1. No category

Dato
12. august 2015
GYLDENSTENSKOLEN
AFD. HANGHØJ
Hanghøjvej 10
4050 Skibby
Samling af de tre Heldagsskole afdelinger.
Bakketoppen, Svinget og Hanghøj har i indeværende år 45 elever.
Vi har selv peget på en samling af Heldagsskolens tre afdelinger. Vi
oplever, at vi efter en større økonomisk reduktion i 2012, ikke i en
tilstrækkelig grad er bæredygtige. Vi er sårbare i forhold til personalets
kurser, sygdom, ferie m.m.
Vi vurderer behovet for den fysiske kapacitet på en fremtidig placering til
at være: 6 klasselokaler, 12 grupperum, tre køkkener, toilet og
bademuligheder, et personalerum, arbejdspladser til pt. 24 personaler,
plads til administration: ledelse, PPR og sekretær, legepladser og
mulighed for opbevaring af div. legeredskaber m.m.
Vi vurderer at en sammenlægning, udover en større bæredygtighed,
også vil give følgende fordele:



Tydeligere arbejde med en faseopdelt skole på linje med
opdelingen i almenskolen
Større mulighed for sparring personalet imellem og dermed en
større sikring af, at den viden personalet har oparbejdet bliver
bevaret og styrket
Minimere elevernes oplevelse af skift mellem afdelingerne
Bakketoppen eller Svinget til overbygnings afdelingen Hanghøj.
Vi anbefaler:
Vi vil fortsat anbefale en samling af Heldagsskolen, også ifht. en
placering på en almenskole. Vi vil dog gerne præcisere følgende:


At man fortsat betragter Heldagsskolen som en Heldagsskole,
hvilket betyder, at eleverne også har deres SFO-tilbud på
Heldagsskolen.
At den viden personalet på Heldagsskolen igennem tiden har
samlet, fastholdes ved at sikre at Heldagsskolen fortsætter som
en organisatorisk enhed, at personalet er samlet med
selvstændig pædagogisk afdelingsledelse.
Telefon 47 35 21 02
Gyldenstenskolen@
frederikssund.dk
www.Gyldenstenskolen.dk
CVR-nr.: 29 18 91 29
Åbningstid:
Mandag 08.00
Tirsdag 08.00
Onsdag 08.00
Torsdag 08.00
Fredag 08.00
- 14.00
- 14.00
- 14.00
- 14.00
- 14.00

At eleverne sikres, at de fortsat har ”til huse” i et skolemiljø. Et
miljø, der kan karakteriseres som trygt, skærmet og med
mulighed for at opbygge den fornødne struktur.
Konkret i forhold til en fysisk placering på Ferslev skole:





Der vil være mulighed for at etablere fysiske rammer der kan
tilgodese de behov vi har skitseret i høringssvaret.
Der vil være mulighed for en mere smidig visitering af elever,
idet der kan åbnes for mere glidende overgange mellem de
enkelte klasser, hvor vi tidligere har været meget bundet af
matriklerne og deres bygningsmasse.
Opbygningen af Ferslev skole tillader at vi fortsat kan arbejde
med små enheder i den store skole
En samling på Ferslev skole vil give Heldagsskolens en
mulighed for at fortsætte deres skolegang i et mere traditionelt
Der er etableret en legeplads der er velegnet til indskolingen og
mellemtrinnet og det vurderes at der er mulighed for at lave et
skærmet pauseområde for de ældste klassetrin.
2/4
Følgende er et uddrag af det høringssvar der blev udarbejdet af
MED-udvalget og skolebestyrelsen på Gyldenstenskolen i
forbindelse høring af foreslået skolestrukturændring.
Eleverne på Heldagskolen er:




Elever med vanskeligheder i både skole, fritid og hjem som gør
en samlet indsats nødvendig. Elever med omfattende sociale,
følelsesmæssige og adfærdsmæssige udfordringer. Disse
udfordringer kommer til udtryk ved at eleverne er impulsstyrede,
har svært ved at behovsudsætte og kan ved krav have en
udadreagerende adfærd. Eleverne er udfordret i det sociale felt
og har brug for tæt guidning.
Eleverne på Heldagsskolen har haft skolegang eller har gået i
børnehave i almenområdet. Elevernes udfordringer har betydet,
at der har været iværksat en række pædagogiske tiltag i længere
tid, for at forsøge dem inkluderet i almenområdet. På trods af
disse tiltag er det ofte endt med at eleven kommer i et solisttilbud, en skoledag hvor eleven er ekskluderet fra egen klasse
og har mange eller alle timer sammen med få kendte voksne.
Eleverne på Heldagsskolen er visiteret til skolegang på
Heldagsskolen. En visitation gennemføres på baggrund af en
PPV – en pædagogisk, psykologisk vurdering. Denne vurdering
udarbejdes af en psykolog. En visitation afgøres på et børneråd
med deltagelse af visiterende psykolog, sagsbehandler,
repræsentant fra familieafdelingen og repræsentant for
Heldagsskolen. I samtlige visitationer beskrives, at eleven har
behov for et lille trygt miljø, med få og forudsigelige voksne, med
en fast dagsstruktur og i langt de fleste visitationer, et tæt
samarbejde med familieafdelingen og familien.
Vi oplever, at almenskolen har succes med at inkludere flere
elever end tidligere. Det betyder, at de elever der visiteres til
Heldagsskolen nu, har mere komplekse udfordringer end
tidligere. Det betyder at en stor del af eleverne, der nu visiteres
til Heldagsskolen færdiggør resten af deres skoletid på
Heldagsskolen. En vurdering pt. er, at omkring 90% af eleverne
færdiggør deres skolegang på Heldagsskolen.
Eleverne på Heldagsskolen har behov for særlige fysiske rammer:
 Eleverne er på Heldagsskolen er opdelt i klasser med 8-9 elever
i hver klasse. Klasserne har et fælleslokale, men derudover er
muligheden for at opdele eleverne i endnu mindre enheder et
væsentligt pædagogisk værktøj. Der er pt. 6 klasser på
Heldagsskolen, det vil sige, at der er behov for 6 ”klasselokaler”
og 12 grupperum.
 Et væsentligt element i det pædagogiske arbejde foregår i et
køkken, f.eks. at give eleverne et ”pusterum”, samtaler omkring
ernæring, vægtproblemer etc. Derfor er et vist antal køkkener en
forudsætning. Derudover bruges værksteder aktivt som
læringsrum samt til praktisk arbejde.
3/4


Udearealerne spiller også en rolle i det pædagogiske arbejde
med eleverne. I konfliktsituationer er det vigtigt at kunne forlade
klasselokalet. Det har afgørende betydning at udepauser kan
holdes i et lille, trygt og struktureret miljø.
skolemiljø.
Følgende er skrevet af MEDudvalget på Gyldenstenskolen.
MED udvalget ved Gyldenstenskolen har ved møde den 23.04.15 drøftet
Heldagsskolen næste skoleår.
Det giver ingen mening at bevare Heldagsskolen på de eksisternede tre
matrikler – derfor vil MED udvalget foreslå:
At Heldagsskolen samles på Ferslev skole fra august 2015
Elevtallet på Heldagsskolen vil næste år være på 42 elever.
Fordeles eleverne på de eksisternede tre matrikler Bakketoppen,
Hanghøj og Svinget vil elevtallet i forhold til en faseopdelt skole være:
Indskoling og mellemtrin på Svinget: 20 elever
Mellemtrin Bakketoppen: 7 elever
Udskoling Hanghøj: 15 elever
Det vil være alt for små enheder. Enheder, som ikke vil være økonomisk
og pædagogisk bæredygtige fordi der vil være:





for få elever til at skabe et mere virkelighedsnært skolemiljø, som
skal være med til at sikre en faglig og social udvikling
for få elever til at danne velfungerende klasser
for få elever til at skabe gode kameratskabsrelationer
for få medarbejdere i forhold til at få dækket fagrækken
for få medarbejdere i forhold til at få dækket dagen med
tilstrækkeligt personale
En sammenlægning af Heldagsskoleafdelingerne på Ferslev skole vil
give mulighed for:



En fleksibel udnytelse af personalet
En mere virkelighedsnær skolehverdag
Et pædagogisk og fagligt miljø som sikrer fastholdelse af
personalet og forankring af specialviden og mulighed for fortsat
udvikling
Vi har tidligere fremsendt ønske om et sammenlægning, senest i
forbindelse med høringssvar om den nye skolestruktur.
Vi ser her en rigtig god mulighed for at realisere denne sammenlægning i
eksisterende bygninger, som vil være meget anvendelige til at rumme en
fremtidig Heldagsskole.
Bodil Madsen
Afdelingsleder Svinget og Hanghøj
Gyldenstenskolen
4/4