PS-møde den 20. oktober 2015

REFERAT
PS-møde den 20. oktober 2015
Deltagere: Tina Smedegaard (G), Ann Christine Madeleine Leturgie (G), Peter Madsen, Therese Holter, Anette
Rachlitz, Annette Nordstrøm Hansen, Sigrid Jørgensen, Tomas Kepler, Alf Gørup Theilgaard, Bodil Hohwü Nielsen, Lisbeth Benedikte Jørgensen, Dorthe Agerkvist, Jesper Beckman, Sonja Schoubye, Elisabeth Jessen, Irma Kobæk, Søren Hein Christiansen, Jane Burkarl, Birgitte Darger, Dan Ørbæk Lysgaard, Hanne Thomsen, Rasmus Gottschalck Rasmussen, Hans Kristian Damm-Jakobsen, Peter Jensen, Lise Bernsten Høyer, Gitte Grønnemose Butler, Biljana Muncan, Morten Bayer
1. Godkendelse af foreløbig dagsorden
Referat: 1a) Dagsordenen blev godkendt.
1b) Referatet fra PS-mødet onsdag den 11. marts 2015 blev godkendt.
1c) Morten Bayer fra GL’s sekretariat præsenterede sig selv som ny sekretær for PS.
2. Kommende politiske processer
- Orientering om status for gymnasiereformen/serviceeftersynet
- Politisk interessevaretagelse i en faglig forening; hvordan? v. GL's nye uddannelseschef Gitte Grønnemose Butler
Referat: GL’s formand Annette Nordstrøm Hansen orienterede om status for det kommende serviceeftersyn/reformen.
Man ved, at ministeren indtil nu har haft et andet fokus end gymnasiereformen, men det er forventeligt, at processen
indledes i foråret 2016.
Man har på nuværende tidspunkt følgende forventninger til reformens indhold:
- Et karakterkrav på 4 indføres som adgangskrav til gymnasierne.
- HF’s formål og indhold er under overvejelse.
- Der er fokus på campusdannelser som middel til en mere effektiv institutionsdrift.
- Der kommer forslag om et markant slanket udbud af studieretninger.
- Matematik B og Kemi C foreslås som obligatoriske fag.
Der er desuden forventninger om, at ministeren ønsker sig en proces med en omfattende inddragelse af sektoren.
GL har indtil nu spillet ud med debatoplæg, der blev udsendt i forbindelse med forhandlingerne om den tidligere regerings reformudspil.
GL samarbejder med Danske Gymnasier om en konference om HF’s fremtid.
Endelig går GL ind i arbejdet med udviklingen af eksamen. GL er åben for forsøg, der sikrer eksamener, der er valide og taler konkret for en kobling mellem eksamen i AT og SRP.
PS udtrykte i denne sammenhæng visse bekymringer. Det bør sikres, at koblingen ikke medfører en begrænsning af fag anvendt i sammenhæng med eksamen i AT.
GL afholder en konference om eksamen og prøver den 30. marts 2016.
Endelig blev PS kort orienteret om GL’s planer om tænketanke om sprog og naturvidenskab. PS og de faglige foreninger vil blive hørt, når planerne er mere håndfaste.
Anette Rachlitz fra GL’s sekretariat orienterede efterfølgende om allerede besluttede og varslede nedskæringer på gymnasieområdet.
GL har udsendt breve til tillidsrepræsentanterne om konsekvenserne for egen skole. Der samarbejdes desuden både med elev- og lederforeninger, og GL besøger politikere i et forsøg på at påvirke den politiske proces.
GL støtter desuden Uddannelsesalliancens protestarrangementer.
Man kan læse mere om konsekvenserne af nedskæringerne på GL’s hjemmeside (www.gl.org).
GL’s nye uddannelsespolitiske chef Gitte Grønnemose Butler fortalte om GL’s uddannelsespolitiske arbejde – både det synlige og det mindre synlige – og gav gode råd til, hvordan man bedst arbejder med politisk interessevaretagelse i en faglig forening.
Der blev opfordret til, at PS-medlemmerne er opmærksomme på, at GL meget gerne vil modtage input fra de faglige foreninger i forbindelse med den kommende reformproces.
Se mere fra præsentationen i referatets bilag. 3. Ændringer af de fagdidaktiske kurser - status og videre opfølgning
Vær opmærksom på at indhente input fra baglandet inden mødet, jf. mail udsendt den 3. september 2015.
Referat: PS’ formand Søren Hein Christiansen orienterede kort om problemstillingen og forløbet indtil videre. PS har tidligere (efteråret 2014) holdt et møde med deltagelse af Ministeriet for Børn, Uddannelse og Ligestilling og en repræsentant for konsortiet bag pædagogikum. På dette møde blev den ændrede fordeling af kursustid mellem de fagdidaktiske kurser og de almendidaktiske kurser i særlig grad diskuteret.
Flere faglige foreninger melder om pressede fagdidaktiske kurser og stiller spørgsmål ved det hensigtsmæssige i, at der er taget tid fra disse kurser til fordel for de almendidaktiske kurser.
Samtidig blev det dog bemærket, at en fortsat diskussion mellem PS og ministeri-et/pædagogikumkonsortiet ikke er hensigtsmæssig. Det blev foreslået, at fokus lægges på at få koblingen mellem de to kurser styrket. GL går videre med dette fokus i relation til de fremtidige evalueringer af pædagogikum.
Der blev stillet spørgsmål til muligheden for at indhente evalueringerne for sidste års afviklede kurser. Dette har GL’s
sekretariat allerede undersøgt, og det har vist sig ikke at være muligt. Ønsker de faglige foreninger informationer om evalueringen af det fagdidaktiske kursus i deres fag, kan de evt. kontakte fagkonsulenten. Ønsker man mere overordnede evalueringsresultater, må man afvente evalueringsrapporten efter andet år med den nuværende studieordning for pædagogikum (forventet publikation primo 2017).
Det blev besluttet, at PS-medlemmerne skal medbringe programmet for deres respektive fagdidaktiske kurser til
næste møde.
På dette møde vil Birgitte Darger (Dansk) desuden fortælle om indholdet på de almendidaktiske kurser.
4. Faglig udvikling i praksis (FIP)
- Indledende drøftelser i PS
- Kl. 12.00: Besøg fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. Benedicte Kieler fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) vil fortælle PS-udvalget om FIP.
Referat: Benedicte Kieler, undervisningskonsulent i Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, var inviteret til dette punkt, men orienterede først PS om den nye struktur i ministeriet.
Dernæst fortalte hun kort, at ministeriet forventer at skulle arbejde med en reform i løbet af 2016. Man forventer først forhandlinger om hovedbekendtgørelsen, men dernæst også om fagbilagene (læreplanerne). STUK (Styrelsen for Undervisning og Kvalitet) vil meget gerne samarbejde med de faglige foreninger i denne del af processen.
Benedicte Kieler orienterede derefter om FIP-kurserne.
FIP’s overordnede formål er at bidrage til en udvikling, der understøtter målet om, at alle elever bliver så dygtige, som de kan.
Fra hver skole deltager én leder og to repræsentanter fra faggruppen.
FIP afvikles som éndagskurser, først i de forskellige gymnasieuddannelsers større fag (stx: dansk, engelsk og samfundsfag; hf: dansk, engelsk, kultur- og samfundsfaggruppen; hhx: dansk, engelsk, virksomhedsøkonomi; htx: dansk, engelsk, teknologi) og dernæst i resten af fagrækken. FIP kurserne i de naturvidenskabelige fag og sprogfagene er planlagt til at blive afviklet i foråret 2016 og de resterende fag i efteråret 2016.
Kurserne er naturligvis forskellige fra fag til fag – da fagene har forskellige pædagogiske og didaktiske udfordringer –
men et fællestræk er det delelement, at den faglige udvikling ses i relation til ministeriets socioøkonomiske data, delvist som et led i udviklingen af lærernes evne til at anvende data, men også som en inspiration til refleksion.
Kurserne skal ydermere fungere som et tilbud om, at man én gang om året kan møde fagkonsulenten og evt. danne geografisk betingede faglige netværk på tværs af skolerne.
Det blev pointeret, at FIP på ingen måde skal konkurrere med de faglige foreningers kurser.
Det er hensigten, at alt materiale fra kurserne lægges på EMU’en til videre brug og opfølgning i faggrupperne på de enkelte skoler, men også i netværk på tværs af skolerne.
Der fulgte en mindre debat om, hvorvidt FIP-kursernes fælles fokus på dataanvendelse fører til en overdreven instrumentel tænkning. Det blev desuden bemærket, at særligt de mindre faglige foreningers kurser kunne komme i hård konkurrence med FIP-kurserne.
De faglige foreninger efterlyste en invitation til FIP-kurserne.
Endelig blev det meddelt, at Jens Refslund Poulsen overtager arbejdet med pædagogikum i styrelsen fra den 1. november 2015.
5. Key Performance Indicators (KPI)
- Hvad er KPI, og hvordan bruges de aktuelt? - v. Anette Rachlitz, uddannelseskonsulent i GL
- Temadroftelse; hvordan måler vi kvalitet på en fornuftig måde?
Referat: Anette Rachlitz fra GL’s sekretariat lagde op til temadrøftelsen med et oplæg om KPI, kvalitetsmål og dataanvendelse generelt i sektoren i dag.
Oplægget kan findes i referatets bilag. PS diskuterede derefter, hvordan man meningsfuldt måler kvalitet i sektoren.
Et problem i denne sammenhæng kan være, at det kan være vanskeligt at gennemskue tallenes oprindelse og metoden bag indsamlingen og behandlingen af data.
Det blev bemærket, at det er en myndiggørelse at lære at arbejde med de data, som er tilgængelige og allerede anvendes i sektoren. Det er dog centralt, at tallene anvendes for deres læringspotentiale og ikke som kontrol- og
vurderingsmekanisme, og udvalget efterlyste konkret en fælles formuleret etik i relation til sektorens anvendelse af data.
PS bemærkede desuden, at både lærer- og elevtrivsel kunne have en mere fremtrædende plads som kvalitetsmål.
Endeligt efterlyste udvalget en større åbenhed overfor at anvende kvalitativ data; det kan ofte være vanskeligt at måle og veje kvaliteten. Denne indgangsvinkel kunne tænkes at være relevant i relation til det overordnede mål, om at alle skal lære det, de kan. Her har man endnu ikke nogen metode til at anslå målopfyldelsen.
6. Orientering fra GL-E
v. GL's sekretariat.
Referat: Therese Holter fra GL’s sekretariat orienterede.
GL-E mindede de faglige foreninger om, at deadline for indmelding af kurser til GL-E appendikskataloget er søndag den 1. november 2015.
Denne deadline kan være særlig relevant for de faglige foreninger, der har lavet forsøgsprojekter og i juni 2014 har opnået støtte til udvikling af kurser. Fristen for afrapportering i den forbindelse er tirsdag den 1. december 2015. I afslutningsrapporten skal det dokumenteres, at det udviklede kursus er afholdt eller udbudt. Man kan dokumentere,
at kurset er udbudt ved at få det optaget i GL-E appendiks kataloget.
GL-E tilbyder i øvrigt kursusadministration som sædvanligt.
Enkelte medlemmer af PS bemærkede, at de fleste kursusdeltagere får deres information om kurserne gennem andre kanaler end GL-E kataloget – fx via mails eller Facebook.
GL-E overvejer løbende at markedsføre gennem andre kanaler.
7. Næste møde i Pædagogisk Samarbejdsudvalg
Referat: Det næste møde i PS afholdes torsdag den 28. januar 2016. PS er inviteret til møde med fagkonsulenterne i Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling.
8. Eventuelt
Referat: 1) PS’ formand Søren Hein Christiansen meddelte, at han til foråret har siddet som formand i de maksimalt tilladte 4 år og derfor træder tilbage. Han opfordrede udvalgets medlemmer til at overveje at påtage sig hvervet. Valg til formandskabet og PSFU (forretningsudvalget) vil finde sted på næste PS-møde.
PS-medlemmerne bedes gennemse den medsendte liste med kontaktoplysninger og sende eventuelle rettelser til
Karin Dircksen; [email protected]
Bilag:
- Politisk interessevaretagelse
- KPI kvalitetsmål og databruup - Kontaktoplysninger for PS
== MØDE PS­møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Kommende politiske processer == BILAG 1 Politisk
Interessevaretagelse
SYNLIG OG USYNLIG INTERESSEVARETAGELSE
Synligt interessevaretagelse
 Principielle (enkel)sager
 Overenskomster
 Pressearbejde
 Høringssvar
 Møder, konferencer, foretræde for udvalg, arbejdsgrupper, råd,
udvalg
SYNLIG OG USYNLIG INTERESSEVARETAGELSE
Usynligt interessevaretagelse






Møder med ordførere (forslag, analyser, par. 20)
Møder med minister
Kontakt med embedsværket
Kontakt med de politiske sekretariater (forslag, analyser, par. 20)
Alliancer, relationer med venner og fjender
Kontakt til journalister
PRIORITERING AF INDSATSER - KRITERIER






Understøtte medlemmernes interesser
Mulighed for at opnå resultat (realpolitisk vurdering)
Hvem er interessenter – allierede og modstandere
Timing
Data til rådighed
I tråd med andre aktiviteter
HVAD VIRKER
”Send gerne forslag – men hvis det er mere end tre linjer,
så læser jeg det ikke”




√ Konkrete løsningsforslag – gerne så ”færdige” som muligt
√ Underbyggede argumenter (analyser og tal)
√ Kant (virker i pressen – ”konflikt”)
√ Hellere agere end reagere
CASE: KAMPEN MOD NEDSKÆRINGER
 Annonce
 Debatindlæg: GL alene og sammen med lederforeninger,
elevorganisationer, øvrige lærerorganisationer mv.
 Runde til ordførerne
 Twitter og facebook
 Møder i elevernes frokostpause 22. oktober → lokale initiativer
 Uddannelsesalliancen: Demonstrationer 29. okt. i København og Århus
 Fælles aktiviteter med lærerorganisationerne i DUS
 Debatindlæg med DG, VUC-lederne, DGS, bestyrelsesforeningen
JUSTERING AF GYMNASIEREFORMEN




Udspil tidligst foråret 2016 – derefter forhandlinger
Flertal for karakterkrav på 4
Flertal for ”fokusering” af studieretninger
Færre i gymnasiet – flere på erhvervsskolerne
GL HAR FOKUS PÅ




Fremtidssikring af hf
Udvikling af eksamenssystemet (sammentænkning af AT og SRP)
Karakterkravet
Kvalitet i uddannelsen (lærerkvalifikationer, efteruddannelse,
samarbejde)
 Flere skal interessere sig for naturvidenskab og sprog
 Taxametersystemet; anvendelse af undervisningstaxameter til
undervisning, klassetaxameter, graduering af socialt taxameter
 ?
== MØDE PS­møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Key Performance Indicators (KPI) == BILAG 1 KPI, kvalitetsmål og databrug
PS-møde oktober 2015
Key Performance Indikators - KPI
• Tæt knyttet til teorier om styring af den offentlige sektor, der går
under fællesbetegnelsen New Public Management (NPM)
• NPM - overfører styringsrationaler fra den private sektor til den
offentlige sektor: modernisering af den offentlige sektor ved hjælp
af fx strategisk ledelse og mål- og rammestyring kombineret med
nye økonomistyringssystemer.
• Key Performance Indicators, eller mål- og kvalitetsindikatorer, er
således et af flere redskaber, man tager i anvendelse i den aktuelle
styring af bl.a. uddannelsesområdet.
Centrale mål
• Formålsparagraffer - studieforberedende og
almendannende
• Fastsatte kompetencemål for fag og andre
elementer i uddannelserne
• 95 pct. af en ungdomsårgang skal have en
ungdomsuddannelse
• Kvalitetstilsyn
Centrale mål
Grundskole
Erhvervsskoler
Gymnasiale uddannelser
Tidligere regerings gymnasieudspil
Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de
bliver så dygtige, de kan.

Gymnasieskolerne skal udfordre alle elever,
så de bliver så dygtige, som de kan.
Erhvervsuddannelserne skal udfordre
alle elever, så de bliver så dygtige som
muligt.
Folkeskolen skal mindske betydningen af
social baggrund i forhold til faglige resultater.
Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes
blandt andet gennem respekt for professionel
viden og praksis.
Gymnasieskolerne skal mindske betydningen
af social baggrund i forhold til elevernes
faglige resultater

Tilliden til og trivslen på
erhvervsuddannelserne skal styrkes.
Trivslen i de gymnasiale uddannelser skal
styrkes.

Flere elever skal vælge en
erhvervsuddannelse direkte efter 9.
eller 10. klasse.
En større andel af eleverne skal påbegynde en
videregående uddannelse.

Flere skal fuldføre en
erhvervsuddannelse.
Kvalitetstilsyn
•
•
•
•
Eksamensresultat (gennemsnit)
Overgang til videregående uddannelse
Frafald
Løfteevne (socioøkonomisk referencekarakter)
Skoler, der for en treårig periode har dårlige resultater på de tre
førstnævnte indikatorer, samt de skoler, der har negativ løfteevne går
ministeriet i dialog med (Undervisningsministeriet, Tilsynsplan, 2015).
• Det faglige kvalitetstilsyn er baseret på data
• Der er ikke knyttet økonomiske eller andre ’hårde’ midler til som
incitament
• Kvalitetstilsynet bygger på dialog med skolerne ved at følge op på de der
klarer sig dårligt samt ved at lære af dem der klarer sig godt
• Elevtrivsel er ikke med (endnu)
Andre data
• Skoleøkonomi
• Opgørelse af lærernes arbejdstid, herunder tid
sammen med elever
• Professionel kapital
• Klassestørrelser
• Opgørelser af sygefravær
• …..
Mål – og hvad så…
• Målsætninger om kvalitet i uddannelserne kan de fleste
tilslutte sig, men når man fastsætter generelle og konkrete
mål, er det også udtryk for en fokusering og prioritering, og
i en sådan proces kan risikoen være, at man mister blikket
for helheden eller overforsimpler.
• Når politikerne fastsætter mål for sektoren, kan det være
relevant at overveje, hvordan gymnasieområdets aktører
kan medvirke i den proces og sikre, at målene defineres, så
de bedst understøtter det daglige arbejde med fokus på
kerneydelsen og udviklingsarbejdet på skolerne.
== MØDE PS­møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Eventuelt == BILAG 1 www.gl.org
PS-liste efter mødet den 20. oktober 2015
Pædagogisk Samarbejdsudvalg
Formand (PSFU)
Søren Hein Christiansen
Jølbyvej 52
2610 Rødovre
33 31 97 05
Mobil: 51 89 69 37
[email protected]
[email protected]
Frederiksberg Gymnasium
Billedkunst og design
Alf Gørup Theilgaard
Toldbodvej 21
4581 Rørvig
30 26 30 73
[email protected]
Odsherred Gymnasium
Biologi
Jane Burkarl
Søndergade 16A
5620 Glamsbjerg
28 68 62 84
[email protected]
Vestfyns Gymnasium
Dansk
Birgitte Darger
Nørre Sideallé 2, 3. th
2200 København N
22 91 46 73
[email protected]
Christianshavns Gymnasium
Dramatik
Louise Hornbøll Hviid
Munksøgård 72, Himmelev
4000 Roskilde
50 56 87 78
[email protected]
Det Frie Gymnasium
Rev. 21. oktober 2015, 2015-575, 213637-1, KD
Engelsk (PSFU)
Bodil Hohwü Nielsen
H. Pontoppidansgade 32, 2. th
8000 Aarhus C
28 57 75 05
[email protected]
Risskov Gymnasium
Erhvervsøkonomi
Dan Ørbæk Lysgaard
Stokrosevej 31
8330 Beder
22 54 65 08
[email protected]
Horsens hf og vuc
Filosofi
Lisbeth Jørgensen
Elletoften 34
2800 Kongens Lyngby
31 41 17 72
[email protected]
KVUC/Hf
Fransk
Frank Østergaard
Bringetoften 25, Jonstrup
3500 Værløse
44 65 77 22
Mobil: 40 57 80 62
[email protected] (arbejde)
[email protected] (privat)
Roskilde Katedralskole
Vikar:
Christine Leturgie
Skelbrovej 7
2650 Hvidovre
Mobil: 20 12 92 07
[email protected]
Nørre Gymnasium
Fysik
Dorthe Agerkvist
Havebo 3
2500 Valby
60 62 92 84
[email protected]
Herlev Gymnasium
2/7
Historie
David Kyng
Tordenskjoldsgade 106
8200 Århus N
51 94 78 40
[email protected]
Viby Gymnasium
Idræt (PSFU)
Anders Bergholdt
Fuglsang Allé 106, st.
2700 Brønshøj
28 19 55 11
[email protected]
Frederiksborg Gymnasium og hf
It
Jacob Stenløkke Bendtsen
Mellemtoftevej 13
2600 Glostrup
39 40 24 39
[email protected]
Avedøre Gymnasium
Italiensk
Ulla Pia Zinn Ohrt
Bygtoften 11
2800 Kongens Lyngby
24 67 61 73
[email protected]
Frederiksberg Gymnasium
Japansk
Jesper Beckman
Kirkevej 9B
2920 Charlottenlund
53 64 41 48
[email protected]
Frederiksberg VUF
Kemi
Afventer ny repræsentant, kontakt foreløbig
Vikar:
Hanne Thomsen
C.N. Petersens Vej 6
2000 Frederiksberg
26 83 00 30
[email protected]
Christianshavns Gymnasium
3/7
Kinesisk
Finn Hartvig Nielsen
Dronningensgade 66B
5000 Odense C
50 70 20 11
[email protected]
VUC Fyn Odense
Klassiske fag
Rasmus Gottschalck
Mimersgade 104, 3. tv
2200 København N
30 11 03 75
[email protected]
Zahles Gymnasium
Kulturforståelse
Hanne Vendelbo Madsen
Ny Skolevej 3
4171 Glumsø
23 27 78 39
[email protected]
ZBC Næstved
Læsevejledning
Anne Holm Grønlund
Strandalléen 32
5800 Nyborg
65 91 95 40
[email protected]
Nyborg Gymnasium og hf
Matematik
Hans Damm-Jakobsen
Provsteparkvej 19
8270 Højbjerg
50 50 92 13
[email protected]
Aarhus Katedralskole
Mediefag
Iben Kristine Engberg
Humlebækgade 27, 4. th.
2200 København N
30 23 87 01
[email protected]
Hvidovre Gymnasium
4/7
Musik
Mette Lundby Lønsted
Mysundegade 25, 3 th.
1668 København V
33 86 10 03
[email protected]
Christianshavns Gymnasium
Naturgeografi/geografi
Christian Berner Skipper
Irisvej 37
7100 Vejle
27 77 13 63
[email protected]
Rosborg Gymnasium og hf
Psykologi
Sonja Schoubye
Herman Bangsvej 21
9300 Sæby
61 27 65 60/98 40 19 19
[email protected]
Frederikshavns Gymnasium og hf
Pædagogikum
Elisabeth Jessen
Trekløvervej 6
2400 København NV
24 43 74 09
[email protected]
CPH WEST, Albertslund Gymnasium og hf
Religion
Peter Jensen
Langelandsvej 43, 1. th
2000 Frederiksberg
25 21 21 90
[email protected]
Frederiksberg Gymnasium
Retorik
Sofia Amanda Mortensen
Birkegade 3, 4. tv
2200 København N
20 99 34 94
[email protected]
Egedal Gymnasium og hf
5/7
Russisk
Susanne Brandbyge Nielsen
Mølleparken 28
4140 Borup
50 49 58 45
[email protected]
Næstved Gymnasium og hf
Vikar:
Tina Johanneson Smedegaard
Midtkobbel 22
6440 Augustenborg
60 64 42 53
[email protected]
Samfundsfag (PSFU)
Jørgen Lassen
Skovmærkevej 1
5220 Odense SØ
61 84 86 60
[email protected]
Sct. Knuds’ Gymnasium
Spansk
Irma Kobæk
Egebækvej 167
2850 Nærum
28 29 28 56
[email protected]
Roskilde Katedralskole
Studie- og Erhvervsvejledning
Anders Stav Hansen
Kongelundsvej 35
2300 København S
36 30 50 07
[email protected]
Det Frie Gymnasium
Tysk
Lise Bernsten Høyer
Nyborggade 7, 6. th
2100 København Ø
39 20 00 34
[email protected]
Frederiksværk Gymnasium og hf
HHX-området
Lise Fuur Andersen
Æblehaven 10
6000 Kolding
75 18 05 87
[email protected]
IBC Fredericia
6/7
HTX-området
Gert Gerges
Guldfaxevej 29
8800 Viborg
30 46 38 05
[email protected]
Mercantec htx, Viborg
Fra GL:
Lis Vivi Fonnesbæk (HB, UU)
Viby Gymnasium og hf
87 34 80 00
[email protected]
Sigrid Jørgensen (PSFU, HB, UU)
Bagsværd Gymnasium
61 61 23 67
[email protected]
Peter Madsen (HB, UU)
Aalborg Handelsskole, Turøgade
99 36 45 20
[email protected]
Tomas Kepler (HB)
Aalborghus Gymnasium og HF
96 31 66 00
[email protected]
Sekretær
Morten Bayer
GL’s sekretariat
33 29 09 13
[email protected]
7/7