1. No category

PP Matematik - Räknesätt (multiplikation
och division) & Mätning Åk 3 HT-15 v. 35-43
Förmågor
Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att
utveckla sin förmåga att
 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för
frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
(Syfte, Lgr11)
Centralt innehåll








De två räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning
och vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare. Metodernas användning i olika
situationer.
Rimlighetsbedömning vid enkla beräkningar och uppskattningar.
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter.
Mätning av längd, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
Arbetssätt och innehåll
Denna period kommer vi ha fokus på räknesätten multiplikation och division. Efter det kommer vi att
arbeta med kapitlet ”mätning”. . Vi har genomgångar där vi diskuterar begreppen som finns inom de
olika räknesätten och inom mätning. Vi arbetar med läromedlet och på kopieringsblad samt med
praktiska material så som spel och lekar både i klassrummet och i skogen. Eleverna arbetar i par för
att få samtala och redogöra för sina tankar och funderingar samt enskilt för att färdighetsträna.
Bedömning och dokumentation
Godtagbara kunskaper
Utmaning
Du kan med stöd använda dig av olika matematiska
strategier
Du väljer räknestrategi utefter problem och kan
motivera ditt val
Du kan till viss del delta och följa matematiska
resonemang
Du för diskussioner matematiska resonemang och
lyssnar aktivt på andras resonemang
Du har en grundläggande förståelse för områdets
matematiska begrepp och kan till viss del använda
Du har god förståelse för områdets matematiska
begrepp och kan med säkerhet använda dig av
dig av dem i samtal och i praktik
dem i samtal och i praktiken
Du har förståelse för de två räknesätten och deras
samband och kan med stöd använda dem och
förklara dessa samband.
Du har god förståelse för de två räknesätten och
deras samband och kan med säkerhet använda dig
av dem i både teori och praktik.
Du kan med stöd genomföra beräkningar med
naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning
och vid beräkningar med skriftliga metoder och
miniräknare.
Du kan självständigt genomföra beräkningar med
naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning och vid beräkningar med skriftliga
metoder och miniräknare. Du kan också dra
slutsatser, jämföra och välja strategier vid
uträkningar.
Du kan göra enkla rimlighetsbedömning och
uppskattningar
Du kan göra rimlighetsbedömning vid svårare
beräkningar och uppskattningar samt konstruera
egna uppgifter med rimlighet och uppskattning. Du
kan också förklara begreppen på ett tydligt sätt för
en kamrat.
Du kan med stöd formulera enkla matematiska
frågeställningar och följa enkla matematiska
resonemang
Du kan självständigt formulera matematiska
frågeställningar på olika nivåer och följa andras
matematiska resonemang.
Du kan med stöd göra enklare mätningar i tid, längd
och volym.
Du kan självständigt göra mätningar i tid, längd och
volym.
Du kan med stöd använda sig av korrekta begrepp i
samband med dina mätningar av tid, längd och
volym.
Du kan använda dig utav korrekta begrepp i
samband med dina mätningar av tid, längd och
volym.
Från Lgr11 Kunskapskrav i årskurs 3
Eleven skall i slutet av perioden:





ha förståelse för räknesättet multiplikation.
kunna utföra enklare divisioner.
kunna i samtal diskutera rimligheten i mina uträkningar.
kunna göra enkla mätningar i tid, längd och volym.
kunna använda mig utav rätt enhet i min mätning.
Eleven blir bedömd i hur hen:








Samtalar om matematiska strategier och lösningar med relevanta begrepp.
Förstår och praktiskt använder matematiska begrepp och metoder
Följa diskussioner och resonemang om matematiska begrepp och strategier
Väljer relevanta räknestrategier vid matematiska uträkningar
Ser likheter mellan talområden
Mäter med hjälp av rätt hjälpmedel.
Använder rätt begrepp i sammanhanget.
Eleven gör en diagnos som summerar kunskaperna efter perioden.