1. No category

UNDERVISNINGSPLAN FOR PSYKOLOGI C
Termin
Maj-juni, 14/15
Fag og niveau
Psykologi C
Lærer(e)
Marts-Juni: Jakob Løkke Svinth Hyldgaard (JLH).
August-Marts: Lasse Overgaard Andersen (LA)
psC4
Hold
Litteraturkilder
Grundbog: Psykologiens veje. O.S. Larsen. Århus: Systime 2008-2009,
Tekster, cases, filmklip og film.
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Mennesket som flokdyr
Titel 2 De tidlige år
Titel 3 Den indre virkelighed
Titel 4 Identitet i senmoderniteten
Side 1 af 6
Tema 1
Mennesket som flokdyr
Indhold
Kernestof:
-
Gruppepsykologiske processer og social indflydelse
-
Stereotyper og fordomme
-
Magt og lydighed
-
Evolutionspsykologiske principper
Supplerende stof
-
Videnskabelige og metodiske forhold
Litteratur:
Grundbog s. 350-356 (Socialpsykologi, grupper og konformitet. Asch og Sherif)
Grundbog s. 373-376 (Milgram - lydighed og autoritet)
Grundbog s. 376-379 (Festinger - kognitiv dissonans)
Grundbog s. 387-388 (Fordomme, storeotyper og Allports kontaktteori)
Gyldendals Psykologihåndbog, Lene Hauge & Mogens Brørup, s. 29-33
(Rosenthal-effekten)
Tekst: Magt – French & Ravens 5 magtformer. Uddrag fra Den Danske Encyklopædi.
Tekst: Blåøjede og brunøjede (Aronson & Osherows forsøg udført af Jane Elliot). Tekst af
Jette Hannibal, 2009.
Tekst: Stanford Prison Expriment. Uddrag fra ”Onde situationer – Fra eksperiment til
virkelighed”. Om Zimbardos fængselsforsøg
Tekst: Evolution og evolutionspsykologi. Upubliceret, af Anders Fischer Riber & Lasse
Overgaard Andersen, 2014
Case: Forråelsen ramte også mig. Politiken d. 26. Maj 2007.
Case: Fodboldhooligans vil gerne høre til, information.dk
Filmklip: The Asch Experiment (youtube.com)
Filmklip: Asch conformity experiment (youtube.com)
Filmklip: Lydighedens dilemma (Milgrams forsøg - DR
Filmklip: Menneskedyret 4 - I flokken – TV2 Sputnik
Filmklip: Brown-eyed blue-eyed, pbs.org (uddrag)
Filmklip: Menneskedyret 1 - Magtens væsen – TV2 Sputnik (uddrag)
Filmklip: De nye chimpanser - National Geographic
Side 2 af 6
Øvelse:
Raket-øvelse: Kuristerne skal i grupper vælge 7 af 14 fiktive personer som skal videreføre
jordens befolkning. De skal bagefter diskutere årsagerne til deres valg og reflektere over egen
og andres stereotypificering.
Omfang
21 lektioner
Særlige
Faglige mål fra lærerplanen i fokus:
fokuspunkter
Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder.
Redegøre for centrale psykologiske teorier og undersøgelser.
Demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder .
Side 3 af 6
Tema 2
De tidlige år
Indhold
Kernestof:
-
Udviklingspsykologiske perspektiver gennem Daniel Stern (”vitalitetsfølelse” og
”affekttiv afstemning”) og John Bowlby (”tilknytning” og ”sikker base”)
-
Omsorg, sårbarhed og resiliens
-
Opdragelse, modelindlæring og prosocial adfærd
-
Problemadfærd og medicinering
Litteratur:
Grundbog s. 69-71 (Medfødte forskelle)
Grundbog s. 73-75 (Eriksson’s første fase om tillid og mistillid)
Grundbog s. 84 + 92-93 (”vitalitetsfølelse”, ”affektiv afstemning” og ”fejlafstemning”)
Grundbog s. 96-100 (Bowlby og Ainsworth - tilknytningsteori)
Grundbog s. 106-111 (Prosocial- og antisocial adfærd + Bobo-doll ekperiment)
Grundbog s. 113-126 (omsorg, reaktioner på svigt og resiliens)
Grundbog s. 140-141 (Banduras sociale indlæringsteori)
Grundbog s. 146-151 (Baumrinds opdragelsesstile)
Case: Ulla Uvejr Vandt
Case: Det er som at blive slået med stemmen. Politikken d. 22/9 2002
Filmklip: Er du mors lille dreng?
Filmklip: Er du mors lille dreng? – 10 år senere
Filmklip: Harlows abeforsøg (youtube)
Filmklip: Socialrådgiverne (1) - DR
Filmklip: Sjæl og videnskab: Tankernes kraft (om placebo og medicinering) - DR
Filmklip: Danmark på piller - DR
Omfang
21 lektioner
Særlige
Faglige mål fra lærerplanen i fokus:
fokuspunkter
Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger
Skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
Formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Side 4 af 6
Tema 3
Den konstruerede virkelighed
Indhold
Kernestof:
-
Perception og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen
-
Psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring og hukommelse
-
Kognitive skemaer
-
Falske erindringer
Supplerende stof:
-
Klinisk psykologi: Kognitiv terapi og adfærdsterapi.
Litteratur:
Grundbog s. 155-159 (Kognitiv psykologi og den konstruerede hukommelse)
Grundbog s. 174-177 (Kognitive skemaer og falske erindringer)
Grundbog s. 177-182 (Kognitive skemaer, forvrængninger og kognitiv adfærdsterapi)
Grundbog s. 218-221 (hjernen kognitive skemaer på neurologisk plan)
Tekst: Hjernen: Den løgnagtige hukommelse. Flemming Christiansen & Nils Thorsen,
Politiken d. 11/01/98.
Case: Så fik spøgelset et ansigt. Karen Klarskov & Lise Bondesen, Politiken d. 05/03/03.
Case: Pia. Alt for Damerne, nr 8, 1983. Om selvskemaer, forvrængninger
og kognitiv terapi.
Film: Farlige forklaringer, youtube.com. Om vidneafhøring og falske erindringer.
Omfang
18 lektioner
Særlige
Faglige mål fra lærerplanen i fokus:
fokuspunkter
Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger
Formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde.
Side 5 af 6
Tema 4
Identitet i det senmoderne samfund
Indhold
Kernestof:
-
Selv, identitet og personlighed
-
Individuelle forskelle i livsstil: stress og coping
-
Identitet i senmoderniteten (Giddens)
Supplerende stof:
-
Betydning af arbejdsformer i det senmoderne samfund for udviklingen af stress.
Litteratur:
Grundbog s. 44-46 (Vestens hurtige puls)
Grundbog s. 284-285 (En flodbølge af muligheder)
Grundbog s. 288-289 (Identitet og ungdom)
Grundbog s. 298-299 (Tre socialkarakterer)
Grundbog s. 399-412 (Stress)
Tekst: Coping teori
Tekst: kompendie fra Matrix-øvelse
Case: Bjarnes fortælling
Case: Jeg tror faktisk jeg har fundet mig selv
Case: Vi er lig’som søstre, ikk’.
Filmklip: Kamp/flugt mekanismen (youtube)
Omfang
12 lektioner
Særlige
Faglige mål fra lærerplanen i fokus:
fokuspunkter
Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger
Skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
Formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Side 6 af 6