Bilaga 12 Nämnden för omvårdnadsutbildning Bokslut för Sjuksköterskeprogrammet HT 2014-VT 2015 Termin Antal registrerade Antal registrerade HT2014 VT2015 82 74 71 78 57 76 90 72 75 72 65 64 1 2 3 4 5 6 totalt Medeltal/t 438 73 438 73 Neddragning av antalet platser från 80 stud/termin till 75 stud/termin infördes ht 2014 men har dragits tillbaka inför Ht 2015 Sammanfattning av resultat, måluppfyllelse och åtgärder: Detta året är den slutliga fasen i implementeringen av den nya utbildningsplanen. 62 studenter har nu passerat alla tre åren till en sjuksköterske- och kandidat examen enligt den nya kursordningen.. Genomgående har det fortsatt att vara låg svarsfrekvens (10-30%) på utvärderingarna. En grupp bestående av lärare och studentrepresentanter har sett över utvärderingarnas utformning och genomförande och projektet slutfördes under våren 2015. Det har tagits fram ett nytt utvärderingsinstrument som ska vara lika för alla programmen, det kan kompletteras med frågor som är specifika för varje enskild kurs men dock med max fem frågor. Även VFU utvärderingarna har setts över och finns nu digitalt i Moodle. Vissa kurser har ett större antal studenter som inte klarar första tentamen i kursen utan måste göra flera tentamina av samma prov, det är framförallt SJSD 10: II (Sjuksköterskans professon), SJSD 11 (Anatomi, fysiologi och farmakologi) som studenterna restar poäng. Samma problem finns också i läkemedelsberäkning, som behöver ses över igen. SI undervisning (skriv ut) har genomförts på studenters initiativ, inom anatomi och fysiologi och det upplevs att det är anledningen till bättre resultat på gruppnivå, det har diskuterats att även ha SI grupper inom läkemedelsberäkning.. 20150901 PD M Ahlner Elmqvist 1 Bilaga 12 Nämnden för omvårdnadsutbildning Senare i utbildningen är genomströmningen högre. Det har varit flera byten av kursansvariga vilket innebär att kontinuiteten minskat och erfarenheten från kursen går förlorad. Studenter som svarat på utvärderingarna är i stort sett nöjda men det finns utvecklingsmöjligheter inom en del kurser som bättre ”kursböcker” med tydligare ”construktive alignment”, där mål examination och examinationsformer är mer sammanhållande. Bedömningskriterier på proven behöver ses över och arbetas mer med. Studenterna har önskat större utmaningar och jämnare krav mellan de olika kurserna, detta har blivit genomfört i den nya utbildningsplanen som nu passerat sex terminer. I utvärderingarna framgår att studenter anser sig ta stort ansvar för sina studier och för sitt lärande. Trots detta efterfrågas i stor utsträckning detaljerad litteraturhänvisning och även specifikt tentamensinnehåll i kurserna. Litteraturen har varit lite för osynlig i många kursers uppföljning. Det har tagits upp och arbetas med en förbättring. Noggrann genomlysning av all litteratur har genomförts och diskuteras ständigt för att nå en optimal användning genom hela programmet. Även rättsäkerheten för studenterna i olika sammanhang har säkrats ytterligare men främst avseende examination. Nya kursplaner har arbetats fram och har även blivit reviderade fortlöpande. Det har varit en bra start med mycket studentaktiva reaktioner som har lett till förändringar och förbättringar i flera kurser och som nu landat i goda utvärderingar. Studenterna uppger att det är olika huruvida lärarna rapporterar från föregående kurs olika förtjänster och brister. Lärarna har upprepat uppmanats att presentera tidigare kursens utvärdering i samband med start av ny kurs. Genom åren har kritiken i uppsatskursen varit att handledare och examinator har olika uppfattningar om kravnivån. Bättre information om hur en examination skall gå till och riktlinjer har utarbetats och för att likrikta bedömningen har tydliga bedömningskriterier utvecklats. Många studenter uttrycker stor tidspress men resultaten av tentamen visar att majoriteten av studenter lyckats i sitt lärande. Införandet av kliniska lärare i VFU pågår och är snart fullt utbyggt. En grupp tillsammans med huvudhandledare/kliniska lärare på SUS/Sund har bildats och leds av programdirektör grund och chefssjuksköterska på SUS. Arbetet fortsätter med att täcka in kliniska lärare på alla VFUplatser och är efterlängtat av många studenter som utvärderar att de ser mycket positivt på att möta lärarna från 20150901 PD M Ahlner Elmqvist 2 Bilaga 12 Nämnden för omvårdnadsutbildning universitetet ute på klinik. Klinikerna och vårdcentraler i Region Skåne välkomnar detta samarbete som ger många ”positiva ringar på vattnet” Inom psykiatri har kliniska lärare nu arbetat upp ett gott och uppskattat samarbete. Vi ser en stabilare genomströmning och de tapp som vi haft i slutet på programmet arbetar vi på så de avtar. Vi följer genomströmningen med avbrottsenkäter och arbetar på olika sätt med att studenterna ska välja att fullfölja sin utbildning. Vi arbetar aktivt med studentråd och studentföreningen för att möta studenterna i tydliga forum, där de kan framföra sina synpunkter. Vi har även haft extra lärarmöte med studenter och lärare där frågor om programmet kunde belysas med direkt feedback till och från kursansvariga/examinatorer. Alla involverade i programmet arbetar aktivt med att hålla UKÄs utvärdering ”god kvalitet”, samt att förbättra det som kan förbättras samt vara lyhörda för vad studenterna utvärderar och ta tillvara deras synpunkter. Våren 2015 gick den första kullen ut som gått enligt den senaste utbildningsplanen. Genom hela programmet har en genomlysning påbörjats med en del revideringar. Det som har fokus är att bevaka så högskolemålens alla delar är genomförda och att det finns flera ”röda trådar” som följer genom programmets sex terminer. Det finns en ambition att alla ska veta vad som har varit fokus tidigare terminer och i de som följer. Upprepningar ska undvikas och ”constuctive alignments” ska följas och progressionen ska säkras. Examinationer kommer fortsatt vara fokus för diskussion och förändring. Kursbokslut och om vilka åtgärder som planeras i varje kurs finns att läsa på länk http://moodle.med.lu.se/course/view.php?id=338 Lund 20150901 Marianne Ahlner Elmqvist Programdirektör grund 20150901 PD M Ahlner Elmqvist 3