypten, under GL-E’s skolebaserede kurser ■■ Egypten og det arabiske forår, under Samfundsfag ■■ Kinas globale ekspansion – hvad betyder det for os?, under Samfundsfag ■■ Kina på fremmarch – rejsekursus, under Samfundsfag ■■ Kina på tværs, under Almene og didaktiske kurser Historie 2.0 Arbejdsform – En ny historieundervisning? Workshop og udveksling af materiale (del (hvis du har noget) og stjæl) Kursusudbyder GL-E NF-lærere UNDERVISERE NF-faglærere fra Egedal, Falkonergården, Ribe og Nærum. TID OG STED Torsdag den 17. september 2015 kl. 9.30-16, Egedal Gymnasium og hf, 3600 Stenløse. PRIS 300 kr. TILMELDING Senest den 25. august 2015 til [email protected] MÅLGRUPPE Formål Geografilærerforeningen for gymnasiet og hf Deltagerne vil gennem kurset opnå kendskab til en produktionsog distributionsbaseret historieundervisning, hvor digitale programmer og internettjenester bruges til aktivering af eleverne og træning af deres historiebevidsthed. Vi arbejder pædagogisk og praktisk med værktøjerne ud fra en fagdidaktisk tilgang, så deltagerne erhverver kompetencer til fortsat udvikling af den pædagogiske anvendelse i deres historieundervisning. Derudover peges på en lang række af web-ressourcer, som i vor optik i høj grad kommer til at blive fremtidens læremidler. Endelig lægges op til en diskussion af historiefagets indhold, kompetencetræning og tilrettelæggelse i forhold til en stadig mere påtrængende web 2.0 virkelighed. På kurset arbejder kursisterne på egne medbragte bærbare computere og iPads. Formål Indhold Hvordan styrkes faget i en forventet reform? Er en fast procentdel afsat til feltarbejde og eksperimentelt arbejde en af vejene? Være med til at sætte dit præg på geografi/naturgeografi i fremtidens gymnasium. Kurset vil indeholde følgende: ■■ Præsentation af en tilgang til historieundervisningen, hvor eleverne producerer digitale produkter og distribuerer dem på internettet ■■ Præsentation af de pædagogiske muligheder i arbejdet med digitale programmer i historieundervisningen ■■ Præsentation af web-ressourcer til brug i historie undervisningen ■■ Eksempler på undervisningsforløb udarbejdet med henblik på aktivering af eleverne og styrkelse af deres historiebevidsthed ■■ Hands-on, hvor kursisterne arbejder med et eller flere programmer ■■ Distribuering, vidensopsamling og lagring af produkterne ■■ Præsentation af og debat om YouTube, Google Docs, Moodle og andre tjenester Geografi til fremtiden – præg dit fag! Generalforsamlingskursus Kursusudbyder Indhold Skal der være faslagt minimumsgrænse for feltarbejde/eksperimentelt arbejde oplæg med efterfølgende debat. NgB-innovation – Udviklingsgruppe (ved Marie-Louise Søndberg og Jesper Langhoff m.fl.). NF-workshop: Thomas Birk og Rikke Harpøth 4-faglige innovative nv-forløb: Birgit Sandermann Justesen Arbejdsform Oplæg, workshops og debat GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 45 ■■ Form kontra indhold. Debat om evaluering/bedømmelse i forbindelse med elevproduktion af digital historie ■■ Drøftelse af hvorvidt web 2.0 indvarsler en ny historiedidaktik Arbejdsform Kursets arbejdsform vil være en blanding mellem præsentationer, oplæg, workshop og debat. Via etablering af et netværk vil der efter kurset blive muligheder for at dele erfaringer og tips. MÅLGRUPPE Historielærere ved gymnasiale uddannelser, som har basale it-kompetencer, og som har lyst til at arbejde med nye medier og programmer i undervisningen. UNDERVISER Steen Schjødt Christensen, historielærer og ’Master i it og læring’, Brøndby Gymnasium. TID OG STED Kursus 16111: Tirsdag den 15. marts 2016, kl. 10-16, GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V. PRIS 2.295 kr. for GL-medlemmer og 2.655 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 12. februar 2016 på www.gl.org/GL-E. Elevaktiverende historieundervisning med it Kursusudbyder Historielærerforeningen for gymnasiet og hf. Kurset laves i samarbejde med Center for Undervisningsmidler (CFU) v. UCC. Formål Kurset giver en introduktion til it-baseret historiedidaktik samt ideer og praktiske eksempler på kortere undervisningssekvenser og længere undervisningsforløb. Du vil gennem kurset opnå viden om, hvordan digitale programmer og internettjenester kan bruges til aktivering af eleverne og træning af deres historiebevidsthed. Desuden sættes der fokus på videndeling blandt historielærere. Formen vil være et mix imellem ”hands-on” og kortere oplæg. Målet med kurset er, at du bliver i stand til at tilrettelægge, gennemføre og evaluere undervisningsforløb, hvor it inddrages, og hvor der udarbejdes web 2.0-produkter med historisk indhold. Der vil desuden blive mulighed for at diskutere it’s rolle i historiefaget, og historiefagets fremtid i en digital verden. UNDERVISERE Lars Due Arnov, Cand.mag. i historie og mediefag, Master i IT og læring. Gribskov Gymnasium/CFU v. UCC. Lars Henriksen, Cand. mag. i historie og dansk. Herning Gymnasum/Historielærerforeningen. TID OG STED Herning: tirsdag den 29. september 2015 kl. 9.30-16.00 Roskilde: tirsdag den 6. oktober 2015 kl. 9.30-16.00. PRIS 950 kr. inkl. forplejning. TILMELDING Senest den 30. august (gælder både Roskilde og Herning). Enten på historielaerer.dk eller pr. mail til Lars Henriksen, [email protected] 46 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Afrika mellem fremgang og stilstand NYHED Kursusudbyder GL-E i samarbejde med forlaget Columbus Indhold Nu går det fremad i Afrika! Erhvervslivet er begejstret og Danida optimistisk; de seneste år har bragt varme historier om økonomisk vækst, færre fattige og en voksende middelklasse fra det arme kontinent. Lutter gode nyheder! Men samtidig vælter ’de sædvanlige’ historier ud fra Afrika: Ebola hærger – før gav aids overskrifter om moderne pest. Afrikanere flygter fortsat over Middelhavet fra sult og krig, terror og diktatur. Hvad dominerer – fremgang eller tilbageslag? Hvad er sammenhængen? Klodens næststørste kontinent rummer mere end 20 procent af verdens landmasse. Her blev mennesket født – men har svært ved at brødføde sig selv. Afrika spillede en nøglerolle i de europæiske landes økonomiske opsving efter opdagelsen af søvejen til Indien. Har slavehandel og kolonitid låst kontinentet i evig underudvikling? Afrika modtager hovedparten af al dansk udviklingsbistand – men kontinentet har vanskelige grundforhold: 40% er ørken. Jorden er udpint. Regnen falder sporadisk og voldsomt. Der er få sejlbare vandveje. De moderne samfund har ringe sammenhængskraft, staterne er svage og regeringer ofte korrupte. Bønder forarmes, byer vokser. Samtidig integreres kontinentet stadig dybere i den internationale økonomi, især som leverandør af råvarer, og mange lande har høje vækstrater. Levetiden øges og flere børn går i skole. Religion spiller en stigende rolle og Kinas vækst giver genlyd. Hvilken fremtid formes? Hvilke muligheder har Afrika? Arbejdsform Foredrag og debat kombineret med visning af dokumentarfilm. MÅLGRUPPE Gymnasielærere i historie, samfundsfag og geografi. Fagkombination oplyses ved tilmelding. UNDERVISERE Finn Rasmussen, kultursociolog, mag. Art., ansat ved International Media Support (IMS) og Peter Tygesen, konsulent og forfatter, cand. Mag. TID OG STED Kursus 15136: Torsdag den 24. september 2015, kl. 10-16, Scandic Roskilde. PRIS 2.350 kr. for GL-medlemmer og 2.900 kr. for ikkemedlemmer. Kursusprisen dækker bogen Afrika – i to spor (arbejdstitel), Forlaget Columbus 2014, som vil blive udleveret på kurset. TILMELDING Senest fredag den 28. august 2015 på www.gl.org/GL-E. Latinamerikas udvikling – samfundsforhold, kultur og økonomi – i et nutidigt og historisk perspektiv Kursusudbyder GL-E i samarbejde med forlaget Columbus TID OG STED Kursus 16110: Tirsdag den 12. januar 2016, kl. 10-16, Comfort Hotel Vesterbro, København V. PRIS 2.295 kr. for GL-medlemmer og 2.865 kr. for ikke-medlemmer. Kursusprisen dækker ogs forlaget Columbus’ bog fra 2014 om Latinamerika, som vil blive udleveret på kurset. TILMELDING Senest fredag den 4. december 2015 på www.gl.org/GL-E. Formål At Inspirere til brugen af emner relateret til Latinamerika i undervisningen i målgruppen fag. Latinamerika har gennemgået en forrygende udvikling i en årrække. Der var været høje vækstrater, stærke handelsforbindelser blev etableret til Kina og de fleste af landene har undgået konsekvenserne af de seneste års international krise. Men den økonomiske vækst er ikke uden problemer. For tiden opleves en vis afmatning, fordi landene har gjort sig afhængige af de svingende priser på råstoffer. Udnyttelsen af naturressourcer er voldsom og truer naturfolk. Latinamerika er verdens mest voldelige kontinent. Der er grasserende korruption og i Centralamerika og Mexico hærger narkouvæsenet. Uligheden mellem rig og fattige er fortsat den største i verden. For de fattigere lande har de penge, som migranter sender hjem, stor betydning. Men migrationen har store personlige omkostninger. Latinamerika har fundet en plads i den nye internationale økonomiske orden som leverandør af råstoffer og billig arbejdskraft. Relationerne til USA er under forandring, og det latinamerikanske kontinent har fået større selvstændighed. Der er stadig mange forbindelser til USA, handelsmæssigt, kulturelt og politisk. I USA er over 50 mio. indbyggere af latinamerikansk oprindelse, og præger landet med kultur og sprog og politik. Indhold ■■ Den økonomiske udvikling: Naturressourcer som motor i økonomien, og som kilde til miljøproblemer og trussel mod oprindelige folk. ■■ Latinamerika og globaliseringen: Latinamerikas indplacering i den nye økonomiske verdensorden. USA’s mindskede rolle og Kina som ny handelspartner. ■■ Nye sociale lagdelinger: Den uformelle sektors eksplosion i storbyerne, jordkoncentration, migration som indtægtskilde med indbyggede problemer. Uligheden er fortsat enorm. ■■ Dokumentarfilm: ”Migranterne: Historien om tre latinamerikanske migranter og deres forhold til deres rødder”. ■■ Latinos i USA. Vilkår for latinos i USA, og deres betydning for sprog, kultur, økonomi og politik i USA. IDRÆT Ny praksis i idræt C nødvendig? Kursusudbyder Stor efterspørgsel og gode evalueringer gør, at Gymnasie skolernes Idrætslærerforening også i skoleåret 2015/2016 udbyder faggruppekurset Ny praksis i idræt C nødvendig? Formål og Indhold Skolebaseret idrætskursus for hele faggruppen, der tager udgangspunkt i ny forskning om idræt C på STX, hvor det bl.a. har vist sig at: ■■ Der sker en stor og uhensigtsmæssig fortolkning af ministeriets formelle læreplan over lærernes opfattede læreplan til elevernes erfarede læreplan ■■ Eleverne ser idræt C som et ikke-fagligt åndehul fra resten af gymnasiehverdagen ■■ Eleverne ved ikke hvad de får karakter for i idræt C Med udgangspunkt i læreplanen og den førnævnte forskning er formålet med kurset, at give idrætslæreren og idrætsfaggruppen viden og konkrete redskaber til, hvordan lektioner og forløb kan afvikles, således at fagligheden øges i elevernes bevidsthed, samt eleverne får en større indsigt i, hvad de karakterbedømmes på. Endvidere er målet med kurset også at udvikle samarbejdet i idrætsfaggruppen, således at der skabes et fælles udgangspunkt for at imødegå de faglige udfordringer, som idrætsfaget står over for. Arbejdsform Kurset afvikles med vekslen mellem oplæg, gruppearbejde og fællesdiskussioner, hvor kursisterne bl.a. arbejder med under visningsforløb, således at man efterfølgende har konkrete idrætsforløb som kan bruges i idrætsundervisningen. Idrætsfaggrupper på de enkelte gymnasier. Morten M. Eriksen, lektor i idræt og psykologi på Haderslev Katedralskole og master i gymnasiepædagogik, samt kursusleder og Andreas Schiørring, lektor i idræt og historie på Aarhus Katedralskole og master i gymnasiepædagogik, samt næstformand i Gymnasieskolernes Idrætslærerforening. TID Kursustidspunkt: kl. 9.00-15.00. DATO Efter aftale. STED På egen skole. PRIS 10.000 kr. plus kørselsgodtgørelse. TILMELDING Kontakt Andreas Schiørring, [email protected] eller telefon: 5194 6806. MÅLGRUPPE Narkokrig og organiseret kriminalitet: Den organiserede kriminalitet præger nogle lande, bl.a. i Mellemamerika, og spiller tæt sammen med korruption og narkohandel. Arbejdsform Foredrag og debat, kombineret med visning af dokumentar på 50 minutter. MÅLGRUPPE Gymnasiale lærere i historie, geografi, samfundsfag og spansk. UNDERVISERE Niels Boel, journalist og dokumentarfilminstruktør, MA i statskundskab, BA i mediefag og fransk, og Finn Rasmussen, kultursociolog, Mag. art., ansat ved International Media Support (IMS) UNDERVISERE GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 47 Generalforsamlingskursus Kursusudbyder Gymnasieskolernes Idrætslærerforening Indhold Der vil være kurser inden for de 3 færdighedsområder onsdag til fredag samt generalforsamling og fest torsdag eftermiddag og aften. Kurser: Stomp, kampsport, boldbasis, mountainbike og kursus i gamle og nye lege. Onsdag den 30. september – fredag den 2. oktober, uge 40, 2015. Sønderborg Idrætshøjskole, Friheds allé 42, 6400 Sønderborg. PRIS 2.450 kr. for ét kursus. 3950 kr. for to kurser. 500 kr. ekstra for ikke-medlemmer af GI. Medlemmer prioriteres over ikkemedlemmer i tilfælde af at kurset bliver overtegnet TILMELDING Tilmeldingsfristen er den 1. september 2015. Tilmelding og nærmere oplysninger om kurserne kan findes på idræts side på EMU'en: www.emu.dk/omraade/stx/fag/idræt eller ved henvendelse til foreningens formand på [email protected] TID OG STED MÅLGRUPPE Undervisere i naturgeografi, NF, geovidenskab og geografi Fastlægges senere – følg med på EMU’en Torsdag den 21. januar 2016, kl. 9.30 – fredag den 22. januar 2016, kl. 15.30 KVUC, Sankt Petri Passage 1, 1165 København K. PRIS 2.800 kr. og dertil 750 kr., hvis der ønskes overnatning TILMELDING Senest tirsdag den 1. december 2015 til Dorte Nørregaard Madsen på [email protected] UNDERVISERE TID OG STED Generalforsamling Kursusudbyder Kemilærerforeningen Indhold Afholdelse af den ordinære generalforsamling. Dagsorden ifølge vedtægterne. I tilknytning til generalforsamlingen afholdes to efteruddannelseskurser af to dages varighed. Det ene kursus er om innovation i kemiundervisningen, temaet for det andet kursus er endnu ikke fastlagt. Medlemmer af Kemilærerforeningen Generalforsamling afholdes torsdag d. 12. november 2015 i København Efteruddannelseskurser afholdes 12. og 13. november 2015 i København PRIS For deltagelse i efteruddannelseskurser 3.500 kr. inkl. overnatning og fuld forplejning for medlemmer af Kemilærerforeningen. 4.000 kr. for ikke-medlemmer. Medlemmer af foreningen har fortrinsret. TILMELDING Kan ske via mail til Johanne Jensen, [email protected] MÅLGRUPPE I TA L I E N S K Se kurserne ■■ Landsdækkende Fagdidaktisk Midtvejskursus for franskspansk- og italiensklærere, under Fransk ■■ Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil, under Fransk TID OG STED K EM I Kemi for geografer Kursusudbyder Geografilærerforeningen for gymnasiet og hf Formål Gennem foredrag og små forsøg i laboratoriet at give naturgeografi- og geografilærere indblik i og forståelse af de for geologi og geografi vigtigste kemiske processer. Indhold Få svar på spørgsmål som: Hvad sker der kemisk, når der dannes en guldåre? Atmosfærekemi – hvorfor dannes der syreregn? Ozonlaget; hvordan dannes det? og nedbrydes det? Påvirker vulkanudbrud klimaet? Hvorfor er methan en ’stærk’ drivhusgas? Hvorfor frigives der meget methan, når permafrosten tør? Hvordan er C02-forholdene i de øverste jordlag? pH i geofaglige sammenhænge. Arbejdsform Foredrag, oplæg, artikler, laboratorieforsøg 48 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 K L A S S I S K E FAG Hald-kursus i Haraldskær Kursusudbyder Klassikerforeningen Formål Inspiration til undervisningen i latinsk og græsk sprog og litteratur samt evaluering af årets skriftlige eksamensopgaver i latin og græsk. Indhold Litteraturundervisningen i latin og græsk på alle niveauer. Evaluering af årets skriftlige eksaminer i latin og græsk. Arbejdsform Oplæg, diskussion, workshop. Undervisere i de klassiske fag. Oplæg af Chr. Gorm Tortzen og Ivar Gjørup om Platon i anledningen af Platonoversættelsens afslutning. Program følger på Klassikerforeningens hjemmeside. TID OG STED Fredag d. 4. september kl. 12 – lørdag d. 5. september kl. 13.30 2015, Haraldskær, Vejle. PRIS 3.000 kr. for medlemmer af Klassikerforeningen – 3.500 kr. for ikke-medlemmer. TILMELDING Senest d. 12. juni 2015 til Anders Jensen: [email protected]. MÅLGRUPPE UNDERVISERE Historien – skrevet og fortalt Kursusudbyder Klassikerforeningen Formål Formålet med kurset er at give inspiration til undervisningen i antikkens historieskrivning i gymnasiet, herunder forholdet mellem litteratur og historie, imperialisme i antikken og senere samt forholdet mellem national identitet/nation building i antikken og i dag. Indhold Program annonceres via Klassikerforeningens hjemmeside. Arbejdsform Oplæg og workshops. Undervisere i de klassiske fag (græsk, latin, oldtidskundskab). UNDERVISERE Oplægsholdere annonceres via Klassikerforeningens hjemmeside. TID OG STED Torsdag den 10. marts 2016 – fredag den 11. marts 2016. Tid og sted annonceres via Klassikerforeningens hjemmeside. PRIS 3.000 kr. for medlemmer, 3.500 kr. for ikke-medlemmer. TILMELDING Mandag den 15. februar 2016 til Lasse Pedersen, [email protected]. MÅLGRUPPE Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016 Lærere i græsk, latin, oldtidskundskab. Deltagere i udviklingsprojekter og/eller foredragsholdere. TID OG STED Regionalkurserne afvikles som endagskurser af varierende længde i fire regioner. 1. Fyn/Syd- og Sønderjylland, torsdag den 7. april 2016 2. Nordjylland, Aalborg onsdag den 27. april 2016 3. Midtjylland, Aarhus, onsdag den 13. april. 2016 4. Sjælland, København torsdag den 12. maj 2016 PRIS 500 kr. TILMELDING Sker til Klassikerforeningens lokalformænd: Nordjylland: Regina Hansen, Aalborg Katedralskole [email protected] Midtjylland: Knud Rygaard, Århus Statsgymnasium [email protected] Syd- og Sønderjylland: Tine Tronier Jakobsen, Kolding Gymnasium, [email protected] Fyn: Susanne Behrens, Odense Katedralskole, [email protected] Sjælland: Marie Louise Sørensen, Christianshavns Gymnasium, [email protected] MÅLGRUPPE UNDERVISERE Romersk litteratur – foredragsrække om læsninger i den romerske litteratur Kursusudbyder Klassikerforeningen Formål Inspiration til undervisningen i de romerske forfattere i oldtidskundskab og latin i gymnasiet. Indhold I skoleåret 2015-16 vil otte foredragsholdere give eksempler på læsninger af udvalgte romerske kanonforfattere. Tekstmaterialet vil mest være i oversættelse, dog med inddragelse af latin undervejs. Manchetter til efterårets fire foredrag fremgår af Klassikerforeningens hjemmeside. Foredragsrækken er et eksperiment. Hvis der er interesse, vil en lignende foredragsrække blive gentaget i Aarhus. Arbejdsform Oplæg/foredrag og diskussion. MÅLGRUPPE Undervisere og studerende i oldtidskundskab og Kursusudbyder latin. Klassikerforeningen UNDERVISERE Se nedenfor. Alle foredrag holdes på N. Zahles Gymnasieskole (København, Nørreport) kl. 19.30-21.30 Hold øje med Klassikerforeningens hjemmeside for evt. ændringer. TID OG STED Formål Orientering om Klassikerforeningens projekter og udvikling i de klassiske fag. Indhold Kurset vil kunne rumme forskellige former for faglige oplæg, f.eks. resultaterne af et eller flere af de udviklingsprojekter Klassikerforeningen har afsluttet i løbet af 2014-15 eller inspirationsforedrag. Arbejdsform Efterår 2015 Lene Andersen om Vergil: Torsdag den 10. september. Patrick Kragelund om Petronius: Torsdag den 22. oktober. Erik Kristensen om Catul og Martial: Torsdag den 12. november. Bent Christensen om Horats: Torsdag den 10. december. Forår 2016 Per Methner Rasmussen om Cæsar: Torsdag den 21. januar. Oplæg og/eller workshops. GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 49 Chr. Gorm Tortzen om Ovids Metamorphoser: Torsdag den 25. februar. Inger Nord om Plinius d. Yngre: Torsdag den 17. marts. Hans Gregersen om Seneca: Torsdag den 28. april. test og sparring med kolleger. Desuden vil der om torsdagen sideløbende være oplæg rettet mod matematikvejlederne. Endeligt bliver der afholdt generalforsamling i foreningen. Læsevejledere og matematikvejledere Torsdag den 12. november 2015 til fredag den 13. november 2015 på Sinatur Hotel Storebælt, Østerøvej 121, 5800 Nyborg. PRIS Læsevejledere: Medlemmer: 4.500 kr. Ikke-medlemmer: 5.000 kr. Matematikvejledere: Medlemmer: 1.500 kr. Ikke-medlemmer: 1.800 kr. TILMELDING Via foreningens hjemmeside: www.laesevejlederforeningen.dk YDERLIGERE INFORMATIONER Hold øje med foreningens hjemmeside og Facebook side for yderligere information om emne og oplægsholdere. KONTAKT Anna Holm Grønlund, Nyborg Gymnasium og hf, [email protected] Bodil Aase Frandsen, Esbjerg Gymnasium og hf, [email protected] MÅLGRUPPE 100 kr. for medlemmer pr. foredrag. 150 kr. for ikke-medlemmer. For studerende 50 kr. for medlemmer, 100 kr. for ikke-medlemmer. Der betales kontant ved indgangen. TILMELDING Senest to uger før hvert foredrag til: rasmus. [email protected] PRIS Talentudvikling i oldtidskundskab Kursusudbyder Klassikerforeningen Formål Kurset giver konkrete eksempler på talentudvikling i oldtidskundskab både i den daglige undervisning og udenfor under visningslokalet. TID OG STED Indhold En række oplæg og workshops om, hvordan man kan udfordre og motivere dygtige og særligt interesserede elever, hvordan man kan lade eleverne stifte bekendtskab med faget på et højere niveau både i og uden for gymnasiet, samt hvordan man kan inddrage Klassikerforeningens konkurrence i oldtidskundskab i undervisningen. M AT E M AT I K Matematik på hf – kontinuitet og revision Arbejdsform Kursusudbyder Oplæg og workshops. Matematiklærerforeningen – Kurset laves i samarbejde med Fagkonsulenten i matematik for stx og hf. Undervisere i oldtidskundskab Gorm Tortzen (KU), Nynne Afzelius (ATU), Glyptoteket TID OG STED Torsdag den 17. september 2015, kl. 9.30-16.00, Odense Katedralskole, Jernbanegade 34, 5100 Odense C PRIS 1.000 kr. for medlemmer og 1.300 kr. for ikke-medlemmer TILMELDING Senest fredag den 28. august 2015 til Nanna Liv Elkjær Olsen, [email protected] MÅLGRUPPE UNDERVISERE LÆSEVEJLEDNING Årskursus og generalforsamling i Foreningen for Læsevejledere ved de Gymnasiale og Videregående Uddannelser Kursusudbyder Foreningen for Læsevejledere ved de Gymnasiale og Videre gående Uddannelser Indhold Foreningen indbyder til årskursus om temaet ”Praksis i læse- og matematikvejledningen”. Kurset vil bestå af kortere og længere oplæg om emner som arbejdshukommelse, den nye ordblinde- 50 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Formål Konferencen formål er at samle matematiklærere, der under viser på hf, for at udvikle og diskutere matematikundervisningen på hf, samt at formidle nyt om faget. Indhold Matematiklærerforeningens hf-udvalg vælger et tema for årets konferencer, der er aktuelt i forhold til matematikundervisningen på hf. Temaet for 2016 vil være præget af den kommende revision af læreplaner og rammer for hf. Konferencerne kommer desuden igen i 2016 også til at indeholde konkrete idéer til hfundervisning i matematik. Arbejdsform Kombination af oplæg og gruppearbejde. MÅLGRUPPE Matematiklærere, der underviser på alle varianter af hf – både vuc, gsk og 2-årige hf-forløb. TID Konferencen afholdes i februar/marts 2016. PRIS 1.600 kr. TILMELDING Annonceres på LMFK’s hjemmeside med kursusbeskrivelse. Konference: Mød MATH på KU 2015 Kursusudbyder Matematiklærerforeningen – Kurset laves i samarbejde med Københavns Universitet og Undervisningsministeriet Formål Matematikfaglige vitaminer til matematiklærere i gymnasiet. Indhold Institut for Matematiske Fag, Københavns Universitet (MATH, KU) indbyder igen i år i samarbejde med Matematiklærerforeningen og Undervisningsministeriet til en 3-dages konference for gymnasiets matematiklærere. Arbejdsform Konferencen byder på præsentationer inden for et bredt spektrum af emner om didaktiske, matematikfaglige og anvendelsesorienterede aspekter. MÅLGRUPPE Matematiklærere på stx, hf, hhx, og htx (maks. to lærere fra hver skole) UNDERVISERE Internationale kapaciteter fra ind- og udland. TID OG STED Onsdag den 12. november 2015 – fredag den 14. november 2015, H.C. Ørsted Instituttet, Universitetsparken 5, København Ø. PRIS Deltagelse i konferencen er gratis, indbefattende forplejning og hotel. TILMELDING Åbent fortilmelding efterår 2015 på www.math.ku.dk/formidling/moed-math/ Onsdag den 3. februar 2016, kl. 10 -16 i Nordjylland. PRIS 900 kr. TILMELDING OG KONTAKT Syv dage før kursets afholdelse. www.lmfk.dk/Kurser-Matematikkurser KONTAKT Christina Cæsarsen på [email protected]. M ED I EFAG Medielærerforeningens Årskursus 2015 Årskurset har i år fokus på produktion og fakta. Derudover vil foreningens generalforsamling blive afholdt, og der vil være besøg fra filmbranchen og tid til evaluering af eksamensfilm. Kursusudbyder Medielærerforeningen for Gymnasiet og hf MÅLGRUPPE Undervisere i Mediefag på de gymnasiale uddannelser. KURSUSFORM Internat/indkvartering. KURSUSLEDERE Mette Wolfhagen Linnebjerg og Michael Højer. TID OG STED Den 27. - 28. oktober 2015 (tirsdag-onsdag), Hotel Svendborg, Centrumpladsen 1, 5700 Svendborg (der arrangeres transport fra og til Odense Banegård). PRIS 3.100 kr. Max. deltagere: 110 TILMELDING Senest fredag den 11. september 2015 via mail til [email protected] og indbetaling af kursusgebyr på følgende konto: Reg.nr. 4099 Konto: 8254850 Regionalkursus i matematik Kursusudbyder Matematiklærerforeningen Formål Dels at give faglig inspiration til undervisningen og dels at give orientering om såvel formelle som uformelle tiltag til at styrke matematikundervisningen. Indhold Programmet for dagen vil i store træk være følgende Kl. 10-12: Et matematisk fagligt eller didaktisk emne Kl. 12-13: Frokost Kl. 13-16: Fagligt nyt fra Fagkonsulenten i matematik og Matematiklærerforeningen Det aktuelle program kan efter 1. december 2015 ses på www.lmfk.dk/Kurser-Matematikkurser Matematiklærere på landet gymnasier Mandag den 18. januar 2016, kl. 10-16 i København, Torsdag den 21. januar 2016, kl. 10-16 i Syd- og Vestsjælland. Mandag den 25. januar 2016, kl. 10-16 på Fyn. Tirsdag den 26. januar 2016, kl. 10-16 i Vestjylland. Onsdag den 27. januar 2016, kl. 10-16. i Østjylland. Tirsdag den 2. februar 2016, kl. 10-16 i Sydjylland. MÅLGRUPPE TID OG STED Lyd i mediefag 2 NYHED Kursusudbyder GL-E i samarbejde med AudioNation ApS Formål Kurset fokuserer på lyd til film og medier og kvalificerer deltageren til at give elever bedre undervisning i praktisk arbejde med lyd på medie-produktioner. Deltageren får kendskab til redskaber og metoder til arbejdet med lyd i en audiovisuel produktion. Indhold Kurset bygger videre på kurset "Lyd i mediefag 1" og fokuserer på at give deltageren en dybere forståelse for og praktisk erfaring med lydarbejde. Som arbejdsværktøj bruges det intuitive musikprogram REAPER, hvilket kan bruges i fremtidig undervisning. Under kurset arbejdes der med lyd til video-klip, samt hvorledes man kan lave de bedst mulige lydoptagelser. ■■ Forståelse for og opsætning af sessions i Reaper ■■ Spor (mono/stereo, MIDI, kompatibilitet) ■■ Import af lydfiler + optagelse af lyd ■■ Lydredigering – fades, flyt, klip og kopier mm. ■■ Automatisering GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 51 ■■ Optageteknikker (akustisk miljø, mikrofontyper, Foley) – Hjælp den gode optagelse på A5 vej ■■ Effekter, equalisering og kompression ■■ Send og rumklang ■■ Indblik i lyddesignerens arbejdsflow ■■ Eksportering til rigtig format og platform ■■ Analyse af elevproduktion – Hvad kan du gøre som lærer? Arbejdsform Dybdegående præsentation af Reaper og dets funktioner, samt praktisk arbejde med øvelser i Reaper. Det tilrådes at tage elevproduktioner med til nærmere analysering og inspiration. Undervisere i mediefag, som allerede har en grundlæggende forståelse for at arbejde med lyd. Eftersom "Lyd i mediefag 2" følger op på "Lyd i mediefag 1", vil øvelser og teori være mere avanceret. Det forventes, at deltagerne kender til gængse værktøjer (såsom equalizere, automatisering og effekter) og er vant til at arbejde i et lydredigeringsprogram. UNDERVISERE Troels Floe Kristensen, Morten Barfod Søegaard og Rune Thuelund, lyddesignere for AudioNation ApS. TID OG STED Kursus 15125: Torsdag den 17. september 2015, kl. 10-16, Filmbyen Aarhus. PRIS 2.100 kr. for GL-medlemmer og 2.650 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 14. august 2015 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE RELIGION Religiøs radikalisering og terrorisme – Mellem teori og praksis i et minefelt Kursusudbyder Religionslærerforeningen for Gymnasiet og hf v./Ole Bjørn Petersen og Gunnar Lundsgaard Formål Formålet er at belyse den markante radikalisering inden for hovedreligionerne samt terrorismens strategier og de forskellige radikaliseringsmodeller. Indhold Charlie Hebdo og København: Religiøs radikalisering og terrorisme har indtaget den politiske dagsorden. Men hvad er baggrunden for den markante radikalisering og argumenterne for terroranslagene? Hvordan har terrorismen udviklet sig siden 11.9.2001? Kan radikaliserings- og afradikaliseringsmodellerne følge med? Arbejdsform Foredrag og diskussion Gymnasie og hf-lærere, der underviser i religion og KS Jakob Skovgaard-Petersen, KU Jørgen Bæk Simonsen, KU Jørn Borup, AU Lars Erslev Andersen, DIIS Ann-Sophie Hemmingsen, forsker DIIS Thobias Gemmerli, DIIS Jakob Feldt, RUC Sara Jul Jakobsen, RUC TID OG STED Onsdag den 30. september 2015 til fredag den 2. oktober på Danhostel i Fredericia. PRIS 4.900 kr. på dobbeltværelse + 1.000 kr. for eneværelse med bad + 500 kr. for ikke-medlemmer TILMELDING OG PROGRAM Senest tirsdag den 1. september 2015 til [email protected] MÅLGRUPPE UNDERVISERE MUSIK Innovation og omlagt skriftlighed i musikfaget Generalforsamlingskursus Kursusudbyder Gymnasieskolernes Musiklærerforening Formål Styrkelse af musikunderviseres kompetencer inden for innovation og omlagt skriftlighed. Indhold Kl. 10.00-12.30: Innovation i musikfaget, Kim Bisgaard fra Innovation Lab Kl. 13.30-16.00: O mlagt skriftlighed i musikfaget ved fagkonsulent Nicolas Marinos m.fl Kl. 16.00-18.00: Generalforsamling Undervisere i musik ved de gymnasiale uddannelser. Kim Bisgaard, Nicolas Marinos m.fl. TID OG STED Fredag den 13. november 2015, kl.10-18, Odense Katedralskole, Odense. PRIS 675 kr. (200 kr. for generalforsamling og middagen) TILMELDING www.gymmus.dk\kurser MÅLGRUPPE UNDERVISERE 52 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 SA M F U N D S FAG Se også kurserne: ■■ Al Sisi’s Egypten, under GL-E’s skolebaserede kurser ■■ Kina på tværs, under Almene og didaktiske kurser Målet er, at vi skal blive klogere på, hvad der sker i verdens snart største økonomi og, hvilke muligheder og udfordringer det giver os. Vi henter ny viden, inspiration og konkrete cases, som kan bruges i undervisningen. Kursusbeskrivelse Få konkrete cases og gode idéer til, hvordan du kan inkludere en af de vigtigste globale trends i din undervisning. Du får indsigt i Kinas voksende økonomiske, politiske og kulturelle indflydelse i hele verden og mulighed for at reflektere over, hvilke muligheder og udfordringer det giver os i Danmark. Kinesiske virksomheder er for alvor ved at gøre sig gældende på det globale marked, og antallet af kinesiske investeringer i Europa er nærmest eksploderet siden den internationale finanskrise. I Danmark har den kinesiske telekommunikationsvirksomhed Huawei i 2014 overtaget driften af TDC’s bredbåndsnet, Bang & Olufsen har fået en kinesisk medejer – og i Sverige er Volvo kommet på kinesiske hænder. Men hvem er de pengestærke kinesere, og hvordan skal vi forholde os til den nye fremadstormende supermagt? Hvordan lykkes det hvert år Shanghai-skolerne at ligge i toppen af PISAundersøgelserne? Få svarene på dette intensive kursus i Shanghai, hvor vi besøger danske og kinesiske virksomheder og får indblik i verdens nye brændpunkt for uddannelse og innovation. Målet er, at deltagerne rejser hjem med ny viden og konkrete cases, som de kan anvende i deres undervisning. Arbejdsform Indhold Deltagerne modtager materiale med relevant baggrundsstof inden kurset. Programmet veksler mellem oplæg, diskussion og konkrete opgaver, der skal løses i fagnære gruppe og præsenteres for de øvrige. Produkter uploades, så de er til gavn for alle deltagere. Til sidst refleksionsøvelse og opsamling i plenum. ■■ Christina Boutrup leder turen, holder indlæg, briefer og Samfundsfags-, samtidshistorie-, historie-, international økonomi-, og kinesisklærere (både sprog og områdestudie). UNDERVISERE Journalist og forfatter Christina Boutrup og Søren Dehn, lektor i kinesisk på ZBC Næstved. Christina Boutrup er tidligere Kina-korrespondent for Berlingske og forfatter til to bøger om Kina. Senest Den røde løber – Kinas fremmarch i Europa. Desuden er hun vært for radioprogrammet Globus Kina. TID OG STED Kursus 15137: Tirsdag den 22. september 2015, kl. 10-16, First Hotel Grand, Jernbanegade 18, 5000 Odense. NB. Se også Kina-rejsekurset nedenfor som mulig opfølgning. Deltagelse i kursus 15137 dog ikke en forudsætning for at deltage i rejsekurset. PRIS 2.485 kr. for GL-medlemmer og 3.100 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 14. august 2015 på www.gl.org/GL-E ■■ Oplæg og diskussion (møder med relevante kilder og Kinas globale ekspansion – hvad betyder det for os? NYHED Kursusudbyder GL-E i samarbejde med Kinesisklærerforeningen og med journalist og forfatter Christina Boutrup. Formål faciliterer ■■ Virksomhedsbesøg (bl.a. Ecco, Lego og Huawei) ■■ Skolebesøg (grundskole, gymnasium og universitet) ■■ Møde med lokale myndigheder, som giver indblik i skolesystemet MÅLGRUPPE Kina på fremmarch – rejsekursus NYHED Kursusudbyder GL-E i samarbejde med journalist og forfatter Christina Boutrup og rejsearrangør China Experience Formål En uges koncentreret fokus på kinesisk samfund, uddannelse og business i Shanghai skræddersyet til danske gymnasielærere. eksperter) ■■ Kulturelle oplevelser (fx taichi i parken og meget lokal nudelrestaurant) ■■ Afsluttende refleksionsøvelse, der sætter oplevelserne og den nye viden i perspektiv. MÅLGRUPPE Gymnasielærere i historie, kulturforståelse, samfundsfag, samtidshistorie, international økonomi, erhvervsøkonomi samt studietursansvarlige og medlemmer af netværk som Globale Gymnasier og Synergiskolerne. YDERLIGERE INFORMATION Kurset tilrettelægges og ledes af journalist Christina Boutrup, som er tidligere Kina-korrespondent for Berlingske og forfatter til to bøger om Kina. Senest Den røde løber – Kinas fremmarch i Europa. Desuden er hun vært for radioprogrammet Globus Kina. China Experience er teknisk arrangør. Kontakt Christina Boutrup på [email protected], hvis du har spørgsmål til kurset. Se hele kursusprogrammet på GL-E’s hjemmeside. TID OG STED Kursus 15150: Rejsen til Kina foregår den 28. november – 5. december 2015 PRIS 15.375 kr. Prisen inkluderer kursus, flytransport, gode hoteller, lokal transport og ca. halvdelen af måltiderne. ARRANGØR China Experience, der er medlem af Rejsegaranti fonden, er arrangøren af selve rejsen (fly, hotel m.v.). Hvis der er individuelle ønsker om at forlænge rejsen, så kontakt Peter Lisbygd på [email protected] BETALING Tilmelding er bindende og betaling skal ske direkte til China Experience (på konto 0894 0001013555) senest syv dage GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 53 efter fakturering. Faktura og efterfølgende kvittering for betaling tilsendes direkte fra China Experience efter din tilmelding til GL-E. TILMELDING kan ske på www.gl.org/GL-E med garanteret pris ved tilmelding senest lørdag den 27. juni 2015 og med mulighed for efter tilmelding senest fredag den 25. september (mod evt. tillæg for prisstigning på flybillet). Egypten og det arabiske forår – baggrund og perspektiver NYHED Migration i globaliseringens tidsalder NYHED Kursusudbyder GL-E i samarbejde med Forlaget Columbus Formål Inspirere til brugen af emner relateret til moderne migration i målgruppen fag, idet der inddrages eksempler fra USA, Mexico, Frankrig og Italien. Kursusudbyder Indhold GL-E Mennesker har migreret til alle tider. Danskere søgte til USA og Argentina, da økonomien var trængt i 1800-tallet. Millioner af italienere har gennem tiderne søgt lykken på skift i Frankrig, USA, Brasilien og Argentina, ligesom at spaniere f.eks. er migreret til Latinamerika og Frankrig. Undertiden vender vindene og med nye økonomiske konjunkturer ændrer lande status fra indvandrerland til udvandrerland eller omvendt. I starten af århundrede blev Spanien, Italien og Grækenland således indvandrerlande, men da finanskrisen bankede på, blev tiderne vanskelige for såvel indvandrere som indbyggerne i landene. Immigrationsstrømmene tørrede ud og mange sydeuropæere begyndte at udvandre. Migration er i dag et af de mest omtvistede temaer i dansk og international debat. Det er ambitionen på kurset at nå bag om det lidt ensformige billede i dansk debat af migration som ”et problem”. At nå ind til kernen bag ”hvem er migranterne?” Hvorfor de tager den svære beslutning at migrere, hvordan de mødes i modtagerlandet og hvordan de indgår i mere globale hierarkier og magtrelationer. Formål Give baggrund for kvalificeret undervisning om Egyptens udvikling og det arabiske forår, som bygger på teori, historie og underviserens personlige erfaring fra de sidste fire års udvikling. Bidrage til analyse af bagvedliggende socioøkonomiske årsager til udviklingen – og dens sammenhæng med bredere regionale bevægelser. Bidrage til at forstå og formidle kompleksiteten i det egyptiske samfund og de scenarier, der tegner sig for fremtidig udvikling. Indhold Præsentation og analyse af Egyptens og den arabiske verdens økonomier og samfundssystemer. Fokus på den grundlæggende udfordring, det er at skabe en produktionsbaseret udvikling, som giver mulighed for anstændige levevilkår for flertallet og opbygning af stabile institutioner. Analyse af den økonomiske og politiske polarisering i Mubarak-perioden og efter og de konsekvenser, dette har for samfundets udvikling. Analyse og diskussion af de forskellige magtpoler i samfundet (f.eks. militær, sikkerhedstjenester, præsident, religiøse og politiske bevægelser, muslimske brødre, økonomiske interesser, medier, NGO-bevægelser) inklusive udenlandske aktører, deres agendaer og konflikt og samarbejde mellem dem. Relevansen af udviklingen i Egypten for Danmark og Vesten – analyse af Danmark og Vesten som aktør i forhold til Egypten og den arabiske verden. Oversigt over kilder og materialer til brug i undervisning og elevarbejder. Arbejdsform Oplæg og diskussion. Deltagerne bedes medbringe pc. MÅLGRUPPE Lærere i samfundsfag, historie og geografi på gymnasier. UNDERVISER Jakob Erle, mag.art. i Kultursociologi, Direktør for Danske Egyptisk Dialog Institut i Kairo fra 2011 til 2014. TID OG STED Kursus 15149: Torsdag den 12. november 2015, kl. 10-16, Best Western Hotel Fredericia, Vestre Ringvej 96, 7000 Fredericia. PRIS 1.995 kr. for medlemmer og 2.495 kr. for ikke-medlemmer. TILMELDING Senest fredag den 2. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. 54 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Kursusindhold: ■■ Migration som et historisk og nutidigt fænomen, migrationens omfang før og i dag, dens karakter (velstående ”expats”, papirløse, hårdt arbejdende migrantarbejdere, politiske, klimamæssige, religiøse og humanitære flygtninge, familiesammenførte); ■■ Migrationens årsager (om pull og push-forklaringer, demografi, ulighed på globalt plan, netværks betydning for migrationen); ■■ Om strukturelle fænomener, der ligger til grund for migration (herunder om globaliseringsteori); ■■ Integration og assimilation, tendensen til ghettodannelse og om det nye fænomen ”transnationale fællesskaber” (mellem grupper i modtager- og afsenderland); ■■ Særligt om latinos (indvandrere af latinamerikansk oprindelse) i USA og deres betydning for USA, økonomisk, socialt og politisk. Arbejdsform Foredrag og debat, kombineret med visning af dokumentar på 27 min., diskussion af aktiverende arbejdsformer, som kan bruges i gymnasiet. MÅLGRUPPE Gymnasiale lærere i samfundsfag, historie, geografi, engelsk, spansk, fransk og italiensk. Niels Boel, forfatter bl.a. til ”Migration i globaliseringens tidsalder” (Forlaget Columbus), journalist, foredragsholder og dokumentarfilminstruktør, cand. mag. TID OG STED Kursus 15151: Torsdag den 3. december 2015, kl. 10-16, First Hotel Kolding, Banegårdspladsen 7, 6000 Kolding. PRIS 2.295 kr. for GL-medlemmer og 2.865 kr. for ikkemedlemmer. TILMELDING Senest fredag den 23. oktober 2015 på www.gl.org/GL-E. UNDERVISER Kort om samfundsfag – en workshop om begrebskort i samfundsfagsundervisningen – et gå-hjem-møde Kursusudbyder GL-E Den gode karakter i samfundsfag er afhængig er mange ting, men der er især tre ting der er vigtige: 1. At eleverne kan redegøre for faglige begreber 2. At de kan se sammenhænge mellem begreberne 3. At de kan anvende begreber på konkrete problemstillinger For at styrke elevernes kompetencer på disse områder, udviklede Søren Lindgreen og Jeppe Wolff Ejlskov kortspillet Kort om samfundsfag. Spillet består af begrebskort der dækker hele faget. Det kan bruges til repetition eller til diskussion. Det kan spilles af en hel klasse eller af en enkelt elev, på 5 min. eller flere timer. Som underviser får du med spillet et fleksibelt værktøj til undervisningen. Formål med workshoppen Få konkrete idéer til, hvordan du kan bruge begrebskort i din undervisning. Arbejdsform Workshop med oplæg om leg og faglig læring og introduktion til brug af begrebskortspillet Kort om samfundsfag. S PA N S K Se også kurserne: ■■ Landsdækkende Fagdidaktisk Midtvejskursus for franskspansk- og italiensklærere, under Fransk ■■ Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil, under Fransk Spansklærerforeningens Årskursus – Aspectos de la España actual Kursusudbyder Spansklærerforeningen Formål Kurset tilbyder spansklærerne en opdatering om aktuelle forhold i Spanien. Indhold Der vil være oplæg inden for både kulturelle, politiske, økonomiske og sociale forhold. Arbejdsform Hovedsageligt foredrag. Spansklærere i de gymnasiale uddannelser. Astrid Berg, Carsten Humlebæk, José Ignacio Torreblanca, Lene Kirk-Sørensen, m.fl. TID OG STED Torsdag den 17. september 2015, kl. 9.30 til fredag den 18. september 2015, kl. 16, Hotel Trinity, Fredericia. PRIS Enkeltværelse: 2.850 kr. Dobbeltværelse: 2.550 kr. Uden overnatning, torsdag: 1.900 kr. Uden overnatning, fredag: 750 kr. TILMELDING Senest mandag den 15. juni 2015 til Astrid Olander, [email protected] Pladserne på hotellet tildeles efter først-til-mølle. MÅLGRUPPE UNDERVISERE Undervisere i samfundsfag Søren Lindgreen og Jeppe Wolff Ejlskov, underviser på Københavns VUC med speciel interesse i elevaktiverende arbejdsformer, faglige spil og sekvensering. VARIGHED 2 timer TID OG STED Kursus 15152: Torsdag den 17. september 2015, kl. 15-17, i GL’s lokaler, Vesterbrogade 16, 1620 København V. PRIS 570 kr. per deltager. Kurset kan også afvikles skolebaseret. Ved kurser for hele faggrupper aftales pris. TILMELDING Senest torsdag den 3. september 2015 på www.gl.org/GL-E. MÅLGRUPPE UNDERVISERE GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 55 T YS K MÅLGRUPPE Tysklærere på de gymnasiale uddannelser Merete Vonsbæk, Nanna Bjargum og Karen Sonne UNDERVISERE Jacobsen. Berlinkursus med Dönerkind Kursusudbyder Dönerkind i samarbejde med Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf Formål Brug byen som undervisningsrum. Kurset giver ny inspiration, hvis studieturen går til Berlin, men også en generel introduktion til at bruge byrummet i tyskundervisningen. Onsdag den 2. september 2015 kl. 10-16 på Rosborg Gymnasium (Vejle) Onsdag den 16. september 2015 kl. 10-16 på Ordrup Gymnasium PRIS 1.200 kr. TILMELDING Senest mandag den 17. august på [email protected] TID OG STED Innovation i tyskundervisningen Indhold Kursusudbyder Hver dag har sit tema: Onsdag – det politiske: I demonstranternes fodspor gennem Berlin. Torsdag – det urbane. Brug byen som undervisningsrum. Fredag – det historiske. Gør undervisningsmateriale til et undervisningsspil. Lørdag – det innovative. Brug byen til undervisning i innovation. Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf Arbejdsform At innovere er en proces, der generelt vil kunne inddeles i tre faser: en undersøgelse af problemstillingen, en udarbejdelse af løsningen, og en evaluering af løsningen. Deltagerne på kurset vil få lejlighed til at prøve nogle af processerne og få mulighed for selv at udarbejde egne øvelser. Ekskursioner (til fods / på cykel), oplæg, workshop, læringsspil, refleksion. Tysklærere ved de gymnasiale uddannelser Rasmus Therkildsen, Dönerkind; Jacob Chammon, skoleleder; Victor Bedö, spildesigner mfl. TID OG STED Onsdag den 23. september – lørdag den 26. september. Berlin. Indkvartering ved Tempelhof. PRIS 450 Euro for et delt dobbeltværelse med enkeltseng fra onsdag til lørdag ekskl. rejse Berlin t/r. Tillæg for enkeltværelse 50 Euro per nat. TILMELDING Senest mandag den 10. august 2015 til [email protected] MÅLGRUPPE Formål Kurset vil give eksempler på, hvordan man kan arbejde innovativt i tyskundervisningen – både i den enkelte undervisningslektion og i længerevarende forløb. Indhold UNDERVISERE Sprogtilegnelse med fokus på form Arbejdsform Oplæg og workshop Tysklærere ved de gymnasiale uddannelser Mette Asaa, Ørestad Gymnasium og Lise B. Høyer, Frederiksværk Gymnasium og hf TID OG STED Fredag den 23. oktober 2015 kl. 10-16 på Ørestad Gymnasium, Ørestads Boulevard 75, 2300 København S. PRIS 1.200 kr. TILMELDING Senest den 2. oktober 2015 til Lise B. Høyer, [email protected]. MÅLGRUPPE UNDERVISERE Kursusudbyder Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf Formål Kurset præsenterer et alternativ til traditionel grammatik undervisning, og skaber en sammenhæng mellem systematisk sprogtræning og tekstarbejde. Kurset giver også en introduktion til samspillet mellem aktivitet, sprogbrug og sproglig opmærksomhed i et læringsteoretisk perspektiv. Indhold Når eleverne oplever et behov for at sige noget på tysk, motiveres de til at lære – og til at øve en struktur på, Hvordan kan man som underviser gribe det an, og hvordan motiveres eleverne til at reflektere over deres egen læreproces? Arbejdsform Oplæg og workshop 56 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Tyskland i forandring – et kursus i Landeskunde Kursusudbyder Tysklærerforeningen for gymnasiet og hf Formål Kurset giver inspiration til arbejdet med det moderne Tyskland og fagets samfundsfaglige dimension. Indhold Hvordan kan tyskfagets samfundsfaglige dimension integreres i undervisningen på en meningsfuld måde? Kurset giver inspiration til materialer, emner, vinkler, teorier og metoder, som kan bruges i den daglige undervisning eller i tværfaglige sammenhænge som AT og SRP. Arbejdsform Oplæg og workshop Tysklærere ved de gymnasiale uddannelser Kirsten Krehan TID OG STED Tirsdag d. 3. november kl. 10.00 – 16.00, på Odense Katedralskole. PRIS 1.200 kr. TILMELDING Senest den 9. oktober 2015 på [email protected] MÅLGRUPPE UNDERVISERE VEJLEDNING SAMBA 4, Om det rummelige uddannelsesmarked Kursusudbyder Ungdomsuddannelsernes Vejlederforening, www.uuvf.dk Formål Faglig kompetenceudvikling indenfor vejledning, fastholdelse og undervisning på ungdomsuddannelser og VUC. Vidensdeling på tværs af uddannelser og ansættelsessteder. Indhold Keynotes: Livslang Vejledning; Unges karakterdannelse; Samfundskritik og selvkritik Workshops: SPS-støtte; Uddannelsesreformer; Diagnoseunge; Radikalisering (model Aarhus); KRAP-pædagogik; Uddannelsesmotivation; Voksenvejledning; Mestring og social arv; unges voksenrelationer. Arbejdsform 3 centrale oplæg; 2 runder á 9 workshops; speed-dating ; debat og vidensdeling. MÅLGRUPPE Vejledere og andre støttepersoner på Ungdomsuddannelserne og VUC UNDERVISERE OG OPLÆGSHOLDERE Professor Ronald Sultana (oplæg på engelsk, fra Malta), Per Schultz-Jørgensen, Rasmus Willig, diverse workshopholdere. TID OG STED Onsdag den 28. oktober kl. 11 – torsdag 29. oktober kl. 15, Hotel Nyborg Strand, Nyborg. PRIS 3.250 kr. TILMELDING Tidligst fra mandag 3. august og senest fredag 25. september 2015 på Hotel Nyborg Strands konferenceside: www.nyborgstrand.dk/da/konference/tilmelding GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 57 INDHOLD GL-E’s kursuskatalog 2015/2016................................................................4 Praktiske oplysninger.......................................................................................5 Kursuskalender...................................................................................................6 Lokalt tilrettelagt efteruddannelse og skoleudvikling.......................9 GL-E’s skolebaserede kurser...................................................... 9 Evaluering og feedback i undervisningen - Nyhed ...............................9 Læringsmål og evaluering af læring - Nyhed ........................................9 Innovation i undervisningen – hvordan? - Nyhed ............................... 10 Respons og rettestrategier i sproglige og humanistiske fag........ 10 Respons og rettestrategier i matematik og science........................ 10 Målstyret undervisning ................................................................................ 10 Coachingens værktøjer for vejleder og mentor ..................................11 Cooperative Learning – skolebaseret......................................................11 Forandringspædagogik..................................................................................11 Klasserums- og læringsledelse.................................................................11 Klasserumsledelse.........................................................................................12 Stresshåndtering og personlig planlægning........................................12 Hvordan passer jeg på mig selv som underviser?..............................12 Tutor og elevsamtalen...................................................................................12 Interaktive tavler..............................................................................................12 Al Sisi’s Egypten - Nyhed .............................................................................13 Andre skolebaserede kurser..................................................... 13 Stemme og kropssprog.................................................................................13 Elevmotivator....................................................................................................13 Kulturel Navigator...........................................................................................13 Innovativ projektmager..................................................................................13 IKV’s skolebaserede kursusudbud.......................................... 14 Almene og didaktiske kurser.................................................... 17 Respons og rettestrategier..........................................................................17 Motiverende hf-pædagogik i praksis - Nyhed ......................................17 Undervisningsdifferentiering i praksis ....................................................17 Innovative undervisningsformer................................................................18 Innovation, projektorganiseret undervisning og vejledning i faget - Nyhed ......................................................................18 Kollegial supervision i teamarbejdet - Nyhed .................................... 19 Elevmotivator .................................................................................................. 19 Klasseledelse................................................................................................... 20 Elever med diagnoser i undervisningen ................................................ 20 Motivation - Nyhed ........................................................................................ 20 Ungdomscoaching – samtalen som redskab........................................21 AT – videnskabsteori og flerfaglighed.................................................... 22 Tre værktøjer til fokus på studieretningsidentitet ............................ 22 Målstyret undervisning og synlig læring i gymnasiet...................... 23 Vejledning i skriftlighed i stx og hf........................................................... 23 Vejledning i skriftlighed i hhx og htx.........................................................24 Kina på tværs - Nyhed ...................................................................................24 SSO-vejledning og hf-pædagogik............................................................. 25 Innovativ projektmager................................................................................. 25 Kulturel navigator .......................................................................................... 26 58 · GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 Ny skriftlighed – også i matematik og naturvidenskabelige fag i gymnasiet - Nyhed .................................... 26 Masterkurser i gymnasiedidaktik .............................................................27 It i undervisningen.......................................................................29 Elektronisk retning i Word........................................................................... 29 Sociale medier i undervisningen – den tredje bølge.......................... 29 Flipped Classroom – grundkursus........................................................... 30 Videre med Flipped Classroom ................................................................ 30 iTunesU.................................................................................................................31 iBooks Author og iBooks...............................................................................31 Masteruddannelsen i sprogundervisning, lingvistik og it - Nyhed ...................................................................................31 Skoleorganisation og ledelse....................................................33 Forandringskommunikation: Sådan skaber du samarbejde - Nyhed ................................................... 33 Coaching, et individuelt tilbud til fastansatte..................................... 33 Formænd for pædagogisk råd og udvalg.............................................. 33 SU-grundkursus for alle SU-medlemmerne på gymnasierne .... 34 Den lovpligtige arbejdsmiljøuddannelse............................................... 34 Efteruddannelse for arbejdsmiljørepræsentanter og arbejdsledere.............................................................................................. 35 Kursus i bestyrelsesarbejdet 2015 i København............................... 35 Den uundværlige medarbejderrepræsentant..................................... 36 Kursus i skoleøkonomi 2016 i Vejle og København........................... 36 Masterkurser i gymnasieorganisation og ledelse .............................37 Medlemstilbud.............................................................................38 Fyraftensmøde om hørelse, høretab og tinnitus/lydfølsomhed - Nyhed ................................................................. 38 Stemme og kropssprog i lærerrollen...................................................... 38 Personlig planlægning og stresshåndtering........................................ 38 Coaching, et individuelt tilbud til ikke-fastansatte .......................... 39 Seminar for nye lærere................................................................................. 39 Kurser i fagene............................................................................ 41 Biologi........................................................................................... 41 Biologi og bioteknologi...................................................................................41 Dansk............................................................................................ 41 Dansklærerforeningen – Årsmøde............................................................41 Satire – Politik – Kunst...................................................................................41 Skolebaserede kurser til dansk på alle gymnasieuddannelserne.............................................................................. 42 Regionale kurser.............................................................................................. 42 Omlagt skriftlighed og nye rettestrategier.......................................... 42 Ny skriftlighed i dansk via sociale medier............................................. 42 Engelsk.........................................................................................43 The Graphic Novel........................................................................................... 43 A Whole Day of Shakespeare .................................................................... 43 Filosofi..........................................................................................43 K.E. Løgstrup – en transmoderne filosof?............................................ 43 Fransk...........................................................................................44 Hhx-profilen i fransk og spansk – herunder fagligt samspil..........44 Landsdækkende fagdidaktisk midtvejskursus for fransk- spansk- og italiensklærere .........................................................44 Geografi........................................................................................45 Fællesfaglige forløb i NF.............................................................................. 45 Geografi til fremtiden – præg dit fag!..................................................... 45 Historie.........................................................................................45 Historie 2.0......................................................................................................... 45 Elevaktiverende historie- undervisning med it................................... 46 Afrika mellem fremgang og stilstand - Nyhed .................................. 46 Latinamerikas udvikling................................................................................47 Idræt..............................................................................................47 Ny praksis i idræt C nødvendig? ................................................................47 Generalforsamlingskursus.......................................................................... 48 Italiensk........................................................................................48 Religion.........................................................................................52 Religiøs radikalisering og terrorisme – Mellem teori og praksis i et minefelt.........................................................................................52 Samfundsfag................................................................................53 Kinas globale ekspansion – hvad betyder det for os? - Nyhed .... 53 Kina på fremmarch – rejsekursus - Nyhed .......................................... 53 Egypten og det arabiske forår – baggrund og perspektiver - Nyhed ...................................................... 54 Migration i globaliseringens tidsalder - Nyhed .................................. 54 Kort om samfundsfag – en workshop..................................................... 55 Spansk..........................................................................................55 Spansklærerforeningens Årskursus – Aspectos de la España actual................................................................ 55 Tysk...............................................................................................56 Berlinkursus med Dönerkind...................................................................... 56 Sprogtilegnelse med fokus på form........................................................ 56 Innovation i tyskundervisningen................................................................ 56 Tyskland i forandring – et kursus i Landeskunde............................... 56 Vejledning.....................................................................................57 SAMBA 4, Om det rummelige uddannelsesmarked......................... 57 Kemi..............................................................................................48 Kemi for geografer.......................................................................................... 48 Generalforsamling ......................................................................................... 48 Klassiske fag................................................................................48 Hald-kursus i Haraldskær........................................................................... 48 Historien – skrevet og fortalt..................................................................... 49 Regionalkurser i Klassikerforeningen 2016......................................... 49 Romersk litteratur.......................................................................................... 49 Talentudvikling i oldtidskundskab............................................................ 50 Læsevejledning...........................................................................50 Årskursus og generalforsamling i Foreningen for Læsevejledere ved de Gymnasiale og Videregående Uddannelser ........................................................................ 50 Matematik.....................................................................................50 Matematik på hf – kontinuitet og revision ............................................ 50 Konference: Mød MATH på KU 2015........................................................51 Regionalkursus i matematik........................................................................51 Mediefag....................................................................................... 51 Medielærerforeningens Årskursus 2015...............................................51 Lyd i mediefag 2 - Nyhed ..............................................................................51 Musik.............................................................................................52 Innovation og omlagt skriftlighed i musikfaget...................................52 GL EFTERUDDANNELSE 2015/2016 · 59 > Et professionelt efteruddannelsestilbud for lærere og ledere ved stx, hf, hhx, htx, eux og studenterkurser GL-E Vesterbrogade 16 1620 København V www.gl.org under GL-E-kurser [email protected] – tlf. 3329 0900 eller pr. mail: Lone Fajnzylber, kursussekretær – [email protected] Felícia Braga, kursussekretær – [email protected] Lene Daring, kursussekretær – [email protected] Therese Holter, GL-E’s skolebaserede kurser – [email protected] Hans Laugesen, ansvarlig for GL-E – [email protected] Design og produktion: Datagraf Communications Kontakt
© Copyright 2024