1. No category

Hedängskolan
Handläggare
Vårt diarienummer
Birgitta Wikström
Datum
Sidan 1(5)
2015-08-28
Hedängskolan arbetsplan 2015 - 2016
MEDBORGARE
Kunskapsnämndens mål 2015
Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt
utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig
utveckling.
Alla barn/elever upplever att de pedagogiska verksamheterna är
stimulerande, trygga och lärorika.
Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att
alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt
utifrån sina förutsättningar.
Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i
undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande.
Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla
förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande
strukturer.
1. Normer och värden
Mål
 Öka elevernas upplevelse av arbetsro i skolan.
 Öka elevernas förståelse för människors lika värde.
Mått
 Kommungemensam enkät, arbetsro öka från 2,6 till minst 3,0. Hur
eleverna lär sig om människors lika värde öka från 2,5 till minst 3,0.
 Egen enkät kring arbetsro och människors lika värde för åk 7 och 9
med samma mått som i den kommungemensamma enkäten.
Aktivitet
Revidering och
upprättande av
förväntansdokument
och ordningsregler
Kunskapsförvaltningen
Ansvar
Mikael Klang
Tid
4 september
Datum
samt
mobil/dataanvändning
i form av ett häfte som
skickas hem till varje
elev
Elevens val där
eleverna får arbeta
med olika projekt där
värdegrundsarbetet
ingår, ex.
Auschwitzresan för åk
9
Utvärdera alla
värdegrundsaktiviteter
samt resor
tillsammans med
eleverna för att öka
förståelsen för
människors lika värde,
våra olikheter och
behov.
Sidan 2(5)
Rektor och berörd
personal
Hela läsåret
Ansvarig personal för
resp. aktivitet och
resa.
Löpande under läsåret
– dagarna efter
avslutade aktiviteter
och resor
2. Kunskaper
Mål
 Alla elever ska veta vad de ska kunna för att nå målen i sin utveckling
i de olika ämnena.

Elevernas språkutveckling ska öka under läsåret.

Elever som tas ur den ordinarie undervisningen ska snabbare
inkluderas med anpassningar i klassrumssituationen.

Stärka elevernas kunskaper i matematik för att nå målen i NP.
Mått
 Minst 3,0 eller högre i den kommungemensamma enkäten ”Jag vet
vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena.
 Jämförelse i betyg VT16 jämfört med VT15 för ämnet svenska.
 Jämförelse utifrån mall bedömd språkutveckling VT 16 jämfört med
VT15 för åk 8 och 9.
 Extra anpassningar och ÅP följs upp i ledningsteam och
elevhälsoteam 1 gång per månad för att följa inkluderingen. Vi jämför
VT16 med HT15.
Aktivitet
Fortsätta med
språkutvecklingen i alla
ämnen utifrån den
Ansvar
Ingegerd Broman, PO Westerholm
ämneslagstid
2
Tid
Inplanerade möten
under läsåret vid 6
tillfällen.
Datum
gemensamma boken
”Språk i alla ämnen av
Hanna Stehagen”.
Sidan 3(5)
måndagar. Följs upp
under APT av rektor.
Pojkarna måste få stödmallar
beträffande olika texter. Vi
måste lägga in fler tillfällen
där de får träna på det
formella, ordningsföljd,
skiljetecken mm.
Flickor måste få hjälp med att
ta mer ”talutrymme”, hjälp
med att plocka ut det mest
väsentliga i en text. Utveckla
förmågorna analysera, tänka
kritiskt, argumentera
Fortsätta
utvecklingsarbetet med
att få ut specialläraren
mer i klass och inkludera
fler elever.
Diagnoser tidigt i åk 7
och stödinsatser i klass
Gemensam mall för alla
elever inför målsamtalet
jan/feb. Mallen ska ligga
i elevernas IUP.
Fortsätta utvecklingen av
undervisningen med den
formativa bedömningen.
Hitta metoder och
verktyg för att hjälpa
eleverna att komma
längre i sin utveckling.
Gemensam
utvärderingsmall kring
arbetsklimatet och
undervisningen.
Kartläggning av
undervisningsmetoder
och material i den dagliga
matematikundervisningen
Uppföljning i
ledningsteam
och elevhälsoteam
1 gång / månad
1 gång / månad
Ämneslärare för
svenska, matematik
och engelska.
Följs upp i
ledningsteam och
elevhälsoteam.
Ledningsteam
Innan höstlovet
därefter uppföljning
med anpassningar
och åtgärder utifrån
behov
Varje ämneslärare.
Uppföljning under
medarbetarsamtal.
Pedagogiska samtal i
ämneslag på skolan.
Följs upp av
arbetslagsledare som
rapporterar i
ledningsteamet.
Ledningsteam
Hela läsåret.
Förstelärare P-O
Westerholm
tillsammans med
skolans
Uppföljning oktober
månad rektor –
förstelärare.
3
Klart november
Färdig mall i
oktober, följs upp
november och mars.
Datum
i syfte att närma sig
innehållet i NP i
matematik
Sidan 4(5)
matematiklärare.
3. Ansvar och inflytande
Mål
 Öka elevernas förståelse för vad de kan påverka i skolan beträffande
vad vi arbetar med och hur vi arbetar.
 Öka elevernas förståelse kring vad de kan påverka i skolan genom
klassrådet och elevrådet.
Mått
Mäts mot den kommungemensamma enkäten samt egen enkät för åk 7 och 9.




Öka värdet från 2,7 till 3,0 för frågan ”Om jag vill kan jag påverka i
skolan genom klassrådet”.
Öka värdet från 2,6 till 3.0 för frågan ”om jag vill kan jag påverka i
skolan genom elevrådet”.
Öka värdet från 2,5 till 3,0 för frågan ”Jag är med och påverkar hur vi
arbetar i skolan (dvs arbetsformer)”.
Öka värdet från 2,2 till 3,0 för frågan ”Jag är med och påverkar vad
vi arbetar med i skolan (dvs innehåll)”.
Aktivitet
Ansvar
Ledningsteam och
förstelärare.
Tid
Hela läsåret.
Skapa ett elevforum med
en egen punkt på alla
möten så att elevernas
tankar förs fram till alla
inom skolan och tillbaka
till eleverna.
Elevrådet ska driva
elevperspektivet och
frågor som berör
eleverna.
Förstelärare Mikael
Klang och elevrådet
Byggs upp under
HT15 tillsammans
med eleverna.
Skapa en
informationskanal där
elever och lärare kan nå
ut med information om
verksamheten och
Förstelärare Mikael
Klang
Byggs upp under
HT15 tillsammans
med andra lärare och
elever.
Fortsätta att tydliggöra
vad eleverna kan vara
med och påverka och
bestämma över samt hur
de kan arbeta.
Lärare får berätta för
varandra under APT hur
de gör under sina
lektioner. Kollegialt
lärande av goda
exempel.
4
Datum
Sidan 5(5)
skolarbetet på ett enkelt
och snabbt sätt.
Gemensam mall för
alla elever inför
målsamtalet jan/feb.
Mallen ska ligga i
elevernas IUP.
Ledningsteam
Klart november
MEDARBETARE
Kunskapsnämndens mål 2015
Medarbetarna har en stimulerande och hälsosam arbetssituation.
Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de
når kunskapskraven.
Mål


Öka personalens upplevelse över att de kan påverka sin arbetssituation.
Öka personalens kunskap kring språkutvecklingen i alla ämnen.
Mått
 Påverka sin arbetssituation öka från 70 till minst 90 % i medarbetarenkäten.
 Jämförelse mellan medarbetarsamtalet på hösten med samtalet på våren
kring språket i alla ämnen och lärarens utveckling.
Aktivitet
Ansvar
Tid
Egen enkät för att följa
upp personalens
uppfattning om sin
arbetssituation
Fortsätta arbetet enligt
Hedängskolans
utvecklingsplan.
Rektor
Varannan APT
Rektor
Uppföljning i
ledningsteamet
Tydligare styrning från
ledningsteam till
arbetslaget med
gemensam dagordning.
Fokus på språk i alla
ämnen 1 gång/mån
Rektor och ledningsteam
Uppföljning i
ledningsteam och under
APT
Förstelärare P-O
Westerholm och
Ingegerd Broman
Uppföljning under APT,
samt medarbetarsamtal
höst och vår
5