Redovisning av läsåret 2013/14 1. Solstrålens förskola, Påarp, Ekonomiska förening. Ansvarig: Elin Frick 2. Förutsättningar: Solstrålens förskola startade i augusti 2005 i Påarp ett litet samhälle, ca1,5 mil utanför Helsingborg. Förskolan är ett föräldrakooperativ och drivs som en ekonomisk förening där föräldrar som har barn på förskolan är medlemmar. Upptagningsområdet är mestadels från samhället och barn boende i småhus. Förskolan är belägen i en modul på ca.155kvm och till detta har man en gård omgiven av grönområden och närhet till skog. Verksamheten bygger på följande profiler; Mat, Musik och Natur. Med denna grund, arbetar vi utifrån läroplanen Lpfö98. Föreningen har under sina snart nio år varit trygg både vad gäller medlemmar och ekonomi. Föreningen har vunnit ett gott rykte och vi har en bra rekryteringsgrund. Styrelsen har en god strategi vad gäller styrelsearbete och nyrekrytering, allt för en fortsatt god och trygg förening. Förskolan har en grupp på 28 barn och strävar efter jämn fördelning över dels åldrar och dels jämn fördelning pojkar och flickor. Varje förmiddag delas barnen in i tre grupper. En grupp för de äldsta barnen, en mellangrupp och en grupp för det mindre barnen. Detta görs för att tillgodose barnens behov bättre, utifrån ålder och utveckling. Vi är sex kvinnliga personal och en manlig som arbetar i barngruppen. Fem av personalen är barnskötare, en är förskolelärare och en är barnskötare och hälsopedagog. I den stora gruppen är vi 16 barn på tre pedagoger, mellangruppen är sju barn på två pedagoger och lilla gruppen är 5 barn på två pedagoger. På förskolan finns det en förskolechef. Inga längre sjukskrivningar har förekommit under 2013/14 Utvecklingssamtal sker varje vår med föräldrarna. Alla barn har en portfolio som uppdateras kontinuerligt och som finns lättillgänglig för barnen så att de själva ska kunna ta del av sin utveckling. Vi strävar efter att vara ute minst en gång om dagen. Varje vecka åker de äldre barnen i väg på simskola på Filborna badet. Detta bekostas av förskolan. Musik och rytmik varvat med tematiskt arbete sker också dagligen. Från morgon till kväll arbetar vi utifrån läroplanen, i hallen, i samlingen, under middagen, i den fria leken och mer därtill. Numera har vi cateringmat som kommer från Pomerans AB i Wallåkra. Vi är hittils nöjda med maten. I övrigt handlar vi allt som går ekologiskt. Vi arbetar kontinuerligt med att skapa medvetenhet om goda kostvanor och försöker minska på sockerkonsumtionen. Barnen tränar god kamratskap genom att uppmuntra och hjälpa varandra. Vi uppmuntrar barnen att våga prata i grupp och att lyssna på varandra. Vi hjälper barnen med att ta ansvar i olika konfliktsituationer. Vi arbetar med att ge barnen positiv bekräftelse i olika situationer. Vi stimulerar barnens språkutveckling med sång, musik, ramsor och lekar. Mattematik och teknik tar också en stor plats i arbetet med barnen, hela tiden arbetar vi pedagoger med en medvetenhet utifrån läroplanen. 3. Åtgärder för utveckling från den föregående kvalitetsrapporten Vår rekrytering av en manlig förskollärare och en ny kvinlig barnskötare blev starten på ett nytt arbetslag men ny energi och god vilja. Målet att fler skulle utbilda sig till förskollärare nådde vi också. En i arbetslaget läser numera på distans i Kristianstad till förskollärare och är snart klar med termin 2. En annan har sökt in till utbildning i Malmö till våren. Kompetensutvecklingen har skett i form utav kvällsföreläsningar, bland annat om lärplattan i förskolan. Men även brandutbildning och HLR har personalen gått under hösten 2014. Pengarna som har "blivit över" har gått till att rusta upp vår utemiljö. Buskar och träd har planterats och vår stora kulle har fraktats bort och istället gjort plats för en längre cykelbana. En stor ny lekställning har inhandlats och monterats. Ett stort trädäck har byggts och en liten köksträdgård har anlagts för barnen att sköta. Vad gäller upplevelser för barnen så åkte hela förskolan på sommarutflykt till Karlslundsparken. Våra äldsta barn har också varit på Fredriksdals äppel och päronutställning och mellangruppen har varit på Tropikariet. Vi har haft möjlighet att inhandla idrottsmaterial så som häckar, bollar, påsar, bamsegympamaterial med mera. Tre stycken lärplattor har också inhandlats, en till varje respektive grupp. 4. Måluppfyllelse Våra strävansmål från föregående läsår handlade till stor del om att utveckla användandet av IKT, men även att få ihop arbetslaget då det var relativt nytt. Vad gäller användadet av digitala verktyg så har vi köpt in lärplattor som vi tillsammans med barnen utforskar. Vi har också skaffat oss en projektor där vi visar barnen filmer från verksamheten och deras egna lärande. Under föregående läsår hade vi Matematik och Teknik som tema och utifrån det ser vi mycket byggande och skapande i barngruppen. Många av barnen använder sig också med lätthet av det olika lägesorden. Under våra planeringar koplar vi alltid våra aktiviteter till läroplanen. Vi utvärderar, diskuterar och analyserar vår verksamhet kontinuerligt på personalmöten och planeringsdagar. Under hösten och våren planeras två "vännskapsveckor" som är koplat direkt till barnkonventionen. 5. Analys och bedömning • Vilka orsaker och/eller vilka åtgärder förklarar enhetens resultat Vi har under läsåret haft en god ekonomi, vilket gjort att vi har kunnat satsa på barnens miljö och pedagogernas önskemål om utveckling. Arbetslaget och styrelsen förstår vikten av att kunna planera och utvärdera versksamheten, därför finns det bra med avsatta planeringstimmar för personalen. Även en god kommunikation mellan kollegor och styrelse skapar bra förutsättningar att lyckas. • Hur kan likheter och olikheter förklaras Vi vill hela tiden utvecklas som individer och arbetslag, samtidigt som vi vill följa den globala utvecklingen och ny forskning när det gäller arbetet med barn och inom förskola. När vi hittar rutiner som fungerar så håller vi fast vid dem. Vi gör hela tide små förändringar för att opptimera miljön både för barnen och pedagogerna. Vi strävar efter struktur och en hållbar miljö där alla inblandade skall orka med långa dagar på förskolan. • Vilka är de viktigaste slutsatserna Att vi kan förenkla vår vardag med enkla och nya verktyg bland annat genom IKT. God kommunikation och ett fungerande arbetslag är två viktiga komponenter för att få en trevlig förskola och kunna skapa ett meningsfullt arbete. 6. Åtgärder för utveckling/utvecklingsområden Strävansmålen för läsåret 2014/2015 är: • Fortsätta att utveckla användadet av pedagogiska digitala verktyg • Skapa ett sammarbete med andra förskolor i närområdet • Tematiskt arbete med fokus på rörelse och natur Vi vill gå över helt till digital dokumentation, vi kommer under nästa läsår att undersöka det digitala verktyget Pluttra och ta ställning till om det är något för vår förskola. Vi själva kommer ta kontakt med förskolor för att ta reda på om intresse finns att nätverka. Åtgärder under nästa läsår blir att köpa in nya datorer som är kompatibla med våra lärplattor. Fortsätta att tillmötesgå våra föräldrar och medlemmar. Hålla oss updaterade genom föreläsningar och kurser. Men framförallt fortsätta att vara ett positivt och frammåtsträvande arbetslag med god kommunikation och vilja. Och utifrån våra styrdokument få en riktigt bra förskola. Detta kommer att generera i att barnen får en fortsatt behaglig och utvecklande miljö. Ett sammarbete med närliggande förskolor gör också att barnen får möjlighet till att träfffa andra barn i närområdet. Inspirerad och utbildad personal är också till barnens fördel då den planerade verksamheten förhoppningsvis blir kreativ och utvecklande. 7. Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling Se bifogade dokument 8 Ansvarig för redovisningen: Elin Frick, Solstrålens förskola, Förskolechef