ADHD/ADD
Forstyrrelse af aktivitet og
opmærksomhed
www.psykinfomidt.dk
(slides)
www.adhd.dk
(ADHD-guide)
www.adhdkompagniet.dk
(DIVA 2.0)
Hvorfor diagnosticeres som voksen
- er det ikke et modefænomen?
ADHD
Før i tiden mente man ikke, at voksne kunne have
”DAMP”, ”MBD” osv., men det ved man i dag, at
mange har.
A ttention (opmærksomhed)
D eficit (manglende)
H yperactivity (hyperaktivitet og impulsivitet)
D isorder (forstyrrelse)
- findes i mange blandinger og sværhedsgrader
ADD er, når der ikke er hyperaktivitet
ADHD





Voksne med ADHD har haft det siden barndommen
3-5 % af den voksne befolkning har ADHD
(ca. 160.000 danskere)
100.000 har brug for behandling og social støtte
3-4 gange så mange mænd som kvinder
- men da mænd er mindre tilbøjelige til at søge
hjælp, er der lige så mange kvinder som mænd
i behandling
Der er 70-80% arvelighed
Beskrivelse af voksne med ADHD
”Voksne med ADHD har let ved at blive distraheret, har
ringe planlægnings- og organisationsevne og lider af
humørsvingninger og vredesudbrud.
De søger spænding og risici for bedre at kunne
koncentrere sig, har ofte et stof- eller alkoholmisbrug
og er impulsive og rastløse.
Derudover lider de næsten altid af yderligere en eller
flere andre ting som f.eks. stress, angst, depression,
misbrug, søvnbesvær, bipolar lidelse eller
personlighedsforstyrrelse.
Alt dette resulterer i problemer med at fungere i skolen,
på arbejdet og i personlige forhold” (Kooij 2010)
Personlighedsforstyrrelser
Stof- og
alkoholmisbrug
Tics og
Tourette
Indlæringsvanskeligheder
25-30 %
Angst/
depression
30-40%
Kun ADHD
31 %
Adfærdsforstyrrelser
60-70 %
Epilepsi
Søvnforstyrrelser
Autisme
/Asperger
ca. 30 %
Hvordan stilles diagnosen?
DIVA 2.0 – diagnostisk interview
Udviklingshistorie som barn
Psykologisk undersøgelse
Observationer fra skolen (børn)
Samtale med pårørende
Problemerne kommer til udtryk på alle
”arenaer” (skole, arbejde, familie, venner)
Diagnostiske kriterier
Opmærksomhedsvanskeligheder
Hyperaktivitet
Impulsivitet
Begyndelsesalder før 7 år
Optræder i forskellige situationer
Giver betydelige vanskeligheder
Opmærksomhed
Opmærksomhedsforstyrrelse på mindst 6 af følgende
områder:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Kan ikke fastholde opmærksomhed på detaljer, laver skødesløse
fejl
Kan ikke fastholde opmærksomhed på leg eller andre opgaver
Synes ikke at høre, hvad der bliver sagt
Kan ikke følge instrukser eller fuldføre opgaver
Kan ikke tilrettelægge arbejde eller aktiviteter
Undgår eller afskyr opgaver, der kræver vedholdende
opmærksomhed
Mister ting, man har brug for
Lader sig let distrahere af ydre påvirkninger
Er glemsom i forhold til dagligdags aktiviteter
Hyperaktivitet
Hyperaktivitet på mindst 3 af følgende områder:
1.
2.
3.
4.
5.
Uro i hænder, fødder
Forlader sin plads, også når det forventes at blive siddende
Farer omkring på en utilpasset måde
(har et særligt højt og utilpasset aktivitetsniveau)
Støjende adfærd ved leg og andre aktiviteter og har svært ved
at forholde sig stille og roligt.
Overdreven motorisk aktivitet , som ikke lader sig styre
(føler hele tiden behov for at være i aktivitet – har svært ved
at slappe af).
Impulsivitet
Impulsivitet på mindst 1 af følgende områder:
1.
2.
3.
4.
Svarer før spørgsmål er afsluttet – eller afslutter andres
sætninger.
Kan ikke vente på, det bliver vedkommendes tur.
Afbryder eller maser sig på.
Taler for meget, uden situationsfornemmelse
Hvorfor er det svært at
diagnosticere ADHD hos voksne?





Evt. hyperaktivitet er ofte forsvundet
Voksne med ADHD har kompenseret for deres mangler i
nogen grad
Voksne ADHD-ptt. har i meget høj grad comorbiditet, der
dækker over en evt. ADHD
Er i høj grad en kvantitativ og ikke en kvalitativ
diagnose
Kender ikke/leder ikke efter symptomer på ADHD
ADHD
4 centrale udfordringer:
(Sverre Hoem, norsk psykolog med ADHD)
1.
2.
Bevare eller genvinde
selvrespekten
Fremme struktur
for at undgå kaos
3.
Mestre nære relationer
4.
Undgå destruktiv afhængighed
ADHD - behandling


Medicin
Social støtte






Psykoterapi – samtale- eller adfærdsterapi
Undervisning
Coaching



Struktur
Mentor
Specialtilrettelagt undervisning og lignende
Låse op for et menneskes potentiale for at maksimere
dets præstation
Rådgivning af netværket
Udvikling af kompenserende strategier

Kalender, Betalingsservice, Tæl-til-10, skemaer,
oversigtstavler m.m.
”Den gode nyhed”
Inden for de seneste år er ADHD kommet på
dagsordenen – man kan faktisk få kvalificeret
hjælp (det kunne man ikke for 15 år siden)




Find dig ikke i, at dit liv er som det er
Erkend at du lider af ADHD
Søg hjælp
Arbejd ansvarligt med din behandling
Så får du et meget bedre liv!!
www.psykinfomidt.dk
(slides)
www.adhd.dk
(ADHD-guide)
www.adhdkompagniet.dk
(DIVA 2.0)